หน่วยที่ 1 ปฐมนิเทศ

หนว่ ยการจัดประสบการณ์ที่ 1 ปฐมนเิ ทศ ช้นั อนุบาลปีที่ 3 แนวคิด ปฐมนิเทศเป็นสัปดาหแ์ รกท่ีครแู นะนำเด็กใหม้ คี วามค้นุ เคยเกย่ี วกับ โรงเรียน ของใชส้ ่วนตวั ชื่อตนเอง ชอื่ เพ่ือน ชอ่ื ครู สัญลกั ษณ์ ประจำตัว สถานทใ่ี นโรงเรยี น การปฏิบัตติ นตามข้อตกลงและมารยาทไทย เพื่อนำมาใช้ในกจิ วัตรประจำวนั ได้อย่างถูกต้อง การปฏิบัตติ นตาม สุขอนามัย สขุ นสิ ยั ทดี่ ี การเลน่ และทำกจิ กรรมรว่ มกบั กลมุ่ เพอื่ น การแบ่งปนั และการอยรู่ ่วมกบั ผู้อื่นได้อยา่ งมีความสขุ มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย สาระการเรยี นรู้ ตัวบ่งชี้ สภาพที่พงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ มาตรฐาน ประสบการสำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ มาตรฐานท่ี 1 1.2 มีสุขภาพอนามัยสุข 1.2.1 รับประทาน 1. รับประทานอาหาร 1.1.3 การรกั ษาสุขภาพ 1. การปฏิบัติตนในการรับประทาน ร่างการเจริญเตบิ โตตาม นิสยั ท่ดี ี อาหารท่มี ปี ระโยชน์ ท่ีมีประโยชน์ได้หลาย อนามัยสว่ นตน อาหาร วยั และมีสุขนิสยั ที่ดี ไดห้ ลายชนดิ และด่ืม ชนิดและดื่มน้ำสะอาด (1) การปฏบิ ตั ิตนตาม 2. การปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน/ นำ้ สะอาดได้ดว้ ย ได้ดว้ ยตนเอง สขุ อนามยั สุขนสิ ัยท่ดี ีใน กิจกรรมตา่ งๆดว้ ยตนเอง ตนเอง ชีวติ ประจำวัน 3. การเล่นและการทำกิจกรรมด้วย ตนเองและผอู้ ่นื ได้อย่างปลอดภัย 1.2.2 ลา้ งมือก่อน 1.2 ล้างมือก่อน 1.3.1 การปฏิบตั กิ จิ วตั ร 4. การพดู แนะนำชื่อเด็ก ช่ือครู รับประทานอาหาร รบั ประทานอาหาร ประจำวนั ช่ือพเี่ ลย้ี ง และชือ่ เพ่อื น แหละหลงั จากใช้ แหละหลังจากใช้ (1) การชว่ ยเหลอื ตนเองใน 5. การแนะนำสัญลักษณ์ประจำตัว ห้องนำ้ หอ้ งส้วมดว้ ย ห้องน้ำหอ้ งส้วมด้วย กจิ วตั รประจำวนั ของเดก็ และของใชส้ ว่ นตัว ตนเอง ตนเอง 6. การสำรวจ การแนะนำห้องเรยี น โรงอาหาร ห้องน้ำ อาคารเรียนสนาม 1.3 รักษาความ 1.3.1 เลน่ ทำ 1.3 เล่น ทำกิจกรรม 1.1.4 การรักษาความปลอดภัย เดก็ เลน่ และการใชห้ อ้ งนำ้ ทถี่ ูกวิธี ปลอดภัยของตนเองและ กิจกรรมและปฏิบัติ และปฏิ บั ติต่อ ผู้อ่ื น (1) การปฏิบัติตนใหป้ ลอดภัย 7.การปฏิบัติตนตามข้อตกลงของ ผู้อืน่ ตอ่ ผอู้ ่ืนอยา่ ง อยา่ งปลอดภยั ในกจิ วัตรประจำวนั ห้องเรียน ปลอดภัย (3) การเลน่ เครื่องเล่นอยา่ ง ปลอดภัย

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย สาระการเรียนรู้ ตัวบง่ ช้ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ มาตรฐาน ประสบการสำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 2 2.1 เคล่ือนไหวร่างกาย 2.1.3 ว่ิงหลบหลีกสิ่ง 4. วิ่งหลบหลีกสิ่งกีด 1.1.1 การใชก้ ล้ามเนือ้ ใหญ่ 8. การปฏิบัตติ นตามมารยาทไทย กล้ามเน้ือใหญแ่ ละ อยา่ งคล่องแคล่ว กี ด ข ว า ง ไ ด้ อ ย่ า ง ขวางได้ (1) การเคลือ่ นไหวอยกู่ ับที่ - การสวสั ดี กลา้ มเน้อื เล็กแข็งแรง ประสานสัมพันธ์และ คล่องแคล่ว 5 . เล่ น เค ร่ื อ ง เล่ น (2) การเคลือ่ นไหวเคล่อื นท่ี - การขอบคุณ ใช้ได้อยา่ งคล่องแคล่ว ทรงตัวได้ สนามอยา่ งปลอดภัย (5) ดารเลน่ เครื่องเลน่ สนาม - ขอบใจ และประสานสมั พันธ์กัน อยา่ งอสิ ระ - การขอโทษ 9. การพดู เลา่ เรื่องเกย่ี วกับตนเอง มาตรฐานที่ 3 3.2 มีความรู้สึกทีด่ ีตอ่ 3.2.1 กล้าพูดกล้า 6. กล้าพดู กลา้ 1.4.1 การใช้ภาษา 10. การบอกลักษณะของส่ิงต่างๆ มีสุขภาพจิตท่ีดีและมี ตนเองและผู้อื่น แสดงออกอย่าง แสดงออกอย่าง (2) การฟงั และปฏบิ ตั ติ าม จากการสังเกตโดยใชป้ ระสาทสมั ผสั ความสุข เหมาะสมบาง เหมาะสม คำแนะนำ สถานการณ์ (4) การพดู แสดงความคิด ความรสู้ กึ และความตอ้ งการ (5) พดู เล่าเรอ่ื งเกีย่ วกับตัวเอง มาตรฐานท่ี 4 ชื่นชมและแสดงออก 4.1 สนใจ มคี วามสขุ 4.1.1 สนใจ 7. ทำงานศิลปะอย่าง 1.1.2 การใช้กล้ามเนือ้ เลก็ ทางศิลปะ ดนตรี และ และแสดงออกผ่านงาน มคี วามสุขและ มีความสขุ (2) การเขียนภาพและการ การเคล่ือนไหว ศิลปะ ดนตรี และการ แสดงออกผา่ นงาน เล่นกบั สี เคลื่อนไหว ศลิ ปะ (3) การป้นั 1.2.4 การแสดงออกทาง อารมณ์ 4 .1 3 สน ใจและ มี 8. ร่วมกิจกรรมการ (5) การทำงานศิลปะ ความสุขและแสดง เคล่ือนไหวประกอบ 1.2.1 สุนทรภี าพและดนตรี ท่าทาง/เคลื่อนไหว เพ ลงดน ตรีอ ย่างมี (3) การเคลือ่ นไหวตาม ประกอบเพลงจังหวะ ความสขุ เสยี งเพลงและดนตรี ดนตรี

