กิจกรรมคัดกรอง

รายงานสรปุ กจิ กรรม คดั กรองนกั เรยี นท่ีมีปัญหาด้านการอา่ นการเขยี น

แบบสรุปกิจกรรม คดั กรองนักเรียนทีม่ ปี ัญหาด้านการอ่านการเขียน โครงการ ยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น ปีการศึกษา ๒๕๖๓ โรงเรียนวดั หนงั สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร ๑. ช่ือกจิ กรรม --------------------------------------------- ชอ่ื โครงการ ชอ่ื กลุ่มงาน : กจิ กรรมคดั กรองนกั เรยี นทมี่ ปี ญั หาด้านการอา่ นการเขียน : ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน : กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ๒. วตั ถปุ ระสงคข์ องกจิ กรรม ๒.๑ เพ่อื พัฒนาทกั ษะดา้ นการอ่านการเขยี นของนกั เรยี นขั้นพน้ื ฐาน ๒.๒ เพอื่ ยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างดา้ นการอา่ น การเขยี นของนักเรยี นขน้ั พื้นฐาน ๓. เป้าหมายความสาเร็จ/ตัวช้ีวดั ความสาเรจ็ ๓.๑ เชิงปริมาณ (ผลผลติ ) ๓.๑.๑.นักเรียนร้อยละ ๙๐ ได้เข้าร่วมกิจกรรมคัดกรองนักเรียนท่ีมีปัญหาทางด้านการอ่าน เขียน ๓.๑.๒ นักเรียนรอ้ ยละ ๙๐ ไดร้ บั การพฒั นาทกั ษะการอ่านและการเขียน ๓.๒. เชิงคณุ ภาพ (ผลลัพธ)์ ๓.๒.๑ นักเรียนมพี ัฒนาการการอา่ นและการเขียนได้ดยี ง่ิ ขนึ้ ๓.๒.๒ นักเรยี นมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนทด่ี ียิ่งขน้ึ ๓.๒.๓ นักเรียนมีความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรมแก้ปัญหาทางด้านการอ่านและการ เขยี น ๔. ขัน้ ตอนดาเนนิ งาน/กิจกรรม/ระยะเวลา ๔.๑ ข้ันเตรียมการ (P) ๔.๑.๑. เสนอโครงการเพ่อื ขออนุมตั ิ ๔.๑.๒. ประชุมคณะกรรมการดาเนินงาน ๔.๑.๓. คัดกรอง/แบ่งกลุม่ นักเรียน ๔.๑.๔. วางแผน/กาหนดกิจกรรมรายกลมุ่ ทคี่ ดั กรอง

๔.๒ ขัน้ ดาเนินการ (D) ดาเนินการแก้ปญั หาและพฒั นาการอา่ น การเขียนภาษาไทย ๔.๓ ขน้ั ติดตามและประเมนิ ผล (C) ประเมนิ ผลการอ่าน การเขยี นของนกั เรยี น ทุกวันท่ี ๓๐ ของเดือน ๔.๔ ขนั้ นาผลไปพัฒนา (A) สรปุ รายงานผลการดาเนินโครงการและนาผลการดาเนนิ การไปปรับใช้ในคร้งั ตอ่ ไป ๕. ผลการดาเนินงาน นักเรียนโรงเรียนวัดหนังทุกคน ได้เข้าร่วมกิจกรรมคัดกรองนักเรียนท่ีมีปัญหาทางด้านการอ่าน เขียน มีพัฒนาการทักษะการอ่านและการเขียนท่ีดีข้ึน ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนในวิชา ภาษาไทยและกลุ่มสาระอื่น ๆ ดยี ่งิ ขึ้น

