แผนการสอน

แผนการจัดการเรยี นรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ วชิ า เขยี นแบบเทคนิคเบ้อื งต้น รหสั วชิ า 20100-1001 ทฤษฎี 1 ปฏิบัติ 3 หนว่ ยกติ 2 หลักสูตรประกาศนยี บตั รวิชาชพี พทุ ธศักราช 2562 ประเภทวชิ าอุตสาหกรรม จดั ทำโดย นายอิทธิพัทธ์ จริ พฒั น์วภิ าค ตำแหนง่ ครูอตั ราจ้าง ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2566 แผนกวิชาเทคนคิ พ้ืนฐาน วทิ ยาลยั เทคนิคชุมพร สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

ก คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะวิชาเขียนแบบเทคนิคเบื้องต้นนี้ ได้จัดทำขึ้น โดยมี วัตถุประสงค์เพื่อช่วยให้ครผู ูส้ อนในวิชานี้ ได้ทราบถึงจุดประสงค์ ขอบเขตของเนื้อหาที่จะนำไปสอน รวมท้ัง แนวทางในเรื่องของวิธีสอน สื่อการสอน ตลอดจนการวัดและประเมินผล แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้น สมรรถนะนี้มีส่วนประกอบที่สำคัญคือ คำแนะนำการใช้แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ หลักสูตร รายวชิ า ผลงาน และเกณฑ์การประเมินผลงานรายวชิ า การวเิ คราะห์หนว่ ยการเรียนรู้ การวเิ คราะห์หลักสูตร รายวชิ า การวิเคราะห์ผลการเรยี นรู้รายวิชา การวเิ คราะหว์ ัตถุประสงคก์ ารสอน โครงการสอน หัวเร่ืองสำคัญ รายหน่วย สาระสำคัญรายหน่วย วัตถุประสงค์การเรียน กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการสอน งานที่มอบหมาย/ กิจกรรม การประเมนิ ผลการเรียนรู้ สำหรับวชิ าเขียนแบบเทคนคิ เบื้องตน้ รหัสวิชา 20100-1001 จำนวน 2 หน่วยกติ 4 ชว่ั โมงตอ่ สัปดาห์ รวม 18 สปั ดาห์ ในการจัดทำแผนการจดั การเรียนรูม้ ุ่งเนน้ สมรรถนะคร้ังน้ี ผู้จัดทำตอ้ งขอขอบคุณ ผู้ทใี่ ห้ความอนุเคราะห์ในการให้คำปรกึ ษา แนะนำ ผู้จดั ทำหวงั เปน็ อย่างย่งิ ว่าแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้น สมรรถนะ เลม่ นี้ จะเป็นประโยชน์ต่อครู – อาจารย์ ผูส้ อนทกุ ทา่ น เพอื่ ใช้พัฒนาการเรยี นการสอนต่อไป อิทธิพัทธ์ จิรพฒั นว์ ภิ าค

สารบญั ข คำนำ หน้า สารบญั คำแนะนำการใช้แผนการจดั การเรียนร้มู ุ่งเน้นสมรรถนะ ก หลักสูตรรายวชิ า ข ผลงาน และเกณฑก์ ารประเมินผลงานรายวิชา ง การวิเคราะห์หลกั สูตรรายวชิ า จ การปรับปรุงหลกั สตู รรายวิชา ฉ การวิเคราะห์แหล่งการเรียนรู้ ซ การวิเคราะห์สมรรถนะทว่ั ไป ฌ การวเิ คราะห์สมรรถนะท่ีพงึ ประสงค์ ญ การวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนรทู้ พ่ี งึ ประสงค์ ฑ โครงการสอนรายวชิ า ถ การบรู ณาการรายวิชา ป ตารางแสดงการบูรณาการรายวชิ า ฟ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1 ภ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 ม แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 3 1 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 4 42 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 5 72 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 6 193 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 7 246 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 338 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 9 395 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 10 560 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 11 646 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 12 737 บรรณานุกรม 829 ภาคผนวก 934 ใบสัง่ งาน 186 แบบประเมินใบสง่ั งาน

ค คำแนะนำการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้มงุ่ เน้นสมรรถนะ 1. กอ่ นการใช้แผนการจดั การเรียนรมู้ ุง่ เนน้ สมรรถนะวิชาเขียนแบบเทคนิคเบือ้ งต้น ครผู ู้สอนควร ศึกษาการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรูม้ ่งุ เนน้ สมรรถนะให้เขา้ ใจเสียกอ่ น 2. ศึกษาแผนการจัดการเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ ผลการเรยี นร้ทู ี่คาดหวงั จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระ การเรยี นรู้ กระบวนการเรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผล ตลอดจนแหลง่ การเรียนรู้ ในแต่ละหน่วยให้ เข้าใจอยา่ ง ชดั เจน 3. กอ่ นสอนครูควรชแ้ี จงบทบาทและหนา้ ท่ขี องผเู้ รียน และกำหนดข้อตกลงรว่ มกัน 4. เม่อื เรยี นรจู้ บหนว่ ยแลว้ ใหน้ กั เรยี นทำแบบวัดผลการเรียนรู้หลังเรียน ในแตล่ ะหน่วยเพอ่ื วัด ความก้าวหน้าของความรู้ ความเขา้ ใจ 5. ภายหลงั จากการวดั ผลการเรียนรู้หลงั เรียนแล้ว ครคู วรมอบหมายใหผ้ ูเ้ รียนทำแบบฝึกหดั เพิ่มเติม 6. ภายหลงั จากการมอบหมายใหผ้ ูเ้ รยี นทำแบบฝกึ หัดแลว้ ครคู วรเป็นท่ปี รกึ ษาใหค้ ำแนะนำนกั เรียน ทมี่ ปี ญั หาในการทำแบบฝึกหัด 7. หากมีนักเรียนไม่ผา่ นเกณฑ์การประเมินหลงั เรยี นในเน้ือหาใด ให้โอกาสนกั เรยี นศึกษาใบความรู้ อีก คร้งั แลว้ ใหท้ ำแบบวดั ผลการเรยี นรู้หลงั เรยี น

ง หลักสูตรรายวชิ า ระดบั ชัน้ ปวช. สาขาวชิ า ชา่ งอุตสาหกรรม หนว่ ยกิต 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ 4 รหัสวชิ า 20100-1001 ชื่อวิชา เขียนแบบเทคนิคเบื้องตน้ ชอ่ื วิชา เขยี นแบบเทคนิคเบ้ืองตน้ 1-3-2 จุดประสงค์รายวิชา เพื่อให้ 1. รแู้ ละเข้าใจเกย่ี วกบั หลักการเขียนแบบเทคนิค การใชเ้ ครื่องมือ อปุ กรณเ์ ขียนแบบ 2. มที กั ษะเกี่ยวกับการอ่านแบบและเขยี นแบบเทคนคิ เบ้ืองต้นเกี่ยวกับ ภาพฉาย ภาพตัดและภาพสามมติ ิตามมาตรฐานเขียนแบบเทคนิค 3. มีเจตคตแิ ละกิจนิสยั ทด่ี ใี นการทำงานด้วยความละเอียดรอบคอบ เป็นระเบยี บ สะอาดตรงต่อเวลามีความซอื่ สตั ย์ รบั ผิดชอบ และรักษาสภาพแวดลอ้ ม สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงวิธกี ารเขียนแบบเทคนิค การใชเ้ คร่ืองมือ อุปกรณ์เขียนแบบ 2. อ่านและเขียนแบบภาพชิน้ ส่วนสองมติ ิ 3. อา่ นและเขียนแบบภาพสามมิติ 4. เขียนภาพฉาย ภาพชว่ ย และภาพตดั คำอธิบายรายวชิ า ศกึ ษาและปฏบิ ัตเิ กีย่ วกับหลกั การอา่ นแบบ เขียนแบบเทคนคิ เบอื้ งต้น การใช้และการบำรุงรักษา เครือ่ งมอื เขียนแบบ มาตรฐานงานเขียนแบบเทคนคิ เสน้ ตัวเลข ตวั อักษร การสร้างรูป เรขาคณิต การ กำหนดขนาดของมิติ มาตราส่วน ภาพสามมติ ิ หลกั การฉายภาพมมุ ท่ี 1 และมุมที่ 3 ภาพสเกตซ์ ภาพตดั และสัญลักษณเ์ บื้องตน้ ในงานชา่ งอุตสาหกรรม การปรบั ปรงุ หลกั สูตรรายวิชา จากการสอบถามความตอ้ งการของสถานประกอบการในหลักสตู รรายวิชาเขียนแบบเทคนิคเบอ้ื งตน้ สถานประกอบการเห็นวา่ ควรเพม่ิ เติมเน้ือหาให้ผเู้ รียนดงั น้ี 1.แบบสัง่ งาน

