แอปพลิเคชันสนับสนุนการเรียนรู้สำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน (AN APPLICATION FOR LEARNING SUPPORT OF HEARING IMPAIRMENT CHILDREN)

2. กรอก ข้อมลู เข้าใช้ งาน ชือ่ อายุ เพศ แฟ้มข้อมูลผู้ใช ภาพ 6 DFD Level 1 ของกระบวน

34 ชง้ าน นการที่ 2 การกรอกขอ้ มลู ผใู้ ช้งาน

35 ตาราง 13 รายละเอียดกระบวนการที่ 2 การกรอกข้อมูลเขา้ ใช้งาน Process Description System : แอปพลิเคชันสนบั สนนุ การเรียนร้สู าหรบั เด็กทีม่ ีความบกพร่องทางการได้ยิน DFD Number : 1 Process Name : กรอกข้อมูล Input Data Flow : Output Data Flow : ชือ่ , อาย,ุ เพศ Data Stored Used : แฟ้มข้อมลู ผ้ใู ช้งาน Description : ข้อมูลผ้ใู ช้งานแอปพลิเคชนั จะถูกจัดเกบ็ ในแฟ้มเกบ็ ข้อมูล

เข้ากระบวนการ 3.1 การเข้าสู่ เลือกหมวดหมู่ 3..2 เลือ เรียนรู้ กระบวนการ การเรยี นรู้ หมวดหมู่ก เรียนรู้ เรียนร ภาพ 7 DFD Level 2 ของกระบวนก

36 ผลข้อมูลหมวดหมู่ ผลไม้ แฟ้มข้อมูล ผลไม้ ข้อมลู หมวดหมู่ ผลไม้ ผลข้อมูลหมวดหมู่ แฟ้มข้อมูล สตั ว์ ข้อมูลหมวดหมู่ สัตว์ แฟ้มข้อมลู วัน สตั ว์ ผลข้อมลู หมวดหมู่ วัน ข้อมลู หมวดหมู่ วนั ผลข้อมูลหมวดหมู่ เครื่องดื่ม แฟ้มข้อมูล ข้อมูลหมวดหมู่ เครือ่ งดืม่ อก การ รู้ ผลข้อมูลหมวดหมู่ แฟ้มข้อมลู กิริยา ข้อมูลหมวดหมู่ กริ ยิ า กริ ยิ า ข้อมลู หมวดหมู่ เดือน แฟ้มข้อมลู เดือน ผลข้อมลู หมวดหมู่ เดือน ผลข้อมลู หมวดหมู่ สี แฟ้มข้อมูล สี ข้อมูลหมวดหมู่ สี ข้อมูลหมวดหมู่ ตวั เลข ผลข้อมูลหมวดหมู่ แฟ้มข้อมูล ตัวเลข แฟ้มข้อมลู ก-ฮ ข้อมูลหมวดหมู่ ก-ฮ ตัวเลข ผลข้อมลู หมวดหมู่ ก-ฮ การที่ 3 การเข้าสกู่ ระบวนการเรียนรู้

37 ตาราง 14 รายละเอียดกระบวนการที่ 3.1 การเข้าสู่กระบวนการเรียนรู้ Process Description System : แอปพลิเคชันสนับสนนุ การเรียนร้สู าหรบั เดก็ ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน DFD Number : 3.1 Process Name : การเข้าส่กู ระบวนการเรียนรู้ Input Data Flow : เข้าส่กู ระบวนการเรียนรู้ Output Data Flow : เลือกหมวดหมู่การเรียนรู้ Data Stored Used : - Description : เข้าส่หู น้าเลือกหมวดหม่กู ารเรียนรู้ ตารางที่ 15 รายละเอียดกระบวนการที่ 3.2 เลือกหมวดหมูก่ ารเรียนรู้ Process Description System : แอปพลิเคชนั สนบั สนนุ การเรียนร้สู าหรับเดก็ ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน DFD Number : 3.2 Process Name : เลือกหมวดหมู่การเรียนรู้ Input Data Flow : ผลข้อมูลหมวดหมู่ ตัวเลข ผลข้อมูลหมวดหมู่ เครื่องดื่ม ผลข้อมูลหมวดหมู่ ก-ฮ ผลข้อมูลหมวดหมู่ กิริยา ผลข้อมูลหมวดหมู่ สัตว์ ผลข้อมูลหมวดหมู่ ผลไม้ ผลข้อมูลหมวดหมู่ วัน ผลข้อมลู หมวดหมู่ เดือน ผลข้อมลู หมวดหมู่ สี Output Data Flow : ข้อมูลหมวดหมู่ ตัวเลข ข้อมูลหมวดหมู่ เครื่องดื่ม ข้อมูลหมวดหมู่ ก-ฮ ข้อมูล หมวดหมู่ กิริยา ข้อมูลหมวดหมู่ สัตว์ ข้อมูลหมวดหมู่ ผลไม้ ข้อมูลหมวดหมู่ วัน ข้อมูลหมวดหมู่ เดือน ข้อมูลหมวดหมู่ สี Data Stored Used : แฟ้มข้อมูล ตัวเลข แฟ้มข้อมูล สัตว์ แฟ้มข้อมูล ก-ฮ แฟ้มข้อมูล กิริยา แฟ้มข้อมลู ผลไม้ แฟ้มข้อมูล วนั แฟ้มข้อมลู เดือน แฟ้มข้อมลู สี แฟ้มข้อมลู เครือ่ งดืม่ Description : เลือกหมวดหมู่การเรียนรู้

เข้ากระบวนการ 4.1 การเข้าสู่ เลือกหมวดหมู่ 4..2 เลือก ทดสอบ กระบวนการ การทดสอบ หมวดหมู่ก ทดสอบ ทดสอบ ภาพ 8 DFD Level 2 ของกระบวนกา

38 ผลข้อมลู การทดสอบ ข้อมูลการทดสอบ หมวดหมู่ ผลไม้ หมวดหมู่ ผลไม้ แฟ้มข้อมลู ผลไม้ ข้อมูลการทดสอบ ผลข้อมลู การทดสอบ หมวดหมู่ สัตว์ หมวดหมู่ สัตว์ แฟ้มข้อมลู สตั ว์ ข้อมูลการทดสอบ ผลข้อมูลการทดสอบ หมวดหมู่ วัน หมวดหมู่ วนั แฟ้มข้อมูล วนั ก ผลข้อมลู การทดสอบ ข้อมลู การทดสอบ การ หมวดหมู่ เครือ่ งดืม่ แฟ้มข้อมลู หมวดหมู่ เครื่องดื่ม ผลข้อมลู การทดสอบ แฟ้มข้อมลู กิริยา ข้อมลู การทดสอบ หมวดหมู่ กริ ยิ า หมวดหมู่ กริ ยิ า ข้อมลู การทดสอบ ผลข้อมูลการทดสอบ หมวดหมู่ เดือน แฟ้มข้อมลู เดือน หมวดหมู่ เดือน ผลข้อมลู การทดสอบ ข้อมูลการทดสอบ หมวดหมู่ สี แฟ้มข้อมลู สี หมวดหมู่ สี ารที่ 4 การเข้าสูก่ ระบวนการทดสอบ

