แผนการจัดการเรียนรู้ การงานอาชีพ ม.3.

แผนการจดั การเรียนรู้ วิชาการงานอาชีพ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ นางสาวจนั ทรจ์ ริ า ภิละคา พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชยี งใหม่ ม.๓ สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

คาอธิบายรายวิชา รายวิชา การงานอาชพี รหสั วชิ า ง 23101 ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 1 ชว่ั โมง จานวน 0.5 หน่วยกติ คาอธิบายรายวิชา ศึกษา และเรียนรู้ทักษะการทางานร่วมกัน โดยคานึงถึงการใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า ตัดเยบ็ ซ่อมแซม ดแู ลรกั ษาเส้ือผ้าอย่างถูกวธิ ีโดยใช้ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทางาน จัดเตรยี มอาหารประเภท สารับ และจัดตกแต่งอย่างสวยงาม มีความรอบรู้การขยายพันธ์ุพืช งานช่าง การประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ มจี ติ สานกึ และใช้ทรพั ยากรอยา่ งประหยัด ค้มุ คา่ เป็นธรรมในการทางาน อภิปรายการหางานด้วยวิธีที่หลากหลาย วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ และสามารถประเมินทางเลือกในการ ประกอบอาชีพท่ีสอดคล้องกับความรู้ ความถนัด และความสนใจของตนเอง เพื่อการเสริมสร้างประสบการณ์อาชีพ การ เตรียมตวั เขา้ สอู่ าชพี และมเี จตคติที่ดตี ่ออาชพี เพื่อให้เกิดความตระหนัก และเห็นคุณค่าของการทางาน สามารถนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม และมีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิง่ แวดล้อม ตวั ชวี้ ดั มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะ การจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะ การแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึก ในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมเพื่อการ ดารงชีวติ และครอบครัว ม.3/1 อภิปรายขั้นตอนการทางานที่มีประสิทธิภาพ ม.3/2 ใช้ทกั ษะในการทางานรว่ มกันอยา่ งมีคุณธรรม ม.3/3 อภิปรายการทางานโดยใช้ทกั ษะการจดั การเพ่ือการประหยัดพลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดลอ้ ม มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ มีทักษะทีจ่ าเปน็ มปี ระสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใชเ้ ทคโนโลยี เพ่อื พฒั นาอาชีพ มคี ณุ ธรรม และมเี จตคตทิ ี่ดตี ่ออาชพี ม.3/2. วิเคราะห์แนวทางเขา้ สอู่ าชพี (ง 4.1 ม. 3/2) ม.3/3. ประเมนิ ทางเลือกในการประกอบอาชพี ท่ีสอดคลอ้ งกบั ความรู้ ความถนัด และความสนใจของตนเอง รวมทงั้ หมด 6 ตวั ช้วี ัด

ผงั มโนทศั น์ รายวิชา การงานอาชพี รหสั วิชา ง23101 ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 ชอ่ื หนว่ ย การทางานเพ่ือ ชื่อหนว่ ย การดาเนนิ งานธุรกจิ การดารงชีพ จานวน 7 ช่วั โมง : 30 คะแนน จานวน 6 ชั่วโมง : 25 คะแนน รายวชิ า การงานอาชีพ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 จานวน 20 ชั่วโมง ช่อื หน่วย แนวทางการเขา้ ส่อู าชพี จานวน 7 ชวั่ โมง : 25 คะแนน

ผงั มโนทศั น์ รายวชิ า การงานอาชพี รหสั วิชา ง 23101 ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง หลักการทางานเพื่อการดารงชีพ จานวน 6 ช่วั โมง : 25 คะแนน ชื่อเรื่อง ทกั ษะการรว่ มมือกนั อย่างมี ประสิทธภิ าพและทกั ษะการจดั การ จานวน 2 ชว่ั โมง : 8 คะแนน หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่ือง การทางานเพ่ือการดารงชีพ จานวน 6 ชวั่ โมง ชื่อเรือ่ ง คณุ ธรรมและจริยธรรม ช่อื เร่ือง การใช้ทรพั ยากรในการ ในการทางาน ปฏิบตั งิ าน จานวน 2 ช่วั โมง : 7 คะแนน จานวน 2 ช่ัวโมง : 10 คะแนน

แผนการจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 เร่อื ง การทางานเพอ่ื การดารงชีพ แผนจดั การเรียนรู้ท่ี 1 เร่ือง ทักษะการรว่ มมือกนั อย่าง มีประสิทธภิ าพและทักษะการจัดการ รายวิชา การงานอาชีพ รหัสวชิ า ง 23101 ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 นา้ หนกั เวลาเรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ช่วั โมง/สัปดาห์ เวลาทีใ่ ช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2 ชว่ั โมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสาคัญ (ความเขา้ ใจท่คี งทน) การทางานในชีวิตประจาวันร่วมกับผู้อ่ืน จาเป็นต้องมีคุณธรรมและจรยิ ธรรมในการทางาน นอกจากนี้ ยังต้องใช้ ทักษะการทางานร่วมกัน เพ่ือให้สามารถทางานและอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข และทักษะการจัดการในการจัด ระบบงานและระบบคน เพือ่ ให้ทางานสาเร็จตามเป้าหมายอยา่ งมีประสิทธภิ าพ 2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั ชั้นป/ี ผลการเรียนรู้/เป้าหมายการเรียนรู้ - นกั เรียนบอกความหมายและความสาคัญของทักษะการจัดการและการทางานรว่ มกันอยา่ งมีประสทิ ธิภาพได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนอื้ หาสาระหลัก : Knowledge (นกั เรียนต้องรู้อะไร) - ความหมายของทักษะการทางานรว่ มกันและทกั ษะการจัดการ - ความสาคญั และหลักการของการทางานร่วมกันรว่ มถึงกระบวนการจดั การ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process (นักเรียนสามารถปฏิบัติอะไรได้) - มีทักษะในการแก้ปัญหา - การใช้เทคโนโลยี - ทักษะในการคิด 3.3 คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ : Attitude (นักเรยี นควรแสดงพฤติกรรมการเรียนอะไรบา้ ง) - มีความรับชอบ - ใฝเ่ รยี นรู้ - อยอู่ ย่างพอเพียง - มุง่ มัน่ ในการทางาน 4. สมรรถนะสาคัญของนกั เรยี น 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 5. คุณลักษณะของวิชา - ความสนใจในรายวิชา - ความกระตือรอื รน้ - ความรับผดิ ชอบ

6. คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 3. มีวนิ ยั 4. ใฝ่เรยี นรู้ 5. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง 6. ม่งุ มัน่ ในการทางาน 7. ช้นิ งาน/ภาระงาน - ใบงานท่ี 1.1 เรือ่ ง หลกั การทางานร่วมกันและทักษะการจดั การ - แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยท่ี 1 เร่อื ง การทางานเพื่อการดารงชีพ 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ - ขนั้ นาเขา้ ส่บู ทเรียน/ขน้ั ตั้งคาถาม 1. ครูแจง้ ช่อื เร่อื งที่จะเรยี นรู้และผลการเรยี นรใู้ ห้นักเรยี นทราบ 2. ครตู ั้งคาถามเพื่อให้นักเรยี นร่วมกันอภิปรายเกย่ี วกับเนื้อหาท่จี ะเรยี นก่อนเร่ิมเรยี น 3. ครใู ห้นักเรยี นแตล่ ่ะคนทาแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 เรอ่ื ง การทางานเพือ่ การดารงชีพ - ขนั้ สอน 1. ครใู ห้นักเรียนศึกษา เรอ่ื ง หลกั การทางานร่วมกันและทกั ษะการจดั การ จากหนงั สอื เรียนหน่วยการเรียนรูท้ ่ี 1 หรือศกึ ษาเพ่ิมเตมิ จากอินเตอร์เน็ต 2. ครอู ธิบาย เพ่มิ เติมใหน้ ักเรียนเขา้ ใจมากขน้ึ 3. ให้นกั เรยี นแบง่ กลุ่มและร่วมกนั อภปิ รายและนาเสนอความคดิ เห็นภายในกลุ่ม 4. ครูแจกใบงานให้นกั เรียนทาส่งในช่ัวโมงต่อไป - ขนั้ สรุปและประเมนิ ผล - ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรุปความรู้ เรื่อง หลักการทางานร่วมกันและทักษะการจัดการ - ครูมอบหมายใหน้ กั เรยี นทากิจกรรมใบงาน - ครูตรวจสอบผลการทาแบบทดสอบก่อนเรยี น เพื่อตรวจสอบความเขา้ ใจก่อนเรยี นของนกั เรยี น ชัว่ โมงท่ี 1 (ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝเ่ รียนรู้ / เทคนิคการสบื คน้ ) 1. ทาความเข้าใจและชแี้ จงสาระการเรยี นรใู้ ห้นักเรยี นทราบในหนว่ ยการเรยี นร้เู ร่ืองทักษะการจัดการและการ ทางานร่วมกันอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ นกั เรียนจะต้องเรยี นรเู้ ก่ียวกับหลักการจดั การและทางานร่วมกบั ผู้อื่น 2. ทาแบบทดสอบหลังเรียน 10 ข้อ ชว่ั โมงที่ 2 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝเ่ รยี นรู้ / ชว่ ยกนั คิดช่วยกันเรยี น) 1. นกั เรียนศึกษาคน้ ควา้ ด้วยตนเองจากตาราเรยี น/อนิ เตอรเ์ นต็ หรือห้องสมดุ 2. ครอู ธิบาย เพ่ิมเติมให้นักเรียนเข้าใจมากข้ึน 3. นกั เรยี นและครรู ว่ มกันสรุปบทเรยี นในหนว่ ยการเรยี น

9. สือ่ การเรยี นการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จานวน สภาพการใชส้ ื่อ รายการส่ือ 1 ชดุ ขน้ั ตรวจสอบความร้เู ดิม 1. แบบทดสอบก่อนเรียน 1 ชดุ ขนั้ สรา้ งความสนใจ 2. ใบงาน 1.1 เรื่อง หลักการทางานร่วมกนั และ ทกั ษะการจดั การ 10. การวัดผลและประเมินผล เป้าหมาย หลักฐานการเรียนรู้ วธิ วี ดั เครือ่ งมือวัดฯ ประเด็น/ การเรยี นรู้ ช้นิ งาน/ภาระงาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน - สงั เกตพฤติกรรม นักเรยี นบอก ใบงาน การทางาน - แบบประเมนิ ระดับคุณภาพ 2 ความหมายและ รายบคุ คล ความสาคญั ของทักษะ - ตรวจชนิ้ งาน คณุ ลักษณะอันพงึ ผ่านเกณฑ์ การจัดการและทกั ษะ ประสงค์ การทางานรว่ มกนั อย่าง มีประสิทธภิ าพได้ - แบบสงั เกต พฤติกรรมการทางาน รายบุคคล การทางานกลุ่ม - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกต ระดบั คุณภาพ 2 การประเมนิ ก่อนเรยี น การทางานกลมุ่ พฤติกรรมการทางาน ผ่านเกณฑ์ - ประเมนิ การ กลุ่ม นาเสนอผลงาน - แบบประเมินการ ประเมินตามสภาพจรงิ นาเสนอผลงาน - ตรวจแบบทดสอบ กอ่ นเรยี น - แบบทดสอบก่อน เรียน

