เล่มที่ ๑ เรื่อง ความรู้พื้นฐานการอ่านจับใจความสำคัญ

แบบฝึกสง่ เสรมิ การอ่านจับใจความสําคญั กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ของนักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ๑ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เลม่ ที่ ๑ เรอื่ ง ความรพู้ น้ื ฐานการอ่านจับใจความสาํ คัญ คาํ ชีแ้ จงสําหรบั ครู แบบฝึกส่งเสริมการอ่านจับใจความสําคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ตามแนวทางการประเมินของ PISA เล่มนี้ใช้ ประกอบการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยมขี อ้ ปฏบิ ัตเิ กย่ี วกบั ครผู ูส้ อน ดังนี้ ๑. ครูผู้สอนจัดเตรียมแบบฝึกส่งเสริมการอ่านจับใจความสําคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เลม่ ท่ี ๑ เรือ่ ง ความร้พู ้นื ฐานการอา่ นจบั ใจความสําคัญใหค้ รบถ้วน ๒. ใหน้ ักเรยี นทําแบบทดสอบกอ่ นเรยี น เพอ่ื ประเมนิ ความรู้เดมิ ๓. ครูผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบก่อนการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ ๔. แจกแบบฝึกส่งเสริมการอ่านจับใจความสําคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ตามแนวทางการประเมินของ PISA เลม่ ที่ ๑ เรอ่ื ง ความรู้พ้นื ฐานการอ่านจบั ใจความสาํ คัญ และแนะนําวิธีใชต้ ามทีร่ ะบุไว้ใน เล่มแบบฝกึ ทกั ษะ ๕. ดําเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้สื่อแบบฝึกส่งเสริมการอ่านจับ ใจความสําคัญ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ตาม แนวทางการประเมนิ ของ PISA ตามแผนการจดั การเรียนรทู้ ไ่ี ดเ้ ขยี นไว้ ๖. ในขณะปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการเรียนการสอน ครูตอ้ งสงั เกตพฤติกรรมการทํางาน ของนกั เรียนแต่ละคนหากมปี ัญหาควรใหค้ าํ แนะนาํ ทนั ที ๗. หลังจากดาํ เนินการจัดกจิ กรรมแลว้ ให้นักเรยี นทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน ๘. ครูผู้สอนเฉลยแนวการตอบในแบบฝึกส่งเสริมการอ่านจับใจความสําคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตามแนวทางการ ประเมินของ PISA เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี นและแบบทดสอบหลังเรียน ๙. ครูผู้สอนบันทึกคะแนนกิจกรรมการเรียนรู้ทั้งหมดของนักเรียนแต่ละคน เพือ่ นาํ ไปเปน็ คะแนนระหวา่ งเรียน

แบบฝกึ ส่งเสริมการอา่ นจับใจความสาํ คัญ กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ของนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ๒ ตามแนวทางการประเมินของ PISA เลม่ ท่ี ๑ เร่ือง ความรู้พืน้ ฐานการอ่านจับใจความสําคญั คาํ ชแ้ี จงสําหรับนักเรยี น แบบฝึกส่งเสริมการอ่านจับใจความสําคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ตามแนวทางการประเมินของ PISA เล่มนี้ใช้ ประกอบการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยพ้ืนฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยมขี ้อปฏิบัตเิ กีย่ วกับนกั เรยี น ดังน้ี ๑. นักเรียนศึกษามาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสําคัญ และจุดประสงค์ การเรียนรู้อย่างละเอียดเพ่อื ให้เขา้ ใจวตั ถปุ ระสงคข์ องการเรยี น ๒. นักเรยี นทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน และควรมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง โดยไม่ เปิดดูคําเฉลยก่อนตอบคําถาม เพราะถ้านักเรียนเปิดดูคําตอบก่อน นักเรียนจะไม่ ประสบผลสาํ เรจ็ ในการเรียนครั้งนเ้ี ลย ๓. นกั เรียนศึกษาใบความรู้ และทาํ แบบฝึกทักษะ ๔. เม่อื นักเรยี นทาํ แบบฝึกทกั ษะเสร็จแลว้ ขอให้นักเรยี นอา่ นทบทวนอีกครั้งเพื่อ ความมนั่ ใจ ๕. ก่อนที่จะตอบคําถามในแบบฝึกทักษะแต่ละแบบฝึก นักเรียนควรมีความ เชอื่ ม่ันวา่ คาํ ตอบทีต่ อบลงไปน้นั เป็นคาํ ตอบทถ่ี กู ท่สี ุด ๖. นักเรยี นทาํ แบบฝึกทักษะหลังเรียนเพ่ือประเมินความสามารถและพัฒนาการ ด้านการอา่ นคิดวเิ คราะหข์ องนกั เรียน ๗. ตรวจคาํ ตอบท้งั กอ่ นเรียนและหลงั เรียน

แบบฝกึ ส่งเสริมการอ่านจบั ใจความสาํ คัญ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ๓ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เลม่ ที่ ๑ เรอื่ ง ความร้พู น้ื ฐานการอ่านจบั ใจความสาํ คัญ ผงั มโนทศั น์ แบบฝึกสง่ เสริมการอา่ นจับใจความสําคัญ การอา่ นจับใจความสาํ คญั จากนิทาน ความรูพ้ น้ื ฐานการอ่านจบั ใจความสําคญั การอ่านจับใจความสาํ คญั จากบทความ แบบฝกึ สง่ เสรมิ การอ่านจับใจความสําคญั การอ่านจับใจความสําคญั การอา่ นจบั ใจความสาํ คญั จากข่าว จากบทรอ้ ยกรอง การอ่านจับใจความสําคญั จากโฆษณา

แบบฝกึ สง่ เสริมการอา่ นจับใจความสําคัญ กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ของนักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ๔ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เลม่ ท่ี ๑ เรอ่ื ง ความรพู้ ื้นฐานการอ่านจบั ใจความสําคัญ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วดั และจุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระ และมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพ่ือนําไปใช้ตัดสินใจ แก้ปญั หาในการดาํ เนนิ ชีวติ และมนี ิสยั รกั การอา่ น สาระที่ ๒ การเขยี น มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียน เร่ืองราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมี ประสทิ ธภิ าพ ตัวชวี้ ดั ท 1.1 ป.6/3 อ่านเรื่องส้นั ๆ อยา่ งหลากหลายโดยจับเวลาแล้วถามเกีย่ วกับเร่ืองที่อา่ น ท 1.1 ป.6/4 แยกขอ้ เท็จจรงิ และขอ้ คดิ เหน็ จากเรือ่ งท่อี ่าน ท 1.1 ป.6/5 อธบิ ายการนําความรู้และความคดิ จากเร่ืองทอ่ี ่านไปตัดสินใจแก้ปัญหาใน การดาํ เนินชีวติ ท. 2/1 ป.6/2 เขียนสอื่ สารโดยใชค้ าํ ได้ถกู ตอ้ งชัดเจน และเหมาะสม จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เม่ือศึกษาแบบฝึกส่งเสริมการอ่านจับใจความสําคัญแล้วนักเรียนจะเกิดการเรียนรู้และ แสดงพฤติกรรม ตอ่ ไปนี้ ๑. นักเรียนสามารถอธบิ ายความหมายของการอ่านจับใจความได้ ๒. นกั เรยี นสามารถหาใจความสําคัญของเรอ่ื งท่ีอ่านได้ ๓. นักเรยี นสามารถตงั้ คาํ ถามจากเรือ่ งทอ่ี า่ นได้ 4. นักเรียนสามารถตอบคําถามจากเร่ืองทีอ่ ่านได้ 5. นกั เรยี นสามารถเขยี นสรุปใจความสําคญั จากเร่อื งทีอ่ า่ นได้

แบบฝึกสง่ เสรมิ การอ่านจบั ใจความสาํ คัญ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 ๕ ตามแนวทางการประเมินของ PISA เลม่ ท่ี ๑ เรอ่ื ง ความรู้พืน้ ฐานการอ่านจบั ใจความสําคญั แบบทดสอบกอ่ นเรียน เล่มท่ี ๑ เรอื่ ง ความร้พู น้ื ฐานการอา่ นจับใจความสําคญั

แบบฝึกสง่ เสริมการอ่านจับใจความสําคัญ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 ๖ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เลม่ ที่ ๑ เร่ือง ความรู้พนื้ ฐานการอ่านจบั ใจความสําคัญ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น เล่มท่ี ๑ เรื่อง ความรพู้ ้นื ฐานการอ่านจบั ใจความสําคญั คาํ ชแี้ จง ๑. แบบทดสอบนี้เปน็ ขอ้ สอบปรนัย 4 ตัวเลอื ก ก ข ค และ ง ให้เลือกข้อที่ถูกท่ีสุด เพียง ๑ ข้อ ๒. ทําเครอื่ งหมายกากบาท ชอ่ งตวั อกั ษรที่เป็นคาํ ตอบท่ถี ูกต้องที่สุดเพยี งขอ้ เดยี ว 3. แบบทดสอบมีจํานวน 10 ขอ้ เวลา 10 นาที คะแนนเตม็ 10 คะแนน ๑. การอ่านจับใจความหมายถึง ข้อใด ก. การอ่านเพอื่ หาสาระสาํ คญั ของเร่อื ง ข. การอา่ นเพ่อื ให้เกิดความรอบรใู้ นเรือ่ งตา่ งๆ ค. การอา่ นเพอ่ื ใหเ้ พ่มิ พนู ความรปู้ ระสบการณ์ ง. การอา่ นเพือ่ ให้ทราบขอ้ มลู พน้ื ฐานของหนงั สือนั้นๆ ๒. ข้อใดเป็นขนั้ ตอนแรกของการอ่านจบั ใจความ ก. อ่านซ้ําตอนทีไ่ ม่เข้าใจ ข. เรียบเรยี งใจความสาํ คัญของเรอ่ื ง ค. อา่ นผา่ นๆ โดยตลอดเพอื่ ใหร้ ูเ้ รอ่ื ง ง. อ่านให้ละเอียดเพื่อทาํ ความเข้าใจ ๓. การอา่ นจับใจความสาํ คัญ ผูอ้ ่านตอ้ งปฏบิ ตั ิอยา่ งไร ก. แยกเร่อื งออกเป็นตอนๆ ข. อา่ นใหร้ วดเรว็ อยา่ งสม่ําเสมอ ค. แยกใจความสําคญั จากส่วนขยายใจความสาํ คญั ง. แยกประเด็นของเร่ืองวา่ สว่ นใดเป็นขอ้ มูลประกอบ

