Revisi PPT.Pengelolaan Program Budaya Baca pdf

UNIT 2 PENGELOLAAN PROGRAM BUDAYA BACA Peserta duduk dalam kelompok sekolah

INTRODUCTION Sinkronus Asinkronus CONNECTION 2. Urun pengalaman-Mentimeter 1. Latar belakang, Tujuan ,Garis besar kegiatan – APPLICATION 3. Fasilitator merangkum –zoom, VIDEO di LMS, Mandiri REFLECTION 4. Penjelasan Tugas – LMS-WAG 5. Kegiatan 1- mandiri EXTENSION 7. Kegiatan 2 – Mengidentifikasi Diskusi Pengelolaan Sumber daya Program pengelolaan program budaya baca lewat budaya baca. Vidio Mengisi LKP 2.1 ( Zoom ) 6. Menjawab pertanyaan pengalaman 10. Kegiatan 4 – Memperbaiki mengelola sumber daya program budaya baca Program Budaya baca, Diskusi – 8. Kegiatan 3- Pengembangan Program Budaya zoom baca, Menyusun Rencana pengembangan Dudaya baca 12. Fasilitator memberikan penguatan 9. Mengisi LKP 2.2 untuk mempraktekkan 11.. Peserta melakukan Refleksi-mandiri - LMS-WA -Apa saja yang sudah dipahami? -Apa saja yang masih membingungkan? 13. Post tes. LMS

I Introduction – 60’ Latar Belakang (Mandiri dalam LMS) Sekolah harus mengelola bahan bacaan dan sumberdaya lain untuk menciptakan budaya baca, meliputi : Bahan Bacaan Tempat Orang Waktu

Tujuan (Mandiri dalam LMS) Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu: 1. Menjelaskan sumber daya yang dimiliki/tersedia untuk mengembangkan budaya baca; 2. Mengidentifikasi cara-cara praktis dalam mengelola sumber daya; 3. Menyajikan rancangan dan anggaran sederhana untuk mengembangkan budaya baca di sekolahnya.

Garis Besar Kegiatan (mandiri dalam LMS) Introduction – 60’ Connection – 60’ Fasilitator menyampaikan latar Curah Pendapat berlakang, tujuan, dan Sumber daya apa saja yang bapak/ibu kelola langkah-langkah dari unit ini. untuk menggerakkan program budaya baca ? Extension Reflection – 60’ Application – 450’ –60’ Peserta menilai sendiri • Kegiatan 1: Diskusi Fasilitator sejauh mana kegiatan dlm pengelolaan sumber daya memberikan unit ini telah mencapai kesimpulan dan tujuan, menuliskan hal-hal • Kegiatan 2: Mengidentifikasi penguatan sesi yang masih perlu diperjelas pengelolaan program budaya menggunakan dan langkah apa yang baca tayangan. akan dilakukan selanjutnya. • Kegiatan 3: Pengembangan Program Budaya baca • Kegiatan 4: Memperbaiki Rencana Program budaya baca

C Connection – 60’ (zoom mentimeter) Curah Pendapat Sumber daya apa saja yang bapak/ibu kelola untuk menggerakkan program budaya baca?

A Application – 450’ Kegiatan 1: Diskusi Pengelolaan Sumber Daya Program Budaya Baca (120’) (mandiri dalam LMS) Pleno Bagaimana Pengalaman Bapak/Ibu dalam Mengelola Sumber Daya untuk menggerakkan program budaya baca, dalam hal:

Buku dan Bahan Bacaan? (mandiri dalam LMS) • Sejumlah besar buku dan berbagai macam jenis buku adalah penting (fiksi dan non-fiksi); • Majalah, majalah dinding; • Poster, pengumuman;

Tempat? (LMS) • Perpustakaan sekolah: tempat yang cerah, menarik, dan nyaman bagi anak-anak untuk membaca dan meminjam buku; • Ruang kelas, sudut baca; • Tempat membaca terbuka, seperti balai baca.