39 ตาราง 16 รายละเอียดกระบวนการที่ 4.1 การเขา้ สกู่ ระบวนการทดสอบ Process Description System : แอปพลิเคชันสนับสนนุ การเรียนรู้สาหรบั เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน DFD Number : 4.1 Process Name : การเข้าส่กู ระบวนการทดสอบ Input Data Flow : เลือกหมวดหมู่การทดสอบ Output Data Flow : - Data Stored Used : - Description : เข้าส่หู น้าเลือกหมวดหม่กู ารทดสอบ ตารางที่ 17 รายละเอียดกระบวนการที่ 4.2 เลือกหมวดหมกู่ ารทดสอบ Process Description System : แอปพลิเคชันสนับสนนุ การเรียนร้สู าหรบั เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินDFD Number : 4.2 Process Name : เลือกหมวดหมู่การทดสอบ Input Data Flow : ผลข้อมูลการทดสอบหมวดหม่เู ครื่องดื่ม ผลข้อมูลการทดสอบหมวดหม่กู ิริยา ผล ข้อมลู การทดสอบหมวดหม่สู ัตว์ ผลข้อมลู การทดสอบหมวดหมู่ผลไม้ ผลข้อมูลการทดสอบหมวดหมู่ วนั ผลข้อมูลการทดสอบหมวดหม่เู ดือน ผลข้อมูลการทดสอบหมวดหม่สู ี Output Data Flow : ข้อมูลการทดสอบหมวดหมู่เครื่องดื่ม ข้อมูลการทดสอบหมวดหมู่กิริยา ข้อมูล การทดสอบหมวดหมู่สัตว์ ข้อมูลการทดสอบหมวดหมู่ผลไม้ ข้อมูลการทดสอบหมวดหมู่วัน ข้อมูล การทดสอบหมวดหม่เู ดือน ข้อมูลการทดสอบหมวดหมู่สี Data Stored Used : แฟ้มข้อมูลสัตว์ แฟ้มข้อมูลกิริยา แฟ้มข้อมูลผลไม้ แฟ้มข้อมูลวัน แฟ้มข้อมูล เดือน แฟ้มข้อมูลสี แฟ้มข้อมลู เครือ่ งดื่ม Description : เลือกหมวดหมู่การทดสอบ

ผู้ดแู ล เข้าสู่ ระบบ 5.1 การเข้าใช้ งานของผู้ดูแล รายละเอียด ข้อมูล 5.2 ตรวจสอบ สิทธิ์ ภาพ 9 DFD Level 2 ของกระบวน

40 แฟ้มข้อผู้ดูแล Username, Password ผล Username, Password นการที่ 5 การเข้าใช้งานของผดู้ ูแล

41 ตาราง 18 รายละเอียดกระบวนการที่ 5.1 การเขา้ ใช้งานของผดู้ แู ล Process Description System : แอปพลิเคชนั สนับสนนุ การเรียนร้สู าหรบั เดก็ ทีม่ ีความบกพร่องทางการได้ยิน DFD Number : 5.1 Process Name : การเข้าใช้งานของผ้ดู ูแล Input Data Flow : - Output Data Flow : รายละเอียดข้อมูล Data Stored Used : - Description : ผ้ดู ูแลเข้าส่รู ะบบ ตารางที่ 19 รายละเอียดกระบวนการที่ 5.2 ตรวจสอบสิทธิ์ Process Description System : แอปพลิเคชันสนบั สนุนการเรียนร้สู าหรบั เด็กทีม่ ีความบกพร่องทางการได้ยิน DFD Number : 5.2 Process Name : ตรวจสอบสิทธิ์ Input Data Flow : Username, Password Output Data Flow : ผล Username, Password Data Stored Used : - Description : ตรวจสอบสิทธิผ์ ้ดู ูแล

ผลการเพิ่ม ผลกา สิทธิ์การแกไ้ ขของ 6.1 การเข้าสู่ เลือกการเพิม่ ลบ 6.2 การเพิม่ ลบ ผู้ดูแล กระบวนการ แก้ไข แก้ไข เรียนรู้ ภาพ 10 DFD Level 2 ของกระบ

42 ม ลบ แก้ไข หมวดหมู่ ผลไม้ แฟ้มข้อมลู ผลไม้ การเพิ่ม ลบ แก้ไข หมวดหมู่ ผลไม้ ารเพิ่ม ลบ แก้ไข หมวดหมู่ แฟ้มข้อมลู สตั ว์ การเพิ่ม ลบ แก้ไข หมวดหมู่ สัตว์ สัตว์ ผลการเพิม่ ลบ แก้ไข หมวดหมู่ วนั แฟ้มข้อมลู วนั การเพิ่ม ลบ แก้ไขหมวดหมู่ วนั แฟ้มข้อมูล ผลการเพิม่ ลบ แก้ไข การเพิม่ ลบ แก้ไข หมวดหมู่ เครือ่ งดืม่ หมวดหมู่ เครือ่ งดื่ม บ ผลการเพิม่ ลบ แก้ไข แฟ้มข้อมลู กริ ยิ า การเพิ่ม ลบ แก้ไข หมวดหมู่ กริ ยิ า หมวดหมู่ กิริยา แฟ้มข้อมูล เดือน ผลการเพิม่ ลบ แก้ไขหมวดหมู่ แฟ้มข้อมลู สี การเพิม่ ลบ แก้ไข เดือน หมวดหมู่ เดือน แฟ้มข้อมูล ตัวเลข ผลการเพิ่ม ลบ แก้ไขหมวดหมู่ สี แฟ้มข้อมลู ก-ฮ การเพิม่ ลบ แก้ไข หมวดหมู่ สี ผลการเพิม่ ลบ แก้ไขหมวดหมู่ ตวั เลข การเพิ่ม ลบ แก้ไข หมวดหมู่ ตวั เลข ผลการเพิ่ม ลบ แก้ไขหมวดหมู่ ก-ฮ การเพิ่ม ลบ แก้ไข หมวดหมู่ ก-ฮ บวนการที่ 6 การจดั การเนือ้ หา

43 ตารางที่ 20 รายละเอียดกระบวนการที่ 6.1 การจดั การเนื้อหา Process Description System : แอปพลิเคชนั สนับสนนุ การเรียนร้สู าหรบั เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน DFD Number : 6.1 Process Name : การจดั การเนื้อหา Input Data Flow : - Output Data Flow : การแก้ไขข้อมลู Data Stored Used : - Description : การแก้ไขข้อมูล ตารางที่ 21 รายละเอียดกระบวนการที่ 6.2 เพิ่ม ลบ แกไ้ ข ข้อมูล Process Description System : แอปพลิเคชันสนบั สนนุ การเรียนรู้สาหรบั เด็กทีม่ ีความบกพร่องทางการได้ยิน DFD Number : 6.2 Process Name : เพิม่ ลบ แก้ไข ข้อมลู Input Data Flow : เพิ่มลบแก้ไขหมวดหมู่ตัวเลข เพิ่มลบแก้ไขหมวดหมู่เครื่องดื่ม เพิ่มลบแก้ไข หมวดหมู่ก-ฮ เพิ่มลบแก้ไขหมวดหมู่กิริยา เพิ่มลบแก้ไขหมวดหมู่สัตว์ เพิม่ ลบแก้ไขหมวดหมู่ผลไม้ เพิ่ม ลบแก้ไขหมวดหมู่วนั เพิ่มลบแก้ไขหมวดหมู่เดือน เพิม่ ลบแก้ไขหมวดหมู่สี Output Data Flow : ผลการเพิ่มลบแก้ไขหมวดหมู่ตัวเลข ผลการเพิ่มลบแก้ไขหมวดหมู่เครื่องดื่ม ผล การเพิ่มลบแก้ไขหมวดหมู่ก-ฮ ผลการเพิ่มลบแก้ไขหมวดหมู่กิริยา ผลการเพิ่มลบแก้ไขหมวดหมู่สัตว์ ผลการเพิ่มลบแก้ไขหมวดหมู่ผลไม้ ผลการเพิ่มลบแก้ไขหมวดหมู่วัน ผลการเพิ่มลบแก้ไขหมวดหมู่ เดือน ผลการเพิม่ ลบแก้ไขหมวดหมู่สี Data Stored Used : แฟ้มข้อมูลตัวเลข แฟ้มข้อมูลเครื่องดื่ม แฟ้มข้อมูลก-ฮ แฟ้มข้อมูลกิริยา แฟ้มข้อมูลสตั ว์ แฟ้มข้อมลู ผลไม้ แฟ้มข้อมูลวนั แฟ้มข้อมลู เดือน แฟ้มข้อมูลสี Description : เลือกฐานข้อมลู ทีต่ ้องการเพิ่ม ลบ แก้ไข

