หน้า |1 รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
หน้า |2 รายงานผล การทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาเชียงใหม่ เขต 3 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
หน้า |ก บทสรปุ ผูบ้ รหิ าร รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานปลายปี ปีการศึกษา 2565 ของสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ครั้งนี้จัดทำเพื่อ 1) ให้สถานศึกษาในสังกัดมีเครื่องมือวัดและ ประเมินผลทม่ี คี ณุ ภาพและมาตรฐาน สามารถนำผลการประเมินมาใช้ในการพฒั นาและปรบั ปรงุ กระบวนการ จัดการเรียนการสอนให้บรรลุมาตรฐานและตัวชี้วัดสำคัญ 2) ทดสอบและหาประสิทธิภาพของข้อสอบ มาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มเป้าหมายในการทดสอบครั้งนี้ประกอบด้วย ผู้เรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 รวมทั้งสิ้น จำนวน 4,513 คน กลุ่มสาระที่ใช้ ในการทดสอบครั้งนี้ประกอบด้วย 5 กลุ่มสาระหลัก คือ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม และภาษาอังกฤษ สรปุ ได้ดงั นี้ สรุปผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ จำแนกเป็นระดับชั้นตามเกณฑ์ พบว่า ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 43.30 และมีสัมประสิทธ์ิ การกระจายร้อยละ 46.59 เม่อื พิจารณารอ้ ยละจำนวนนักเรียนที่มีคณุ ภาพอยู่ระดบั ดีมาก คิดเป็นรอ้ ยละ 5.37 สรุปผลผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิชา ภาษาอังกฤษ จำแนกตามสาระและมาตรฐาน พบวา่ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 60.20 และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 34.00 หมายความว่า นักเรียนมีความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยร้อยละ ในระดบั มาก นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 55.11 และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 42.57 หมายความว่า นักเรียนมีความแตกต่างของคะแนนเฉลีย่ ร้อยละ ในระดบั มาก นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 48.36 และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 37.19 หมายความว่า นักเรียนมีความแตกต่างของคะแนนเฉลีย่ ร้อยละ ในระดับมาก นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 46.75 และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 45.04 หมายความว่า นักเรียนมีความแตกต่างของคะแนนเฉลีย่ ร้อยละ ในระดบั มาก รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
หน้า |ข นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 46.64 และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 45.78 หมายความว่า นักเรียนมีความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยร้อยละ ในระดับมาก นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 43.10 และมสี มั ประสิทธ์ิการกระจายร้อยละ 46.82 หมายความว่า นกั เรยี นมีความแตกต่างของคะแนนเฉล่ียร้อยละ ในระดบั มาก นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 33.76 และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 51.54 หมายความว่า นักเรียนมีความแตกต่างของคะแนนเฉลีย่ ร้อยละ ในระดบั มาก นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 30.18 และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 55.66 หมายความว่า นักเรียนมีความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยร้อยละ ในระดบั มาก นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 25.64 และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 60.73 หมายความว่า นักเรียนมีความแตกต่างของคะแนนเฉลีย่ ร้อยละ ในระดับมาก และผลการวิเคราะห์และหาประสิทธิภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ชิ าภาษาอังกฤษ พบว่า ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีข้อสอบปรนัยที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ จำนวน 30 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 96.67 ได้แก่ ข้อที่ 2 - 30 มีข้อสอบปรนัยที่ควรปรับปรุงหรือตัดทิ้ง มีจำนวน 1 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 3.33 คือ ข้อที่ 1 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.84 มีข้อสอบอัตนัยข้อที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ จำนวน 2 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 40.00 ได้แก่ ข้อที่ 32 - 33 มีข้อสอบอัตนัยที่ควรปรับปรุงหรือตัดท้ิง มีจำนวน 3 ข้อ คิดเปน็ ร้อยละ 60.00 ไดแ้ ก่ ข้อท่ี 31,34,35 และมีคา่ ความเชื่อม่นั เท่ากับ 0.86 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีข้อสอบปรนัยที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ จำนวน 30 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 100.00 ได้แก่ ข้อที่ 1-30 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.89 มีข้อสอบอัตนัยข้อที่ใช้ได้ ควรเก็บไว้ จำนวน 1 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 20 คือ ข้อที่ 35 มีข้อสอบอัตนัยที่ควรปรับปรุงหรือตัดทิ้ง มีจำนวน 4 ข้อ คดิ เปน็ ร้อยละ 80.00 ไดแ้ ก่ ขอ้ ที่ 31-34 และมคี า่ ความเช่อื มน่ั เทา่ กับ 0.78 รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
หน้า |ค ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีข้อสอบปรนัยที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ จำนวน 30 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 100.00 ได้แก่ ข้อที่ 1-30 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.80 มีข้อสอบอัตนัยข้อที่ใช้ได้ควร เก็บไว้ จำนวน 5 ข้อ คดิ เปน็ ร้อยละ 100.00 ได้แก่ ขอ้ ท่ี 31-35 และมคี า่ ความเชอื่ มน่ั เท่ากับ 0.88 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีข้อสอบปรนัยที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ จำนวน 30 ข้อ คดิ เป็นรอ้ ยละ 100.00 ได้แก่ ขอ้ ท่ี 1-30 และมีค่าความเชื่อมนั่ เทา่ กบั 0.85 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีข้อสอบปรนัยที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ จำนวน 28 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 93.00 ได้แก่ ข้อที่ 1, 3-25, 27-30 มีข้อสอบปรนัยที่ควรปรับปรุงหรือตัดทิ้ง มีจำนวน 2 ข้อ คดิ เป็นร้อยละ 7.00 ได้แก่ ขอ้ ที่ 2 และ 6 และมีค่าความเชื่อมนั่ เท่ากบั 0.85 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีข้อสอบปรนัยที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ จำนวน 39 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 98.00 ได้แก่ ข้อที่ 1-7, 9-40 มีข้อสอบปรนัยที่ควรปรับปรุงหรือตัดทิ้ง มีจำนวน 1 ข้อ คดิ เป็นรอ้ ยละ 2.00 คือ ขอ้ ท่ี 8 และมคี ่าความเชื่อมนั่ เท่ากบั 0.88 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีข้อสอบปรนัยที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ จำนวน 24 ข้อ คิดเป็น ร้อยละ 68.57 ได้แก่ ข้อที่ 1,2,4,5,6,8-11,15,17,19,21,24-32,34,35 มีข้อสอบปรนัยที่ควรปรับปรุงหรือ ตัดทิ้ง มีจำนวน 11 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 31.43 ได้แก่ ข้อที่ 3 ,7, 12, 13, 14, 16, 18, 20, 22, 23, 33 และ มีค่าความเชือ่ มั่นเทา่ กับ 0.71 มีข้อสอบอัตนยั ข้อที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ จำนวน 2 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 40.00 ได้แก่ ข้อที่ 37,39 มีข้อสอบอัตนัยที่ควรปรับปรุงหรือตัดทิ้ง มีจำนวน 3 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 60 .00 ได้แก่ ข้อที่ 36,38,40 และมคี ่าความเชื่อม่ันเทา่ กับ 0.63 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีข้อสอบปรนัยที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ จำนวน 38 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 97.85 ได้แก่ ข้อที่ 1-3,5-14,16-29.1,29.3-30.1,30.4-31.5 มีข้อสอบปรนัยที่ควรปรับปรุง หรือตัดทิ้ง มีจำนวน 5 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 11.63 ได้แก่ ข้อที่ 4, 15, 29.2, 30.2, 30.3 และมีค่าความเชื่อม่ัน เท่ากับ 0.84 มีข้อสอบอัตนัยที่ควรปรับปรุงหรือตัดทิ้ง มีจำนวน 9 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 100 .00 ได้แก่ ข้อท่ี 32-40 และมีคา่ ความเช่ือมั่นเทา่ กบั 0.90 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีข้อสอบปรนัยที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ จำนวน 39 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 84.78 ได้แก่ข้อที่ 2 , 3 , 4 , 7-15 , 17-26 , 28 , 29 , 30 , 31.2-31.4 , 32.1-32.4 , 33.2-34.4 มีข้อสอบปรนัยท่ีควรปรบั ปรุงหรือตัดทง้ิ มจี ำนวน 7 ขอ้ คิดเปน็ รอ้ ยละ 15.22 ไดแ้ ก่ ข้อท่ี 1 , 5 , 6 , 16 , 27 , 31.1 , 33.1 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.86 มีข้อสอบอัตนัยที่ควรปรับปรุงหรือตัดท้ิง มจี ำนวน 6 ข้อ คิดเปน็ รอ้ ยละ 100.00 ไดแ้ กข่ ้อท่ี 35-40 และมคี า่ ความเช่ือมั่นเทา่ กับ 0.87 ท้งั นผ้ี ลการวิเคราะห์เปน็ ไปตามวัตถปุ ระสงค์ทต่ี ้องการวัดคุณภาพของข้อสอบซ่ึงเป็นไปตามมาตรฐาน และควรนำผลการวเิ คราะห์ไปปรับปรงุ คณุ ภาพของข้อสอบใหด้ ียิง่ ข้ึนต่อไป รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
หน้า |ง คำนำ รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 ของสำนักงานเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 สำเร็จสมบูรณ์ได้ด้วยความกรุณาและช่วยเหลือเป็นอย่างดีจาก นายเรืองยศ ปันศิริ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่ เขต 3 นางปัทมา พุทธแสน และนายอภิรมย์ ผิวละออ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่ เขต 3 นางสาวพัชรดิ า ลำนักเนตร ผอู้ ำนวยการกลุม่ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการจัดการศึกษา และคณะศึกษานิเทศก์ทุกท่าน ซึ่งได้ให้คำแนะนำ เสนอแนะ ให้กำลังใจด้วยความเอาใจใส่อย่างดียิ่ง คณะผู้จัดทำรู้สึกซาบซึ้ง จึงขอกราบขอบพระคุณเป็นอย่างสูงไว้ ณ ที่นี้ และขอขอบคุณ คณะผู้บริหาร การศึกษา คณะผู้บริหารสถานศึกษา และคณะศึกษานิเทศก์ที่ให้ความร่วมมือในการดำเนินการทดสอบครั้งน้ี จนบรรลุวัตถุประสงค์ทุกประการ ขอขอบคุณคุณครูวิชาการ และธุรการโรงเรียนทุกคนที่ให้ความร่วมมือใน การวิเคราะห์ข้อมูล นักเรียนรายข้อ และรายบุคคล ด้วยความระมัดระวัง รอบคอบ จนส่งผลให้ข้อมูลมีความ ถกู ต้องและ นา่ เชื่อถือได้ คณะผู้จัดทำหวังอย่างยิ่งว่า รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 เล่มน้ี จะเกดิ ประโยชน์ต่อ ผู้ที่เกี่ยวข้อง และผู้ที่สนใจ คุณค่าควรแก่การนำการประเมินไปใช้ประโยชน์ในการพัฒนาการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนให้มปี ระสิทธิภาพตอ่ ไป กลมุ่ งานวดั และประเมินผลการศึกษา กล่มุ นิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษา สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต 3 มิถนุ ายน 2566 รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
สารบญั หน้า |จ บทสรปุ ผู้บริหาร หนา้ คำนำ ก สารบญั จ ตอนที่ 1 บทนำ ฉ 1 ความเปน็ มาและความสำคัญ 1 วตั ถุประสงค์ 1 วิธดี ำเนนิ การ 2 เกณฑ์การตดั สนิ และการแปลความหมาย 6 ตอนท่ี 2 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาอังกฤษ ผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 8 จำแนกเปน็ ระดบั ช้นั ตามเกณฑ์ ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 10 จำแนกตามสาระ ตอนที่ 3 ผลการวเิ คราะหแ์ ละหาประสิทธภิ าพขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี 19 ปีการศึกษา 2565 ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 19 ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 23 ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 27 ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 30 ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 32 ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 34 ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 37 ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 41 ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 45 ภาคผนวก 49 รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
