ВУЗ ы Казахстана

Эти предприятия служат производственной базой для студентов животноводческого вуза. Главный корпус института размещается в одном из лучших зданий города. В нем имеются десятки аудиторий, два лекционных зала, клуб на 400 мест и прекрасно обо­ рудованный спортивный зал. Период становления нового института заканчивается. При нем уже создано 28 самостоятельных кафедр. Веду­ щие кафедры располагают новейшей аппаратурой, имеют специальные музеи, виварий, рентгеновскую установку, манежи, стационар, операционные. В одном только 1956 го­ ду было приобретено различного оборудовании более чем на 500 тысяч рублей, а за 5 лет на эти Цфш израсхо­ довано около 5 миллионов рублей. В первый год существования института профессорско- преподавательский состав насчитывал всего 20 человек, а сейчас в институте 125 научных сотрудников, из ник — 3 профессора и свыше 30 доцентов и кандидатов наук. Заслуженный деятель наук Татарской АССР профессор Т. С. Минкин заведует кафедрой общей и частной хирур­ гии; профессор Т. С. Ткачев заведует кафедрой кормле­ ния* доцент К. С. Омаров — кафедрой микробиологии; доцент А. А. Завада — кафедрой мелкого животноводства. Сейчас в институте обучается и 244 студента; в том числе 531 казак.' В этом году состоялся первый выпуск ученых зоотехников и ветеринарных врачей. Почти поло­ вина молодых специалистов осталась работать в Семипа­ латинской области, остальные направлены в другие обла­ сти Казахстана. После исторических решений XX съезда КПСС широко развернулась в молодом вузе научно-йаследо®ательская работа. Изучаются вопросы, имеющие важное значение для развития животноводства в колхозах и совхозах обла­ сти. - Кафедра кормления оельскохоэяйствеиных животных исследует продуктивность пастбищ Семипалатинской об­ ласти, перевариваемосгь и витаминность пастбищных трав. Доцент М. С. -Латфулушна й ассистент М. Е. Гонча­ рова написали для животноводов брошюру «Методы под­ готовки кормов к скармливанию». Кафедра овцеводства и мелкого животноводства сов­ местно с кафедрой биохимии работают над совершенство­ ванием тонкорунных и полутонкорунных овец в совхозе 102 .

«Каракол» Семипалатинской области. Обобщены дости­ жения совхоза «Заречный» и опубликован ряд статей на странницах областных газет. На объединенной научной конференции Семипалатин­ ского и Алма-Атагыокого зооветеринарных институтов вы­ сокую оценку получила работа ассистента В. И. Яковлева «Интерьер казахской белоголовой породы крупного рога­ того скота». Кафедра общей и частной хирурпии изучает влияние хирургической стерилизации овец на их жировую и мяс­ ную продуктивность. Успешно разрабатываются методы- лечения заболевания пред ж еяуд к ову крупного рогатого окота. Серьезное значение имеет научно-исследовательская работа /кафедры микробиологии по вакцинации при бру1 целлеае. 'Профеюоорсжкнпреподавательским составом института проведено 4 научно-теоретические конференции, на кото­ рых заслушано было 98 докладов, а в июне 1957 года, прошла первая абъединешая''ккягферен(Ц!ия. Семипалатин­ ского и Алма-Атинского зооветеринарных институтов с участием животноводов Семипалатинской и смежных областей. К 40 годовщине Великого Октября издается первый сборник научных трудов •института. При большинстве кафедр работают научно-исследо­ вательские студенческие кружки. Состоялись три конфе­ ренции, на которых забйушано было 44 доклада экспе­ риментального и реферативного характера. Многие студенческие работы имеют несомненную теоретическую и (практическую ценность. Вся научно-исследовательская работа института тес­ нейшим образом связана с потребностями животноводче­ ских хозяйств области я (республики. Сотрудники н е­ скольких кафедр объединенными усилиями разработали научно обоснованные мероприятия для выполнения в шестой пятилетке плана развития животноводства в обла­ сти. Кафедра мелкого животноводства внесла ценные предложения для повышения (продуктивности овец, р а з ­ водимых в совхозе «Михайловский». Работая над темой «Подбор культур и разработка агротехники их выращи­ вания в системе зеленого конвейера», кафедра агрономии и (ботаники подготовила брошюры, плакаты, статьи по выращиванию кукурузы в Семипалатинской области.

Кафедра механизации и электрификации сельского хо- зяйотва, на оотове эксплуатационных даиных, внесла предложения о регулировании и установке плуга, .нормах выработки, расходе горючего,' Эти -предложения одобрены Областным управлением сельского хозяйства и рекомен­ дованы МТС. ■_ Кафедра зоологии.пемоша оздоровить- поголовье во­ доплавающих птиц в колхозе «Расцвет» Жармивского 'района и внесла обоснованные предложения по устройст­ ву птичников и водоемов,- принятые правлением колхоза. Занимаясь выявлением форм ’бешлоДия и предупреж­ дением яловости .животных, кафедра акушерства и гине­ кологии предложила бужи-измерители для лечения туго- дойносги коров. Эти бурки создал'заведующий кафедрой доцент А. А; Осетров. № же была подготовлена брошюра и плакат о борьбе с бесплодием животных. Научные сотрудники института систематически выез­ жают в кошжозы и совхозы для диагностики заболеваний животных и оказания помощи в их лечении.-Сотрудники кафедр датанатомии и эпизоотологии установили, что в восточных областях. Казахстана довольно широко рас-, пространен нутгалиоз лошадей. Раньше это заболевание не регистрировалось и неправильно лечилбеь. Диагности­ рован авитаминоз у птиц и предложены меры его лечения. Ежегодно при институте организуются курсы по повы­ шению квалификации животноводов, работающих в кол­ хозах и совхозах области. * ••••••.'••. . В районных центрах и в отдельных ховяйстоак прово­ дятся семинары, читаются лекции, С апреля нынешнего года, в институте выходит ежене­ дельная. многотиражная газета. Созданы «ружкн худо­ жественной самодеятельности. Большое внимание уделяется физическому воспитанию студентов. Институтский коллектив добровольного спор­ тивного общества «Урожай» насчитывает сейчас 905 сту­ дентов; V--, ■■■■■' .; _ .ч.- V.\"-.. - Естественно, что’Молодой институт нуждается еще в серьезной помощи, но она оказывается ему. В ближайшее время Намечается строительопво нового учебного корпуса и ветеринарных клиник, студенческого общежития на 400 імест. Решается вопрос о там, чтобы пфедать институ­ ту в качестве учебно-опытного хозяйства один некрупных передовых совхозов области.