แบบฝกึ สง่ เสริมการอ่านจบั ใจความสําคญั กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 ๗ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เล่มที่ ๑ เรือ่ ง ความรู้พ้ืนฐานการอ่านจบั ใจความสาํ คัญ ๔. เพราะเหตุใดเราควรทาํ ความเข้าใจลกั ษณะของหนงั สอื ว่าประเภทใด ก. จะทําให้อา่ นได้อย่างเหมาะสม ข. จะทําให้เขา้ ใจเกีย่ วกับเรอ่ื งที่อ่าน ค. จะทําใหอ้ า่ นหนังสือได้อย่างรวดเร็ว ง. จะช่วยให้มแี นวทางในการอ่านจบั ใจความสําคญั ได้งา่ ย ๕. ขอ้ ใดเป็นขั้นตอนสุดทา้ ยของการอ่านจบั ใจความ ก. อ่านซาํ้ ตอนทไ่ี ม่เข้าใจ ข. เรียบเรยี งใจความสําคัญของเรื่อง ค. อ่านผ่านๆ โดยตลอดเพื่อใหร้ ูเ้ ร่ือง ง. อา่ นให้ละเอียดเพ่ือทําความเขา้ ใจ ๖. การอ่านจบั ใจความสําคญั ควรเรมิ่ ตง้ั แต่สว่ นใด ก. คํานํา ข. บทนาํ ค. เน้ือเร่อื ง ง. ชอื่ เร่ือง ๗. การพจิ ารณา ย่อหน้า ส่งิ สําคญั เราตอ้ งหาสิ่งใด ก. คํากญุ แจ ข. คาํ ลงท้าย ค. คาํ เปิดเรอ่ื ง ง. คาํ อธิบายเร่ือง ๘. ข้อใดกลา่ วถึงประโยชน์ของการต้งั จุดมงุ่ หมายในการอ่านได้ถกู ต้อง ก. ทาํ ใหแ้ ปลคาํ ข้อความ ประโยคได้งา่ ยขึ้น ข. ทําใหอ้ ่านได้อยา่ งเหมาะสมและจบั ใจความไดเ้ ร็วขึ้น ค. ทําใหม้ แี นวทางในการอ่านและจับใจความสาํ คัญได้เรว็ ข้ึน ง. ทาํ ใหเ้ ข้าใจว่าส่วนใดคอื ใจความสําคญั และส่วนใดคอื ส่วนขยาย

แบบฝึกส่งเสริมการอ่านจบั ใจความสาํ คัญ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ของนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ๘ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เล่มท่ี ๑ เรอ่ื ง ความรพู้ ้นื ฐานการอ่านจบั ใจความสําคัญ ให้นักเรียนอา่ นข้อความตอ่ ไปนี้แล้วตอบคําถามข้อท่ี ๙ การกนิ อย่างรู้ค่าจะช่วยใหเ้ ราสขุ ภาพดไี ด้ โดยเร่ิมตง้ั แตก่ ารจัดเมนูอาหาร การมองอาหารที่มีคุณค่าต้ังแต่การเลือกซ้ือ ข้ันตอนการปรุง จนถึงการเก็บถนอม อาหาร ท่มี า : คู่มือไกลหมอ : ศรนิ ยา ๙. ประโยคในข้อใดเป็นประโยคในความสําคญั ก. เริ่มตั้งแต่การจดั เมนูอาหาร ข. การกนิ อย่างรู้ค่าจะช่วยใหเ้ ราสขุ ภาพดีได้ ค. การมองอาหารทมี่ คี ุณค่าตัง้ แต่การเลือกซือ้ ง. ขั้นตอนการปรุงจนถงึ การเก็บถนอมอาหาร ใหน้ ักเรียนอา่ นข้อความตอ่ ไปนแ้ี ลว้ ตอบคาํ ถามข้อท่ี 10 นมเป็นแหล่งของสารอาหารทจี่ าํ เปน็ ต่อรา่ งกายหลายชนิด เชน่ แคลเซียม วิตามินบี ๒ วิตามินดี อีกทั้งเป็นแหล่งของโปรตีนคุณภาพดี จึงทําให้นมน้ันเป็น อาหารทถ่ี ูกคัดเลอื กให้บรรจุอยู่โภชนบญั ญัตแิ ละธงโภชนาการกระทรวงสาธารณสขุ ทีม่ า: http://www.doctor.or.th/article/list ๑๐. ใจความสําคญั ของขอ้ ความนค้ี อื ข้อใด ก. นมเป็นแหลง่ โปรตนี คณุ ภาพดี ข. นมเป็นแหลง่ แคลเซียมและวติ ามิน ค. นมเป็นแหล่งของสารอาหารทจี่ าเปน็ ตอ่ ร่างกาย ง. นมเป็นอาหารทถ่ี กู คัดเลอื กให้บรรจุอยูใ่ นโภชนาบญั ญัติ

แบบฝึกสง่ เสรมิ การอ่านจบั ใจความสาํ คญั กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ของนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ๙ ตามแนวทางการประเมินของ PISA เล่มท่ี ๑ เร่ือง ความร้พู ้นื ฐานการอ่านจับใจความสําคัญ แบบบันทึกผลการทาํ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น ข้อ ก ข ค ง 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ได้ ………. คะแนน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ตอบถกู ตอ้ งขอ้ ละ 1 คะแนน นกั เรียนจะผ่าน เกณฑ์เม่อื ตอบถูกตอ้ งต้ังแต่ 8 คะแนนข้ึนไป ผา่ น ไมผ่ า่ น

แบบฝึกสง่ เสรมิ การอ่านจับใจความสําคญั กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ๑๐ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เลม่ ท่ี ๑ เรอื่ ง ความร้พู ้นื ฐานการอ่านจบั ใจความสาํ คัญ เนือ้ หาบทเรยี น เล่มท่ี ๑ เร่อื ง ความรูพ้ ื้นฐานการอ่านจับใจความสําคัญ

แบบฝึกส่งเสริมการอา่ นจับใจความสําคัญ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ของนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ๑๑ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เล่มท่ี ๑ เรื่อง ความร้พู ้นื ฐานการอ่านจบั ใจความสําคญั ความรู้พื้นฐานการอา่ นจบั ใจความสําคญั ความหมาย การอ่านจับใจความสําคัญ คือ การค้นหาสาระสําคัญของเร่ืองหรือของหนังสือ ที่อ่าน ส่วนนั้นคือข้อความที่มีสาระครอบคลุมข้อความอื่นๆ ในย่อหน้าน้ันหรือเนื้อเรื่อง ท้งั หมด ขอ้ ความตอนหน่ึงหรือเร่อื งหน่ึงจะมีใจความสําคัญท่ีสุดเพียงหน่ึงเดียว ซ่ึงใจความ สาํ คญั ก็คือสิง่ ทเ่ี ป็นสาระสาํ คญั ของเรอ่ื งนั่นเอง จุดม่งุ หมายในการอ่านจบั ใจความสาํ คญั ๑. เพื่อให้นักเรียนอ่านและจับใจความได้ ไม่ใช่เพียงเพื่อเรียนจบภายในชั่วโมง เท่านั้น เพื่อให้กิจกรรมการอ่านมีความหมาย การอ่านจึงควรเป็นการอ่านจากเอกสาร นอกเหนือจากหนงั สอื เรียนหนงั สือไมค่ วรหนามาก ควรจบั เวลาใหพ้ อเหมาะกบั เนื้อเรอื่ ง ๒. ให้ผอู้ ่านสามารถบอกรายละเอียดของเร่ืองราวท่อี า่ นวา่ มีสาระอะไรบ้าง โดยเล่า รายละเอยี ดได้ชัดเจนเพอื่ แสดงว่าผู้อา่ นมีความเขา้ ใจในเรอื่ งทีอ่ า่ น ๓. อ่านเพอื่ ปฏิบัติตามคําสั่งและคาแนะนาํ ๔. ฝกึ การใช้สายตา นิยมอา่ นเพอ่ื ฝึกการอ่านเรว็ และตอบคาํ ถามได้ถูกตอ้ งแมน่ ยํา ๕. อา่ นเพอ่ื สรุปหรือยอ่ เรือ่ งทอ่ี ่านเก่ียวกับอะไร ๖. อ่านแล้วสามารถคาดการณ์ ทํานายเรื่องวา่ จะลงเอยอย่างไร ๗. อ่านและทาํ รายงานยอ่ สรปุ มีการฝกึ โนต้ ยอ่ ๘. อ่านเพ่อื หาความจรงิ และแสดงขอ้ คิดเห็นได้

แบบฝึกส่งเสรมิ การอ่านจบั ใจความสาํ คญั กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ของนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ๑๒ ตามแนวทางการประเมินของ PISA เล่มที่ ๑ เร่ือง ความรูพ้ นื้ ฐานการอ่านจบั ใจความสาํ คัญ หลกั การอ่านจบั ใจความสําคญั ๑. ต้ังจดุ ม่งุ หมายในการอา่ นใหช้ ดั เจน เพอื่ ใช้เปน็ แนวทางในการกําหนดการอา่ นได้ อยา่ งเหมาะสมและสามารถจบั ใจความหรอื คําตอบไดร้ วดเร็วยิง่ ขน้ึ ๒. ฝึกการแบ่งจบั สายตาในแตล่ ะบรรทดั โดยใช้สายตาจับเป็นจุดๆ พยายามแผ่ช่วง สายตาใหก้ วา้ ง และใชเ้ วลาให้น้อย แล้วเคลือ่ นสายตาไปอย่างรวดเร็ว ทําซํ้าๆ หลายๆ ครั้ง จนเกิดความชํานาญ เมื่อชํานาญแล้วจะใช้สายตาในการจับเน้ือความในแต่ละบรรทัด น้อยลง ๓. พยายามเก็บแต่ใจความสําคัญของข้อความ หรือเรื่องท่ีอ่านอยา่ งรวดเร็ว ๔. ขณะที่อ่านจะต้องรู้ว่าข้อความสําคัญอยู่ท่ีใด โดยมีข้อสังเกตว่าใจความสําคัญ ส่วนมากจะปรากฏ ให้เห็นในบรรทัดแรก หรือบรรทดั สุดท้ายของแต่ละย่อหนา้ ๕. กาํ หนดปรมิ าณของข้อความทจ่ี ะอ่านไว้ล่วงหน้า และจับเวลาทุกครั้งเม่ือเร่ิมต้น อา่ นในแต่ละหน้า ซึ่งหากมีการฝกึ หลายๆ ครงั้ จะทาํ ให้เวลาในการอ่านลดนอ้ ยลง ๖. ขณะท่ีอ่านต้องพยายามบังคับสายตาให้กวาดไปตามตัวหนังสืออย่างรวดเร็ว ควรหลกี เลย่ี ง การอา่ นทีละคํา และควรได้รบั การฝกึ อา่ นทลี ะประโยค ๗. หากเรื่องท่ีอ่านเป็นเรื่องที่มีความยาวและหลายย่อหน้า เมื่ออ่านจบลงทุกคร้ัง ควรมกี ารทดสอบ ความเข้าใจด้วยการฝึกถามตวั เองตามหวั ข้อดังนี้ เปน็ เรอ่ื งอะไร ใคร ทาํ อะไร ท่ีไหน เมื่อไร อย่างไร และทําไม ซ่ึงบางเร่ืองอาจมีคําตอบไม่ครบแต่ต้องตอบเท่าท่ีมีอยู่ ใหค้ รบถ้วนเพื่อจะจับใจความสาํ คัญใหไ้ ดม้ ากที่สุดแล้วจดลงในกระดาษ นําไปเปรียบเทียบ กบั เนือ้ เรอื่ งทอี่ า่ นมาถึงความถูกต้องและพยายามสํารวจหรือเปรียบเทียบข้อบกพร่องเพ่ือ หาทางแกไ้ ข เข้าใจหลกั การอ่านจบั ใจความสําคัญ ต่อไปเราไปศกึ ษาแนวทางการอา่ น จับใจความสําคญั กันต่อนะครบั

