แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 เรื่อง การเชื่อมโยง ( Link) การสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 สาระเทคโนโลยี ( วิทยาการคำนวณ ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นางอักลีมา หะยีมะเซาะ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ โรงเรียนบ้านควนลาแม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

252 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 16 เอกสารประกอบการเรียน การสร้างงานนำเสนอดว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 หนว่ ย การสรา้ งงานนำเสนอข้อมูลดว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เรอ่ื ง การเช่ือมโยง (Link ) เวลา 1 ชวั่ โมง วนั ที่ 7 กรกฎาคม พ.ศ.2565 ครผู ู้สอน นางอักลีมา หะยีมะเซาะ สาระสำคัญ การเชื่อมโยง (Link) เป็นส่วนสำคัญในการสร้างงานนำเสนอเพื่อทำเชื่อมโยงไปยังสไลด์อื่นๆ การเชื่อมโยงที่ดีต้องมีการออกแบบการเชื่อมโยงก่อนปฏิบัติจริง เพื่อป้องกันไม่ให้เกิดความผิดพลาดในการ เชอ่ื มโยง โดยการใส่ลงิ กเ์ ชื่อมโยงใหป้ ุ่มควบคมุ มขี ้ันตอนดงั นี้ 1. คลกิ เลือกปมุ่ ควบคุมท่ีต้องการ 2. คลกิ แท็บ แทรก 3. คลกิ ลิงก์ 3. เลอื ก ลงิ กไ์ ปยัง ตำแหน่งในเอกสารนี้ 4. กดเลือกสไลด์ที่ตอ้ งการ 5. ตกลง มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวช้วี ดั สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐานการเรยี นรู้ ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ รู้เท่าทนั และมีจริยธรรม ตวั ช้วี ดั ป.5/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณผ์ ลลพั ธจ์ ากปญั หา อย่างงา่ ย ป.5/3 การใช้อินเตอรเ์ น็ตคน้ หาขอ้ มลู ติดต่อสื่อสารและทำงานรว่ มกัน ประเมนิ ความนา่ เชอื่ ถือของ ขอ้ มูล ป.5/4 รวบรวม ประเมนิ นำเสนอขอ้ มูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงคโ์ ดยใชซ้ อฟตแ์ วรห์ รอื บรกิ าร บนอินเตอร์เน็ตที่หลากหลายเพอ่ื แก้ปัญหาในชวี ิตประจำวันได้ ป.5/5 ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย มมี ารยาทเข้าใจสทิ ธิและหน้าท่ีของตนเอง เคารพใน สทิ ธขิ องผ้อู ่ืนแจ้งผูเ้ กยี่ วข้องเมอ่ื พบข้อมูลหรือบุคคลไมเ่ หมาะสม

253 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. นกั เรยี นสามารถอธิบายวิธีการแทรกลิงก์เชื่อมโยงให้ปุม่ ควบคุมได้ (K) 2. นักเรยี นสามารถแทรกลงิ ก์เชอ่ื มโยงให้ปมุ่ ควบคุมได้ และเชอ่ื มโยงไดถ้ กู ตอ้ ง (P) 3. นกั เรียนตระหนกั ถึงความสำคัญของการเรียนและมงุ่ ม่นั ในการทำงาน ใฝเ่ รียนรู้ (A) สาระการเรยี นรู้ 1. การแทรกลิงก์เชือ่ มโยงไปยังสไลดท์ ต่ี อ้ งการ สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 3. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งม่ันในการทำงาน ทักษะ / กระบวนการคดิ 1. กระบวนการวางแผนการทำงาน 2. ทกั ษะกระบวนการทำงาน 3. ทักษะกระบวนการฝึกปฏบิ ัติและกระบวนการกลมุ่ กระบวนการจัดการเรยี นรู้ การนำเข้าสบู่ ทเรยี น 1. ครใู ห้นกั เรยี นทบทวนเน้ือหาท่ผี า่ นมา โดยครูเปน็ ผู้ถามและใหน้ กั เรยี นแต่ละกลมุ่ ชว่ ยกันตอบ ข้นั สอน 1. นักเรียนกลุ่มเดิม ส่งตัวแทนรับเอกสารประกอบการเรียนการสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มที่ 5 เร่ือง การแทรกมลั ติมเี ดยี ปมุ่ ควบคุม และการเช่ือมโยง 2. ครูอธิบายโดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาใบความรู้ในเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การสร้าง งานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เล่มที่ 5 เรื่อง การแทรกมัลติมีเดีย ปมุ่ ควบคมุ และการเช่ือมโยง ประกอบดว้ ย - การแทรกลิงก์เชอื่ มโยงให้ปุ่มหนา้ แรก ปมุ่ สารบญั และปุ่มปดิ หนงั สอื - การสรา้ งสารบัญ และการเช่อื มโยงไปยงั สารบัญ