11. จดุ เนน้ ของโรงเรียน การบูรณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ครู ผ้เู รยี น 1. ความพอประมาณ ร้จู ักใชเ้ ทคโนโลยมี าผลติ ส่ือท่ีเหมาะสม นักเรียนไดร้ บั ความรเู้ พิม่ ขึน้ 2. ความมเี หตุผล และสอดคลอ้ งเน้อื หาเปน็ ประโยชนต์ อ่ 3. มีภมู คิ มุ กันในตัวทดี่ ี 4. เงอ่ื นไขความรู้ ผ้เู รยี นและพัฒนาจากภูมปิ ญั ญาของผู้เรียน - ยดึ ถอื การประกอบอาชพี ดว้ ยความถูกตอ้ ง ไม่หยดุ นิ่งท่ีหาหนทางในชีวิต หลดุ พน้ จาก สุจรติ แมจ้ ะตกอยูใ่ นภาวะขาดแคลน ใน ความทกุ ขย์ าก (การคน้ หาคาตอบเพ่อื ให้ การดารงชวี ติ หลุดพน้ จากความไม่ร)ู้ - ปฏิบัตติ นในแนวทางท่ีดี ลด เลกิ ส่งิ ยัว่ กิเลสใหห้ มดสน้ิ ไป ไม่ก่อความชวั่ ให้ เปน็ เครือ่ งทาลายตัวเอง ทาลายผ้อู น่ื พยายาม เพ่มิ พนู รกั ษาความดี ท่ีมีอยู่ใหง้ อกงาม สมบูรณ์ยงิ่ ขนึ้ ภมู ิปัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภมู ิปญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมดั ระวงั ระมัดระวัง สร้างสรรค์ ภูมธิ รรม : ซื่อสัตย์ สุจริต ขยันอดทน ภูมธิ รรม : ซอื่ สตั ย์ สจุ รติ ขยันอดทน ตรงตอ่ เวลาและแบ่งปนั ตรงต่อเวลา เสยี สละและ แบ่งปัน ความรอบรู้ ทีเ่ ก่ยี วข้องรอบดา้ น ความ ความรอบรู้ นาความรู้เหล่านนั้ มา รอบคอบทจ่ี ะนาความรเู้ หลา่ นน้ั มาพิจารณา พิจารณาใหเ้ ชอ่ื มโยงกัน สามารถประยกุ ต์ใช้ ให้เช่อื มโยงกัน เพอื่ ประกอบการวางแผน ในชวี ิตประจาวนั การดาเนนิ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ใหก้ บั ผู้เรยี น 5. เงื่อนไขคุณธรรม มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มีความ มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มีความ ซือ่ สตั ยส์ จุ รติ และมคี วามอดทน มคี วามเพียร ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ และมีความอดทน มคี วามเพียร ใช้สตปิ ัญญาในการดาเนนิ ชวี ติ ใช้สตปิ ญั ญาในการดาเนินชวี ิต กจิ กรรม ครู ผ้เู รียน สวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น - ทกั ษะการทางานร่วมกนั ทักษะการทางาน ทักษะการทางาน - ทักษะการจดั การที่จาเป็นใน การทางาน - หลกั การทางานรว่ มกนั - หลักการทางานร่วมกันให้มปี ระสทิ ธิภาพ - การเสรมิ สรา้ งทกั ษะการทางานรว่ มกนั - แนวทางการเสริมสรา้ งทกั ษะการทางาน ร่วมกันอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ลงช่ือ..................................................ผู้สอน (นางสาวจันทรจ์ ริ า ภิละคา)

ใบงานที่ 1.1 เรอื่ ง หลักการทางานร่วมกนั และทกั ษะการจดั การ ให้นกั เรยี นสรุปความหมายและความสาคญั ของทกั ษะการทางานรว่ มกันอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและทกั ษะ การจดั การ ตามท่นี กั เรยี นเขา้ ใจ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. .……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรอื่ ง การทางานเพอ่ื การดารงชพี แผนจัดการเรยี นร้ทู ี่ 2 เร่ือง คุณธรรมและจริยธรรม ในการทางาน รายวิชา การงานอาชีพ รหัสวชิ า ง 23101 ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 นา้ หนกั เวลาเรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ช่วั โมง/สัปดาห์ เวลาท่ใี ชใ้ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 2 ชวั่ โมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสาคญั (ความเข้าใจทคี่ งทน) การทางานในชีวิตประจาวันร่วมกับผู้อ่ืน จาเป็นต้องมีคุณธรรมและจริยธรรมในการทางาน นอกจากน้ี ยังต้องใช้ ทักษะการทางานร่วมกัน เพ่ือให้สามารถทางานและอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข และทักษะการจัดการในการจัด ระบบงานและระบบคน เพอื่ ให้ทางานสาเรจ็ ตามเป้าหมายอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 2. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชวี้ ัดช้นั ป/ี ผลการเรียนรู้/เป้าหมายการเรยี นรู้ - นักเรียนบอกความหมายและความสาคัญของหลกั คณุ ธรรมและจริยธรรมในการทางานรว่ มกับผู้อน่ื ได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลัก : Knowledge (นกั เรยี นตอ้ งรู้อะไร) - ความหมายของคุณธรรมและจรยิ ธรรม - หลกั คณุ ธรรมและจริยธรรมท่ีควรยึดถอื และปฏิบตั เิ พื่อการทางานในชวี ติ ประจาวันร่วมกับผู้อืน่ ให้ ประสบความสาเร็จ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process (นักเรยี นสามารถปฏิบัตอิ ะไรได)้ - มีทกั ษะในการแกป้ ัญหา - การใชเ้ ทคโนโลยี - ทักษะในการคดิ 3.3 คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ : Attitude (นักเรยี นควรแสดงพฤติกรรมการเรียนอะไรบ้าง) - มคี วามรับผิดชอบ - ใฝเ่ รยี นรู้ - อยู่อย่างพอเพียง - มงุ่ ม่ันในการทางาน 4. สมรรถนะสาคัญของนกั เรยี น 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

5. คุณลกั ษณะของวิชา - ความสนใจในรายวชิ า - ความกระตือรอื รน้ - ความรับผิดชอบ 6. คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ 3. มวี ินัย 4. ใฝ่เรยี นรู้ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 6. มงุ่ มน่ั ในการทางาน 7. ช้นิ งาน/ภาระงาน - ใบงานท่ี 1.2 เร่อื ง คุณธรรมและจรยิ ธรรมในการทางาน 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ - ข้ันนาเขา้ สู่บทเรยี น/ข้นั ตง้ั คาถาม 1. ครูแจ้งชือ่ เร่อื งทจ่ี ะเรยี นรู้และผลการเรยี นรใู้ ห้นกั เรียนทราบ 2. ครตู ้ังคาถามเพ่ือให้นักเรยี นรว่ มกนั อภิปรายเกยี่ วกบั เนือ้ หาท่ีจะเรียนก่อนเร่มิ เรยี น - ขัน้ สอน 1. ครใู ห้นักเรียนศึกษา เร่อื ง คุณธรรมและจริยธรรมในการทางาน จากหนงั สือเรียนหนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 หรอื ศกึ ษาเพิม่ เติมจากอนิ เตอรเ์ น็ต 2. ครอู ธบิ าย เพม่ิ เตมิ ให้นักเรียนเข้าใจมากข้นึ 3. ครแู จกใบงานใหน้ กั เรียนทาสง่ ในช่ัวโมงต่อไป - ขัน้ สรปุ และประเมินผล - ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ เรื่อง คุณธรรมและจริยธรรมในการทางาน - ครมู อบหมายให้นกั เรียนทากจิ กรรมใบงาน/ใบความรู้ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 1 ช่ัวโมงท่ี 1 (ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝเ่ รียนรู้ / เทคนิคการสืบคน้ ) 1. ทาความเข้าใจและช้แี จงสาระการเรียนร้ใู หน้ ักเรยี นทราบในหน่วยการเรียนรูเ้ รอื่ งทกั ษะการจัดการและการ ทางานร่วมกันอย่างมปี ระสิทธิภาพ นกั เรยี นจะต้องเรยี นรู้เก่ียวกับหลกั การจัดการและทางานรว่ มกับผ้อู ่นื ชว่ั โมงท่ี 2 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝเ่ รยี นรู้ / ชว่ ยกันคดิ ช่วยกนั เรียน) 1. นักเรยี นศึกษาค้นควา้ ดว้ ยตนเองจากตาราเรียน/อินเตอร์เนต็ หรือหอ้ งสมดุ 2. ครอู ธบิ าย เพมิ่ เตมิ ให้นักเรียนเขา้ ใจมากข้นึ 3. นกั เรียนและครรู ว่ มกันสรปุ บทเรียนในหนว่ ยการเรียน

9. สือ่ การเรียนการสอน / แหล่งเรียนรู้ จานวน สภาพการใช้ส่อื รายการส่ือ 1 ชดุ ขนั้ สรา้ งความสนใจ ใบงาน 1.2 เร่ือง คุณธรรมและจรยิ ธรรมในการ ทางาน 10. การวัดผลและประเมนิ ผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วธิ ีวดั เครื่องมอื วดั ฯ ประเด็น/ ช้ินงาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน การเรยี นรู้ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ ระดบั คุณภาพ 2 ใบงาน นักเรยี นบอก ผ่านเกณฑ์ ความหมายและ การทางาน คุณลักษณะอัน ความสาคญั ของหลัก คุณธรรมและจรยิ ธรรม รายบุคคล พงึ ประสงค์ ในการทางานร่วมกบั ผู้อ่ืน - ตรวจชน้ิ งาน - แบบสังเกต พฤติกรรมการ ทางาน รายบคุ คล 11. จุดเนน้ ของโรงเรียน การบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ครู ผเู้ รียน 1. ความพอประมาณ รจู้ ักใช้เทคโนโลยมี าผลิตสือ่ ที่เหมาะสม นกั เรยี นไดร้ ับความรเู้ พิม่ ขน้ึ 2. ความมีเหตผุ ล และสอดคลอ้ งเนอ้ื หาเปน็ ประโยชนต์ ่อ 3. มภี มู ิคมุ กันในตัวท่ดี ี ผู้เรยี นและพัฒนาจากภมู ิปญั ญาของผูเ้ รียน - ยึดถอื การประกอบอาชพี ด้วยความถูกตอ้ ง ไมห่ ยดุ นิ่งทีห่ าหนทางในชีวิต หลดุ พ้นจาก สุจรติ แมจ้ ะตกอย่ใู นภาวะขาดแคลน ใน ความทกุ ขย์ าก (การคน้ หาคาตอบเพอ่ื ให้ การดารงชวี ิต หลดุ พ้นจากความไมร่ ู)้ - ปฏิบตั ิตนในแนวทางที่ดี ลด เลกิ สิ่งยวั่ กเิ ลสใหห้ มดสนิ้ ไป ไม่กอ่ ความชว่ั ให้ เป็น เคร่ืองทาลายตัวเอง ทาลายผู้อ่ืน พยายาม เพ่มิ พูนรักษาความดี ท่ีมอี ยูใ่ ห้งอกงาม สมบรู ณ์ยงิ่ ขึ้น ภมู ิปัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภูมิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมดั ระวงั สรา้ งสรรค์ ภมู ิธรรม : ซ่อื สตั ย์ สจุ ริต ขยนั อดทน ภมู ธิ รรม : ซื่อสตั ย์ สุจรติ ขยนั อดทน ตรงตอ่ เวลาและแบ่งปนั ตรงต่อเวลา เสยี สละและ แบง่ ปนั

4. เงื่อนไขความรู้ ความรอบรู้ ทเี่ ก่ยี วขอ้ งรอบดา้ น ความ ความรอบรู้ นาความรู้เหลา่ นน้ั มา รอบคอบทจ่ี ะนาความรเู้ หล่าน้ันมาพิจารณา พจิ ารณาใหเ้ ชื่อมโยงกนั สามารถประยุกต์ใช้ ใหเ้ ช่ือมโยงกัน เพ่อื ประกอบการวางแผน ในชวี ติ ประจาวัน การดาเนินการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ให้กบั ผเู้ รยี น 5. เงือ่ นไขคุณธรรม มคี วามตระหนกั ใน คณุ ธรรม มีความ มีความตระหนักใน คณุ ธรรม มีความ ซอื่ สัตยส์ ุจรติ และมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร ซอ่ื สัตยส์ จุ รติ และมีความอดทน มคี วามเพียร ใชส้ ตปิ ญั ญาในการดาเนินชีวติ ใช้สติปญั ญาในการดาเนนิ ชีวติ กจิ กรรม ครู ผเู้ รยี น สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน - คุณธรรมและจริยธรรมในการ คุณธรรมและจรยิ ธรรม คณุ ธรรมและจรยิ ธรรม ทางาน - หลักคุณธรรมและจรยิ ธรรมในการ - หลักคุณธรรมและจริยธรรมในการทางาน ทางานร่วมกับผู้อน่ื รว่ มกับผู้อืน่ ได้เปน็ อยา่ งดี ลงชื่อ..................................................ผสู้ อน (นางสาวจนั ทร์จิรา ภิละคา)

