แผนพัฒนาการศึกษา ๔ ปี พ

โครงการ/กจิ กรรม พ.ร.บ.การศกึ ษา พ.ร.บ.กศน. นโยบ แหง่ ชาติ พฒั นาการบรหิ ารสถานศึกษา  1.การพฒั นาสมรรถนะในการบรหิ าร   องคก์ ร  2.การพัฒนาคณุ ภาพของการบริหาร  จดั การสถานศึกษา  3.การพัฒนาคณุ ภาพของบุคลากรเพือ่   มุ่งสอู่ งค์กรแห่งการเรยี นรู้  4.การวิจยั เพ่อื พฒั นางาน กศน.  5.การพัฒนาระบบประกนั ภายใน สถานศึกษา

33 บายสำนกั งาน นโยบายสำนกั งาน กศน. สภาพปญั หาและความต้องการ กศน. จงั หวัด ของชมุ ชน           แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

34 บทที่ 4 การวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายนอกและภายในของ กศน.อำเภอวารชิ ภูมิ จุดแข็ง 1 ด้านผลการจดั การศกึ ษา สถานศึกษาได้รบั ความรว่ มมอื จาภภาคีเครือขา่ ย โรงพยาบาลวารชิ ภมู ิ โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพตำบลและ นักศกึ ษา อสม เปน็ ผู้ดูแลเร่อื งของสุขภาพกายและสุขภาพจิตใหก้ บั ผเู้ รียน/ผู้รบั บริการเปน็ อย่างดี การสง่ เสรมิ ใน เรื่องสุนทรยี ภาพ รวมทั้งมีการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมประเพณีของท้องถ่นิ ตลอดจนมีการอบรม คุณธรรมให้กับผูเ้ รยี น/ ผู้รบั บรกิ ารอยา่ งต่อเนื่อง สถานศกึ ษาได้ดำเนนิ โครงการพฒั นาผู้เรยี นที่ได้รับความเห็นชอบจากภาคีเครือข่าย ทงั้ ดา้ นการติวเขม้ เตมิ เต็มความรู้ โครงการอนรุ ักษพ์ ัฒนาส่งิ แวดล้อม โครงการสง่ เสริมการขับขป่ี ลอดภยั ห่างไกลยา เสพติด โครงการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง โดยอาศยั แหล่งเรียนรู้เพ่ือให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่าง แท้จรงิ โครงการการจดั กระบวนการเรียนร้เู พื่อสง่ เสรมิ การอ่านสำหรบั ผู้สูงอายุ ตลอดจนสบื ทอดวัฒนธรรม โดยมี การจดั การเรียนการสอนทีให้ผสู้ ูงอายไุ ดเ้ รยี นรู้สำหรับผู้ไม่รู้หนงั สือ ผูล้ ืมหนงั สือ โดยใชภ้ าคีเครอื ข่ายท้ัง 5 ตำบล มีสว่ นร่วมในการจัดกิจกรรมเพื่อให้สอดคลอ้ งกบั ความต้องการของประชาชนในพื้นท่ีอยา่ งยิ่ง ซ่ึงเอื้อต่อการ ส่งเสรมิ อตั ลกั ษณ์กับเอกลักษณข์ องสถานศึกษา 2.ดา้ นบรหิ ารจดั การศึกษา 1.ผู้บริหารมีภาวะผู้นำ มีการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ มคี วามสามารถประสานงานกับชมุ ชนและภาคี เครอื ข่าย หนว่ ยงานและองค์กรตา่ งๆครูและบุคลากรของสถานศกึ ษาเป็นคนในพ้ืนท่ี จงึ มีความคล่องตัวในการ ปฏิบัติงานประสานความร่วมมอื กบั ภาคเี ครือข่าย หนว่ ยงานและองคก์ รต่างๆครูและบคุ ลากรของสถานศึกษาเปน็ คนในพื้นท่ี จงึ มีความคล่องตัวในการปฏบิ ัติงานประสานความรว่ มมือกบั ภาคีเครือข่าย เชน่ หัวหน้าสว่ นราชการ ผู้นำชมุ ชนมีส่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรม เช่น คณะกรรมการสถานศกึ ษา คณะกรรมการ กศน.ตำบล มี ประสบการณ์ ความรู้ ความสามารถเข้าใจ บทบาทหน้าท่ี และมสี ว่ นรว่ มในการบรหิ ารจัดการศึกษา 2.ผู้บริหารมคี วามสามารถในการบริหารจดั การ โดยใชก้ ารประสานและกระบวนการทำงานแบบบูรณาการ เพราะศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวารชิ ภูมมิ พี น้ื ทดี่ ำเนินงานกว้างขวาง การ บรหิ ารงานในพ้นื ท่จี งึ แบ่งเป็น กศน.ตำบล 5 ตำบล เช่น กศน.ตำบลวารชิ ภมู ิ กศน.ตำบลปลาโหล กศน.ตำบล คำบอ่ กศน.ตำบลค้อเขยี ว กศน.ตำบลหนองลาด แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

35 ๓ บคุ ลากรเขา้ รบั การฝึกอบรมอย่างสม่ำเสมอ เพ่ือเพม่ิ พูนความรู้ ความสามารถในการปฏิบตั งิ าน อย่าง สมำ่ เสมอ 4.) ด้านการจัดการเรยี นการสอนท่ีม่งุ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ ครูและผ้เู รียนมสี ว่ นในการออกแบบการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน โดยเนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั มีกิจกรรม การพบกลมุ่ รบั การนิเทศจากคณะนเิ ทศ มีกจิ กรรมทห่ี ลากหลายจดั กิจกรรมที่ครบตามกรอบการพฒั นา คุณภาพผเู้ รียน 5.)ด้านประกันคุณภาพภายใน ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอวารชิ ภมู ิ มกี ารประกนั คุณภาพภายในทเ่ี ป็น เครอื่ งมอื ดำเนนิ การไดร้ บั การตรวจสอบ ตดิ ตามและการประเมนิ คุณภาพภายในทีเ่ ป็นเคร่ืองมือดำเนนิ การได้รับ การตรวจสอบ ติดตามและประเมินคุณภาพจากตน้ สังกัดทำให้ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอวารชิ ภูมิ เป็นตน้ ในการจัดทำรายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาและพัฒนาระบบการ ประกันภายใน จดั ทำรายงานส่งตน้ สงั กัดเปน็ ประจำทุกปี จุดออ่ น 1 ด้านผลการจัดการศกึ ษาสถานศึกษา ๑ ผ้เู รยี นบางส่วนยังขาดการใฝร่ ใู้ ฝเ่ รียนอย่างต่อเนื่อง ขาดโอกาสการใช้เทคโนโลยที ที่ ันสมยั เน่ืองจาก สอ่ื คอมพวิ เตอร์ไม่มีเพียงพอต่อจำนวนผเู้ รยี น ขาดสือ่ ท่ีทันสมัย จึงมกี ารรกระจายสอ่ื จากห้องสมดุ ประชาชน อำเภอวารชิ ภูมิ และห้องสมุดประชาชน เฉลิมราชกุมารี อำเภอวาริชภูมิ ไปสู่ กศน.ตำบลทง้ั 5 แหง่ และบา้ น หนงั สือชุมชน เพ่อื ให้บริการบ้านหนงั สือชมุ ชน เพ่อื บริการชุมชนตามหมบู่ ้านต่างๆ ได้มโี อกาสเข้าถงึ ส่ือการ เรียนรู้ทห่ี ลากหลายและครอบคลมุ ทกุ หมบู่ ้าน ทกุ ตำบล ๒ ผ้เู รียนบางส่วนยงั ขาดทักษะกระบวนการคิดเป็น ทำเปน็ ขาดโอกาสในการศึกษาแหลง่ เรยี นรู้ ภมู ปิ ัญญาท ทอ้ งถ่นิ การเขา้ ร่วมกิจกรรมกับผู้อ่นื ทงั้ ภายในและภายนอกสถานศึกษายังไม่ใหค้ วามร่วมมอื เทา่ ท่ีควรจงึ ไม่มี ผลงานและช้นิ งาน ๓ ผูเ้ รียนมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ด้านการศกึ ษาขั้นพื้นฐานระดบั ปรับปรุง โดยมีการจดั กิจกรรมการเรยี น การสอน ติวเข้ม เติมเตม็ ความรู้ แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