แบบฝึกสง่ เสริมการอ่านจบั ใจความสําคญั กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ของนักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 ๑๓ ตามแนวทางการประเมินของ PISA เลม่ ท่ี ๑ เรือ่ ง ความร้พู ืน้ ฐานการอ่านจับใจความสาํ คญั แนวทางการอ่านจับใจความสาํ คญั ๑. สํารวจส่วนประกอบของหนังสือ เช่น ชื่อเรื่อง คํานํา สารบัญ ฯลฯ เพราะ ส่วนประกอบของหนังสือจะทําให้เกิดความเข้าใจเกี่ยวกับเร่ือง หรือหนังสือท่ีอ่านได้ กว้างขวางและรวดเรว็ ๒. ต้ังจุดมุ่งหมายในการอ่านเพื่อเป็นแนวทางใช้กําหนดวิธีอ่านให้เหมาะสม และ จับใจความหรอื หาคาํ ตอบไดร้ วดเรว็ ขึน้ โดยจับใจความให้ไดว้ า่ ใคร ทําอะไร ทีไ่ หน อย่างไร แลว้ นาํ มาสรปุ เป็นใจความสาํ คญั ๓. มีทักษะในการใช้ภาษาสามารถเข้าใจความหมายของคําศัพท์ต่างๆ มีประสบการณ์ หรือภูมิหลังเก่ียวกับเร่ืองที่อ่าน มีความเข้าใจในเรื่องท่ีอ่าน มีความเข้าใจ ในลักษณะของ หนังสอื เพราะหนังสอื แต่ละประเภทมรี ูปแบบการแตง่ และเปา้ หมายของเรื่องที่แตกตา่ งกนั ๔. ใชค้ วามสามารถในดา้ นการแปลความหมายของคาํ ประโยค และขอ้ ความตา่ งๆ อยา่ งถกู ตอ้ งรวดเร็ว ๕. ใช้ประสบการณ์เก่ียวกับเรื่องที่อ่านมาประกอบจะช่วยให้เข้าใจและจับใจความ ได้ง่ายข้นึ ขอ้ ควรปฏบิ ตั ใิ นการอ่านจบั ใจความสาํ คญั ๑. อ่านผ่านๆ โดยตลอด เพื่อให้รู้ว่าเรื่องที่อ่านเป็นเรื่องเก่ียวกับอะไร มีใคร ทําอะไร ที่ไหน อยา่ งไร เม่ือไร ๒. อา่ นใหร้ ายละเอียดอีกครง้ั หนง่ึ เพ่อื ทําความเขา้ ใจเรื่องทอ่ี ่าน ๓. เขยี นเรยี บเรียงใจความสาํ คญั ของเรอื่ งท่ีอ่านดว้ ยสาํ นวนภาษาของตนเอง ๔. อา่ นทบทวนเพ่ือตรวจสอบความถูกต้องอีกครง้ั หน่ึง

แบบฝึกส่งเสริมการอ่านจบั ใจความสาํ คญั กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 ๑๔ ตามแนวทางการประเมินของ PISA เลม่ ท่ี ๑ เร่ือง ความรพู้ ืน้ ฐานการอ่านจับใจความสาํ คัญ การฝกึ ฝนการอ่านจบั ใจความสาํ คญั ๑. สร้างนิสัยรักการอ่านโดยพยายามฝึกอ่านข้อความ ทุกประเภท แม้แต่ป้าย ประกาศต่างๆ ก็ควรอ่าน การฝึกอ่านบ่อย ๆ จะทําให้เกิดนิสัยรักการอ่าน อ่านหนังสือได้ เร็ว ชา่ งสงั เกต และจดจาํ ขอ้ ความต่างๆ ไดด้ ขี ึ้น ๒. หัดใช้พจนานุกรมเมื่ออ่านแล้ว พบศัพท์ท่ีไม่เข้าใจอย่าท้อถอยหรือปล่อยผ่าน การใช้พจนานกุ รมจะทาํ ให้นักเรยี นรคู้ าํ ศัพท์มากข้ึน ๓. จดบันทึกการอ่านขณะท่ีอ่าน ควรมีสมุดจดบันทึกเพื่อบันทึกถ้อยคําที่น่าสนใจ แปลกใหม่มีคติ ข้อคิดความรู้ใหม่ๆ หรือข้อความท่ีนักเรียนประทับใจ โดยจดบันทึกช่ือ หนังสือ และผู้เขียน หากเป็นหนังสือท่ีนักเรียนต้องอ่านบ่อยๆ ควรใช้ปากกาเน้นข้อความ หรือแปะกระดาษสีคั่นหนา้ ทีม่ ีขอ้ ความดังกล่าว ๔. ฝึกจับใจความสําคัญทีละย่อหน้า การอ่านจับใจความนั้น ควรเริ่มต้นจากการ จับใจความสําคัญในแต่ละย่อหน้าให้ได้ถูกต้องแม่นยําเสียก่อน เพราะงานเขียนท่ีดีนั้น แมใ้ จความหลายอย่างในหนึ่งย่อหน้ามีใจความสําคัญ ๑ ใจความเท่านั้น หากเร่ืองมีหลาย ยอ่ หน้า แสดงวา่ มีใจความสําคญั หลายใจความ เมื่อนําใจความสําคัญของแต่ละย่อหน้ามา พจิ ารณารวมกนั จะทําให้สามารถจับใจความสําคญั ของเรอ่ื งได้ในทีส่ ุด เขา้ ใจความรู้พ้นื ฐานการอ่าน จับใจความสาํ คัญแลว้ คะ่ ดีครับต่อไปเราไปศกึ ษาตวั อยา่ งการอา่ น จบั ใจความสาํ คญั กนั นะครับ

แบบฝึกสง่ เสรมิ การอ่านจับใจความสําคัญ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ของนักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ๑๕ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เล่มท่ี ๑ เรอื่ ง ความรูพ้ ื้นฐานการอ่านจบั ใจความสําคัญ ตัวอย่างการอ่านจบั ใจความสําคญั ค้างคาว ค้างคาวเป็นสัตว์ท่ีออกหากินในเวลากลางคืน มันสามารถบินผาดโผน ฉวัดเฉวยี นไปมาโดยไม่ต้องพง่ึ สายตา มันอาศัยเสียงสะท้อนกลับของตัวมันเอง โดยคา้ งคาวจะสง่ คล่นื สัญญาณพิเศษ ซ่งึ สน้ั และรวดเร็ว เมอื่ สัญญาณไปกระทบ สิ่งกดี ขวางดา้ นหนา้ กจ็ ะสะทอ้ นกลบั เข้ามา ทําให้รู้ว่ามีอะไรอยู่ด้านหน้า มันจะ บนิ หลบเลย่ี งได้ แมแ้ ต่สายโทรศัพทท์ ่ีระโยงระยางเป็นเส้นเล็กๆ คลื่นเสียงก็จะ ไปกระทบแล้วสะท้อนกลับเข้าหูของมันได้ ไม่มีสัตว์ชนิดไหนที่จะสามารถรับ คล่ืนสะทอ้ นกลับไปได้ในระยะใกล้ แตค่ ้างคาวทําได้ และบินวนกลบั ได้ทันทว่ งที วธิ กี ารสรปุ ใจความ ใคร = ...ค..้า...ง..ค..า..ว........................................................ ทําอะไร = ...อ..อ...ก..ห...า..ก...ิน.................................................... เมอื่ ไร = ...ต...อ..น...ก..ล...า..ง..ค...นื ............................................... อยา่ งไร = ..โ..ด..ย..ไ.ม..่ใ..ช..ส้ ..า.ย..ต...า..แ...ต..่อ..า.ศ..ัย..เ..ส..ยี ..ง.ส..ะ..ท..้อ..น..ก...ล..ับ..ข..อ..ง..ต..วั .มันเอง ผลเปน็ อย่างไร = ..ส...า..ม...า..ร..ถ...ห..ล...บ...ส..ิ่.ง..ก..ีด...ข..ว...า..ง............................ ใจความสําคญั ของเรอื่ ง ค้างคาว คือ .............ค..้า..ง..ค..า.ว..จ..ะ..อ..อ..ก..ห...า..ก..นิ ..ใ.น..ต...อ..น..ก..ล..า..ง..ค..นื ...โ.ด...ย..ไ.ม..่ต..อ้..ง..อ..า..ศ..ยั ..ส..า..ย..ต..า...แ..ต..จ่..ะ..... ..อ..า..ศ..ยั...เ.ส..ีย..ง.ส...ะ.ท...้อ..น..ก..ล..บั..ข...อ..ง.ต..วั..ม...นั ..เ.อ..ง...........................................................

แบบฝึกส่งเสรมิ การอ่านจับใจความสาํ คัญ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ๑๖ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เลม่ ท่ี ๑ เรือ่ ง ความรพู้ น้ื ฐานการอ่านจบั ใจความสาํ คัญ กลวิธกี ารอ่านจบั ใจความสําคญั ใจความ ใจความสาํ คญั คือ แกน่ ของยอ่ หน้าที่สามารถครอบคลุมเน้ือความในประโยคอ่ืนๆ ในยอ่ หน้าน้นั หรือสามารถเป็นหวั เรอ่ื งของย่อหน้านน้ั ๆ ได้ และสามารถเป็นประโยคเด่ียวๆ ได้ โดยไม่ต้องมีประโยคอ่ืนประกอบ ซ่ึงในแต่ละย่อหน้าจะมีประโยคใจความสําคัญเพียง ประโยคเดยี วหรอื อยา่ งมากไมเ่ กิน ๒ ประโยค ใจความรอง หมายถงึ ใจความหรือประโยคที่ช่วยขยายใจความสําคัญเป็นใจความ ใหช้ ัดเจนเชน่ การอธิบายคําจาํ กัดความ การยกตัวอย่างการเปรียบเทียบ การแสดงเหตุผล สนับสนนุ รวมถงึ การเพิม่ รายละเอยี ดใหแ้ ก่ประโยคใจความสําคัญ ด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งท่ีกล่าว มาขา้ งต้น ลกั ษณะของใจความสําคญั ๑. ใจความสําคัญเป็นข้อความท่ีทําหน้าท่ีคลุมใจความของข้อความอื่นๆ ในตอน นน้ั ๆ ไดห้ มดขอ้ ความนอกนัน้ เปน็ เพยี งรายละเอยี ดหรือส่วนขยายใจความเท่าน้ัน ๒. ใจความสําคัญของข้อความหนึ่งๆ หรือย่อหน้าหน่ึงๆ ส่วนหนึ่งๆ ส่วนมากจะมี เพยี งประการเดยี ว ๓. ใจความสําคัญส่วนมากมีลักษณะเป็นประโยค อาจจะเป็นประโยคเดียวหรือ ประโยคซ้อนก็ได้ แต่ในบางกรณีใจความสําคัญไม่ปรากฏเป็นประโยค เป็นเพียงประโยค เดยี วหรือประโยคซอ้ นก็ได้ บางกรณใี จความสาํ คญั ไมป่ รากฏเป็นประโยค เป็นเพียงใจความ ที่แฝงอยู่ในขอ้ ความตอนน้นั ๆ ๔. ใจความสําคัญที่มีลักษณะเป็นประโยคส่วนมากจะปรากฏอยู่ต้นข้อความ เช่น ความแตกต่างของมนุษย์และสัตว์อีกประการหนึ่งที่เห็นเด่นชัด คือเร่ืองของการใช้ภาษา มนษุ ย์สามารถถ่ายทอดความรูค้ วามคิดออกมาเปน็ ตัวเขียน คือ เป็นภาษาหนังสือสําหรับให้ ผอู้ น่ื อ่านและเข้าใจตรงตามทต่ี อ้ งการ แต่สัตวใ์ ชไ้ ด้แตเ่ สยี งเท่านนั้ ในการสื่อสาร แม้แต่เสียง หลายท่านก็ยังมคี วามเหน็ วา่ สตั วจ์ ะทําเสยี งเพ่อื แสดงความรู้สึก เชน่ โกรธ หิว เจ็บ