ВЫСШЕЕ МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КАЗАХСТАНЕ ■До ВеликойОктябрвской, революции н а вбей огромной территории К азахстан аьнметось лиш ь 98 больниц и один врачебный участок в сельской- местности, а врачей не н а­ считывалось и двухсот. __ Оглядываясь тетерь на прошлое, мы «оно представ­ ляем себе, какой бкачок совершен я области культуры и здравоохранеийя Казахстана. Сейчас в республике имеются три высших учебных ме­ дицинских з введения — Алмй-Атйномий, К аірагаіндинкжий и Семипалатинский медицинский институты—и семь науч­ но-исследовательских институтов — туберкулезный, эпи­ демиологии я імикробиодогии, глазной к другие. Казахский государственный медицинский институт был создан первым в. 1931 году. Теперь этб один из круп­ нейших вузов Казахстана. Открытие его явилось важным событием в 'жизни республики. Д л я кязаіяжоі^ молодежи широко открылись двери в высшую медицинскую школу. В 1931 году н а первый курс института принято было 255 студентов; из них 117 кавахов. Н о в тот период ©ред- ,ние школы не могли еще обеспечивать необходимый кон­ тингент поступающих в вузы. Поэтому при институте бый организован рабочий факудьтег. З а время его ісущөствс- вания (с 1931 п о 1942 год) было подготовлено для пос­ тупления в медндагаок'ИЙ институт 800 человек, в том чис­ ле 230 казахов.. Затем вместо -р аіффака были организова­ ны краткосрочные курсы. Они'выпустили 600 человек, из них 125 казахов. . ■ ?, \" '. О'том, как вырос за всё-^это время институт, видно из 105

Учебный корпус Казахского\" государственного медицинского института (Алма-Ата). того, что в 1956—1957 годах в нем обучалось 3 572 сту­ дента; в том числе 1010 казахов. Немало трудностей преодолел коллектив в период становления института. Он имел лишь одно небольшое деревянное здание. В нем размещалась кафедра химии, а занятия по остальным дисциплинам проводились на ка­ федрах других вузов Алма-Аты. Не хватало аппаратуры, наглядных пособий, учебников. Интересно отметить, что в 1931 году весь бюджет института составлял всего 359 200. рублей, а в 1932 году — 611 500 рублей. Над молодым вузом взяла тогда шефство Ленинградская , Военно-медицинская академия. Она оказала огромную помощь. '; С ДО35 года начался «овый.этап в истории института. Вступила в эксплуатацию хирургическая клиника, а вслед за пей впервые в Казахстане открылись клиники нервных болезней, отоларингологии, психиатрии. В том же году кафедры физики и нормальной физиологии перешли в собственное помещение. А при кафедре общей хирургии, которую 'Возглавляет профессор А. Н. Сызгаио®, открылся филиал Центрального института переливания крови. В 1938 году закончено было строительство первой очереди учебных корпусов института и двух жилых д^- 106

мөв для профеосороко-лреподаватөльоісаго персонала. Н а ­ чался и приток ведущих пратод аівателей — профессо­ ров, доцентов, ассистентов. В пиале таких энтузиастов, ставших потом крупными специалистами, назовем. В. В. Зикеева, А. П. Полосухина, А. Н. Сьгзганова, Г. П. Удинцева, А. И. Малинина, В. Г. Ермолаева, Н.\" И. Паірика, Б. И. Серафимовича, Н. Н. Попова, П. П. Очкура, И. И. Сиверцева. 4 Число научных работников увеличилось с 48 в 1934 го­ ду до 1-20 в 1940 году,- а ассигнования на развитие инсти- тута достигли к этому времени 7 096 000 рублей в год. .В 1938 году открылся ^второй факультет института — педиатричеспшй. Это было связано с тем, что в республи­ ке развертывалась сеть детских лечебно-ирофилдктнче- ских учреждений и требовались кадры детских врачей. В годы Великой Отечественной войны в институт влились студенты и научные работники медицинских ву­ зов, эвакуированных из Одеюсы, (Курска и Витебска. Эа воды войны было выпущено около 2 тысяч -врачей. На кафедре хирургии рзарабатывались новые методы лечения раненых, велась лечебная работа в госпиталях. В 1943 гаду открылся третий факультет института — 'савитарночтгиенич-еюк-ий. ' Необходимость его открытия диктовалась значительным ростом промышленных пред­ приятий в республике, большим размахом бытового и жилищного строительства. Вместе с -ростом лечебно-профилактических учрежде­ ний расширялась и аптечная сеть. Появилась нужда в кадрах фармацевтов. ’И в 1951 году при институте был открыт четвертый факультет — фармацевтический. А в 1955 году возник пятый факультет — усовершенствования и шециашзац-и-и врачей. В -общей сложности за 26 л е г своего существования институт подготовил 6 403 врача, из них 630 казахов. Первый выпуск врачей-педиатров состоялся в 1943 го­ ду, санитарных врачей — в 1949 году, фармацевтов — в 1956 году. (Сейчас « а 59 -кафедрах (института работают 27 про­ фессоров — докторов наук, 97 доцентов и 270 ассистентов, из которых около половины — кандидаты наук. Среди профессоров два действительных члена Академии наук Казахской ОСР — А. П. Полосухин- и А. Н. Сызгааюв и один член-корреспондент Академии наук Казахской ССР 107



замоцеияй

Доктор медицински? ігаук, профессор В. П. Рощин читает лекцию студентам 1 курса медицинского института. отравлений, гноеродных дафөквдий и Г. д. Метод өтот уже применяется и позволил спасти много 'Человеческих жиз­ ней. Ученый Совет Министерства здравоохранении Союза .ОСР спооле 'Обсуждения доклада .профессора <0. С. Тлоз- мана рекомендовал внедрять этот метод в практику всех лечебных учреждений страны. Кафедра фармакологии — ее возглавляет профессор И. И. Сиверцав — изыскивает новые лекарственные фор­ мы из лекарственных растений, произрастающих в изо­ билии -в Казахстане. Ряд (Предложений этой кафедры уже внедрен в практику советского здравоохранения. • Возглавляемад профессором А. Н, •Сызгаиовым каф ед­ ра общей хирургии, многое сделала для деучения эндеми­ ческого зоба, организовала в республике службу перели­ вания ирови. .. ... К научно-исследовательской работе активно привле- (Сатотся студента медщшинюких институтов. ; 109

П ри м е р н о « а 70—8 0 % в с е х к а ф е д р ‘Медицинских ву­ зов созданы научйые студенческие кружки. В них студен­ ты разрабаты ваю т ежегодно 160—200 эксперименталь­ ных и клинических тем. М ногие из өтих р абот отменены Яамиями Министерства Высшего Образования СССР и гангстерства Здравоохранения -СССР; К а за х ск и й государственны й медицинский институт ежегодно выпускает «Научные известия». Активно гото­ вит институт научные «аиры. З а 26 лея- его существования было защ ищ ено 60 докторских и 306 кандидатских дис­ сертаций, •плавны м образам 'сотрудниками «института. Библиография _атих д о к то р ск и х я кандидатских диссертаций выш ла из печати в 1956 году. О на составле­ на профессором И . С. Корякиным и П . 3. Яшковым. Е щ е в 1934 году при К а за х ск о м государственном ме- дицгагакам институте была учреж дена аспирантура. Д о 1941 го д а е е успеш но окончи.™ 17 человек, из них 10 ка- Некоторые воспитанники института, защитив доктор­ ские диссертации, выросли до звания профессора. Это — И. К. К аракулов — член-корреспондент Академии наук К азахской О С Р, заведующий каф едрой эпидемиологии; науки помогает практическим врач ам в их повседневной благородной работе. ?

