หลักสูตรกลุ่มสาระการงานอาชีพ

1

2 คำ ำ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ ได้จัดทำหลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ฉบบั น้ีขึน้ ซึ่งเป็น เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นเชียงดาว พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และกระบวนการจัดการเรียนรู้เพ่ือ เป็นกรอบและทศิ ทางในการจัดการเรยี นการสอน ให้ตรงตามมาตรฐานตัวชี้วดั และสาระการเรียนรู้ ของกลุ่มสาระ การเรียนรู้การงานอาชีพ โดยพิจารณาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นบ้านเชียงดาว พทุ ธศักราช 2564 ซึง่ มีองค์ประกอบดังนี้ - วสิ ัยทศั น์ หลักการ จดุ หมาย - สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน - คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ - สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ - คุณภาพผเู้ รียน - ตัวช้ีวัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง - รายวชิ าทเี่ ปดิ - คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน - โครงสร้างรายวชิ าพ้ืนฐาน - สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ - การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ของแต่ละกลุ่มสาระ คณะผู้จดั ทำขอขอบคุณผูท้ ม่ี ีส่วนร่วมในการพฒั นาและจดั ทำหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ฉบบั น้ี จนสำเร็จลลุ ว่ งเปน็ อยา่ งดี และหวงั เปน็ อยา่ งย่ิงวา่ จะเกิดประโยชน์ต่อการจัดการเรียนรู้ให้กบั ผเู้ รยี นต่อไป กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี คณะผู้จัดทำ

ญ ญ 3 คำ ำ ิ ก ญ ข ิ์ 1 จ ผ ถ ำคญ ค์ คณ ณ ำไ ิ ไใ ิ คณภ ผ ิ ่ิ ค คำ ิ ิ ่/ ิผ ภ คผ อภธิ านศัพท์ คณะผู้จดั ทำ

1 ิ์ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ มุ่งเน้นให้ผู้เรยี น มีทักษะกระบวนการทำงานและการจัดการ อย่างเป็นระบบ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ มีการออกแบบและการทำงานอย่างมีกลยุทธ์ โดยใช้กระบวนการ ทำงานอย่างเปน็ ระบบ ตลอดจนมีการนำเอาเทคโนโลยเี ข้ามาประยุกต์ใช้ในการทำงาน กลุม่ สาระการงานอาชีพ มี การเรยี นรทู้ ยี่ ึดงาน กระบวนการจดั การและการแก้ปัญหาเปน็ สำคญั บนพ้ืนฐานของการใช้หลักการและทฤษฎีเป็น หลักในการทำงานและการแก้ปัญหา งานที่นำมาฝึกฝนเพื่อบรรลุวิสัยทัศน์ของกลุ่มงาน เป็นงานเพื่อการดำรงชีวิต ในครอบครัวและสังคม งานเพื่อการประกอบอาชีพ ซึ่งงานทั้ง 2 ประเภทนี้ เมื่อผู้เรียนได้รับการฝึกฝนและปฏบิ ัติ ตามกระบวนการเรียนรู้ของกลุ่มการงานอาชพี แล้ว ผู้เรียนจะได้รับการปลูกฝังการงานอาชีพ จึงเป็นการเรียนรู้ท่ี เกิดจากการบูรณาการ ความรู้ ทักษะและความดีที่หลอมรวมกันจนก่อเกิดเป็นคุณลักษณะของผู้เรียน ทั้งด้าน คณุ ภาพและศลี ธรรมตามมาตรฐานการเรียนรูท้ ีก่ ำหนด หลักสูตรโรงเรียนบ้านเชียงดาว ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 มหี ลกั การที่สำคญั ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ดังน้ี 1. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้เป็น เป้าหมายสำหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐานของความเป็นไทย ควบคูก่ บั ความเป็นสากล 2. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และมี คุณภาพ 3. เปน็ หลักสตู รการศกึ ษาทส่ี นองการกระจายอำนาจ ให้สงั คมมีสว่ นร่วมในการจัดการศกึ ษาให้สอดคล้อง กบั สภาพและความต้องการของท้องถิ่น 4. เป็นหลักสตู รการศกึ ษาที่มโี ครงสร้างยดื หยนุ่ ทงั้ ดา้ นสาระการเรยี นรู้ เวลาและการจดั การเรยี นรู้ 5. เปน็ หลกั สตู รการศกึ ษาที่เน้นผูเ้ รียนเป็นสำคญั 6. เป็นหลักสูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุก กลมุ่ เปา้ หมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์

2 จ หลักสูตรโรงเรียนบ้านเชียงดาว ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และ ประกอบอาชีพ จึงกำหนดเป็นจุดหมายเพ่ือให้เกดิ กบั ผเู้ รียน เมื่อจบการศกึ ษาตามหลกั สูตร ดังนี้ 1. มคี ุณธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มท่ีพงึ ประสงค์ เหน็ คุณค่าของตนเอง มีวินยั และปฏิบัตติ นตาม หลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาทีต่ นนับถือ ยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. มคี วามรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคดิ การแกป้ ัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต 3. มสี ุขภาพกายและสุขภาพจติ ทดี่ ี มสี ขุ นิสยั และรักการออกกำลังกาย 4. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวติ และการปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมขุ 5. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิต สาธารณะที่มุง่ ทำประโยชน์และสร้างสิ่งทดี่ งี ามในสังคม และอยู่รว่ มกนั ในสงั คมอยา่ งมคี วามสุข ถ ำคญ ผ การพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรโรงเรียนบ้านเชียงดาว ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 มุ่งเนน้ พัฒนาผู้เรยี นให้มีคณุ ภาพตามมาตรฐานทกี่ ำหนด ซึ่งจะ ชว่ ยใหผ้ เู้ รยี นเกิดสมรรถนะสำคัญและคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ดังนี้ ถ ำคญ ผ หลักสูตรโรงเรียนบ้านเชียงดาว ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 มุง่ ให้ผเู้ รียนเกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้ 1. ค ถใ ่ เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและ ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหา ความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้ วธิ ีการส่ือสาร ที่มปี ระสทิ ธภิ าพโดยคำนงึ ถึงผลกระทบท่ีมตี อ่ ตนเองและสงั คม

3 2. ค ถใ คิ เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่าง สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสรา้ งองค์ความรูห้ รือสารสนเทศเพ่อื การตดั สินใจเกี่ยวกบั ตนเองและสังคมได้อยา่ งเหมาะสม 3. ค ถใ ญั เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอปุ สรรคต่าง ๆ ที่เผชญิ ได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมกี ารตดั สินใจทีม่ ีประสิทธภิ าพโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบทเ่ี กิดขึ้นตอ่ ตนเอง สงั คมและสิ่งแวดลอ้ ม 4. ค ถใ ใ ิ เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดำเนิน ชีวติ ประจำวัน การเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง การเรยี นรู้อยา่ งต่อเน่อื ง การทำงาน และการอยู่ร่วมกนั ในสงั คมดว้ ยการสร้าง เสริมความสัมพันธ์อนั ดีระหว่างบุคคล การจดั การปัญหาและความขัดแย้งตา่ ง ๆ อย่างเหมาะสม การปรบั ตัวใหท้ ันกบั การเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อ ตนเองและผู้อื่น 5. ค ถใ ใ ค เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมี ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การ แกป้ ญั หาอยา่ งสรา้ งสรรค์ ถกู ต้อง เหมาะสม และมคี ุณธรรม คณ ณ ค์ หลักสูตรโรงเรียนบ้านเชียงดาว ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 มงุ่ พัฒนาผ้เู รียนให้มีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคม ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดงั นี้ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ • แสดงความเคารพเม่อื ไดย้ นิ เสียงเพลงชาตไิ ทยและเพลงสรรเสรญิ พระบารมี • ปฏิบตั ติ นอยู่ในกรอบของประเพณีวฒั นธรรมไทย • ปฏิบัตติ นเป็นพทุ ธศาสนิกชน ตามหลกั พุทธศาสนา 2. มีความซื่อสตั ย์สจุ รติ • ไมล่ กั ขโมย • ไมพ่ ูดเท็จ • ทำงานดว้ ยตนเอง

4 3. ใฝ่เรียนรู้ • แสวงหาความรูไ้ ดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งสมำ่ เสมอ • ศกึ ษาคน้ คว้า ติดตามอ่านสง่ิ ทเี่ ป็นประโยชนอ์ ยเู่ สมอ • รู้จกั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กดิ ประโยชน์ 4. ประหยดั อดออม • มกี ารออมทรพั ย์ • ใช้ส่ิงของอย่างประหยัด(ท้ังของตนเองและส่วนรวม 5. รกั ความเป็นไทย • พูดจาสุภาพ ไพเราะ • มีสมั มาคารวะตอ่ ผู้ใหญ่ • แต่งการตามประเพณี • เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวฒั นธรรม ศิลปะ ประเพณีไทย 6. มวี ินยั • ตรงเวลา • แต่งกายถูกระเบยี บ • เดินแถวเป็นระเบียบตามข้อตกลง • ใช้เวลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ 7. อยูอ่ ยา่ งพอเพียง • ปฏิบตั ติ ามกระแสพระราชดำรัส • มีเหตุผล • พอประมาณ • มีคณุ ธรรม 8. ม่งุ ม่ันในการทำงาน • มีการวางแผนการทำงาน • รับผิดชอบงานตามท่ีได้รับมอบหมาย • ทำงานให้สำเร็จและมคี ุณภาพ

5 9. มีจิตสาธารณะ • การเปิดใจกว้างพร้อมรบั ฟังทุกความคิดเห็น • คิดถงึ สว่ นรวมก่อนคดิ ถงึ ตนเอง • ทำงานเพื่อส่วนรวมดว้ ยความเต็มใจ ำไ กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพเป็นกลุ่มสาระท่ีช่วยพัฒนาใหผ้ ู้เรียน มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะ พื้นฐานที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต และรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง สามารถนำความรู้เกีย่ วกับการดำรงชีวิต มาใช้ ประโยชน์ในการทำงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ และแข่งขันในสังคมไทยและสากล เห็นแนวทางในการ ประกอบอาชีพ รักการทำงาน และมีเจตคตทิ ่ีดีต่อการทำงานสามารถดำรงชวี ติ อยใู่ นสังคมได้อย่างพอเพียงและ มีความสุข ไใ ิ กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี มงุ่ พฒั นาผ้เู รียนแบบองค์รวม เพ่อื ให้มคี วามรคู้ วามสามารถ มีทักษะ ในการทำงาน เหน็ แนวทางในการประกอบอาชพี และการศึกษาต่อได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ โดยมีสาระสำคัญ ดงั นี้ ำ ิ ค ค เป็นสาระเกี่ยวกับการทำงานในชีวิตประจำวนั ช่วยเหลอื ตนเอง ครอบครัว และสงั คมไดใ้ นสภาพเศรษฐกิจที่พอเพยี ง ไมท่ ำลายสง่ิ แวดลอ้ ม เนน้ การปฏิบัตจิ รงิ จนเกิดความมน่ั ใจและภูมใิ จใน ผลสำเรจ็ ของงาน เพอื่ ให้คน้ พบความสามารถ ความถนัดและความสนใจของตนเอง เป็นสาระที่เก่ียวข้องกับทักษะทจ่ี ำเปน็ ตอ่ อาชีพ เห็นความสำคัญของคุณธรรม จรยิ ธรรมและ เจตคตทิ ่ดี ตี ่ออาชพี เหน็ คุณค่าของอาชีพทสี่ ุจริตและเหน็ แนวทางในการประกอบอาชพี อยา่ งเหมาะสม ่ ำ ิ คค มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสรา้ งสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทกั ษะ กระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลงั งาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพ่ือการ ดำรงชวี ิตและครอบครวั

