Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้_(สำหรับนักเรียน)_วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี_(วิทยาการคำนวณ)-10301407

ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้_(สำหรับนักเรียน)_วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี_(วิทยาการคำนวณ)-10301407

Published by สื่อ Kru Com, 2021-11-16 09:48:07

Description: ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้_(สำหรับนักเรียน)_วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี_(วิทยาการคำนวณ)-10301407

Search

Read the Text Version

เฉลิม กุมารี พระเกยี รติ สมเโดคจ็รงพกราะรเจทดัพทรำำัตสน่ือร า๖ช๐ส พุดราร ฯษสายามบรมราช ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรบั นกั เรยี น) กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๒ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ เลม่ ๒ (ฉบบั ปรับปรงุ ) ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ� หรับนกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๒ เลม่ ๒ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ (ฉบบั ปรงั ปรุง) JUICE ชื่อ/สกลุ เลขท่ี ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ โรงเรยี น ส�ำนกั งานโครงการสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ (ส�ำหรบั นักเรยี น) กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๒ ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ เลม่ ๒ ตามมาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชี้วดั กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ จดั ท�ำโดย ส�ำนกั งานโครงการสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี สำ� นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชุดเอกสารสอ่ื ๖๐ พรรษา สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรมราชกมุ ารี ลิขสิทธิ์ของ สำ� นกั งานโครงการสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดา ฯ สยามบรมราชกุมารี ส�ำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สงวนลิขสิทธ์ติ ามพระราชบญั ญัตลิ ขิ สทิ ธ์ พมิ พค์ รั้งที่ ๑ พ.ศ. ๒๕๖๑ จ�ำนวน ๒๒,๐๐๐ ชดุ จัดพมิ พ์โดย องคก์ ารค้าของ สกสค.

คำ� น�ำ ตามที่ส�ำนักงานโครงการสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ได้จัดท�ำ ชุดการเรียนรู้ ส�ำหรับใช้ในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กที่ขาดครู มีครูไม่ครบชั้นหรืออยู่ในพื้นที่ ห่างไกลทุรกันดาร ซึ่งประกอบด้วยชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (ส�ำหรับครูผู้สอน) และชุดกิจกรรม การเรียนรู้ (สำ� หรับนักเรยี น) หลังจากท่ีมกี ารน�ำไปใช้ พบว่าสื่อดังกลา่ วช่วยพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของโรงเรยี นขนาดเลก็ ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี สำ� นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานจงึ เหน็ ควรใหม้ กี ารนำ� สื่อดังกล่าวมาใช้ในโรงเรียนประถมศึกษาทั่วไป เพ่ือช่วยพัฒนาคุณภาพการศึกษาระดับประถมศึกษา ใหด้ ยี ง่ิ ขน้ึ ประกอบกบั กระทรวงศกึ ษาธกิ ารไดป้ ระกาศใชม้ าตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดกลุ่มสาระ การเรียนรู้คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ตามค�ำส่ังกระทรวงศึกษาธิการที่ สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวนั ท่ี ๗ สงิ หาคม ๒๕๖๐ ส�ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานและสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีจึงได้ปรับปรุงชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อให้สอดคล้องกับการประกาศใช้มาตรฐาน การเรียนรู้และตัวช้ีวัด และเพื่อให้สะดวกต่อการน�ำไปใช้ โดยจัดแยกเป็นรายชั้น (ประถมศึกษาปีที่ ๑-๖) และเปน็ รายภาค (ภาคเรียนท่ี ๑ และ ๒) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (ส�ำหรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์นี้ จัดท�ำขึ้นให้ สอดคล้องกับตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยมุ่งเน้น ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์ผ่านการสืบเสาะหาความรู้ มีการท�ำกิจกรรมด้วยการลงมือปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนได้ใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และน�ำความรู้ท่ีได้ไปใช้ในการด�ำรงชีวิตและ รเู้ ท่าทนั การเปลย่ี นแปลงของโลกได้ สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยหี วงั เปน็ อยา่ งยง่ิ วา่ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรนู้ ี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการจัดการเรียนรู้ และเป็นส่วนส�ำคัญในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน การศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ขอขอบคุณทุกท่านท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องกับการปรับปรุงและ จัดทำ� เอกสารมา ณ โอกาส น ้ี สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

สารบญั หนา้ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๕ วัสดุและสสาร ๑ หน่วยยอ่ ยที่ ๒ สถานะของสาร ๒ เรือ่ ง ของแขง็ ๒ เรอ่ื ง ของเหลว ๑๖ เรื่อง แก๊ส ๓๓ หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๖ ระบบสุริยะและปรากฏการณท์ างดาราศาสตร์ ๔๙ หน่วยย่อยที่ ๑ ดวงจนั ทรข์ องเรา ๕๐ เร่ือง การขึน้ และตก และรปู ร่างของดวงจันทร์ ๕๐ หนว่ ยยอ่ ยท่ี ๒ ระบบสรุ ิยะของเรา ๖๖ เรื่อง ระบบสรุ ยิ ะ ๖๖ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๗ วทิ ยาการค�ำนวณ ๘๗ หน่วยย่อยที่ ๑ การใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะ ๘๘ เรอ่ื ง อัลกอริทมึ และเหตผุ ลเชงิ ตรรกะ ๘๘ หนว่ ยย่อยท่ี ๒ การเขียนโปรแกรมและการหาขอ้ ผดิ พลาด ๙๖ เรื่อง โปรแกรม Scratch ๙๖ เรื่อง การเขยี นโปรแกรมอย่างงา่ ย ๑๐๗ เรอื่ ง การทำ� นายผลลัพธ์ ๑๒๑ หน่วยย่อยที่ ๓ การรวบรวมขอ้ มูล ๑๓๐ เรอื่ ง การรวบรวมขอ้ มูลและประมวลผลขอ้ มูล ๑๓๐ หน่วยยอ่ ยที่ ๔ การคน้ หาขอ้ มลู ๑๓๙ เรื่อง การค้นหาและการใชเ้ ทคโนโลยอี ยา่ งปลอดภยั ๑๓๙

หนา้ หนว่ ยยอ่ ยท่ี ๕ การสร้างทางเลือกในการแกป้ ญั หา ๑๔๗ เรอื่ ง การสร้างทางเลอื ก ๑๔๗ หนว่ ยย่อยที่ ๖ การนำ� เสนอขอ้ มูล ๑๕๖ เรื่อง การน�ำเสนอขอ้ มูลใหน้ ่าสนใจ ๑๕๖ หน่วยย่อยท่ี ๗ การประเมนิ ความนา่ เชอื่ ถือของข้อมลู ๑๖๕ เรอ่ื ง ขอ้ มูลน่าเช่ือถือ ๑๖๕ แบบทดสอบ ๑๗๒

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๗ วิทยาการค�ำนวณ ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรบั นักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๒ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรุง) 87

ใบงาน บ. ๗.๑ / ผ. ๑ หน่วยยอ่ ยท่ี ๑ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ เรอ่ื ง อลั กอริทมึ และเหตผุ ลเชิงตรรกะ 88 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรยี น) กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๒ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