Институт .разослал на места размноженную типограф­ ским путем примерную тематику научных работ для вра­ чей, работающих в областях с указанием щелевых устано­ вок по 19 различным специальностям; в ,нее'включено 134 темы по наиболее актуальным проблемам, преимущест­ венно краевой патологии. Оказывается также помощь периферийным врачам в выполнении научных работ и диссертаций. Только в пе­ риод 1953—1956 годов кандидатские диссертации защи­ тили врачи периферии: Даиров « Идриоов —из Кзыл- Орды; Быков, Хохлов и Аубекеров — из Чимкента; Пак— ив Джамбула и другие. Сейчас над кандидатскими дис­ сертациями работает более 30'врачей периферийных ме­ дико-санитарных учреждений. Кроме того, при институте, на базе ■сооТветствуікицих кафедр и клиник, ежегодно проходят шезциа.тиаащию и усовершенствование 200—>300 врачей с периферии, а пос­ ле открытии специального факультета усовершенствова­ ния —свыше '400 врачей. Работники высших медицинских учебных заведений реіепублики стремятся еще -выше поднять качество подго­ товки молодых врачей, еще шире заниматься научпцгми исследованиями, оказывать еще (большую помощь в б ла­ городном деле охраны здоровья трудящихся 'Казахстана.



лабораторного оборудования. Помимо типовой аппарату­ ры, институт располагает теперь новейшими микроскопа? ми, рентгеновской установкой. Д л я проведения экспери­ ментальных работ в полузаводских условиях создана опытная станция с дробильно-помольным и печным отде­ лениями. ' В институте имеется 8 лабораторий: физической хи ­ мии, неорганической химии, аналитической химии, органи­ ческой химии, физики, керамики, вяжущих- веществ, общей технологии силикатов, а также 6 кабинетов: марксизма- ленинизма, механики, графики, машин и аппаратов, ино­ странных языков, физического воспитания и спорта. Книжный фонд библиотеки превышает 40 тысяч то­ мов, не считая периодической литературы. Имеются типовые проекты различных заводов, реферативные сбор­ ники, библиографические указатели и различные справоч­ ники. Широко используется межбиблиотечный абонемент. Это дает возможность получать . книғи из Крупнейших библиотек Москвы, Ленинграда, Ташкента, Киева, Тби-; лиси, Риги. Институт комплектуется в основном за счет выпуск­ ников средних школ Южно-Казахстанской, Кзыл-Ордиіі- ской, Джамбулской, Западно-Казахстанской областей. Если в первые годы среди Поступающих было по одному- два казаха, то в последние годы поступает до 75 студен-- тов казахской национальности. За время своего существования институт сделал 10 выпусков и подготовил 532 инженера-технолога сііликат- ной промышленности. Окончившие институт за период с 1948 по 1957 год имеют следующую специализацию: Технология керамики и огнеупоров — 202 человека Технология .вяжущих материалов — 265. человек Технология стекла >— 65 человек Многие темы дипломных - проектов- выпускников посвящены производству строительных материалов в- Казахстане и Среднеазиатских-, республиках. Каждый дипломник исходил из задачи всемерного снижения се­ бестоимости строительства/ По отзывам отдела руководящих кадров Министер­ ства промышленности строительных материалов СССР из

институт выпуоиаст вполне подготовленные кадры для работы в промышленности. Бывшие выпускники ииститута работают теперь глав­ ными инженерами таких крупных предприятий, как Маг­ нитогорский стекольный завод, Вольские цементные за­ воды, Львовский стекольный завод, Ставропольский керамический завод, Татанрапокий кирпичный завод и т. д. Около двадцати выпускников были направлены в аспирантуру, в Академию наук Казахской ССР и в науч­ но-исследовательские институты Москвы и Ленинцрада. Большинство из них уже защитило диссертации на соис­ кание .ученой степени кандидатов технических наук, 12 человек находятся на педагогической работе в специаль­ ных учебных заведениях, 5 — в самом Чимкентском ин­ ституте. В период обучения студенты проходят практику на лучших предприятиях силикатной и цементной промыш­ ленности Союза. В институте все-шире развертывается научно-исследо­ вательская работа. Перечислим несколько тем наиболее важных исследований: «Изучение механизма рассеивающей способности электролитических ваш»; «Графическое решение плоской задачи теории упругости»; «Введение выгорающих доба­ вок в глину для производства строительного кирпича»; «Гипсы и глнногапсы Южного 'Казахстана»; «Использо­ вание ленгероиих глин для получения изделий оо спек­ шимся черепком»; «Исследование новых месторождений Чимкентских песков для производства стекла». Новые важные работы начаты сейчас. Например, «По­ лучение керамических блоков из месТнаг^сырья»; «Ши­ фер с применением шлаковой ваты»; «Изучение кинетики электромеханических реакций» и друпие. Студенты ведут работы экспериментального и рефе­ ративного характера, выступают с докладами на научных конференциях. -Большие задачи стоят перед промышленностью строи­ тельных материалов в шестой пятилетке Исходя из этих задач, институт улучшает учебный процесс и 'Научную работу. Будут расширены профили специализации, откро­ ются новые факультеты.

КАЗАХСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ С ССР насчитывается 15 институтов физической куль­ туры и 42 факультета физического воспитания при педа­ гогических вузах. Ежегодно они выпускают несколько тысяч преподавателей физического воспитания и тренеров по разным видам апорта. З а годы советской власти во всех союзных республи­ ках и городах нашей необъятной Родины выросла сеть спортивных сооружений. Они построены на средства го­ сударства, профсоюзных и обществамиых организаций. В дореволюционном Казахстане физическая культура и спорт, в широком смысле слова, как это мы представ­ ляем себе в наше время, не развивались. Существовали, правда, национальные виды физических упражнений, осо­ бенно борьба, скачки, народные игры. Только при Советской власти физическая культура и спорт стали достоянием широких масс трудящихся нашей республики. Об этом красноречиво говорят шифры. С ам о­ деятельным физкультурным движением в .республике охвачено более шестисот тысяч человек. Сейчас в К азах­ стане имеется 8 084 низовых коллективов физкультуры, которые входят в состав 11 добровольных спортивных обществ. По данным республиканского комитета физической культуры и спорта при Совете Министров Казахской С С Р, к 1 мая 1957 года в. республике насчитывалось 1 328 спортсменов первого разряда, 87 мастеров апорта ССС Р и около 40 тысяч спортсменов II и III разрядов. Боль-

Весной, летом и осенью спортивный городок по суще­ ству является основной учебной, спортивной и трениро­ вочной базой института. Здесь обычно проходит город­ ские и республикаінские соревнования по гимнастике я водным видим' апорта. Уже составлен проект нового учебного корпуса. Это будет своеобразный учебный и спортивный комбинат, от­ вечающий 'всем современным требованиям подготовки специалистов высшей квалификации по фнзаяеской куль­ туре и апорту. Первая очередь учебного корпуса вступит в строй в 1959—1960 годах. Затем начнется строительст­ во второй очереди: лепкоатлетического манежа, закрыто­ го водного бассейна, жилых домов для преподавательско­ го-состава и общежития. В институте сейчас одиннадцать кафедр: марисизма- ленинизма, анатомии, теории физического воспитания, ис­ тории физической культуры м педагогики, гимнастики, лег­ кой атлетами, спортивных игр, лыжного спорта, тяжелой атлетики, плавания, иностранных языков. Имеется биб­ лиотека, в которой насчитывается около 50 000 томов. 116