6 ่ มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจ มีทักษะท่ีจำเปน็ มปี ระสบการณ์เหน็ แนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยี เพ่ือพฒั นาอาชีพ มีคณุ ธรรมและมีเจตคตทิ ด่ี ีต่ออาชีพ คณภ ผ จ ถ ี่3 เข้าใจวิธีการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม ใช้วัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมือถูกต้อง ตรงกับลักษณะงาน มีทักษะกระบวนการทำงาน มีลักษณะนิสัยการทำงานที่กระตือรือร้น ตรงเวลา ประหยัด ปลอดภัย สะอาด รอบคอบและมจี ิตสำนึกในการอนรุ กั ษส์ ่ิงแวดล้อม เข้าใจประโยชน์ของสิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวัน มีความคิดในการแก้ปัญหาหรือสนองความ ตอ้ งการอยา่ งมคี วามคิดสรา้ งสรรค์ จ ถ ี่ เขา้ ใจการทำงานและปรับปรุงการทำงานแต่ละข้ันตอน มีทักษะการจดั การ ทักษะ การทำงานร่วมกัน ทำงานอย่างเป็นระบบและมคี วามคดิ สร้างสรรค์ มีลกั ษณะนสิ ยั การทำงานท่ีขยัน อดทน รบั ผิดชอบ ซอื่ สตั ย์ มี มารยาท และมีจิตสำนึกในการใช้น้ำ ไฟฟา้ อยา่ งประหยัดและคมุ้ ค่า รู้และเขา้ ใจเก่ยี วกบั อาชพี รวมทั้งมีความรู้ ความสามารถและคณุ ธรรมทส่ี ัมพันธก์ บั อาชีพ จ ี ่3 เข้าใจกระบวนการทำงานที่มีประสิทธิภาพ ใช้กระบวนการกลุ่มในการทำงาน มีทักษะ การแสวงหา ความรู้ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาและทักษะการจัดการ มีลักษณะนิสัยการทำงานที่เสียสละ มีคุณธรรม ตัดสนิ ใจ อย่างมเี หตุผลและถูกต้อง และมีจติ สำนึกในการใช้พลังงาน ทรพั ยากรและสิ่งแวดล้อมอยา่ งประหยัดและ คุ้มค่า เข้าใจแนวทางการเลือกอาชีพ การมีเจตคติที่ดีต่อและเห็นความสำคัญของการประกอบอาชีพ วิธีการหา งานทำ คุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับการมีงานทำวิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ มีทักษะพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับ การประกอบอาชีพ และประสบการณ์ต่ออาชีพที่สนใจ และประเมินทางเลือก ในการประกอบอาชีพที่สอดคล้อง กับความรู้ ความถนดั และความสนใจ

7 ่ ำ ิ คค . เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทำงาน ทักษะการ จดั การ ทักษะ กระบวนการแก้ปญั หา ทกั ษะการทำงานรว่ มกนั และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคณุ ธรรม และลักษณะนิสัยในการทำงาน มจี ติ สำนึกในการใช้ พลงั งาน ทรพั ยากรและสิง่ แวดลอ้ มเพ่ือ การดำรงชวี ติ และครอบครัว ป.1 1. บอกวิธกี ารทำงานเพ่ือช่วยเหลือ  วธิ กี ารทำงานเพื่อช่วยเหลอื ตนเอง เปน็ การลงมือทำงานที่ ตนเอง มงุ่ มนั่  การฝกึ ทำงานอย่างสม่ำเสมอ เช่น - การแตง่ กาย - การเกบ็ ของใช้ - การหยบิ จับและใช้ของใช้สว่ นตัว - การจัดโต๊ะ ตู้ ชน้ั 2. ใชว้ ัสดุอุปกรณแ์ ละเคร่อื งมือง่าย ๆ  การใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และเครื่องมือง่าย ๆ ในการทำงานอยา่ ง ในการทำงานอย่างปลอดภยั ปลอดภยั เชน่ - การทำความคุน้ เคยกับการใชเ้ ครอ่ื งมือ - การรดน้ำตน้ ไม้ - การถอนและเก็บวัชพืช - การพบั กระดาษเป็นของเลน่ 3. ทำงานเพื่อชว่ ยเหลอื ตนเองอยา่ ง  ความกระตอื รือร้นและตรงเวลาเปน็ กระตือรอื รน้ และตรงเวลา ลกั ษณะนิสัยในการทำงาน ป.2 1. บอกวธิ ีการและประโยชนก์ ารทำงาน  การทำงานเพ่ือช่วยเหลือตนเองและครอบครัว เชน่ เพ่ือชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครวั - บทบาทและหนา้ ทขี่ องสมาชกิ ในบ้าน - การจัดวาง เก็บเสอ้ื ผ้า รองเท้า - การชว่ ยเหลอื ครอบครัวเตรยี มประกอบอาหาร - การกวาดบ้าน - การล้างจาน

8 2. ใชว้ สั ดุอปุ กรณ์และเคร่อื งมือในการ  การใช้วสั ดุ อุปกรณ์ และเครอื่ งมอื ให้ ทำงานอย่างเหมาะสมกับงานและ เหมาะสมกบั งาน ช่วยใหป้ ระหยดั และปลอดภยั เชน่ ประหยัด - การเพาะเมล็ด 3. ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและ - การดูแลแปลงเพาะกลา้ ครอบครวั อย่างปลอดภัย - การทำของเล่น - การประดษิ ฐข์ องใชส้ ว่ นตัว ป.3 1. อธิบายวธิ กี ารและประโยชน์การ  การใช้วสั ดุ อปุ กรณแ์ ละเครอื่ งมือ เชน่ ทำงานเพ่ือชว่ ยเหลือตนเองครอบครัว - การเพาะเมล็ด และสว่ นรวม - การดูแลแปลงเพาะกล้า - การทำของเล่น 2. ใช้วสั ดุอุปกรณ์และเครอ่ื งมือตรงกบั - การประดษิ ฐข์ องใช้สว่ นตัว ลกั ษณะงาน  การทำงานเพ่ือช่วยเหลอื ตนเอง ครอบครวั และส่วนรวม เชน่ - การเลอื กใช้เส้ือผ้า 3. ทำงานอยา่ งเปน็ ขนั้ ตอน ตาม - การจัดเตรียมอปุ กรณ์การเรยี น กระบวนการทำงานดว้ ยความสะอาด - การทำความสะอาดรองเท้ากระเปา๋ นักเรยี น รอบคอบ และอนรุ กั ษ์สงิ่ แวดล้อม - การกวาด ถู ปัดกวาด เช็ด บ้านเรอื น ป.4 1. อธบิ ายเหตผุ ลในการทำงานใหบ้ รรลุ - การทำความสะอาดห้องเรียน เป้าหมาย  การใช้วสั ดุ อุปกรณ์และเครอ่ื งมือ เชน่ - การปลกู ผักสวนครัว - การบำรุงรักษาของเลน่ - การซ่อมแซมของใช้สว่ นตัว - การประดษิ ฐข์ องใชใ้ นโอกาสตา่ ง ๆ โดยใชว้ สั ดใุ นทอ้ งถน่ิ  การทำงานอย่างเปน็ ช้นั ตอนตามกระบวนการทำงาน ด้วย ความสะอาด รอบคอบและอนุรกั ษส์ ่งิ แวดล้อมเป็น คุณธรรมและ ลกั ษณะนิสัยในการทำงาน  การทำงาน เชน่ - การดแู ลรกั ษาของใช้ - การจัดต้เู สอ้ื ผา้ โตะ๊ เขยี นหนงั สือและกระเป๋านักเรยี นส่วนตัว - การปลูกไม้ดอก หรอื ไม้ประดับ - การซ่อมแซมวสั ดุอปุ กรณ์และเคร่ืองมือ

9 - การประดษิ ฐ์ของใช้ของตกแตง่ จากใบตองและกระดาษ - การจดั เก็บเอกสารส่วนตัว 2. ทำงานบรรลเุ ปา้ หมายทว่ี างไวอ้ ยา่ ง  ความขยัน อดทน รับผดิ ชอบและซื่อสัตยเ์ ปน็ คณุ ธรรมในการ เป็นขน้ั ตอน ดว้ ยความขยนั อดทน ทำงาน รับผดิ ชอบและซื่อสัตย์ 3. ปฏบิ ตั อิ ย่างมมี ารยาทในการทำงาน  มารยาท เชน่ - การต้อนรบั บิดามารดาหรือผู้ปกครอง ในโอกาสตา่ ง ๆ - การรบั ประทานอาหารและห้องส้วม - การใชห้ อ้ งเรยี น หอ้ งนำ้ 4. ใชพ้ ลงั งานและทรพั ยากรในการ  การใช้พลังงานและทรัพยากรอยา่ งประหยดั และคุ้มค่าเป็น ทำงานอย่างประหยดั และคมุ้ ค่า คณุ ธรรมในการทำงาน ป.5 1. อธบิ ายเหตุผลการทำงานแต่ละ  ข้ันตอนการทำงาน เช่น ขน้ั ตอนถูกต้องตามกระบวนการทำงาน - การซ่อมแซม ซัก ตากเก็บ รดี พบั เส้อื ผา้ - การปลูกพชื - การทำบญั ชีครัวเรอื น 2. ใชท้ ักษะการจดั การในการทำงาน  การจดั การในการทำงาน เชน่ อย่างเป็นระบบประณตี และมีความคดิ - การจดั โตะ๊ อาหาร ตู้อาหาร ตู้เยน็ และหอ้ งครัว สร้างสรรค์ - การทำความสะอาดห้องน้ำและหอ้ งส้วม - การซ่อมแซมอุปกรณข์ องใช้ในบ้าน - การประดิษฐข์ องใชข้ องตกแตง่ จากวสั ดุเหลอื ใชท้ มี่ ีอยใู่ น ทอ้ งถน่ิ - การจดั เก็บเอกสารสำคญั - การดูแลรกั ษาและใช้สมบัติส่วนตัว ครอบครวั และสว่ นรวม 3. ปฏิบัติตนอย่างมมี ารยาทในการ  มารยาท เช่น ทำงานกับสมาชกิ ในครอบครัว - การทำงานกบั สมาชิกในครอบครัว 4. มีจติ สำนึกในการใชพ้ ลงั งานและ  การมีจติ สำนกึ ในการใช้พลงั งานและทรัพยากร อย่างประหยัด ทรพั ยากรอยา่ งประหยัดและคุ้มคา่ และคุ้มค่าเปน็ คุณธรรมในการทำงาน ป.6 1. อภปิ รายแนวทางในการทำงานและ  การทำงานและการปรับปรงุ การทำงาน เชน่ ปรบั ปรุงการทำงานแต่ละขน้ั ตอน - การดแู ลรักษาสมบตั ิภายในบา้ น

