Buku Rubrik Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah

44 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek Indikator Deskripsi 43210 17 Sistem pen- 1) Dokumen pelaksana penjaminan mutu 100% dokumen ter- 90-99% Dokumen 80-89% Dokumen 70-79% Dokumen Dokumen tersedia ku- jaminan mutu internal lengkap, sedia. tersedia. tersedia. tersedia. rang dari 70%. internal 2) Dokumen pernyataan mutu, kebijakan mutu, standar mutu, manual mutu, do- kumen lain yang diperlukan lengkap 3) Dokumen lengkap tentang ketersediaan renstra penjaminan mutu yang mencak- up strategi kebijakan, pemberdayaan pemangku kepentingan, 4) Dokumen lengkap bukti efektivitas pelaksanaan penjaminan mutu yang ditetapkan dengan siklus PPEPP, 5) Dokumen lengkap bukti sahih tentang pelaksanaan monev penjaminan mutu (audit mutu internal) yang terstruktur, ditindaklanjuti, dan berkelanjutan, 6) Dokumen bukti sahih sistem perekaman dan dokumentasi publikasi hasil penja- minan mutu. 18 P r a k t i k Ketersediaan bukti yang sahih terkait prak- Budaya mutu mencak- - B u d a y a m u t u - B u d a y a m u t u - B u d a y a m u t u - Dokumen tentang pengembangan tik pengembangan budaya mutu di PTMA up semua unsur dan mencakup semua mencakup semua mencakup semua budaya mutu ter- budaya mutu melalui tinjauan manajemen yang menga- memiliki bukti 100% unsur dan memi- unsur dan memi- unsur dan memi- sedia kurang dari gendakan pembahasan unsur, 1) hasil audit untuk setiap unsur. liki bukti 90-99% liki bukti 80-89 % liki bukti 70-79 % 70%. mutu internal, 2) umpan balik, 3) kinerja untuk setiap unsur. untuk setiap unsur. untuk setiap unsur. dan proses kesesuaian produk, 4) status tindakan dan pencegahan dan perbaikan, 5) tindak lanjut dan tinjauan sebelumnya, 6) perubahan yang dapat mempengaruhi manajemen mutu, 7) rekomendasi untuk peningkatan.

No Aspek Indikator Deskripsi 43210 19 Sistem pen- Membangun sistem penjaminan mutu - Mengikuti pela- - Mengikuti pela- - Mengikuti pela- - Mengikuti pela- - Hanya mengikuti jaminan mutu eksternal melalui : a) mengikuti pelatihan tihan akreditasi tihan akreditasi tihan akreditasi tihan akreditasi pelatihan akredita- eksternal dan pendampingan akreditasi, b) melaku- minimal 2 tahun minimal 2 tahun minimal 2 tahun minimal 2 tahun si minimal 2 tahun kan penilaian akreditasi secara internal, c) sekali. sekali. sekali. sekali. sekali, dan mengikuti akreditasi dari lembaga akreditasi - Hasil akreditasi - Hasil akreditasi se- - Hasil akreditasi se- - Hasil akreditasi se- - Hasil akreditasi se- yang bereputasi, d) melakukan evaluasi setiap program tiap program studi tiap program studi tiap program studi tiap program studi Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah atas hasil akreditasi. e) unit-unit lain sep- studi minimal minimal sangat minimal sangat minimal sangat minimal sangat erti laboratorium, perpustakaan melakukan sangat baik, dan baik, dan <40% baik, dan <30% baik, dan <20% baik. akreditasi/sertifikasi dari lembaga akredita- 50% dari seluruh dari seluruh prodi dari seluruh prodi dari seluruh prodi si yang bereputasi. prodi terakreditasi terakreditasi ung- terakreditasi ung- terakreditasi ung- unggul. gul. gul. gul. - 5% program studi - 5% program studi terakreditasi inter- terakreditasi inter- nasional nasional - 5 0 % u n i t d i lingkungan PTMA mendapatkan akreditasi oleh lembaga internasi- onal atau nasional bereputasi. 20 Pengembangan Ketersediaan bukti yang sahih terkait den- 100% Dokumen leng- 90-99 % Dokumen 80-89% Dokumen 70-79% Dokumen Dokumen tentang budaya mutu gan praktik baik pengembangan budaya kap tentang pengem- tentang pengemban- tentang pengemban- tentang pengemban- pengembangan bu- mutu PTMA. bangan budaya mutu. gan budaya mutu. gan budaya mutu. gan budaya mutu. daya mutu kuirang dari 70%. 21 Dokumen For- Dokumen formal dan bukti mekanisme per- 100% dokumen ter- 90-99% dokumen 80-89% dokumen 70-79% dokumen Dokumen tersedia ku- mal setujuan dan penetapan terhadap rencana sedia. tersedia. tersedia. tersedia. rang dari 70%. strategis (yang mencakup perencanaan fi- nansial dan sumber daya, pengelolaan dan pengendalian risiko, kepatuhan terhadap peraturan, pengendalian konflik kepentingan, pelaporan, dan audit). 45

46 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek Indikator Deskripsi 43210 22 Implementasi Dokumen tentang implementasi memitigasi 100% dokumen ter- <75% dokumen ter- <50% dokumen ter- <25% dokumen ter- Dokumen tidak terse- Mitigasi risiko risiko untuk menjamin keberlangsungan sedia. sedia. sedia. sedia. dia. perguruan tinggi. 23 Sinergi dengan Sinergi dengan persyarikatan Muhammadi- 100% pimpinan PTMA 90-99% pimpinan 80-89 % pimpinan 60-79 % pimpinan Pimpinan PTMA yang persyarikatan yah secara efektif dalam rangka memajukan memiliki sinergi den- PTMA memiliki sinergi PTMA memiliki sinergi PTMA memiliki sinergi memiliki sinergi den- persyarikatan dalam bentuk. gan persyarikatan dengan persyarikatan dengan persyarikatan dengan persyarikatan gan persyarikatan Muhammadiyah se- Muhammadiyah se- Muhammadiyah secara Muhammadiyah secara Muhammadiyah ku- cara efektif. cara efektif. efektif. efektif. rang dari 60%. 24 Pelaksanaan Badan Pembina Harian (BPH) bertugas BPH 100% men- BPH kurang efektif BPH kurang efektif BPH kurang efektif Efektif BPH kurang Tugas BPH efektif untuk menjalankan fungsi dan tu- jalankan fungsi efektif. menjalankan fung- menjalankan fungsinya menjalankan fungsinya dari 50%. gas pembinaan di PTMA sebagai wakil dari sinya (80-99%). (60-79%). (50-59%). Pimpinan Pusat Muhammadiyah. 25 Penunjukkan PTMA bersama PWM mengusulkan anggota Memiliki dokumen SOP Memiliki dokumen Memiliki dokumen Memiliki dokumen SOP Tidak memiliki doku- anggota BPH BPH yang terdiri atas unsur persyarikatan penunjukkan anggota SOP penunjukkan an- SOP penunjukkan an- penunjukkan anggota men SOP penunjukan sebagai wakil Persyarikatan, unsur tokoh BPH yang mewakili ggota BPH yang me- ggota BPH tetapi tidak BPH tetapi tidak me- anggota BPH yang Persyarikatan yang berpengalaman dalam tiga unsur dan dilak- wakili tiga unsur teta- mewakili tiga unsur wakili tiga unsur secara mewakili tiga unsur. pendidikan tinggi, dan unsur tokoh mas- sanakan. pi tidak dilaksanakan secara lengkap dan lengkap namun tidak yarakat yang berpengalaman dalam dunia dengan efektif. dilaksanakan. dilaksanakan. pendidikan dan memahami persyarikatan dan berkomitmen kuat pengembangan PTM. 26 Unit pembi- Memiliki unit yang bertugas melakukan Memiliki unit pembi- Memiliki unit pem- Memiliki unit pembi- Memiliki unit pem- Tidak memiliki unit naan AIK pembinaan dan pengembangan pendidikan naan AIK (bukan ad binaan AIK (ad hoc) naan AIK (bukan ad binaan AIK (ad hoc) pembinaan AIK yang ciri khusus al Islam Kemuhammadiyahan hoc) yang berfungsi yang berfungsi efektif. hoc) tetapi kurang ber- tetapi kurang berfungsi berfungsi efektif. di PTMA. efektif. fungsi efektif. efektif. 27 P e d o m a n Keberadaan pedoman yang memuat kual- • PTMA memiliki • PTMA memiliki • PTMA memiliki • PTMA memiliki PTMA tidak memi- Ko m p e t e n s i ifikasi dan kompetensi pimpinan PTMA. pedoman tentang pedoman tentang sebagian pedoman sebagian pedoman liki pedoman ten- Pimpinan p e n g a n g ka t a n pengangkatan tentang pengang- tentang pengang- tang pengangkatan pimpinan PTMA, pimpinan PTMA, katan pimpinan katan pimpinan pimpinan PTMA , Senat, Pimpinan Senat, Pimpinan P T M A , S e n a t , P T M A , S e n a t , Senat, Pimpinan Fakultas/ UPPS, Fakultas/ UPPS, Pimpinan Fakultas/ Pimpinan Fakultas/ Fakultas/ UPPS,

No Aspek Indikator Deskripsi 43210 Program Studi, Program Stu- UPPS, Program UPPS, Program Program Studi, Lembaga/Badan, di, Lembaga/ Studi, Lembaga/ Studi, Lembaga/ Lembaga/Badan, p i m p i n a n Pu- Badan, pimpinan Badan, pimpinan Badan, pimpinan pimpinan Pu- sat Studi, dan Pusat Studi, dan Pusat Studi, dan Pusat Studi, dan sat Studi, dan pimpinan unit pimpinan unit pimpinan unit pimpinan unit pimpinan unit Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah pelaksana teknis pelaksana teknis pelaksana teknis pelaksana teknis pelaksana teknis lainnya. lainnya. lainnya. lainnya. lainnya. • Pedoman dilak- • Pedoman tidak • Pedoman dilak- • Pedoman tidak sanakan secara dilaksanakan se- sanakan secara dilaksanakan se- efektif. cara efektif. efektif. cara efektif. 28 Akuntabilitas Diseminasi hasil kerja PTMA sebagai akunt- Minimal setiap ta- Minimal setiap ta- PTMA secara bertang- PTMA secara bertang- PTMA tidak menye- publik abilitas publik, serta keberkalaannya. hun PTMA secara hun PTMA secara gung jawab menye- gung jawab menye- barluaskan hasil ki- bertanggung jawab bertanggung jawab b a r l u a s ka n h a s i l barluaskan hasil nerjanya secara ber- menyebarluaskan ha- menyebarluaskan kinerjanya secara kinerjanya secara ber- kala kepada sebagian sil kinerjanya secara hasil kinerjanya se- berkala kepada semua kala kepada sebagian stakeholder. berkala kepada semua cara berkala kepada stakeholders dengan stakeholder dengan stakeholder. sebagian stakeholder frekuensi kurang dari frekuensi kurang dari sekali per tahunnya. sekali per tahunnya. 29 Sistem audit Keberadaan dan keefektifan sistem audit - Terdapat bukti sa- - Terdapat buk- - Terdapat bukti sahih - Terdapat bukti sa- - Tidak terdapat internal internal, dilengkapi dengan kriteria dan in- hih PTMA memiliki ti sahih PTMA PTMA memiliki kri- hih PTMA memiliki bukti sahih PTMA strumen penilaian serta menggunakannya kriteria dan instru- memiliki kriteria teria dan instrumen kriteria dan instru- memiliki kriteria untuk mengukur kinerja setiap unit kerja, men penilaian. dan instrumen penilaian. men penilaian. dan instrumen serta diseminasi hasilnya. - Minimal 1 kali se- penilaian. - Mengukur kinerja - Mengukur kinerja penilaian. tiap tahun untuk - Minimal 1 kali se- setiap unit kurang setiap unit kurang mengukur kinerja tiap tahun untuk dari sekali setiap dari sekali setiap setiap unit, dan mengukur kinerja tahunnya dan ha- tahunnya tetapi hasil penguku- setiap unit, tetapi sil pengukurannya hasil pengukuran- rannya didisem- hasil penguku- didiseminasikan nya tidak didisem- inasikan dengan r a n n y a t i d a k dengan baik. inasikan dengan baik. didiseminasikan baik. dengan baik. 47

48 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek Indikator Deskripsi 30 RTM 43210 Melaksanakan rapat tinjauan manajemen - Adanya dokumen - Adanya dokumen - Adanya dokumen - Tidak ada dokumen Tidak ada pelaksa- dan ditindaklanjuti secara konsisten. laporan hasil RTM laporan hasil RTM laporan hasil RTM laporan hasil RTM naan RTM. dan tindak lanjut- dan tindak lanjut- dan tindak lanjutn- dan tindak lanjutn- nya. nya. ya. ya. - Minimal 1 kali se- - Pelaksanaan RTM - Pelaksanaan RTM - Pelaksanaan RTM tiap tahunnya yang kurang dari sekali kurang dari sekali kurang dari sekali dihadiri semua un- per tahun yang di- per tahun yang per tahun yang sur pimpinan dan hadiri semua un- dihadiri semua un- dihadiri semua un- didiseminasikan sur pimpinan dan sur pimpinan dan sur pimpinan dan secara efektif. didiseminasikan didiseminasikan didiseminasikan secara efektif. secara efektif. secara efektif.

C. RUBRIK PENILAIAN STANDAR TATA PAMONG & KERJA SAMA PTMA 2. STANDAR KERJA SAMA PTMA No Aspek Indikator 4 Deskripsi 3 2 10 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah 1 Kebijakan kerja Memiliki dokumen kebijakan 100% memiliki dokumen Memiliki dokumen ke- Memiliki sebagian ke- Memenuhi sebagian Tidak memiliki ke- sama dan kemi- kerja sama dan kemitraan kebijakan kerja sama dan bijakan kerja sama dan bijakan kerja sama dan kebijakan kerja sama bijakan kerja sama traan kemitraan serta terdoku- kemitraan namun belum kemitraan serta terdoku- dan kemitraan tapi tidak dan kemitraan. mentasi dengan tertib. terdokumentasi dengan mentasi dengan tertib. terdokumentasi dengan tertib. tertib. 2 SOP tentang kerja SOP lengkap dan dilaksanakan Memenuhi semua unsur Memenuhi semua un- Memenuhi semua un- Hanya memenuhi seba- Tidak Memiliki SOP. sama efektif dilengkapi dengan mon- kerja sama, adanya mon- sur kerja sama, adanya sur kerja sama, adanya gian unsur kerja sama, itoring dan evaluasi kepuasan ev dan terdokumentasi monev namun sebagian monev tetapi tidak terdo- tidak ada monev dan dengan tertib. terdokumentasi dengan kumentasi dengan tertib. tidak terdokumentasi tertib. dengan tertib. 3 Kebijakan kerja Dokumen lengkap tentang Tersedianya dokumen Ke- Tersedianya dokumen ke- Hanya sebagian dokumen Hanya sebagian dokumen Tidak Tersedianya sama dengan Kebijakan kerja sama dengan bijakan kerja sama yang bijakan kerja sama yang kebijakan kerja sama kebijakan kerja sama dokumen kebijakan Pe rsyari katan Persyarikatan Muhammadiyah lengkap dengan persyari- lengkap dengan pers- yang tersedia namun yang tersedia namun kerja sama dengan Muhammadiyah/ (majelis, lembaga, PWM/PWA, katan dan terdokumenta- yarikatan namun belum terdokumentasi dengan tidak terdokumentasi persyarikatan. ‘Aisyiyah PDM/PDA, PCM/PCA, PRM/ si dengan tertib. terdokumentasi dengan tertib. dengan tertib . PRA), dan organisasi otonom. tertib. 4 Kebijakan dan Dokumen formal yang leng- - 100% memiliki Surat - Memiliki Surat Per- - Memiliki Surat Per- - Memiliki Surat Per- T i d a k m e m i l i k i prosedur pengem- kap Kebijakan dan prosedur Perjanjian Kerja sama janjian Kerja sama janjian kerja sama janjian kerja sama semua dokumen bangan pengembangan jejaring dan - 100% judul kerja - Memiliki Judul kerja - Memiliki judul kerja - Tidak memiliki judul kemitraan kerja sama lembaga sama relevan pro- sama relevan pro- sama relevan pro- kerja sama relevan formal dalam negeri. gram studi yang ter- gram studi yang ter- gram studi yang ter- program studi yang dapat di institusi dapat di institusi dapat di institusi terdapat di institusi - 100% memiliki bukti - Memiliki bukti (lapo- - Tidak memiliki bukti - Tidak memiliki bukti (laporan, hasil kerja ran, hasil kerja sama, (laporan, hasil kerja (laporan, hasil kerja sama, luaran) pelak- luaran) pelaksanaan sama, luaran) pelak- sama, luaran) pelak- sanaan kerja sama kerja sama sanaan kerja sama sanaan kerja sama - 100% memiliki jang- - Tidak memiliki jangka - Tidak memiliki jangka - Tidak memiliki jangka ka waktu yang jelas waktu yang jelas waktu yang jelas waktu yang jelas 49