สิทธิก์ าร การเรยี กดขู ้อมูล สถิติ การทดสอบ จัดการ ข้อมูล ผู้ใชข้ อง ผู้ดูแล 7.1 การจดั การ ข้อมลู สถิติ การทดสอบ ภาพ 11 DFD Level 2 ของกระบวนการท

44 เรียกดขู ้อมลู สถติ ิ การทดสอบ 7.2 การ แฟ้มข้อมลู ผู้สถติ ิ เรยี กดูขอ้ มูล สถิติ การ ทดสอบงาน ผลการเรยี กดูข้อมูล สถิติ การทดสอบ ที่ 7 การจดั การขอ้ มลู สถิติ การทดสอบ

45 ตาราง 22 รายละเอียดกระบวนการที่ 7.1 การจดั การขอ้ มลู สถิติ การทดสอบ Process Description System : แอปพลิเคชนั สนบั สนนุ การเรียนร้สู าหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน DFD Number : 7.1 Process Name : การจดั การข้อมลู สถิติ การทดสอบ Input Data Flow : สิทธิก์ ารจดั การข้อมูลผ้ใู ช้ของผ้ดู ูแล Output Data Flow : การเรียกดขู ้อมูล สถิติ การทดสอบ Data Stored Used : - Description : การเรียกดูข้อมูลผ้ใู ช้ ตาราง 23 รายละเอียดกระบวนการที่ 7.2 การเรียกดูขอ้ มูล สถิติ การทดสอบ Process Description System : แอปพลิเคชันสนบั สนุนการเรียนร้สู าหรับเดก็ ทีม่ ีความบกพร่องทางการได้ยิน DFD Number : 7.2 Process Name : การเรียกดขู ้อมลู สถิติ การทดสอบ Input Data Flow : ผลการเรียกดขู ้อมูล สถิติ การทดสอบ Output Data Flow : เรียกดขู ้อมลู สถิติ การทดสอบ Data Stored Used : แฟ้มข้อมูลสถิติ Description : การเรียกดูข้อมลู สถิติ การทดสอบ

46 การออกแบบระบบ 1. ER diagram ผู้พัฒนาดาเนินการได้ศึกษาเกี่ยวกับการออกแบบที่เกี่ยวข้องกับแอปพลิเคชัน และนา ผลทีไ่ ด้จากการศึกษามาออกแบบระบบโดยใช้แผนภาพ ER diagram ซึ่งมีรายละเอียดดังน้ี การออกแบบแผนภาพแสดงความสัมพันธร์ ะหว่างข้อมูล (Entity Relationship Diagram) ภาพ 12 แผนภาพแสดงความสัมพันธ์ระหวา่ งขอ้ มลู (Entity Relationship Diagram)

47 ในแผนภาพ ER จะประกอบไปด้วย 13 เอนทิต้ี ประกอบด้วย ADMIN, MANAGEMENT, USER, NUMBER, THAI, ANIMAL, BEVERAGE, VERBS, FRUIT, DAY, MONTH COLOR และ STATISTICAL โดย แต่ละเอนทิต้ีจะมีความสัมพันธ์กัน ยกตัวอย่าง เช่น เอนทิต้ี ANIMAL มีความสัมพันธ์กับเอนทิต้ี MANAGEMENT แบบ Many to Many โดยมี ID_ ANIMAL เป็น Primary Key เปน็ ต้น 2. การออกแบบพจนานุกรมขอ้ มูล (Data Dictionary) ผ้พู ฒั นาออกแบบพจนานุกรมข้อมลู ของแอปพลิเคชนั ดังน้ี ตาราง 24 ตารางรายชือ่ แฟ้มขอ้ มลู ลาดบั ที่ ชือ่ ตาราง รายละเอียด 1 ADMIN แฟ้มข้อมลู ผ้ดู ูแล 2 MANAGEMENT แฟ้มจัดการข้อมลู 3 USER แฟ้มข้อมลู ผู้ ใช้งาน 4 NUMBER แฟ้มข้อมลู ตัวเลข 5 THAI แฟ้มข้อมลู ก-ฮ 6 ANIMAL แฟ้มข้อมลู สตั ว์ 7 VERBS แฟ้มข้อมูล กิริยา 8 BEVERAGE แฟ้มข้อมูล เครื่องดืม่ 9 FRUIT แฟ้มข้อมูล ผลไม้ 10 DAY แฟ้มข้อมลู วัน 11 MONTH แฟ้มข้อมูล เดือน 12 COLOR แฟ้มข้อมูล สี 13 STATISTICAL แฟ้มข้อมูลสถิติ

48 ตาราง 25 รายละเอียดของผู้ดแู ล ชื่อตาราง ADMIN Description Data Type Size Key Type คาอธิบาย ข้อมลู ผ้ดู ูแล รหสั Int 3 PK NO Field Name Username Varchar 30 1 ID_ADMIN password Varchar 25 2 USERNAME 3 PASSWORD ตาราง 26 รายละเอียดของการจัดการเนือ้ หา ชื่อตาราง MANAGEMENT Description Data Type Size Key Type คาอธิบาย ข้อมลู รหัส NUMBER int 3 PK NO Field Name รหสั THAI int 3 PK 1 ID_NUMBER รหสั ANIMAL int 3 PK 2 ID_THAI รหัส USER int 3 PK 3 ID_ANIMAL รหสั ADMIN int 3 PK 4 ID_USER รหสั BEVERAGE int 3 PK 5 ID_ADMIN รหัส VERBS int 3 PK 6 ID_BEVERAGE รหัส FRUIT int 3 PK 7 ID_VERBS รหัส COLOR int 3 PK 8 ID_FRUIT รหสั DAY int 3 PK 9 ID_COLOR รหสั MONTH int 3 PK 10 ID_DAY รหสั STATISTICAL int 3 PK 11 ID_MONTH 12 ID_ STATISTICAL

