องค์ประกอบด้านที่ ๒ ด้านการปฏิบัติงาน -1

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี ๒ ระหว่างวนั ที่ 1 เดอื น มกราคม พ.ศ. 256๖ ถงึ วันที่ 3๐ เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ. 256๖ องคป์ ระกอบดา้ นที่ ๒ ดา้ นการปฏบิ ัติงาน ๑. การจัดการเรียนการสอน ๑.๑ การนำผลการวเิ คราะหห์ ลักสตู ร มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชี้วดั หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทำรายวชิ าและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรยี นรโู้ ดยเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ เพือ่ ให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ประจำวชิ า คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคญั ตามหลักสูตร ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรยี นรู้และตัวบง่ ช้แี ละวเิ คราะห์ผ้เู รียนรายบุคคล เพ่ือ เตรยี มการสอนใหค้ รอบคลุมเนอ้ื หา และเพื่อใหเ้ กดิ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น โดยได้จัดทำแผนการจดั การ เรยี นร้แู บบมุ่งเน้นสมรรถนะครบและครอบคลมุ เน้ือหาทุกหนว่ ยการเรยี น และผลการเรียนรทู้ ี่คาดหวัง

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสรมิ การเรยี นรู้ ด้วยวธิ กี ารทห่ี ลากหลายโดยเน้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ท่เี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ ผเู้ รียนจะตอ้ งอาศัยกระบวนการเรยี นรู้ ทหี่ ลากหลาย กระบวนการเรยี นรู้ทจี่ ำเปน็ สำหรบั ผู้เรียนเช่นกระบวนการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ เรียนร้จู ากประสบการณจ์ ริงกระบวนการ ปฏิบัติ ลงมอื ทำจริง สร้างบรรยากาศและสภาพแวดล้อมทงั้ ในและนอกหอ้ งเรยี น ให้เอ้ือต่อการเรียนรู้ สามารถ ให้ผู้เรยี นเกิดการเรียนรู้ไดต้ ลอดเวลา โดยครจู ะเป็นแค่ผู้ควบคุมและให้ความสะดวกอยู่ห่าง ๆ ข้าพเจ้าจัดการเรยี นรู้ที่เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ เรียนร้จู ากประสบการณจ์ ริง กระบวนการปฏบิ ัติ ลงมือทำจรงิ

๑.๔ การเลือกและใช้ส่ือ เทคโนโลยีและแหล่งเรยี นรทู้ ีส่ อดคล้องกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้าพเจา้ นำเทคโนโลยีมาชว่ ยในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรใู้ นรายทไ่ี ม่สามารถมาพบกลมุ่ ไดต้ ามปกติ โดยการเรียนผ่านหอ้ งเรียนออนไลน์ E-Learning เทคโนโลยีการศึกษาทำให้การเรียน การสอน มี ความหมายมากขึ้น ทำใหผ้ ้เู รียนสามารถเรียนได้กว้างขวาง เรียนได้เร็วขึ้น ทำให้ผสู้ อนมีเวลาใหผ้ ้เู รยี นมากข้นึ และผเู้ รยี นไดต้ ดิ ตามการเรยี นการสอนได้ ขา้ พเจา้ นำเทคโนโลยมี าช่วยในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ สรา้ ง platform และนำสอ่ื google site , google classroom มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน และการส่งเสริมการอ่าน

๑.๕ การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ ดว้ ยวิธีการท่ีหลากหลาย ขา้ พเจา้ จัดทำการบันทึกหลังการสอน รวมถงึ วัดและประเมนิ ผลการเรียนรดู้ ว้ ยเครอ่ื งมือวดั ท่ี หลากหลาย ใหเ้ หมาะสมกับเนือ้ หาในแผนการจดั การเรียนรู้แต่ละหนว่ ย และทำการศึกษาหาสาเหตแุ ละปัญหา ทเ่ี กดิ ข้ึน ในหน่วยน้นั ๆ เพ่ือนำมาปรับปรงุ พฒั นาการจัดการเรยี นการสอนครั้งต่อไป

๑.๖ คณุ ภาพของผเู้ รียน ได้แก่ ๑. ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รียน ขา้ พเจ้าวิเคราะห์ผู้เรียนจากผลงาน ที่ได้มอบหมายให้ทำ โครงงาน นำผลการเรยี น ของผู้เรียนมาวิเคราะห์ในภาพรวมเพ่ือวางแผนการพฒั นาการสอน โครงการพัฒนาผ้เู รียนในภาคเรียนตอ่ ไป ๒. คณุ ลักษณะท่พี ึ่งประสงคข์ องผเู้ รียน ขา้ พเจา้ ไดป้ ระเมินคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของผูเ้ รยี นจากการสังเกตพฤติกรรม การส่งงาน การดำรงชวี ติ และการอยู่ร่วมกบั ผอู้ ืน่