จ ผลงาน และ เกณฑก์ ารประเมินผลงานรายวิชา ระดับชนั้ ปวช. สาขาวิชา ช่างอตุ สาหกรรม หน่วยกติ 2 รหสั วิชา 20100-1001 ช่ือวิชา เขยี นแบบเทคนิคเบื้องตน้ ชั่วโมง/สัปดาห์ 4 1. ผลงานและเกณฑ์การประเมนิ ผลงาน ผลงานและเกณฑ์การประเมินผลงานในรายวชิ างานฝึกฝมี ือ ได้กำหนดหลักเกณฑก์ าร ประเมินผลงาน เพื่อใหผ้ เู้ รยี นมีความรู้ คุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ ดังน้ี ผลงานและเกณฑ์การประเมินผลงาน (คะแนนเต็ม 100%) 1. การวัดผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น 70 % 2. แบบทดสอบหลงั เรียนรายหนว่ ย 10 % 3. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ 20 % รวม 100 %

ฉ การวเิ คราะห์หลักสตู รรายวชิ า ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สตู รรายวิชา ระดบั ช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ชา่ งอุตสาหกรรม หน่วยกิต 2 รหสั วิชา 20100-1001 ชอ่ื วิชา เขยี นแบบเทคนิคเบ้ืองตน้ ชวั่ โมง/สัปดาห์ 4 หน่วย ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ พฤติกรรมที่พึงประสงค์ รวม ท่ี ทฤษฎี ปฏบิ ัติ (ชม) 1 เครื่องมอื และอุปกรณ์ในงานเขียนแบบ 2 8 10 2 มาตรฐานงานเขยี นแบบเทคนิค 2 46 3 การสรา้ งรปู ทรงเรขาคณิต 2 46 4 การกำหนดขนาดของมิติ 2 68 5 การเขยี นภาพ 3 มติ ิ 3 58 6 การเขียนภาพฉาย 3 36 7 การเขยี นภาพตัด 1 34 8 การเขียนภาพชว่ ย 2 46 9 การเขยี นภาพสเกตซ์ 2 46 10 สัญลกั ษณเ์ บื้องต้นในงานช่างอตุ สาหกรรม 2 4 6 11 แบบสัง่ งาน(เพิม่ เติม) 2 46 รวม 23 49 72

ช การปรบั ปรุงหลักสูตรรายวิชา ตารางแสดงการปรบั ปรงุ หลักสตู รรายวชิ า ระดับชน้ั ปวช. สาขาวชิ า ชา่ งอตุ สาหกรรม หน่วยกติ 2 รหัสวิชา 20100-1001 ชอื่ วิชา เขยี นแบบเทคนิคเบื้องตน้ ชว่ั โมง/สัปดาห์ 4 หนว่ ย พฤติกรรมที่พงึ รวม ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ การปรบั ปรงุ ท่ี (รายละเอียดการปรบั ปรงุ ) หลกั สูตรรายวิชา ประสงค์ (ชม) ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ 1. แบบส่งั งาน √ 1 34 รวม 1 3 4 หมายเหตุ จากการสอบถามความต้องการของสถานประกอบการในหลักสูตรรายวิชางเขียนแบบเทคนิค เบื้องต้น สถานประกอบการให้ความเห็นว่าคำอธิบายในหลักสูตรรายวิชาเขียนแบบเทคนิคเบื้องต้น มีความไม่ สมบูรณ์ คือ เนื้อหาที่มีความสำคัญและจำเป็นสำหรับการปฏิบตั ิงานช่างอุตสาหกรรมคือการเขียนแบบสั่งงาน เพื่อที่จะแสดงความสัมพันธ์ของชิ้นงาน ที่ประกอบกันขึ้นเป็นเครื่องจักรหรือชิ้นส่วนของเครื่องจักร ดังนั้นใน รายวชิ าเขยี นแบบเทคนิคเบ้ืองตน้ จึงได้ปรับปรุงหลักสูตรรายวิชาเพมิ่ เติม คือการเพ่มิ เน้ือหาเรือ่ งแบบสัง่ งาน

ซ การวเิ คราะหแ์ หลง่ การเรยี นรู้ ตารางวิเคราะหแ์ หลง่ การเรยี นรู้ ระดบั ชนั้ ปวช. สาขาวิชา ช่างอุตสาหกรรม หนว่ ยกิต 2 รหัสวิชา 20100-1001 ช่ือวิชา เขียนแบบเทคนิคเบื้องตน้ ชว่ั โมง/สัปดาห์ 4 หน่วย ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้/หัวขอ้ การเรียนรู้ แหล่งการเรียนรู้ หมาย ท่ี ก ข ค ง จ ฉ เหตุ 1 เครื่องมือและอุปกรณ์ในงานเขียนแบบ 1.1 ชนดิ ของเครื่องมอื และอุปกรณใ์ นงานเขียนแบบ // // // 1.2 การใช้งานเคร่ืองมือและอุปกรณใ์ นงานเขยี นแบบ / / // // 1.3 อปุ กรณช์ ว่ ยในงานเขียนแบบ // 1.4 การบำรงุ รักษาเคร่ืองมือและอุปกรณ์ในงานเขยี นแบบ / / 2 มาตรฐานงานเขยี นแบบเทคนิค 2.1 มาตรฐานของเสน้ ในงานเขยี นแบบ // // 2.2 ชนิดของเสน้ และการใชง้ าน // // 2.3 ตวั อกั ษรและตวั เลข // // 2.4 มาตราส่วน // // 2.5 มาตรฐานของกระดาษเขียนแบบ // // 3 การสรา้ งรปู เรขาคณิต 3.1 การแบ่งคร่ึงวัตถุ // // 3.2 การสร้างเส้นขนาน // // 3.3 การสร้างรูปสามเหลยี่ ม // // 3.4 การสรา้ งสว่ นโคง้ สัมผัส // // 3.5 การสร้างวงรี // // 4 การกำหนดขนาดของมิติ // // // // 4.1 ความหมายของการกำหนดขนาดของมิติ // // 4.2 ส่วนประกอบของการกำหนดขนาดของมิติ // // 4.3 หลกั เกณฑก์ ารกำหนดขนาดความยาว // // 4.4 การกำหนดขนาดโดยใช้เส้นบรรทัดฐาน // // 4.5 การใชส้ ญั ลักษณ์ในการกำหนดขนาด // // 4.6 การกำหนดขนาดมุม

ฌ ตารางวิเคราะหแ์ หลง่ การเรียนรู้ ระดับชั้น ปวช. สาขาวิชา ช่างอุตสาหกรรม หนว่ ยกิต 2 รหสั วชิ า 20100-1001 ช่ือวิชา เขยี นแบบเทคนิคเบ้ืองตน้ ชว่ั โมง/สัปดาห์ 4 หนว่ ย ชือ่ หน่วยการเรยี นรู/้ หวั ข้อการเรียนรู้ แหล่งการเรียนรู้ หมาย ท่ี ก ข ค ง จ ฉ เหตุ 5 การเขียนภาพสามมติ ิ 5.1 ความหมายของการเขยี นภาพสามมติ ิ // // 5.2 ชนิดของภาพสามมติ ิ // // 5.3 การเขียนภาพออบลิก // // 5.4 การเขียนภาพไอโซเมตริก // // 5.5 การเขียนวงกลมลงบนภาพไอโซเมตริก // // 6 การเขยี นภาพฉาย 6.1 ความหมายของภาพฉาย // // 6.2 ชนดิ ของภาพฉาย // // 6.3 ทศิ ทางการมองภาพฉาย // // 6.4 การเขยี นภาพฉายมมุ ท่ี 1 // // 6.5 การเขยี นภาพฉายมุมท่ี 3 // // 7 การเขยี นภาพตัด 7.1 ความหมายของภาพตดั // // 7.2 สัญลักษณใ์ นการเขียนภาพตัด // // 7.3 หลกั เกณฑ์ในการเขยี นภาพตดั // // 7.4 การเขียนภาพตัดเต็ม // // 7.5 การเขียนภาพตดั ครง่ึ // // 8 การเขยี นภาพชว่ ย // // 8.1 ความหมายของการเขียนภาพตัดช่วย // // 8.2 ประเภทของภาพตัดชว่ ย // // 8.3 ทศิ ทางการมองภาพตัดชว่ ย // // 8.4 การเขยี นภาพภาพตัดช่วย // // 9 การเขยี นภาพสเกตซ์ // // 9.1 ความหมายของภาพสเกตซ์ // // 9.2 ประเภทของภาพสเกตซ์ 9.3 การเขยี นภาพภาพสเกต