ชอื่ -สกุล เดือน ช้นั เลขท่ี บ. ๗.๑/ ผ. ๑ – ๐๑ วนั ที่ พ.ศ. กจิ กรรมที่ ๑ ใชอ้ ัลกอรทิ ึมและเหตผุ ลเชิงตรรกะอย่างไร จดุ ประสงค์ ๑. แสดงขนั้ ตอนการทำ� งานหรอื การแก้ปัญหา ๒. ใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาอย่างง่าย วสั ดุ-อปุ กรณ์ ดนิ สอ วธิ ีท�ำ ๑. พิจารณาแผนที่เพอื่ พาแมวเหมยี วกลับบา้ นแลว้ ทำ� ใบงาน ๐๑ ๒. เขยี นขัน้ ตอนแสดงเส้นทางพาแมวเหมยี วกลบั บา้ น ๓. ตอบค�ำถามจากสถานการณท์ ่กี �ำหนดใหอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล ๔. สรปุ เรอ่ื งอลั กอริทมึ และเหตผุ ลเชิงตรรกะทใี่ ชใ้ นชวี ิตประจ�ำวนั ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ�หรบั นกั เรยี น) กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๒ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ (ฉบับปรบั ปรงุ ) 89

ชื่อ-สกลุ เดอื น ช้ัน เลขท่ี บ. ๗.๑/ ผ. ๑ – ๐๑ วันที่ พ.ศ. ใบงาน ๐๑ : พาน้องแมวกลับบ้าน แมวเหมยี วออกมาเดินเล่นนอกบ้านเพลิน กว่าจะรตู้ วั กห็ ลงทางไปไกล ให้นักเรยี น หาเส้นทางพาแมวเหมยี วกลบั บ้าน โดยลากเสน้ ผา่ นถนนตามแผนท่ี นกั เรียนจะสามารถ หาเสน้ ทางพาแมวเหมยี วกลับบา้ นไดห้ รือไม่ ๕๐๐ เมตร ๘๐๐ เมตร ๕๐๐ เมตร บ้านแมวเหมียว 90 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรบั นกั เรยี น) กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๒ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

ช่อื -สกุล เดอื น ชัน้ เลขท่ี บ. ๔.๑บ./๗ผ.๑๑/.๑ผ.–๑ ๐–๑๐๑ วันที่ พ.ศ. ๑. นักเรยี นเลอื กเส้นทางใดในการพาแมวเหมียวกลบั บ้าน (เขยี นขน้ั ตอนของอธิบาย เส้นทาง เชน่ ตรงไป ๕๐๐ เมตร เล้ียวขวา ตรงไป ๕๐๐ เมตร) ๒. เส้นทางท่ีนักเรยี นเลอื กพาแมวเหมียวกลับบา้ นมีระยะทางรวม เมตร ๓. เพราะเหตุใด นกั เรยี นจงึ เลอื กเสน้ ทางนี้ ๔. มีเส้นทางอน่ื ที่ไปได้อกี หรือไม่ ถ้ามี เสน้ ทางใด (เขียนอธิบาย) ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั นักเรยี น) กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๒ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรุง) 91

ช่ือ-สกลุ เดือน ชน้ั เลขที่ บ. ๗.๑/ ผ. ๑ – ๐๒ วนั ที่ พ.ศ. ใบงาน ๐๒ : ใหม้ า ตอบไป ๑. AB BC A อายนุ ้อยกวา่ B B อายนุ อ้ ยกว่า C ถามว่า A อายนุ อ้ ยกวา่ C ใช่หรอื ไม่ (ใช่ / ไมใ่ ช่ / สรุปไมไ่ ด)้ ๒. M M S L แก้ว S ราคาสูงกว่าแกว้ M แก้ว L ราคาสงู กวา่ แก้วใบ M ถามวา่ แกว้ S ราคาสงู กวา่ แก้ว L ใชห่ รอื ไม่ (ใช่ / ไม่ใช่ / สรปุ ไมไ่ ด้) 92 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับนกั เรียน) กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๒ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

ชื่อ-สกลุ เดือน ช้ัน เลขท่ี บ. ๗.๑/ ผ. ๑ – ๐๒ วนั ที ่ พ.ศ. ๓. สงิ โต วง่ิ เร็วกว่า เสือโครง่ สิงโต ว่งิ ช้ากวา่ เสอื ชีตาร ์ ถามว่า เสอื ชีตาร์ ว่ิงช้ากว่า เสอื โครง่ ใช่หรอื ไม่ (ใช่ / ไมใ่ ช่ / สรุปไม่ได)้ ๔. ห้องรบั แขก มีดอกไมม้ ากกว่า หอ้ งครัว ห้องนอน มีดอกไมน้ ้อยกวา่ ห้องครัว ถามว่า หอ้ งรับแขก มีดอกไม้มากกว่า ห้องนอน ใช่หรอื ไม่ (ใช่ / ไมใ่ ช่ / สรุปไม่ได)้ ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ�หรับนักเรยี น) กล่มุ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๒ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ (ฉบบั ปรับปรุง) 93

ชือ่ -สกุล เดอื น ช้นั เลขที่ บ. ๔.บ๑./๗ผ..๑๑/.๑ผ.–๑ ๐–๑๐๒ วันที่ พ.ศ. ค�ำถามหลังจากท�ำกิจกรรม ๑. จากใบงาน ๐๑ ตอบคำ� ถามต่อไปนี้ ๑.๑ นกั เรียนคิดวา่ เสน้ ทางใดท่พี าแมวเหมยี วกลบั ถงึ บ้าน มรี ะยะทางสั้นทีส่ ดุ (เขยี นอธิบายเส้นทาง) ๑.๒ ระยะทางส้นั ทส่ี ุดนั้น มีระยะทาง เมตร ๑.๓ นักเรียนเลือกเส้นทางทีม่ รี ะยะทางสั้นทส่ี ุดหรอื ไม่ เพราะเหตุใด ๒. จากวธิ คี ดิ ในใบงาน ๐๒ นักเรยี นสามารถนำ� ไปใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะในชวี ิตประจำ� วัน ได้หรือไม่ (ได้ / ไม่ได้) เพราะเหตุใด ๓. จากกิจกรรมน้ี สรปุ ไดว้ า่ อยา่ งไร นกั เรียนไดใ้ ช้อัลกอริทึม ในการแสดงข้ันตอนการทำ� งานหรือการแก้ปญั หา โดย เขยี นอธบิ ายเส้นทางพาแมวกลบั บา้ นอย่างเปน็ ขั้นตอนไดห้ รอื ไม่ (ได้ / ไม่ได)้ อัลกอรทิ มึ คือ ข้ันตอนแสดงการแกป้ ัญหา การเขยี นอธบิ ายอยา่ งเปน็ ข้ันตอนมปี ระโยชนอ์ ยา่ งไร นกั เรยี นไดใ้ ช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะ ในชวี ิตประจ�ำวนั โดยตอบค�ำถามจาก สถานการณต์ ่างๆ ได้หรอื ไม่ (ได้ / ไม่ได้) อย่างไร 94 ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั นกั เรยี น) กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๒ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ (ฉบบั ปรับปรงุ )