2. ใชท้ กั ษะการจัดการ ในการทำงาน 10 และมที ักษะการทำงานร่วมกัน - การปลกู ไม้ดอก หรอื ไม้ประดบั หรือ ปลูกผักหรือเลี้ยงปลา 3. ปฏิบตั ติ นอย่างมมี ารยาทในการ สวยงาน ทำงานกบั ครอบครวั และผ้อู ื่น - การบันทกึ รายรับ – รายจ่ายของห้องเรยี น ม.1 1. วเิ คราะหข์ น้ั ตอนการทำงานตาม - การจดั เก็บเอกสารการเงิน กระบวนการทำงาน  การจดั การในการทำงานและทักษะการทำงานรว่ มกนั เช่น - การเตรียม ประกอบ จัดอาหาร ให้สมาชกิ ในครอบครัว 2. ใช้กระบวนการกลุ่มในการทำงาน - การตดิ ต้ัง ประกอบ ของใชใ้ นบา้ น ดว้ ยความเสียสละ - การประดษิ ฐ์ของใช้ ของตกแต่งให้สมาชิกในครอบครวั หรือ เพอ่ื น ในโอกาสตา่ ง ๆ 3. ตดั สิน ใจ แกป้ ัญหาการทำงาน  มารยาท เชน่ อย่างมเี หตผุ ล - การทำงานกบั สมาชกิ ในครอบครัวและผอู้ ืน่ ม.2 1. ใชท้ ักษะการแสวงหาความรูเ้ พอื่  การมจี ติ สำนึกในการใช้พลงั งานและทรัพยากรอย่างประหยดั พฒั นาการทำงาน และคมุ้ ค่าเปน็ คุณธรรมในการทำงาน  ขัน้ ตอนการทำงาน เชน่ - การใชอ้ ุปกรณ์อำนวยความสะดวกในการทำงานบา้ น - การจดั และตกแต่งห้อง - การเลอื กซอ้ื สนิ คา้ ในร้านคา้ ปลีก ค้าส่งร้านสะดวกซื้อและ หา้ งสรรพสนิ คา้  การทำงานโดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ เชน่ - การเตรยี มประกอบจดั ตกแต่งและบริการอาหาร - การแปรรปู ผลผลติ ทางการเกษตร - การประดษิ ฐข์ องใชข้ องตกแตง่ จากวสั ดใุ นทอ้ งถ่ิน การแกป้ ัญหาในการทำงาน เช่น - การจัดสวนในภาชนะ - การซ่อมแซม วสั ดุอุปกรณแ์ ละเครอื่ งมอื /เครอ่ื งใช การแสวงหาความรเู้ พ่ือ พัฒนาการทำงาน เชน่ - การจัดและตกแต่งบา้ น - การดแู ลรกั ษาและตกแต่งสวน - การจัดการผลผลติ

11 2. ใชท้ กั ษะกระบวนการแก้ปัญหาใน การทำงานโดยใช้กระบวนการแก้ปัญหา เชน่ การทำงาน - การเตรยี ม ประกอบ จัด ตกแต่งและบรกิ ารเคร่ืองด่ืม - การเลยี้ งสัตว์ - การประดิษฐ์ของใช้ของตกแตง่ จากวัสดใุ นโรงเรยี น หรือ ท้องถิ่น - การตดิ ตอ่ สือ่ สารและใช้บรกิ ารกบั หนว่ ยงานตา่ งๆ 3. มจี ติ สำ นึกในการทำงานและใช้ การมีจติ สำนกึ และใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่าเปน็ ทรพั ยากรในการปฏิบตั งิ าน อยา่ ง คณุ ธรรมในการทำงาน ประหยดั และคุ้มคา่ ม.3 1. อภิปรายขน้ั ตอนการทำงานท่ีมี ขั้นตอนการทำงาน เช่น ประสทิ ธิภาพ - การซกั ตาก พบั เกบ็ เส้อื ผ้า ทต่ี ้องการการดูแลอย่างประณตี - การสร้างชนิ้ งาน หรอื ผลงาน 2. ใชท้ ักษะในการทำงานรว่ มกันอย่าง มี การทำงานรว่ มกัน เช่น คณุ ธรรม - การเตรียม ประกอบอาหารประเภทสำรับ - การประดษิ ฐ์บรรจภุ ัณฑ์จากวัสดธุ รรมชาติ 3. อภิปรายการทำงานโดยใช้ทักษะการ การจดั การ เชน่ จดั การเพื่อการประหยัดพลงั งาน - ธุรกจิ ประเภทตา่ ง ๆ ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม - การขยายพันธพุ์ ืช ่ . เข้าใจ มีทักษะทจี่ ำเป็น มีประสบการณเ์ ห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนา อาชพี มีคณุ ธรรมและมเี จตคตทิ ดี่ ีต่ออาชีพ ป.1 - - ป.2 - - ป.3 - - ป.4 1. อธบิ ายความหมายและ ความหมายและความสำคัญของอาชีพ ความสำคญั ของ อาชีพ ป.5 1. สำรวจข้อมูลท่ีเกยี่ วกับอาชีพตา่ งๆ อาชีพต่าง ๆ ในชุมชน ในชมุ ชน - คา้ ขาย - เกษตรกรรม

12 - รบั จา้ ง – รับราชการ พนักงานของรฐั - อาชพี อิสระ 2. ระบุความแตกต่างของอาชีพ ความแตกต่างของอาชพี - รายได้ - ลักษณะงาน – ประเภทกิจการ ข้อควรคำนงึ เก่ยี วกับอาชีพ - ทำงานไมเ่ ปน็ เวลา - การยอมรับนบั ถือจากสังคม - มคี วามเสี่ยงต่อชีวติ สูง ป.6 สำรวจตนเองเพื่อวางแผนในการ การสำรวจตนเอง เลอื ก อาชีพ - ความสนใจ ความสามารถ และทักษะ ระบุความรู้ ความสามารถและ คุณธรรมในการประกอบอาชพี เชน่ คณุ ธรรม ท่สี ัมพันธ์กบั อาชพี ท่ีสนใจ - ความซือ่ สตั ย์ - ความขยนั อดทน - ความยุตธิ รรม - ความรับผิดชอบ ม.1 1. อธบิ ายแนวทางการเลือกอาชพี แนวทางการเลือกอาชีพ - กระบวนการตัดสนิ ใจเลอื กอาชพี 2. มเี จตคตทิ ด่ี ตี ่อการประกอบอาชีพ เจตคติท่ีดตี ่อการประกอบอาชีพ - การสรา้ งรายได้จากการประกอบอาชีพสุจรติ 3. เห็นความสำคญั ของการสร้าง ความสำคญั ของการสร้างอาชีพ อาชพี - การมีรายไดจ้ ากอาชีพทส่ี รา้ งข้นึ - การเตรยี มความพร้อม ม.2 1. อธิบายการเสรมิ สร้าง การจดั ประสบการณ์อาชพี ประสบการณ์ อาชพี - สถานการณ์แรงงาน - ประกาศรับสมคั รงาน - ความรูค้ วามสามารถของตนเอง - ผลตอบแทน

13 2. ระบุการเตรยี มตวั เขา้ สู่อาชีพ การเตรยี มตวั เข้าสู่อาชีพ - การหางาน - คุณสมบัตทิ จ่ี ำเปน็ 3. มที ักษะพ้นื ฐานที่จำเปน็ สำหรบั ทกั ษะทีจ่ ำเป็นตอ่ การประกอบอาชพี การ ประกอบอาชพี ท่ีสนใจ - ทกั ษะกระบวนการทำงาน - ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา - ทกั ษะการทำงานรว่ มกนั - ทักษะการแสวงหาความรู้ - ทกั ษะการจัดการ ม.3 1. อภปิ รายการหางานดว้ ยวธิ ที ่ี การหางานหรือตำแหนง่ ที่วา่ ง หลากหลาย - ส่อื สิ่งพิมพ์ - ส่ืออิเลก็ ทรอนิกส์ 2. วิเคราะหแ์ นวทางเข้าสู่อาชีพ แนวทางเขา้ สู่อาชพี - คณุ สมบัตทิ ี่จำเป็น - ความม่นั คง - การประเมนิ ทางเลือก 3. ประเมนิ ทางเลือกในการประกอบ การประเมินทางเลือกอาชีพ อาชีพที่สอดคล้องกับความร้คู วาม - แนวทางการประเมนิ ถนดั และความสนใจของตนเอง - รปู แบบการประเมิน - เกณฑ์การประเมิน

14 ิ ่ิ ถ ง 11101 ิ ี ง 12101 ชน้ั ป. 1 ง 13101 ่ิ 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ (40/ปี) ชัน้ ป. 2 ง 14101 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ (40/ปี) ชั้น ป. 3 ง 15101 การงานอาชพี 1 ช่วั โมง/สัปดาห์ (40/ปี) ชน้ั ป. 4 ง 16101 การงานอาชีพ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ (40/ปี) ชั้น ป. 5 การงานอาชพี 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ (40/ปี) ชั้น ป. 6 การงานอาชีพ 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (40/ปี) การงานอาชพี การงานอาชีพ . - .3 ิ ชน้ั ม. 1 ง 21101 ่ิ ภค ชนั้ ม. 2 ง 21102 ชั้น ม. 3 ง 22101 การงานอาชพี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ (0.5 หนว่ ยกติ ) ง 22102 การงานอาชพี 1 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ (0.5 หน่วยกติ ) ง 23101 การงานอาชพี 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ (0.5 หน่วยกิต) ง 23102 การงานอาชีพ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ (0.5 หน่วยกติ ) การงานอาชีพ 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ (0.5 หน่วยกิต) การงานอาชพี 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ (0.5 หนว่ ยกิต)

15 คำ ิ ิ ค ิ คำ ิ ิ 11101 40 ่ / ี ถ ี ่1 ศกึ ษา อธิบาย บอกวิธกี ารทำงานเพ่ือช่วยเหลอื ตนเองในกิจวัตรประจำวนั บอกวสั ดุ อปุ กรณ์ ประโยชน์ และ เคร่ืองมือง่าย ๆ ในการทำงานอยา่ งปลอดภัย สามารถใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือง่าย ๆ ในการทำงานอย่างปลอดภัย ทำงานอย่างเป็นขั้นตอน ตามกระบวนการทำงาน เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจและมีเจตคตใิ นการทำงานเพื่อชว่ ยเหลอื ตนเอง สามารถทำงานอยา่ งเป็น ระบบ มคี วามกระตือรอื รน้ ตรงตอ่ เวลา มคี วามรับผิดชอบ ขยัน ซ่ือสัตย์ ใช้ทรัพยากรธรรมชาติและ ส่งิ แวดล้อมได้อย่างประหยดั . ป 1/1, ป1/2, ป1/3 3

16 คำ ิ ิ ถ ี่ ่ /ี ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะการทำงานตามหลักการ วิธีการ ขั้นตอนโดยบูรณาการสภาพปัญหาของชุมชน ท้องถ่นิ ในเรอ่ื งต่อไปนี้ การดำรงชวี ติ การทำงานเพื่อชว่ ยเหลือตนเองและครอบครวั การรู้จักหนา้ ทข่ี องตนเอง การจัดเก็บเสื้อผ้า และเครื่องแต่งกาย การล้างภาชนะ การทำความสะอาดพื้น การจัดเก็บรองเท้า การเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการ ประกอบอาหาร การปลูกพืชให้เจริญเติบโต ต้องรู้จักชนิดของพืช วิธีการปลูก และการบำรุงรักษาพืชการใช้วัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมือในการประดิษฐ์ของเล่นและของใช้ได้อย่างถูกต้องทำให้ทำงานประดิษฐ์ได้สำเร็จและ ปลอดภัย เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นมคี วามรู้ความสามารถ มีทักษะและคุณลักษณะตามมาตรฐานการเรยี นร้กู ลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ และมีทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ คิดรวบยอด คิดตัดสินใจ คิดจินตนาการ คิดสร้างสรรค์ และคดิ ไตร่ตรอง 1.1 ป 2/1,ป 2/2,ป 2/3 3

