แผนสูง2

แผนการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพและบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และมุ่งพฒั นาให้ผ้เู รียนมคี ุณลกั ษณะ 3D รหสั วชิ า 3201-2006 วชิ า การบัญชีช้ันสูง 2 สาขางานการบัญชีหลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพช้ันสูง พุทธศักราช 2557 ประเภทวชิ าบริหารธุรกจิ จดั ทาโดย… นางทิพย์วภิ า อัศวนิ เจริญกิจ สาขาวิชาการบัญชีวทิ ยาลยั เทคนคิ สมทุ รสงคราม สถาบนั การอาชีวศึกษาภาคกลาง 5 สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

คานา แผนการจดั การเรียนรู้รายวิชา การบญั ชีช้ันสูง 2 รหัสวิชา 3201-2006 มีเน้ือหาตรงตามจุดประสงคแ์ ละคาอธิบายรายวชิ า หลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพช้นั สูง (ปวส.) พทุ ธศกั ราช 2557 ของสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ซ่ึงเป็ นวิชาชีพวิชาหน่ึงในหมวดวิชาชีพสาขาวชิ าการบญั ชีทผ่ี เู้ รียนสาขาการบญั ชี ประเภทวชิ าบริหารธุรกิจ ตอ้ งเรียนวชิ าน้ี แผนการจดั การเรียนรู้รายวชิ าการบญั ชีช้นั สูง 2 รหสั วชิ า 3201-2006 แบ่งออกเป็น 6 หน่วย เริ่มดว้ ยความรู้เก่ียวกบั การรวมกิจการ และการทางบการเงนิ รวม ซ่ึงจุดประสงคข์ องการเรียนวชิ า การบญั ชีช้นั สูง 2 รหสั วชิ า 3201-2006 เพอื่ มุ่งใหผ้ เู้ รียนมีความรูค้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกบั วชิ าการบญั ชีช้นั สูง สามารถนาความรู้ไปใชใ้ นวชิ าชีพและการดารงชีวติ ประจาวนั ได้ มีจติ สานึกและจรรยาบรรณในการนาไปใช้ ครูผสู้ อนพยายามอยา่ งยงิ่ ที่จะใหแ้ ผนการจดั การเรียนรู้รายวิชาการบญั ชีช้นั สูง 2 เป็ นแผนการจดั การเรียนรู้ท่สี มบรู ณ์ เอ้ืออานวยประโยชนต์ อ่ การเรียนการสอนไดเ้ ป็ นอยา่ งดี ทพิ ยว์ ภิ า อศั วนิ เจริญกิจ

สารบัญ หน้าเรื่อง ก ขคานา คสารบญั งแผนการเรียนรู้ ญรายการหน่วย ชื่อหน่วย และสมรรถนะประจาหน่วย 1หน่วยการเรียนรู้ 15แผนการเรียนรูท้ ี่ 1 29แผนการเรียนรู้ที่ 2 41แผนการเรียนรูท้ ี่ 3 54แผนการเรียนรูท้ ี่ 4 69แผนการเรียนรู้ที่ 5แผนการเรียนรู้ที่ 6

แผนการสอน/แผนการเรียนรู้รายวิชาชื่อรายวชิ า........การบญั ชีช้ันสูง 2…………..รหสั วชิ า... 3201-2006.......... (ท-ป-น) ……2-2-3……ระดบั ช้นั ....ปวส.....สาขาวิชา/กลุ่มวิชา/แผนกวชิ า..................การบญั ชี.............,บริหารธุรกจิ ...........หน่วยกิต..............3......................จานวนคาบรวม.........................72...........................................คาบทฤษฏี...................2.......................คาบ/สปั ดาห์ ปฏิบตั ิ.................2.............................คาบ/สปั ดาห์จุดประสงค์รายวชิ า 1. เพอื่ ใหม้ ีความรูค้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกบั การบญั ชีตวั แทน สานกั งานใหญแ่ ละสาขา การปริวรรตเงินตราการรวมธุรกิจ การบญั ชีสาหรบั เงินลงทุนในบริษทั ยอ่ ย และการจดั ทางบการเงนิ รวม 2. เพอ่ื ใหม้ ีทกั ษะในการบนั ทึกบญั ชีตวั แทน สานกั งานใหญ่และสาขา การปริวรรตเงินตรา การรวมธุรกิจ การบญั ชีสาหรับเงินลงทุนในบริษทั ยอ่ ย และการจดั ทางบการเงินรวม 3. เพอื่ ใหม้ ีคุณลกั ษณะนิสยั เหมาะสมกบั การประกอบอาชีพคาอธบิ ายรายวชิ า ศกึ ษาและปฏบิ ตั ิเกี่ยวกบั การบญั ชีตวั แทน สานกั งานใหญ่และสาขา การปริวรรตเงินตรา การรวมธุรกิจการบญั ชีสาหรับเงินลงทุนในบริษทั ยอ่ ย และการจดั ทางบการเงนิ รวมสมรรถนะของรายวชิ า 1. รูเ้ กี่ยวกบั การบนั ทึกบญั ชีตวั แทน สานกั งานใหญ่และสาขา การปริวรรตเงนิ ตรา การรวมธุรกิจ การบญั ชีสาหรับเงินลงทุนในบริษทั ยอ่ ย และการจดั ทางบการเงนิ รวม 2. บนั ทึกบญั ชีตวั แทน สานกั งานใหญ่และสาขา การปริวรรตเงินตรา การรวมธุรกิจ การบญั ชีสาหรับเงนิลงทนุ ในบริษทั ยอ่ ย และการจดั ทางบการเงนิ รวม 3. มีความรบั ผดิ ชอบ ตรงตอ่ เวลา รอบคอบ ถูกตอ้ ง และขยนั อดทน

ตารางวเิ คราะหห์ ชอื่ วิชา.............การบัญชีชน้ั สงู 2......... ท-ป-น.....2-2-3.....จานวนคาบสอน.....4....คาบ : สปั ดาห์ ผรู้ ชื่อหนว่ ย สมรรถนะรายหน่วย ความ ู้รความ เ ้ขาใจการรวมธรุ กิจ สามารถบันทึกบญั ชีของการรวมธุรกิจได้ 1การบญั ชบี รษิ ัทใหญบ่ ริษัทยอ่ ย ณ 0.5วนั ซอื้ หุ้น สามารถบันทึกบัญชีของบริษัทใหญ่ บริษัทย่อยและจัดทางบการเงินรวม 1.5การบัญชีบรษิ ทั ใหญบ่ ริษทั ยอ่ ยหลงั ณ วนั ซ้ือหุน้ ได้ 0.5วนั ซื้อห้นุ 2 สามารถบันทกึ บญั ชีของบรษิ ัทใหญ่ 0.5 บริษัทยอ่ ยและจดั ทางบการเงินรวม 6 ณ วันซอ้ื หนุ้ ได้ 4ตวั แทน สามารถบนั ทกึ บญั ชีของตัวแทนได้การบัญชสี านกั งานใหญ่และสาขาใน สามารถบันทกึ บญั ชีสานกั งานใหญ่ประเทศ และสาขาในประเทศได้การบญั ชสี านักงานใหญ่และสาขา สามารถบนั ทึกบัญชีสานกั งานใหญ่ตา่ งประเทศ และสาขาต่างประเทศได้ รวม ลาดับความสาคญั

หลกั สตู รรายวชิ า.....รหสั วชิ า......3201-2006............รบั ผดิ ชอบ...นางทพิ ย์วิภา อศั วนิ เจริญกิจ.....สาขางานการบญั ชี พทุ ธิพสิ ัยความเ ้ขาใจ ประ ุยกต์ ิวเคราะห์ และนาไปใช้ สังเคราะ ์ห ประเ ิมน ่คา ัทกษะพิสัย ิจตพิสัย รวม ลา ัดบความสา ัคญ จานวนคาบ1 1 3 - - 5 5 16 3 121 1 3 - - 5 5 15.5 4 121 2 5 - - 6 5 20.5 1 161 1 3 - - 3 5 13.5 5 81 2 3 - - 6 5 19 2 161 1 3 - - 5 5 15.5 4 86 8 20 - - 30 30 100 7243 2 11

รายการหน่วย ซ่ือหน่วย และสมรรถนะประจาหน่วย ช่ือเรื่อง สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมบทท่ี 1 การรวมธุรกิจ สมรรถนะ - บนั ทกึ บญั ชีของการรวมธุรกิจ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ 1. อธิบายความหมายของการรวมธุรกิจได้ 2. บอกลกั ษณะของการรวมธุรกิจได้อยา่ งถกู ต้อง 3. บอกประโยชน์ของการรวมธุรกิจได้ 4. อธิบายลกั ษณะของการรวมธุรกิจได้ถกู ต้อง 5. อธิบายหลกั และวธิ ีการบญั ชีของการรวมธุรกิจได้ ด้านทกั ษะ 6. บนั ทกึ บญั ชีการรวมธุรกิจได้ถกู ต้อง ประณีต ความ ซอ่ื สตั ย์ สะอาดเรียบร้อยและเป็ นไปตามหลกั การ บญั ชีทรี่ ับรองโดยทว่ั ไป ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ 3D 7. เตรียมความพรอ้ มดา้ นวสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั เน้ือหา ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและ คุณลกั ษณะ3D (ความรับผดิ ชอบ ความประหยดั ความ ขยนั ความอดทน แบ่งปัน) 8. ปฏบิ ตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลาที่ กาหนดอยา่ งมีเหตุและผลตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั )

ช่ือเรื่อง สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมบทท่ี 2 การบญั ชีเกี่ยวกบั บริษทั ใหญ่และบริษทั สมรรถนะยอ่ ย –งบการเงนิ รวม ณ วนั ซ้ือหุน้ - บนั ทกึ บญั ชีของบริษทั ใหญ่ และบริษทั ยอ่ ย และ สามารถจดั ทางบการเงินรวม ณ วนั ซ้ือหุน้ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ 1. อธิบายความหมายของบริษัทใหญ่ บริษทั ยอ่ ย 2. บอกวตั ถปุ ระสงค์ของการซอื ้ ห้นุ ในบริษัทยอ่ ย 3. บอกได้วา่ มวี ธิ ีการบนั ทกึ บญั ชีเงินลงทนุ ได้ อยา่ งไร ด้านทักษะ 4. บนั ทกึ บญั ชีเงินลงทนุ ในบริษทั ยอ่ ยได้อยา่ ง ถกู ต้อง 5. ทางบการเงินรวม ณ วนั ซอื ้ ห้นุ ได้ ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บูรณาการปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ 3D 7. เตรียมความพรอ้ มดา้ นวสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ ง กบั เน้ือหา ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและใชว้ สั ดุอุปกรณ์ อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั ตามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ความ รบั ผดิ ชอบ ความประหยดั ความขยนั ความ อดทน แบง่ ปัน) 8. ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลา ทก่ี าหนดอยา่ งมีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั )

ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมบทท่ี 3 การบญั ชีเกี่ยวกบั บริษทั ใหญ่และบริษทั สมรรถนะยอ่ ย –งบการเงินรวมหลงั วนั ซ้ือหุน้ - ทางบการเงินรวมหลงั วนั ซ้ือหุน้ ได้ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ 1. อธิบายวิธีการทางบการเงนิ รวมหลงั วนั ซอื ้ ห้นุ ใน กรณีราคาตา่ ง ๆ ได้ ด้านทักษะ 2. ทางบการเงินรวมหลงั วนั ซอื ้ ได้ทกุ กรณีทงั้ วธิ ี ราคาทนุ และสว่ นได้เสยี อยา่ งถกู ต้องและ ประณีต 3. บนั ทกึ การตดั บญั ชีรายการค้าระหวา่ งกนั ได้ ถกู ต้อง ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บูรณาการปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและคณุ ลกั ษณะ 3D 4. เตรียมความพรอ้ มดา้ นวสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ ง กบั เน้ือหา ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและใชว้ สั ดุอุปกรณ์ อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั ตามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ความ รับผดิ ชอบ ความประหยดั ความขยนั ความ อดทน แบ่งปัน) 5. ปฏบิ ตั งิ านไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลา ทก่ี าหนดอยา่ งมีเหตุและผลตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั

ชื่อเรื่อง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมบทท่ี 4 ตวั แทน สมรรถนะ - บนั ทกึ บญั ชีของตวั แทนได้ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ 1. อธิบายความหมายของตวั แทนได้ 2. บอกลกั ษณะของตวั แทนได้ 3. บอกประโยชน์ของตวั แทนได้ 4. อธิบายหลกั การบญั ชีเกี่ยวกบั ตวั แทนได้ถกู ต้อง ด้านทกั ษะ 5. บนั ทกึ บญั ชีเก่ียวกบั ตวั แทนได้ถกู ต้อง ด้วยความ รอบคอบประณีตและซือ่ สตั ย์ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ 3D 6. เตรียมความพร้อมดา้ นวสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ ง กบั เน้ือหา ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและใชว้ สั ดุอุปกรณ์ อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั ตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ความ รับผดิ ชอบ ความประหยดั ความขยนั ความ อดทน แบง่ ปัน) 7. ปฏิบตั งิ านไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลา ท่กี าหนดอยา่ งมีเหตุและผลตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั )

ชื่อเร่ือง สมรรถนะและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมบทที่ 5 การบญั ชีสานกั งานใหญแ่ ละสาขาใน สมรรถนะประเทศ - บนั ทกึ บญั ชีของสานกั งานใหญแ่ ละของสาขาใน ประเทศ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ . 1. อธิบายลกั ษณะของสาขาได้อยา่ งถกู ต้อง 2. อธิบายวธิ ีการบนั ทกึ บญั ชีเกี่ยวกบั สาขาใน ประเทศได้ ถกู ต้อง ด้านทกั ษะ 3. แสดงวิธีการบนั ทกึ บญั ชีเมือ่ สานกั งานใหญ่จดั สง่ สนิ ค้าไปให้สาขาในราคาทนุ ราคาสงู กวา่ ทนุ และ ราคาขายได้ถกู ต้อง 4. จดั ทางบกระทบยอดบญั ชีเดินสะพดั สานกั งาน ใหญ่และเดินสะพดั สาขาได้โดยละเอียดและ อยา่ งถกู ต้อง ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและคณุ ลกั ษณะ 3D 5. เตรียมความพรอ้ มดา้ นวสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ ง กบั เน้ือหา ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและใชว้ สั ดุอุปกรณ์ อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั ตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ความ รบั ผดิ ชอบ ความประหยดั ความขยนั ความ อดทน แบ่งปัน) 6. ปฏบิ ตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลา ทก่ี าหนดอยา่ งมีเหตุและผลตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั )

ชื่อเร่ือง สมรรถนะและจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมบทที่ 6 การบญั ชีสานกั งานใหญแ่ ละสาขา สมรรถนะต่างประเทศ - บนั ทกึ บญั ชีของสานกั งานใหญแ่ ละของสาขา ตา่ งประเทศ ด้านความรู้ 1. อธิบายวิธีการบนั ทกึ บญั ชีเก่ียวกบั สาขาตา่ ง ประเทศได้ ถกู ต้อง ด้านทกั ษะ 2.. แสดงวธิ ีการบนั ทกึ บญั ชีสาขาต่างประเทศได้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและคณุ ลกั ษณะ 3D 3. เตรียมความพรอ้ มดา้ นวสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ ง กบั เน้ือหา ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและใชว้ สั ดุอุปกรณ์ อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั ตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D (ความ รับผดิ ชอบ ความประหยดั ความขยนั ความ อดทน แบ่งปัน) 4. ปฏบิ ตั งิ านไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาท่กี าหนดอยา่ งมีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั )

หน่วยการสอน/การเรียนรู้ วชิ า........การบญั ชีช้นั สูง 2.......... รหสั ...3201-2006......คาบ/สัปดาห์.....4......คาบ รวม........72……คาบหน่วยที่ ชื่อหน่วย ทฤษฎี จานวนคาบ ทฤษฎี ปฏิบตั ิ1 การรวมธุรกิจ 442 การบญั ชีเก่ียวกบั บริษทั ใหญแ่ ละบริษทั ยอ่ ย –งบการเงนิ รวม ณ วนั 4 8 6 10 ซ้ือหุน้ 4 43 การบญั ชีเกี่ยวกบั บริษทั ใหญ่และบริษทั ยอ่ ย –งบการเงนิ รวมหลงั วนั ซ้ือหุน้4 ตวั แทน5 การบญั ชีสานกั งานใหญแ่ ละสาขาในประเทศ 6 106 การบญั ชีสานกั งานใหญแ่ ละสาขาตา่ งประเทศ 48รวม 28 44

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 1 ชื่อวชิ า การบญั ชีช้นั สูง 2 สอนสัปดาห์ท1่ี -2 ชื่อหน่วย การรวมธุรกิจ คาบรวม 8 จานวนคาบ 8ช่ือเร่ือง. การรวมธุรกิจหัวข้อเรื่อง ด้านความรู้ 1. ความหมายและลกั ษณะของการรวมธุรกิจ 2. ประโยชน์ของการรวมธุรกิจ 3. วิธีการรวมธุรกิจ 4. หลกั การบญั ชีของการรวมธุรกิจ ด้านทักษะ 5. การบนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั การรวมธุรกิจ ด้านคุณธรรม จริยธรรม 6. ความรับผดิ ชอบ ความประหยดั ความขยนั ความอดทน แบ่งปัน 7. ความสนใจใฝ่รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงัสาระสาคญั 1. การรวมธุรกิจเป็นการขยายกิจการวธิ ีหน่ึง ซ่ึงมีวธิ ีการรวมได้ 4 ลกั ษณะคือ การโอนกิจการ การควบกิจการ การซ้ือหุน้ และ การซ้ือสินทรพั ย์ ซ่ึงมีวธิ ีการบญั ชี 2 วธิ ีคือ การซ้ือกิจการ และการรวมส่วนได้ ซึงข้นั อยู่กบั เงอ่ื นไขหลายประการวา่ จะใชว้ ธิ ีการบนั ทึกบญั ชีวิธีใดจึงจะเหมาะสม และตอ้ งบนั ทึกค่าใชจ้ ่ายในการรวมธุรกิจดว้ ย เมื่อถึงวนั สิ้นงวดบญั ชีจะตอ้ งจดั ทางบการเงนิ รวมดว้ ย 2. การฝึกคานวณหาคา่ ตามวธิ ีการตา่ งๆและนามาบนั ทึกบญั ชีไดถ้ ูกตอ้ งและรู้จกั ศึกษาคน้ ควา้ หาขอ้ มูลเกี่ยวกบั เรื่องที่เรียน ช่วยเสริมสร้างทกั ษะความสามารถทางดา้ นความรู้ ทกั ษะ มีการพฒั นาบุคลิกในการพดูการถาม การตอบคาถาม และการแลกเปลี่ยนความรูซ้ ่ึงกนั และกนั ทาใหน้ กั ศกึ ษาไดม้ ีบทบาทในการเรียน และสรา้ งสรรคบ์ รรยากาศท่ดี ีจากการเรียน มีความพร้อมในการเตรียมตวั และสามารถปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและสาเร็จภายในเวลาที่กาหนดอยา่ งมีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง โดยยดึ หลกั ความประหยดั รู้จกั ใชแ้ ละจดั การอย่างฉลาดและรอบคอบ มีเหตุมีผล มีภูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดีได้ (ด้านคุณธรรมจริยธรรม)

สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย (สิ่งท่ตี อ้ งการใหเ้ กิดการประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เขา้ ดว้ ยกนั ) - มีความคดิ รวบยอดเก่ียวกบั การรวมธุรกิจ และนาไปประยกุ ตใ์ ช้จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้  จดุ ประสงค์ทวั่ ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. เพอื่ ใหม้ ีความรู้ในเร่ืองการรวมธุรกิจได(้ ด้านความรู้) 2. เพอ่ื ใหม้ ีทกั ษะในการบนั ทึกบญั ชีของการรวมธุรกิจได(้ ด้านทกั ษะ) 3. เพอ่ื ใหม้ ีเจตคตทิ ด่ี ีตอ่ การเตรียมความพรอ้ มดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏิบตั งิ านอยา่ งถูกตอ้ ง สาเร็จภายในเวลาที่กาหนด มีเหตุและผลตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D(ด้านคุณธรรม จริยธรรม)  จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. บอกความหมายและลกั ษณะของการรวมธุรกิจได(้ ด้านความรู้) 2. บอกประโยชน์ของการรวมธุรกิจได(้ ด้านความรู้) 3. อธิบายวธี ีการรวมธุรกิจได(้ ด้านความรู้) 4. อธิบายหลกั การบญั ชีรวมธุรกิจได(้ ด้านความรู้) 5. แสดงการบนั ทกึ บญั ชีของกิจการรวมธุรกิจไดถ้ ูกตอ้ ง ประณีต ซ่ือสตั ย์ สะอาดเรียบรอ้ ย และเป็นไปตามหลกั การบญั ชีที่รับรองโดยทว่ั ไป(ด้านทกั ษะ) 6. เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกบั งานและใชว้ สั ดุ อุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั ได้อยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D) 7. ปฏบิ ตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลาทีก่ าหนดอยา่ งมีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D)การบูรณาการกบั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และคณุ ลักษณะ 3D • หลกั ความพอประมาณ 1. ผเู้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ิตามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 2. กาหนดเน้ือหาเหมาะสมกบั เกณฑก์ ารประเมิน 3. ผเู้ รียนรู้จกั ใชแ้ ละจดั การวสั ดุอุปกรณ์ต่างๆอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ 4. ผเู้ รียนปฏิบตั ิตนเป็นผนู้ าและผตู้ ามที่ดี 5. ผเู้ รียนเป็ นสมาชิกทด่ี ีของกลุ่มเพอื่ นและสงั คม

• หลกั ความมีเหตุผล 1. เห็นคุณคา่ ของวชิ า ทางวชิ าชีพบญั ชีไดอ้ ยา่ งชดั เจนและถูกตอ้ ง 2. สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินธุรกิจและในชีวติ ประจาวนั ได้ 3. กลา้ แสดงความคิดอยา่ งมีเหตผุ ล 4. กลา้ ทกั ทว้ งในสิ่งท่ไี ม่ถูกตอ้ งอยา่ งถูกกาลเทศะ 5. กลา้ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผอู้ ่ืน 6. ใชว้ สั ดุถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน 7. ไม่มีเรื่องทะเลาะววิ าทกบั ผอู้ ่ืน 8. คดิ ส่ิงใหม่ ๆ ท่ีเกิดประโยชน์ต่อตนเอง และสงั คม 9. มีความคิดวเิ คราะห์ในการแกป้ ัญหาอยา่ งเป็ นระบบ • หลกั ความมีภมู คิ ้มุ กนั 1. มีทกั ษะการคานวณไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 2. ผเู้ รียนไดร้ บั ความรูท้ ีถ่ ูกตอ้ ง พร้อมท้งั กาหนดเน้ือหาไดค้ รบถว้ นถูกตอ้ งตามหลกั การทดี่ ีและมี สาระสาคญั ทส่ี มบูรณ์ 3. มีการเตรียมความพรอ้ มในการเรียนและการปฏบิ ตั ิงาน 4. กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสยั ตา่ ง ๆ อยา่ งถูกกาลเทศะ 5. แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็ นเหตเุ ป็นผล 6. ควบคุมอารมณข์ องตนเองได้ 7. ควบคุมกิริยาอาการในสถานการณ์ต่าง ๆไดเ้ ป็นอยา่ งดีการตัดสินใจและการดาเนินกจิ กรรมต่างๆให้อยู่ในระดบั พอเพยี งหรือตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งน้นั ต้องอาศัยท้ังความรู้และคณุ ธรรมเป็ นพนื้ ฐาน ดงั นี้ • เงอ่ื นไขความรู้ 1. ผเู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการคดิ ในเรื่องทเ่ี รียน (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั ) 2. มีความรู้ ความเขา้ ใจในการรวมธุรกิจ 3. ใชว้ สั ดุอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ 4. ปฏิบตั งิ านดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 5. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

• เงอ่ื นไขคณุ ธรรม 1. ปฏิบตั ิงานทไี่ ดร้ บั มอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรบั ผดิ ชอบ) 2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั ) 3. มีความเพยี รพยายามและกระตอื รือร้นในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน (ความขยนั ความอดทน) 4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ื่น (แบง่ ปัน)เนอื้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้• ด้านความรู้(ทฤษฎ)ี (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-4) 1. การรวมธุรกิจ หมายถึง แนวทางการขยายกิจการเพื่อให้การดาเนินงานทงั้ ด้านการผลิตหรือด้านการบริการให้มีขนาดใหญ่และกว้างขวางขึน้ อีกทงั้ ช่วยลดความเสยี่ งและต้นทุน มีสว่ นแบ่งการตลาดมากขนึ ้และลดคแู่ ขง่ ขนั 2. ประโยชน์ของการรวมธุรกจิ 2.1 ทาให้กิจการมีประสทิ ธิภาพในการบริหารการผลติ การจาหนา่ ย และการทากาไรได้มากย่ิงขนึ ้ 2.2 ทาให้ลดคแู่ ขง่ ขนั และเพิ่มอานาจการแขง่ ขนั ในตลาด สามารถขยายตลาดให้กว้างขวางขนึ ้ 2.3 เป็ นแหลง่ เงนิ ทนุ ในการขยายกิจการ 2.4 อาจทาให้เสยี ภาษีลดลง 3. รูปแบบของการรวมธุรกิจ จาแนกตามโครงสร้างของการรวมได้ 3 แบบ คอื 3.1 แบบแนวนอน (Horizonta) เป็ นการรวมธุรกิจท่ีมีลกั ษณะเหมือนกนั เข้าด้วยกนั 3.2 แบบแนวตงั้ (Vertical) เป็ นการรวมธุรกิจทม่ี ีความสมั พนั ธ์กนั มารวมกนั เพื่อต้องการให้ครบวงจร เช่นโรงงานทอผ้ากบั โรงงานปั่นด้าย 3.3 แบบผสม (Conglomerate) เป็ นการรวมธุรกิจท่ีไม่มีความสมั พนั ธ์กนั แตต่ ้องการขยายกิจการให้กว้างขนึ ้ 4. การรวมธุรกิจที่นยิ มปฏิบตั มิ ี 4 วธิ ี คือ 1. การรับโอนกิจการ Merger เป็ นการรวมกิจการโดยท่ีกิจการแหง่ หน่งึ ได้รับซือ้ หรือรับโอนกิจการอีกแหง่ หนงึ่ หรือหลายแหง่ เข้ามารวมเป็ นกิจการเดียวกันกบั กิจการของตน ทาให้กิจการท่ีถูกโอนมานัน้เลิกไป กิจการผู้รับโอนจะกลายเป็ นกิจการที่มีขนาดใหญ่โตกว่าเดิม การรวมกิจการนีจ้ ะต้องได้รับความเหน็ ชอบจากทป่ี ระชมุ คณะกรรมการบริษทั และทปี่ ระชุมผ้ถู ือห้นุ ทงั้ ด้านกิจการของผ้โู อนและผ้รู ับโอนเก่ียวกบัหลกั การและเงอ่ื นไขในการโอนให้เรียบร้อยเสยี ก่อน 2. การควบกิจการ Consolidation เป็ นการรวมกิจการโดยการจัดตงั้ บริษัทขึน้ ใหม่ บริษัทหนง่ึ เพ่ือรับซอื ้ หรือรับโอนทรัพย์สนิ และไหนสี ้ นิ ของบริษัทอื่นท่ีดาเนินงานอยูแ่ ล้วสองแห่งหรือมากกวา่ นนั้ ทาให้บริษัทเดิมทถี่ กู โอนมานนั้ เลกิ กิจการไป การดาเนนิ งานตอ่ ไปจะกระทาในนามของบริษทั ที่ตงั้ ขนึ ้ ใหมน่ ี ้

