HCEC MANUAL คู่�่มืือบริิหารจััดการ ศูนู ย์์พััฒนาศักั ยภาพบุคุ คล เพื่่�อความเป็็นเลิิศ Human Capital Excellence Center : HCEC สำำ�นัักงานคณะกรรมการการศึึกษาขั้น�้ พื้�้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกึ ษาธิกิ าร
HCEC สพฐ. สร้้างครููเก่่ง สอนให้้เด็ก็ เก่่ง ยกกำำ�ลัังสองการศึกึ ษา สู่่ค� วามเป็็นเลิิศ 2
บทนำ�ำ ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในสังกัดสำ�นักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (สพฐ.) กระทรวงศกึ ษาธกิ าร จดั ตัง้ ข้นึ เพื่อเป็นศูนยก์ ลางในการพฒั นาครูและบคุ ลากร ทางการศกึ ษาในเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาทวั่ ประเทศ ตามสมรรถนะวชิ าชพี และสมรรถนะในศตวรรษท่ี 21 ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ตามแผนพฒั นารายบคุ คลเพอื่ ความเปน็ เลศิ (Excellence Individual Development Plan : EIDP) โดยมกี ระบวนการพฒั นา ผา่ นแพลตฟอรม์ ดา้ นการศกึ ษาเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) เพอื่ น�ำ เกบ็ ขอ้ มลู ลงใน Big Data ของกระทรวงศึกษาธิการ อันเป็นส่วนหน่ึงในการปลดล็อก ปรับเปลี่ยน และเปิดกว้างให้การศึกษาไทยก้าวสู่ ยุคใหม่ท่ีสามารถผลักดันให้ประเทศเจริญก้าวหน้าได้อย่างมีศักยภาพทัดเทียมอาณาประเทศ และพัฒนาไปสู่การสร้าง ทุนมนุษย์ทีเ่ ปน็ เลศิ ในอนาคต นอกจากน้ียังเป็นศูนย์กลางในการทดสอบทักษะด้านภาษาอังกฤษ (English Literacy) และทักษะด้านเทคโนโลยี ดจิ ทิ ลั (Digital Literacy) ซง่ึ ถอื วา่ เปน็ ทกั ษะพน้ื ฐานในมาตรฐานวชิ าชพี ครู รวมถงึ ทกั ษะอน่ื ๆ ทส่ี �ำ คญั ในศตวรรษท่ี 21 ทท่ี กุ คน ต้องไดร้ ับการพฒั นาสอดคลอ้ งกับยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี และความเปลี่ยนแปลงไปอยา่ งรวดเรว็ ในยุคนีด้ ว้ ย เพ่อื ใหก้ ารด�ำ เนนิ การของศูนย์พฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพื่อความเป็นเลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) เป็นไปตามเป้าประสงค์อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล สำ�นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร จงึ ไดจ้ ดั ท�ำ คมู่ อื บรหิ ารจดั การศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ข้ึน โดยหวังเปน็ อยา่ งยง่ิ วา่ จะสรา้ งความเข้าใจในการบริหารจดั การและเปน็ ประโยชนต์ ่อการด�ำ เนินงาน ของศูนย์ และผู้ท่ีเกี่ยวข้อง ตลอดจนเป็นประโยชน์ต่อการขับเคล่ือนยุทธศาสตร์ของกระทรวงศึกษาธิการ ในด้าน การพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา โดยเนน้ การมสี ว่ นรว่ มในการบรหิ ารจดั การ การด�ำ เนนิ งาน และสง่ ผลตอ่ การพฒั นา คุณภาพของผเู้ รยี นตามเจตนารมณข์ องกระทรวงศึกษาธิการตอ่ ไป ส�ำ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
สารบััญ บทที่ 1 : ภาพรวมของศนู ยพ์ ฒั นาศักยภาพบคุ คลเพือ่ ความเป็นเลิศ 1 (Human Capital Excellence Center : HCEC) 2 - ที่มาและข้อมูลท่วั ไป 2 - ปรัชญา 2 - วิสัยทศั น์ 3 - วตั ถปุ ระสงค์ 3 - เปา้ หมายในการดำ�เนินงาน 4 - ข้อมูลการติดตอ่ สำ�นกั งานใหญ่ 5 บทที่ 2 : ขอ้ กำ�หนดเกี่ยวกบั สถานท่แี ละเครอื่ งมือ 6 - ขอ้ กำ�หนดเก่ยี วกบั สถานท่ี 9 - ข้อก�ำ หนดเกี่ยวกบั อุปกรณแ์ ละเครอ่ื งมอื ต่าง ๆ • คอมพิวเตอร์ 11 • โปรแกรมปฏบิ ัตกิ าร (Software) 17 • ระบบเครอื ขา่ ยอินเทอร์เน็ต 18 - ข้อก�ำ หนดเกี่ยวกับอตั ลกั ษณข์ องศูนย์ (Corporate Identity) 20 บทที่ 3 : บทบาทและหนา้ ที่ - บทบาทและหน้าท่ีของศนู ย์พฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพ่อื ความเป็นเลิศ 22 (Human Capital Excellence Center : HCEC) 29 - บทบาทของส่วนกลาง : ศูนย์บรหิ ารงานการพฒั นาศกั ยภาพบุคคล 30 เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Management Center : 30 HCEMC) 32 - หน้าท่แี ละความรับผิดชอบ 32 บทท่ี 4 : นโยบายและระเบยี บการใชบ้ ริการ - นโยบายในการจดั ตั้งศูนยพ์ ฒั นาศักยภาพบุคคลเพอ่ื ความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) - ขน้ั ตอนการใชง้ านศนู ยพ์ ฒั นาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) - ระเบยี บการขอใชบ้ รกิ ารศูนยพ์ ัฒนาศกั ยภาพบคุ คลเพือ่ ความเปน็ เลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) - เครื่องมอื ชีว้ ัดความส�ำ เร็จของศูนย์พัฒนาศกั ยภาพบุคคล เพ่ือความเปน็ เลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
บทที่ 5 : การบรหิ ารจดั การศูนยพ์ ัฒนาศกั ยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเป็นเลิศ 33 (Human Capital Excellence Center : HCEC) 34 - มาตรฐานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเป็นเลิศ 34 (Human Capital Excellence Center : HCEC) 35 - บรกิ ารของศูนย์พัฒนาศักยภาพบคุ คลเพือ่ ความเป็นเลศิ 35 (Human Capital Excellence Center : HCEC) 36 - การจดั การอบรม 36 - ระบบการจอง 36 - การลงทะเบียน Student ID 37 - วิธกี ารใชง้ านระบบปฏบิ ัตกิ าร 39 - การบันทึกข้อมลู การใชง้ าน 40 บทท่ี 6 : การเชื่อมโยง HCEC + DEEP + EIDP 41 - การเชื่อมโยงกบั แพลตฟอรม์ ดา้ นการศกึ ษาเพ่ือความเป็นเลศิ 42 (Digital Education Excellence Platform : DEEP) 43 - การเชอ่ื มโยงกบั แผนพฒั นารายบุคคลเพอ่ื ความเป็นเลศิ 51 (Excellence Individual Development Plan : EIDP) - การอบรมเฉพาะตามมาตรฐานวิชาชพี ภาคผนวก - รายละเอียดโรงเรียนในการดแู ลของศูนยพ์ ฒั นาศักยภาพบคุ คล เพ่ือความเปน็ เลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) - ภาพตวั อยา่ งศูนยพ์ ฒั นาศักยภาพบุคคลเพอื่ ความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC)
บทที่� 1 ภาพรวมของศููนย์์พััฒนาศัักยภาพบุุคคล เพื่่�อความเป็็นเลิิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) 1
บทที่่� 1 - ภาพรวมของศููนย์์ โลกก้าวไกล การศึกษาไทยต้องก้าวให้ทัน กระทรวงศึกษาธิการในฐานะหน่วยงานดูแลด้านการศึกษาของประเทศ ใหม้ ศี กั ยภาพทดั เทยี มสากลจงึ มงุ่ มน่ั น�ำ พาการศกึ ษาไทยสยู่ คุ ใหม่เปน็ การศกึ ษายกก�ำ ลงั สองทม่ี คี วามยดื หยนุ่ สามารถตอบโจทย์ ความตอ้ งการของสงั คมและตลาด โดยมงุ่ เนน้ การสรา้ งระบบนเิ วศทางการศกึ ษา (Thailand Education Eco-System : TE2S) ทเ่ี ออ้ื ตอ่ การพฒั นาศกั ยภาพคนสคู่ วามเปน็ เลศิ ผา่ น 3 กลไกขบั เคลอื่ นหลกั คอื ศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลดว้ ยความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) แพลตฟอรม์ ดา้ นการศกึ ษาเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) และแผนพัฒนารายบุคคลเพ่ือความเป็นเลิศ (Excellence Individual Development Plan : EIDP) ซง่ึ ท�ำ งานประสานเชอ่ื มโยงกนั ในการปลดลอ็ ก ปรบั เปลยี่ น เปดิ กวา้ งใหก้ ารศกึ ษาไทยเปน็ การศกึ ษายกก�ำ ลงั สองอยา่ งแทจ้ รงิ ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่ือความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในสังกัดสำ�นักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ จัดตั้งขึ้นเพื่อเป็นศูนย์กลางในการฝึกอบรมพัฒนาครู และบุคลากรทางการศกึ ษาแบบออนไลนแ์ ละแบบห้องเรยี นเสมอื นจริง (Virtual Classroom) โดยม่งุ หวงั ใหเ้ ปน็ ศนู ย์พฒั นา ศักยภาพและเพ่ิมขีดความสามารถในทักษะต่าง ๆ ท่ีจำ�เป็นในศตวรรษท่ี 21 ในเขตพื้นที่การศึกษาท่ีสอนและจัดอบรม โดยผเู้ ชย่ี วชาญ เพอื่ ให้ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาสามารถพัฒนาตนเองได้อย่างต่อเนอ่ื งตลอดเวลา ทงั้ นี้ ส�ำ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน มนี โยบายในการจดั ตง้ั ศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในทุกจังหวัดทั่วประเทศ รวม 185 ศูนย์ โดยใช้ศูนย์พัฒนาการเรียน การสอนภาษาองั กฤษ (English Resources Information Center : ERIC) เดมิ ทตี่ ง้ั อยใู่ นโรงเรยี นประจ�ำ จงั หวดั และโรงเรยี น ประจำ�อ�ำ เภอเป็นทีต่ ้ังของศูนย์ ปรััชญา เชื่อมโยงความรู้และทักษะที่จำ�เปน็ เข้าส่รู ะบบการศกึ ษา มุง่ พฒั นาศักยภาพบุคคล ตามมาตรฐานท่สี ากลยอมรบั วิิสััยทััศน์์ เปน็ ศนู ยก์ ลางในการสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและเอกชนในการพฒั นาบคุ ลากร ทางการศกึ ษา นกั เรียน และประชาชนสกู่ ารเป็นทุนมนษุ ย์ท่ีมีความเป็นเลศิ 2