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ สภาพท่ีพึงประสงค์ ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มาตรฐานท่ี 5 5.1 ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ 5.1.1 ขออนุญาต 9. ขออนุญาตหรือ รอ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธม์ วี นิ ยั หรอื รอคอยเมอื่ มีคุณธรรม จริยธรรม ตอ้ งการสง่ิ ของของ คอยเมอ่ื ต้องการ มีสว่ นร่วมและบทบาทสมาชกิ ผูอ้ ื่นด้วยตนเอง และมีจติ ใจท่ดี งี าม สง่ิ ของของผู้อ่ืนด้วย ของสังคม ตนเองได้ (2) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิก ท่ดี ีของห้องเรียน (3) ให้ความรว่ มมือในการ ปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่างๆ มาตรฐานท่ี 6 6.1 ชว่ ยเหลอื ตนเองใน 6.1.1 แตง่ ตัวด้วย 10. ปฏิบัตติ น 1.3.1 การปฏบิ ตั ิกจิ วตั ร ตนเองไดอ้ ย่าง มีทักษะชวี ิตและปฏิบัติ การปฏิบตั กิ ิจวัตร คล่องแคลว่ เก่ยี วกับกจิ วัตร ประจำวนั ประจำวนั และ (1) การช่วยเหลือตนเองใน ตนตามหลักปรัชญ า ประจำวัน 6.2.1 เกบ็ ของเลน่ กิจกรรมต่างๆไดด้ ้วย ของใชเ้ ข้าทีอ่ ย่าง ตนเอง กิจวัตรประจำวัน ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เรยี บรอ้ ยด้วยตนเอง 11.เก็บของเลน่ ของ 1.3.4 การมปี ฏิสมั พันธ์มีวินยั ใช้เข้าทดี่ ้วยตนเองได้ มีส่วนร่วมและบทบาทสมาชกิ 6.2 มวี ินยั ในตนเอง ของสงั คม (1)การร่วมกำหนดข้อตกลง ของหอ้ งเรียน (2)การปฏิบตั ติ นเปน็ สมาชิกที่ ดขี องห้องเรียน (4) การดแู ลห้องเรียนรว่ มกนั

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ ประสบการสำคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้ มาตรฐานที่ 7 7.1 ดแู ลรักษาธรรมชาติ 7.1.2 ทง้ิ ขยะได้ถูกท่ี 12.ทิ้งขยะถกู ที่ด้วย 1.3.2 การดแู ลรกั ษาธรรมชาติ รกั ธรรมชาติ และส่ิงแวดลอ้ ม ตนเองได้ และสิ่งแวดลอ้ ม ส่ิงแวดล้อมวัฒนธรรม (1) การมสี ่วนรว่ มรบั ผิดชอบ และความเปน็ ไทย ดแู ลรักษาสงิ่ แวดลอ้ มทัง้ ภายใน ภายนอกห้องเรียน 7.2 มมี ารยาทตาม 7.2.2 กลา่ วคำ 13. ปฏบิ ตั ิตนตาม 1.3.3 การปฏบิ ตั ติ ามวฒั นธรรม วฒั นธรรมไทยและความ ขอบคณุ และขอโทษ มารยาทไทย กล่าวคำ ท้องถ่ินและความเปน็ ไทย เปน็ ไทย ด้วยตนเอง สวัสดี ขอบใจขอบคุณ (1) การปฏบิ ัติตนในความเปน็ ขอโทษ ไดด้ ว้ ยตนเอง ไทย มาตรฐานท่ี 8 8.2 มีปฏิสัมพันธท์ ด่ี ีกบั 8.2.1 เลน่ หรอื 14 เล่นหรอื ทำงาน 1.2.2 การเลน่ อยู่ร่วมกับผู้อื่นไดอ้ ยา่ ง ผู้อื่น ทำงานรว่ มกับเพอ่ื น ร่วมกับเพอ่ื นอยา่ งมี (1)การเลน่ อิสระ มีความสุขและปฏิบัติ อย่างมีเปา้ หมาย เป้าหมายได้ (2) การเล่นรายบุคคล ตน เป็นสมาชิกที่ดีของ 8.2.2 ย้มิ ทกั ทาย กลุม่ ยอ่ ย และกลุ่มใหญ่ สงั คมในระบอบ และพูดคยุ กับผู้ใหญ่ (3)การเลน่ ตามมุม ประชาธิปไตยอนั มี และบคุ คลที่ค้นุ เคย ประสบการณ์/มุมเล่นตา่ ง ๆ พระมหากษัตริย์ทรง ไดเ้ หมาะสมกบั เป็นประมขุ สถานการณ์ มาตรฐานท่ี 9 9.1 สนทนาโตต้ อบและ 9.1.2 เล่าเปน็ 14. พดู เล่าเร่อื งราว 1.4.1 การใช้ภาษา การใช้ ภาษาสื่อสารได้ เล่าเรอ่ื งให้ผอู้ ่ืนเข้าใจ เรือ่ งราวตอ่ เน่ืองได้ (5) การพูดเรื่องราวเกี่ยวกับ ตนเอง เหมาะสมกบั วัย

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ ประสบการสำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 10 10.1 มีความสามารถใน 10.1.1 บอก 15. บอกลักษณะ 1.4.2 การคิดรวบยอดการคดิ มคี วามสามารถในการ คดิ ท่ีเปน็ พ้ืนฐานในการ การคิดรวบยอด ลกั ษณะ ความสัมพนั ธ์ของสง่ิ เชงิ เหตุผลการตัดสนิ ใจและ เรียนรู้ ตา่ งๆจากการสังเกตได้ การ ส่วนประกอบ แกป้ ัญหา การเปลย่ี นแปลงหรอื 1. การสงั เกตลักษณะ ความสมั พันธข์ องส่ิง ส่วนประกอบ การ ตา่ งๆจากการสงั เกต เปล่ยี นแปลง และความสัมพันธ์ของสงิ่ ตา่ งๆ โดยใชป้ ระสาทสมั ผัส โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อย่าง เหมาะสม มาตรฐานที่ 12 12.1 มีเจตคติทด่ี ีตอ่ 12.1.2กระตือรือรน้ 16. รว่ มกิจกรรม 1.4.1การใช้ภาษา ในการเขา้ ร่วม สำรวจสง่ิ ตา่ งๆและ (2) การฟังและปฏิบตั ติ าม มี เจ ต ค ติ ที ดี ต่ อ ก าร การเรียนรู้ กจิ กรรม แหล่งเรยี นรูร้ อบตัวได้ คำแนะนำ เรี ย น รู้ แ ล ะ มี ค ว า ม 1.4.4 เจตคตทิ ่ดี ีต่อการ เรียนรู้ สามารถในการแสดงหา และการแสวงหาความรู้ ความรู้ได้เหมาะสมกับ (1) สำรวจสิ่งต่างๆและแหล่ง เรยี นรู้รอบตวั วัย