Водный бассейн института физической культуры. Среди шестидесяти штатных преподавателей институ­ т а — доктор биологических, наук заведующий кафедрой физиологии профессор А. Д . Бернштейну 8- кандидатов наук, 3 доцента, 16 мастеров спорта Союза ССР. Абитуриенты, поступающие в наш институт, помимо вступительных экзаменов' «о физике, химии, русскому языку, сдаю т такж е специальный норматив по спорту — гимнастике, лепкой атлетике, плаванию. . Они должны иметь III разряд по избранному виду спорта. Сейчас, в институте - обучается около четырехсот юно­ шей и девушек. Это будущие специалисты, .физической культуры широкого профиля — педагоги физического воспитания учебных заведений, методисты, инструкторы и тренеры добровольных спортивных обществ. . З а четыре года учебы студенты проходят 3 педагоги­ ческие практики: школьную,. вузовскую и организацион­ ную. Последняя проводится іңа базе низовых коллективов физической культуры. В 1947 году ори институте был организован .учебно- консультационный пункт заочного отделения ГЦОЛИФК 117

им. Сталина, обслуживавший республики Средней Азии и Казахстан. В 1954 году он был реорганизован в самостоятельное отделение заочного обучения, насчитывающее сейчас бо­ лее 250 студвнтов-заочников. Казахский институт физической культуры за 12 лет своего .существования подготовил 791 специалиста с выс­ шим физкультурным образованием. Они работают педа­ гогами в высших- учебных заведениях республики, в школах, ремесленных училищах, шкодах механизации сельского хозяйства, в советах ДОО и Комитетах 'физиче­ ской культуры. Некоторые выпускники оставлены были для педагоги­ ческой и научной работы при кафедрах института. Напри­ мер, мастер спорта ОООР Г. М. Терещенко заведует теперь кафедрой лыжного шорта,- А. Г. Зяма —исполняет обязанности доцента кафедры физиологии. Многие выпускники института стали крупными орга­ низаторами спортивной работы. А. В. Акимова является председателем РеспубликаНекого Совета спортивного об­ щества «БуревеСТиик», К. Тен — заместителем председа­ теля Комитета по физической культуре и спорту при Со­ вете Министров Узбекской СОР, Л. Т. Аксшян —директо- - ром Казахского республиканского техникума физической культуры и т. д. Среди студентов и выпускников можно назвать призе­ ра фестиваля молодежи и студентов в Будапеште, масте­ ра шорта Союза СОР по боксу Г. Ф. Ромскова, чемпиона Советского Союза 1955 года по горнолыжному троебо- рию мастера шорта Союза ССР Ю. И. Кабина, чемпиона Советского Союза 1953 года по горнолыжному троебо- рию ореди женщин мастера спорта СССР А. И. Артемен­ ко, участника первенства Европы по легкой атлетике, мастера спорта Союза ССР Е. С. Кадяйкина, участника Международного фестиваля в Бухаресте по легкой атле­ тике В. Ф. Руцкого, членов сборных команд Советского Союза П. А. Дельвера, Т. А. Овчинникову, Ю. И. Малы­ шева, чемпионов республик Средней Азии и Казахстана И. Н. Хасанова, Р. Г. Ишханову, В. В. Штода, Т. А. Ха­ санову, С. Л. Либермана, мастеров спорта Р. А. Мйгерова, П. Д. Шмитько, Г. Я- Винникову, Л. Утешева и многих других. Сравнительно-небольшой коллектив сотруднике© ин-

статута ведет и большую научную работу. Опубликовано свыше шестидесяти работ по различным вопросам 'Исто­ рии, теории и практики физического воспитания. Прове­ дено 12 научных конференций и заслушано около 200 научных докладов и сообщений. Ряд .работ .опубликован в трек сборниках института, вышедших под общей .редакцией профессора А. Д . Берн­ штейна. !! Активно работает Научное, студенческое общество. Растет число оригинальных студенческих исследований по теории и .практике физического воспитания. Некоторые из «их были отменены на смотрах научных студенческих работ. Например, исследование Э. Ф. Горбуновой и И. И. Хабаровой «К вопросу о механизме положительных и отрицательных эффектов при рабочем взаимодействии различных мышечных групп» — отмечено грамотой М и­ нистерства высшего образования Союза ССР. Студенту В. П. Морозову была присуждена денежная премия Все­ союзного Комитета по физической культуре и апорту. Р а ­ бота К. М. Аткиной и Г. Хан «Роль активного отдыха при статических усилиях» отмечена грамотой Всесоюзного Комитета по физической культуре и спорту. При .институте организован лекторий, в котором чи­ таются популярные лекции по общим вопросам физиче­ ского 'воспитания. Кафедры практических дисциплин уделяют особое вни­ мание подготовке и проведению спортивных мероприятий, оказывают самую активную помощь городскому и респуб­ ликанскому комитетам физкультуры. Особенно значитель­ ной была эта работа в период 'подготовки к Спартакиаде народов СССР. Преподаватели института провели оеминары судей и тренеров по воем .видам спорта. В помощь областным и районным физкультурным организациям написано было 15 методических разработок по ведущим видам спорта. Большая часть сборных коллективов республики на С пар­ такиаде народов СССР в Москве возглавлялась препода­ вателями института. ■При институте создай спортивный клуб общества ^Буревестник». Он ведет массовую учебню-спортивную работу и обеспечивает участие наших спортсменов в спортивных -мероприятиях города и республики. Студенты и преподаватели института входят в состав

Студенты института .физической культуры занимался ' гимнастикой. ... сборных команд республики и успешно защищают спор­ тивную честь Казахстана на междугородних соревнова­ ниях. Большое количество рекордов и высших спортивных -достижений принадлежит- спортсменам, института и его многочисленным выпускникам.;. .- . В целях дальнейшего/повышения спортивного мастер­ ства студентов Республиканский/комитет по физической культуре й спорту при - Совете Министров Казахской ССР разрешил институту самостоятельно выступать на первенствах республики. В 1957-году сборная команда 'лыжников:гонщиков 'пб горному двоеборию и прыжкам с трамплина стала чемпионом республики. Команды ин­ ститута по хоккею с мячом, хоккею с шайбой также ста­ ли чёмпионами города'Алма-Аты и республики на 1957 -год. Молодая студенческая команда по хоккею с мячом, Получив право'на участие в розыгрышепервенства Совет­ ского Союза по классу «Б», заняла на этих соревнованиях ■2-е' место среди 12 известных команд-мастеров, в числе которых были команды Ленинграда, Москвы- и Украин­ ской СОР. 1:20