แบบฝกึ ส่งเสรมิ การอ่านจบั ใจความสาํ คญั กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ของนักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ๑๗ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เล่มที่ ๑ เรือ่ ง ความรู้พืน้ ฐานการอ่านจับใจความสาํ คัญ การพจิ ารณาตาํ แหน่งใจความสําคญั ใจความสาํ คญั ของขอ้ ความในแต่ละย่อหนา้ จะปรากฏดังน้ี ๑. ประโยคใจความสําคญั อยู่ตอนต้นของยอ่ หนา้ ๒. ประโยคใจความสําคัญอยูต่ อนกลางของย่อหนา้ ๓. ประโยคใจความสาํ คญั อยู่ตอนท้ายของย่อหนา้ ๔. ประโยคใจความสาํ คญั อยู่ตอนต้นและตอนทา้ ยของย่อหน้า ๕. ผู้อ่านสรุปข้ึนเอง จากการอ่านทั้งย่อหน้า (กรณีใจความสําคัญหรือ ความคิดสาํ คัญอาจรวมอยู่ในความคดิ ย่อยๆ โดยไม่มีความคิดที่เป็นประโยคหลัก) หลักการ อา่ นจบั ใจความใหเ้ ข้าใจง่ายและรวดเรว็ วธิ ีจบั ใจความสาํ คญั วิธกี ารจับใจความสําคญั มหี ลายวธิ ี เชน่ การขดี เสน้ ใต้ การใช้สีต่างๆ กัน แสดงความสําคัญ มากนอ้ ยของขอ้ ความ การบันทึกย่อเป็นส่วนหน่ึงของการอ่านจับใจความสําคัญที่ดี แต่ผู้ท่ี ยอ่ ควรยอ่ ดว้ ยสาํ นวนภาษา และสํานวนของตนเองไม่ควรย่อด้วยการตัดเอาข้อความสําคัญ มาเรียงต่อกนั เพราะอาจทําใหผ้ อู้ ่านพลาดสาระสาํ คญั บางตอนไปอนั เป็นเหตุให้การตีความ ผดิ พลาดคลาดเคล่ือนได้ วิธีจับใจความสําคัญมหี ลกั ดังน้ี ๑. พิจารณาทลี ะย่อหน้า ๒. ตัดสว่ นที่เป็นรายะละเอียดออกได้ เช่น ตัวอย่าง สาํ นวนโวหาร อปุ มาอปุ ไมย (การเปรียบเทยี บ) ตัวเลข สถติ ิ ตลอดจนคาํ ถามหรือคําพูดของผ้เู ขียนซ่งึ เป็นส่วนขยาย ๓. สรปุ ใจความสาํ คญั ดว้ ยภาษาของตนเอง การสรุปสาระสาํ คัญการอา่ นจับใจความ สรุปสาระสําคัญการอ่าน คือ บทสรุปของเนื้อหาเร่ืองใดเรื่องหน่ึงที่ต้องการให้ ผู้อ่านจดจําได้และนําไปใช้หลังอ่านจบแล้ว การสรุปสาระสําคัญคล้ายกับการย่อความ แต่มิใช่ การย่อความ ซึ่งที่อาจเรียกได้หลายคํา อาทิเช่น ประเด็นสําคัญ ตะกอนความรู้ หลกั วชิ า เคลด็ วิชา หรอื ความคดิ รวบยอด โดยการสรุปสาระสาํ คญั จากการอ่านเปน็ ขอ้ ๆ

แบบฝึกส่งเสริมการอ่านจบั ใจความสําคัญ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ของนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ๑๘ ตามแนวทางการประเมินของ PISA เล่มท่ี ๑ เรอื่ ง ความรู้พน้ื ฐานการอ่านจับใจความสําคญั ตัวอย่าง การอดนอนจัดเป็นสาเหตุอย่างหนึ่ง อาจส่งผลให้เกิดสิวได้เพราะ ความเครียดสง่ ผลต่อระบบตา่ งๆ ของรา่ งกาย มกี ารเปลย่ี นแปลงระดับฮอร์โมน ซ่ึงส่งผลให้เกิดการเห่อของสิวได้ สังเกตได้ว่าเด็กวัยรุ่นหลายคนพอใกล้สอบ จะมสี วิ เหอ่ ขน้ึ ซ่งึ เป็นผลสืบเนอื่ งมาจากความเครยี ดนัน่ เอง ๑. สรุปข้อเท็จจริง คือ เหตุการณ์หรือเรื่องราวท่ีเป็นมาหรือเป็นอยู่ตามความเป็น จรงิ โดยไมด่ ดั แปลงข้อความใดๆ เลย สิวเหอ่ ขน้ึ ซ่ึงเป็นผลสืบเนื่องมาจากความเครยี ด ๒. สาเหตุ คือ ต้นเหตุหรือเหตุเริ่มทําให้เกิดเหตุการณ์หรือเร่ืองราวต่างๆ อาจจะ แสดงใหเ้ หน็ ไดช้ ัดเจนหรอื แฝงอย่ตู ้องทาํ ความเขา้ ใจให้ชดั เจน การอดนอน ๓. ผลลัพธ์ คือ ผลท่ีเกิดขึ้นจากสาเหตุในเหตุการณ์หรือเรื่องราวต่างๆ จัดเป็น บั้นปลายของเหตกุ ารณ์หรือเรอ่ื งราวเป็นได้ทั้งผลดีหรือไม่ดีก็ได้ เกิดการเห่อของสิว ๔. สรุปคุณค่า คือ ประโยชน์ที่ได้รับจากการอ่านเป็นได้ท้ังประโยชน์ทางตรง ท่ี ปรากฏให้เหน็ ได้ชัดเจน และแฝงอยใู่ นเหตกุ ารณ์นน้ั ๆ การเปล่ยี นแปลงระดับฮอรโ์ มน ๕. ข้อคิดเห็น เป็นความคิดของผู้อ่านเกี่ยวกับเรื่องราวที่ชวนคิดหรือความรู้สึก ความเชื่อแนวคิดที่นาเสนอต่อสิ่งใดสิ่งหน่ึง ซ่ึงข้อคิดเห็นน้ันอาจแตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับ พ้นื ฐานและประสบการณข์ องแต่ละบคุ คล การอดนอนเป็นสาเหตุที่ทําให้มีการเปลี่ยนแปลงระดับฮอร์โมนใน ร่างกายสง่ ผลให้เกิดการเหอ่ ของสิว

แบบฝึกสง่ เสรมิ การอ่านจับใจความสําคญั กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 ๑๙ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เลม่ ที่ ๑ เรือ่ ง ความรูพ้ ื้นฐานการอ่านจบั ใจความสาํ คญั แบบฝกึ ทกั ษะ เล่มท่ี ๑ เร่ือง ความรพู้ น้ื ฐานการอา่ นจับใจความสาํ คัญ

แบบฝึกส่งเสริมการอา่ นจบั ใจความสําคญั กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ของนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ๒๐ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เลม่ ที่ ๑ เรอ่ื ง ความรู้พืน้ ฐานการอ่านจบั ใจความสําคญั แบบฝกึ ทกั ษะท่ี ๑ คําชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนวาดรูป ☺ หน้าข้อความท่ีกล่าวถูกตอ้ งและวาดรูป หนา้ ข้อความท่กี ล่าว ไมถ่ กู ต้อง ขอ้ ละ ๑ คะแนน (คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน) ๑. การอ่านจบั ใจความ คอื การอ่านทมี่ ุ่งคน้ หาสาระของเรอื่ งทอ่ี ่าน ๒. การอา่ นจบั ใจความเปน็ ความสามารถเฉพาะบคุ คล ๓. ความร้พู นื้ ฐานในการอา่ นเรอื่ งต่างๆ สามารถชว่ ยให้อา่ นจบั ใจความไดเ้ รว็ ขึ้น ๔. แนวทางในการจบั ใจความได้ถกู ตอ้ ง คือการตง้ั จุดมงุ่ หมายในการอ่าน ๕. การศกึ ษาส่วนประกอบของหนังสอื ช่วยใหอ้ า่ นจบั ใจความได้อย่างรวดเรว็ ๖. ความสามารถในการอ่านออกเสียงชว่ ยให้อา่ นจบั ใจความไดถ้ กู ตอ้ ง ๗. การอา่ นจับใจความสําคญั ควรเร่มิ ต้นตงั้ แตช่ ื่อเรอ่ื ง ๘. หากใจความสําคัญซ้าํ ซอ้ นกนั ใหต้ ดั ออก ๙. การอ่านให้ละเอียดเปน็ ขน้ั ตอนแรกของการอ่านจบั ใจความ ๑๐. การเรยี บเรียงใจความสาํ คญั เปน็ ขนั้ ตอนสดุ ท้ายของการอา่ นจบั ใจความ เกณฑ์การใหค้ ะแนน เติมถกู ต้องข้อละ 1 คะแนน ได้ ………. คะแนน นกั เรียนจะผา่ นเกณฑเ์ ม่อื เติมถูกตอ้ งต้งั แต่ 8 คะแนนขึ้นไป ผา่ น ชื่อ .................................................................................... ไมผ่ า่ น ชัน้ ......................................... เลขที่ .................................

แบบฝกึ สง่ เสริมการอ่านจับใจความสําคญั กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ของนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ๒๑ ตามแนวทางการประเมินของ PISA เลม่ ท่ี ๑ เร่ือง ความรพู้ น้ื ฐานการอ่านจับใจความสาํ คัญ แบบฝกึ ทกั ษะที่ 2 คําชแี้ จง ให้นกั เรียนจบั คู่คําถาม และคาํ ตอบให้ถกู ตอ้ ง ขอ้ ละ 2 คะแนน (คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน) คาํ ถาม คาํ ตอบ ๑. การอ่านจับใจความสาํ คัญ ควรตง้ั จดุ ม่งุ หมายในการอ่าน ๒. กอ่ นที่จะอา่ นจบั ใจความ การค้นหาสาระสาํ คัญของเร่อื งหรือของหนงั สอื สําคัญควรทําอยา่ งไร ทอี่ า่ น สว่ นน้ันคอื ข้อความทมี่ ีสาระครอบคลุม ข้อความอื่นๆ ๓. ในการฝึกอ่านจบั ใจความ สําคัญควรปฏบิ ตั อิ ย่างไร ๑. เพอื่ ให้อา่ นและจับใจความได้ ๒. เพอื่ บอกรายละเอียดของเร่ืองราวท่อี า่ น ๔. เมื่ออ่านจบแล้วเพ่ือช่วย ๓. อ่านเพื่อปฏบิ ัติตามคาํ สั่งและคําแนะนํา ให้การจาํ แมน่ ยํานกั เรยี น ๔. ฝึกการใช้สายตา นิยมอ่านเพื่อฝึกการอา่ นเร็ว ควรทําอย่างไร และตอบคาํ ถามได้ถูกตอ้ ง ๕. เพอื่ สรุปหรอื ย่อเร่ืองทอี่ ่านเกยี่ วกบั อะไร ๕. การอา่ นจบั ใจความ ๖. เพ่ือคาดการณ์ ทํานายเรอ่ื งว่าจะลงเอยอยา่ งไร มจี ุดมงุ่ หมายอยา่ งไร ๗. เพื่อทํารายงานยอ่ สรปุ มีการฝกึ โน้ตยอ่ ๘. เพือ่ หาความจริงและแสดงข้อคดิ เหน็ ได้ สร้างนิสยั รกั การอ่าน ฝกึ ใชพ้ จนานุกรม จดบันทกึ ฝึกจบั ใจความทีละย่อหนา้ จดบันทึก เกณฑ์การให้คะแนน เติมถกู ตอ้ งขอ้ ละ 1 คะแนน ได้ ………. คะแนน นกั เรียนจะผ่านเกณฑ์เมอ่ื เตมิ ถกู ต้องตัง้ แต่ 8 คะแนนขึ้นไป ผ่าน ช่อื .................................................................................... ไมผ่ า่ น ชนั้ ......................................... เลขที่ .................................

