การเปรียบเทียบทักษะการอ่านจับใจความสำคัญก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบพาโนรามา(Panorama)ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

43 3. กลวิธนี าเสนอ ควรพจิ ารณารายละเอยี ดดงั น้ี 3.1 ผู้เขียนนำเสนอบทความไดน้ ่าสนใจหรือไม่ โดยพิจารณาจากองค์ประกอบตา่ งๆ ของบทความ 3.2 องค์ประกอบตา่ งๆ ของบทความมีความสอดคล้องและเชอ่ื มโยงต่อเน่ืองกันหรือไม่ 3.3 การนำเสนอของผ้เู ขยี น ทำให้ผอู้ า่ นเข้าใจได้ง่าย หรือเกดิ ความสบั สน 3.4 ผเู้ ขยี นนำเสนอเรื่องดว้ ยถ้อยคำสำนวนทีเ่ ขา้ ใจง่าย และชดั เจนหรือไม่ 4. ประโยชน์ทไ่ี ดร้ ับ ควรพจิ ารณารายละเอียดต่อไปน้ี 4.1 ผู้อ่านได้รับประโยชน์จากการอ่านบทความนี้มากน้อยเพยี งใด 4.2 ข้อคดิ หรอื ทรรศนะของผ้เู ขยี นสามารถนำไปปฏิบัติไดห้ รอื ไม่ 4.3 บทความนีม้ ีประโยชนก์ ับบคุ คลเฉพาะกลุม่ หรือบุคคลสว่ นใหญใ่ นสงั คม

44 ใบงานที่ 1 เรื่อง การอ่าจบั ใจความสาคญั บทความ สำหรับเห็ดที่กินได้ทัว่ ไปนั้น จะเป็นอาหารที่มีไขมันต่ำ และไม่มีคอเลสเตอรอล มีเกลือ โซเดียมน้อยแต่มีแร่ธาตุสงู เช่น โปแตสเซียมซึ่งช่วยลดความดันโลหิต และซีลีเนียมซึ่งเป็นตัวสาร ต้านมะเร็ง รวมทั้งยังมีวิตามินต่างๆ โดยเฉพาะวิตามินบี ในเห็ดยังมีกรดอะมิโนต่างๆ ที่ร่างกาย ต้องการในปริมาณพอสมควร และมีกรดอะมิโน กลูตามิกที่ช่วยให้เจริญอาหารอยู่ด้วย จึงทำให้ ประสาทรับรูร้ สอาหารทำงานได้ดี นอกจากน้ันยังถอื ว่าเห็ดเป็นอาหารพนื้ บ้านท่ีมีสรรพคุณเป็นยา สมุนไพรทีม่ รี สหวาน ซง่ึ จะช่วยทำใหช้ ุ่มชืน่ บำรงุ กำลงั แกอ้ อ่ นเพลยี ไดอ้ กี ดว้ ย จุดประสงค์การอา่ น ……………………………………………………………………………………………………………………….. สรุปประเด็นสำคัญ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ชอ่ื – สกลุ ………………………………………………………………………………….. เลขท่ี ……………………. ช้ัน ……………….

45 ใบงานท่ี 2 เร่ือง การอ่าจบั ใจความสาคญั บทความ คำช้แี จง : ใหน้ กั เรียนอ่านบทความแลว้ ตอบคำถามดังตอ่ ไปนี้ ผึ้งเป็นแมลงชนิดหนึ่งที่มีขา 6 ขา ตัวโตประมาณนิ้วก้อย แบ่งเป็น 3 ตอน คือ ตอนหัว หน้าอก และท้อง มีงวงไว้สาหรับดูดน้ำหวานมีตาขนาดใหญ่อยู่ข้างหัวข้าง ละตาและมีตาเล็ก ๆ อีก 3 ตาอยู่บนหัว มีหนวดเล็ก ๆ ทั้งหมด 4 เส้นด้วยกัน อาหารของผึ้งคือน้ำหวานของดอกไม้ ผึ้งจะมีเหล็กในที่ก้น เพื่อใช้เป็นเครื่องต่อสู้ป้องกันตัว ในรังของผึ้งแต่ละรังจะมีผึ้ง 3 ชนิด คือ ผึ้ง นางพญา ซึ่งมีเพียงตัวเดียว ผึ้งตัวผู้และผึ้งตัวเมีย มนุษย์ได้รับประโยชน์จากผึ้งลายอย่าง คือ ได้ น้ำผึ้ง และรงั อ่อน ตวั ออ่ นของผงึ้ ไดข้ ้ผี งึ้ มาใช้เป็นยา 1. ผ้งึ เป็นสตั วป์ ระเภทใด................................................................................................................... 2. ผึ้งมตี าทงั้ หมดก่ีตาและอยูบ่ รเิ วณใดบา้ ง....................................................................................... .......................................................................................................................................................... 3. อาหารของผงึ้ คอื อะไร................................................................................................................... 4. ในรังของผงึ้ มผี ึง้ กชี่ นดิ ได้แก่อะไรบา้ ง............................................................................................ .......................................................................................................................................................... 5. อวยั วะใดทีผ่ ง้ึ ใชด้ ดู น้ำหวาน......................................................................................................... ช่ือ – สกุล ………………………………………………………………………………….. เลขที่ ……………………. ชัน้ ……………….