Решением- Комитета по физической культуре и спорту при Совете Министров Союза ОСР команда института переведена теперь в группу мастере» класса «А». Сборный коллектив республики по вольной борьбе на первенство ЦС «Буревестник», состоящий в основном из студентов, занял в 1957 году первое место. Студент — выпускник К. Байдооов завоевал почетное звание чемпио­ на ЦС -«Буревестник» и выполнил норму мастера старта Союза ССР. Вместе с ним выполнил норму мастера апорта студент 2 курса В. Москалев. Сборная ком®ада штанги­ стов задала 3-е место, а три студента завоевали почетное звание чемпиона ЦС «Буревестник» 1957 года. В 1956— 1967 подах на товарищеских встречах с кол­ лективом Киргизского института физической культуры по вольной й классической борьбе, боксу, штанге, лейкой атлетике, футболу, волейболу, баскетболу наш институт занял первое место. В ознаменование 40-й годовщины Великого Октября будет проведена Спартакиада института н вручены спе­ циальные призы победителям. Институт наш можно по траву назвать комсомольским: из 400 студентов 370 являются членами ВЛКСМ. Эта многочисленная боевая молодежная организация оказы­ вает большую помощь дирекции и партийной организации в деле маркоистоко-ланийакого воспитания студентов. Коллектив института сбудет я впредь отдавать вое си­ лы подготовке вькакюквалифіицированных специалистов по физическому Воспитанию и спорту.

АЛМА-АТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ ИМЕНИ КУРМАНГАЗЫ Ь.ще шли бои на фронтах Великой Отечественной вой­ ны, когда в Казахстане было организовано первое выс­ шее музыкальное учебное заведение —Алма-Атинская государственная консерватория. Это произошло в 1944 году. Бавой для .развития в Казахстане музыкального про­ фессионального искусства послужил, прежде всего, бога­ тейший несенный и инструментальный фольіклор, которым так богат казахский народ, фольклор, остававшийся до Великого Октября почти неизученным. К моменту организации консерватории республика имела уже Казахский государственный академический театр оперы и балета имени Абвя, 'Каагосфнлармоиию Имени Джамбула, а также средние музыкальные учебные заведения в Алма-Ате и Уральске. Еще в 1936 поду с ус­ пехом прошла в Москве первая декада казахского искус­ ства. Таким образом, открытие Консерватории в Алма-Ате явилось закономерным результатом больших успехов на­ циональной культуры казахского народа, освобожденного Великой Октябрьской социалистической революцией. В начале овоей организации Консерватория имела пять 'факультетов: .фортепианный, оркестровый, вокаль­ ный, дирижсрако-хоровой и историко-теоретический. При некоторых факультетах созданы были отделения: напри­ мер, в оркестровый факультет входило отделение казах­ ских народных инструментов, а в историко-теоретиче­ ский — 'композиторское отделение. 122

Здание Алма-Атинской государственной консерватории л им. Курмангазы. В то время было организовано 8 кафедр: оонов марк­ сизма-лениннэма, фортепианная, струнных инструментов, духовых инструментов, вокальная, дирижерско-хоровая, казахских народных инструментов, ясторико-теоретиче- окая. В дальнейшем отделение казахских народных ин­ струментов приобрело значение самостоятельного факуль­ тета. •: В 1955—'56 учебном году открылось театральное отдег ление, а в следующем учебном году — отделение баяна. Было также проведено разделение фортепианной кафед­ ры на кафедры специального и общего фортепиано, а ис­ торике-теоретический— « а кафедры истории музыки и теории и композиции.: Сейчас Алма-Атинская посударшвеннаи консерватория готовит наполнителей на всех оркестровых инструментах, на казахских народных инструментах, на баяне, а такж е певцов и пианистов; дирижеров хора и оркестров казах­ ских народных инструментов; музыковедов — историков музыки, музыжантов-теоретиков; композиторов; препода­ вателей .по всем отраслям музыкального искусства; акте­ ре® казахских драматических театров и кино. Основной задачей консерватории является подготовка казахских национальных кадров музыкантов. Вот почему 123

ведущую роль приобрел факультет народный инструмен­ тов. Но именно его организация связана была с наиболь­ шими трудностями. Если т о другим музыкальным специальностям имелись учебные планы, выработанные для всех консерваторий д испытанные временем, а также навыки прапода&агёия, то для факультета казахских народных инструменте»:таких учебных планов не было.' у^’,- Кафедра сумела преодолеть возникшие перед нею трудности н сейчас она готовит квалифицированных -ис­ полнителей на домбре и кобызе; занимаясь одновремен­ но и подготовкой руководителей оркестре® казахски^ на­ родных инструментов. Творческие усилия сотрудников этой кафедры были направлены к тому, чтобы сохранить и развить лучшие традиции известных народных музыкан- тов-ишолнителей. Кафедру казахских народных инструментов возглав­ ляет крупный специалист в области казахами музыкаль­ ной культуры доктор искусствоведения профессор --А. К. Жубанов. Много лет на кафедре успешно работают видные деятели казахского искусства доценты Л. А. Ха­ мили и Л. М. Шаргородский. Сейчас кафедра пополни­ лась талантливой молодежью из числа воспитанников Консерватории. Назовем Ш. Кажгалиева, X. Тастанова, Б. Сарыбекова, К. Мухитова, К. Кудабаева. Выпускники консерватории .составили основной костяк оркестра казахских народных инструментов нм. Курман- газы. Этот коллектив завоевал широкую известность не только в СССР, но и за рубежом. Среди окончивших факультет казахских народных ин­ струментов — заслуженная артистка Казахской ССР, лау­ реат международного фестиваля в Берлине Фатыма Бап- гаева и Урстем Омаров — лучший домбрист, солист оркестра казахских народных инструментов им. Курмая- газы. (Помимо .исполнителей, факультет подготовил целую группу дирижеров. Наиболее известны из них Шамгсн Кажгалиев — заслуженный артист Казахской ССР, глав­ ный дирижер оркестра им. Курмангазы и Фуат Мансу­ ров— главиый дирижер оркестра Комитета по радиове­ щанию я телевидению при Совете Министров ^Казахской Кафедра сумела создать молодежный оркестр казах- 124

Молодежный оркестр казахских народных инструментов. аиих инструментов, ставший участником VI Всемирного фестиваля молодежи и студентов в Москве. Студент V курса Ескилиев был удостоен на фестивале серебряной медали. На этой каф едре впервые в Казахстане успешно ведет­ ся работа по созданию камерных инструментальных ан­ самблей. • Композиторсиим овделением руководят народный ар­ тист Казахской ССР, (крупнейший композитор Казахста­ на, профессор Е. Г. Брусиловский, талантливо развиваю­ щий национальные черты творчества каждого студента. Он воспитал целую труппу даровитых композиторов, внесших уж е свой вклад в казахскую музыкальную куль­ туру. Навоюем среди их К. К уж амьярова— заслуженного деятеля искусств Казахской ССР, председателя Союза; советских композиторов Казахстана; Б. Байкаламова — заслуженного деятеля искусств Казахской СОР; К. Му­ сина; А. Зацепина. Музыковедческое отделение историко-творческого ф а­ культета подготовило около 40 музыкантов. Воспитанник этого факультета Б. Г. Ерзакович сейчас заслуженный деятель искусств Казахской ССР. Он заведует сектором искушшоведения Академии наук Казахской ССР. Кафедру теории и композиции возглавляет крупный теоретик, профессор И. И. Дубовский. Кафедрой исто­ рии музыки руководит один из ведущих музыковедов республики П. В. Аравин. 125)

