Reglamento pruebas_período

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CISNEROS NIT. 811040746-9 TELEFAX: 8631568 CISNEROS (ANT.) DANE: 105190000181 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CISNEROS Artículo 4. ¿Cómo son las pruebas? Las pruebas finales Reglamento general de las pruebas finales de período de período se concentran en evaluar aquellos desempeños que pueden medirse a través preguntas de El examen o prueba de conocimiento de final de período selección múltiple con única respuesta, en las cuales se puede ser un adecuado instrumento de retroalimentación, presenta el enunciado y cuatro opciones de respuesta, de oportunidades de mejoramiento respecto a las clases, organizadas una debajo de la otra, denominadas A., B., de aprender del “error”, de reconocer fortalezas y C., D. (siempre escritas en mayúscula seguidas por un debilidades; de compromiso, tanto para el alumno como punto y comenzando con minúscula la respuesta que para el maestro, en lo que aún hace falta para alcanzar acompaña a cada letra). Solo una de ellas es correcta y altos desempeños. Bajo estas consideraciones, la I. E. válida respecto a la situación planteada. Cisneros reglamenta: Para ahorrar espacio, cuando se requiera, aunque no es Artículo 1. Las pruebas finales de período tienen por aconsejable, pueden escribirse las respuestas, cuando objeto: estas son cortas, en un mismo renglón o en dos; verbigracia: a. Que el profesor disponga de elementos para Proyecto arquitectónico futurista en altura, propuesto evaluar la eficacia de la enseñanza y el debido a la falta de espacios urbanos disponibles para aprendizaje; la construcción: b. Que el estudiante conozca el grado de A. ciudad vertical B. ciudad jardín aprendizaje que ha adquirido; C. aglomeración D. acrópolis c. Que mediante las calificaciones obtenidas se Parágrafo: A criterio de cada docente y de acuerdo a las pueda dar testimonio de las fortalezas o características de las áreas, se podrán diseñar preguntas debilidades del estudiante. que incluyan imágenes o gráficos en el enunciado y/o en las respuestas. En estas, tener presente que NO debe Artículo 2. Los profesores estimarán los avances de los aparecer como opción: todas las anteriores, ninguna de estudiantes a través de su apreciación de los las anteriores, A y C son correctas... conocimientos y aptitudes adquiridos por el estudiante durante el período, mediante su participación en las Artículo 5: El número de preguntas en bachillerato es de diez (10) clases y su desempeño en los talleres, prácticas y para cada área o asignatura contemplada en el SIE. Esto representa trabajos obligatorios, expresados a través de la prueba. a la vez un mínimo y un máximo que no podrá excederse ni disminuirse. Teniendo en cuenta que en el sistema de evaluación la Articulo 3. ¿Qué se evalúa? Las pruebas valoran las nota mínima es de 1.0, cada respuesta buena tendrá una valoración de competencias que han desarrollado los estudiantes 0.4, así: durante cada período lectivo. Su diseño debe estar acorde con los DBA o los estándares establecidos por el Respuestas buenas Nota Ministerio de Educación Nacional (referentes comunes a 0 1.0 partir de los cuales es posible establecer qué tanto los estudiantes y el PEI en su conjunto están cumpliendo 1 1.4 unas expectativas de calidad en términos de lo que saben 2 1.8 y lo que saben hacer). Su valoración equivale al 20% de la nota de cada período académico. 3 2.2 4 2.6 5 3.0 6 3.4 7 3.8 8 4.2 9 4.6 10 5.0

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CISNEROS NIT. 811040746-9 TELEFAX: 8631568 CISNEROS (ANT.) DANE: 105190000181 (Nota: se recuerda que el SIE contempla estímulos a los Artículo 9: Todos los docentes deben allegar a estudiantes, por lo que, en este sentido, los docentes pueden coordinación las pruebas elaboradas e impresas, a más considerar eximir de la prueba a un alumno cuyo desempeño en el tardar a mediodía del martes de la semana 11 de cada área sea sobresaliente, invitándolo a que la presente sin el período, para verificarlas y, de ser necesario, realizar compromiso de la nota; por otro lado, podría tomar el resultado de la posibles correcciones y sugerencias. evaluación de quien obtenga una nota sobresaliente para subirle alguna nota que tenga en desempeño bajo o no llamarlo a nivelación. Artículo 10: A la prueba, todo el estudiantado acudirá Son solo sugerencias). únicamente con un lápiz de mina negra N°2, borrador de nata, sacapuntas y material de lectura Artículo 6: En cuanto al contenido de las pruebas, este para ser usado en los tiempos de espera. No estará debe estar articulado con el desarrollo de los objetos del permitido el uso de aparatos tecnológicos (calculadoras, conocimiento de los períodos, con los proyectos y celulares, tabletas, relojes inteligentes, portátiles, etc.); actividades transversales o, en última instancia, no de ser llevados a la institución, se les advertirá que deben perder relación con el discurso propio del área. En este apagarlos. Su manipulación durante la prueba acarreará sentido, los docentes deben diseñar las pruebas la anulación del examen que está presentando en ese responsablemente, siendo respetuosos de este aspecto. momento, si se comprueba fraude por ese medio, o la suspensión de dicho examen por desacatar lo pactado, Artículo 7: Diseñar una prueba que abarque máximo entregándosele cuando termine las demás pruebas de ese dos (2) páginas. Tamaño oficio. A doble columna. bloque. Del mismo modo en que a los estudiantes no les estará Margen: Estrecho. Letra: Times New Roman 11. (Se permitida la manipulación de aparatos tecnológicos anexa ejemplo). El cuadro de respuestas puede estar durante la prueba, en correspondencia, el docente después de la última pregunta o como hoja anexa. acompañante, quien sirve de ejemplo, tampoco debe hacerlo, salvo que requiera el apoyo de un compañero Artículo 8: Para las pruebas se destinará una jornada docente. escolar, bien sea martes o miércoles de la semana 12 del proceso académico de cada período lectivo, Artículo 11: Los estudiantes presentarán la prueba organizándose de la siguiente manera: Primer bloque Descans Segundo bloque Descans Tercer bloque en el salón de su director o 10:40 - 12:20 de grupo, adonde se 6:00 - 8:00 a.m. o 8:20 - 10:20 a.m. desplazará el docente p.m. encargado de acompañar Aritmética o Español. Inglés. ese grupo. Cualquier álgebra. Química. Básica Biología. Estadística. Física. docente, secundari Geometría. Ética (y cátedra Tecnología. independientemente de que Sociales. de la paz). Religión. no dé clase en un grupo a Artística. Educación física. Primer bloque Segundo bloque determinado, es susceptible Media 2:50 - 4:50 p.m. 12:30 - 2.30 de encargársele el p.m. Español. Descans Química. Descans Tercer bloque acompañamiento del Trigonometría o Estadística. o cálculo. Ética (y cátedra o 5:10 - 6:50 p.m. mismo. A los directores de Filosofía. de la paz). Sociales. Educación física. grupo, no se les asignará Artística. Economía y Física. acompañamiento en su política. Inglés. grupo. Los docentes a los Tecnología. que no se les haya asignado Religión grupo en un bloque estarán pendientes de alguna eventualidad donde se