ตาราง 27 รายละเอียดของผู้ใช้งาน 49 ชือ่ ตาราง USER Description Data Type Size Key Type คาอธิบาย ข้อมลู ผ้ใู ช้งาน รหสั int 3 PK NO Field Name ชือ่ text 1 ID_USER อายุ text Key Type 2 NAME เพศ text PK 3 AGE 4 SEX ตาราง 28 รายละเอียดของข้อมลู ตัวเลข ชือ่ ตาราง NUMBER Description Data Type Size คาอธิบาย เน้ือหา 1-10 รหสั int 3 NO Field Name ตวั เลข text 1 ID_NUMBER คาเหมือน text 2 NUMBER คาภาษาองั กฤษ text 3 SYNONYMN หมวด text 4 ENG_WORDS 5 TYPE ตาราง 29 รายละเอียดของข้อมลู พยญั ชนะภาษาไทย ชื่อตาราง THAI คาอธิบาย เน้ือหา พยัญชนภาษาไทย NO Field Name Description Data Type Size Key Type int 3 PK 1 ID_THAI รหสั text text 2 THAI ตวั อกั ษร text text 3 SYNONYMN คาเหมือน 4 ENG_WORDS คาภาษาองั กฤษ 5 TYPE หมวด

50 ตาราง 30 รายละเอียดของข้อมลู สัตว์ ชื่อตาราง ANIMAL Description Data Type Size Key Type คาอธิบาย เน้ือหา สตั ว์ รหสั int 3 PK NO Field Name สตั ว์ text 1 ID_ ANIMAL คาเหมือน text 2 ANIMAL คาภาษาอังกฤษ text 3 SYNONYMN หมวด text 4 ENG_WORDS 5 TYPE ตาราง 31 รายละเอียดของข้อมูลเครือ่ งดืม่ ชือ่ ตาราง BEVERAGE คาอธิบาย เน้ือหาประโยคที่ใช้ในชีวิตประจาวนั NO Field Name Description Data Type Size Key Type int 3 PK 1 ID_BEVERAGE รหัส text text 2 BEVERAGE เครื่องดืม่ text text 3 SYNONYMN คาเหมือน 4 ENG_WORDS คาภาษาองั กฤษ 5 TYPE หมวด

ตาราง 32 รายละเอียดของขอ้ มูล กริยา 51 ชื่อตาราง VERBS Description Data Type Size Key Type คาอธิบาย ข้อมลู กริยา รหสั int 3 PK NO Field Name กริยา text 1 ID_VERBS คาเหมือน text Key Type 2 VERBS คาภาษาองั กฤษ text PK 3 SYNONYMN หมวด text 4 ENG_WORDS Key Type 5 TYPE PK ตาราง 33 รายละเอียดของข้อมูล ผลไม้ ชือ่ ตาราง FRUIT Description Data Type Size คาอธิบาย ข้อมลู ผลไม้ รหัส int 3 NO Field Name ผลไม้ text 1 ID_FRUIT คาเหมือน text 2 FRUIT คาภาษาอังกฤษ text 3 SYNONYMN หมวด text 4 ENG_WORDS 5 TYPE ตาราง 34 รายละเอียดของขอ้ มูล วัน ชือ่ ตาราง DAY Description Data Type Size คาอธิบาย ข้อมลู วนั รหสั int 3 NO Field Name วนั text 1 ID_DAY คาเหมือน text 2 DAY คาภาษาอังกฤษ text 3 SYNONYMN หมวด text 4 ENG_WORDS 5 TYPE

ตาราง 35 รายละเอียดของขอ้ มลู เดือน 52 ชื่อตาราง MONTH Description Data Type Size Key Type คาอธิบาย ข้อมูล เดือน รหสั int 3 PK NO Field Name เดือน text 1 ID_MONTH คาเหมือน text Key Type 2 MONTH คาภาษาองั กฤษ text PK 3 SYNONYMN หมวด text 4 ENG_WORDS 5 TYPE ตาราง 36 รายละเอียดของข้อมูล สี ชือ่ ตาราง COLOR Description Data Type Size คาอธิบาย ข้อมูล สี รหสั int 3 NO Field Name สี text 1 ID_COLOR คาเหมือน text 2 COLOR คาภาษาอังกฤษ text 3 SYNONYMN หมวด text 4 ENG_WORDS 5 TYPE ตาราง 37 รายละเอียดของขอ้ มลู สถิติ ชือ่ ตาราง STATISTICAL คาอธิบาย ข้อมูล สถิติ NO Field Name Description Data Type Size Key Type int 3 PK 1 ID_ STATISTICAL รหสั text text 2 TRUE ถกู text 3 FALSE ผิด 4 PERCENT เปอร์เซน็ ต์

53 3. การออกแบบหน้าจอ (Screen Design) ในส่วนน้ีผู้พฒั นาจะกล่าวถึงการออกแบบหน้าจอ หลัก ๆ ของแอปพลิเคชัน ได้แก่ หน้าจอกรอกข้อมูล หน้าจอหมวดหมู่ และหน้าจอการเรียนรู้ ดัง ตัวอย่าง ภาพ 13 หน้าหลักในการเข้าสู่แอปพลิเคชัน

54 ภาพ 14 หนา้ จอแสดงข้อความแสดงการเป็นเจ้าของ ภาพ 15 หน้าแสดงขอ้ มลู สถิติการทดสอบ

55 ภาพ 16 หนา้ จอกรอกขอ้ มูลเพือ่ เขา้ สูแ่ อปพลิเคชัน ภาพ 17 หนา้ จอแสดงหมดหม่กู ารเรียนรู้

56 ภาพ 18 หนา้ จอแสดงกระบวนการเรยี นรู้ ภาพ 19 หนา้ จอแสดงหมวดหมกู่ ารทดสอบ

57 ภาพ 20 หนา้ จอแสดงกระบวนการทดสอบ

58 บทที่ 4 ผลการพัฒนา การพัฒนาระบบในคร้ังน้ี มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและประเมินการยอมรับการพัฒนาแอป พลิเคชันสนับสนุนการเรียนรู้สาหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน โดยผู้เชี่ยวชาญ ครูผู้สอน ผ้ปู กครอง และ เด็กที่มีความบกพร่อง โดยบทนี้จะขอกล่าวถึงผลการพัฒนา ซึ่งสามารถแบ่งออกเปน็ 4 ส่วน ดังน้ี 1. ผลการออกแบบเนื้อหาที่นาเสนอในแอปพลิเคชนั 2. ผลการออกแบบตัวแบบเชิงแนวคิดของแอปพลิเคชนั 3. ผลการพฒั นาแอปพลิเคชัน 4. ผลการประเมินการยอมรับแอปพลิเคชัน ผลการออกแบบเนือ้ หาที่นาเสนอในแอปพลิเคชัน ผ้พู ัฒนาได้ออกแบบเน้ือหาโดยลงพื้นที่สอบถามผเู้ ชี่ยวชาญถึงนื้อหาทใี่ ช้ในการเรยี นการสอน ของเดก็ ทีม่ ีความบกพร่องทางการได้ยนิ เพือ่ นามาสรปุ และนามาพัฒนาประยกุ ต์เปน็ วีดีทศั น์เพื่อความ เข้าใจง่ายและต่อเนือ่ ง โดยเน้ือหาทงั้ หมดได้รบั การสงั เคราะห์ข้อมลู จากแหลง่ ข้อมูล ได้แก่ เน้ือหาทีใ่ ช้ ในการเรียนการสอน (ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดพะเยา) ข้อมลู ความถูกต้องของคาศพั ท์ (http://164.115.33.116/) ผลการออกแบบออกแบบตวั แบบเชิงแนวคิด ผู้พัฒนาออกแบบตัวแบบเชิงแนวคิดของแอปพลิเคชัน (ภาพ 21) แบ่งผู้ใช้เป็น 2 ประเภท ประกอบไปด้วย 7 โมดูล ได้แก่ ผ้ใู ช้ 4 โมดูล 1. โมดลู การเข้าสู่ระบบ (Login Module) ผู้ใช้งานเข้าสู่ระบบทาหน้าที่เก็บบันทึกข้อมูลการเข้าใช้ งานในแต่ละครั้ง เช่น ชื่อ เพศ และ อายุ 2. โมดูลเรียนรู้ (Learning Module) ทาหน้าที่ให้ความรู้แก่ผู้ใช้ผ่านรูปแบบการนาเสนอแบบวีดี ทศั น์และคาอธิบายเน้ือหา โดยผ้พู ัฒนาใช้เนื้อหาจากการลงพื้นทเี่ พื่อสอบถามจากผ้เู ชี่ยวชาญจาก ศูนย์ การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั พะเยา 3. โมดูลการทาแบบทดสอบ (Quzi Module) ทาหน้าที่แสดงแบบทดสอบที่ผู้พัฒนาจัดเตรียมไว้ แก่ผ้ใู ช้งาน โดยมีรูปแบบการตอบคาถามแบบถกู ผิด