ใบงานที่ 1.2 เร่อื ง หลักการทางานรว่ มกันและทกั ษะการจดั การ ใหน้ ักเรียน เขยี นเรียงความ เร่อื งคุณธรรมและจริยธรรมในการทางาน ……………………………………………………………………………………………………………………………………….... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

แผนการจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรือ่ ง การทางานเพื่อการดารงชพี แผนจัดการเรียนรทู้ ่ี 3 เรือ่ ง การใชท้ รัพยากรในการ ปฏิบัตงิ าน รายวิชา การงานอาชีพ รหัสวชิ า ง 23101 ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 นา้ หนักเวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ช่วั โมง/สัปดาห์ เวลาท่ีใช้ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 2 ช่วั โมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคัญ (ความเขา้ ใจท่ีคงทน) การทางานในชีวิตประจาวันร่วมกับผู้อื่น จาเป็นต้องมีคุณธรรมและจรยิ ธรรมในการทางาน นอกจากนี้ ยังต้องใช้ ทักษะการทางานร่วมกัน เพื่อให้สามารถทางานและอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข ทักษะการจัดการในการจัดระบบงาน และระบบคน รวมทั้งการใช้ทรัพยากรธรรมชาติในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและไม่ทาลายส่ิงแวดล้อม เพื่อให้งาน ประสบความสาเรจ็ และสามารถดารงชวี ิตได้อย่างมคี วามสขุ 2. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชี้วัดชน้ั ป/ี ผลการเรยี นรู/้ เป้าหมายการเรียนรู้ - นกั เรยี นบอกความหมายและความสาคัญของการใช้ทรัพยากรในการปฏบิ ัติงานและสามารถวางแผนการใช้ ทรพั ย์กรในการปฏบิ ตั ิงานได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เน้อื หาสาระหลกั : Knowledge (นักเรยี นต้องรู้อะไร) - ความหมายและประเภทของของทรัพยากรในการปฏิบตั งิ าน - การวางแผนการใชท้ รัพยากรในชวี ิตประจาวัน 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process (นกั เรยี นสามารถปฏิบัตอิ ะไรได)้ - มีทักษะในการแก้ปัญหา - การใช้เทคโนโลยี - ทักษะในการคิด 3.3 คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ : Attitude (นกั เรยี นควรแสดงพฤติกรรมการเรยี นอะไรบ้าง) - มคี วามรับผิดชอบ - ใฝเ่ รยี นรู้ - อยู่อย่างพอเพียง - มุ่งมน่ั ในการทางาน 4. สมรรถนะสาคัญของนักเรยี น 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

5. คุณลกั ษณะของวิชา - ความสนใจในรายวิชา - ความกระตือรือรน้ - ความรับผิดชอบ 6. คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ 3. มีวินยั 4. ใฝ่เรยี นรู้ 5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง 6. มุง่ มัน่ ในการทางาน 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน - ใบงานท่ี 1.3 เร่ือง การใช้ทรัพยากรในการปฏบิ ัตงิ าน - กจิ กรรมที่ 1 เรอ่ื ง งานกลุ่มนาเสนอหน้าชั้นเรยี น 8. กจิ กรรมการเรียนรู้ - ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรียน/ขนั้ ตง้ั คาถาม 1. ครแู จง้ ชอ่ื เรอื่ งทีจ่ ะเรยี นรู้และผลการเรยี นรูใ้ หน้ ักเรียนทราบ 2. ครูตง้ั คาถามเพื่อใหน้ ักเรียนร่วมกันอภปิ รายเกี่ยวกับเนือ้ หาท่จี ะเรียนก่อนเรมิ่ เรยี น 3. ครใู ห้นักเรยี นแต่ล่ะคนทาแบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เรือ่ ง หลกั การทางานเพ่ือการดารงชพี - ข้นั สอน 1. ครใู หน้ ักเรยี นศึกษา เร่อื ง หลักการทางานร่วมกันและทักษะการจดั การ จากหนงั สือเรยี นหนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1 หรอื ศึกษาเพิ่มเตมิ จากอนิ เตอรเ์ น็ต 2. ครอู ธบิ าย เพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจมากขึ้น 3. ให้นักเรยี นแบ่งกลุ่มและร่วมกันอภิปรายและนาเสนอความคดิ เหน็ ภายในกลุ่ม - ข้นั สรุปและประเมนิ ผล - ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุปความรู้ เร่ือง หลักการทางานรว่ มกันและทักษะการจดั การ - ครมู อบหมายให้นกั เรียนทากจิ กรรมใบงาน/ใบความรู้ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 - ครูตรวจสอบผลการทาแบบทดสอบหลังเรียน เพื่อวัดความเข้าใจของนักเรยี นท่ีได้เรยี นมา ช่ัวโมงที่ 1 (ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝ่เรียนรู้ / เทคนคิ การสบื คน้ ) 1. ทาความเข้าใจและชแ้ี จงสาระ11การเรยี นรู้ใหน้ ักเรยี นทราบในหนว่ ยการเรียนร้เู ร่อื งทักษะการจัดการและการ ทางานรว่ มกนั อย่างมีประสิทธิภาพ นกั เรยี นจะต้องเรียนรเู้ กี่ยวกบั หลกั การจดั การและทางานรว่ มกับผู้อื่น 2. ทาแบบทดสอบหลังเรยี น 10 ข้อ ชั่วโมงที่ 2 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝ่เรยี นรู้ / ชว่ ยกันคิดช่วยกนั เรยี น) 1. นักเรียนศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเองจากตาราเรยี น/อนิ เตอร์เนต็ หรอื ห้องสมุด 2. ครอู ธิบาย เพมิ่ เตมิ ให้นักเรียนเขา้ ใจมากขน้ึ 3. นกั เรียนและครูร่วมกันสรุปบทเรยี นในหนว่ ยการเรียน

4. นกั เรยี นทาแบบฝึกหัดทา้ ยหนว่ ยการเรียน และทาแบบทดสอบหลังเรยี น นาผลการเรียนมาเปรียบเทยี บกบั แบบทดสอบก่อนเรียน 9. สื่อการเรยี นการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ จานวน สภาพการใช้สือ่ รายการสือ่ 1 ชุด ขน้ั สรา้ งความสนใจ ใบงาน 1.3 เรือ่ ง การใช้ทรัพยากรในการ 1 ชดุ ขนั้ ขยายความรู้ ปฏิบัตงิ าน 1 ชดุ ขน้ั ตรวจสอบความรเู้ ดิม กจิ กรรมท่ี 1 เร่อื ง นาเสนอหน้าชนั้ เรียน แบบทดสอบหลงั เรียน 10. การวัดผลและประเมนิ ผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วิธวี ัด เครอ่ื งมือวดั ฯ ประเด็น/ การเรยี นรู้ ชนิ้ งาน/ภาระงาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน - สงั เกตพฤติกรรม นกั เรียนบอก ใบงาน การทางาน - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2 ความหมายและ รายบคุ คล ความสาคญั ของการใช้ - ตรวจชน้ิ งาน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ผ่านเกณฑ์ ทรัพยากรในการ ประสงค์ ปฏิบตั ิงาน - แบบสงั เกต พฤติกรรมการทางาน รายบคุ คล การประเมินหลังเรียน - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบหลัง ประเมนิ ตามสภาพจริง หลงั เรียน เรียน

11. จดุ เน้นของโรงเรยี น การบูรณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ครู ผู้เรียน 1. ความพอประมาณ รจู้ กั ใชเ้ ทคโนโลยมี าผลิตสอื่ ทเี่ หมาะสม นักเรยี นไดร้ ับความรู้เพ่มิ ขึ้น 2. ความมเี หตผุ ล และสอดคลอ้ งเน้อื หาเป็นประโยชนต์ ่อ ผเู้ รยี นและพัฒนาจากภมู ิปญั ญาของผเู้ รยี น ไม่หยดุ นงิ่ ทห่ี าหนทางในชวี ติ หลดุ พ้นจาก 3. มีภูมคิ มุ กนั ในตวั ทีด่ ี - ยึดถือการประกอบอาชพี ดว้ ยความถูกตอ้ ง ความทุกขย์ าก (การคน้ หาคาตอบเพ่อื ให้ 4. เงือ่ นไขความรู้ สุจรติ แม้จะตกอยใู่ นภาวะขาดแคลน ใน หลดุ พ้นจากความไม่รู้) การดารงชีวติ - ปฏิบัตติ นในแนวทางทด่ี ี ลด เลกิ สิง่ ย่ัว ภูมปิ ญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ กเิ ลสใหห้ มดสิน้ ไป ไม่ก่อความชวั่ ให้ เป็น ระมัดระวงั สร้างสรรค์ เครื่องทาลายตัวเอง ทาลายผู้อื่น พยายาม เพิ่มพนู รักษาความดี ทมี่ ีอยใู่ ห้งอกงาม ภมู ิธรรม : ซ่อื สัตย์ สุจรติ ขยนั อดทน สมบูรณย์ งิ่ ขึน้ ตรงต่อเวลา เสยี สละและ ภมู ปิ ัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ แบ่งปัน ระมดั ระวัง ความรอบรู้ นาความรู้เหล่านน้ั มา ภมู ธิ รรม : ซือ่ สตั ย์ สจุ ริต ขยนั อดทน พิจารณาใหเ้ ช่อื มโยงกนั สามารถประยกุ ต์ใช้ ในชีวติ ประจาวนั ตรงต่อเวลาและแบง่ ปนั ความรอบรู้ ทีเ่ กี่ยวข้องรอบดา้ น ความ รอบคอบทจ่ี ะนาความรู้เหล่าน้ันมาพจิ ารณา ใหเ้ ชื่อมโยงกัน เพ่อื ประกอบการวางแผน การดาเนินการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ใหก้ ับ ผเู้ รยี น 5. เงอื่ นไขคณุ ธรรม มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มีความ มคี วามตระหนกั ใน คณุ ธรรม มคี วาม ซ่ือสตั ยส์ จุ รติ และมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร ซื่อสัตยส์ ุจรติ และมคี วามอดทน มคี วามเพียร ใช้สตปิ ญั ญาในการดาเนินชวี ติ ใช้สติปญั ญาในการดาเนนิ ชีวติ กิจกรรม ครู ผู้เรียน สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น - การใช้ทรพั ยากร การใช้ทรัพยากร การใชท้ รพั ยากร - การวางแผนการใชทั รพั ยากร - แนวทางการใช้ทรพั ยากร - แนวทางการใชท้ รัพยากรในการ - การวางแผนการใช้ทรัพยากรในการ ปฏบิ ัติงาน ทางาน - การวางแผนการใช้ทรพั ยากรใหเ้ กดิ ความคุ้มคา่ ลงชอ่ื ..................................................ผสู้ อน (นางสาวจันทรจ์ ริ า ภลิ ะคา

ใบงานท่ี 1.3 เรอ่ื ง การใช้ทรัพยากรในการปฏบิ ัตงิ าน ใหน้ ักเรยี น สรปุ องค์ความรู้กระบวนการจดั การทรพั ยากรโดยใช้ผงั มโนทัศน์

วช-ร 04 ผงั มโนทศั น์ รายวชิ าการงานอาชีพ รหัสวชิ า ง23101 ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง การดาเนินงานธรุ กจิ จานวน 7 ช่วั โมง : 30 คะแนน ชือ่ เร่ือง งานธุรกจิ จานวน 2 ช่วั โมง : 10 คะแนน หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 เรื่อง การดาเนนิ งานธุรกจิ จานวน 7 ช่ัวโมง ชอ่ื เรื่อง การดาเนนิ งานธรกิจ ชอ่ื เรอื่ ง ตวั อยา่ งการวางแผนธรุ กิจ จานวน 3 ช่วั โมง : 8 คะแนน จานวน 2 ช่วั โมง : 12 คะแนน