254 ขน้ั สรุป 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอปุ่มควบคุมท่ีทำการเชื่อมโยงลิงก์ ได้แก่ ปุ่มหน้าแรก ปุ่ม สารบัญ และปุ่มปิดหนังสือ ว่าถูกต้องหรือไม่ แล้วช่วยกันแสดงความรู้สึกอย่างไรกับผลงานของ ตนเองและของกล่มุ อื่น ๆ โดยครคู อยสรุปและใหค้ ำแนะนำอีกคร้ัง สอ่ื / แหลง่ การเรยี นรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนการสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เลม่ ที่ 5 เรือ่ ง การแทรกมัลติมเี ดยี ป่มุ ควบคุม และการเชื่อมโยง 2. เครื่องคอมพิวเตอร์พรอ้ มโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั และประเมินผล 1. นักเรยี นแต่ละคนลงมอื ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น 2. สงั เกตการทำงานกลุม่ 3. สงั เกตความสนใจและความต้งั ใจในการทำกจิ กรรมของนักเรยี น 4. สังเกตการประเมินสมรรถนะของผู้เรียน 5. สังเกตคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ เคร่อื งมอื 1. แบบทดสอบหลังเรยี น 2. แบบประเมนิ การทำงานกลมุ่ 3. แบบสังเกตความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรมของนกั เรียน 4. แบบประเมินสมรรถนะของผ้เู รยี น 5. แบบประเมนิ การสงั เกตคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เกณฑ์การประเมิน 1. การประเมนิ การทำแบบทดสอบหลงั เรยี น ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 2. การประเมนิ การทำงานกลมุ่ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 3. การประเมินความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรมของนักเรียน ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80 4. การประเมินสมรรถนะของผู้เรยี น ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ 80 5. การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 80

255 ความคิดเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรอื ผ้ทู ี่ได้รบั มอบหมาย ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..............................................ผตู้ รวจ (นายสมาน ปะสู) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นควนลาแม วันที่ 4 กรกฎาคม พ.ศ.2565 บนั ทึกผลการจัดการเรียนรู้ 1. ผลการสอน ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 2. ปญั หาและอุปสรรค ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... 3. แนวทางแกไ้ ข / พัฒนา ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .............................................. (นางอกั ลมี า หะยีมะเซาะ) ตำแหนง่ ครโู รงเรยี นบา้ นควนลาแม วนั ที่ 7 กรกฎาคม พ.ศ.2565

256 สรปุ คะแนนแบบทดสอบหลังเรียน แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 16 คะแนนทดสอบของนกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5 ที่ ชอ่ื – สกลุ 10 คะแนน 1 ด.ช.นาอีม ยโู ซะ๊ 8 2 ด.ช.มาลิค เราะหม์ าน 8 3 ด.ช.มูฮัมหมดั นาอีม แมเราะ 8 4 ด.ช.เฟาซาน ยโู ซ๊ะ 8 5 ด.ญ.ซลั มี มะโซะ๊ 8 6 ด.ญ.ซูไฮลา มาหะมะ 8 7 ด.ญ.สตี พี าตีเมาะ เกรยี งไกร 8 8 ด.ช.วนั มูฮมั หมดั นูร์ ยเี ลาะ 9 9 ด.ช.อบั ดลุ เลาะ ยีดือเระ 9 10 ด.ญ.ซีตปี าตีเมาะ บาราเฮง 10 11 ด.ช.ซอดกี ีน สาอิ 9 12 ด.ช.อุสมนั มะดเี ยาะ 8 13 ด.ญนูรฮยั ซา อมู าร์ 8 รวม 109 เฉลี่ย 8.38 ร้อยละ 83.85