บทที่่� 1 - ภาพรวมของศููนย์์ วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอื่ เปน็ ศนู ยก์ ลางพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาในจงั หวดั ตามสมรรถนะวชิ าชพี และสมรรถนะในศตวรรษ ที่ 21 ของกระทรวงศึกษาธกิ าร 2. เพอ่ื เปน็ ศนู ยก์ ลางการบรหิ ารจดั การและด�ำ เนนิ การในการพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาในแตล่ ะจงั หวดั 3. เพอ่ื สง่ เสริม สนบั สนุนชมุ ชนแห่งการเรียนรใู้ นวิชาชีพของครูและบคุ ลากรการศึกษา เป้าหมายในการด�ำ เนินงาน เปา้ หมายในการด�ำ เนนิ งานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในสังกดั ส�ำ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ แบ่งออกเป็น 3 ระยะ ดงั น้ี 1 ระยะเร่งด่วน : ปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 - การอบรมพัฒนาและการสอบวดั ระดบั ความสามารถทกั ษะดา้ นภาษาอังกฤษ (English Literacy) และทกั ษะ ด้านเทคโนโลยีดิจิทลั (Digital Literacy) เป็นแบบออนไลนส์ ำ�หรับครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา - เพ่มิ ระบบการบริหารจัดการการเรียนการสอน (Learning Management System) ในแพลตฟอร์ม (Digital Education Excellence Platform : DEEP) และเปิดใช้งานในช่วงของการเตรียมการสอนกอ่ นเปดิ ภาคเรียน 2 ระยะกลาง : ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564-2565 - การอบรมพัฒนาครูแกนนำ� (Core/Master Trainers) ประจำ�ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่ือความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ทงั้ ในด้านทกั ษะภาษาอังกฤษและทกั ษะดา้ นเทคโนโลยดี ิจทิ ลั 3 ระยะยาว - การสร้างชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ในวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) 3
บทที่่� 1 - ภาพรวมของศููนย์์ แผนที่สำ�นกั งานใหญ่ ขอ้ มูลการติดต่อส�ำ นักงานใหญ่ ศนู ย์บรหิ ารงานการพัฒนาศักยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (ศบศ.) Human Capital Excellence Management Center (HCEMC) สำ�นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ ถนนราชดำ�เนินนอก เขตดุสิต กรุงเทพมหานคร 10300 E-mail : [email protected] โทร. 0-2288-5634 หรอื 0-2288-5635 4
บทที่� 2 ข้้อกำำ�หนดเกี่่�ยวกัับสถานที่่�และเครื่่�องมืือ 5
บทที่่� 2 - ข้อ้ กำ�ำ หนดเกี่่ย� วกัับสถานที่่�และเครื่่อ� งมืือ ส�ำ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน (สพฐ.) กระทรวงศกึ ษาธกิ าร มนี โยบายจดั ตงั้ ศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คล เพ่ือความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ทั่วประเทศ จำ�นวนท้ังหมด 185 ศูนย์ โดยแบ่งเป็น 2 ระยะ คือ ระยะท่ี 1 จำ�นวน 82 ศูนย์ และระยะที่ 2 จำ�นวน 103 ศูนย์ โดยกำ�หนดให้มีรายละเอียดเกี่ยวกับสถานท่ี และอุปกรณ์ เครือ่ งมอื รวมถึงอตั ลักษณ์ (Corporate Identity) ในการด�ำ เนินการจดั ต้ังศูนย์ ดงั นี้ ข้อก�ำ หนดเกย่ี วกับสถานท่ี กำ�หนดให้ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศใช้อาคารสถานที่ของโรงเรียนที่เป็นศูนย์พัฒนา การเรยี นการสอนภาษาองั กฤษ(ERIC)เดมิ เปน็ ทต่ี ง้ั ศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอื่ ความเปน็ เลศิ (HumanCapitalExcellence Center : HCEC) โดยยดึ ตามหลกั ภมู ศิ าสตรข์ องโรงเรยี นตามภมู ภิ าคตา่ ง ๆ เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความสะดวกในการเดนิ ทางมาอบรม พัฒนาหรือเข้ารับการทดสอบ โดยศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่ือความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ต้องมอี งคป์ ระกอบ ดงั น้ี 1. ห้องประชมุ (Meeting Room) แบ่งเปน็ • ขนาดใหญ่ อย่างนอ้ ย 1 หอ้ ง รองรับ 200 คนขนึ้ ไป • ขนาดกลาง อย่างนอ้ ย 1 ห้อง รองรับ 50-200 คน • ขนาดเล็ก อย่างน้อย 1 ห้อง รองรับ 20-50 คน 6
บทที่่� 2 - ข้้อกำำ�หนดเกี่่�ยวกัับสถานที่่แ� ละเครื่่�องมืือ 2. ห้องปฏบิ ัตกิ าร (Workshop) • อยา่ งนอ้ ย 2 หอ้ ง • รองรับผู้ใชง้ านได้ 20-30 คนต่อหอ้ ง • สามารถปรบั เปลย่ี นให้เหมาะสมตอ่ การปฏิบัตกิ ารไดห้ ลายรปู แบบ 7
บทที่่� 2 - ข้อ้ กำำ�หนดเกี่่ย� วกัับสถานที่่�และเครื่่อ� งมืือ 3. หอ้ งคอมพวิ เตอร์ (Computer Room) • อย่างนอ้ ย 3 หอ้ ง • รองรบั ผ้ใู ช้งานได้ 20-40 คนตอ่ หอ้ ง 8
บทที่่� 2 - ข้อ้ กำ�ำ หนดเกี่่�ยวกัับสถานที่่แ� ละเครื่่�องมืือ ข้อกำ�หนดเกี่ยวกับอุปกรณแ์ ละเครอ่ื งมอื ต่างๆ กำ�หนดให้ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่ือความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ต้องมีอุปกรณแ์ ละเครื่องมอื ทีจ่ �ำ เปน็ ต่อการด�ำ เนนิ การอบรมพัฒนาและการทดสอบ ดังน้ี 1. คอมพิวเตอร์ 2. โปรแกรมปฏบิ ัตกิ าร (Software) จดั ใหม้ คี อมพิวเตอรท์ เี่ หมาะสมตอ่ การใชง้ าน มีระบบปฏบิ ัติการหรอื Software ทท่ี ันสมยั สอดคลอ้ งกับจำ�นวนของผู้เข้ารับการอบรมท่ตี ้ังเปา้ หมายไว้ เพือ่ ให้การใชง้ านระบบการเรยี นการสอนออนไลน์ เปน็ ไปอย่างราบร่ืน 3. ระบบเครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ น็ต 4. อุปกรณอ์ น่ื ๆ ควรมรี ะบบเครอื ข่ายอนิ เทอร์เน็ตในการรองรบั การใช้งาน อาทิ พรน้ิ เตอร์ เครอื่ งสแกน จอโปรเจค็ เตอร์ ระบบการเรียนการสอนแบบออนไลน์ โดยให้ โทรทศั น์ และอนื่ ๆ ตามความเหมาะสม แยกออกจากของโรงเรยี น เพอื่ ใหส้ ามารถใช้งาน ในการใช้งานของแต่ละศนู ย์ ไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพและมคี วามเสถียร คุณุ สมบััติิขั้�นต่ำำ�� ของอุปุ กรณ์ค์ อมพิวิ เตอร์์ โปรแกรมปฏิบิ ััติกิ าร และระบบเครือื ข่า่ ยอินิ เทอร์์เน็ต็ สำำ�หรัับทัักษะภาษาอังั กฤษ (English Literacy) Component Minimum spec. Processor Pentium III 800MHz or equivalent RAM 512 MB 1280*1024 Screen resolution Operating system Windows 7 – Windows 10 Mac Os X Z10.7 and upwards) Internet connection/Bandwidth 4 Mbps Web browser 2Mbps per candidate for the Speaking Test Additional Recent versions or Chrome Z73 and upwards) Free hard drive space Sound Card Sound card and Headset 4 GB Yes 9
บทที่่� 2 - ข้้อกำ�ำ หนดเกี่่ย� วกัับสถานที่่แ� ละเครื่่อ� งมืือ คุุณสมบััติขิั้�นต่ำ��ำ ของอุปุ กรณ์ค์ อมพิวิ เตอร์์ โปรแกรมปฏิบิ ัตั ิกิ าร และระบบเครืือข่า่ ยอิินเทอร์เ์ น็ต็ สำำ�หรัับทัักษะดิจิ ิทิ ัลั (Digital Literacy) Component Minimum spec. Processor CPU: Corei5 Z2.6 Ghz) or Higher RAM 4 GB หรอื สงู กวา่ Screen resolution 1024*768 pixel ขนึ้ ไป Operating system Windows 10 Enterprise, Professional, Home or Education Ver. 1607 build 14393.2515 หรอื ใหมก่ วา่ Internet connection/Bandwidth Web browser (32 bits และ 64 bits) Windows 8.1 Enterprise or Professional Additional Software Free hard drive space (32 bits และ 64 bits) สามารถเขา้ เว็บไซต์ certiport.com ได้ Sound Card เปดิ ใช้งาน Port 80 (HTTP), 443 (ZHTTPS), 56774 (TCP) Recent versions or Chrome .NET version 4.5.2 หรือสูงกวา่ Acrobat Reader เวอร์ชัน่ ลา่ สดุ 4 GB Yes 10
บทที่่� 2 - ข้อ้ กำ�ำ หนดเกี่่ย� วกัับสถานที่่แ� ละเครื่่อ� งมืือ ขอ้ กำ�หนดเกย่ี วกบั อัตลกั ษณ์ของศูนย์ (Corporate Identity) เพ่ือให้ภาพลักษณ์ของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่ือความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) สอดคล้องเป็นไปในทิศทางเดียวกัน สำ�นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ จึงได้จัดทำ�อัตลักษณ์ หรือ Corporate Identity ของศูนย์ข้ึน ประกอบไปด้วย ป้ายชื่อศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพอื่ ความเปน็ เลศิ (HumanCapitalExcellenceCenter : HCEC) ปา้ ยสญั ลกั ษณ์และกราฟกิ อน่ื ๆ ซง่ึ ศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คล เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ทกุ แหง่ สามารถดาวนโ์ หลดไปใชง้ านในการตกแตง่ ศนู ย์ และการด�ำ เนินการตา่ ง ๆ เก่ียวกบั ศูนย์ได้ ด้วยการสแกน QR Code ดา้ นล่างน้ี 11
บทที่่� 2 - ข้อ้ กำ�ำ หนดเกี่่ย� วกัับสถานที่่แ� ละเครื่่อ� งมืือ 12
บทที่่� 2 - ข้อ้ กำ�ำ หนดเกี่่ย� วกัับสถานที่่แ� ละเครื่่อ� งมืือ 13
บทที่่� 2 - ข้อ้ กำำ�หนดเกี่่ย� วกัับสถานที่่แ� ละเครื่่�องมืือ สแกนเพื่่�อดาวน์โ์ หลดไฟล์์ Corporate Identity 14
บทที่่� 2 - ข้อ้ กำ�ำ หนดเกี่่ย� วกัับสถานที่่แ� ละเครื่่อ� งมืือ 15
บทที่่� 2 - ข้้อกำำ�หนดเกี่่�ยวกัับสถานที่่แ� ละเครื่่อ� งมืือ สแกนเพื่่�อดาวน์์โหลดไฟล์์ Corporate Identity 16
บทที่่� 3 - บทบาทและหน้า้ ที่่� บทที่� 3 บทบาทและหน้้าที่่� 17
