ชุดกิจกรรมนักเรียน การงานอาชีพ ป.3

หนวยการเรยี นรทู ่ี ๔ เรอื่ ง ชา งคิดชางทาํ ๔๗ ใบความรทู ่ี ๑๕ เรอ่ื ง วัสดอุ ปุ กรณท ใ่ี ชในการซอ มแซมเสอ้ื ผา หนว ยการเรยี นรทู ่ี ๔ เรอื่ ง ชา งคดิ ชา งทาํ แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 1๘ เรอื่ ง วัสดุอปุ กรณท ใี่ ชใ นการซอ มแซมเสือ้ ผา รายวชิ า การงานอาชพี รหสั วิชา ง13101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 3 เคร่ืองมือทีใ่ ชในการซอ มแซมและดัดแปลงเส้ือผา กรรไกรตดั ผา ใหญ ลักษณะ รูปรางเหมือนกรรไกรท่ัวไป มีขนาดตั้งแต ๖ ถึง ๑๒ นิ้ว มีลักษณะดามเปน แบบตรง วธิ ีใช ใชส าํ หรบั ตดั ตะเข็บและตกแตง ชายผา เข็มจกั ร เข็มมอื เข็มหมุด ลกั ษณะ เข็มท่ใี ชส ําหรับเยบ็ มหี ลายเบอรต ามขนาดเล็กใหญ ซง่ึ จะตองเลือกใชให เหมาะกับงานเยบ็ วิธใี ช – เขม็ จกั ร ใชส าํ หรบั จกั รเย็บผาเทานน้ั – เข็มมอื ใชเ ย็บผา หรอื วสั ดตุ าง ๆ ดว ยมือ – เข็มหมดุ ใชตรึงผาใหอยูในลักษณะตามตองการกอนลงมือเย็บ การดูแลรักษา ทานาํ้ มันเพือ่ กันสนมิ แลว ปก ไวท ห่ี มอนปก เข็ม หรอื จะหอ ดวยกระดาษ ตะกวั่ แลว เกบ็ ใสกลองกไ็ ด

๔๘ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู สําหรบั นกั เรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (การงานอาชีพ ป.3) ดา ย ลักษณะ ดายเย็บผามีหลายแบบ หลายยี่หอหลายขนาดตางสีและทําจากวัสดุได หลายชนิด เชน ดายผาย ดายไหม ดายไนลอน ซ่ึงการใชงาน จะตองเลือกใหเหมาะสมกับ ชนิดของผา ท่จี ะนํามาตัดเยบ็ วิธีใช เปนวัสดุที่ใชคูกับเข็มใชสําหรับเย็บผา โดยควรเลือกสีดายใหกลมกลืนหรือ ใกลเ คียงกบั ผา ที่จะเยบ็ การดูแลรักษา เมื่อใชเสร็จแลว พันดายเขากับหลาอดใหเหลือปลายเล็กนอยสําหรับเหน็บ ลงในรอ งของหลอดดา ยแลว นาํ เก็บใสกลอ ง ระวงั อยาใหเปย กนา้ํ ทมี่ า : https:www.pngegg.comthpng-snsdsdownloa

หนว ยการเรยี นรทู ี่ ๔ เรอ่ื ง ชางคดิ ชางทาํ ๔๙ ใบงานท่ี ๑๑ เรื่อง วัสดุอปุ กรณท ่ใี ชใ นการซอ มแซมเส้อื ผา หนวยการเรียนรทู ี่ ๔ เรอ่ื ง ชางคดิ ชา งทาํ แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 1๘ เรือ่ ง วสั ดุอปุ กรณท ใ่ี ชในการซอมแซมเสื้อผา รายวชิ า การงานอาชพี รหสั วิชา ง13101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 3 คําชแี้ จง ใหนกั เรียนบอกหนา ท่ขี องวสั ดุอปุ กรณท ่ใี ชใ นการซอมแซมเสื้อผา …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ชื่อ..........................................................................นามสกุล........................................ชั้น.................เลขท่ี......................