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง การดาเนินงานธรุ กจิ แผนจดั การเรยี นรู้ท่ี 1 เร่ือง งานธุรกิจ รายวชิ า การงานอาชพี รหัสวิชา ง32101 ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 น้าหนักเวลาเรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ เวลาท่ใี ช้ในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 2 ชว่ั โมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสาคญั (ความเขา้ ใจทีค่ งทน) ธุรกิจเป็นกิจกรรมท่ีเกี่ยวข้องกับการผลิต การจาหน่าย และการบริการ เป็นกิจกรรมที่บุคคลหรือคณะบุคคล กระทาโดยหวังผลกาไรเป็นผลตอบแทน ซ่ึงมีการลงทุนด้วยทรัพยส์ ินและแรงงาน เช่น กิจการของธุรกิจ ห้างร้าน ตลอดจน รัฐวิสาหกิจตา่ งๆ ยกเว้นการดาเนนิ งานของรัฐไม่ถือว่าเป็นธุรกิจ เพราะเป็นการให้บริการแก่ประชาชนเพ่ือความเป็นอยทู่ ่ดี ี ขึน้ มิไดห้ วังผลกาไร เช่น โรงเรียน โรงพยาบาลของรัฐ เปน็ ตน้ ในการการประกอบธรุ กิจผปู้ ระกอบการมกี ารวางแผนลงทุน ผลติ และจาหน่ายสนิ คา้ หรอื บรกิ าร โดยมวี ตั ถปุ ระสงค์ทส่ี าคัญต่างๆ กนั ออกไป 2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวัดช้ันป/ี ผลการเรยี นร้/ู เป้าหมายการเรียนรู้ - นกั เรยี นบอกความหมาย ความสาคัญ และวัตถุประสงค์ของธุรกิจได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนอ้ื หาสาระหลัก : Knowledge (นักเรยี นต้องรู้อะไร) - ความหมายและวามสาคญั ของธุรกิจ - วัตถุประสงคข์ องงานธรุ กจิ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process (นักเรียนสามารถปฏิบตั อิ ะไรได้) - ทกั ษะการจดั การ เปน็ การจัดระบบงานและระบบคน เพื่อให้ทางานสาเร็จตามเปา้ หมายอย่างมี ประสิทธภิ าพ 3.3 คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ : Attitude (นกั เรยี นควรแสดงพฤติกรรมการเรียนอะไรบา้ ง) 1. มีวินัย 2. มคี วามรับผิดชอบ 3. ตรงต่อเวลา 4. มงุ่ มนั่ ในการเรยี น 4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 5. คุณลักษณะของวชิ า - ความสนใจในรายวชิ า - ความกระตือรอื รน้ - ความรบั ผดิ ชอบ

6. คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อยา่ งพอเพียง 6. ม่งุ ม่นั ในการทางาน 7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน - ใบงานที่ 2.1 เร่อื ง งานธุรกิจ - แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยท่ี 2 เรอ่ื ง การดาเนินงานธุรกิจ 8. กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแจง้ ชือ่ เรอื่ งทจี่ ะเรียนรู้และผลการเรยี นรใู้ หน้ ักเรียนทราบ 2. ครูตงั้ คาถามเพ่ือให้นักเรียนรว่ มกนั อภิปรายเกีย่ วกบั เนื้อหาท่จี ะเรยี นก่อนเร่ิมเรยี น 3. ครูให้นกั เรยี นแต่ล่ะคนทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เร่อื ง การดาเนินงานธรุ กิจ - ข้นั สอน 1. ครใู ห้นักเรยี นศึกษา เร่ือง หลักการทางานร่วมกันและทักษะการจัดการ จากหนงั สอื เรยี นหน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 หรอื ศกึ ษาเพ่มิ เตมิ จากอนิ เตอร์เน็ต 2. ครอู ธบิ าย เพ่ิมเติมให้นักเรียนเขา้ ใจมากขึน้ 3. ใหน้ กั เรยี นแบง่ กลุ่มและรว่ มกันอภปิ รายและนาเสนอความคิดเห็นภายในกล่มุ 4. ครูแจกใบงานให้นักเรยี นทาสง่ ในชวั่ โมงตอ่ ไป - ขั้นสรปุ และประเมนิ ผล - ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรุปความรู้ เรือ่ ง หลักการทางานรว่ มกันและทักษะการจดั การ - ครูมอบหมายใหน้ กั เรยี นทากจิ กรรมใบงาน - ครตู รวจสอบผลการทาแบบทดสอบก่อนเรียน เพ่อื ตรวจสอบความเขา้ ใจของนักเรยี นท่ีไดเ้ รยี นมา ชัว่ โมงท่ี 1 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝ่เรียนรู้ / เทคนิคการสืบค้น) 1. ทาความเข้าใจและชแ้ี จงสาระการเรยี นรู้ให้นักเรยี นทราบในหนว่ ยการเรียนร้เู รอ่ื ง งานธุรกิจ 2. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน 10 ข้อ ชั่วโมงท่ี 2 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝเ่ รยี นรู้ / ช่วยกนั คดิ ช่วยกนั เรยี น) 1. นกั เรียนศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเองจากตาราเรยี น/อินเตอร์เนต็ หรอื หอ้ งสมดุ 2. ครูอธิบาย เพม่ิ เตมิ ใหน้ ักเรียนเข้าใจมากข้ึน 3. นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ บทเรยี นในหน่วยการเรยี น 9. ส่อื การเรยี นการสอน / แหล่งเรยี นรู้ จานวน สภาพการใชส้ ่อื รายการสื่อ 1 ชุด ขัน้ ตรวจสอบความรเู้ ดิม 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น 1 ชุด ข้ันสรา้ งความสนใจ 2. ใบงาน 2.1 เรอ่ื ง งานธกุ ิจ

10. การวดั ผลและประเมินผล เป้าหมาย หลักฐานการเรยี นรู้ วิธวี ัด เครอื่ งมอื วัดฯ ประเด็น/ การเรียนรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน เกณฑ์การให้คะแนน - สงั เกตพฤติกรรม นักเรยี นบอก ใบงาน การทางาน - แบบประเมนิ ระดับคุณภาพ 2 ความหมายและ รายบคุ คล ความสาคญั ของทกั ษะ - ตรวจชิ้นงาน คณุ ลักษณะอนั พึง ผา่ นเกณฑ์ การจดั การและทกั ษะ ประสงค์ การทางานร่วมกันอยา่ ง มปี ระสทิ ธภิ าพได้ - แบบสังเกต พฤติกรรมการทางาน รายบคุ คล การประเมินก่อนเรยี น - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อน ประเมินตามสภาพจรงิ กอ่ นเรยี น เรยี น 11. จุดเนน้ ของโรงเรียน การบรู ณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ครู ผู้เรียน 6. ความพอประมาณ รูจ้ ักใชเ้ ทคโนโลยมี าผลติ สื่อท่เี หมาะสม นกั เรียนไดร้ ับความรู้เพ่ิมขนึ้ 7. ความมีเหตผุ ล และสอดคล้องเนื้อหาเป็นประโยชน์ตอ่ 8. มีภมู คิ มุ กันในตวั ทีด่ ี ผูเ้ รยี นและพัฒนาจากภมู ิปญั ญาของผูเ้ รียน - ยึดถอื การประกอบอาชพี ดว้ ยความถูกตอ้ ง ไม่หยุดนงิ่ ทห่ี าหนทางในชวี ิต หลดุ พ้นจาก สุจรติ แมจ้ ะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน ความทุกข์ยาก (การคน้ หาคาตอบเพือ่ ให้ การดารงชวี ติ หลดุ พน้ จากความไมร่ ้)ู - ปฏบิ ตั ิตนในแนวทางท่ดี ี ลด เลกิ ส่ิงยวั่ กเิ ลสใหห้ มดสน้ิ ไป ไมก่ อ่ ความชว่ั ให้ เปน็ เคร่อื งทาลายตวั เอง ทาลายผอู้ น่ื พยายาม เพมิ่ พูนรักษาความดี ที่มีอยู่ใหง้ อกงาม สมบูรณย์ ิ่งข้ึน ภมู ิปัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภมู ิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ระมดั ระวงั ระมดั ระวัง สร้างสรรค์ ภูมิธรรม : ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ ขยนั อดทน ภมู ธิ รรม : ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ ขยันอดทน ตรงต่อเวลาและแบง่ ปนั ตรงตอ่ เวลา เสยี สละและ แบ่งปนั

9. เง่อื นไขความรู้ ความรอบรู้ ท่เี กีย่ วข้องรอบดา้ น ความ ความรอบรู้ นาความรเู้ หลา่ นนั้ มา รอบคอบทจี่ ะนาความรูเ้ หลา่ น้ันมาพิจารณา พจิ ารณาใหเ้ ชอื่ มโยงกัน สามารถประยกุ ต์ใช้ ใหเ้ ชื่อมโยงกนั เพื่อประกอบการวางแผน ในชีวติ ประจาวนั การดาเนินการจดั กจิ กรรมการเรยี นร้ใู หก้ ับ ผเู้ รยี น 10. เง่อื นไขคณุ ธรรม มีความตระหนักใน คุณธรรม มคี วาม มคี วามตระหนกั ใน คณุ ธรรม มีความ ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ และมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ และมีความอดทน มคี วามเพียร ใชส้ ติปญั ญาในการดาเนินชีวิต ใชส้ ตปิ ัญญาในการดาเนินชีวติ กิจกรรม ครู ผ้เู รยี น สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน - งานธุรกิจ งานธุรกิจ งานธรุ กจิ - ความสาคญั ของธรุ กิจ - ความสาคญั ของการดาเนนิ งานธรุ กิจ - ปัจจยั ของการดาเนินธรุ กิจ - ปัจจัยพืน้ ฐานทีส่ าคัญของการดาเนนิ ธรุ กจิ ลงช่ือ..................................................ผ้สู อน (นางสาวจนั ทร์จริ า ภิละคา)

ใบงานที่ 2.1 ให้นกั เรียนอธิบายในประเดน็ ทวี่ า่ ธุรกิจมคี วามเก่ยี วข้องกับชีวิตประจาวนั อย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. .……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง การดาเนินงานธรุ กจิ แผนจดั การเรยี นรู้ท่ี 3 เร่อื ง ตัวอยา่ งการวางแผนธุรกิจ รายวชิ า การงานอาชพี รหัสวชิ า ง 23101 ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 น้าหนกั เวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลาทใี่ ชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 2 ช่ัวโมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคัญ (ความเขา้ ใจท่ีคงทน) งานธุรกิจเป็นงานท่ีมีความสาคัญต่อการดาเนินชีวิต เนื่องจากมีความเกี่ยวข้องกับการผลิตสินค้าและบริการท่ีเ ป็น ปัจจยั พ้นื ฐานในการดารงชีวติ ในการปฏิบตั ิงานจะตอ้ งปฏิบัตติ ามกระบวนการทางานอยา่ งเป็นขั้นตอน ใชท้ กั ษะการทางาน ร่วมกัน เพ่ือให้สามารถทางานและอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข และทักษะการจัดการในการจัดระบบงานและระบบคน เพอ่ื ให้ทางานสาเร็จตามเป้าหมายอยา่ งมีประสิทธิภาพ 2. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวดั ชน้ั ปี/ผลการเรยี นรู้/เปา้ หมายการเรยี นรู้ - นักเรยี นบอกถึงปัจจัยพื้นฐานของการดาเนนิ ธุรกจิ กระบวนการของงานธุรกิจ และอธิบายประเภทของการ ประกอบธรุ กิจได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนอ้ื หาสาระหลัก : Knowledge (นักเรียนต้องรู้อะไร) - ปจั จยั พ้นื ฐานของการดาเนินธุรกจิ - กระบวนการของงานธุรกิจ - ประเภทของการประกอบธุรกิจ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process (นกั เรียนสามารถปฏบิ ตั ิอะไรได้) - มีทักษะในการแก้ปัญหา - การใชเ้ ทคโนโลยี - ทกั ษะในการคดิ 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ : Attitude (นกั เรยี นควรแสดงพฤติกรรมการเรียนอะไรบา้ ง) 1. มีวินัย 2. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 3. ตรงต่อเวลา 4. มุง่ ม่ันในการเรยี น 4. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรยี น 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