257 แบบสงั เกตความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรม โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนการสรา้ งงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016 เพื่อพัฒนาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน สาระเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี …………………………………………………………………………………………………………………………………… คำช้ีแจง ครสู ังเกตนักเรียนตามรายการประเมินพรอ้ มทำเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งท่สี ังเกตเห็น การปฏิบัติ (1) หรือ ไมป่ ฏิบัติ (0) รายการประเมิน สรุปผล ที่ ช่อื - สกุล 1. เ ิ่รมต้นงาน ่ีทไ ้ดรับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเส ็รจเรียบร้อยตามเวลา ีท่กำหนด 3. ขอคำแนะนำจากค ูรทันทีเ ่มือไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. ีมส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างสม่ำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 1 ด.ช.นาอีม ยโู ซะ๊        5 ดี 2 ด.ช.มาลคิ เราะห์มาน ดี 3 ด.ช.มูฮัมหมัดนาอีม แมเราะ        6 ดี 4 ด.ช.เฟาซาน ยโู ซ๊ะ ดี 5 ด.ญ.ซัลมี มะโซะ๊        5 ดี 6 ด.ญ.ซไู ฮลา มาหะมะ ดี 7 ด.ญ.สตี พี าตเี มาะ เกรียงไกร         6 ดีมาก 8 ด.ช.วนั มูฮัมหมดั นูร์ ยเี ลาะ ดี 9 ด.ช.อบั ดลุ เลาะ ยดี อื เระ        5 ดี        5         7        5        5

รายการประเมิน 258 สรุปผล ที่ ช่อื - สกลุ 1. เริ่มต้นงานที่ได้รับมอบหมาย ัทนที 2. ทำงานเสร็จเรียบร้อยตามเวลา ่ีทกำหนด 3. ขอคำแนะนำจากครูทัน ีทเมื่อไ ่มเ ้ขาใจ 4. ทำ ิกจกรรม ้ดวยความสนุกสนานและเต็มใจ 5. มีส่วนร่วมในการทำ ิกจกรรมอย่างส ่มำเสมอ 6. ช่วยเหลือ แนะนำเพ่ือนในการทำกิจกรรม 7. สนใจ ึศกษาหาความรู้ด้วยตนเอง รวมคะแนน คุณภาพ 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 (7) 10 ด.ญ.ซีตีปาตีเมาะ บาราเฮง        5 ดี 11 ด.ช.ซอดีกนี สาอิ ดีมาก 12 ด.ช.อสุ มัน มะดเี ยาะ        7 ดีมาก 13 ด.ญนูรฮยั ซา อมู าร์ ดีมาก        7 รวม ดี        7 13 13 13 13 13 5 4 75 เฉลย่ี 1 1 1 1 1 0.5 0.2 5.77 รอ้ ยละ 100 100 100 100 100 46 23 82.42 หมายเหตุ 1. ข้อใดทนี่ ักเรยี นปฏบิ ตั ิ ได้คะแนน 1 คะแนน ไม่ปฏบิ ัติ ไดค้ ะแนน 0 คะแนน 2. เกณฑ์คุณภาพ ดังน้ี 7 คะแนน ดมี าก 5 – 6 คะแนน ดี 3 – 4 คะแนน พอใช้ 1 – 2 คะแนน ควรปรบั ปรงุ ลงชื่อ...................................................ผ้ปู ระเมิน ( นางอกั ลีมา หะยมี ะเซาะ)

259 แบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกลุ่ม กล่มุ ที่ 1 คำชแ้ี จง ครูสงั เกตนักเรียนตามรายการประเมินพร้อมท้งั บันทกึ ผลคะแนนการประเมนิ ลงในชอ่ งคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกลมุ่ รายการประเมนิ สรปุ ผล ท่ี ช่ือ - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คณุ ภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.นาอีม ยูโซะ๊ 3 2 3 3 13 12 ดี 2 ด.ญ.ซไู ฮลา มาหะมะ 3 2 3 3 14 14 ดี 3 ด.ช.อสุ มนั มะดเี ยาะ 3 2 3 2 13 13 ดี 4 ด.ช.มูฮัมหมัดนาอีม แมเราะ 3 3 3 3 14 13 ดี 12 12 9 12 11 54 รวม ดี เฉลีย่ 13.50 ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถงึ ปรับปรุง ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมิน (นางอกั ลีมา หะยีมะเซาะ)

