ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

รายงานระบบดแู ลชวยเหลอื นักเรียน SDQ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 2 นายเจริญทรัพย ยาโนยะ ตำแหนง ครู โรงเรยี นบานปรอผาโด อำเภออมุ ผาง จังหวดั ตาก สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

บันทกึ ขอความ สว นราชการ โรงเรียนบา นปรอผาโด อำเภออมุ ผาง จงั หวดั ตาก ท่ี .../2563 วนั ท่ี 30 มีนาคม พ.ศ. 2564 เรื่อง รายงานระบบดูแลชวยเหลอื นักเรยี น SDQ เรียน ผูอำนวยการโรงเรียนบา นปรอผาโด ดว ยขาพเจา นายเจริญทรัพย ยาโนยะ ไดรบั มอบหมายใหป ฏิบตั ิหนา ทีค่ รูท่ปี รึกษานกั เรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 2 และกำหนดใหมีการประเมนิ พฤติกรรมนกั เรยี น (SDQ) มีจุดมุงหมายเพือ่ คดั กรองปญ หาและให การชว ยเหลือเบ้ืองตน แกนักเรียนใหน กั เรียน โดยแบบประเมินพฤติกรรมนักเรียนมี 3 ชดุ คือ ชุดทค่ี รเู ปนผูประเมนิ ชุดท่ีพอ แม ผปู กครองเปน ผูป ระเมินนกั เรียนและชุดท่ีนักเรียนประเมนิ ตนเอง ซึ่งหากทราบจดุ แขง็ ของนักเรียนจะ ทำใหส ามารถดึงศักยภาพที่นักเรียนมีออกมาใชไ ดเ ตม็ ที่มากขึ้น และทำใหง ายตอ การวางแผนการชว ยเหลอื นกั เรียน บดั นีก้ ารประเมนิ พฤติกรรมนักเรยี น (SDQ) ดังกลา วไดเ สร็จสิ้นเปนท่ีเรยี บรอยแลว จงึ สรุปรายงานระบบ ดแู ลชวยเหลือนกั เรยี น SDQ ผานทาง E-Report มาเพ่ือทราบ ลงชื่อ (นายเจริญทรพั ย ยาโนยะ) ครทู ่ปี รกึ ษาช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 2 ความคิดเห็นของผูอำนวยการศึกษา .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................... (นายไมตรี ศริ บิ ุญรอด) ผูอำนวยการสถานศึกษาโรงเรยี นบา นปรอผาโด

สรุปรายงานระบบดแู ลชวยเหลือนกั เรยี น SDQ นกั เรยี นประเมิน การประเมนิ ราย กลุมปกติ ผลการประเมนิ SDQ กลมุ มปี ญ หา จำนวนนกั เรยี น ดา น (คน) กลมุ เสี่ยง (คน) ทัง้ หมด 22 (คน) 2 พฤติกรรมดา น - 24 อารมณ 23 1 พฤติกรรมเกเร 20 2 2 พฤติกรรมอยูไมน่ิง 23 1 - พฤติกรรมดาน ความสัมพันธก ับ 20 - 4 เพอ่ื น 83.33 - 22.67 สรุปภาพรวม รอยละของภาพรวม ท้ัง 4 ดาน ผลการประเมิน SDQ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด การประเมินรายดาน มีจดุ แขง็ (คน) ไมมจี ดุ แข็ง (คน) ดา นสมั ภันธภาพทาง กลมุ ปกติ เสย่ี ง/มีปญหา 24 สงั คม 24 - รอยละ 100 - แผนภาพแสดงรอ ยละของภาพรวมทง้ั 4 ดาน แผนภาพแสดงรอยละดา นสมั พันธภาพ ทางสงั คม 0% กลมุ่ ปกติ กลมุ่ มีปัญหา กลมุ่ เส่ยี ง 100% มจี ดุ แขง็ ไมม่ จี ดุ แข็ง