5. คณุ ลกั ษณะของวิชา - ความสนใจในรายวชิ า - ความกระตือรือรน้ - ความรับผิดชอบ 6. คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ 4. ใฝ่เรยี นรู้ 5. อยู่อย่างพอเพยี ง 6. มงุ่ ม่ันในการทางาน 7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน - ภาระงาน เร่อื ง ชิ้นงาน ตวั อย่างการวางแผนงานธรุ กิจ 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแจ้งชื่อเรอ่ื งทจี่ ะเรยี นรู้และผลการเรียนรู้ให้นักเรยี นทราบ 2. ครูตงั้ คาถามเพ่ือใหน้ ักเรยี นร่วมกนั อภปิ รายเกีย่ วกบั เน้อื หาที่จะเรียนก่อนเร่ิมเรยี น - ขน้ั สอน 1. ครูใหน้ ักเรียนศึกษา เร่ือง ปัจจัยพ้ืนฐาน และประเภทของการประกอบธรุ กจิ จากหนงั สือเรียนหนว่ ยการ เรยี นรทู้ ่ี 2 หรือศึกษาเพิ่มเติมจากอนิ เตอร์เนต็ 2. ครอู ธิบาย เพ่ิมเติมใหน้ ักเรียนเขา้ ใจมากขน้ึ 3. ให้นักเรยี นแบง่ กลุ่มและรว่ มกันอภปิ รายและนาเสนอความคดิ เหน็ ภายในกลมุ่ 4. ครูแจกใบงานให้นักเรยี นทาส่งในชั่วโมงตอ่ ไป - ขั้นสรุปและประเมนิ ผล - ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ความรู้ เรื่อง หลักการทางานรว่ มกนั และทักษะการจัดการ - ครมู อบหมายใหน้ ักเรยี นทากิจกรรมใบงาน - ครตู รวจสอบผลการทาแบบทดสอบหลงั เรียน เพ่ือตรวจสอบความเข้าใจของนักเรยี นท่ีไดเ้ รียนมา ช่ัวโมงที่ 1 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝ่เรียนรู้ / เทคนคิ การสบื คน้ ) 1. ทาความเข้าใจและช้แี จงสาระการเรยี นร้ใู ห้นักเรยี นทราบในหน่วยการเรียนร้เู รือ่ ง งานธรุ กจิ ชั่วโมงที่ 2 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝเ่ รยี นรู้ / ช่วยกันคดิ ช่วยกันเรียน) 1. นกั เรียนศึกษาคน้ ควา้ ด้วยตนเองจากตาราเรียน/อินเตอร์เนต็ หรือหอ้ งสมดุ 2. ครูอธบิ าย เพิม่ เติมใหน้ ักเรียนเข้าใจมากขึ้น 3. นกั เรยี นและครรู ่วมกนั สรุปบทเรยี นในหนว่ ยการเรยี น 9. สื่อการเรียนการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ จานวน สภาพการใช้ส่อื รายการส่ือ 1 ชุด ขน้ั สรา้ งความสนใจ ชิ้นงาน เรื่อง ตวั อย่างการวางแผนธรุ กจิ 1 ชดุ ชนั้ ตรวจสอบความร้เู ดมิ แบบทดสอบหลงั เรยี น

10. การวัดผลและประเมนิ ผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วิธวี ดั เครือ่ งมอื วัดฯ ประเดน็ / เกณฑ์การให้คะแนน การเรียนรู้ ช้นิ งาน/ภาระงาน ระดับคณุ ภาพ 2 นกั เรยี นบอกถึง ช้นิ งาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมิน ผ่านเกณฑ์ ปัจจัยพืน้ ฐานของ การทางาน คณุ ลกั ษณะอนั การดาเนนิ ธรุ กจิ รายบคุ คล พงึ ประสงค์ กระบวนการของ - ตรวจชนิ้ งาน - แบบสงั เกต งานธรุ กจิ และ พฤติกรรมการ อธบิ ายประเภทของ ทางาน การประกอบธุรกิจ รายบุคคล ได้ 11. จดุ เนน้ ของโรงเรยี น การบูรณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ครู ผูเ้ รยี น 1. ความพอประมาณ พอดีด้านเทคโนโลยี พอดดี า้ นจติ ใจ 2. ความมเี หตุผล ร้จู กั ใช้เทคโนโลยมี าผลติ ส่ือท่ีเหมาะสม มีจิตสานึกท่ีดี เอือ้ อาทร ประนีประนอม 3. มีภมู คิ มุ กนั ในตัวท่ีดี และสอดคล้องเนื้อหาเป็นประโยชน์ตอ่ นกึ ถึงประโยชน์สว่ นรวม/กลุ่ม ผู้เรยี นและพฒั นาจากภมู ปิ ญั ญาของผู้เรยี น - ยดึ ถอื การประกอบอาชีพดว้ ยความถกู ต้อง ไม่หยดุ นงิ่ ทีห่ าหนทางในชีวติ หลดุ พน้ จาก สจุ รติ แมจ้ ะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน ความทุกขย์ าก (การคน้ หาคาตอบเพื่อให้ การดารงชวี ติ หลุดพน้ จากความไม่ร)ู้ - ปฏิบัติตนในแนวทางที่ดี ลด เลกิ สง่ิ ยวั่ กเิ ลสใหห้ มดสน้ิ ไป ไมก่ ่อความช่ัวให้ เปน็ เครอื่ งทาลายตัวเอง ทาลายผู้อน่ื พยายาม เพมิ่ พูนรักษาความดี ทีม่ ีอยู่ให้งอกงาม สมบรู ณย์ ง่ิ ข้นึ ภูมิปัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภมู ปิ ัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมัดระวงั สร้างสรรค์ ภมู ธิ รรม : ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ ขยนั อดทน ภูมธิ รรม : ซอื่ สตั ย์ สุจรติ ขยนั อดทน ตรงตอ่ เวลาและแบ่งปนั ตรงต่อเวลา เสยี สละและ แบ่งปัน

4. เง่อื นไขความรู้ ความรอบรู้ เรอื่ ง งานและกาลัง ท่ี ความรอบรู้ เร่อื ง งานและกาลงั กรณที ี่ เกี่ยวขอ้ งรอบด้าน ความรอบคอบที่จะนา เกดิ งาน ปริมาณทีเ่ ก่ยี วข้อง การคานวณสตู ร 5. เงือ่ นไขคณุ ธรรม ความรูเ้ หล่านั้นมาพจิ ารณาให้เชื่อมโยงกนั ทต่ี อ้ งใช้ สามารถนาความร้เู หลา่ นน้ั มา เพื่อประกอบการวางแผน การดาเนนิ การจดั พิจารณาใหเ้ ชอื่ มโยงกัน สามารถประยกุ ต์ กิจกรรม กจิ กรรมการเรยี นรู้ให้กบั ผ้เู รียน ใช้ในชีวติ ประจาวัน สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มคี วาม มีความตระหนกั ใน คุณธรรม มคี วาม - ความสาเรจ็ และความล้มเหลว ของธรุ กจิ ซื่อสัตยส์ จุ รติ และมีความอดทน มคี วามเพยี ร ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ และมคี วามอดทน มคี วามเพียร - การวางแผนธุรกจิ ใช้สตปิ ญั ญาในการดาเนินชวี ิต ใชส้ ติปญั ญาในการดาเนนิ ชีวติ ครู ผูเ้ รียน การวางแผนธรุ กิจ การวางแผนธรุ กจิ - ปจั จัยของความสาเร็จและความล้มเหลว - ระบปุ ัจจยั สาคญั ที่ทีม่ ผี ลตอ่ การวางแผน ของธุรกิจ ธุรกิจ - ตวั อย่างการวางแผนธุรกจิ - ยกตัวอยา่ งแผนธุรกจิ ขนาดเลก็ ที่ สามารถทาขึน้ เองได้ ลงชือ่ ..................................................ผ้สู อน (นางสาวจนั ทรจ์ ิรา ภลิ ะคา)

ช้นิ งาน/ภาระงาน ใหน้ กั เรยี นยกตัวอยา่ งแผนธรุ กิจขนาดเลก็ ที่สามารถทาเองได้ และวเิ คราะห์แผนธุรกิจทที่ า โดยใช้หลัก SWOT โดยสรา้ งเป็นช้ินงานและผลติ ภณั ฑ์ (รายกล่มุ )

วช-ร 04 ผงั มโนทศั น์ รายวชิ าการงานอาชีพ รหัสวชิ า ง23101 ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง การดาเนินงานธรุ กจิ จานวน 7 ช่วั โมง : 30 คะแนน ชือ่ เร่ือง งานธุรกจิ จานวน 2 ช่วั โมง : 10 คะแนน หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 เรื่อง การดาเนนิ งานธุรกจิ จานวน 7 ช่ัวโมง ชอ่ื เรื่อง การดาเนนิ งานธรกิจ ชอ่ื เรอื่ ง ตวั อยา่ งการวางแผนธรุ กิจ จานวน 3 ช่วั โมง : 8 คะแนน จานวน 2 ช่วั โมง : 12 คะแนน

แผนการจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เร่อื ง การดาเนนิ งานธรุ กิจ แผนจัดการเรียนรู้ท่ี 1 เร่ือง งานธุรกจิ รายวชิ า การงานอาชพี รหัสวชิ า ง32101 ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 นา้ หนักเวลาเรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลาทใ่ี ชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2 ช่วั โมง ........................................................................................................................................ .................. 1. สาระสาคัญ (ความเขา้ ใจท่ีคงทน) ธุรกิจเป็นกิจกรรมที่เก่ียวข้องกับการผลิต การจาหน่าย และการบริการ เป็นกิจกรรมที่บุคคลหรือคณะบุคคล กระทาโดยหวังผลกาไรเป็นผลตอบแทน ซ่ึงมีการลงทุนด้วยทรัพยส์ ินและแรงงาน เช่น กิจการของธุรกิจ ห้างร้าน ตลอดจน รัฐวิสาหกิจต่างๆ ยกเว้นการดาเนินงานของรัฐไม่ถือว่าเป็นธุรกิจ เพราะเป็นการให้บริการแก่ประชาชนเพื่อความเป็นอยทู่ ี่ดี ข้ึน มไิ ด้หวงั ผลกาไร เช่น โรงเรยี น โรงพยาบาลของรฐั เป็นตน้ ในการการประกอบธรุ กิจผปู้ ระกอบการมกี ารวางแผนลงทุน ผลติ และจาหนา่ ยสินค้าหรือบริการ โดยมีวัตถุประสงคท์ ่สี าคญั ต่างๆ กันออกไป 2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั ช้ันป/ี ผลการเรียนรู/้ เปา้ หมายการเรียนรู้ - นักเรียนบอกความหมาย ความสาคัญ และวตั ถุประสงค์ของธุรกิจได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนอ้ื หาสาระหลกั : Knowledge (นกั เรยี นตอ้ งรู้อะไร) - ความหมายและวามสาคญั ของธรุ กิจ - วตั ถุประสงคข์ องงานธรุ กจิ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process (นักเรยี นสามารถปฏบิ ัติอะไรได)้ - ทักษะการจัดการ เป็นการจัดระบบงานและระบบคน เพ่ือใหท้ างานสาเร็จตามเปา้ หมายอยา่ งมี ประสทิ ธิภาพ 3.3 คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ : Attitude (นกั เรียนควรแสดงพฤติกรรมการเรียนอะไรบ้าง) 1. มวี นิ ัย 2. มีความรบั ผิดชอบ 3. ตรงต่อเวลา 4. มงุ่ มนั่ ในการเรยี น 4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คณุ ลักษณะของวิชา - ความสนใจในรายวิชา - ความกระตือรือรน้ - ความรับผดิ ชอบ

6. คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 4. ใฝ่เรยี นรู้ 5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 6. มงุ่ ม่ันในการทางาน 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน - ใบงานท่ี 2.1 เร่อื ง งานธรุ กิจ - แบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยที่ 2 เรื่อง การดาเนินงานธรุ กิจ 8. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูแจ้งชื่อเรื่องที่จะเรยี นรู้และผลการเรยี นรใู้ ห้นกั เรยี นทราบ 2. ครตู ั้งคาถามเพ่ือให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกย่ี วกบั เนอ้ื หาทจ่ี ะเรียนก่อนเร่มิ เรยี น 3. ครูให้นกั เรยี นแตล่ ่ะคนทาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 เร่อื ง การดาเนินงานธรุ กิจ - ขัน้ สอน 1. ครใู ห้นักเรยี นศึกษา เร่ือง หลกั การทางานรว่ มกันและทักษะการจัดการ จากหนงั สือเรยี นหน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 หรอื ศึกษาเพมิ่ เติมจากอินเตอร์เนต็ 2. ครอู ธิบาย เพิ่มเตมิ ให้นักเรียนเขา้ ใจมากขนึ้ 3. ใหน้ กั เรียนแบง่ กลุ่มและรว่ มกนั อภิปรายและนาเสนอความคดิ เห็นภายในกลมุ่ 4. ครูแจกใบงานใหน้ กั เรียนทาส่งในช่วั โมงต่อไป - ขั้นสรปุ และประเมินผล - ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรุปความรู้ เรือ่ ง หลกั การทางานร่วมกันและทักษะการจัดการ - ครูมอบหมายให้นกั เรียนทากิจกรรมใบงาน - ครตู รวจสอบผลการทาแบบทดสอบก่อนเรยี น เพอื่ ตรวจสอบความเขา้ ใจของนักเรยี นท่ีไดเ้ รยี นมา ชั่วโมงที่ 1 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝ่เรยี นรู้ / เทคนคิ การสืบคน้ ) 1. ทาความเขา้ ใจและชีแ้ จงสาระการเรยี นรใู้ หน้ ักเรยี นทราบในหน่วยการเรียนรู้เร่ือง งานธุรกจิ 2. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน 10 ข้อ ชว่ั โมงท่ี 2 (ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝเ่ รียนรู้ / ชว่ ยกนั คดิ ช่วยกนั เรียน) 1. นักเรียนศกึ ษาค้นคว้าดว้ ยตนเองจากตาราเรยี น/อนิ เตอร์เน็ต หรอื หอ้ งสมุด 2. ครอู ธิบาย เพิ่มเตมิ ใหน้ ักเรียนเข้าใจมากข้ึน 3. นักเรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ บทเรียนในหน่วยการเรยี น

9. สอ่ื การเรยี นการสอน / แหล่งเรียนรู้ จานวน สภาพการใชส้ ่ือ รายการสื่อ 1 ชุด ขน้ั ตรวจสอบความร้เู ดิม 1. แบบทดสอบก่อนเรยี น 1 ชุด ขนั้ สรา้ งความสนใจ 2. ใบงาน 2.1 เรื่อง งานธกุ ิจ 10. การวดั ผลและประเมนิ ผล เปา้ หมาย หลักฐานการเรียนรู้ วิธีวดั เครือ่ งมือวดั ฯ ประเด็น/ การเรยี นรู้ ชน้ิ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน - สังเกตพฤติกรรม นักเรียนบอก ใบงาน การทางาน - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2 ความหมายและ รายบุคคล ความสาคญั ของทักษะ - ตรวจชิน้ งาน คุณลกั ษณะอันพงึ ผา่ นเกณฑ์ การจัดการและทักษะ ประสงค์ การทางานร่วมกันอย่าง มปี ระสิทธภิ าพได้ - แบบสังเกต พฤติกรรมการทางาน รายบุคคล การประเมนิ ก่อนเรียน - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อน ประเมินตามสภาพจริง กอ่ นเรียน เรยี น 11. จดุ เน้นของโรงเรยี น การบรู ณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ครู ผู้เรียน 11. ความพอประมาณ รู้จกั ใชเ้ ทคโนโลยมี าผลิตส่ือทเี่ หมาะสม นกั เรียนไดร้ บั ความรเู้ พม่ิ ขึน้ 12. ความมีเหตผุ ล และสอดคลอ้ งเนื้อหาเป็นประโยชนต์ ่อ ผเู้ รยี นและพัฒนาจากภมู ปิ ญั ญาของผเู้ รียน - ยึดถอื การประกอบอาชีพดว้ ยความถูกตอ้ ง ไมห่ ยุดนิ่งทห่ี าหนทางในชีวิต หลดุ พน้ จาก สจุ รติ แมจ้ ะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน ความทกุ ข์ยาก (การค้นหาคาตอบเพอื่ ให้ การดารงชวี ติ หลดุ พน้ จากความไม่รู)้ - ปฏบิ ัตติ นในแนวทางท่ดี ี ลด เลกิ สง่ิ ย่ัว กเิ ลสใหห้ มดส้ินไป ไมก่ อ่ ความชวั่ ให้ เป็น

13. มีภูมคิ มุ กันในตัวท่ีดี เครื่องทาลายตัวเอง ทาลายผูอ้ ื่น พยายาม ภมู ิปญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ 14. เงอื่ นไขความรู้ เพิม่ พนู รักษาความดี ท่ีมีอยใู่ หง้ อกงาม ระมัดระวงั สร้างสรรค์ สมบรู ณย์ ิ่งขน้ึ ภูมปิ ัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภูมธิ รรม : ซื่อสตั ย์ สจุ รติ ขยันอดทน ตรงตอ่ เวลา เสยี สละและ ระมัดระวัง แบ่งปนั ภมู ิธรรม : ซือ่ สตั ย์ สุจรติ ขยันอดทน ความรอบรู้ นาความรเู้ หล่านนั้ มา ตรงตอ่ เวลาและแบ่งปนั พิจารณาใหเ้ ชอื่ มโยงกัน สามารถประยุกต์ใช้ ในชวี ิตประจาวัน ความรอบรู้ ท่ีเกีย่ วขอ้ งรอบดา้ น ความ รอบคอบที่จะนาความรูเ้ หลา่ นน้ั มาพิจารณา ให้เชือ่ มโยงกนั เพ่ือประกอบการวางแผน การดาเนนิ การจัดกจิ กรรมการเรียนรใู้ ห้กับ ผูเ้ รยี น 15. เงอ่ื นไขคุณธรรม มีความตระหนักใน คุณธรรม มคี วาม มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มคี วาม ซือ่ สัตยส์ จุ รติ และมีความอดทน มคี วามเพียร ซ่อื สัตยส์ ุจรติ และมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร ใชส้ ติปญั ญาในการดาเนินชีวติ ใช้สติปญั ญาในการดาเนนิ ชวี ติ กจิ กรรม ครู ผ้เู รียน สวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น - งานธรุ กจิ งานธุรกิจ งานธุรกิจ - - ความสาคญั ของธรุ กจิ - ความสาคญั ของการดาเนินงานธรุ กจิ - ปจั จัยของการดาเนินธรุ กจิ - ปัจจยั พนื้ ฐานทส่ี าคญั ของการดาเนิน ธุรกจิ ลงชอ่ื ..................................................ผสู้ อน (นางสาวจนั ทรจ์ ิรา ภลิ ะคา)

ใบงานท่ี 2.1 ให้นกั เรียนอธิบายในประเดน็ ทีว่ า่ ธรุ กิจมคี วามเก่ียวข้องกับชวี ติ ประจาวันอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. .……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่อื ง การดาเนินงานธรุ กจิ แผนจัดการเรียนรู้ที่ 3 เร่ือง ตัวอย่างการวางแผนธรุ กิจ รายวชิ า การงานอาชพี รหัสวชิ า ง32101 ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 นา้ หนกั เวลาเรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ เวลาท่ใี ช้ในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 2 ช่ัวโมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคญั (ความเขา้ ใจทค่ี งทน) งานธุรกิจเป็นงานท่ีมีความสาคัญต่อการดาเนินชีวิต เน่ืองจากมีความเก่ียวข้องกับการผลิตสินค้าและบริการที่เป็น ปัจจยั พ้ืนฐานในการดารงชีวติ ในการปฏบิ ตั ิงานจะตอ้ งปฏิบัติตามกระบวนการทางานอย่างเป็นข้ันตอน ใช้ทักษะการทางาน ร่วมกัน เพื่อให้สามารถทางานและอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข และทักษะการจัดการในการจัดระบบงานและระบบคน เพื่อให้ทางานสาเร็จตามเปา้ หมายอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ 2. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวัดช้ันปี/ผลการเรยี นร/ู้ เปา้ หมายการเรียนรู้ - นกั เรยี นบอกถึงปัจจัยพ้ืนฐานของการดาเนินธรุ กิจ กระบวนการของงานธุรกิจ และอธิบายประเภทของการ ประกอบธรุ กิจได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เน้ือหาสาระหลกั : Knowledge (นกั เรยี นตอ้ งรู้อะไร) - ปัจจยั พนื้ ฐานของการดาเนินธุรกจิ - กระบวนการของงานธุรกจิ - ประเภทของการประกอบธรุ กิจ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process (นกั เรียนสามารถปฏิบัติอะไรได้) - มีทกั ษะในการแกป้ ัญหา - การใชเ้ ทคโนโลยี - ทกั ษะในการคิด 3.3 คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ : Attitude (นกั เรียนควรแสดงพฤติกรรมการเรยี นอะไรบ้าง) 1. มีวินัย 2. มคี วามรับผดิ ชอบ 3. ตรงตอ่ เวลา 4. มุง่ ม่ันในการเรียน 4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

5. คณุ ลกั ษณะของวิชา - ความสนใจในรายวชิ า - ความกระตือรือรน้ - ความรับผิดชอบ 6. คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ 4. ใฝ่เรยี นรู้ 5. อยู่อย่างพอเพยี ง 6. มงุ่ ม่ันในการทางาน 7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน - ภาระงาน เร่อื ง ชิน้ งาน ตัวอย่างการวางแผนงานธุรกิจ 8. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูแจ้งชื่อเรอ่ื งทจี่ ะเรยี นรู้และผลการเรียนรใู้ หน้ กั เรยี นทราบ 2. ครูตงั้ คาถามเพ่ือใหน้ ักเรยี นร่วมกนั อภิปรายเกย่ี วกับเน้อื หาที่จะเรียนก่อนเร่ิมเรยี น - ขน้ั สอน 1. ครูใหน้ ักเรียนศึกษา เร่ือง ปัจจัยพื้นฐาน และประเภทของการประกอบธุรกจิ จากหนงั สอื เรียนหนว่ ยการ เรยี นรทู้ ่ี 2 หรือศึกษาเพิ่มเติมจากอนิ เตอร์เนต็ 2. ครอู ธิบาย เพ่ิมเติมใหน้ ักเรียนเขา้ ใจมากขึน้ 3. ให้นักเรยี นแบง่ กลุ่มและร่วมกันอภปิ รายและนาเสนอความคดิ เหน็ ภายในกลมุ่ 4. ครูแจกใบงานให้นักเรยี นทาส่งในชั่วโมงต่อไป - ขั้นสรุปและประเมนิ ผล - ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรุปความรู้ เรื่อง หลกั การทางานรว่ มกนั และทักษะการจัดการ - ครมู อบหมายใหน้ ักเรยี นทากจิ กรรมใบงาน - ครตู รวจสอบผลการทาแบบทดสอบหลังเรยี น เพื่อตรวจสอบความเข้าใจของนักเรยี นท่ีไดเ้ รียนมา ช่ัวโมงที่ 1 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝ่เรยี นรู้ / เทคนคิ การสบื คน้ ) 2. ทาความเข้าใจและช้แี จงสาระการเรยี นร้ใู ห้นักเรยี นทราบในหน่วยการเรียนร้เู รือ่ ง งานธุรกิจ ชั่วโมงที่ 2 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝเ่ รยี นรู้ / ช่วยกันคดิ ช่วยกันเรยี น) 1. นกั เรียนศึกษาคน้ ควา้ ด้วยตนเองจากตาราเรียน/อินเตอร์เนต็ หรือหอ้ งสมดุ 2. ครูอธบิ าย เพิม่ เติมใหน้ ักเรียนเขา้ ใจมากขึน้ 3. นกั เรยี นและครรู ่วมกนั สรปุ บทเรยี นในหน่วยการเรียน 9. สื่อการเรียนการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ จานวน สภาพการใช้สื่อ รายการส่ือ 1 ชดุ ขน้ั สรา้ งความสนใจ ชิ้นงาน เรื่อง ตวั อยา่ งการวางแผนธรุ กจิ 1 ชดุ ชนั้ ตรวจสอบความร้เู ดมิ แบบทดสอบหลงั เรยี น