50 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek Indikator 4 Deskripsi 3 2 10 5 Kebijakan dan Dokumen formal yang lengkap - 100% memiliki Surat - 100% memiliki Surat - 100% memiliki Surat - 100% memiliki Surat T i d a k m e m i l i k i prosedur pengem- tentang kebijakan dan prosedur Perjanjian kerja sama Perjanjian kerja sama Perjanjian kerja sama Perjanjian kerja sama semua dokumen bangan jejaring pengembangan jejaring dan ke- - 100% judul kerja - 100% judul kerja - 100% judul kerja - Tidak memiliki judul dan kemitraan mitraan kerja sama lembaga sama relevan pro- sama relevan pro- sama relevan pro- kerja sama relevan kerja sama lem- formal luar negeri. gram studi yang ter- gram studi yang ter- gram studi yang ter- program studi yang baga formal luar dapat di institusi dapat di institusi dapat di institusi terdapat di institusi negeri. - 100% memiliki bukti - 100% memiliki bukti - Tidak memiliki bukti - Tidak memiliki bukti (laporan, hasil kerja (laporan, hasil kerja (laporan, hasil kerja (laporan, hasil kerja sama, luaran) pelak- sama, luaran) pelak- sama, luaran) pelak- sama, luaran) pelak- sanaan kerja sama sanaan kerja sama sanaan kerja sama sanaan kerja sama - 100% memiliki jang- - Tidak memiliki jangka - Tidak memiliki jangka - Tidak memiliki jangka ka waktu yang jelas. waktu yang jelas waktu yang jelas waktu yang jelas 6 P e r e n c a n a a n Pimpinan PTMA memiliki do- 100% memiliki dokumen 75% memiliki dokumen 50% memiliki dokumen 25% memiliki dokumen Tidak memiliki do- pengembangan kumen yang lengkap tentang perencanaan perencanaan perencanaan perencanaan kumen perencanaan jejaring kemi- perencanaan pengembangan traan. jejaring kemitraan yang ditetap- kan untuk mencapai visi, misi, tujuan, strategi institusi. 7 Lingkup, relevan- Memiliki data yang lengkap ten- 100% memiliki data yang Memiliki data yang leng- Memiliki data yang leng- Tidak memiliki data yang Tidak memiliki data si, dan keman- tang jumlah, lingkup, relevansi, lengkap kap tapi ruang lingkup, kap tapi ruang lingkup, lengkap, relevan dan ti- faatan kerja sama dan kemanfaatan kerja sama relevan dan tidak ber- tidak relevan dan tidak dak bermanfaat. manfaat bermanfaat 8 Monev. - Monitoring dan evaluasi - 100 % Sudah Melak- - Sudah Melaksanakan - Sudah Melaksanakan - Sudah Melaksanakan - Tidak Melak- pelaksanaan program ke- sanakan monev monev monev monev sanakan monev mitraan, tingkat kepuasan - dan memiliki instru- - dan memiliki instru- - dan sebagian memi- - dan tidak memiliki - dan tidak memi- mitra kerja sama yang men yang telah diuji men yang telah diuji liki instrumen yang instrumen yang telah liki instrumen diukur dengan instrumen tingkat validitas dan tingkat validitas dan telah diuji tingkat va- diuji tingkat validitas yang telah diuji yang sahih, serta upaya reliabilitas reliabilitas liditas dan reliabilitas dan reliabilitas tingkat validitas perbaikan mutu jejaring dan - sangat puas - tidak puas - tidak puas - tidak puas dan reliabilitas kemitraan, untuk menjamin - tidak puas ketercapaian

No Aspek Indikator 4 Deskripsi 3 2 10 9 Kerja sama Catur Bukti yang sahih tentang ker- Semua Sudah memiliki Semua bukti yang sahih Semua Bukti yang sahih Hanya Sebagian bukti Tidak ada bukti yang Dharma. ja sama Catur Dharma yang Bukti yang sahih tentang tentang kerja sama Catur tentang kerja sama Ca- yang sahih tentang kerja sahih tentang kerja dilengkapi dengan hasil analisis kerja sama Catur Dharma Dharma yang dilengka- tur Dharma yang belum sama Catur Dharma yang sama Catur Dharma data terkait manfaat kerja sama yang dilengkapi dengan pi dengan hasil analisis dilengkapi dengan hasil belum dilengkapi dengan yang belum dileng- bagi PTMA. hasil analisis data terkait data tidak relevan bagi analisis data tidak rele- hasil analisis data tidak kapi dengan hasil Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah manfaat kerja sama bagi PTMA. van bagi PTMA. relevan bagi PTMA. analisis data tidak PTMA. relevan bagi PTMA. 10 K e r j a s a m a Kerja sama bidang Al Islam Semua kerja sama bidang Kerja sama bidang Al Is- Kerja sama bidang Al Is- Kerja sama bidang Al Is- Tidak ada pendidikan bidang Al Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) Al Islam dan Kemuham- lam dan Kemuhammad- lam dan Kemuhammad- lam dan Kemuhammad- dan pengajaran AIK, dan Kemuham- mencakup kerja sama dalam madiyahan (AIK) men- iyahan (AIK) mencakup iyahan (AIK) mencakup iyahan (AIK) mencakup penelitian AIK, dan madiyahan (AIK) bidang pendidikan dan penga- cakup kerja sama dalam kerja sama dalam bidang kerja sama dalam bidang kerja sama dalam bidang pengabdian kepada jaran AIK, penelitian AIK, dan bidang pendidikan dan pendidikan dan pengaja- pendidikan dan pengaja- pendidikan dan tidak ada Masyarakat AIK. pengabdian kepada Masyarakat pengajaran AIK, peneli- ran AIK, penelitian AIK, ran AIK, Tidak ada peneli- pengajaran AIK, peneli- AIK tian AIK, dan pengabdian dan Tidak ada pengab- tian AIK, dan pengabdian tian AIK, dan pengabdian kepada Masyarakat AIK. dian kepada Masyarakat kepada Masyarakat AIK. kepada Masyarakat AIK. AIK. 11 Kerja sama dalam Kerja sama bidang pendidikan Semua kerja sama Semua kerja sama bidang Semua kerja sama Sudah ada kerja sama Belum ada kerja bidang pengaja- dan pengajaran mencakup bidang pendidikan dan pendidikan dan pengaja- bidang pendidikan dan bidang pendidikan dan sama bidang pen- ran, kurikulum, pengembangan sumber daya pengajaran mencakup ran mencakup pengem- pengajaran mencakup pengajaran mencakup didikan dan pen- s u m b e r d a y a bidang pengembangan aka- pengembangan kuriku- bangan kurikulum, studi pengembangan kuriku- pengembangan kuriku- gajaran mencakup dosen dan tena- demik seperti pengembangan lum, studi lanjut dosen lanjut dosen dan tenaga lum, belum ada studi lum, tapi belum ada studi p e n g e m b a n g a n ga kependidikan, kurikulum, studi lanjut dosen dan tenaga kependidikan, kependidikan, kecuali lanjut dosen dan tenaga lanjut dosen dan tenaga kurikulum, dan be- pertukaran maha- dan tenaga kependidikan, per- pertukaran dosen/dosen pertukaran dosen/dosen kependidikan, pertukaran kependidikan, pertukaran lum ada studi lanjut siswa tukaran dosen/dosen tamu, tamu, pertukaran maha- tamu dan pertukaran dosen/dosen tamu dan dosen/dosen tamu dan dosen dan tenaga pertukaran mahasiswa, pen- siswa, pertukaran dosen/ mahasiswa. pertukaran mahasiswa. pertukaran mahasiswa. kependidikan, per- gadaan/pemanfaatan fasilitas, dosen tamu kecuali tidak tukaran dosen/dosen pengembangan pembelajaran, terlaksana pertukaran tamu dan pertukaran pengembangan prasarana dan mahasiswa. mahasiswa. sarana pembelajaran 51

52 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek Indikator 4 Deskripsi 3 2 10 12 K e r j a s a m a Kerja sama bidang Penelitian Sudah melaksanakan Sudah melaksanakan Sudah melaksanakan Hanya melaksanakan B e l u m m e l a k - bidang Penelitian mencakup pengembangan seluruh kerja sama seluruh kerja sama kerja sama bidang Pe- kerja sama bidang Pe- sanakan seluruh keilmuan yang memiliki dampak b i d a n g Pe n e l i t i a n b i d a n g Pe n e l i t i a n nelitian pengembangan nelitian pengembangan komponen. terhadap peningkatan pengem- pengembangan keilmuan pengembangan keilmuan keilmuan belum memiliki keilmuan namun be- bangan keilmuan dan kese- yang memiliki dampak yang memiliki dampak dampak terhadap pen- lum memiliki dampak jahteraan masyarakat, seperti terhadap peningkatan terhadap peningkatan ingkatan pengembangan terhadap peningkatan sharing penelitian, sharing dana pengembangan keilmuan pengembangan keilmuan keilmuan dan kesejahter- pengembangan keilmuan penelitian, seminar atau kegia- dan kesejahteraan mas- kecuali kesejahteraan aan masyarakat. dan kesejahteraan mas- tan sejenisnya bersama-sama, yarakat. masyarakat. yarakat. publikasi ilmiah bersama 13 K e r j a s a m a Kerja sama bidang pengabdian Sudah terlaksana seluruh Sudah terlaksana seluruh Sudah terlaksana seluruh Sudah terlaksana kerja B e l u m m e l a k - bidang peng- kepada masyarakat mencakup kerja sama bidang kerja sama bidang peng- kerja sama bidang peng- sama bidang pengab- sanakan seluruh abdian kepada implementasi keilmuan yang pengabdian kepada abdian kepada mas- abdian kepada mas- dian kepada masyarakat komponen. masyarakat bermanfaat untuk kemasla- masyarakat mencakup yarakat mencakup shar- yarakat mencakup shar- mencakup sharing kegia- hatan umat seperti sharing sharing kegiatan peng- ing kegiatan pengabdian ing kegiatan pengabdian tan pengabdian kepada kegiatan pengabdian kepada abdian kepada mas- kepada masyarakat, kepada masyarakat, masyarakat tetapi belum masyarakat, sharing dana ke- yarakat, sharing dana sharing dana kegiatan sharing dana kegiatan melaksanakan sharing giatan pengabdian kepada mas- kegiatan pengabdian pengabdian kepada pengabdian kepada mas- dana kegiatan pengab- yarakat, seminar atau kegiatan kepada masyarakat, masyarakat, seminar, yarakat, seminar, kecuali dian kepada masyarakat, sejenisnya bersama-sama, seminar, publikasi ilmiah publikasi ilmiah bersa- publikasi ilmiah bersama, seminar kegiatan pub- publikasi ilmiah bersama, pub- bersama, publikasi dan ma, kecuali pemanfaatan dan pemanfaatan produk likasi ilmiah bersama likasi dan pemanfaatan produk pemanfaatan produk ber- produk bersama-sama. bersama-sama. dan pemanfaatan produk bersama-sama. sama-sama. bersama-sama. 14 Kerja sama PTMA Asas kerja sama PTMA 100% asas kerja sama asas kerja sama PTMA asas kerja sama PTMA asas kerja sama PTMA Tidak memenuhi PTMA harus memenuhi sebagian memenuhi cukup memenuhi asas kurang memenuhi asas semua unsur. asas manfaat dan saling asas manfaat dan saling manfaat namun tidak manfaat dan tidak saling meningkatkan kinerja. meningkatkan kinerja. saling meningkatkan ki- meningkatkan kinerja. nerja.

No Aspek Indikator 4 Deskripsi 3 2 10 15 Kerjasama Ideolo- Syarat kerja sama, pihak mitra - 100% penetrasi ide- - 100% penetrasi ide- - 100% penetrasi ide- - Penetrasi ideologi Tidak sesuai dengan gi Persyarikatan tidak melakukan penetrasi ide- ologi sesuai dengan ologi sesuai dengan ologi sesuai dengan kurang sesuai den- semua unsur. Muhammadiyah ologi yang bertentangan den- paham Muhammadi- paham Muhammadi- paham Muhammadi- gan paham Muham- gan ideologi negara maupun yah dan ideologi neg- yah dan ideologi neg- yah dan ideologi neg- madiyah dan ideologi Persyarikatan Muhammadiyah, ara. ara. ara. negara. Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah tidak sedang berada dalam - 100% pihak mitra - 100% pihak mitra - Pihak mitra bermas- - Pihak mitra bermas- sengketa dengan pihak lain atau tidak bermasalah tidak bermasalah alah dengan hukum alah dengan hukum sedang dihukum berdasarkan dengan hukum dengan hukum - lembaga mitra beras- - lembaga mitra beras- keputusan pengadilan, bertu- - 100% lembaga mitra - lembaga mitra beras- al partai politik atau al partai politik atau juan untuk meningkatkan kiner- bukan partai politik al partai politik atau afiliasinya. afiliasinya. ja semua pihak, lembaga resmi atau afiliasinya. afiliasinya. bukan partai politik atau afiliasi partai politik tertentu. 16 K e r j a s a m a Adanya tindak lanjut kerja sama 100% ditindak lanjuti 80% ditindak lanjuti oleh Hanya sebagian kerja Kurangnya tindak lanjut Tidak ada tindak Pimpinan PTMA Pimpinan PTMA oleh pimpinan PTMA dan pimpinan PTMA dan unit sama ditindak lanjuti oleh oleh pimpinan PTMA dan lanjut. unit kerja terkait. kerja terkait. pimpinan PTMA dan unit unit kerja terkait. kerja terkait. 17 Pengakuan kerja Memiliki Pengakuan kerja sama Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih ker- Terdapat bukti sahih kerja Terdapat bukti sahih kerja Tidak terdapat bukti sama Pendidikan Pendidikan PTMA kerja sama PTMA memi- ja sama PTMA namun sama PTMA namun ku- sama PTMA namun be- sahih kerja sama PTMA liki pengakuan Program hanya sebagian memi- rang memiliki pengakuan lum memiliki pengakuan Credit Transfer System liki pengakuan Program Program Credit Transfer Program Credit Transfer Credit Transfer System System System 18 Kerjasama Peneli- Memiliki Pengakuan kerja sama Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih kerja Sebagian bukti sahih Hampir Terdapat bukti Tidak ada kerja tian PTMA Penelitian PTMA kerja sama PTMA memi- sama PTMA namun be- kerja sama PTMA namun sahih kerja sama PTMA sama liki pengakuan Joint Re- lum memiliki pengakuan belum memiliki penga- namun tidak memiliki search Joint Research kuan Joint Research pengakuan Joint Re- search 53

54 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek Indikator 4 Deskripsi 3 2 10 19 Pengakuan kerja Memiliki Pengakuan kerja sama Terdapat bukti sahih ker- Terdapat bukti sahih kerja Sebagian bukti sahih Sebagian Terdapat bukti Tidak ada kerja sama Pengab- Pengabdian kepada Masyarakat ja sama PTMA memiliki sama PTMA namun be- kerja sama PTMA na- sahih kerja sama PTMA sama pengabdian dian kepada pengakuan hasil kegiatan lum memiliki pengakuan mun belum memiliki namun tidak memiliki masyarakat. Masyarakat pengabdian kepada mas- hasil kegiatan pengab- pengakuan hasil kegia- pengakuan hasil kegia- yarakat. dian kepada masyarakat. tan pengabdian kepada tan pengabdian kepada masyarakat. masyarakat. 20 Uji validitas in- Instrumen kepuasan mitra Terdapat bukti sahih in- Terdapat bukti sahih in- Terdapat sebagian bukti Kurangnya bukti sahih Tidak Terdapat buk- strumen kepua- yang telah diuji validitas dan strumen yang telah diu- strumen namun belum sahih instrumen yang instrumen yang belum ti sahih instrumen san reliabilitas jicobakan. diujicobakan. belum diujicobakan. diujicobakan. yang telah diujico- bakan. 21 Kepuasan kerja Kepuasan pihak mitra kerja ≥ 80 % sangat puas ≥ 60 % puas ≥ 40 % puas ≥ 20 % puas Tidak puas sama sama PTMA

D. RUBRIK PENILAIAN STANDAR MUTU KEMAHASISWAAN PTMA No Aspek Indikator 43210 1 Ketersediaan kebijakan, pedoman dan bukti pelak- Memiliki kebijakan Memiliki kebijakan Memiliki kebijakan Memiliki kebijakan Tidak Memiliki kebija- sanaan penerimaan dan seleksi untuk mengidenti- dan pedoman tentang dan pedoman tentang dan pedoman tentang dan pedoman tentang kan dan pedoman ten- fikasi potensi kemampuan calon mahasiswa men- metode dan sistem metode dan sistem metode dan sistem metode dan sistem tang metode dan sistem capai capaian pembelajaran. seleksi yang seleksi yang seleksi yang seleksi mahasiswa dan seleksi mahasiswa Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah mampu mengidentifikasi mampu mengidentifikasi mampu mengidentifikasi tidak terdokumenta- kemampuan dan potensi kemampuan dan potensi kemampuan dan poten- sikan. calon mahasiswa dalam calon mahasiswa dalam si calon mahasiswa dan menjalankan proses menjalankan proses terdokumentasikan. pendidikan dan men- pendidikan dan terdo- capai capaian pembe- kumentasikan dengan lajaran yang ditetapkan baik. dan terdokumentasikan dengan sangat baik. 2 Rasio calon mahasiswa yang ikut seleksi:jumlah Jika rasio ≥ 5 Jika Rasio < 5,maka skor = (5 x rasio)/5 mahasiswa baru yang diterima 3 Persentase jumlah mahasiswa yang mendaftar Jika Rasio ≥ 95% 75% ≤ Rasio < 94% 50% < Rasio ≤ 74% 25%≤ Rasio ≤ 49% Rasio < 25% ulang terhadap jumlah pendaftar yang lulus seleksi 4 Persentase jumlah mahasiswa asing terhadap ≥ 1% 0,75% <P<99% 0,5% <P≤0,74% 0,25%<P<0,49% P ≤ 0,25% jumlah seluruh mahasiswa. 5 Peningkatan animo calon mahasiswa Institusi melakukan up- Institusi melakukan up- Institusi melakukan up- Institusi melakukan up- Institusi tidak melaku- aya untuk meningkatkan aya untuk meningkatkan aya untuk meningkatkan aya untuk meningkatkan ka n u p a y a u n t u k animo calon mahasiswa animo animo calon mahasiswa animo calon mahasiswa meningkatkan animo yang ditunjukkan dengan calon mahasiswa yang dalam 3 tahun terakhir dalam 3 tahun terakhir calon mahasiswa dalam adanya tren peningkatan ditunjukkan dengan dengan tren tetap. n a m u n t r e n n y a 3 tahun terakhir. jumlah pendaftar secara adanya tren peningkatan menurun. signifikan (> 10%) da- jumlah pendaftar dalam lam 3 tahun terakhir. 3 tahun terakhir. 55