ญ ตารางวิเคราะหแ์ หลง่ การเรยี นรู้ ระดบั ช้นั ปวช. สาขาวิชา ช่างอตุ สาหกรรม หน่วยกิต 2 รหัสวชิ า 20100-1001 ชื่อวิชา เขยี นแบบเทคนิคเบ้ืองตน้ ช่วั โมง/สัปดาห์ 4 หน่วย ชือ่ หน่วยการเรยี นร/ู้ หวั ข้อการเรยี นรู้ แหล่งการเรียนรู้ หมาย ท่ี ก ข ค ง จ ฉ เหตุ 10 สัญลักษณเ์ บื้องตน้ ในงานชา่ งอุตสาหกรรม 10.1 ความหมายของสัญลักษณ์ในงานช่างอุตสาหกรรม // // 10.2 สญั ลกั ษณ์ของผวิ งาน // // 10.3 สัญลักษณ์เกลยี ว // // 10.3 สญั ลกั ษณ์รอยเช่ือม // // 10.4 สัญลกั ษณ์ทางไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกส์ // // 11 แบบสัง่ งาน 11.1 ความหมายของสญั ลักษณ์ในงานชา่ งอุตสาหกรรม // // 11.2 ประเภทของสญั ลกั ษณ์ // // 11.3 การเขยี นภาพสัญลกั ษณ์ // // แหล่งที่มาของการเรียนรู้ ก. ส่งิ ท่ีกำหนดในรายวชิ า ข. ประสบการณข์ องตนเอง ค. สอบถามจากผูเ้ ชีย่ วชาญ ง. จากตำราหรือเอกสารทีเ่ ก่ยี วข้อง จ. จากการดงู านจากสถานประกอบการ ฉ. อื่นๆ.....อนิ เตอร์เน็ต......................

ฎ การวเิ คราะหส์ มรรถนะทัว่ ไป ตารางวเิ คราะหส์ มรรถนะทว่ั ไป ระดับชัน้ ปวช. สาขาวิชา ชา่ งอุตสาหกรรม หนว่ ยกิต 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ 4 รหสั วิชา 20100-1001 ชอ่ื วิชา เขยี นแบบเทคนิคเบื้องตน้ สมรรถนะทั่วไป หนว่ ย ช่ือหน่วยการเรยี นรู/้ หวั ข้อการ ที่ เรียนรู้ 1 เคร่อื งมือและอุปกรณ์ในงานเขยี นแบบ 1.1 ความหมายของเคร่อื งและ 1.1 แสดงความร้เู ก่ยี วกับความหมายของเคร่ืองมอื และ อปุ กรณ์มือในงานเขยี นแบบ อปุ กรณ์ในงานเขียนแบบ 1.2 ชนิดของเคร่ืองมือและอุปกรณใ์ น 1.2 แสดงความความเขา้ ใจเกี่ยวกับชนดิ ของเครือ่ งมอื และ งานเขียนแบบ อุปกรณ์ในงานเขยี นแบบ 1.3 งานใช้เคร่อื งมอื และอปุ กรณ์ใน 1.3 แสดงทกั ษะเกีย่ วกบั งานใช้เคร่ืองมือและอปุ กรณ์ในงาน งานเขยี นแบบ เขยี นแบบ 2 มาตรฐานงานเขยี นแบบเทคนิค 2.1 ความหมายของมาตรฐานในงาน 2.1 แสดงความรู้เกี่ยวกบั ความหมายของมาตรฐานในงาน เขียนแบบ เขียนแบบ 2.2 ชนิดของเสน้ และการใช้งาน 2.2 แสดงความรู้เก่ียวกบั ชนดิ ของเส้นและการใชง้ าน 2.3 ตวั อักษรและตัวเลข 2.3 แสดงความรู้เกี่ยวกับตัวอักษรและตวั เลข 2.4 มาตราสว่ น 2.4 แสดงความเข้าใจเกีย่ วกบั มาตราส่วน 2.5 มาตรฐานของกระดาษเขียนแบบ 2.5 แสดงความรู้เก่ยี วกบั มาตรฐานของกระดาษเขยี นแบบ 2.6 งานเขยี นตวั อักษรและตวั เลข 2.6 แสดงทกั ษะเกย่ี วกับงานเขยี นตัวอกั ษรและตัวเลข 2.7 งานเขียนแบบโดยใชม้ าตราส่วน 2.7 แสดงทักษะเกี่ยวกับงานเขียนแบบโดยใช้มาตราส่วน 3 การสร้างรปู เรขาคณติ 3.1 การแบ่งครึ่งวัตถุ 3.1 แสดงความรู้เกยี่ วกบั การแบง่ คร่ึงวตั ถุ 3.2 การสร้างเส้นขนาน 3.2 แสดงความรู้เกย่ี วกบั การสร้างเส้นขนาน 3.3 การสร้างรปู สามเหลี่ยม 3.3 แสดงความเข้าใจเกยี่ วกับการสรา้ งรูปสามเหลี่ยม 3.4 การสร้างส่วนโคง้ สมั ผสั 3.4 แสดงความเข้าใจเกย่ี วกบั การสรา้ งสว่ นโคง้ สัมผัส 3.5 การสรา้ งวงรี 3.5 แสดงความเข้าใจเก่ียวกบั การสร้างวงรี 3.6 งานสรา้ งรูปสามเหลีย่ ม 3.6 แสดงทกั ษะเกย่ี วกบั งานสรา้ งรปู สามเหลยี่ ม 3.7 งานสรา้ งสว่ นโคง้ สัมผัส 3.7 แสดงทกั ษะเกีย่ วกบั งานสรา้ งสว่ นโค้งสัมผสั

ฏ ตารางวเิ คราะหส์ มรรถนะทว่ั ไป ระดับชั้น ปวช. สาขาวิชา ช่างอตุ สาหกรรม หน่วยกิต 2 รหัสวิชา 20100-1001 ชื่อวิชา เขียนแบบเทคนิคเบ้ืองต้น ชั่วโมง/สัปดาห์ 4 หนว่ ย สมรรถนะทั่วไป ที่ ชอื่ หน่วยการเรียนร/ู้ หวั ข้อการเรยี นรู้ 4 การกำหนดขนาดของมิติ 4.1 ความหมายของการกำหนดขนาดของ 4.1 แสดงความรู้เกี่ยวกบั ความหมายของการกำหนด มิติ ขนาดของมิติ 4.2 สว่ นประกอบของการกำหนดขนาด 4.2 แสดงความรู้เก่ียวกับส่วนประกอบของการกำหนด ของมิติ ขนาดของมิติ 4.3 หลักเกณฑก์ ารกำหนดขนาดความยาว 4.3 แสดงความรู้เกย่ี วกบั หลักเกณฑ์การกำหนดขนาด ความยาว 4.4 การกำหนดขนาดโดยใชเ้ สน้ บรรทัด 4.4 แสดงความเข้าใจเกยี่ วกับการกำหนดขนาดโดยใช้ ฐาน เสน้ บรรทัดฐาน 4.5 การใช้สัญลักษณ์ในการกำหนดขนาด 4.5 แสดงความเข้าใจเกย่ี วกับการใชส้ ญั ลักษณ์ในการ กำหนดขนาด 4.6 การกำหนดขนาดมุม 4.6 แสดงความรู้เกี่ยวกบั การกำหนดขนาดมุม 4.5 งานกำหนดขนาดของมติ ิ 4.7 แสดงทักษะเกี่ยวกบั งานกำหนดขนาดของมติ ิ 4.6 งานกำหนดขนาดตามหลักเกณฑ์ 4.8 แสดงทกั ษะเกยี่ วกับงานกำหนดขนาดตาม หลกั เกณฑ์ 5 การเขียนภาพสามมิติ 5.1 ความหมายของการเขียนภาพสามมติ ิ 5.1 แสดงความรูเ้ ก่ียวกับความหมายของการเขยี น ภาพสามมติ ิ 5.2 ชนิดของภาพสามมติ ิ 5.2 แสดงความรเู้ กยี่ วกบั ชนดิ ของภาพสามมิติ 5.3 การเขียนภาพออบลิก 5.3 แสดงความเข้าใจเก่ียวกับหลกั การเขยี นภาพ 5.4 การเขียนภาพไอโซเมตริก ออบลิก 5.4 แสดงความเข้าใจเกีย่ วกับหลกั การเขยี นภาพ 5.5 การเขียนวงกลมลงบนภาพไอโซ ไอโซเมตริก เมตริก 5.5 แสดงความเข้าใจเก่ียวกับหลักการเขยี นวงกลมลง บนภาพไอโซเมตรกิ 5.6 งานเขยี นภาพไอโซเมตริก 5.5 แสดงทกั ษะเกย่ี วกับงานเขียนภาพไอโซเมตรกิ 5.7 งานเขียนภาพออบลกิ 5.6 แสดงทกั ษะเก่ยี วกับงานเขยี นภาพออบลกิ