การวางแผนกิจกรรมรายหนว่ ยการจดั ประสบการณ์ ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๓ หนว่ ยปฐมนเิ ทศ วันที่ เคล่ือนไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ กจิ กรรม ศลิ ปะสร้างสรรค์ การเลน่ ตามมุม การเล่นกลางแจง้ เกมการศึกษา เกมสง่ ลูกโป่ง เกม จบั คูภ่ าพเหมือน 1 -เคลื่อนไหวพ้นื ฐาน แนะนำ ชือ่ เดก็ ชื่อครู 1 วาดภาพอิสระดว้ ย เลน่ ตามมุม -เคล่ือนไหวประกอบ ชื่อเพ่ือน สเี ทียน ประสบการณ์ เพลง ช่ือของเธอ 2. ปน้ั ดินน้ำมันอสิ ระ 2 -เคลอ่ื นไหวพื้นฐาน แนะนำสัญลกั ษณ์ 1. ระบายสีสญั ลกั ษณ์ เลน่ ตามมมุ กระโดดขาเดียวไปขา้ งหนา้ จบั คู่ภาพสัมพันธ์ของใช้ (อิสระ) สว่ นตวั เคลอ่ื นไหวประกอบเพลง ประจำตัวและของใช้ ของตนเอง(รปู ภาพนา่ รกั ) ประสบการณ์ เดินตอ่ เท้าถอยหลงั บน ภาพตดั ต่อโรงเรยี น ช้า – เรว็ สว่ นตวั 2. วาดภาพของใช้ส่วนตวั เส้นตรง 3 -เคลอ่ื นไหวพน้ื ฐาน แนะนำเดนิ สำรวจ 1. วาดภาพอิสระดว้ ย เล่นตามมมุ -เคลอ่ื นไหวประกอบ - ห้องเรยี น สเี ทยี น ประสบการณ์ อปุ กรณ์ - หอ้ งนำ้ 2. ปั้นดินน้ำมัน - โรงอาหาร - สนามเด็กเล่น - อาคารเรยี น มารยาทในการ รับประทานอาหาร 4 -เคลื่อนไหวพนื้ ฐาน การปฏบิ ัตติ นตาม 1. การหยดสีบน เลน่ ตามมมุ วิง่ ซกิ แซ็ก เรยี งลำดับเหตุการณ์การมา หลบเครือ่ งกดี ขวาง โรงเรยี น -เคลอ่ื นไหวตามคำส่ัง ข้อตกลงของห้องเรียน กระดาษเปียก ประสบการณ์ เล่นเคร่อื งเลน่ สนาม จับคภู่ าพกบั จำนวน (คณิต/ทศิ ทางซ้าย ขวา) 2. ขยำกระดาษ 5 -เคล่อื นไหวพืน้ ฐาน มารยาทไทย การแสดง 1 วาดภาพอสิ ระดว้ ย เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ -เคลอื่ นไหว ผู้นำ ผู้ตาม ความเคารพ สีเทยี น กล่าวคำสวสั ดี ขอบใจ 2. ปนั้ ดนิ นำ้ มนั ขอบคณุ ขอโทษ

ผงั ความคิดแผนการจัดประสบการณ์หนว่ ยปฐมนิเทศ ชัน้ อนบุ าลปีท่ี ๓ ๑. กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ ๒. กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ ๓. กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ ๑. เคลอ่ื นไหวประกอบเพลง “ชื่อของเธอ” ๑. แนะนำชือ่ เด็ก ชือ่ ครู ช่ือเพ่ือน ๑. วาดภาพอสิ ระ,ปนั้ ดนิ นำ้ มนั อิสระ ๒. เคลื่อนไหวอิสระ ๒. แนะนำสญั ลกั ษณป์ ระจำตัวและของใช้ส่วนตัว ๒. ระบายสสี ัญลักษณ์ตนเอง (รปู ภาพการ์ตนู ๓. เคลอื่ นไหวประกอบอปุ กรณ์ลกู บอล ๓. แนะนำเดินสำรวจห้องเรยี น หอ้ งน้ำ โรงอาหาร สนามเดก็ เลน่ นา่ รัก) วาดภาพของใชส้ ว่ นตัว ๔. เคลื่อนไหวตามคำส่งั ทิศทางซา้ ย – ขวา อาคารเรยี นและมารยาทในการรบั ประทานอาหาร ๓. วาดภาพอสิ ระด้วยสีเทียน ป้นั ดินน้ำมัน ๕. เคลอื่ นไหวตามผู้นำ ผตู้ าม ๔. การปฏิบตั ิตนตามขอ้ ตกลงของห้องเรยี น ๔. การหยดสบี นกระดาษเปยี ก ปั้นดนิ นำ้ มัน ๕. มารยาทไทยการแสดงความเคารพกลา่ วสวสั ดี ขอบใจ ๕. วาดภาพอิสระด้วยสีเทียน ปั้นดนิ นำ้ มัน ขอบคุณ ขอโทษ ๔. กิจกรรมเล่นตามมุม หนว่ ย ๖. กิจกรรมเกมการศกึ ษา เล่นตามมุมประสบการณ์ ปฐมนิเทศ ๑. เกมจับคู่ภาพเหมอื น ๕. กจิ กรรมการเล่นกลางแจง้ ๒. เกมจับคู่ภาพสมั พันธ์ของใช้ส่วนตวั ๓. เกมภาพตัดต่อโรงเรียน ๑. เกมสง่ ลกู โป่ง ๔. เกมเรยี งลำดับภาพเหตุการณก์ ารมาโรงเรียน ๒. กระโดดขาเดียวไปข้างหน้า ๕. เกมจบั คู่ภาพกับจำนวน ๓. เดินตอ่ เท้าถอยหลังบนเสน้ ตรง ๔. ว่ิงซิกแซ็กหลบเครอ่ื งกดี ขวาง ๕. เลน่ เครื่องเล่นสนาม

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั วนั ท่ี ๑ หน่วยที่ ๑ ปฐมนเิ ทศ ช้นั อนุบาลที่ ๓ จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ พัฒนาการ การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ กิจกรรมเคล่ือนไหว (1) การเคลื่อนไหวอยู่ 1. กจิ กรรมพ้นื ฐาน ใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายไปท่วั 1. เครื่องเคาะจงั หวะ สงั เกตการรว่ มกจิ กรรม และจังหวะ กับที่ บรเิ วณอยา่ งอิสระตามจงั หวะ เมอื่ ได้ยินสัญญาณ 2. เพลง ชื่อของเธอ การเคล่ือนไหวประกอบ ร่วมกิจกรรมการ (2) การเคลอ่ื นไหว “หยดุ “ ใหห้ ยุดเคลือ่ นไหวในท่าน้ันทันที เพลงและดนตรอี ยา่ งมี เคลอ่ื นไหวประกอบ เคลอ่ื นท่ี 2. ครูแนะนำเพลง “ชอื่ ของเธอ” ให้เด็กร่วมกัน ความสขุ เพลงและดนตรีอย่างมี (3) การเคลอ่ื นไหว ร้องเพลง และแสดงท่าทางประกอบเพลงอยา่ ง ความสุข ตามเสยี งเพลงละ อสิ ระ ดนตรี กิจกรรมเสริม (4) พูดเล่าเร่อื งราว การพูดแนะนำ 1. ครูและเด็กร่วมกันรอ้ งเพลง “ช่ือของเธอ” 1. เพลง ช่ือของเธอ สงั เกตการกลา้ พูด -ชื่อเด็ก และทำท่าประกอบเพลง กลา้ แสดงออกอย่าง ประสบการณ์ เก่ยี วกับตัวเอง -ชอื่ ครู เหมาะสมบางเหตุการณ์ 2. แบ่งเด็กออกเป็น 2 กลุ่ม กล่มุ หนงึ่ เป็นผรู้ ้อง กล้าพูดกล้าแสดงออก -ชือ่ พีเ่ ล้ยี ง -ช่อื เพ่อื น เพลง กลุม่ สองเป็นผู้ทำท่าประกอบเพลง เมื่อ อย่างเห มาะสมบาง กลุม่ ทร่ี ้องเพลงร้องจบ ใหเ้ ด็กชี้ไปทาง กลุ่มที่ สถานการณไ์ ด้ ทำทา่ ประกอบเพ่ือให้เดก็ แตล่ ะคนลุกข้ึน พูด แนะนำชอื่ ตนเองหนึง่ คน สลบั กนั รอ้ งเพลง และ ทำทา่ ประกอบเพลงเดก็ แนะนำชื่อจนครบทกุ คน 3. ครแู นะนำชือ่ ครู ครใู ห้เด็กจำชอื่ แลว้ ทบทวนว่าเดก็ จำชือ่ ครูหรือไม่ 4. เดก็ และครรู ่วมกันสนทนาช่ือเพ่ือนท่ีเด็กรจู้ ัก และทีจ่ ำได้