56 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek Indikator 43210 6 Ketersediaan layanan Ketersediaan layanan Jenis layanan mencakup Jenis layanan mencakup Jenis layanan hanya Tidak memiliki layanan kemahasiswaan di kemahasiswaan di bidang penalaran, minat bidang penalaran, minat mencakup sebagian kemahasiswaan. bidang: bidang: dan bakat, dan kese- dan bakat mahasiswa. bidang penalaran, minat 1) penalaran, minat dan bakat, 1) penalaran, minat jahteraan (bimbingan atau bakat. 2) kesejahteraan (bimbingan dan konseling, dan bakat, dan konseling, layanan layanan beasiswa, dan layanan kesehatan), 2) k e s e j a h t e r a a n beasiswa, dan layanan 3) dan bimbingan karier dan kewirausahaan. (bimbingan dan kon- kesehatan). seling, layanan bea- siswa, dan layanan kesehatan), 3) dan bimbingan karier dan kewirausahaan. 7 Mutu layanan kemahasiswaan dalam bentuk : (1) Ada kemudahan ak- Ada kemudahan ak- Ada kemudahan akses Mutu layanan kurang Tidak memiliki layanan pembinaan dan pengembangan minat dan bakat; ses dan mutu layanan ses dan mutu layanan dan mutu layanan yang baik untuk bidang pe- kemahasiswaan. (2) peningkatan kesejahteraan; serta (3) penyulu- yang baik untuk bidang yang baik untuk bidang baik untuk bidang pe- nalaran atau minat han karier dan bimbingan kewirausahaan. penalaran, minat bakat penalaran, minat bakat nalaran dan minat bakat bakat mahasiswa dan semua mahasiswa dan seba- mahasiswa. mahasiswa. jenis layanan kesehatan. gian layanan kesehatan. 8 Pendaftaran mahasiswa baru dilakukan secara Pendaftaran mahasiswa Pendaftaran mahasiswa Pendafataran hanya manual atau online baru dilakukan secara baru dilakukan secara dilakukan secara man- manual atau online manual atau online ual. dilakukan tertib dan dilaksnakan tetapi ku- konsisten. rang tertib dan kurang konsisten. 9 Penerimaan mahasiswa baru mengakomodasi calon 10%≤P<12,5% 7,5%≤ P<10% 5%≤P<7,5% 2,5% ≤P<5% < 2,5 % mahasiswa yang memiliki prestasi akademik yang baik, meski kemampuan ekonominya terbatas 10 Penerimaan mahasiswa baru mengakomodasi 10%≤P<12,5% 7,5%≤ P<10% 5%≤P<7,5% 2,5% ≤P<5% < 2,5 % calon mahasiswa yang memiliki komitmen terh- adap pengembangan organisasi dan amal usaha Muhammadiyah/‘Aisyiyah

No Aspek Indikator 43210 11 (khusus yang memiliki Pasca Sarjana) IPK > 3 IPK > 3 IPK > 3 IPK > 2,75 IPK > 2,75 Persyaratan penerimaan mahasiswa baru kelas TPA ≥ 475 TPA ≥ 450 TPA ≥ 425 TPA ≥ 400 TPA ≥ 375 reguler Sekolah Pascasarjana ditunjukan dengan TOEFL ≥ 475 TOEFL ≥ 450 TOEFL ≥ 425 TOEFL ≥ 400 TOEFL ≥ 375 IPK dan TPA, TOEFL. Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah 12 Persentase mahasiswa baru transfer terhadap ma-� ≤ 20% 20%≤ P<25% 25%≤P<30% 30% ≤P<35% ≥ 35 % hasiswa baru bukan transfer. 13 PTMA menyelenggarakan pembinaan terhadap 100% Pembinaan ter- 90-99% Pembinaan 80-89% Pembinaan ter- 50-79% Bentuk Kegia- Bentuk kegiatan Pembi- mahasiswa baru dalam bentuk: (1) kegiatan Pekan laksana dengan sangat terlaksana dengan baik laksana dengan cukup tan Pembinaan terlak- naan kurang dari 50% Ta’aruf; (2) Kuliah Umum; dan (3) Orientasi Dasar- baik dan terdokumen- dan terdokumentasi. baik dan terdokumen- sana dengan baik dan terlaksana dengan baik. Dasar Islam (ODDI). tasi. tasi. terdokumentasi. 14 Bentuk kegiatan pembinaan di bidang peningkatan 100% Pembinaan di 90-99% Pembinaan 80-89% Pembinaan di 50-79% Bentuk Kegia- Bentuk kegiatan Pem- kesejahteraan dalam bentuk : (1) bimbingan dan bidang peningkatan di bidang peningkatan bidang peningkatan kes- tan Pembinaan di bidang binaan di bidang pen- konseling, (2) layanan beasiswa; dan (3) layanan kesejahteraan terlaksa- kesejahteraan terlak- ejahteraan terlaksana peningkatan kesejahter- ingkatan kesejahteraan kesehatan). na dengan sangat baik sana dengan baik dan dengan cukup baik dan aan terlaksana dengan terlaksana kuramg dari dan terdokumentasi. terdokumentasi. terdokumentasi. baik dan terdokumen- 50% dengan baik. tasi. 15 Jumlah prestasi non-akademik mahasiswa di ting- Presentase prestasi Presentase prestasi Presentase prestasi Presentase prestasi Presentase prestasi kat provinsi/wilayah, nasional, dan/atau internasi- non-akademik maha- non-akademik maha- non-akademik maha- non-akademik maha- non-akademik maha- onal terhadap jumlah mahasiswa siswa di tingkat inter- siswa di tingkat inter- siswa di tingkat nasional siswa di tingkat Provin- siswa di tingkat Provin- nasional ≥ 0,1%. nasional < 0,1% dan <2%. si/wilayah >4%. si/ wilayah ≤4%. ditingkat nasional ≥2%. 16 Tingkat kepuasaan mahasiswa terhadap pembi- ≥ 80% 70%≤P<80% 60%≤ P<70% 50%≤P<60% ≤50% naan/layanan kemahasiswaan 17 Pelaksanaan tracer study yang mencakup 5 aspek Tracer study yang Tracer study yang Tracer study yang Tracer study yang Institusi melakukan sebagai berikut: dilakukan Institusi telah dilakukan Institusi telah dilakukan Institusi telah dilakukan Institusi telah tracer study kurang dari 1) pelaksanaan tracer study terkoordinasi di tingkat mencakup 5 aspek. mencakup 4 aspek. mencakup 3 aspek. mencakup 2 aspek. 2 aspek. PT, 2) kegiatan tracer study dilakukan secara reguler setiap tahun dan terdokumentasi, 57

58 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek 4 Indikator 0 3) isi kuesioner mencakup seluruh pertanyaan inti 321 tracer study DIKTI. 4) ditargetkan pada seluruh populasi 5) hasilnya disosialisasikan dan digunakan untuk pengembangan kurikulum dan pembelajaran.

E. RUBRIK PENILAIAN STANDAR SUMBER DAYA MANUSIA (DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN) PTMA No Aspek Indikator Deskripsi 43 2 10 1. Standar Dosen Kecukupan DTPS (Dosen Tetap Program > 12 Jika 6 ≤ DTPS <12, maka Skor = DTPS/3 <6 d a n Te n a g a Studi) yang terlibat dalam kegiatan pen- Kependidikan didikan di Program Studi Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah 2. Persentase jumlah DTPS dengan pendi- ≥ 50% Jika Dosen S3 <50%, maka Skor = 2 + (4 x persentase Dosen S3 Tidak memiliki dosen dikan S3 terhadap jumlah DTPS terhadap jumlah DTPS) S3 3. Persentase jumlah DTPS dengan jabatan ≥ 40% Jika Dosen LK <50%, maka Skor = 2 + (4 x persentase Dosen LK Tidak memiliki dosen akademik LK terhadap jumlah DTPS terhadap DTPS) LK 4. Persentase jumlah DTPS dengan jabatan ≥ 15% Jika Dosen GB <50%, maka Skor = 2 + (4 x persentase Dosen GB Tidak memiliki dosen akademik GB terhadap jumlah DTPS terhadap DTPS) GB 5. Persentase jumlah DTPS yang memiliki ≥ 80% Jika Dosen tersertifikasi <80%, maka Skor = 1 + ((15 x persentase dosen tersertifikasi terhadap sertifikat pendidik profesional terhadap DTPS) / 4) jumlah DTPS 6. Persentase jumlah dosen tidak tetap ter- ≤ 10% Jika 10% <Dosen tidak tetap <40%, maka Skor Jika PDTT>40% hadap jumlah DTPS = (14-(20 x persentase dosen tidak tetap terhadap DTPS)) / 3 7. Rasio jumlah mahasiswa PS terhadap PS Sains teknologi Jika RMD <15, maka Skor = (4 x RMD) / 15, Jika 25 <RMD <35, Maka Jika RMD ≥ 35 jumlah DTPS (RMD) 15 <RMD <25 Skor = (70-(2 x RMD)) / 5 PS Sosial Hu- Jika RMD <25, maka Skor = (4 x RMD) / 25, Jika 35 <RMD <50, maka Jika RMD ≥50 m a n i o r a 2 5 Skor = (200-(4 x RMD)) / 15 <RMD <35 8. Beban dosen dalam membimbing TA Jika RDPU ≤ 4 Jika 4 <RDPU ≤ 10 , maka Jika RDPU≥10 mahasiswa sebagai pembimbing utama Skor = 6-(RDPU / 2) (PDPU) 59

60 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek Indikator Deskripsi 43 2 10 9. SWMP (Setara Waktu Mengajar Penuh) 12 SKS ≤ SWMP Jika 6 <SWMP <12 , maka Skor = ((2 x SWMP)-12) / 3 Jika 16 <SWMP Jika SWMP ≤ 6 atau DTPS (Pendidikan, Penelitian, PkM, dan ≤ 16 SKS < 18 , maka Skor = 36-(2 x SWMP) SWMP ≥ 18 tugas tambahan) 10. Dosen yang mendapat pengakuan atas ≥ 50% jumlah Jika <50%, maka Skor = 2 + (4 x RRD), prestasi/ kinerja dosen RNtaRRhDDu==n tNeJurRamDk/lhaNihrDTdPSosen dengan prestasi 3 NDTPS= Jumlah seluruh dosen tetap prodi 11. Unit pengelola merencanakan dan Skor rata-rata in- Skor rata-rata butir Profil Skor rata-rata butir Skor rata-rata butir Skor rata-rata butir mengembangkan dosen (DTPS) mengikuti deks kinerja dosen Dosen <3 Profil Dosen <2,5 Profil Dosen <2 Profil Dosen <1,5 rencana pengembangan SDM di perguru- ≥ 3,5 an tinggi (Renstra PT) secara konsisten 12. Tingkat kehadiran dosen (DTPS) Tingkat kehadiran Tingkat kehadiran dosen Tingkat kehadiran Tingkat kehadiran Tingkat kehadiran dosen (DTPS) ≥ (DTPS) 86-90% dosen (DTPS) 80- dosen (DTPS) 75 79 % dosen (DTPS) <75 90% 85% % 13.. Kualifikasi dan kecukupan tenaga kepen- Jika A ≥ 4, maka Jika A <4, maka skor = didikan (pustakawan, laboran, program- skor = 4 A. er, operator, tenaga administrasi) untuk mendukung proses pembelajaran sesuai dengan kebutuhan program studi Catatan: nilai dihitung dengan rumus berikut: A = (ju5mXl1a+h p4usXt2ak+aw3aXn3y)/a5ng X1 = dikan S2 atau S3. berpendi- X2 = jumlah pustakawan yang berpendi- dikan D4 atau S1. X3 = jumlah pustakawan yang berpendi- dikan D1, D2, atau D3.

No Aspek Indikator Deskripsi 43 2 10 14. Tenaga pranata laboran . teknisi dan op- Unit pengelola Unit pengelola memiliki Unit pengelola memi- Unit pengelola memi- Unit pengelola memi- erator komputer; kecukupan, kesesuaian memiliki 100% 90-99% tenaga kepen- liki 80 -89% tenaga liki 70 -79% tenaga liki <70% tenaga dengan area kompetensinya. tenaga kependi- didikan yang memenuhi kependidikan yang kependidikan yang kependidikan yang dikan yang memi- syarat ; (a) Jumlah tena- memenuhi syarat ; (a) memenuhi syarat ; (a) memenuhi syarat ; liki syarat ; (a) ga cukup, (b) kualifikasi Jumlah tenaga cukup, Jumlah tenaga cukup, (a) Jumlah tenaga Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah Jumlah tenaga sesuai bidang tugasnya, (b) kualifikasi sesuai (b) kualifikasi sesuai cukup, (b) kualifikasi cukup, (b) kualifi- (c) Memiliki sertifikat bidang tugasnya, (c) bidang tugasnya, (c) sesuai bidang tu- kasi sesuai bidang kompetensi Memiliki sertifikat Memiliki sertifikat gasnya, (c) Memiliki tugasnya, (c) kompetensi kompetensi sertifikat kompetensi Memiliki sertifikat kompetensi 15. Kualifikasi DTPS Unit pengelola memiliki DTPS terlibat : 90-100% terlibat 80–<90% terlibat 70–<80% terlibat 60–<70% terlibat <60% terlibat kader persyari- 1) Menjalankan ibadah mahdhah sesuai katan Muham- syariat islam, berakhlak mulia dan madiyah berwawasan luas 2) Melaksanakan amanat persyarikatan untuk mencapai tujuan pendidikan Muhsmmadiyah 3) Memiliki dedikasi dan loyalitas yang tinggi pada institusi, serta komitmen yang kuat untuk memajukan islam, muhammadiyah, ilmu pengetahuan, teknologi dan seni 4) Aktif dalam kegiatan persyarikatan Muhammadiyah di tingkat Ranting/ Cabang/Wilayah/Pusat/organisasi otonom (ortom) 61

62 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek Indikator 43 Deskripsi 1 0 2 5) Berorientasi kerja sebagai ibadah den- gan mengembangkan diri (Personal Development) mengembangkan ins- tiusi (institutional development) dan mengembangkan masyarakat (com- munity development) secara jujur dan ikhlas 16. Kualifikasi tena- Unit pengelola memiliki tenaga kependi- 90-100% terlibat 80–<90% terlibat 70–<80% terlibat 60–<70% terlibat <60% terlibat ga kependidikan dikan terlibat dalam persyarikatan kader Persyari- 1) Menjalankan ibadah mahdhah sesuai katan Muham- syariat islam, berakhlak mulia dan madiyah berwawasan luas 2) Melaksanakan amanat persyarikatan untuk mencapai tujuan pendidikan Muhsmmadiyah 3) Memiliki dedikasi dan loyalitas yang tinggi pada institusi, serta komitmen yang kuat untuk memajukan islam, muhammadiyah, ilmu pengetahuan, teknologi dan seni 4) Aktif dalam kegiatan persyarikatan Muhammadiyah di tingkat Ranting/ Cabang/Wilayah/Pusat/organisasi otonom (ortom) 5) Berorientasi kerja sebagai ibadah den- gan mengembangkan diri (Personal Developmen) mengembangkan ins- tiusi (institutional development) dan mengembangkan masyarakat (com- munity development) secara jujur dan ikhlas