59 4. โมดูลการแสดงผลการเรียนรู้และแบบทดสอบ (Show statistics Module) ทาหน้าทีแ่ สดงสถติ ิ เกีย่ วกบั แบบทดสอบให้ผ้ใู ช้งานได้ร้วู ่าหมวดหมู่ไหนตอบถูกมากน้อยทีส่ ดุ ผ้ดู ูแล 3 โมดูล 1. โมดูลจัดการข้อมูลผู้ใช้ (User information Module) ผู้ดูแลสามารถจัดการข้อมูลหรือเรียกดู ข้อมูลของผ้ใู ช้งานได้ 2. โมดูลการจัดการเน้ือหา (Contents Manager Module) ทาหน้าที่ เพิ่ม ลบ แก้ไข ข้อมูล เน้ือหาในโมดลู การเรียนร้แู ละโมดูลแบบทดสอบได้ 3. โมดูลจดั การข้อมูลสถิติ (Statistics Data Module) ทาหน้าทีจ่ ดั การข้อมูลเกีย่ วกบั สถิติในการ ทาแบบทดสอบ เพือ่ ส่งต่อไปยังโมดลู การแสดงผลการเรียนรู้และแบบทดสอบ ภาพ 21 ตัวแบบเชิงแนวคิดของแอปพลิเคชนั ผลการพฒั นาแอปพลิเคชนั ผ้พู ฒั นาได้ทาการพัฒนาแอปพลิเคชนั สนบั สนุนการเรียนร้สู าหรับเดก็ ทีม่ ีความบกพร่อง ทางการได้ยนิ ดงั รายละเอียดต่อไปน้ี การพฒั นาแอปพลิเคชนั ผ้พู ฒั นาได้แบ่งผ้ใู ช้งานออกเปน็ 2 ประเภท ได้แก่ ประเภทที่ 1 ผ้ใู ช้งาน สามารถเข้าใช้งานโดยกรอกข้อมูลรายละเอียดต่าง ๆ แล้วเข้าใช้งานได้ เลย สามารถเรียนร้เู นื้อหา ทาแบบทดสอบ และดูสถติ แิ บบทดสอบได้

60 ประเภทที่ 2 ผ้ดู แู ล เข้าใช้งานผ่านเวบ็ ไซต์ เพือ่ จดั การข้อมลู ผ้ใู ช้ จดั การข้อมลู เนอื้ หาและ แบบทดสอบ และจดั การข้อมลู สถิติเกี่ยวกบั แบบทดสอบได้ โดยแอปพลิเคชันสนบั สนนุ การเรียนร้สู าหรับเด็กทีม่ ีความบกพร่องทางการได้ยนิ แบง่ เปน็ 2 รปู แบบตามการเข้าใช้งานของผ้ใู ช้ โดยรปู แบบที่ 1 แอปพลิเคชนั สนบั สนนุ การเรียนร้สู าหรับเดก็ ทีม่ ี ความบกพร่องทางการได้ยนิ การเข้าใชง้ านของกล่มุ ผใู้ ช้ (ภาพ 22 - 24) และ รปู แบบที่ 2 เวบ็ ไซต์ การ เข้าใช้งานของผ้ดู แู ล (ภาพ 25 - 26) รูปแบบที่ 1 แอปพลิเคชนั สนบั สนนุ การเรียนรสู้ าหรับเดก็ ทีม่ คี วามบกพรอ่ งทางการไดย้ ิน ภาพที่ 22 สว่ นหน้าหลักในการเขา้ แอปพลิเคชัน ภาพที่ 23 สว่ นการเรียนรูเ้ นื้อหาต่าง ๆ

61 ภาพที่ 24 สว่ นการทาแบบทดสอบและการแสดงผลการทาแบบทดสอบ รปู แบบที่ 2 เวบ็ ไซต์ ภาพที่ 25 ภาพแสดงการใช้งานของผดู้ ูแลระบบผา่ นหนา้ เว็บและการจัดการข้อมูลเนือ้ หา

62 ภาพที่ 26 ภาพแสดงผดู้ แู ลจัดการขอ้ มลู สถิติผ้เู กีย่ วกบั แบบทดสอบ ผลการประเมินการยอมรับระบบโดยผเู้ ชีย่ วชาญ ผู้พัฒนาได้นาแอปพลิเคชันสนับสนุนการเรียนรู้สาหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ที่ พัฒนา ไปสาธิตการใช้งานให้กับกลุ่มตัวอย่างซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ จานวน 5 คน ที่ได้จากการเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง โดยให้ผู้เชี่ยวชาญทดลองใช้งาน และประเมินโดยการตอบ แบบสอบถามการประเมินการยอมรับที่มีมาตราส่วน 5 ระดับ ตาม Likert scale โดยแบ่งเป็น 3 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านการวิเคราะห์และออกแบบระบบ 2) ด้านประสิทธิภาพการทางานของฟังก์ชัน 3) ด้านประโยชน์และ ผลกระทบของระบบ 5 = ระดบั การยอมรับมากทีส่ ดุ ช่วงค่าเฉลี่ย 4.50 - 5.00 4 = ระดบั การยอมรบั มาก ช่วงค่าเฉลี่ย 3.50 - 4.49 3 = ระดับการยอมรบั ปานกลาง ช่วงค่าเฉลี่ย 2.50 - 3.49 2 = ระดบั การยอมรับน้อย ช่วงค่าเฉลี่ย 1.50 - 2.49 1 = ระดบั การยอมรบั น้อยทีส่ ุด ช่วงค่าเฉลี่ย 1.00 - 1.49