ฐ ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะท่วั ไป ระดับช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างอุตสาหกรรม หนว่ ยกติ 2 รหัสวชิ า 20100-1001 ช่อื วิชา เขยี นแบบเทคนิคเบ้ืองตน้ ชั่วโมง/สัปดาห์ 4 หนว่ ย สมรรถนะทั่วไป ท่ี ชอ่ื หน่วยการเรียนร้/ู หัวขอ้ การเรยี นรู้ 6 การเขยี นภาพฉาย 6.1 แสดงความรเู้ ก่ยี วกับความหมายของภาพฉาย 6.1 ความหมายของการเขยี นภาพฉาย 6.2 แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั ชนิดของภาพฉาย 6.2 ชนิดของภาพฉาย 6.3 แสดงความรเู้ กย่ี วกบั ทศิ ทางการมองภาพฉาย 6.3 ทศิ ทางการมองภาพฉาย 6.4 แสดงความเข้าใจเก่ยี วกบั หลักการเขยี นภาพฉายมุมที่ 6.4 การเขียนภาพฉายมุมที่ 1 1 6.5 แสดงความเข้าใจเกี่ยวกับหลกั การเขยี นภาพฉายมุมที่ 6.5 การเขียนภาพฉายมมุ ที่ 3 3 6.6 แสดงทกั ษะเกี่ยวกบั งานเขียนภาพฉายมุมท่ี 1 6.6 งานเขียนภาพฉายมุมที่ 1 6.7 แสดงทกั ษะเก่ยี วกบั งานเขียนภาพฉายมุมที่ 3 6.7 งานเขยี นภาพฉายมุมที่ 3 7 การเขยี นภาพตัด 7.1 แสดงความรเู้ ก่ยี วกับความหมายของภาพตัด 7.1 ความหมายของภาพตดั 7.2 แสดงความรู้เกย่ี วกบั สัญลกั ษณใ์ นการเขยี นภาพตดั 7.2 สญั ลกั ษณใ์ นการเขยี นภาพตัด 7.3 แสดงความรู้เกย่ี วกบั หลักเกณฑ์ในการเขยี นภาพตดั 7.3 หลกั เกณฑ์ในการเขยี นภาพตดั 7.4 แสดงความเข้าใจเกี่ยวกับการเขยี นภาพตดั เตม็ 7.4 การเขียนภาพตัดเตม็ 7.5 แสดงความเข้าใจเกย่ี วกบั การเขียนภาพตัดครึ่ง 7.5 การเขยี นภาพตดั ครึ่ง 7.6 แสดงทกั ษะเกี่ยวกับงานเขียนภาพตัดเต็ม 7.6 งานเขยี นภาพตดั เต็ม 7.7 แสดงทักษะเกี่ยวกบั งานเขยี นภาพตัดครึ่ง 7.7 งานเขยี นภาพตัดครง่ึ 8 การเขียนภาพช่วย 8.1 ความหมายของการเขยี นภาพตดั ช่วย 8.1 แสดงความรเู้ กี่ยวกบั ความหมายของการเขยี นภาพตดั ช่วย 8.2 ประเภทของภาพตัดช่วย 8.2 แสดงความรเู้ กีย่ วกบั ประเภทของภาพตดั ชว่ ย 8.3 ทศิ ทางการมองภาพตดั ช่วย 8.3 แสดงความรเู้ กย่ี วกบั ทิศทางการมองภาพตดั ชว่ ย 8.4 การเขยี นภาพภาพตดั ช่วย 8.4 แสดงความเข้าใจเกย่ี วกับการเขยี นภาพภาพตดั ชว่ ย 8.5 งานเขียนภาพชว่ ย 8.5 แสดงทกั ษะเกย่ี วกับงานเขยี นภาพชว่ ย 9 การเขียนภาพสเกตซ์ 9.1 ความหมายของภาพสเกตซ์ 9.1 แสดงความรู้เก่ียวกับความหมายของภาพสเกตซ์ 9.2 องคป์ ระกอบของการสเกตซ์ภาพ 9.2 แสดงความรเู้ กี่ยวกบั องค์ประกอบของการสเกตซ์ภาพ 9.3 การเขียนภาพสเกตซ์ 9.3 แสดงความเข้าใจเกี่ยวกบั หลักการเขียนภาพสเกตซ์ 9.4 งานเขียนภาพภาพสเกตซ์สามมิติ 9.4 แสดงทักษะเก่ียวกบั งานเขยี นภาพภาพสเกตซ์สามมิติ

ฑ ตารางวเิ คราะหส์ มรรถนะทัว่ ไป ระดับช้นั ปวช. สาขาวชิ า ช่างอตุ สาหกรรม หนว่ ยกติ 2 รหัสวิชา 20100-1001 ช่ือวิชา เขยี นแบบเทคนิคเบ้ืองตน้ ชั่วโมง/สัปดาห์ 4 หน่วย สมรรถนะท่ัวไป ท่ี ช่อื หน่วยการเรยี นรู้/หวั ข้อการเรยี นรู้ 10 สัญลกั ษณ์เบ้ืองตน้ ในงานชา่ งอุตสาหกรรม 10.1 ความหมายของสญั ลักษณ์ในงานช่าง 10.1 แสดงความรูเ้ กี่ยวกับความหมายของสญั ลักษณ์ อตุ สาหกรรม ในงานชา่ งอตุ สาหกรรม 10.2 ประเภทของสญั ลกั ษณ์ 10.2 แสดงความรเู้ กีย่ วกบั ประเภทของสญั ลกั ษณ์ 10.3 การเขียนภาพสัญลักษณ์ 10.3 แสดงความเข้าใจเกยี่ วกับการเขยี นภาพ สัญลักษณ์ 10.4 งานเขยี นสญั ลกั ษณ์เบ้ืองตน้ ในงาน 10.4 แสดงทักษะเก่ียวกับงานเขยี นสญั ลกั ษณเ์ บื้องต้น ช่างอตุ สาหกรรม ในงานชา่ งอุตสาหกรรม 10.5 งานเขียนสญั ลักษณ์เบ้ืองตน้ ในงาน 10.5 แสดงทักษะเก่ียวกับงานเขียนสัญลักษณ์เบอื้ งตน้ เช่อื ม ในงานเช่ือม 11 แบบสัง่ งาน 11.1 ความหมายของแบบส่งั งาน 11.1 แสดงความรเู้ ก่ียวกับความหมายของแบบสง่ั งาน 11.2 การเขียนแบบภาพประกอบ 11.2 แสดงความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการเขียนแบบ ภาพประกอบ 11.3 การเขยี นแบบภาพแยกช้ิน 11.3 แสดงความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการเขยี นแบบ ภาพแยกชิ้น 11.4 งานเขียนแบบประกอบ 2 ช้ิน 11.4 แสดงทักษะเกี่ยวกับงานเขียนแบบประกอบ 2 ชน้ิ 11.5 เขยี นแบบแยกชนิ้ 11.5 แสดงทักษะเกี่ยวกับเขียนแบบแยกช้ิน

ฒ การวิเคราะหส์ มรรถนะท่ีพึงประสงค์ (ทฤษฎ)ี ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ ระดับชั้น ปวช. สาขาวิชา ชา่ งอุตสาหกรรม หนว่ ยกิต 2 ระดับช้นั รหัสวิชา 20100-1001 ช่อื วิชา เขียนแบบเทคนิคเบ้ืองตน้ ชั่วโมง/สัปดาห์ 4 หน่วย สมรรถนะทพ่ี ึงประสงค์ ที่ สมรรถนะทั่วไป 1 เครอ่ื งมือและอุปกรณ์ในงานเขียนแบบ 1.1 แสดงความรเู้ กี่ยวกบั ชนิดของเครอื่ งมือ 1.1 บอกชนิดของเครอื่ งมอื และอุปกรณ์ในงาน และอปุ กรณ์ในงานเขียนแบบ เขยี นแบบได้ถูกตอ้ ง 1.2 แสดงความความเข้าใจเก่ียวกับชนดิ ของ 1.2 อธิบายชนิดของเคร่ืองมือและอุปกรณ์ในงาน เคร่ืองมือและอุปกรณ์ในงานเขยี นแบบ เขยี นแบบได้ถูกตอ้ ง 2 มาตรฐานงานเขยี นแบบเทคนิค 2.1 แสดงความรู้เก่ยี วกับความหมายของ 2.1 บอกความหมายของมาตรฐานในงานเขียน มาตรฐานในงานเขียนแบบ แบบได้ถูกต้อง 2.2 แสดงความรู้เกี่ยวกบั ชนิดของเสน้ และการ 2.2 บอกชนิดของเส้นและการใชง้ านได้ถูกต้อง ใช้งาน 2.3 แสดงความรเู้ กย่ี วกบั ตัวอักษรและตัวเลข 2.3 บอกตัวอักษรและตวั เลขได้ถกู ต้อง 2.4 แสดงความเข้าใจเกย่ี วกบั มาตราสว่ น 2.4 อธบิ ายมาตราสว่ นได้ถกู ต้อง 2.5 แสดงความรู้เกี่ยวกบั มาตรฐานของ 2.5 บอกมาตรฐานของกระดาษเขยี นแบบได้ กระดาษเขียนแบบ ถูกต้อง 3 การสร้างรูปทรงเรขาคณิต 3.1 แสดงความรู้เกยี่ วกบั การแบง่ ครึง่ วัตถุ 3.1 บอกวธิ กี ารแบ่งครึ่งวตั ถุได้ถกู ต้อง 3.2 แสดงความรู้เก่ยี วกบั การสรา้ งเสน้ ขนาน 3.2 บอกวิธีการสรา้ งเส้นขนานไดถ้ ูกต้อง 3.3 แสดงความเข้าใจการสร้างรปู สามเหลย่ี ม 3.3 อธบิ ายวธิ ีการสร้างรูปสามเหล่ยี มได้ถูกต้อง 3.4 แสดงความเข้าใจเก่ียวกบั การสรา้ งส่วน 3.4 อธบิ ายวธิ ีการสร้างสรา้ งส่วนโค้งสมั ผสั ได้ โคง้ สัมผัส ถูกต้อง 3.5 แสดงความเข้าใจเกย่ี วกับการสร้างวงรี 3.5 อธบิ ายวธิ ีการสรา้ งวงรีได้ถกู ต้อง