F. RUBRIK PENILAIAN STANDAR PENGELOLAAN KEUANGAN PTMA No Aspek Indikator Deskripsi 43210 1. Perencanaan Persentase perolehan dana yang ber- Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti2indikator Ada bukti indikator tidak ada bukti indika- Penerimaan sumber dari mahasiswa terhadap telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan tor telah terpenuhi dan dana total perolehan dana perguruan tinggi dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan dan peneri- penerimaan dana dari penerimaan dana dari penerimaan dana dari penerimaan dana dari maan dana dari maha- Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah mahasiswa (PDM) mahasiswa (PDM) 80- mahasiswa (PDM) 85- mahasiswa (PDM) 90- siswa (PDM)100% ≤75% 84% 90% 99% 2. Persentase perolehan dana pergu- Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator ruan tinggi yang bersumber selain telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan dari mahasiswa dan kementerian/ dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana lembaga terhadap total perolehan jumlah dana yang ber- jumlah dana yang jumlah dana yang ber- jumlah dana yang ber- jumlah dana yang ber- dana perguruan tinggi. sumber selain dari ma- bersumber selain dari sumber selain dari ma- sumber selain dari ma- sumber selain dari ma- hasiswa dalam 3 tahun mahasiswa dalam 3 hasiswa dalam 3 tahun hasiswa dalam 3 tahun hasiswa dalam 3 tahun terakhir ≥10% tahun terakhir 7,1 ≤x terakhir 5,1 ≤x ≤7% terakhir 3,1 ≤x ≤5% terakhir ≤3% ≤9,9% 3. dana operasional Rata-rata dana operasional proses Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator pembelajaran pembelajaran/ mahasiswa/ tahun. telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan dilakukan di mana Jum- dilakukan di mana Jum- dilakukan di mana Jum- dilakukan di mana Jum- dilakukan di mana Jum- lah dana operasional lah dana operasional lah dana operasional lah dana operasional lah dana operasional penyelenggaraan pen- penyelenggaraan pen- penyelenggaraan pen- penyelenggaraan pen- penyelenggaraan pen- didikan dalam 3 tahun didikan dalam 3 tahun didikan dalam 3 tahun didikan dalam 3 tahun didikan dalam 3 tahun terakhir ≥20 juta terakhir ≥15 juta terakhir ≥10 juta terakhir ≥5 juta terakhir < 5 juta 4. Dana penelitian Rata-rata dana penelitian dosen/ Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator dosen tahun. telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana Jumlah dana penelitian Jumlah dana penelitian Jumlah dana penelitian Jumlah dana penelitian Jumlah dana penelitian yang diperoleh dosen yang diperoleh dosen yang diperoleh dosen yang diperoleh dosen yang diperoleh dosen tetap dalam 3 tahun tetap dalam 3 tahun tetap dalam 3 tahun tetap dalam 3 tahun tetap dalam 3 tahun terakhir ≥20 juta terakhir ≥15 juta terakhir ≥10 juta terakhir ≥5 juta terakhir < 5juta 63

64 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek Indikator Deskripsi 43210 5. Dana Pengab- Rata-rata dana PkM dosen/ tahun Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator dian masyarakat telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana Jumlah dana PkM yang Jumlah dana PkM yang Jumlah dana PkM yang Jumlah dana PkM yang Jumlah dana PkM yang diperoleh dosen tetap diperoleh dosen tetap diperoleh dosen tetap diperoleh dosen tetap diperoleh dosen tetap dalam 3 tahun terakhir dalam 3 tahun terakhir dalam 3 tahun terakhir dalam 3 tahun terakhir dalam 3 tahun terakhir ≥5 Juta ≥3 Juta ≥2 Juta ≥1 Juta <1 Juta 6. Persentase penggunaan dana pene- Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator litian terhadap total dana perguruan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan tinggi. dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana Jumlah dana yang Jumlah dana yang Jumlah dana yang Jumlah dana yang Jumlah dana yang digunakan perguruan digunakan perguruan digunakan perguruan digunakan perguruan digunakan perguruan tinggi untuk kegiatan tinggi untuk kegiatan tinggi untuk kegiatan tinggi untuk kegiatan tinggi untuk kegiatan penelitian dalam 3 ta- penelitian dalam 3 ta- penelitian dalam 3 ta- penelitian dalam 3 ta- penelitian dalam 3 ta- hun terakhir ≥5% hun terakhir ≥4% hun terakhir ≥3% hun terakhir ≥2% hun terakhir ≥1% 7. Persentase penggunaan dana PkM Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator terhadap total dana perguruan tinggi. telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana Jumlah dana yang Jumlah dana yang digu- Jumlah dana yang digu- Jumlah dana yang digu- Jumlah dana yang digu- digunakan perguruan nakan perguruan tinggi nakan perguruan tinggi nakan perguruan tinggi nakan perguruan tinggi tinggi untuk kegiatan untuk kegiatan PkM untuk kegiatan PkM untuk kegiatan PkM untuk kegiatan PkM PkM dalam 3 tahun dalam 3 tahun terakhir dalam 3 tahun terakhir dalam 3 tahun terakhir dalam 3 tahun terakhir terakhir ≥1% ≥0,8% ≥0,6% ≥0,4% ≤0,2% 8. Biaya Rata-Rata Per Mahasiswa Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Tidak Ada bukti indika- telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan tor telah terpenuhi dan dilakukan di mana dana dilakukan di mana dana dilakukan di mana dana dilakukan di mana dana dilakukan operasional pembelaja- operasional pembelaja- operasional pembelaja- operasional pembelaja- ran (DOP) ≥20% ran (DOP) ≥15% ran (DOP) ≥10% ran (DOP) ≥5%

No Aspek Indikator Deskripsi 43210 9. Rasio Pendapatan Kegiatan Usaha Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Tidak Ada bukti indika- telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan tor telah terpenuhi dan dilakukan di mana Ra- dilakukan di mana Ra- dilakukan di mana Ra- dilakukan di mana Ra- dilakukan sio Pendapatan Kegia- sio Pendapatan Kegia- sio Pendapatan Kegia- sio Pendapatan Kegia- tan Usaha ≥10% tan Usaha 7.5% tan Usaha ≥5% tan Usaha ≤5% Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah 10. Rasio Beban tetap, Beban Hutang Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator dibanding pendapatan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana Rasio Beban tetap, Be- Rasio Beban tetap, Be- Rasio Beban tetap, Be- Rasio Beban tetap, Be- Rasio Beban tetap, Be- ban Hutang dibanding ban Hutang dibanding ban Hutang dibanding ban Hutang dibanding ban Hutang dibanding pendapatan1:30 pendapatan1:25 pendapatan1:20 pendapatan1:15 pendapatan1:10 11. Persentase penganggaran unit bisnis Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator tidak Ada bukti indika- penunjang operasional PTMA selain telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan tor telah terpenuhi dan dana dari mahasiswa dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan Persentase pengangga- Persentase pengangga- Persentase pengangga- Persentase pengangga- ran unit bisnis penun- ran unit bisnis penun- ran unit bisnis penun- ran unit bisnis penun- jang operasional PTMA jang operasional PTMA jang operasional PTMA jang operasional PTMA selain dana dari maha- selain dana dari maha- selain dana dari maha- selain dana dari maha- siswa sebesar 3% siswa sebesar 2% siswa sebesar 1% siswa sebesar <1% 12. Persentase perolehan dana hibah dokumen Persentase dokumen Persentase dokumen Persentase dokumen Persentase tidak ada perolehan penelitian eksternal dari total dana perolehan dana hibah perolehan dana hibah perolehan dana hibah perolehan dana hibah dana hibah penelitian penelitian/tahun penelitian eksternal penelitian eksternal penelitian eksternal penelitian eksternal eksternal dari total dari total dana peneli- dari total dana peneli- dari total dana peneli- dari total dana pe- dana penelitian/tahun tian/tahun lengkap dan tian/tahun lengkap na- tian/tahun tidak leng- nelitian/tahun tidak memenuhi: mun tidak memenuhi: kap namun memenuhi: lengkap dan tidak me- Internasional : ≥10% Internasional : ≥10% Internasional : ≥10% menuhi: Nasional: ≥ 30% Nasional: ≥ 30% Nasional: ≥ 30% Internasional : ≥10% Lokal: ≥ 5% Lokal: ≥ 5% Lokal: ≥ 5% Nasional: ≥ 30% Lokal: ≥ 5% 65

66 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek Indikator Deskripsi 43210 13. Persentase perolehan dana hibah dokumen Persentase dokumen Persentase dokumen Persentase dokumen Persentase tidak ada Persentase PkM eksternal. perolehan dana hibah perolehan dana hibah perolehan dana hibah perolehan dana hibah perolehan dana hibah PkM eksternal lengkap PkM eksternal leng- PkM eksternal tidak PkM eksternal tidak PkM eksternal. dan memenuhi: kap namun tidak me- lengkap namun me- lengkap dan tidak me- Internasional : ≥ 5% menuhi: menuhi: menuhi: Nasional: ≥ 30% Internasional : ≥ 5% Internasional : ≥ 5% Internasional : ≥ 5% Lokal: ≥20% Nasional: ≥ 30% Nasional: ≥ 30% Nasional: ≥ 30% Lokal: ≥20% Lokal: ≥20% Lokal: ≥20% 14. Persentase dana peningkatan kapa- Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator sitas pelaksana penelitian dari total telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan dana penelitian dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana Persentase dana pen- Persentase dana pen- Persentase dana pen- Persentase dana pen- Persentase dana pen- ingkatan kapasitas ingkatan kapasitas ingkatan kapasitas ingkatan kapasitas ingkatan kapasitas pelaksana penelitian pelaksana penelitian pelaksana penelitian pelaksana penelitian pelaksana penelitian dari total dana peneli- dari total dana peneli- dari total dana peneli- dari total dana peneli- dari total dana peneli- tian ≥20% tian ≥15% tian ≥10% tian ≥ 5% tian < 5% 15. Persentase dana peningkatan kapa- Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator sitas pelaksana PkM dari total dana telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan PkM dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana Persentase dana pen- Persentase dana pen- Persentase dana pen- Persentase dana pen- Persentase dana pen- ingkatan kapasitas ingkatan kapasitas ingkatan kapasitas ingkatan kapasitas ingkatan kapasitas pelaksana PkM dari pelaksana PkM dari pelaksana PkM dari pelaksana PkM dari pelaksana PkM dari total dana PkM ≥20% total dana PkM ≥15 total dana PkM ≥10% total dana PkM ≥ 5% total dana PkM < 5% 16. Penelitian, Pengabdian Masyarakat, Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator tidak Ada bukti indika- Publikasi Penelitian, Pengabdian Penelitian, Pengabdian Penelitian, Pengabdian Penelitian, Pengabdian tor Penelitian, Pengab- Masyarakat, Publikasi Masyarakat, Publikasi Masyarakat, Publikasi Masyarakat, Publikasi dian Masyarakat, Pub- telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan likasi telah terpenuhi dilakukan (10%) dilakukan (7%) dilakukan (5%) dilakukan (< 5%) dan dilakukan

No Aspek Indikator Deskripsi 43210 17. Gaji pokok sesuai standar PNS ada bukti tertulis bah- ada bukti tertulis bah- ada bukti tertulis bah- ada bukti tertulis bah- ada bukti tertulis bah- wa gaji pokok yang wa gaji pokok yang wa gaji pokok yang wa gaji pokok yang wa gaji pokok yang diterima100% sesuai diterima 85% sesuai diterima 65% sesuai diterima 50% sesuai diterima < 50% ses- standar PNS standar PNS standar PNS standar PNS uai standar PNS Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah 18. Investasi Sarana dan Prasarana da- Ada bukti tertulis In- Ada bukti tertulis In- Ada bukti tertulis In- Ada bukti tertulis In- tidak Ada bukti tertulis lam 3 (tiga) tahun terakhir. vestasi Sarana dan vestasi Sarana dan vestasi Sarana dan vestasi Sarana dan ada Investasi Sarana Prasarana dalam 3 Prasarana dalam 3 Prasarana dalam 3 Prasarana dalam 3 dan Prasarana dalam (tiga) tahun terakhir (tiga) tahun terakhir (tiga) tahun terakhir (tiga) tahun terakhir 3 (tiga) tahun terakhir (10%) (7%) (5%) (<5%) 19. Investasi Teknologi Informasi dan Ko- Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator munikasi (TIK) dalam 3 (tiga) tahun telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan terakhir berorientasi masa depan. dilakukan di mana In- dilakukan di mana In- dilakukan di mana In- dilakukan di mana In- dilakukan di mana In- vestasi Teknologi Infor- vestasi Teknologi Infor- vestasi Teknologi Infor- vestasi Teknologi Infor- vestasi Teknologi Infor- masi dan Komunikasi masi dan Komunikasi masi dan Komunikasi masi dan Komunikasi masi dan Komunikasi (TIK) dalam 3 (tiga) (TIK) dalam 3 (tiga) (TIK) dalam 3 (tiga) (TIK) dalam 3 (tiga) (TIK) dalam 3 (tiga) tahun terakhir beror- tahun terakhir beror- tahun terakhir beror- tahun terakhir beror- tahun terakhir berorien- ientasi masa depan ientasi masa depan ientasi masa depan ientasi masa depan tasi masa depan <2% sebesar 8% sebesar 6% sebesar 4% sebesar 2% 20. Investasi SDM Dosen, tenaga kepen- Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator didikan, mahasiswa, dan alumni da- telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan lam 3 (tiga) tahun terakhir. dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana Investasi SDM Dosen, Investasi SDM Dosen, Investasi SDM Dosen, Investasi SDM Dosen, Investasi SDM Dosen, tenaga kependidikan, tenaga kependidikan, tenaga kependidikan, tenaga kependidikan, tenaga kependidikan, mahasiswa, dan alum- mahasiswa, dan alum- mahasiswa, dan alum- mahasiswa, dan alum- mahasiswa, dan alum- ni dalam 3 (tiga) tahun ni dalam 3 (tiga) tahun ni dalam 3 (tiga) tahun ni dalam 3 (tiga) tahun ni dalam 3 (tiga) tahun terakhir sebesar 20% terakhir sebesar 15% terakhir sebesar 10% terakhir sebesar 5% terakhir sebesar < 5% 67

68 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek Indikator Deskripsi 43210 21. Persentase anggaran untuk pendi- Ada bukti indikator telah Ada bukti indikator telah Ada bukti indikator telah Ada bukti indikator telah Ada bukti indikator telah dikan, pengajaran, kurikulum dan terpenuhi dan dilakukan terpenuhi dan dilakukan terpenuhi dan dilakukan terpenuhi dan dilakukan terpenuhi dan dilakukan pengembangan suasana akademik. di mana Persentase di mana Persentase di mana Persentase di mana Persentase di mana Persentase anggaran untuk pendi- anggaran untuk pendi- anggaran untuk pendi- anggaran untuk pendi- anggaran untuk pendi- dikan, pengajaran, kuri- dikan, pengajaran, kuri- dikan, pengajaran, kuri- dikan, pengajaran, kuri- dikan, pengajaran, kuri- kulum dan pengemban- kulum dan pengemban- kulum dan pengemban- kulum dan pengemban- kulum dan pengemban- gan suasana akademik gan suasana akademik gan suasana akademik gan suasana akademik gan suasana akademik sebesar 30% sebesar 20% sebesar 10% sebesar 5% sebesar < 5% 22. Persentase anggaran untuk AIK Ada bukti tertulis Ada bukti tertulis Ada bukti tertulis Ada bukti tertulis Ada bukti tertulis Persentase anggaran Persentase anggaran Persentase anggaran Persentase anggaran Persentase anggaran untuk AIK sebesar 5% untuk AIK sebesar 4% untuk AIK sebesar 3% untuk AIK sebesar 2% untuk AIK sebesar ≤1% 23. Persentase Tata Kelola kelembagaan, Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Penjaminan Mutu, dan Kerja sama telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana Persentase Tata Kelola Persentase Tata Kelola Persentase Tata Kelola Persentase Tata Kelola Persentase Tata Kelola kelembagaan, Penja- kelembagaan, Penja- kelembagaan, Penja- kelembagaan, Penja- kelembagaan, Penja- minan Mutu, dan Kerja minan Mutu, dan Kerja minan Mutu, dan Kerja minan Mutu, dan Kerja minan Mutu, dan Kerja sama sebesar 7% sama sebesar 5% sama sebesar 3% sama sebesar 2% sama sebesar ≤1% 24. Persentase Promosi Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana Persentase Promosi Persentase Promosi Persentase Promosi Persentase Promosi Persentase Promosi sebesar 5% sebesar 4% sebesar 3% sebesar 2% sebesar ≤1% 25. Persentase penganggaran program Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator Ada bukti indikator telah Internasionalisasi telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan telah terpenuhi dan terpenuhi dan dilakukan dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana dilakukan di mana di mana Persentase Persentase pengangga- Persentase pengangga- Persentase pengangga- Persentase pengangga- penganggaran program ran program Internasi- ran program Internasi- ran program Internasi- ran program Internasi- Internasionalisasi sebe- onalisasi sebesar 5% onalisasi sebesar 4% onalisasi sebesar 3% onalisasi sebesar 2% sar ≤1%

No Aspek Indikator Deskripsi 43210 26. Laporan keuangan Dokumen pelaporan Dokumen pelaporan Dokumen pelaporan pelaporan keuangan/ tidak ada dokumen keuangan/tahun leng- keuangan/tahun leng- keuangan/tahun tidak tahun belum lengkap pelaporan keuangan/ kap dan sesuai kap namun belum lengkap namun telah dan tidak sesuai tahun sesuai sesuai Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah 27. Laporan Monev Internal Dokumen hasil monev Dokumen hasil mon- Dokumen hasil monev Dokumen hasil monev tidak ada Dokumen internal/semester leng- ev internal/semester internal/semester tidak internal/semester be- hasil monev internal/ kap dan sesuai lengkap namun belum lengkap namun telah lum lengkap dan tidak semester sesuai sesuai sesuai 28. Laporan Audit Internal Dokumen hasil Audit Dokumen hasil Audit Dokumen hasil Audit Dokumen hasil Audit tidak ada Dokumen ha- internal/tahun lengkap internal/tahun lengkap internal/tahun tidak internal/tahun belum sil Audit internal/tahun dan sesuai namun belum sesuai lengkap namun telah lengkap dan tidak se- sesuai suai 29. Laporan Audit Eksternal Dokumen hasil Audit Dokumen hasil Au- Dokumen hasil Audit Dokumen hasil Audit tidak ada Dokumen Eksternal/tahun leng- dit Eksternal/tahun Eksternal/tahun tidak Eksternal/tahun belum hasil Audit Eksternal/ kap dan sesuai lengkap namun belum lengkap namun telah lengkap dan tidak se- tahun sesuai sesuai suai 30. Laporan Pengelolaan Aset tersedia bukti Dokumen tersedia bukti Dokumen Dokumen kontrol inven- Dokumen kontrol in- tidak tersedia bukti Do- kontrol inventarisasi kontrol inventarisasi tarisasi aset/5 tahun ventarisasi aset/5 ta- kumen kontrol inventa- aset/5 tahun lengkap aset/5 tahun lengkap tidak lengkap namun hun belum lengkap dan risasi aset/5 tahun dan sesuai namun belum sesuai telah sesuai tidak sesuai 69