แบบฝึกสง่ เสรมิ การอ่านจับใจความสําคัญ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ของนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 ๒๒ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เล่มที่ ๑ เรอ่ื ง ความรู้พ้ืนฐานการอ่านจับใจความสําคัญ แบบฝกึ ทกั ษะท่ี 3 คําช้ีแจง ให้นกั เรียนขีดเสน้ ใตข้ ้อความท่ีเป็นใจความสาํ คญั ของเรอื่ ง ข้อละ ๒ คะแนน (คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน ) ตัวอย่าง ความสามคั คี คอื การเหน็ แกบ่ ้านเมอื ง ชว่ ยกนั ทุกวถิ ที าง เพ่ือจะ สร้างบา้ นเมืองให้เขม้ แข็งด้วยการเหน็ อกเห็นใจกัน ๑. ปลาทจู ากจังหวดั สมุทรสงครามหรือแมก่ ลองกนิ อร่อยกวา่ ปลาทนู า่ นนาํ้ อื่น เพราะเน้ือดิน และระบบน้ํา บรเิ วณก้นอา่ วไทยแถบจงั หวัดสมุทรสาคร และสมุทรสงครามโดยเฉพาะบริเวณ ปากน้ํา และกน้ อ่าวแม่กลองจะเปน็ ดินเลนร่วนซุยซึง่ มีเนื้อดินที่ทําให้ ปลาทูอรอ่ ย ๒. การอ่านทบทวนเรอื่ งทไี่ ด้ศกึ ษา อ่านเพอื่ ต้องการเน้นประเดน็ สําคัญทเ่ี คยศึกษาอ่าน เพ่ือเกร่ินนําก่อนที่จะอา่ นเรื่องราวอยา่ งละเอียด อ่านเพ่อื ประกอบการตดั สินใจท่ีกลา่ วมาน้ีเป็น วตั ถุประสงคข์ องการอา่ นครา่ วๆ ๓. สารอาหารในขา้ วกลอ้ งจะชว่ ยให้ร่างกายแข็งแรง และช่วยปอ้ งกันโรคอ้วน ข้าวกลอ้ ง มีสารเสน้ ใยมากกวา่ ขา้ วขาว ๘ เทา่ ขา้ วกล้องจะชว่ ยดูดซับไขมนั และนา้ํ ตาลในอาหาร แล้วขบั ออกมาเปน็ กากอาหาร ทําใหไ้ ขมันและนํ้าตาลซึมเขา้ กระแสเลอื ดน้อยลง ๔. ประเทศทเ่ี จรญิ ยอ่ มต้องมีคนในประเทศทมี่ คี ุณภาพ กล่าวคือ คนในครอบครัว แตล่ ะ ครอบครวั จะต้องรสู้ ิทธขิ องตนมีความขยนั ขนั แข็งชว่ ยเหลอื ซง่ึ กันและกนั มคี วามรกั ใครก่ ลมเกลยี ว กนั มีความซอื่ สตั ยส์ จุ ริตต่อกนั และอยู่กันอย่างเป็นสุข ๕. ผลผลิตจากไผท่ ส่ี าํ คญั คือ หน่อไม้ ซ่งึ เป็นอาหารสาํ คญั ของประเทศไทย โดยภาคเหนอื และภาคอีสาน มกี ารนาํ หนอ่ ไม้มาประกอบอาหารหลายประเภท เชน่ น้าํ พรกิ กะปิกับหนอ่ ไม้ ผัด หน่อไม้ ซุปหน่อไม้ แกงหน่อไม้ และอืน่ ๆ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เติมถกู ต้องข้อละ 2 คะแนน ได้ ………. คะแนน นกั เรียนจะผา่ นเกณฑ์เมอ่ื เตมิ ถูกต้องตั้งแต่ 8 คะแนนขึ้นไป ผา่ น ช่อื .................................................................................... ไม่ผา่ น ช้นั ......................................... เลขที่ .................................

แบบฝึกส่งเสรมิ การอา่ นจบั ใจความสาํ คญั กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ของนักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ๒๓ ตามแนวทางการประเมินของ PISA เล่มท่ี ๑ เรอ่ื ง ความร้พู ื้นฐานการอ่านจบั ใจความสาํ คญั แบบฝกึ ทกั ษะท่ี 4 คําช้ีแจง ให้นกั เรยี นอา่ นขอ้ ความตอ่ ไปนี้แล้วตอบคาํ ถามจากเร่ืองทีอ่ ่าน ข้อละ ๒ คะแนน (คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน) วันไหนๆ ไม่สําคัญเท่าวันนี้ เป็นวันทีส่ าํ คญั กวา่ วันไหน ถึงพรงุ่ นมี้ ะรนื น้ีดอี ยา่ งไร กย็ ังไมส่ าํ คญั เทา่ วันน้ี ตัวอย่าง ผู้แตง่ ให้ความสําคญั กับวันใดมากท่สี ดุ ……ว…ัน…น…ี้ ………………………………………………………………………… ๑. ผูแ้ ตง่ ตอ้ งการใหเ้ ราทําอยา่ งไรกับวันน้ี ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒. หากนักเรียนต้องการสอบไดท้ ีห่ นึ่งวันนี้นักเรียนควรทําอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. เพราะเหตุใดจงึ ตอ้ งใหค้ วามสําคญั กับวันนี้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………

แบบฝึกส่งเสริมการอ่านจบั ใจความสาํ คญั กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ของนักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 ๒๔ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เลม่ ที่ ๑ เรือ่ ง ความรพู้ ้นื ฐานการอ่านจับใจความสาํ คัญ คนเชียงใหม่ได้ชื่อว่าเป็นคนท่ีมีฝีมือด้านศิลปหัตถกรรมมากท่ีสุด และมีศลิ ปะในการประดษิ ฐ์ตกแต่งทส่ี วยงาม จงั หวดั เชียงใหม่จึงมีสถานที่ จัดแสดงและขายสินค้าด้านศิลปหัตถกรรมมากมายหลายแห่ง เช่นศูนย์ หัตถกรรมร่มบ่อสร้าง ศูนย์หัตถกรรมบ้านถวาย ฯลฯ ดังน้ันคณะของเรา ท่ีจะไปเทีย่ วเชยี งใหมใ่ นคร้ังนี้ ก็ไปเทย่ี วดงู านศลิ ปหัตถกรรมเปน็ สาํ คญั ๔. อะไรแสดงใหเ้ ห็นว่าคนเชียงใหมเ่ ป็นคนทีม่ ฝี มี อื ด้านศิลปหัตกรรม ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๕. การไปเท่ียวเชยี งใหม่ครัง้ น้ีมจี ุดประสงค์เพ่ืออะไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… เกณฑ์การใหค้ ะแนน เติมถกู ตอ้ งข้อละ 1 คะแนน ได้ ………. คะแนน นักเรยี นจะผ่านเกณฑเ์ ม่ือเตมิ ถูกตอ้ งตั้งแต่ 8 คะแนนขึน้ ไป ผ่าน ชื่อ .................................................................................... ไมผ่ า่ น ชั้น ......................................... เลขท่ี .................................

แบบฝึกสง่ เสริมการอา่ นจบั ใจความสาํ คัญ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ของนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ๒๕ ตามแนวทางการประเมินของ PISA เลม่ ที่ ๑ เรอ่ื ง ความรู้พื้นฐานการอ่านจบั ใจความสําคญั แบบฝกึ ทกั ษะที่ 5 คําชีแ้ จง ให้นกั เรยี นอา่ นข้อความตอ่ ไปน้ีแล้วสรปุ ใจความสาํ คญั ขอ้ ละ 5 คะแนน (คะแนนเต็ม 20 คะแนน) เพลงพน้ื บา้ นเปน็ เพลงที่นิยมร้องเล่นเพ่ือความสนุกสนานในยามเสร็จงาน หรือในงานประเพณีต่างๆ และมใี นทุกภาคของประเทศไทย เพลงพ้ืนบ้าน เปน็ เพลง ท่นี ิยมรอ้ งเล่นเพ่อื ความสนุกสนานร่ืนเรงิ ในยามทเี่ สร็จจากงานหรือในงานประเพณี เช่น งานเกี่ยวข้าว งานสงกรานต์ งานบุญต่างๆ เพลงพื้นบ้านมีในทุกถิ่นทุกภาค เช่น ภาคเหนือ ค่าวซอ ค่าวธรรม ฯลฯ ภาคกลางมี เพลงฉ่อย เพลงพวงมาลัย เพลงเกีย่ วข้าว เพลงอแี ซง ฯลฯ ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ มีลําแคน ลําเพลิน ลิเก โคราช ฯลฯ และภาคใต้มี ลเิ กฮูเล โนรา ฯลฯ ที่มา : หนังสอื เรียนรายวชิ าพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอื่ ชวี ิต ภาษาพาที ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ : สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน 1. ใจความสําคัญของเรอื่ ง ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………

แบบฝึกสง่ เสริมการอา่ นจับใจความสําคญั กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ๒๖ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เลม่ ที่ ๑ เรือ่ ง ความรพู้ ้นื ฐานการอ่านจับใจความสาํ คญั การด่ืมนํ้าผลไม้ต่างๆ ท่ีมีวิตามินซีสูงๆ เช่น นํ้ามะนาว นํ้าส้ม นํ้าฝรั่ง นาํ้ มะเขือเทศก็สามารถชว่ ยใหอ้ าการหวัดหายเร็วขึ้นเช่นกัน รวมไปถงึ การดื่มนาํ้ อนุ่ ผสมเกลือลงไปเล็กนอ้ ย จิบน้ําอุ่นผสมเกลือเร่ือยๆ ท้ังวันก็เป็นการช่วยลดเสมหะ และฆ่าเชอื้ โรคในลําไสเ้ ป็นอย่างดี ทีม่ า : www.๑๐๘ health.com 2. ใจความสําคัญของเรือ่ ง ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ประเพณีสงกรานต์เป็นประเพณีของไทยที่มีการรดนํ้าดําหัวกันในช่วง ประมาณเดอื นเมษายน เพราะช่วงนอี้ ากาศรอ้ นมากจะมกี ารเลน่ นาํ้ สงกรานต์กันท่ัว ทุกภาคของประเทศไทย ในวันสงกรานต์ประเพณี ท่ีทํากันมานานคือ การนํา พวงมาลยั และนาํ้ อบนาํ้ หอมไปรดนํา้ ขอพรจากผใู้ หญ่ ที่มา : สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน : เทคนิควิธีการและส่ือสําหรับเดก็ ทมี่ คี วามบกพรอ่ งทางการเรยี นรูด้ ้านการอา่ นเล่มที่ ๖ 3. ใจความสาํ คัญของเร่ือง ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………

แบบฝึกสง่ เสรมิ การอา่ นจบั ใจความสําคญั กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ๒๗ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เล่มท่ี ๑ เรอ่ื ง ความร้พู ื้นฐานการอ่านจบั ใจความสําคัญ เตารดี ไหมเ้ ป็นปญั หาท่ีพบบ่อยๆ ซึ่งเม่ือนํามารีดผ้าจะทําให้ฝืดรีดไม่คล่อง และท่พี น้ื เตารดี ก็จะมีรอยไหม้ดําติดอยู่ วธิ กี ารแก้ไขก็คือการใช้ยาสีฟันป้ายท่ีรอย ไหม้ของเตารดี แล้วใช้เศษผ้าถแู รงๆ ให้ทว่ั รอยไหม้ก็จะหายไป และนําผ้าชุบนํ้าทํา ความสะอาดอกี ครั้งเตารดี ก็จะใชไ้ ดด้ ีตามปกติ ทีม่ า : https://www.baania.com/article/ 5. ใจความสาํ คัญของเรื่อง ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… เกณฑ์การใหค้ ะแนน เตมิ ถกู ต้องขอ้ ละ 5 คะแนน ได้ ………. คะแนน นกั เรียนจะผ่านเกณฑ์เมือ่ เติมถูกต้องตงั้ แต่ 16 คะแนนขึ้นไป ผ่าน ช่อื .................................................................................... ไมผ่ ่าน ช้ัน ......................................... เลขท่ี .................................

