แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19 เรื่อง การสั่งพิมพ์สไลด์และการส่งออก การสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 สาระเทคโนโลยี ( วิทยาการคำนวณ ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นางอักลีมา หะยีมะเซาะ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ โรงเรียนบ้านควนลาแม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

298 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 19 เอกสารประกอบการเรียน การสรา้ งงานนำเสนอดว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 กลุม่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 หน่วย การเคลอ่ื นไหวสกู่ ารนำเสนอ เรื่อง การสง่ั พมิ พส์ ไลดแ์ ละการสง่ ออก เวลา 1 ชัว่ โมง วันท่ี 20 กรกฎาคม พ.ศ.2565 ครผู ้สู อน นางอกั ลมี า หะยีมะเซาะ สาระสำคญั การเพิ่มลูกเล่นสำหรับการนำเสนอให้ดูเป็นลำดับและน่าสนใจ เช่นการกำหนดเอฟเฟ็กต์การเปลี่ยน แผ่นสไลด์เพื่อเปิดตัวสไลด์แต่ละแผ่นให้น่าติดตาม การใส่เอฟเฟ็กต์การเคลื่อนไหวให้กับข้อความ รูปภาพ ให้ แสดงลำดับก่อนหลังด้วยรูปแบบการเคลื่อนไหวสวย ๆ เพื่อเปิดตัวเนื้อหาให้สัมพันธ์กับการบรรยาย และรวม ไปถึงขั้นตอนการนำเสนอสไลด์ เพื่อทดสอบการแสดงเนื้อหาต่าง ๆ ที่ใส่ลงไปตรวจสอบความเรียบร้อยของ ออบเจก็ ตใ์ ห้เป็นไปตามลำดบั ที่เรากำหนดไว้ การจดั เรยี งสไลด์เพือ่ จัดลำดบั ในการนำเสนอ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชวี้ ัด มาตรฐานการเรียนรู้ ว 4.2 เขา้ ใจและใชแ้ นวคดิ เชิงคำนวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชวี ิตจรงิ อยา่ งเป็นขั้นตอนและเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแกป้ ญั หาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รูเ้ ทา่ ทันและมจี รยิ ธรรม ตัวชีว้ ดั ป.5/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแกป้ ัญหา การอธบิ ายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธจ์ ากปญั หา อย่างงา่ ย ป.5/4 รวบรวม ประเมิน นำเสนอขอ้ มูลและสารสนเทศตามวตั ถุประสงค์โดยใช้ซอฟตแ์ วร์หรอื บรกิ าร บนอินเตอร์เน็ตท่ีหลากหลายเพ่ือแก้ปญั หาในชีวติ ประจำวนั ได้ ป.5/5 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั มมี ารยาทเข้าใจสทิ ธิและหนา้ ท่ีของตนเอง เคารพใน สทิ ธขิ องผอู้ ื่นแจง้ ผู้เกย่ี วข้องเม่ือพบข้อมลู หรอื บุคคลไม่เหมาะสม จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรยี นมคี วามรู้ในการสัง่ พมิ พส์ ไลดไ์ ด้ตามที่กำหนด (K) 2. นักเรียนสามารถสง่ ออกไฟล์งานนำเสนอเปน็ ไฟล์ PDF ได้ (P) 3. นกั เรียนเหน็ ความสำคัญของการส่งออกไฟลง์ านนำเสนอเป็นไฟล์ PDF (A)