10. การวัดผลและประเมนิ ผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วิธวี ดั เครือ่ งมือวดั ฯ ประเดน็ / เกณฑ์การให้คะแนน การเรียนรู้ ช้นิ งาน/ภาระงาน ระดับคณุ ภาพ 2 นกั เรยี นบอกถึง ช้นิ งาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ ผ่านเกณฑ์ ปัจจัยพืน้ ฐานของ การทางาน คณุ ลกั ษณะอนั การดาเนนิ ธรุ กจิ รายบคุ คล พงึ ประสงค์ กระบวนการของ - ตรวจชนิ้ งาน - แบบสงั เกต งานธรุ กจิ และ พฤติกรรมการ อธบิ ายประเภทของ ทางาน การประกอบธุรกิจ รายบุคคล ได้ 11. จดุ เนน้ ของโรงเรยี น การบูรณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ครู ผูเ้ รยี น 1. ความพอประมาณ พอดีด้านเทคโนโลยี พอดดี ้านจิตใจ 2. ความมเี หตุผล ร้จู กั ใช้เทคโนโลยมี าผลติ ส่ือท่ีเหมาะสม มีจิตสานึกท่ดี ี เอือ้ อาทร ประนีประนอม 3. มีภมู คิ มุ กนั ในตัวท่ีดี และสอดคล้องเนื้อหาเป็นประโยชน์ตอ่ นกึ ถึงประโยชนส์ ่วนรวม/กลุ่ม ผู้เรยี นและพฒั นาจากภมู ปิ ญั ญาของผู้เรยี น - ยดึ ถอื การประกอบอาชีพดว้ ยความถกู ต้อง ไม่หยดุ นงิ่ ทหี่ าหนทางในชีวติ หลดุ พน้ จาก สจุ รติ แมจ้ ะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน ความทุกข์ยาก (การคน้ หาคาตอบเพื่อให้ การดารงชวี ติ หลุดพ้นจากความไม่ร)ู้ - ปฏิบัติตนในแนวทางที่ดี ลด เลกิ สง่ิ ยวั่ กเิ ลสใหห้ มดสน้ิ ไป ไมก่ ่อความช่ัวให้ เปน็ เครอื่ งทาลายตัวเอง ทาลายผู้อน่ื พยายาม เพมิ่ พูนรักษาความดี ทีม่ ีอยู่ให้งอกงาม สมบรู ณย์ ง่ิ ขน้ึ ภูมิปัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภมู ิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมดั ระวงั สร้างสรรค์ ภมู ธิ รรม : ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ ขยนั อดทน ภูมิธรรม : ซื่อสตั ย์ สุจรติ ขยนั อดทน ตรงตอ่ เวลาและแบ่งปนั ตรงตอ่ เวลา เสยี สละและ แบ่งปัน

4. เง่อื นไขความรู้ ความรอบรู้ เรอื่ ง งานและกาลัง ท่ี ความรอบรู้ เร่อื ง งานและกาลงั กรณที ี่ เกี่ยวขอ้ งรอบด้าน ความรอบคอบที่จะนา เกดิ งาน ปริมาณทเี่ กี่ยวข้อง การคานวณสตู ร 5. เงือ่ นไขคณุ ธรรม ความรูเ้ หล่านั้นมาพจิ ารณาให้เชื่อมโยงกนั ทต่ี อ้ งใช้ สามารถนาความร้เู หลา่ นน้ั มา เพื่อประกอบการวางแผน การดาเนนิ การจดั พิจารณาใหเ้ ชอื่ มโยงกัน สามารถประยกุ ต์ กิจกรรม กจิ กรรมการเรยี นรู้ให้กบั ผ้เู รียน ใช้ในชีวติ ประจาวัน สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มคี วาม มีความตระหนกั ใน คุณธรรม มคี วาม - ความสาเรจ็ และความล้มเหลว ของธรุ กจิ ซื่อสัตยส์ จุ รติ และมีความอดทน มคี วามเพยี ร ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ และมีความอดทน มคี วามเพียร - การวางแผนธุรกจิ ใช้สตปิ ญั ญาในการดาเนินชีวิต ใชส้ ติปญั ญาในการดาเนนิ ชีวติ ครู ผูเ้ รียน การวางแผนธรุ กิจ การวางแผนธรุ กจิ - ปจั จัยของความสาเร็จและความล้มเหลว - ระบปุ ัจจยั สาคญั ทีท่ ีม่ ผี ลตอ่ การวางแผน ของธุรกิจ ธุรกิจ - ตวั อย่างการวางแผนธุรกจิ - ยกตัวอยา่ งแผนธุรกิจขนาดเลก็ ที่ สามารถทาขึน้ เองได้ ลงชือ่ ..................................................ผ้สู อน (นางสาวจนั ทรจ์ ิรา ภลิ ะคา)

ช้นิ งาน/ภาระงาน ใหน้ กั เรยี นยกตัวอยา่ งแผนธรุ กิจขนาดเลก็ ที่สามารถทาเองได้ และวเิ คราะห์แผนธุรกิจทที่ า โดยใช้หลัก SWOT โดยสรา้ งเป็นช้ินงานและผลติ ภณั ฑ์ (รายกล่มุ )

วช-ร 04 ผงั มโนทศั น์ รายวิชาการงานอาชีพ รหัสวชิ า ง23101 ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 เรือ่ ง แนวทางการเขา้ สูอ่ าชพี จานวน 7 ช่วั โมง : 25 คะแนน ชอ่ื เรื่อง การประกอบอาชีพ จานวน 2 ชัว่ โมง : 10 คะแนน หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 3 เร่ือง แนวทางการเขา้ สู่อาชพี จานวน 7 ชัว่ โมง ชื่อเรื่อง แนวทางการประกอบชีพ ชือ่ เรือ่ ง การศึกษาตอ่ เพือ่ เขา้ สอู่ าชีพ จานวน 3 ช่วั โมง : 7 คะแนน จานวน 2 ชัว่ โมง : 8 คะแนน

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 เรือ่ ง แนวทางการเขา้ ส่อู าชีพ แผนจัดการเรยี นรู้ท่ี 1 เรือ่ ง การประกอบอาชีพ รายวิชา การงานอาชีพ รหัสวชิ า ง23101 ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 น้าหนักเวลาเรยี น 0.5 (นน./นก.) เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ เวลาทใี่ ช้ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 2 ช่ัวโมง ................................................................................................................................................ .......... 1. สาระสาคญั (ความเขา้ ใจที่คงทน) การประกอบอาชีพต่างๆ จาเป็นท่ีจะต้องมีความรอบรู้ในการทางาน หรือตาแหน่งท่ีว่างด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย มีคุณสมบัติที่เหมาะสมต่อการประกอบอาชีพ วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพได้อย่างเหมาะสมและมีความมั่นคง สามารถ ประเมนิ ทางเลือกในการประกอบอาชีพไดถ้ ูกต้องและมีความสอดคล้องกับความรู้ ความถนดั และความสนใจของตนเอง 2. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวดั ช้ันป/ี ผลการเรียนรู/้ เป้าหมายการเรยี นรู้ - นักเรยี นมคี วามรใู้ นการเตรียมตวั หางานหรือตาแหนง่ วา่ ง เพอ่ื เตรยี มพร้อมที่จะหางานทาอยา่ งเปน็ รูปธรรม 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนือ้ หาสาระหลัก : Knowledge (นักเรยี นต้องรู้อะไร) - การเตรียมตัวหางานหรอื ตาแหนง่ วา่ ง 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process (นักเรียนสามารถปฏิบตั อิ ะไรได้) - ทกั ษะการจัดการ เปน็ การจัดระบบงานและระบบคน เพื่อใหท้ างานสาเร็จตามเป้าหมายอยา่ งมี ประสทิ ธิภาพ 3.3 คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ : Attitude (นกั เรียนควรแสดงพฤติกรรมการเรียนอะไรบ้าง) 1. มวี นิ ัย 2. มีความรบั ผิดชอบ 3. ตรงตอ่ เวลา 4. มงุ่ มน่ั ในการเรียน 4. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรยี น 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 5. คณุ ลกั ษณะของวชิ า - ความสนใจในรายวิชา - ความกระตือรอื รน้ - ความรับผิดชอบ 6. คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 5. อย่อู ยา่ งพอเพยี ง

6. มุง่ ม่นั ในการทางาน 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน - ใบงานที่ 3.1 เรอื่ ง การประกอบอาชีพ - แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยท่ี 3 เร่อื ง แนวทางการเขา้ สู่อาชีพ 8. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูแจง้ ชื่อเร่ืองท่ีจะเรียนรู้และผลการเรียนรู้ให้นกั เรียนทราบ 2. ครูต้ังคาถามเพ่ือใหน้ ักเรยี นร่วมกันอภปิ รายเกยี่ วกบั เนื้อหาทจี่ ะเรยี นก่อนเรมิ่ เรยี น 3. ครใู ห้นกั เรียนแต่ล่ะคนทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เร่อื ง แนวทางการเข้าสู่อาชพี - ขั้นสอน 1. ครใู หน้ ักเรยี นศึกษา เรื่อง แนวทางการเขา้ สู่อาชีพ จากหนังสือเรียนหนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 หรอื ศึกษาเพิ่มเติม จากอินเตอรเ์ น็ต 2. ครอู ธิบาย เพ่มิ เตมิ ให้นักเรียนเข้าใจมากขนึ้ 3. ใหน้ ักเรียนแบ่งกลุ่มและรว่ มกันอภิปรายและนาเสนอความคดิ เห็นภายในกลมุ่ เก่ียวกบั อาชีพทต่ี นเองสนใจ 4. ครูแจกใบงานให้นกั เรยี นทาสง่ ในชั่วโมงตอ่ ไป - ขั้นสรปุ และประเมนิ ผล - ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรุปความรู้ เรื่อง หลักการทางานรว่ มกนั และทักษะการจัดการ - ครมู อบหมายให้นกั เรียนทากจิ กรรมใบงาน - ครูตรวจสอบผลการทาแบบทดสอบก่อนเรียน เพื่อตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนที่ได้เรียนมา ชัว่ โมงที่ 1 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝ่เรยี นรู้ / เทคนคิ การสืบคน้ ) 1. ทาความเข้าใจและช้ีแจงสาระการเรยี นรู้ให้นักเรียนทราบในหน่วยการเรยี นรเู้ รอ่ื ง แนวทางการเข้าส่อู าชีพ 2. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน 10 ขอ้ ชว่ั โมงท่ี 2 (ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝเ่ รียนรู้ / ชว่ ยกนั คดิ ชว่ ยกนั เรยี น) 1. นักเรยี นศกึ ษาค้นคว้าด้วยตนเองจากตาราเรยี น/อนิ เตอร์เน็ต หรือห้องสมุด 2. ครอู ธิบาย เพิ่มเติมใหน้ ักเรียนเขา้ ใจมากขน้ึ 3. นกั เรยี นและครูร่วมกันสรุปบทเรยี นในหนว่ ยการเรยี น 9. สอ่ื การเรียนการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ จานวน สภาพการใช้ส่ือ รายการสอ่ื 1 ชุด ข้ันตรวจสอบความรู้เดิม 1. แบบทดสอบก่อนเรียน 1 ชดุ ขน้ั สรา้ งความสนใจ 2. ใบงาน 3.1 เรอ่ื ง การประกอบอาชีพ