คำ ิ ิ 17 ่ /ี 3 ถ ี ่3 อธบิ ายวิธีการและประโยชน์การทำงานเพอ่ื ตนเอง ครอบครัว และสว่ นรวม เชน่ การเลือกใช้เสื้อผ้า การ จัดเตรยี มอุปกรณ์การเรียน การทำความสะอาดรองเทา้ กระเป๋านกั เรียน การกวาด ถู ปัดกวาด เช็ดถบู า้ นเรือน การ ทำความสะอาดห้องเรยี น ใช้วสั ดุ อุปกรณ์และเคร่ืองมอื อยา่ งเหมาะสม ประหยัดและปลอดภัย เชน่ การปลูกผกั สวนครัว การบำรุงรักษาของเล่น การซ่อนแซมของใชส้ ว่ นตวั การประดษิ ฐข์ องใช้ในโอกาสตา่ งๆ โดยใชว้ ัสดุใน ทอ้ งถนิ่ เพ่อื ให้มีความรู้ ความเข้าใจในการทำงาน มีความคดิ สร้างสรรค์ ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการ แกป้ ัญหา ทักษะการทำงานรว่ มกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม มลี กั ษณะนสิ ัยในการทำงาน มี จติ สำนึกในการใชพ้ ลงั งานและอนุรักษ์ส่งิ แวดล้อม . ป.3/1 , ป.3/2, ป.3/3 3

18 คำ ิ ิ ิ 14101 40 ่ / ี ถ ี ่4 ศึกษา เรียนรู้ การทำงานตามลำดับอยา่ งเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงาน มมี ารยาทในการทำงาน ใช้ พลังงานและทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยดั คุ้มค่า ความหมายและความสำคัญของอาชีพ โดยใช้กระบวนการ ทำงาน เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการทำงาน การสืบค้นข้อมูล การทำงานร่วมกับผู้อื่น สื่อสารสิ่งที่ เรียนรู้ เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีมารยาทในการทำงาน มีลักษณะนิสัยใน การทำงาน ในด้านความประหยัด คุ้มค่า ปลอดภัย ความกระตือรือร้น ตรงต่อเวลา ความสะอาด รอบคอบ ขยัน อดทน รบั ผิดชอบ ซื่อสัตย์ และอนรุ กั ษ์ส่งิ แวดลอ้ ม 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 2.11 ป.4/1

19 คำ ิ ิ 15101 ี่5 40 ่ / ี ถ อธิบายเหตุผลในการจัดห้องครัว การจัดตู้อาหาร การจัดโต๊ะอาหาร การจัดตู้เย็น การทำความ สะอาดห้องน้าและห้องส้วม การซักเสื้อผ้า การตากเสื้อผ้า การเก็บเสื้อผ้า การพับเสื้อผ้า การรีดเ สื้อผ้า การ ซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยการสอย การเย็บเครื่องเกาะเกี่ยว การเลือกซื้ออาหาร และเครื่องดื่ม การปลูกพืชในแปลง การซ่อมแซมอุปกรณ์ของใชใ้ นบ้าน การทำบัญชีครัวเรือน การจัดเก็บเอกสารสำคัญ การดูแลรักษาและใช้สมบตั ิ ส่วนตวั สมาชิกในครอบครวั และส่วนรวม การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแตง่ จากวสั ดุเหลือใช้ทมี่ ีอยู่ในท้องถ่ิน ฝึกปฏิบัติจดั ห้องครัว จัดตู้อาหาร จัดโต๊ะอาหาร จัดตู้เย็น ทำความสะอาดห้องน้ำ และห้องส้วม ซัก เสื้อผ้า ตากเสื้อผ้า เก็บเสื้อผ้า พับเสื้อผ้า รีดเสื้อผ้า ซ่อมแซมเสื้อผ้าด้วยการสอย เย็บเครื่องเกาะเกี่ยว เลือก ซื้ออาหารและเครื่องดื่ม ปลูกพืชในแปลง ซ่อมแซมอุปกรณ์ของใช้ในบ้าน ทำบัญชีครัวเรือน จัดเก็บเอกสาร สำคัญ ดูแลรักษาและใช้สมบัติส่วนตัว สมาชิกในครอบครัว และส่วนรวม ประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่งจากวัสดุ เหลือใช้ที่มีอยู่ในท้องถิ่น สำรวจข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพต่าง ๆ ในชุมชน และระบุความแตกต่างของอาชีพโดยใช้ ทักษะกระบวนการทำงานอย่างเป็นขั้นตอน การจัดการกระบวนการแก้ปัญหาการทำงานร่วมกัน การแสวงหา ความรู้ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในการทำงาน และรู้จักสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง เกิดเจตคติ ที่ดีต่อการ ทำงาน มีมารยาทในการทำงานกับสมาชิกในครอบครัว มีความประณตี ในการทำงาน มีจิตสำนกึ ในการใช้พลังงาน และทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยดั และคุ้มคา่ ตลอดจนนำความรไู้ ปใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้ 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 .1 ป.5/1, ป.5/2

20 คำ ิ ิ ิ 1601 40 ่ ถ ี ่6 อภิปรายแนวทางในการดูแลรักษาสมบัติภายในบ้าน การจัดอาหารให้สมาชิกในครอบครัว การเตรียม ประกอบอาหารและเคร่ืองดื่มให้สมาชิกในครอบครัว การติดตั้ง ประกอบของใช้ในบา้ น การสร้างของใช้ของตกแต่ง ใหส้ มาชิกในครอบครวั หรือเพื่อนในโอกาสตา่ ง ๆ โดยใชแ้ ผนทคี่ วามคดิ และทักษะการสร้างชิ้นงาน การวางแผนใน การเลือกอาชพี การระบุความร้คู วามสามารถ และคุณธรรมท่สี มั พันธ์กบั อาชพี ทีส่ นใจ ฝึกปฏิบัติดูแลรักษาสมบัติภายในบ้าน จัดอาหาร ให้สมาชิกในครอบครัว เตรียมประกอบอาหารและ เครอื่ งด่มื ให้สมาชิกในครอบครวั ประกอบของใช้ในบ้าน สรา้ งของใช้ ของตกแต่งให้สมาชิกในครอบครัวหรือเพ่ือน ในโอกาสต่าง ๆ โดยใช้แผนที่ความคิด และทักษะการสร้างชิ้นงาน โดยใช้ทักษะกระบวนการทำงานอย่างเป็น ขั้นตอนการจัดการ กระบวนการแก้ปัญหา การทำงานร่วมกันและการแสวงหาความรู้ วางแผนในการเลือกอาชีพ ระบคุ วามรคู้ วามสามารถและคุณธรรมท่ีสมั พนั ธ์กบั อาชพี ทส่ี นใจ เพอ่ื ให้ผ้เู รียนเกดิ เจตคตทิ ด่ี ีต่อการทำงาน มีมารยาทในการทางานกับครอบครวั และผู้อ่นื มีคณุ ธรรมในการ ประกอบอาชีพ ตลอดจนนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 2.1 ป.6/1, ป.6/2

21 คำ ิ ิ ิ1 จำ . ิ 2่ ี ่ ภ ค ่1 ศึกษากระบวนการทำงาน เกี่ยวกับการวิเคราะห์ขั้นตอนการทำงาน กระบวนการกลุ่มในการทำงาน การ แก้ปัญหาในการทำงาน ลักษณะนสิ ยั ในการทำงานด้วยความเสียสละและปลอดภยั แนวทางในการเลือกอาชีพ เจต คติทีด่ ตี อ่ การประกอบอาชพี และความสำคัญของการสรา้ งอาชพี วิเคราะห์และวางแผนปฏิบัติงานขั้นตอนการทำงานตามกระบวนการทำงานในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับ บทบาท หน้าที่และการสร้างสัมพันธภาพของสมาชิกในครอบครัว ความสำคัญ ประโยชน์ของการทำงานบ้าน หลักการ วิธีการ กระบวนการทำงาน การจัดการ และมีทักษะในการทำความสะอาดบ้านและบริเวณบ้าน การจัด ตกแต่งห้องต่าง ๆ ในบ้าน ซ่อมแซม ดัดแปลง ซักรีด เก็บรักษาเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย การเลือกบริโภคอาหาร เครื่องดมื่ การประกอบอาหาร การถนอมอาหาร จดั การผลิต การเตรยี มประกอบ จดั ตกแต่งและบรกิ ารอาหารและ เครื่องด่มื เพอ่ื เป็นแนวทางในการประกอบอาชพี ในอนาคต เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับขั้นตอนการทำงาน กระบวนการทำงาน การจัดการอย่างมีระบบ และการแก้ปัญหาได้อย่างมีเหตุผล เน้นการใช้ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมให้คุ้มค่า ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมมเี จตคตทิ ด่ี ตี ่อการทำงาน ทเ่ี ป็นพ้ืนฐานในการทำงานและประกอบวิชาชีพ ง 1.1 ม.1/1 ,ม.1/2 ,ม.1/3 ง 2.1 ม.1/1 ,ม.1/2,ม.1/3 6

22 คำ ิ ิ ิ2 2 ่ จำ 0.5 ิ ี ่ ภ ค ่2 ศึกษาการใช้อุปกรณ์อำนวยความสะดวกในการทำงานด้านการเกษตร การขยายพันธุ์พืชแบบต่าง ๆ การ ซอ่ มแซมอุปกรณ์เครอ่ื งมือเคร่ืองใช้ วธิ กี ารทำการเกษตรแบบเศรษฐกจิ พอเพยี ง วิเคราะห์ขั้นตอนการทำงานด้านการเกษตร มีทักษะในการใช้อุปกรณ์อำนวยความสะดวกในการทำงาน แปรรูปผลิตภัณฑ์การเกษตร การทำการเกษตรแบบเศรษฐกิจพอเพียง ฝึกปฏิบัติการขยายพันธุ์พืชด้วยการเพาะ เมล็ด ปักชำและตอนกิ่ง การจัดสวนในภาชนะ การดูแลรักษาและตกแต่งสวน การซ่อมแซมอุปกรณ์เครื่องมือ เครื่องใช้ โดยใช้ทักษะการทำงาน กระบวนการแก้ปัญหา ตัดสินใจในการทำงาน กระบวนการกลุ่มในการทำงาน อย่างเป็นข้นั ตอน เพื่อให้มีทักษะในการทำงานร่วมกัน มีทักษะการจัดการ มุ่งมั่นแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม ความซื่อสัตย์ และลักษณะนิสัยในการทำงานทด่ี ี มเี จตคตทิ ีด่ ีในการเลือกอาชพี และให้ความสำคัญการประกอบอาชีพสร้างอาชีพ โดยยึดหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงและมีจติ สาธารณะ ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ง 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 6