299 สาระการเรียนรู้ 1. การนำเสนอสไลด์ 2. การสั่งพิมพ์ 3. การส่งออก สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซือ่ สตั ยส์ ุจริต 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน ทกั ษะ / กระบวนการคดิ 1. กระบวนการวางแผนการทำงาน 2. ทกั ษะกระบวนการทำงาน 3. ทักษะกระบวนการฝึกปฏบิ ตั แิ ละกระบวนการกล่มุ กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขัน้ นำ 1. ครแู จ้งจดุ ประสงค์การเรียนร้ใู หน้ กั เรียนทราบ 2. ครใู ห้นักเรยี นทบทวนความรู้เกยี่ วกับวธิ ีการนำเสนอสไลด์หรือการแสดงสไลดโ์ ชวเ์ พอ่ื ใหผ้ ู้ชม สามารถชมในสงิ่ ท่เี ราตอ้ งการจะนำเสนอ 3. ครูถามนักเรยี นวา่ นักเรยี นจะมวี ธิ กี ารอ่นื อีกหรือไม่ทจ่ี ะสามารถนำงานนำเสนอของเราไปเผยแพร่ ให้แกผ่ ู้ชมนอกจากการแสดงสไลดโ์ ชว์แล้ว 4. นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเห็นวา่ จะสามารถนำงานนำเสนอของเราไปเผยแพร่ให้แก่ผู้ชมไดว้ ธิ ี ไหนบ้างนอกจากการแสดงสไลดโ์ ชว์ ขน้ั สอน 1. ใหน้ กั เรยี นศกึ ษาใบความรู้ท่ี 6.3 เร่ือง สง่ั พิมพส์ ไลดแ์ ละการส่งออก จากเอกสารประกอบการเรยี น เลม่ ท่ี 6 เร่ือง การเคล่ือนไหวสกู่ ารนำเสนอ 2. ครสู าธติ การสั่งพิมพส์ ไลด์ การพมิ พส์ ไลด์ โดยปกติค่าเบ้ืองต้นคือ 1 สไลด์ 1 แผน่ ต่อ 1 หนา้ กระดาษ แตเ่ ราสามารถเลอื กเป็น 1 สไลด์ 2 สไลด์ จนถงึ 9 สไลด์ ได้ โดยใหค้ ลิกเลือกแล้วดู ตวั อยา่ งก่อนได้พิมพ์ 3. ครสู าธติ วิธีการสง่ ออกไฟล์งานนำเสนอไปใชง้ านในรปู แบบไฟล์ PDF 4. ใหน้ กั เรยี นเปดิ เคร่ืองคอมพิวเตอร์ และตรวจสอบความเรยี บร้อยของอุปกรณ์ต่าง ๆ

300 5. ใหน้ ักเรยี นเปิดไฟลง์ าน “จังหวัดปัตตาน”ี จาก Document 6. นกั เรียนทำใบงานที่ 6.3 เร่อื งสงั่ พิมพ์สไลดแ์ ละส่งออก กิจกรรมท่ี 1 7. ครตู รวจผลการปฏิบตั ิงาน ใบงานท่ี 6.3 กจิ กรรมที่ 1 พร้อมบนั ทึกผลคะแนนการปฏิบัติกิจกรรม เสนอแนะข้อบกพรอ่ ง 8. ครแู จ้งนักเรียนตรวจสอบการบนั ทกึ งานท่ีทำให้เรียบร้อยก่อนการปดิ เคร่ือง 9. ให้นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียน เอกสารประกอบการเรยี นเล่มที่ 5 เรอ่ื ง งานเคลือ่ นไหวและ การนำเสนอ เปน็ แบบปรนยั 4 ตวั เลอื ก จำนวน 10 ข้อ ใช้เวลา 15 นาที ขัน้ สรปุ 1. ครสู อบถามปัญหาหรือข้อสงสยั กับนักเรยี นถงึ การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมและรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ และแนวทางการแกไ้ ข (ถ้าม)ี ส่อื / แหล่งการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนการสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เลม่ ที่ เร่ือง การเคลือ่ นไหวสู่การนำเสนอ 2. เคร่ืองคอมพิวเตอร์พร้อมโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 การวัดและประเมินผล วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล 1. นักเรียนแตล่ ะคนลงมือทำทดสอบหลังเรียน 2. นกั เรียนทำใบงานที่ 6.3 3. สงั เกตการทำงานกลมุ่ 4. สงั เกตความสนใจและความต้งั ใจในการทำกจิ กรรมของนักเรียน 5. สังเกตการประเมินสมรรถนะของผเู้ รียน 6. สงั เกตคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เครอ่ื งมอื 1. ทดสอบหลงั เรียนแบบประเมินการทำงานกล่มุ 2. ใบงานที่ 6.3 3. แบบสงั เกตความสนใจและความตง้ั ใจในการทำกจิ กรรมของนกั เรยี น 4. แบบประเมินสมรรถนะของผู้เรียน 5. แบบประเมนิ การสงั เกตคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ เกณฑก์ ารประเมิน 1. การประเมนิ การทำทดสอบหลงั เรียน ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 80 2. การประเมินการทำงานกลมุ่ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80

301 3. การประเมินความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรมของนักเรียน ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80 4. การประเมินสมรรถนะของผู้เรยี นผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ 80 5. การประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 80