บทที่่� 3 - บทบาทและหน้า้ ที่่� บทบาทหน้าที่ในการพัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ แบ่งออกเป็น 2 ส่วน คือ บทบาทของศูนย์พัฒนา ศักยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเป็นเลิศ หรอื ศพศ. (Human Capital Excellence Center : HCEC) ซ่ึงมี 185 ศนู ย์ทั่วประเทศ และบทบาทของศูนย์บริหารงานการพัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (ศบศ.) (Human Capital Excellence Management Center : HCEMC) บทบาทและหน้าทขี่ องศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบุคคลเพ่ือความเปน็ เลศิ ศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพือ่ ความเป็นเลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) มบี ทบาทหน้าท่ี ในฐานะผู้เช่ียวชาญเฉพาะด้าน ด้านการเป็นผู้ให้คำ�ปรึกษา และคณะกรรมการพิจารณาดำ�เนินการ โดยครอบคลุมตั้งแต่ การศกึ ษาวเิ คราะห์ การออกแบบ การจัดทำ�แผนการดำ�เนินงาน ตลอดจนนำ�ไปสู่การปฏิบัติ โดยมีรายละเอยี ดดังน้ี 1. ศูนยอ์ บรมพัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา (Training Center) ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่ือความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) จะทำ�หน้าท่ี เปน็ ศนู ยใ์ นการอบรมพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ทง้ั ในดา้ นสมรรถนะพน้ื ฐานและสมรรถนะวชิ าชพี มรี ายละเอยี ดดงั น้ี 18
บทที่่� 3 - บทบาทและหน้า้ ที่่� 2. ศูนยก์ ารทดสอบ (Testing Center) ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) จะทำ�หน้าท่ี เปน็ ศนู ย์การทดสอบ (Testing Center) โดยใช้พน้ื ที่เปน็ ฐาน มรี ายละเอียดดังนี้ 3. การตรวจสอบรบั รองคุณสมบตั ิ (Verification) ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่ือความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) จะทำ�หน้าท่ี เปน็ ศนู ยใ์ นการตรวจสอบรบั รองคณุ สมบตั ใิ นดา้ นตา่ ง ๆ มรี ายละเอยี ดดงั น้ี 19
บทที่่� 3 - บทบาทและหน้า้ ที่่� บทบาทของสว่ นกลาง : ศูนย์บริหารงานการพัฒนาศักยภาพบคุ คลเพ่ือความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Management Center : HCEMC) ศนู ยบ์ รหิ ารงานการพฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอื่ ความเปน็ เลศิ (ศบศ.) (Human Capital Excellence Management Center : HCEMC) เปน็ ศนู ยก์ ลางในการบรหิ ารงานศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ท้ังหมดท่ัวประเทศ เพ่ือให้สามารถดำ�เนินงานได้ตามเป้าหมายท่ีต้ังไว้ โดยทำ�งานเชื่อมกับคุรุสภาและ ส�ำ นักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย (กศน.) โดยมีคณะท�ำ งานแบ่งเปน็ ระดบั ตา่ ง ๆ ได้ ดงั นี้ คณะกรรมการบรหิ ารระดบั กระทรวงศกึ ษาธิการ มหี นา้ ท่ี 1. กำ�หนดนโยบายในการดำ�เนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) 2. สนบั สนุนงบประมาณในการพฒั นาทักษะท่สี อดคล้องกับสมรรถนะวิชาชีพและสมรรถนะทจ่ี �ำ เป็น 3. สนบั สนนุ การพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาในสงั กดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร (ส�ำ นกั งานคณะกรรมการศกึ ษา ขนั้ พนื้ ฐาน ส�ำ นกั งานคณะกรรมการอาชวี ศกึ ษา ส�ำ นกั งานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศกึ ษาเอกชน และส�ำ นกั งานการสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย) คณะกรรมการบรหิ ารระดบั สำ�นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน มหี น้าที่ 1. ประกาศจดั ต้งั ศูนย์พฒั นาศักยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) 2. จดั ทำ�แนวทางการด�ำ เนนิ งานของศูนยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพ่อื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) เช่ือมต่อกับแพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) เพ่ือให้สามารถด�ำ เนินงานตามแนวทางการบรหิ ารของศูนยไ์ ด้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 3. จัดสรรงบประมาณในการอบรมพฒั นา และปรบั ปรงุ พัฒนาศนู ย์พฒั นาศักยภาพบุคคลเพื่อความเปน็ เลิศ 4. อบรม พฒั นาใหก้ บั ผอู้ �ำ นวยการศนู ย์ รวมไปถงึ บคุ ลากรประจ�ำ ศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลศิ 5. สนับสนุนการพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาในทุก ๆ ด้าน 6. นิเทศ กำ�กับ ติดตาม การดำ�เนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ใหเ้ ป็นไปดว้ ยความเรียบร้อยและเกิดประสิทธิภาพสูงสดุ คณะกรรมการบรหิ ารขบั เคลื่อนระดบั จงั หวดั มหี น้าที่ 1. เป็นผูป้ ระสานงานและรบั นโยบายจากสำ�นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 2.ด�ำ เนนิ งานและบรหิ ารจดั การศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอื่ ความเปน็ เลศิ (HumanCapitalExcellenceCenter: HCEC) ระดับจังหวดั รวมทงั้ หาแนวทางแกไ้ ขปญั หาที่อาจจะเกดิ ข้ึนในศูนยใ์ หเ้ ป็นไปด้วยความเรียบร้อย 3. จัดหาทรัพยากรเพื่อใช้ในการดำ�เนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่ือความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในระดับจังหวัด 4. สรุปและรายงานผลการดำ�เนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในระดับจังหวดั เสนอต่อสำ�นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 5. ประสานความรว่ มมือและสรา้ งเครือข่ายกับหน่วยงานการศึกษาในทอ้ งถ่ิน เช่น มหาวิทยาลัย เป็นต้น 20
บทที่่� 3 - บทบาทและหน้า้ ที่่� คณะกรรมการด�ำ เนินงานระดับศนู ย์ มีหน้าท่ี 1. ประสานงานและรับนโยบายจากคณะกรรมการระดับจงั หวดั 2. ดำ�เนินงาน อำ�นวยความสะดวกในการจัดทำ�โครงการ และประสานงานการเบิกจ่ายงบประมาณให้กับศูนย์ พฒั นาศักยภาพบคุ คลเพ่อื ความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) 3. อำ�นวยความสะดวกในการประสานงานกับหน่วยงานและโรงเรียนอื่น ๆ ในเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาท้ังระดับประถม ศึกษาและระดับมธั ยมศึกษา 4. จัดทำ�เสนอโครงการ ขออนุมัติโครงการ และประสานงานเกี่ยวกับการเบิกจ่ายงบประมาณให้เป็นไป ดว้ ยความเรียบร้อย ถกู ต้องตามระเบยี บของทางราชการ 5. เบิกจา่ ยงบประมาณใหเ้ ปน็ ไปดว้ ยความเรยี บรอ้ ย ถกู ตอ้ งตามระเบยี บของทางราชการ 6. ดำ�เนินการอบรม พัฒนาภายในศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ใหเ้ ปน็ ไปด้วยความเรียบร้อย 7. รวบรวม ประเมนิ ผลการดำ�เนินการทุกกจิ กรรมตามปฏิทนิ ทีก่ ำ�หนด และรายงานตามลำ�ดบั 8. จัดระบบข้อมูลสารสนเทศ ดูแลระบบเครือข่าย เทคโนโลยีของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่ือความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ใหส้ ามารถด�ำ เนินการได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ 9. นเิ ทศ ก�ำ กบั ตดิ ตาม ดแู ลการด�ำ เนนิ งานภายในศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) 10. รายงานผลการดำ�เนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่ือความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) เสนอตอ่ คณะกรรมการระดับจังหวดั คณะกรรมการส่วนกลาง คณะกรรมการระดบั จังหวดั • ผอู้ ำ�นวยการส�ำ นักงานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา (สพม.) • ผู้อำ�นวยการส�ำ นกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษา (สพป.) • ผู้อำ�นวยการกลมุ่ พัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาของ สพม. • ผูอ้ �ำ นวยการกล่มุ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาของ สพป. ทกุ เขตในจังหวัด • ตวั แทนศึกษานิเทศก์ทุกเขตในจังหวัด • ผู้อำ�นวยการโรงเรยี นท่เี ปน็ ท่ีตั้งศูนย์พัฒนาศักยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) คณะกรรมการ ศนู ย์พฒั นาศักยภาพบุคคลเพื่อความเปน็ เลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) 21
บทที่่� 3 - บทบาทและหน้้าที่่� หน้าท่ีและความรบั ผดิ ชอบ ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในแต่ละพื้นท่ี มกี รอบโครงสรา้ งการบริหารขบั เคล่ือนศูนย์ 2 ระดบั คอื 1. การบรหิ ารขบั เคลอ่ื นศนู ย์พฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพือ่ ความเปน็ เลศิ ระดับจังหวดั 2. การบรหิ ารขับเคล่อื นศูนยพ์ ฒั นาศักยภาพบุคคลเพ่ือความเปน็ เลิศระดับโรงเรียน โดยมีกรอบโครงสรา้ งและบทบาทหน้าที่ ดังนี้ กรอบโครงสร้้างการบริหิ ารขับั เคลื่�อนศููนย์พ์ ัฒั นาศัักยภาพบุคุ คลเพื่่�อความเป็็นเลิศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดัับจังั หวัดั ประกอบด้ว้ ย ตำำ�แหน่่ง บทบาทหน้้าที่่� ผู้้�อำ�ำ นวยการสำ�ำ นัักงานเขตพื้�้นที่่� - ประสานงานและรับนโยบายจากสำ�นักงานคณะกรรมการ การศึกึ ษามัธั ยมศึกึ ษาที่่เ� ป็น็ ที่่ต� ั้้ง� การศึกษาข้นั พื้นฐาน ศููนย์พ์ ััฒนาศัักยภาพบุคุ คล - ดำ�เนินงานและบริหารจัดการศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพื่่�อความเป็็นเลิิศ เพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) (Human Capital Excellence ในระดับจังหวัด รวมทั้ง หาแนวทางแก้ไขปัญหาที่อาจจะเกิดขึ้น Center : HCEC) ในศูนยใ์ ห้เป็นไปดว้ ยความเรียบรอ้ ย - จดั หาทรพั ยากรเพอื่ ใชใ้ นการด�ำ เนนิ งานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพ บคุ คลเพอ่ื ความเป็นเลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในระดับจังหวดั - สรปุ และรายงานผลการด�ำ เนนิ งานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คล เพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในระดับจังหวัด ผู้้�อำำ�นวยการสำำ�นักั งานเขตพื้�้นที่่� - ร่วมดำ�เนินงานและบริหารจัดการศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล การศึกึ ษาประถมศึึกษาทุกุ เขต เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในจังั หวััด ในระดับจังหวัด รวมท้ัง หาแนวทางแก้ไขปัญหาที่อาจจะเกิดข้ึน ในศูนย์ให้เป็นไปด้วยความเรยี บรอ้ ย - รว่ มเปน็ คณะกรรมการในการด�ำ เนนิ งานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพ บคุ คลเพอื่ ความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในระดับจงั หวัด - สนับสนุนการดำ�เนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในระดับจงั หวดั ใหเ้ ปน็ ไปตามปฏทิ ินทีก่ �ำ หนด 22