ณ ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะท่พี งึ ประสงค์ ระดับช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างอุตสาหกรรม หน่วยกิต 2 ระดับชน้ั รหัสวชิ า 20100-1001 ชื่อวิชา เขียนแบบเทคนิคเบ้ืองต้น ช่ัวโมง/สัปดาห์ 4 หน่วย สมรรถนะทพ่ี ึงประสงค์ ท่ี สมรรถนะท่ัวไป 4 การกำหนดขนาดของมิติ 4.1 แสดงความรู้เกี่ยวกับความหมายของการ 4.1 บอกความหมายของการกำหนดขนาดของมิติ กำหนดขนาดของมติ ิ ได้ถูกต้อง 4.2 แสดงความรู้เก่ียวกับส่วนประกอบของ 4.2 บอกสว่ นประกอบของการกำหนดขนาดของ การกำหนดขนาดของมิติ มิตไิ ด้ถูกต้อง 4.3 แสดงความรู้เก่ยี วกบั หลักเกณฑ์การ 4.3 บอกหลกั เกณฑก์ ารกำหนดขนาดความยาวได้ กำหนดขนาดความยาว ถกู ต้อง 4.4 แสดงความเข้าใจเก่ยี วกับการกำหนด 4.4 อธิบายการกำหนดขนาดโดยใช้เส้นบรรทดั ขนาดโดยใชเ้ ส้นบรรทัดฐาน ฐานได้ถูกตอ้ ง 4.5 แสดงความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ 4.5 อธิบายการใชส้ ญั ลกั ษณ์ในการกำหนดขนาด สัญลกั ษณ์ในการกำหนดขนาด 5 การเขียนภาพสามมติ ิ 5.1 แสดงความรเู้ กยี่ วกบั ความหมายของการ 5.1 บอกความหมายของการเขียนภาพสามมิติได้ เขียนภาพสามมิติ ถูกตอ้ ง 5.2 แสดงความรเู้ กี่ยวกบั ชนดิ ของภาพสามมติ ิ 5.2 บอกชนดิ ของภาพสามมติ ิได้ถูกตอ้ ง 5.3 แสดงความเข้าใจเกย่ี วกบั หลกั การเขียน 5.3 อธบิ ายหลักการเขียนภาพออบลกิ ได้ถูกต้อง ภาพออบลิก 5.4 แสดงความเข้าใจเก่ียวกบั หลกั การเขยี น 5.4 อธบิ ายหลกั การเขยี นภาพไอโซเมตรกิ ได้ ภาพ ไอโซเมตริก ถูกต้อง 5.5 แสดงความเข้าใจเกย่ี วกบั หลกั การเขียน 5.5 อธบิ ายหลกั การเขียนวงกลมลงบนภาพไอโซ วงกลมลงบนภาพไอโซเมตริก เมตริกได้ถูกตอ้ ง 6 การเขียนภาพฉาย 6.1 แสดงความรเู้ กยี่ วกบั ความหมายของภาพ 6.1 บอกความหมายของภาพฉายไดถ้ ูกต้อง ฉาย 6.2 แสดงความรู้เก่ยี วกับชนิดของภาพฉาย 6.2 บอกชนิดของภาพฉายได้ถกู ต้อง 6.3 แสดงความรู้เกย่ี วกับทิศทางการมองภาพ 6.3 บอกทิศทางการมองภาพฉายได้ถูกต้อง ฉาย 6.4 แสดงความเข้าใจเกีย่ วกับหลกั การเขยี น 6.4 อธิบายหลักการเขียนภาพฉายมุมท่ี 1 ได้ ภาพฉายมุมที่ 1 ถกู ต้อง 6.5 แสดงความเข้าใจเกี่ยวกบั หลักการเขยี น 6.5 อธบิ ายหลักการเขยี นภาพฉายมุมที่ 3 ได้ ภาพฉายมุมที่ 3 ถกู ต้อง

ด ตารางวเิ คราะหส์ มรรถนะทีพ่ ึงประสงค์ ระดับชนั้ ปวช. สาขาวชิ า ช่างอุตสาหกรรม หน่วยกติ 2 ระดบั ช้นั รหสั วชิ า 20100-1001 ชอื่ วิชา เขยี นแบบเทคนิคเบ้ืองตน้ ชัว่ โมง/สัปดาห์ 4 หนว่ ย สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ ท่ี สมรรถนะทั่วไป 7 การเขยี นภาพตดั 7.1 แสดงความรเู้ กี่ยวกบั ความหมายของภาพตัด 7.1 บอกความหมายของภาพตดั ไดถ้ ูกต้อง 7.2 แสดงความรู้เกี่ยวกบั 7.2 บอกสัญลักษณใ์ นการเขยี นภาพตดั ได้ สัญลักษณ์ในการเขยี นภาพตัด ถกู ต้อง 7.3 แสดงความรู้เกย่ี วกบั 7.3 บอกหลกั เกณฑใ์ นการเขียนภาพตัดได้ หลกั เกณฑใ์ นการเขยี นภาพตัด ถูกต้อง 7.4 แสดงความเข้าใจการเขียนภาพตัดเต็ม 7.4 อธบิ ายหลกั การเขยี นภาพตัดเต็มได้ถูกต้อง 7.5 แสดงความเข้าใจการเขียนภาพตัดคร่ึง 7.5 อธิบายหลกั การเขยี นภาพตัดครึ่งไดถ้ ูกต้อง 8 การเขียนภาพชว่ ย 8.1 แสดงความรเู้ กี่ยวกบั ความหมายของการ 8.1 บอกความหมายความหมายของการเขียน เขียนภาพตัดชว่ ย ภาพตัดช่วยได้ถูกตอ้ ง 8.2 แสดงความรเู้ กีย่ วกับประเภทของภาพตัด 8.2 บอกประเภทของภาพช่วยไดถ้ ูกต้อง ชว่ ย 8.3 แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั ทศิ ทางการมองภาพตัด 8.3 บอกทิศทางการมองภาพตดั ชว่ ยได้ถกู ต้อง ช่วย 8.4 แสดงความเข้าใจเกย่ี วกับการเขยี นภาพภาพ 8.4 อธิบายการเขยี นภาพภาพตดั ชว่ ยไดถ้ ูกตอ้ ง ตดั ช่วย 9 การเขียนภาพสเกตซ์ 9.1 แสดงความรู้เก่ยี วกับความหมายของภาพ 9.1 บอกความหมายของภาพสเกตซ์ได้ถกู ต้อง สเกตซ์ 9.2 แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั องค์ประกอบของการ 9.2 บอกองคป์ ระกอบของการสเกตซภ์ าพได้ สเกตซภ์ าพ ถูกต้อง 9.3 แสดงความเข้าใจเกีย่ วกบั หลกั การเขียนภาพ 9.3 อธบิ ายหลกั การเขยี นภาพสเกตซ์ได้ถูกต้อง สเกตซ์