ช่ือ-สกลุ เดอื น ชัน้ เลขที่ บ. ๔.บ๑./๗ผ..๑๑/.๑ผ.–๑ ๐–๒๐๓ วันท่ี พ.ศ. ใบงาน ๐๓ : แบบฝกึ หดั เรอ่ื งอลั กอรทิ มึ และเหตผุ ลเชงิ ตรรกะ ๑. เขียนขนั้ ตอนในการเดนิ ทางจากห้องเรยี นไปยังโรงอาหารของโรงเรียน ๒. ในตะกร้ามีส้มมากกวา่ มะม่วง และมีเงาะมากกว่าสม้ ถามวา่ ในตะกร้า มีเงาะน้อยกวา่ มะม่วง ใช่หรอื ไม่ (ใช่ / ไมใ่ ช่ / สรปุ ไมไ่ ด้) เพราะเหตใุ ด ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สำ�หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๒ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรับปรงุ ) 95

ใบงาน บ. ๗.๒ / ผ. ๒.๑ หนว่ ยยอ่ ยที่ ๒ การเขียนโปรแกรมและการหาข้อผิดพลาด เร่อื ง โปรแกรม Scratch 96 ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับนกั เรยี น) กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๒ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ (ฉบับปรบั ปรงุ )

ชอ่ื -สกลุ เดือน ช้นั เลขท่ี บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๑ – ๐๑ วนั ที ่ พ.ศ. กิจกรรมท่ี ๑ รู้จกั โปรแกรม Scratch จุดประสงค์ รจู้ ักโปรแกรม Scratch และเขยี นโปรแกรมเบือ้ งต้น วสั ด-ุ อุปกรณ์ เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ทม่ี โี ปรแกรม Scratch วธิ ีท�ำ ๑. เรียนรสู้ ว่ นประกอบของโปรแกรม Scratch โดยท�ำใบงาน ๐๑ ๒. เรม่ิ เขียนโปรแกรมหรอื สคริปตโ์ ดยท�ำตามข้ันตอนในใบงาน ๐๒ ๓. เขียนสคริปตเ์ พอื่ ใหต้ ัวละครแมวเดินได้ โดยท�ำใบงาน ๐๓ ๔. ร่วมกนั พูดคุยเกีย่ วกบั บลอ็ กคำ� ส่งั ทที่ ำ� ให้ตวั ละครเปลย่ี นทา่ ทางและ เคลื่อนที่ได้ ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สำ�หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 97

ชอื่ -สกลุ เดอื น ชั้น เลขที่ บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๑ – ๐๑ วันท่ ี พ.ศ. ใบงาน ๐๑ : สวสั ดี Scratch ๑. เปิดโปรแกรม Scratch ๒.๐ Offline Editor โดยดับเบิลคลกิ ที่ ไอคอน ๒. ศกึ ษาสว่ นประกอบของโปรแกรม Scratch ดงั นี้ (๑) เวที (Stage) เป็นพนื้ ท่ีส�ำหรับการแสดงของตัวละคร (๒) ตัวละคร (Sprite) เปน็ ภาพทีแ่ สดงการท�ำงานตามคำ� ส่ังหรือสครปิ ต์ ซ่งึ อาจ เปน็ ภาพคน สัตว์ หรอื สง่ิ ของก็ได้ (๓) กลุ่มบลอ็ ก หมายถงึ กลุ่มของบลอ็ กค�ำสัง่ ที่จดั แบ่งตามลักษณะการท�ำงาน (๔) บลอ็ กค�ำสัง่ หมายถึง ค�ำสัง่ สำ� หรับตวั ละครและเวที (๕) พืน้ ท่ีเขียนสครปิ ต์ หมายถงึ บริเวณทว่ี างบลอ็ กค�ำสงั่ เรียงต่อกันเปน็ สคริปต์ (๖) สคริปต์ หมายถงึ ชุดค�ำสง่ั ส�ำหรับการท�ำงานของตวั ละครและเวที (๗) ปุ่มธงเขยี ว หมายถึง ปุ่มทีก่ ดเมือ่ ตอ้ งการเรม่ิ ต้นการท�ำงานตามค�ำส่ัง (๘) ป่มุ หยุด หมายถงึ ปมุ่ ทีส่ ่ังใหห้ ยดุ การทำ� งาน 98 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๒ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบับปรบั ปรุง)

ชือ่ -สกุล เดอื น ช้ัน เลขที่ บ. ๔บ.๑. ๗/ ผ.๒. ๑/ .ผ๑. ๒–.๑๐๑– ๐๑ วนั ที่ พ.ศ. ๓. โยงเส้นหนา้ ท่ีการท�ำงานขอ้ (๑)–(๘) กบั ส่วนประกอบของโปรแกรม Scratch ท่สี ัมพันธ์กนั หน้าทกี่ ารทำ� งาน สว่ นประกอบของโปรแกรม Scratch (๑) ใช้เมอ่ื ต้องการให้โปรแกรมเริ่มตน้ ท�ำงาน เวที (๒) ค�ำสง่ั ๑ ค�ำส่ัง ตัวละคร (๓) คำ� สง่ั ที่เรียงตอ่ กันหลาย ๆ คำ� สง่ั กลุ่มบลอ็ ก (๔) บริเวณท่ีใหต้ วั ละครแสดง บลอ็ กคำ� สงั่ (๕) ใชเ้ มือ่ ต้องการหยดุ การท�ำงาน พื้นท่เี ขียนสครปิ ต์ (๖) ภาพท่แี สดงตามค�ำสัง่ สครปิ ต์ (๗) กลมุ่ ของบลอ็ กคำ� สงั่ ทแี่ บง่ ตามการทำ� งาน ปุ่มธงเขียว (๘) บริเวณท่วี างบลอ็ กคำ� สงั่ ป่มุ หยดุ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ (ฉบับปรบั ปรงุ ) 99

ชื่อ-สกุล เดอื น ชนั้ เลขที่ บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๑ – ๐๒ วนั ท ่ี พ.ศ. ใบงาน ๐๒ : โปรแกรมแรกของฉนั ๑. เปลย่ี นภาพฉากหลงั ของเวที โดยคลกิ ท่ไี อคอนมมุ ลา่ งซ้ายของโปรแกรม ดังรูป หมายเลข ๑ แลว้ เลอื กภาพฉากหลงั ของเวทีทตี่ อ้ งการ ดังรูปหมายเลข ๒ แล้วคลิก ปุ่ม OK ดงั รปู หมายเลข ๓ ๒. เขยี นสครปิ ต์ใหก้ บั ตวั ละครแมว เพอ่ื ให้ตวั ละครสง่ เสยี งร้องและพูดวา่ “Hello!” โดย ทำ� ตามล�ำดบั หมายเลข ๑-๗ ดังรปู 100 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรับนกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๒ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔ (ฉบับปรับปรุง)

