CONCLUSÃO Esta pesquisa bibliográfica é sobre a psicofobia e preconceitos diante pessoas com problemas mentais e muitas das consequências que afetam o cotidiano e qualidade de vida destes indivíduos por falta de educação e compartilhamento de informações sobre o assunto. O problema que rodeia a pesquisa é a ignorância diante de pessoas com distúrbios mentais e como esta os afeta em seu dia a dia, já que têm que lidar com problemas variados, que vão da administração dos medicamentos aos apontamentos da sociedade. O objetivo principal é investigar a prevalência de transtornos mentais nos jovens brasileiros, discutindo questões de saúde e bem-estar, refletindo sobre formas de ampliar a qualidade de vida deles. Tal postura é essencial para a construção de uma sociedade ética. O trabalho parte do princípio de que abordar esse tema é necessário para desenvolver empatia e compreensão e, assim, garantir comportamentos igualitários e respeitosos entre todos. O acolhimento àqueles com problemas mentais é uma forma de inclusão e ajuda o próprio processo de tratamento, uma vez que os doentes não precisarão se preocupar com julgamentos, ao contrário, poderão se sentir amparados inclusive diante dos efeitos colaterais que os medicamentos podem apresentar, promovendo maior eficácia nas medidas tomadas, potencializando a melhoria da saúde, tanto física quanto psicológica. A escolha foi feita a partir da observação do comportamento social em relação aos transtornos mentais ao longo do tempo mas, principalmente na atualidade, interpretando e revendo os avanços e retrocessos em vários aspectos. A proposta foi apontar como há a diferenciação e preconceitos a partir do momento que definiram o padrão do “típico” e do “atípico”, e propor um exercício de imaginação, “como seria a estrutura social se não existissem julgamentos e ignorância no cotidiano das pessoas com transtornos mentais?”. Como vários preconceitos ainda presentes em nossa sociedade, como o machismo, a homofobia, o racismo, a xenofobia, a gordofobia, a intolerância religiosa e o preconceito de classes, a psicofobia é relacionada a diversas consequências, como a insegurança emocional para buscar ajuda, assim como a incompreensão e as dificuldades de identificação da doença. Essa ignorância, por 51
sua vez, pode levar a resultados negativos significativos, como violência, uso excessivo de drogas, aumento do número de recaídas, intenso estresse físico e emocional, maiores custos de saúde, desemprego e vários outros pontos. É importante educar sobre esse assunto porque distúrbios mentais não são uma escolha e afetam negativamente o indivíduo, que acaba tendo que lidar com discriminações por não estar dentro de um padrão exigido. A convivência com pessoas de classe média alta (Classe B, segundo o IBGE) possibilitou a percepção de que há muita ignorância e estereótipos relacionados àqueles com distúrbios mentais, mesmo que as pessoas consideradas “típicas” tenham acesso a várias informações. Faltam interesse, divulgação e educação sobre o tema. Ao longo do trabalho, foi possível verificar que distŕubios mentais podem ser apresentados como reflexos psicológicos, cognitivos e psíquicos, que tendem a ser crônicos, podendo aparecer também em momentos específicos da vida de alguém, normalmente naqueles considerados difíceis, como a perda de um parente ou amigo próximo. Os transtornos mentais apresentam variações entre vários aspectos, já que cada pessoa, doença e estágio reage de uma maneira diferente. Também foi ressaltado como os transtornos são confundidos com momentos difíceis na vida de alguém. Mudanças de humor, pensamentos e emoções fazem parte da ciência humana, e variações nestes não significam necessariamente um problema, já que para a saúde mental estar em discussão como fato de que ela pode estar sendo preojudicada é a presença de angústia, medo e tremor ao paciente, comprometendo sua qualidade de vida. O ambiente no qual a pessoa está inserida, sua cultura e pensamentos devem ser considerados, já que há diversos modos de ser e agir, não estando estes exatamente ligados a qualquer tipo de problema. Comportamentos e ações que fogem do padrão social não querem dizer (na maioria das vezes) um distúrbio, mas na verdade a representação e exibição ainda mais aguçada de como as visões são diferentes, e como elas são influenciadas pela religião, cultura e conjunturais. Aquilo que sai do “típico” é muito mais ligado a diferentes formas de expressão e interpretação do que distúrbios em si. Deste modo, a discussão sobre o que é ser “normal” também se apresenta no texto. Essa expressão já foi considerada antiquada porque é preciso considerar todas as variações e diversidade do mundo. Pessoas com distúrbios mentais não apresentam tantas diferenças daquelas que não, é apenas os níveis de problemas e intensificação que aparecem em cada um. Todas as pessoas passarão por 52
momentos em que terão contato com diferentes sintomas de problemas mentais, sendo que apenas uma pequena parcela apresentará níveis mais elevados de manifestações, chegando ao ponto de atingir os critérios de diagnóstico de um transtorno. Deste modo, é possível concluir que ainda são poucas as pessoas que possuem um olhar realista para os problemas mentais. É importante ressaltar também que qualquer um tem a possibilidade de desenvolver um transtorno, sendo que algumas são mais propensas. Para a superação deste quadro negativo da saúde mental no Brasil, é necessário que haja a discussão aberta sobre a saúde mental, sem julgamentos, com escuta atenta e exaltando sua importância, para que todas as formas de saúde sejam consideradas e levadas como aspectos consideráveis e valiosos para a vida. Assim, a educação individual e coletiva, a busca e o compartilhamento de conhecimentos são as principais e mais eficazes formas de evitar a desinformação. Para quebrar essa barreira da normalização da sociedade com a saúde mental é preciso entender e estar informado sobre a importância de evitar e acabar com um estigma que permeia grande parte da sociedade, garantindo maior acesso e qualidade de vida ética a todos, independente de qualquer característica pessoal ou social. 53
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