3. การซอื ้ ห้นุ Acguistio of Capital Stock เป็ นการรวมกิจการโดยบริษัทหนึ่งซือ้ ห้นุ ทุนในอีกบริษทั หนงึ่ โดยจ่ายชาระเป็ นเงนิ สด ห้นุ ทนุ ห้นุ กู้ ในบริษทั ผ้รู ับโอนหรือบริษัทผ้ซู ือ้ ถ้าผ้ซู ือ้ ห้นุ มากกวา่ 50% ก็จะมีสิทธิออกเสยี งทาให้บริษัทผ้ซู ือ้ กลายเป็ นบริษัทใหญ่ (Parent Company) และบริษัทผู้ถูกซือ้ ห้นุ ทุนจะกลายเป็ นบริษัทย่อย (Subsidiary Companies) และบริษัทย่อยนีย้ ังคงมีฐานะเป็ นนิติบุคคลเช่นเดิมความสมั พนั ธ์ระหวา่ งบริษัทใหญ่และบริษทั ยอ่ ยมีความสมั พนั ธ์เป็ นบริษัทในเครือเดียวกนั (Affiliated) 4. การซือ้ สินทรัพย์ Acguisition of Assets เป็ นการขยายกิจการอีกวิธีหน่ึงโดยการซือ้สนิ ทรัพย์ทงั้ หมดหรือส่วนใหญ่จากบริษัทอ่ืน โดยจ่ายาชระทรัพย์สินเป็ นเงินสด หุ้นทุนหรือหุ้นกู้ ซงึ่ จะต้องได้รับความเหน็ ชอบจากท่ีประชุมกรรมการบริษัทและท่ีประชุมผ้ถู ือห้นุ เสียก่อน บริษัทผ้ขู ายทรัพย์สนิ อาจจะเลกิ ไปหรือคงดาเนินงานตอ่ ไปก็ได้ แตม่ ิได้เป็ นบริษทั ในเครือของบริษทั ผ้ซู อื ้ ทรัพย์สนิ ด้านทกั ษะ(ปฏบิ ตั )ิ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 5)หลกั การในบนั ทึกบญั ชีวธิ ีซ้ือด้านผ้รู ับโอน1. บนั ทกึ การจา่ ยชาระด้วยราคาท่ีตกลงซอื ้เดบติ เงินลงทนุ ในบริษัท xx เครดิต เงินสด / ทนุ ห้นุ สามญั xx2. บนั ทกึ คา่ ใช้จา่ ยในการรวมธุรกิจเดบิต เงนิ ลงทนุ ฯ (ค่าใช้จ่ายทถ่ี ือเป็นต้นทนุ ) xx สว่ นเกินมลู คา่ ห้นุ (คา่ ใช้จ่ายท่ีไม่เป็ นต้นทนุ ) xx เครดติ เงนิ สด xx3. บนั ทกึ การรับโอนเดบิต สนิ ทรัพย์ xx คา่ ความนิยม xx เครดติ หนสี ้ นิ xx เงนิ ลงทนุ xxด้านผ้โู อน1. บนั ทกึ ปิ ดบญั ชีสนิ ทรัพย์และหนสี ้ นิ ด้วยราคาตามบญั ชีและบนั ทกึ การรับห้นุ หรือเงินสดค่าขาย ในราคาตลาดผลตา่ งจะเป็ นกาไรจากการขายกิจการเดบติ เงนิ สด xx หนสี ้ นิ xx เครดติ สนิ ทรัพย์ xx กาไรจากการขายกิจการ xx

2. บนั ทกึ คนื ทนุ และแบง่ กาไรให้ผ้ถู ือห้นุเดบติ ทนุ เรือนห้นุ xxสว่ นเกินมลู คา่ ห้นุ xxกาไรสะสม xxกาไรจากการขายกิจการ xx เครดิต ทนุ ห้นุ บริษัทผ้ซู อื ้ xxการคานวณหาผลตา่ งระหวา่ งสนิ ทรัพย์สทุ ธิในมลู คา่ ยตุ ิธรรมกบั ราคาท่ีจา่ ยซอื ้สนิ ทรัพย์สทุ ธิ (มลู คา่ ยตุ ธิ รรม) xxหกั ราคาทนุ ที่ต้องจา่ ย1. ห้นุ ท่อี อกให้ในราคาตลาด1.1 ราคามลู คา่ ห้นุ สามญั xx1.2 สว่ นเกินมลู คา่ ห้นุ xx (คา่ ใช้จ่ายท่ไี มถ่ ือเป็ นต้นทนุ )2. เงินสด (คา่ ใช้จา่ ยในการ xx(รวมธุรกิจทงั้ หมด)3. สนิ ทรัพย์อ่ืน (มลู คา่ ยตุ ธิ รรม) xx xxผลตา่ งระหวา่ งราคาทนุ ที่จ่ายซอื ้ กบั สนิ ทรัพย์สทุ ธิ xxหลกั ในการบนั ทกึ บญั ชีวธิ ีสว่ นได้ด้านผ้รู ับโอน1. บนั ทกึ การรับโอนสนิ ทรัพย์ หนสี ้ นิ และกาไรสะสมเดบิต สนิ ทรัพย์ (ผ้โู อน + ผ้รู ับโอน) xxสว่ นเกินมลู คา่ ห้นุ (ผลตา่ ง) xx เครดิต หนสี ้ ิน (ผ้โู อน+ผ้รู ับโอน) xx กาไรสะสม (ผ้โู อน+ผ้รู ับโอน) xx ทนุ ห้นุ สามญั (ผ้โู อน+ผ้รู ับโอน) xx2. บนั ทกึ จ่ายคา่ ใช้จา่ ยในการรวมธุรกจิเดบติ คา่ ใช้จ่ายในการรวมธุรกจิ xx เครดติ เงินสด xxในการบนั ทึกการรวมธรุ กิจ วธิ ีรวมสว่ นได้นีจ้ ะต้องคานวณหาผลตา่ งระหว่างสนิ ทรัพย์ หนีส้ นิ และกาไรสะสมของผ้โู อนท่ีนามาลงทนุ กบั ห้นุ ที่ผ้รู ับโอนออกให้กบั ผ้โู อน แล้วนาผลตา่ งไปบนั ทกึ บญั ชีถ้าสว่ นของผ้โู อนที่นามาลงทนุ น้อยกวา่มลู คา่ ที่ออกให้กบั ผ้โู อน ให้นาผลตา่ งไปลดยอดสว่ นเกินมลู คา่ ห้นุ สามญั ของผ้รู ับโอน และถ้ายงั ไม่พออีกก็ให้นาลดยอดกาไรสะสมของผ้โู อน และถ้ากาไรสะสมท่ีรับโอนมามีจานวนน้อยกวา่ ผลตา่ งก็ให้ลงลดยอดกาไรสะสมทางด้านเดบิต

• ด้านคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและคณุ ลกั ษณะ 3D (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 6-7) 1. การเตรียมความพรอ้ มดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั ศกึ ษาจะตอ้ งกระจายงานไดท้ ว่ั ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานที่ สื่อ วสั ดุ อุปกรณ์ไวอ้ ย่างพร้อมเพรียงและนกั ศึกษาทุกคนจะตอ้ งรู้จกั ใชแ้ ละจดั การกบั วสั ดุอุปกรณ์เหล่าน้ันอยา่ งฉลาดและรอบคอบ สามารถนาวสั ดุอุปกรณ์ในทอ้ งถิ่นมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั งานจะสาเร็จไดน้ กั ศึกษาจะตอ้ งมีความขยนั อดทน มีความเพยี รพยายามและกระตอื รือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน และรู้จกั แบ่งปันใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผูอ้ ่ืน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักคุณลกั ษณะ 3D 2. ความมีเหตุมีผลในการปฎิบตั งิ าน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและหลกั คุณลกั ษณะ3Dนักศึกษาจะต้องมีการใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ ใช้ส่ือและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอท่ีน่าสนใจปฏิบตั ิงานด้วยความละเอียดรอบคอบ นกั ศึกษาจะมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดีไดน้ ักศึกษาจะตอ้ งมีความสนใจใฝ่ รู้รอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียนข้นั เตรียม (30 นาท)ี ข้นั เตรียม (30 นาท)ี1. จดั เตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนตวั อยา่ ง 1. จดั เตรียมเอกสาร ส่ือการเรียนการสอนตามทอ่ี าจารย์แนะนารายวชิ า วิธีการเรียน การมอบหมายงาน และวธิ ี ผสู้ อนและบทเรียนกาหนดวดั ผลประเมินผล(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 5) (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 5)2. แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยเรียนที่ 1 และ 2. ทาความเขา้ ใจเก่ียวกบั จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยการให้ความร่วมมอื ของนกั ศึกษาในการทากิจกรรม เรียนท่ี 1 และการให้ความร่วมมอื ในการทากิจกรรมข้นั การเรียนการสอน (360 นาทหี รือ 6 คาบเรียน) ข้นั การเรียนการสอน (360 นาทหี รือ 6 คาบเรียน)1. ครูอธิบายความหมายของบทเรียน คานวณหาค่าต่างๆ 1. นกั ศกึ ษาฟังและคิดตามพร้อมท้งั จดบนั ทึกเก่ียวกบัพร้อมท้งั ยกตวั อยา่ งประกอบ (บรรลฯุ ข้อท่ี1,2,,3) เรื่องที่เรียน (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่1,2,,3)2. แบง่ กลุ่มนกั ศกึ ษา กลุ่มละ 5 คน แลว้ มอบหมาย 2. เข้ากลุ่มตามท่ีครูจดั แบ่ง แลว้ ปฏิบตั ิตามใบงานท่ี 1ใบงานที่ 1 แบบฝึ กหัดเพิม่ เติมจากหนงั สือแบบเรียน (บรรลุ (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4) จากน้ันนกั ศึกษาร่วมกนัจุดประสงค์ เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4) จากน้นั ให้ผเู้ รียนต้งั คาถาม ต้งั คาถาม เร่ืองอตั ราส่วนอย่างอิสระโดยให้ผู้ฟังแสดงความเพื่อถามผสู้ อนหรือผเู้ รียน โดยให้ผู้เรียนแสดงความคดิ เห็น คดิ เห็นภายในช้ันเรียนได้อย่างอสิ ระ (Democracy ด้านระชาธปิภายในช้ันเรียนได้อย่างอสิ ระ (Democracy ด้านประชา ไตย:3D) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 6-7)ธิปไตย:3D) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 6-7)ข้ันสรุป (90 นาท)ี ข้นั สรุป (90 นาท)ี1. ครูสรุปจากที่นกั ศึกษานาเสนอขอ้ มลู พร้อมท้งั อธิบาย 1. นกั ศกึ ษารับฟังคาสรุปและขอ้ แนะนาจากครูพร้อมท้งั จดเพ่มิ เติม และสรุปเน้ือหาตามจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ตาม บนั ทึกข้อมูล และซักถามหรือตอบคาถามหรือแสดงความหัวขอ้ สาระสาคญั พร้อมท้งั ปลูกฝังให้นักศึกษาเอาใจใส่ใน คิดเห็น ในหัวขอ้ ท่ียงั ไม่เขา้ ใจพร้อมท้งั รับฟังการปลูกฝังจากการเรียนรู้ ดหู นงั สืออยา่ งสม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬา ท่านอาจารยเ์ ร่ืองการเอาใจใส่ในการเรียนรู้ ดูหนังสืออย่างอยเู่ สมอเพ่อื ให้ร่างกายแขง็ แรงความจาดี เป็นการใชเ้ วลาว่าง สม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬาอยู่เสมอเพื่อให้ร่างกายใหเ้ ป็นประโยชน์ (ส่งผลทาให้ห่างไกลจากยาเสพติดอยา่ ง แข็งแรงความจาดี เป็ นการใช้เวลาว่างให้เป็ นประโยชน์แทจ้ ริง Drug-Free ดา้ นภูมคิ ุม้ กนั ภยั จากยาเสพติด : 3D ) (ส่งผลทาให้ห่างไกลจากยาเสพติดอยา่ งแทจ้ ริง Drug-Free2. แจกแบบทดสอบหลงั เรียน ดา้ นภมู ิคุม้ กนั ภยั จากยาเสพติด : 3D )3. ครูตรวจแบบทดสอบพร้อมกบั บนั ทกึ คะแนน 2. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน4.ให้นกั ศกึ ษาทาแบบฝึกหัดทา้ ยบทเรียน 3. นกั ศกึ ษานาคะแนนจากแบบทดสอบ(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-7) 4. นกั ศกึ ษาทาแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน(รวม 480 นาที หรือ 8 คาบเรียน) (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-7) (รวม 480 นาที หรือ 8 คาบเรียน)