36 ๒ การบริหารจดั การศึกษา บคุ ลากรของศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอวาริชภูมิ มภี าระงานท่ีหลากหลาย ทง้ั งานในหน้าที่ งานนโยบายเรง่ ดว่ น งานท่ีไดร้ บั มอบหมายเฉพาะกจิ ในชมุ ชนท้องถิน่ ซึ่งมพี นื้ ที่ในความ รบั ผิดชอบกวา้ งขวางอยูห่ ่างไกลจากอำเภอทำใหก้ ารทำงานไมต่ ่อเนอื่ งและไม่ทันหว้ งเวลา จงึ ควรมีการบรหิ าร จัดการออกเปน็ กล่มุ เพ่อื ความสะดวกตอ่ การนิเทศตดิ ตามผลการดำเนนิ งาน และทำงานเป็นทีมชว่ ยกันจดั กจิ กรรม ให้ทนั หว้ งเวลาทีก่ ำหนด 3 ด้านการจดั การเรียนการสอน ๑ ครูผ้สู อนมีภาระงานทมี่ าก ตอ้ งปฏิบตั ติ ามนโยบายเรง่ ดว่ น มีภารกจิ รว่ มกับภาคีเครือขา่ ยในทกุ กจิ กรรม จงึ ส่งผลทำใหเ้ วลาการจดั การเรียนการสอนให้กับผูเ้ รียนไม่เต็มศกั ยภาพของผู้เรยี น ๒ ควรมกี ารพัฒนา ปรับปรุงสอื่ และหลักสูตรสถานศึกษาใหท้ ันสมัย น่าสนใจและสามารถสอดคล้องกบั บรบิ ท ของสถานศกึ ษาและสภาพผเู้ รยี นเพอื่ เกิดประสิทธภิ าพขึ้น 4 ดา้ นการประกนั คณุ ภาพภายใน ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอวารชิ ภมู ิ ควรมกี ารพฒั นาผลสมั ฤทธกิ์ ารเรียนของ นกั ศึกษาหลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ให้สูงข้นึ และทำ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ N-NEt ไดต้ ามคา่ เป้าหมายทต่ี ง้ั ไว้ อุปสรรค ๑ )ดา้ นผลการจดั การศึกษา ๑ ผู้เรยี นมีความหลากหลายด้านอายุ เพศและประสบการณ์ ผู้เรยี นควรไดร้ ับการพัฒนาในสขุ ภาพกาย นำ้ หนัก ส่วนสูง สมรรถภาพทางกายปราศจาคโรคภยั มสี ขุ ภาพจิตท่ีดี มีสว่ นร่วมในงานศิลปะดนตรี กีฬา นาฏศิลป์ นนั ทนาการและส่งเสรมิ การออกกำลังกายอย่างสมำ่ เสมออย่างต่อเน่อื ง ผเู้ รียนทุกคนไดร้ ับการพัฒนา ส่งเสริมสนับสนนุ จดั กจิ กรรมทเ่ี น้นลกั ษณะที่พึงประสงค์อย่างตอ่ เน่ืองและยั่งยืนจดั ให้ร่วมกิจกรรม บำเพญ็ ประโยชน์ เช่นกจิ กรรมจิตอาสา การรับบรจิ าค การทำความสะอาดศาสนสถาน ชมุ ชน หม่บู ้าน เป็นต้นอย่าง ต่อเน่อื ง ครอบคลมุ ทุกกลุ่มเป้าหมายทุกปีการศึกษา ๒ สถานศึกษาได้ดำเนินการกิจกรรมสง่ เสริมในเร่ืองคณุ ธรรม จริยธรรมและคา่ นยิ มทพ่ี ึงประสงค์ให้แกผ่ เู้ รยี นดี อย่แู ล้วแต่ยังไม่ทวั่ ถงึ ควรจัดกิจกรรมส่งเสริม และขยายโอกาสให้ผ้เู รียนด้านรับการพัฒนาผเู้ รยี นในเร่อื งดังกลา่ ว อย่างสมำ่ เสมออย่างต่อเนื่องเป็นระบบย่งิ ขึน้ ได้แกโ่ ครงการอบรมคุณธรรมจรยิ ธรรม กิจกรรมวนั สำคญั โครงการ แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

37 ปอ้ งกนั ยาเสพติด การบำเพ็ญประโยชน์ การอบรมลูกเสือ ยุวกาชาดนอกโรงเรียน เปน็ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ เป็นแบบอย่างท่ดี ีแก่ชมุ ชนท้องถ่ินเปน็ ตน้ ๓ ผู้เรยี นทุคนสง่ เสริมใหร้ กั การอา่ นหนงั สือและสืบคน้ ข้อมูลจากส่อื เทคโนโลยอี่ ยา่ งสม่ำเสมอและผู้เรยี นผ่าน ประสบการณ์ตรงรว่ มกนั ในและนอกสถานศึกษารว่ มกนั ทกุ คนจากกจิ กรรมการอ่าน การเขียน การฟัง การดแู ละ ควรไดร้ บั บรกิ ารจาก กศน.ตำบล/ศูนย์การเรียนชมุ ชน ที่อยู่หา่ งไกลในด้านสอ่ื ที่เปน็ ปัจจบุ นั และสื่อเทคโนโลยีท่ี สามารถคน้ คว้าข้อมลู ทที่ นั ต่อเหตกุ ารณ์ สภาพสังคมปจั จบุ ันไดอ้ ย่างรวดเร็วทม่ี ีหนงั สอื เรียนท่ีเพยี งพอต่อความ ต้องการของผู้เรียน ๔ ผู้เรยี นควรรับการพัฒนาทกั ษะกระบวนการคิด ทักษะการใช้ชีวติ ครบทุกคนโดยมีการดำเนนิ การดำเนนิ งาน อยา่ งหลากหลายและต่อเนื่องอย่างสม่ำเสมอ ท้ังดา้ นความคิดสรา้ งสรรค์และมีจนิ ตนาการผา่ นกิจกรรมทำผงั ความคดิ การสรา้ งผลงาน รายงาน โครงงาน การประดษิ ฐ์ชิน้ งานและรว่ มกจิ กรรมการเข้าคา่ ยยวุ กาชาด ค่าย ลูกเสอื กิจกรรมประชาธปิ ไตย กิจกรรมชุมชนต่างๆและกจิ กรรมแข่งขันทักษะวชิ าการกับหนว่ ยงานอื่นๆ ตลอด จนถึงการได้รบั บรกิ ารหนงั สือท่ดี จี ำนวนเพียงพอ สื่อเทคโนโลยีท่ ท่ี นั สมยั ในการทำช้นิ งาน รายงานและโครงงาน ครบทุกคน ๕ ผู้เรยี นควรได้รบั การพฒั นาผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นอย่างเร่งดว่ น โดยดำเนนิ การจัดทำโครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของผเู้ รียนข้นั พนื้ ฐาน ใชข้ ้อมลู จากผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนระดบั ชาติ N-NEt โดจดั กจิ กรรมใหผ้ ู้เรียนไดม้ ีส่วนรว่ มในการวเิ คราะห์จดุ เดน่ และจุดทคี วรพฒั นาเพอ่ื สร้างความตระหนักในการเรียน จดั ใหม้ กี ารสอนเสริมหรอื รายวชิ าทอ่ี ่อนให้มากขึน้ ฝึกให้ผู้เรียนทำข้อสอบ เพื่อให้เกดิ ทักษะในการอ่าน การวเิ คราะห์ ขอ้ สอบให้ผเู้ รียนเกิดการเรียนร้แู ละเข้าใจเน้ือหารายวิชาให้มากขึ้น ๖ สถานศกึ ษาควรมกี ารจัดทำแผนปฏิบัติงานท่เี ป็นระบบและต่อเน่อื งในการพัฒนาและควรขอความรว่ มมือ สนบั สนุนจากหนว่ ยงานต่างๆเพอ่ื ให้มีงบประมาณท่ีเพยี งพอ เพื่อใช้ในการพัฒนางานตามเอกลักษณใ์ หช้ ดั เจน ครอบคลุมผู้เรยี นทกุ ตำบล มุ่งให้ผูเ้ รยี น พัฒนาการเรียนรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี งสง่ เสริมเกดิ การเรยี นรหู้ รอื การอบรม ไปเผยแพร่และนำไปใชป้ ระโยชนช์ ัดเจนและดำเนนิ การบรรลุเปา้ หมายเพิ่มมากข้ึน ๗ สถานศึกษาควรนำเสนอจดุ เนน้ จุดเด่นคือ ในการจดั กิจกรรมโดยเนน้ คุณธรรม ในการพัฒนาเป้าหมายโดย ประสานความรว่ มมือ กับผ้ทู ่ีเก่ียวข้อง คณะกรรมการสถานศกึ ษา คณะกรรมการ กศน.ตำบล ผู้นำชุมชน ท้องถน่ิ อาสาสมัคร กศน. เปน็ ต้น ในการประสานการดำเนนิ งาน ให้มีส่วนรว่ มในการสง่ เสริมคุณภาพชีวิตท่ดี ยี ่ิงข้นึ ของ ประชาชนอำเภอวารชิ ภูมทิ กุ คน มสี ขุ ภาพรา่ งกายทแ่ี ข็งแรงเปน็ คนดีในสังคมเปน็ แบบอย่างที่ดสี ามารถนำ ความรปู้ ใชใ้ นชีวิตประจำวัน แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