ชอื่ -สกลุ เดือน ช้นั เลขที่ บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๑ – ๐๒ วนั ที่ พ.ศ. ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ (สำ�หรบั นกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๒ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบับปรับปรงุ ) 101

ชื่อ-สกลุ เดอื น ชัน้ เลขท่ี บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๑ – ๐๒ วันท่ ี พ.ศ. ไฟล์ท่บี นั ทึกมนี ามสกุล คอื 102 ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับนกั เรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๒ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรุง)

ชื่อ-สกุล เดอื น ช้นั เลขท่ี บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๑ – ๐๓ วนั ที่ พ.ศ. ใบงาน ๐๓ : สครปิ ตแ์ มวเดนิ ๑. เปดิ โปรแกรม Scratch ทดลองใช้คำ� ส่ัง next costume ๑.๑ คลกิ กลุ่มบลอ็ ก Looks ๑.๒ คลิกบลอ็ กค�ำสัง่ ๑ คร้งั สังเกตผลท่เี กดิ ขึ้น ๑.๓ ผลทไ่ี ด้คือตวั ละคร ๑.๔ คลกิ บลอ็ กค�ำสง่ั อกี ๑คร้งั แล้วสงั เกตผลทเ่ี กดิ ขึ้น ๑.๕ ผลท่ีไดค้ อื ตวั ละคร ๒. ทดลองใช้ค�ำสัง่ move … steps ๒.๑ คลิกกลมุ่ บลอ็ ก Motion ๒.๒ ทบี่ ล็อกค�ำสงั่ เปล่ยี นตัวเลขจาก 10 เป็น 30 คลกิ ทบี่ ลอ็ กคำ� สง่ั แล้วสงั เกตผลที่เกดิ ขึ้น ๒.๓ ผลทไี่ ด้คอื ตัวละคร ๒.๔ ที่บลอ็ กคำ� ส่ัง เปลย่ี นตัวเลขจาก 10 เป็น -30 คลิกทบ่ี ล็อกค�ำสั่ง แล้วสังเกตผลทเ่ี กดิ ข้ึน ๒.๕ ผลทไ่ี ด้คอื ตัวละคร ๓. ทดลองเขียนสคริปต์ใหแ้ มวเดนิ โดยใชบ้ ลอ็ กคำ� สั่งในตารางชอ่ งซา้ ยมือ แลว้ บันทึก ผลทีไ่ ด้ในช่องขวามือ สครปิ ต์ ผลทไ่ี ด้ เมอื่ คลกิ ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรับนักเรียน) กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๒ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔ (ฉบับปรบั ปรุง) 103

ชอ่ื -สกุล เดอื น ชนั้ เลขที่ บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๑ – ๐๓ วนั ท่ี พ.ศ. สครปิ ต์ ผลทไ่ี ด้ เมอ่ื คลกิ ค�ำถามหลงั จากท�ำกจิ กรรม แล้ว ผลลพั ธจ์ ะเปน็ อยา่ งไร ๑. จากสครปิ ตใ์ นแตล่ ะขอ้ ตอ่ ไปน้ี เม่ือคลกิ ๑.๑ ๑.๒ 104 ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับนกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๒ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ (ฉบบั ปรับปรุง)

ชอื่ -สกุล เดอื น ชน้ั เลขท่ี บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๑ – ๐๓ วนั ที่ พ.ศ. ๑.๓ ๒. ถ้าต้องการให้ตัวละครแมวเดินติดต่อกันหลาย ๆ กา้ ว และให้เปล่ียนทา่ ทางทุกคร้งั ทก่ี า้ วเดนิ โดยคลกิ ปมุ่ เพยี งครงั้ เดยี ว จะทำ� ไดห้ รอื ไม่ และเขยี นสครปิ ตไ์ ดอ้ ยา่ งไร ๓. จากกิจกรรมนี้ สรุปได้ว่าอยา่ งไร การเขยี นโปรแกรม หรอื เรยี กอกี อยา่ งหนงึ่ วา่ การเขยี นสครปิ ต์ ในโปรแกรม Scratch นน้ั ประกอบดว้ ยการนำ� บลอ็ กคำ� สงั่ มาเรยี งตอ่ กนั เพอ่ื สง่ั ใหต้ วั ละครทำ� งานไดต้ ามทต่ี อ้ งการ การสั่งให้ตวั ละครพูด ใชบ้ ลอ็ กคำ� สงั่ การสั่งให้ตัวละครสง่ เสียง ใช้บลอ็ กค�ำสั่ง การส่งั ให้ตวั ละครเคลื่อนที่ ใช้บล็อกค�ำส่ัง การสั่งใหต้ ัวละครเปลี่ยนท่าทาง ใช้บลอ็ กคำ� ส่ัง ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับนกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๒ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ (ฉบบั ปรับปรุง) 105

ชอื่ -สกลุ เดือน ชั้น เลขท่ี บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๑ – ๐๔ วนั ที ่ พ.ศ. ใบงาน ๐๔ : แบบฝกึ หดั เรือ่ งโปรแกรม Scratch เขียนสครปิ ต์ เพ่อื ให้ตวั ละคร ทำ� ตามชดุ ค�ำส่ังดา้ นล่าง โดยใชโ้ ปรแกรม Scratch ก�ำหนดให้ การเดนิ ๑ ก้าว เป็นการเคลือ่ นท่ี ๓๐ steps ชุดค�ำสัง่ ๑) เดนิ หนา้ ๑ กา้ ว ๒) ถอยหลงั ๒ กา้ ว ๓) พดู ค�ำวา่ “เย้” สคริปต์ 106 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรับนกั เรียน) กลุม่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๒ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ (ฉบับปรับปรุง)

ใบงาน บ. ๗.๒ / ผ. ๒.๒ หน่วยย่อยท่ี ๒ การเขยี นโปรแกรมและการหาข้อผดิ พลาด เร่ือง การเขยี นโปรแกรมอย่างง่าย ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรับนกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ) 107

ชื่อ-สกลุ เดือน ชนั้ เลขที่ บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๒ – ๐๑ วนั ท ี่ พ.ศ. กจิ กรรมท่ี ๑ เขยี นโปรแกรมอยา่ งงา่ ยและตรวจหาข้อผดิ พลาดอยา่ งไร จุดประสงค์ ๑. เขียนโปรแกรมอยา่ งงา่ ย โดยใชค้ �ำสัง่ ในกลุ่มบลอ็ ก Motion และ Pen ๒. ตรวจหาขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรม วัสดุ-อปุ กรณ์ เครือ่ งคอมพิวเตอร์ทม่ี โี ปรแกรม Scratch วิธที ำ� ๑. ศกึ ษาใบความรทู้ ่ี ๑ และใบความรทู้ ี่ ๒ ๒. เขยี นโปรแกรม Scratch โดยใชค้ �ำส่งั ในกลุม่ บลอ็ ก Motion กบั Pen ในใบงาน ๐๑ และ ๐๒ ๓ . ร่วมกนั อภปิ รายเก่ียวกบั ความเหมือนและความแตกต่างของค�ำสง่ั ในกลุ่มบล็อก Motion 108 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั นักเรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๒ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ (ฉบับปรบั ปรุง)