46 ใบงานท่ี 3 เรื่อง เงาะป่ าตอน คนังและไม้ไผ่ไปเที่ยวป่ า คำชี้แจง ใหน้ ักเรียนอา่ นวรรณกรรมเร่ืองเงาะป่าตอน คนงั และไม้ไผ่ไปเที่ยวป่า แลว้ ตอบคำถามใหถ้ ูกตอ้ ง คนงั และไม้ไผจ่ ะไปแห่งใด ? …………………………………………………………………………………………………………………. คนงั และไม้ไผ่เป็นใคร ………………………………………………………………………………………………………………………….. ในปา่ มีอะไร ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ช่ือ – สกลุ ………………………………………………………………………………….. เลขที่ ……………………. ชัน้ ……………….

47 ใบงานท่ี 4 เรื่อง นิทานคากลอนเร่ือง พระร่วง คำชี้แจง ให้นักเรยี นอ่านวรรณกรรม เร่ืองนิทานคำกลอนเรอ่ื ง พระร่วงแลว้ ตอบคำถามใหถ้ กู ต้อง พระร่วง กษัตริย์แห่งเมืองละโว้กำลังเป็นทุกข์ เพราะ ต้องส่งส่วยนำ้ ไปยังกรงุ ขอมนครธม พระร่วงจึงขอให้นักคุม้ ไปให้ แต่นักคุ้มไม่ยอม พระร่วงจึงใช้อุบายสานชะลอมตาถี่ใส่น้ำ นัก คมุ้ จงึ ยอมไปในท่สี ุด ทา้ วพนั ธุมเหน็ ว่าคนไทยน้ีกล้าหาญเสียจริง จงึ สง่ั พญาเดโชไปจับตวั พระรว่ ง หากจบั เป็นไมไ่ ดใ้ ห้จับตาย พระ ร่วงทรงรู้ว่าตนต้องถูกขอมโจมตี จึงได้หลบหนีไปยังเมอื งสุโขทัย เพื่อมิให้คนไทยเกิดการต่อสู้กับขอม เมื่อพญาเดโชทรงทราบจึง ได้แอบติดตามปลอมตัวเป็นคนไทยไปขอพบพระร่วง พระร่วง ทรงทราบว่าเป็นพญาเดโช จึงได้ไปเรียกให้ทนายและศิษย์มา ช่วยกันจับพญาเดโช แต่พระร่วงไม่ทรงฆ่าพญาเดโช และสั่งให้ ส่งกลับไปยังกรุงขอม ต่อมาด้วยพระปรีชาสามารถพระร่วงจึงได้ ขนึ้ ครองราชย์เป็นกษัตรยิ ์แห่งกรุงสโุ ขทัย ๑. พระรว่ งจะต้องส่งอะไรไปเปน็ ส่วยและส่งไปแห่งใด ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. เพราะเหตใุ ด พระร่วงจึงต้องหลบหนไี ปยังเมืองสุโขทยั ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. เพราะเหตใุ ด พระร่วงจงึ ได้ขน้ึ ครองราชย์ ณ เมืองสโุ ขทัย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ช่อื – สกลุ ………………………………………………………………………………….. เลขท่ี ……………………. ชนั้ ……………….