23 คำ ิ ิ ิ 21 2 ่ จำ 0.5 ิ ี ่2 ภ ค ่1 ศึกษาวิธีการทำงานเพื่อการดำรงชีวิต เป็นการทำงานที่จำเปน็ เก่ียวกับความเป็นอยูใ่ นชวี ติ ประจำวัน เชน่ หน้าที่และบทบาทของตนเองทีม่ ีตอ่ สมาชิกในครอบครัว การจัดตกแต่งบา้ นตกแต่งเสื้อผา้ และเครื่องแต่งกาย การ เตรียม ประกอบ ตกแต่ง และบริการเครื่องดื่ม ประดิษฐ์ของใช้ที่เป็นเศษวัสดุ เสริมสร้างประสบการณ์อาชีพ การ เตรียมตัว เข้าสู่สูอ่ าชพี และมที กั ษะพนื้ ฐานที่จำเปน็ ในการประกอบอาชพี ปฏิบัติงานและฝึกทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ทำงานอย่างมี กระบวนการตามขั้นตอน ทกั ษะกระบวนการในการแก้ปญั หา และแสวงหาความรเู้ พ่อื การดำรงชวี ิต เกี่ยวกบั หน้าท่ี และบทบาท ของตนเองที่มีต่อสมาชิกในครอบครัว รู้จักการตกแต่งเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกายได้อย่างเหมาะสม การเตรยี ม ประกอบ ตกแต่ง และบริการเคร่ืองดื่ม มคี วามคดิ ริเร่ิมสร้างสรรคใ์ นงานประดิษฐ์ของใช้ที่เป็นเศษวัสดุ เสรมิ สร้างประสบการณ์อาชีพ การเตรียมตวั เขา้ สู่อาชพี และมที กั ษะพืน้ ฐานที่จำเปน็ ในการประกอบอาชีพ เพอ่ื ให้มคี วามรู้ความเข้าใจในหนา้ ทแ่ี ละบทบาทของตนเองที่มตี ่อสมาชกิ ในครอบครัว สามารถเลือกใช้ ตกแต่งเส้ือผ้าและเครอื่ งแต่งกาย การเตรียม ประกอบ ตกแต่ง และบรกิ ารเครอ่ื งดืม่ ประดษิ ฐ์ของใชท้ ี่เปน็ เศษวสั ดุ เสรมิ สรา้ งประสบการณ์อาชีพ การเตรยี มตัวเข้าสูส่ ู่อาชีพและมีทักษะพื้นฐานทจี่ ำเป็นในการประกอบอาชพี ได้ ง 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 3

24 คำ ิ ิ ิ 22 2 ่ จำ 0.5 ิ ี ่2 ภ ค ่2 ศึกษาวิเคราะห์ปฏิบัติเกี่ยวกับการแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาการทำงาน กระบวนการเสริมสร้าง ประสบการณ์อาชีพ การจัดการ กระบวนการทำงาน การแก้ปัญหาในการทำงานอย่างมีขั้นตอน ในการทำงาน ใน การเลี้ยงสัตว์ การทำการเกษตรแบบเศรษฐกิจพอเพียง การซ่อมแซมอุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช้ การประดิษฐ์ ของใช้จากเศษวัสดุ งานธุรกิจ การติดต่อสื่อสารและใช้บริการกับหน่วยงานต่าง ๆ ศึกษาสถานการณ์แรงงาน ประกาศรบั สมัครงาน ความรคู้ วามสามารถของตนเองผลตอบแทน มีทักษะกระบวนการทำงาน กระบวนการแก้ปัญหา ในการทำงาน มุ่งมั่นแสวงหาความรู้ มีคุณธรรมและ ลักษณะนิสัยการทำงานที่ดี มีเจตคติที่ดี การแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาการทำงาน การจัดการ การแก้ปัญหา การทำงานรว่ มกัน พืน้ ฐานทีจ่ ำเปน็ สำหรบั การประกอบอาชีพที่สนใจ มจี ติ สำนกั ในการทำงาน และใช้ทรัพยากรใน การปฏบิ ัติงานอย่างประหยดั และคมุ้ ค่า โดยยึดหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและมีจิสาธารณะ เพื่อให้มีทักษะในการทำงานร่วมกัน มีทักษะการจัดการ มีจิตสำนึกในการทำงานและใช้ทรัพยากรในการ ปฏิบตั งิ านอย่างประหยัดและคุ้มค่า ม่งุ มัน่ แสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม ความซื่อสัตยแ์ ละลักษณะนิสยั การทำงานท่ีดี มีเจตคติที่ดีในการเลือกอาชีพและให้ความสำคัญการประกอบอาชีพการสร้างอาชพี โดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงและมีจิตสาธารณะ ง 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ง 2.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 6

25 คำ ิ ิ ิ 31 2 ่ จำ 0.5 ิ ี ่3 ภ ค ่1 ศึกษาความเข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้มีคุณธรรมและมีลักษณะ นิสัยใน การทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว อธิบาย ขั้นตอนการทำงานที่มีประสิทธิภาพ ใช้ทักษะในการทำงานร่วมกันอย่างมีคุณธรรม อภิปรายการทำงาน โดยใช้ ทักษะการจัดการเพื่อการประหยัดพลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ขั้นตอนการทำงานที่มี ประสิทธิภาพเป็น การปฏบิ ตั ิตามกระบวนการทำงานโดยการทำตามลำดับขั้นตอน มีความสามารถทำงานสำเร็จ ตามเป้าหมายท่ีวาง ไว้ ทักษะการทำงานร่วมกัน เป็นการสร้างให้ผู้เรียนสามารถทำงานและอยู่ร่วมกันได้อย่างมี ความสุขและมี คุณธรรม ทักษะการจัดการเป็นการจัดระบบงานและระบบคน เพื่อให้ทำงานสำเร็จตามเป้าหมาย อย่างมี ประสิทธิภาพ ศึกษาความเข้าใจ มีทักษะที่จำเป็น มีประสบการณ์เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อ พัฒนา อาชีพ มีคุณธรรมและมีเจตคตทิ ี่ดตี อ่ อาชีพ อธิบายการหางานด้วยวิธีที่หลากหลาย วิเคราะหแ์ นวทางเขา้ สู่ อาชีพ ประเมินทางเลือกในการประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ความถนัดและความสนใจของตนเอง การหา งาน หรือตำแหน่งที่ว่างจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์แนวทางการเข้าสู่อาชีพ คุณสมบัติที่จำเป็น ความ มั่นคง การประเมินทางเลือก การประเมินทางเลือกอาชีพ แนวทางการประเมิน รูปแบบการประเมิน เกณฑ์การ ประเมิน ง 1.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 3/3 ง 2.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 3/3 6

26 คำ ิ ิ ิ 32 2 ่ จำ 0.5 ิ ี ่3 ภ ค ่2 ศึกษาความเข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้มีคุณธรรมและมีลักษณะ นิสัยใน การทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว อธิบาย ขั้นตอนการทำงานที่มีประสิทธิภาพ ใช้ทักษะในการทำงานร่วมกันอย่างมีคุณธรรม อภิปรายการทำงาน โดยใช้ ทักษะการจัดการเพื่อการประหยัดพลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ขั้นตอนการทำงานที่มี ประสิทธิภาพเป็น การปฏบิ ัติตามกระบวนการทำงานโดยการทำตามลำดบั ขั้นตอน มีความสามารถทำงานสำเรจ็ ตามเป้าหมายท่ีวาง ไว้ ทักษะการทำงานร่วมกัน เป็นการสร้างให้ผู้เรียนสามารถทำงานและอยู่ร่วมกันได้อย่างมี ความสุขและมี คุณธรรม ทักษะการจัดการเป็นการจัดระบบงานและระบบคน เพื่อให้ทำงานสำเร็จตามเป้าหมาย อย่างมี ประสิทธิภาพ ศึกษาความเข้าใจ มีทักษะที่จำเป็น มีประสบการณ์เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อ พัฒนา อาชีพ มีคุณธรรมและมีเจตคตทิ ่ีดีต่ออาชีพ อธิบายการหางานด้วยวิธีทีห่ ลากหลาย วิเคราะหแ์ นวทางเขา้ สู่ อาชีพ ประเมินทางเลือกในการประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ความถนัดและความสนใจของตนเอง การหา งาน หรือตำแหน่งที่ว่างจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์แนวทางการเข้าสู่อาชีพ คุณสมบัติที่จำเป็น ความ มั่นคง การประเมินทางเลือก การประเมินทางเลือกอาชีพ แนวทางการประเมิน รูปแบบการประเมิน เกณฑ์การ ประเมิน ง 1.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 3/3 ง 2.1 ม 3/1 ม 3/2 ม 3/3 6

27 คิ ถ ี่ ง1.1 ป1/1 ำคญ/ค คิ ่ /ี ่ ง1.1 ป1/2 ำ ง1.1 ป1/3 การทำงานเพ่ือช่วยเหลอื ตนเองในลักษณะ ่ ตา่ งๆจะมวี ิธีการและข้นั ตอนในการปฏิบตั ิ ่ค 1. หนูทำได้ แตกต่างกันไป จงึ ต้องเรยี นรวู้ ิธกี ารทำงาน ได้อย่างถูกต้อง ทำให้เกดิ ความภมู ิใจและ 5 10 เห็นคณุ คา่ ของการทำงานนั้นๆ 2. จัดเก็บนะหนู 1.1 ป1/1 การจัดเกบ็ ส่ิงของและเคร่ืองใชต้ า่ งๆของ ดงู ามตา ง1.1 ป1/2 ตนเองใหเ้ ปน็ ระเบยี บจะทำให้สะดวกใน 4 10 ง1.1 ป1/3 การหยบิ ใชง้ านและเป็นการฝึกระเบียบ วนิ ยั ใหก้ ับตนเอง 3. ภาชนะนา่ รู้ 1.1 ป1/1 ภาชนะและอุปกรณ์ท่ใี ชใ้ นการประกอบ ง1.1 ป1/2 อาหาร มลี ักษณะการใช้งานที่แตกต่างกัน ง1.1 ป1/3 ไปตามประโยชนข์ องการใช้สอย 5 10 4. งานบา้ น 1.1 ป1/1 การดแู ลรกั ษาบ้านใหส้ ะอาดและเปน็ 6 15 แสนสนุก ง1.1 ป1/2 ระเบยี บจะทำใหบ้ ้านน่าอยู่และสมาชกิ ใน ง1.1 ป1/3 บ้านกจ็ ะมีสุขภาพดีด้วย 5. งานเกษตรน่ารู้ ง1.1 ป1/1 งานเกษตรเปน็ งานที่มคี วามสำคัญต่อการ 6 15 ง1.1 ป1/2 ดำรงชวี ติ ของคนเราเพราะผลผลติ ท่ไี ด้จาก ง1.1 ป1/3 การทำงานเกษตร สามารถนำมาใช้ ประโยชน์ไดม้ ากมาย

่ ำคญ/ค คิ 28 ำ ่ การประดิษฐส์ งิ่ ต่างๆให้ประสบ ่ค ความสำเรจ็ จะตอ้ งมคี วามต้ังใจและมี 14 20 6. งานประดษิ ฐ์ 1.1 ป1/1 ความรู้เกยี่ วกบั วัสดอุ ุปกรณ์ท่ีใช้ในการ ประดษิ ฐ์ 80 แสนสวย ง1.1 ป1/2 20 40 100 ง1.1 ป1/3 ี ี ิี