10. การวัดผลและประเมนิ ผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วิธวี ัด เครือ่ งมอื วัดฯ ประเด็น/ การเรียนรู้ ชน้ิ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน - สังเกตพฤติกรรม นกั เรยี นสามารถเลือก ใบงาน การทางาน - แบบประเมิน ระดบั คุณภาพ 2 หางานหรอื ตาแหน่งว่าง รายบุคคล โดยสามารถเลือกใช้สือ่ - ตรวจช้นิ งาน คณุ ลักษณะอันพึง ผ่านเกณฑ์ ประเภทต่างๆ ได้ ประสงค์ - แบบสงั เกต พฤติกรรมการทางาน รายบคุ คล การประเมนิ ก่อนเรยี น - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบก่อน ประเมินตามสภาพจริง กอ่ นเรยี น เรยี น 11. จดุ เนน้ ของโรงเรียน การบูรณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ครู ผู้เรียน 16. ความพอประมาณ ร้จู ักใชเ้ ทคโนโลยมี าผลิตสอื่ ที่เหมาะสม นกั เรยี นไดร้ ับความรเู้ พ่มิ ข้ึน 17. ความมเี หตุผล และสอดคล้องเนือ้ หาเปน็ ประโยชนต์ อ่ 18. มภี ูมคิ มุ กันในตัวที่ดี ผ้เู รยี นและพฒั นาจากภมู ปิ ญั ญาของผู้เรยี น - ยึดถือการประกอบอาชพี ดว้ ยความถูกต้อง ไม่หยดุ นงิ่ ท่ีหาหนทางในชวี ิต หลดุ พน้ จาก สุจรติ แม้จะตกอยูใ่ นภาวะขาดแคลน ใน ความทกุ ข์ยาก (การค้นหาคาตอบเพอ่ื ให้ การดารงชีวติ หลุดพ้นจากความไมร่ ู้) - ปฏิบัติตนในแนวทางทีด่ ี ลด เลกิ ส่ิงยวั่ กเิ ลสใหห้ มดสนิ้ ไป ไมก่ อ่ ความชวั่ ให้ เปน็ เคร่ืองทาลายตัวเอง ทาลายผู้อน่ื พยายาม เพม่ิ พนู รักษาความดี ทีม่ อี ย่ใู ห้งอกงาม สมบูรณย์ ่งิ ขน้ึ ภูมิปัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภูมิปญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมัดระวงั สรา้ งสรรค์ ภูมิธรรม : ซอ่ื สัตย์ สุจริต ขยนั อดทน ภูมธิ รรม : ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ ขยันอดทน ตรงตอ่ เวลาและแบ่งปนั ตรงตอ่ เวลา เสยี สละและ แบ่งปัน

19. เงอ่ื นไขความรู้ ความรอบรู้ ท่เี กี่ยวขอ้ งรอบดา้ น ความ ความรอบรู้ นาความรเู้ หลา่ นน้ั มา รอบคอบท่จี ะนาความรเู้ หล่านัน้ มาพิจารณา พิจารณาใหเ้ ช่อื มโยงกนั สามารถประยุกต์ใช้ ให้เช่ือมโยงกัน เพอ่ื ประกอบการวางแผน ในชวี ิตประจาวนั การดาเนนิ การจัดกจิ กรรมการเรียนรใู้ หก้ ับ ผู้เรยี น 20. เงื่อนไขคณุ ธรรม มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มคี วาม มีความตระหนักใน คุณธรรม มคี วาม ซอื่ สัตยส์ จุ รติ และมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ และมคี วามอดทน มคี วามเพียร ใช้สตปิ ญั ญาในการดาเนินชวี ติ ใช้สตปิ ัญญาในการดาเนินชีวิต กิจกรรม ครู ผูเ้ รยี น สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน - การประกอบอาชพี การประกอบอาชพี การประกอบอาชีพ - การหางานหรอื ตาแหนง่ วา่ ง - สารวจความถนัดของตนเองเพ่ือ เตรยมตวั หางานหรือตาแหนง่ ว่าง ลงชือ่ ..................................................ผู้สอน (นางสาวจนั ทรจ์ ิรา ภิละคา)

ใบงานที่ 3.1 ให้นักเรยี นเขียนบรรยายเกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจ ถึงปัจจยั แรงจงู ใจ ที่นกั เรยี นสนใจอาชพี ดงั กลา่ ว ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. .……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรือ่ ง การดาเนินงานธรุ กิจ แผนจัดการเรยี นร้ทู ่ี 2 เร่ือง แนวทางการประกอบอาชีพ รายวชิ า การงานอาชพี รหัสวชิ า ง23101 ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 นา้ หนกั เวลาเรียน 0.5 (นน./นก.) เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลาทใี่ ชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 3 ชั่วโมง ............................................................................................................................. ............................. 1. สาระสาคัญ (ความเขา้ ใจท่คี งทน) การประกอบอาชีพต่างๆ จาเป็นที่จะต้องมีความรอบรู้ในการทางาน หรือตาแหน่งท่ีว่างด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย มีคุณสมบัติที่เหมาะสมต่อการประกอบอาชีพ วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพได้อย่างเหมาะสมและมีความม่ันคง สามารถ ประเมินทางเลือกในการประกอบอาชพี ไดถ้ ูกตอ้ งและมคี วามสอดคลอ้ งกับความรู้ ความถนดั และความสนใจของตนเอง 2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วัดชัน้ ปี/ผลการเรียนร้/ู เปา้ หมายการเรียนรู้ - นักเรยี นรู้ถึงวิธกี ารเลือกประกอบอาชีพใหเ้ หมาะสมกบั ความรู้ ความสามารถและตรงกับความตอ้ งการของ ตนเองได้มากท่สี ุด 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลัก : Knowledge (นกั เรยี นต้องรู้อะไร) - คุณสมบัตทิ จ่ี าเป็นในการทางานอาชีพ - เปา้ หมายของการทางานอาชพี 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process (นกั เรยี นสามารถปฏิบัตอิ ะไรได้) - มที กั ษะในการแก้ปัญหา - การใช้เทคโนโลยี - ทกั ษะในการคดิ 3.3 คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ : Attitude (นกั เรียนควรแสดงพฤติกรรมการเรียนอะไรบา้ ง) 1. มีวินัย 2. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 3. ตรงตอ่ เวลา 4. มุง่ มั่นในการเรียน 4. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรยี น 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.4 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 5. คุณลักษณะของวิชา - ความสนใจในรายวชิ า - ความกระตือรอื ร้น

- ความรับผดิ ชอบ 6. คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มงุ่ มั่นในการทางาน 7. ช้ินงาน/ภาระงาน - ใบงานที่ 3.2 เรื่อง แนวทางของการประกอบอาชีพ 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแจง้ ชื่อเรอื่ งท่ีจะเรียนรู้และผลการเรยี นรู้ใหน้ กั เรียนทราบ 2. ครตู ง้ั คาถามเพ่ือใหน้ ักเรยี นร่วมกนั อภิปรายเกี่ยวกบั เนื้อหาทีจ่ ะเรยี นก่อนเร่มิ เรยี น - ขนั้ สอน 1. ครใู ห้นกั เรยี นศึกษา เร่ือง แนวทางการเขา้ สู่อาชีพ จากหนงั สอื เรียนหน่วยการเรียนรูท้ ่ี 3 หรือศึกษาเพิ่มเติม จากอินเตอร์เนต็ 2. ครูอธิบาย เพมิ่ เตมิ ใหน้ ักเรียนเข้าใจมากขนึ้ 3. ครแู จกใบงานใหน้ ักเรยี นทาส่งในชัว่ โมงตอ่ ไป - ขัน้ สรปุ และประเมนิ ผล - ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรุปความรู้ เรือ่ ง แนวทางการเขา้ สูอ่ าชีพ - ครมู อบหมายใหน้ ักเรียนทากจิ กรรมใบงาน ชัว่ โมงท่ี 1 (ความสามารถในการวิเคราะห์ / ใฝเ่ รียนรู้ / เทคนิคการสืบคน้ ) 3. ทาความเข้าใจและชแี้ จงสาระการเรยี นรู้ใหน้ ักเรยี นทราบในหนว่ ยการเรียนรเู้ ร่อื ง แนวทางการเขา้ สู่อาชพี ชั่วโมงที่ 2 (ความสามารถในการวเิ คราะห์ / ใฝ่เรยี นรู้ / ช่วยกันคดิ ชว่ ยกนั เรียน) 1. นกั เรยี นศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองจากตาราเรยี น/อนิ เตอรเ์ น็ต หรือหอ้ งสมดุ 2. ครอู ธบิ าย เพม่ิ เตมิ ใหน้ ักเรียนเข้าใจมากขนึ้ 3. นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ บทเรียนในหน่วยการเรยี น 9. สื่อการเรียนการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จานวน สภาพการใช้สื่อ รายการสอื่ 1 ชดุ ข้นั สร้างความสนใจ ใบงานที่ 3.2 เรอื่ ง แนวทางของการประกอบ อาชีพ

10. การวัดผลและประเมนิ ผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วิธวี ดั เครือ่ งมอื วดั ฯ ประเดน็ / เกณฑ์การให้คะแนน การเรียนรู้ ช้นิ งาน/ภาระงาน ระดับคณุ ภาพ 2 นกั เรยี นบอกถึง ช้นิ งาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ ผ่านเกณฑ์ ปัจจัยพืน้ ฐานของ การทางาน คณุ ลกั ษณะอนั การดาเนนิ ธรุ กจิ รายบคุ คล พงึ ประสงค์ กระบวนการของ - ตรวจชนิ้ งาน - แบบสงั เกต งานธรุ กจิ และ พฤติกรรมการ อธบิ ายประเภทของ ทางาน การประกอบธุรกิจ รายบุคคล ได้ 11. จดุ เนน้ ของโรงเรยี น การบูรณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ครู ผูเ้ รยี น 1. ความพอประมาณ พอดีด้านเทคโนโลยี พอดดี ้านจิตใจ 2. ความมเี หตุผล ร้จู กั ใช้เทคโนโลยมี าผลติ ส่ือท่ีเหมาะสม มีจติ สานึกท่ดี ี เอือ้ อาทร ประนีประนอม 3. มีภมู คิ มุ กนั ในตัวท่ีดี และสอดคล้องเนื้อหาเป็นประโยชน์ตอ่ นกึ ถึงประโยชน์สว่ นรวม/กลุ่ม ผู้เรยี นและพฒั นาจากภมู ปิ ญั ญาของผู้เรยี น - ยดึ ถอื การประกอบอาชีพดว้ ยความถกู ต้อง ไม่หยดุ นงิ่ ทหี่ าหนทางในชีวติ หลดุ พน้ จาก สจุ รติ แมจ้ ะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน ความทุกข์ยาก (การคน้ หาคาตอบเพื่อให้ การดารงชวี ติ หลุดพ้นจากความไม่ร)ู้ - ปฏิบัติตนในแนวทางที่ดี ลด เลกิ สง่ิ ยวั่ กเิ ลสใหห้ มดสน้ิ ไป ไมก่ ่อความช่ัวให้ เปน็ เครอื่ งทาลายตัวเอง ทาลายผู้อน่ื พยายาม เพมิ่ พูนรักษาความดี ทีม่ ีอยู่ให้งอกงาม สมบรู ณย์ ง่ิ ข้นึ ภูมิปัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภมู ิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมัดระวงั สร้างสรรค์ ภมู ธิ รรม : ซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ ขยนั อดทน ภูมิธรรม : ซื่อสตั ย์ สุจรติ ขยนั อดทน ตรงตอ่ เวลาและแบ่งปนั ตรงต่อเวลา เสยี สละและ แบ่งปัน