48 เฉลย ใบงานที่ 1 เรื่อง การอ่าจบั ใจความสาคญั บทความ สำหรบั เหด็ ทก่ี นิ ไดท้ ่ัวไปนนั้ จะเป็นอาหารที่มีไขมันต่ำ และไม่มีคอเลสเตอรอล มีเกลือโซเดียม น้อยแตม่ ีแร่ธาตสุ ูง เชน่ โปแตสเซียมซง่ึ ชว่ ยลดความดนั โลหติ และซลี ีเนยี มซงึ่ เป็นตวั สารตา้ นมะเร็ง รวมท้ังยงั มีวติ ามินต่างๆ โดยเฉพาะวติ ามนิ บี ในเหด็ ยงั มีกรดอะมิโนต่างๆ ทรี่ า่ งกาย ต้องการในปริมาณพอสมควร และมี กรดอะมิโน กลูตามิกทช่ี ่วยให้เจรญิ อาหารอยู่ด้วย จึงทำให้ประสาทรับรรู้ สอาหารทำงานได้ดี นอกจากนั้นยงั ถอื วา่ เห็ดเปน็ อาหารพน้ื บา้ นทมี่ สี รรพคุณเปน็ ยาสมุนไพรท่ีมีรสหวาน ซึง่ จะช่วยทำใหช้ มุ่ ชน่ื บำรุงกำลัง แก้ ออ่ นเพลยี ได้อีกดว้ ย จุดประสงค์การอา่ น เพื่ออ่านจบั ใจความสำคัญของบทความ สรุปประเด็นสำคญั ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………อยทู่ ่ีดุลพนิ จิ ของครผู สู้ อน .......................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ชอ่ื – สกุล ………………………………………………………………………………….. เลขท่ี ……………………. ชั้น ……………….

49 เฉลย ใบงานที่ 2 เร่ือง การอา่ จบั ใจความสาคญั บทความ คำชีแ้ จง : ใหน้ ักเรียนอา่ นบทความแล้วตอบคำถามดังตอ่ ไปน้ี ผึ้งเป็นแมลงชนิดหนึ่งที่มีขา 6 ขา ตัวโตประมาณนิ้วก้อย แบ่งเป็น 3 ตอน คือ ตอนหัว หน้าอก และท้อง มีงวงไว้สาหรับดูดน้ำหวานมีตาขนาดใหญ่อยู่ข้างหัวข้าง ละตาและมีตาเล็ก ๆ อีก 3 ตาอยู่บนหัว มีหนวดเล็ก ๆ ทั้งหมด 4 เส้นด้วยกัน อาหารของผึ้งคือน้ำหวานของดอกไม้ ผึ้งจะมีเหล็กในที่ก้น เพื่อใช้เป็นเครื่องต่อสู้ป้องกันตัว ในรังของผึ้งแต่ละรังจะมีผึ้ง 3 ชนิด คือ ผ้ึง นางพญา ซึ่งมีเพียงตัวเดียว ผึ้งตัวผู้และผึ้งตัวเมีย มนุษย์ได้รับประโยชน์จากผึ้งลายอย่าง คือ ได้ นำ้ ผึ้ง และรงั ออ่ น ตวั อ่อนของผ้งึ ไดข้ ีผ้ ึง้ มาใช้เป็นยา 1. ผงึ้ เป็นสตั วป์ ระเภทใด......................................แมลง......................................................... 2. ผึ้งมีตาทั้งหมดกีต่ าและอยู่บริเวณใดบ้าง.........5 ตา อยู่ข้างหัวข้างละตาและตาเล็กๆ อยู่บนหัว อีก 3 ตา............................................................................................................................... 3. อาหารของผึง้ คืออะไร...................น้ำหวานของดอกไม้.......................................................... 4. ในรังของผึ้งมีผึ้งกี่ชนิดได้แก่อะไรบ้าง.........มีผึ้ง 3 ชนิด ผึ้งนางพญา ผึ้งตัวผู้และผึ้งตัวเมีย ........................................................................................................................................... 5. อวัยวะใดทีผ่ งึ้ ใชด้ ูดนา้ หวาน............มีงวงไว้สาหรับดูดน้ำหวาน............................................ ชื่อ – สกุล ………………………………………………………………………………….. เลขที่ ……………………. ชัน้ ……………….