๕๐ ชุดกจิ กรรมการเรียนรู สําหรบั นักเรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (การงานอาชพี ป.3) ใบความรทู ี่ ๑๖ เรอ่ื ง การเนา หนว ยการเรียนรทู ี่ ๔ เร่อื ง ชางคดิ ชางทาํ แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 1๙ เร่ือง การซอ มแซมเสือ้ ผา รายวิชา การงานอาชพี รหสั วิชา ง13101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี 3 การเนา การเนาเปน การเยบ็ ผา ใหตดิ กนั ชั่วคราว เพื่อไมใหผ า นน้ั เคลื่อนที่จากจุดหมาย การเนาใชใน โอกาส เชน เนากอ นสอย เนากอ นเยบ็ ตะเข็บใหตดิ กัน เนาเพื่อทําเคร่ืองหมายในการเย็บ เนาเพ่อื ทาํ จบี รดู วิธีการเนา ใชเข็มรอยดาย แทงขึ้นและลงบนผืนผาใหไดระยะเสมอกันเปนแนวตรง ระยะหางเสมอ กัน ประโยชนข องการเนาผา 1. เปนการเยบ็ ผาใหต ดิ กนั ชัว่ คราวไมใหผาเคลอื่ นท่ี 2. ชวยในการเยบ็ ตะเข็บถาวรใหงา ยข้นึ เมือ่ เย็บตะเขบ็ เรยี บรอยแลวจึงเลาะดา ยทเ่ี นาออก 3. เนาเพื่อทําเครือ่ งหมายในการเยบ็ 4. เนาเพือ่ ใหเ กิดการรูดจบี การเนาเทากัน คือ การเย็บดวยมือท่ีชวยยึดผา 2 ชิ้นหรือมากกวาใหติดกัน มีความถ่ีหาง ของฝเข็มเสมอกันท้ังดานบนและดานลาง ฝเข็มหางประมาณ 1/4 ถึง 1/2 นิ้ว ซึ่งถาเนาหางกวานี้ จะไมสามารถบังคับผาทั้ง 2 ชิ้นใหอยูคงที่ได การเนาเทากันเหมาะสําหรับเนาตะเข็บ กอนเย็บเนา ชายเสอื้ และชายกระโปรงกอ นสอย เปนตน การเนาไมเทากัน เปนการเนาที่มีความถี่หางของฝเข็มสลับกันฝเข็มถี่อยูดานบนฝเข็มหางอยู ดานลางเปนการเนาท่ีชวยยึดผาใหติดกัน แนนกวาการเนาเทากันการเนาชนิดน้ีใชเปน แนวในการเย็บจักรไดดีหรือใชเนาเพ่ือลองตัว เส้อื หรอื กระโปรงเปน ตน จับผาดวยมือซาย จับเข็ม (ท่ีมีดาย รอยอยูแลว เสนเดียว) มือขวา แทงเข็มข้ึน- ลง ใหปมดายอยูดานลางของผา ฝเข็มไมตอง หางมากนัก ตามในภาพ แลวดึงดายใหผาน ไปทาํ ซาํ้ ๆ อยา งนี้ ไปตามความยาวที่ตองการนี่คือการเนา ใชในการทําใหผา 2-3 ชั้น ติดกันคราว ๆ กอนท่ีจะ นําไปเย็บดวยจักร หรือ เนาเพื่อเปนแนวในการเย็บจักรตามเสนแนวตะเข็บที่ตองการ ทําแบบเดิมอีก จนกวา จะไดค วามยาวทีต่ องการ

หนวยการเรียนรทู ่ี ๔ เรื่อง ชางคิดชางทาํ ๕๑ ใบงานที่ ๑๒ เรอื่ ง การซอ มแซมเสื้อผา ดวยการเนา หนวยการเรียนรทู ี่ ๔ เรอื่ ง ชางคดิ ชางทาํ แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ ๑๙ เรอื่ ง การซอ มแซมเส้อื ผา รายวชิ า การงานอาชพี รหสั วิชา ง๑๓๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ ๓ คาํ ชแี้ จง ใหน กั เรยี นตั้งช่อื ผลงานแลว ตดิ ลงไปในชองวางท่กี ําหนดให ชอ่ื ผลงาน............................................................... ชือ่ ......................................................................นามสกลุ ........................................ชัน้ .................เลขที่......................