В казахской музыкальной культуре почетное место за­ нимает вокальное искусство. Вокальный факультет кон­ серватории упорно работает над пополнением опорной Труппы академического театра нм. Абая. Некоторые вос­ питанники этого факультета заняли сейчас .ведущее поло­ жение в театре. Например, Ермек Саркебаев —заслужен­ ный артист Казахской ССР, лауреат двух конкурсов; Каукен Кемжетаөв —заслуженный артист Казахской ССР; Р. Джаманова' А. Байкадамова, а в русской труп­ пе —Зра Епонешникова и Ольга Симонова. Многие воспитанники Консерватории — вокалисты— стали актерами Казфилармонии им. Джамбула, ансамбля песни и тайца Казахской ССР, солистами хоровой капел­ лы филармонии. Назовем из «их С. Бадаеву — заслужен­ ную артистку Казахской ССР, Б. Тулегенову. Оперным классом Консерватории руководит видный деятель казах­ ского искусства, народный артист республики, лауреат Сталинской премии К. Джандарбеков. В качестве учебных работ класс осуществил постановку опер «Кыз-Жибек», «Свадьба Фигаро», «Вера Шелога» и фрагментов из опер «Биржан и Сара», «Абай», «Жалбыр», «Царская неве­ ста», «Борис Годунов». Одной из важнейших задач Консерватории является подготовка дирижеров хора, преподавателей хоровых дисциплин, способных быть и руководителяіми художест­ венной самодеятельности. Значение этого факультета возрастает сейчас еще больше в связи с введением пре­ подавания музыки и пения в общеобразовательных шко- Кафедрой хорового дирижирования заведует заслу­ женный артист республики доцент Б. В. Лебедев. Среда выпускников этого факультета — хормейстер Государст­ венного академического театра оперы и балета им. Абая А. Галимзянова, руководитель шахтерского ансамбля Дворца культурьцКараганды В. Балабичев, педагоги Кон­ серватории— Такисова, Қалыхалов, Юрьева. Для дальнейшего развития оперного искусства в Ка­ захстане, создания гоимфаничөоких и концертных ансамб­ лей необходимо готовить скрипачей, альтистов, виолонче­ листов, контрабасистов и т. д. Элу задачу выполняет оркестровый факультет и его кафедры струнных и духо­ вых инструментов. Большинство выпускников этого факультета успешно работает в качестве солистов и ар- 126

тистов оркестров оперного театра, республиканского Ко­ митета радиовещания, Ансамбля песни и пляски. Консерватория осуществила Ө выпусков. Она под­ готовила 327 человек, из «их 77 оркестрантов, 56 специа­ листов по казахским народным инструментам, 60 пеівцов, 35 пианистов, 58 дирижеров хора, 33 ■музьтиаведа, 9 ком­ позиторов. Этот отряд сыграл немалую роль в развитии музы­ кальной культуры в республике. Вполне понятно, что объем и характер 'научно-иссле­ довательской работы Консерватории несколько иной, чем в Других учебных заведениях. Она прежде 'Всего направ­ лена к музыкально-просветительной деятельности. Вместе с тем ведутся научные исследования в области истории и теории музыкального искусства Казахстана. Коллектив Консерватории совместно с сектором ис? кусствоведения Академии наук К азС С Р готовит материа­ лы для «Истории музыкальной культуры Казахстана». Многое уж е сделано. В прошлом поду вышел из печати сборник п о казахской музыкальной культуре. Сейчас под­ готавливаются новые выпуски Таких сборников. Профессор А. К- Жубанюв работает над исследовани­ ем творчества выдающихся казахских народных компози­ торов Курмангазы, Давлеткерея, Титтимбета. Представ­ ляют значительный интерес исследовательские работы В. П. Дерновой о музыкальном творчестве Абая и музы­ коведческой деятельности А. В. Затаевича. Профессор И. И. Дубовский написал работу о ладовых особенностях казахской песенной мелодии. Не доступным ранее видом музыкального искусства для широких масс казахского народа была фортепианная музыка. Вот почему так важна и почетна в республике роль фортепианного факультета. Он уже подготовил ряд пианистов-исполнителей, концертмейстеров, преподавате­ лей музыкальных учебных заведений. Среди них есть и казахские пианисты Н. Мендыгалиев, Г. Ашимбаева, 3. Мусралиева, Г. Нахимжанов. К предстоящей декаде казахского искусства и литера­ туры в М оскве педагоги кафедры истории и теории музы­ ки совместно с музыковедческой секцией Союза компози­ торов готовят два сборника о советских композиторах Казахстана. 127

Особое значение в условиях нашей республики имеет создание учебных пособий на казахскую музыкальную тематику. Вот почему следует отметить сборники по Ка­ захским народным инструментам, по сольному пению, по фортепиано, подготовленные педагогами Консерватории. Ими ведется также редакционная работа по изданию произведений композиторов Казахстана. Преподаватели Консерватории Л. А. Хамиди, X. Гаста- нов создали популярные самоучители на казахских народ­ ных инструментах. Консерватория систематически пропагандирует лучшие произведения народной, классической и советской музыки. Проводятся сольные, ансамблевые, камерные концерты и концерты симфонического, духового оркестров, оркестра казахских народных инструментов, спектакли оперного класса. Коллектив Консерватории активно участвует в общест­ венной жизни республики, , шефствует над колхозами, тесно связаны с промышленными предприятиями, про­ светительными учреждениями. Всей этой разносторонней деятельности преподаватели и студенты Консерватории вносят свой вклад в дело куль­ турного строительства в Казахстане.

ВЫ СШ ЕЕ ЗАОЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Партия и Советское правительство проявляют повсе­ дневную заботу о развитии заочного высшего образо­ вания и подготовке без отрыва о т (производства высоко­ квалифицированных специалистов ив числа практических работников. В Директивах XX съезда КПС С по шестому пятилет­ нему шпану предусмотрено значительное расширение вечернего и заочного высшего и среднего специального образования с тем, чтобы предоставить широкие возмож­ ности практикам получить высшее и среднее специальное образование. Съезд указал на необходимость создать наиболее б л а­ гоприятные возможности для заочной учебы рабочих, колхозников и служащих без отрыва от производства. С Каждым годам вое большее число советских граж ­ дан приобретают высшее образование заочно. Удельный вес системы заочного обучения непрерывно растет. Вопрос о переходе к (массовому высшему образо­ ванию без отрыва от производства, выдвинутый самой жизнью, стал важной государственной проблемой. Заочники выоших учебных заведений получают про­ граммы, графики учебной работы, письменные консульта­ ции, методические указания и учебные пособия. Заочники, проживающие в городах, где расположены заочные инсти­ туты, их филиалы или учебно-консультационные пункты, имеют возможность слушать лекции и вести лабораторные занятия в вечернее время. Ежегодно п о месту работы им вредоставляется месячный отпуск с сохранением заработ-