ส่ือการเรียนการสอน/การเรียนรู้สื่อส่ิงพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการเรียนวิชา การบญั ชีช้นั สูง 2 ของ ครูทพิ ยว์ ภิ า อศั วนิ เจริญกิจ (ใช้ประกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ท่ี 1-7) 2. ใบงานที่ 1 (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ 1-7) 3. แบบทดสอบหลงั เรียน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั สรุป ขอ้ 1-7 4. แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 1-7 5. ใบสรุปเน้ือบทเรียนที่ 2 ใชป้ ระกอบการสอนข้นั สรุป ขอ้ 1 6. แบบเฉลยทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน และแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน ใชป้ ระกอบในข้นั เตรียมและข้นั สรุป 7. แบบประเมินผลงานตามใบงาน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 2 8. แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุม่ ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 2แหล่งการเรียนรู้ในและนอกสถานศึกษา คน้ ควา้ จากอินเตอร์เน็ตการบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอนื่ 1. บรู ณาการกบั วชิ าชีวติ และวฒั นธรรมไทย ดา้ นการพดู การอ่าน การเขยี น และการฝึกปฏบิ ตั ิตนทาง สงั คมดา้ นการเตรียมความพรอ้ ม ความรบั ผดิ ชอบ และความสนใจใฝ่รู้ 2. บูรณาการกบั วชิ าการบริหารเวลา ดา้ นความรบั ผดิ ชอบ 3. บรู ณาการกบั วชิ ากีฬาเพอื่ พฒั นาสุขภาพและบคุ ลิกภาพ ดา้ นบคุ ลิกภาพในการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 4. บูรณาการกบั วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ดา้ นการเลือกใชท้ รัพยากรอยา่ งประหยดัการประเมินผลการเรียนรู้  หลกั การประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน ขณะเรียน 1. ตรวจผลงานตามใบงานท่ี 1 2. สงั เกตการทางานกลุ่ม

หลังเรียน 1. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน 2. ตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียนผลงาน/ชิน้ งาน/ผลสาเร็จของผู้เรียน ตรวจผลงานรายละเอยี ดการประเมนิ ผลการเรียนรู้ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 1 บอกความหมายของการรวมธุรกิจได้1. วิธีการประเมนิ : ทดสอบ2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถูกได้ 1 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 0.8 คะแนน) จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 2 บอกลกั ษณะของการรวมธุรกิจได้1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถูกได้ 2 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั รอ้ ยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 1.75 คะแนน) จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 3 บอกประโยชนข์ องการรวมธุรกิจได้1. วิธีการประเมนิ : ทดสอบ2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถูก จะได้ 2 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 1.75 คะแนน)

 จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 4 อธิบายหลกั และวธิ ีการบนั ทกึ บญั ชีการรวมธุรกิจได้1. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถูก จะได้ 5 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั รอ้ ยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 4 คะแนน) จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 5 บนั ทึกบญั ชีการรวมธุรกิจได้5. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ6. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ7. เกณฑ์การให้คะแนน : บนั ทึกบญั ชีการรวมธุรกิจไดถ้ ูกตอ้ ง จะได้ 15 คะแนน8. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั รอ้ ยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 12 คะแนน) จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 6 เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั งาน และใชว้ สั ดุ อุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่าประหยดั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D1. วิธีการประเมนิ : ตรวจผลงาน2. เครื่องมือ : แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม3. เกณฑ์การให้คะแนน : เตรียมความพรอ้ มดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั งานไดอ้ ยา่ ง ถูกตอ้ ง จะได้ 4 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั รอ้ ยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 3.20 คะแนน) จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 7 ปฏบิ ตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาทก่ี าหนดอยา่ งมีเหตุ และผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D1. วธิ ีการประเมนิ : ตรวจผลงาน2. เครื่องมอื : แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม3. เกณฑ์การให้คะแนน : ปฏิบตั งิ านไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาทีก่ าหนดอยา่ งมีเหตุ และผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จะได้ 4 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 3.2. คะแนน)

แบบประเมินผลการนาเสนอผลงาน ชื่อกล่มุ …………………………………………… ช้ัน………………………ห้อง................................................รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขที่……. 2……………………………………เลขที่……. 3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขที่…….ที่ รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเห็น 32 11 เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจน (ความรู้เก่ียวกบั เน้ือหา ความถูกตอ้ ง ปฏิภาณในการตอบ และการแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหนา้ )2 รูปแบบการนาเสนอ3 การมสี ่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม4 บคุ ลิกลกั ษณะ กิริยา ท่าทางในการพดู น้าเสียง ซ่ึงทาให้ผฟู้ ังมีความ สนใจ รวม ผปู้ ระเมนิ …………………………………………………เกณฑ์การให้คะแนน1. เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจนถกู ตอ้ ง 3 คะแนน = มสี าระสาคญั ครบถว้ นถกู ตอ้ ง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ครบถว้ น แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ถกู ตอ้ ง ไมต่ รงตามจุดประสงค์2. รูปแบบการนาเสนอ 3 คะแนน = มีรูปแบบการนาเสนอท่ีเหมาะสม มีการใชเ้ ทคนิคที่แปลกใหม่ ใชส้ ่ือและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอทน่ี ่าสนใจ นาวสั ดุในทอ้ งถิ่นมาประยกุ ต์ใชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั 2 คะแนน = มเี ทคนิคการนาเสนอท่แี ปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยปี ระกอบการนาเสนอทน่ี ่าสน ใจ แต่ขาด การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุในทอ้ งถ่ิน 1 คะแนน = เทคนิคการนาเสนอไม่เหมาะสม และไม่น่าสนใจ3. การมสี ่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมสี ่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มบี ทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมบี ทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม4. ความสนใจของผฟู้ ัง 3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และใหค้ วามร่วมมือ 2 คะแนน = ผฟู้ ังร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความร่วมมือ 1 คะแนน = ผฟู้ ังนอ้ ยกว่าร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมอื

แบบประเมนิ กระบวนการทางานกลุ่มช่ือกลุ่ม……………………………………………ช้ัน………………………ห้อง..........................................รายช่ือสมาชิก1……………………………………เลขที่……. 2……………………………………เลขท…ี่ ….3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขท…่ี ….ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเห็น1 การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3212 การแบ่งหนา้ ท่รี ับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม3 การปฏิบตั ิหนา้ ทท่ี ่ไี ดร้ ับมอบหมาย4 การประเมนิ ผลและปรับปรุงงาน รวม ผปู้ ระเมิน………………………………………………… วนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ…………...เกณฑ์การให้คะแนน1. การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายการทางานอยา่ งชดั เจน 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มสี ่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน2. การหนา้ ท่ีรับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานไดท้ วั่ ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มกี ารจดั เตรียมสถานท่ี ส่ือ / อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง ยดึ หลกั ความประหยดั 2 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง แต่ไม่ตรงตามความสามารถ และมีสื่อ / อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง แต่ขาด การจดั เตรียมสถานที่ และไม่ยดึ หลกั ความประหยดั 1 คะแนน = กระจายงานไมท่ ว่ั ถึงและมสี ่ือ / อุปกรณ์ไมเ่ พียงพอ และไม่ยดึ หลกั ความประหยดั3. การปฏิบตั ิหนา้ ทีท่ ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย 3 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย และตามเวลาทกี่ าหนด มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย แต่ชา้ กวา่ เวลาที่กาหนด ไมม่ คี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 1 คะแนน = ทางานไม่สาเร็จตามเป้ าหมาย และไม่มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั4. การประเมนิ ผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ มคี วามรอบรู้รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมสี ่วนร่วมปรึกษาหารือ แต่ไม่ปรับปรุงงาน ไม่มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมสี ่วนร่วมไมม่ สี ่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน ไมม่ คี วามรอบรู้ รอบคอบและระมดั ระวงั

บันทกึ หลงั การสอน บทที่ 1ผลการใช้แผนการสอน 1. แผนการสอนทก่ี าหนดไวส้ ามารถใชส้ อนไดท้ นั ตามเวลาท่ีกาหนด 2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบตั ิการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอนผลการเรียนของนักเรียน 3. นกั ศึกษาส่วนใหญ่มีความเขา้ ใจในบทเรียนร่วมกนั อภิปรายตอบคาถามในกลุ่ม และร่วมกนั ปฏบิ ตั ิ ใบงานที่ไดร้ บั มอบหมาย 4. คะแนนการทดสอบหลงั เรียนดีข้ึนเม่ือเทยี บกบั คะแนนการทดสอบกอ่ นเรียน 5. นกั ศึกษาบางคนไม่คอ่ ยแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่มผลการสอนของครู 6. สอนเน้ือหาไดค้ รบทุกกระบวนการ 7. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลุมเน้ือหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนไดอ้ ยา่ งมนั่ ใจ 8. นกั ศึกษาบางคนทีไ่ ม่คอ่ ยแสดงความคดิ เห็นภายในกลุ่ม ครูผสู้ อนตอ้ งคอยกระตนุ้ นกั ศึกษาให้ แสดงความคิดเห็น

แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 2 ชื่อวชิ า การบญั ชีช้นั สูง 2 สอนสัปดาห์ที่ 3-5 ชื่อหน่วย การบญั ชีบริษทั ใหญ่และบริษทั ยอ่ ย คาบรวม 20 จานวนคาบ 12ชื่อเร่ือง. งบการเงนิ รวม ณ วนั ซ้ือหุน้หัวข้อเร่ือง ด้านความรู้ 1. ความหมายของของบริษทั ใหญ่และบริษทั ยอ่ ย 2. วตั ถุประสงคข์ องการซ้ือหุน้ 3. วธิ ีและหลกั การบญั ชีของบริษทั ใหญแ่ ละยอ่ ย ด้านทกั ษะ 4. บนั ทึกบญั ชีระหวา่ งบริษทั ใหญแ่ ละยอ่ ย 5. ทางบการเงินรวม ณ วนั ซ้ือหุน้ ด้านคุณธรรม จริยธรรม 6. ความรับผดิ ชอบ ความประหยดั ความขยนั ความอดทน แบ่งปัน 7. ความสนใจใฝ่รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงัสาระสาคญั 1. ขยายกิจการอีกวธิ ีหน่ึง คือการซ้ือเงินลงทนุ ในบริษทั อื่นจนสามารถเขา้ ไปควบคุมการดาเนินงานของบริษทั น้นั ๆ ไดโ้ ดยซ้ือเกินกวา่ 50% ข้ึนไป ผลตอบแทนท่ีไดค้ ือเงินปันผลรับอีกท้งั ณ วนั ส้ินงวดบญั ชีจะตอ้ งจดั ทางบการเงินรวมดว้ ย 2. การฝึกคานวณหาคา่ ตามวธิ ีการตา่ งๆและนามาบนั ทึกบญั ชีไดถ้ ูกตอ้ งและรู้จกั ศึกษาคน้ ควา้ หาขอ้ มูลเก่ียวกบั เรื่องที่เรียน ช่วยเสริมสร้างทกั ษะความสามารถทางดา้ นความรู้ ทกั ษะ มีการพฒั นาบุคลิกในการพูดการถาม การตอบคาถาม และการแลกเปลี่ยนความรูซ้ ่ึงกนั และกนั ทาใหน้ กั ศึกษาไดม้ ีบทบาทในการเรียน และสร้างสรรคบ์ รรยากาศท่ดี ีจากการเรียน มีความพร้อมในการเตรียมตวั และสามารถปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและสาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง โดยยดึ หลกั ความประหยดั รู้จกั ใชแ้ ละจดั การอย่างฉลาดและรอบคอบ มีเหตุมีผล มีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดีได้ (ด้านคุณธรรมจริยธรรม)

สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย (ส่ิงท่ตี อ้ งการใหเ้ กิดการประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เขา้ ดว้ ยกนั ) - บนั ทกึ บญั ชีของบริษทั ใหญ่และบริษทั ยอ่ ยไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นอาชีพจุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้  จุดประสงค์ทว่ั ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ในเร่ืองการบริษทั ใหญ่และยอ่ ยได(้ ด้านความรู้) 2. เพอ่ื ใหม้ ีทกั ษะในการบนั ทึกบญั ชีของบรัษทั ใหญแ่ ละยอ่ ยได(้ ด้านทกั ษะ) 3. เพอ่ื ใหม้ ีเจตคติท่ดี ีต่อการเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏบิ ตั งิ านอยา่ งถูกตอ้ ง สาเร็จภายในเวลาทกี่ าหนด มีเหตุและผลตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D(ด้านคุณธรรม จริยธรรม)  จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. บอกความหมายและลกั ษณะของการบริษนั ใหญแ่ ละยอ่ ยได(้ ด้านความรู้) 2. บอกวตั ถุประสงคข์ องการซ้ือหุน้ ในบริษทั ยอ่ ยได(้ ด้านความรู้) 3. อธิบายวธี ีบนั ทึกบญั ชีระหวา่ งบริษทั ใหญ่และยอ่ ยได(้ ด้านความรู้) 4. แสดงการบนั ทึกบญั ชีของบริษทั ใหญแ่ ละยอ่ ยไดถ้ ูกตอ้ ง ประณีต ซื่อสตั ย์ สะอาดเรียบร้อย และเป็นไปตามหลกั การบญั ชีที่รับรองโดยทว่ั ไป(ด้านทกั ษะ) 5. ทางบการเงนิ รวม ณ วนั ซ้ือหุน้ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง (ด้านทกั ษะ) 6. เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกบั งานและใชว้ สั ดุ อุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั ได้อยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D) 7. ปฏิบตั งิ านไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายในเวลาทก่ี าหนดอยา่ งมีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D)การบูรณาการกับปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และคณุ ลกั ษณะ 3D • หลกั ความพอประมาณ 1. ผเู้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ิตามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 2.กาหนดเน้ือหาเหมาะสมกบั เกณฑก์ ารประเมิน 3.ผเู้ รียนรูจ้ กั ใชแ้ ละจดั การวสั ดุอุปกรณ์ตา่ งๆอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ 4.ผเู้ รียนปฏบิ ตั ิตนเป็นผนู้ าและผตู้ ามท่ีดี 5.ผเู้ รียนเป็ นสมาชิกทดี่ ีของกลุ่มเพอื่ นและสงั คม