260 แบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลมุ่ กลุ่มที่ 2 คำชี้แจง ครสู งั เกตนักเรียนตามรายการประเมนิ พรอ้ มทงั้ บันทกึ ผลคะแนนการประเมินลงในช่องคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ผลการทำงานเปน็ กลมุ่ รายการประเมนิ สรปุ ผล ท่ี ชื่อ - สกลุ 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คณุ ภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ญ.ซลั มี มะโซ๊ะ 3 3 3 2 2 13 ดี 2 ด.ช.เฟาซาน ยูโซ๊ะ 3 3 3 2 2 13 ดี 3 ด.ช.มาลิก เราะห์มาน 3 3 3 2 3 14 ดี 4 ด.ช.วนั มูฮมั หมัดนูร์ ยเี ลาะ 3 3 3 2 2 13 ดี 12 12 12 8 9 53 รวม ดี เฉลีย่ 13.25 ระดับคุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดีมาก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถงึ พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถงึ ปรบั ปรงุ ลงช่อื ...................................................ผูป้ ระเมนิ ( นางอกั ลมี า หะยมี ะเซาะ )

261 แบบประเมนิ ผลการทำงานเป็นกล่มุ กลุม่ ท่ี 3 คำชแ้ี จง ครสู ังเกตนักเรยี นตามรายการประเมินพรอ้ มทัง้ บันทึกผลคะแนนการประเมนิ ลงในช่องคะแนนตาม เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเปน็ กลมุ่ รายการประเมนิ สรุปผล ท่ี ช่อื - สกุล 1.คณะทำงาน รวม 2.ความรับผิดชอบ ่ตอหน้า ี่ท คะแนน คณุ ภาพ 3. ้ัขนตอนการทำงาน (20) 4.เวลา 5.ความร่วม ืมอในการทำงาน 1 ด.ช.อบั ดุลเลาะ ยดี ือเระ 3 3 2 3 2 13 ดี 2 ด.ช.ซอดกี นี สาอิ 3 3 2 3 2 13 ดี 3 ด.ญ.สีตพี าตีเมาะ เกรียงไกร 3 3 3 3 2 14 ดี 4 ด.ญ.ซตี ีปาตเี มาะ บาราเฮง 3 3 3 3 2 14 ดี 5 ด.ญ.นรู ฮัยซา อุมาร์ 3 3 2 3 3 14 ดี 15 15 12 15 11 68 รวม ดี เฉล่ีย 13.60 ระดบั คุณภาพ คะแนน 16 – 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 11 – 15 หมายถึง ดี คะแนน 6 – 10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 1 – 5 หมายถึง ปรบั ปรุง ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมิน (นางอักลมี า หะยีมะเซาะ)

262 เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินผลการทำงานเป็นกลุ่ม ประเดน็ เกณฑ์การให้คะแนน การประเมนิ 1.คณะทำงาน 4 3 21 2. ความรับผดิ ชอบ มีประธาน ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองคป์ ระกอบ ขาดองค์ประกอบ ตอ่ หนา้ ที่ 3.ขัน้ ตอนการทำงาน เลขานกุ าร 1 อยา่ ง 2 อย่าง 2 อย่างขนึ้ ไป 4.เวลา ผูน้ ำเสนอ 5.ความร่วมมอื ใน การทำงาน ผู้รว่ มงาน ทุกคนมีหน้าที่และ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ มีผู้มีหน้าที่ แต่ไม่ ความรับผิดชอบต่อ รบั ผดิ ชอบ 1 คน รบั ผิดชอบ 2 คน รับผิดชอบ 2 คน หน้าทีข่ องตนเอง ข้ึนไป - คดั เลอื กและ ขาด 1 ข้นั ตอน ขาด 2 ขัน้ ตอน ขาด 2 ข้นั ตอน เตรยี มข้อมูลได้ หรือไม่ชดั เจน หรอื ไม่ชดั เจน ขน้ึ ไป หรือไม่ เหมาะสม ชัดเจน - มีการวางแผนการ ทำงาน - มีการเตรียม อุปกรณ์ - มกี ารปฏิบตั ิตาม แผนและพฒั นางาน เสร็จกอ่ นกำหนด เสรจ็ ตามกำหนด เสรจ็ ไมท่ ันตาม เสร็จไมท่ นั ตาม และงานมีคุณภาพ และงานมีคุณภาพ กำหนดแต่งาน กำหนดและงาน มีคณุ ภาพ ไมม่ ีคณุ ภาพ ทกุ คนมีส่วนร่วม 80 % ของกลมุ่ มี 60 % ของกลมุ่ มี 40 % ของกลุ่มมี และใหค้ วามร่วมมอื สว่ นรว่ มและให้ ส่วนร่วมและให้ สว่ นรว่ มและให้ อย่างเตม็ ที่ ความรว่ มมอื ความร่วมมือ ความร่วมมือ