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ สังเกต กจิ กรรมศลิ ปะ (2) การเขียนภาพ 1. ครแู ละเดก็ รว่ มกนั รอ้ งเพลง ชอื่ ของเธอ พรอ้ ม 1.เพลง ช่อื ของเธอ 1. การทำงานศิลปะ อยา่ งมคี วามสขุ สรา้ งสรรค์ และการเลน่ กบั สี ทำทา่ ทางประกอบเพลง 2. กระดาษวาดภาพ 2.การกล้าพูดกลา้ แสดงออก 1. ทำงานศลิ ปะอย่างมี (3) การปน้ั 2. ครแู นะนำกิจกรรมสร้างสรรคป์ ระกอบดว้ ย 3. สีเทยี น 3. การแสดงความ พอใจในผลงานของ ความสุข - วาดภาพตนเอง 4. ดินน้ำมัน ตนเอง 2.กล้าพูดกลา้ - การปั้นดนิ น้ำมันอสิ ระ 5. แผน่ รองปั้น สังเกต 1. เลน่ ร่วมกันกบั เพอ่ื น แสดงออก 3. ใหเ้ ด็กเลือกทำกจิ กรรมสร้างสรรค์ 2 กจิ กรรม 2 .ขออนุ ญ าตห รือ รอ คอยเมอ่ื ต้องการสง่ิ ของ 3. แสดงความพอใจใน ตามความสนใจ ของผอู้ น่ื 3. เกบ็ ของเลน่ ของใช้ ผลงานของตนเอง 4. ในระหว่างที่เดก็ ทำกิจกรรมครคู อยให้ คำแนะนำ เขา้ ที่ การใช้ดนิ น้ำมนั การใช้สีเทยี น และอปุ กรณใ์ น การวาดภาพ 5. เมอ่ื เวลาหมดครูให้สัญญาณ เด็กชว่ ยกันเกบ็ ของ 6. ให้เดก็ นำเสนอผลงานของตนเอง และบอก ความร้สู กึ ทีม่ ตี ่อผลงาน กิจกรรมการเล่นตาม (1) การเล่นอสิ ระ การเล่นและทำ 1.ครูแนะนำมมุ ประสบการณ์ กตกิ าและวิธีการ มมุ ประสบการณ์ใน มมุ (2 )การเลน่ รายบุคคล กจิ กรรมดว้ ยตนเอง เล่นในแต่ละมุม และให้เด็กเลือกเล่นตามความ หอ้ งเรยี น 1. เลน่ ร่วมกับกับเพอื่ น กล่มุ ย่อยกลมุ่ ใหญ่ และกบั ผ้อู ื่นได้ ได้ (2) การปฏิบัติตนเป็น สนใจ 2. ขออนุญาตหรือรอ สมาชิกทีด่ ีของ ค อ ย เมื่ อ ต้ อ ง ก า ร หอ้ งเรียน 2. เดก็ เลอื กกจิ กรรมเสรตี ามมมุ ประสบการณ์ตาม ส่ิงของของผ้อู ่นื ได้ 3. เก็บของเล่นของใช้ ความสนใจ เช่น เขา้ ที่ได้ - มมุ ธรรมชาติศึกษา - มมุ หนังสอื - มุมบล็อก - มุมบทบาทสมมติ - มุมเกมการศึกษา - มุมเครอ่ื งเล่นสมั ผสั 2. เม่ือหมดเวลาครูให้สญั ญาณหยุดเลน่ เดก็ ช่วยกันเกบ็ ของ

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ พัฒนาการ 3. ครูนำเด็กลงไปท่ีสนาม แบ่งเด็กออกเปน็ 5 กิจกรรมการเลน่ (2) การเล่นรายบคุ คล กล่มุ ๆละ 6 คนให้ยืนเข้าแถวตอนเรยี ง 1 1. ลกู โป่ง สงั เกตการเลน่ กลางแจง้ กลุ่มย่อย และกลมุ่ เลน่ ทำกิจกรรมและ ใหญ่ 2. ครูนำลูกโป่งท่เี ปา่ แล้วมา 6 ลกู และใหแ้ จกให้ 2. เคร่ืองเคาะจังหวะ ทำกิจกรรมและปฏิบัติ ปฏิบัติต่อผู้อน่ื อย่าง เดก็ คนท่ยี ืนดา้ นหน้าสดุ เป็นผถู้ อื ปลอดภัยดว้ ยตนเองได้ ต่อผอู้ ่ืนอยา่ งปลอดภยั 3. จากน้ันครูอธิบายวิธกี ารเล่นเกมสง่ ลูกโป่งให้เดก็ กจิ กรรมเกมการศึกษา ฟงั เมอ่ื ครูใหส้ ัญญาณเคร่ืองเคาะจังหวะให้เด็กที่ ดว้ ยตนเอง จับคู่ภาพเหมือนได้ ถอื ลกู โปง่ วิง่ ไปอ้อมตะกรา้ ทค่ี รวู างไว้ด้านหนา้ (13) การจบั คู่ การเปรยี บเทียบ แถวของตัวเองแลง้ วงิ่ เอาลูกโปง่ มาสง่ ให้เพื่อน 1. เกมจบั คู่ภาพท่ี สงั เกตการจบั คู่ คนตอ่ ไปจนครบทงั้ แถว เหมอื นกนั ภาพเหมอื น การเปรยี บเทียบความ ความเหมือนความ 2. เกมการศึกษาชุด 1. ครูแนะนำการจบั คภู่ าพทีเ่ หมือนกนั เหมือนความตา่ ง ต่าง 2. แบง่ เด็กออกเปน็ 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลมุ่ รับเกม เดิม ทจ่ี บั คภู่ าพเหมอื นไปเล่น กล่มุ อ่นื ๆ เล่นเกม การศึกษาชดุ เดิม 3. ครูใหส้ ัญญาณหมดเวลา เด็กเก็บเกมการศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วันที่ ๒ หน่วยท่ี ๑ ปฐมนิเทศ ชนั้ อนบุ าลที่ ๓ จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน การเรียนรู้ พฒั นาการ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ 1.กจิ กรรมพน้ื ฐาน ใหเ้ ด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทัว่ กจิ กรรมเคลือ่ นไหว บรเิ วณอย่างอิสระตามจงั หวะ เมือ่ ได้ยนิ 1. เครอื่ งจังหวะ สงั เกตการสนใจและมี และจงั หวะ (1) การเคลื่อนไหวอยู่ สัญญาณ “หยุด “ ให้หยุดเคลอ่ื นไหวในท่านน้ั 2. เพลง สวสั ดเี ธอจา๋ ความสขุ และแสดง สนใจและมีความสขุ กบั ท่ี ทนั ที และแสดงทา่ ทาง/ (2) การเคลอ่ื นไหว ท่าทาง/เคลอ่ื นไหว เคลือ่ นไหวประกอบ เคลอ่ื นที่ 2. ครแู นะนำเพลง “สวสั ดเี ธอจ๋า” ใหเ้ ดก็ รว่ มกนั เพลงจังหวะและดนตรี 3) การเคล่อื นไหว ร้องเพลง และแสดงท่าทางประกอบเพลงอยา่ ง ประกอบเพลงจังหวะ ต าม เสี ย งเพ ล งแ ล ะ อิสระ และดนตรี ดนตรี กจิ กรรมเสรมิ (1) การสังเกตตัวอักษร การแนะนำชอื่ 1. เด็กและครูร่วมกนั รอ้ งและทำทา่ ทางประกอบ 1. เพลง“สวัสดเี ธอ สงั เกตการกระตอื รือร้น ในการเข้าร่วมกจิ กรรม ประสบการณ์ ในช่ือของตนเองหรือคำ -สญั ลกั ษณ์ เพลง “สวสั ดีเธอจา๋ ” จ๋า” กระตือรอื ร้นในการเข้า ที่คนุ้ เคย ประจำตวั 2. ครนู ำภาพสัญลักษณป์ ระจำตัวมาใหเ้ ด็กดู 2. ภาพสัญลักษณ์ ร่วมกิจกรรมได้ -ของใช้ส่วนตวั พรอ้ มกนั แล้วใหบ้ อกวา่ เป็นภาพอะไร เชน่ ประจำตัวเดก็ พยัญชนะ ก – ฮ แนะนำภาพที่ เปน็ สัญลักษณป์ ระจำตวั เดก็ แต่ละคน 3. ครนู ำภาพสัญลกั ษณ์ทัง้ หมดใส่ลงในภาชนะ และ ลว้ งขึ้นทล่ี ะภาพ ใหเ้ จา้ ของสญั ลกั ษณ์มารับไป และนำไปหาของใชส้ ว่ นตัวให้ตรงกบั ภาพ สญั ลกั ษณป์ ระจำตวั เดก็