บทที่่� 3 - บทบาทและหน้า้ ที่่� ตำ�ำ แหน่่ง บทบาทหน้า้ ที่่� รองผู้้�อำำ�นวยการสำ�ำ นัักงาน เขตพื้�้นที่่ก� ารศึกึ ษา - ร่วมดำ�เนินงานและบริหารจัดการศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล มัธั ยมศึึกษา/ประถมศึกึ ษา เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในระดับจังหวัด รวมทั้ง หาแนวทางแก้ไขปัญหาท่ีอาจจะเกิดข้ึน ผู้้�อำ�ำ นวยการโรงเรีียนที่่เ� ป็็นที่่�ตั้้�ง ในศนู ย์ให้เปน็ ไปด้วยความเรยี บร้อย ศููนย์พ์ ััฒนาศักั ยภาพบุุคคล - จดั หาทรพั ยากรเพอ่ื ใชใ้ นการด�ำ เนนิ งานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพ เพื่่�อความเป็็นเลิิศ บุคคลเพือ่ ความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : (Human Capital Excellence HCEC) ในระดับจงั หวัด Center : HCEC) - รว่ มเปน็ คณะกรรมการในการด�ำ เนนิ งานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพ บุคคลเพือ่ ความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในระดบั จังหวัด - สนับสนุนการดำ�เนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในระดบั จังหวดั ให้เป็นไปตามปฏิทนิ ท่กี �ำ หนด - สรปุ และรายงานผลการด�ำ เนนิ งานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คล เพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในระดับจังหวดั - ประสานงานและรับนโยบายจากสำ�นักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดบั จังหวดั - เปน็ กรรมการบรหิ ารศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดับจงั หวดั - ประสานงานการดำ�เนินการจัดทำ�โครงการ และประสานงาน การเบิกจ่ายงบประมาณให้กับศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ให้เป็นไปด้วยความเรียบรอ้ ย - อำ�นวยความสะดวกในการประสานงานกับหน่วยงาน และโรงเรียนอ่ืน ๆ ในเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ทั้งระดับประถมศึกษา และมัธยมศึกษา และร่วมกับศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดบั จังหวัดและระดับโรงเรยี น - เป็นเลขานุการการดำ�เนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดับจงั หวัด - ร่วมนิเทศ กำ�กับ ติดตาม ดูแลการดำ�เนินงานของศูนย์พัฒนา ศักยภาพบุคคลเพือ่ ความเป็นเลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) - สรปุ และรายงานผลการด�ำ เนนิ งานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คล เพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) เสนอต่อคณะกรรมการระดบั สว่ นกลาง 23
บทที่่� 3 - บทบาทและหน้า้ ที่่� ตำำ�แหน่่ง บทบาทหน้า้ ที่่� ผู้้�อำ�ำ นวยการกลุ่่�มพััฒนาครูู และบุคุ ลากรทางการศึึกษา - ประสานงานและรับนโยบายจากสำ�นักงานคณะกรรมการ สำำ�นักั งานเขตพื้�้นที่่ก� ารศึกึ ษา การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล มัธั ยมศึกึ ษา/ประถมศึึกษา เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดบั จงั หวดั ศึกึ ษานิิเทศก์์ - เปน็ กรรมการบรหิ ารศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอื่ ความเปน็ เลศิ สำ�ำ นัักงานเขตพื้�้นที่่ก� ารศึกึ ษา (Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดับจังหวัด มััธยมศึกึ ษา/ประถมศึกึ ษา - ประสานงานการดำ�เนินการจัดทำ�โครงการ และประสานงาน การเบิกจ่ายงบประมาณให้กับศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ให้เปน็ ไปดว้ ยความเรยี บรอ้ ย - อ�ำ นวยความสะดวกในการประสานงานกบั หนว่ ยงาน และโรงเรยี น อนื่ ๆ ในเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาทง้ั ระดบั ประถมศกึ ษาและมธั ยมศกึ ษา และร่วมกับศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดับจังหวัด และระดับโรงเรียน - เปน็ ผชู้ ว่ ยเลขานกุ าร การด�ำ เนนิ งานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คล เพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดบั จงั หวดั - ร่วมนิเทศ กำ�กับ ติดตาม ดูแลการดำ�เนินงานของศูนย์พัฒนา ศกั ยภาพบุคคลเพ่ือความเป็นเลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) - สรปุ และรายงานผลการด�ำ เนนิ งานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คล เพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) เสนอต่อคณะกรรมการระดับส่วนกลาง - ประสานงานและรับนโยบายจากสำ�นักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดบั จงั หวดั - เปน็ กรรมการบรหิ ารศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดับจังหวัด และระดบั โรงเรยี น - ประสานงานการดำ�เนินการจัดทำ�โครงการ และประสานงาน การเบิกจ่ายงบประมาณให้กับศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ให้เป็นไปดว้ ยความเรยี บร้อย - ช่วยเหลือด้านวิชาการ อำ�นวยความสะดวกในการประสานงาน กบั หนว่ ยงานและโรงเรยี นอน่ื ๆ ในเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาทง้ั ระดบั ประถม ศึกษาและมัธยมศึกษา และร่วมกับศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดับจังหวดั และระดบั โรงเรียน - ร่วมนิเทศ กำ�กับ ติดตาม ดูแลการดำ�เนินงานของศูนย์พัฒนา ศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) - สรปุ และรายงานผลการด�ำ เนนิ งานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คล เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) 24
บทที่่� 3 - บทบาทและหน้า้ ที่่� ตำ�ำ แหน่่ง บทบาทหน้้าที่่� เจ้้าหน้า้ ที่่ง� านบริหิ ารบุคุ คล - ประสานงานและรับนโยบายจากสำ�นักงานคณะกรรมการ สำำ�นัักงานเขตพื้�้นที่่ก� ารศึกึ ษา การศึกษาขั้นพื้นฐาน และศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล มัธั ยมศึึกษา/ประถมศึึกษา เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดบั จงั หวดั - เปน็ กรรมการบรหิ ารศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดับจังหวัด และระดบั โรงเรียน - ร่วมประสานงานการดำ�เนินการจัดทำ�โครงการ และประสานงาน การเบิกจ่ายงบประมาณให้กับศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ใหเ้ ปน็ ไปด้วยความเรียบร้อย - อ�ำ นวยความสะดวกในการประสานงานกบั หนว่ ยงาน และโรงเรยี น อนื่ ๆ ในเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาทงั้ ระดบั ประถมศกึ ษาและมธั ยมศกึ ษา และร่วมกับศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดับจังหวัด และระดับโรงเรียน - เปน็ ผชู้ ว่ ยเลขานกุ าร การด�ำ เนนิ งานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คล เพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดบั จังหวดั - ร่วมนิเทศ กำ�กับ ติดตาม ดูแลการดำ�เนินงานของศูนย์พัฒนา ศกั ยภาพบคุ คลเพอื่ ความเป็นเลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) - สรปุ และรายงานผลการด�ำ เนนิ งานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คล เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) เจ้า้ หน้้าที่่� ICT สำำ�นัักงาน - สนับสนุนและอำ�นวยความสะดวกระบบข้อมูลสารสนเทศ เขตพื้้�นที่่ก� ารศึึกษาที่่�เป็็นที่่�ตั้้ง� เพื่อใช้ประกอบการดำ�เนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล ศููนย์์พััฒนาศัักยภาพบุคุ คล เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) เพื่่�อความเป็็นเลิิศ (Human ระดบั จงั หวัด Capital Excellence Center : - สนบั สนนุ ดแู ลระบบเครอื ขา่ ย เทคโนโลยขี องศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพ HCEC) บุคคลเพอื่ ความเปน็ เลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ใหส้ ามารถดำ�เนินการได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ อื่่�น ๆ ตามการพิจารณาของเขตพ้ืนท่ี (ตามการพิิจารณาของเขตพื้�้นที่�)่ 25