ชื่อ-สกุล เดอื น ช้นั เลขที่ บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๒ – ๐๑ วันท ี่ พ.ศ. ใบความรทู้ ี่ ๑ : ตำ� แหน่งและทศิ ทางบนเวที ตำ� แหน่งบนเวที ตำ� แหน่งตา่ ง ๆ บนเวที จะก�ำหนดตำ� แหนง่ ดว้ ยคา่ x และ y โดยตำ� แหน่งกึ่งกลาง เวทคี อื (x:0, y:0) ต�ำแหน่งขวาสุดของเวทีมีค่า x = 240 และต�ำแหนง่ ซา้ ยสุดของเวทีมีคา่ x = -240 ตำ� แหน่งบนสุดของเวทมี คี า่ y = 180 และต�ำแหนง่ ลา่ งสุดของเวทมี ีคา่ y = -180 ดงั รูป ทิศทางการเคลอ่ื นท่ขี องตัวละคร ตัวละครทีอ่ ย่ใู นโปรแกรม Scratch จะมกี ารกำ� หนดคา่ เริม่ ต้นของทศิ ทางการเคลอื่ นท่ี ทุกตัว ซ่ึงสามารถดูได้จากข้อมูลตัวละคร โดยคลิกขวาท่ีภาพตัวละครบนเวที จะปรากฏ กลุ่มค�ำส่ังเกี่ยวกับตัวละคร จากนั้นเลือกค�ำสั่ง info เพื่อดูข้อมูลของตัวละครน้ัน ดังรูป ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับนักเรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๒ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรับปรงุ ) 109

ช่ือ-สกุล เดอื น ชน้ั เลขท่ี บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๒ – ๐๑ วันท ี่ พ.ศ. จากรูปจะเห็นว่า ทิศทางการเคล่ือนท่ีของตัวละครที่ก�ำหนดไว้ คือ ๙๐ ซ่ึงหมายถึง ตัวละครพร้อมท่ีจะเคล่ือนไปทางขวา ถ้าต้องการให้ตัวละครเคล่ือนไปทางซ้าย ให้ก�ำหนด เป็น -๙๐ ถ้าต้องการใหต้ วั ละครเคลื่อนข้ึนบน ใหก้ ำ� หนดเป็น ๐ และถา้ ต้องการให้ตัวละคร เคล่ือนลงล่าง ให้กำ� หนดเป็น ๑๘๐ หรอื -๑๘๐ กรณีทตี่ ้องการให้ตัวละครเคลือ่ นที่ไปยงั ทิศทางอืน่ ๆ จะสามารถก�ำหนดไดด้ งั รูป ๐ เหนือ -๔๕ ตะวันตกเฉยี งเหนือ ๔๕ ตะวนั ออกเฉียงเหนือ -๙๐ ตะวนั ตก ๙๐ ตะวนั ออก -๑๓๕ ตะวันตกเฉียงใต้ ๑๓๕ ตะวนั ออกเฉยี งใต้ ๑๘๐ หรอื -๑๘๐ ใต้ 110 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๒ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ (ฉบับปรับปรุง)

ช่ือ-สกุล เดอื น ชัน้ เลขท่ี บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๒ – ๐๑ วันท ี่ พ.ศ. กลุ่มบล็อก Motion บล็อกค�ำสั่งในกลุ่มบล็อก Motion เป็นค�ำสัง่ ที่ส่งั ให้ตวั ละครเคล่ือนท่ไี ปยังต�ำแหนง่ และทิศทางทก่ี ำ� หนด บลอ็ กค�ำสง่ั ความหมาย ตัวละครเคล่ือนท่ีไปยังท่ีต�ำแหน่ง (x:0, y:0) บนเวที ซึ่งเปน็ ตำ� แหนง่ ตรงกลางเวที ตวั ละครเคลอ่ื นทไ่ี ปยงั ตำ� แหนง่ (x:0, y:0) บน เวที โดยใช้เวลาเคล่อื นท่ี ๑ วินาที ระบุทิศทางที่ต้องการให้ตัวละครเคลื่อนที่บน เวที - ๙๐ หมายถงึ ไปขวา - -๙๐ หมายถงึ ไปซ้าย - ๐ หมายถึง ขึน้ บน - ๑๘๐ หมายถงึ ลงล่าง ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรบั นกั เรยี น) กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๒ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรับปรงุ ) 111

ชื่อ-สกลุ เดือน ชั้น เลขท่ี บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๒ – ๐๑ วันที่ พ.ศ. ใบความรู้ท่ี ๒ : กล่มุ บลอ็ ก Pen โปรแกรม Scratch มีกลุม่ บลอ็ ก Pen ซง่ึ เปรียบเสมือนปากกาที่ใช้ในการวาดรูปตา่ งๆ ค�ำส่ังในกลุ่มบล็อก Pen เป็นค�ำส่ังท่ีใช้ในการก�ำหนดลักษณะปากกาได้ เช่น ก�ำหนดสี ขนาดเส้น การยกปากกา การวางปากกา กลุ่มบลอ็ ก Pen มีคำ� ส่งั ดังน้ี บล็อกคำ� สัง่ ความหมาย กำ� หนดสปี ากกา โดยคลิกเลือกสีท่ีตอ้ งการ ในทีน่ เ้ี ลือกสี กำ� หนดคา่ สีปากกา โดยระบคุ ่าสีเปน็ ตัวเลข เปลยี่ นสีปากกา โดยระบคุ ่าเปน็ ตวั เลข กำ� หนดความเขม้ ของสปี ากกา โดยความเขม้ สงู สดุ คือ 0 และความเข้มจะจางลงเมอ่ื ก�ำหนดตัวเลข เพม่ิ ขน้ึ เปล่ียนความเข้มของสีปากกา โดยระบคุ า่ เปน็ ตัวเลข 112 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรบั นกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๒ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

ชือ่ -สกุล เดอื น ชัน้ เลขที่ บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๒ – ๐๑ วันท ่ี พ.ศ. บล็อกคำ� สงั่ ความหมาย ก�ำหนดขนาดของปากกา โดยระบขุ นาดเปน็ ตัวเลข เปลย่ี นขนาดปากกา โดยระบขุ นาดเปน็ ตวั เลข ประทับตราใหเ้ กดิ ภาพท่ีเหมอื นกับตวั ละครตน้ ฉบับ ลบภาพวาดรวมทง้ั ภาพสำ� เนาตัวละครจากการ ประทับตรา วางปากกา เพอ่ื เตรียมวาดภาพ ยกปากกา เมอ่ื เสรจ็ สิน้ การวาดภาพ ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สำ�หรบั นักเรยี น) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๒ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ (ฉบบั ปรับปรงุ ) 113