302 ความคิดเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ รหิ ารหรอื ผทู้ ี่ไดร้ ับมอบหมาย ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ..............................................ผตู้ รวจ ( นายสมาน ปะสู ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นควนลาแม วันท่ี 4 กรกฎาคม พ.ศ.2565 บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ 1. ผลการสอน ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 2. ปัญหาและอปุ สรรค ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 3. แนวทางแก้ไข / พัฒนา ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .............................................. (นางอกั ลีมา หะยีมะเซาะ) ตำแหน่ง ครโู รงเรยี นบ้านควนลาแม

303 วันท่ี 20 กรกฎาคม พ.ศ.2565 สรปุ คะแนนแบบทดสอบหลังเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 19 คะแนนทดสอบของนักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ที่ ชื่อ – สกุล 10 คะแนน 1 ด.ช.นาอีม ยโู ซะ๊ 8 2 ด.ช.มาลิค เราะห์มาน 8 3 ด.ช.มฮู มั หมัดนาอีม แมเราะ 8 4 ด.ช.เฟาซาน ยโู ซะ๊ 8 5 ด.ญ.ซัลมี มะโซะ๊ 7 6 ด.ญ.ซูไฮลา มาหะมะ 8 7 ด.ญ.สีตพี าตเี มาะ เกรียงไกร 9 8 ด.ช.วนั มฮู ัมหมดั นรู ์ ยเี ลาะ 9 9 ด.ช.อบั ดลุ เลาะ ยีดือเระ 8 10 ด.ญ.ซีตีปาตีเมาะ บาราเฮง 8 11 ด.ช.ซอดีกีน สาอิ 8 12 ด.ช.อสุ มัน มะดเี ยาะ 9 13 ด.ญนรู ฮยั ซา อูมาร์ 8 รวม 106 เฉล่ีย 8.15 รอ้ ยละ 81.54

304 แบบสงั เกตความสนใจและความตัง้ ใจในการทำกิจกรรม โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสร้างงานนำเสนอดว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เพ่ือพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน สาระเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี …………………………………………………………………………………………………………………………………… คำชี้แจง ครูสังเกตนักเรียนตามรายการประเมนิ พรอ้ มทำเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งทสี่ ังเกตเห็น การปฏิบัติ (1) หรือ ไมป่ ฏบิ ตั ิ (0) รายการประเมนิ สรปุ ผล ที่ ชอ่ื - สกุล 1. เ ิ่รมต้นงาน ่ีทไ ้ดรับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเส ็รจเรียบร้อยตามเวลา ีท่กำหนด 3. ขอคำแนะนำจากค ูรทันทีเ ่มือไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. ีมส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างสม่ำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 1 ด.ช.นาอมี ยโู ซะ๊         6 ดี ดี 2 ด.ช.มาลิค เราะหม์ าน        6 ดี  6 ดี 3 ด.ช.มูฮัมหมดั นาอีม แมเราะ        ดี 6 ดี 4 ด.ช.เฟาซาน ยูโซ๊ะ        ดมี าก  ดี 5 ด.ญ.ซัลมี มะโซ๊ะ        ดี  6 6 ด.ญ.ซไู ฮลา มาหะมะ        6  7 ด.ญ.สตี พี าตีเมาะ เกรยี งไกร         7 8 ด.ช.วันมูฮัมหมดั นรู ์ ยเี ลาะ        5 9 ด.ช.อบั ดุลเลาะ ยีดือเระ        5

รายการประเมิน 305 สรปุ ผล ที่ ชอื่ - สกลุ 1. เริ่มต้นงาน ่ีทไ ้ดรับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเสร็จเรียบร้อยตามเวลา ีท่กำหนด 3. ขอคำแนะนำจากครูทันทีเ ่มือไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. ีมส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างสม่ำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 10 ด.ญ.ซีตปี าตเี มาะ บาราเฮง        5 ดี ดมี าก 11 ด.ช.ซอดกี นี สาอิ        7 ดีมาก ดีมาก 12 ด.ช.อุสมัน มะดเี ยาะ        7 ดี 13 ด.ญนูรฮัยซา อมู าร์        7 รวม 13 13 13 13 13 10 4 79 เฉลย่ี 1 1 1 1 1 0.8 0.3 6.08 รอ้ ยละ 100 100 100 100 100 77 31 86.81 หมายเหตุ 1. ข้อใดท่นี กั เรยี นปฏบิ ัติ ได้คะแนน 1 คะแนน ไม่ปฏิบตั ิ ได้คะแนน 0 คะแนน 2. เกณฑ์คณุ ภาพ ดังน้ี 7 คะแนน ดมี าก 5 – 6 คะแนน ดี 3 – 4 คะแนน พอใช้ 1 – 2 คะแนน ควรปรบั ปรุง ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมนิ ( นางอกั ลมี า หะยีมะเซาะ)