ผปู กครองประเมิน การประเมินราย กลมุ ปกติ ผลการประเมนิ SDQ กลมุ มปี ญหา ดา น (คน) (คน) จำนวนนกั เรียน 19 กลุมเส่ียง ทั้งหมด (คน) 2 20 24 พฤติกรรมดาน 15 3 อารมณ 23 31 พฤติกรรมเกเร 4 54 42.31 1- พฤติกรรมอยูไมน ่ิง - 20 พฤติกรรมดาน - 57.69 ความสมั พันธก ับ เพอื่ น สรปุ ภาพรวม รอ ยละของภาพรวม ทง้ั 4 ดาน ผลการประเมนิ SDQ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด การประเมนิ รายดา น มจี ดุ แขง็ (คน) ไมม ีจุดแขง็ (คน) ดานสัมภนั ธภาพทาง กลมุ ปกติ เส่ียง/มปี ญ หา 24 สงั คม 24 - รอ ยละ 100 - แผนภาพแสดงรอยละของภาพรวมท้ัง 4 ดาน แผนภาพแสดงรอ ยละดานสมั พนั ธภาพ ทางสังคม 0% กลมุ่ ปกติ กลมุ่ มปี ัญหา กลมุ่ เส่ยี ง 100% มีจดุ แขง็ ไม่มีจดุ แข็ง

ครทู ปี่ รึกษาประเมนิ การประเมนิ ราย กลุมปกติ ผลการประเมนิ SDQ กลุมมีปญ หา ดาน (คน) (คน) จำนวนนกั เรยี น 24 กลมุ เสี่ยง ท้ังหมด (คน) 1 24 24 พฤติกรรมดาน 24 - อารมณ 23 -- พฤติกรรมเกเร 22 -- 92.00 1- พฤติกรรมอยูไมน ิ่ง -2 พฤติกรรมดาน - 8.00 ความสัมพันธกับ เพอื่ น สรปุ ภาพรวม รอ ยละของภาพรวม ทง้ั 4 ดา น ผลการประเมิน SDQ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด การประเมินรายดา น มีจดุ แข็ง (คน) ไมม จี ุดแขง็ (คน) ดานสมั ภนั ธภาพทาง กลุมปกติ เสย่ี ง/มปี ญหา 24 สงั คม 24 - รอยละ 100 - แผนภาพแสดงร้อยละของ ภาพรวมท้ัง 4 ด้าน แผนภาพแสดงรอ ยละดานสมั พนั ธภาพ ทางสังคม กลมุ่ ปกติ กลมุ่ มปี ัญหา กลมุ่ เสย่ี ง 0% 8%0% 100% 92% มีจดุ แขง็ ไม่มีจดุ แขง็

ผลการประเมินพฤตกิ รรมนกั เรยี น SDQ ทงั้ สามดา น จำนวนนกั เรยี น การประเมินรายดาน ผลการประเมนิ SDQ ทงั้ หมด กลมุ ปกติ กลมุ เส่ียง กลุมมปี ญ หา (คน) (คน) (คน) สรุปภาพรวมนักเรยี น 21 - 3 24 สรุปภาพรวมผปู กครอง 19 - 5 สรุปภาพรวมครู 24 - - แผนภมู แิ สดงผลการประเมนิ พฤตกิ รรมนักเรียน SDQ ทงั้ สามดาน 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 กลมุ่ เสยี ง กลมุ่ มีปัญหา กลมุ่ ปกติ สรุปภาพรวมนกั เรยี น สรุปภาพรวมผปู้ กครอง สรุปภาพรวมครู ลงช่อื ................................................. (นายเจรญิ ทรัพย ยาโนยะ) ครปู ระจำช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 2