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ พัฒนาการ 1. ครูแนะนำกจิ กรรมสรา้ งสรรคป์ ระกอบด้วย 1. กระดาษวาดภาพ กจิ กรรมสร้างสรรค์ (2) การเขียนภาพ - ระบายสีภาพสัญลักษณ์ดว้ ยสเี ทยี น 2. สเี ทียน สั ง เก ต ก า ร ส ร้ า ง สรา้ งผลงานศลิ ปะเพอื่ และการเล่นกบั สี - การป้นั ดินน้ำมันอสิ ระ 3. ดินนำ้ มัน ผ ล ง าน ศิ ล ป ะ เพื่ อ สื่อสารความคดิ (3) การปนั้ 4. แผ่นรองปน้ั ส่ื อ ส า ร ค ว า ม คิ ด ความรสู้ ึกของตนเอง 2. ใหเ้ ดก็ ทำกิจกรรมสรา้ งสรรค์2กิจกรรมตามความสนใจ ความรูส้ ึกของตนเอง ๓. ในระหวา่ งท่เี ดก็ ทำกจิ กรรมครูคอยให้คำแนะนำ การ ใช้ดินนำ้ มนั การใชส้ เี ทยี นและอปุ กรณ์ในการวาดภาพ ๔. ให้เดก็ นำเสนอผลงานของตนเอง และบอกความรู้สกึ ท่ี มตี ่อผลงาน กิจกรรมเล่นตามมุม (1) การเลน่ อิสระ 1. ครูแนะนำมุมประสบการณ์ กติกาและวิธีการ เล่นใน มุมประสบการณใ์ น สงั เกตการเล่น ทำงาน ห้องเรียน เล่น ทำงานร่วมกบั (2) การเลน่ รายบคุ คล แตล่ ะมุมและใหเ้ ด็กเลอื กเล่นมมุ ตามความสนใจ รว่ มกบั ผอู้ ่นื อยา่ งมี ผอู้ ่ืนอยา่ งมเี ปา้ หมาย กลมุ่ ยอ่ ยกลุ่มใหญ่ 2. เดก็ เลอื กกิจกรรมเสรีตามมมุ ประสบการณต์ าม เป้าหมาย (3) การเลน่ ตามมุม ความสนใจ เชน่ ประสบการณ์ -มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา - มุมหนังสือ (2) การเลน่ และ -มุมบล็อก - มุมบทบาทสมมติ ทำงานรว่ มกับผูอ้ น่ื 3. เม่ือหมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเล่นเขา้ ท่ใี หเ้ รียบร้อย กจิ กรรมกลางแจ้ง (2) การเลน่ รายบุคคล 1.ครแู นะนำ การเคลอ่ื นไหวร่างกายดว้ ยการสะบัดมอื 1. ลูกบอล สงั เกตการเลน่ หรือ เล่ น ห รื อ ท ำ ง า น กลมุ่ ยอ่ ย และกลุ่ม เท้า หมุนไหล่ กระโดดเพอ่ื อบอุ่นรา่ งกายและแนะนำ 2. นกหวีด ทำงานร่วมกับเพ่ือน รว่ มกบั ใหญ่ กจิ กรรม การกระโดดขาเดยี วไปขา้ งหนา้ เปน็ เพือ่ นเปน็ กลุม่ ได้ 2.แบ่งเด็กออกเปน็ 5 กลุ่มๆละ 6คน ให้เขา้ แถวเรียงหน้า กลุ่ม กระดานแล้วให้กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าพรอ้ มๆกัน ไปจนถงึ จดุ หมาย 3.จากน้ันให้กลุ่มอ่นื ๆเขา้ แถวเรียงหน้ากระดานทำ กิจกรรมเหมือนกลมุ่ แรก

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ สังเกต กิจกรรมเกมการ (2) การเลน่ และ จบั คู่ภาพสมั พันธ์ 1. ครแู นะนำการจบั คภู่ าพท่ีสมั พนั ธ์กัน 1. เกมจบั คู่ภาพท่ี 1. การเก็บของเล่น ของใช้สว่ นตวั ข อ ง ใช้ เข้ าท่ี อ ย่ า ง ศกึ ษา ทำงานร่วมกบั ผู้อื่น 2. แบ่งเด็กออกเป็น 5 กลมุ่ ให้เดก็ 1 กลุ่มรับเกม ไปเล่น สัมพนั ธ์กนั เรยี บรอ้ ยดว้ ยตนเอง 2. การบอกลักษณะ 1. เก็บของเลน่ ของใช้ (1) การสงั เกต กล่มุ อื่นๆ เล่นเกมการศกึ ษาชุดเดมิ 2. เกมการศกึ ษาชุด ความสัมพนั ธข์ องสง่ิ ต่างๆจากการสังเกต เข้าท่อี ย่างเรียบรอ้ ย ลักษณะสว่ นประกอบ 3. ครใู หส้ ัญญาณหมดเวลา เดก็ เกบ็ เกมการศกึ ษา เดิม ด้วยตนเอง ความสัมพันธข์ องสิ่ง 2.บอกลกั ษณะ ตา่ งๆโดยประสาท ความสัมพันธข์ องส่ิง สัมผัส ต่างๆจากการสังเกต ได้