38 ๒) ด้านบริหารจดั การศึกษา ศนู ยบ์ รกิ ารการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวารชิ ภมู มิ ีการพัฒนาสถานศึกษาดีอยแู่ ลว้ แต่ควรทำวจิ ัยเพ่ือพฒั นาคุณภาพการศึกษาโดยนำปัญหาการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนมาดำเนินการพจิ ารณา ร่วมกันจัดทำวิจัยระดับนโยบาย เชน่ การยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอวารชิ ภมู ิให้เพิ่มขน้ึ คณะกรรมการควรแต่งต้งั ท่ปี รกึ ษาและคณะอนกุ รรมการเพ่อื ดำเนินงานตามระเบียบ ๓) ดา้ นการจดั การเรียนการสอนโดยมุ่งผู้เรยี นเป็นสำคัญ สถานศึกษควรส่งเสริมใหค้ รรู ับการอบรมในรายวิชาท่คี รไู มถ่ นดั เช่นวชิ าคณติ ศาสตร์ วิชาวทิ ยาศาสตร์ ภาษาไทย ภาษาองั กฤษอย่างต่อเน่ืองและควรมีการกำกับ ติดตาม ประเมนิ ผล การปฏิบตั ิงานของครู อยา่ ง ใกลช้ ิด แผนการจัดการเรยี นรู้ให้ครบทุกคน ครูควรมีการวเิ คราะห์ข้อมูลผ้เู รียนเปน็ รายบุคคล รายกล่มุ มีการ ประเมนิ ความก้าวหน้าของผเู้ รียนดว้ ยวิธีท่หี ลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาตแิ ละระดับพัฒนาการของผเู้ รยี น ให้ ผูเ้ รยี นมีสว่ นรว่ มในการประเมนิ ตนเอง ควรมีการประเมนิ ผล การเรียนรู้ ประเมินสมรรถนะและคณุ ลักษณะทีพ่ ีง ประสงค์ตามหลักสตู รทุกครง้ั ที่มีการจัดการเรยี นการสอนตามเนื้อหาสาระ มีการนำผลการประเมนิ ผู้เรียนใน บนั ทึกหลังการสอนมาใชว้ างแผนสอนเสรมิ ผู้เรยี นครบทกุ คน มกี ารศึกษาค้นควา้ มีการวิจยั เพ่อื พัฒนาสื่อและ กระบวนการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผ้เู รียนเป็นสำคัญเพื่อผู้เรยี นจไดร้ ับความรู้อยางเต็มศักยภาพ โอกาส ๑ สถานศกึ ษาศึกษามีการดำเนินการสง่ เสริมด้านสขุ ภาพกายและสุขภาพจติ ดี ควรส่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นให้ผู้เรียน ทุกคนได้รับการตรวจสขุ ภาพรา่ งกายอย่างสมำ่ เสมอครบถ้วนตามเกณฑ์และตอ่ เน่ือง อีกท้งั ขอความรว่ มมือจาก หนว่ ยงานท่ีเกี่ยวข้องดแู ลสขุ ภาพด้านอนื่ เพิ่มเตมิ ตามโอกาส ๒ สถานศกึ ษาได้มีการดำเนนิ การส่งเสรมิ ในเร่ืองคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมทีพ่ ึงประสงคแ์ กผ่ ู้เรยี นดี ควร มีการสง่ เสรมิ ใหจ้ ดั กจิ กรรมส่งเสรมิ เพ่อื พฒั นาผู้เรียนในเร่ืองดังกล่าวอยา่ งสม่ำเสมอต่อเนื่องเป็นระบบยิ่งขน้ึ ๓ สถานศึกษามีแผนการส่งเสริมการพฒั นาสถานศึกษา ควรกำหนดใหม้ ีทิศทางการพัฒนาให้สงู ขนึ้ โดยการนำ ผลการประเมินความพึงพอใจของผ้เุ กีย่ วข้องเพื่อใหเ้ กิดความเข้าใจอย่างถ่องแท้ที่มีตอ่ การบริหารจดั การของ สถานศึกษามาวเิ คราะห์ เกณฑ์ท่ยี ังมีความพึงพอใจตำ่ นำมาวางแผนพฒั นาในปตี ่อไป ๔ ระบบประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาควรพัฒนาอย่างต่อเน่ืองในด้านการสรา้ งความเขา้ ใจในระบบ การประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษาใหแ้ ก่บคุ ลากร คณะกรรมการสถานศึกษา นกั ศึกษา ภาคเี ครือข่าย และ ทุกฝ่ายท่ีเก่ยี วขอ้ งเพ่ือให้เกดิ ความเขา้ ใจอยา่ งถ่องแท้ โดยควรจัดกิจกรรมทุกฝา่ ยที่กลา่ วมาได้สร้างความเขา้ ใจ แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

39 รว่ มกนั และนำไปปฏบิ ตั ไิ ด้ เช่น การประชมุ เชงิ ปฏิบตั ิการ การนำไปศึกษาดูงานสถานศึกษาอ่นื ๆเพ่ือเกดิ การ แลกเปลยี่ นเรียนรแู้ ละความร่วมมือกนั ตรวจสอบตวั ชี้วัด ความสำเรจ็ ของโครงการ/กิจกรรม ในแผนการ ดำเนินงานแตล่ ะปีเป็นประจำเพื่อใหส้ อดรับกับตวั บ่งชี้และมาตรฐานการศึกษาของ กศน. ๕ สถานศึกษาควรต่อยอดการพฒั นาโครงการท่ีมีความต้องการของชุมชนท่ีสอดคลอ้ งกับสภาพบรบิ ทใน ครอบคลุมทกุ กศน. ตำบล โดยรว่ มมือกบั คณะกรรมการสถานศึกษาและภาคีเครอื ข่ายสง่ เสริมใหช้ ุมชนวางแผน จดั ทำโครงการ/กจิ กรรม ท่ีตรงกับความต้องการ มีทรัพยากรและภูมปิ ัญญาท้องถิ่น เอ้ือตอ่ การจัดระบบการ เรยี นรู้ เพือ่ ใหเ้ กิดการพฒั นาทย่ี ั่งยืนตอ่ ยอดองค์รวมรใู้ ห้แก่ผู้รับบรกิ ารเพื่อนำไปพฒั นาอาชีพท่ีมีอยู่ รวมท้งั พฒั นา คณุ ภาพชวี ิตของเองและชุมชน ประเด็นท่ตี อ้ งพฒั นา ๑ พฒั นาครูและบคุ ลากรท่ีเกยี่ วข้องกับการจดั กิจกรรมการศกึ ษาและเรยี นร้เู ป็นผเู้ ช่อื มโยงความรู้กบั การเรียน การบรกิ าร ความเป็นครมู ืออาชีพ มีจิตบริการ มีความรอบรู้และทันต่อการเปลย่ี นแปลงของสงั คมและเปน็ ผอู้ ำนวยการเรียนรู้ ที่สามารถบรหิ ารจัดการความรู้กจิ กรรมและการเรียนรู้ทด่ี ี ๒ พัฒนาแหลง่ เรียนรู้ใหม้ บี รรยากาศและสภาพแวดลอ้ มตอ่ การเรยี นรู้ ให้มีความพร้อมในการใหบ้ ริการ กจิ กรรมการศกึ ษาและเรยี นรู้ เป็นแหลง่ ขอ้ มลู ข่าวสารสาธารณะท่ีง่ายต่อการเข้าถงึ มีบรรยากาศที่เอื้อตอ่ การ เรียนรเู้ ปน็ เหมอื นคาเฟ่การเรียนร้สู ำหรบั ทุกคนทุกช่วงวัย มีสง่ิ อำนวยความสะดวกมีความสวยงามท่ีดงึ ดูดความ สนใจและมีความปลอดภยั สำหรับผู้ใชบ้ ริการ ๓ ส่งเสรมิ การเรียนรูท้ ท่ี ันสมยั และมีประสิทธิภาพ พัฒนานวตั กรรมทางการศึกษาเพ่ือประโยชน์ตอ่ การจดั การศึกษาและกลุม่ เป้าหมาย พฒั นากระบวนการเรียนรูใ้ ห้มีความทนั สมัยเอื้อต่อการเรียนรู้สำหรบั ทุกคนที่ สามารถเรียนรไู้ ด้ทุกทที่ ุกเวลา มกี ิจกรรมท่หี ลากหลาย นา่ สนใจ สนองต่อความตอ้ งการของชมุ ชน เพื่อพฒั นา ศกั ยภาพการเรียนรู้ของประชาชน รวมทั้งใชป้ ระโยชน์จากประชาชนในชมุ ชนในการร่วมจัดกจิ กรรมเรียนรู้เพอื่ เชือ่ มโยงความสมั พันธ์ของคนในชุมชนไปส่กู ารจดั การความรขู้ องชมุ ชนอย่างยั่งยนื ๔ เร่งปรบั ปรุงหลักสูตรการจดั การศกึ ษาอาชีพ กศน.และพัฒนาหลกั สตู รการจดั การศึกษาอาชีพระยะส้ัน ใหม้ ี ความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสม กับบรบิ ทของพืน้ ท่ีและตอบสนองต่อความต้องการของประชาชนผ้รู ับบรกิ าร และเพื่อยกระดับทักษะดา้ นอาชพี ของประชาชน ใหเ้ ป็นอาชีพทรี่ องรับอุตสาหกรรมเป้าหมายของประเทศ ๕ สง่ เสริม สนับสนนุ และพฒั นาทกั ษะภาษาต่างประเทศเพ่อื การส่อื สารของประชาชนในรูปแบบต่างๆอยา่ งเปน็ รปู ธรรม โดยเน้นทักษะเพ่ืออาชีพทงั้ ในภาคธรุ กจิ การบรกิ ารและการทอ่ งเที่ยว รวมทั้งพัฒนาส่ือการรเรียนการ สอนเพ่ือส่งเสริมการใชภ้ าษาเพื่อการสือ่ สารและการพฒั นาอาชพี แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