๕๒ ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู สาํ หรับนกั เรยี น ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (การงานอาชพี ป.3) ใบความรทู ่ี ๑๗ เร่อื ง การตดิ กระดมุ หนว ยการเรียนรทู ่ี ๔ เรือ่ ง ชา งคดิ ชางทาํ แผนการจดั การเรียนรทู ่ี ๒๐ เรือ่ ง การซอ มแซมเส้ือผา (การตดิ กระดมุ ) รายวิชา การงานอาชพี รหสั วชิ า ง13101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ 3 การติดกระดมุ มวี ิธีดังน้ี กระดุมมีกาน คือ กระดุมที่มีสวนย่ืนออกมาจากใตเม็ดกระดุมเพื่อใชเย็บติดกับเสื้อผา การติด กระดุมชนิดนี้จะไมมีเสนดายเย็บปรากฏบนเม็ดกระดุมวิธีติดกระดุมมีกานนิยมใชเศษผารองใตผาใหตรง ตําแหนงกานตองทําเคร่ืองหมายท่ีตองการเย็บ และตองไมใชดายเย็บจนตึงเพราะจะทําใหเสื้อยน มีข้นั ตอนการตดิ ดังนี้ 1. วางกระดุมลงบนผา ในตาํ แหนง ท่จี ะตดิ กระดุม สอดเขม็ หมดุ ทหี่ ว งกา นกระดุมเพ่อื ยึดไวช่ัวคราว 2. แทงเข็มข้นึ ดานบนสอดเขาไปในหว งกระดุม แทงเข็มลงใหทะลุผาดานลาง ดึงดายใหตึงเอาเข็ม หมดุ ออก 3. ทําแบบขอ 2 ซํ้าประมาณ 3–4 ครั้ง พันกานกระดุมดวยดาย 3 รอบ แทงเข็มลงใตชิ้นผา ผกู ปมใหแนน ตดั ดายออก กระดุมไมมีกา น คือ กระดมุ ที่มีรู 2 รู หรือ 4 รู ปรากฏใหเหน็ บนเม็ดกระดุม การเย็บกระดุมชนิดนี้ จะมองเหน็ เสน ดายท่ีเยบ็ วธิ ีการเย็บกระดมุ ไมม ีกานถาเปนกระดุม 2 รู ใหขมวดปลายหนึ่งของดายเย็บให เปนปม ทําเชนเดียวกับเย็บกระดุม 2 รูหรืออาจแทงเข็มใหเสนดายดานบนทแยงไขวกันก็ได มีข้ันตอน การทาํ ดงั น้ี 1. กาเคร่อื งหมายตรงตําแหนงท่ีตอ งการจะติดกระดุม 2. ใชดาย 2 ทบ รอยเข็ม เพ่ือใหกระดุมแนนหนาไมหลุดลุยงาย ขมวดปลายดายทําปม ใชเข็ม แทงขึน้ ตรงบริเวณทีท่ ําเคร่ืองหมายไวถ ึงดา ยใหแนน 3. วางกระดุมลงตรงกลางแลวสอดเข็มลอดรูกระดุม ร้ังดายใหตึง แทงขึ้นลงตามรูกระดุมกลับไป กลบั มาหลายครง้ั จนกระดุมแนน 4. สอดดายใตก ระดุมซอนปมอีกคร้ังแลว ตดั ดายออก กระดุมแปบ ทําดวยโลหะผสม มีลักษณะตางไปจากกระดุมธรรมดา คือประกอบดวยฝาบนซึ่งมี ปุมนูนตรงกลางและตัวรับซ่ึงตรงกลางเปนแอง ตองใชคูกันเสมอทําใหประกบกันสนิท การติดกระดุมแปบ ถาเปนผาบางควรจะมีผาช้ินเล็ก ๆ รองขางในตรงตําแหนงที่เย็บกระดุมเพ่ือความคงทน สวนใหญใชกับ เสื้อสตรสี ําหรบั ยึดสาบเสื้อหรือขอบแขนใหตดิ กัน มขี น้ั ตอนการตดิ ดังนี้ 1. วางกระดุมลงในตาํ แหนงที่ตองการ แปบตวั ผวู างบนสาบเส้ือช้ินบน แปบตัวเมียวางบนสาบเสื้อ ชนิ้ ลา ง สนดายใสเ ข็มขมวดปลายดา ยใหเ ปนสองทบ 2. แทงเข็มสอดขึ้นลงในรูกระดุมทีละรู รูละ 3 คร้ัง เมื่อจะเย็บรูตอไปใหแทงเข็มโดยซอนดายไว ใตผ าแลวดึงเขม็ ข้ึน เม่อื เย็บครบ 4 รูจ ึงผูกปมดาย ทง้ั แปบตวั ผแู ละตวั เมียมีวธิ ีการเย็บเหมือนกัน