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วนั ที่ ๓ หนว่ ยที่ ๑ ปฐมนเิ ทศ ชั้นอนบุ าลท่ี ๓ จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน พัฒนาการ การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้ 1.กิจกรรมพืน้ ฐานใหเ้ ด็กเคลื่อนไหวไปท่ัวบริเวณ อย่างอสิ ระตามจังหวะเคาะเมอ่ื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ กิจกรรมเคล่ือนไหว (2) การเคลอ่ื นไหว ใหห้ ยดุ เคลื่อนไหวทันที 1. เครอื่ งเคาะจงั หวะ สังเกตการสนใจและมี 2.ครแู นะนำกิจกรรมและอปุ กรณ์ โดยนำลกู บอล 2. เพลงกำมือ แบมือ ค ว า ม สุ ข แ ล ะ แ ส ด ง และจงั หวะ เคลอ่ื นท่ี มา 1 ลูก 3. ครแู นะนำวธิ กี ารเล่น การสง่ บอลโดยให้เดก็ ยนื ทา่ ทาง/เคลื่อนไหว สนใจและมีความสุข (3)การเคลอ่ื นไหว เปน็ วงกลมนำลูกบอลมาให้เด็กคนแรกเร่มิ ส่งไปให้ เพอ่ื นๆไปรอบวงกลม พร้อมกบั รอ้ งเพลง กำมอื ประกอบเพลงจังหวะ และ แสด งท่ าท าง/ พร้อมวสั ดอุ ุปกรณ์ แบมอื และดนตรี 4.กติกาการเล่นส่งบอลใหเ้ ด็กสง่ บอลไปให้เพ่ือนๆ เค ลื่ อ น ไ ห ว ป ร ะ ก อ บ ไปเรื่อยๆตามเสียงเพลงกำมือ แบมอื และเครื่อง เคาะจงั หวะเมอ่ื เสยี งเครือ่ งเคาะจังหวะหยดุ ทใ่ี คร เพลงจงั หวะและดนตรี ใหค้ นนัน้ ออกนอกวงกลมและใหเ้ ด็กคนอน่ื เลน่ ต่อไปจนเหลอื ผู้เล่นตามจำนวนท่ีครูกำหนด กิจกรรมเสริม (1) การปฏิบัติตนตาม 1.การแนะนำ 1.เด็กและครพู ูดคำคลอ้ งจอง ของใช้ 1.คำคลอ้ งจองของใช้ สงั เกต 2.ครูพาเด็กเข้าแถวเดินสำรวจห้องต่างๆใน ประสบการณ์ สขุ อนามยั สขุ นิสยั ที่ดี สถานท่ี โรงเรียน พรอ้ มกับแนะนำวิธกี ารปฏบิ ัตติ นในการ 2.ห้องต่างๆใน 1.การลา้ งมือกอ่ น ใชห้ อ้ งต่างๆใหถ้ กู ตอ้ ง 1.ลา้ งมือก่อน ในชวี ิตประจำวัน (เดนิ สำรวจ) - หอ้ งเรยี น - ห้องนำ้ - อาคารเรยี น โรงเรียน รบั ประทานอาหารและ - สนามเดก็ เลน่ – โรงอาหาร -มารยาทในการ รับประทานอาหารและ (1) การช่วยเหลือ -ห้องเรยี น รบั ประทานอาหาร 3. อาคารเรยี น หลังจากใชห้ ้องนำ้ หอ้ ง 3.สนทนากบั เดก็ เกีย่ วกบั ชอ่ื ของใช้ในคำคล้องจอง หลังจากใช้ห้องน้ำห้อง ตนเองในกจิ วัตร -หอ้ งนำ้ วา่ มีอะไรบ้างเดก็ เคยเหน็ หรอื ไมใ่ ชท้ ำอะไรบา้ ง 4.สนามเด็กเล่น ส้วมด้วยตนเอง ส้วมดว้ ยตนเองได้ ประจำวนั -อาคารเรยี น 5.โรงอาหาร 2.การรับประทาน 2.รับประทานอาหารท่ี -สนามเด็กเล่น 6.ถาดอาหาร ช้อน อาหารทม่ี ีประโยชน์ มปี ระโยชน์และดม่ื น้ำ -โรงอาหาร สอ้ ม แก้วน้ำ และดมื่ น้ำสะอาด สะอาดไดด้ ้วยตนเอง

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมิน การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ พฒั นาการ -มารยาทในการ 3. ครสู าธติ การลา้ งมือก่อนรับประทานอาหาร รับประทานอาหาร แล้วให้เด็กได้ปฏบิ ตั จิ ริง 4 .ค รู ส าธิ ต ก าร ใช้ ช้ อ น ส้ อ ม ใน ก าร รั บ ป ร ะ ท า น อาหารและการเก็บเมอ่ื รับประทานเสร็จแลว้ 5.ให้เดก็ ทดลองปฏบิ ัตจิ รงิ เช่นการจบั ช้อนสอ้ ม รบั ประทานอาหาร การถือถาดอาหาร (ครตู อ้ งคอยติดตามและสงั เกตเดก็ ในการขณะ รับประทานอาหารกลางวัน ทกุ วัน) กิจกรรมศิลปะ (2) การเขียนภาพ 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง กำมือ แบมือพร้อม 1.เพลง กำมือ แบมือ สงั เกตการสร้างผลงาน สรา้ งสรรค์ และการเลน่ กบั สี ทำท่าทางประกอบเพลง 2. กระดาษวาดภาพ ศิลปะเพื่อส่ือสาร สรา้ งผลงานศิลปะเพ่ือ (3) การปน้ั สอ่ื สารความคิด (๔) การพูดแสดง 2.ครูแนะนำกิจกรรมสร้างสรรคป์ ระกอบด้วย 2. สีเทียน ความคดิ ความร้สู กึ ของ ความรูส้ กึ ของตนเอง ความคดิ ความรสู้ กึ - วาดภาพอสิ ระด้วยสีเทยี น 3.ดนิ น้ำมนั ตนเอง และความตอ้ งการ - การป้ันดินน้ำมันอสิ ระ 4.แผ่นรองป้นั 3. ให้เด็กทำกิจกรรมสร้างสรรค์ และเลือกเล่นมุม ประการณ์ เม่ือเวลาหมดครูให้สัญญาณ เด็ก ชว่ ยกนั เกบ็ ของ 4. ใหเ้ ด็กนำเสนอผลงานของตนเอง และบอก ความรูส้ กึ ท่ีมีต่อผลงาน กิจกรรมการเล่นตาม (1) การเลน่ อสิ ระ 1. ครูแนะนำมุมประสบการณ์ กตกิ าและวธิ ีการเล่น มุมประสบการณใ์ น สังเกตการเล่นหรือ มุม (2) การเลน่ รายบุคคล ในแต่ละมุมและใหเ้ ดก็ เลือกเล่นมุมตามความสนใจ หอ้ งเรียน ทำงานรว่ มกับเพอ่ื นได้ อยา่ งมีเป้าหมาย เลน่ หรือทำงานรว่ มกบั กลมุ่ ยอ่ ยกลุม่ ใหญ่ 2. เดก็ เลอื กกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ตาม เพื่ อ น ไ ด้ อ ย่ า ง มี (3) การเลน่ ตามมมุ ความสนใจ เช่น เป้าหมาย ประสบการณ์ - มมุ ธรรมชาตศิ ึกษา - มุมหนงั สือ -มมุ บล็อก - มุมบทบาทสมมติ 3. เม่ือหมดเวลาเดก็ เก็บของเล่นเขา้ ทใ่ี ห้เรียบร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ พฒั นาการ 1. ครสู าธิตการเดนิ ต่อเทา้ ถอยหลงั บนเส้นตรงให้ เชอื กฟาง กิจกรรมการเลน่ (๒) การเคล่อื นไหว เดนิ ต่อเทา้ ถอยหลงั เดก็ ดู สั ง เก ต เล่ น ห รื อ ท ำ ง า น กลางแจ้ง เคลื่อนที่ บนเส้นตรง 2. ให้เดก็ เขา้ แถวหนั หลังยืนบนเสน้ ตรงตอ่ กนั ร่วมกับเพ่ือนได้อย่างมี เล่นหรือทำงานร่วมกับ เวน้ ระยะ 3 กา้ วต่อจากเพ่อื น เปา้ หมาย เพื่ อ น ไ ด้ อ ย่ า ง มี (๒) การเล่นและ 3. จากนั้นใหเ้ ด็กเดนิ ต่อเทา้ ถอยหลงั บนเส้นตรงไป เป้าหมาย ทำงานร่วมกบั ผอู้ ื่น เรือ่ ยๆจนถงึ จดุ หมาย กิจกรรมเกมการศกึ ษา (2) เล่นและทำงาน การสงั เกตราย 1. ครแู นะนำเกมภาพตัดต่อโรงเรยี น 1. เกมภาพตัดต่อ สงั เกต 1. เก็บของเลน่ เขา้ ทไี่ ด้ ร่วมกบั ผอู้ ่ืน ละเอยี ดของภาพ 1. การเก็บของเลน่ เขา้ 2. แบ่งเด็กออกเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับเกม โรงเรียน ด้วยตนเอง ท่ไี ดด้ ว้ ยตนเอง 2. ต่อส่วนประกอบ ไปเลน่ กล่มุ อนื่ ๆ เล่นเกมการศึกษาชดุ เดิม 2. เกมการศึกษาชุด 2. การตอ่ สว่ นประกอบ ของภาพ เป็น ภาพ ท่ี ของภาพเป็นภาพท่ี 3. ครูให้สัญญาณหมดเวลา เด็กเก็บเกมการศึกษา เดมิ สมบรู ณไ์ ด้ สมบูรณ์