40 ๖ หน่วยงานและสถานศกึ ษาพฒั นาเทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีดจิ ิทลั มาใช้ในการยกระดบั คุณภาพใน การจดั การเรยี นร้แู ละเพ่ิมโอกาสการเรียนรูใ้ หก้ ับประชาชน ๗ จัดและสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมคี ุณภาพ เพื่อยกระดับการศึกษาพัฒนา ทักษะการเรียนรู้ของประชาชนทกุ กล่มุ เป้าหมายให้เหมาะสมกบั ทุกช่วงวยั พร้อมรับการเปลยี่ นแปลงบรบิ ททาง สงั คมและสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรตู้ ลอดชวี ิต แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

41 บทที่ ๕ วิสยั ทศั น์ จดุ เน้นการดำเนินงาน พนั ธกิจ กศน.อำเภอวารชิ ภมู ิ นโยบายและจุดเนน้ การดำเนนิ งาน กศน.อำเภอวรชิ ภูมิ วิสยั ทศั น์ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวาริชภูมิเป็นสถานศึกษาในการจัดส่งเสริม สนับสนุนให้ประชาชนได้รับการศึกษาตลอดชีวิตและการศึกษาอาชีพเพื่อมีงานทำให้มีคุณภาพได้ทุกที่ ทุกเวลา อย่างทั่วถึง เท่าเทียมกันเพื่อให้มีอาชีพและความสามารถ เชิงแข่งขันในประชาคมอาเวียนอย่างยั่งยืนตามหลัก ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง พันธกิจ 1. จัดและส่งเสริมการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพเพื่อยกระดับ การศึกษา สมรรถนะในการเรียนรู้และการแก้ปัญหา พัฒนาอาชีพ คุณภาพชีวิตและสังคม และเตรียมความพร้อม ในการเข้าสปู่ ระชาคมอาเซยี น ของประชาชนอย่างทว่ั ถงึ และเท่าเทียม 2. ส่งเสริมและสนับสนุนการมีสว่ นร่วมในการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ของภาคีเครือข่ายทั้งในและต่างประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มประเทศอาเซียนเพื่อผนึกกำลังในการพัฒนา คณุ ภาพของประชากร 3. พัฒนาสื่อและเทคโนโลยีทางการศึกษา และส่งเสริมการนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาใช้ ให้เกิดประสิทธิภาพในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ เพือ่ ให้รู้เทา่ ทนั สื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร 4. ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชน โดยการพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของคนในชุมชน สง่ เสรมิ บทบาทของภมู ปิ ัญญาท้องถนิ่ ในการจดั กิจกรรมการเรียนรูแ้ ละศนู ย์การเรยี นในรูปแบบต่างๆ 5. พัฒนาระบบการบริหารจัดการให้สามารถดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพือ่ สง่ เสรมิ การศึกษาตลอดชวี ิตไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ เป้าประสงค์ 1. คนไทยได้รับโอกาสทางการศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มี คณุ ภาพ อยา่ งท่ัวถงึ และเท่าเทียม 2. ประชากรวยั แรงงานมรี ะดับการศึกษาและคุณภาพชีวติ ทสี่ งู ขึน้ และมอี าชพี ทีส่ ามารถสร้างรายได้ให้กับ ตนเองและครอบครวั อย่างย่งั ยืน บนหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเศรษฐกิจเชิงสรา้ งสรรค์ 3. ชุมชนมีฐานอาชพี ทก่ี วา้ งและหลากหลาย สามารถพฒั นาไปสู่ระดับวสิ าหกิจชุมชนที่มีความสามารถเชิง การแข่งขัน มีความเชื่อมโยงอย่างเป็นระบบ และสร้างความมั่นคงทางเศรษฐกิจและความเข้มแข็งของชุมชน (OTOP Mini MBA) 4. ประชาชนมีเจตคติเชิงวิทยาศาสตร์ และสามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมในการเรียนรู้ แกป้ ัญหา และพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ และสงั คมอยา่ งสร้างสรรค์ แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

42 5. ประชาชนมีความรู้และทักษะด้านภาษาอังกฤษ ภาษาจีน และภาษากลุ่มประเทศอาเซียน รวมท้ัง ความรคู้ วามเข้าใจเกีย่ วกับภูมิภาคและความเปน็ ประชาคมอาเซยี น 6. องค์กรภาคส่วนต่างๆ ทั้งในและต่างประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มประเทศอาเซียนร่วมเป็นภาคี เครอื ข่ายในการดำเนนิ งานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อย่างกวา้ งขวางและต่อเนื่อง 7. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาสื่อและเทคโนโลยีทางการศึกษาที่มีคุณภาพมาใช้ในการจัดกิจกรรม สง่ เสรมิ การเรียนรใู้ ห้แก่กลุ่มเปา้ หมายและประชาชนทั่วไปอย่างทั่วถึง 8. หน่วยงานและสถานศึกษานำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่มีคุณภาพมาใช้ในการเพ่ิม ประสทิ ธภิ าพการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธผิ ล 9. ชุมชนได้รับการส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ มีกิจกรรมเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาชุมชนโดยใช้รูปแบ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั โดยมี กศน.ตำบลและศูนย์การเรยี นชุมชนตา่ งๆ เปน็ กลไกสง่ เสริม การเรียนรู้ 10. หน่วยงานและสถานศึกษามรี ะบบการบรหิ ารจัดการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มี ประสิทธิภาพ ตวั ชว้ี ัด 1. รอ้ ยละของคนไทยกลมุ่ เป้าหมายกลมุ่ ต่างๆ (เช่น กลมุ่ เดก็ กลมุ่ เยาวชน กล่มุ วัยแรงงาน กลุ่มผู้สงู อายุ กลมุ่ คนพกิ าร กลุ่มผดู้ ้อยโอกาส กลุม่ ชาติพันธช์ุ นกลุ่มน้อย กลุ่มคนไทยในต่างประเทศ กลุม่ คนไทยท่ัวไป เป็นต้น) ที่เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้/ได้รับบริการการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยที่สอดคล้องกับสภาพ ปัญหาและความตอ้ งการ 2. จำนวนประชากรวัยแรงงาน (อายุ 15 – 59 ปี) กลุ่มเป้าหมายที่เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษานอกระบบ 3. จำนวนประชากรวยั แรงงาน (อายุ 15 – 59 ปี) กลมุ่ เปา้ หมายทไ่ี ดร้ บั บรกิ ารการศึกษาเพื่อพฒั นาทักษะ ชวี ติ และการศกึ ษาเพือ่ พัฒนาอาชพี ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และเศรษฐกิจเชงิ สร้างสรรค์ 4. ร้อยละของชุมชน (ตำบล/หมู่บ้าน) เป้าหมายที่ประชาชนในพื้นที่ที่ได้รับการอบรมหลักสูตร OTOP Mini MBA ตามโครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชนเพือ่ การมีงานทำแล้ว สามารถจัดตั้งกลมุ่ วิสาหกจิ ชมุ ชน ระดับตำบล/ หมู่บา้ นได้ 5. จำนวนประชาชนกลุ่มเป้าหมายที่ได้รับบรกิ ารการเรียนรู้/รว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ของ ศูนยว์ ิทยาศาสตร์เพอื่ การศึกษา 6. ร้อยละของประชาชนกลุ่มเป้าหมายที่ได้รับบริการการเรียนรู้/ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ ของศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาแล้วมีการพัฒนาเจตคติทางวิทยาศาสตร์และมองเห็นแนวทางการนำไปใช้ใน การดำรงชวี ติ ได้ 7. จำนวนประชาชนกลุ่มเป้าหมายที่ได้รับการศึกษาอบรมในหลักสูตรภาษาอังกฤษภาษาจีน ภาษากลุ่ม ประเทศอาเซียน และอาเซียนศกึ ษา 8. จำนวนองค์กรภาคส่วนต่างๆ ในกลุ่มประเทศอาเซียนที่ร่วมลงนามในบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ในการดำเนนิ งานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกบั ประเทศไทย แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