• หลกั ความมเี หตุผล 1. เห็นคุณค่าของวชิ า ทางวชิ าชีพบญั ชีไดอ้ ยา่ งชดั เจนและถกู ตอ้ ง 2. สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินธุรกิจและในชีวติ ประจาวนั ได้ 3. กลา้ แสดงความคดิ อยา่ งมีเหตุผล 4. กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงทีไ่ ม่ถกู ตอ้ งอยา่ งถกู กาลเทศะ 5. กลา้ ยอมรับฟังความคดิ เห็นของผอู้ ่ืน 6. ใชว้ สั ดุถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน 7. ไม่มีเร่ืองทะเลาะววิ าทกบั ผอู้ ื่น 8. คิดส่ิงใหม่ ๆ ทเ่ี กิดประโยชน์ตอ่ ตนเอง และสงั คม 9. มีความคิดวเิ คราะห์ในการแกป้ ัญหาอยา่ งเป็นระบบ • หลกั ความมีภมู คิ ุ้มกนั 1. มีทกั ษะการคานวณไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 2. ผเู้ รียนไดร้ บั ความรู้ที่ถูกตอ้ ง พร้อมท้งั กาหนดเน้ือหาไดค้ รบถว้ นถูกตอ้ งตามหลกั การท่ีดีและมี สาระสาคญั ทส่ี มบรู ณ์ 3. มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน 4. กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสยั ตา่ ง ๆ อยา่ งถูกกาลเทศะ 5. แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็ นเหตุเป็นผล 6. ควบคุมอารมณข์ องตนเองได้ 7. ควบคุมกิริยาอาการในสถานการณ์ตา่ ง ๆไดเ้ ป็นอยา่ งดีการตดั สินใจและการดาเนินกจิ กรรมต่างๆให้อยู่ในระดบั พอเพยี งหรือตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งน้นั ต้องอาศัยท้ังความรู้และคณุ ธรรมเป็ นพนื้ ฐาน ดงั นี้ • เงอ่ื นไขความรู้ 1. ผเู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการคิดในเรื่องทีเ่ รียน (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั ) 2. มีความรู้ ความเขา้ ใจในการรวมธุรกิจ 3. ใชว้ สั ดุอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ 4. ปฏิบตั งิ านดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 5. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

• เงอื่ นไขคุณธรรม 1. ปฏิบตั ิงานทีไ่ ดร้ บั มอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรับผดิ ชอบ) 2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั ) 3. มีความเพยี รพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน (ความขยนั ความอดทน) 4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน (แบ่งปัน)เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้• ด้านความรู้(ทฤษฎ)ี (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-3)ความหมายของบริษัทใหญ่ บริษัทย่อย บริษัท (Parent) หมายถึง บริษัททม่ี ีบริษทั ยอ่ ยหรือบริษทั รวมตงั้ แตห่ นง่ึ แหง่ ขนึ ้ ไป บริษัทยอ่ ย (Subsidiary) หมายถงึ บริษทั ท่มี ีรบริษทั หนงึ่ เข้าไปถือห้นุ ในบริษัทนนั้ ทงั้ โดยทางตรงและทางอ้อมเกินกวา่ 50 % ของห้นุ มีสทิ ธิออกเสยี งวัตถปุ ระสงค์ในการซอื้ ห้นุ 1. เพอ่ื ลดต้นทุนการผลิต 2. เพอ่ื ลดการแขง่ ขนั และเพ่ิมอานาจการแขง่ ขนั ในตลาด 3. เพ่ือประโยชน์ในด้านลดภาษีอากร 4. เป็ นวธิ ีการขยายกิจการทีใ่ ช้เงนิ น้อยท่ีสดุ 5. เพอื่ อาศยั ชอื่ เสยี งของกิจการเดมิ ทีด่ ีอยแู่ ล้วทาการค้าตอ่ ไปวธิ กี ารและหลักการบันทึกบัญชีเงนิ ลงทุนในบริษัทย่อย วิธีการบญั ชีเกี่ยวกบั เงนิ ลงทนุ ในบริษทั ยอ่ ยนนั้ อาจจะบนั ทกึ บญั ชีด้วยวิธีใดวธิ ีหนงึ่ ดงั ตอ่ ไปนี ้ 1. วิธีสว่ นได้เสยี (Equity Method) 2. วิธีราคาทนุ (Cost method)การทางบการเงนิ รวม ณ วนั ซือ้ ห้นุ เนื่องจากมีการลงทนุ ซือ้ ห้นุ เกินกวา่ ร้อยละ 50 ทาให้เกิดความสมั พนั ธ์ทางธุรกิจในรูปบริษัทในเครือซ่ึงประกอบด้วยบริษัทใหญ่ กบั บริษัทยอ่ ยซึ่งการดาเนินงานตามหลกั กฏหมายถือว่าเป็ นหน่วยงานอิสระ แตผ่ ้ถู ือห้นุ ของบริษัทในเครือต้องการทราบผลการดาเนินงาน ดงั นนั้ บริษัทใหญ่จะต้องจัดทางบการเงินรวมเพ่ือเสนอตอ่ ผ้ใู ช้งบการเงนิ ณ วนั ซือ้ หุ้นงบการเงินรวมที่จะจัดทาได้นัน้ ก็มีเฉพาะงบดุลเท่านนั้ เพราะยังไม่มีผลการดาเนินงานเกิดขนึ ้ ในการจดั ทาจะต้องมีการปรับปรุงและตดั บญั ชีใยรายการท่ีไม่มีผลต่อการตดั สินใจในการบริหารงานของบริษทั ซง่ึ ได้แกบ่ ญั ชีเงินลงทนุ ในบริษัทย่อยกับสว่ นของผ้ถู ือห้นุ ของบริษัทย่อยตามสว่ นได้เสียโดยจะตดั ในกระดาษทาการ ซ่งึ สว่ นของผ้ถู ือห้นุ ในบริษัทยอ่ ยจะถูกตดั บญั ชีหมดไป เพราะถกู ซือ้ ห้นุ 100 %แตถ่ ้าซง่ึ ห้นุ ไม่ครบ 100 % สว่ นทเ่ี หลอื จะแสดงในงบดลุ รวมเป็ นสว่ นของผ้ถู ือห้นุ สว่ นน้อย (Minority Interest)

การลงทุนซือ้ หุ้นในบริษัทย่อยนนั้ บริษัทใหญ่อาจซือ้ หุ้นทงั้ หมดหรือเพียงบางส่วนก็ได้ด้วยจานวนเงนิ หรือราคาซอื ้ สามารถกระทาได้ 3 ราคาด้วยกนั คอื 1. ราคาตามบญั ชี คอื ราคาท่บี ริษัทใหญ่จา่ ยซอื ้ ห้นุ สามญั ในบริษัทยอ่ ยเทา่ กบั สว่ นได้เสยี ของบริษัทใหญ่ ในสว่ นของผ้ถู ือห้นุ ของบริษัทยอ่ ย 2. ราคาสงู กวา่ ราคาตามบญั ชี คอื ราคาทนุ ท่บี ริษทั ใหญ่จา่ ยซอื ้ สงู กว่าสว่ นได้เสยี ของบริษัทใหญ่ในสว่ นของผ้ถู ือห้นุ ของบริษัทยอ่ ย 3. ราคาต่ากวา่ ราคาตามบญั ชี คือ ราคาทนุ ทบี่ ริษทั ใหญ่จา่ ยซอื ้ ตา่ กวา่ สว่ นได้เสียของบริษัทใหญ่ในสว่ นของผ้ถู ือห้นุ ของบริษัทยอ่ ย การทางบการเงนิ รวม ณ วนั ซอื ้ ห้นุ เมื่อบริษทั ใหญ่ซอื ้ ห้นุ ทงั้ หมดของบริษทั ยอ่ ยในกรณี ตา่ ง ๆดงั นี ้โดยใช้กระดาษทาการ• ด้านทกั ษะ(ปฏบิ ตั )ิ (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4-5)1. การบันทึกบญั ชีเงนิ ลงทุนในบริษัทย่อยวธิ สี ่วนได้เสีย วธิ ีนบี ้ ริษทั ใหญ่จะบนั ทกึ ปรับปรุงบญั ชีเงนิ ลงทนุในบริษทั ยอ่ ยให้ถกู ต้องตามสว่ นได้เสยี ทแี่ ท้จริง ทกุ ครัง้ ที่มีการเปลยี่ นแปลงในสนิ ทรัพย์สทุ ธิของบริษัทยอ่ ย มีหลกั ปฏบิ ตั ิดงั นี ้1. ณ วนั ลงทนุ ซอื ้ ห้นุเดบิต เงินลงทนุ ในบริษทั ยอ่ ย xx เครดติ เงนิ สด หรือสนิ ทรัพย์อ่ืนหรือห้นุ ทนุ xx2. เมื่อรับรู้ผลกาไรหรือขาดทนุ จากบริษัทยอ่ ยตามสว่ นที่ลงทนุเดบติ เงินลงทนุ ในบริษัทยอ่ ย xx เครดิต กาไรจากบริษัทยอ่ ย xxหรือถ้ามีผลขาดทนุเดบติ ขาดทนุ จากบริษัทยอ่ ย xx เครดิต เงนิ ลงทนุ ในบริษัทยอ่ ย xx3. เมอื่ ได้รับเงนิ ปันผลจากบริษทั ยอ่ ยวนั ประกาศจ่ายเดบิต เงนิ ปันผลค้างรับ xx เครดิต เงินลงทนุ ในบริษัทยอ่ ย xxวนั จ่ายเดบติ เงนิ สด xx เครดิต เงินปันผลค้างรับ xx

2. การบนั ทกึ บัญชีเงนิ ลงทุนในบริษัทย่อยวธิ ีราคาทุน วธิ ีนบี ้ ริษัทใหญ่จะบนั ทกึ บญั ชีเงินลงทนุ ด้วยราคาทนุ ณ วนั ซือ้ การเปลย่ี นแปลงในสินทรัพย์สทุ ธิของบริษัทย่อยจะไม่นามาบันทกึ บัญชีเงินลงทุน จะนามาบนั ทึกเป็ นรายได้เงินปันผล ฉะนนั้ บญั ชีเงินลงทนุ จะไมเ่ ปลยี่ นแปลงไมว่ า่ สว่ นได้เสยี ทแ่ี ท้จริงของบริษทั ใหญ่ ในบริษทั ยอ่ ยจะเปลยี่ นแปลงไปเท่าใดก็ตามยงั คงแสดงราคาทนุ ณ วนั ซอื ้ เสมอ มีหลกั ปฏิบตั ิดงั นี ้1. ณ วนั ซอื ้ ห้นุเดบิต เงินลงทนุ ในบริษทั ยอ่ ย xx เครดิต เงินสด/สนิ ทรัพย์/ห้นุ ทนุ xx2. เมื่อรับรู้ผลกาไรหรือขาดทนุ จากบริษัทยอ่ ย ไมบ่ นั ทกึ บญั ชี3. เมื่อได้รับเงนิ ปันผลเดบิต เงนิ สด xx เครดติ เงนิ ปันผลรับ xx บริษัท ก และบริษทั ข กระดาษทาการงบดลุ รวม ณ วนั ที่ 1 มกราคม 2550 งบดุล งบดุล รายการปรับปรุงตดั บญั ชี งบดลุ รวม บริษัท ก บริษัท ข เดบติ เครดิตเงินสด 30,000 - 8,000 - 38,000 -ลกู หนกี ้ ารค้า 30,000 - 22,000 - 52,000 -สนิ ค้าคงเหลอื 50,000 - 40,000 - 90,000 -เงนิ ลงทนุ ในการบริษัท ข 90,000 - 2) 90,000 -สนิ ทรัพย์ถาวร (สทุ ธิ) 200,000 - 60,000 - 260,000 - รวม 400,000 - 130,000 - 440,000 -เจ้าหนกี ้ ารค้า 160,000 - 30,000 - 190,000 -ทนุ ห้นุ สามญั -บริษัท ก 200,000 - 200,000 -กาไรสะสม-บริษัท ก 40,000 - 40,000 -ทนุ ห้นุ สามญั -บริษัท ข 80,000 - 1)80,000 -กาไรสะสม 20,000 - 2)20,000 -สว่ นของราคาตามบญั ชี-ท่ีสงู กวา่ราคาทนุ ของเงนิ ลงทนุ ในบริษทั ข - 1) 10,000 - 10,000 - 400,000 - 130,000 - 100,000 - 100,000 - 440,000 -