ภาคผนวก

แบบประเมนิ ตนเอง ( SDQ ) ฉบบั นกั เรียนประเมนิ ช่ือ-สกุลนักเรยี น (นาย/ด.ช./นางสาว/ด.ญ.) ………………………………………ช้ันม. …../…… เลขที่ …… วัน/เดือน/ปเกดิ ………………………… เพศ  ชาย  หญิง คำช้แี จง จงทำเครื่องหมาย x ลงในชอ งทา ยหวั ขอ กรุณาตอบใหตรงความเปนจริงท่ีเกิดขน้ึ ในชวง 6 เดือน ขอ รายการประเมนิ ไม คอนขาง จรงิ จรงิ จริง 1 ฉนั พยายามจะทำตัวดกี บั คนอ่ืน ฉันใสใ จในความรสู กึ ของคนอนื่ 2 ฉนั อยไู มนงิ่ ฉันน่งั นานๆ ไมได 3 ฉันปวดศีรษะ ปวดทอง หรือไมสบายบอยๆ 4 ฉันเต็มใจแบงปน ส่งิ ของใหค นอืน่ ( ของกิน เกม ปากกา เปนตน ) 5 ฉนั โกรธแรง และมักอารมณเ สยี 6 ฉนั ชอบอยูกับตวั เอง ฉันชอบเลน คนเดยี ว หรืออยตู ามลำพัง 7 ฉนั มักทำตามที่คนอ่ืนบอก 8 ฉนั ขี้กังวล 9 ใครๆ ก็พ่งึ ฉันไดถ า เขาเสยี ใจ อารมณไมดีหรือไมสบายใจ 10 ฉันอยูไมส ขุ วุนวาย 11 ฉนั มเี พ่ือนสนิท 12 ฉนั มเี รอ่ื งทะเลาะววิ าทบอ ย ฉันทำใหค นอ่ืนทำอยางท่ีฉนั ตอ งการ ได 13 ฉนั ไมมีความสุข ทอแท รอ งไหบอย 14 เพือ่ นๆสว นมากชอบฉัน 15 ฉันวอกแวกงาย ฉันรูสกึ วาไมมีสมาธิ 16 ฉนั กังวลเวลาอยใู นสถานการณท ่ไี มค นุ และเสยี ความเช่อื มั่นใน ตนเองงาย 17 ฉนั ใจดกี บั เด็กทเี่ ล็กกวา 18 มีคนวาฉนั โกหก หรือขโ้ี กงบอยๆ 19 เดก็ ๆ คนอน่ื ลอ เลียนหรือรังแกฉนั

ขอ รายการประเมิน ไม คอนขา ง จรงิ จริง จริง 20 ฉนั มกั จะอาสาชวยเหลอื คนอื่น ( พอแม ,คร,ู เดก็ คนอน่ื ) 21 ฉันคดิ กอนทำ 22 ฉนั เอาของคนอื่นในบา น ทีโ่ รงเรยี น หรือทอี่ นื่ ๆ 23 ฉนั เขา กับผูใหญไ ดดีกวา เด็กวัยเดยี วกนั 24 ฉันขก้ี ลัว รสู กึ หวาดกลวั ไดงา ย 25 ฉันทำงานไดจ นสำเร็จ ความตั้งใจในการทำงานของฉันดี นกั เรียนมอี ยางอืน่ ท่ีจะบอกอีกหรอื ไม ………………………………………………………………………………. ……………………………………………………….………………………………………………………………… คะแนนดานที่ 1 แปลผล ………………. คะแนนดานท่ี 2 แปลผล ………………. คะแนนดานท่ี 3 แปลผล ………………. คะแนนดานท่ี 4 แปลผล ………………. รวมคะแนนทง้ั 4ดาน แปลผล ………………… คะแนนสมั พนั ธภาพทางสังคม แปลผล …………………