หนวยการเรียนรูท ่ี ๔ เรอื่ ง ชา งคดิ ชางทํา ๕๓ ใบงานท่ี ๑๓ เรือ่ ง การซอ มแซมเส้อื ผา ดว ยการตดิ กระดมุ หนว ยการเรียนรทู ี่ ๔ เรอ่ื ง ชางคดิ ชางทาํ แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี ๒๐ เรื่อง การซอมแซมเส้ือผา (การตดิ กระดมุ ) รายวิชา การงานอาชพี รหสั วชิ า ง๑๓๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๓ คําชแ้ี จง ใหนกั เรียนต้งั ชือ่ ผลงานแลว ติดลงไปในชอ งวางทกี่ ําหนดให ชือ่ ผลงาน...................................................... ชือ่ ..............................................................................นามสกุล............................................ชน้ั .................เลขที่........................

๕๔ ชุดกิจกรรมการเรียนรู สําหรับนกั เรียน ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (การงานอาชีพ ป.3) แบบประเมินตนเอง ชอ่ื : _____________________________________วนั เดือน ป ___________________________ หนว ยการเรียนรูท่ี___๔____เร่ือง__ _ชา งคดิ ชางทํา_______________ คาํ ชแี้ จง ๑. ระบายสลี งใน ของแตละกิจกรรมท่ีนกั เรยี นคดิ วาทาํ ไดต ามระดับการประเมินเหลา นี้ เพอื่ ประเมนิ การเรยี นรขู องนกั เรยี น ปรบั ปรุง พอใช คอนขา งดี ดี ดมี าก กิจกรรม ระดับความสามารถ ๑. การบํารุงรักษาและการซอมแซมของเลน ๒. วสั ดอุ ปุ กรณท ีใ่ ชใ นการซอมแซมเสือ้ ผา ๓. การซอมแซมเสอ้ื ผา (การเนา) ๔. การซอ มแซมเสื้อผา (การตดิ กระดมุ ) ๒. นบั จาํ นวนดาวจากตารางขางบนเพื่อบันทกึ ผลการเรียนรขู องนกั เรยี น ดงั น้ี จํานวน.............................. จาํ นวน.............................. จาํ นวน.............................. จาํ นวน.............................. จาํ นวน.............................. สรปุ : วงกลมรอบผลการเรียนรูของนกั เรียน โดยนบั จากขอท่ไี ดดาวมากที่สดุ ปรบั ปรุง พอใช ดี คอ นขา งดี ดีมาก 3. กาเครือ่ งหมาย ลงใน ทน่ี ักเรียนวางแผนทจ่ี ะทาํ เพื่อพฒั นาการเรยี นรใู นคร้ังตอไป (เลือกได มากกวา 1 ขอ) ตง้ั ใจทาํ งานจนเสร็จ มีสมาธิในการเรยี น ทํางานดว ยความประณตี เรยี บรอ ย ………………………………………..

หนว ยการเรียนรทู ี่ ๔ เรือ่ ง ชางคดิ ชางทํา ๕๕ บันทกึ การเรยี นรู (Learning logs) ชื่อ : ____________________ สกลุ : ___________________วัน____ เดือน_______________ พ.ศ. _____ สง่ิ ที่ฉันชอบในการเรยี นวิชาน้ี คือ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ................................................. สงิ่ ทฉ่ี นั ไมช อบในการเรียนวชิ าน้ี คอื .................................................................................... .................................................................................... ................................................................... ส่ิงท่ีฉันจะทาํ ใหด ีขึน้ คอื .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... ...........................................................