50 เฉลยใบงานท่ี 3 เร่ือง เงาะป่ าตอน คนังและไม้ไผ่ไปเทย่ี วป่ า คำชี้แจง ให้นักเรยี นอ่านวรรณกรรมเร่อื งนิทานทองอนิ ตอนนากพระโขนงแลว้ ตอบคำถามของ เรอ่ื งที่อ่านให้ถูกตอ้ ง คนงั และไม้ไผจ่ ะไปแห่งใด ? จะไปเท่ยี วในปา่ คนงั และไม้ไผเ่ ปน็ ใคร เปน็ เงาะปา่ หรือชนเผา่ ซานิ ท่ีอาศยั อยู่ในเขตปา่ ลกึ ในป่ามอี ะไร ? ในป่ามีสัตวต์ ่าง ๆ มนี ก ปลา และผกั ผลไม้ ทเ่ี กดิ ข้ึนเองตามธรรมชาติ ช่อื – สกลุ ………………………………………………………………………………….. เลขที่ ……………………. ชัน้ ……………….

51 เฉลย ใบงานที่ 4 เรื่อง นิทานคากลอนเร่ือง พระร่วง คำชีแ้ จง ให้นักเรียนอา่ นวรรณกรรม เรอ่ื งนทิ านคำกลอนเรอื่ ง พระร่วงแลว้ ตอบคำถามให้ถกู ต้อง พระร่วง กษัตริย์แห่งเมืองละโว้กำลังเป็นทุกข์ เพราะ ต้องส่งส่วยน้ำไปยังกรุงขอมนครธม พระร่วงจึงขอให้นักคุ้มไปให้ แต่นักคุ้มไม่ยอม พระร่วงจึงใช้อุบายสานชะลอมตาถี่ใส่น้ำ นัก คุ้มจึงยอมไปในทสี่ ุด ท้าวพันธุมเหน็ ว่าคนไทยนีก้ ล้าหาญเสียจริง จงึ สงั่ พญาเดโชไปจับตวั พระร่วง หากจบั เป็นไมไ่ ดใ้ ห้จบั ตาย พระ ร่วงทรงรู้วา่ ตนต้องถูกขอมโจมตี จึงได้หลบหนีไปยังเมืองสุโขทยั เพื่อมิให้คนไทยเกิดการต่อสู้กับขอม เมื่อพญาเดโชทรงทราบจึง ได้แอบติดตามปลอมตัวเป็นคนไทยไปขอพบพระร่วง พระร่วง ทรงทราบว่าเป็นพญาเดโช จึงได้ไปเรียกให้ทนายและศิษย์มา ช่วยกันจับพญาเดโช แต่พระร่วงไม่ทรงฆ่าพญาเดโช และสั่งให้ ส่งกลับไปยังกรุงขอม ต่อมาด้วยพระปรีชาสามารถพระร่วงจึงได้ ขึ้นครองราชย์เปน็ กษตั รยิ แ์ ห่งกรงุ สุโขทัย ๑. พระร่วงจะตอ้ งส่งอะไรไปเปน็ สว่ ยและส่งไปแห่งใด พระรว่ งจะต้องส่งน้ำไปเป็นส่วยทก่ี รงุ ขอม นครธนม ๒. เพราะเหตุใด พระร่วงจึงต้องหลบหนีไปยงั เมอื งสโุ ขทัย เพราะพระร่วงใช้กลอบุ ายในการหาภาชนะชะลอมตาถ่ีใส่น้ำแทนต่มุ เพอื่ ให้นักคุ้มยอมไปส่งน้ำท่กี รงุ ขอม แต่เมื่อทา้ วพันธุมทรงทราบจึงได้เกิดความคิดท่ีอยากจะจับตวั พระรว่ ง จงึ ได้ส่งั ให้พญาเดโชไปจบั ตัวพระ ร่วงมาใหต้ น หากไมจ่ ับเป็นให้จบั ตาย พระรว่ งจึงหลักเลี่ยงการตอ่ สู้ระหว่างคนไทยกับขอม ๓. เพราะเหตุใด พระร่วงจงึ ได้ขน้ึ ครองราชย์ ณ เมอื งสุโขทัย เพราะพระองคท์ รงมคี วามสามารถในการแก้ไขปัญหา และรเู้ ทา่ ทันผ้อู น่ื ดว้ ยพระปรชี าสามารถจงึ ได้ ทรงขนึ้ ครองราชย์ ณ เมืองสุโขทยั ชอื่ – สกลุ ………………………………………………………………………………….. เลขที่ ……………………. ชัน้ ……………….