บทที่่� 3 - บทบาทและหน้้าที่่� กรอบโครงสร้า้ งการดำ�ำ เนิินงานระดัับศููนย์พ์ ััฒนาศัักยภาพบุุคคลเพื่่�อความเป็็นเลิิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ประกอบด้้วย ตำ�ำ แหน่่ง บทบาทหน้้าที่่� ผู้้�อำ�ำ นวยการโรงเรีียนที่่เ� ป็็นที่่ต� ั้้ง� - ประสานงานและรับนโยบายจากสำ�นักงานคณะกรรมการ ศูนู ย์์พััฒนาศัักยภาพบุุคคล การศึกษาขั้นพื้นฐาน และศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพื่่�อความเป็็นเลิิศ เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) (Human Capital Excellence ระดบั จงั หวดั Center : HCEC) - เปน็ เลขานกุ ารคณะกรรมการขบั เคลอ่ื นศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คล เพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ระดบั จงั หวดั - บริหารจัดการในการดำ�เนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) อย่างเป็นระบบ อำ�นวยความสะดวกในการจัดทำ�โครงการ และเบิกจา่ ยงบประมาณให้กบั ศูนย์ - อ�ำ นวยความสะดวกในการประสานงานกบั หนว่ ยงาน และโรงเรยี น อ่ืน ๆ ในเขตพ้ืนที่การศึกษา ท้ังระดับประถมศึกษาและระดับ มัธยมศกึ ษา - นเิ ทศ ก�ำ กบั ตดิ ตาม ดแู ลการด�ำ เนนิ งานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพ บคุ คลเพื่อความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) - รายงานผลการดำ�เนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) เป็นรายเดือน เสนอตอ่ คณะกรรมการระดับจงั หวดั รองผู้้�อำำ�นวยการ - รว่ มบรหิ ารจดั การในการด�ำ เนนิ งานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คล โรงเรีียนที่่เ� ป็็นที่่�ตั้้ง� เพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : ศูนู ย์พ์ ััฒนาศักั ยภาพบุุคคล HCEC) อยา่ งเปน็ ระบบ อ�ำ นวยความสะดวกในการจดั ท�ำ โครงการ เพื่่�อความเป็็นเลิิศ และเบิกจ่ายงบประมาณให้กบั ศูนย์ (Human Capital Excellence - อ�ำ นวยความสะดวกในการประสานงานกบั หนว่ ยงาน และโรงเรยี น Center : HCEC) อื่น ๆ ในเขตพื้นที่การศึกษา ทั้งระดับประถมศึกษาและระดับ มัธยมศึกษา - นเิ ทศ ก�ำ กบั ตดิ ตาม ดแู ลการด�ำ เนนิ งานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพ บคุ คลเพือ่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) - รายงานผลการดำ�เนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) เสนอตอ่ คณะกรรมการระดับจังหวัด 26
บทที่่� 3 - บทบาทและหน้า้ ที่่� ตำ�ำ แหน่่ง บทบาทหน้า้ ที่่� ศึึกษานิิเทศก์ท์ ี่่�ดูแู ล/รับั ผิดิ ชอบ - ประสานงานและรับนโยบายจากสำ�นักงานคณะกรรมการ ศููนย์์พััฒนาศัักยภาพบุคุ คล การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพื่่�อความเป็็นเลิิศ เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) (Human Capital Excellence ระดบั จงั หวดั Center : HCEC) - อ�ำ นวยความสะดวกในการประสานงานกบั หนว่ ยงาน และโรงเรยี น อื่น ๆ ในเขตพื้นท่ีการศึกษา ทั้งระดับประถมศึกษาและระดับ ครููที่่ร� ัับผิดิ ชอบ มธั ยมศึกษา ศููนย์์พััฒนาศัักยภาพบุคุ คล - นเิ ทศ ก�ำ กบั ตดิ ตาม ดแู ลการด�ำ เนนิ งานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพ เพื่่�อความเป็็นเลิิศ บคุ คลเพื่อความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : (Human Capital Excellence HCEC) Center : HCEC) - รายงานผลการดำ�เนินงานของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล ทำำ�หน้้าที่่เ� ป็็นผู้จ้� ัดั การศูนู ย์์ เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) เสนอต่อคณะกรรมการระดับจงั หวัด - รับผิดชอบการดำ�เนินงานศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) และเปน็ เลขานุการคณะกรรมการดำ�เนนิ งานศนู ย์ - ร่วมวางแผนการปฏิบัติงานตามนโยบายและเป้าหมาย ของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (HumanCapital Excellence Center : HCEC) ร่วมกับคณะกรรมการบริหาร การด�ำ เนินงานศนู ย์ - จดั ท�ำ เสนอโครงการ ขออนมุ ัตโิ ครงการ และประสานงานเกย่ี วกบั การเบิกจ่ายงบประมาณให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย ถูกต้อง ตามระเบยี บของทางราชการ - ดำ�เนินงานตามแผนงานโครงการของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบุคคล เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ใหเ้ ปน็ ไปด้วยความเรยี บรอ้ ยและมปี ระสทิ ธิภาพ - ประสานงานกับทกุ ฝา่ ย เพื่อให้การดำ�เนนิ งานเปน็ ไปไดต้ ามแผน และวตั ถปุ ระสงคข์ องศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) - รวบรวมประเมนิ ผลการด�ำ เนนิ การทกุ กจิ กรรมตามปฏทิ นิ ทกี่ �ำ หนด และรายงานตามลำ�ดบั 27
บทที่่� 3 - บทบาทและหน้า้ ที่่� ตำ�ำ แหน่่ง บทบาทหน้า้ ที่่� เจ้้าหน้า้ ที่่� ICT ประจำำ� - จัดระบบข้อมูลสารสนเทศเพ่ือใช้ประกอบการดำ�เนินงาน ศูนู ย์พ์ ััฒนาศักั ยภาพบุคุ คล ของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (HumanCapital เพื่่�อความเป็็นเลิิศ Excellence Center : HCEC) (Human Capital Excellence - ดูแลระบบเครือข่าย เทคโนโลยีของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล Center : HCEC) เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ใหส้ ามารถด�ำ เนินการไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ ธุุรการศูนู ย์์พััฒนาศักั ยภาพ - ประสานงานด้านเครือข่ายเทคโนโลยีกับเจ้าหน้าที่ระดับจังหวัด บุุคคลเพื่่�อความเป็็นเลิิศ เพื่อใหส้ ามารถด�ำ เนินการเปน็ ไปด้วยความเรียบรอ้ ย (Human Capital - รับผิดชอบการดำ�เนินงานศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล Excellence Center : HCEC) เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) และเป็นผู้ช่วยเลขานุการคณะกรรมการดำ�เนินงานศูนย์ระดับ โรงเรียน - ปฏิบัติงานตามนโยบายและเป้าหมายของศูนย์พัฒนาศักยภาพ บุคคลเพ่อื ความเปน็ เลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) รว่ มกับคณะกรรมการด�ำ เนนิ งานศูนยร์ ะดบั โรงเรียน - จัดทำ�ข้อมูลสารสนเทศท่ีเก่ียวข้องกับโครงการ ข้อมูลของครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษาและประสานงานเกย่ี วกบั การด�ำ เนนิ งาน ของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอื่ ความเปน็ เลศิ (HumanCapital Excellence Center : HCEC) ระดับโรงเรียน - ประสานงานกบั ทุกฝา่ ย เพ่ือให้การด�ำ เนนิ งานเปน็ ไปได้ตามแผน และวตั ถปุ ระสงคข์ องศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) - รวบรวมประเมนิ ผลการด�ำ เนนิ การทกุ กจิ กรรมตามปฏทิ นิ ทกี่ �ำ หนด และรายงานตามล�ำ ดบั และเสนอใหผ้ จู้ ดั การศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพ บุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) รบั ทราบ อื่่�น ๆ (ตามการพิิจารณาของ ตามการพจิ ารณาของทางโรงเรยี น ทางโรงเรีียน) ทั้งนี้ คณะทำ�งานทุกคณะ จะทำ�งานร่วมกันอย่างสอดคล้องกัน และประสานให้การดำ�เนินการเป็นไป อย่างมีประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ลมากที่สดุ 28
บที่� 4 นโยบายและระเบีียบการใช้้บริิการ 29
บทที่่� 4 - นโยบายและระเบีียบการใช้้บริิการ นโยบายและระเบียบการใช้บริการของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่ือความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) มรี ายละเอยี ดทง้ั ในสว่ นของขน้ั ตอนการใชง้ านศนู ย์ ระเบยี บการขอใชบ้ รกิ าร และเครอื่ งมอื ชว้ี ดั ความส�ำ เรจ็ โดยแจกแจงได้ ดังนี้ นโยบายในการจดั ตง้ั ศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ตามท่ี กระทรวงศึกษาธิการ มีนโยบายให้จัดต้ังศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่ือความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ขนึ้ เพอ่ื เปน็ ศนู ยก์ ลางในการพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาของประเทศ ตามสมรรถนะ วิชาชีพและสมรรถนะในศตวรรษท่ี 21 ของกระทรวงศึกษาธิการ และตามแผนพัฒนารายบุคคลเพ่ือความเป็นเลิศ (Excellence Individual Development Plan : EIDP) โดยมีกระบวนการดำ�เนินการผ่านแพลตฟอร์มด้านการศึกษา เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) เพอื่ จดั เกบ็ ขอ้ มลู ลงใน Big Data ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ตลอดจนให้เป็นศูนย์กลางในการทดสอบทักษะพื้นฐานตามสมรรถนะมาตรฐานวิชาชีพครู รวมถึงทักษะอื่น ๆ ที่สำ�คัญ ในศตวรรษท่ี 21 น้นั ส�ำ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน (สพฐ.) กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ไดม้ แี นวคดิ ในการตง้ั ศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพ บุคคลเพ่ือความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) จำ�นวน 185 ศูนย์ ครอบคลุมทั้ง 77 จังหวัด โดยใชศ้ นู ยพ์ ฒั นาการเรยี นการสอนภาษาองั กฤษ (English Resources Information Center : ERIC) เดมิ ทตี่ ง้ั อยใู่ นโรงเรยี น ประจำ�จังหวัดและโรงเรียนประจำ�อำ�เภอเป็นที่ตั้งของศูนย์ ภายใต้วัตถุประสงค์ที่จะผลักดันให้ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคล เพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ท่ีจัดต้ังขึ้น เป็นศูนย์กลางในการทดสอบสมรรถภาพ ของครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมถึงเป็นศูนย์กลางในการอบรมพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาแบบออนไลน์ ขน้ั ตอนการใชง้ านศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) 1. ลงทะเบีียน ขอรบั การทดสอบหรอื อบรมด�ำ เนนิ การลงทะเบยี นผา่ นแพลตฟอรม์ ดา้ นการศกึ ษา เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) ทาง www.deep.go.th โดยเลอื กวัน เวลา และสถานที่ ในการทดสอบหรอื อบรม แล้วคลกิ ยืนยนั การลงทะเบยี น 2. ตรวจสอบการลงทะเบีียน เจ้าหน้าท่ี ICT ประจำ�ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) แต่ละศูนย์ ทำ�การตรวจสอบการลงทะเบียน ผ่านแพลตฟอร์ม DEEP โดยเช็กจำ�นวนผู้ลงทะเบียนการทดสอบหรืออบรมหลักสูตรต่าง ๆ รวมถึงวนั และเวลาในการขอรบั การทดสอบหรอื อบรม กอ่ นทำ�การยนื ยนั การลงทะเบยี น 3. ยืืนยัันการลงทะเบีียน เจ้าหน้าที่ ICT ประจำ�ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพ่ือความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) แต่ละศูนย์ ทำ�การยืนยันการลงทะเบียน และแจง้ ให้ผทู้ ดสอบหรอื อบรมทราบถงึ กำ�หนดการ วัน เวลา และสถานทีผ่ า่ นแพลตฟอร์ม DEEP 30
บทที่่� 4 - นโยบายและระเบีียบการใช้้บริกิ าร 4. ทำ�ำ การทดสอบหรืืออบรม ผ่่านแพลตฟอร์์ม DEEP ศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) แตล่ ะศนู ย์ ด�ำ เนนิ การจดั การทดสอบและอบรมตามหลกั สตู รทผี่ ขู้ อรบั การทดสอบหรอื อบรม ลงทะเบียนเข้ามา แบง่ เป็น หลกั สูตรการอบรม - การอบรมพฒั นาทักษะภาษาองั กฤษ (English Literacy) - การอบรมพฒั นาทักษะเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy) - หลักสตู รฐานสมรรถนะ (Competency Curriculum Based) - การอบรมพัฒนาการจัดการเรียนการสอน เพื่อฝึกทักษะการคิดแบบมีเหตุผลและ เป็นขน้ั ตอน (Coding) - การอบรมพฒั นาทกั ษะอน่ื ๆ ทจี่ �ำ เป็นในศตวรรษที่ 21 หัวข้อการทดสอบ - สอบวดั ระดบั ความสามารถทางภาษาองั กฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR (English Literacy) - สอบวดั ระดบั ทกั ษะดา้ นเทคโนโลยดี จิ ิทัล (Digital Literacy) - สอบวัดระดับความสามารถทางภาษาจีน (HSK / YCT) - สอบวดั ระดับความสามารถทางดา้ นอน่ื ๆ ตามสมรรถนะที่ สพฐ. กำ�หนด 5. รายงานผลการทดสอบหรืืออบรม ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ท่ดี �ำ เนนิ การทดสอบและอบรม สรุปและรายงานผลการทดสอบและอบรม เพอ่ื น�ำ เสนอตอ่ ส�ำ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน (สพฐ.) กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 6.การประกาศผลและมอบใบรับั รอง - หากผ่านการทดสอบ ผู้ขอรับการทดสอบจะไดร้ ับประกาศนียบตั รจากสำ�นักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ - หากไมผ่ า่ นการทดสอบ ผขู้ อรบั การทดสอบจะตอ้ งกลบั ไปศกึ ษา ทบทวนบทเรยี น ในหลักสูตรนัน้ ๆ ผา่ นระบบบทเรยี นออนไลน์ (e-Learning) ในแพลตฟอรม์ ดา้ นการศึกษา เพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) ทาง www.deep.go.th และลงทะเบยี นขอเข้ารบั การทดสอบใหมอ่ กี ครงั้ 31
บทที่่� 4 - นโยบายและระเบีียบการใช้้บริกิ าร ระเบยี บการขอใชบ้ รกิ ารศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) การขอใช้บริการศูนย์อบรม (Training Center) 1. ผขู้ อใชบ้ รกิ ารขอรบั แบบฟอรม์ การขอใชบ้ รกิ ารศนู ยอ์ บรมและกรอกแบบฟอรม์ การขอใชง้ าน โดยตอ้ งสง่ แบบฟอรม์ การขอใช้งานห้องประชุมล่วงหน้าอย่างนอ้ ย 7 วนั 2. ในกรณีเร่งด่วน หากต้องการขอใช้งานห้องประชุม ต้องแจ้งให้ทราบภายใน 1 - 2 ชั่วโมง พร้อมส่งแบบฟอร์ม การขอใชห้ ้องประชมุ ใหเ้ รยี บร้อย 3. หากยกเลกิ หรอื เลอ่ื นก�ำ หนดการขอใชง้ านหอ้ งประชมุ กรณุ าแจง้ เจา้ หนา้ ทใี่ หท้ ราบลว่ งหนา้ อยา่ งนอ้ ย 1 - 2 ชว่ั โมง 4. ก�ำ หนดใหเ้ ปดิ หอ้ งประชมุ ลว่ งหนา้ 1 ชว่ั โมง โดยจะเปดิ ไฟ เครอ่ื งปรบั อากาศ และอปุ กรณโ์ สตฯ กอ่ นเรม่ิ ประชมุ 30 นาที 5. ผขู้ อใชบ้ รกิ ารตอ้ งไมเ่ คลอื่ นยา้ ยอปุ กรณต์ า่ ง ๆ ภายในหอ้ งประชมุ หากมคี วามประสงคจ์ ะเคลอ่ื นยา้ ยอปุ กรณต์ า่ ง ๆ ตอ้ งแจง้ เจ้าหน้าทใี่ ห้รับทราบก่อน 6. ใชง้ านอปุ กรณต์ า่ ง ๆ ดว้ ยความระมดั ระวงั หากมปี ญั หาขดั ขอ้ งโปรดแจง้ เจา้ หนา้ ทใ่ี หด้ �ำ เนนิ การแกไ้ ข อยา่ แกไ้ ขเอง เพราะอาจเกดิ ความเสียหายได้ และหากมีอุปกรณช์ �ำ รดุ / สญู หาย ผ้ใู ชต้ ้องรบั ผดิ ชอบตามมูลคา่ ความเสยี หายท่เี กดิ ขึ้น 7. ผู้ขอใช้บริการต้องดูแลรับผิดชอบ เปิด - ปิดไฟ เครื่องปรับอากาศ อุปกรณ์โสตฯ เก็บขยะ รักษาความสะอาด และตรวจสอบความเรียบร้อยต่าง ๆ ภายในห้อง และในกรณีที่มีการติดป้ายข้อความใด ๆ จะต้องปลดออกให้เรียบร้อย เพอื่ ความปลอดภยั และประหยัดพลงั งาน หลงั เสร็จส้ินการประชมุ ทกุ ครั้ง 8. หากมีการนำ�เกา้ อี้เขา้ ไปเพิม่ เติม หลงั จากใชห้ ้องประชุมเสร็จแลว้ กรุณาน�ำ ออกจากห้องประชุมด้วย 9. ภายหลงั เสร็จสน้ิ การประชุม ขอความกรุณาแจ้งเจา้ หนา้ ทีเ่ พอ่ื ปิดหอ้ งประชมุ การขอใชบ้ รกิ ารศนู ยท์ ดสอบ (Testing Center) 1. ย่นื แบบฟอรม์ ขอใชห้ ้องลว่ งหน้า 3 วันท�ำ การ จากนน้ั ทางหนว่ ยงานจะแจง้ ผลให้ทราบล่วงหน้า 1 วนั กอ่ นใช้ห้อง หากมกี ารขอใชต้ รงกนั ทางหน่วยงานจะสงวนสทิ ธ์ิให้กับผู้ที่ยื่นแบบฟอร์มการขอใชห้ ้องก่อนเทา่ นนั้ 2. เมอ่ื ใช้ห้องเสรจ็ จะต้องปิดไฟ ปดิ เครื่องปรับอากาศ และตรวจสอบความเรยี บรอ้ ยก่อนเลิกใช้ทุกคร้งั 3. ผขู้ อใช้บรกิ ารตอ้ งรบั ผิดชอบกรณีเกิดความสูญหายตอ่ ทรพั ยส์ ินของทางราชการในทกุ กรณี 4. ผู้ขอใชบ้ รกิ ารตอ้ งไม่เคล่ือนยา้ ยอปุ กรณ์ตา่ ง ๆ ภายในห้องประชุม หากมีความประสงคจ์ ะต้องเคลือ่ นยา้ ยอปุ กรณ์ ต่าง ๆ ในห้องประชุม ตอ้ งแจง้ เจา้ หน้าทีร่ ับทราบกอ่ น 5. ใชง้ านอปุ กรณต์ า่ ง ๆ ดว้ ยความระมดั ระวงั หากมปี ญั หาขดั ขอ้ งโปรดแจง้ เจา้ หนา้ ทใี่ หด้ �ำ เนนิ การแกไ้ ข หา้ มแกไ้ ขเอง เพราะอาจเกดิ ความเสยี หายได้ และหากมอี ปุ กรณ์ชำ�รดุ / สญู หาย ผู้ใช้ตอ้ งรบั ผิดชอบตามมูลค่าความเสียหายท่ีเกิดขนึ้ 6. ภายหลงั เสร็จส้นิ การใชบ้ รกิ าร ขอความกรณุ าแจง้ เจา้ หน้าที่เพ่อื ปดิ ห้องประชมุ เคร่ืองมือชี้วดั ความสำ�เร็จของศูนย์พัฒนาศกั ยภาพบุคคลเพอื่ ความเปน็ เลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) เพอื่ ใหก้ ารด�ำ เนนิ งานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) เป็นไปตามวตั ถปุ ระสงค์ จงึ ไดก้ �ำ หนดการรายงานผลการด�ำ เนนิ งาน โดยมีประเดน็ ดงั นี้ 1. การรายงานผลการด�ำ เนินงานประจำ�เดอื น - การทดสอบทกั ษะภาษาอังกฤษ (English Literacy) - การทดสอบทักษะดจิ ทิ ลั (Digital Literacy) - การอบรมพัฒนาแบบออนไลน์ - การอบรมพัฒนาแบบ Face to Face 2. การรายงานผลการดำ�เนินงานประจ�ำ ปี 32
บทที่� 5 การบริิหารจััดการ ศููนย์์พััฒนาศัักยภาพบุุคคลเพื่่�อความเป็็นเลิิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) 33