ต ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะที่พงึ ประสงค์ ระดับชน้ั ปวช. สาขาวชิ า ช่างอุตสาหกรรม หนว่ ยกติ 2 ระดบั ชนั้ รหัสวชิ า 20100-1001 ชือ่ วิชา เขียนแบบเทคนิคเบ้ืองต้น ชว่ั โมง/สัปดาห์ 4 หนว่ ย สมรรถนะท่ีพึงประสงค์ ที่ สมรรถนะทั่วไป 10 สญั ลักษณ์เบ้ืองต้นในงานช่างอุตสาหกรรม 10.1 แสดงความรู้เกย่ี วกับความหมายของสญั ลักษณ์ 10.1 บอกความหมายของสัญลักษณ์ในงาน ในงานช่างอตุ สาหกรรม ช่างอตุ สาหกรรมได้ถูกต้อง 10.2 แสดงความรู้เกย่ี วกบั ประเภทของสัญลักษณ์ 10.2 บอกประเภทของสญั ลักษณไ์ ด้ถกู ต้อง 10.3 แสดงความเข้าใจเก่ยี วกับการเขยี นภาพ 10.3 อธบิ ายหลกั การเกยี่ วกบั การเขยี นภาพ สัญลักษณ์ สัญลกั ษณ์ได้ถูกตอ้ ง 11. แบบสงั่ งาน 11.1 แสดงความรู้เกีย่ วกับความหมายของแบบ 11.1 บอกความหมายของแบบสง่ั งานได้ สัง่ งาน ถกู ต้อง 11.2 แสดงความเขา้ ใจเก่ียวกับหลกั การเขยี นแบบ 11.2 อธบิ ายหลกั การเขยี นแบบ ภาพประกอบ ภาพประกอบไดถ้ ูกต้อง 11.3 แสดงความเขา้ ใจเกยี่ วกับหลักการเขียนแบบ 11.3 อธิบายหลักการเขยี นแบบภาพแยกชนิ้ ภาพแยกช้ิน ไดถ้ ูกต้อง

ถ การวเิ คราะหส์ มรรถนะทพี่ งึ ประสงค์ (ปฏิบตั )ิ ตารางวเิ คราะหส์ มรรถนะที่พึงประสงค์ ระดับช้ัน ปวช. สาขาวิชา ชา่ งอตุ สาหกรรม หนว่ ยกิต 2 ระดับชั้น รหัสวชิ า 20100-1001 ชอ่ื วิชา เขยี นแบบเทคนิคเบ้ืองต้น ช่ัวโมง/สัปดาห์ 4 หนว่ ย สมรรถนะทีพ่ ึงประสงค์ ที่ สมรรถนะท่ัวไป 1 ใช้เครอ่ื งมือและอุปกรณ์ในงานเขียนแบบ 1.1 แสดงทกั ษะเก่ยี วกบั งานเครอ่ื งมือ 1.1 ใช้เครอ่ื งมือและอุปกรณ์ในงานเขียนแบบได้ถูกต้อง และอปุ กรณใ์ นงานเขยี นแบบ 2 มาตรฐานงานเขยี นแบบเทคนิค 2.1 แสดงทกั ษะเกี่ยวกบั งานเขยี น 2.1 เขียนตัวอักษรและตัวเลขตามขั้นตอนได้ถูกต้อง ตวั อักษรและตวั เลข 2.2 แสดงทักษะเก่ยี วกบั งานเขียนแบบ 2.2 เขยี นแบบโดยใช้มาตราส่วนได้ถกู ต้อง โดยใชม้ าตราส่วน 3 การสรา้ งรูปทรงเรขาคณิต 3.1 แสดงทักษะเก่ียวกับงานสรา้ งรูป 3.1 สรา้ งรูปสามเหลย่ี มตามขั้นตอนได้ถูกต้อง สามเหลีย่ ม 3.2 แสดงทกั ษะเกี่ยวกับงานสรา้ งสว่ น 3.2 สร้างสว่ นโคง้ สัมผสั ขัน้ ตอนได้ถูกตอ้ ง โคง้ สมั ผัส 4 การกำหนดขนาดของมิติ 4.7 แสดงทักษะเกย่ี วกบั งานกำหนด 4.1 เขียนเสน้ กำหนดขนาด เสน้ ชว่ ย หวั ลูกศร และ ขนาดของมติ ิ ตัวเลขกำหนดขนาดตามขนั้ ตอนได้ถกู ต้อง 4.8 แสดงทกั ษะเกย่ี วกบั งานกำหนด 4.2 กำหนดขนาดตามหลกั เกณฑ์ได้ถูกต้อง ขนาดตามหลกั เกณฑ์ 5 การเขียนภาพสามมิติ 5.1 แสดงทกั ษะเกย่ี วกับงานเขยี นภาพไอ 5.1 เขียนภาพไอโซเมตริกตามขั้นตอนได้ถูกต้อง โซเมตรกิ 5.2 แสดงทกั ษะเก่ียวกับงานเขยี นภาพ 5.2 เขียนภาพออบลกิ ตามขน้ั ตอนได้ถูกต้อง ออบลิก 6 การเขียนภาพฉาย 6.1 แสดงทกั ษะเกี่ยวกบั งานเขยี นภาพฉาย 6.1 อา่ นและเขียนภาพฉายมุมที่ 1 ตามขั้นตอนได้ มุมที่ 1 ถกู ต้อง 6.2 แสดงทักษะเกยี่ วกบั งานเขยี นภาพฉาย 6.2 อ่านและเขียนภาพฉายมุมท่ี 3 ตามขนั้ ตอนได้ มมุ ท่ี 3 ถูกต้อง

ท ตารางวเิ คราะหส์ มรรถนะท่พี งึ ประสงค์ ระดบั ชนั้ ปวช. สาขาวิชา ชา่ งอุตสาหกรรม หนว่ ยกติ 2 ระดับชน้ั รหัสวิชา 20100-1001 ชอ่ื วิชา เขียนแบบเทคนิคเบ้ืองตน้ ช่วั โมง/สัปดาห์ 4 หน่วย สมรรถนะทพ่ี ึงประสงค์ ท่ี สมรรถนะท่ัวไป 7 การเขยี นภาพตัด 7.1 แสดงทกั ษะเกี่ยวกับงานเขยี น 7.1 เขยี นภาพตดั เต็มตามขัน้ ตอนได้ถกู ต้อง ภาพตดั เต็ม 7.2 แสดงทกั ษะเกยี่ วกบั งานเขยี น 7.2 เขียนภาพตัดครงึ่ ตามข้นั ตอนได้ถกู ต้อง ภาพตัดคร่งึ 8 การเขยี นภาพช่วย 8.1 แสดงทักษะเก่ียวกับงานเขยี นภาพ 8.1 เขยี นแบบภาพช่วยตามขน้ั ตอนได้ถกู ตอ้ ง ช่วย 9 การเขียนภาพสเกตซ์ 9.1 แสดงทกั ษะเก่ียวกบั งานเขยี นภาพ 9.1 สเกตซ์ถาพสามมิติตามขั้นตอนได้ถกู ต้อง สเกตซส์ ามมิติ 10 สัญลักษณเ์ บื้องต้นในงานช่างอุตสาหกรรม 10.1 แสดงทักษะเกย่ี วกับงานเขียน 10.1 เขยี นสัญลักษณ์เบ้ืองตน้ ในงานชา่ งอตุ สาหกรรม สญั ลักษณเ์ บ้ืองตน้ ในงานช่าง ตามขนั้ ตอนได้ถกู ต้อง อุตสาหกรรม 10.2 แสดงทกั ษะเกี่ยวกบั งานเขยี น 10.2 เขียนสัญลกั ษณเ์ บ้ืองต้นในงานเช่อื มตามขั้นตอน สญั ลกั ษณเ์ บื้องตน้ ในงานเชือ่ ม ไดถ้ ูกต้อง 11 แบบส่ังงาน 11.1 แสดงทักษะเก่ียวกบั งานเขียนแบบ 11.1 เขียนแบบประกอบ 2 ชนิ้ ตามข้นั ตอนได้ถกู ต้อง ประกอบ 2 ชน้ิ 11.2 แสดงทักษะเกีย่ วกับเขยี นแบบแยก 11.2 เขยี นแบบแยกช้นิ ตามข้ันตอนได้ถูกต้อง ช้นิ

