الفاقد التعليم للصف الثاني الثانوي الفصل الدراسي الاول للعام 1442 ه - 20121 م

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التربية و التعليم‬ ‫الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض‬ ‫مكتب تعليم النهضة (الثانوية التاسعة و الخمسون )‬ ‫خطة الفاقد التعليمي للعام ‪1442‬هـ ‪ 2021-‬م‬ ‫لمادة ‪ /‬التاريخ‬ ‫الصف الثاني الثانوي‬ ‫معلمة المادة ‪ /‬نوال العتيبي‬ ‫قائدة المدرسة ‪ /‬أ ‪:‬منال العريني‬ ‫مشرفة المادة ‪/‬أ ‪ :‬هند اللحيده‬

‫هو مقدار ما فقدته الطالبة من مهارات التحصيل الدراسي‬ ‫للفصل الدراسي الثاني‬ ‫للعام الدراسي ‪1441‬هـ ‪ 2020 -‬م‬

‫معالجة الفاقد التعليم‬ ‫تقديم تقرير مفصل‬ ‫اختبار بعدي‬ ‫معالجة المهارات المفقودة للطالبات‬ ‫اختبار قبلي‬ ‫حصر الفاقد التعليمي للمهارات‬

‫الفاقد التعليمي‬ ‫للصف الثاني الثانوي‬ ‫الفصل الدراسي الأول‬

‫خطة الفاقد التعليمي‬ ‫صف الفاقد‬ ‫صف المراجعة‬ ‫المادة‬ ‫ثاني أدبي إنساني‬ ‫ثاني ثانوي‬ ‫التاريخ‬ ‫رقم الوحدة‬ ‫عنوان الدرس‬ ‫رقم الدرس‬ ‫عنوان الدرس‬ ‫الفقد‬ ‫الأولي‬ ‫لا يوجد فاقد‬ ‫لا يوجد فاقد‬ ‫التعليمي‬ ‫مقياس للحكم على اتقان‬ ‫الثانية‬ ‫لا يوجد فاقد‬ ‫لا يوجد فاقد‬ ‫لا يوجد‬ ‫الطالبة للمهارات‬ ‫الثالثة‬ ‫لا يوجد فاقد‬ ‫الرابعة‬ ‫لا يوجد فاقد‬ ‫لا يوجد‬ ‫تم معالجة الفاقد التعليمي منذ‬ ‫الخامسة‬ ‫لا يوجد فاقد‬ ‫بداية الفصل الدراسي الأول من‬ ‫لا يوجد لا يوجد فاقد‬ ‫خلال اختبارات متعددة لقياس‬ ‫لا يوجد فاقد‬ ‫لا يوجد‬ ‫مدى اتقان المهارات‬ ‫لا يوجد فاقد‬ ‫لا يوجد‬ ‫‪ -‬تفعيل منصة مدرستي‬ ‫السادسة‬ ‫لا يوجد فاقد‬ ‫لا يوجد لا يوجد فاقد‬ ‫‪ -‬موقع عين‬ ‫‪ -‬توظيف وسائط تعليمية‬ ‫متنوعة مثل العاب الكترونية و‬ ‫مقاطع فيديو و تطبيقات‬ ‫لذلك و لله الحمد لم يكن هناك‬ ‫فاقد في المادة‬

‫اختبار قبل‬

‫اختبار قبل‬

‫اختبار قبل‬

‫اختبار قبل‬

‫درجات الطالبات‬

‫شرح‬ ‫الفاقد التعليمي‬





‫ابرز الطرق و الأساليب‬ ‫لتعليم طالبات على المهارات الاساسية في مادة التاريخ‬ ‫‪ -1‬طريقة المصادر التاريخية‬ ‫عن طريق اكتشاف الطالبة حقائق حولها و الاستدلال عليه من مختلف الأدله الموثوقة‬ ‫‪ -2‬المناقشة‬ ‫من خلال طرح قضية للمناقشة و مشاركة الطالبات في إعطاء أرائهن بما يخص الموضوع ثم أقوم بالتعقيب‬ ‫علي ما هو صحيح‬ ‫‪ -3‬الدروس العلمية‬ ‫توظيف أجهزة و مواد تساعد علي التطبيق العملي للدرس‬ ‫‪ -5‬الاستدلال‬ ‫أقوم بتقديم قاعدة شاملة ثم استخراج الجزئيات و هذه الطريقة تساعد في استخدام المعلومات في حياتهن‬ ‫العلمية‬

‫ابرز الطرق و الأساليب‬ ‫لتعليم طالبات على المهارات الاساسية في مادة التاريخ‬ ‫‪ -5‬الطريقة التركيبية‬ ‫و تعتمد هذه الطريقة على الحقائق و المعطيات ثم الاستنتاج و تفيد هذه الطريقة في كتابة التقارير التي‬ ‫اطلبها من طالباتي عن الموضوعات الدراسية‬ ‫‪ -2‬الطريقة التحليلية‬ ‫وهذه الطريقة فيها يتم النظر إلى ما طلب تنفيذه ثم استخدام المعطيات لاثبات المطلوب بالتدريج حتي تصل‬ ‫الطالبة لاثيات المطلوب منها أولاا‬ ‫و تساعد هذه الطريقة في مساعدة الطالبات على التفكير في حل المشكلات‬ ‫هذا و الله أعلم أن أصبت فمن الله و أن أخطأت فمن نفسي و الشيطان‬ ‫أسأل الله العلي العظيم أن أكون وفقت و نفعت لما يرضي الله‬ ‫الأستاذة ‪ /‬نوال العتيبي‬

‫رؤية السعودية في التعليم من خلال رؤية ‪2030‬‬ ‫اشتراك ‪ %80‬من الأسر‬ ‫مجالس لأولياء الأمور لطرح‬ ‫في الأنشطة الدراسية‬ ‫الخطط و الاقتراحات‬ ‫برامج تدريبية و تأهلية للمعلمين‬ ‫اشراك الأهل في العملية التعليمية‬ ‫للتواصل مع الأهل‬