263 ตารางบันทึกผลคะแนนจากการสงั เกตพฤติกรรม สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ความสามารถ ความสามารถใน ความสามารถ รวม แปลผล ในการคดิ การแก้ปัญหา ในการใชเ้ ทคโนโลยี ท่ี ชอ่ื - สกุล 3 คะแนน ดี 3 คะแนน 3 คะแนน 9 คะแนน ดี ดี 1 ด.ช.นาอมี ยูโซะ๊ 22 37 ดี ดี 2 ด.ช.มาลิค เราะหม์ าน 2 2 37 ดี ดี 3 ด.ช.มฮู ัมหมัดนาอีม แมเราะ 2 2 37 ดี ดี 4 ด.ช.เฟาซาน ยูโซะ๊ 22 37 ดี ดี 5 ด.ญ.ซัลมี มะโซะ๊ 22 37 ดี ดี 6 ด.ญ.ซูไฮลา มาหะมะ 2 2 37 7 ด.ญ.สีตีพาตเี มาะ เกรียงไกร 2 2 37 8 ด.ช.วนั มฮู ัมหมดั นรู ์ ยีเลาะ 2 2 37 9 ด.ช.อบั ดลุ เลาะ ยดี ือเระ 3 3 39 10 ด.ญ.ซตี ีปาตเี มาะ บาราเฮง 3 3 39 11 ด.ช.ซอดกี ีน สาอิ 33 39 12 ด.ช.อสุ มัน มะดเี ยาะ 3 3 39 13 ด.ญนูรฮยั ซา อูมาร์ 33 39 รวม 31 31 39 เฉล่ีย 2.38 2.38 3.00 ร้อยละ 79.49 79.49 100.00 สรปุ ผลการประเมนิ จำนวน 13 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 . ระดบั ดี จำนวน - คน คิดเปน็ รอ้ ยละ - . ระดบั พอใช้ จำนวน - คน คิดเป็นรอ้ ยละ - . ระดบั ปรับปรุง

264 เกณฑ์การประเมนิ ระดับคะแนน 321 สมรรถนะทป่ี ระเมิน มคี วามสามารถใน มีความสามารถใน มีความสามารถใน การคิด จำนวน 3 ข้อ การคิด จำนวน 2 ข้อ การคิด จำนวน 1 ข้อ ความสามารถในการคดิ - คดิ วเิ คราะห์ มีความสามารถใน มีความสามารถใน มีความสามารถใน - คิดนอกกรอบอยา่ งสรา้ งสรรค์ การแกป้ ัญหา การแกป้ ัญหา การแกป้ ัญหา - ตดั สนิ ใจแก้ปญั หาเก่ียวกบั ตนเองได้ จำนวน 3 ขอ้ จำนวน 2 ข้อ จำนวน 1 ขอ้ ความสามารถในการแก้ปัญหา - สามารถแก้ปญั หาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ มคี วามสามารถใน มคี วามสามารถใน มคี วามสามารถใน - ใช้เหตผุ ลในการแกป้ ญั หา การใชเ้ ทคโนโลยี การใช้เทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี - สามารถตัดสนิ ใจไดเ้ หมาะสมตามวัย จำนวน 3 ขอ้ จำนวน 2 ข้อ จำนวน 1 ขอ้ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - มที ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี - สามารถนำเทคโนโลยไี ปใช้พัฒนาตนเอง - ใช้เทคโนโลยใี นการแกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ เกณฑก์ ารจัดระดับคณุ ภาพ หมายถงึ ดี 7 – 9 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 5 – 6 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ 0 – 4 คะแนน เกณฑ์สรปุ ผลการประเมิน หมายถึง ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 5 – 9 คะแนน หมายถงึ ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน 0 – 4 คะแนน