แบบฝึกสง่ เสรมิ การอา่ นจบั ใจความสําคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 ๒๘ ตามแนวทางการประเมินของ PISA เล่มท่ี ๑ เร่อื ง ความรู้พนื้ ฐานการอ่านจบั ใจความสําคัญ แบบทดสอบหลังเรยี น เล่มที่ ๑ เร่อื ง ความร้พู ้นื ฐานการอ่านจับใจความสําคัญ

แบบฝึกสง่ เสริมการอ่านจบั ใจความสาํ คัญ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ของนักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ๒๙ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เลม่ ท่ี ๑ เรอ่ื ง ความรู้พ้นื ฐานการอ่านจบั ใจความสาํ คญั แบบทดสอบหลังเรียน เล่มท่ี ๑ เร่ือง ความรู้พ้ืนฐานการอ่านจับใจความสาํ คญั คาํ ชแ้ี จง ๑. แบบทดสอบนีเ้ ปน็ ข้อสอบปรนัย 4 ตวั เลอื ก ก ข ค และ ง ให้เลือกข้อที่ถูกท่ีสุด เพยี ง ๑ ขอ้ ๒. ทําเครื่องหมายกากบาท ช่องตัวอักษรทีเ่ ป็นคาํ ตอบทีถ่ กู ต้องทสี่ ุดเพยี งขอ้ เดยี ว 3. แบบทดสอบมีจาํ นวน 10 ข้อ เวลา 10 นาที คะแนนเต็ม 10 คะแนน 1. ขอ้ ใดเป็นขั้นตอนแรกของการอ่านจบั ใจความ ก. อ่านซา้ํ ตอนทไ่ี ม่เขา้ ใจ ข. เรยี บเรียงใจความสําคัญของเรอ่ื ง ค. อา่ นผ่านๆ โดยตลอดเพอ่ื ใหร้ ู้เร่ือง ง. อา่ นใหล้ ะเอียดเพ่ือทาํ ความเข้าใจ 2. ขอ้ ใดเป็นขัน้ ตอนสดุ ท้ายของการอ่านจับใจความ ก. อา่ นซ้ําตอนทีไ่ ม่เขา้ ใจ ข. เรยี บเรยี งใจความสาํ คัญของเร่ือง ค. อ่านผ่านๆ โดยตลอดเพื่อให้ร้เู รื่อง ง. อา่ นให้ละเอยี ดเพือ่ ทําความเข้าใจ 3. การอา่ นจับใจความหมายถงึ ข้อใด ก. การอ่านเพื่อหาสาระสาํ คญั ของเร่ือง ข. การอา่ นเพ่ือให้เกิดความรอบร้ใู นเรือ่ งต่างๆ ค. การอ่านเพ่ือใหเ้ พม่ิ พนู ความรู้ประสบการณ์ ง. การอา่ นเพ่อื ให้ทราบข้อมูลพน้ื ฐานของหนังสือนั้นๆ

แบบฝึกสง่ เสริมการอา่ นจบั ใจความสําคัญ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 ๓๐ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เลม่ ที่ ๑ เรือ่ ง ความร้พู ื้นฐานการอ่านจับใจความสําคญั 4. การอา่ นจบั ใจความสําคญั ควรเริม่ ตัง้ แต่สว่ นใด ก. คาํ นาํ ข. บทนาํ ค. เน้ือเร่อื ง ง. ช่ือเร่อื ง ใหน้ ักเรยี นอา่ นข้อความต่อไปน้ีแล้วตอบคาํ ถามขอ้ ที่ 5 การกนิ อยา่ งรคู้ า่ จะชว่ ยใหเ้ ราสุขภาพดีได้ โดยเร่ิมต้ังแตก่ ารจัดเมนูอาหาร การมองอาหารที่มีคุณค่าต้ังแต่การเลือกซื้อ ขั้นตอนการปรุง จนถึงการเก็บถนอม อาหาร ทีม่ า : คมู่ อื ไกลหมอ : ศรินยา 5. ประโยคในข้อใดเปน็ ประโยคในความสําคญั ก. เร่ิมตงั้ แตก่ ารจดั เมนอู าหาร ข. การกินอยา่ งรูค้ า่ จะช่วยใหเ้ ราสขุ ภาพดีได้ ค. การมองอาหารทมี่ คี ุณคา่ ตั้งแต่การเลอื กซื้อ ง. ข้นั ตอนการปรุงจนถึงการเกบ็ ถนอมอาหาร 6. เพราะเหตใุ ดเราควรทําความเขา้ ใจลกั ษณะของหนังสอื ว่าประเภทใด ก. จะทาํ ใหอ้ า่ นได้อย่างเหมาะสม ข. จะทาํ ใหเ้ ข้าใจเก่ียวกับเรอ่ื งท่ีอา่ น ค. จะทําให้อ่านหนังสือได้อยา่ งรวดเรว็ ง. จะช่วยใหม้ แี นวทางในการอ่านจับใจความสาํ คญั ได้งา่ ย 7. ขอ้ ใดกล่าวถึงประโยชน์ของการต้งั จดุ มงุ่ หมายในการอ่านได้ถกู ตอ้ ง ก. ทาํ ใหแ้ ปลคํา ขอ้ ความ ประโยคไดง้ า่ ยขึ้น ข. ทาํ ใหอ้ า่ นไดอ้ ยา่ งเหมาะสมและจบั ใจความไดเ้ รว็ ขน้ึ ค. ทาํ ใหม้ ีแนวทางในการอา่ นและจับใจความสาํ คญั ได้เร็วข้ึน ง. ทาํ ให้เข้าใจวา่ ส่วนใดคือใจความสําคญั และส่วนใดคอื สว่ นขยาย

แบบฝึกสง่ เสรมิ การอ่านจับใจความสาํ คญั กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 ๓๑ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เล่มท่ี ๑ เรอ่ื ง ความรูพ้ ้ืนฐานการอ่านจับใจความสาํ คญั ใหน้ ักเรียนอ่านขอ้ ความต่อไปน้ีแลว้ ตอบคําถามขอ้ ที่ 8 นมเปน็ แหล่งของสารอาหารที่จาํ เปน็ ตอ่ รา่ งกายหลายชนิด เช่น แคลเซยี ม วิตามินบี ๒ วิตามินดี อีกทั้งเป็นแหล่งของโปรตีนคุณภาพดี จึงทําให้นมน้ันเป็น อาหารที่ถกู คัดเลือกให้บรรจุอยู่โภชนบญั ญัตแิ ละธงโภชนาการกระทรวงสาธารณสุข ท่ีมา: http://www.doctor.or.th/article/list 8. ใจความสําคัญของข้อความน้คี ือขอ้ ใด ก. นมเปน็ แหลง่ โปรตีนคณุ ภาพดี ข. นมเปน็ แหล่งแคลเซยี มและวิตามิน ค. นมเป็นแหล่งของสารอาหารทีจ่ าเป็นต่อร่างกาย ง. นมเป็นอาหารทถ่ี ูกคดั เลอื กให้บรรจอุ ยู่ในโภชนาบญั ญัติ 9. การพิจารณา ยอ่ หนา้ ส่งิ สาํ คัญเราตอ้ งหาสิ่งใด ก. คํากญุ แจ ข. คําลงท้าย ค. คาํ เปิดเร่ือง ง. คาํ อธบิ ายเรอื่ ง 10. การอ่านจับใจความสําคญั ผอู้ า่ นตอ้ งปฏิบัตอิ ยา่ งไร ก. แยกเรอ่ื งออกเป็นตอนๆ ข. อา่ นให้รวดเรว็ อยา่ งสมํา่ เสมอ ค. แยกใจความสาํ คญั จากส่วนขยายใจความสาํ คัญ ง. แยกประเด็นของเร่ืองวา่ สว่ นใดเป็นขอ้ มูลประกอบ

แบบฝกึ สง่ เสรมิ การอา่ นจบั ใจความสําคัญ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ๓๒ ตามแนวทางการประเมินของ PISA เลม่ ที่ ๑ เรื่อง ความรพู้ นื้ ฐานการอ่านจบั ใจความสาํ คญั แบบบันทกึ ผลการทําแบบทดสอบหลงั เรยี น ข้อ ก ข ค ง 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ได้ ………. คะแนน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ตอบถกู ต้องขอ้ ละ 1 คะแนน นักเรยี นจะผ่าน เกณฑ์เมอ่ื ตอบถูกต้องตั้งแต่ 8 คะแนนขึ้นไป ผ่าน ไมผ่ ่าน

แบบฝกึ ส่งเสรมิ การอา่ นจบั ใจความสาํ คัญ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ของนักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ๓๓ ตามแนวทางการประเมินของ PISA เลม่ ที่ ๑ เร่ือง ความรูพ้ นื้ ฐานการอ่านจบั ใจความสาํ คัญ บรรณานกุ รม คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน, สาํ นกั งาน. (๒๕๕๕). หนงั สอื เรยี นสาระการเรียนรพู้ ้นื ฐาน ภาษาไทยชุดภาษาเพอ่ื ชวี ติ ภาษาพาที ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพ์ครสุ ภา ลาดพรา้ ว. _________. (๒๕๕๐). คู่มือการเรยี นการสอนภาษาไทย เร่ือง สรา้ งเดก็ ไทยใหอ้ ่านเกง่ อ่านเร็ว ช่วงชั้นที่ ๒ (ชน้ั ประถมศึกษาปที ี ๖). กรงุ เทพฯ : โรงพิมพค์ รสุ ภาลาดพรา้ ว. ถวลั ย์ มาศจรัส. (2540) . การเขียนหนังสอื สง่ เสรมิ การอ่านและหนงั สอื อา่ นเพิ่มเตมิ . กรงุ เทพฯ : เลิฟแอนดล์ ฟิ เพรส. สมศักด์ิ อมั พรวิสิทธิโ์ สภา และคณะ. (๒๕๕๑). ทกั ษะการอา่ นจับใจความ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖. กรงุ เทพฯ : หจก. สํานกั พิมพภ์ มู บิ ณั ฑิต. _________. (๒๕๕๑). อจั ฉริยภาษาไทย ชุดทกั ษะการอา่ นจับใจความ. กรงุ เทพฯ : หจก. สํานักพิมพ์ภูมบิ ัณฑิต เอกรนิ ทร์ สี่มหาศาล และคณะ. (๒๕๔๖). ชดุ แม่บทมาตรฐาน หลกั สูตรแกนกลาง ภาษาไทย ป.6. กรุงเทพฯ : อกั ษรเจริญทัศน์ อจท.

