แผนการเรียนรู้ด้วยตนเอง ประถม

น ใหผ้ เู้ รียนศกึ ษาข้อมลู ดังตอ่ ไปนี้ - ตารา/หนังสือเรยี น น - ความหมายของหมอกควัน - หอ้ งสมดุ กศน. หมอก - ลักษณะการเกิดหมอกควัน - สืออนิ เตอรเ์ น็ต - สาเหตุและปจั จยั การเกิดหมอก - ใบความรู/้ กควัน ควัน หนังสือพิมพ์ - ผลกระทบทีเ่ กิดจากหมอกควนั - ภมู ิปญั ญา/ปราชญ์ - สถานการณ์หมอกควนั ในประเทศ ไทย - สถานการณ์หมอกควันใน ภาคใต้ ภาคเหนอื - สถานการณห์ มอกควนั ในภาคใต้ วัน - การเตรียมความพร้อมรับ ควนั สถานการณ์การเกิดหมอกควัน มอก - การปฏิบตั ิขณะเกิดหมอกควัน - การปฏิบตั ติ นหลังเกิดหมอกควัน หว ใหผ้ ู้เรยี นศึกษาขอ้ มูล ดังต่อไปน้ี - ตารา/หนงั สอื เรียน น - ความหมายของแผ่นดินไหว - หอ้ งสมดุ กศน. - ผลกระทบทเ่ี กิดจากแผ่นดนิ ไหว - สื่ออินเตอรเ์ น็ต - พนื้ ทเ่ี สย่ี งภยั ต่อการเกดิ - ใบความร้/ู ไหว แผ่นดินไหวในประเทศไทย หนงั สือพิมพ์

6. บอกวธิ กี ารปฏิบัติขณะเกิดเหตุ 9 การปฏิบัตขิ ณะเกิดแผน่ ดิน แผ่นดินไหว 10 การปฏิบตั ิหลังเกิดแผน่ ด 7. บอกวิธกี ารปฏิบัติหลงั เกดิ แผน่ ดินไหว 8. สนึ ามิ 1.บอกความหมายของสึนามิ 1. ความหมายของสนึ ามิ 2.บอกสาเหตุและปจั จยั ในการเกดิ สนึ ามิ 2. ขอ้ แตกต่างระหวา่ งคล่ืนส 3.บอกสญั ญาณบอกเหตุก่อนเกดิ สึนามิ และคลื่นธรรมดา 4.บอกผลกระทบทเี่ กิดจากสนึ ามิ 3. สาเหตุและปจั จัยการเกิดส 5.ตระหนักถึงภัยและผลกระทบท่เี กิด 4. ลักษณะสญั ญานบอกเหต จากสนึ ามิ เกดิ สึนามิ 6.บอกพืน้ ทเ่ี สีย่ งภัยในการเกิดสนึ ามิ 5. ผลกระทบทเี่ กิดจากสนึ าม 7.บอกสถานการณ์การเกิดสนึ ามิใน ประเทศไทย 6. พ้นื ท่เี สยี่ งภัยในการเกิดสึน 8.บอกวิธีการเตรียมความพรอ้ มรับ 7. สถานการณ์การเกิดสนึ าม สถานการณ์สึนามิ ประเทศไทย 9.บอกวิธีการปฏิบัติขณะเกดิ สึนามิ 8. การเตรยี มความพรอ้ มรบั 10.บอกวิธีปฏิบตั ิตนหลงั เกดิ สนึ ามิ สถานการณ์การเกิดกบั สึนาม

นไหว - สถานการณ์แผ่นดนิ ไหวในประเทศ - ภมู ิปัญญา/ปราชญ์ ดินไหว ไทย - การเตรยี มความพร้อมรบั สถานการณ์การเกิดแผ่นดินไหว - การปฏบิ ตั ขิ ณะเกิดแผ่นดนิ ไหว - การปฏิบตั หิ ลงั เกดิ แผ่นดนิ ไหว ให้ผเู้ รียนศึกษาข้อมลู ดังตอ่ ไปนี้ - ตารา/หนงั สือเรยี น - ความหมายของสึนามิ - ห้องสมดุ กศน. สึนามิ - ขอ้ แตกตา่ งระหวา่ งคลน่ื สนึ ามิและ - ส่อื อินเตอรเ์ น็ต คลนื่ ธรรมดา - ใบความร/ู้ สนึ ามิ - สาเหตแุ ละปจั จยั การเกิดสนึ ามิ หนงั สือพิมพ์ ตุก่อน - ลักษณะสญั ญานบอกเหตกุ ่อน - ภูมปิ ญั ญา/ปราชญ์ เกดิ สนึ ามิ มิ - ผลกระทบท่เี กิดจากสนึ ามิ - พ้นื ทีเ่ ส่ยี งภยั ในการเกิดสึนามิ นามิ - สถานการณก์ ารเกดิ สนึ ามิใน มิใน ประเทศไทย - การเตรยี มความพร้อมรับ สถานการณ์การเกิดกับสึนามิ มิ - การปฏบิ ัติขณะเกิดสึนามิ