29 คิ ถ ี่ ่ /ี ่ ำ / ำคญ/ค คิ ่ ่ค การทำหนา้ ท่ีของตนเองภายในบ้านเป็นการช่วย 1 หนา้ ท่ขี อง ง 1.1 ป.2/1 แบง่ ภาระของครอบครวั ฝกึ การทำงานและความ 10 20 หนู ง 1.1 ป.2/2 รบั ผดิ ชอบ ง 1.1 ป.2/3 2 แม่ครวั ตวั ง 1.1 ป.2/1 การเตรียมประกอบอาหารโดยใช้อปุ กรณ์ได้ 10 20 นอ้ ย ง 1.1 ป.2/2 ถูกต้อง ทำให้สะดวกรวดเร็ว คงคุณคา่ ทาง 20 โภชนาการ และถกู หลกั อนามัย ง 1.1 ป.2/3 3 หนูปลูก ง 1.1 ป.2/1 การปลูกพชื ให้เจริญเติบโต ต้องรูจ้ กั ชนิดของพชื 10 ตน้ ไม้ ง 1.1 ป.2/2 วิธีการปลูก และการบำรุงรักษาพืช ง 1.1 ป.2/3 4 หนนู ้อยนัก ง 1.1 ป.2/1 การใชอ้ ุปกรณ์และเคร่ืองมือในการประดิษฐ์ของ 10 20 ประดิษฐ์ ง 1.1 ป.2/2 เล่นและของใช้ได้อยา่ งถกู ต้อง ทำใหท้ ำงาน ประดษิ ฐไ์ ด้สำเรจ็ และปลอดภยั ง 1.1 ป.2/3 ี 80 ี 20 ิี 40 100

30 คิ 3 ถ ี ่3 ่ /ี ่ ำคญ/ค คิ ำ ่/ ่ค 1 หนดู แู ลของใช้ ง 1.1 ป.3/1 การดแู ลของใช้ส่วนตัวรวมถงึ เคร่ืองแตง่ กายของ 7 12 ง 1.1ป.3/3 ตนเองและของใชส้ ว่ นรวมเปน็ การทำงานเพอ่ื ช่วยเหลือตนเองและครอบครัวซึ่งควรวางแผนการ ทำงานโดยใช้กระบวนการทำงานซ่ึงจะทำงานได้ สำเร็จ 2 หนูแต่งกาย ง 1.1ป.3/1 การแต่งกายทเี่ หมาะสม ถกู กาลเทศะกับสถานที่ 6 8 เหมาะสม และฤดูกาล ชว่ ยให้มีความมนั่ ใจเปน็ การปลกู ฝงั ระเบยี บวนิ ยั ในการดำเนนิ ชีวิตประจำวนั ไดด้ ี และ การสวมใสเ่ สือ้ ผ้าตามฤดกู าลช่วยป้องกนั การเจบ็ ปว่ ย ได้ 3 หนทู ำความ ง 1.1ป.3/2 การเลือกเคร่ืองมือในการทำความสะอาดได้ 7 20 สะอาด ง 1.1ป.3/3 เหมาะสม และมีการทำงานอย่างเป็นข้นั ตอนชว่ ยให้ บ้านสะอาดน่าอยู่ 4 หนปู ลูกผกั สวน ง 1.1ป.3/2 ผักสวนครวั เป็นผกั ทป่ี ลกู ขนึ้ เองตามบรเิ วณบา้ น 7 20 ครัว ง 1.1ป.3/3 ร้จู ักผกั สวนครวั ชนดิ ตา่ งๆ และนำมาเปน็ สว่ นประกอบของอาหารชว่ ยใหป้ ระหยัดและปลอด สารพษิ 5 หนูเรยี นรู้งานชัง่ ง 1.1ป.3/2 การเลือกใชเ้ ครื่องมอื ในการซ่อมแซมสง่ิ ของ เคร่อื ง 6 10 พน้ื ฐาน ง 1.1ป.3/3 ใช้ได้ถกู ต้องและมกี ารทำงานอยา่ งเป็นขนั้ ตอนเปน็ การใช้เวลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ และประหยัด ค่าใช้จา่ ยในครอบครวั 6 หนสู ร้างสรรค์ ง 1.1ป.3/2 การประดิษฐข์ องเล่น ของใช้สว่ นตัวเป็นการใชเ้ วลา 6 10 งานประดิษฐ์ ง 1.1ป.3/3 ว่างใหเ้ กิดประโยชน์ รจู้ กั ใชค้ วามคดิ สร้างสรรค์ มที กั ษะ การแก้ปญั หา และมคี วามภาคภมู ใิ จในงานทที่ ำ ี 39 8 ี1 ิี

31 คิ 14101 . ป.4/1 ำคญ/ค คิ 40 ่ /ี ถ ี่4 ป.4/2 ่ ำ ่ ป.4/4 การดแู ลรักษาของใช้ส่วนตัวจะต้องทำอยา่ ง 6 ค ถูกวิธแี ละเป็นข้ันตอน ่ 15 1. ดแู ลและ จดั เกบ็ ของใช้ 2. มารยาทเด็กดี . ป.4/3 เด็กดีจะต้องมมี ารยาทในการปฏิบัตติ น ใน การต้อนรับบดิ ามารดา หรือผู้ปกครองใน โอกาสตา่ งๆ การรบั ประทานอาหาร การใช้ 10 20 ห้องเรียน หอ้ งนำ้ และห้องสว้ ม 3. งานช่าง . 5 10 ป.4/1 ป.4/2 6 10 การซ่อมแซมอปุ กรณ์ และการดแู ลรักษา ป4/3 ป4/4 ของใช้ ภายในบ้านเป็นการทำใหส้ ง่ิ ของ ต่างๆมีอายกุ ารทำงานยาวข้ึน ช่วยให้ ปลอดภัยและประหยดั ค่าใช้จ่าย ไม่ตอ้ งซือ้ ของช้ินใหม่มาใชง้ าน 4. ดอกไมส้ ดสวย . ป.4/1 ป.4/2 การขยายพนั ธ์ุ การปลกู การดแู ล บำรุงรักษาและการเกบ็ เก่ียวไมด้ อกไม้ ป4/3 ป4/4 ประดับจะต้องทำอย่างเป็นขั้นตอนดว้ ย ความขยันอดทน รับผดิ ชอบ

32 ่ ำคญ/ค คิ ำ ่ 5. ค์ ่ค ิ์ . ป.4/1 การสรา้ งสรรค์งานประดิษฐจ์ ะตอ้ งทำ 7 15 ป.4/2 อยา่ งเป็นขนั้ ตอนด้วยความขยัน อดทน 6. ใ ฝั ป.4/4 รบั ผิดชอบ ซอื่ สตั ย์ และใชพ้ ลังงาน ทรัพยากรอย่างประหยดั และคมุ้ ค่า เพ่ือให้การทำงานบรรลุตามเปา้ หมายท่ี วางไว้ . ป.4/1 การประกอบอาชพี ต่างๆ ทีส่ ุจรติ ยอ่ ม 6 10 เปน็ ประโยชน์ตอ่ ตนเอง ครอบครัว และ ประเทศชาติ ี 80 ี 20 ิี 40 100

33 คิ 1510 1 ง 1.1 ป.5/1 ำคญ/ค คิ 40 ่ /ี ถ ี่ ่ ำ ่ การดูแลรกั ษาบา้ นและการทำงานบา้ น 5 ค ควรมที ักษะการจดั การในการทำงานทเ่ี ป็น 10 ่ ข้ันตอนและทำงานร่วมกับผู้อ่ืนอย่างมี 5 1. บา้ นงามตา มารยาท เพ่ือใหท้ ำงานได้อย่างสะดวกและ 10 10 งานสำเรจ็ ตามเป้าหมายท่ีตัง้ ไว้ 20 2. เสอ้ื ผา้ ของฉัน ง 1.1 ป.5/2 เส้อื ผา้ เปน็ หน่ึงในปัจจยั ส่ที จี่ ำเปน็ ในการดำ 10 ชีวิตของคนเรา เราจงึ ควรดูแลรกั ษาความ 15 3. มารยาทและ ง 1.1 ป.5/3 สะอาด ซ่อมแซมและจัดเก็บใหเ้ รียบร้อย 5 พ้ืนฐานงาน เพอ่ื จะได้มีเส้ือผ้าไวใ้ ช้นานๆ 10 เกษตร การเลือกใช้เคร่ืองมือเกษตรให้เหมาะสม และถูกวิธจี ะชว่ ยให้ทำงานประสบความ 4. ความรพู้ ืน้ ฐาน ง 1.1 ป.5/4 สำเรจ็ และปลอดภยั การรจู้ ักสภาพดนิ และ งานชา่ งงาน เลือกใช้ปยุ๋ ใหเ้ หมาะสมจะทำใหพ้ ชื ท่ีปลูก ประดษิ ฐ์ชวน ให้ผลผลิตที่ดี มอง งานช่างเปน็ งานเกย่ี วกบั การบำรงุ ดแู ลรักษา ของใช้ในบ้าน การซ่อมแซมของใชใ้ นบ้าน 5. รจู้ กั งานธรุ กิจ ง 2.1 ป.5/1 และการสรา้ งหรือประกอบของใช้ด้วย ตนเอง ซง่ึ จะทำให้ของใชม้ ีอายกุ ารใช้งานท่ี ยาวนานย่ิงขน้ึ และมีของใชใ้ หมๆ่ ทตี่ รง ตามความต้องการของเราด้วย งานธุรกิจเปน็ งานท่ีมคี วามสำคญั ต่อการ ดำรงชีวติ ของคนเรา เพราะงานธรุ กจิ เปน็ แหล่งผลิตสินค้า และให้บริการด้านต่างๆ เพ่อื ตอบสนองความต้องการของคนในการ ดำรงชวี ติ ใหส้ ะดวกสบายและมคี วามสุข

่ ำคญ/ค คิ 34 ่ ำ 6. การประกอบ ง 2.1 ป.5/2 การประกอบอาชพี เป็นการทำงานตา่ งๆ ่ ค ิ เพ่ือหารายได้มาเลี้ยงตนเองและ 5 อาชพี ครอบครัว ซง่ึ แต่ละอาชพี ยอ่ มมี 15 ประโยชน์ และมคี วามสำคัญแตกตา่ งกนั 40 ไป 80 20 ี 100 ี ี

35 คิ 16101 40 ่ /ี ถ ี่ ำ ่ ำคญ/ค คิ ค 20 ่ ่ 1. บ้านและชวี ติ 20 ง 1.1 ป.6/1 บา้ นเป็นท่สี ถานท่ีอยู่อาศัย เราตอ้ งดแู ล 10 ความเป็นอยู่ 15 รักษาบ้านและสิง่ ของเครอื่ งใชภ้ ายในบา้ น 10 ใหส้ ะอาด เปน็ ระเบยี บเรยี บร้อย เพื่อให้ 15 บ้านสะอาดและนา่ อยู่ 80 20 2. งานเกษตร ง 1.1 ป.6/2 ไมด้ อกไม้ประดบั เป็นพืชทใี่ ชต้ กแต่งบา้ นให้ 10 100 นา่ รู้ สวยงาม ส่วนพืชผักสวนครัวเป็นพืชที่นำมา รบั ประทานได้ ซึ้งเราควรเลอื กปลกู ไม้ ดอกไม้ประดบั หรือพชื ผกั สวยครวั ให้ เหมาะสมกับสภาพอากาศละคอยดูแล เพื่อใหพ้ ชื ทปี่ ลกู เจริญเติบโตได้ดี 3. มารยาทและ ง 1.1 ป.6/3 งานประดฐิ หมายถงึ สงิ่ ที่คนเราคิดออกแบบ 8 งานประดษิ ฐ์ และสรา้ งขึ้น โดยอาจสรา้ งเรยี นแบบให้ 4. รจู้ ักงานธรุ กจิ ง 2.1 ป.6/1 เหมอื นของจรงิ ตามธรรมชาติ หรอื มรี ูปแบบ แปลกใหม่ ไมเ่ หมือนจรงิ ตามธรรมชาติ งานธรุ กิจเป็นงานที่มีความสำคัญต่อการ 5 ดำรงชวี ติ ของคนเราเพราะงานธุรกิจเปน็ แหล่งผลิตสินค้า และใหบ้ ริการด้านต่างๆ เพือ่ ตอบสนองความต้องการของคนในการ ดำรงชวี ติ ให้สะดวกสบายในการดำรงชวี ิต 5. การประกอบ ง 2.1 ป.6/2 การประกอบอาชีพเปน็ การทำงานต่างๆท่ีไม่ 7 อาชพี ขดั ต่อกฎหมายและศีลธรรมเพอื่ หารายได้ มาเลีย้ งดตู นเองและครอบครัว ี ี ิี 40