43 9. ร้อยละของหน่วยงานและสถานศึกษา กศน. ที่มีการพัฒนา/วิจัยและพัฒนาสื่อและเทคโนโลยีทางการ ศกึ ษาเพ่ือสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ของผเู้ รียน/ผู้รบั บริการการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 10. ร้อยละของผูเ้ รียน/ผู้เข้ารับบริการการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยทีม่ ีความพึงพอใจ ในคณุ ภาพและปรมิ าณ/ความหลากหลายของสอื่ การเรียนรทู้ ่ีหน่วยงานและสถานศึกษา กศน. จัดบริการ 11. ร้อยละของหน่วยงาน และสถานศึกษา กศน. ที่มีการบริหารจัดการ และพัฒนาระบบเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อสนับสนุนการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ องคก์ ร 12. ร้อยละของ กศน. ตำบล และศูนย์การเรียนรู้ชุมชน (ศรช.) ที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อการพัฒนา ชมุ ชน โดยใชป้ ัญหาของชมุ ชนเปน็ ศนู ย์กลาง 13. ร้อยละของหนว่ ยงาน และสถานศึกษา กศน. ที่สามารถดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมตามบทบาทภารกิจท่ี รบั ผิดชอบได้สำเร็จตามเปา้ หมายที่กำหนดไวโ้ ดยใช้ทรัพยากรอยา่ งประหยดั /ตามแผนท่ีกำหนด นโยบาย/จุดเนน้ /ยทุ ธศาสตร/์ กลยุทธ์ 1 จดุ เน้น . 1.1 จดั กระบวนการเรียนรทู้ ตี่ อบสนองต่อการเปลยี่ นแปลงและความต้องการของประชาชน 1.2 จัดการศึกษาเพือ่ เพม่ิ อตั ราการรู้หนังสอื ใหค้ นไทยอ่านออกเขียนได้ ภารกจิ ต่อเนอ่ื ง 3 ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนจัดการเรียนรู้ตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยดำเนินการให้ ผเู้ รียนไดร้ บั การสนับสนนุ คา่ ตำราเรียน คา่ จดั กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นและค่าเลา่ เรียนอย่างทวั่ ถงึ 3.1 จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อยโอกาสทางการศึกษา ทง้ั ในระบบและนอกระบบ 3.2 จัดใหม้ กี ารประเมนิ เพ่ือเทียบระดับการศึกษาและเทยี บโอนความรู้ การศึกษาต่อเนอ่ื ง 1 ด้านการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู้ 1 สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยดำเนินการให้ผู้เรียน ไดร้ บั การสนับสนนุ คา่ ตำราเรียน คา่ จดั กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รยี นและค่าเล่าเรยี นอย่างท่วั ถึง 2จดั การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาทักษะชวี ติ ให้กับกล่มุ เป้าหมาย โดยจดั ในรูปแบบค่ายพัฒนาทักษะชวี ิต การจัดตงั้ ชมรม/ชุมนุม การส่งเสรมิ ความสามารถพิเศษมงุ่ เน้นให้ทุกกลุม่ เป้าหมายมีความรคู้ วามสามารถในการบริหาร จัดการชวี ติ ของตนเองใหอ้ ยู่ในสงั คมได้อยา่ งมคี วามสขุ มีคุณธรรม จริยธรรมท้งั สามารถใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชนต์ ่อตนเอง 3จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการใน รูปแบบการอบรม การเรียนทางไกล การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้เพ่ือ สรา้ งจติ สำนกึ และวนิ ัยในชมุ ชน จัดกิจกรรมจติ อาสา แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

44 การจดั การศึกษาตามอธั ยาศยั 1สง่ เสริมใหม้ ีการขยายและพัฒนาแหล่งเรยี นรู้ในระดบั ตำบล เพอื่ ถ่ายทอดความรู้ 2จัดกจิ กรรมสง่ เสริมการเรียนรูเ้ พื่อปลกู ฝังนสิ ัยรกั การอ่าน และพัฒนาความสามารถในการอา่ นและศักยภาพ การเรียนรู้ของประชาชนทุกกล่มุ เป้าหมาย 3สง่ เสริมใหม้ กี ารสร้างบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมท่ีเอ้อื ต่อการอา่ นใหเ้ กิดขน้ึ ในสังคมโดยสนบั สนุนการพัฒนา แหลง่ เรียนร้ใู หเ้ กิดขน้ึ อย่างกวา้ งขวาง 4จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรู้เชิงวิชาการและแหล่งรู้เชิงวิชาการ และแหล่งทอ่ งเทย่ี วประจำท้องถนิ่ โดยพัฒนาและจดั ทำนิทรรศการ นโยบายและจดุ เน้นการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ 2562-2565 1 น้อมนำพระบรมราโชบายสู่การปฎิบตั ิ หนึ่งชุมชน หนึ่งนวัตกรรมการพัฒนาชุมชนถิ่นไทยงาม เพื่อความ กินดีอยู่ มีงานทำ เช่นโคกหนองนาโมเดล คลองสวยน้ำใส พลังงานทดแทน (แสงอาทิตย์ ) จิตอาสา พัฒนา ชมุ ชน 2 ปรับโครงสร้างการบริหารและอัตรากำลังให้สอดคล้องกับบริบทการเปลี่ยนแปลง เร่งการสรรหา บรรจุ แต่งตั้งทมี่ ีประสทิ ธภิ าพเช่น การจัดประชมุ การปฎิบัตกิ าร เชน่ การประชมุ ปฎบิ ัตกิ ารวเิ คราะห์บทบาทภารกิจ และ อตั รากำลังสำนักงาน กศน.และหน่วยงานงานในสงั กดั ทุกหนว่ ย 3 เร่งผลกั ดนั รา่ งพระราชบัญญตั ิส่งเสรมิ การเรยี นรู้ พ.ศ ให้สำเรจ็ 4 พัฒนาหลักสูตรทุกระดับทุกระดับ ทุกประเภท ให้ทันสมัย สอดคล้องกับบริบทสภาวะปัจจุบันและความ ต้องการของผู้เรียนด้วยกระบวนการลูกเสือและยุวกาชาด เพื่อสร้างคนดี มีระเบียบวินัยและมีทัศนคติที่ดีต่อ บา้ นเมือง 5 พัฒนาระบบ Bigdata ของ กศน.ที่ทันสมัยรวดเร็ว และทันที เมื่อคุณต้องการ รวมทั้งการสื่อสารและ ประชาสมั พันธ์งานของ กศน.ตอ้ งมปี ระสิทธิภาพและเกิดประสทิ ธิผล ตีฆอ้ งรอ้ งปา่ วข่าวชาว กศน. 6 พัฒนาระบบ Online Learning Onie Digital Learning PlatformรองรับDeep และDigital Science Museumnศูนย์เรยี นรทู้ กุ ชว่ งวัย รวมทงั้ สอื่ การเรยี นการสอนแหล่งเรยี นรู้ ในทกุ กลมุ่ เป้าหมาย เรียนรู้ได้ทุกท่ี ทกุ เวลา 7 ส่งเสริม การพัฒนาความสามารถดา้ น Digital Literacy ให้บคุ ลากร กศน.ทุกระดับและกลุ่มเปา้ หมายทกุ กลุม่ 8 สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การฝกึ อาชพี เพ่อื การมีงานทำ Re Skill UpSkill และใบรบั รองความรคู้ วามสามารถ 9 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมกับทุกภาคีเครือข่ายและภาคเอกชนในการฝึกอาชีพและส่งเสริมการตลาด เพื่อยกระดับ ผลิตภัณฑ์ /สินค้า กศน.ชอ่ งทางการจำหนา่ ย 10 ซ่อมแซมฟื้นฟูอาคาร สถานที่ สิ่งแวดล้อมของสำนักงานทุกแห่งและแหล่งเรียนรู้ทุกแห่ง ให้สะอาดและ ปลอดภยั พรอ้ มใหบ้ รกิ าร มิตรไมตรี กศน.งามตา ประชาช่ืนใจ 11 จัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ ความสมั พันธข์ องชาว กศน.เกมสแ์ ละกจิ กรรมเชือ่ มความสัมพนั ธข์ องพี่น้องชาว กศน. แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