• ด้านคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและคณุ ลกั ษณะ 3D (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 6-7) 1. การเตรียมความพรอ้ มดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั ศึกษาจะตอ้ งกระจายงานไดท้ ว่ั ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานท่ี ส่ือ วสั ดุ อุปกรณ์ไวอ้ ย่างพร้อมเพรียงและนกั ศึกษาทุกคนจะตอ้ งรู้จกั ใชแ้ ละจดั การกบั วสั ดุอุปกรณ์เหล่าน้ันอยา่ งฉลาดและรอบคอบ สามารถนาวสั ดุอุปกรณ์ในทอ้ งถ่ินมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั งานจะสาเร็จไดน้ กั ศึกษาจะตอ้ งมีความขยนั อดทน มีความเพยี รพยายามและกระตอื รือรน้ ในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน และรู้จกั แบ่งปันใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผูอ้ ื่น ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักคุณลกั ษณะ 3D 2. ความมีเหตุมีผลในการปฎิบตั ิงาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลกั คุณลกั ษณะ3Dนักศึกษาจะต้องมีการใช้เทคนิคท่ีแปลกใหม่ ใช้สื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอที่น่าสนใจปฏิบตั ิงานด้วยความละเอียดรอบคอบ นกั ศึกษาจะมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดีไดน้ ักศึกษาจะตอ้ งมีความสนใจใฝ่ รู้รอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนกั เรียนข้นั เตรียม (30 นาท)ี ข้นั เตรียม (30 นาท)ี1. จดั เตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนตวั อยา่ ง 1. จดั เตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนตามท่อี าจารย์แนะนารายวิชา วิธีการเรียน การมอบหมายงาน และวิธี ผสู้ อนและบทเรียนกาหนดวดั ผลประเมนิ ผล(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 6) (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 6)2. แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยเรียนท่ี 2 และ 2. ทาความเขา้ ใจเกี่ยวกบั จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยการใหค้ วามร่วมมือของนกั ศกึ ษาในการทากิจกรรม เรียนท่ี 2 และการใหค้ วามร่วมมอื ในการทากิจกรรมข้นั การเรียนการสอน (600 นาท)ี ข้นั การเรียนการสอน (600 นาที)1. ครูอธิบายความหมายของบทเรียน คานวณหาค่าต่างๆ 1. นกั ศกึ ษาฟังและคิดตามพร้อมท้งั จดบนั ทกึ เกี่ยวกบัพร้อมท้งั ยกตวั อยา่ งประกอบ (บรรลฯุ ข้อที่1-3) เร่ืองท่ีเรียน (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่1-3)2. แบ่งกลุ่มนกั ศกึ ษา กลุ่มละ 5 คน แลว้ มอบหมาย 2. เขา้ กลุ่มตามท่ีครูจดั แบ่ง แลว้ ปฏิบตั ิตามใบงานที่ 2ใบงานที่ 2 แบบฝึ กหัดเพ่ิมเติมจากหนังสือแบบเรียน (บรรลุ (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4-5) จากน้นั นกั ศึกษาร่วมกนัจุดประสงค์ เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4-5) จากน้นั ใหผ้ เู้ รียนต้งั คาถาม ต้งั คาถาม เร่ืองอตั ราส่วนอย่างอิสระโดยให้ผู้ฟังแสดงความเพื่อถามผสู้ อนหรือผเู้ รียน โดยให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็น คดิ เหน็ ภายในช้ันเรียนได้อย่างอสิ ระ (Democracy ด้านระชาธปิภายในช้ันเรียนได้อย่างอสิ ระ (Democracy ด้านประชา ไตย:3D) (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 6-7)ธปิ ไตย:3D) (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 6-7)ข้นั สรุป (90 นาท)ี ข้นั สรุป (90 นาท)ี1. ครูสรุปจากท่ีนกั ศึกษานาเสนอขอ้ มลู พร้อมท้งั อธิบาย 1. นกั ศกึ ษารับฟังคาสรุปและขอ้ แนะนาจากครูพร้อมท้งั จดเพ่ิมเติม และสรุปเน้ือหาตามจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ตาม บนั ทึกข้อมูล และซักถามหรือตอบคาถามหรือแสดงความหัวข้อสาระสาคญั พร้อมท้งั ปลูกฝังให้นักศึกษาเอาใจใส่ใน คิดเห็น ในหัวขอ้ ที่ยงั ไม่เขา้ ใจพร้อมท้งั รับฟังการปลูกฝังจากการเรียนรู้ ดูหนงั สืออยา่ งสม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬา ท่านอาจารยเ์ รื่องการเอาใจใส่ในการเรียนรู้ ดูหนังสืออย่างอยเู่ สมอเพ่อื ให้ร่างกายแข็งแรงความจาดี เป็นการใชเ้ วลาว่าง สม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬาอยู่เสมอเพื่อให้ร่างกายใหเ้ ป็นประโยชน์ (ส่งผลทาให้ห่างไกลจากยาเสพติดอย่าง แข็งแรงความจาดี เป็ นการใช้เวลาว่างให้เป็ นประโยชน์แทจ้ ริง Drug-Free ดา้ นภูมคิ ุม้ กนั ภยั จากยาเสพติด : 3D ) (ส่งผลทาให้ห่างไกลจากยาเสพติดอย่างแทจ้ ริง Drug-Free2. แจกแบบทดสอบหลงั เรียน ดา้ นภมู ิคุม้ กนั ภยั จากยาเสพติด : 3D )3. ครูตรวจแบบทดสอบพร้อมกบั บนั ทึกคะแนน 2. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน4.ใหน้ กั ศึกษาทาแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน 3. นกั ศึกษานาคะแนนจากแบบทดสอบ(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-7) 4. นกั ศึกษาทาแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน(รวม 720 นาที หรือ 12 คาบเรียน) (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-7) (รวม 720 นาที หรือ 12 คาบเรียน)

ส่ือการเรียนการสอน/การเรียนรู้สื่อส่ิงพิมพ์ 1. เอกสารประกอบการเรียนวชิ า การบญั ชีช้นั สูง 2 ของ ครูทพิ ยว์ ภิ า อศั วนิ เจริญกิจ (ใช้ประกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ท่ี 1-7) 2. ใบงานท่ี 1 (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-7) 3. แบบทดสอบหลงั เรียน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั สรุป ขอ้ 1-7 4. แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 1-7 5. ใบสรุปเน้ือบทเรียนที่ 2 ใชป้ ระกอบการสอนข้นั สรุป ขอ้ 1 6. แบบเฉลยทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน และแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน ใชป้ ระกอบในข้นั เตรียมและข้นั สรุป 7. แบบประเมินผลงานตามใบงาน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 2 8. แบบประเมินพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 2แหล่งการเรียนรู้ในและนอกสถานศึกษา คน้ ควา้ จากอินเตอร์เน็ตการบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วิชาอนื่ 1. บูรณาการกบั วชิ าชีวติ และวฒั นธรรมไทย ดา้ นการพดู การอ่าน การเขียน และการฝึกปฏิบตั ติ นทาง สงั คมดา้ นการเตรียมความพร้อม ความรับผดิ ชอบ และความสนใจใฝ่รู้ 2. บรู ณาการกบั วชิ าการบริหารเวลา ดา้ นความรับผดิ ชอบ 3. บูรณาการกบั วชิ ากีฬาเพอื่ พฒั นาสุขภาพและบคุ ลิกภาพ ดา้ นบคุ ลิกภาพในการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 4. บูรณาการกบั วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ดา้ นการเลือกใชท้ รัพยากรอยา่ งประหยดัการประเมินผลการเรียนรู้  หลกั การประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน. 1. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน ขณะเรียน 2. ตรวจผลงานตามใบงานที่ 2 3. สงั เกตการทางานกลุ่ม

หลังเรียน 4. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน 5. ตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียนผลงาน/ชิ้นงาน/ผลสาเร็จของผู้เรียน ตรวจผลงานรายละเอยี ดการประเมนิ ผลการเรียนรู้ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 1 บอกความหมายของบริษทั ใหญแ่ ละยอ่ ยได้1. วิธีการประเมนิ : ทดสอบ2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถูกได้ 1 คะแนน4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 0.8 คะแนน) จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 2 บอกวตั ถุประสงคข์ องการซ้ือหุน้ ในบริษทั ยอ่ ยได้1. วิธีการประเมนิ : ทดสอบ2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถูกได้ 2 คะแนน4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั รอ้ ยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 1.75 คะแนน) จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 3 บอกจานวนวธิ ีการบนั ทึกบญั ชีเงินลงทนุ ได้1. วิธีการประเมนิ : ทดสอบ2. เคร่ืองมือ : แบบทดสอบ3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถูก จะได้ 2 คะแนน4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 1.75 คะแนน)

 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี 4 บนั ทกึ บญั ชีเงินลงทุนในบริษทั ยอ่ ยได้1. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถูก จะได้ 5 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 4 คะแนน) จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 5 ทางบการเงินรวม ณ วนั ซ้ือหุน้ ได้1. วิธีการประเมนิ : ทดสอบ2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ3. เกณฑ์การให้คะแนน : บนั ทกึ บญั ชีการรวมธุรกิจไดถ้ ูกตอ้ ง จะได้ 15 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั รอ้ ยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 12 คะแนน) จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 6 เตรียมความพรอ้ มดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั งาน และใชว้ สั ดุ อุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D1. วธิ ีการประเมนิ : ตรวจผลงาน2. เคร่ืองมือ : แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม3. เกณฑ์การให้คะแนน : เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั งานไดอ้ ยา่ ง ถูกตอ้ ง จะได้ 4 คะแนน4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไมน่ อ้ ยกวา่ 3.20 คะแนน) จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 7 ปฏบิ ตั งิ านไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาท่ีกาหนดอยา่ งมีเหตุ และผลตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D1. วิธีการประเมนิ : ตรวจผลงาน2. เครื่องมอื : แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม3. เกณฑ์การให้คะแนน : ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาทกี่ าหนดอยา่ งมี เหตุ และผลตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จะได้ 4 คะแนน4. เกณฑ์การตัดสินการผ่าน : ผา่ นระดบั รอ้ ยละ 80 (ตอ้ งไดค้ ะแนนไม่นอ้ ยกวา่ 3.2. คะแนน)

แบบประเมินผลการนาเสนอผลงาน ชื่อกลุ่ม…………………………………………… ช้ัน………………………ห้อง................................................รายชื่อสมาชิก 1……………………………………เลขที่……. 2……………………………………เลขที่……. 3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขที่…….ที่ รายการประเมนิ คะแนน ขอ้ คิดเห็น 32 11 เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจน (ความรู้เก่ียวกบั เน้ือหา ความถกู ตอ้ ง ปฏิภาณในการตอบ และการแกไ้ ขปัญหาเฉพาะหนา้ )2 รูปแบบการนาเสนอ3 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม4 บุคลิกลกั ษณะ กิริยา ท่าทางในการพดู น้าเสียง ซ่ึงทาให้ผฟู้ ังมีความ สนใจ รวม ผปู้ ระเมนิ …………………………………………………เกณฑ์การให้คะแนน1. เน้ือหาสาระครอบคลุมชดั เจนถกู ตอ้ ง 3 คะแนน = มสี าระสาคญั ครบถว้ นถกู ตอ้ ง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ครบถว้ น แต่ตรงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสาคญั ไม่ถกู ตอ้ ง ไม่ตรงตามจุดประสงค์2. รูปแบบการนาเสนอ 3 คะแนน = มรี ูปแบบการนาเสนอท่ีเหมาะสม มีการใชเ้ ทคนิคที่แปลกใหม่ ใชส้ ่ือและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอทน่ี ่าสนใจ นาวสั ดุในทอ้ งถิ่นมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ ค่าและประหยดั 3 คะแนน = มเี ทคนิคการนาเสนอท่แี ปลกใหม่ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยปี ระกอบการนาเสนอทน่ี ่าสน ใจ แต่ขาด การประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดุในทอ้ งถ่ิน 1 คะแนน = เทคนิคการนาเสนอไม่เหมาะสม และไมน่ ่าสนใจ3. การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีบทบาทและมสี ่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มบี ทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมบี ทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม4. ความสนใจของผฟู้ ัง 3 คะแนน = ผฟู้ ังมากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมอื 2 คะแนน = ผฟู้ ังร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความร่วมมือ 1 คะแนน = ผฟู้ ังนอ้ ยกว่าร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมอื

แบบประเมนิ กระบวนการทางานกลุ่มช่ือกลุ่ม……………………………………………ช้ัน………………………ห้อง..........................................รายช่ือสมาชิก1……………………………………เลขที่……. 2……………………………………เลขท…่ี ….3……………………………………เลขที่……. 4……………………………………เลขท…่ี ….ท่ี รายการประเมิน คะแนน ขอ้ คิดเห็น1 การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3212 การแบง่ หนา้ ท่รี ับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม3 การปฏิบตั ิหนา้ ทท่ี ่ีไดร้ ับมอบหมาย4 การประเมนิ ผลและปรับปรุงงาน รวม ผปู้ ระเมิน………………………………………………… วนั ท่ี…………เดือน……………………..พ.ศ…………...เกณฑ์การให้คะแนน1. การกาหนดเป้ าหมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายการทางานอยา่ งชดั เจน 2 คะแนน = สมาชิกส่วนใหญ่มสี ่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน 1 คะแนน = สมาชิกส่วนนอ้ ยมีส่วนร่วมในการกาหนดเป้ าหมายในการทางาน2. การหนา้ ท่ีรับผดิ ชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานไดท้ วั่ ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มกี ารจดั เตรียมสถานท่ี ส่ือ / อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง ยดึ หลกั ความประหยดั 2 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง แต่ไม่ตรงตามความสามารถ และมีส่ือ / อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง แต่ขาด การจดั เตรียมสถานที่ และไม่ยดึ หลกั ความประหยดั 1 คะแนน = กระจายงานไมท่ ว่ั ถึงและมสี ื่อ / อุปกรณ์ไมเ่ พียงพอ และไม่ยดึ หลกั ความประหยดั3. การปฏิบตั ิหนา้ ทีท่ ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย 3 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย และตามเวลาทกี่ าหนด มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = ทางานไดส้ าเร็จตามเป้ าหมาย แต่ชา้ กวา่ เวลาที่กาหนด ไม่มคี วามรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 1 คะแนน = ทางานไม่สาเร็จตามเป้ าหมาย และไม่มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั4. การประเมนิ ผลและปรับปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนร่วมปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเป็นระยะ มคี วามรอบรู้รอบคอบ และระมดั ระวงั 2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมสี ่วนร่วมปรึกษาหารือ แต่ไม่ปรับปรุงงาน ไม่มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั 1 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมสี ่วนร่วมไมม่ สี ่วนร่วมปรึกษาหารือ และปรับปรุงงาน ไม่มคี วามรอบรู้ รอบคอบและระมดั ระวงั

บนั ทึกหลงั การสอน บทท่ี 2ผลการใช้แผนการสอน 1. แผนการสอนทกี่ าหนดไวส้ ามารถใชส้ อนไดท้ นั ตามเวลาที่กาหนด 2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบตั กิ ารสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอนผลการเรียนของนักเรียน 3. นกั ศกึ ษาส่วนใหญ่มีความเขา้ ใจในบทเรียนร่วมกนั อภปิ รายตอบคาถามในกลุ่ม และร่วมกนั ปฏบิ ตั ิใบงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย 4. คะแนนการทดสอบหลงั เรียนดีข้ึนเม่ือเทยี บกบั คะแนนการทดสอบกอ่ นเรียน 5. นกั ศึกษาบางคนไม่คอ่ ยแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่มผลการสอนของครู 6. สอนเน้ือหาไดค้ รบทุกกระบวนการ 7. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลุมเน้ือหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนไดอ้ ยา่ งมน่ั ใจ 8. นกั ศึกษาบางคนที่ไม่คอ่ ยแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่ม ครูผสู้ อนตอ้ งคอยกระตุน้ นกั ศึกษาให้ แสดงความคิดเห็น

แผนการสอน/การเรียนรู้ภาคทฤษฎี หน่วยที่ 3 ชื่อวชิ า การบญั ชีช้นั สูง 2 สอนสัปดาห์ที่ 6-9 ช่ือหน่วย การบญั ชีบริษทั ใหญแ่ ละบริษทั ยอ่ ย คาบรวม 36 จานวนคาบ 16ช่ือเรื่อง. งบการเงนิ รวมหลงั วนั ซ้ือหุน้หัวข้อเร่ือง ด้านความรู้ 1.การทางบการเงินรวมหลงั วนั ซ้ือหุน้ ในราคาต่าง ๆ ด้านทักษะ 2.ทางบการเงนิ รวมหลงั วนั ซ้ือหุน้ ในราคาต่าง ๆ 3.บนั ทกึ การตดั บญั ชีรายการคา้ ระหวา่ งบริษทั ใหญ่และยอ่ ย ด้านคุณธรรม จริยธรรม 4. ความรับผดิ ชอบ ความประหยดั ความขยนั ความอดทน แบ่งปัน 5. ความสนใจใฝ่รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงัสาระสาคญั 1. หลงั จากซ้ือหุน้ ในบริษทั ยอ่ ยแลว้ ในแตล่ ะงวดบญั ชีบริษทั ใหญ่มีหน้าที่ตอ้ งจดั ทางบการเงินรวมเพอ่ืนาแสดงตอ่ ผถู้ ือหุน้ ของบริษทั ทุก ๆ ปี 2. การฝึกคานวณหาค่า ตามวธิ ีการตา่ งๆและนามาบนั ทึกบญั ชีไดถ้ ูกตอ้ งและรู้จกั ศึกษาคน้ ควา้ หาขอ้ มูลเกี่ยวกบั เร่ืองที่เรียน ช่วยเสริมสร้างทกั ษะความสามารถทางดา้ นความรู้ ทกั ษะ มีการพฒั นาบุคลิกในการพูดการถาม การตอบคาถาม และการแลกเปลี่ยนความรูซ้ ่ึงกนั และกนั ทาใหน้ กั ศกึ ษาไดม้ ีบทบาทในการเรียน และสรา้ งสรรคบ์ รรยากาศทด่ี ีจากการเรียน มีความพร้อมในการเตรียมตวั และสามารถปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและสาเร็จภายในเวลาที่กาหนดอยา่ งมีเหตุและผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง โดยยดึ หลกั ความประหยดั รู้จกั ใชแ้ ละจดั การอย่างฉลาดและรอบคอบ มีเหตุมีผล มีภูมิคุม้ กันในตวั ที่ดีได้ (ด้านคุณธรรมจริยธรรม)สมรรถนะอาชีพประจาหน่วย (ส่ิงทีต่ อ้ งการใหเ้ กิดการประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เขา้ ดว้ ยกนั ) - มีความคิดรวบยอดเกี่ยวกบั การทางบการเงินรวมหลงั วนั ซ้ือหุน้ และนาไปประยกุ ตใ์ ช้

จุดประสงค์การสอน/การเรียนรู้  จุดประสงค์ทว่ั ไป / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ในเรื่องการทางบการเงินรวมหลงั วนั ซ้ือหุน้ ได(้ ด้านความรู้) 2. เพอื่ ใหม้ ีทกั ษะในการทางบการเงนิ รวมหลงั วนั ซ้ือหุน้ ได(้ ด้านทกั ษะ) 3. เพอ่ื ใหม้ ีเจตคติท่ีดีต่อการเตรียมความพรอ้ มดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏิบตั งิ านอยา่ งถูกตอ้ ง สาเร็จภายในเวลาท่ีกาหนด มีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D(ด้านคุณธรรม จริยธรรม)  จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. อธิบายวธิ ีการทางบการเงนิ หลงั วนั ซ้ือหุน้ ในกรณีราคาต่าง ๆได(้ ด้านความรู้) 2. แสดงการทางบการเงินรวมหลงั วนั ซ้ือหุน้ ไดถ้ ูกตอ้ ง ประณีต ซ่ือสตั ย์ สะอาดเรียบร้อย และเป็นไปตามหลกั การบญั ชีทรี่ ับรองโดยทว่ั ไป(ด้านทักษะ) 3. แสดงการบนั ทึกตดั บญั ชีรายการคา้ ระหวา่ งบริษทั ใหญแ่ ละยอ่ ยไดถ้ ูกตอ้ ง ประณีต ซื่อสตั ย์สะอาดเรียบร้อย และเป็นไปตามหลกั การบญั ชีทรี่ ับรองโดยทวั่ ไป(ด้านทกั ษะ) 4. เตรียมความพรอ้ มดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์ สอดคลอ้ งกบั งานและใชว้ สั ดุ อุปกรณ์อยา่ งคมุ้ คา่ ประหยดัได้ อยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D) 5. ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและสาเร็จภายในเวลาทก่ี าหนดอยา่ งมีเหตแุ ละผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D (ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียงและคุณลกั ษณะ3D)การบูรณาการกบั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และคุณลกั ษณะ 3D • หลกั ความพอประมาณ 1. ผเู้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ิตามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 2. กาหนดเน้ือหาเหมาะสมกบั เกณฑก์ ารประเมิน 3. ผเู้ รียนรู้จกั ใชแ้ ละจดั การวสั ดุอุปกรณ์ตา่ งๆอยา่ งประหยดั และคุม้ ค่า 4. ผเู้ รียนปฏิบตั ิตนเป็นผนู้ าและผตู้ ามทดี่ ี 5. ผเู้ รียนเป็นสมาชิกทดี่ ีของกลุ่มเพอ่ื นและสงั คม

• หลกั ความมเี หตุผล 1. เห็นคุณคา่ ของวชิ า ทางวชิ าชีพบญั ชีไดอ้ ยา่ งชดั เจนและถกู ตอ้ ง 2. สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินธุรกิจและในชีวติ ประจาวนั ได้ 3. กลา้ แสดงความคิดอยา่ งมีเหตผุ ล 4. กลา้ ทกั ทว้ งในสิ่งท่ไี ม่ถูกตอ้ งอยา่ งถกู กาลเทศะ 5. กลา้ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผอู้ น่ื 6. ใชว้ สั ดุถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน 7. ไม่มีเรื่องทะเลาะววิ าทกบั ผอู้ ื่น 8. คดิ ส่ิงใหม่ ๆ ท่เี กิดประโยชน์ตอ่ ตนเอง และสงั คม 9. มีความคดิ วเิ คราะห์ในการแกป้ ัญหาอยา่ งเป็ นระบบ • หลกั ความมภี ูมิค้มุ กนั 1. มีทกั ษะการคานวณไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 2. ผเู้ รียนไดร้ ับความรู้ท่ีถูกตอ้ ง พร้อมท้งั กาหนดเน้ือหาไดค้ รบถว้ นถูกตอ้ งตามหลกั การท่ีดีและมี สาระสาคญั ท่สี มบรู ณ์ 3. มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน 4. กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสยั ต่าง ๆ อยา่ งถูกกาลเทศะ 5. แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็ นเหตุเป็นผล 6. ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้ 7. ควบคุมกิริยาอาการในสถานการณ์ต่าง ๆไดเ้ ป็นอยา่ งดีการตัดสินใจและการดาเนินกจิ กรรมต่างๆให้อย่ใู นระดบั พอเพยี งหรือตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งน้นั ต้องอาศัยท้ังความรู้และคุณธรรมเป็ นพนื้ ฐาน ดงั นี้ • เงอ่ื นไขความรู้ 1. ผเู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการคดิ ในเร่ืองท่เี รียน (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั ) 2. มีความรู้ ความเขา้ ใจในการรวมธุรกิจ 3. ใชว้ สั ดุอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ 4. ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 5. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

• เงอ่ื นไขคุณธรรม 1. ปฏิบตั ิงานทไี่ ดร้ บั มอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรับผดิ ชอบ) 2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั (ความประหยดั ) 3. มีความเพยี รพยายามและกระตือรือรน้ ในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน (ความขยนั ความอดทน) 4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ื่น (แบ่งปัน)เนอื้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้• ด้านความรู้(ทฤษฎ)ี (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1) การจดั ทางบการเงนิ รวมหลงั วนั ซอื ้ ห้นุ บริษทั ใหญ่สามารถจดั ทาได้ทงั้ 3 งบ คือ งบกาไรขาดทนุ รวม งบกาไรสะสมรวมและงบดุลรวม เพราะมีผลการดาเนินงานเกิดขึน้ แล้ว ในการจัดทางบการเงินรวมขึน้ อยู่กับวิธีการบนั ทกึ บญั ชีเงนิ ลงทนุ ของบริษัทใหญ่วา่ เลอื กใช้วิธีราคาทนุ หรือวิธีสว่ นได้เสยี เพราะมีผลตอ่ การตดั บญั ชีในกระดาษทาการ การทางบการเงินรวมหลงั วนั ซอื ้ ห้นุ ราคาตามบญั ชี เพอื่ ทางบการเงินรวมทงั้ 2 วิธี ซง่ึ มีวิธีที่แตกตา่ งกนั• ด้านทกั ษะ(ปฏบิ ัติ) (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 2-3)ตอ่ ไปนเี ้ป็ นงบทดลองของบริษทั ใหญ่และบริษัทยอ่ ย บริษัทใหญ่ บริษัทยอ่ ยเงินสด 231,250 - 125,000 -ลกู หนกี ้ ารค้า 181,250 - 81,250 -สนิ ค้าคงเหลอื 250,000 - 300,000 -เงนิ ลงทนุ ในบริษัทย่อย 100% 443,750 -เจ้าหนี ้ 118,750 - 62,500 -ทนุ เรือนห้นุ 625,000 - 312,500 -กาไรสะสม 312,500 - 125,000 -เงนิ ปันผลจ่าย 37,500 -ขาย 1,218,750 - 575,000 -กาไรจากบริษัทย่อย 25,000 -ต้นทนุ ขาย 962,500 - 473,500 -คา่ ใช้จ่าย 193,750 - 112,500 - 2,300,000 - 2,300,000 - 1,075,000 - 1,075,000 -