ной платы для участия в экзамензциосто-лаборагариой 'оөбоия. Для сдачи государствеашых экзаменов заочники гуманитарных, экономических, финансовых, сельскохозяй­ ственных вузов дополнительно получают месячный отпуск с сохранением заработной платы, а студенты технических вьгоших учебных заведений в период подтогошки к защите дипломных проектов освобождаются от работы на срок до 4 месяцев, причем в это время они получают стипен­ дию от институтов. Во время экзаменационной сессии заочников высшие учебные заведения представляют им свои учебные аудито­ рии, лаборатории, читальные залы, библиотеки, обеспечи­ вают общежитием. В Казахстане -высшее заочное обра­ зование начало развиваться с 1930 года «а базе педа­ гогических и учительских институтов. До- 1946 года заочное образование в республике можно было получать И в Юридическом институте. Сейчас В'Казахстане работает 15,заочных и ОДНОвечер­ нее отделение при стационарных высших учебных заве­ дениях, три филиала и 7 учебно-консультационных пунктов всесоюзных заочных институтов. Они готовят спе­ циалистов тех же профилей, что и стационарные институты республики. Вез отрыва от производства в Казахстане обучается теперь около 24 тысяч Человек, ’ Возрастающее значение заочного'Образования харак­ теризуют следующие цифры. В 1947 году через заочную Сеть вузов было подготовлено 264 специалиста,; в 1951 го­ ду — 930, в 1957 году — свыше 2 300 человек. Особенно широкий размах получило высшее заочное педагогическое образование. Заочные отделения имеются в Алма-Атинском педагогической институте им. Абая, Уральском, Семипалатинском, Чимкентской, Петропавлов­ ском, Актюбинском, Кустанайском, в Алма-АтйцсКом институте иностранных языков. Всего на заочных отделе^ ниях педагогических вузов и Казахского государственного университета нм. С. М. Кирова обучается около 17 тысяч человек. Только Алма-Атинский педагогический и учитель­ ский институты за период своего существования подгото­ вили по заочному сектору 3 295 учителей, в том' числе 1,537 учителей казахской национальности. А за последние годы заочников стало еще значительно больше. Лишь на _заочном отделении педагогического института им. Абай ...- «отбучается сейчас 3 388-человек......................................

г- - При-Казахском- государственном университете име* ни С. М. Кирова заочное отделение работает с 1936 года: За этот период оно подготовило более 2 тысяч специали­ стов. А сейчас на 7 факультетах университета обучается 3 130 студентов-заочников. Более 40% из них — предста­ вителя коренной ^Национальности. Заочниками Казахского университета стали и жители других республик — РСФСР, Киргизии, Таджикистана. Заочное отделение университета готовит теперь кадры высшейтдзаяификацииш) 11 специальностям: преподавате­ лей русского языка н литературы, казахского языка и литературы, математиков, физиков, географов, журнали­ стов, историков, экономистов, юристов и т. д. В 1957-—56 учебном году в университете открывает­ ся вечернее отделение. Оно будет готовить специалистов в области химии, биологии и других дисциплин. Заочное отделение обслуживает профессорско-препо­ давательский состав университета. Все методические раз­ работки поступают из Московского университета имени М. В. Ломоносова: До 1956 года в республике не было ни одного филиала или учебно-консультационного пункта всесоюзных заочных институтов и заочных отделений при сельскохозяйственных вузах. В 1956 году в Алма-Ате был открыт учебно-консуль­ тационный пункт Всесоюзного политехнического институ­ та. В первый год своего существования он обслуживал всего 25 студентов-заочников, а в 1956—57 учебном го­ д у — 671. Всесоюзный заочный политехнический институт имеет факультеты: энергетический со специальностями — элек­ трические станции, сети и системы, электрификация про­ мышленных предприятий и установок, теплоэнергетические установки электростанций, промышленная электроэнерге­ тика; машиностроительный со специализацией — техноло­ гия машиностроения, металлорежущие станки и инстру­ менты; химико-технологический со специальностями — машины и аппараты химических производств, технология электрохимических производств, химическая технология; металлургический со специальностями — металлургия черных металлов, металлургия цветных металлов, литейное производство черных и цветных металлов, металловедение, оборудование и технология термической обработки метал­ лов, обработка. . металлов , давлением, механическое

оборудование заар-— „ц электрофизический факультет со: спехдалаЗДйЙй'-^лвто- матичесмие, телемеханичесиие и ' электровэ^ктвлыные приборы и устройства, радиотехника; аетомехайический факультет со специальностями.— автомобйЛИілй/Тракто- рЫ; подъемно-тракторные машины И-обфудсй^йв; экс­ плуатация автомобильного_транспорта; инженарийжоно- мический факультет со специальностями — экоййжяка и организация генной промышленности,’ экономика Н орга­ низация машиностроительной -я гхввшческой- прбмышлен- ности; нефтяной факультег со спёциализацйей — техно­ логия нефти и таза, - - •- . =>•- Для студентов, проживающих в.Алма-Ате,проводятся занятия в течеяие.всего учебногогг&дк Для Студентов пер­ вых—третьих курсов читаются лекцяи я\"лрвводятся лабо- раторные занятий, для студентов Старших курсов — кон­ сультации и лабораторные занятия, ч , . . Лабораторные занятия-проходят в Казахском горно- металлургическом идаоипуте, ® лабораториях Казахского государственного университета, в Казахском Сельскохозяй­ ственном институте, Алма-Атинской ГЭС; в Алма-Атин­ ском электротехнвкуме связи. Яо--ряду дисциплин сту­ денты-заочники ведут лабораторные работы в Москве в. ' период подготовки к защите дипломного проекта. В 1956 Году 20 производственников закончили обучение в этом институте и получили-дипломы инженера без отры­ ва от производства. Сейчас на выпускном курсе —:43 че­ ловека. - '. .V . •• В-1946 году в Казахстане выл открыт филиал Всесоюз­ ного заочного экономического института. Вначале это был заочный статистический институт, возднее его щ>ею6разо- ваЛи в экономический. Институт имеет 2 факультета — планово-экономияеский в экономияо-статистический Он готовит специалистов по знономвке промышленности, статистике, экономике селыского ховяЛртаа.ііо хранению я переработке зерна, планированию народного хозяйства, экономике труда, экономике и планированию: материаль­ но-технического снабжения, учетно-экономических работ­ ников. <• 1 Сейчас в Казахском филиале заеввото Всесоюзного экономического института обучаетсдДЮЗ работника плано­ вых и статистических учреждений,-экойомрстовгЯ>плано- викоз промышленности сельского хозяйстве.' ' Там же