36 คิ ิ1 2 ่ จำ 0.5 ิ ี ่ ภ ค ่1 ่่ / ำคญ/ค คิ ำ ่ค 1 เรียนร้กู ระบวนการ ง 1.1 ม.1/1 กระบวนการทำงานเป็นการลงมอื ทำงานดว้ ย 3 10 ตนเองโดยมุ่งเนน้ การฝกึ วธิ กี ารทำงานอย่าง ทำงาน ง 1.1 ม.1/2 สม่ำเสมอ เพอ่ื ให้สามารถทำงานได้บรรลุ เปา้ หมาย ซึ่งกระบวนการทำงานมี 4 ข้ันตอน ง 1.1 ม.1/3 ไดแ้ ก่ การวเิ คราะห์งาน การวางแผนในการ ทำงาน การปฏบิ ตั งิ านตามลำดบั ขนั้ ตอน และ การประเมินผลการทำงาน 2 บ้านและชวี ติ ความ ง 1.1 ม.1/1 บา้ นจะนา่ อยู่อาศัย และประหยดั ค่าใช้จ่ายใน 4 10 เปน็ อยู่ในบา้ น ง 1.1 ม.1/2 ครอบครัว เพราะทกุ คนชว่ ยกันดูแลรกั ษาและทำ ง 1.1 ม.1/3 ความสะอาดบา้ น จดั ตกแตง่ บา้ น เก็บรกั ษา อาหารอย่างถูกวิธี และซ่อมแซม ประกอบตดิ ต้ัง สง่ิ ของเครอ่ื งใช้ดว้ ยตนเอง 3 ผา้ และเครื่องแตง่ ง 1.1 ม.1/1 ผ้าและเคร่ืองแตง่ กาย การเลือกใชด้ ูแลรักษา 3 10 กาย ง 1.1 ม.1/2 เสอ้ื ผา้ และเครอื่ งแต่งกาย การซอ่ มแซม ตกแตง่ ง 1.1 ม.1/3 และดัดแปลงเส้ือผ้า อปุ กรณ์ เครื่องมอื เคร่ืองใช้ ในการตดั เยบ็ การตดั เยบ็ เส้อื ผ้าและของเคร่ืองใช้ ในบา้ น 4 อาหารและ ง 1.1 ม.1/1 การบริโภคอาหารที่มคี ุณค่าทางโภชนาการ 5 20 โภชนาการ ง 1.1 ม.1/2 อปุ กรณ์ เครื่องมือ เคร่อื งใช้ในการประกอบ ง 1.1 ม.1/3 อาหาร รวมถึงการประกอบ การจดั ตกแตง่ การ บริการอาหารและเครื่องด่ืม 5 โลกของอาชพี ง 2.1 ม.1/1 การประกอบอาชีพ แนวทางในการเลือกอาชีพ 5 20 ง 2.1 ม.1/2 กระบวนการในการเลือกอาชพี และมเี จตคตทิ ี่ดี ง 2.1 ม.1/3 ตอ่ การประกอบอาชพี สจุ ริต

ภค 37 ภค ภค 20 70 ภค 10 20 20 100

คิ 38 ิ2 ิ ำ ี ่ ภ ค ่2 2 ่ จำ 0.5 ค 10 ่่ / ำคญ/ค คิ ่ 3 1 ทกั ษะกระบวนการ ง 1.1 ม.1/1 การทำงานใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพและประสบ ความสำเร็จ จะต้องมีการวิเคราะห์ขั้นตอนการ ทำงาน ง 1.1 ม.1/2 ทำงานตามกระบวนการทำงาน ใชก้ ระบวนการ กลมุ่ ในการทำงานร่วมกบั ผูอ้ ื่นและสามารถ ง 1.1 ม.1/3 แกป้ ญั หาในการทำงานได้อยา่ ง มีเหตผุ ล 2 งานเกษตร ง 1.1 ม.1/1 วิเคราะหข์ ้ันตอนการทำงาน การใช้อปุ กรณ์ 4 10 ง 1.1 ม.1/2 อำนวยความสะดวกในการทำงานในการ แปรรปู ง 1.1 ม.1/3 ผลติ ภัณฑ์การเกษตร การทำการเกษตรแบบ เศรษฐกจิ พอเพยี ง การขยายพันธ์ุพืชดว้ ยการ เพาะเมลด็ ปักชำและตอนก่ิง การจัดสวนใน ภาชนะ การดูแลรักษาและตกแตง่ สวน 3 งานชา่ ง ง 1.1 ม.1/1 ความสำคญั ประโยชน์ ชนดิ การเลอื กใช้ 3 10 ง 1.1 ม.1/2 วิธกี ารใชแ้ ละการบำรงุ รักษาเครอ่ื งมือและ ง 1.1 ม.1/3 อปุ กรณ์พร้อมทั้งความปลอดภยั ในการใช้ตาม ตอ้ งการเพ่ือประโยชน์ใช้สอยในการดำเนนิ ชีวติ 4 งานประดษิ ฐ์ ง 1.1 ม.1/1 งานประดษิ ฐ์เป็นกจิ กรรมทีถ่ า่ ยทอดความรู้ 5 20 ง 1.1 ม.1/2 ความคิด และประสบการณ์ สรา้ งสรรค์ออกมาใน ง 1.1 ม.1/3 รูปของผลงานทสี่ ามารถนำไปใช้ประโยชน์เปน็ เคร่อื งใชเ้ ครื่องประดบั ตกแตง่ ซึ่งมที งั้ ประเภท งานประดษิ ฐ์ทั่วไป และงานประดิษฐ์ทแ่ี สดงถึง เอกลกั ษณ์ไทยในการสรา้ งสรรคง์ านใหม้ ีความ สวยงามประณีต ส่ิงสำคัญท่สี ดุ อย่างหน่ึงกค็ ือ เครือ่ งมอื และอุปกรณด์ ังนนั้ เราควรศกึ ษาให้ เข้าใจ

่่ / ำคญ/ค คิ 39 5 งานอาชีพ ง 2.1 ม.1/1 ำ ง 2.1 ม.1/2 โลกของอาชีพ ่ค ง 2.1 ม.1/3 - แนวทางในการเลือกอาชีพ 5 20 - กระบวนการในการเลือกอาชพี - เจตคตทิ ดี่ ีตอ่ การประกอบอาชีพสจุ รติ 20 70 ภค 10 ภค 20 ภค ภค 20 100

40 คิ ิ 21 2 ่ จำ 0.5 ิ ี ่2 ภ ค ่1 ่่ / ำคญ/ค คิ ่ ำ 1 งานบา้ น 5 ค ง 1.1 ม.2/1 การจดั การดูแลรักษาบา้ นและสวน ทำงานให้มี ง 1.1 ม.2/2 ประสิทธภิ าพและประสบความสำเร็จ จะต้องมกี าร 6 15 ง 1.1 ม.2/3 วิเคราะห์ข้นั ตอนการทำงานตามกระบวนการ 3 ทำงานใช้กระบวนการกล่มุ ในการทำงานร่วมกบั 6 20 2 เสือ้ ผ้า ง 1.1 ม.2/1 ผู้อ่นื และสามารถแก้ปัญหาในการทำงานได้อยา่ งมี เครือ่ งแต่ง ง 1.1 ม.2/2 เหตุผล 20 15 กาย ง 1.1 ม.1/3 20 ผ้าและเคร่ืองแต่งกาย การเลือกใช้ดูแลรักษาเสื้อผ้า 20 3 งานช่าง ง 1.1 ม.2/1 และเครื่องแต่งกาย การซ่อมแซม ตกแต่ง และ ง 1.1 ม.2/2 ดัดแปลงเสอ้ื ผ้า อุปกรณ์ เครื่องมือ เคร่ืองใชใ้ นการ 70 ง 1.1 ม.2/3 ตัดเยบ็ การตดั เยบ็ เส้ือผา้ และของเคร่ืองใชใ้ นบา้ น 10 20 4 งาน ง 1.1 ม.2/1 ความสำคญั ประโยชน์ ชนิด การเลอื กใช้ วธิ กี ารใช้ 100 และการบำรุงรกั ษาเครื่องมือและอปุ กรณ์พรอ้ มท้ัง ประดิษฐ์ ง 1.1 ม.2/2 ความปลอดภยั ในการใชต้ ามต้องการเพ่ือประโยชน์ ใช้สอยในการดำเนินชีวติ ง 1.1 ม.2/3 งานประดิษฐ์เป็นกจิ กรรมทถ่ี า่ ยทอดความรู้ ความคดิ และประสบการณ์ สร้างสรรคอ์ อกมาใน รูปของผลงานท่ีสามารถนำไปใช้ประโยชนเ์ ปน็ เครอื่ งใช้เคร่ืองประดบั ตกแต่ง ซ่งึ มที ง้ั ประเภทงาน ประดิษฐท์ วั่ ไป และงานประดิษฐ์ท่ีแสดงถงึ เอกลกั ษณ์ไทยในการสร้างสรรค์งานให้มีความ สวยงาม ภค ภค ภค ภค

41 คิ ิ 22 2 ่ จำ 0.5 ิ ี ่2 ภ ค ่2 ่่ / ำคญ/ค คิ ำ 1 งานเกษตร ่ค ง 1.1 ม.2/1 ง 1.1 ม.2/2 วิเคราะหข์ นั้ การทำงาน การใชอ้ ุปกรณ์อำนวย 5 15 ง 1.1 ม.2/3 ความสะดวกในการทำงานในการเลีย้ งสตั ว์ การ ทำการเกษตรแบบเศรษฐกิจพอเพยี ง 2 งานช่าง ง 1.1 ม.2/1 ความสำคญั ประโยชน์ ชนิด การเลือกใช้ 6 20 ง 1.1 ม.2/2 ง 1.1 ม.2/3 วิธกี ารใช้และการซ่อมบำรุงรกั ษาเคร่ืองมอื และ อปุ กรณ์พร้อมท้ังความปลอดภยั ในการใช้ ตามตอ้ งการเพ่ือประโยชน์ใชส้ อย ในการดำเนินชีวติ 3 งานประดิษฐ์ ง 1.1 ม.2/1 งานประดิษฐ์เปน็ กิจกรรมท่ีถ่ายทอดความรู้ 3 15 ง 1.1 ม.2/2 ความคิด และประสบการณ์ สรา้ งสรรค์ออกมาใน ง 1.1 ม.2/3 รปู ของผลงานที่สามารถนำไปใช้ ประโยชน์เปน็ เครื่องใชเ้ ครื่องประดบั ตกแตง่ ซึ่งมี ท้ังประเภทงานประดิษฐจ์ ากเศษวสั ดุ ในโรงเรียนหรอื ทอ้ งถ่ิน เปน็ การใช้ทรพั ยากร อย่างประหยดั และคุ้มค่ารวมท้ังช่วยอนุรกั ษ์ สิ่งแวดล้อม 4 งานธรุ กจิ ง 1.1 ม.2/1 การตดิ ต่อสือ่ สารในการแลกเปล่ียนขอ้ มูลข่าวสาร 6 20 ง 1.1 ม.2/2 การใชบ้ ริการกับหน่วยงานตา่ งๆ แนวทางเขา้ สู่ ง 1.1 ม.2/3 อาชีพ ง 2.1 ม.2/1 ง 2.1 ม.2/2 ง 2.1 ม.2/3