45 12 บูรณาการร่วมกับหน่วยงานต่างๆในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการทั้งในส่วนกลางและภูมิภาค ทีม กศน.ทีม กระทรวงศกี ษาธกิ าร นโยบายเรง่ ดว่ นเพอ่ื รว่ มขบั เคลื่อนยทุ ธศาสตร์การพฒั นาประเทศ กระทรวงศึกษาธิการมุ่งมั่นดำเนนิ การภารกจิ หลักตามแผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ในฐานะหนว่ ยงานเจ้าภาพขบั เคลื่อนทุกแผนย่อยในประเดน็ 12 การพฒั นาการเรียนรู้ และแผนย่อยท่ี 3 ใน ประเดน็ 11 ศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต รวมทง้ั แผนการปฏริ ปู ประเทศด้านการศกึ ษา และนโยบายรฐั บาลทง้ั ใน สว่ นนโยบายหลักด้านการปฏริ ูปกระบวนการเรียนรู้ และการพัฒนาศักยภาพของคนไทยทกุ ชว่ งวัย และนโยบาย เรง่ ด่วน เรื่องการเตรยี มคนไทยสศู่ ตวรรษท่ี 21 นอกจากนี้ ยงั สนบั สนุนการขบั เคล่ือนแผนแม่บทภายใต้ ยทุ ธศาสตร์ชาติประเดน็ อ่นื ๆ แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ ฉบับท่ี 12 (พ.ศ. 2561 – 2564) นโยบาย และแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2562 – 2565) รวมทง้ั นโยบายและแผนตา่ ง ๆ ท่ีเกย่ี วข้อง โดยคาดหวังว่าผเู้ รยี นทุกช่วงวัยจะไดร้ ับการพัฒนาในทุกมติ ิ เปน็ คนดี คนเกง่ มีคุณภาพ และมคี วามพร้อมรว่ ม ขบั เคลือ่ นการพัฒนาประเทศ สู่ความมั่นคง มั่งค่ัง และยัง่ ยืน ดังนน้ั ในการเรง่ รดั การทำงานภาพรวมกระทรวงให้ เกิดผลสมั ฤทธ์ิ เพื่อสร้างความเชอ่ื มัน่ ให้กับสงั คม และผลกั ดันให้การจดั การศึกษามีคณุ ภาพและประสิทธภิ าพใน ทกุ มิติ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารจึงกำหนดนโยบาย ดงั น้ี ปรบั ร้อื และเปลย่ี นแปลงระบบการบริหารจัดการ โดยมุ่งปฏริ ปู องค์การเพ่ือหลอมรวมภารกจิ และ บคุ ลากร เช่น ด้านการประชาสัมพันธ์ ด้านการตา่ งประเทศ ด้านเทคโนโลยี ด้านกฎหมาย ฯลฯ ท่สี ามารถลดการ ใช้ทรพั ยากรทับซ้อน เพ่มิ ประสิทธภิ าพและความเปน็ เอกภาพ รวมท้งั การนำเทคโนโลยดี ิจิทัลเขา้ มาชว่ ยท้งั การ บรหิ ารงานและการจดั การศกึ ษารองรับความเป็นรัฐบาลดจิ ิทัล 1. ปรับรอ้ื และเปลี่ยนแปลงระบบการบริหารทรพั ยากร โดยมุง่ ปฏิรูปกระบวนการวางแผนงาน/ โครงการแบบรว่ มมือและบูรณาการ ท่ีสามารถตอบโจทยข์ องสังคมและเป็นการพฒั นาท่ีย่งั ยนื รวมทง้ั กระบวนการจัดทำงบประมาณท่มี ปี ระสิทธภิ าพและใช้จา่ ยอย่างคุ้มคา่ ส่งผลใหภ้ าคสว่ นตา่ ง ๆ ทง้ั ภาครัฐ ภาคเอกชน และนานาชาติ เชื่อม่นั และร่วมสนบั สนุนการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษามากยง่ิ ขน้ึ 2. ปรบั ร้อื และเปล่ียนแปลงระบบการบรหิ ารจดั การและพัฒนากำลงั คนของ กระทรวงศึกษาธกิ าร โดยมุ่งบรหิ ารจัดการอตั รากำลังให้สอดคล้องกับการปฏิรูปองค์การ รวมทั้ง พฒั นาสมรรถนะและความรคู้ วามสามารถของบุคลากรภาครัฐ ใหม้ คี วามพร้อมในการปฏิบตั ิงาน รองรับความเป็นรฐั บาลดจิ ิทัล แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

46 3. ปรับรอื้ และเปล่ียนแปลงระบบการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ โดยมุ่งใหค้ รอบคลุมถึงการจดั าร ศึกษาเพื่อคุณวฒุ ิ และการเรยี นรตู้ ลอดชีวิตท่สี ามารถตอบสนองการเปล่ยี นแปลงในศตวรรษที่ 21 จนุ ้ระจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1. การพฒั นาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ 1.1 การจดั การศึกษาเพอื่ คุณวุฒิ • จดั การศึกษาทุกระดับ ทุกประเภท โดยใช้หลกั สูตรฐานสมรรถนะ รวมทงั้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ เชิงรกุ และการวัดประเมนิ ผลเพื่อพัฒนาผูเ้ รียน ทสี่ อดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษาแหง่ ชาติ • สง่ เสริมการพัฒนากรอบหลักสูตรระดับท้องถน่ิ และหลกั สตู รสถานศึกษา ตามความต้องการจำเป็น ของกลุ่มเปา้ หมายและแตกตา่ งหลากหลายตามบรบิ ทของพ้ืนที่ • พัฒนาผ้เู รยี นใหม้ ีทักษะการคดิ วเิ คราะห์ สามารถแกไ้ ขสถานการณ์เฉพาะหนา้ ได้อย่างมี ประสิทธภิ าพ โดยจัดการเรยี นรู้เชิงรุก (Active Learning) จากประสบการณจ์ รงิ หรือจากสถานการณ์ จำลองผา่ นการลงมือปฏบิ ัติ ตลอดจนจัดการเรยี นการสอนในเชิงแสดงความคิดเห็นเพ่ือเปดิ โลกทัศน์ มมุ มองรว่ มกนั ของผู้เรยี นและครูใหม้ ากข้นึ • พัฒนาผู้เรียนใหม้ คี วามรอบรูแ้ ละทักษะชีวติ เพือ่ เป็นเครื่องมือในการดำรงชีวติ และสร้างอาชีพ อาทิ การใช้เทคโนโลยดี ิจทิ ลั สุขภาวะและทัศนคติที่ดตี ่อการดแู ลสุขภาพ 1.2 การเรียนรู้ตลอดชีวติ • จดั การเรยี นรตู้ ลอดชีวติ สำหรับประชาชนทุกชว่ งวัย เนน้ สง่ เสริมและยกระดับทักษะภาษาอังกฤษ (English for All) • สง่ เสริมการเรียนการสอนท่ีเหมาะสมสำหรับผทู้ ่เี ข้าสู่สังคมสงู วยั อาทิ อาชีพที่เหมาะสมรองรบั สงั คมสูงวัย หลักสูตรการพัฒนาคณุ ภาพชวี ิต และหลักสตู รการดูแลผสู้ ูงวยั หลกั สูตร BUDDY โดย เนน้ การมีส่วนร่วมในการพัฒนาชมุ ชน โรงเรยี น และผู้เรยี น หลกั สูตรการเรยี นรูอ้ อนไลน์ เพ่อื ส่งเสรมิ ประชาสัมพนั ธ์สนิ ค้าออนไลน์ระดบั ตำบล • สง่ เสริมโอกาสการเขา้ ถึงการศึกษาเพ่อื ทักษะอาชีพและการมีงานทำ ในเขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกิจ จังหวดั ชายแดนภาคใต้ และเขตพ้นื ที่พเิ ศษ (พื้นท่ีสงู พ้นื ที่ตามแนวตะเข็บ ชายแดน และพนื้ ที่เกาะ แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

47 แก่ง ชายฝง่ั ทะเล ทง้ั กลมุ่ ชนตา่ งเช้อื ชาติ ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มชนชายขอบ และแรงงานต่าง ดา้ ว) • พฒั นาครูให้มที ักษะ ความรู้ และความชำนาญในการใช้เทคโนโลยดี ิจิทัล ปญั ญาประดษิ ฐ์ และ ภาษาอังกฤษ รวมท้ังการจดั การเรยี นการสอนเพื่อฝกึ ทักษะการคดิ วิเคราะห์อย่างเปน็ ระบบและมี เหตุผลเป็นขนั้ ตอน • พฒั นาครูอาชวี ศกึ ษาท่ีมคี วามรแู้ ละความสามารถในทางปฏิบัติ (Hands – on Experience) เพื่อให้มีทกั ษะและความเชย่ี วชาญทางวิชาการ โดยร่วมมือกบั สถาบันอุดมศกึ ษาชัน้ นำของประเทศจดั หลักสูตรการพัฒนาแบบเข้มข้นระยะเวลาอยา่ งน้อย 1 ปี • พัฒนาสมรรถนะและความรู้ความสามารถของบคุ ลากรกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ใหม้ ีความพร้อมใน การปฏบิ ตั ิงานรองรับความเป็นรฐั บาลดจิ ทิ ัลอย่างมปี ระสิทธภิ าพ โดยจัดใหม้ ศี นู ย์พฒั นาสมรรถนะ บุคลากรระดับจงั หวดั ทวั่ ประเทศ 2. การพฒั นาการศกึ ษาเพ่ือความม่นั คง • พัฒนาคุณภาพการศกึ ษาในพ้นื ที่จังหวดั ชายแดนภาคใต้ โดยนอ้ มนำยุทธศาสตร์พระราชทาน “เข้าใจ เข้าถึง พฒั นา” เป็นหลกั ในการดำเนนิ การ • เฝา้ ระวังภยั ทุกรปู แบบทีเ่ กดิ ข้ึนกบั ผ้เู รียน ครู และสถานศกึ ษา โดยเฉพาะภัยจากยาเสพตดิ อาชญากรรมทางไซเบอร์ การค้ามนษุ ย์ • สง่ เสริมให้ใช้ภาษาทอ้ งถนิ่ รว่ มกับภาษาไทย เปน็ ส่ือจดั การเรยี นการสอนในพน้ื ท่ีท่ใี ชภ้ าษาอยา่ ง หลากหลาย เพอื่ วางรากฐานใหผ้ เู้ รยี นมีพฒั นาการด้านการคิดวิเคราะห์ รวมท้ังมที ักษะการส่อื สาร และใชภ้ าษาทีส่ ามในการตอ่ ยอดการเรยี นรู้ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ • ปลกู ฝงั ผ้เู รียนให้มีหลกั คดิ ท่ีถูกต้องดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และเป็นผู้มีความพอเพียง วนิ ยั สุจริต จิตอาสา โดยใช้กระบวนการลกู เสอื และยวุ กาชาด 3. การสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขนั • สนบั สนุนให้สถานศกึ ษาอาชีวศกึ ษาผลิตกำลังแรงงานที่มีคุณภาพ ตามความเป็นเลศิ ของแตล่ ะ สถานศกึ ษาและตามบริบทของพื้นท่ี รวมท้ังสอดคลอ้ งกับความตอ้ งการของประเทศทง้ั ในปัจจบุ ัน และอนาคต แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