ถ้ากิจการใช้วิธีการบนั ทึกบญั ชีเงินลงทุนแบบสว่ นได้เสียจะมีผลทาให้บญั ชีเงินลงทุนของบริษทั ใหญ่แสดงยอดปัจจุบนั ของบญั ชีเงินลงทุน เพราะบญั ชีจะเดบิตหรือเครดิตท่ีเก่ียวกบั การเปลยี่ นแปลงสว่ นของผ้ถู ือห้นุ บริษัทย่อย น่ันคือบริษัทย่อยได้กาไรบญั ชีเงินลงทุนเพ่ิมขนึ ้ และถ้าบริษัทย่อยจ่ายเงินปันผลบญั ชีเงนิ ลงทนุ ก็จะลดลงงบการเงนิ รวมหลงั วันซือ้ ห้นุ ราคาตามบญั ชที งั้ 100% ปลายปี ท่ี 1 วิธรี าคาทนุ บริษทั ใหญ่และบริษทั ยอ่ ย กระดาษทาการเพือ่ ทางบการเงินรวม สาหรับปี สนิ ้ สดุ วนั ท่ี 31 ธนั วาคม 2550 บริษัทใหญ่ บริษัทยอ่ ย ปรับปรุงตดั บญั ชี งบการเงินรวม 1)18,750งบกาไรขาดทนุ 1,218,750 - 575,000 - 1,793,750 - ขาย 962,500 - 437,500 - 1,400,000 - ต้นทนุ ขาย 256,250 - 137,500 - - กาไรขนั้ ต้น 193,750 - 112,500 - 393,750 - คา่ ใช้จา่ ย 62,500 - 25,000 - 306,250 - กาไรจากการดาเนนิ งาน 18,750 - 87,500 เงินปันผลรับ 81,250 - กาไรสทุ ธิ 25,000 - 87,500 -งบกาไรสะสม 312,500 - 125,000 - 1)125,000 312,500 - กาไรสะสมต้ นปี -บริษัทใหญ่ 25,000 - กาไรสะสมต้ นปี -บริษัทย่อย 81,250 - 150,000 - 1) 18 750 - 87,500 - กาไรสทุ ธิ 393,750 - 400,000 - 37,500 - 18,750 - 37,500 - เงินปันผลจ่าย-บริษัทใหญ่ 131,250 - เงนิ ปันผลจ่าย-บริษัทยอ่ ย 356,250 - 362,500 - กาไรสะสมปลายปีงบดลุ 231,250 - 125,000 - 1)437,500 - 356,250 - เงินสด 181,250 - 81,250 - 262,500 - ลกู หนีก้ ารค้า 250,000 - 300,000 - 550,000 - สินค้าคงเหลอื 437,500 - เงินลงทนุ ในบริษัทยอ่ ย 1,100,000 - 506,250 - 1,168,750 -เจ้าหนี ้ 118,750 - 62,500 - 1)312,500 - 181,250 -ทนุ ห้นุ -บริษัทใหญ่ 625,000 - 456,250 - 625,000 -ทนุ ห้นุ -บริษัทย่อย 312,500 -กาไรสะสม 356,250 - 131,250 - 362,500 - 1,100,000 - 506,250 - 456,250 - 1 168,750 -

ณ วนั สนิ ้ ปี แรกหลงั จากซอื ้ ห้นุ รายการตดั บญั ชีเงนิ ลงทนุ คานวณได้ดงั นี ้ราคาตามบญั ชี สว่ นของผ้ถู ือห้นุ ของบริษัทยอ่ ย มีดงั นี ้ทนุ เรือนห้นุ 312,500.- บาทกาไรสะสม 131,250.- บาท 443,750.- บาทยอดต้นปี 125,000.-บวก กาไรสทุ ธิ 25,000.-รวม 150,000.-หกั เงินปันผล 18,750.-บญั ชีเงนิ ลงทนุ ในบริษัทยอ่ ย• ด้านคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและคณุ ลกั ษณะ 3D (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4-5) 1. การเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียม วสั ดุ อุปกรณ์นกั ศึกษาจะตอ้ งกระจายงานไดท้ ว่ั ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานที่ สื่อ วสั ดุ อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียงและนักศึกษาทุกคนจะตอ้ งรู้จกั ใชแ้ ละจดั การกบั วสั ดุอุปกรณ์เหล่าน้ันอยา่ งฉลาดและรอบคอบ สามารถนาวสั ดุอุปกรณ์ในทอ้ งถ่ินมาประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งคุม้ คา่ และประหยดั งานจะสาเร็จไดน้ กั ศึกษาจะตอ้ งมีความขยนั อดทน มีความเพยี รพยายามและกระตอื รือรน้ ในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน และรู้จกั แบ่งปันใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผูอ้ ่ืน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักคุณลกั ษณะ 3D 2. ความมีเหตุมีผลในการปฎิบตั ิงาน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและหลกั คุณลกั ษณะ3Dนักศึกษาจะต้องมีการใช้เทคนิคท่ีแปลกใหม่ ใช้สื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ นาเสนอท่ีน่าสนใจปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ นกั ศึกษาจะมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ที่ดีไดน้ ักศึกษาจะตอ้ งมีความสนใจใฝ่ รู้รอบรู้ รอบคอบ และระมดั ระวงั

กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ข้นั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนกั เรียนข้นั เตรียม (30 นาท)ี ข้นั เตรียม (30 นาท)ี2. จดั เตรียมเอกสาร ส่ือการเรียนการสอนตวั อยา่ ง 1. จดั เตรียมเอกสาร ส่ือการเรียนการสอนตามทอ่ี าจารย์แนะนารายวชิ า วธิ ีการเรียน การมอบหมายงาน และวธิ ี ผสู้ อนและบทเรียนกาหนดวดั ผลประเมนิ ผล(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 4)2. แจง้ จุดประสงค์การเรียนของหน่วยเรียนที่ 3 และ 2. ทาความเขา้ ใจเก่ียวกบั จุดประสงคก์ ารเรียนของหน่วยการให้ความร่วมมอื ของนกั ศกึ ษาในการทากิจกรรม เรียนที่ 3 และการใหค้ วามร่วมมอื ในการทากิจกรรมข้นั การเรียนการสอน (840 นาท)ี ข้นั การเรียนการสอน (840 นาที)1. ครูอธิบายความหมายของบทเรียน คานวณหาค่าต่างๆ 1. นกั ศกึ ษาฟังและคิดตามพร้อมท้งั จดบนั ทึกเกี่ยวกบัพร้อมท้งั ยกตวั อยา่ งประกอบ (บรรลุฯข้อที่ 1) เร่ืองท่ีเรียน (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1)2. แบง่ กลุ่มนกั ศกึ ษา กลุ่มละ 5 คน แลว้ มอบหมาย 2. เข้ากลุ่มตามท่ีครูจดั แบ่ง แลว้ ปฏิบตั ิตามใบงานท่ี 3ใบงานที่ 3 แบบฝึ กหัดเพิ่มเติมจากหนังสือแบบเรียน (บรรลุ (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 2-3) จากน้นั นักศึกษาร่วมกนัจุดประสงค์ เชิงพฤติกรรมข้อที่ 2-3) จากน้นั ให้ผเู้ รียนต้งั คาถาม ต้งั คาถาม เรื่องอัตราส่วนอย่างอิสระโดยให้ผู้ฟังแสดงความเพ่อื ถามผสู้ อนหรือผเู้ รียน โดยให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็น คดิ เห็นภายในช้ันเรียนได้อย่างอสิ ระ (Democracy ด้านระชาธปิภายในช้ันเรียนได้อย่างอสิ ระ (Democracy ด้านประชา ไตย:3D) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 4-5)ธปิ ไตย:3D) (บรรลุจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 4-5)ข้นั สรุป (120 นาท)ี ข้นั สรุป (120 นาท)ี1. ครูสรุปจากทนี่ กั ศึกษานาเสนอขอ้ มลู พร้อมท้งั อธิบาย 1. นกั ศกึ ษารับฟังคาสรุปและขอ้ แนะนาจากครูพร้อมท้งั จดเพ่มิ เติม และสรุปเน้ือหาตามจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ตาม บนั ทึกข้อมูล และซักถามหรือตอบคาถามหรือแสดงความหัวขอ้ สาระสาคญั พร้อมท้งั ปลูกฝังให้นักศึกษาเอาใจใส่ใน คิดเห็น ในหัวขอ้ ท่ียงั ไม่เขา้ ใจพร้อมท้งั รับฟังการปลูกฝังจากการเรียนรู้ ดูหนงั สืออยา่ งสมา่ เสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬา ท่านอาจารยเ์ ร่ืองการเอาใจใส่ในการเรียนรู้ ดูหนังสืออย่างอยเู่ สมอเพ่อื ใหร้ ่างกายแข็งแรงความจาดี เป็นการใชเ้ วลาว่าง สม่าเสมอ และส่งเสริมให้เล่นกีฬาอยู่เสมอเพื่อให้ร่างกายให้เป็นประโยชน์ (ส่งผลทาให้ห่างไกลจากยาเสพติดอยา่ ง แข็งแรงความจาดี เป็ นการใช้เวลาว่างให้เป็ นประโยชน์แทจ้ ริง Drug-Free ดา้ นภมู ิคุม้ กนั ภยั จากยาเสพติด : 3D ) (ส่งผลทาให้ห่างไกลจากยาเสพติดอย่างแทจ้ ริง Drug-Free2. แจกแบบทดสอบหลงั เรียน ดา้ นภมู คิ ุม้ กนั ภยั จากยาเสพติด : 3D )3. ครูตรวจแบบทดสอบพร้อมกบั บนั ทกึ คะแนน 2. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน4.ให้นกั ศกึ ษาทาแบบฝึกหัดทา้ ยบทเรียน 3. นกั ศกึ ษานาคะแนนจากแบบทดสอบ(บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-5) 4. นกั ศึกษาทาแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน(รวม 960 นาที หรือ 16 คาบเรียน) (บรรลจุ ุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี 1-5) (รวม 960 นาที หรือ 16 คาบเรียน)

ส่ือการเรียนการสอน/การเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนวชิ า การบญั ชีช้นั สูง 2 ของ ครูทิพยว์ ภิ า อศั วนิ เจริญกิจ (ใช้ประกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-5) 2. ใบงานท่ี 1 (ใชป้ ระกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ 1-5) 3. แบบทดสอบหลงั เรียน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั สรุป ขอ้ 1-5 4. แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 1-5 5. ใบสรุปเน้ือบทเรียนที่ 3 ใชป้ ระกอบการสอนข้นั สรุป ขอ้ 1 6. แบบเฉลยทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรียน และแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน ใชป้ ระกอบในข้นั เตรียมและข้นั สรุป 7. แบบประเมินผลงานตามใบงาน ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 2 8. แบบประเมินพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ใชป้ ระกอบการสอนข้นั การเรียนการสอน ขอ้ 2แหล่งการเรียนรู้ คน้ ควา้ จากอินเตอร์เน็ตการบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอนื่ 1. บรู ณาการกบั วชิ าชีวติ และวฒั นธรรมไทย ดา้ นการพดู การอ่าน การเขียน และการฝึกปฏบิ ตั ิตนทาง สงั คมดา้ นการเตรียมความพรอ้ ม ความรับผดิ ชอบ และความสนใจใฝ่รู้ 2. บรู ณาการกบั วชิ าการบริหารเวลา ดา้ นความรบั ผดิ ชอบ 3. บูรณาการกบั วชิ ากีฬาเพอ่ื พฒั นาสุขภาพและบคุ ลิกภาพ ดา้ นบุคลิกภาพในการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 4. บูรณาการกบั วชิ าหลกั เศรษฐศาสตร์ ดา้ นการเลือกใชท้ รัพยากรอยา่ งประหยดัการประเมนิ ผลการเรียนรู้  หลกั การประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน. 1. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน ขณะเรียน 2. ตรวจผลงานตามใบงานที่ 3 3. สงั เกตการทางานกลุ่ม หลังเรียน 4. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน 5. ตรวจแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน

ผลงาน/ชิ้นงาน/ผลสาเร็จของผู้เรียน ตรวจผลงานรายละเอยี ดการประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 1 อธิบายวธิ ีการทางบการเงินหลงั วนั ซ้ือหุ้นราคาต่างๆได้1. วธิ กี ารประเมนิ : ทดสอบ2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถกู ได้ 5 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 2 ทางบการเงินรวมหลงั วนั ซ้ือหุ้นได้1. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ2. เครื่องมอื : แบบทดสอบ3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถูกได้ 20 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 3 บนั ทึกการตดั บญั ชีระหวา่ งบริษทั ใหญ่และยอ่ ยได้1. วธิ ีการประเมนิ : ทดสอบ2. เคร่ืองมอื : แบบทดสอบ3. เกณฑ์การให้คะแนน : ตอบถกู จะได้ 10 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อท่ี 4 เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณส์ อดคลอ้ งกบั งาน และใชว้ สั ดุ อุปกรณอ์ ยา่ งคุม้ ค่าประหยดั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงและคุณลกั ษณะ3D1. วธิ ีการประเมนิ : ตรวจผลงาน2. เคร่ืองมอื : แบบประเมนิ กระบวนการทางานกลุ่ม3. เกณฑ์การให้คะแนน : เตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั งานไดอ้ ยา่ ง ถูกตอ้ ง จะได้ 4 คะแนน4. เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 5 ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาทก่ี าหนดอยา่ งมี เหตุและผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ3D1.วธิ ีการประเมนิ : ตรวจผลงาน2. เคร่ืองมอื : แบบประเมินกระบวนการทางานกลุ่ม3. เกณฑ์การให้คะแนน : ปฏิบตั ิงานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง และสาเร็จภายใน เวลาท่กี าหนดอยา่ งมี เหตุและผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จะได้ 4 คะแนน4.เกณฑ์การตดั สินการผ่าน : ผา่ นระดบั ร้อยละ 80