หน้า |1 ตอนที่ 1 บทนำ ความเปน็ มาและความสำคญั ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี มีความสำคัญต่อการวัดและประเมินผลในการยกระดับคุณภาพ มาตรฐานการศึกษา เพือ่ ให้ทราบสถานะของการเรยี นการสอนและผลสัมฤทธิ์ทั้งในภาพรวมระดับสถานศึกษา และระดับเขตพื้นที่การศึกษา และเพื่อนำผลไปเทียบเคียงกับมาตรฐานนำไปสู่การแก้ปัญหาและยกระดับ คุณภาพการศึกษาในอนาคต เป็นเครื่องมือในการกำหนดทิศทางการวัดและประเมินผลของครูผู้สอนใน การตรวจสอบผูเ้ รยี นแต่ละสาระการเรียนรู้วา่ บรรลุตามมาตรฐานและตวั ช้วี ดั หรือไม่ การสร้างข้อสอบมาตรฐานกลางเป็นประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นข้อสอบการวัดการคิดตาม ทฤษฎีการเรียนรู้ของบลูม (Bloom’s Taxonomy) ที่มีลักษณะข้อสอบแบบตัวเลือก และแบบเขียนตอบ โดยมีกรอบโครงสร้างข้อสอบตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดตามหลักสูตร ครอบคลุมตัว ชี้วัดที่ต้องรู้ รวมถึงมีการกระบวนการสร้างและพัฒนาข้อสอบท่ีได้มาตรฐาน นอกจากนีผ้ ลจากการวเิ คราะหห์ าความเช่ือม่ัน ของข้อสอบจะนำเก็บเข้าระบบเปน็ คลังข้อสอบของสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษา เพื่อประโยชน์แก่ครูผูส้ อนใน การนำข้อสอบไปใช้วัดมาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และพัฒนาการจัดการเรียนรู้รายวิชาให้ สอดคล้องกับบรบิ ทของสถานศกึ ษา การใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปีครั้งนี้ เป็นส่วนหนึ่งในการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 จำนวน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อให้การดำเนินการในการ สรา้ งข้อสอบมาตรฐานกลางบรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์ทว่ี างไว้ วตั ถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 ของนักเรียนช้ัน ประถมศึกษาปที ี่ 1 ถึงชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 และนำผลการประเมนิ ไปใช้ในการพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา ของสถานศกึ ษาและสำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา 2. เพอ่ื หาประสิทธิภาพของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 และพัฒนาเปน็ คลงั ข้อสอบของสำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษา รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
หน้า |2 วธิ ีดำเนนิ การ กจิ กรรมพัฒนาคลังข้อสอบเคร่ืองมือมาตรฐานกลาง สู่การยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาใหส้ อดคล้องกับ การเปลย่ี นแปลงในศตวรรษท่ี 21 แบ่งข้นั ตอนการดำเนนิ งาน 2 ระยะ ดงั นี้ ระยะท่ี 1 ระยะทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ข้ันตอน กจิ กรรม ผลลพั ธ์ ขั้นตอนท่ี 1 จัดทำข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 (27-28 ธนั วาคม 2565) จดั ทำข้อสอบมาตรฐานกลาง 1. ศกึ ษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์และ 1.โครงสร้างขอ้ สอบ ปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 สรุปทฤษฎี แนวคดิ เกี่ยวกบั การ มาตรฐานปลายปีการศึกษา ระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 ถงึ สรา้ งขอ้ สอบ และมาตรฐานตัวชว้ี ัด 2.จัดทำขอ้ สอบมาตรฐาน มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 (5 รายวชิ า ของหลกั สตู รสถานศึกษา กลาง ปีการศึกษา 2565 หลัก) 2. ประสานกับศึกษานเิ ทศก์ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 รบั ผิดชอบกลุม่ สาระการเรียนรู้ 5 ถงึ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาพการบริหารจดั การ รายวิชาหลัก ดำเนินการจดั เตรยี ม 3.เครือ่ งมือในการเก็บ ทรพั ยากรทางการศึกษา ครูสำหรับดำเนนิ การจดั ทำข้อสอบ คะแนน จำนวน 50 คน (วิชาละ 10 คน) รบริหารจดั การทรพั ยากร 3. แตง่ ตัง้ คณะกรรมการ เพือ่ ดำเนินการจัดทำข้อสอบ ทางการศกึ ษา 4. ดำเนินการจัดทำข้อสอบ มาตรฐานกลาง ปกี ารศึกษา 2565 และเคร่ืองมือในการเกบ็ คะแนน เพ่อื รวบรวมข้อมลู รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ขน้ั ตอน กิจกรรม หน้า |3 ผลลัพธ์ ขัน้ ตอนท่ี 2 ทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 (มนี าคม 2566) ทดลองใชจ้ ัดทำข้อสอบ 1. จดั ทำประกาศการขบั เคลื่อน 1. ประกาศการขบั เคล่ือน มาตรฐานกลางปลายปี การสอบมาตรฐานปลายปี การสอบมาตรฐานปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 ระดบั ชนั้ การศึกษา (ไม่นำผลไปตัดสนิ การศึกษา ประถมศึกษาปที ่ี 1 ถึง ปลายปีการศึกษา) 2. ผลการสอบมาตรฐาน มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 2. ใหท้ กุ โรงเรยี นทดลองใช้ข้อสอบ ปลายปปี กี ารศึกษา 2565 มาตรฐานกลางปลายปี โดยใช้ขอ้ สอบมาตรฐาน ปีการศกึ ษา 2565 ระดบั ชนั้ กลางของสพป.เชียงใหม่ ประถมศึกษาปที ี่ 1 ถึง เขต 3 มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ในช่วงการสอบ 3. ผลสรุปการประเมินความ ปลายปีการศกึ ษาที่สถานศึกษา เหมาะสมเก่ยี วกบั การใช้ กำหนด ขอ้ สอบมาตรฐานกลาง 3. ประเมินความเหมาะสม ปลายปี ปีการศึกษา 2565 เก่ยี วกับการใชข้ ้อสอบมาตรฐาน จัดการทรพั ยากรทางการ กลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 ศกึ ษา 4. สุ่มเก็บขอ้ มูลของคะแนนสอบ ของนักเรียนทใี่ ชข้ ้อสอบมาตรฐาน กลางปลายปี ตามบรบิ ทของ สถานศึกษา ได้แก่ ขนาดโรงเรียน และฐานพ้ืนท่ี รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ข้ันตอน กิจกรรม หน้า |4 ผลลัพธ์ ขั้นตอนที่ 3 วิเคราะห์ผลการสอบมาตรฐานปลายปีการศึกษา โดยใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 (15-16 มถิ ุนายน 2566 ) วิเคราะห์ผลการสอบมาตรฐาน 1. แต่งตั้งคณะกรรมการ ผลการวิเคราะหก์ ารสอบ ปลายปีการศึกษา โดยใช้ ดำเนินการวิเคราะห์ผลการสอบ มาตรฐานปลายปีการศึกษา ข้อสอบมาตรฐานกลาง มาตรฐานปลายปกี ารศึกษา โดยใช้ โดยใชข้ ้อสอบมาตรฐาน ปีการศกึ ษา 2565 ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี กลางปลายปี ปีการศึกษา ปกี ารศึกษา 2565 2565 2. ดำเนนิ การวเิ คราะห์ผลการ สอบมาตรฐานปลายปีการศกึ ษา โดยใช้ข้อสอบมาตรฐานกลาง ปีการศกึ ษา 2565 3.นำผลการสอบท่ีไดไ้ ปพัฒนา คุณภาพการจัดการศึกษา โดยให้ ศึกษานเิ ทศกป์ ระจำกลุ่มสาระการ เรยี นรูน้ ำผลการสอบไปวางแผน พัฒนา ปรบั ปรงุ คุณภาพตาม มาตรฐานและตวั ชี้วัด เพอ่ื เป็น เตรยี มพร้อมก่อนการทดสอบทาง การศึกษา รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ระยะท่ี 2 ระยะใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางเตม็ รปู แบบ หน้า |5 ผลลัพธ์ ขนั้ ตอน กจิ กรรม ขัน้ ตอนท่ี 1 จัดทำข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2566 (8-9,17-18 สงิ หาคม 2566) จัดทำข้อสอบมาตรฐานกลาง 1. คณะกรรมการเพื่อดำเนนิ การ ขอ้ สอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2566 จดั ทำข้อสอบ ปรบั ปรุงขอ้ สอบ ปกี ารศกึ ษา 2566 ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 มาตรฐานกลางปลายปี ปี ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึง มัธยมศึกษาปีที่ 3 การศึกษา 2565 เพ่ือนำไปใช้ใน ถึง มธั ยมศึกษาปีที่ 3 (5 รายวชิ าหลกั ) การสอบปีการศกึ ษา 2566 2. ดำเนนิ การจดั ทำขอ้ สอบ มาตรฐานกลาง เพื่อนำไปจัดทำ คลงั ข้อสอบ ขั้นตอนที่ 2 การใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2566 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 (มนี าคม 2567) การใช้ข้อสอบมาตรฐานกลาง 1. จดั ทำประกาศการใชส้ อบมาตรฐาน คลังขอ้ สอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2566 ปลายปกี ารศกึ ษา (นำผลไปเปน็ สว่ น ของสำนักงานเขตพื้นท่ี ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 หนึ่งในการตดั สนิ ปลายปีการศกึ ษา) การศึกษา ถงึ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 2. ใหท้ กุ โรงเรียนใชข้ ้อสอบมาตรฐาน กลางปลายปี ปีการศึกษา 2566 ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ถึง มธั ยมศึกษา ปีที่ 3 ในช่วงการสอบ ปลายปีการศึกษาทส่ี ถานศึกษากำหนด 3. สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีจัดทำคลัง ข้อสอบสำหรับให้โรงเรียนในสังกัดใช้ ในการวัดและประเมินผลการจดั การ เรยี นรู้ รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
หน้า |6 เกณฑ์การตัดสนิ และการแปลความหมาย 1. คะแนนการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางตามเกณฑ์ระดบั คุณภาพ/คะแนนร้อยละ ระดบั คณุ ภาพ/คะแนนร้อยละ แปลความหมาย 4 (คะแนนรอ้ ยละ 80.01 ถึง 100.00) นกั เรียนมีผลการทดสอบอยใู่ นระดบั ดมี าก 3 (คะแนนรอ้ ยละ 65.01 ถึง 80.00) นักเรยี นมผี ลการทดสอบอยใู่ นระดบั ดี 2 (คะแนนร้อยละ 50.01 ถึง 65.00) นกั เรียนมผี ลการทดสอบอยู่ในระดับพอใช้ 1 (คะแนนร้อยละ 0.00 ถงึ 50.00) นักเรียนมผี ลการทดสอบอยใู่ นระดบั ปรบั ปรงุ 2. คะแนนเฉลี่ยร้อยละของสัมประสิทธ์ิการกระจาย (C.V.) คา่ สัมประสทิ ธิก์ ารกระจาย แปลความหมาย ระหว่าง 0 ถึง 9 นักเรยี นมคี วามแตกตา่ งของคะแนนเฉล่ยี ร้อยละในระดับนอ้ ย ระหวา่ ง 10 ถึง 19 นกั เรียนมีความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยร้อยละในระดบั ปานกลาง ตั้งแต่ 20 ขึน้ ไป นักเรยี นมคี วามแตกตา่ งของคะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละในระดับมาก 3. ค่าความยากง่าย (p) ของข้อสอบ ทีน่ ำมาใช้ควรมีคา่ ระหว่าง 0.20 ถึง 0.80 คา่ ความยากงา่ ย การพิจารณา การประเมินคณุ ภาพ ระหวา่ ง 0.20 ถึง 0.80 ผา่ นเกณฑ์ เป็นข้อสอบท่ดี ี ระหว่าง 0.00 ถงึ 0.19 ไม่ผา่ นเกณฑ์ ควรปรบั ปรุงใหง้ ่ายข้ึน มากกว่า 0.80 ขึ้นไป ไมผ่ า่ นเกณฑ์ ควรปรับปรุงใหย้ ากขึน้ 4. คา่ อำนาจจำแนก (r) ของข้อสอบ ทน่ี ำมาใชค้ วรมคี ่าเปน็ + ระหวา่ ง 0.20 ถึง 1.00 คา่ อำนาจจำแนก การพจิ ารณา การประเมินคุณภาพ ระหวา่ ง 0.20 ถงึ 1.00 ผา่ นเกณฑ์ (จำแนกได้) เปน็ ขอ้ สอบทด่ี ี ระหว่าง -0.19 ถงึ 0.19 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ (จำแนกไม่ได)้ ไม่ควรนำไปใช/้ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ ระหวา่ ง -0.20 ถึง -1.00 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ (จำแนกกลับ) ไม่ควรนำไปใช/้ ควรปรบั ปรงุ กอ่ นนำไปใช้ เปน็ 0.00 ไมผ่ ่านเกณฑ์ (ไมม่ ีอำนาจจำแนก) ควรปรบั ปรงุ กอ่ นนำไปใช้ รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
หน้า |7 5. ค่าความเชื่อมนั่ ( Reliability ) ของขอ้ สอบทง้ั ฉบับท่นี ำไปใช้ได้ มีค่าไมต่ ่ำกว่า 0.7 คา่ ความเชอ่ื มน่ั แปลความหมาย ระหวา่ ง 0.00 ถงึ 0.20 ความเชื่อมั่นต่ำมาก/ไมม่ เี ลย ระหว่าง 0.21 ถึง 0.40 ความเชื่อมัน่ ตำ่ ระหวา่ ง 0.41 ถึง 0.70 ความเชื่อมน่ั ปานกลาง ระหว่าง 0.71 ถึง 1.00 ความเช่ือม่ันสงู นายเรอื งยศ ปนั ศริ ิ ผอ.สพป.เชยี งใหม ่ เขต 3 นายเรอื งยศ รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