70 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah G. RUBRIK PENILAIAN STANDAR PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN PTMA 1. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN No Aspek Indikator Deskriptif 43210 1. Analisis pe - Analisis pemenuhan capaian pembela- Analisis pemenuhan Analisis pemenuhan Analisis pemenuhan Analisis pemenuhan Analisis pemenuhan menuhan ca- jaran lulusan (CPL) yang diukur dengan CPL sudah memenuhi CPL sudah memenuhi CPL sudah diukur CPL sudah diukur CPL paian pembe- metode yang sahih dan relevan,menggam- tiga kriteria metode tiga kriteria metode dengan menggunakan dengan menggunakan belum menggunakan lajaran lulusan bar-kan(1)keserbacakupan, (2) kedalaman, yang sahih dan rel- yang sahih dan rele- metode, yang kesahi- metode, yang kesahi- metode sahih dan (CPL) dan (3) kebermanfaatan analisis yang di- evan, yang secara van, namun peningka- han dan kerelevanan- han dan kerelevanan- relevan dan tidak tunjukkan dengan peningkatan CPL dari periodik menunjukkan tan kemanfaatan CPL nya baru memenuhi nya baru memenuhi menunjukan pening- waktu ke waktu dalam kurang dari 3 tahun peningkatan keman- secara periodik belum dua dari tiga kriteria, satu dari tiga kriteria, katan CPL terakhir. faatan CPL kurang dari konsisten atau lebih dengan periode pen- dengan periode pen- atau sama dengan 3 dari 3 tahun ingkatan kemanfaatan ingkatan kemanfaatan tahun CPL lebih dari 3 tahun CPL lebih dari 3 tahun 2. Profil lulusan Penetapan profil lulusan sesuai dengan Penetapan profil lu- Penetapan profil Penetapan profil Penetapan profil Penetapan profil lulu- scientific vision, market signals dan KKNI lusan 100% sudah lulusan memenuhi lulusan memenuhi lulusan memenuhi san kurang dari 40% memenuhi kesesuaian 80-99% kesesuaian 60-79% kesesuaian 40-59% kesesuaian kesesuaian dengan dengan scientific vi- dengan scientific vi- dengan scientific vi- dengan scientific vi- scientific vision, mar- sion, market signals sion, market signals sion, market signals sion, market signals ket signals dan KKNI dan KKNI dan KKNI dan KKNI dan KKNI 3. Kesesuaian capaian pembelajaran dengan Capaian pembelajaran Capaian pembelaja- Capaian pembelaja- Capaian pembelajaran Capaian pembelajaran profil lulusan dan jenjang level KKNI (Per- 100% sesuai dengan ran 80-99% sesuai ran 60-79% sesuai hanya 40-59% yang kurang dari 40% yang menristekdikti no. 44 tahun 2015)/SKKNI profil lulusan dan jen- dengan profil lulusan dengan profil lulusan sesuai dengan profil sesuai dengan profil yang sesuai) jang level KKNI/SKKNI dan jenjang level KKNI/ dan jenjang level KKNI/ lulusan dan jenjang lulusan dan jenjang SKKNI SKKNI level KKNI/SKKNI level KKNI/SKKNI 4. Kelegkapan dan Kelengkapan CPL Prodi (Sikap dan tata nilai, Kelengkapan CPL Pro- Kelengkapan CPL Pro- Kelengkapan CPL Pro- Kelengkapan CPL Kelengkapan CPL Pro- peninjauan CPL Keterampilan umum, keterampilan khusus di 100% mencakup di 80-99% mencakup di 60-79% mencakup Prodi hanya 40-59% di kurang dari 40% Program Studi dan pengetahuan) aspek sikap dan tata aspek sikap dan tata aspek sikap dan tata yang mencakup aspek yang mencakup aspek nilai, keterampilan nilai, keterampilan nilai, keterampilan sikap dan tata nilai, sikap dan tata nilai, umum, keterampilan umum, keterampilan umum, keterampilan keterampilan umum, keterampilan umum, khusus dan pengeta- khusus dan pengeta- khusus dan pengeta- keterampilan khusus keterampilan khusus huan huan huan dan pengetahuan dan pengetahuan

No Aspek Indikator Deskriptif 43210 5. Peninjauan CPL prodi maksimal 3 tahun CPL Prodi ditinjau CPL Prodi ditinjau 4 CPL Prodi ditinjau 5 CPL Prodi ditinjau 6 CPL Prodi belum per- sekali berdasarkan analisis kondisi internal maksimal 3 tahun tahun sekali berdasar- tahun sekali berdasar- tahun sekali berdasar- nah dilakukan penin- dan eksternal sekali berdasarkan kan analisis kondisi kan analisis kondisi kan analisis kondisi jauan analisis kondisi inter- internal dan eksternal internal dan eksternal internal dan eksternal nal dan eksternal Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah 6. Kelegkapan do- Kelengkapan dokumen tentang “academic Kelengkapan dokumen Kelengkapan dokumen Kelengkapan dokumen Kelengkapan dokumen kumen Program excellence” yang meliputi data tentang daya tentang “academic ex- tentang “academic tentang “academic ex- tentang “academic Studi tarik program studi, kinerja dosen, kualitas cellence” 3 indikator excellence”2 indikator cellence” 1 indikator excellence” belum lulusan terpenuhi terpenuhi terpenuhi ada indikator yang terpenuhi 7. Kelengkapan dokumen tentang university Dokumen tentang uni- Kelengkapan dokumen Kelengkapan dokumen Kelengkapan dokumen Kelengkapan dokumen value sebagai acuan perumusan capaian versity value sebagai tentang university tentang university tentang university tentang university pembelajaran penciri institusi yang ditinjau acuan perumusan ca- value sebagai acuan value sebagai acuan value sebagai acuan value sebagai acuan ulang maksimal 3 tahun sekali paian pembelajaran perumusan capaian perumusan capaian perumusan capaian perumusan capaian penciri institusi yang pembelajaran penciri pembelajaran penciri pembelajaran penciri pembelajaran penciri ditinjau ulang mak- institusi yang ditin- institusi yang ditin- institusi yang ditin- institusi yang ditinjau simal 3 tahun sekali jau ulang maksimal jau ulang maksimal jau ulang maksimal ulang maksimal 3 ta- lengkap 90-100% 3 tahun sekali hanya 3 tahun sekali hanya 3 tahun sekali hanya hun sekali kurang dari 80-89% 60-79% 40-59% 40% 8. Kompetesi ma- Mahasiswa menghasilkan artikel publika- ≥80% mahasiswa 60%-79% mahasiswa 40%-59% mahasiswa 20%-39% mahasiswa <20% mahasiswa hasiswa si sebagai syarat ujian tugas akhir yang sudah menghasil- sudah menghasil- yang menghasilkan ar- yang menghasilkan ar- yang menghasilkan ditetapkan melalui surat keputusan Rektor/ kan artikel publikasi kan artikel publikasi tikel publikasi sebagai tikel publikasi sebagai artikel publikasi se- Direktur/Ketua sebagai syarat uji- sebagai syarat uji- syarat ujian tugas syarat ujian tugas bagai syarat ujian an tugas akhir yang an tugas akhir yang akhir yang ditetapkan akhir yang ditetapkan tugas akhir ditetapkan melalui su- ditetapkan melalui su- melalui surat keputu- melalui surat keputu- rat keputusan Rektor/ rat keputusan Rektor/ san Rektor/Direktur/ san Rektor /Direktur/ Direktur/Ketua Direktur/Ketua Ketua Ketua 71

72 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek Indikator Deskriptif 43210 9. Kompetesi tam- Mahasiswa menghasilkan karya intelektual ≥50% mahasiswa 40%-49% maha- 30%-39% maha- 20%-29% maha- <20% mahasiswa bahan maha- (Hak Paten/Paten sederhana, Hak Cipta, menghasilkan karya siswa menghasilkan siswa menghasilkan siswa menghasilkan menghasilkan karya siswa Desain Produk Industri, Perlindungan Varie- intelektual (Hak Pat- karya intelektual(Hak karya intelektual(Hak karya intelektual(Hak intelektual(Hak Pat- tas Tanaman (Sertifikat Perlindungan Varie- en/Paten sederhana, Paten/Paten seder- Paten/Paten seder- Paten/Paten seder- en/Paten sederhana, tas Tanaman, Sertifikat Pelepasan Varietas, Hak Cipta, Desain hana, Hak Cipta, De- hana, Hak Cipta, De- hana, Hak Cipta, De- Hak Cipta, Desain Sertifikat Pendaftaran Varietas), Desain Tata Produk Industri, Per- sain Produk Industri, sain Produk Industri, sain Produk Industri, Produk Industri, Per- Letak Sirkuit Terpadu, Teknologi Tepat Guna, lindungan Varietas Perlindungan Varietas Perlindungan Varietas Perlindungan Varietas lindungan Varietas Produk (Produk Terstandarisasi, Produk Ter- Tanaman (Sertifikat Tanaman (Sertifikat Tanaman (Sertifikat Tanaman (Sertifikat Tanaman (Sertifikat sertifikasi), Karya Seni, Rekayasa Sosial Perlindungan Varietas Perlindungan Varietas Perlindungan Varietas Perlindungan Varietas Perlindungan Varietas Tanaman, Sertifikat Tanaman, Sertifikat Tanaman, Sertifikat Tanaman, Sertifikat Tanaman, Sertifikat Pelepasan Varietas, Pelepasan Varietas, Pelepasan Varietas, Pelepasan Varietas, Pelepasan Varietas, Sertifikat Pendaftaran Sertifikat Pendaftaran Sertifikat Pendaftaran Sertifikat Pendaftaran Sertifikat Pendaftaran Varietas), Desain Tata Varietas), Desain Tata Varietas), Desain Tata Varietas), Desain Tata Varietas), Desain Tata Letak Sirkuit Terpadu, Letak Sirkuit Terpadu, Letak Sirkuit Terpadu, Letak Sirkuit Terpadu, Letak Sirkuit Terpadu, Teknologi Tepat Guna, Teknologi Tepat Guna, Teknologi Tepat Guna, Teknologi Tepat Guna, Teknologi Tepat Guna, Produk (Produk Ter- Produk (Produk Ter- Produk (Produk Ter- Produk (Produk Ter- Produk (Produk Ter- standarisasi, Produk standarisasi, Produk standarisasi, Produk standarisasi, Produk standarisasi, Produk Tersertifikasi), Karya Tersertifikasi), Karya Tersertifikasi), Karya Tersertifikasi), Karya Tersertifikasi), Karya Seni, Rekayasa Sosial Seni, Rekayasa Sosial Seni, Rekayasa Sosial Seni, Rekayasa Sosial Seni, Rekayasa Sosial 10. Memiliki skor TOEFL atau setingkatnya un- 90-100% mahasiswa 80% mahasiswa 60-79% mahasiswa 40-59% mahasiswa Kurang darin40% tuk semua program studi dari Pusat Bahasa semua program studi semua program studi semua program studi semua program studi mahasiswa semua PTMA atau yang ditunjuk oleh PTMA. memiliki Skor TOEFL memiliki Skor TOEFL memiliki Skor TOEFL memiliki Skor TOEFL program studi memi- atau setingkatnya dari atau setingkatnya dari atau setingkatnya dari atau setingkatnya dari liki Skor TOEFL atau Pusat Bahasa PTMA Pusat Bahasa PTMA Pusat Bahasa PTMA Pusat Bahasa PTMA setingkatnya dari Pu- atau yang ditunjuk atau yang ditunjuk atau yang ditunjuk atau yang ditunjuk sat Bahasa PTMA atau oleh PTMA untuk pro- oleh PTMA untuk pro- oleh PTMA untuk pro- oleh PTMA untuk pro- yang ditunjuk oleh gram: gram: gram: gram: PTMA untuk program: • Diploma/Sarjana • Diploma/Sarjana • Diploma/Sarjana • Diploma/Sarjana • Diploma/Sarjana >450 >450 >450 >450 >450 • Magister/ Doktor • Magister/ Doktor • Magister/ Doktor • Magister/ Doktor • Magister/ Doktor >500 >500 >500 >500 >500

No Aspek Indikator Deskriptif 43210 11. Mahasiswa Calon lulusan memiliki sertifikat ≥ 8 0 % m e m i l i k i 60%-79% memiliki 40%-59% memiliki 20%-39% memiliki Kurang dari 20% kompetensi personal certification personal certification personal certification personal certification memiliki personal yang tertuang dalam yang tertuang dalam yang tertuang dalam yang tertuang dalam certification yang Surat Keterangan Pen- Surat Keterangan Pen- Surat Keterangan Pen- Surat Keterangan Pen- tertuang dalam Surat damping Ijazah (SKPI) damping Ijazah (SKPI) damping Ijazah (SKPI) damping Ijazah (SKPI) Keterangan Pendamp- ing Ijazah (SKPI) Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah 12. Persentase mahasiswa program sarjana 100% mahasiswa 80-99% 60-79% 40-59 Kurang dari 40% yang menghabiskan paling tidak 20 sks di luar kampus atau meraih prestasi minimal tingkat nasional 13. Luaran Pendi- Persentase jumlah lulusan yang merespons ≥30% jumlah lulusan 20-29% jumlah lulu- 16-19% jumlah lulu- 11-15% jumlah lulu- Kurang dari 5% jum- dikan tracer Study yang dikoordinasi oleh uni- yang merespons tracer san yang merespons san yang merespons san yang merespons lah lulusan yang mer- versitas Study yang dikoordina- tracer Study yang tracer Study yang tracer Study yang espons tracer Study si oleh universitas dikoordinasi oleh uni- dikoordinasi oleh uni- dikoordinasi oleh uni- yang dikoordinasi oleh versitas versitas versitas universitas 14. Luaran Pendi- Waktu tunggu lulusan untuk bekerja Waktu tunggu lulu- Waktu tunggu lulu- Waktu tunggu lulu- Waktu tunggu lulu- Waktu tunggu lulu- dikan (mendapatkan pekerjaan atau berwirau- san untuk bekerja san untuk bekerja san untuk bekerja san untuk bekerja san untuk bekerja saha) yang relevan dengan bidang studi (mendapatkan peker- (mendapatkan peker- (mendapatkan peker- (mendapatkan peker- (mendapatkan peker- jaan atau berwirau- jaan atau berwirau- jaan atau berwirau- jaan atau berwirau- jaan atau berwirau- saha) yang relevan saha) yang relevan saha) yang relevan saha) yang relevan saha) yang relevan dengan bidang studi dengan bidang studi dengan bidang stu- dengan bidang stu- dengan bidang studi <3 bulan untuk Di- ≥3-6 bulan untuk di≥6-9 bulan untuk di≥9-12 bulan untuk >15 bulan ploma, sedangkan Diploma, sedangkan Diploma, sedangkan Diploma, sedangkan Sarjana <6 bulan Sarjana ≥6-9 bulan Sarjana >9-12bulan Sarjana >12-15 bulan 15. Luaran Pendi- Kesesuaian bidang kerja lulusan dari pro- Kesesuaian bidang Kesesuaian bidang Kesesuaian bidang Kesesuaian bidang Kesesuaian bidang dikan gram utama di perguruan tinggi terhadap kerja lulusan dari pro- kerja lulusan dari pro- kerja lulusan dari pro- kerja lulusan dari pro- kerja lulusan dari kompetensi bidang studi gram utama di pergu- gram utama di pergu- gram utama di pergu- gram utama di pergu- program utama di ruan tinggi terhadap ruan tinggi terhadap ruan tinggi terhadap ruan tinggi terhadap perguruan tinggi ter- kompetensi bidang kompetensi bidang kompetensi bidang kompetensi bidang hadap kompetensi studi mencapai ≥ studi mencapai studi mencapai studi mencapai bidang studi kurang 80% 60%-79% 40%-59% 20%-39% dari 20%Å 73

74 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek Indikator Deskriptif 43210 16. Luaran Pendi- Tingkat dan ukuran tempat kerja lulusan ≥5% lulusan yang 4% lulusan yang 3% lulusan yang 2% lulusan yang 1% lulusan yang dikan bekerja di badan usa- bekerja di badan usa- bekerja di badan usa- bekerja di badan usa- bekerja di badan usa- ha tingkat internasion- ha tingkat internasion- ha tingkat internasion- ha tingkat internasion- ha tingkat internasion- al/ multinasional al/ multinasional al/ multinasional al/multi nasional al/ multinasional 17. Luaran Pendi- Lulusan mendapatkan penilaian dari teman ≥80% lulusan yang 60%-79% lulusan 40%-59% lulusan 20%-39% lulusan >20% lulusan yang dikan sejawat dan atasan tempat bekerja pada mendapatkan pe- yang mendapatkan yang mendapatkan yang mendapatkan mendapatkan pe- aspek sikap kritis, progresif, kreatif, ber- nilaian dari teman penilaian dari teman penilaian dari teman penilaian dari teman nilaian dari teman tanggungjawab, dan produktif sejawat dan atasan sejawat dan atasan sejawat dan atasan sejawat dan atasan sejawat dan atasan tempat bekerja pada tempat bekerja pada tempat bekerja pada tempat bekerja pada tempat bekerja pada aspek sikap kritis, aspek sikap kritis, aspek sikap kritis, aspek sikap kritis, aspek sikap kritis, progresif, kreatif, ber- progresif, kreatif, ber- progresif, kreatif, ber- progresif, kreatif, ber- progresif, kreatif, ber- tanggungjawab, dan tanggungjawab, dan tanggungjawab, dan tanggungjawab, dan tanggungjawab, dan produktif produktif produktif produktif produktif 18. Luaran Pendi- Lulusan mendapatkan penilaian dari atasan Skor = STKi / 7 dikan tempat bekerja pada aspek kemampuan: Etika, Keahlian pada bidang ilmu (kom- petensi utama), Kemampuan berbahasa asing, Penggunaan teknologi informasi, Kemampuan berkomunikasi, Kerjasama tim, Pengembangan diri Tingkat kepuasan aspek ke-i di- hitung dengan rumus sebagai berikut: TKi=(4xai)+(3xbi)+(2xci)+di i=1,2,...,7 ai = persentase “sangat baik”. bi = persentase “baik”. ci = persentase “cukup”. di = persentase “kurang”.