ธ การวิเคราะห์พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ทพ่ี ึงประสงค์ (ทฤษฎ)ี ตารางวเิ คราะหพ์ ฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพ่ี ึงประสงค์ ระดบั ชนั้ สาขาวิชา หน่วยกิต รหสั วิชา ช่อื วิชา ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะทีพ่ ึงประสงค์ พฤตกิ รรมการเรียนรู้ท่ีพึงประสงค์ ที่ R U Ap An E C 1 เคร่ืองมือและอุปกรณ์ในงานเขยี นแบบ 1.1 บอกชนิดของเครื่องมือและอุปกรณ์ในงานเขียนแบบได้ I ถกู ตอ้ ง 1.2 อธิบายชนิดของเครื่องมือและอปุ กรณ์ในงานเขยี นแบบ X ไดถ้ ูกต้อง 2 มาตรฐานงานเขยี นแบบเทคนิค 2.1 บอกความหมายของมาตรฐานในงานเขยี นแบบได้ I ถูกต้อง 2.2 บอกชนิดของเสน้ และการใชง้ านได้ถูกตอ้ ง I 2.3 บอกตวั อักษรและตวั เลขได้ถูกต้อง I 2.4 อธิบายมาตราสว่ นได้ถกู ต้อง X 2.5 มาตรฐานของกระดาษเขียนแบบไดถ้ ูกต้อง I 3 การสร้างรูปทรงเรขาคณิต 3.1 บอกวิธกี ารแบ่งครงึ่ วตั ถุได้ถูกต้อง I 3.2 บอกวิธีการสรา้ งเส้นขนานได้ถูกต้อง I 3.3 อธิบายวธิ ีการสรา้ งรปู สามเหลยี่ มได้ถูกต้อง X 3.4 อธิบายวิธกี ารสร้างสร้างส่วนโคง้ สัมผสั ได้ถูกต้อง X 3.5 อธิบายวธิ ีการสรา้ งวงรีได้ถกู ต้อง X

ตารางวเิ คราะหพ์ ฤตกิ รรมการเรยี นรูท้ พี่ งึ ประสงค์ น ระดับช้ัน สาขาวชิ า หน่วยกิต รหัสวิชา ช่ือวิชา ชัว่ โมง/สัปดาห์ พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ทพี่ ึงประสงค์ หนว่ ย สมรรถนะท่พี ึงประสงค์ R U Ap An E C ที่ I 4 การกำหนดขนาดของมิติ I 4.1 บอกความหมายของการกำหนดขนาดของมติ ิได้ถูกต้อง I 4.2 บอกสว่ นประกอบของการกำหนดขนาดของมิติได้ถูกต้อง 4.3 บอกหลกั เกณฑ์การกำหนดขนาดความยาวไดถ้ ูกต้อง X 4.4 อธิบายการกำหนดขนาดโดยใช้เสน้ บรรทดั ฐานไดถ้ ูกต้อง X 4.5 อธิบายการใชส้ ญั ลกั ษณ์ในการกำหนดขนาด I 5 การเขียนภาพสามมติ ิ I 5.1 บอกความหมายของการเขียนภาพสามมิตไิ ด้ถกู ต้อง X 5.2 บอกชนดิ ของภาพสามมติ ิได้ถูกตอ้ ง X 5.3 อธิบายหลักการเขยี นภาพออบลิกไดถ้ ูกตอ้ ง X 5.4 อธบิ ายหลกั การเขยี นภาพไอโซเมตรกิ ได้ถูกต้อง 5.4 อธบิ ายหลกั การเขียนวงกลมลงบนภาพไอโซเมตริกได้ X ถกู ต้อง I 6 การเขียนภาพฉาย 6.1 บอกความหมายของภาพฉายได้ถูกต้อง 6.2 บอกชนดิ ของภาพฉายได้ถกู ต้อง 6.3 บอกทิศทางการมองภาพฉายได้ถูกต้อง I 6.4 อธบิ ายหลักการเขยี นภาพฉายมุมที่ 1 ได้ถกู ตอ้ ง I 6.5 อธบิ ายหลักการเขยี นภาพฉายมุมท่ี 3 ได้ถกู ตอ้ ง I 7 การเขียนภาพตัด 7.1 บอกความหมายของภาพตดั ไดถ้ ูกต้อง I 7.2 บอกสญั ลกั ษณ์ในการเขยี นภาพตดั ได้ถกู ต้อง I 7.3 บอกหลักเกณฑ์ในการเขียนภาพตัดได้ถกู ต้อง X 7.4 อธิบายหลักการเขียนภาพตัดเตม็ ได้ถูกต้อง X 7.5 อธิบายหลกั การเขียนภาพตดั ครึ่งได้ถูกต้อง I 8 การเขยี นภาพชว่ ย I I 8.1 บอกความหมายความหมายของการเขยี นภาพตดั ชว่ ยได้ ถกู ต้อง 8.2 บอกประเภทของภาพชว่ ยไดถ้ ูกต้อง 8.3 บอกทิศทางการมองภาพตดั ช่วยได้ถูกต้อง 8.4 อธบิ ายการเขียนภาพภาพตัดชว่ ยได้ถูกตอ้ ง X

บ ตารางวเิ คราะหพ์ ฤตกิ รรมการเรยี นร้ทู พี่ งึ ประสงค์ ระดับชัน้ สาขาวชิ า หน่วยกติ รหัสวชิ า ช่อื วิชา ชัว่ โมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ทพี่ งึ ประสงค์ ท่ี R U Ap An E C 9 การเขียนภาพสเกตซ์ 9.1 บอกความหมายของภาพสเกตซ์ได้ถกู ต้อง I 9.2 บอกองค์ประกอบของการสเกตซ์ภาพไดถ้ ูกต้อง I 9.3 อธบิ ายหลักการเขียนภาพสเกตซ์ได้ถูกต้อง X 10 สัญลักษณ์เบ้ืองตน้ ในงานชา่ งอตุ สาหกรรม 10.1 บอกความหมายของสญั ลักษณ์ในงานช่าง I อตุ สาหกรรมไดถ้ ูกต้อง 10.2 บอกประเภทของสญั ลักษณ์ได้ถกู ต้อง I 10.3 อธบิ ายหลักการเกยี่ วกับการเขียนภาพสัญลักษณไ์ ด้ X ถูกต้อง 11 แบบสัง่ งาน 11.1 บอกความหมายของแบบสัง่ งานได้ถูกต้อง I 11.2 อธิบายหลกั การเขียนแบบภาพประกอบได้ถูกต้อง X 11.3 อธิบายหลักการเขยี นแบบภาพแยกช้ินไดถ้ ูกตอ้ ง X หมายเหตุ : ความหมายของระดับพฤติกรรมการเรียนรทู้ ี่พึงประสงค์ (Bloom’s Taxonomy ; 2001) ด้านความรู้ ระดับความสำคญั X = สำคัญมากทส่ี ุด R = จำ (Remembering) I = สำคัญมาก U = เขา้ ใจ (Understanding) O = สำคญั Ap = ประยกุ ต์ใช้ (Applying) An = วิเคราะห์ (Analyzing) E = ประเมนิ คา่ (Evaluating) C = คดิ สร้างสรรค์ (Creating)

ป การวิเคราะห์พฤตกิ รรมการเรยี นรูท้ ่ีพึงประสงค์ (ปฏบิ ัต)ิ ตารางวิเคราะหพ์ ฤติกรรมการเรยี นร้ทู ี่พงึ ประสงค์ ระดับชัน้ สาขาวิชา หนว่ ยกติ ช่วั โมง/สัปดาห์ รหัสวชิ า ช่อื วิชา พฤติกรรมการเรียนรู้ทพ่ี ึงประสงค์ I MPAN หนว่ ย สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ ท่ี I 1 เครอ่ื งมือและอุปกรณ์ในงานเขยี นแบบ 1.1 ใช้เครอ่ื งมอื และอุปกรณใ์ นงานเขยี นแบบได้ 2 มาตรฐานงานเขียนแบบเทคนิค 2.1 เขยี นตัวอกั ษรและตวั เลขตามข้นั ตอนได้ I 2.2 เขยี นแบบโดยใชม้ าตราส่วนได้ I 3 การสรา้ งรปู ทรงเรขาคณิต 3.1 สรา้ งรูปสามเหลีย่ มตามขั้นตอนได้ I 3.2 สร้างสว่ นโคง้ สัมผสั ขั้นตอนได้ I 4 การกำหนดขนาดของมิติ 4.1 เขียนเสน้ กำหนดขนาด เส้นช่วย หวั ลกู ศร และตวั เลข I กำหนดขนาดตามข้นั ตอนได้ 4.2 กำหนดขนาดตามหลกั เกณฑไ์ ด้ I 5 การเขยี นภาพสามมิติ 5.1 เขียนภาพไอโซเมตริกตามขั้นตอนได้ I 5.2 เขยี นภาพออบลกิ ตามขน้ั ตอนได้ I