52 ภาคผนวกหมวด ข เครื่องมือเกบ็ รวบรวมข้อมลู

53 เครอื่ งมือเก็บรวบรวมข้อมูลกอ่ นเรยี น (อธิบายพฤติกรรม) ในการวิจยั เร่ือง การเปรียบเทยี บทกั ษะการอา่ นจับใจความสำคญั กอ่ นและหลงั การจัดการเรยี นรแู้ บบพาโนรามา (PANORAMA) ของนักเรียนช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวดั ห้วยหมู (อมรธรรมรัตราษฎร์บำรุง) จงั หวดั ราชบรุ ี รบู ิคส์การประเมนิ ทักษะการอา่ นจบั ใจความสำคัญ ชื่อ – สกุล ........................................................................... เลขที่ .................................. ชน้ั ............................ รายการพฤตกิ รรม ดีมาก พอใช้ ปรับปรงุ (3 คะแนน) (2 คะแนน) (1 คะแนน) 1. สามารถจดจำลำดบั สามารถจดจำลำดับ สามารถจดจำลำดบั ไม่สามารถจดจำลำดับ เหตุการณใ์ นเร่ืองได้ เหตกุ ารณ์ อธบิ ายลำดับ เหตกุ ารณ์ อธบิ ายลำดับ เหตุการณ์ อธบิ ายลำดับ ถูกต้อง เหตุการณท์ ้ังหมดได้ เหตกุ ารณ์ทั้งหมดได้บาง เหตุการณ์ท้ังหมดได้บาง ถกู ต้อง เหตกุ ารณ์ เหตกุ ารณ์ 2. สามารถแยกแยะ สามารถแยกแยะ สามารถแยกแยะ ไมส่ ามารถแยกแยะ ข้อเท็จจรงิ ความคิดเห็น ขอ้ เท็จจริง ความคดิ เหน็ ขอ้ เทจ็ จรงิ ความคดิ เหน็ ขอ้ เทจ็ จริง ความคิดเหน็ จากเรอื่ งทีอ่ า่ นได้ถูกต้อง จากเรอ่ื งท่ีอ่านได้ถกู ต้อง บางเหตุการณ์ และเปน็ ท้ังหมด และไม่เปน็ ลำดบั หรอื จนิ ตนาการจากเรื่อง จากเรื่องท่อี า่ นได้ถูกต้อง ลำดับขั้นตอน ขั้นตอน ทอ่ี ่านได้ถูกต้อง ท้ังหมด และเปน็ ลำดบั ขัน้ ตอน 3. สามารถสรปุ ความ สามารถบอกใจความ สามารถบอกใจความ ไมส่ ามารถบอกใจความ จากเร่ืองท่อี ่านได้ถูกต้อง สำคัญ หรือสรุปข้อความ สำคญั หรอื สรปุ ข้อความ สำคญั หรือสรุปข้อความ จากเรอื่ งที่อ่านได้ถูกต้อง จากเรื่องทอ่ี า่ นได้ถกู ต้อง จากเร่ืองท่ีอ่านได้ถกู ต้อง ทั้งหมด และสอดคล้องกับ บางเหตกุ ารณ์ และ และไมส่ อดคล้องกับเนือ้ เน้อื เรื่อง สอดคล้องกบั เน้ือเร่ือง เร่ือง 4. สามารถจำแนก สามารถจำแนกใจความ สามารถจำแนกใจความ ไมส่ ามารถจำแนกใจความ ใจความสำคญั และส่วน สำคัญและส่วนขยายจาก สำคญั และส่วนขยายจาก สำคญั และสว่ นขยายจาก ขยายใจความสำคัญได้ เนือ้ เรอื่ งทอี่ ่านได้ถกู ต้อง เนื้อเรอื่ งท่ีอ่านได้ถูกต้อง เนือ้ เรื่องที่อ่านได้ ถูกต้อง ทั้งหมด บางเหตกุ ารณ์ รวม รวมทั้งหมด กำหนดระดับคณุ ภาพไว้ทง้ั หมด 3 ด้าน ไดแ้ ก่ (4 – 6) = ปรบั ปรุง, (7 – 10) = พอใช้ และ(11 – 12) = ดี ผ้ปู ระเมนิ .................................................. (................................................)