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CISNEROS NIT. 811040746-9 TELEFAX: 8631568 CISNEROS (ANT.) DANE: 105190000181 requiera la presencia de un compañero para de mínimo hora y media en los dos primeros bloques y aclarar dudas respecto al examen en un aula y de que no de una hora en el último bloque. Por ningún motivo los haya estudiantes rondando por los salones. Sobra decir docentes desescolarizarán antes. La ida al servicio que la función de acompañamiento sanitario solo se permitirá cuarenta y cinco minutos (45’) después de iniciado cada bloque. de los docentes en la presentación de las pruebas en ningún momento pasa por brindar ayuda ni aclarar Artículo 13: El objetivo de las pruebas finales de términos o dificultades propias de cada prueba, esto lo período es la evaluación justa del alumno para su propio hará cada docente en la retroalimentación de la beneficio. Descubrir fraude en su presentación se aparta evaluación. Se espera, pues, compromiso y de este objetivo y acusa una falta de honestidad por parte profesionalismo, en el entendido de cumplir las del alumno que es inaceptable. Por lo tanto, cuando un indicaciones y revestir la jornada de la seriedad con que docente lo descubra, con evidencias contundentes, debe ser asumida. anulará la prueba que en ese momento el estudiante tenga en su poder, mas podrá continuar con las Los estudiantes deben ser organizados en culebrilla, demás. empezando por la silla próxima a la puerta, mediante llamado a lista en orden alfabético realizado por el Parágrafo 1: Si un alumno es acusado falsamente de docente acompañante y dejando libre el puesto de quien haber cometido fraude, no tendrá objeción en ser no haya asistido. En cada bloque, cuando los estudiantes sometido a otras formas de evaluación para disipar tengan en su poder la primera evaluación, comienza de cualquier duda. No obstante, si existe el riesgo de que se manera formal la prueba, anotando en el tablero la hora aplique una sanción injusta, se sugiere dialogar con el de inicio, que servirá como indicador para recoger las estudiante y permitirle continuar con la prueba o últimas evaluaciones. (Por ejemplo: si da inicio a las retomarla cuando termine las otras de ese bloque. 6:07 a.m., el último estudiante por entregar puede hacerlo hasta las 8:07 a.m., garantizándosele el tiempo Parágrafo 2: Si un docente detecta fraude (copialina) a establecido para realizar la prueba; lo que no implica la hora de calificar la prueba, podrá anularla y asignar extender el tiempo del descanso). Por ello, dé comienzo la correspondiente nota cuantitativa de 1.0. a la hora en punto programada; de tal manera que quien llegue tarde asuma el tiempo que ha perdido. Artículo 14: Se realizará la prueba a los alumnos que demuestren causa justificada por no haber asistido No entregar todo el paquete de pruebas del bloque al oportunamente a toda o a parte de ella. La justificación mismo tiempo a los estudiantes, hacerlo cada veinte debe tener visto bueno del director de grupo y del minutos (20’) por evaluación; de allí que cuando se coordinador y presentarse dentro de los dos (2) días planea la evaluación, el docente deba estimar que la hábiles siguientes a la ausencia. Si el alumno no cumple misma implique en el estudiante una dedicación lo anterior, tendrá una valoración de 1.0. en la prueba de aproximada de 20’. Esto también se hace con la período. intención de que los estudiantes permanezcan en el aula el tiempo mínimo establecido en el artículo siguiente. Entregar una evaluación cada 20’, no conlleva a recoger la anterior. Compañero docente: evite que los estudiantes deambulen por el salón. Si alguno va a entregar la evaluación, levanta la mano y usted se acerca al pupitre a recogerla. Artículo 12: La permanencia de los estudiantes en el aula de clase, durante la presentación de la prueba será