No Aspek Indikator Deskriptif 43210 18 Luaran Pendi- Persentase Lulusan program sarjana yang ≥ 80% lulusan 7 0 - 7 9 % l u l u s a n 5 0 - 6 9 % l u l u s a n 3 0 - 4 9 % l u l u s a n Kurang dari 30% lu- dikan berhasil mendapatkan pekerjaan, studi mendapatkan peker- mendapatkan peker- mendapatkan peker- mendapatkan peker- lusan mendapatkan lanjut atau menjadi wiraswasta dengan jaan, atau studi lanjut, jaan, atau studi lanjut, jaan, atau studi lanjut, jaan, atau studi lanjut, pekerjaan, atau studii pendapatan cukup atau menjadi wiras- atau menjadi wiras- atau menjadi wiras- atau menjadi wiras- lanjut, atau menjadi wasta yang linier den- wasta yang linier den- wasta yang linier den- wasta yang linier den- wiraswasta yang lini- Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah gan bidang ilmu gan bidang ilmu gan bidang ilmu gan bidang ilmu er dengan bidang ilmu 75

76 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah G. RUBRIK PENILAIAN STANDAR PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN PTMA 2. STANDAR ISI PEMBELAJARAN No Aspek Indikator 4 Deskripsi 0 321 1. Tingkat kedalaman Tingkat kedalaman dan kelua- 100% mata kuliah 80-99% 60-79% 40-59% 20-39% dan keluasan materi san materi pembelajaran untuk tingkat kedalaman dan mata kuliah tingkat mata kuliah tingkat mata kuliah tingkat mata kuliah tingkat pembelajaran setiap program pendidikan, diru- keluasan materi pem- kedalaman dan kelu- kedalaman dan kelu- kedalaman dan kelu- kedalaman dan kelu- muskan dengan mengacu pada belajarannya dirumus- asan materi pembela- asan materi pembela- asan materi pembela- asan materi pembela- deskripsi capaian pembelajaran kan dengan mengacu jaran-nya dirumuskan jaran-nya dirumuskan jarannya dirumuskan jarannya dirumuskan lulusan dari KKNI pada deskripsi capaian dengan mengacu pada dengan mengacu pada dengan mengacu pada dengan mengacu pada pembelajaran lulusan deskripsi capaian pem- deskripsi capaian pem- deskripsi capaian pem- deskripsi capaian pem- dari KKNI belajaran lulusan dari belajaran lulusan dari belajaran lulusan dari belajaran lulusan dari KKNI KKNI KKNI KKNI 2. Integrasi kegiatan pe- Persentase matakuliah yang Jika PMKI ≥ 50% , Jika 25% < PMKI < Jika PMKI ≤ 25% , Tidak ada skor kurang nelitian dan PkM dalam mengintegrasikan hasil peneli- maka Skor = 4 50% , maka Skor = maka Skor = 2 dari 2. pembelajaran tian dan PkM maka Skor = 8 x PMKI NMKI = Jumlah mata kuliah yang dikembangkan berdasarkan hasil penelitian/PkM DTPS dalam 3 tahun terakhir. NMK = Jumlah mata kuliah. PMKI = (NMKI / NMK) x 100% 3. Kesesuaian capaian Persentase kesesuaian ca- 100% 80-99% 60-79% 40-59% 20-39% pembelajaran dengan paian pembelajaran dengan capaian pembelajaran capaian pembelajaran capaian pembelajaran capaian pembelajaran capaian pembelajaran profil lulusan profil lulusan yang menga- sesuai dengan profil sesuai dengan profil sesuai dengan profil sesuai dengan profil sesuai dengan profil cu pada hasil kesepakatan lulusan yang mengacu lulusan yang mengacu lulusan yang mengacu lulusan yang mengacu lulusan yang mengacu dengan asosiasi/ profesi dan pada hasil kesepakatan pada hasil kesepakatan pada hasil kesepakatan pada hasil kesepakatan pada hasil kesepakatan jenjang KKNI sesuai level pro- dengan asosiasi/profesi dengan asosiasi/profesi dengan asosiasi/profesi dengan asosiasi/profesi dengan asosiasi/profesi gram pendidikan (Permendik- dan jenjang KKNI ses- dan jenjang KKNI ses- dan jenjang KKNI ses- dan jenjang KKNI ses- dan jenjang KKNI ses- bud No. 3 tahun 2020)/KKNI uai level program pen- uai level program pen- uai level program pen- uai level program pen- uai level program pen- yang sesuai) didikan (Permendikbud didikan (Permendikbud didikan (Permendikbud didikan (Permendikbud didikan (Permendikbud No. 3 tahun 2020)/KKNI No. 3 tahun 2020)/KKNI No. 3 tahun 2020)/KKNI No. 3 tahun 2020)/KKNI No. 3 tahun 2020)/KKNI yang sesuai) yang sesuai) yang sesuai) yang sesuai) yang sesuai)

No Aspek Indikator 4 Deskripsi 0 321 4. Evaluasi dan pemu- Evaluasi dan pemutakhiran Evaluasi dan pemu- Evaluasi dan pemu- Evaluasi dan pemu- Evaluasi dan pemu- Evaluasi dan pemu- takhiran kurikulum kurikulum dilakukan secara takhiran kurikulum takhiran kurikulum takhiran kurikulum takhiran kurikulum takhiran kurikulum berkala maksimal 4 tahun den- memenuhi 4 ketentuan memenuhi 3 ketentuan memenuhi 2 ketentuan memenuhi 1 ketentuan dilakukan lebih dari 4 gan ketentuan : (1) melibatkan tahun, atau tidak per- pemangku kepentingan inter- nah dilakukan Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah nal, (2) melibatkan pemangku kepentingan eksternal, dan (3) mengakomodasi perkembangan ipteks, dan (4) direviu oleh pakar bidang ilmu. 5. Penciri PTMA dalam Kurikulum program studi memili- 100% kurikulum pro- 80-99% kurikulum 60-79% kurikulum 40-59% kurikulum Kurang dari 40% kurikulum program ki penciri PTMA dengan mengin- gram studi memiliki program studi memiliki program studi memiliki program studi memiliki kurikulum program studi tegrasikan nilai-nilai islam da- penciri PTMA dengan penciri PTMA dengan penciri PTMA dengan penciri PTMA dengan studi memiliki penciri lam perspektif Muhammadiyah. mengintegrasikan nilai- mengintegrasikan nilai- mengintegrasikan nilai- mengintegrasikan nilai- PTMA dengan mengin- nilai islam dalam pers- nilai islam dalam pers- nilai islam dalam pers- nilai islam dalam pers- tegrasikan nilai-nilai pektif Muhammadiyah. pektif Muhammadiyah. pektif Muhammadiyah. pektif Muhammadiyah islam dalam perspektif Muhammadiyah. 6. Proporsi komponen Kurikulum disusun secara 100% Kurikulum pro- 80-99% Kurikulum 60-79% 40-59% Kurang dari 40% kurikulum berkesinambungan dan berim- gram studi memiliki program studi memiliki Kurikulum program Kurikulum program Kurikulum program bang antara mata kuliah uni- komposisi 15% mata komposisi 15% mata studi memiliki kompo- studi memiliki kompo- studi memiliki kompo- versitas, fakultas, prodi dengan kuliah perguruan tinggi, kuliah perguruan tinggi, sisi 15% mata kuliah sisi 15% mata kuliah sisi 15% mata kuliah ketentuan 15% mata kuliah per- 15% Mata kuliah fakul- 15% Mata kuliah fakul- perguruan tinggi, 15% perguruan tinggi, 15% perguruan tinggi, 15% guruan tinggi, 15% Mata kuliah tas dan 70% mata kuli- tas dan 70% mata kuli- Mata kuliah fakultas Mata kuliah fakultas Mata kuliah fakultas fakultas dan 70% mata kuliah ah program studi ah program studi dan 70% mata kuliah dan 70% mata kuliah dan 70% mata kuliah program studi program studi program studi program studi 7. Kerja sama interna- Persentase prodi sarjana yang 100% program studi 80-99% program studi 60-79% 40-59% Kurang dari 40% pro- sional program studi melaksanakan kerjasama den- sarjana melaksanakan sarjana melaksanakan program studi sarjana program studi sarjana gram studi sarjana gan mitra interasional secara operasional secara operasional melaksanakan secara melaksanakan secara melaksanakan secara kerjasama dengan mi- kerjasama dengan mi- operasional kerjasama operasional kerjasama operasional kerjasama tra tingkat internasional tra tingkat internasional dengan mitra tingkat dengan mitra tingkat dengan mitra tingkat internasional internasional internasional 77

78 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek Indikator 4 Deskripsi 0 321 8. P e n g g u n a a n Persentase mata kuliah program 100% mata kuli- 80-99% mata kuli- 60-79% mata kuli- 40-59% mata kuli- Kurang dari 40% mata pendekatan pemeca- sarjana yang menggunakan ah program sarjana ah program sarjana ah program sarjana ah program sarjana kuliah program sarja- han kasus (case pendekatan pemecahan kasus yang menggunakan yang menggunakan yang menggunakan yang menggunakan na yang menggunakan method) atau project (case method) atau project pendekatan pemecah- pendekatan pemecah- pendekatan pemecah- pendekatan pemecah- pendekatan pemecah- based learning dalam based learning sebagai bobot an kasus (case meth- an kasus (case meth- an kasus (case meth- an kasus (case meth- an kasus (case meth- implementasi kuriku- evaluasi od) atau project based od) atau project based od) atau project based od) atau project based od) atau project based lum learning sebagai bobot learning sebagai bobot learning sebagai bobot learning sebagai bobot learning sebagai bobot evaluasi evaluasi evaluasi evaluasi evaluasi 9. Akreditasi/ sertifikasi Persentase prodi sarjana yang 100% program studi 80-99% program studi 60-79% 40-59% Kurang dari 40% pro- internasional Program memiliki akreditasi atau serti- sarjana memiliki akred- sarjana memiliki akred- program studi sarjana program studi sarjana gram studi sarjana studi fikasi internasional yang diakui itasi atau sertifikasi in- itasi atau sertifikasi in- memiliki akreditasi memiliki akreditasi memiliki akreditasi pemerintah ternasional yang diakui ternasional yang diakui atau sertifikasi inter- atau sertifikasi inter- atau sertifikasi inter- pemerintah pemerintah nasional yang diakui nasional yang diakui nasional yang diakui pemerintah pemerintah pemerintah

G. RUBRIK PENILAIAN STANDAR PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN PTMA 3. STANDAR PROSES PEMBELAJARAN No Aspek Indikator Deskripsi 43210 1. Rencana Pem- Penyerahan Rencana Pembelajaran Se- Semua dosen pengam- 80%-99% dosen pen- 60%-79% dosen pen- 30%-59% dosen pen- Kurang dari 30% dosen belajaran Se- mester (RPS) oleh dosen pu (100%) menyerah- gampu menyerahkan gampu menyerahkan gampu menyerahkan pengampu menyerah- mester (RPS) kan RPS pada H-7 RPR pada H-7 sebelum RPR pada H-7 sebelum RPR pada H-7 sebelum kan RPR pada H-7 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah sebelum perkuliahan perkuliahan dimulai perkuliahan dimulai perkuliahan dimulai sebelum perkuliahan dimulai dimulai 2. Ketersediaan dan kelengkapan doku- Dokumen RPS men- Dokumen RPS men- Dokumen RPS men- Dokumen RPS men- Tidak memiliki doku- men Rencana Pembelajaran Semester cakup target capaian cakup target capaian cakup target capaian cakup target capaian men RPS. (RPS) pembelajaran, bahan pembelajaran, bahan pembelajaran, bahan pembelajaran, bahan kajian, metode pem- kajian, metode pem- kajian, metode pem- kajian, metode pem- belajaran, waktu dan belajaran, waktu dan belajaran, waktu dan belajaran, waktu dan tahapan, asesmen tahapan, asesmen hasil tahapan, asesmen tahapan, asesmen ha- hasil capaian pembe- capaian pembelajaran. hasil capaian pembe- sil capaian pembelaja- lajaran. RPS ditinjau RPS ditinjau dan dise- lajaran. RPS ditinjau ran atau tidak semua dan disesuaikan secara suaikan secara berkala dan disesuaikan secara matakuliah memiliki berkala serta dapat serta dapat diakses berkala. RPS. diakses oleh maha- oleh mahasiswa. siswa, dilaksanakan secara konsisten. 3. Kedalaman dan keluasan RPS sesuai Isi materi pembelaja- Isi materi pembelaja- Isi materi pembelajaran Isi materi pembelajaran Isi materi pembelaja- dengan capaian pembelajaran lulu- ran sesuai dengan RPS, ran sesuai dengan RPS, memiliki kedalaman memiliki kedalaman ran tidak sesuai dengan san. memiliki kedalaman memiliki kedalaman dan keluasan sesuai dan keluasan namun capaian pembelajaran dan keluasan yang rel- dan keluasan yang rel- dengan capaian pem- sebagian tidak sesuai lulusan. evan untuk mencapai evan untuk mencapai belajaran lulusan. dengan capaian pem- capaian pembelajaran capaian pembelajaran belajaran lulusan. lulusan, serta ditinjau lulusan. ulang secara berkala. 79

80 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek Indikator Deskripsi 43210 4. Karakteristik Pemenuhan karakteristik proses Persentase rata-rata Persentase rata-rata Persentase rata-rata Persentase rata-rata Persentase rata-rata proses pembe- pembelajaran, yang terdiri atas sifat: pemenuhan karakter- pemenuhan karakter- pemenuhan karakter- pemenuhan karakter- pemenuhan karakter- lajaran interaktif, holistik, integratif, saintifik, istik proses pembela- istik proses pembela- istik proses pembela- istik proses pembela- istik proses pembela- kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, jaran ≥80 jaran 65-79 jaran 50-64 jaran berpusat pada mahasiswa dan mena- 35-49 jaran <35 namkan nilai islam (PKPB) 5. Pelaksanaaan Bentuk interaksi antara dosen, maha- Pelaksanaanpembelajaran Pelaksanaan pembe- Pelaksanaan pembe- Pelaksanaan pembe- Pelaksanaan pembela- Proses Pembe- siswa dan sumber belajar berlangsung dalam bentuk lajaran berlangsung lajaran berlangsung lajaran berlangsung jaran tidak berlangsung lajaran interaksi antara dosen, dalam bentuk interaksi dalam bentuk interaksi hanya sebagian dalam dalam bentuk interaksi mahasiswa, dan sumber antara dosen, maha- antara dosen, maha- bentuk interaksi antara antara dosen dan ma- belajar dalam lingkungan siswa, dan sumber be- siswa, dan sumber be- dosen, mahasiswa, dan hasiswa belajar tertentu secara lajar dalam lingkungan lajar dalam lingkungan sumber belajar dalam online dan offline dalam belajar tertentu secara belajar tertentu. lingkungan belajar ter- bentuk audio-visual ter- online dan offline. tentu. dokumentasi. 6. Integrasi nilai Integrasi kegiatan proses pembelaja- Seluruh proses pem- Proses pembelaja- Proses pembelajaran Proses pembelajaran Proses pembelajaran AIK dalam pem- ran dengan nilai-nilai Islam perspektif belajaran pada mata ran pada 80-99% pada 50%-79% mata pada 20%-49% mata pada kurang dari 20% belajaran Muhammadiyah kuliah program studi matakuliah program kuliah program studi kuliah program studi mata kuliah program mengintegrasi kan studi mengintegrasikan mengintegrasikan nilai- mengintegrasikan nilai- studi mengintegrasi kan nilai-nilai islam pers- nilai-nilai islam pers- nilai islam perspektif nilai islam perspektif nilai-nilai islam pers- pektif muhammadiyah pektif muhammadiyah muhammadiyah muhammadiyah pektif muhammadiyah 7. Integrasi ha- Proses pembelajaran yang terkait den- Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Tidak terdapat bukti sa- sil penelitian gan penelitian harus mengacu SN Dikti tentang pemenuhan tentang pemenuhan tentang pemenuhan tentang pemenuhan hih tentang pemenuhan dalam proses Penelitian: (1)hasil penelitian: harus SN Dikti Penelitian pada SN Dikti Penelitian SN Dikti Penelitian SN Dikti Penelitian SN Dikti Penelitian pada pembelajaran memenuhi pengembangan IPTEKS, proses pembelajaran pada proses pembela- pada proses pembela- pada proses pembela- proses pembelajaran meningkatkan kesejahteraan mas- terkait Penelitian serta jaran terkait Penelitian jaran terkait Penelitian jaran terkait Penelitian terkait Penelitian mau- yarakat, dan daya saing bangsa. (2) pemenuhan SN Dikti namun pemenuhan SN namun pemenuhan SN namun pemenuhan SN pun pemenuhan SN isi penelitian: memenuhi kedalaman Penelitian pada proses Dikti Penelitian pada Dikti Penelitian pada Dikti Penelitian pada Dikti Penelitian pada dan keluasan materi penelitian ses- pembelajaran terkait proses pembelajaran proses pembelajaran proses pembelajaran proses pembelajaran uai capaian pembelajaran. (3) proses Penelitian. terkait Penelitian sudah terkait Penelitian baru terkait Penelitian baru terkait Penelitian. 70-99%. 40-69%. maksimal 39%.