9. การปฏิบตั ิขณะเกดิ สนึ าม 10. การปฏบิ ตั หิ ลังเกิดสนึ าม 9.บคุ ลากรและหนว่ ยงานท่ีเก่ียวข้อง 1.ระบุบุคลากรท่เี กี่ยวข้องกับ กบั การให้ความชว่ ยเหลือการประสบ ใหค้ วามช่วยเหลอื ผปู้ ระสบภ ภัยธรรมชาติ ธรรมชาติ 2.ระบหุ น่วยงานทีเ่ ก่ียวข้องก ให้ความช่วยเหลือผู้ประสบภ ธรรมชาติ

มิ - การปฏิบัติหลงั เกิดสึนามิ มิ บการ 1.บุคลากรท่เี ก่ียวขอ้ งกับการ ให้ ภยั ความชว่ ยเหลือผูป้ ระสบภัย ธรรมชาติ กับการ 2.หนว่ ยงานที่เกี่ยวข้องกับการให้ ภัย ความช่วยเหลอื ผู้ประสบภยั ธรรมชาติ

แผนการจัดการเรียน สาระการเรยี นร.ู้ ..ความรู้พ้นื ฐาน.. ระดบั ประถม ภาคเรยี นท หลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับกา วนั เดอื น ปี ตวั ช้ีวดั เนือ้ หา 1.วสั ดใุ นชีวติ ประจาวัน 1.วัสดุในชวี ิตประจาวนั 1. อธิบายความหมายของวัสดุ 1.1 ความหมายของ ศาสตรไ์ ด้ วัสดศุ าสตร์ 2. สมบัตขิ องวัสดุ 2. สมบตั ขิ องวสั ดุ 1. นาความร้เู รอื่ งความแข็งของ 2.1 ความแขง็ วสั ดุไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้ 2.2 ความเหนยี ว 2. อธบิ ายสมบตั คิ วามเหนียว 2.6 ความหนาแน่น ของวัสดุได้ 3.การเลือกใช้และผลกระทบ 3. การเลือกใชแ้ ละผลกระ ทบจากการใชว้ สั ดุ จากการใชว้ สั ดุ 1.อธิบายความหมายผลติ ภัณฑท์ ่ี 3.1 การเลอื กใชว้ ัสดุ ทเ่ี ป็นมติ รต่อส่ิงแวดลอ้ ม เปน็ มิตรต่อสง่ิ แวดล้อมได้ 3.2 ผลกระทบจาก 2.อธบิ ายวิธกี ารเลือกใชว้ ัสดุใน การใชว้ ัสดใุ นชีวิตประจา ชวี ติ ประจาวนั ได้ 3.อธิบายความหมายสัญลักษณ์ วนั

นรดู้ ้วยตนเอง (กรต.) มศึกษา วิชา...วัสดศุ าสตร.์ .รหัสวิชา ..พว12011... ที่ 1/2564 ารศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 กจิ กรรม แหล่งเรยี นรู้ หมายเหตุ ผเู้ รยี นไปศึกษาเพิ่มเตมิ -หนังสือเรียน เกย่ี วกับเรอ่ื งหลักการ -หอ้ งสมุด ความสาคญั และ -สือ่ อนิ เตอรเ์ นต็ จดุ ม่งุ หมายของการฟังละ -ใบความรู้/แผ่นพับ ดู และนาไปสรุปในบันทึก -ภมู ปิ ัญญา/ปราชญ์ การเรียนรู้

วนั เดือน ปี ตวั ชว้ี ัด เน้ือหา ผลิตภัณฑท์ เี่ ปน็ มติ รต่อ สิง่ แวดล้อมได้ 4. การจัดการและกาจดั 4.อธิบายผลกระทบที่เกดิ จาก วัสดทุ ใ่ี ชแ้ ล้ว การใช้วัสดใุ นชีวติ ประจาวนั ได้ 5.ระบวุ ัสดุอนั ตรายใน 4.1 การจดั การวสั ดทุ ่ี ชีวติ ประจาวันได้ ใช้แล้วด้วยหลกั 3R 6.แกป้ ญั หาที่กอ่ ให้เกดิ ผลกระทบจากการใชว้ ัสดใุ น ชวี ติ ประจาวนั ได้ 7.วเิ คราะหผ์ ลกระทบทีเ่ กดิ จาก การใช้วสั ดุในชวี ิตประจาวนั ได้ 4. การจัดการและกาจดั วัสดุที่ ใชแ้ ลว้ 1. บอกความหมายของการ จัดการวัสดดุ ้วยหลกั 3R ได้ 2. อธบิ ายวิธีการจดั การวสั ดุท่ีใช้ และดว้ ยหลกั 3R ได้