306 แบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลุ่ม กล่มุ ที่ 1 คำชแ้ี จง ครูสงั เกตนักเรียนตามรายการประเมินพร้อมท้งั บันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกลมุ่ รายการประเมนิ สรปุ ผล ท่ี ช่ือ - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คณุ ภาพ 1 ด.ช.นาอีม ยูโซะ๊ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 2 ด.ญ.ซไู ฮลา มาหะมะ 4.เวลา 3 ด.ช.อสุ มนั มะดเี ยาะ 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 4 ด.ช.มูฮัมหมัดนาอีม แมเราะ 3 2 3 3 13 12 ดี รวม 3 2 3 3 14 14 ดี เฉลีย่ 3 2 3 2 13 13 ดี 3 3 3 3 14 13 ดี 12 12 9 12 11 54 ดี 13.50 ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถงึ ปรับปรุง ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมิน ( นางอกั ลีมา หะยีมะเซาะ)

307 แบบประเมินผลการทำงานเป็นกลมุ่ กลมุ่ ท่ี 2 คำช้แี จง ครูสังเกตนักเรยี นตามรายการประเมนิ พรอ้ มท้งั บันทึกผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเปน็ กล่มุ รายการประเมิน สรปุ ผล ที่ ช่อื - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คณุ ภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ญ.ซัลมี มะโซ๊ะ 3 2 2 3 3 13 ดี 2 ด.ช.เฟาซาน ยโู ซ๊ะ 3 3 3 3 3 15 ดี 3 ด.ช.มาลกิ เราะห์มาน 3 2 2 3 3 13 ดี 4 ด.ช.วันมฮู มั หมัดนรู ์ ยีเลาะ 3 2 2 3 3 13 ดี 12 9 9 12 12 54 รวม ดี เฉลย่ี 13.50 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรับปรุง ลงช่อื ...................................................ผูป้ ระเมนิ ( นางอักลีมา หะยมี ะเซาะ)

308 แบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลุ่ม กลมุ่ ที่ 3 คำชี้แจง ครูสังเกตนักเรยี นตามรายการประเมินพรอ้ มท้ังบันทึกผลคะแนนการประเมนิ ลงในช่องคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเปน็ กลมุ่ รายการประเมนิ สรปุ ผล ท่ี ช่อื - สกลุ 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คุณภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.อบั ดลุ เลาะ ยีดือเระ 3 3 2 3 2 13 ดี 2 ด.ช.ซอดีกนี สาอิ 3 3 2 3 2 13 ดี 3 ด.ญ.สีตพี าตเี มาะ เกรยี งไกร 3 3 3 3 2 14 ดี 4 ด.ญ.ซีตีปาตีเมาะ บาราเฮง 3 3 3 3 2 14 ดี 5 ด.ญ.นรู ฮัยซา อุมาร์ 3 3 2 3 3 14 ดี 15 15 12 15 11 68 รวม ดี เฉลยี่ 13.60 ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรับปรงุ ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ( นางอกั ลมี า หะยีมะเซาะ )

309 เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกลุ่ม ประเดน็ เกณฑ์การให้คะแนน การประเมนิ 1.คณะทำงาน 4 3 21 2. ความรับผดิ ชอบ มีประธาน ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองค์ประกอบ ตอ่ หนา้ ที่ 3.ขัน้ ตอนการทำงาน เลขานกุ าร 1 อยา่ ง 2 อย่าง 2 อย่างขนึ้ ไป 4.เวลา ผูน้ ำเสนอ 5.ความร่วมมอื ใน การทำงาน ผู้รว่ มงาน ทุกคนมีหน้าที่และ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ ความรับผิดชอบต่อ รบั ผดิ ชอบ 1 คน รบั ผิดชอบ 2 คน รับผิดชอบ 2 คน หน้าทีข่ องตนเอง ข้ึนไป - คดั เลอื กและ ขาด 1 ข้นั ตอน ขาด 2 ขัน้ ตอน ขาด 2 ข้นั ตอน เตรยี มข้อมูลได้ หรือไม่ชดั เจน หรอื ไม่ชดั เจน ขน้ึ ไป หรือไม่ เหมาะสม ชัดเจน - มีการวางแผนการ ทำงาน - มีการเตรียม อุปกรณ์ - มกี ารปฏิบตั ิตาม แผนและพฒั นางาน เสร็จกอ่ นกำหนด เสรจ็ ตามกำหนด เสรจ็ ไมท่ ันตาม เสร็จไมท่ นั ตาม และงานมีคุณภาพ และงานมีคุณภาพ กำหนดแต่งาน กำหนดและงาน มีคณุ ภาพ ไมม่ ีคณุ ภาพ ทกุ คนมีส่วนร่วม 80 % ของกลมุ่ มี 60 % ของกลมุ่ มี 40 % ของกลุ่มมี และใหค้ วามร่วมมอื สว่ นรว่ มและให้ ส่วนร่วมและให้ สว่ นรว่ มและให้ อย่างเตม็ ที่ ความรว่ มมอื ความร่วมมือ ความร่วมมือ