๖. ผลการประเมินโครงการ (ประเมินระดบั ความพงึ พอใจ ความรู้ความเข้าใจ และการนาไปใช)้ ระดับการประเมนิ ๕ = มากท่ีสุด ๔ = มาก ๓ = ปานกลาง ๒ = น้อย ๑ = นอ้ ยท่ีสุด เกณฑก์ ารประเมนิ รายการ ๕๔ ๓ ๒๑ มากทส่ี ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย น้อยทส่ี ดุ การประเมนิ ด้านบริบทหรอื สภาวะแวดล้อม (Context Evaluation : C) ๑.หลักการ วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการมีความเหมาะสมและสอดคล้องกัน  ๒.การกาหนดเป้าหมาย วิธีการดาเนินการและระยะเวลาดาเนินการ  มีความเหมาะสมและปฏิบัติจริงได้ ๓.การจัดบรรยากาศในการดาเนินงานเหมาะสมและสอดคล้องกับ  การดาเนินโครงการ ๔.การประสานงานในด้านต่างๆทาให้เกิดความร่วมมือในการดาเนินโครงการ  ๕.วิธีการดาเนินงานเหมาะสมและปฏิบัติได้  การประเมนิ ปัจจัยเบื้องตน้ หรือปัจจัยป้อน (Input Evaluation : I) ๖.จานวนบุคลากรท่ีร่วมดาเนินโครงการ/กิจกรรม มีความเหมาะสมและเพียงพอ  ๗.วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือท่ีใช้ในการดาเนินโครงการ/กิจกรรมมีความเหมาะสมและ  เพียงพอ ๘.งบประมาณเพียงพอและเหมาะสม  การประเมนิ กระบวนการ (Process Evaluation : P) ๙.การศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการ  ๑๐.การวางแผนดาเนินโครงการ/กิจกรรม  ๑๑.การปฏิบัติงานตามโครงการ/กิจกรรมในหน้าที่ท่ีแต่ละคนรับผิดชอบ  ๑ ๒ . ก า ร ดา เ นิ น ง า น เ ป็ น ไ ป ตา ม ท่ี กา ห น ด ไ ว้ ใ น โ ค ร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม  ๑๓.การนิเทศติดตามกากับการดาเนินโครงการ/กิจกรรมเป็นไปตามข้ันตอนท่ีกาหนดทุก  ระยะ ๑๔.การวิเคราะห์ผลอย่างต่อเน่ือง  การประเมินผลผลิต (Product Evaluation : P) ๑๕.การจัดทาโครงการ/กิจกรรมตามข้ันตอนโดยละเอียด  และผ่านการอนุมัติจากผู้บริหารและกรรมการสถานศึกษา ๑๖.ผลการดาเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ/ กิจกรรม  ๑๗.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกาหนดการ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ  ๑๘.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลายและมีการบูรณาการท่ีเป็นประโยชน์  ๑๙.การนาผลการประเมินมาพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง  ๒๐.ผลการเรียนรู้ตามโครงการ/กิจกรรมสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้  รวม ๕๕ ๓๒ ๓ เฉล่ยี ( คะแนนรวมหารดว้ ย ๒๐ ) ๔.๕ ระดับคณุ ภาพ มาก

๗. คาชแี้ จงงบประมาณ งบประมาณทีเ่ ปน็ ค่าใชจ้ ่ายในกจิ กรรมทั้งสิน้ (ไม่มี) ๘. ปญั หาและอปุ สรรค ปัญหาอุปสรรค สาเหตขุ องปัญหาอุปสรรค ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข ๑. ด้านงบประมาณ ไม่มี ไม่มี ๒. ดา้ นบุคลากร ไม่มี ไม่มี ๓. ด้านวัสดุ/อปุ กรณ์ ไม่มี ไมม่ ี ไมม่ ี ๔. ด้านบริการและ ไมม่ ี ประสานงาน ๙. ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข การมีสว่ นรว่ มของนักเรยี นในระหว่างดาเนินกิจกรรม ลงชื่อ ............................................................ (นางสาวมนพร เอย่ี มสอาด) ผปู้ ระเมินผล วันที่ ๓๑ / มนี าคม / ๒๕๖๔

ดาเนนิ การคัดกรองความสามารถด้านการอ่านการเขียนของนกั เรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ - ๖ เพ่อื ตรวจสอบและคัดกรองนกั เรียนท่ีมีปัญหาดา้ นการอา่ นการเขยี นภาษาไทย และนาผลการคัดกรองไปพัฒนาให้นักเรยี นมผี ลสมั ฤทธท์ิ ด่ี ยี ิง่ ข้ึน

ดาเนนิ การคัดกรองความสามารถด้านการอ่านการเขียนของนกั เรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ - ๖ เพ่อื ตรวจสอบและคัดกรองนกั เรียนท่ีมีปัญหาดา้ นการอา่ นการเขียนภาษาไทย และนาผลการคัดกรองไปพัฒนาให้นักเรยี นมผี ลสมั ฤทธท์ิ ด่ี ยี ิง่ ข้ึน