บทที่่� 5 - การบริหิ ารจัดั การศูนู ย์์ การบรหิ ารจัดการของศูนย์พฒั นาศักยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) มีมาตรฐานในระดับสากล สามารถทำ�การอบรมได้ทั้งแบบเผชิญหน้า ออนไลน์ และเสมือนจริง โดยมีการจัดเก็บข้อมูล อยา่ งเป็นระบบ เพอ่ื ใหส้ ามารถนำ�ไปประกอบการประเมนิ ผลในด้านต่าง ๆ ได้ มาตรฐานของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) สำ�นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ได้กำ�หนดมาตรฐานของศูนย์พัฒนาศักยภาพ บุคคลเพือ่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ไว้ ประกอบไปดว้ ย 1. เปน็ ศนู ย์ที่สามารถรองรับการทดสอบตามมาตรฐานสมรรถนะทางวชิ าชีพที่มมี าตรฐานในระดบั สากลได้ 2. เป็นศูนย์ท่รี องรบั การอบรมพัฒนาสมรรถนะของครูและบุคลากรทางการศกึ ษาในรปู แบบการเรียนการสอน แบบเผชิญหนา้ (Face to Face) การเรยี นการสอนแบบออนไลน์ (e-Learning) และรูปแบบการเรยี นเสมือนจรงิ (Virtual Classroom) โดยเชอื่ มตอ่ กบั แพลตฟอรม์ เพอ่ื ความเปน็ เลศิ ทางการศกึ ษา (Digital Education Excellence Platform : DEEP) เพ่อื น�ำ ข้อมลู ลงใน Big Data ของกระทรวงศึกษาธิการได้ และเพื่อรองรับครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนนกั เรียน ในทุกสังกัดของกระทรวงศกึ ษาธิการ 3. เป็นศูนยท์ ี่รองรับดา้ นการอบรมพฒั นาให้กบั ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาสังกัดอ่นื ๆ ในอนาคต และเปน็ ศนู ย์ ใหบ้ ริการดา้ นการอบรม พัฒนา และการทดสอบแกบ่ คุ คลท่ัวไปในพ้นื ท่ไี ด้ บรกิ ารของศูนยพ์ ฒั นาศักยภาพบคุ คลเพอื่ ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) แบง่ ออกเป็น 3 ดา้ น คอื 1. บริิการอบรมพััฒนาครูแู ละบุุคลากรทางการศึึกษา (Training Center) - การอบรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ (English Literacy) - การอบรมพัฒนาทกั ษะเทคโนโลยีดิจิทลั (Digital Literacy) - หลักสูตรฐานสมรรถนะ (Competency Curriculum Based) - การอบรมพัฒนาการจัดการเรียนการสอนเพื่อฝึกทักษะการคิดแบบมีเหตุผล และเป็นข้ันตอน (Coding) - การอบรมพัฒนาทกั ษะอืน่ ๆ ทีจ่ ำ�เป็นในศตวรรษที่ 21 2. บริกิ ารศูนู ย์ก์ ารทดสอบ (Testing Center) - ทกั ษะดา้ นภาษาองั กฤษ (English Literacy) - ทกั ษะดา้ นเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั (Digital Literacy) - ทักษะอืน่ ๆ เชน่ ภาษาจนี เปน็ ต้น 34
บทที่่� 5 - การบริิหารจัดั การศูนู ย์์ 3. บริกิ ารตรวจสอบรับั รองคุุณสมบััติิ (Verification) - การตรวจสอบรบั รองคณุ สมบตั ิ การออกใบประกาศนยี บตั รในรปู แบบออนไลน์ (E-Certification) - การตรวจสอบรับรองคุณสมบัติเพ่ือใช้ในการต่อใบประกอบวิชาชีพครู (Teacher License) - การตรวจสอบรับรองคุณสมบัติด้านการส่งเสริมความก้าวหน้าในวิชาชีพ และให้มวี ิทยฐานะสงู ข้นึ การจัดการอบรม การเข้าร่วมอบรมครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดสำ�นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (สพฐ.) กระทรวงศกึ ษาธกิ าร สามารถด�ำ เนนิ การไดด้ ว้ ยตนเองทกุ ขนั้ ตอนผา่ นแพลตฟอรม์ ดา้ นการศกึ ษาเพอื่ ความเปน็ เลศิ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) ระบบการจอง ครูและบุคลากรท่ีสนใจหรือต้องการอบรมในแต่ละหัวข้อ สามารถเข้าไปทำ�การจองหัวข้อ วันที่อบรม ที่น่ัง หรือห้องประชุมและห้องปฏบิ ัตกิ ารได้ ผา่ นแพลตฟอรม์ ด้านการศกึ ษาเพื่อความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) โดยมีรายละเอียดขั้นตอนการจอง ดังน้ี 1 2 3 เข้าเวบ็ ไซต์ www.deep.go.th เลือกเมนู การอบรมพฒั นา เลือกหวั ข้อทต่ี อ้ งการอบรมพัฒนา และลงทะเบียน หรอื หัวข้อทตี่ อ้ งการทดสอบ 6 5 4 แจง้ ผลการจองและเขา้ รบั เจ้าหน้าที่ศนู ย์พฒั นาศกั ยภาพ ยืนยนั การอบรม การอบรมพัฒนาหรอื การทดสอบ บุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human หรอื การทดสอบท่ีเลอื ก Capital Excellence Center : ตามวันเวลาทกี่ ำ�หนด HCEC) ตรวจสอบการจอง 35
บทที่่� 5 - การบริิหารจัดั การศูนู ย์์ การลงทะเบยี น Student ID เพื่อให้สามารถจัดการฐานข้อมูลได้อย่างเป็นระบบระเบียบ และมีการบันทึกรายละเอียดการอบรมของแต่ละบุคคล อยา่ งชดั เจน ผเู้ ขา้ อบรมตอ้ งลงทะเบยี น Student ID ผา่ นทาง www.deep.go.th กอ่ นเรมิ่ ใชบ้ รกิ าร ซงึ่ Student ID จะเปน็ ฐาน ข้อมลู สว่ นบคุ คลท่เี ก็บบนั ทึกรายละเอยี ดการอบรมของแต่ละคนไว้ เพ่ือนำ�ไปประกอบการประเมินผลตอ่ ไป วิธกี ารใชง้ านระบบปฏิบัติการ การอบรมของศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) เป็นการอบรมผา่ นแพลตฟอรม์ ดา้ นการศกึ ษาเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) โดยครู และบุคลากรทางการศกึ ษาผเู้ ข้าอบรม สามารถลงทะเบยี นเขา้ รบั การพฒั นาความรคู้ วามสามารถได้ทาง www.deep.go.th ดว้ ยอเี มลและรหสั ผา่ น จากนั้น สามารถเลือกหมวดหมู่และหัวข้อการอบรมที่สนใจได้ โดยระบบจะบันทึกข้อมูลการอบรมของแต่ละคนไว้ ในฐานขอ้ มลู ใหญข่ องกระทรวงศกึ ษาธิการ การบัันทึกึ ข้อ้ มููลการใช้้งาน ข้้อมููลการอบรมในศููนย์์พััฒนาศัักยภาพบุุคคลเพื่�อความเป็็นเลิิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ผ่า่ นแพลตฟอร์์มด้้านการศึึกษาเพื่�อความเป็็นเลิิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) ของครูแู ละบุุคลากร ทางการศึึกษาทุกุ ท่า่ น จะถููกเก็บ็ บันั ทึกึ โดยอัตั โนมััติิลงใน Big Data ของกระทรวงศึกึ ษาธิิการ ซึ่�งสามารถเรีียกดูยู ้้อนหลังั ได้้ 36
บทที่� 6 การเชื่่�อมโยง HCEC + DEEP + EIDP 37
บทที่่� 6 - การเชื่่อ� มโยง HCEC + DEEP + EIDP จุุดมุ่�งหมายหลักั ของศููนย์พ์ ััฒนาศักั ยภาพบุคุ คลเพื่�อความเป็น็ เลิิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) คืือ เป็็นศููนย์์กลางในการพััฒนาครููและบุุคลากรทางการศึึกษา ตามแผนพััฒนารายบุุคคลเพื่�อความเป็็นเลิิศ (Excellence Individual Development Plan : EIDP) โดยมีกี ระบวนการพัฒั นาผ่า่ นแพลตฟอร์ม์ ด้า้ นการศึกึ ษาเพื่�อความเป็น็ เลิศิ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) เพื่�อนำำ�เก็บ็ ข้อ้ มููลลงใน Big Data ของกระทรวงศึกึ ษาธิิการ ทั้�ง 3 กลไกหลักั นี้� จึงึ เชื่�อมโยงกันั อย่า่ งแยกไม่ไ่ ด้้ และกลายเป็น็ ระบบนิเิ วศทางการศึกึ ษาที่�เปลี่�ยนการศึกึ ษาไทยให้เ้ ป็น็ การศึกึ ษายกกำ�ำ ลังั สอง สู่�ความเป็น็ เลิิศ 38
บทที่่� 6 - การเชื่่อ� มโยง HCEC + DEEP + EIDP การเชื่�อมโยงกัับแพลตฟอร์์มด้้านการศึกึ ษาเพื่่�อความเป็็นเลิิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) Reservation Training Testing Verification - Testing - English - English - E-Certification Seat/Date Literacy Literacy - คุุรุสุ ภา - ก.ค.ศ. - Training - Digital - Digital Course Literacy Literacy - Room - Curriculum - Speacial Reservation Testing - Coding - Special Training แพลตฟอร์์มด้้านการศึกึ ษาเพื่�อความเป็็นเลิิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) เป็็นแพลตฟอร์ม์ หลักั ในการเรียี นรู้�ออนไลน์ข์ องประเทศ เพื่�อตอบโจทย์ก์ ารเรียี นรู้�ตลอดชีวี ิติ ผ่า่ น www.deep.go.th โดยเปิดิ กว้า้ งให้ภ้ าคเอกชน สามารถเข้้ามาพััฒนาเนื้�อหา ให้้มีีทางเลืือกในการเรีียนรู้�ที่�หลากหลาย เป็็นช่่องทางแห่่งการเรีียนรู้�แบบ Digital Platform ให้น้ ักั เรียี น ครูู และผู้�บริหิ ารทางการศึกึ ษาได้พ้ ัฒั นาตนเองอยู่�เสมอ ซึ่�งนอกจากเป็น็ ช่อ่ งทางในการอบรมพัฒั นาความสามารถ แก่่ครููและบุุคลากรทางการศึึกษาผ่่านแพลตฟอร์์มออนไลน์์แล้้ว แพลตฟอร์์มด้้านการศึึกษาเพื่�อความเป็็นเลิิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) ยัังช่่วยให้้ศููนย์์พััฒนาศัักยภาพบุุคคลเพื่�อความเป็็นเลิิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) สามารถบริิหารจััดการการอบรมได้้อย่่างมีีประสิิทธิิภาพ ตั้�งแต่่ต้้นน้ำำ��จนถึึงปลายน้ำำ�� กล่่าวคือื ตั้�งแต่่ระบบการลงทะเบีียนไปจนถึึงการเก็็บข้้อมูลู ลงใน Big Data ของกระทรวงศึกึ ษาธิกิ าร เพื่�อการประเมินิ ผล 39
บทที่่� 6 - การเชื่่อ� มโยง HCEC + DEEP + EIDP การเชื่�อมโยงกัับแผนพััฒนารายบุคุ คลเพื่่�อความเป็็นเลิิศ (Excellence Individual Development Plan : EIDP) มาตรฐานวชิ าชพี ครู ตอ งมคี วามรอบรูและเขาใจในเรื่อง ดังตอไปนี้ 1 มงุ มัน่ พัฒนาผเู รยี น ดว ยจติ วญิ ญาณความเปน ครู 1 การเปลี่ยนแปลงบริบทของโลก สังคม และแนวคิดของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 2 ประพฤตติ นเปน แบบอยางทดี่ ี มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และมีความเปน พลเมืองทเ่ี ขม แขง็ 2 จิตวิทยาพัฒนาการ จิตวิทยาการศกึ ษา และจติ วทิ ยา 3 สงเสริมการเรียนรู เอาใจใส และยอมรบั ความแตกตา งของผูเรียนแตล ะบคุ คล ใหค าํ ปรกึ ษาในการวิเคราะหและพัฒนาผูเรียนตามศักยภาพ 4 สรางแรงบนั ดาลใจผเู รียนใหเปน ผูใ ฝเ รยี นรู และผูสรา งนวตั กรรม 3 เนื้อหาวิชาที่สอน หลักสูตร ศาสตรการสอน และเทคโนโลยีดิจิทัล 5 พัฒนาตนเองใหมีความรอบรู ทันสมัย และทันตอการเปลี่ยนแปลง ในการจัดการเรียนรู 1 พฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา การจัดการเรยี นรู สื่อ 4 การวดั ประเมินผลการเรียนรู และการวิจัย การวัดและประเมินผลการเรียนรู เพื่อแกปญหาและพัฒนาผูเรียน 2 บูรณาการความรแู ละศาสตรการสอนในการวางแผน 5 การใชภ าษาไทย ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสอ่ื สาร และจดั การเรยี นรูที่สามารถพัฒนาผเู รยี นใหมีปญ ญารูคิด และมีความเปนนวัตกร และการใชเ ทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพือ่ การศึกษา 6 การออกแบบ และการดาํ เนนิ การเกยี่ วกับ 3 ดแู ล ชว ยเหลือ และพัฒนาผูเรยี นเปน รายบคุ คล ตามศกั ยภาพ สามารถรายงานผลการพัฒนาคุณภาพ งานประกนั คณุ ภาพการศึกษา ผเู รียนไดอ ยางเปน ระบบ ผานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาตามหลักสูตร ปรญิ ญาทางการศกึ ษาเปนเวลาไมน อยกวาหน่งึ ป และ 4 จัดกิจกรรมและสรา งบรรยากาศการเรียนรูใหผูเรียน ผา นเกณฑการประเมนิ ปฏิบัตกิ ารสอนตามหลักเกณฑ มีความสุขในการเรียน โดยตระหนักถึงสุขภาวะของผูเรียน วิธีการ และเงื่อนไขทคี่ ณะกรรมการครุ สุ ภากําหนด 5 วจิ ยั สรา งนวัตกรรม และประยุกตใชเ ทคโนโลยีดิจิทัล ๑ จรรยาบรรณตอ ตนเอง ใหเกิดประโยชนตอการเรียนรูของผเู รียน ๒ จรรยาบรรณตอวชิ าชพี 3 จรรยาบรรณตอผูรับบริการ 6 ปฏบิ ัติงานรว มกับผูอื่นอยางสรางสรรคและมีสวนรวม ๔ จรรยาบรรณตอผูรวมประกอบวิชาชพี ในกิจกรรมการพฒั นาวชิ าชพี 5 จรรยาบรรณตอสงั คม ๑ รวมมือกับผปู กครองในการพัฒนาและแกปญหาผเู รยี น ใหมคี ณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค ๒ สรา งเครือขา ยความรวมมือกับผูปกครองและชุมชน เพื่อสนับสนุนการเรียนรูที่มีคุณภาพของผูเรียน 3 ศึกษา เขาถึงบริบทของชุมชน และสามารถอยูรวมกันบนพื้นฐาน ความแตกตางทางวัฒนธรรม ๔ สง เสริม อนรุ กั ษว ฒั นธรรม และภมู ิปญญาทองถิ่น อางองิ ตามขอ บังคบั ครุ สุ ภา วา ดว ยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับท่ี 4) พ.ศ. 2562 40