โดยรวมนักเรยี นคิดวา ตัวเองมปี ญหาในดา นใดดา นหน่งึ ตอไปนหี้ รอื ไม ดานอารมณ ดา นสมาธิ ดานพฤติกรรม หรอื ความสามารถเขากับผูอืน่  ไม  ใช มปี ญ หาเลก็ นอย  ใช มปี ญหาชดั เจน  ใช มีปญ หาอยา งมาก ถาตอบวา “ ไม ” ไมตองตอบคำถามขอ ตอไป ถาตอบวา “ ใช ” กรุณาตอบขอตอไปนี้ ปญ หานเ้ี กดิ ขึ้นมานานเทาไรแลว  นอ ยกวา 1 เดือน  1 – 5 เดือน  6 – 12 เดอื น  มากกวา 1 ป ปญ หาน้ที ำใหน ักเรียนรูสึกไมสบายใจหรือไม  ไมเ ลย  เลก็ นอย  คอ นขางมาก  มาก ปญ หานร้ี บกวนชีวิตประจำวันของนักเรียนในดานตางๆ ตอ ไปน้หี รอื ไม ไม เล็กนอ ย คอนขา งมาก มาก ความเปน อยูท่ีบาน การคบเพ่ือน การเรยี นในหอ งเรียน กิจกรรมยามวา ง ปญหานที้ ำใหค นรอบขางเกดิ ความยงุ ยากหรือไม ( ครอบครวั เพื่อน ครู เปนตน )  ไมเลย  เลก็ นอย  คอนขางมาก  มาก คะแนนรวมแบบประเมนิ ดา นหลงั แปลผล ……………………………

แบบประเมนิ ตนเอง ( SDQ ) ฉบบั ครูที่ปรกึ ษาประเมนิ ชอ่ื -สกุลนักเรียน (นาย/ด.ช./นางสาว/ด.ญ.) ………………………………………ชน้ั ม. …../…… เลขที่ …… วนั /เดอื น/ปเกดิ ………………………… เพศ  ชาย  หญงิ คำชแี้ จง จงทำเครื่องหมาย x ลงในชองทา ยหัวขอ กรณุ าตอบใหตรงความเปน จรงิ ทเ่ี กิดขึ้นในชว ง 6 เดอื น ขอ รายการประเมนิ ไม คอนขาง จรงิ จริง จรงิ 1 ฉนั พยายามจะทำตัวดกี บั คนอื่น ฉนั ใสใ จในความรสู ึกของคนอ่นื 2 ฉันอยูไมนงิ่ ฉันนั่งนานๆ ไมได 3 ฉันปวดศีรษะ ปวดทอง หรือไมสบายบอ ยๆ 4 ฉนั เตม็ ใจแบงปน สิง่ ของใหคนอน่ื ( ของกนิ เกม ปากกา เปนตน ) 5 ฉันโกรธแรง และมักอารมณเ สยี 6 ฉันชอบอยูกบั ตัวเอง ฉนั ชอบเลนคนเดยี ว หรืออยูตามลำพงั 7 ฉันมักทำตามท่ีคนอ่นื บอก 8 ฉันขก้ี งั วล 9 ใครๆ ก็พ่งึ ฉนั ไดถ าเขาเสียใจ อารมณไมด ีหรือไมสบายใจ 10 ฉนั อยไู มสุข วนุ วาย 11 ฉนั มีเพ่ือนสนทิ 12 ฉันมเี รื่องทะเลาะววิ าทบอ ย ฉันทำใหคนอ่ืนทำอยางท่ีฉันตองการ ได 13 ฉนั ไมมีความสุข ทอแท รอ งไหบ อ ย 14 เพือ่ นๆสวนมากชอบฉัน 15 ฉนั วอกแวกงา ย ฉนั รูสกึ วา ไมมสี มาธิ 16 ฉันกงั วลเวลาอยูในสถานการณท่ไี มคนุ และเสยี ความเชอื่ มั่นใน ตนเองงาย 17 ฉนั ใจดีกับเด็กท่เี ล็กกวา 18 มคี นวาฉันโกหก หรือข้ีโกงบอยๆ 19 เด็กๆ คนอน่ื ลอเลียนหรือรงั แกฉนั