ภค 42 ภค ภค 20 70 ภค 10 20 20 100

43 คิ ิ 31 2 ่ จำ 0.5 ิ ี ่3 ภ ค ่1 ำ ำคญ/ค คิ ่ ค ่่ / 6 20 - ความหมายและความสำคัญของการดูแลเสือ้ ผา้ 6 1 การดแู ลเส้อื ผ้า ง 1.1 ม.3/1 - ประเภทของเส้ือผา้ 20 ง 1.1 ม.3/2 - หลกั การดแู ลเสื้อผา้ 4 ง 1.1 ม.3/3 - วสั ดอุ ุปกรณ์และเคร่อื งมือในการ ดแู ลเสอ้ื ผา้ 15 - วธิ กี ารดแู ลเสือ้ ผ้าประเภทต่างๆ 2 อาหาร ง 1.1 ม.3/1 - ความหมายและความสำคัญของ อาหาร ประเภทสำรบั ประเภทสำรับ ง 1.1 ม.3/2 - ประเภทของอาหารสำรับ - หลกั การเตรียม ประกอบ จัด ตกแตง่ อาหาร ง 1.1 ม.3/3 ประเภทสำรบั - อาหารสำรับภาคกลาง 3 การประดิษฐ์ ง 2.1 ม.3/1 - อาหารสำรบั ภาคเหนือ บรรจุภณั ฑ์ ง 2.1 ม.3/2 - อาหารสำรับภาคตะวันออก เฉยี งเหนือ จากวสั ดุ ง 2.1 ม.3/3 - อาหารสำรบั ภาคใต้ ธรรมชาติ ความรูเ้ ก่ียวกบั บรรจภุ ณั ฑ์ 4 การตดิ ต้ังและ ง 2.1 ม.3/1 ประกอบ ง 2.1 ม.3/2 - ความหมายและประโยชน์ของการ ตดิ ตง้ั และ 4 15 ผลติ ภัณฑ์ ง 2.1 ม.3/3 ประกอบผลิตภณั ฑ์ - องคป์ ระกอบสำคญั ในการติดตัง้ และประกอบ ผลิตภณั ฑ์ - ความปลอดภัยในการติดต้งั และ ประกอบ ผลติ ภณั ฑ์ - วิธกี ารตดิ ต้งั และประกอบผลิตภัณฑ์

ภค 44 ภค ภค 20 70 ภค 10 20 20 100

45 คิ ิ3 2 ่ จำ 0.5 ิ ี ่3 ภ ค ่ ำคญ/ค คิ ่ ำ ่่ / 6 ค 1 การขยายพนั ธุ์ ง 1.1 ม.3/1 - ประวัติความเป็นมาของการขยายพนั ธพ์ ืช - ความหมายและความสำคัญของ การขยายพนั ธ์ 20 พชื ง 1.1 ม.3/2 พชื ง 1.1 ม.3/3 - ประเภทของการขายพนั ธพ์ ืช และหลกั การ ขยายพันธ์พืช 2 ธุรกิจเพื่อชวี ติ ง 1.1 ม.3/1 - วสั ดุอปุ กรณเ์ ครื่องมือและ วธิ กี ารขยายพันธ์พืช ง 1.1 ม.3/2 ง 1.1 ม.3/3 - ความหมายและความสำคัญของ ธุรกจิ 8 30 - วัตถปุ ระสงค์ของธรุ กจิ - ประเภทของธรุ กิจ - องคป์ ระกอบของธุรกิจ - หน้าท่ีของธุรกจิ - ประโยชนข์ องธรุ กจิ - คณุ ลกั ษณะสำคัญของผ้ปู ระกอบการ - จรรยาบรรณในการประกอบ ธุรกิจ 3 สโู่ ลกอาชพี ง 2.1 ม.3/1 ความสำคญั ของอาชีพ แนวทางเข้าสูอ่ าชีพ 6 20 ง 2.1 ม.3/2 ง 2.1 ม.3/3 ภค 20 70 ภค 10 ภค 20 ภค 20 100

46 ่/ กลุ่มสาระการงานอาชีพได้เห็นความสำคัญของผ้เู รียน ในการท่จี ะได้รบั ความรู้ ความเขา้ ใจในบทเรียน เพ่อื ทีจ่ ะนำความรู้ ความสามารถไปพัฒนาต่อยอดในอนาคต ในการจดั การเรียนการสอนแตล่ ะครง้ั จงึ มีความ จำเป็นทจี่ ะต้องมสี ่ือการสอนเพือ่ เปน็ ตัวกลางทจี่ ะทำให้ผ้เู รียนเกิดความเข้าใจมากย่งิ ขึ้น ดังนัน้ สื่อการเรียนรู้จึงเป็นเครื่องมือส่งเสริมสนับสนุนการจัดกระบวนการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเข้าถึงความรู้ ทักษะกระบวนการและคุณลักษณะตามมาตรฐานของหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ สื่อการเรียนรู้มี หลากหลายประเภท ทั้งสื่อธรรมชาติ สื่อสิ่งพิมพ์ ส่ือเทคโนโลยีและเครือข่ายการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่มีในท้องถ่ิน การเลือกใช้สื่อควรเลือกให้มีความเหมาะสมกับระดับพัฒนาการ และลีลาการเรียนรู้ที่หลากหลายของผู้เรียน การจัดหาสือ่ การเรยี นรู้ ผเู้ รยี นและผสู้ อนสามารถจัดทำและพฒั นาขน้ึ เอง หรอื ปรบั ปรุงเลอื กใชอ้ ย่างมีคุณภาพ จากสื่อต่าง ๆ ที่มีอยู่รอบตัวเพื่อนำมาใช้ประกอบในการจัดการเรียนรู้ที่สามารถส่งเสริมและสื่อสารให้ผู้เรียน เกิดการเรียนรู้ โดยสถานศึกษาควรจัดให้มีอย่างพอเพียง เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่แท้จริง สถานศึกษา เขตพื้นที่การศึกษา หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและผู้มีหน้าที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ควรดำเนินการ ดังน้ี 1. จดั ให้มแี หล่งการเรยี นรู้ ศูนยส์ ือ่ การเรยี นรู้ ระบบสารสนเทศการเรยี นรู้และเครือขา่ ยการเรียนรู้ที่มี ประสิทธภิ าพทัง้ ในสถานศกึ ษาและในชุมชน เพือ่ การศึกษาคน้ ควา้ และการแลกเปล่ียนประสบการณ์การเรียนรู้ ระหวา่ งสถานศกึ ษา ท้องถิ่น ชุมชน สงั คมโลก 2. จดั ทำและจดั หาสอื่ การเรยี นรูส้ ำหรบั การศกึ ษาคน้ คว้าของผเู้ รยี น ส่งเสริมความรใู้ หผ้ ู้สอนรวมทั้ง จดั หาสงิ่ ทีม่ อี ยู่ในท้องถิ่นมาประยกุ ตใ์ ชเ้ ปน็ สื่อการเรยี นรู้ 3. เลอื กและใชส้ ื่อการเรียนรู้ทมี่ คี ุณภาพ มีความเหมาะสม มีความหลากหลาย สอดคลอ้ งกบั วิธีการ เรียนรู้ ธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ และความแตกตา่ งระหว่างบคุ คลของผเู้ รยี น 4. ประเมนิ คณุ ภาพของส่ือการเรียนรทู้ ี่เลือกใช้อย่างเป็นระบบ 5. ศกึ ษาค้นควา้ วจิ ัย เพอ่ื พฒั นาสือ่ การเรยี นรใู้ หส้ อดคล้องกบั กระบวนการเรยี นรู้ของผ้เู รยี น 6. จัดให้มีการกำกับ ติดตาม ประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพเก่ยี วกบั ส่ือและการใชส้ อื่ การเรียนรู้ เปน็ ระยะ ๆ และสมำ่ เสมอ 7. ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เช่น อุทยานแห่งชาติ สวนสัตว์ พิพิธภัณฑ์ สวนพฤกษศาสตร์ พิพิธภณั ฑ์พืช 8. สื่ออีเล็กทรอนกิ ส์ เช่น อินเทอรเ์ น็ต ซีดี–รอม วซี ดี ี วดี ีทศั น์ CAI Online ฯลฯ ในการจัดทำ การเลอื กใช้ และการประเมินคุณภาพสื่อการเรยี นรู้ทใ่ี ช้ในสถานศึกษาควรคำนึงถึง หลักการสำคัญของส่อื การเรยี นรู้ เช่น ความสอดคลอ้ งกับหลักสตู ร วตั ถุประสงค์การเรยี นรู้ การออกแบบ

47 กจิ กรรมการเรียนรู้ การจัดประสบการณ์ให้ผ้เู รียน เน้อื หามีความถกู ต้องและทันสมยั ไม่กระทบความม่ันคง ของชาติ ไมข่ ัดต่อศลี ธรรม มีการใชภ้ าษาท่ีถกู ต้อง รูปแบบการนำเสนอที่เข้าใจง่าย และน่าสนใจ ิผ กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ กำหนดการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ตามหลกั สตู ร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 สำหรบั ผู้เรียนไว้ 8 ประการ คือ 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 2. ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ 3. มีวินยั 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพยี ง 6. มุ่งมน่ั ในการทำงาน 7. รกั ความเป็นไทย 8. มจี ิตสาธารณะ เพอื่ ปลูกฝงั และพฒั นาผู้เรยี นให้เป็นผู้ทีม่ ีความรู้คคู่ ุณธรรม มีคณุ ลกั ษณะที่ดีสำหรบั การดำรงชีวิตใน สงั คม ซงึ่ การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์นนั้ ต้องใช้ข้อมูลจากการสงั เกตพฤติกรรมตามสภาพจรงิ ใช้ เวลาในการสังเกตพฤติกรรมนักเรียนแตล่ ะคนเพื่อนำมาประเมินและตดั สิน การให้คะแนนคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องแต่ละข้อตามตัวช้ีวัดเปน็ ตวั เลข ระดับ 0,1,2และ3 ซ่งึ ตัวเลขมีความหมาย ดังน้ี ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ระดบั เยย่ี ม ระดบั คุณภาพ 2 หมายถงึ ระดบั ดี ระดบั คุณภาพ 1 หมายถงึ ระดับ ผ่าน ระดับคุณภาพ 0 หมายถงึ ระดับ ไม่ผา่ น การสรุปคะแนนผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ท้ัง 8 ขอ้ เปน็ คะแนนเฉลี่ยและใชเ้ กณฑ์ พิจารณาสรุปผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี นรายบคุ คล ดงั นี้ คะแนน 2.5 – 3.0 หมายถึง ระดับคุณภาพ ดีเยีย่ ม (3) คะแนน 1.5 – 2.4 หมายถงึ ระดับคุณภาพ ดี (2) คะแนน 1.0 – 1.4 หมายถึง ระดบั คุณภาพ ผ่าน (1) คะแนน 0 – 0.9 หมายถงึ ระดบั คุณภาพ ไมผ่ ่าน (0) หมายเหตุ***ผเู้ รยี นต้องไดร้ บั การประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับ 1 ขึ้นไปทุกข้อ จึงจะอนมุ ัติให้ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์