ช่ือ-สกุล เดือน ชั้น เลขท่ี บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๒ – ๐๑ วันท ี่ พ.ศ. ใบงาน ๐๑ : เย่ยี มสัตว์เล้ียง ๑. จากรูป ระบุตำ� แหน่งของจุด A, B, C และ D ต�ำแหนง่ A คือ (x: …. , y: ….) ตำ� แหนง่ B คอื (x: …. , y: ….) ตำ� แหน่ง Cคอื (x: …. , y: ….) ตำ� แหน่ง Dคือ (x: …. , y: ….) ๒. เลือกฉากชือ่ xy-grid ๓. กำ� หนดใหต้ วั ละครช่ือ Giga และเลือกสตั ว์เล้ยี งของ Giga เป็น Horse1 (ม้า) Dog2 (สนุ ขั ) Duck (เป็ด) และ Parrot (นกแก้ว) วางไว้ในต�ำแหนง่ ตามรูป 114 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สำ�หรบั นกั เรียน) กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๒ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรับปรงุ )

ช่ือ-สกุล เดือน ชน้ั เลขท่ี บ. ๔บ.๑. ๗/ ผ.๒. ๑/ .ผ๑. ๒–.๒๐๑– ๐๑ วันที่ พ.ศ. ๔. เขียนโปรแกรมให้ Giga ไปเยยี่ มสตั วเ์ ลี้ยงแตล่ ะชนิด โดยใช้คำ� สัง่ glide ๔.๑ ไปเยยี่ มม้าแลว้ กลับมาท่ีเดมิ ๔.๒ ไปเยีย่ มเป็ด และนกแก้ว ตามลำ� ดับ แล้วกลับมาท่เี ดมิ ๕. เขยี นโปรแกรมให้ Giga ไปเยี่ยมสตั ว์เลี้ยงแตล่ ะชนดิ โดยใชค้ �ำส่ัง move และ point in direction ๕.๑ ไปเย่ยี มม้าแล้วกลับมาทเี่ ดมิ ๕.๒ ไปเยยี่ มเป็ด และนกแกว้ ตามลำ� ดบั แล้วกลบั มาทีเ่ ดิม ๖. เขยี นโปรแกรมให้ Giga ไปเยี่ยมสตั วเ์ ลยี้ งแต่ละชนดิ โดยวาดเส้นทางเดนิ ประกอบ ๖.๑ ไปเย่ยี มม้าแล้วกลับมาท่ีเดมิ ๖.๒ ไปเย่ียมเปด็ และนกแกว้ ตามลำ� ดบั แล้วกลบั มาทเ่ี ดิม ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๒ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ (ฉบับปรบั ปรุง) 115

ชื่อ-สกุล เดือน ชั้น เลขที่ บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๒ – ๐๒ วนั ท ี่ พ.ศ. ใบงาน ๐๒ : สรา้ งบา้ นจากจนิ ตนาการ ๑. เขียนสครปิ ต์ตามคำ� สัง่ ตอ่ ไปน้ี ๑.๑ หลังคลิก แลว้ ปรากฏภาพใดบนหน้าจอ ๑.๒ จากสคริปตท์ ก่ี ำ� หนดให้ ตัวละครเร่มิ ลากเสน้ จากต�ำแหน่งใด (x : , y : ) ๑.๓ ถา้ ตอ้ งการเปล่ียนสปี ากกาควรใช้ค�ำสัง่ ๑.๔ ถ้าต้องการก�ำหนดขนาดเส้นปากกาสามารถท�ำได้โดยใชค้ ำ� สง่ั ๑.๕ เขียนสครปิ ตเ์ ปลี่ยนค่าตัวเลขในตำ� แหนง่ (x : , y : ) ของคำ� สั่ง glide ใหไ้ ดร้ ปู ทีม่ ีขนาดใหญ่ขนึ้ ๒. จากสครปิ ต์ในข้อ ๑ ใหเ้ ขียนโปรแกรมเพม่ิ เติมเพ่อื สรา้ งบา้ นจากจนิ ตนาการ ๑ หลัง โดยใหห้ ลงั คา และตวั บ้านมสี คี นละสี 116 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรบั นักเรียน) กลุม่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๒ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ (ฉบบั ปรับปรุง)

ช่อื -สกลุ เดอื น ชัน้ เลขที่ บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๒ – ๐๒ วันท ี่ พ.ศ. ค�ำถามหลังจากท�ำกจิ กรรม ๑. การก�ำหนดทิศทางของตัวละคร (point in direction) ตอ้ งใชค้ ูก่ บั ค�ำสง่ั ๒. คำ� สั่ง glide และคำ� ส่ัง goto เหมือนและแตกต่างกนั อยา่ งไร ความเหมือน ความแตกต่าง ๓. จากกจิ กรรมน้ี สรุปไดว้ า่ อย่างไร การเขียนโปรแกรมเพอ่ื วาดรูปจะต้องใชบ้ ล็อกค�ำส่งั ในกลมุ่ บลอ็ ก และทำ� งานรว่ มกบั บลอ็ กค�ำส่งั ในกลุ่มบลอ็ ก เพื่อท�ำใหล้ ากเส้นทาง ไปยังตำ� แหน่งทต่ี อ้ งการได้ ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (สำ�หรบั นกั เรียน) กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรุง) 117

ชอ่ื -สกุล เดอื น ชน้ั เลขที่ บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๒ – ๐๓ วันท่ ี พ.ศ. ใบงาน ๐๓ : แบบฝกึ หดั เรอื่ งการเขยี นโปรแกรมอยา่ งงา่ ย ๑. ท�ำเครื่องหมาย หนา้ ข้อความท่ีถูกตอ้ ง และเครือ่ งหมาย X หนา้ ขอ้ ความทีไ่ มถ่ กู ต้อง ๑.๑ ต�ำแหน่ง (x:0, y:100) อยู่ดา้ นขวาของตำ� แหนง่ (x:100, y:100) ๑.๒ ตวั ละครเคลอ่ื นทไ่ี ปทางซา้ ยของเวที ใชค้ ำ� สง่ั point in direction – 90 ๑.๓ กำ� หนดใหต้ ัวละครเคล่ือนท่ไี ปทางทิศตะวนั ออกเฉียงใต้ ใชค้ �ำสงั่ point in direction 45 ๑.๔ ถา้ กำ� หนดทิศทางการเคลอื่ นท่ใี หต้ วั ละครเป็น 0 จะทำ� ใหต้ ัวละครหยุด เคล่อื นที่ ๑.๕ เมื่อต้องการเรม่ิ วาดภาพ ให้ใช้คำ� ส่ัง pen up ๑.๖ การก�ำหนดสขี องปากกาสามารถใส่ตวั เลขไดเ้ พียงวธิ เี ดียว ๑.๗ คำ� สงั่ point in direction เป็นค�ำส่งั ที่ใชใ้ นการก�ำหนดทศิ ทางท่ีจะให้ ตัวละครเคลอ่ื นที่ ๑.๘ ค�ำสงั่ clear ใช้ส�ำหรับลบตัวละครทกุ ตัวบนจอภาพ ๒. คำ� สง่ั หมายถึง การหมนุ ของตัวละครตามเข็มนาฬกิ า ๑๕ องศา จากสครปิ ตด์ ้านล่าง ถ้าต้องการลากเส้นตรงเปน็ มุมฉากตอ้ งเตมิ เลขอะไรลงในชอ่ งว่าง turn degree 118 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรยี น) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๒ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรงุ )

ช่ือ-สกลุ เดือน ชน้ั เลขที่ บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๒ – ๐๓ วันที ่ พ.ศ. ๓. ตอ้ งการให้ตวั ละครเคลือ่ นทเ่ี ร็วข้ึน จะตอ้ งแกไ้ ขอยา่ งไร ๔. ถ้าตอ้ งการใหต้ วั ละครลากเส้นกลับมาท่จี ดุ เริ่มตน้ ให้เติมคา่ x และ y ในคำ� สั่ง glide ทบ่ี ลอ็ กสดุ ทา้ ย ดังรปู ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรยี น) กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๒ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ (ฉบับปรับปรงุ ) 119

ชอื่ -สกุล เดอื น ช้นั เลขท่ี บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๒ – ๐๓ วันท ี่ พ.ศ. ๕. ถ้าตอ้ งการใหต้ วั ละครเคลือ่ นทีไ่ ปทางขวา จะต้องระบุทศิ ทางเปน็ เท่าใด point in direction ๖. จากชุดค�ำส่งั ทกี่ �ำหนดให้ ถ้าต้องการแกไ้ ขใหม้ ีการลากเสน้ แสดงเส้นทางการเคลื่อนที่ ของตวั ละคร จะตอ้ งทำ� อย่างไร 120 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรบั นักเรียน) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๒ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ (ฉบับปรับปรุง)

ใบงาน บ. ๗.๒ / ผ. ๒.๓ หนว่ ยย่อยที่ ๒ การเขียนโปรแกรมและการหาขอ้ ผดิ พลาด เร่ือง การท�ำนายผลลัพธ์ ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๒ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ) 121

ชอื่ -สกลุ เดือน ชัน้ เลขที่ บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๓ – ๐๑ วันท่ี พ.ศ. กิจกรรมที่ ๑ หาข้อผดิ พลาดของโปรแกรมได้อยา่ งไร จุดประสงค์ ๑. หาขอ้ ผดิ พลาดและแก้ไขชุดคำ� สง่ั ทผ่ี ดิ พลาด ๒. ท�ำนายผลลัพธ์จากขนั้ ตอนการแก้ปญั หา วัสด-ุ อปุ กรณ์ เครือ่ งคอมพวิ เตอร์ทม่ี ีโปรแกรม Scratch วธิ ที �ำ ๑. จับคู่กบั เพื่อนศึกษาชุดค�ำสง่ั A B และ C และพาหมานอ้ ยกลบั บ้าน ในใบงาน ๐๑ ๒. เตมิ ขอ้ ความท่หี ายไปในใบงาน ๐๒ เพือ่ ใหไ้ ด้ตวั อกั ษรตามรูปแบบทกี่ ำ� หนด ๓. ตรวจสอบสครปิ ตเ์ พ่อื ท�ำนายผลลพั ธแ์ ละหาข้อผิดพลาด ในใบงาน ๐๓ ๔. รว่ มกนั อภิปรายถึงการหาขอ้ ผดิ พลาดและการท�ำนายผลลัพธข์ องโปรแกรม 122 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรับนักเรยี น) กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๒ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ (ฉบับปรบั ปรงุ )

ชือ่ -สกลุ เดอื น ชั้น เลขท่ี บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๓ – ๐๑ วันที่ พ.ศ. ชุดค�ำสั่ง C : ใบงาน ๐๑ : พาหมานอ้ ยกลบั บ้าน ๑ หนั ขวา ๒ เดนิ (๔) ชุดค�ำสัง่ A : ชดุ ค�ำสั่ง B : ๓ หนั ซา้ ย ๑ หนั ขวา(๒) ๑ หันขวา ๔ เดิน(๕) ๒ เดิน(๘) ๒ เดิน(๒) ๕ หันซ้าย ๓ หนั ซา้ ย ๓ หนั ซ้าย ๖ เดนิ (๒) ๔ เดิน(๔) ๔ เดิน(๔) ๗ หยบิ ลกู กุญแจ ๕ หนั ซา้ ย ๕ หนั ขวา ๖ เดนิ (๑) ๖ เดนิ (๒) ไขแม่กุญแจ ๗ หยบิ ลูกกุญแจ ๗ หยบิ ลกู กญุ แจ ถึงบา้ น ไขแม่กุญแจ ไขแมก่ ุญแจ ถึงบ้าน ถึงบ้าน น�ำช่ือชดุ ค�ำสัง่ A B หรือ C มาใส่ในตาราง ตามล�ำดับขัน้ ตอนพาหมาน้อยกลบั บา้ น ล�ำดบั ข้ันตอน ชื่อชดุ คำ� สง่ั (A B C) ๑. เดนิ ไปหยบิ ลกู กุญแจ ๒. เดินทางไปไขแมก่ ญุ แจ ๓. เดนิ ทางไปถงึ บ้านแมวนอ้ ย ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับนกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๒ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบับปรบั ปรงุ ) 123

ชอ่ื -สกุล เดือน ชน้ั เลขที่ บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๓ – ๐๒ วันท่ ี พ.ศ. ใบงาน ๐๒ : รหสั ลบั A E I O U ๑. เตมิ ขอ้ ความในแถวทีข่ าดหายไป ของรปู อักษร E I O U ท่สี ัมพันธก์ ัน ตวั อยา่ ง รูปอักษร A มีรายละเอยี ดแตล่ ะแถวดังนี้ แถวท่ี ๑ : ด�ำ(๕) แถวที่ ๒ : ด�ำ ขาว(๓) ด�ำ แถวท่ี ๓ : ดำ� (๕) แถวท่ี ๔ : ดำ� ขาว(๓) ดำ� แถวท่ี ๕ : ด�ำ ขาว(๓) ด�ำ แถวที่ ๑ : ด�ำ(๕) แถวที่ ๒ : ดำ� ขาว(๔) แถวที่ ๓ : ............................. แถวที่ ๔ : ดำ� ขาว(๔) แถวที่ ๕ : ดำ� (๕) แถวท่ี ๑ : ดำ� (๕) แถวท่ี ๒ : ขาว(๒) ด�ำ ขาว(๒) แถวที่ ๓ : ............................. แถวที่ ๔ : ขาว(๒) ด�ำ ขาว(๒) แถวที่ ๕ : ดำ� (๕) 124 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรบั นกั เรยี น) กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี ๒ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ (ฉบบั ปรบั ปรุง)