48 • สนบั สนนุ ให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาบริหารจัดการอย่างมีคุณภาพ และจัดการเรยี นการสอนดว้ ย เครื่องมอื ปฏบิ ตั ทิ ี่ทนั สมัยและสอดคลอ้ งกับเทคโนโลยี โดยเนน้ ให้ผ้เู รยี นมีทักษะการวิเคราะห์ข้อมลู (Data Analysis) และทกั ษะการสือ่ สารภาษาตา่ งประเทศ 4. การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา • พฒั นาแพลตฟอร์มดจิ ทิ ลั เพื่อการเรยี นรู้ และใชด้ จิ ทิ ลั เป็นเคร่ืองมอื การเรียนรู้ • ศึกษาและปรับปรุงอัตราเงินอดุ หนุนคา่ ใช้จา่ ยตอ่ หัวในการจดั การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ให้สอดคลอ้ ง กับสภาพเศรษฐกิจและบทบัญญตั ขิ องรัฐธรรมนญู • ระดมสรรพกำลังเพื่อส่งเสรมิ สนับสนนุ โรงเรียนนำร่องพืน้ ทนี่ วัตกรรมการศกึ ษา เพื่อลดความ เหล่อื มลำ้ ทางการศึกษาให้สอดคลอ้ งพระราชบญั ญัติพื้นทนี่ วัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 5. การจัดการศกึ ษาเพอ่ื สร้างเสรมิ คุณภาพชีวิตทเ่ี ป็นมติ รกับส่ิงแวดล้อม • เสริมสร้างการรับรู้ ความเขา้ ใจ ความตระหนัก และสง่ เสริมคณุ ลักษณะและพฤตกิ รรมท่ีพึง ประสงค์ดา้ นสง่ิ แวดล้อม • สง่ เสริมการพัฒนาสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมท่เี ป็นมิตรกับสง่ิ แวดล้อม ให้สามารถเป็นอาชีพ และ สรา้ งรายได้ 6. การปรับสมดลุ และพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการ • ปฏริ ูปองคก์ ารเพ่ือลดความทับซ้อน เพ่ิมประสิทธิภาพและความเป็นเอกภาพของหนว่ ยงานที่มี ภารกจิ ใกล้เคียงกัน เชน่ ดา้ นประชาสัมพนั ธ์ ดา้ นต่างประเทศ ด้านเทคโนโลยี ด้านกฎหมาย เปน็ ตน้ • ปรบั ปรุงกฎหมายและระเบยี บที่เป็นอุปสรรคและข้อจำกัดในการดำเนนิ งาน โดยคำนงึ ถงึ ประโยชน์ ของผเู้ รยี นและประชาชน ตลอดจนกระทรวงศึกษาธกิ ารโดยรวม • สนบั สนุนกจิ กรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจรติ และประพฤติมิชอบ • พัฒนาระบบฐานข้อมลู ดา้ นการศึกษา (Big Data) • พฒั นาระบบการบริหารจดั การและพัฒนากำลังคนของกระทรวงศึกษาธิการ ใหส้ อดคล้องกับการ ปฏิรปู องค์การ • สนบั สนุนให้สถานศึกษาเป็นนติ ิบุคคล เพือ่ ให้สามารถบริหารจัดการศึกษาท่ีมคี ุณภาพไดอ้ ยา่ งอิสระ และมปี ระสทิ ธภิ าพ ภายใต้กรอบแนวทางของกระทรวงศึกษาธกิ าร แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

49 • จดั ต้งั หน่วยงานวางแผนทางการเงนิ (Financial Plan) ระดับจังหวัด เพ่ือพฒั นาคุณภาพชีวติ บคุ ลากรของกระทรวงศึกษาธกิ าร • ส่งเสริมโครงการ 1 ตำบล 1 โรงเรยี นคณุ ภาพ โดยเน้นปรับสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอก บรเิ วณโรงเรยี นใหเ้ อ้ือตอ่ การเสรมิ สร้างคุณธรรม จริยธรรม และจิตสาธารณะ การขับเคล่ืใหส้ ่วนราชการ หนว่ ยงานในสงั กดั กระทรวงศึกษาธกิ าร นำนโยบายและจุดเนน้ เปน็ กรอบแนวทาง มาใชใ้ นการวางแผนและจดั ทำงบประมาณรายจา่ ยประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2562-2565 โดยคำนงึ ถงึ มาตรการ 4 ข้อ ตามทร่ี ฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ได้ใหแ้ นวทางในการบรหิ ารงบประมาณไว้ ดังน้ี (1) งด ดูงานตา่ งประเทศ 1 ปี ยกเว้นกรณที ่มี ีความจำเป็นและเป็นประโยชน์ต่อกระทรวงศึกษาธกิ าร (2) ลดการจดั อบรม สมั มนาทีม่ ีขนาดใหญ่และใชง้ บประมาณมาก (3) ยกเลิกการจดั งาน Event และ (4) ทบทวนงบประมาณทมี่ ีความ ซ้ำซ้อน 1. ใหม้ คี ณะกรรมการตดิ ตาม ประเมินผล และรายงานการขับเคลื่อนนโยบายและจุดเนน้ สู่การปฏิบัติ ระดับพื้นที่ โดยใหผ้ ู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการเป็นประธาน สำนกั งานศึกษาธิการภาคและ สำนักตรวจราชการและติดตามประเมนิ ผล สป. เปน็ ฝา่ ยเลขานกุ ารและผชู้ ่วยเลขานกุ าร ตามลำดับ โดยมีบทบาทภารกิจในการตรวจราชการ ตดิ ตาม ประเมินผลในระดบั นโยบาย และจัดทำ รายงานเสนอต่อรัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร และคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และ ประเมนิ ผลการจดั การศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ทราบตามลำดบั 2. กรณีมปี ัญหาในเชิงพื้นท่ีหรือข้อขัดขอ้ งในการปฏบิ ตั ิงาน ให้ศกึ ษา วเิ คราะห์ข้อมูลและดำเนินการ แก้ไขปัญหาในระดบั พื้นทีก่ ่อน โดยใช้ภาคเี ครือขา่ ยในการแก้ไขข้อขดั ข้อง พรอ้ มท้ังรายงานตอ่ คณะกรรมการติดตามฯ ขา้ งต้น ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และรฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ ตามลำดบั อน่งึ สำหรับภารกจิ ของส่วนราชการหลกั และหนว่ ยงานท่ีปฏิบัติในลกั ษณะงานในเชงิ หน้าท่ี (Function) งาน ในเชงิ ยุทธศาสตร์ (Agenda) และงานในเชงิ พ้นื ที่ (Area) ซ่ึงได้ดำเนนิ การอยู่กอ่ นเมื่อรัฐบาลหรอื กระทรวงศึกษาธกิ ารมนี โยบายสำคญั เพ่ิมเตมิ ใน นอกเหนือจากท่กี ำหนด หากมีความสอดคล้องกับหลักการ นโยบายและจดุ เน้นข้างตน้ ใหถ้ ือเป็นหน้าท่ีของส่วนราชการหลกั และหนว่ ยงานทีเ่ กี่ยวข้องต้องเรง่ รัด กำกบั ติดตาม ตรวจสอบให้การดำเนนิ การเกดิ ผลสำเรจ็ และมปี ระสทิ ธภิ าพอยา่ งเป็นรปู ธรรมด้วยเช่นกัน แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