กจิ กรรม แหลง่ เรียนรู้ หมายเหตุ

แผนการจดั การเรยี น สาระการเรียนรู้...ความรู้พน้ื ฐาน.. ระดับ ประถมศ ภาคเรียนท หลกั สูตรการศึกษานอกระบบ ระดบั กา วนั เดือน ปี ตัวช้วี ดั เน้อื หา การวดั ความยาวและระยะทาง 1.วัดความยาว ความสูง และ 1.การวดั ความยาวและ ระยะทาง โดยใช้เครือ่ งมอื ที่เปน็ ระยะทาง มาตรฐาน 2.เลือกเครื่องวัดและหน่วยวัด 2.การเลือกเคร่ืองวดั และ ความยาว ความสูง และ หน่วยวดั ความยาว ความ ระยะทางที่เปน็ มาตรฐานให้ สงู หรือระยะทางท่ี เหมาะสมกบั สิ่งท่ีจะวดั เหมาะสม 3.เปลยี่ นหนว่ ยวัดความยาว 3.การเปลย่ี นหน่วยการวดั ความสงู หรือระยะทางจาก หนว่ ยใหญ่เป็นหน่วยยอ่ ย และ จากหน่วยย่อยเป็นหนว่ ยใหญ่ 4.หาความยาว ความสงู หรอื 4.มาตรส่วน ระยะทางจริงจากรูปทย่ี อ่ สว่ น เมื่อกาหนดมาตราสว่ นให้

นร้ดู ว้ ยตนเอง (กรต.) ศกึ ษา วชิ า...คณติ ศาสตร์..รหสั วชิ า ..พค11001... ที่ 2/2565 ารศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 กจิ กรรม แหล่งเรยี นรู้ หมายเหตุ ผู้เรยี นไปศกึ ษาเพิ่มเตมิ -หนงั สอื เรยี น เก่ียวกับเรอ่ื งหลกั การ -ห้องสมุด ความสาคัญและ -สือ่ อินเตอร์เน็ต จุดมุ่งหมายของการฟังละ -ใบความร้/ู แผน่ พับ ดู และนาไปสรปุ ในบันทึก -ภูมปิ ัญญา/ปราชญ์ การเรยี นรู้

วนั เดือน ปี ตวั ช้วี ัด เนอ้ื หา 5.แก้โจทย์ปัญหาเก่ียวกับการวดั 5.โจทย์ปญั หาเกีย่ วกับ ความยาว ความสงู และ การวดั ความยาว ความสงู ระยะทาง และระยะทาง การชัง่ และการตวง 1.เลอื กหนว่ ยการชง่ั การตวง ท่ี 1.เลอื กหน่วยการช่งั การ เปน็ มาตรฐานใหเ้ หมาะสมกับสง่ิ ตวง ทเ่ี ปน็ มาตรฐานให้ ทีจ่ ะช่งั และตวง เหมาะสม 2.เปลีย่ นหน่วยการชง่ั การตวง 2.เปลยี่ นการชัง่ การตวง ทิศและแผนผัง 1.บอกชื่อและทิศทางของทิศ ท้งั 1.การบอกชอ่ื และทิศทาง แปด ของทิศทงั้ แปด 2.อา่ น เขยี นแผนผงั แสดง 2.การอ่าน เขียนแผนผัง ตาแหน่งของส่งิ ต่างๆ และ แสดงตาแหนง่ ของสิง่ แผนผังแสดงการเดินทางโดยใช้ ต่างๆ และแผนผังแสดง มาตราส่วน การเดนิ ทางโดยใช้มาตรา เงิน ส่วน 1.เขียนและอา่ นจานวนเงินโดย 1.การเขยี นและการอ่าน ใชจ้ ุดทศนิยมกาหนดหนว่ ย จานวนเงนิ จานวนเต็มและเศษส่วนของ หน่วย