54 เครอื่ งมือเก็บรวบรวมขอ้ มลู กอ่ นเรยี น ในการวิจยั เรอื่ ง การเปรียบเทยี บทักษะการอา่ นจบั ใจความสำคญั ก่อนและหลงั การจดั การเรียนรู้แบบพาโนรามา (PANORAMA) ของนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4 โรงเรียนวดั ห้วยหมู (อมรธรรมรตั ราษฎร์บำรุง) จงั หวดั ราชบุรี รูบคิ สก์ ารประเมนิ ทักษะการอา่ นจับใจความสำคัญ ช่อื – สกุล ........................................................................... เลขท่ี .................................. ช้นั ............................ รายการพฤติกรรม ดมี าก พอใช้ ปรบั ปรุง (3 คะแนน) (2 คะแนน) (1 คะแนน) 1. สามารถจดจำลำดบั เหตกุ ารณ์ในเรื่องได้ ถูกต้อง 2. สามารถแยกแยะ ขอ้ เท็จจรงิ ความคดิ เหน็ หรอื จนิ ตนาการจากเร่อื ง ท่อี า่ นไดถ้ ูกตอ้ ง 3. สามารถสรปุ ความจาก เรอื่ งที่อ่านไดถ้ ูกต้อง 4. สามารถจำแนก ใจความสำคญั และสว่ น ขยายใจความสำคัญได้ ถกู ต้อง รวม รวมทั้งหมด กำหนดระดับคณุ ภาพไว้ทั้งหมด 3 ด้าน ได้แก่ (4 – 6) = ปรบั ปรุง (7 – 10) = พอใช้ (11 – 12) = ดี ผู้ประเมิน .................................................. (................................................)

55 เคร่อื งมือเก็บรวบรวมขอ้ มลู หลงั เรียน (อธบิ ายพฤตกิ รรม) ในการวจิ ยั เรอื่ ง การเปรียบเทียบทักษะการอา่ นจับใจความสำคญั ก่อนและหลงั การจัดการเรยี นรู้แบบพาโนรามา (PANORAMA) ของนักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4 โรงเรยี นวัดห้วยหมู (อมรธรรมรัตราษฎรบ์ ำรุง) จังหวัดราชบุรี รบู ิคส์การประเมนิ ทักษะการอา่ นจับใจความสำคัญ ชือ่ – สกุล ........................................................................... เลขที่ .................................. ชัน้ ............................ รายการพฤตกิ รรม ดมี าก พอใช้ ปรบั ปรุง (3 คะแนน) (2 คะแนน) (1 คะแนน) 1. สามารถจดจำลำดับ สามารถจดจำลำดบั สามารถจดจำลำดบั ไม่สามารถจดจำลำดับ เหตุการณ์ในเรื่องได้ เหตกุ ารณ์ อธบิ ายลำดับ เหตกุ ารณ์ อธิบายลำดับ เหตุการณ์ อธบิ าย ถูกต้อง เหตุการณ์ท้ังหมดได้ เหตกุ ารณ์ทั้งหมดไดบ้ าง ลำดบั เหตุการณ์ ถูกต้อง เหตุการณ์ ท้งั หมดได้บาง เหตกุ ารณ์ 2. สามารถแยกแยะ สามารถแยกแยะ สามารถแยกแยะ ไมส่ ามารถแยกแยะ ข้อเท็จจริง ความคิดเห็น ข้อเทจ็ จริง ความ ข้อเทจ็ จริง ความคิดเห็น ขอ้ เทจ็ จรงิ ความ หรือจินตนาการจากเรื่อง คิดเหน็ จากเรื่องท่ีอา่ น จากเรื่องทอ่ี ่านได้ถูกต้อง คิดเห็น จากเร่อื งท่ีอ่าน ท่ีอ่านได้ถูกต้อง ได้ถูกต้องทั้งหมด และ บางเหตุการณ์ และเป็น ไดถ้ ูกตอ้ งท้งั หมด และ เปน็ ลำดบั ข้นั ตอน ลำดบั ข้ันตอน ไม่เป็นลำดับขัน้ ตอน 3. สามารถสรุปความจาก สามารถบอกใจความ สามารถบอกใจความ ไม่สามารถบอก เรื่องท่ีอา่ นไดถ้ ูกตอ้ ง สำคญั หรือสรุป สำคญั หรอื สรุปข้อความ ใจความสำคญั หรือ ขอ้ ความจากเรื่องที่อา่ น จากเรอ่ื งท่ีอา่ นได้ถกู ต้อง สรุปขอ้ ความจากเรื่อง ไดถ้ ูกต้องทง้ั หมด และ บางเหตุการณ์ และ ท่ีอา่ นไดถ้ ูกตอ้ ง และไม่ สอดคล้องกับเน้ือเรือ่ ง สอดคล้องกับเนื้อเร่อื ง สอดคลอ้ งกับเน้ือเรอ่ื ง 4. สามารถจำแนก สามารถจำแนกใจความ สามารถจำแนกใจความ ไม่สามารถจำแนก ใจความสำคญั และสว่ น สำคญั และส่วนขยาย สำคัญและสว่ นขยายจาก ใจความสำคญั และส่วน ขยายใจความสำคญั ได้ จากเนอื้ เรื่องท่ีอ่านได้ เนื้อเรอื่ งท่อี ่านได้ถกู ต้อง ขยายจากเนื้อเร่อื งท่ี ถกู ต้อง ถูกต้องท้งั หมด บางเหตุการณ์ อ่านได้ รวม รวมท้ังหมด กำหนดระดบั คณุ ภาพไวท้ ง้ั หมด 3 ด้าน ไดแ้ ก่ (4 – 6) = ปรับปรุง, (7 – 10) = พอใช้ และ(11 – 12) = ดี ผปู้ ระเมนิ .................................................. (................................................)