ดาเนนิ การคัดกรองความสามารถด้านการอ่านการเขียนของนกั เรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ - ๖ เพ่อื ตรวจสอบและคัดกรองนกั เรียนท่ีมีปัญหาดา้ นการอา่ นการเขียนภาษาไทย และนาผลการคัดกรองไปพัฒนาให้นักเรยี นมผี ลสมั ฤทธท์ิ ด่ี ยี ิง่ ข้ึน

ดาเนนิ การคัดกรองความสามารถด้านการอ่านการเขียนของนกั เรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ - ๖ เพ่อื ตรวจสอบและคัดกรองนกั เรียนท่ีมีปัญหาดา้ นการอา่ นการเขียนภาษาไทย และนาผลการคัดกรองไปพัฒนาให้นักเรยี นมผี ลสมั ฤทธท์ิ ด่ี ยี ิง่ ข้ึน

ผลการประเมนิ พฤติกรรมการจัดกจิ กรรมคัดกรองนักเรียนทมี่ ีปญั หาดา้ นการอา่ นการเขยี น แบบสรปุ การประเมินการปฏบิ ัติกจิ กรรมคดั กรองนักเรยี นทมี่ ปี ญั หาด้านการอ่านการเขยี น แบบประเมินนจ้ี ัดทาขึ้น เพือ่ ให้นักเรยี นประเมินความพึงพอใจเรื่องการปฏิบัติกิจกรรม คดั กรอง นักเรยี นท่มี ปี ัญหาด้านการอา่ นการเขียนจึงขอให้นักเรียนทาแบบประเมนิ ตามจรงิ และแสดงความคิดเห็น ทเ่ี ป็นประโยชน์ เพื่อนาไปพัฒนากจิ กรรมใหด้ ีขนึ้ ต่อไป ระดบั คุณภาพ ระดับท่ี ๑ หมายถงึ ระดับความพึงพอใจ/ความรู้ความเข้าใจนอ้ ยทส่ี ดุ ระดับท่ี ๒ หมายถึง ระดบั ความพงึ พอใจ/ความรู้ความเข้าใจนอ้ ย ระดบั ที่ ๓ หมายถงึ ระดับความพงึ พอใจ/ความรูค้ วามเข้าใจปานกลาง ระดบั ท่ี ๔ หมายถงึ ระดบั ความพงึ พอใจ/ความรคู้ วามเข้าใจดี ระดับที่ ๕ หมายถงึ ระดบั ความพึงพอใจ/ความร้คู วามเข้าใจดีมาก ผตู้ อบแบบสอบถามคอื นักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑-๖ จานวนรอ้ ยละ ๗๐ ของนักเรียนทง้ั หมด ข้อท่ี รายการ ระดับคุณภาพ ๑ ๕ ๔ ๓๒ ๑ ความร่วมมือของนักเรยี นในการร่วมกิจกรรม ๘๑.๕๙ ๑๘.๔๑ ๒ การมสี ่วนรว่ มของชมุ ชน ผปู้ กครองนกั เรยี น ๘๑.๕๙ ๑๘.๔๑ ๓ ความรู้ ความเขา้ ใจทไ่ี ดร้ บั จากการรว่ มกจิ กรรม ๘๓.๖๘ ๑๐.๓๒ ๔ กิจกรรมนชี้ ว่ ยทาให้นกั เรียนมที ักษะการอา่ นและ ๘๓.๔๙ ๑๖.๕๑ การเขียนที่ดขี ้ึน ๕ ความพงึ พอใจตอ่ การจดั กิจกรรมอีกในปตี อ่ ไป ๗๙.๕๑ ๒๐.๔๙ รวม ๘๑.๙๘ ๑๖.๘๒ ร้อยละ ๙๘.๘ ระดบั คุณภาพ ดมี าก เกณฑ์การประเมินการปฏิบตั ิกิจกรรม คดั กรองนกั เรยี นท่มี ีปัญหาด้านการอา่ นการเขยี น เกณฑข์ องระดบั คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ร้อยละ ๘๐.๐๐ - ๑๐๐ ดมี าก รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ดี รอ้ ยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ปานกลาง รอ้ ยละ ๒๐.๐๐ – ๔๙.๙๙ ควรปรับปรงุ รอ้ ยละ ๐ – ๑๙.๙๙ ไม่ปฏบิ ัติ