บทที่่� 6 - การเชื่่อ� มโยง HCEC + DEEP + EIDP แผนพััฒนารายบุุคคลเพื่�อความเป็็นเลิิศ (Excellence Individual Development Plan : EIDP) คืือ แผนพััฒนา ที่�เปิิดโอกาสให้้นัักเรีียน ครูู ผู้�บริิหาร และบุุคลากรทางการศึึกษา สามารถพััฒนาศัักยภาพหรืือความเป็็นเลิิศในแบบฉบัับ ของตนเองได้้ ซึ่�งจะส่่งผลให้้การศึึกษาของไทยในอนาคต เปลี่�ยนจากการวััดผลด้้วยการทดสอบเป็็นการประเมิิน เพื่�อพััฒนา ลดการสอบที่�ไม่่จำำ�เป็็นต่่อนัักเรีียนลง ลดงานเอกสารของครููลง และเตรีียมความพร้้อมให้้ผู้�บริิหารก้้าวไปสู่� การเป็น็ ผู้�บริิหารระดับั CEO เมื่�อแผนพััฒนาครููเพื่�อความเป็็นเลิิศกำำ�หนดไว้้แล้้วว่่า ครููต้้องมีีความสามารถและสมรรถนะด้้านใดบ้้าง ศููนย์์พััฒนา ศัักยภาพบุุคคลเพื่�อความเป็็นเลิศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) มีหี น้้าที่�ในการพััฒนาครููและบุุคลากร ทางการศึึกษา ตามแผนพััฒนารายบุุคคลเพื่�อความเป็็นเลิิศ (Excellence Individual Development Plan : EIDP) นั้�น โดยทำ�ำ การอบรมพัฒั นาผ่า่ นแพลตฟอร์ม์ ด้า้ นการศึกึ ษาเพื่�อความเป็น็ เลิศิ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) จึึงกล่่าวได้้ว่่า ทั้�ง 3 กลไกขัับเคลื่�อนนี้� ล้้วนเป็็นกลไกสำำ�คััญที่�เชื่�อมโยงทุุกองคาพยพของระบบการศึึกษาไทยเข้้าไว้้ด้้วยกััน ให้้เป็็นระบบนิิเวศทางการศึึกษาที่�สมบููรณ์์ ซึ่�งจะส่่งผลให้้นัักเรีียน ครูู และบุุคลากรที่�เกี่�ยวกัับการศึึกษาไทยทุุกคน สามารถประสบความสำำ�เร็็จได้้ในแบบฉบัับของตนเอง และจะนำำ�พาให้้ประเทศไทยกลายเป็็นประเทศที่่�มีีฐานทุุนมนุุษย์์ ที่�เป็น็ เลิิศอย่่างแท้้จริงิ การอบรมเฉพาะตามมาตรฐานวิชาชีพ การพััฒนาครููตามแผนพััฒนารายบุุคคลเพื่�อความเป็็นเลิิศ (Excellence Individual Development Plan : EIDP) สอดคล้อ้ งกับั มาตรฐานประจำ�ำ ตำ�ำ แหน่ง่ และมาตรฐานวิชิ าชีพี ซึ่�งมีคี วามแตกต่า่ งกันั ในอนาคตการอบรมเฉพาะตามมาตรฐาน วิิชาชีีพจะถููกกำำ�หนดไว้้ในแผนพััฒนารายบุุคคลเพื่�อความเป็็นเลิิศ (Excellence Individual Development Plan : EIDP) ตัวั อย่า่ งเช่น่ ครูผูู้�สอนวิชิ าภาษาอังั กฤษและครูผูู้�สอนวิชิ าวิทิ ยาศาสตร์ม์ ีคี วามต้อ้ งการในการอบรมพัฒั นาตนเองแตกต่า่ งกันั ทั้�งด้้านศาสตร์์การสอน (Teaching Pedagogy) และด้้านทัักษะการใช้้ภาษาอัังกฤษ (English Literacy) ครููผู้�สอนวิิชา ภาษาอังั กฤษ มีคี วามจำ�ำ เป็น็ ต้อ้ งได้ร้ ับั การอบรมพัฒั นาตนเองด้า้ นทักั ษะการใช้ภ้ าษาอังั กฤษอย่า่ งลุ่�มลึกึ และต่อ่ เนื่�อง (Reskill) โดยต้อ้ งได้ร้ ับั การพัฒั นาทั้�ง 4 ทักั ษะตามสมรรถนะ (English Proficiency) ส่ว่ นครูผูู้�สอนวิชิ าวิทิ ยาศาสตร์์ ควรได้ร้ ับั การอบรม พััฒนาตนเองด้้านทัักษะการใช้้ภาษาอัังกฤษ (Upskill) เพื่�อใช้้ในการค้้นคว้้าหาความรู้�จากแหล่่งเรีียนรู้้�ต่่าง ๆ ทั่�วโลก เพื่�อนำ�ำ มาใช้้เป็น็ ส่ว่ นหนึ่�งในการจััดการเรียี นการสอน 41
ภาคผนวก 42
ภาคผนวก ภาคผนวก รายละเอยี ดโรงเรยี นในการดแู ลของศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพอ่ื ความเปน็ เลศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ศููนย์์พััฒนาศัักยภาพบุุคคลเพื่่�อความเป็็นเลิิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) กระจายตาม เขตพื้�นที่�การศึกึ ษาต่า่ ง ๆ ทั่�วประเทศ จำ�ำ นวน 185 ศูนู ย์์ โดยครูแู ละบุคุ ลากรทางการศึกึ ษาประจำ�ำ โรงเรียี นในสังั กัดั สำ�ำ นักั งาน คณะกรรมการการศึึกษาขั้�นพื้�นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกึ ษาธิิการ รวมถึึงโรงเรียี นเอกชน สามารถขอเข้า้ ใช้บ้ ริกิ ารของศููนย์์ พััฒนาศัักยภาพบุุคคลเพื่�อความเป็น็ เลิศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) ในแต่่ละเขตพื้�นที่�ได้โ้ ดยตรง รายชื่�อศูนู ย์์พัฒั นาศักั ยภาพบุุคคลเพื่่�อความเป็็นเลิศิ (Human Capital Excellence Center : HCEC) จำำ�นวน 185 ศูนู ย์์ ที่ รายช่อื ศูนย์ HCEC จังหวดั สงั กัด 1 สนั ติราษฎร์วิทยาลัย กรงุ เทพมหานคร สพม. เขต 1 2 ชิโนรสวทิ ยาลัย กรุงเทพมหานคร สพม. เขต 1 3 วัดประดใู่ นทรงธรรม กรงุ เทพมหานคร สพม. เขต 1 4 สตรีวิทยา 2 กรุงเทพมหานคร สพม. เขต 2 5 กุนนทีรทุ ธารามวิทยาคม กรงุ เทพมหานคร สพม. เขต 2 6 สตรนี นทบุรี นนทบุรี สพม. เขต 3 7 ปากเกร็ด นนทบุรี สพม. เขต 3 8 จอมสรุ างคอ์ ปุ ถมั ภ์ พระนครศรอี ยธุ ยา สพม. เขต 3 9 เสนา เสนาประสทิ ธ์ิ พระนครศรีอยธุ ยา สพม. เขต 3 10 สายปญั ญา รงั สิต ปทมุ ธานี สพม. เขต 4 11 ปทุมวิไล ปทมุ ธานี สพม. เขต 4 12 สระบุรวี ิทยาคม สระบรุ ี สพม. เขต 4 13 แก่งคอย สระบรุ ี สพม. เขต 4 14 พบิ ูลวิทยาลยั ลพบรุ ี สพม. เขต 5 15 พฒั นานคิ ม ลพบรุ ี สพม. เขต 5 16 สตรีอา่ งทอง อ่างทอง สพม. เขต 5 17 ครุ ุประชาสรรค์ ชยั นาท สพม. เขต 5 18 สงิ ห์บรุ ี สงิ หบ์ ุรี สพม. เขต 5 43
ภาคผนวก ท่ี รายชือ่ ศูนย์ HCEC จังหวดั สังกัด 19 ดัดั ดรุณุ ีี ฉะเชงิ เทรา สพม. เขต 6 20 พนมสารคาม (พนมอดุลุ วิิทยา) ฉะเชิงเทรา สพม. เขต 6 21 บางพลีรี าษฎร์์บำำ�รุุง สมทุ รปราการ สพม. เขต 6 22 ป้อ้ มนาคราชสวาทยานนท์์ สมุทรปราการ สพม. เขต 6 23 องครักั ษ์์ นครนายก สพม. เขต 7 24 ปราจิิณราษฎรอำำ�รุงุ ปราจนี บรุ ี สพม. เขต 7 25 กบิินทร์ว์ ิทิ ยา ปราจีนบุรี สพม. เขต 7 26 วัังน้ำ�ำ �เย็น็ วิิทยาคม สระแก้ว สพม. เขต 7 27 อรััญประเทศ สระแกว้ สพม. เขต 7 28 วิิสุุทธรังั ษีี กาญจนบรุ ี สพม. เขต 8 29 บ่่อพลอยรัชั ดาภิิเษก กาญจนบุรี สพม. เขต 8 30 ท่า่ มะกาวิทิ ยาคม กาญจนบรุ ี สพม. เขต 8 31 ร่ม่ เกล้้า กาญจนบุรุ ีี กาญจนบรุ ี สพม. เขต 8 32 ราชโบริกิ านุเุ คราะห์์ ราชบรุ ี สพม. เขต 8 33 โพธาวัฒั นาเสนีี ราชบุรี สพม. เขต 8 34 พระปฐมวิทิ ยาลัยั นครปฐม สพม. เขต 9 35 ภทั รญาณวิทยา นครปฐม สพม. เขต 9 36 กรรณสตู ศกึ ษาลัย สพุ รรณบุรี สพม. เขต 9 37 บรรหารแจ่มใสวิทยา 1 สพุ รรณบุรี สพม. เขต 9 38 สามชกุ รัตนโภคาราม สุพรรณบรุ ี สพม. เขต 9 39 ประจวบวิทยาลัย ประจวบคีรีขันธ์ สพม. เขต 10 40 หัวหนิ ประจวบครี ีขันธ์ สพม. เขต 10 41 พรหมานุสรณจ์ งั หวัดเพชรบุรี เพชรบุรี สพม. เขต 10 42 บา้ นลาดวิทยา เพชรบุรี สพม. เขต 10 43 สมุทรสาครบูรณะ สมทุ รสาคร สพม. เขต 10 44 ศรทั ธาสมุทร สมุทรสงคราม สพม. เขต 10 44
ภาคผนวก ท่ี รายชือ่ ศนู ย์ HCEC จังหวัด สงั กดั 45 ศรียาภยั ชุมพร สพม. เขต 11 46 สวนศรีวิทยา ชมุ พร สพม. เขต 11 47 สรุ าษฎรพ์ ทิ ยา สุราษฎรธ์ านี สพม. เขต 11 48 พนุ พินพิทยาคม สุราษฎรธ์ านี สพม. เขต 11 49 บางสวรรคว์ ิทยาคม สุราษฎรธ์ านี สพม. เขต 11 50 สตรีพทั ลงุ พัทลุง สพม. เขต 12 51 หารเทารงั สีประชาสรรค์ พทั ลงุ สพม. เขต 12 52 กลั ยาณศี รธี รรมราช นครศรีธรรมราช สพม. เขต 12 53 สตรีทุง่ สง นครศรีธรรมราช สพม. เขต 12 54 สตรปี ากพนงั นครศรธี รรมราช สพม. เขต 12 55 สชิ ลคณุ าธารวิทยา นครศรธี รรมราช สพม. เขต 12 56 วิเชียรมาตุ ตรัง สพม. เขต 13 57 กันตังพิทยากร ตรงั สพม. เขต 13 58 อ�ำ มาตย์พานชิ นกุ ลู กระบี่ สพม. เขต 13 59 ตะกัว่ ปา่ (เสนานุกูล) พงั งา สพม. เขต 14 60 สตรีภเู ก็ต ภูเกต็ สพม. เขต 14 61 พิชยั รตั นาคาร ระนอง สพม. เขต 14 62 นราสิกขาลยั นราธวิ าส สพม. เขต 15 63 สไุ หงโกลก นราธวิ าส สพม. เขต 15 64 ตันหยงมสั นราธวิ าส สพม. เขต 15 65 คณะราษฎรบ�ำ รุง จังหวดั ยะลา ยะลา สพม. เขต 15 66 เบตง “วรี ะราษฎรป์ ระสาน” ยะลา สพม. เขต 15 67 บนั นังสตาวิทยา ยะลา สพม. เขต 15 68 เดชะปัตตนยานุกลู ปตั ตานี สพม. เขต 15 69 สายบรุ ี “แจง้ ประชาคาร” ปตั ตานี สพม. เขต 15 70 โพธิ์ครี ีราชศึกษา ปตั ตานี สพม. เขต 15 45
Search