310 ตารางบันทกึ ผลคะแนนจากการสงั เกตพฤติกรรม สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน ความสามารถ ความสามารถใน ความสามารถ รวม แปลผล ในการคดิ การแก้ปัญหา ในการใช้ ที่ ช่อื - สกลุ เทคโนโลยี ดี ดี 3 คะแนน 3 คะแนน 3 คะแนน 9 คะแนน ดี ดี 1 ด.ช.นาอมี ยูโซะ๊ 22 37 ดี ดี 2 ด.ช.มาลิค เราะห์มาน 22 37 ดี ดี 3 ด.ช.มูฮัมหมดั นาอีม แมเราะ 2 2 37 ดี ดี 4 ด.ช.เฟาซาน ยูโซ๊ะ 22 37 ดี ดี 5 ด.ญ.ซัลมี มะโซะ๊ 22 37 ดี 6 ด.ญ.ซูไฮลา มาหะมะ 22 37 7 ด.ญ.สีตีพาตีเมาะ เกรียงไกร 2 2 37 8 ด.ช.วนั มฮู ัมหมัดนรู ์ ยเี ลาะ 2 2 37 9 ด.ช.อบั ดุลเลาะ ยดี อื เระ 3 3 39 10 ด.ญ.ซตี ปี าตีเมาะ บาราเฮง 3 3 39 11 ด.ช.ซอดีกนี สาอิ 33 39 12 ด.ช.อสุ มนั มะดีเยาะ 33 39 13 ด.ญนูรฮยั ซา อมู าร์ 33 39 รวม 31 31 39 เฉล่ยี 2.38 2.38 3.00 รอ้ ยละ 79.49 79.49 100.00 สรุปผลการประเมนิ จำนวน 13 คน คดิ เป็นร้อยละ 100 . ระดบั ดี จำนวน - คน คิดเปน็ ร้อยละ - . ระดบั พอใช้ จำนวน - คน คิดเปน็ ร้อยละ - . ระดบั ปรับปรุง

311 เกณฑ์การประเมนิ ระดับคะแนน 321 สมรรถนะทป่ี ระเมิน มคี วามสามารถใน มีความสามารถใน มีความสามารถใน การคิด จำนวน 3 ข้อ การคิด จำนวน 2 ข้อ การคิด จำนวน 1 ข้อ ความสามารถในการคดิ - คดิ วเิ คราะห์ มีความสามารถใน มีความสามารถใน มีความสามารถใน - คิดนอกกรอบอยา่ งสรา้ งสรรค์ การแกป้ ัญหา การแกป้ ัญหา การแกป้ ัญหา - ตดั สนิ ใจแก้ปญั หาเก่ียวกบั ตนเองได้ จำนวน 3 ขอ้ จำนวน 2 ข้อ จำนวน 1 ขอ้ ความสามารถในการแก้ปัญหา - สามารถแก้ปญั หาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ มคี วามสามารถใน มคี วามสามารถใน มคี วามสามารถใน - ใช้เหตผุ ลในการแกป้ ญั หา การใชเ้ ทคโนโลยี การใช้เทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี - สามารถตัดสนิ ใจไดเ้ หมาะสมตามวัย จำนวน 3 ขอ้ จำนวน 2 ข้อ จำนวน 1 ขอ้ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - มที ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี - สามารถนำเทคโนโลยไี ปใช้พัฒนาตนเอง - ใช้เทคโนโลยใี นการแกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ เกณฑก์ ารจัดระดับคณุ ภาพ หมายถงึ ดี 7 – 9 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 5 – 6 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ 0 – 4 คะแนน เกณฑ์สรปุ ผลการประเมิน หมายถึง ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 5 – 9 คะแนน หมายถงึ ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน 0 – 4 คะแนน