ขอ รายการประเมิน ไม คอนขา ง จรงิ จริง จริง 20 ฉนั มกั จะอาสาชวยเหลอื คนอื่น ( พอแม ,คร,ู เดก็ คนอน่ื ) 21 ฉันคดิ กอนทำ 22 ฉนั เอาของคนอื่นในบา น ทีโ่ รงเรยี น หรือทอี่ นื่ ๆ 23 ฉนั เขา กับผูใหญไ ดดีกวา เด็กวัยเดยี วกนั 24 ฉันขก้ี ลัว รสู กึ หวาดกลวั ไดงา ย 25 ฉันทำงานไดจ นสำเร็จ ความตั้งใจในการทำงานของฉันดี นกั เรียนมอี ยางอืน่ ท่ีจะบอกอีกหรอื ไม ………………………………………………………………………………. ……………………………………………………….………………………………………………………………… คะแนนดานที่ 1 แปลผล ………………. คะแนนดานท่ี 2 แปลผล ………………. คะแนนดานท่ี 3 แปลผล ………………. คะแนนดานท่ี 4 แปลผล ………………. รวมคะแนนทง้ั 4ดาน แปลผล ………………… คะแนนสมั พนั ธภาพทางสังคม แปลผล …………………

โดยรวมนักเรยี นคิดวา ตัวเองมปี ญหาในดา นใดดา นหน่งึ ตอไปนหี้ รอื ไม ดานอารมณ ดา นสมาธิ ดานพฤติกรรม หรอื ความสามารถเขากับผูอืน่  ไม  ใช มปี ญ หาเลก็ นอย  ใช มปี ญหาชดั เจน  ใช มีปญ หาอยา งมาก ถาตอบวา “ ไม ” ไมตองตอบคำถามขอ ตอไป ถาตอบวา “ ใช ” กรุณาตอบขอตอไปนี้ ปญ หานเ้ี กดิ ขึ้นมานานเทาไรแลว  นอ ยกวา 1 เดือน  1 – 5 เดือน  6 – 12 เดอื น  มากกวา 1 ป ปญ หาน้ที ำใหน ักเรียนรูสึกไมสบายใจหรือไม  ไมเ ลย  เลก็ นอย  คอ นขางมาก  มาก ปญ หานร้ี บกวนชีวิตประจำวันของนักเรียนในดานตางๆ ตอ ไปน้หี รอื ไม ไม เล็กนอ ย คอนขา งมาก มาก ความเปน อยูท่ีบาน การคบเพ่ือน การเรยี นในหอ งเรียน กิจกรรมยามวา ง ปญหานที้ ำใหค นรอบขางเกดิ ความยงุ ยากหรือไม ( ครอบครวั เพื่อน ครู เปนตน )  ไมเลย  เลก็ นอย  คอนขา งมาก  มาก คะแนนรวมแบบประเมนิ ดา นหลงั แปลผล ……………………………

แบบประเมินตนเอง ( SDQ ) ฉบบั ผูปกครองประเมนิ ชือ่ -สกุลนักเรยี น (นาย/ด.ช./นางสาว/ด.ญ.) ………………………………………ชน้ั ม. …../…… เลขท่ี …… วัน/เดือน/ปเ กดิ ………………………… เพศ  ชาย  หญิง คำช้แี จง จงทำเครื่องหมาย x ลงในชอ งทา ยหัวขอ กรณุ าตอบใหต รงความเปนจรงิ ท่เี กดิ ขนึ้ ในชว ง 6 เดอื น ขอ รายการประเมนิ ไม คอ นขา ง จรงิ จริง จริง 1 ฉันพยายามจะทำตวั ดกี ับคนอ่ืน ฉนั ใสใจในความรูสกึ ของคนอ่ืน 2 ฉันอยูไมนงิ่ ฉนั น่งั นานๆ ไมได 3 ฉนั ปวดศรี ษะ ปวดทอ ง หรือไมส บายบอยๆ 4 ฉันเต็มใจแบงปนสง่ิ ของใหค นอืน่ ( ของกนิ เกม ปากกา เปนตน ) 5 ฉันโกรธแรง และมักอารมณเสยี 6 ฉันชอบอยูกับตัวเอง ฉันชอบเลน คนเดยี ว หรอื อยูตามลำพัง 7 ฉันมักทำตามที่คนอนื่ บอก 8 ฉนั ขี้กงั วล 9 ใครๆ ก็พึง่ ฉนั ไดถ าเขาเสยี ใจ อารมณไมดีหรือไมสบายใจ 10 ฉนั อยไู มส ขุ วุนวาย 11 ฉนั มเี พื่อนสนทิ 12 ฉันมเี รื่องทะเลาะววิ าทบอ ย ฉันทำใหค นอืน่ ทำอยางที่ฉันตอ งการ ได 13 ฉันไมมีความสขุ ทอแท รอ งไหบอย 14 เพื่อนๆสวนมากชอบฉนั 15 ฉนั วอกแวกงา ย ฉนั รูส กึ วาไมมสี มาธิ 16 ฉันกังวลเวลาอยูใ นสถานการณทีไ่ มค ุน และเสยี ความเชื่อม่ันใน ตนเองงาย 17 ฉนั ใจดีกบั เด็กที่เล็กกวา 18 มีคนวา ฉันโกหก หรือข้โี กงบอยๆ 19 เดก็ ๆ คนอนื่ ลอ เลยี นหรอื รงั แกฉนั