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วันท่ี ๔ หนว่ ยท่ี ๑ ปฐมนิเทศ ชน้ั อนุบาลท่ี ๓ จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน พฒั นาการ การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ สังเกตการสนใจและมี กิจกรรมเคล่ือนไหว (1) การเคลื่อนไหว .กิจกรรมพื้นฐาน ให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกายไปทั่ว เคร่ืองเคาะจงั หวะ ค ว า ม สุ ข แ ล ะ แ ส ด ง ทา่ ทาง/เคล่ือนไหว และจงั หวะ เคล่ือนท่ี บริเวณอย่างอสิ ระตามจงั หวะ เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณ ประกอบเพลงจงั หวะ และดนตรี ส น ใจ แ ล ะ มี ค ว า ม สุ ข “หยดุ ” ให้หยุดเคลือ่ นไหวในท่าน้ันทันที สังเกต และ แสด งท่ าท าง/ 2.ครแู นะนำกิจกรรรมเคล่อื นไหวตามคำสงั่ เช่นไป 1.การกระตือรอื รน้ ใน การรว่ มกจิ กรรม เค ล่ื อ น ไ ห ว ป ร ะ ก อ บ ทางซา้ ย – ขวา 2.การกล้าพดู กลา้ แสดงออก เพลงจังหวะและดนตรี 3.ครูส่ังให้เคล่ือนไหวไปทางซ้าย เคาะสัญญาณ สงั เกตการสร้างผลงาน หยุด เคลือ่ นไหวไปทางขวา เคาะสญั ญาณหยดุ ศิลปะเพ่อื สื่อสาร ความคดิ วามรสู้ กึ ของ 4. ปฏบิ ัติตามขอ้ 3 ซำ้ อีก ตนเอง กิจกรรมเสริม (2) การปฏิบัติตน เป็น การปฏบิ ัตติ นตาม 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ร้องเพลง “เลน่ กัน” 1. เพลง เลน่ กนั ประสบการณ์ สมาชิกท่ีดขี อง ข้อตกลงของ 2.เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาและแสดงความ คดิ เห็น 2. ชาร์จ การปฏบิ ตั ิ 1. กระตือรือรน้ ในการ ห้องเรยี น หอ้ งเรยี น ในการปฏิบตั ิตนตามเน้ือเพลง ตนตามขอ้ ตกลงของ รว่ มกจิ กรรมได้ 3.เดก็ และครูรว่ มกำหนดข้อตกลงในห้องเรียน ห้องเรยี น 2. กล้าพูดกลา้ 4.สรา้ งสถานการณ์สมมตุ ใิ ห้เด็กไดใ้ ชส้ ถานการณ์ แสดงออก แก้ปญั หา 5.เดก็ และครูรว่ มกันร้องเพลงและทำท่าทาง ประกอบเพลง “เล่นกนั ” กิ จ ก ร ร ม ศิ ล ป ะ (2) การเลน่ กับสี 1. ครแู ละเด็กรว่ มกนั ร้องเพลง เลน่ กนั 1.เพลง เลน่ กนั สรา้ งสรรค์ (3) การปั้น 2. ครูแนะนำกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ประกอบด้วย 2. กระดาษA4 สร้างผลงานศิลปะเพื่อ - การหยดสีบนกระดาษเปยี ก 3. สีนำ้ สื่ อ ส า ร ค ว า ม คิ ด ว า ม - การปน้ั ดนิ นำ้ มนั อสิ ระ 4.พู่กนั ร้สู ึกของตนเอง 3. ครูสาธิตการหยดสีบนกระดาษเปียก 4. ให้เด็ก 5.สำลี ปฏิบัตติ ามขั้นตอน 5. ปั้นดนิ น้ำมันอสิ ระ 6.นำ้ 6. นำเสนอผลงานและแสดงความคดิ เหน็ 7.ดินนำ้ มัน 8.แผ่นรองป้นั

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ พัฒนาการ การเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้ 1.ครแู นะนำมมุ ประสบการณ์ กติกาและวธิ ีการเลน่ มุมประสบการณ์ใน ในแต่ละมุมและใหเ้ ด็กเลือกเลน่ มุมตามความสนใจ ห้องเรยี น สังเกต กิจกรรมการเล่นตาม (1)การเล่นอิสระ 2.ครแู นะนำมุมประสบการณ์ กติกาและวธิ กี ารเล่น 1.การขออนุญ าต/รอ ในแตล่ ะมมุ และให้เด็กเลือกเลน่ มุมตามความสนใจ 1.สนามโรงเรยี น คอยเมื่อต้องการส่ิงของ มมุ (2) การเล่นรายบุคคล 3. เดก็ เลอื กกิจกรรมเสรีตามมุมประสบการณ์ตาม 2.กรวยยาง ของผู้อ่ืนด้วยตนเอง 2. ความสนใจ เชน่ 3. นกหวดี การเก็บของเลน่ เขา้ ท่ี (1)ขออนุญาต/รอคอย กลมุ่ ย่อยกลุ่มใหญ่ -มุมธรรมชาติศกึ ษา - มมุ หนังสอื -มุมบลอ็ ก - มุมบทบาทสมมติ สังเกตการณ์เล่นทำ เมื่อ ต้องการส่ิงของ (3) การเล่นตามมมุ 4. เมอื่ หมดเวลาเดก็ เก็บของเลน่ เข้าทใ่ี ห้เรยี บร้อย กิ จ ก ร ร ม แ ล ะ ป ฏิ บั ติ ต่ อ 1 ครูแนะนำวิธีเลน่ และกติกาขอ้ ตกลงในการวิ่ง ผู้อื่นอยา่ งปลอดภยั ดว้ ย ของผ้อู ื่นด้วยตนเองได้ ประสบการณ์ ซกิ แซ็ก หลบเครอื่ งกดี ขวางอยา่ งปลอดภยั ตนเอง 2.ใหเ้ ด็กเขา้ แถวและวง่ิ ซิกแซ็กหลกี เครอ่ื งกดี ขวาง (2)เก็บของเลน่ เข้าท่ีได้ (2) การเลน่ และ ทลี่ ะคนจนครบ 3. เมื่อครใู หส้ ัญญาณหมดเวลา เดก็ ช่วยกันเกบ็ ด้วยตนเอง ทำงานรว่ มกับผอู้ ื่น อุปกรณ์ กิจกรรมการเลน่ (1) การปฏิบตั ติ นให้ เล่นและทำกิจกรรม ปฏบิ ัตติ อ่ ผู้อนื่ อยา่ ง กลางแจ้ง ปลอดภัยในกิจวัตร ปลอดภยั เล่นทำกิจกรรมและ ประจำวนั ปฏิบัติ ต่อผู้อ่ืนอย่าง (1) เคลอ่ื นไหว ปลอดภยั ด้วย เคลือ่ นที่ ตนเองได้ กิจกรรมเกมการศึกษา (2) การเลน่ และ การเรยี งลำดับ 1. ครูแนะนำเกมเรยี งลำดบั เหตุการณก์ ารมา 1. เกมเรียงลำดับ สงั เกต 1. เก็บของเล่นเขา้ ท่ไี ด้ ทำงานร่วมกบั ผูอ้ ืน่ เหตกุ ารณไ์ ด้ 1.การเกบ็ ของเลน่ เข้าท่ี โรงเรยี น เหตุการณ์ ด้วยตนเอง 2.การกระตือรอื ร้นใน 2. กระตอื รอื รน้ ในการ 2. แบ่งเด็กออกเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับเกม 2. เกมการศึกษาชุด การเขา้ รว่ มกจิ กรรม เข้ารว่ มกจิ กรรม ไปเล่น กลุ่มอ่ืนๆ เลน่ เกมการศกึ ษาชุดเดิม เดมิ 3. ครใู หส้ ัญญาณหมดเวลา เดก็ เก็บเกมการศึกษา