63 ตารางที่ 38 ผลการประเมินการยอมรับแอปพลิเคชนั สนบั สนนุ การพัฒนาการเรียนรูส้ าหรบั เดก็ ทีม่ ีความบกพรอ่ งทางการไดย้ ิน รายการประเมิน ������̅ S.D. ระดับการ ยอมรบั 1. ดา้ นการวิเคราะหแ์ ละออกแบบระบบ 1.1 การวิเคราะห์และออกแบบระบบมีความเหมาะสม มาก กับกล่มุ ผ้ใู ช้เป้าหมาย 4.30 0.66 1.2 การวิเคราะห์และออกแบบกระบวนการทางานมี มาก ความเหมาะสมตามวตั ถปุ ระสงค์ของระบบ 4.05 0.60 1.3 การออกแบบระบบและส่วนต่อประสานมีความ มาก เหมาะสมกับกล่มุ ผู้ใช้เป้าหมาย สวยงาม ใช้งานง่าย 4.40 0.60 1.4 ความถกู ต้องของการออกแบบเน้ือหาตามระดับการ มาก เรียนรู้ของกล่มุ เป้าหมาย 3.95 0.60 1.5 ภาพรวมการวิเคราะห์และออกแบบระบบ 4.10 0.64 มาก รวม 4.16 0.63 มาก 2. ดา้ นประสทิ ธิภาพการทางานของฟังกช์ นั 2.1 ฟังก์ชันการกรอกข้อมูลของผ้ใู ช้งาน 4.35 0.67 มาก 2.2 ฟงั ก์ชันการนาเสนอเน้ือหา รูปภาพ และวิดีโอ 4.25 0.55 มาก 2.3 ฟงั ก์ชันการเรียนร้ผู ่านเน้ือหา 4.20 0.62 มาก 2.4 ฟังก์ชนั การสอนภาษามือ 4.45 0.51 มาก 2.5 ฟงั ก์ชันการแก้ไขข้อมลู ในแอปผ่านหน้าเว็บ (สาหรบั มาก แอดมิน) 3.90 0.64

64 2.6 ฟังก์ชันการแก้ไขฐานข้อมลู ผ่านหน้าเวบ็ (สาหรับ มาก แอดมิน) 4.20 0.52 มาก มาก 2.7 การตอบสนองการทางานของแต่ละฟงั ก์ชัน 4.25 0.55 มาก มาก 2.8 ความแนน่ อน เชื่อถือได้ของข้อมลู ทีน่ าเสนอ 4.20 0.62 มาก 2.9 คณุ ภาพของวิดีโอ 4.40 0.50 มาก มาก 2.10 ระบบสามารถเข้าถึงได้ตลอดเวลา ทนทาน ใช้งาน ง่าย 4.30 0.57 มาก 2.11 ความปลอดภัยในการใช้งานระบบ 4.35 0.59 มากที่สดุ มากทีส่ ดุ 2.12 ภาพรวมประสิทธิภาพการทางานของระบบ 4.20 0.52 มาก รวม 4.25 0.58 มากทีส่ ุด 3. ด้านประโยชนแ์ ละผลกระทบของระบบ มากทีส่ ุด 3.1 ระบบถกู พฒั นาตามความต้องการของกล่มุ ผู้ใชง้ าน มากทีส่ ุด เป้าหมาย 4.45 0.60 3.2 สามารถนาระบบไปใช้ได้จริงในชีวิตประจาวนั 4.85 0.37 3.3 ระบบสามารถช่วยสนบั สนนุ การเรียนร้สู าหรบั เดก็ ที่ มีความบกพรอ่ งทางการได้ยิน 4.75 0.44 3.4 เน้ือหาทนี่ าเสนอมีความเพียงพอและมีประโยชนต์ ่อ การส่งเสริมการพฒั นาการเรียนรู้สาหรบั เด็กทมี่ ีความ บกพร่องทางการไดย้ ิน 4.45 0.51 3.5 ท่านต้องการแนะนาระบบให้ผ้ใู ช้ท่านอืน่ ทราบและ นาระบบ ไปใชป้ ระโยชน์ 4.65 0.49 3.6 ท่านต้องการนาระบบไปใช้ประโยชน์อย่างต่อเนือ่ ง 4.65 0.49 3.7 ภาพรวมความพึงพอใจของท่านที่มีต่อการพฒั นา และการใช้งานระบบ 4.70 0.47

65 รวม 4.64 0.50 มากทีส่ ุด การประเมินการยอมรบั โดยรวมทุกดา้ น 4.35 0.60 มาก จากตาราง ผลการประเมินการยอมรบั แอปพลิเคชันสนับสนุนการพัฒนาการเรียนรู้สาหรบั เดก็ ที่มี ความบกพร่องทางการได้ยนิ สรปุ ผลการประเมนิ การยอมรับในแตล่ ะด้าน ได้ดงั นี้ 1. ด้านการวิเคราะห์และออกแบบระบบ ค่าเฉลีย่ อยู่ในระดบั มาก (������̅ = 4.16, S.D. = 0.63) 2. ด้านประสิทธภิ าพการทางานของฟงั ก์ชนั ค่าเฉลีย่ อยใู่ นระดับมาก (������̅ = 4.25, S.D. = 0.58) 3. ด้านประโยชนแ์ ละผลกระทบของระบบ ค่าเฉลีย่ อยู่ในระดับมากทีส่ ุด (������̅ = 4.64, S.D. = 0.50) จากโดยรวมค่าเฉลีย่ รวมท้ังหมดอย่ใู นระดบั มาก (������̅ = 4.35, S.D. =0.60) และเมือ่ พิจารณา รายด้านสามารถสรปุ ผลได้ดังนี้ คือ ด้านการวิเคราะห์และออกแบบระบบ ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดบั มาก (������̅ = 4.16, S.D. = 0.63) ด้านประสิทธิภาพการทางานของฟังก์ชนั ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดบั มาก (������̅ = 4.25, S.D. = 0.58) และด้านประโยชนแ์ ละผลกระทบของระบบ ค่าเฉลี่ยอย่ใู นระดับมากที่สุด (������̅ = 4.64, S.D. = 0.50)

66 บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ โครงงานเรื่องระบบให้คาปรึกษาเกี่ยวกับแอปพลิเคชันสนับสนนุ การเรียนร้สู าหรบั เด็กทีม่ ีความ บกพร่องทางการได้ยิน ผู้พัฒนาออกแบบและพัฒนาระบบให้ผู้ใช้งานสามารถเข้าถึงเน้ือหาเกี่ยวกับ ภาษามือเบ้อื งต้นทีม่ ีเนื้อหาถกู ต้องและครบถ้วนสาหรับเดก็ ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน อายุ 3-7ปี รวมทั้งผู้ใช้งานทีเ่ ปน็ ผู้ปกครองก็สามารถเรียนรู้ภาษามือเบ้อื งต้นได้ โดยในบทน้ีจะกล่าวถึงสรุปผลการ ดาเนินงาน อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ สรปุ ผลและอธิปรายผล จากการพัฒนาระบบคร้งั นี้ สามารถสรุปได้ดงั นี้ 1. พัฒนาระบบโดยใช้โปรแกรม Thunkable ร่วมกับระบบฐานข้อมูลที่ใช้เทคโนโลยีคลาวน์ บนเวปที่ชื่อ CloudStitch 2มีผลการประเมินประสิทธิภาพการยอมรับการใช้งานที่มีการประเมินท้ัง 3 ด้านได้แก่ การ วิเคราะห์และออกแบบ การทางาน และการใช้ประโยชน์กับผลกระทบ 3. แอปพลิเคชันมีการทางานระบบแบ่งออกเป็นสองส่วนคือ 1) ส่วนของผู้ดูแลระบบและผู้ใช้ ที่ สามารถปรับปรุงแอปพลิเคชันให้ใช้งานร่วมกับโทรศัพท์มือถือระบบปฎิบัติการแอนดรอยด์ได้ และ 2) ส่วนของผ้ใู ช้งานที่ประกอบด้วยเน้ือหาคาศัพท์ภาษามือพร้อมคาอธิบายสาหรบั ครแู ละผู้ปกครองรวม 9 หมวดหมู่ รวมคาศัพท์มากกว่า 100 คา มีภาพนิ่งประกอบการสอน และภาพแบบวีดีทัศน์รวมถึง แบบทดสอบและส่วนแสดงข้อมูลทางสถิติการทดสอบและข้อมลู ผ้ใู ช้ (จานวนผ้ใู ช้ เพศ และช่วงอายุ) 4. ผลการประเมินการยอมรับจากผู้เชี่ยวชาญ ในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับแอปพลิเคชันสนับสนุน การพัฒนาการเรียนรู้สาหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน การวิเคราะห์และออกแบบ การ ทางาน และการใช้ประโยชน์กับผลกระทบ พบว่า โดยรวมค่าเฉลี่ยระดับการประเมินการยอมรับอยู่ใน ระดับมาก (x̅=4.16, S.D.=0.30) และเมื่อพิจารณารายด้านโดยเรียงลาดับจากคะแนนประเมินมากไป น้อย คือ ด้านประโยชน์และผลกระทบของระบบ (������̅=4.69,SD.=0.29) ด้านการวิเคราะห์และออกแบบ ระบบ (������̅=4.00,SD.= 0.23) และด้านประสิทธิภาพการทางานของฟงั ก์ชนั (������̅=3.92,SD. = 0.25) 5. ผลการประเมินการยอมรบั จากผู้ใช้งาน ในประเดน็ ที่เกี่ยวข้องกบั แอปพลิเคชันสนบั สนนุ การ พัฒนาการเรียนรู้สาหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน การวิเคราะห์และออกแบบ การทางาน และการใช้ประโยชน์กับผลกระทบ พบว่า โดยรวมค่าเฉลี่ยระดับการประเมินการยอมรับอยู่ในระดับ มาก (x̅= 4.41, SD.=0.09) และเมื่อพิจารณารายด้านโดยเรียงลาดับจากคะแนนประเมินมากไปน้อย