50 บทท่ี 6 แนวทางการขบั เคลอ่ื น แนวทางการพัฒนาการศึกษา กศน.อำเภอวารชิ ภมู ิ แนวทางการขับเคลื่อน แผนพฒั นาการศึกษาศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย อำเภอวาริชภูมิ พ.ศ 2562-2565 ไปสู่การปฏิบัตจิ ะต้องมีการเชื่อมโยงระหว่างแผนในแต่ละระดบั ให้ บคุ ลากรทุกระดับ ในระบบและกลไกการขับเคลื่อนท่ีชัดเจนและการตดิ ตามประเมนิ ผลแผนพัฒนาอย่างตอ่ เนอ่ื ง เพื่อให้บรรลุเปา้ หมายและเป็นไปตามวสิ ยั ทัศน์ของแผนดงั น้ี 1.ดำเนินการชีแ้ จง ประชาสัมพันธ์ สร้างความรู้ และความเข้าสาระสำคัญแผนพัฒนาการศกึ ษานอกระบบ แลการศกึ ษาตามอัธยาศัย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอวาริชภูมิ พ.ศ.2562-2565 ใหบ้ ุคลากรทุกระดบั คณะกรรมการสถานศกึ ษา ตลอดจนผทู้ เี่ กย่ี วขอ้ งในการจดั ทำแผนพัฒนา ได้ทราบอย่าง ชัดเจน เพ่ือเป็นสว่ นรวมในการศกึ ษาเปน็ ไปอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 2สง่ เสริมการจดั ทำแผนพัฒนาการศึกษา ในสถานศกึ ษา กศน.ตำบลวาริชภมู ริ วมทงั้ แผนปฏบิ ัติการในพน้ื ทใ่ี ห้ มีความสอดคลอ้ งกบั บริบทและความต้องการของชมุ ชนในพ้ืนทแี่ ละส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหม้ ีการบริหารแผนและนำ แผนสู่การปฏิบตั ิในลีกษณะท่เี ป็นองคร์ วมเปน็ ศูนยก์ ลางภายใตก้ ารมสี ่วนรว่ มขององค์กรที่เกย่ี วข้อง รวมท้ังส่งเสรมิ ใหเ้ กดิ การประสานและการทำงานในแนวราบของหน่วยงาน 3. พัฒนาศกั ยภาพของบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถในการปฏิบตั งิ านดว้ ยเทคนิควธิ กี ารใหมๆ่ อยา่ ง ต่อเนอื่ ง รวมทง้ั สร้างขวญั และกำลังใจด้วยการยกย่องชมเชยรางวลั 4. การกำกบั ติดตามนำแผนพฒั นาการศกึ ษาสู่การปฏบิ ัติ ปจั จัยเงื่อนไขของความสำเร็จ การดำเนนิ งานตามวัตุประสงค์ เปา้ หมาย ของแต่ละยุทธศาสตรท์ ก่ี ำหนดไวใ้ นแผนพฒั นาการศึกษานอิ ก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจะประสบผลสำเรจ็ ใดตามระบไุ วใ้ นแต่ละยุทธศาสตรแ์ ละกลยทุ ธ์ใดๆหน่วยงาน ทง้ั ในระดับนโยบายและระดับปฏบิ ตั ิการ ทัง้ ในสว่ นกลาง ส่วนภูมภิ าค หนว่ ยงานและสถานศึกษาตอ้ งยึดเปน็ แนวทางในการดำเนนิ งาน และมกี ารทบทวน ปรับปรงุ มาตรฐาน เปา้ หมายความสำเร็จใหท้ ันตอ่ การ เปลยี่ นแปลงทเี่ กิดขนึ้ ในแต่ละพื้นท่ี ซง่ึ ต้องดำเนินการดังต่อไปนี้ 1. การสร้างการรับรู้ ความเขา้ ใจและการยอมรบั จากผู้ทีม่ ีส่วนไดส้ ว่ นเสยี และประชาสังคม ส่งเสริม สนับสนุน การพฒั นาการศึกษาในลักษณะอยา่ งกวา้ งขวาง มุ่งเน้นท่ีการจดั ระบบการศึกษาท่ีมีประสิทธภิ าพ โปรง่ ใส ตรวจสอบไดแ้ ละมุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรยี นทกุ ระดับ 2. การสรา้ งความเขา้ ใจในเป้าหมายและยุทธศาสตร์การดำเนินงานของแผนพฒั นาการศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ของผู้ปฏบิ ตั ทิ กุ หนว่ ยงาม ทุกระดับเพ่ือใหก้ ารขับเคลือ่ นแผนไปสปู่ ฏิบัตกิ ารมกี ารบริหาร จัดการและเช่ือมโยงยุทธศาสตร์ แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

51 เปา้ หมายให้บรกิ ารหนว่ ยงาน/ตวั บง่ ช้ี ของ กศน.อำเภอวาริชภมู ิ เปา้ หมายการใหบ้ ริการ คา่ น้ำหนกั 2565 หนว่ ยงาน/ตัวชี้วดั หนว่ ยนับ 2562 2563 2564 ๑จำนวนประชาชนกลมุ่ เป้าหมายทีล่ งทะเบียนในหลักสตู ร คน 1,450 1,450 1,450 1,450 การศึกษาต่อเนือ่ ง ๒ร้อยละผจู้ บหลักสูตร/กิจกรรมทีส่ ามารถที่นำความรู้ความ ร้อยละ 100 100 100 100 เขา้ ใจตามจุดมงุ่ หมายของหลกั สูตร/กิจกรรมท่ีกำหนด ๓จำนวนผรู้ ับบรกิ ารในพ้นื ทีเ่ ป้าหมายไดร้ ับการส่งเสรมิ ในด้าน คน 105 110 115 120 การพฒั นาทกั ษะชีวิต ๔ร้อยละผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรมทส่ี ามารถอ่านออกเขยี นไดท้ กุ ตาม ร้อยละ 100 100 100 100 จดุ มุ่งหมายของกิจกรรม ๕จำนวนประชาชนกล่มุ เป้าหมายทไ่ี ด้รับการบริการ/เขา้ ร่วม คน 4,600 4,620 4,630 4,640 กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ๖ร้อยละของประชาชนกลมุ่ เปา้ หมายท่ีได้รบั บรกิ าร/เขา้ รว่ ม รอ้ ยละ 100 100 100 100 กิจกรรมความรู้ความเข้าใจ/เจตคติทักษะตามจุดมุ่งหมายของ กิจกรรม ๗จำนวนนักศกึ ษาที่ติวเข้มเติมเต็มความรู้ คน 100 200 300 400 ๘ร้อยละของนกั ศกึ ษาท่ีมีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนในวิชาที่ได้รับ ร้อยละ 80 82 84 86 การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ๙จำนวนแหลง่ การเรียนรู้ในระดับตำบลที่มคี วามพร้อมในการ แหง่ 36 38 40 42 รับบริการการศึกษาตามอธั ยาศยั ๑๐รอ้ ยละของ กศน.ตำบล ทีมปี ระชาชนกลุ่มเป้าหมายที่ รอ้ ยละ 100 100 100 100 ไดร้ บั บรกิ ารกจิ กรรมบริการเพม่ิ มากขน้ึ แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

52 ๑๑จำนวนผูเ้ รยี นการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ คน 200 300 400 500 พ้ืนฐานที่ได้รบั การสนบั สนุนค่าใช้จา่ ยตามสทิ ธ์ทิ กี ำหนดไว้ ๑๒ร้อยละของผไู้ ดร้ บั การสนับสนุนคา่ ใช้จ่ายทีเ่ รยี นต่อเนอื่ ง รอ้ ยละ 60 70 80 90 ตลอด ๑๓ กศน.ตำบล/ศูนย์การเรยี นชมุ ชนไดเ้ รียนรู้ตามวัตถุประสงค์ แหง่ 5 5 5 5 ที่กำหนด ๑๔ร้อยละของ กศน..ตำบล/ศนู ย์การเรยี นชมุ ชนดำเนนิ การ ร้อยละ 100 100 100 100 ตามวตั ปุ ระสงค์ท่กี ำหนด แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)

คณะผจู้ ดั ทำ 53 ทีป่ รกึ ษา แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565) ๑ นางจรี ะนันต์ เสนเผอื ก ๒ นางเรืองอไุ ร พิบูลย์ ๓ นางรุ้งฤดี ผิวยะเมือง ๔ นางสาวกฤตยาพร วรเชษฐ์ ๕ นายเจรญิ ศลิ ป์ ทองธิราช ๖ นางสาวปุณยนุช อุประ คณะทำงาน ๑ นางเรอื งอุไร พิบูลย์ ๒ นางรุ้งฤดี ผิวยะเมือง ๓ นางสาวกฤตยาพร วรเชษฐ์ ๔ นายเจรญิ ศลิ ป์ ทองธิราช ๕ นางสาวปุณยนุช อปุ ระ ๖ นางนุชนาถ พรหมจำปา ๗ นายอคั รเดช อินธดิ า ๘ นางณัฐฐา ฟา้ กระจา่ ง ๙ นางสาวนทั รียา วิเศษลา ๑๐ นางสาวอมร ศรรี ะวรรณ ๑๑ นางสาวณัชวดี ศรกี ูลกิจ ๑๒ นางฉัตราภรณ์ ธรรมสมบตั ิ

54 แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ระยะ 4 ปี (2562-2565)