ขอ รายการประเมิน ไม คอนขา ง จรงิ จริง จริง 20 ฉนั มกั จะอาสาชวยเหลอื คนอื่น ( พอแม ,คร,ู เดก็ คนอน่ื ) 21 ฉันคดิ กอนทำ 22 ฉนั เอาของคนอื่นในบา น ทีโ่ รงเรยี น หรือทอี่ นื่ ๆ 23 ฉนั เขา กับผูใหญไ ดดีกวา เด็กวัยเดยี วกนั 24 ฉันขก้ี ลัว รสู กึ หวาดกลวั ไดงา ย 25 ฉันทำงานไดจ นสำเร็จ ความตั้งใจในการทำงานของฉันดี นกั เรียนมอี ยางอืน่ ท่ีจะบอกอีกหรอื ไม ………………………………………………………………………………. ……………………………………………………….………………………………………………………………… คะแนนดานที่ 1 แปลผล ………………. คะแนนดานท่ี 2 แปลผล ………………. คะแนนดานท่ี 3 แปลผล ………………. คะแนนดานท่ี 4 แปลผล ………………. รวมคะแนนทง้ั 4ดาน แปลผล ………………… คะแนนสมั พนั ธภาพทางสังคม แปลผล …………………

โดยรวมนักเรยี นคิดวา ตัวเองมปี ญหาในดา นใดดา นหน่งึ ตอไปนหี้ รอื ไม ดานอารมณ ดา นสมาธิ ดานพฤติกรรม หรอื ความสามารถเขากับผูอืน่  ไม  ใช มปี ญ หาเลก็ นอย  ใช มปี ญหาชดั เจน  ใช มีปญ หาอยา งมาก ถาตอบวา “ ไม ” ไมตองตอบคำถามขอ ตอไป ถาตอบวา “ ใช ” กรุณาตอบขอตอไปนี้ ปญ หานเ้ี กดิ ขึ้นมานานเทาไรแลว  นอ ยกวา 1 เดือน  1 – 5 เดือน  6 – 12 เดอื น  มากกวา 1 ป ปญ หาน้ที ำใหน ักเรียนรูสึกไมสบายใจหรือไม  ไมเ ลย  เลก็ นอย  คอ นขางมาก  มาก ปญ หานร้ี บกวนชีวิตประจำวันของนักเรียนในดานตางๆ ตอ ไปน้หี รอื ไม ไม เล็กนอ ย คอนขา งมาก มาก ความเปน อยูท่ีบาน การคบเพ่ือน การเรยี นในหอ งเรียน กิจกรรมยามวา ง ปญหานที้ ำใหค นรอบขางเกดิ ความยงุ ยากหรือไม ( ครอบครวั เพื่อน ครู เปนตน )  ไมเลย  เลก็ นอย  คอนขา งมาก  มาก คะแนนรวมแบบประเมนิ ดา นหลงั แปลผล ……………………………