повышают свои знания руководители колхозов, совхозов, главные бухгалтера. Например, в 1956 году в институт поступили председатель Каскеленского райисполкома Алма-Атинской области тов. Валеев, председатель колхо­ за им. Сталина этого района тов. Бухарин, главный бух­ галтер совхоза им. Кирова Талды-Курганской области тов. Ж амишев и другие. Первый выпуск этого филиала состоялся в 1951 году. Среди выпускников — теперешний председатель горплана Алма-Аты тов. Журавков, ответственные работники Гос­ плана Казахской ССР тт. Кучерова и Хрущев. В этом году филиал выпустит 80 специалистов по экономике про­ мышленности и сельского хозяйства. Учебно-консультационный пункт Всесоюзного заочного экономического института открыт был в прошлом году в крупнейшем промышленном центре республики — городе Караганде. , В Алма-Ате создан учебно-консультационный пункт Всесоюзного заочного финансового института. Он имеет 3 факультета: финансово-экономический с двумя отделе­ ниями — государственный бюджет и финансирование отраслей народного хозяйства; кредитно-экономический с отделениями— краткосрочное кредитование и долгосроч­ ное кредитование; учетно-экономический с отделениями — учет в промышленности, учет в банках. При учебно­ консультационном пункте имеется своя библиотека. Для заочников 2■—3 раза в неделю проводятся лекции и практические занятия. Контрольные работы алма­ атинцев рецензируются преподавателями учебно-консуль­ тационного пункта, а работы иногородних заочников направляются на рецензирование в Москву. Экзамена­ ционная сессия для местных студентов проводится 2 раза в год— зимой и летом, для.иногородних — один раз в год. За 6 лет институт выпустил 278 специалистов, в том числе 200 экономистов-финансистов и 78 бухгалтеров-экономи- стов. Среди окончивших — тов. Майлянов — заместитель министра финансов Казахской ССР, бывший ранее рядо­ вым работником Госбанка, тов. Суенбаев — министр фи­ нансов Киргизской ССР, работавший раньше инспектором по налогам. Сейчас на всех факультетах этого института обучается 856 заочников. Десять лет назад создан был филиал Всесоюзного заоч­ ного института советской торговли. Н а пяти его факульте-

тах' (торгово-эконбмйческомү товароведения,' промтовары ном, учетно-экономическом и технологическом) сейчас обучается 417 заочников. Все это — работники государст­ венной торговли, потребительской кооперации, обществен­ ного питания. 200 человек уже получили Оэтом институте диплом без отрыва от производства. В 1955 году в Казахстане открыты были два филиала Всесоюзного заочного инженерно-строительного институ­ та—в Алма-Ате и Усть-Каменогорске, а В І956году—учеб­ но-консультационные пункты этого института в Чимкенте и Темир-Тау. Филиалы Имеют пбб факультетов: строитель­ ный со специальностью — промышленное и гражданское строительство; строительство'дорог и оанитарно-техннче- ских сооружений со специальностями — автомобильные дороги, водоснабжение и канализация, Теплотазоонабже- ние и вентиляция; городского хозяйства Со специальностя­ ми — городское строительство и хозяйство и сельскохозяй­ ственное строительство; механический факультет со специальностями — машины и аппараты силикатных производств, строительные и дорожные машины и обору­ дование; технологический факультет со специальностя­ ми — технология силикатов, производство бетонных и железобетонных изделий й котструкций для сборного строительства, инженерно-экономический факультет со специальностями — экономика и организация городского хозяйства, строительства. Филиал и учебно-консульта­ ционные пункты обслуживают сейчас около 2 000 строи­ телей республики, повышающих свой производственную квалификацию. Заочное отделение имеется теперь при двух сельскохо­ зяйственных высших учебных заведениях — Казахском сельскохозяйственном и Алма-Атинском зооветеринарном институтах. При перВом из них 6 факультетов: агрономи­ ческий, механизации сельского хозяйства, гидромелиора­ тивный, электрификации сельского хозяйства, лесохо­ зяйственный и плодоовощной. Заочное отделение Алма-Атинского зооветеринарного института готовит ученых зоотехников. Все больше работников сельского хозяйства республи­ ки, получают заочно высшее образование. Если в январе 1953 года на заочное отделение Казахского сельскохозяй­ ственного института было принято 200 человек, то в после­ дующие годы поступили 409—500 человек. : 434

Три года назад при одном из самых молодых вузов республики — Карагандинском горном институте — от­ крылось вечернее отделение. Теперь там 150 горняков повышают свою квалификацию. Вечернее отделение го­ товит специалистов по разработке полезных ископаемых и по горной электромеханике. В последние годы открылись заочные отделения при Алма-Атинском физкультурном институте и институте .иностранных языков. С этого года начинает работать в 'Адма-Ате филиал заочного института, пищевой промыш­ ленности.- ..................... И все ж е охват заочным обучением практиков \"про­ мышленности и . сельского хозяйства все \"еще остается 'незначительным. Пока только 3—4% работников, не имею­ щих специального образования и занимающих руководя­ щие ' и’инжейерно-технические должности в различных отраслях народного хозяйства республики и не имеющих специального образования, заочно обучаются в высших учебных заведениях. Велик еще отсев студентов-заочников. В таких крупных промышленных центрах, как Балхаш , Актюбинск, Гурьев, Текели,- нет совсем высших заочных учебных заведений. Заочные вузы имеют еще слабую материально-техни­ ческую'базу, не располагают подчас своими помещениями, лабораториями. Казахстан является крупнейшей индустриальной и сельскохозяйственной республикой Советского Союза. К концу .шестой пятилетки его экономическая мощь воз­ растает ещё больше. Существующие стационарные. выс­ шие учебные заведения не смогут удовлетворить потреб­ ности народного хозяйства в специалистах. Вот почему в ближайшие годы необходимо расширить сеть техниче­ ских и сельскохозяйственных заочных высших учебных заведений, открыть их по таким отраслям народного хо­ зяйства, как нефтяная промышленность, легкая, железно­ дорожное строительство, хлопководство; создать филиалы и учебно-консультационные пункты в крупных промышлен­ ных центрах —• Караганде, Балхаш е, Усть-Каменогорске, Чимкенте и.других городах республики.

СОДЕРЖАНИЕ Стр. Введение, кандидат педагогических наук И. Лукьянец . . . 5 Педагогическое образование в Казахстане, Министр просвеще­ ния КазССР А. З а к а р и н ...................................... . . 17 Казахские государственный университет им. С. М. Кирова, член-корреспондент АН КазССР. Т. Даркынбаев . . . 30 Алма-Атинский педагогический институт им. Абая, кандидат филологических наук М. Г а б д у л л и н ....................... ..... . 49 Уральский педагогический институт им. А С. Пушкина, доцент К. Утехина . .............................. 66 Горно-металлургические вузы республики, кандидат техниче­ ских наук О. Байконуров ....................................................70 Казахский сельскохозяйственный институт, кандидат сельско­ хозяйственных наук А. Ж у м а т о в .......................................... 82 Животноводческие вузы Казахстана, проф. Ф. Мухамедгалиев, доц. Б. С а д ы к о в ......................................................... 95 .Высшее медицинское образование в Казахстане, заслуженный деятель науки, проф. К о р я к и н ............................................. 105 Чимкентский технологический институт строительных материа­ лов, кандидат химических наук А. Измайлов . . . . 112 Казахский государственный институт физической культуры, доцент X. М ухамедж анов......................................... 1 Алма-Атинская государственная консерватория имени Курман- газы, доцент Б. Г и р о в с к и й .................................................. 122 Высшее заочное образование, Е. Гриненкова . . . . . . 129 № 708. Тис Корректор Л. Верниеор. ьтуры КазССР.