แบบฝกึ ส่งเสรมิ การอา่ นจบั ใจความสาํ คญั กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ๓๔ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เลม่ ท่ี ๑ เรือ่ ง ความรพู้ ื้นฐานการอ่านจับใจความสําคญั ภาคผนวก เลม่ ที่ ๑ เร่ือง ความรูพ้ ืน้ ฐานการอา่ นจับใจความสําคัญ

แบบฝึกส่งเสริมการอ่านจับใจความสําคัญ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ของนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ๓๕ ตามแนวทางการประเมินของ PISA เล่มที่ ๑ เรื่อง ความรูพ้ ื้นฐานการอ่านจับใจความสาํ คัญ เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น และหลงั เรียน แบบทดสอบกอ่ นเรียน แบบทดสอบหลังเรยี น 1. ก 1. ค 2. ค 2. ข 3. ค 3. ก 4. ง 4. ง 5. ข 5. ข 6. ง 6. ง 7. ก 7. ค 8. ค 8. ค 9. ข 9. ก 10. ค 10. ค

แบบฝึกสง่ เสริมการอ่านจบั ใจความสําคัญ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 ๓๖ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เล่มท่ี ๑ เรอ่ื ง ความรพู้ ้ืนฐานการอ่านจบั ใจความสาํ คัญ เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๑ คําชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนวาดรูป ☺ หน้าข้อความทกี่ ล่าวถกู ตอ้ งและวาดรูป หนา้ ขอ้ ความท่กี ลา่ ว ไม่ถูกตอ้ ง ข้อละ ๑ คะแนน (คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน) ☺ ๑. การอ่านจบั ใจความ คอื การอ่านทม่ี งุ่ คน้ หาสาระของเรอื่ งทีอ่ า่ น ๒. การอา่ นจบั ใจความเปน็ ความสามารถเฉพาะบคุ คล ☺ ๓. ความรู้พน้ื ฐานในการอ่านเรือ่ งตา่ งๆ สามารถชว่ ยใหอ้ ่านจับใจความไดเ้ รว็ ขนึ้ ☺ ๔. แนวทางในการจับใจความไดถ้ กู ตอ้ ง คอื การต้ังจุดมุ่งหมายในการอ่าน ☺ ๕. การศกึ ษาส่วนประกอบของหนังสอื ชว่ ยให้อา่ นจบั ใจความไดอ้ ย่างรวดเร็ว ๖. ความสามารถในการอา่ นออกเสยี งชว่ ยให้อ่านจบั ใจความไดถ้ กู ตอ้ ง ☺ ๗. การอา่ นจบั ใจความสาํ คญั ควรเริม่ ต้นตง้ั แตช่ ่อื เรอื่ ง ☺ ๘. หากใจความสาํ คญั ซํ้าซอ้ นกนั ให้ตดั ออก ๙. การอ่านใหล้ ะเอยี ดเปน็ ขนั้ ตอนแรกของการอ่านจบั ใจความ ☺ ๑๐. การเรียบเรียงใจความสําคญั เปน็ ขน้ั ตอนสดุ ท้ายของการอา่ นจบั ใจความ เกณฑก์ ารให้คะแนน เติมถกู ตอ้ งข้อละ 1 คะแนน ได้ ………. คะแนน นักเรียนจะผา่ นเกณฑเ์ มอ่ื เติมถูกต้องต้งั แต่ 8 คะแนนข้ึนไป ผ่าน ชอ่ื .................................................................................... ไมผ่ า่ น ชน้ั ......................................... เลขท่ี .................................

แบบฝึกสง่ เสรมิ การอ่านจบั ใจความสําคัญ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ๓๗ ตามแนวทางการประเมินของ PISA เล่มท่ี ๑ เร่อื ง ความรพู้ ้นื ฐานการอ่านจับใจความสาํ คญั เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 2 คําชแี้ จง ให้นักเรียนจบั ค่คู าํ ถาม และคาํ ตอบใหถ้ ูกต้อง ข้อละ 2 คะแนน (คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน) คําถาม คําตอบ ๑. การอ่านจับใจความสําคญั ควรตง้ั จุดมุ่งหมายในการอา่ น ๒. กอ่ นที่จะอา่ นจับใจความ การคน้ หาสาระสาํ คญั ของเรือ่ งหรือของหนงั สอื สาํ คัญควรทาํ อยา่ งไร ท่อี ่าน ส่วนน้ันคอื ขอ้ ความท่มี สี าระครอบคลุม ข้อความอื่นๆ ๓. ในการฝกึ อ่านจบั ใจความ สาํ คัญควรปฏบิ ตั อิ ย่างไร ๑. เพื่อให้อ่านและจับใจความได้ ๒. เพอ่ื บอกรายละเอียดของเรอ่ื งราวที่อา่ น ๔. เมื่ออ่านจบแล้วเพ่ือช่วย ๓. อา่ นเพอ่ื ปฏิบตั ิตามคําสั่งและคําแนะนาํ ให้การจําแม่นยํานักเรยี น ๔. ฝึกการใช้สายตา นิยมอ่านเพ่อื ฝึกการอา่ นเร็ว ควรทําอย่างไร และตอบคําถามไดถ้ ูกต้อง ๕. เพอ่ื สรปุ หรือยอ่ เร่อื งทีอ่ ่านเกี่ยวกบั อะไร ๕. การอา่ นจับใจความ ๖. เพ่อื คาดการณ์ ทาํ นายเรอ่ื งว่าจะลงเอยอยา่ งไร มีจดุ มุ่งหมายอยา่ งไร ๗. เพอ่ื ทํารายงานยอ่ สรุป มกี ารฝึกโนต้ ย่อ ๘. เพื่อหาความจริงและแสดงข้อคดิ เหน็ ได้ สร้างนิสัยรกั การอ่าน ฝึกใชพ้ จนานกุ รม จดบันทกึ ฝึกจับใจความทลี ะยอ่ หน้า จดบันทึก เกณฑ์การใหค้ ะแนน เตมิ ถูกต้องข้อละ 2 คะแนน ได้ ………. คะแนน นกั เรยี นจะผา่ นเกณฑเ์ มอื่ เตมิ ถูกต้องตงั้ แต่ 8 คะแนนขนึ้ ไป ผ่าน ชือ่ .................................................................................... ไมผ่ ่าน ชน้ั ......................................... เลขท่ี .................................

แบบฝึกสง่ เสรมิ การอ่านจบั ใจความสาํ คญั กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ของนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 ๓๘ ตามแนวทางการประเมินของ PISA เลม่ ที่ ๑ เรอ่ื ง ความรูพ้ ้ืนฐานการอ่านจับใจความสําคญั แนวคาํ ตอบแบบฝึกทกั ษะท่ี 3 คําชีแ้ จง ให้นกั เรยี นขีดเส้นใต้ข้อความที่เปน็ ใจความสําคัญของเรอื่ ง ขอ้ ละ ๒ คะแนน (คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน ) ตัวอยา่ ง ความสามัคคี คือ การเห็นแก่บ้านเมอื ง ชว่ ยกันทุกวถิ ที าง เพ่ือจะ สร้างบา้ นเมืองให้เข้มแขง็ ด้วยการเห็นอกเห็นใจกัน ๑. ปลาทจู ากจังหวัดสมุทรสงครามหรอื แม่กลองกินอรอ่ ยกว่าปลาทูน่านน้าํ อนื่ เพราะเนือ้ ดิน และระบบนา้ํ บรเิ วณก้นอ่าวไทยแถบจงั หวัดสมทุ รสาคร และสมทุ รสงครามโดยเฉพาะบริเวณ ปากนาํ้ และกน้ อา่ วแมก่ ลองจะเปน็ ดินเลนร่วนซยุ ซ่งึ มีเนื้อดินท่ีทําให้ ปลาทูอรอ่ ย ๒. การอา่ นทบทวนเรื่องทไี่ ด้ศกึ ษา อ่านเพ่ือตอ้ งการเน้นประเดน็ สาํ คญั ที่เคยศึกษาอา่ น เพอื่ เกร่นิ นาํ ก่อนท่จี ะอา่ นเรอื่ งราวอยา่ งละเอียด อา่ นเพื่อประกอบการตัดสินใจท่ีกล่าวมาน้ีเป็น วตั ถปุ ระสงคข์ องการอา่ นคร่าวๆ ๓. สารอาหารในข้าวกลอ้ งจะชว่ ยใหร้ ่างกายแขง็ แรง และช่วยปอ้ งกันโรคอว้ น ข้าวกลอ้ ง มสี ารเส้นใยมากกวา่ ข้าวขาว ๘ เทา่ ขา้ วกล้องจะชว่ ยดดู ซบั ไขมัน และนํา้ ตาลในอาหาร แลว้ ขบั ออกมาเป็นกากอาหาร ทําให้ไขมันและนาํ้ ตาลซึมเขา้ กระแสเลอื ดน้อยลง ๔. ประเทศทีเ่ จริญย่อมตอ้ งมีคนในประเทศที่มคี ุณภาพ กลา่ วคอื คนในครอบครวั แตล่ ะ ครอบครัวจะต้องรู้สทิ ธิของตนมีความขยนั ขันแข็งช่วยเหลือซ่งึ กันและกันมีความรกั ใคร่กลมเกลยี ว กนั มีความซ่อื สตั ย์สจุ ริตตอ่ กันและอยู่กันอย่างเป็นสุข ๕. ผลผลิตจากไผ่ทสี่ าํ คญั คือ หนอ่ ไม้ ซ่ึงเปน็ อาหารสําคญั ของประเทศไทย โดยภาคเหนอื และภาคอสี าน มีการนาํ หนอ่ ไมม้ าประกอบอาหารหลายประเภท เชน่ นํ้าพริกกะปิกับหนอ่ ไม้ ผัด หน่อไม้ ซุปหน่อไม้ แกงหน่อไม้ และอ่นื ๆ เกณฑก์ ารให้คะแนน เติมถกู ตอ้ งขอ้ ละ 1 คะแนน ได้ ………. คะแนน นกั เรียนจะผา่ นเกณฑเ์ มอื่ เติมถูกตอ้ งตัง้ แต่ 8 คะแนนขึ้นไป ผ่าน ชื่อ .................................................................................... ไม่ผ่าน ชน้ั ......................................... เลขท่ี .................................