หน้า |8 ตอนท่ี 2 ผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิชา ภาษาองั กฤษ การวิเคราะห์ผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุม่ สาระการเรียนรู้ วิชา ภาษาองั กฤษ แสดงผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู จำนวน 2 สว่ น ดงั นี้ สว่ นท่ี 1 ผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 จำแนกเปน็ ระดับช้ันตาม เกณฑ์ สว่ นที่ 2 ผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและ มาตรฐาน 1. ผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกเป็นระดบั ช้นั ตามเกณฑ์ กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ชิ า ภาษาองั กฤษ ผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกเปน็ ระดับชัน้ ตามเกณฑ์ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิชา ตารางท่ี 1 ผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 จำแนกเป็นระดับชนั้ ตามเกณฑ์ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิชา ภาษาอังกฤษ จำนวน คะแนน คะแนน คะแนน สมั ประสทิ ธ์ิ ร้อยละจำนวนนักเรยี น ระดบั ชน้ั นกั เรยี น เฉลีย่ เฉล่ยี เฉลย่ี การ (N) ตำ่ สุด สงู สดุ กระจาย ปรบั ปรุง พอใช้ ดี ดีมาก (C.V.) ประถมศึกษาปที ่ี 1 666 0.00 95.00 60.20 34.00 35.10 25.70 20.90 18.30 ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 639 0.00 100.00 55.11 42.57 40.80 20.80 26.10 12.20 ประถมศึกษาปที ่ี 3 593 5.00 92.50 48.36 37.19 54.00 29.30 14.00 2.70 ประถมศึกษาปที ี่ 4 584 0.00 99.33 46.75 45.04 59.10 16.80 19.00 5.10 ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 542 0.00 90.00 46.64 45.78 57.40 19.60 16.60 6.50 ประถมศึกษาปีท่ี 6 487 7.50 100.00 43.10 46.82 67.90 18.30 14.00 2.90 มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 318 0.00 81.54 33.76 51.54 82.40 10.40 6.60 0.60 มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 299 2.78 77.78 30.18 55.66 88.30 6.70 5.00 0.00 มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 229 4.24 64.66 25.64 60.73 88.20 11.80 0.00 0.00 รวมเฉลีย่ 484.11 2.17 88.98 43.30 46.59 63.69 17.71 13.58 5.37 รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
หน้า |9 จากตารางที่ 1 พบว่า ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระ การเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 43.30 นักเรียนมีผลการทดสอบอยู่ในระดับปรับปรุง และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 46.59 เมื่อพิจารณาร้อยละจำนวนนักเรียนที่มีคุณภาพอยู่ระดับดีมาก คิดเป็นรอ้ ยละ 5.37 ทั้งน้ีเมอ่ื พิจารณาเปน็ รายช้ัน พบวา่ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 60.20 และมีสัมประสิทธิ์การกระจาย ร้อยละ 34.00 มรี อ้ ยละนกั เรยี นอยู่ในระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง มากท่สี ดุ คดิ เป็นร้อยละ 35.10 นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 55.11 และมีสัมประสิทธิ์การกระจาย ร้อยละ 42.57 มีรอ้ ยละนักเรยี นอยใู่ นระดบั คณุ ภาพ ปรับปรุง มากท่สี ุด คิดเปน็ ร้อยละ 40.80 นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 48.36 และมีสัมประสิทธิ์การกระจาย ร้อยละ 37.19 มีรอ้ ยละนักเรียนอยู่ในระดับคุณภาพ ปรับปรงุ มากทสี่ ดุ คดิ เปน็ ร้อยละ 54.00 นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 46.75 และมีสัมประสิทธิ์การกระจาย รอ้ ยละ 45.04 มรี ้อยละนักเรียนอย่ใู นระดับคณุ ภาพ ปรบั ปรงุ มากที่สุด คดิ เปน็ รอ้ ยละ 59.10 นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 46.64 และมีสัมประสิทธิ์การกระจาย ร้อยละ 45.04 มีร้อยละนักเรียนอยู่ในระดบั คณุ ภาพ ปรับปรุง มากทส่ี ุด คิดเปน็ ร้อยละ 57.40 นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 43.10 และมีสัมประสิทธิ์การกระจาย รอ้ ยละ 46.82 มรี อ้ ยละนักเรยี นอยู่ในระดับคุณภาพ ปรับปรงุ มากทีส่ ุด คิดเป็นร้อยละ 67.90 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 33.76 และมีสัมประสิทธิ์การกระจาย ร้อยละ 51.54 มรี อ้ ยละนักเรยี นอยูใ่ นระดบั คุณภาพ ปรบั ปรุง มากทส่ี ุด คดิ เปน็ ร้อยละ 82.40 นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 30.18 และมีสัมประสิทธิ์การกระจาย รอ้ ยละ55.66 มีรอ้ ยละนักเรียนอยู่ในระดับคณุ ภาพ ปรับปรุง มากทส่ี ุด คิดเป็นรอ้ ยละ 88.30 และนกั เรยี นระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 มีผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 25.64 และมีสัมประสิทธิ์การกระจาย รอ้ ยละ 60.73 มีร้อยละนักเรียนอยู่ในระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรุง มากทส่ี ดุ คดิ เป็นรอ้ ยละ 88.20 รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ห น ้ า | 10 2. ผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 จำแนกตามสาระ กลุม่ สาระการเรยี นรูว้ ิชา ภาษาองั กฤษ 2.1 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิชา ภาษาอังกฤษ ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1 แสดงผลได้ดังนี้ ตารางที่ 2 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 จำแนกตามสาระและ มาตรฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาองั กฤษ ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 สาระ/มาตรฐาน จำนวน คะแนน คา่ มธั ยฐาน คะแนน สว่ น สัมประสทิ ธิ์ นกั เรียน เตม็ (Med) เฉลีย่ รอ้ ยละ เบ่ียงเบน การกระจาย สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร (k) (���̅���) มาตรฐาน สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม (N) (S.D.) ร้อยละ สาระที่ 3 ภาษากับ 100 60.00 60.19 20.66 (C.V.) ความสมั พนั ธก์ ับกลุ่มสาระการ 666 -- - เรียนรู้อ่ืน - 100 75.00 - 34.00 สาระที่ 4 ภาษากับ 666 60.55 30.91 ความสัมพันธ์กับชมุ ชนและโลก คะแนนรวมทง้ั ฉบับ 666 100 100.00 65.32 47.63 100 60.00 60.20 666 20.47 จากตารางท่ี 2 พบว่า นกั เรยี นระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 60.20 มีผลการทดสอบอยู่ในระดับปรับปรุง และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 34.00 หมายความว่า นักเรยี นมคี วามแตกตา่ งของคะแนนเฉลีย่ ร้อยละในระดบั มาก เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า ผลการทดลองใช้ใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แต่ละสาระ พบว่า โดยภาพรวมมี คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 60.20 (S.D.= 20.47) และเมื่อเรียงอันดับคะแนนเฉลี่ยของสาระที่มีค่าคะแนนสูงที่สุด คือ สาระที่ 4 ภาษาอับความสัมพันธ์กับชุมชนโลก รองลงมาได้แก่ สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่ม สาระการเรียนรอู้ ่นื และ สาระท่ี 1 ภาษาเพอ่ื การส่อื สาร ตามลำดับ รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ห น ้ า | 11 2.2 ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลุม่ สาระการเรียนรูว้ ชิ า ภาษาองั กฤษ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 2 แสดงผลไดด้ ังนี้ ตารางท่ี 3 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและ มาตรฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาองั กฤษ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2 สาระ/มาตรฐาน จำนวน คะแนน ค่ามธั ยฐาน คะแนน ส่วน สัมประสทิ ธิ์ นักเรียน เตม็ (Med) เฉลย่ี รอ้ ยละ เบีย่ งเบน การกระจาย สาระท่ี 1 ภาษาเพอ่ื การสื่อสาร (k) (���̅���) มาตรฐาน สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม (N) (S.D.) ร้อยละ สาระที่ 3 ภาษากับ 100 57.14 54.91 21.97 (C.V.) ความสัมพนั ธ์กับกล่มุ สาระการ 639 -- - เรยี นรู้อื่น - 100 50.00 - 42.57 สาระท่ี 4 ภาษากับ 639 56.77 35.52 ความสัมพนั ธ์กับชุมชนและโลก คะแนนรวมทั้งฉบับ 639 100 100.00 59.31 49.16 100 60.00 55.11 639 22.91 จากตารางที่ 3 พบว่า นกั เรยี นระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2 มีผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 55.11 ผลการทดสอบอยู่ในระดับปรับปรุง และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 42.57 หมายความว่า นักเรียนมี ความแตกตา่ งของคะแนนเฉล่ียรอ้ ยละในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า ผลการทดลองใช้ใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 แต่ละสาระ พบว่า โดยภาพรวมมี คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 55.11 (S.D.= 22.91) และเมื่อเรียงอันดับคะแนนเฉลี่ยของสาระที่มีค่าคะแนนสูงที่สุด คือ สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก รองลงมาได้แก่ สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับ กล่มุ สาระการเรียนรอู้ ื่นและสาระท่ี 1 ภาษาเพือ่ การสือ่ สาร ตามลำดบั รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ห น ้ า | 12 2.3 ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 ผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 แสดงผลไดด้ ังนี้ ตารางที่ 4 ผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและ มาตรฐาน กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาองั กฤษ ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 สาระ/มาตรฐาน จำนวน คะแนน ค่ามัธยฐาน คะแนน สว่ น สมั ประสทิ ธิ์ นักเรยี น เต็ม (Med) เฉลี่ยรอ้ ยละ เบ่ียงเบน การกระจาย สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการสอ่ื สาร (k) (���̅���) มาตรฐาน สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม (N) (S.D.) รอ้ ยละ สาระท่ี 3 ภาษากับ 100 48.57 48.21 17.91 (C.V.) ความสมั พันธ์กับกลมุ่ สาระการ 593 -- - เรียนรอู้ ่ืน - 100 50.00 - 69.01 สาระที่ 4 ภาษากับ 593 50.46 31.85 ความสมั พนั ธ์กับชุมชนและโลก คะแนนรวมท้ังฉบับ 593 100 0.00 45.70 49.86 100 32.86 48.12 593 33.21 จากตารางที่ 4 พบว่า นักเรียนระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 มีผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 48.12 ผลการทดสอบอยู่ในระดับปรับปรุง และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 69.01 หมายความว่า นักเรียนมี ความแตกต่างของคะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า ผลการทดลองใช้ใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แต่ละสาระ พบว่า โดยภาพรวมมี คะแนนเฉล่ียร้อยละ 48.12 (S.D.=33.21) และเม่ือเรยี งอันดับคะแนนเฉล่ียของสาระที่มีคา่ คะแนนสูงที่สุด คือ สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น รองลงมาได้แก่ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร และสาระที่ 4 ภาษากบั ความสัมพันธก์ บั ชมุ ชนและโลก ตามลำดับ รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ห น ้ า | 13 2.4 ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิชา ภาษาอังกฤษ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4 แสดงผลได้ดังน้ี ตารางที่ 5 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและ มาตรฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 4 สาระ/มาตรฐาน จำนวน คะแนน ค่ามธั ยฐาน คะแนน สว่ น สมั ประสทิ ธ์ิ นักเรียน เต็ม (Med) เฉลี่ยร้อยละ เบยี่ งเบน การกระจาย สาระท่ี 1 ภาษาเพอ่ื การส่ือสาร (k) (���̅���) มาตรฐาน สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม (N) (S.D.) รอ้ ยละ สาระท่ี 3 ภาษากับ 100 44.00 47.19 21.62 (C.V.) ความสัมพันธก์ ับกลุ่มสาระการ 584 -- - เรยี นรอู้ นื่ - 100 50.00 - 73.61 สาระท่ี 4 ภาษากับ 584 44.91 27.49 ความสมั พันธก์ ับชมุ ชนและโลก คะแนนรวมทงั้ ฉบับ 584 100 0.00 41.61 49.33 100 31.33 44.57 584 32.81 จากตารางท่ี 5 พบวา่ นักเรียนระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 มผี ลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 44.57 ผลการทดสอบอยู่ในระดับปรับปรุง และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 73.61 หมายความว่า นักเรียน มีความแตกตา่ งของคะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละในระดบั มาก เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า ผลการทดลองใช้ใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4แต่ละสาระ พบว่า โดยภาพรวมมี คะแนนเฉล่ียร้อยละ 44.57 (S.D.