Orang? (LMS) Guru: semua guru (guru kelas, guru bantu, dan guru mata pelajaran) harus menjadi “guru membaca”; Pustakawan atau asisten pustakawan terlatih; Relawan: orangtua, anak-anak yang lebih tua, toga/tomas - semua bisa membantu; Anak: anak-anak yang lebih tua dan lebih berpengalaman membaca dapat menjadi teman yang lebih muda, yang kurang mampu membaca untuk sesi membaca harian.

Waktu? (LMS) • Saat siswa di sekolah (di dalam dan luar KBM); • Penggunaan jam bebas kelas, seperti sebelum belajar, untuk kegiatan membaca; • Memanfaatkan waktu malam untuk membaca di rumah dan melibatkan orangtua dan masyarakat.

Kegiatan 2 : Mengidentifikasi Pengelolaan Program Budaya Baca (120’) (ZOOM) 1. Amatilah tayangan video, dan catatlah kegiatan budaya baca yang dilakukan sekolah dalam video 2. Secara berkelompok, identifikasilah bentuk pengelolaan sumber daya dengan menjawab pertanyaan berikut (gunakan LKP 2.1 dan kerjakan pada plano): (Zoom) • Apa saja sumber daya yang dikelola oleh sekolah? • Apa saja kegiatan budaya baca yang dilakukan sekolah pada tayangan video? • Siapa sajakah yang ikut berperan dalam kegiatan budaya baca pada tayangan video? Video

LKP 2.1. Identifikasi Pengelolaan Sumber Daya Program Budaya Baca (zoom) Jenis Sumber Daya Kegiatan Budaya Baca Pihak yang berperan Bentuk Dukungan Sekolah dalam Tayangan Buku dan bahan 1. bacaan 2. Tempat dll Manusia 1. Waktu 2. dll 1. 2. dll 1. 2. dll 3. Perwakilan 1 - 2 kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok, kelompok lainnya memberi tanggapan

Kegiatan 3: Pengembangan Program Budaya baca (120’) (mandiri LMS) Susunlah rencana budaya baca berbasis sumber daya sekolah Bapak/ibu (dapat mengambil hasil unit 1) dan inspirasi dari hasil identifikasi dari tayangan video (kegiatan 1). Gunakan LKP 2.2 untuk menyusun rencana (LMS)

LKP 2.2: Rencana Pengembangan Program Budaya Baca (LMS) Nama Sekolah : ………………………………………… Nama Kepala Sekolah : ………………………………………… No Kegiatan Penanggung Perkiraan Waktu Pelaksanaan Kegiatan Tri Wulan 1 Tri Wulan 2 Tri Wulan 3 Jawab Anggaran Tri Wulan 4 1 Menambah Wakasek… 4.500.000.- jumlah koleksi XX buku bacaan (fiksi) sebanyak 3 eks x 50 judul Jadwal mengikuti triwulan anggaran BOS

Kegiatan 4: Memperbaiki Program Budaya Baca (90’) (LMS.mandiri ) 1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya secara pleno berdasarkan urutan yang telah ditentukan. Kelompok lain memberi tanggapan /masukan yang berfokus pada: Perbaikan rencana program budaya baca; Kepraktisan/keterlaksanaan rencana yang dibuat. 2. Kelompok Penyaji boleh menerima atau menolak hal yang diusulkan oleh kelompok memberikan tanggapan/ masukan Apa alasan “menerima” usulan ? Apa alasan “menolak” usulan ? 3. Perbaikilah rencana program berdasarkan tanggapan dari pleno dalam kelompok.

R Reflection – 90’ (LMS) Apa saja sumber daya yang dibutuhkan untuk mengelola program budaya baca? Apa saja cara-cara praktis yang dapat dilakukan dalam mengelola sumber daya program budaya baca? Apakah program budaya baca yang Bapak/ibu susun bisa dilaksanakan di sekolah/madrasah?

E Extension – 60’ (zoom) Kepala sekolah didukung komite sekolah, guru, dan pengawas melaksanakan program budaya baca supaya sukses. Pos test (Mandiri LMS)

Terima Kasih www.pintar.tanotofoundation.org