56 เครอื่ งมือเก็บรวบรวมขอ้ มลู หลังเรียน ในการวิจยั เรอื่ ง การเปรยี บเทยี บทักษะการอา่ นจบั ใจความสำคญั กอ่ นและหลงั การจดั การเรียนรู้แบบพาโนรามา (PANORAMA) ของนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4 โรงเรียนวดั ห้วยหมู (อมรธรรมรตั ราษฎร์บำรุง) จงั หวดั ราชบุรี รูบคิ สก์ ารประเมินทกั ษะการอา่ นจับใจความสำคัญ ช่อื – สกุล ........................................................................... เลขท่ี .................................. ช้นั ............................ รายการพฤติกรรม ดมี าก พอใช้ ปรบั ปรุง (3 คะแนน) (2 คะแนน) (1 คะแนน) 1. สามารถจดจำลำดบั เหตกุ ารณใ์ นเรื่องได้ ถูกต้อง 2. สามารถแยกแยะ ขอ้ เท็จจรงิ ความคดิ เห็น หรอื จนิ ตนาการจากเรื่อง ท่อี า่ นไดถ้ ูกตอ้ ง 3. สามารถสรปุ ความจาก เรื่องท่ีอ่านไดถ้ ูกต้อง 4. สามารถจำแนก ใจความสำคญั และสว่ น ขยายใจความสำคัญได้ ถกู ต้อง รวม รวมทั้งหมด กำหนดระดับคณุ ภาพไวท้ ั้งหมด 3 ด้าน ได้แก่ (4 – 6) = ปรบั ปรุง (7 – 10) = พอใช้ (11 – 12) = ดี ผู้ประเมิน .................................................. (................................................)

57 ประวัติผู้วิจัย ช่อื -สกุล นางสาวกัญชลกิ า วงษ์วิลาศ ทอี่ ยู่ปจั จุบนั 98 หมู่ 3 ตำบลหนิ กอง อำเภอเมือง จังหวดั ราชบรุ ี ตำแหน่ง นักศึกษาฝกึ ประสบการณ์วิชาชีพ ปจั จบุ นั กำลังศึกษา ระดบั ปริญญาตรี ครุศาสตร์บัณฑิต มหาวทิ ยาลัยราชภฏั หมู่บา้ นจอมบึง หนว่ ยสถานศกึ ษาฝึกสอน โรงเรียนวดั ห้วยหมู (อมรธรรมรตั ราษฎร์บำรุง) ครูพเ่ี ลี้ยง นางสาวอารยี า สยุ ะทา ประวตั ิการศึกษา พ.ศ. 2555 สำเรจ็ การศึกษาระดบั ประถมศกึ ษาจากโรงเรยี นเทศบาล 6 อำเภอเมือง จงั หวัดอุดรธานี พ.ศ. 2558 สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นจากโรงเรียนมัธยมเทศบาล 6 นครอุดรธานี อำเภอเมอื ง จังหวัดอดุ รธานี พ.ศ. 2561 สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจากโรงเรียนมัธยมเทศบาล 6 นครอุดรธานี อำเภอเมอื ง จังหวัดอุดรธานี ปัจจบุ นั กำลังศึกษาระดับปริญญาตรี ครุศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย มหาวิทยาลัยราชภัฏ หม่บู ้านจอมบึง