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วันท่ี ๕ หนว่ ยท่ี ๑ ปฐมนิเทศ ชน้ั อนบุ าลที่ ๓ จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน การเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ พฒั นาการ 1.กิจกรรมพ้นื ฐาน ใหเ้ ด็กเคลือ่ นไหวร่างกายไปท่ัว 1. เครื่องใหจ้ งั หวะ กิจกรรมเคลือ่ นไหว (1) การเคลื่อนไหวอยู่ การชืน่ ชมแสดงออก บรเิ วณอย่างอิสระตามจงั หวะ เมอ่ื ได้ยินสัญญาณ สังเกตการสนใจและมี และจังหวะ กบั ท่ี ทางดนตรีและการ “หยุด “ ให้หยดุ เคลอ่ื นไหวในท่าน้ันทนั ที ค ว า ม สุ ข แ ล ะ แ ส ด ง สนใจและมคี วามสุข (2) การเคลือ่ นไหว เคลอ่ื นไหว ทา่ ทาง/เคลื่อนไหว และแสดงท่าทาง/ เคลอื่ นที่ 2.ให้เดก็ ยืนเปน็ วงกลม หันหนา้ เข้าในวงกลมให้มี ประกอบเพลงจงั หวะ เคลอื่ นไหวประกอบ ระยะหา่ งพอกนั สมควร และดนตรี เพลงจงั หวะและดนตรี 3 .ให้อาสาสมัครออกมาเป็น ผู้น ำ ทำท่าตาม ความคิดของตนเองแลว้ ใหเ้ ด็กทเ่ี หลอื ทำตาม 4.หมุนเวียนให้เด็กคนอื่นออกมาเป็นผู้นำในการ เคล่ือนไหว กิจกรรมเสริม (1) การปฏิบตั ติ นใน มารยาทไทย 1.ครูและเด็กร่วมกนั สนทนามารยาทไทยท่ีควร ภาพการไหว้ สังเกตการปฏิบัตติ น การแสดงความ ปฏิบัติ - การกราบ ตามมารยาทไทย รจู้ กั ประสบการณ์ ความเปน็ ไทย เคารพดว้ ยการไหว้ -การไหว้ -การกราบ –การโคง้ คำนับ - การโค้งคำนบั กล่าวคำสวัสดี ขอบใจ ปฏบิ ตั ิตนตามมารยาท การกราบ การโค้ง 2.ฝกึ ใหเ้ ด็กทำความเคารพดว้ ยการไหว้ การกราบ ขอบคณุ ขอโทษ ไดด้ ว้ ย คำนับ การโคง้ คำนับ ตนเอง ไทย รจู้ ักกล่าวคำสวสั ดี 3.ใหเ้ ดก็ แสดงวธิ ที ำความเคารพเมอ่ื อยใู่ น ขอบใจ ขอบคณุ ขอ สถานการณต์ ่างๆ เช่น -เมอ่ื ไปวดั -เมอ่ื พบญาติผู้ใหญ่ -เมอ่ื ได้ยนิ เพลงชาติ โทษ ได้ด้วยตนเอง 4.เด็กและครูรว่ มสนทนามารยาทไทยดีงามและ การปฏิบตั ิ

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ การเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ พัฒนาการ 1.ครแู ละเดก็ ร่วมกันร้องเพลง สวสั ดเี ธอจา๋ 1.เพลงสวัสดเี ธอจ๋า กจิ กรรมศลิ ปะ (2) การเขียนภาพ สังเกตการสร้างผลงาน สรา้ งสรรค์ และการเล่นกบั สี ครแู นะนำกิจกรรมสรา้ งสรรคป์ ระกอบด้วย 2.กระดาษA4 ศลิ ปะเพ่ือสอื่ สาร สร้างผลงานศิลปะเพอื่ (3) การปนั้ ความคดิ ความร้สู กึ ของ สอ่ื สารความคดิ - วาดภาพอสิ ระดว้ ยสีเทยี น 2. สีเทียน ตนเอง ความรู้สึกของตนเอง - ป้ันดนิ นำ้ มันอสิ ระ 3.ดนิ น้ำมนั สังเกต 1.การขออนุญ าต/รอ 2. ให้เด็กทำกิจกรรมสร้างสรรค์ และเลือกเล่นมุม 4.แผ่นรองปัน้ คอยเมือ่ ต้องการส่ิงของ ของผอู้ ื่นดว้ ยตนเองได้ ประสบการณ์ เมอื่ เวลาหมดครใู หส้ ญั ญาณ 2.การเก็บของเล่นเขา้ ท่ี ไดด้ ว้ ยตนเอง เดก็ ช่วยกันเก็บของ 3. ใหเ้ ดก็ นำเสนอผลงานของตนเอง และบอก ความรสู้ กึ ที่มีต่อผลงาน กิจกรรมการเล่นตาม (1) การเล่นอสิ ระ 1.ครูแนะนำมุมประสบการณ์ กติกาและวธิ กี ารเลน่ มมุ ประสบการณ์ใน ในแตล่ ะมมุ และให้เดก็ เลือกเลน่ มมุ ตามความสนใจ ห้องเรยี น มุม (2) การเล่นรายบคุ คล 2. เดก็ เลือกกิจกรรมเสรีตามมมุ ประสบการณต์ าม 1.ขออนุญาต/รอคอย กล่มุ ยอ่ ยกลุม่ ใหญ่ ความสนใจ อยา่ งนอ้ ย 4 มุม เช่น -มมุ ธรรมชาติศึกษา - มมุ หนังสอื เม่ือ ต้องการสิ่งของ (3) การเลน่ ตามมุม -มุมบลอ็ ก - มมุ บทบาทสมมติ ของผูอ้ ่นื ดว้ ยตนเองได้ ประสบการณ์ 3. เมอื่ หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเล่นเขา้ ทใ่ี ห้เรียบรอ้ ย 2.เก็บของเล่นเข้าที่ได้ (2) การเล่นและ ด้วยตนเอง ทำงานรว่ มกับผู้อื่น กจิ กรรมการเล่น (5) การเลน่ เคร่ืองเลน่ 1.ครูแนะนำข้อตกลงในการเล่นเคร่อื งเล่นสนาม เคร่ืองเลน่ สนาม สังเกตการเล่นเครอื่ ง สนามใหญอ่ ยา่ งอิสระ เล่นอยา่ งปลอดภัย กลางแจง้ แตล่ ะชนดิ พร้อมท้งั แนะนำวธิ ีการเล่นอย่าง เลน่ เคร่อื งเล่นอยา่ ง ปลอดภัย ปลอดภยั 2.เดก็ เลน่ เครื่องเลน่ สนามโดยมีครดู แู ลอย่างใกล้ชดิ 3.เมอ่ื ครูใหส้ ญั ญาณหมดเวลาเด็กเข้าแถวและทำ ความสะอาดรา่ งกาย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ พฒั นาการ การเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ สงั เกตการจบั คแู่ ละ กิจกรรมเกมการศกึ ษา (13) การจับคู่การ การสังเกต 1.ครูแนะนำเกมจับคู่ตัวเลขกับภาพ 2.แบ่งเด็ก 1.เกมจับคตู่ ัวเลขกบั เปรียบเทยี บความ จบั คแู่ ละเปรยี บเทียบ เปรียบเทียบและการ เปรียบเทยี บความ แตกตา่ งและความ ออกเป็น 5 กลุ่ม ให้เด็ก1 กลุ่มรับเกมท่ี แนะนำไป ภาพ เหมอื นของสง่ิ ต่างๆ ค ว าม แ ต ก ต่ างแ ล ะ เรยี งลำดับสิง่ ต่างๆ แตกตาง ความ ความเหมือนของสิ่ง ตามลกั ษณะ เหมอื น เล่น และกลมุ่ อื่นเล่นเกมการศกึ ษาชุดเดมิ 2.เกมการศกึ ษาชุด ตา่ งๆ 3.ให้เดก็ เก็บเกมการศกึ ษา เดิม