แบบฝกึ ส่งเสรมิ การอ่านจับใจความสาํ คญั กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ของนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ๓๙ ตามแนวทางการประเมินของ PISA เล่มที่ ๑ เรื่อง ความรู้พื้นฐานการอ่านจบั ใจความสาํ คัญ แนวคาํ ตอบแบบฝกึ ทกั ษะท่ี 4 คาํ ชี้แจง ให้นกั เรยี นอ่านขอ้ ความตอ่ ไปน้แี ลว้ ตอบคาํ ถามจากเร่ืองทอี่ ่าน ขอ้ ละ ๒ คะแนน (คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน) วนั ไหนๆ ไม่สําคญั เท่าวันน้ี เปน็ วนั ทสี่ าํ คญั กว่าวนั ไหน ถึงพรุ่งนีม้ ะรืนน้ีดีอย่างไร กย็ งั ไม่สําคญั เท่าวนั น้ี ตัวอย่าง ผู้แต่งใหค้ วามสําคัญกบั วนั ใดมากทีส่ ดุ ……ว…นั …น…ี้ ………………………………………………………………………… ๑. ผู้แตง่ ต้องการใหเ้ ราทาํ อยา่ งไรกับวันน้ี ………ท…ํา…วัน…น…ีใ้ ห…้ด…ที …ี่ส…ดุ …………………………………………………………………………………………………………… ๒. หากนกั เรียนตอ้ งการสอบไดท้ ห่ี นง่ึ วันนี้นักเรียนควรทาํ อย่างไร ………ต…ัง้ ใ…จ…เร…ยี …นต…ั้ง…แ…ตว่…นั …น…เี้ ป…็น…ต…้น…ไป………………………………………………………………………………………… ๓. เพราะเหตใุ ดจึงตอ้ งให้ความสําคญั กบั วันน้ี ………เ…พร…า…ะ…กา…ร…กร…ะ…ท…าํ ใ…น…วนั…น…จี้ …ะ…สง่…ผ…ล…ต่อ…ว…นั …ต่อ…ไ…ป…ใน…อ…น…าค…ต………………………………………………………

แบบฝกึ สง่ เสริมการอา่ นจับใจความสําคัญ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ของนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 ๔๐ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เล่มที่ ๑ เร่อื ง ความรู้พนื้ ฐานการอ่านจับใจความสาํ คญั คนเชียงใหม่ได้ช่ือว่าเป็นคนที่มีฝีมือด้านศิลปหัตถกรรมมากท่ีสุด และมีศลิ ปะในการประดิษฐ์ตกแตง่ ท่สี วยงาม จังหวัดเชียงใหม่จึงมีสถานที่ จัดแสดงและขายสินค้าด้านศิลปหัตถกรรมมากมายหลายแห่ง เช่นศูนย์ หัตถกรรมร่มบ่อสร้าง ศูนย์หัตถกรรมบ้านถวาย ฯลฯ ดังนั้นคณะของเรา ท่จี ะไปเท่ยี วเชยี งใหม่ในครง้ั น้ี ก็ไปเทย่ี วดูงานศลิ ปหตั ถกรรมเป็นสําคญั ๔. อะไรแสดงให้เหน็ ว่าคนเชียงใหมเ่ ป็นคนทีม่ ีฝีมือดา้ นศิลปหัตกรรม ……เพ…ร…า…ะม…ีส…นิ …ค…า้ ด…า้ …น…ศลิ…ป…ะ…ห…ตั ก…ร…ร…มห…ล…า…ยแ…ห…ง่ …เ…ชน่……ศ…นู ย…ห์ …ัต…ก…รร…ม…ร่ม…บ…อ่ …ส…รา้ …ง…ศ…ูน…ย์ห…ตั …ก…ร…รม…บ…้า…นถ…ว…าย ……เป…็น…ต…้น…………………………………………………………………………………………………………………………… ๕. การไปเท่ียวเชียงใหมค่ รัง้ นีม้ ีจุดประสงค์เพ่ืออะไร ……เพ…อื่…ไ…ป…ดงู…า…นด…้า…น…ศ…ลิ ป…ห…ตั …ก…รร…ม…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… เกณฑก์ ารให้คะแนน เตมิ ถกู ต้องขอ้ ละ 1 คะแนน ได้ ………. คะแนน นักเรยี นจะผา่ นเกณฑเ์ มื่อเติมถูกต้องตัง้ แต่ 8 คะแนนขึน้ ไป ผา่ น ช่อื .................................................................................... ไม่ผา่ น ชนั้ ......................................... เลขที่ .................................

แบบฝึกส่งเสรมิ การอา่ นจับใจความสําคัญ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ของนักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ๔๑ ตามแนวทางการประเมินของ PISA เล่มท่ี ๑ เรอื่ ง ความรูพ้ ื้นฐานการอ่านจับใจความสาํ คญั แนวคาํ ตอบแบบฝกึ ทักษะที่ 5 คาํ ชีแ้ จง ให้นักเรยี นอ่านขอ้ ความต่อไปนแี้ ล้วสรปุ ใจความสําคญั ข้อละ 5 คะแนน (คะแนนเตม็ 20 คะแนน) เพลงพ้นื บา้ นเปน็ เพลงท่ีนิยมร้องเล่นเพ่ือความสนุกสนานในยามเสร็จงาน หรอื ในงานประเพณตี า่ งๆ และมีในทุกภาคของประเทศไทย เพลงพืน้ บ้าน เปน็ เพลง ท่ีนยิ มรอ้ งเล่นเพอื่ ความสนุกสนานรนื่ เรงิ ในยามทเ่ี สร็จจากงานหรอื ในงานประเพณี เช่น งานเกี่ยวข้าว งานสงกรานต์ งานบุญต่างๆ เพลงพ้ืนบ้านมีในทุกถ่ินทุกภาค เช่น ภาคเหนือ ค่าวซอ ค่าวธรรม ฯลฯ ภาคกลางมี เพลงฉ่อย เพลงพวงมาลัย เพลงเกีย่ วข้าว เพลงอีแซง ฯลฯ ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ มีลําแคน ลําเพลิน ลิเก โคราช ฯลฯ และภาคใตม้ ี ลเิ กฮเู ล โนรา ฯลฯ ที่มา : หนงั สอื เรียนรายวชิ าพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุดภาษาเพือ่ ชีวิต ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ : สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 1. ใจความสําคัญของเรอ่ื ง …………………เพ…ล…งพ…้ืน…บ…า้ …น…เป…น็ …เพ…ล…ง…ที่น…ยิ …ม…ร้อ…ง…เล…่น…เพ…ือ่ …ค…ว…าม…ส…น…ุก…สน…า…น…ใน…ย…าม…เ…ส…รจ็ …ง…าน…ห…ร…ือ…………… ……ใ…น…งา…น…ป…ระ…เพ…ณ…ตี…า่ …งๆ……แ…ละ…ม…ใี น…ท…ุก…ภ…าค…ข…อ…งป…ร…ะ…เท…ศ…ไท…ย………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………

แบบฝึกส่งเสริมการอา่ นจบั ใจความสาํ คัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 ๔๒ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เลม่ ท่ี ๑ เรื่อง ความร้พู ื้นฐานการอ่านจับใจความสาํ คญั การด่ืมนํ้าผลไม้ต่างๆ ท่ีมีวิตามินซีสูงๆ เช่น น้ํามะนาว นํ้าส้ม น้ําฝร่ัง นํ้ามะเขอื เทศก็สามารถช่วยให้อาการหวดั หายเร็วขนึ้ เชน่ กัน รวมไปถงึ การดม่ื นํา้ อนุ่ ผสมเกลอื ลงไปเล็กน้อย จิบน้ําอุ่นผสมเกลือเร่ือยๆ ท้ังวันก็เป็นการช่วยลดเสมหะ และฆ่าเช้ือโรคในลาํ ไส้เป็นอยา่ งดี ที่มา : www.๑๐๘ health.com 2. ใจความสําคญั ของเร่ือง ………………ก…าร…ด…ม่ื …นา้ํ…ผ…ล…ไม…้ต…า่ ง…ๆ…ท…ี่ม…ีว…ติ …าม…นิ …ซ…ีส…ูงๆ……แล…ะ…น…้ําอ…ุ่น…ผ…ส…มเ…ก…ลอื…เ…ลก็…น…อ้ …ย…สา…ม…า…รถ…ช…ว่ …ยใ…ห…้ …… …อ…า…ก…าร…ห…วัด…ห…า…ย…เร…็วข…้ึน………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ประเพณีสงกรานต์เป็นประเพณีของไทยที่มีการรดน้ําดําหัวกันในช่วง ประมาณเดอื นเมษายน เพราะช่วงนอ้ี ากาศร้อนมากจะมกี ารเลน่ น้าํ สงกรานต์กนั ทั่ว ทุกภาคของประเทศไทย ในวันสงกรานต์ประเพณี ท่ีทํากันมานานคือ การนํา พวงมาลยั และนา้ํ อบน้ําหอมไปรดนํา้ ขอพรจากผใู้ หญ่ ทม่ี า : สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน : เทคนิควธิ กี ารและสอ่ื สําหรบั เด็ก ท่ีมคี วามบกพรอ่ งทางการเรียนรูด้ ้านการอ่านเลม่ ที่ ๖ 3. ใจความสาํ คัญของเร่อื ง ………………ป…ระ…เพ…ณ…สี…ง…ก…รา…น…ต…์ ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………

แบบฝึกส่งเสรมิ การอ่านจับใจความสําคญั กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 ๔๓ ตามแนวทางการประเมนิ ของ PISA เลม่ ท่ี ๑ เรอ่ื ง ความรู้พน้ื ฐานการอ่านจบั ใจความสาํ คัญ เตารดี ไหมเ้ ปน็ ปัญหาท่ีพบบอ่ ยๆ ซง่ึ เม่ือนํามารีดผ้าจะทําให้ฝืดรีดไม่คล่อง และทพี่ ้นื เตารดี กจ็ ะมรี อยไหมด้ าํ ติดอยู่ วิธีการแก้ไขก็คือการใช้ยาสีฟันป้ายที่รอย ไหมข้ องเตารดี แล้วใชเ้ ศษผา้ ถแู รงๆ ให้ท่วั รอยไหม้ก็จะหายไป และนําผ้าชุบนํ้าทํา ความสะอาดอกี ครง้ั เตารดี กจ็ ะใช้ได้ดตี ามปกติ ท่มี า : https://www.baania.com/article/ 5. ใจความสําคัญของเรือ่ ง ………………เต…า…ร…ีดม…รี …อ…ยไ…ห…ม…้ ท…พี่ …น้ื …เต…า…รดี …ใ…ช…ย้ …าส…ฟี …นั …ป…า้ ย…ท…่รี …อ…ยไ…ห…ม้ข…อ…ง…เต…า…รีด…แ…ล…้วใ…ช…เ้ ศ…ษ…ผ…้าถ…ูแ…ร…งๆ…… …ใ…ห…้ท…ว่ั …แ…ล…ะน…ํา…ผ…า้ ช…ุบ…น…้ําท…ํา…ค…ว…าม…ส…ะ…อา…ด…ร…อ…ยไ…ห…ม…ก้ ็จ…ะ…ห…าย…ไ…ป…………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… เกณฑ์การใหค้ ะแนน เตมิ ถกู ตอ้ งขอ้ ละ 1 คะแนน ได้ ………. คะแนน นกั เรียนจะผ่านเกณฑเ์ ม่อื เตมิ ถกู ต้องต้งั แต่ 8 คะแนนข้ึนไป ผา่ น ชอ่ื .................................................................................... ไมผ่ ่าน ช้นั ......................................... เลขที่ .................................

แบบฝกึ ส่งเสรมิ การอ่านจับใจความสําคญั กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ๔๔ ตามแนวทางการประเมินของ PISA เลม่ ที่ ๑ เรือ่ ง ความรพู้ ้ืนฐานการอ่านจับใจความสาํ คญั ผู้จดั ทาํ นางสาวสวี รรณ์ ไชยกุล ตําแหน่ง ครชู าํ นาญการ โรงเรยี นไทยรัฐวทิ ยา ๙๔ (บ้านบอ่ นาํ้ รอ้ น) สาํ นกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษายะลา เขต ๓