265 ตารางบันทกึ ผลคะแนนจากการสงั เกตคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ที่ ชื่อ - สกลุ ความ มุ่งม่ันใน รวม หมาย ซ่อื สัตย์ ใฝเ่ รยี นรู้ การทำงาน แปลผล เหตุ 1 ด.ช.นาอีม ยโู ซ๊ะ สจุ รติ 2 ด.ช.มาลคิ เราะหม์ าน 3 คะแนน 3 คะแนน 3 คะแนน 9 คะแนน 3 ด.ช.มฮู มั หมัดนาอีม แมเราะ 4 ด.ช.เฟาซาน ยูโซะ๊ 2 2 3 7 ดี 5 ด.ญ.ซัลมี มะโซ๊ะ 3 6 ด.ญ.ซูไฮลา มาหะมะ 3 3 2 8 ดี 7 ด.ญ.สีตีพาตีเมาะ เกรยี งไกร 2 8 ด.ช.วันมฮู ัมหมัดนูร์ ยีเลาะ 3 3 2 8 ดี 9 ด.ช.อับดลุ เลาะ ยีดอื เระ 2 10 ด.ญ.ซตี ปี าตีเมาะ บาราเฮง 2 2 3 7 ดี 11 ด.ช.ซอดีกนี สาอิ 3 12 ด.ช.อสุ มัน มะดีเยาะ 2 3 2 8 ดี 13 ด.ญนูรฮัยซา อมู าร์ 2 3 3 3 8 ดี รวม 3 เฉลย่ี 3 2 3 7 ดี รอ้ ยละ 32 2.46 2 3 8 ดี 82.05 3 3 8 ดี 2 3 7 ดี 3 3 9 ดี 2 3 8 ดี 3 3 9 ดี 32 36 100 2.46 2.77 7.69 82.05 92.31 85.47 สรปุ ผลการประเมนิ จำนวน 13 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 . ระดบั ดี จำนวน - คน คิดเป็นรอ้ ยละ - . ระดบั พอใช้ จำนวน - คน คิดเป็นรอ้ ยละ - . ระดับปรบั ปรงุ

266 เกณฑ์การประเมิน ระดับคะแนน รายการประเมนิ 321 ความซ่ือสัตย์ สจุ รติ นกั เรียนไมล่ อกคำตอบ นักเรยี นลอกคำตอบของ นักเรยี นลอกคำตอบของ ใฝ่เรยี นรู้ ของเพ่ือนในการทำ เพอื่ นในการทำ เพ่อื นในการทำ มุ่งมน่ั ในการทำงาน แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก แบบทดสอบและแบบฝึก เปน็ บางคร้ัง เปน็ บอ่ ยครงั้ นักเรียนมคี วาม นกั เรยี นมคี วาม นักเรียนไม่มคี วาม กระตือรอื ร้นในการเรียน กระตือรอื รน้ ในการเรยี น กระตือรอื รน้ ในการเรยี น รจู้ ักสืบคน้ ข้อมูลและมี รู้จกั สืบคน้ ข้อมลู แต่ไม่มี รจู้ ักสบื คน้ ข้อมูลแต่ไม่มี การจดบนั ทึก การจดบนั ทกึ การจดบนั ทึก นกั เรยี นมีความมุ่งมัน่ ใน นักเรียนมคี วามมุง่ มั่นใน นักเรยี นมคี วามมุ่งมั่นใน การทำงานทไ่ี ดร้ บั การทำงานท่ีไดร้ บั เป็น การทำงานท่ไี ดร้ ับเป็น มอบหมายดว้ ยความ บางคร้ัง และทำงาน บางครั้ง แตท่ ำงาน เต็มใจ และทำงานเสรจ็ เสรจ็ ตามกำหนด ไมเ่ สรจ็ ตามกำหนด ตามกำหนด เกณฑ์การจดั ระดบั คณุ ภาพ หมายถึง ดี 7 – 9 คะแนน หมายถึง พอใช้ 5 – 6 คะแนน หมายถึง ปรับปรงุ 0 – 4 คะแนน เกณฑ์สรปุ ผลการประเมิน หมายถึง ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 5 – 9 คะแนน หมายถึง ไมผ่ า่ นเกณฑ์การประเมิน 0 – 4 คะแนน

การสร้างงานนำเสนอด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2016