No Aspek Indikator Deskripsi 43210 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah penelitian: mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan. (4) pe- nilaian penelitian memenuhi unsur edukatif, obyektif, akuntabel, dan transparan. 8. Integrasi hasil Proses pembelajaran yang terkait Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Tidak terdapat bukti P k M d a l a m dengan PkM harus mengacu SN Dikti tentang pemenuhan SN tentang pemenuhan SN tentang pemenuhan SN tentang pemenuhan SN sahih tentang pemenu- proses pembe- PkM: (1) hasil PkM: harus memenuhi Dikti PkM pada proses Dikti PkM pada proses Dikti PkM pada proses Dikti PkM pada proses han SN Dikti PkM pada lajaran pengembangan IPTEKS, meningkatkan pembelajaran terkait pembelajaran terkait pembelajaran terkait pembelajaran terkait proses pembelajaran kesejahteraan masyarakat, dan daya PkM serta pemenuhan PkM namun pemenu- PkM namun pemenu- PkM namun pemenu- terkait PkM maupun saing bangsa. (2) isi PkM: memenuhi SN Dikti PkM pada han SN Dikti PkM pada han SN Dikti PkM pada han SN Dikti PkM pada pemenuhan SN Dikti kedalaman dan keluasan materi PkM proses pembelajaran proses pembelajaran proses pembelajaran proses pembelajaran PkM pada proses pem- sesuai capaian pembelajaran. (3) terkait PkM. terkait PkM sudah 70- terkait PkM baru 40- terkait PkM baru mak- belajaran terkait PkM. proses PkM: mencakup perencanaan, 99%. 69%. simal 39%. pelaksanaan, dan pelaporan. (4) pe- nilaian PkM memenuhi unsur edukatif, obyektif, akuntabel, dan transparan. 9. K e s e s u a i a n Terdapat bukti sahih yang menunjuk- Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Tidak terdapat bukti sa- Metode dengan kan metode pembelajaran yang dilak- yang menunjukkan yang menunjukkan yang menunjukkan yang menunjukkan hih yang menunjukkan Capaian Pem- sanakan sesuai dengan capaian metode pembelajaran metode pembelajaran metode pembelajaran metode pembelajaran metode pembelajaran belajaran pembelajaran yang direncanakan yang dilaksanakan ses- yang dilaksanakan ses- yang dilaksanakan ses- yang dilaksanakan ses- yang dilaksanakan se- uai dengan capaian uai dengan capaian uai dengan capaian uai dengan capaian suai pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang dengan capaian pem- direncanakan pada direncanakan pada 50 direncanakan pada 25 direncanakan pada < belajaran yang diren- 75% s.d. 100% mata - 74% mata kuliah. - 49% mata kuliah. 25% mata kuliah. canakan. kuliah. 10.. Ta t a p m u ka Pembelajaran yang dilaksanakan da- Jika PJP ≥ 20% , Jika PJP < 20% , maka Skor = 20 x PJP pembelajaran lam bentuk praktikum, praktik, atau praktik lapangan. PJP = (JP / JB) x 100% JP = Jam pembelajaran praktikum, praktik studio, praktik bengkel, atau praktik lapangan (termasuk KKN) JB = Jam pembelajaran total selama masa pendidikan. 81

82 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek Indikator Deskripsi 43210 11. Persentase kahadiran dosen dari Jika PKDT ≥ 95% Jika 60% < PKDT < 95%, maka skor = [(80 x PKDT) – 48]/7 Jika PKDT ≤ 60% seluruh pertemuan PKDT = Persentase Kehadiran Dosen 12. Monitoring dan Pemantauan kesesuaian proses terh- Memiliki bukti sa- Memiliki bukti sa- Memiliki bukti sa- Memiliki bukti sahih Tidak memiliki bukti sa- evaluasi Pem- adap rencana pembelajaran hih adanya sistem hih adanya sistem hih adanya sistem adanya sistem peman- hih adanya sistem dan belajaran dan pelaksanaan dan pelaksanaan dan pelaksanaan tauan proses pembe- pelaksanaan peman- pemantauan proses pemantauan proses pemantauan proses lajaran namun tidak tauan proses pembe- pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang dilaksanakan secara lajar-an. dilaksanakan secara dilaksanakan secara dilaksanakan secara konsisten. periodik untuk menja- periodik untuk menja- periodik untuk men- min kesesuaian den- min kesesuaian den- gukur kesesuaian ter- gan RPS dalam rangka gan RPS dalam rangka hadap RPS. menjaga mutu proses menjaga mutu proses pembelajaran. Hasil pembelajaran. Hasil monev terdokumentasi monev terdokumentasi dengan baik dan digu- dengan baik. nakan untuk mening- katkan mutu proses pembelajaran. 15. Monitoring dan evaluasi pelaksanaan UPPS memiliki bukti UPPS memiliki bukti UPPS memiliki bukti UPPS telah melak- UPPS tidak melak- proses pembelajaran mencakup sahih tentang sistem sahih tentang sistem sahih tentang sistem sanakan monitoring sanakan monitoring karakteristik, perencanaan, pelaksa- dan pelaksanaan mon- dan pelaksanaan mon- dan pelaksanaan mon- dan evaluasi proses dan evaluasi proses naan, proses pembelajaran dan beban itoring dan evaluasi itoring dan evaluasi itoring dan evaluasi pembelajaran mencak- pembelajaran mencak- belajar mahasiswa untuk memperoleh proses pembelajaran proses pembelajaran proses pembelajaran up karakteristik, peren- up karakteristik, peren- capaian pembelajaran lulusan. mencakup karakter- mencakup karakter- mencakup karakter- canaan, pelaksanaan, canaan, pelaksanaan, istik, perencanaan, istik, perencanaan, istik, perencanaan, proses pembelajaran proses pembelajaran pelaksanaan, proses pelaksanaan, proses pelaksanaan, proses dan beban belajar ma- dan beban belajar ma- pembelajaran dan be- pembelajaran dan be- pembelajaran dan hasiswa namun tidak hasiswa. ban belajar mahasiswa ban belajar mahasiswa beban belajar maha- semua didukung bukti yang dilaksanakan yang dilaksanakan se- siswa. sahih. secara konsisten dan cara konsisten. ditindak lanjuti.

No Aspek Indikator 4 3 Deskripsi 1 0 80%-89% 2 50%-69% <50% 16. Persentase tingkat kepuasan maha- Lebih dari 90% siswa kepada kinerja 70%-79% mengajar dosen Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah 83

84 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah G. RUBRIK PENILAIAN STANDAR PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN PTMA 4. STANDAR PENILAIAN No Aspek Indikator Deskripsi 43210 1. Prinsip Mutu pelaksanaan penilaian pembelajaran Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Tidak terdapat buk- penilaian (proses dan hasil belajar mahasiswa) untuk tentang dipenuhinya 5 tentang dipenuhinya 5 tentang dipenuhinya 5 tentang dipenuhinya 5 ti sahih tentang mengukur ketercapaian capaian pembela- prinsip penilaian yang prinsip penilaian yang prinsip penilaian yang prinsip penilaian yang dipenuhinya 5 prinsip jaran berdasarkan prinsip penilaian yang dilakukan secara ter- dilakukan secara ter- dilakukan secara ter- tidak dilakukan secara penilaian. mencakup: (1) edukatif, (2) otentik, (3) integrasi dan dileng- integrasi dan dileng- integrasi. terintegrasi. objektif, (4) akuntabel, dan (5) transparan, kapi dengan rubrik/ kapi dengan rubrik/ yang dilakukan secara terintegrasi. portofolio penilaian portofolio penilaian minimum 70% jumlah minimum 50% jumlah matakuliah. matakuliah. Teknik dan Pelaksanaan penilaian terdiri atas teknik Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Tidak terdapat bukti instrumen dan instrumen penilaian. Teknik penilaian yang menunjukkan yang menunjukkan yang menunjukkan yang menunjukkan sahih yang menun- terdiri dari: 1) observasi, 2) partisipasi, 3) kesesuaian teknik dan kesesuaian teknik dan kesesuaian teknik dan kesesuaian teknik dan jukkan kesesuaian unjuk kerja,4) test tertulis, 5) test lisan, dan instrumen penilaian instrumen penilaian instrumen penilaian instrumen penilaian teknik dan instrumen 6) angket. Instrumen penilaian terdiri dari: terhadap capaian terhadap capaian terhadap capaian terhadap capaian penilaian terhadap ca- 1) penilaian proses dalam bentuk rubrik, pembelajaran mini- pembelajaran mini- pembelajaran yang pembelajaran yang paian pembelajaran. dan/ atau; 2) penilaian hasil dalam bentuk mum 75% s.d. 100% mum 50 s.d. < 75% dinilai minimum 25 dinilai < 25% dari portofolio, atau 3) karya disain. dari jumlah matakuli- dari jumlah matakuli- s.d. < 50% dari jum- jumlah matakuliah. ah. ah. lah matakuliah. Unsur-unsur Pelaksanaan penilaian memuat unsur- Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Terdapat bukti sahih Tidak ada Skor kurang pelaksanaan unsur sebagai berikut: (1) mempunyai pelaksanaan penilaian pelaksanaan penilaian pelaksanaan penilaian pelaksanaan penilaian dari 1. penilaian kontrak rencana penilaian, (2) melak- mencakup 7 unsur. mencakup minimum mencakup minimum hanya mencakup un- sanakan penilaian sesuai kontrak atau unsur 1, 4 dan 6 serta unsur 1, 4 dan 6. sur 6. kesepakatan, (3) memberikan umpan 2 unsur lainnya. balik dan memberi kesempatan untuk mempertanyakan hasil kepada maha- siswa, (4) mempunyai dokumentasi pe- nilaian proses dan hasil belajar mahasiswa, (5) mempunyai prosedur yang mencakup

No Aspek Indikator Deskripsi 43210 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah tahap perencanaan, kegiatan pemberian tugas atau soal, observasi kinerja, pengem- balian hasil observasi, dan pemberian nilai akhir, (6) pelaporan penilaian berupa kualifikasi keberhasilan mahasiswa dalam menempuh suatu mata kuliah dalam bentuk huruf dan angka, (7) mempunyai bukti- bukti rencana dan telah melakukan proses perbaikan berdasar hasil monev penilaian. K e t e r s e d i a n Terdapat instrumen penilaian untuk men- Terdapat minimum Terdapat minimum Terdapat minimum Terdapat minimum Tidak ada Skor kurang I n s t r u m e n gukur kompetensi mahasiswa pada as- 75% dari jumlah 50 s.d. < 75% dari < 50% dari jumlah < 50% dari jumlah dari 1. penilaian ber- pek-aspek:(1) pengetahuan, (2) sikap, (3) matakuliah program jumlah matakuliah matakuliah program matakuliah program dasarkan jenis keterampilan khusus dan (4) keterampilan studi, yang memiliki program studi, yang studi, yang memiliki studi, yang memiliki kompetesi umum pada setiap matakuliah, serta bukti instrumen penilaian memiliki instrumen instrumen penilaian instrumen penilaian nilai akhir matakuliah merupakan integrasi dari keempat aspek penilaian dari keem- dari keempat aspek dari keempat aspek dari keempat aspek kemampuan maha- kompetensi, serta pat aspek kompetensi, kompetensi, serta kompetensi, namun siswa tersebut ada bukti sahih yang serta ada bukti sahih ada bukti sahih yang tidak ada bukti sahih menunjukkan nilai yang menunjukkan menunjukkan nilai yang menunjukkan akhir matakuliah mer- nilai akhir matakuliah akhir matakuliah mer- nilai akhir matakuliah upakan integrasi dari merupakan integrasi upakan integrasi dari merupakan integrasi keempat aspek kom- dari keempat aspek keempat aspek kom- dari keempat aspek petensi mahasiswa kompetensi maha- petensi mahasiswa kompetensi maha- tersebut siswa tersebut tersebut siswa tersebut. Review dan val- Soal test (kuis) atau instrumen penilaian 100% terverifikasi dan 90-99% terverifikasi 80-89% terverifikasi 70-79% terverifikasi Kurang dari 70% ter- idasi instrument untuk semua mata kuliah tervalidasi oleh peer dan tervalidasi oleh dan tervalidasi oleh dan tervalidasi oleh verifikasi dan tervali- tes review dosen serum- peer review dosen peer review dosen peer review dosen dasi oleh peer review pun bidang ilmu serumpun bidang ilmu serumpun bidang ilmu serumpun bidang ilmu dosen serumpun bidang ilmu 85

86 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek Indikator Deskripsi 43210 K e s e s u a i a n Persentase bobot penilaian setiap mata 100% mata kuliah 90-99% mata kuliah 80-89% mata kuliah 70-79% mata kuliah Kurang dari 70% mata bobot penilaian kuliah sesuai dengan kebijakan PTMA yang kuliah mata kuliah terdokumentasi dengan kebija- kan PTMA 2. Strategi pen- Penyampaian yudisium Hasil penilaian diu- Hasil penilaian diu- Hasil penilaian di- Hasil penilaian di- Hasil penilaian tidak yampaian yudi- mumkan kepada ma- mumkan kepada ma- umumkan kepada umumkan kepada diumumkan kepada sium hasiswa secara on line hasiswa secara manu- mahasiswa secara mahasiswa tidak ter- mahasiswa dan tidak al dan terdokumentasi manual dan belum dokumentasi terdokumentasi terdokumentasi 3. Luaran Standar Rata-rata IPK lulusan Program Diploma dan Program Diploma dan Program Diploma dan Program Diploma dan Program Diploma dan Penilaian Sarjana IPK ≥ 3,25, Sarjana IPK 3,00, Pro- Sarjana IPK 2,80, Pro- Sarjana IPK 2,70, Pro- Sarjana IPK < 2,70, Program Profesi, Ma- gramProfesi, Magister gramProfesi, Magister gramProfesi, Magister Program Profesi, Ma- gister dan Doktor IPK dan Doktor IPK 3,25 dan Doktor IPK 3,00 dan Doktor IPK 2,80 gister dan Doktor IPK ≥ 3,50 < 2,80 4. Luaran Standar Rata-rata masa studi Diploma III Jika 3 < MS ≤ 3,5 Jika 2 < MS ≤ 2,5 , maka Skor = (8 x MS) - 16 Jika MS ≤ 2 Penilaian Jika 3,5 < MS ≤ 7 , maka Skor = (56 - (8 x MS)) / 7 5. Luaran Standar Rata-rata masa studi Sarjana/Diploma IV Jika 3,5 < MS ≤ 4,5 Jika 3 < MS ≤ 3,5 , maka Skor = (8 x MS) - 24 Jika MS ≤ 3 , maka Penilaian Skor = 0 Jika 4,5 < MS ≤ 7 , maka Skor = (56 - (8 x MS)) / 5 6. Luaran Standar Rata-rata masa studi Magister Jika 1,5 < MS ≤ 2,5 , Jika 1 < MS ≤ 1,5 , maka Skor = (8 x MS) - 8 Jika MS ≤ 1 Penilaian Jika 2,5 < MS ≤ 4 , maka Skor = (32 - (8 x MS)) / 3 7. Luaran Standar Rata-rata masa studi Doktor Jika 2,5 < MS ≤ 3,5 Jika 2 < MS ≤ 2,5 , maka Skor = (8 x MS) - 16 Jika MS ≤ 2 Penilaian Jika 3,5 < MS ≤ 7 , maka Skor = (56 - (8 x MS)) / 7

No Aspek Indikator Deskripsi 43210 8. Luaran Standar Persentase kelulusan tepat waktu. ≥ 60% mahasiswa 50-59% mahasiswa 40-49% mahasiswa 30-39% mahasiswa < 30% mahasiswa Penilaian lulus tepat waktu lulus tepat waktu lulus tepat waktu lulus tepat waktu lulus tepat waktu 9. Luaran Standar Persentase keberhasilan studi ≥ 85% keberhasilan Jika 30% ≤ PPS < 85% , maka Skor = ((80 x PPSi) - 24) / 11 Jika PPS < 30% Penilaian studi Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah 87