67 คือด้านประโยชน์และผลกระทบของระบบ (������̅=4.63,SD.=0.06) ด้านประสิทธิภาพการทางานของ ฟังก์ชนั (������̅=4.37,SD. = 0.09) ด้านการวิเคราะห์และออกแบบระบบ (������̅=4.21,SD.= 0.08) อธิปรายผล แอปพลิเคชนั นี้ได้รับการพัฒนาเพื่อเดก็ ทีม่ ีความบกพร่องทางการได้ยินหรือการสื่อสาร รวมถึง ครูและผู้ที่เกี่ยวข้องกับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ได้เรียนรู้และใช้งานในรูปแบบสื่อการสอน ภาษามือร่วมกัน ซึ่งสื่อการสอนน้ีอยู่ในระดับขึ้นพื้นฐานสาหรับเด็กที่ต้องการเตรียมความพร้อมก่อน เข้าศึกษาในโรงเรียนเฉพาะทางสาหรับผู้พิการ โดยมีอายุระหว่าง 3-7 ปี โดยเน้นไปที่เน้ือหาคาศัพท์ ภาษามือพร้อมคาอธิบายสาหรับครแู ละผู้ปกครองรวม 9 หมวดหมู่ บรรจุคาศัพท์ที่สามารถศึกษาได้ไม่ น้อยกว่า 100 คา พร้อมภาพนิ่งและภาพแบบวีดีทัศน์ มีแบบทดสอบและส่วนแสดงข้อมูลทางสถิติการ ทดสอบและข้อมูลผู้ใช้ โดยมีผลจากการนาไปใช้งานในภาพรวมที่สามารถประเมินประสิทธิภาพและ การยอมรับ รวมทั้ง 3 ด้านคือ ด้านการวิเคราะห์และออกแบบ ด้านการทางาน และด้านการใช้ ประโยชน์และผลกระทบ ซึง่ ผลการประเมินมีค่าเฉลี่ยรวมอย่ทู ี่ระดับดี (x̅ = 4.35, S.D. = 0.60) ขอ้ เสนอแนะ 1. ข้อเสนอแนะในการนาระบบไปใช้งาน สามารถนาแอปพลิเคชันสนับสนุนการพัฒนาการเรียนรู้สาหรับเด็กที่มีความบกพร่อง ทางการได้ยิน ไปใช้งานกบั ผ้ใู ช้งานที่สนใจ ได้แก่ นกั เรียน ผ้ปู กครอง บุคลากร อาจารย์ ประชาชนทว่ั ไป เปน็ ต้น สามารถติดต้งั แอปพลเคชันบนสมาร์ทโฟนโดยใช้งานผ่านอนเตอร์เน็ต 2. ขอ้ เสนอแนะในการพฒั นาครงั้ ต่อไป 2.1 สามารถใช้แอปพลิเคชนั โดยไม่เชือ่ มต่อกับอนเตอร์เน็ต 2.2 สามารถพัฒนาแอปพลิเคชันเปน็ สือ่ การเรียน ในระดับประถม และมธั ยม 2.3 เพิ่มฟงั ก์ชันแบบสอบถามในรปู แบบของเกมส์ 2.4 สามารถนาแนวคิดในแอปพลิเคชันสนับสนุนการพัฒนาการเรียนรู้สาหรับเด็กที่มี ความบกพร่องทางการได้ยินไปใช้ในการพัฒนาระบบสารสนเทศอื่น ๆ โดยเฉพาะระบบเพื่อการจัดการ เรียนการสอน และระบบจดั การความรู้

68 เอกสารอ้างอิง ชลิชา ประชุมวรรณ และสวุ ิช ถิระโคตร. 2557. เกมคอมพิวเตอรส์ ่งเสริมการอ่านภาษาไทยสาหรบั เด็กทีม่ ีความบกพรอ่ งทางการเรียนร้.ู วารสารวิชาการแพรวากาฬสินธ์ุ มหาวิทยาลัยราชภัฏ กาฬสินธ์ุ, 1(2), 91-107. ญาดา อรรถอนนั ต์, นิธิดา บรุ ณจนั ทร์ และ สวุ รรณา สมบญุ สโุ ข. 2560. แอปพลิเคชนั ส่งเสริมการ เรียนร้คู าศพั ท์ภาษาองั กฤษ สาหรับเด็กบกพร่องทางการได้ยิน, น. 194-206. ใน รายงานการ สัมมนาวิชาการระดับชาติด้านคนพิการ ครง้ั ที่ 9 มหาวิทยาลัยมหิดล, กรุงเทพฯ. ทวีศักดิ์ สิริรตั น์เรข. 2556. เด็กพิเศษ. แหล่งที่มา: http://www.rajanukul.go.th, 29 มกราคม 2561. วิชยั ตันศิริ. 2542. คาอธิบาย พรบ.การศึกษาแหง่ ชาติ (พิมพ์ครั้งที่ 2). วิญญูชน, กรุงเทพฯ. ศิฬาณี นุชิตประสิทธิ์ชยั , พฤฒิพงศ์ พวั ศิริ และ พยงุ มีสัจ. 2548. สือ่ การเรียนการสอนสาหรับผู้ บกพร่องทางการไดย้ ินเรื่องระบบนิเวศ. วารสารเทคโนโลยีสารสนเทศ, 1(2), 44-50. สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน. 2559. การศึกษาแนวทางในการจัดต้ังหน่วยบริการ ของศูนย์การศึกษาพิเศษสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ใน รายงานผลงานวิจัย. สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน. อรทัย สทุ ธิจกั ษ์ และกชพรรณ ยังมี. 2558. การพัฒนาเกม 2 มิติ สาหรบั ฝึกทักษะการแยก สี ขนาด และรูปทรงเรขาคณิตของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาระดับกลาง. วารสารวิชาการ ศิลปะสถาปัตยกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 6, 171-183.