กจิ กรรม แหลง่ เรียนรู้ หมายเหตุ

วนั เดือน ปี ตัวชีว้ ัด เนื้อหา 2.เปรยี บเทียบจานวนเงนิ และ 2.การเปรียบเทียบจานวน แลกเงนิ เงนิ และแลกเปลย่ี น เงนิ ตรา 3.แก้โจทย์ปัญหาเก่ยี วกับเงนิ ได้ 3.การแกโ้ จทยป์ ญั หา เกี่ยวกบั เงนิ 4.อา่ นและเขียนบนั ทึกรายรบั - 4.การอ่านและบันทึก รายจา่ ย รายรบั -รายจ่าย อุณหภมู ิ 1.การวดั อุณหภูมิเป็นองศา 1.การวัดอณุ หภมู เิ ปน็ ฟาเรนไฮด์ และองศาเซลเซียส องศา ฟาเรนไฮด์ และ องศาเซลเซยี ส 2.เปน็ หน่วยการวดั อณุ หภูมิ 2.การเปล่ยี นหนว่ ยการวัด เวลา 1.บอกและเขียนเวลาจาก 1.บอก เขยี นและอา่ นเวลาจาก หนา้ ปดั นาฬิกา หนา้ ปัดนาฬิกาได้ โดยใช้จทุ ด ทศนิยมกาหนดหน่วยชัว่ โมงและ 2.การอา่ นตาราง นาที เวลาและการบนั ทึก 2.อา่ นบันทึกเวลา และบันทึก เหตุการณ์หรือกจิ กรรม กิจกรรมหรือเหตุการณต์ า่ งๆ โดยระบุเวลา

กจิ กรรม แหลง่ เรียนรู้ หมายเหตุ

วนั เดือน ปี ตวั ชวี้ ัด เนอ้ื หา 3.เปล่ยี นหนว่ ยเวลาจากหนว่ ย 3.ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง ใหญ่เป็นหนว่ ยย่อยและจาก หน่วยเวลา หนว่ ยยอ่ ยเปน็ หน่วยใหญไ่ ด้ 4.แก้โจทยป์ ัญหาเกย่ี วกับเวลา 4.การแก้ปญั หาเกย่ี วกับ เวลา การคาดคะเน 1.การคาดคะเนเก่ยี วกบั 1.คาดคะเนเกย่ี วกบั ความยาว ความยาวพืน้ ท่ี ปรมิ าตร พนื้ ที่ ปริมาตร ความจุ นา้ หนกั ความจุ น้าหนกั และเวลา และเวลา

กจิ กรรม แหลง่ เรียนรู้ หมายเหตุ

วนั เดือน ปี ตวั ชวี้ ัด เนอ้ื หา ความนา่ จะเป็นเบื้องต้น อภปิ รายเหตุการณ์เพื่อสรา้ ง โอกาสและเหตุการณ์ท่ีจะ ความค้นุ เคยกบั คาที่มี เกดิ ข้ึนแน่นอนหรือ ความหมายเชน่ เดียวกับคาว่า อาจจะเกิดข้นึ หรือกาจจะ “แน่นอน” “อาจจะเกิดขึน้ ไม่เกิดข้ึน หรือเป็นไป หรอื ไม่เกิดขึน้ ” “เปน็ ไปไมไ่ ด้” ไม่ได้ และรู้จักใช้คาเหลา่ น้ี

กจิ กรรม แหลง่ เรยี นรู้ หมายเหตุ ผ้เู รียนไปศกึ ษาเพ่ิมเตมิ -หนังสือเรยี น เก่ียวกับเรอ่ื งหลกั การ -ห้องสมุด ความสาคญั และ -ส่ืออินเตอร์เนต็ จดุ มุ่งหมายของการฟังละ -ใบความร/ู้ แผน่ พับ ดู และนาไปสรปุ ในบนั ทึก -ภมู ิปญั ญา/ปราชญ์ การเรียนรู้

ท่ีปรึกษา ศรโี พธิ์ คณะผู้จดั ทา นางสาวเสาวณี พทุ ธศรี ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอชะอา นางสาวปรารถนา บญุ ส่ง รกั ษาการในตาแหนง่ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอทา่ มะกา นางสาวสมฤทยั ครู ครูผู้ช่วย คณะทางาน ฟักเขยี ว ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน นางดาวใจ สินธพ ครู กศน.ตาบลหนองลาน นางสาวหนงึ่ ฤทยั แสงสวา่ ง ครู กศน.ตาบลโคกตะบอง นางสาวษกั กิณา จานแก้ว ครู กศน.ตาบลเขาสามสิบหาบ นายอนรุ กั ษ์ อนุ่ ใจ ครู กศน.ตาบลทา่ มะกา นางสภุ าพ เช้ือทอง ครู กศน.ตาบลตะครา้ เอน นางอญั ชลี เลขานกุ าร/ผเู้ รยี บเรยี ง/ผจู้ ัดทารูปเล่ม นางอัญชลี เชอ้ื ทอง ครู กศน.ตาบลตะคร้าเอน ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน ตรวจ / ทาน ความถูกต้องรูปเลม่ นางอษุ า สว้ิ นดั