=32.81) และเมือ่ เรยี งอันดับคะแนนเฉลย่ี ของสาระท่ีมีค่าคะแนนสูงที่สุด คือ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการส่ือสาร รองลงมาได้แก่ สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และสาระท่ี 4 ภาษากบั ความสมั พันธก์ ับชมุ ชนและโลก ตามลำดับ รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ห น ้ า | 14 2.5 ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 ผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิชา ภาษาองั กฤษ ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 5 แสดงผลไดด้ ังนี้ ตารางท่ี 6 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 จำแนกตามสาระและ มาตรฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 5 สาระ/มาตรฐาน จำนวน คะแนน คา่ มัธยฐาน คะแนน สว่ น สัมประสิทธ์ิ นกั เรียน เตม็ (Med) เฉล่ียรอ้ ยละ เบีย่ งเบน การกระจาย สาระท่ี 1 ภาษาเพ่ือการสอ่ื สาร (k) (���̅���) มาตรฐาน สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม (N) (S.D.) ร้อยละ สาระที่ 3 ภาษากับ 100 28.57 47.56 23.59 (C.V.) ความสัมพนั ธก์ ับกล่มุ สาระการ 542 100 50.00 41.84 29.26 เรียนรู้อ่นื 542 100 50.00 39.21 34.11 69.69 สาระท่ี 4 ภาษากับ 542 ความสมั พันธ์กับชุมชนและโลก 100 33.33 44.41 33.62 คะแนนรวมท้ังฉบับ 542 100 40.48 43.26 30.14 542 จากตารางที่ 6 พบว่า นกั เรยี นระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 มีผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 43.26 ผลการทดสอบอยู่ในระดับปรับปรุง และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 69.69 หมายความว่า นักเรียนมี ความแตกตา่ งของคะแนนเฉลย่ี ร้อยละในระดบั มาก เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า ผลการทดลองใช้ใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5 แต่ละสาระ พบว่า โดยภาพรวมมี คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 43.26 (S.D.=30.14) และเมื่อเรียงอันดับคะแนนเฉลย่ี ของสาระที่มีคา่ คะแนนสูงที่สุด คือ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร รองลงมาได้แก่ สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม และสาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพันธก์ บั กลมุ่ สาระการเรียนรอู้ ่ืน ตามลำดบั รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ห น ้ า | 15 2.6 ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ชิ า ภาษาอังกฤษ ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 แสดงผลได้ดังน้ี ตารางท่ี 7 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 จำแนกตามสาระและ มาตรฐาน กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาอังกฤษ ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สาระ/มาตรฐาน จำนวน คะแนน ค่ามัธยฐาน คะแนน สว่ น สมั ประสิทธ์ิ นักเรยี น เตม็ (Med) เฉล่ยี รอ้ ยละ เบีย่ งเบน การกระจาย สาระท่ี 1 ภาษาเพอ่ื การสื่อสาร (k) (���̅���) มาตรฐาน สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม (N) (S.D.) รอ้ ยละ สาระที่ 3 ภาษากับ 100 33.33 44.65 21.11 (C.V.) ความสมั พนั ธ์กับกลุ่มสาระการ 487 100 22.22 38.90 24.48 เรยี นรูอ้ ืน่ 487 -- 74.33 สาระท่ี 4 ภาษากับ - - - ความสัมพันธก์ ับชมุ ชนและโลก คะแนนรวมทง้ั ฉบับ 487 100 0.00 44.76 49.78 100 18.52 42.77 487 31.79 จากตารางท่ี 7 พบวา่ นักเรียนระดับช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 42.77 ผลการทดสอบอยู่ในระดับปรับปรุง และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 74.33 หมายความว่า นักเรียนมี ความแตกตา่ งของคะแนนเฉล่ียรอ้ ยละในระดบั มาก เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า ผลการทดลองใช้ใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 แต่ละสาระ พบว่า โดยภาพรวมมี คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ 42.77 (S.D.= 31.79) และเมอ่ื เรยี งอันดับคะแนนเฉล่ียของสาระทม่ี ีค่าคะแนนสูงที่สุด คือ สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก รองลงมาได้แก่ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร และ สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม ตามลำดบั รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ห น ้ า | 16 2.7 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ชิ า ภาษาอังกฤษ ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 แสดงผลไดด้ ังน้ี ตารางท่ี 8 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 จำแนกตามสาระและ มาตรฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาองั กฤษ ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 สาระ/มาตรฐาน จำนวน คะแนน ค่ามัธยฐาน คะแนน สว่ น สมั ประสิทธ์ิ นกั เรยี น เต็ม (Med) เฉล่ยี ร้อยละ เบย่ี งเบน การกระจาย สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการส่ือสาร (k) (���̅���) มาตรฐาน สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม (N) (S.D.) ร้อยละ สาระท่ี 3 ภาษากับ 100 32.00 32.45 13.59 (C.V.) ความสัมพันธก์ ับกลมุ่ สาระการ 318 100 36.36 36.46 23.31 เรยี นรอู้ ื่น 318 100 0.00 20.13 40.16 51.54 สาระที่ 4 ภาษากับ 318 ความสัมพันธ์กับชมุ ชนและโลก 100 50.00 38.99 37.27 คะแนนรวมทั้งฉบับ 318 100 32.31 33.76 17.40 318 จากตารางที่ 8 พบว่า นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 33.76 ผลการทดสอบอยู่ในระดับปรับปรุง และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 51.54 หมายความว่า นักเรียนมี ความแตกต่างของคะแนนเฉล่ียรอ้ ยละในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า ผลการทดลองใช้ใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมักธยมศึกษาปีที่ 1 แต่ละสาระ พบว่า โดยภาพรวมมี คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 33.76 (S.D.= 17.40) และเมื่อเรียงอันดับคะแนนเฉลี่ยของสาระที่มีค่าคะแนนสูงที่สุด คือ สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและ รองลงมาได้แก่ สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม สาระที่ 1 ภาษาเพ่อื การสอ่ื สาร และ สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ตามลำดับ รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ห น ้ า | 17 2.8 ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 ผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ชิ า ภาษาองั กฤษ ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 แสดงผลไดด้ ังน้ี ตารางที่ 9 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและ มาตรฐาน กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 2 สาระ/มาตรฐาน จำนวน คะแนน คา่ มธั ยฐาน คะแนน ส่วน สัมประสิทธิ์ นักเรยี น เตม็ (Med) เฉลย่ี ร้อยละ เบี่ยงเบน การกระจาย สาระท่ี 1 ภาษาเพอ่ื การสอื่ สาร (k) (���̅���) มาตรฐาน สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม (N) (S.D.) รอ้ ยละ สาระที่ 3 ภาษากับ 100 32.50 34.30 16.93 (C.V.) ความสมั พันธ์กับกลุ่มสาระการ 299 100 28.57 31.98 21.66 เรียนรอู้ ื่น 299 100 0.00 18.95 32.07 55.66 สาระท่ี 4 ภาษากับ 299 ความสมั พันธก์ ับชุมชนและโลก -- -- -- -- คะแนนรวมทัง้ ฉบับ -- 100 28.47 30.18 16.79 299 จากตารางที่ 9 พบว่า นักเรียนระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 มีผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 30.18 ผลการทดสอบอยู่ในระดับปรับปรุง และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 55.66 หมายความว่า นักเรียนมี ความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า ผลการทดลองใช้ใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 2 แต่ละสาระ พบว่า โดยภาพรวมมี คะแนนเฉล่ียร้อยละ 30.18 (S.D.= 16.79) และเมื่อเรยี งอันดบั คะแนนเฉลย่ี ของสาระทมี่ ีค่าคะแนนสูงทส่ี ุด คือ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร รองลงมาได้แก่ สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม และสาระที่ 3 ภาษากับ ความสัมพันธ์กับกลมุ่ สาระการเรยี นรูอ้ ่นื ตามลำดบั รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ห น ้ า | 18 2.9 ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามสาระและมาตรฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิชาภาษาองั กฤษ ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 แสดงผลไดด้ ังนี้ ตารางท่ี 10 ผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 จำแนกตามสาระและ มาตรฐาน กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาองั กฤษ ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 สาระ/มาตรฐาน จำนวน คะแนน คา่ มัธยฐาน คะแนน ส่วน สมั ประสิทธ์ิ นักเรียน เตม็ (Med) เฉลย่ี รอ้ ยละ เบ่ยี งเบน การกระจาย สาระท่ี 1 ภาษาเพือ่ การสื่อสาร (k) (���̅���) มาตรฐาน สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม (N) (S.D.) ร้อยละ สาระที่ 3 ภาษากับ 100 35.00 37.10 19.15 (C.V.) ความสมั พนั ธก์ ับกลุ่มสาระการ 229 100 33.33 35.96 24.25 เรียนรู้อ่ืน 229 100 16.67 26.55 27.54 60.73 สาระที่ 4 ภาษากับ 229 ความสัมพนั ธ์กับชุมชนและโลก 100 33.33 36.68 33.38 คะแนนรวมท้งั ฉบับ 229 100 22.26 25.64 15.57 229 จากตารางท่ี 10 พบวา่ นกั เรียนระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 มผี ลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ รวมทั้งฉบับมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 25.64 ผลการทดสอบอยู่ในระดับปรับปรุง และมีสัมประสิทธิ์การกระจายร้อยละ 60.73 หมายความว่า นักเรียน มีความแตกต่างของคะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละในระดบั มาก เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า ผลการทดลองใช้ใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 แต่ละสาระ พบว่า โดยภาพรวมมี คะแนนเฉล่ียร้อยละ 25.64 (S.D.= 15.57) และเมือ่ เรียงอนั ดบั คะแนนเฉล่ียของสาระทีม่ ีคา่ คะแนนสงู ท่สี ุด คือ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร รองลงมาได้แก่ สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม และสาระที่ 3 ภาษากบั ความสัมพันธก์ บั กล่มุ สาระการเรียนรู้อ่ืน ตามลำดับ รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ห น ้ า | 19 ตอนที่ 3 ผลการวิเคราะห์และหาประสทิ ธิภาพขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ผลการวเิ คราะหแ์ ละหาประสทิ ธภิ าพขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิชาภาษาอังกฤษ การทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ชิ า ภาษาอังกฤษ แสดงผลการวิเคราะหแ์ ละหาประสิทธิภาพข้อสอบได้ดังนี้ 1. ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1 การทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วชิ าภาษาอังกฤษ ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1 ได้พฒั นาขอ้ สอบ จำนวน 35 ข้อ แบ่งออกเปน็ 2 ตอน มีรปู แบบขอ้ สอบเปน็ แบบ เลือกตอบ จำนวน 1 ประเภท คือ หนึง่ ตวั เลอื ก จำนวน 30 ข้อ และเป็นแบบเขียนตอบ จำนวน 1 ประเภท คือ เขียนสั้น จำนวน 5 ข้อ แล้วนำไปทดลองใช้กับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 666 คน ได้มาจาก การสุ่มอย่างมีขั้นตอน และนำข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 มาวิเคราะห์ด้วยวิธีการทาง สถิต โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อหาค่าความยากง่าย (p) ค่าอำนาจจำแนก (r) และค่าความเชื่อมั่นโดยใช้ KR-20 ปรากฎผลดังตารางต่อไปนี้ ผลการวิเคราะห์และหาประสิทธภิ าพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระ การเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 แสดงผลการวิเคราะห์และหาประสทิ ธิภาพได้ดงั น้ี 1) การวิเคราะห์ผลข้อสอบปรนยั ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 มีข้อสอบประเภทข้อสอบปรนัย จำนวน 30 ข้อ สามารถแสดงผลการวิเคราะห์ได้ ผลปรากฏดงั น้ี รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ห น ้ า | 20 ตารางท่ี 11 ผลการวิเคราะห์ค่าความยากง่าย (p) และค่าอำนาจจำแนก (r) ของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ชิ าภาษาองั กฤษ ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 (ข้อสอบปรนยั ) ข้อที่ ผลการวิเคราะห์ แปลผลคุณภาพของ ขอ้ ที่ ผลการวิเคราะห์ แปลผลคณุ ภาพของ pr ข้อสอบ pr ข้อสอบ 1 0.81 0.47 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 16 0.61 0.44 ผา่ นเกณฑ์ 2 0.69 0.54 ผ่านเกณฑ์ 17 0.76 0.43 ผา่ นเกณฑ์ 3 0.69 0.46 ผา่ นเกณฑ์ 18 0.60 0.52 ผ่านเกณฑ์ 4 0.59 0.56 ผ่านเกณฑ์ 19 0.74 0.52 ผ่านเกณฑ์ 5 0.59 0.57 ผา่ นเกณฑ์ 20 0.61 0.54 ผา่ นเกณฑ์ 6 0.62 0.54 ผา่ นเกณฑ์ 21 0.59 0.67 ผา่ นเกณฑ์ 7 0.80 0.33 ผ่านเกณฑ์ 22 0.72 0.44 ผา่ นเกณฑ์ 8 0.78 0.51 ผา่ นเกณฑ์ 23 0.58 0.61 ผา่ นเกณฑ์ 9 0.69 0.58 ผา่ นเกณฑ์ 24 0.71 0.51 ผ่านเกณฑ์ 10 0.71 0.47 ผ่านเกณฑ์ 25 0.35 0.24 ผา่ นเกณฑ์ 11 0.61 0.49 ผา่ นเกณฑ์ 26 0.68 0.54 ผ่านเกณฑ์ 12 0.44 0.29 ผ่านเกณฑ์ 27 0.75 0.37 ผ่านเกณฑ์ 13 0.55 0.50 ผา่ นเกณฑ์ 28 0.66 0.48 ผ่านเกณฑ์ 14 0.66 0.34 ผ่านเกณฑ์ 29 0.71 0.49 ผา่ นเกณฑ์ 15 0.69 0.51 ผา่ นเกณฑ์ 30 0.65 0.44 ผา่ นเกณฑ์ จากตารางที่ 11 การวิเคราะห์ค่าสถิติ สรุปผลได้ดังนี้ ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วชิ า ภาษาอังกฤษ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 จำนวน 30 ขอ้ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.35 – 0.81 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.24 – 0.67 โดยมีข้อสอบที่เหมาะสมเป็นไป ตามเกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ขึ้นไป จำนวน 29 ขอ้ คิดเป็นร้อยละ 96.67 และมขี อ้ สอบท่ีไมเ่ ป็นไปตามเกณฑ์จะต้องนำไปปรบั ปรงุ จำนวน 1 ข้อ คดิ เป็นรอ้ ยละ 3.33 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีข้อสอบปรนัย จำนวน 30 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มจี ำนวน 29 ขอ้ ไดแ้ ก่ ขอ้ ท่ี 2 - 30 และมีข้อสอบท่ีควรปรับปรงุ หรือตัดทงิ้ มีจำนวน 1 ข้อ คอื ขอ้ ท่ี 1 ผลการวิเคราะห์ค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ โดยใช้สูตรคูเดอร์-นิชาร์ดสัน (Kuder- Richardson) KR-20 ของข้อสอบ จากการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาองั กฤษ ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1 แสดงผลไดด้ งั ตารางท่ี 12 รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ห น ้ า | 21 ตารางที่ 12 ผลการวิเคราะห์คา่ ความเชอ่ื ม่ันของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุม่ สาระการเรียนรู้วิชา ภาษาองั กฤษ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 (ข้อสอบปรนยั ) ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี จำนวน คา่ ความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก ค่าความเชื่อมัน่ ปีการศกึ ษา 2565 นกั เรียน (p) (r) ท้งั ฉบับ (KR-20) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษ (N) min max min max ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 0.35 0.81 0.24 0.67 0.84 666 จากตารางที่ 12 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (ข้อสอบปรนัย) มีค่าความเชื่อมั่นของ ข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.84 โดยมีค่าความเชื่อมั่นสูงกว่าเกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบ มาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (ขอ้ สอบปรนัย) มีค่าความเชอ่ื มน่ั ท่ยี อมรบั ได้ รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ห น ้ า | 22 2) การวิเคราะห์ผลข้อสอบอัตนัย ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้น ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 มีข้อสอบประเภทขอ้ สอบอตั นัย จำนวน 5 ข้อ สามารถแสดงผลการวิเคราะหไ์ ด้ ผลปรากฏ ดงั น้ี ตารางท่ี 13 ผลการวเิ คราะห์ค่าความยากงา่ ย (IDiff) และค่าอำนาจจำแนก (IDisc) ของข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิชาภาษาองั กฤษ ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 (ข้อสอบอัตนัย) จำนวน ผลการวเิ คราะห์ คา่ ความ IDiff IDisc เช่อื มัน่ ท้ัง ขอ้ ท่ี นักเรียน แปลผลคุณภาพของขอ้ สอบ (N) 0.00 0.76 ฉบับ 0.81 0.71 ไม่ผ่านเกณฑ์ (KR-20) 31 666 0.52 0.74 ผ่านเกณฑ์ 32 0.00 0.61 ผ่านเกณฑ์ 0.86 33 0.00 0.60 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 34 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 35 จากตารางที่ 13 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาอังกฤษ ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 (ข้อสอบอัตนยั ) มีข้อสอบที่เหมาะสมเป็นไป ตามเกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ขึ้นไป จำนวน 2 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 40.00 และมีข้อสอบที่ไม่เป็นไปตามเกณฑ์จะต้องนำไปปรับปรุง จำนวน 3 ข้อ คิดเปน็ รอ้ ยละ 60.00 และมีค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.86 โดยมีค่าความเชื่อมั่นสูงกว่าเกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี การศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 (ข้อสอบอัตนยั ) มคี า่ ความเช่อื ม่นั ทย่ี อมรบั ได้ รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ห น ้ า | 23 2. ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 การทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิชาภาษาอังกฤษ ระดบั ชั้น ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ได้พฒั นาข้อสอบ จำนวน 35 ข้อ แบ่งออกเปน็ 2 ตอน มรี ปู แบบข้อสอบเปน็ แบบ เลอื กตอบ จำนวน 1 ประเภท คอื หน่ึงตวั เลือก จำนวน 30 ข้อ และเป็นแบบเขยี นตอบ จำนวน 1 ประเภท คอื เขียนสั้น จำนวน 5 ข้อ แล้วนำไปทดลองใช้กับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศกึ ษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ระดบั ชั้น ประถมศกึ ษาปีที่ 2 จำนวน 639 คน ไดม้ าจากการสุ่มอย่าง มีขั้นตอน และนำข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 มาวิเคราะห์ด้วยวิธีการทางสถิต โดยใช้ โปรแกรมสำเรจ็ รปู เพอ่ื หาคา่ ความยากง่าย (p) คา่ อำนาจจำแนก (r) และคา่ ความเชอ่ื มนั่ โดยใช้ KR-20 ปรากฎ ผลดงั ตารางต่อไปนี้ ผลการวเิ คราะห์และหาประสิทธิภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กล่มุ สาระ การเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2 แสดงผลการวิเคราะห์และหาประสทิ ธภิ าพได้ดงั น้ี 1) การวเิ คราะห์ผลข้อสอบปรนยั ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 2 มีข้อสอบประเภทข้อสอบปรนัย จำนวน 30 ข้อ สามารถแสดงผลการวิเคราะห์ได้ ผลปรากฏดงั น้ี ตารางท่ี 14 ผลการวิเคราะห์ค่าความยากงา่ ย (p) และคา่ อำนาจจำแนก (r) ของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 2 (ข้อสอบปรนัย) ข้อที่ ผลการวเิ คราะห์ แปลผลคุณภาพของ ขอ้ ท่ี ผลการวเิ คราะห์ แปลผลคุณภาพของ pr ขอ้ สอบ pr ขอ้ สอบ 1 0.64 0.43 ผา่ นเกณฑ์ 11 0.64 0.57 ผ่านเกณฑ์ 2 0.61 0.40 ผ่านเกณฑ์ 12 0.56 0.63 ผ่านเกณฑ์ 3 0.43 0.28 ผ่านเกณฑ์ 13 0.67 0.54 ผา่ นเกณฑ์ 4 0.66 0.58 ผ่านเกณฑ์ 14 0.69 0.46 ผ่านเกณฑ์ 5 0.72 0.50 ผา่ นเกณฑ์ 15 0.58 0.60 ผ่านเกณฑ์ 6 0.58 0.46 ผ่านเกณฑ์ 16 0.62 0.57 ผา่ นเกณฑ์ 7 0.68 0.44 ผา่ นเกณฑ์ 17 0.52 0.80 ผ่านเกณฑ์ 8 0.69 0.39 ผา่ นเกณฑ์ 18 0.54 0.84 ผ่านเกณฑ์ 9 0.60 0.55 ผ่านเกณฑ์ 19 0.54 0.83 ผ่านเกณฑ์ 10 0.63 0.55 ผ่านเกณฑ์ 20 0.49 0.70 ผ่านเกณฑ์ รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ขอ้ ท่ี ผลการวเิ คราะห์ แปลผลคณุ ภาพของ ข้อที่ ผลการวิเคราะห์ ห น ้ า | 24 pr ข้อสอบ pr ผ่านเกณฑ์ แปลผลคุณภาพของ 21 0.66 0.56 ผ่านเกณฑ์ 26 0.63 0.83 ข้อสอบ ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 22 0.58 0.51 ผ่านเกณฑ์ 27 0.56 0.89 ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 23 0.46 0.62 28 0.66 0.83 ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 24 0.60 0.51 29 0.59 0.84 25 0.50 0.47 30 0.59 0.83 จากตารางที่ 14 การวิเคราะห์ค่าสถิติ สรุปผลได้ดังนี้ ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.43 – 0.73 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.28 – 0.89 โดยมีข้อสอบที่เหมาะสมเป็นไป ตามเกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ขึ้นไป จำนวน 30 ข้อ คดิ เปน็ ร้อยละ 100.00 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีข้อสอบปรนัย จำนวน 30 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 30 ขอ้ ได้แก่ ขอ้ ที่ 1 - 30 ผลการวิเคราะห์ค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ โดยใช้สูตรคูเดอร์-นิชาร์ดสัน (Kuder- Richardson) KR-20 ของข้อสอบ จากการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษ ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 แสดงผลไดด้ ังตารางที่ 15 รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ห น ้ า | 25 ตารางท่ี 15 ผลการวเิ คราะห์คา่ ความเชอ่ื มน่ั ของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาอังกฤษ ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 (ขอ้ สอบปรนยั ) ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี จำนวน คา่ ความยากง่าย คา่ อำนาจจำแนก ค่าความเช่ือมนั่ ปกี ารศกึ ษา 2565 นักเรยี น (p) (r) ท้งั ฉบบั (KR-20) กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาองั กฤษ (N) min max min max ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 0.43 0.73 0.28 0.89 0.89 639 จากตารางที่ 15 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาองั กฤษ ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 (ข้อสอบปรนยั ) มคี า่ ความเชอ่ื มนั่ ของข้อสอบ ทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.89 โดยมคี า่ ความเชื่อมัน่ สูงกว่าเกณฑ์ 0.70 หมายความวา่ ข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (ข้อสอบปรนัย) มีคา่ ความเชอื่ มน่ั ที่ยอมรับได้ รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ห น ้ า | 26 2) การวเิ คราะห์ผลข้อสอบอัตนยั ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับชั้น ประถมศกึ ษาปีที่ 2 มขี ้อสอบประเภทข้อสอบอัตนยั จำนวน 5 ข้อ สามารถแสดงผลการวเิ คราะหไ์ ด้ ผลปรากฏ ดังน้ี ตารางที่ 16 ผลการวเิ คราะห์คา่ ความยากงา่ ย (IDiff) และค่าอำนาจจำแนก (IDisc) ของข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กล่มุ สาระการเรียนร้วู ชิ า ภาษาองั กฤษ ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 (ขอ้ สอบอตั นัย) จำนวน ผลการวเิ คราะห์ ค่าความ IDiff IDisc เชือ่ มน่ั ท้ัง ขอ้ ท่ี นกั เรียน แปลผลคุณภาพของข้อสอบ (N) 0.18 0.62 ฉบับ 0.15 0.67 ไม่ผา่ นเกณฑ์ (KR-20) 31 639 0.10 0.70 ไม่ผ่านเกณฑ์ 32 0 0.52 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 0.78 33 0.89 0.23 ไม่ผา่ นเกณฑ์ 34 ผ่านเกณฑ์ 35 จากตารางที่ 16 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (ข้อสอบอัตนัย) มีข้อสอบที่เหมาะสมเป็นไป ตามเกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ขึ้นไป จำนวน 1 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 20.00 และมีข้อสอบที่ไม่เป็นไปตามเกณฑ์จะต้องนำไปปรับปรุง จำนวน 4 ข้อ คิดเปน็ ร้อยละ 80.00 และมีค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.78 โดยมีค่าความเชื่อมั่นสูงกว่า เกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี การศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 (ข้อสอบอัตนัย) มีค่าความเชอื่ มนั่ ท่ียอมรับได้ รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ห น ้ า | 27 3. ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 การทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิชาภาษาองั กฤษ ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 ไดพ้ ัฒนาขอ้ สอบ จำนวน 35 ข้อ แบ่งออกเปน็ 2 ตอน มีรูปแบบขอ้ สอบเป็นแบบ เลือกตอบ จำนวน 1 ประเภท คอื หนง่ึ ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และเปน็ แบบเขยี นตอบ จำนวน 1 ประเภท คือ เขียนสั้น จำนวน 5 ข้อ แล้วนำไปทดลองใช้กับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศกึ ษาเชียงใหม่ เขต 3 ระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 จำนวน 593 คน ไดม้ าจากการสุ่มอย่างมี ขั้นตอน และนำข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 มาวิเคราะห์ด้วยวิธีการทางสถิต โดยใช้ โปรแกรมสำเร็จรปู เพอ่ื หาค่าความยากง่าย (p) คา่ อำนาจจำแนก (r) และคา่ ความเชือ่ มน่ั โดยใช้ KR-20 ปรากฎ ผลดังตารางตอ่ ไปนี้ ผลการวิเคราะห์และหาประสิทธิภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระ การเรยี นรู้วชิ า ภาษาองั กฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 แสดงผลการวเิ คราะหแ์ ละหาประสิทธิภาพไดด้ งั น้ี 1) การวิเคราะห์ผลข้อสอบปรนัย ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 3 มีข้อสอบประเภทข้อสอบปรนัย จำนวน 30 ข้อ สามารถแสดงผลการวิเคราะห์ได้ ผลปรากฏดงั น้ี ตารางที่ 17 ผลการวิเคราะห์คา่ ความยากง่าย (p) และคา่ อำนาจจำแนก (r) ของขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (ขอ้ สอบปรนยั ) ขอ้ ท่ี ผลการวิเคราะห์ แปลผลคณุ ภาพของ ขอ้ ที่ ผลการวิเคราะห์ แปลผลคุณภาพของ pr ขอ้ สอบ pr ข้อสอบ 1 0.60 0.64 ผา่ นเกณฑ์ 11 0.46 0.51 ผ่านเกณฑ์ 2 0.37 0.43 ผ่านเกณฑ์ 12 0.43 0.46 ผ่านเกณฑ์ 3 0.59 0.56 ผา่ นเกณฑ์ 13 0.59 0.39 ผา่ นเกณฑ์ 4 0.35 0.23 ผ่านเกณฑ์ 14 0.59 0.56 ผา่ นเกณฑ์ 5 0.56 0.46 ผ่านเกณฑ์ 15 0.67 0.50 ผา่ นเกณฑ์ 6 0.62 0.41 ผา่ นเกณฑ์ 16 0.64 0.54 ผา่ นเกณฑ์ 7 0.54 0.49 ผา่ นเกณฑ์ 17 0.43 0.39 ผ่านเกณฑ์ 8 0.51 0.39 ผา่ นเกณฑ์ 18 0.57 0.39 ผา่ นเกณฑ์ 9 0.48 0.52 ผา่ นเกณฑ์ 19 0.50 0.31 ผ่านเกณฑ์ 10 0.64 0.48 ผ่านเกณฑ์ 20 0.46 0.44 ผ่านเกณฑ์ รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ห น ้ า | 28 ขอ้ ที่ ผลการวิเคราะห์ แปลผลคณุ ภาพของ ขอ้ ท่ี ผลการวิเคราะห์ แปลผลคณุ ภาพของ pr ข้อสอบ pr ขอ้ สอบ ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 21 0.45 0.74 ผา่ นเกณฑ์ 26 0.68 0.36 ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 22 0.31 0.61 ผ่านเกณฑ์ 27 0.54 0.43 ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 23 0.39 0.61 28 0.57 0.39 24 0.37 0.53 29 0.53 0.33 25 0.38 0.64 30 0.56 0.36 จากตารางที่ 17 การวิเคราะห์ค่าสถิติ สรุปผลได้ดังนี้ ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.37-0.68 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.23-0.74 โดยมีข้อสอบที่เหมาะสมเป็นไป ตามเกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ขึ้นไป จำนวน 30 ข้อ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100.00 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีข้อสอบปรนัย จำนวน 30 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 30 ข้อ ไดแ้ ก่ ข้อท่ี 1-30 ผลการวิเคราะห์ค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ โดยใช้สูตรคูเดอร์-นิชาร์ดสัน (Kuder- Richardson) KR-20 ของข้อสอบ จากการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วชิ า ภาษาอังกฤษ ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 แสดงผลไดด้ ังตารางท่ี 18 ตารางท่ี 18 ผลการวิเคราะห์ค่าความเช่อื ม่ันของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วชิ า ภาษาอังกฤษ ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 (ข้อสอบปรนยั ) ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี จำนวน คา่ ความยากงา่ ย คา่ อำนาจจำแนก ค่าความเชอ่ื มัน่ ปกี ารศกึ ษา 2565 นักเรียน (p) (r) ท้ังฉบบั (KR-20) กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิชา (N) min max min max 0.80 ภาษาองั กฤษ 593 0.31 0.68 0.23 0.74 ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 จากตารางที่ 18 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (ข้อสอบปรนัย) มีค่าความเชื่อมั่นของ ข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.80 โดยมีค่าความเชื่อมั่นสูงกว่าเกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบ มาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาองั กฤษ ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 (ขอ้ สอบปรนยั ) มีค่าความเช่ือมัน่ ท่ียอมรบั ได้ รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ห น ้ า | 29 2) การวิเคราะห์ผลข้อสอบอัตนยั ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับชั้น ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 มีขอ้ สอบประเภทขอ้ สอบอตั นยั จำนวน 5 ข้อ สามารถแสดงผลการวเิ คราะห์ได้ ผลปรากฏ ดงั น้ี ตารางท่ี 19 ผลการวเิ คราะห์คา่ ความยากง่าย (IDiff) และค่าอำนาจจำแนก (IDisc) ของข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วชิ า ภาษาองั กฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 (ขอ้ สอบอตั นยั ) จำนวน ผลการวเิ คราะห์ ค่าความ IDiff IDisc เชอ่ื มั่นทั้ง ขอ้ ที่ นักเรียน แปลผลคุณภาพของข้อสอบ (N) 0.65 0.87 ฉบับ 0.78 0.84 ผ่านเกณฑ์ (KR-20) 31 593 0.65 0.87 ผา่ นเกณฑ์ 0.88 32 0.79 0.84 ผา่ นเกณฑ์ 33 0.71 0.85 ผา่ นเกณฑ์ 34 ผา่ นเกณฑ์ 35 จากตารางที่ 19 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (ข้อสอบอัตนัย) มีข้อสอบที่เหมาะสม เป็นไปตามเกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ขน้ึ ไป จำนวน 5 ขอ้ คดิ เปน็ ร้อยละ 100.00 และค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.88 โดยมีค่าความเชื่อมั่นสูงกว่า เกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาองั กฤษ ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 (ข้อสอบอตั นยั ) มคี ่าความเชือ่ มนั่ ที่ยอมรับได้ รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ห น ้ า | 30 4. ระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4 การทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วชิ าภาษาอังกฤษ ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ไดพ้ ัฒนาข้อสอบ จำนวน 30 ข้อ แบง่ ออกเปน็ 1 ตอน มรี ูปแบบขอ้ สอบเปน็ แบบ เลือกตอบ จำนวน 1 ประเภท คือ หนึ่งตัวเลือก จำนวน 30 แล้วนำไปทดลองใช้กับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 584 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างมีขั้นตอน และนำข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 มาวิเคราะห์ด้วยวิธีการทางสถิต โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อหาค่าความยากง่าย (p) ค่าอำนาจจำแนก (r) และค่าความเชือ่ มนั่ โดยใช้ KR-20 ปรากฎผลดงั ตารางตอ่ ไปน้ี ผลการวิเคราะห์และหาประสิทธิภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระ การเรียนรวู้ ชิ า ภาษาอังกฤษ ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4 แสดงผลการวิเคราะห์และหาประสิทธิภาพไดด้ งั น้ี การวิเคราะห์ผลข้อสอบปรนัย ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 4 มีข้อสอบประเภทข้อสอบปรนัย จำนวน 30 ข้อ สามารถแสดงผลการวิเคราะห์ได้ ผลปรากฏดังน้ี ตารางท่ี 20 ผลการวเิ คราะห์ค่าความยากง่าย (p) และคา่ อำนาจจำแนก (r) ของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิชา ภาษาอังกฤษ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 (ข้อสอบปรนยั ) ข้อท่ี ผลการวิเคราะห์ แปลผลคณุ ภาพของ ขอ้ ที่ ผลการวเิ คราะห์ แปลผลคุณภาพของ pr ข้อสอบ pr ขอ้ สอบ ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 1 0.63 0.37 ผ่านเกณฑ์ 11 0.51 0.53 ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 2 0.44 0.30 ผา่ นเกณฑ์ 12 0.36 0.59 ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 3 0.57 0.64 ผา่ นเกณฑ์ 13 0.43 0.73 ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 4 0.46 0.58 ผ่านเกณฑ์ 14 0.53 0.49 ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 5 0.48 0.45 ผา่ นเกณฑ์ 15 0.50 0.59 ผา่ นเกณฑ์ 6 0.26 0.22 16 0.47 0.41 7 0.39 0.56 17 0.57 0.70 8 0.66 0.49 18 0.36 0.32 9 0.45 0.47 19 0.39 0.42 10 0.53 0.63 20 0.42 0.61 รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ขอ้ ท่ี ผลการวเิ คราะห์ แปลผลคุณภาพของ ขอ้ ที่ ผลการวิเคราะห์ ห น ้ า | 31 pr ข้อสอบ pr ผ่านเกณฑ์ แปลผลคณุ ภาพของ 21 0.47 0.53 ผ่านเกณฑ์ 26 0.48 0.50 ขอ้ สอบ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 22 0.54 0.77 ผา่ นเกณฑ์ 27 0.42 0.44 ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 23 0.47 0.59 28 0.48 0.57 ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 24 0.60 0.63 29 0.44 0.53 25 0.39 0.56 30 0.32 0.35 จากตารางที่ 20 การวิเคราะห์ค่าสถิติ สรุปผลได้ดังนี้ ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ชิ า ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.26-0.66 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.22-0.73 โดยมีข้อสอบที่เหมาะสมเป็นไปตาม เกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ขึ้นไป จำนวน 30 ขอ้ คดิ เปน็ ร้อยละ 100 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีข้อสอบปรนัย จำนวน 30 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 30 ขอ้ ไดแ้ ก่ ขอ้ ที่ 1-30 ผลการวิเคราะห์ค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ โดยใช้สูตรคูเดอร์-นิชาร์ดสัน (Kuder- Richardson) KR-20 ของข้อสอบ จากการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วชิ า ภาษาองั กฤษ ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 แสดงผลได้ดังตารางที่ 21 ตารางที่ 21 ผลการวเิ คราะห์คา่ ความเช่ือมัน่ ของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิชาภาษาองั กฤษ ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 4 (ข้อสอบปรนยั ) ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี จำนวน ค่าความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก ค่าความเช่ือมน่ั ปกี ารศกึ ษา 2565 นักเรยี น (p) (r) ทงั้ ฉบบั (KR-20) (N) min max min max 0.85 0.26 0.66 0.22 0.77 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิชาภาษาองั กฤษ 584 ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 จากตารางที่ 21 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (ข้อสอบปรนัย) มีค่าความเชื่อมั่นของ ข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.85 โดยมีค่าความเชื่อมั่นสูงกว่าเกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบ มาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิชาภาษาอังกฤษ ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (ข้อสอบปรนยั ) มคี ่าความเชอื่ มั่นทีย่ อมรบั ได้ รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ห น ้ า | 32 5. ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 การทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิชาภาษาอังกฤษ ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 ไดพ้ ฒั นาข้อสอบ จำนวน 30 ข้อ แบง่ ออกเปน็ 1 ตอน มีรปู แบบข้อสอบเปน็ แบบ เลือกตอบ จำนวน 1 ประเภท คือ หนึ่งตัวเลือก จำนวน 30 แล้วนำไปทดลองใช้กับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 542 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างมีขั้นตอน และนำข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 มาวิเคราะห์ด้วยวิธีการทางสถิต โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อหาค่าความยากง่าย (p) ค่าอำนาจจำแนก (r) และค่าความเชอ่ื ม่นั โดยใช้ KR-20 ปรากฎผลดังตารางต่อไปนี้ ผลการวิเคราะห์และหาประสิทธิภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระ การเรียนรวู้ ิชา ภาษาองั กฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 แสดงผลการวิเคราะหแ์ ละหาประสิทธภิ าพได้ดงั น้ี การวเิ คราะห์ผลข้อสอบปรนัย ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5 มีข้อสอบประเภทข้อสอบปรนัย จำนวน 30 ข้อ สามารถแสดงผลการวิเคราะห์ได้ ผล ปรากฏดังนี้ ตารางท่ี 22 ผลการวิเคราะห์คา่ ความยากงา่ ย (p) และค่าอำนาจจำแนก (r) ของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ชิ าภาษาองั กฤษ ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 (ข้อสอบปรนยั ) ขอ้ ที่ ผลการวิเคราะห์ แปลผลคณุ ภาพของ ข้อที่ ผลการวเิ คราะห์ แปลผลคุณภาพของ pr ข้อสอบ pr ขอ้ สอบ ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 1 0.48 0.60 ผ่านเกณฑ์ 11 0.61 0.53 ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 2 0.27 0.18 ผา่ นเกณฑ์ 12 0.57 0.54 ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 3 0.38 0.49 ผา่ นเกณฑ์ 13 0.45 0.49 ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 4 0.53 0.56 ผ่านเกณฑ์ 14 0.47 0.62 ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 5 0.53 0.60 ผา่ นเกณฑ์ 15 0.63 0.55 ผ่านเกณฑ์ 6 0.46 0.66 16 0.46 0.49 7 0.48 0.64 17 0.56 0.71 8 0.57 0.59 18 0.36 0.39 9 0.51 0.60 19 0.57 0.48 10 0.50 0.60 20 0.54 0.71 รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ห น ้ า | 33 ข้อท่ี ผลการวิเคราะห์ แปลผลคุณภาพของ ขอ้ ท่ี ผลการวิเคราะห์ แปลผลคุณภาพของ pr ข้อสอบ pr ขอ้ สอบ ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 21 0.44 0.67 ผ่านเกณฑ์ 26 0.25 0.06 ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 22 0.47 0.64 ผ่านเกณฑ์ 27 0.39 0.45 ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 23 0.40 0.59 28 0.36 0.43 24 0.45 0.66 29 0.40 0.36 25 0.51 0.66 30 0.38 0.29 จากตารางที่ 22 การวิเคราะห์ค่าสถิติ สรุปผลได้ดังนี้ ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.27-0.63 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.06-0.71 โดยมีข้อสอบที่เหมาะสมเป็นไปตาม เกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ขึ้นไป จำนวน 28 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 93.00 และมีข้อสอบที่ไม่เป็นไปตามเกณฑ์จะต้องนำไปปรับปรุง จำนวน 2 ข้อ คิดเปน็ รอ้ ยละ 7.00 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีข้อสอบปรนัย จำนวน 30 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 28 ข้อ ได้แก่ ข้อที่ 1, 3-25, 27-30 และมีข้อสอบที่ควรปรับปรุงหรือตัดทิ้ง มีจำนวน 2 ข้อ ได้แก่ ขอ้ ที่ 2 และ ข้อที่ 6 ผลการวิเคราะห์ค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ โดยใช้สูตรคูเดอร์-นิชาร์ดสัน (Kuder- Richardson) KR-20 ของข้อสอบ จากการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 5 แสดงผลไดด้ งั ตารางที่ 23 ตารางท่ี 23 ผลการวเิ คราะหค์ ่าความเช่อื มัน่ ของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาองั กฤษ ระดับช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 (ข้อสอบปรนัย) ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี จำนวน คา่ ความยากง่าย คา่ อำนาจจำแนก ค่าความเชือ่ ม่ัน ปีการศกึ ษา 2565 นักเรียน (p) (r) ท้งั ฉบับ (KR-20) (N) min max min max 0.85 0.27 0.63 0.06 0.71 กลุ่มสาระการเรียนรู้วชิ าภาษาอังกฤษ 542 ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 จากตารางที่ 23 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (ข้อสอบปรนัย) มีค่าความเชื่อมั่นของ ข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.85 โดยมีค่าความเชื่อมั่นสูงกว่าเกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบ มาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วชิ าภาษาอังกฤษ ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 (ข้อสอบปรนัย) มคี า่ ความเชอื่ มน่ั ท่ียอมรบั ได้ รายงานผลการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ห น ้ า | 34 6. ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 การทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ชิ าภาษาองั กฤษ ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ได้พฒั นาข้อสอบ จำนวน 40 ขอ้ แบ่งออกเปน็ 1 ตอน มรี ูปแบบข้อสอบเป็นแบบ เลือกตอบ จำนวน 1 ประเภท คือ หนึ่งตัวเลือก จำนวน 40 แล้วนำไปทดลองใช้กับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 487 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างมีขั้นตอน และนำข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 มาวิเคราะห์ด้วยวิธีการทางสถิต โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อหาค่าความยากง่าย (p) ค่าอำนาจจำแนก (r) และคา่ ความเชอื่ ม่ันโดยใช้ KR-20 ปรากฎผลดังตารางตอ่ ไปน้ี ผลการวิเคราะห์และหาประสิทธิภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระ การเรยี นรู้วิชาภาษาอังกฤษ ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แสดงผลการวเิ คราะหแ์ ละหาประสทิ ธิภาพได้ดงั น้ี การวิเคราะหผ์ ลข้อสอบปรนัย ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 มีข้อสอบประเภทข้อสอบปรนัย จำนวน 40 ข้อ สามารถแสดงผลการวิเคราะห์ได้ ผล ปรากฏดงั นี้ ตารางที่ 24 ผลการวิเคราะหค์ า่ ความยากง่าย (p) และค่าอำนาจจำแนก (r) ของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วชิ าภาษาอังกฤษ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 (ข้อสอบปรนยั ) ข้อท่ี ผลการวเิ คราะห์ แปลผลคณุ ภาพของ ขอ้ ท่ี ผลการวเิ คราะห์ แปลผลคุณภาพของ pr ข้อสอบ pr ข้อสอบ ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 1 0.61 0.46 ผ่านเกณฑ์ 11 0.46 0.45 ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 2 0.49 0.61 ผา่ นเกณฑ์ 12 0.53 0.50 ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 3 0.57 0.53 ผ่านเกณฑ์ 13 0.51 0.53 ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 4 0.48 0.34 ผา่ นเกณฑ์ 14 0.48 0.60 ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 5 0.41 0.50 ผ่านเกณฑ์ 15 0.38 0.44 ผา่ นเกณฑ์ 6 0.47 0.51 16 0.47 0.60 7 0.52 0.64 17 0.26 0.35 8 0.26 0.13 18 0.42 0.50 9 0.41 0.62 19 0.36 0.42 10 0.44 0.41 20 0.40 0.48 รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ขอ้ ท่ี ผลการวิเคราะห์ แปลผลคุณภาพของ ขอ้ ที่ ผลการวิเคราะห์ ห น ้ า | 35 pr ข้อสอบ pr ผา่ นเกณฑ์ แปลผลคุณภาพของ 21 0.44 0.45 ผา่ นเกณฑ์ 31 0.45 0.49 ขอ้ สอบ ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 22 0.49 0.57 ผา่ นเกณฑ์ 32 0.31 0.40 ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 23 0.53 0.60 ผ่านเกณฑ์ 33 0.32 0.30 ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 24 0.37 0.55 ผ่านเกณฑ์ 34 0.44 0.53 ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 25 0.42 0.63 ผ่านเกณฑ์ 35 0.29 0.37 ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 26 0.40 0.62 36 0.42 0.53 ผ่านเกณฑ์ 27 0.44 0.43 37 0.33 0.40 28 0.35 0.43 38 0.51 0.52 29 0.41 0.54 39 0.44 0.72 30 0.43 0.69 40 0.52 0.52 จากตารางที่ 24 การวิเคราะห์ค่าสถิติ สรุปผลได้ดังนี้ ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 40 ข้อ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.26-0.61 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.13-0.72 โดยมีข้อสอบที่เหมาะสมเป็นไปตาม เกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ขึ้นไป จำนวน 39 ขอ้ คิดเปน็ ร้อยละ 98.00 และมีข้อสอบท่ีไม่เป็นไปตามเกณฑ์จะต้องนำไปปรับปรงุ จำนวน 1 ข้อ คิดเป็นรอ้ ยละ 2.00 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีข้อสอบปรนัย จำนวน 40 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 39 ขอ้ ไดแ้ ก่ ข้อที่ 1-7, 9-40 และมีข้อสอบท่คี วรปรบั ปรุงหรอื ตดั ทง้ิ มีจำนวน 1 ขอ้ คือ ข้อท่ี 8 ผลการวิเคราะห์ค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ โดยใช้สูตรคูเดอร์-นิชาร์ดสัน (Kuder- Richardson) KR-20 ของข้อสอบ จากการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิชาภาษาองั กฤษ ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 แสดงผลได้ดังตารางที่ 24 รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ห น ้ า | 36 ตารางท่ี 24 ผลการวิเคราะห์คา่ ความเชื่อมนั่ ของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษ ระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 (ข้อสอบปรนัย) ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี จำนวน คา่ ความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก ค่าความเชอ่ื ม่ัน ปกี ารศกึ ษา 2565 นักเรียน (p) (r) ท้ังฉบับ (KR-20) (N) min max min max 0.88 0.26 0.61 0.13 0.72 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิชาภาษาอังกฤษ 487 ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 จากตารางที่ 24 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (ข้อสอบปรนัย) มีค่าความเชื่อมั่นของ ข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.88 โดยมีค่าความเชื่อมั่นสูงกว่าเกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบ มาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 (ขอ้ สอบปรนัย) มคี ่าความเชอ่ื ม่นั ท่ียอมรบั ได้ รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ห น ้ า | 37 7. ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 การทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนร้วู ชิ าภาษาองั กฤษ ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ได้พฒั นาข้อสอบ จำนวน 35 ขอ้ แบ่งออกเป็น 2 ตอน มีรูปแบบข้อสอบเป็นแบบ เลือกตอบ จำนวน 1 ประเภท ได้แก่ หนึ่งตัวเลือก จำนวน 35 ขอ้ และเปน็ แบบเขียนตอบ จำนวน 1 ประเภท คือ เขียนสั้น จำนวน 5 ข้อ แล้วนำไปทดลองใช้กับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนในสังกัดสพป.ชม. 3 ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 318 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างมีขั้นตอน และนำข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 มาวิเคราะห์ด้วยวิธีการทางสถิต โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อหาค่าความยากง่าย (p) คา่ อำนาจจำแนก (r) และค่าความเชอ่ื ม่ันโดยใช้ KR-20 ปรากฎผลดงั ตารางตอ่ ไปนี้ ผลการวิเคราะห์และหาประสิทธิภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระ การเรยี นรวู้ ิชาภาษาองั กฤษ ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 แสดงผลการวิเคราะห์และหาประสิทธิภาพไดด้ งั น้ี 1) การวิเคราะห์ผลข้อสอบปรนัย ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วชิ าภาษาอังกฤษ ระดบั ช้ัน มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 มีข้อสอบประเภทข้อสอบปรนยั จำนวน 35 ขอ้ สามารถแสดงผลการวิเคราะห์ได้ ผลปรากฏ ดงั นี้ ตารางที่ 25 ผลการวเิ คราะห์คา่ ความยากง่าย (p) และค่าอำนาจจำแนก (r) ของขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ชิ าภาษาอังกฤษ ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 (ข้อสอบปรนัย) ขอ้ ท่ี ผลการวเิ คราะห์ แปลผลคุณภาพของ ขอ้ ที่ ผลการวิเคราะห์ แปลผลคณุ ภาพของ pr ข้อสอบ pr ข้อสอบ 1 0.40 0.53 ผ่านเกณฑ์ 11 0.39 0.57 ผา่ นเกณฑ์ 2 0.41 0.36 ผา่ นเกณฑ์ 12 0.31 0.13 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 3 0.36 0.16 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 13 0.28 0.14 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 4 0.31 0.40 ผา่ นเกณฑ์ 14 0.20 0.02 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 5 0.36 0.29 ผ่านเกณฑ์ 15 0.34 0.24 ผ่านเกณฑ์ 6 0.31 0.28 ผา่ นเกณฑ์ 16 0.23 0.12 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 7 0.26 0.14 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 17 0.27 0.26 ผา่ นเกณฑ์ 8 0.39 0.53 ผา่ นเกณฑ์ 18 0.22 0.17 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 9 0.45 0.44 ผา่ นเกณฑ์ 19 0.38 0.37 ผ่านเกณฑ์ 10 0.41 0.24 ผา่ นเกณฑ์ 20 0.23 -0.01 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ขอ้ ท่ี ผลการวิเคราะห์ แปลผลคณุ ภาพของ ข้อท่ี ผลการวเิ คราะห์ ห น ้ า | 38 pr ข้อสอบ pr ผา่ นเกณฑ์ แปลผลคณุ ภาพของ 21 0.45 0.64 29 0.55 0.44 ขอ้ สอบ ไมผ่ า่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 22 0.29 0.16 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 30 0.49 0.81 ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 23 0.32 0.15 ผา่ นเกณฑ์ 31 0.25 0.27 ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 24 0.25 0.23 ผ่านเกณฑ์ 32 0.39 0.58 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 25 0.28 0.37 33 0.19 0.10 ผา่ นเกณฑ์ 26 0.33 0.56 34 0.46 0.60 27 0.50 0.56 35 0.31 0.30 28 0.41 0.44 จากตารางที่ 25 การวิเคราะห์ค่าสถิติ สรุปผลได้ดังนี้ ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 35 ข้อ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.19 – 0.55 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง -0.01 – 0.81 โดยมีข้อสอบที่เหมาะสมเป็นไป ตามเกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ขึ้นไป จำนวน 24 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 68.57 และมีข้อสอบที่ไม่เป็นไปตามเกณฑ์จะต้องนำไปปรับปรุง จำนวน 11 ข้อ คดิ เป็นร้อยละ 31.43 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีข้อสอบปรนัย จำนวน 35 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 24 ข้อ ได้แก่ ข้อที่ 1,2,4,5,6,8-11,15,17,19,21,24-32,34,35 และมีข้อสอบที่ควรปรับปรุงหรือตัดท้ิง มจี ำนวน 11 ขอ้ ไดแ้ ก่ ข้อที่ 3 ,7, 12, 13, 14, 16, 18, 20, 22, 23, 33 ผลการวิเคราะห์ค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ โดยใช้สูตรคูเดอร์-นิชาร์ดสัน (Kuder- Richardson) KR-20 ของข้อสอบ จากการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาอังกฤษ ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 แสดงผลไดด้ ังตารางท่ี 26 รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ห น ้ า | 39 ตารางที่ 26 ผลการวิเคราะหค์ ่าความเชอ่ื มั่นของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาอังกฤษ ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 (ข้อสอบปรนยั ) ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี จำนวน ค่าความยากงา่ ย คา่ อำนาจจำแนก คา่ ความเชอื่ มัน่ ปีการศกึ ษา 2565 (r) ท้ังฉบับ นักเรยี น (p) (KR-20) min max (N) min max กล่มุ สาระการเรียนรู้วชิ าภาษาองั กฤษ 318 0.19 0.55 -0.01 0.81 0.71 ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 จากตารางที่ 25 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาอังกฤษ ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 (ขอ้ สอบปรนัย) มคี ่าความเชอ่ื มั่นของข้อสอบท้ัง ฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.71 โดยมีค่าความเชื่อมั่นสูงกว่าเกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (ข้อสอบปรนัย) มีค่าความเชื่อมัน่ ที่ยอมรับได้ รายงานผลการทดลองใชข้ ้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ห น ้ า | 40 2) การวิเคราะห์ผลข้อสอบอัตนยั ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วชิ าภาษาอังกฤษ ระดบั ชั้น มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 มีข้อสอบประเภทข้อสอบอัตนัย จำนวน 5 ขอ้ สามารถแสดงผลการวเิ คราะห์ได้ ผลปรากฏ ดงั นี้ ตารางท่ี 26 ผลการวเิ คราะห์ค่าความยากง่าย (IDiff) และค่าอำนาจจำแนก (IDisc) ของข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ชิ าภาษาองั กฤษ ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 (ข้อสอบอตั นยั ) จำนวน ผลการวเิ คราะห์ คา่ ความ ข้อท่ี นักเรียน IDiff IDisc แปลผลคณุ ภาพของข้อสอบ เชื่อมนั่ ท้ัง (N) ฉบับ (KR-20) 36 318 0.00 0.27 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 0.63 37 0.70 0.42 ผา่ นเกณฑ์ 38 0.00 0.43 ไมผ่ ่านเกณฑ์ 39 0.70 0.42 ผา่ นเกณฑ์ 40 0.00 0.41 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ จากตารางที่ 26 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (ข้อสอบอัตนัย) มีข้อสอบที่เหมาะสมเป็นไป ตามเกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ขึ้นไป จำนวน 2 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 40.00 และมีข้อสอบที่ไม่เป็นไปตามเกณฑ์จะต้องนำไปปรับปรุง จำนวน 3 ข้อ คดิ เป็นรอ้ ยละ 60.00 และมีค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ (KR-20) เท่ากับ 0.63 โดยมีค่าความเชื่อมั่นต่ำกว่าเกณฑ์ 0.70 หมายความว่า ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 (ขอ้ สอบอัตนัย) มคี า่ ความเชอื่ ม่นั ท่ยี อมรบั ไมไ่ ด้ รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ห น ้ า | 41 8. ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 การทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ชิ าภาษาอังกฤษ ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ได้พัฒนาข้อสอบ จำนวน 52 ข้อ แบ่งออกเป็น 2 ตอน มรี ูปแบบข้อสอบเป็นแบบ เลือกตอบ จำนวน 1 ประเภท คอื หนึง่ ตัวเลือก จำนวน 43 ขอ้ และเป็นแบบเขยี นตอบ จำนวน 1 ประเภท คอื เขียนสั้น จำนวน 9 ข้อ แล้วนำไปทดลองใช้กับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนในสังกัดสพป.ชม. 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 299 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างมีขั้นตอน และนำข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 มาวิเคราะห์ด้วยวิธีการทางสถิต โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อหาค่าความยากง่าย (p) ค่าอำนาจจำแนก (r) และค่าความเช่ือม่นั โดยใช้ KR-20 ปรากฎผลดงั ตารางตอ่ ไปนี้ ผลการวิเคราะห์และหาประสิทธิภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระ การเรียนรวู้ ิชา ภาษาองั กฤษระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 แสดงผลการวเิ คราะห์และหาประสิทธภิ าพไดด้ ังน้ี 1) การวิเคราะหผ์ ลขอ้ สอบปรนยั ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับช้ัน มธั ยมศึกษาปีที่ 2 มีข้อสอบประเภทขอ้ สอบปรนยั จำนวน 43 ขอ้ สามารถแสดงผลการวิเคราะหไ์ ด้ ผลปรากฏ ดังนี้ ตารางที่ 27 ผลการวิเคราะหค์ ่าความยากง่าย (p) และค่าอำนาจจำแนก (r) ของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (ข้อสอบปรนัย) ขอ้ ท่ี ผลการวิเคราะห์ แปลผลคณุ ภาพของ ข้อที่ ผลการวิเคราะห์ แปลผลคุณภาพของ pr ขอ้ สอบ pr ข้อสอบ ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 1 0.66 0.30 ผา่ นเกณฑ์ 11 0.50 0.44 ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 2 0.39 0.22 12 0.36 0.32 ผ่านเกณฑ์ ไมผ่ ่านเกณฑ์ 3 0.42 0.58 ผ่านเกณฑ์ 13 0.52 0.63 ไมผ่ ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 4 0.17 0.05 ผา่ นเกณฑ์ 14 0.48 0.58 ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 5 0.51 0.59 ผา่ นเกณฑ์ 15 0.20 -0.06 ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 6 0.36 0.22 16 0.52 0.56 7 0.44 0.58 17 0.42 0.52 8 0.52 0.60 18 0.37 0.41 9 0.42 0.32 19 0.31 0.44 10 0.37 0.42 20 0.32 0.28 รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศกึ ษา 2565 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
ข้อท่ี ผลการวิเคราะห์ แปลผลคุณภาพของ ขอ้ ท่ี ผลการวเิ คราะห์ ห น ้ า | 42 pr ขอ้ สอบ pr ผา่ นเกณฑ์ แปลผลคุณภาพของ 21 0.34 0.31 ผา่ นเกณฑ์ 29.5 0.20 0.36 ข้อสอบ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 22 0.44 0.27 ผา่ นเกณฑ์ 30.1 0.21 0.40 ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 23 0.32 0.51 ผ่านเกณฑ์ 30.2 0.18 0.28 ไมผ่ า่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ไมผ่ า่ นเกณฑ์ 24 0.55 0.43 ผ่านเกณฑ์ 30.3 0.16 0.28 ผ่านเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 25 0.27 0.12 30.4 0.20 0.38 ผ่านเกณฑ์ ไมผ่ า่ นเกณฑ์ ผา่ นเกณฑ์ 26 0.36 0.23 ผา่ นเกณฑ์ 30.5 0.21 0.48 ผา่ นเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ ผ่านเกณฑ์ 27 0.35 0.42 31.1 0.29 0.63 ผ่านเกณฑ์ 28 0.36 0.31 31.2 0.20 0.44 29.1 0.27 0.67 31.3 0.21 0.48 29.2 0.13 0.31 31.4 0.25 0.57 29.3 0.23 0.47 31.5 0.22 0.43 29.4 0.27 0.56 จากตารางที่ 27 การวิเคราะห์ค่าสถิติ สรุปผลได้ดังนี้ ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 43 ข้อ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.13 – 0.66 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง -0.06 – 0.67 โดยมีข้อสอบที่เหมาะสมเป็นไป ตามเกณฑ์ คือ มีค่าความยากง่าย อยู่ระหว่าง 0.20-0.80 และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ขึ้นไป จำนวน 38 ขอ้ คิดเป็นรอ้ ยละ 97.85 และมขี อ้ สอบที่ไมเ่ ป็นไปตามเกณฑ์จะต้องนำไปปรับปรงุ จำนวน 5 ข้อ คิดเปน็ รอ้ ยละ 11.63 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีข้อสอบปรนัย จำนวน 43 ข้อ มีข้อสอบที่ใช้ได้ควรเก็บไว้ มีจำนวน 38 ข้อ ได้แก่ ข้อที่ 1-3, 5-14, 16-29.1, 29.3-30.1, 30.4-31.5 และมีข้อสอบที่ควรปรับปรงุ หรือ ตดั ทิง้ มจี ำนวน 5 ข้อ ไดแ้ ก่ ข้อท่ี 4, 15, 29.2, 30.2, 30.3 ผลการวิเคราะห์ค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ โดยใช้สูตรคูเดอร์-นิชาร์ดสัน (Kuder- Richardson) KR-20 ของข้อสอบ จากการทดลองใช้ข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 แสดงผลได้ดังตารางที่ 28 รายงานผลการทดลองใชข้ อ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
ห น ้ า | 43 ตารางที่ 28 ผลการวิเคราะห์ค่าความเช่อื มัน่ ของข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศึกษา 2565 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาองั กฤษ ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 (ข้อสอบปรนยั ) ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี จำนวน ค่าความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก ค่าความเช่อื มั่น ปีการศกึ ษา 2565 นักเรยี น (p) (r) ทงั้ ฉบบั (KR-20) กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาอังกฤษ (N) min max min max ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 299 0.84 0.13 0.66 -0.06 0.67 จากตารางที่ 28 พบว่า ผลการวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบมาตรฐานกลางปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (ข้อสอบปรนัย) มีค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบ ทง้ั ฉบับ (KR-20) เทา่ กบั 0.84 โดยมคี า่ ความเชื่อมั่นสูงกวา่ เกณฑ์ 0.70 หมายความวา่ ข้อสอบมาตรฐานกลาง ปลายปี ปีการศึกษา 2565 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (ข้อสอบปรนัย) มคี า่ ความเช่อื มน่ั ทย่ี อมรบั ได้ รายงานผลการทดลองใช้ขอ้ สอบมาตรฐานกลางปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2565 กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
Search