ผ ตารางวเิ คราะหพ์ ฤติกรรมการเรยี นร้ทู พ่ี ึงประสงค์ ระดบั ช้ัน สาขาวิชา หน่วยกิต รหสั วชิ า ช่ือวิชา ช่ัวโมง/สัปดาห์ หนว่ ย สมรรถนะที่พึงประสงค์ พฤติกรรมการเรยี นรทู้ ่ีพงึ ประสงค์ ท่ี I MP AN 6 การเขียนภาพฉาย 6.1 อ่านและเขียนภาพฉายมุมที่ 1 ตามข้นั ตอนได้ I 6.2 อ่านและเขยี นภาพฉายมมุ ที่ 3 ตามขนั้ ตอนได้ I 7 การเขยี นภาพตัด 7.1 เขียนภาพตดั เต็มตามข้นั ตอนได้ I 7.2 เขยี นภาพตัดครง่ึ ตามข้นั ตอนได้ I 8 การเขยี นภาพชว่ ย 8.1 เขียนแบบภาพช่วยตามข้ันตอนได้ I 9 การเขียนภาพสเกตซ์ 9.1 สเกตซ์ถาพสามมิตติ ามขั้นตอนได้ I 10 สัญลกั ษณเ์ บ้ืองตน้ ในงานช่างอุตสาหกรรม 10.1 เขยี นสัญลักษณเ์ บื้องต้นในงานช่างอุตสาหกรรมตาม I ข้ันตอนได้ 10.2 เขียนสญั ลกั ษณเ์ บื้องตน้ ในงานเช่ือมตามขัน้ ตอนได้ I 11 แบบสง่ั งาน 11.1 เขยี นแบบประกอบ 2 ช้นิ ตามขัน้ ตอนได้ I 11.2 เขียนแบบแยกชน้ิ ตามข้ันตอนได้ I หมายเหตุ : ความหมายของระดับพฤติกรรมการเรยี นรูท้ ่ีพงึ ประสงค์ (Bloom’s Taxonomy ; 2001) ดา้ นทักษะ ระดับความสำคัญ X = สำคัญมากท่ีสดุ I = สังเกตุและเลียนแบบ (Imitation) I = สำคัญมาก M = ทำตามได้ (Manipulation) O = สำคญั P = ทำได้ถูกต้อง (Precision) A = เรยี นรวู้ ิธกี ารทำอย่างถกู ตอ้ ง (Articulation) N = ทำได้อย่างอตั โนมัติ (Naturalization)

ฝ โครงการสอนรายวชิ า โครงการสอนรายวชิ า ระดบั ชั้น สาขาวิชา หนว่ ยกิต รหสั วิชา ช่วั โมง/สัปดาห์ สอน สัปดาห์ ชื่อวิชา จำนวน แบบฝึกหัด ครั้งที่ ที่ ช่ัวโมง (ใบงาน) หนว่ ย ชื่อหน่วยการเรียนรู้ 11 ที่ 2 11 2 22 ปฐมนิเทศรายวชิ างานฝกึ ฝีมือ 4 33 4 44 1 เคร่ืองมอื และอุปกรณ์ในงานเขยี นแบบ 4 55 4 66 2 มาตรฐานงานเขียนแบบเทคนิค 4 77 4 88 3 การสร้างรปู ทรงเรขาคณิต 4 99 4 10 10 3 การสรา้ งรปู ทรงเรขาคณิต 4 11 11 4 12 12 4 การกำหนดขนาดของมิติ 4 13 13 4 14 14 4 การกำหนดขนาดของมิติ 4 15 15 4 16 16 5 การเขยี นภาพ 3 มติ ิ 4 17 17 4 18 18 5 การเขียนภาพ 3 มติ ิ 4 72 - 6 การเขียนภาพฉาย 6 การเขียนภาพฉาย 7 การเขียนภาพตดั 7 การเขียนภาพตัด 8 การเขียนภาพชว่ ย 8 การเขียนภาพชว่ ย 9 การเขยี นภาพสเกตซ์ 9 การเขียนภาพสเกตซ์ 10 สญั ลักษณ์เบ้ืองตน้ ในงานชา่ งอตุ สาหกรรม 11 แบบสัง่ งาน(เพิ่มเติม) รวม หมายเหตุ โครงการสอนนจ้ี ัดทำขนึ้ เพ่อื เปน็ แนวทางในการจดั การเรียนการสอนเทา่ นน้ั ระยะเวลาอาจมีการ เปล่ยี นแปลงได้ตามความเหมาะสม

พ การบรู ณาการรายวชิ า 1. การบูรณาการคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ การบูรณาการคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ น้ีได้กำหนดข้ึนตามกรอบ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มและคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ ของผ้สู ำเรจ็ การศกึ ษา สำนักงานคณะกรรมการการ อาชวี ศกึ ษา ซ่ึงประกอบดว้ ย 15 คณุ ลักษณะ โดยในวิชางานฝึกฝมี อื ได้เน้น 5 คุณลักษณะ คือ ด้านความมีวินัย ด้านความรับผิดชอบ ดา้ นความซ่อื สตั ย์สุจรติ และดา้ นความสนใจใฝ่เรยี นรู้ ซง่ึ ในแต่ละ ดา้ นมีพฤตกิ รรมบ่งชี้ท่สี ำคญั และนำมาเลือกใช้ ดังน้ี 1) ความมีวนิ ัย คือปฏิบัตติ ามกฎระเบียบข้อบงั คบั และขอ้ ตกลงต่าง ๆ ของสถานศึกษาได้แก่การแตง่ กายถูกต้องตามระเบียบและข้อบังคบั ตรงต่อเวลา รกั ษาสาธารณสมบตั ิ ส่ิงแวดลอ้ มและเขา้ ร่วมกจิ กรรมที่ครู กำหนดและประพฤตติ นถูกต้องตามศลี ธรรมอนั ดงี าม (เข้าชั้นเรียนตรงเวลา) 2) ความรบั ผิดชอบ คือการเตรยี มความพร้อมในการเรยี นและการปฏิบตั งิ าน ปฏิบตั งิ านตามขัน้ ตอนท่ี วางไว้ ปฏิบตั งิ านด้วยความตัง้ ใจ ปฏบิ ตั ิงานด้วยความละเอียดรอบคอบ ปฏิบัติงานที่ไดร้ ับมอบหมายเสร็จตาม กำหนด มคี วามเพยี รพยายามในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน ปฏิบตั ิงานตามหนา้ ที่ของตนเอง ยอมรบั ผลการ กระทำของตนเอง ปฏบิ ัตงิ านโดยคำนงึ ถงึ ความปลอดภยั ต่อตนเองและส่วนรวม (นกั เรียนเอาใจใส่การเขา้ รว่ ม กจิ กรรมในแต่ละแผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะอย่างต้งั ใจ) 3) ความซ่ือสตั ย์สุจริต คือการพดู ความจริง ไมน่ ำผลงานของผู้อน่ื มาแอบอา้ งเปน็ ของตนเอง ไม่ทจุ รติ ในการสอบ ไมล่ กั ขโมยเปน็ ต้น (นักเรยี นไม่ถามและไมล่ อกคำตอบจากผูอ้ ื่น) 4) ความสนใจใฝร่ ู้ เปน็ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ซกั ถามปญั หาข้อสงสัย แสวงหาประสบการณแ์ ละ ค้นหาความรใู้ หม่ ๆ (นักเรยี นใฝ่ในการเรยี นรอู้ ยู่เสมอ โดยการศึกษาหาความรดู้ ้วยตนเอง หรือปรกึ ษาหารือ หาความรู้ หรือศึกษาด้วยวิธกี ารอ่นื ๆ) 5 จติ อาสา คือ การมีจติ ใจเป็นผู้ให้ มีน้ำใจ เห็นอกเห็นใจเพ่ือนมนษุ ย์ เอื้ออาทร ช่วยเหลอื ดว้ ยกำลงั แรงกาย สตปิ ญั ญา และเสียสละเพื่อส่วนรวม 2. การบรู ณาการเข้ากับปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3 หว่ ง 2 เงื่อนไข 4 มติ ิ ประกอบดว้ ย 3 หว่ ง 2 เง่ือนไข 4 มติ ิ 1. ความพอประมาณ 1. เง่อื นไขความรู้ 1. เศรษฐกิจ 2. ความมเี หตุผล เง่ือนไขคุณธรรม 2. สังคม 3. การมภี มู คิ มุ้ กันในตวั ท่ดี ี 3. ส่งิ แวดลอ้ ม 4. วฒั นธรรม

ฟ การบูรณาการรายวชิ า ตารางแสดงการบูรณาการรายวิชา ระดับช้ัน สาขาวิชา หน่วยกิต รหสั วชิ า ช่อื วิชา ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ การบรู ณาการ ท่ี 1 เคร่ืองมือและอุปกรณ์ในงานเขยี นแบบ  2 มาตรฐานงานเขยี นแบบเทคนิค  3 การสรา้ งรปู ทรงเรขาคณิต  4 การกำหนดขนาดของมิติ  5 การเขียนภาพ 3 มติ ิ  6 การเขียนภาพฉาย  7 การเขยี นภาพตดั  8 การเขียนภาพช่วย  9 การเขียนภาพสเกตซ์  10 สัญลักษณ์เบ้ืองต้นในงานชา่ งอตุ สาหกรรม  11 แบบส่ังงาน(เพิ่มเติม)  หมายเหตุ  หมายถึง การบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง  หมายถงึ การบรู ณาการคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์  หมายถงึ การบูรณาการยาเสพติด  หมายถงึ การบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์  หมายถึง .....................................