69 ภาคผนวก

70 ภาคผนวก ก แบบสอบถามการประเมินการยอมรบั โดยผเู้ ชี่ยวชาญและผใู้ ช้ แบบสอบถามการประเมินการยอมรบั แอปพลิเคชนั สนับสนนุ การพฒั นาการเรียนรูส้ าหรบั เดก็ ทีม่ ีความบกพรอ่ งทางการได้ยิน คาชี้แจง ให้ผู้ตอบแบบสอบถามตอบคาถามต่อไปนี้ โดยทาเครื่องหมาย √ ลงในช่องท่ีตรงกับระดับการยอมรับ ของ ทา่ นมากที่สดุ ส่วนที่ 1 ข้อมลู ส่วนตัวของผู้ตอบแบบสอบถาม เพศ……….................. อาย.ุ ..................... ปี อาชีพ............................................ ส่วนที่ 2 ระดับการประเมินการยอมรับการใช้งาน เกณฑ์ในการประเมินแบบสอบถาม 5 = มากทส่ี ุด 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = นอ้ ย 1 = น้อยทส่ี ดุ

71 ขอ้ รายการ ระดับการยอมรับ 5 4 3 21 1. ดา้ นการวิเคราะหแ์ ละออกแบบระบบ 1.1 การวิเคราะห์และออกแบบระบบมีความเหมาะสมกับกลุ่มผู้ใช้ เป้าหมาย 1.2 การวิเคราะห์และออกแบบกระบวนการทางานมีความเหมาะสมตาม วัตถปุ ระสงค์ของระบบ 1.3 การออกแบบระบบและส่วนต่อประสานมีความเหมาะสมกับกลุ่มผู้ใช้ เป้าหมาย สวยงาม ใช้งานงา่ ย 1.4 ความถูกต้องของการออกแบบเนื้อหาตามระดับการเรียนรู้ของ กลุ่มเปา้ หมาย 1.5 ภาพรวมการวเิ คราะห์และออกแบบระบบ ขอ้ เสนอแนะ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 2. ดา้ นประสิทธภิ าพการทางานของฟงั กช์ นั 2.1 ฟงั ก์ชันการกรอกข้อมูลของผู้ใชง้ าน 2.2 ฟังก์ชนั การนาเสนอเนื้อหา รูปภาพ และวิดโี อ 2.3 ฟังก์ชันการเรียนรู้ผ่านเนือ้ หา 2.4 ฟงั ก์ชันการสอนภาษามือ 2.5 ฟงั ก์ชันการแกไ้ ขข้อมูลในแอปผ่านหน้าเวบ็ (สาหรบั แอดมิน) 2.6 ฟังก์ชนั การแกไ้ ขฐานข้อมลู ผ่านหน้าเว็บ (สาหรบั แอดมิน) 2.7 การตอบสนองการทางานของแต่ละฟงั ก์ชัน 2.8 ความแน่นอน เชือ่ ถือได้ของข้อมูลท่นี าเสนอ 2.9 คุณภาพของวิดีโอ 2.10 ระบบสามารถเข้าถงึ ได้ตลอดเวลา ทนทาน ใช้งานง่าย 2.11 ความปลอดภัยในการใช้งานระบบ 2.12 ภาพรวมประสิทธภิ าพการทางานของระบบ ขอ้ เสนอแนะ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ดา้ นประโยชนแ์ ละผลกระทบของระบบ 3.1 ระบบถูกพฒั นาตามความต้องการของกลุ่มผู้ใช้งานเปา้ หมาย 3.2 สามารถนาระบบไปใชไ้ ด้จริงในชวี ิตประจาวนั 3.3 ระบบสามารถช่วยสนับสนนุ การเรียนรู้สาหรับเดก็ ท่มี ีความบกพรอ่ ง ทางการได้ยนิ

72 ขอ้ รายการ 5 ระดับการยอมรบั 1 432 3. ด้านประโยชนแ์ ละผลกระทบของระบบ (ตอ่ ) 3.4 เนื้อหาท่ีนาเสนอมีความเพียงพอและมีประโยชน์ต่อการส่งเสริมการ พฒั นาการเรียนรสู้ าหรบั เด็กทม่ี ีความบกพร่องทางการได้ยนิ 3.5 ท่านต้องการแนะนาระบบให้ผู้ใช้ท่านอื่นทราบและนาระบบ ไปใช้ ประโยชน์ 3.6 ทา่ นต้องการนาระบบไปใช้ประโยชนอ์ ย่างต่อเนือ่ ง 3.7 ภาพรวมความพึงพอใจของท่านท่ีมีต่อการพัฒนาและการใช้งาน ระบบ ขอ้ เสนอแนะอืน่ ๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... *******************ขอขอบพระคณุ ทุกทา่ นท่ีเสียสละเวลาในการตอบแบบสอบถาม******************* คณะเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร มหาวิทยาลยั พะเยา

73 ภาคผนวก ข การติดตัง้ Sublime Text 2 1. ดบั เบ้ิลคลิกไฟล์ Sublime Text x.x.x-x64 Setup เพือ่ ทาการติดต้ังไฟล์ จะปรากฏหน้าจอ ตามภาพ ข-1 ภาพ ข-1 ขนั้ ตอนการติดตง้ั โปรแกรม

74 2. ข้ันตอนการเลือกปลายทางที่ต้องการติดตั้ง โดยค่าเริ่มต้นปลายทางจะเป็นที่ C:\\Program Files\\Sublime Text 2 หากต้องการเปลี่ยนปลายทางที่ติดต้ัง ให้กด Browse แล้วเลือกปลายทางที่ ต้องการ ตามภาพ ข-2 เมือ่ เลือกปลายทางเสรจ็ ํส้น ให้กดปุ่ม Next เพือ่ เข้าส่ขู ้นั ตอนการติดต้งั ต่อไป ภาพ ข-2 การเลือกปลายทางการติดตง้ั

75 3. ข้นั ตอนการเลือการทางานเพิม่ เตมิ ว่าต้องการให้ตัวโปรแกรมไปอย่ใู นแถบวินโดว์หรือไม่ โดยค่า เริ่มต้นจะเพิม่ การทางาน แต่เพือ่ ง่ายในการเข้าถึงโปรแกรมควรเพิม่ การทางานนี้ ให้กดปุ่ม Next เพือ่ เข้าส่ขู ้นั ตอนการติดต้งั ต่อไป ภาพ ข-3 การเพิม่ ตวั โปรแกรมเพื่อการเขา้ ถึงไดง้ ่าย

76 4. ข้นั ตอนก่อนการติดตั้ง บอกลายระเอียดของการกระทาที่จะเกิดขึน้ ใหก้ ดปมุ่ Install เพื่อทาการติดตั้ง ภาพ ข-4 บอกลายระเอียดการกระทา

77 5. สิ้นสุดข้นั ตอนการติดตงั้ โปรแกรม Sublime Text 2 กดปุ่ม Finish เพือ่ เสรจ็ การติดต้งั ภาพ ข-5 หนา้ จอสิ้นสุดการติดต้งั โปรแกรม