ชอื่ -สกลุ เดือน ชั้น เลขที่ บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๓ – ๐๒ วนั ที่ พ.ศ. แถวที่ ๑ : ......................... แถวท่ี ๒ : ดำ� ขาว(๓) ดำ� แถวที่ ๓ : ด�ำ ขาว(๓) ดำ� แถวท่ี ๔ : ด�ำ ขาว(๓) ดำ� แถวท่ี ๕ : ด�ำ(๕) แถวที่ ๑ : ดำ� ขาว(๓) ด�ำ แถวท่ี ๒ : ดำ� ขาว(๓) ด�ำ แถวที่ ๓ : ........................ แถวท่ี ๔ : ด�ำ ขาว(๓) ดำ� แถวท่ี ๕ : ด�ำ(๕) ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับนักเรยี น) กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๒ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบบั ปรับปรงุ ) 125

ชอ่ื -สกลุ เดือน ชั้น เลขที่ บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๓– ๐๒ วนั ท่ี พ.ศ. ค�ำถามหลงั จากท�ำกจิ กรรม จะแสดงผลลัพธ์อยา่ งไร ๑. จากสคริปต์ด้านล่าง ให้ทำ� นายว่า เม่ือคลกิ ๑.๑ ผลลัพธ์ที่ทำ� นาย แสดงข้อความใหเ้ หน็ ขอ้ ความ ข้อความที่ ๑ ขอ้ ความที่ ๒ ข้อความท่ี ๓ ๑.๒ ถา้ เขียนสครปิ ต์ด้านบนดว้ ยโปรแกรม Scratch ผลลพั ธ์ทไ่ี ดจ้ ะแสดงให้เหน็ ข้อความ ขอ้ ความท่ี ๑ ขอ้ ความท่ี ๒ ข้อความที่ ๓ ๑.๓ ถา้ ผลลพั ธใ์ นข้อ ๑.๑ ไม่ตรงกบั ผลลพั ธใ์ นข้อ ๑.๒ เพราะเหตใุ ด และควรแกไ้ ข อย่างไร 126 ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ (สำ�หรบั นกั เรยี น) กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๒ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบบั ปรับปรุง)

ชอื่ -สกุล เดือน ชนั้ เลขท่ี บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๓ – ๐๒ วันท่ ี พ.ศ. ๒. จากสครปิ ตด์ ้านล่าง ใหท้ ำ� นายวา่ เมือ่ คลกิ จะแสดงผลลพั ธ์อยา่ งไร ผลลัพธ์ คืออะไร เพราะเหตุใด ผลลัพธ์ที่ได้จะเห็นตัวละครไม่เปล่ียนท่าเดิน และเคลือ่ นทเ่ี พยี ง ๑ คร้งั จะแกไ้ ขสครปิ ตน์ อ้ี ยา่ งไร ใหเ้ หน็ ตวั ละครเปลยี่ นทา่ เดนิ และ เคลื่อนท่ี ๒ คร้ัง ๓. จากสครปิ ต์ดา้ นล่าง ใหท้ �ำนายว่า เมอื่ คลกิ จะแสดงผลลพั ธอ์ ย่างไร ผลลพั ธ์ คอื อะไร ถา้ ตอ้ งการใหว้ าดรปู เสน้ ทางการเคลอื่ นที่ จะตอ้ งเตมิ คำ� สงั่ ใด ผลลัพธ์ทไี่ ดเ้ ป็นภาพอะไร ๔. จากกิจกรรมน้ี สรปุ ไดว้ า่ อยา่ งไร การทำ� นายผลลพั ธจ์ ากสครปิ ต์ จะตอ้ งเขา้ ใจการทำ� งานของบลอ็ กคำ� สงั่ แตล่ ะบลอ็ กท่ี วางเรยี งตอ่ กนั โดยการทำ� งานของสครปิ ตจ์ ะทำ� งานในบลอ็ กคำ� สงั่ ตามลำ� ดบั จากบนลงลา่ ง สคริปต์ท่ีมีข้อผิดพลาดอาจเกิดจากการเรียงต่อของบล็อกค�ำสั่งท่ีผิดพลาด เช่น การขาดหายไปของบล็อกค�ำสั่งบางบล็อก การใส่บล็อกค�ำสั่งเกิน การวางบล็อกค�ำส่ังผิด ตำ� แหน่ง ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (ส�ำ หรบั นักเรยี น) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๒ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ (ฉบับปรับปรุง) 127

ช่ือ-สกุล เดอื น ชน้ั เลขท่ี บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๓ – ๐๓ วันท ่ี พ.ศ. ใบงาน ๐๓ : แบบฝกึ หดั เรอื่ งการทำ� นายผลลพั ธ์ ข้อมลู เบือ้ งตน้ ตำ� แหน่งของตัวละครแมว คือ (x:0, y:0) ค�ำส่ัง go to ใช้เปล่ียนต�ำแหน่งของตัวละครไปยังต�ำแหน่งที่ระบุ หรือไปยังต�ำแหน่งของ ตวั ละครอนื่ ๑. จากสครปิ ตด์ า้ นลา่ งน้ี เปน็ สครปิ ตข์ องตวั ละครแมว เมอื่ คลกิ แลว้ ใหท้ ำ� นายวา่ จะเกดิ ผลลัพธอ์ ยา่ งไร ให้วาดเสน้ ทางการเคลือ่ นทข่ี องตัวละครแมวลงในภาพด้านซา้ ยมอื Giga Nano Tera ๒. ตัวละครแมวมีการลากเส้น ทั้งหมด เส้น ดังน้ี เส้นที่ ๑ จาก ตัวละคร ไปยัง ตัวละคร เส้นที่ ๒ จาก ตัวละคร ไปยัง ตัวละคร เส้นที่ ๓ จาก ตัวละคร ไปยงั ตัวละคร เสน้ ท่ี ๔ จาก ตวั ละคร ไปยัง ตัวละคร เสน้ ที่ ๕ จาก ตัวละคร ไปยงั ตวั ละคร เสน้ ที่ ๖ จาก ตัวละคร ไปยัง ตัวละคร 128 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนกั เรียน) กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ภาคเรยี นท่ี ๒ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ (ฉบับปรบั ปรุง)

ชอื่ -สกลุ เดือน ชั้น เลขที่ บ. ๗.๒/ ผ. ๒.๓ – ๐๓ วนั ท่ ี พ.ศ. ๓. จากสคริปตใ์ นข้อ ๑ นี้มตี ัวละครทง้ั หมด ตัว ตวั ละครท่ไี ม่มสี คริปต์ ตัว คอื ตวั ละครที่มสี คริปต์ ตัว คอื ๔. ถา้ ตอ้ งการใหเ้ รม่ิ ตน้ เสน้ ทางที่ Nano ไปที่ Giga แลว้ ไปที่ Tera จะตอ้ งเขยี นสครปิ ต์ อยา่ งไร สคริปต์ ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับนกั เรยี น) กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๒ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ (ฉบบั ปรับปรุง) 129

ใบงาน บ. ๗.๓ / ผ. ๓ หน่วยยอ่ ยที่ ๓ การรวบรวมข้อมูล เร่อื ง การรวบรวมและประมวลผลขอ้ มลู 130 ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ (ส�ำ หรับนกั เรยี น) กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ ภาคเรยี นที่ ๒ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ (ฉบบั ปรับปรงุ )