88 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah G. RUBRIK PENILAIAN STANDAR PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN PTMA 5. STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN No Aspek Indikator Deskripsi 43210 1. Profil Dosen Kecukupan DTPS (Dosen Tetap Program Studi) yang terlibat > 12 Jika 6 ≤ DTPS < 12, maka Skor = DTPS/3 <6 dalam kegiatan pendidikan di Program Studi 2. Persentase jumlah DTPS dengan pendidikan S3 terhadap ≥ 50% Jika Dosen S3 < 50%, maka Skor = 2 + (4 x persentase Tidak memiliki jumlah DTPS Dosen S3 terhadap jumlah DTPS) dosen S3 3. Persentase jumlah DTPS dengan jabatan akademik LK ter- ≥ 50% Jika Dosen LK < 50%, maka Skor = 2 + (4 x persentase Tidak memiliki hadap jumlah DTPS Dosen LK terhadap DTPS) dosen LK 4. Persentase jumlah DTPS dengan jabatan akademik GB ter- ≥ 15% Jika Dosen GB < 50%, maka Skor = 2 + (4 x prosentase Tidak memiliki hadap jumlah DTPS. Dosen GB terhadap DTPS) dosen GB 5. Persentase dosen berkualifikasi doktor, memiliki sertifikasi 8 PDr8 ≥ 10% 10%> PDr8 ≥ 8%> PDr8 ≥ 6% 6%> PDr8 ≥ 4% PDr8 <4% Aspek Indikator Kinerja Utama kompetensi/profesi yg diakui 8% industri dan dunia kerja, atau berasal dari kalangan praktisi profesional, dunia industri, atau dunia kerja (PDr8) 6. DTPS menjadi anggota masyarakat bidang ilmu pada level PDKII ≥ 40% 40%> PDKII ≥ 35%> PDKII ≥ 30%> PDKII ≥ PDKII <25% internasional (PDKII) 35% 30% 25% 7. DTPS menjadi anggota masyarakat bidang ilmu pada level PDKIN = 100% 100%> PDKIN ≥ 90%> PDKIN ≥ 80%> PDKIN ≥ PDKIN <70% nasional (PDKIN) 90% 80% 70% 8. Persentase jumlah DTPS yang memiliki sertifikat pendidik ≥ 80% Jika Dosen tersertifikasi < 80%, Maka Skor = 1 + ((15 x professional terhadap jumlah DTPS Dosen Tersertifikasi) / 4) 9. DTPS kader persyarikatan Muhammadiyah/Aisyiyah terlibat DTPS terlibat pada DTPS terlibat pada DTPS terlibat pada DTPS terlibat pada DTPS terlibat pada dalam: (1) Mengamalkan syariat Islam, berakhlak mulia, dan 5 kegiatan pers- 4 kegiatan pers- 3 kegiatan pers- 2 kegiatan pers- 1 kegiatan pers- berwawasan luas, (2) Melaksanakan amanat persyarikatan yarikatan secara yarikatan secara yarikatan yarikatan yarikatan untuk mencapai tujuan pendidikan Muhammadiyah, (3) konsisten konsisten Bersedia mengkhidmatkan diri minimal 36 jam dalam sepe- kan dan berpartisipasi aktif dalam pengembangan program studi, (4) Memiliki dedikasi dan loyalitas yang tinggi pada institusi, serta komitmen yang kuat untuk memajukan Islam, Muhammadiyah, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni,

No Aspek Indikator Deskripsi 43210 10. 11. (5) Aktif dalam kegiatan Persyarikatan Muhammadiyah di tingkat Ranting/ Cabang/ Daerah/ Wilayah/ Pusat/ Organisasi 12. Otonomi (Ortom) 13. Kinerja Dosen 14. Dosen memiliki skor TOEFL minimal 500 (TOEFL500) TOEFL500 ≥ 50% 4500%%>TOEFL500 ≥ 40%> TOEFL500 2300%%>TOEFL500 ≥ TOEFL500 <20% 15. ≥ 30% Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah 16. Rasio jumlah mahasiswa PS terhadap jumlah DTPS PS Sains teknologi Jika RMD < 15, maka Skor = (4 x RMD) / 15, Jika 25 < Jika RMD ≥ 35 17. 15 < RMD < 25 RMD < 35, Maka Skor = (70 - (2 x RMD)) / 5 PS Sosial Hu- Jika RMD < 25, maka Skor = (4 x RMD) / 25, Jika 35 < Jika RMD ≥50 maniora 25 < RMD < 50, maka Skor = (200 - (4 x RMD)) / 15 RMD < 35 Persentase jumlah dosen tidak tetap terhadap jumlah dosen ≤ 10% Jika 10% < Dosen tidak tetap ≤ 40%, Jika PDTT>40% keseluruhan maka Skor = (14 - (20 x persentase dosen tidak tetap)) / 3 Beban dosen dalam membimbing tugas akhir mahasiswa Jika RDPU ≤ 4 Jika 4 < RDPU ≤ 10 , maka Skor = Jika RDPU≥10 sebagai pembimbing utama (PDPU) 6 - (RDPU / 2) RDPU = Rata-rata jumlah bimbingan sebagai pembimbing utama di seluruh program/ semester Setara Waktu Mengajar Penuh kegiatan Pendidikan, Peneli- 12 sks ≤ SWMP Jika 6 < SWMP < 12 , maka Skor = ((2 x SWMP) - 12) / Jika SWMP ≤ 6 tian, PkM, dan tugas tambahan DTPS (SWMP) ≤ 16 sks 3 Jika 16 < SWMP < 18 , maka Skor = 36 - (2 x SWMP) atau SWMP ≥ 18 Rata-rata pengakuan atas prestasi/kinerja dosen 3 tahun RRD ≥ 50% Jika < 50%, maka Skor = 2 + (4 terakhir (NJRuRmRDD)/laNhDpTPeSngakuan x RRD), RNRRDD = 3 tahun terakhir 25%> PDHAKI ≥ 20%> PDHAKI ≥ 15%> PDHAKI ≥ PDHAKI <10% = atas prestasi/kinerja dosen dalam 20% 15% 10% NDTPS = Jumlah seluruh dosen tetap prodi Persentase dosen yang menghasilkan Kekayaan Intelektual PDHAKI ≥ 25% (KI) setiap tahun (PDHAKI) Kinerja dosen dalam menulis di jurnal internasional/ berep- PDJIR ≥ 10% 10%> PDJIR ≥ 8%> PDJIR ≥ 6%> PDJIR ≥ PDJIR <4% utasi setiap tahunnya (PDJIR) 8% 6% 4% 89

90 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah No Aspek Indikator Deskripsi 43210 18. Persentase dosen yang berkegiatan tridharma di kampus lain, PDQS100 ≥ 10% 10%> PDQS100 8%> PDQS100 6%> PDQS100 PDQS100 <4% di QS 100, bekerja sebagai praktisi di dunia industri, atau ≥ 8% ≥ 6% ≥ 4% membina mahasiswa yg berhasil meraih prestasi minimal tingkat nasional dalam 5 tahun terakhir (PDQS100) 19. Persentase luaran penelitian dan pengabdian kepada mas- LRPkMRI ≥ 50% 40%> LRPkMRI 30%> LRPkMRI 20%> LRPkMRI LRPkMRI <10% yarakat dosen, yang berhasil mendapatkan rekognisi interna- ≥ 30% ≥ 20% ≥ 10% sional atau diterapkan oleh masyarakat (LRPkMRI) 20. Persentase dosen yang mampu membaca al-Qur’an (PDBQ) PDBQ = 100% 100%> PDBQ ≥ 90%> PDBQ ≥ 80%> PDBQ ≥ PDBQ <70% 90% 80% 70% 21. Profil &Kinerja Kualifikasi dan kecukupan tenaga kependidikan (pustakawan, KKTK = 100% 100%> KKTK ≥ 90%> KKTK ≥ 80%> KKTK ≥ KKTK <70% Tenaga Kepen- laboran, programmer, operator, tenaga administrasi) untuk 90% 80% 70% didikan mendukung proses pembelajaran sesuai dengan kebutuhan program studi (KKTK) 22. Pustakawan, laboran, teknisi, programmer/operator memiliki TKSK ≥ 70% 70%> TKSK ≥ 60%> TKSK ≥ 50%> TKSK ≥ TKSK <40% sertifikat kompetensi (TKSK) 60% 50% 40% 23. Tenaga Kependidikan kader persyarikatan Muhammadiyah/ Tendik terlibat Tendik terlibat Tendik terlibat Tendik terlibat Tendik terlibat Aisyiyah terlibat dalam:(1) Mengamalkan syariat Islam, pada 5 kegiatan pada 4 kegiatan pada 3 kegiatan pada 2 kegiatan pada 1 kegiatan berakhlak mulia, dan berwawasan luas, (2) Melaksanakan persyarikatan se- persyarikatan se- persyarikatan persyarikatan persyarikatan amanat persyarikatan untuk mencapai tujuan pendidikan cara konsisten cara konsisten Muhammadiyah (3) Bersedia mengkhidmatkan diri mini- mal 42 jam dalam sepekan dan berpartisipasi aktif dalam pengembangan program studi. (4) Memiliki dedikasi dan loyalitas yang tinggi pada institusi, serta komitmen yang kuat untuk memajukan Islam, Muhammadiyah, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, (5) Aktif dalam kegiatan Persyarikatan Muhammadiyah di tingkat Ranting/ Cabang/Daerah/Wilayah/ Pusat/ Organisasi Otonomi (Ortom) 24. Persentase tenaga kependidikan yang mampu membaca PTKBQ = 100% 100%> PTKBQ ≥ 90%> PTKBQ ≥ 80%> PTKBQ ≥ PTKBQ <70% al-Qur’an (PTKBQ) 90% 80% 70%

No Aspek Indikator 4 Deskripsi 3210 25. Pengembangan Unit pengelola merealisasikan upaya pengembangan dosen PRPD≥ 95% 95%> PRPD ≥ 90%> PRPD ≥ 85%> PRPD ≥ PRPD <80% profesi/kompe- (DTPS) sesuai target rencana pengembangan SDM di pergu- 90% 85% 80% tensi dosen dan ruan tinggi (Renstra PT) secara konsisten (PRPD). tenaga kependi- 100%> PTKP ≥ 90%> PTKP ≥ 80%> PTKP ≥ PTKP <70% 26. dikan Tenaga kependidikan mengikuti pelatihan sesuai jenis peker- PTKP = 100% 90% 80% 70% jaannya minimal sekali dalam setahun (PTKP) 90%> KMKD ≥ 80%> KMKD ≥ 70%> KMKD ≥ KMKD <60% Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah 80% 70% 60% 27. Evaluasi kinerja Persentase kepuasan mahasiswa terhadap kinerja Dosen KMKD ≥ 90% 80%> KMLTK ≥ 70%> KMLTK ≥ 60%> KMLTK ≥ KMLTK <50% (KMKD) 70% 60% 50% 28. Persentase kepuasan mahasiswa terhadap Layanan Tenaga KMLTK ≥ 80% Kependidikan (KMLTK) 91

92 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah G. RUBRIK PENILAIAN STANDAR PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN PTMA 6. STANDAR SARANA DAN PRASARANA No Aspek Indikator 4 Deskripsi 0 321 1. S a r a n a d a n Kecukupan, aksesibilitas dan 100% unit pengelola 90% unit pengelola 80% unit pengelola 70% unit pengelola 60% unit pengelola Prasarana mutu sarana dan prasarana menyediakan sarana menyediakan sarana menyediakan sarana menyediakan sarana menyediakan sarana untuk menjamin pencapaian dan prasarana yang mu- dan prasarana yang mu- dan prasarana yang mu- dan prasarana yang mu- dan prasarana yang mu- capaian pembelajaran dan takhir serta aksesibiltas takhir serta aksesibiltas takhir serta aksesibiltas takhir serta aksesibiltas takhir serta aksesibiltas meningkatkan suasana ak- yang cukup untuk men- yang cukup untuk men- yang cukup untuk men- yang cukup untuk men- yang cukup untuk men- ademik jamin pencapaian ca- jamin pencapaian ca- jamin pencapaian ca- jamin pencapaian ca- jamin pencapaian ca- paian pembelajaran dan paian pembelajaran dan paian pembelajaran dan paian pembelajaran dan paian pembelajaran dan meningkatkan suasana meningkatkan suasana meningkatkan suasana meningkatkan suasana meningkatkan suasana akademik akademik akademik akademik akademik 2. Kualitas Sarana Kapasitas ruang kuliah PTMA Luas minimal 42 m2, Luas <42 m2, memiliki Luas <42 m2, memiliki Luas < 42 m2, memiliki Luas < 42 m2, tidak & Prasarana memiliki AC yang ber- AC yang berfungsi baik, AC yang berfungsi baik, AC, memiliki penerangan memiliki AC, memiliki fungsi baik, memiliki memiliki penerangan memiliki penerangan yang cukup, memiliki penerangan yang cukup, penerangan yang cukup, yang cukup, memiliki yang cukup, memiliki kelengkapan sarana den- tidak memiliki kelengka- memiliki kelengkapan kelengkapan sarana kelengkapan sarana den- gan rasio mahasiswa < pan sarana dengan rasio sarana dengan rasio dengan rasio mahasiswa gan rasio mahasiswa < 1: 30. mahasiswa >1: 30. mahasiswa 1: 30. 1: 30. 1: 30. 3. Kualitas Sarana Kualitas ruang perpustakaan Luas minimal 200 m2, Luas <200 m2, memiliki Luas <200 m2, memiliki Luas <200 m2, memiliki Luas <200 m2, Tidak & Prasarana memiliki AC yang ber- AC yang berfungsi baik, AC yang berfungsi baik, AC, memiliki penerangan memiliki AC, memiliki fungsi baik, memiliki memiliki penerangan memiliki penerangan yang cukup untuk mem- penerangan yang cukup penerangan yang cukup yang cukup untuk mem- yang cukup untuk mem- baca, memiliki kelengka- untuk membaca, memi- untuk membaca, memi- baca, memiliki kelengka- baca, memiliki kelengka- pan sarana dengan rasio liki kelengkapan sarana liki kelengkapan sarana pan sarana dengan rasio pan sarana dengan rasio mahasiswa >1 : 100. dengan rasio mahasiswa dengan rasio mahasiswa mahasiswa 1 : 100. mahasiswa >1 : 100. >1 : 100. 1 : 100. 4. Kualitas Sarana Kualitas ruang kerja Luas minimal 36 m2, Luas <36 m2, memiliki Luas < 36 m2, memiliki Luas < 36 m2, memiliki Luas < 36 m2, memiliki & Prasarana pimpinan memiliki AC yang ber- AC yang berfungsi baik, AC yang berfungsi baik, AC, memiliki penerangan AC, memiliki penerangan fungsi baik, memiliki memiliki penerangan memiliki penerangan yang cukup, memiliki yang cukup, memiliki penerangan yang cukup, yang cukup, memiliki yang cukup, memiliki akses untuk penggunaan akses untuk penggunaan

No Aspek Indikator 4 Deskripsi 0 321 Buku Panduan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi Muhammadiyah ‘Aisyiyah memiliki akses untuk akses untuk penggunaan akses untuk penggunaan ICT, dan memiliki keleng- ICT, dan memiliki keleng- penggunaan ICT yang ICT yang lancar, dan ICT, dan memiliki keleng- kapan sarana dengan kapan sarana dengan lancar, dan memiliki memiliki kelengkapan kapan sarana dengan kondisi selalu terawat. kondisi kurang terawat. kelengkapan sarana sarana dengan kondisi kondisi selalu terawat. dengan kondisi selalu selalu terawat. terawat. 5. Kualitas Sarana Kualitas ruang pelayanan Luas minimal 24 m2, Luas <24 m2, memiliki Luas <24 m2, memiliki Luas <24 m2, memiliki Luas <24 m2, memiliki & Prasarana kesehatan memiliki AC yang ber- AC yang berfungsi baik, AC, memiliki penerangan AC, memiliki penerangan AC, memiliki penerangan fungsi baik, memiliki memiliki penerangan yang cukup, memiliki yang cukup, memiliki yang cukup, tidak memi- penerangan yang cukup, yang cukup, memiliki toilet minimal 1 (satu), toilet minimal 1 (satu), liki toilet, tidak memiliki memiliki toilet minimal 1 toilet minimal 1 (satu), memiliki kelengkapan tidak memiliki keleng- kelengkapan sarana (satu), memiliki keleng- memiliki kelengkapan sarana dengan rasio kapan sarana dengan dengan rasio tenaga kes- kapan sarana dengan sarana dengan rasio tenaga kesehatan dan rasio tenaga kesehatan ehatan dan mahasiswa rasio tenaga kesehatan tenaga kesehatan dan mahasiswa adalah ses- dan mahasiswa adalah adalah sesuai kebutuhan. dan mahasiswa adalah mahasiswa adalah ses- uai kebutuhan. sesuai kebutuhan. sesuai kebutuhan. uai kebutuhan. 6. Prasarana Luas ruang kerja per dosen Minimal 6 m2 6 m2> LRD ≥ 4 m2 4 m2> LRD ≥3 m2 3 m2> LRD ≥2 m2 Kurang dari 2 m2 (LRD) 7. Kelengkapan Bahan pustaka berupa buku ≥600 judul 600> judul ≥ 550 550> judul ≥ 500 500> judul ≥ 450 judul <450 Sarana teks sesuai dengan bidang ilmu jurusan atau program studi 8. Kelengkapan Bahan pustaka berupa jurnal Minimal 3 jurnal per pro- Minimal 2 jurnal per pro- Minimal 1 jurnal per pro- Tidak ada koleksi jurnal Sarana akreditasi nasional gram studi gram studi gram studi akreditasi nasional 9. Kelengkapan Bahan pustaka berupa jurnal Minimal 2 jurnal per pro- Minimal 1 jurnal per pro- Tidak ada koleksi jurnal Sarana internasional bereputasi gram studi gram studi internasional bereputasi 10. Kelengkapan System pengamanan labo- Seluruh laboratorium Sebagian besar labora- Sebagian laboratorium Sebagian kecil labora- Laboratorium belum Sarana ratorium memiliki system pen- torium memiliki system memiliki system pen- torium memiliki system memiliki system pen- gamanan yang baik pengamanan yang baik gamanan yang baik pengamanan yang baik gamanan yang baik 93