312 ตารางบันทึกผลคะแนนจากการสังเกตคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ท่ี ชือ่ - สกุล ความ ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มน่ั ใน รวม แปลผล หมาย ซือ่ สตั ย์ การทำงาน เหตุ 1 ด.ช.นาอีม ยูโซะ๊ สุจริต 3 คะแนน 9 คะแนน ดี 2 ด.ช.มาลิค เราะห์มาน 3 คะแนน 2 3 คะแนน 7 ดี 3 ด.ช.มูฮัมหมดั นาอีม แมเราะ 3 3 8 ดี 4 ด.ช.เฟาซาน ยูโซ๊ะ 2 3 2 8 ดี 5 ด.ญ.ซลั มี มะโซะ๊ 3 2 2 7 ดี 6 ด.ญ.ซไู ฮลา มาหะมะ 3 3 3 8 ดี 7 ด.ญ.สีตีพาตีเมาะ เกรยี งไกร 2 3 2 8 ดี 8 ด.ช.วันมูฮมั หมดั นูร์ ยเี ลาะ 3 2 3 7 ดี 9 ด.ช.อับดุลเลาะ ยดี ือเระ 2 2 3 8 ดี 10 ด.ญ.ซีตีปาตีเมาะ บาราเฮง 2 3 3 8 ดี 11 ด.ช.ซอดีกีน สาอิ 3 2 3 7 ดี 12 ด.ช.อสุ มัน มะดเี ยาะ 2 3 3 9 ดี 13 ด.ญนูรฮัยซา อูมาร์ 2 2 3 8 ดี 3 3 3 9 รวม 3 32 3 100 เฉล่ยี 3 2.46 36 7.69 ร้อยละ 32 2.77 2.46 82.05 85.47 82.05 92.31 สรุปผลการประเมิน จำนวน 13 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 . ระดับดี จำนวน - คน คดิ เปน็ ร้อยละ - . ระดบั พอใช้ จำนวน - คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ - . ระดับปรบั ปรุง

313 เกณฑ์การประเมิน ระดับคะแนน รายการประเมนิ 321 ความซ่ือสัตย์ สจุ รติ นกั เรียนไมล่ อกคำตอบ นักเรยี นลอกคำตอบของ นักเรยี นลอกคำตอบของ ใฝ่เรยี นรู้ ของเพ่ือนในการทำ เพอื่ นในการทำ เพ่อื นในการทำ มุ่งมน่ั ในการทำงาน แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก เปน็ บางคร้ัง เปน็ บอ่ ยครงั้ นักเรียนมคี วาม นกั เรยี นมคี วาม นักเรียนไม่มคี วาม กระตือรอื ร้นในการเรียน กระตือรอื รน้ ในการเรยี น กระตือรอื รน้ ในการเรยี น รจู้ ักสืบคน้ ข้อมูลและมี รู้จกั สืบคน้ ข้อมลู แต่ไม่มี รจู้ ักสบื คน้ ข้อมูลแต่ไม่มี การจดบนั ทึก การจดบนั ทกึ การจดบนั ทึก นกั เรยี นมีความมุ่งมัน่ ใน นักเรียนมคี วามมุง่ มั่นใน นักเรยี นมคี วามมุ่งมั่นใน การทำงานทไ่ี ดร้ บั การทำงานท่ีไดร้ บั เป็น การทำงานท่ไี ดร้ ับเป็น มอบหมายดว้ ยความ บางคร้ัง และทำงาน บางครั้ง แตท่ ำงาน เต็มใจ และทำงานเสรจ็ เสรจ็ ตามกำหนด ไมเ่ สรจ็ ตามกำหนด ตามกำหนด เกณฑ์การจดั ระดบั คณุ ภาพ หมายถึง ดี 7 – 9 คะแนน หมายถึง พอใช้ 5 – 6 คะแนน หมายถึง ปรับปรงุ 0 – 4 คะแนน เกณฑ์สรปุ ผลการประเมิน หมายถึง ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 5 – 9 คะแนน หมายถึง ไมผ่ า่ นเกณฑ์การประเมิน 0 – 4 คะแนน

การสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016