ทักษะการพัฒนาอาชีพ อช21002 ม.ต้น

93 ไมมีรายไดจากงานท่ีทําจะคุมกับสุขภาพรางกายของเราหรือไม ดังน้ันการพิจารณาคาจางแรงงานจึงตอง พจิ ารณาใหรอบดาน (2) สถานประกอบการหลายแหง ตอ งการผูทม่ี ีความรู ความสามารถเฉพาะในแตละ สาขา ตอ งพจิ ารณาวามีความรูความถนัดตรงกบั งานนั้นหรือไม (3) ความกาวหนาในอาชีพ ควรพิจารณาวาถาเขาไปทํางานรับจางในสถาน ประกอบการแลว จะมีโอกาสกา วหนาไดอ ยางไร บางสถานประกอบการสนบั สนุนใหบคุ ลากร มีความกาวหนา โดยการใหม ีการฝก อบรมเพิม่ เตมิ ความรูสงไปศกึ ษาดูงานแตบางสถานประกอบการไมม ีการพัฒนาบุคลากรหรอื สถานประกอบการบางแหง จายคาแรงงานตามจาํ นวนชน้ิ งานทที่ าํ ได ไมม ีการพัฒนาความรูแตอยางใด กจิ กรรมที่ 1 วเิ คราะหขอมูลเพอ่ื การจดั ทาํ โครงการพฒั นาอาชพี ใหผ ูเ รยี นวเิ คราะหขอมูลแลว บันทึกขอมูลตามความเปน จรงิ ตามหวั ขอ ตอไปน้ี 1. อาชีพที่ประกอบการ…………………………………………………………………………. 2. ประเภทของอาชีพ ประกอบการเอง รับจาง ขอ มลู วเิ คราะหอาชีพประกอบการเอง ขอมูลวเิ คราะหอ าชีพรับจา ง ประเด็น ขอมูลสภาพจริง ประเด็น ขอมลู สภาพจรงิ 1.ทุน 1. คา จา งแรงงาน 2.แรงงาน 2. ความรกู ับงานอาชีพ 3. ตลาด ทีท่ าํ 4. การจัดการ 3. ความกา วหนา ใน 5. ความถนัด อาชพี 6. ความสอดคลอง กบั ชมุ ชน

94 เรอื่ งที่ 2 ขนั้ ตอนการเขยี นโครงการพัฒนาอาชีพ ขอมลู ท่ตี อ งใชใ นการเขียนโครงการพฒั นาอาชีพ 1. ขอมูลที่นํามาใชกําหนดโครงการพัฒนาอาชีพ จะคลายกับการจัดทําแผนแตจะมีรายละเอียด ของแตละกิจกรรมมากกวา ขอ มูลทจี่ าํ เปนเหลาน้ี ไดแ ก 1. ความตองการของตลาด กอนที่จะเลือกการประกอบอาชีพใด ๆ จะตองมีการสํารวจ สภาพและความตอ งการของชุมชนท่ีจะใชเปนแหลงประกอบอาชีพ เชน จํานวนประชากรในชุมชน มีเด็ก ผูใหญ ผูหญิง คนสูงอายุประกอบอาชีพอะไร มีฐานะอยางไร มีรายไดโดยเฉลี่ย สภาพความเปนอยู ความนยิ มสนิ คาหรอื บรกิ ารในลกั ษณะใด ซงึ่ สินคา หรอื บริการที่ตัดสนิ ใจจะผลติ นนั้ มผี ดู าํ เนินการอยูหรอื ไม หรอื มีอยูแลว ไมเพยี งพอหรอื ไมม ีคุณภาพ สวนของเราน้ันจะพัฒนาใหแตกตางจากสินคาของผูอ่ืนอยางไร การสํารวจความตองการนี้อาจมีวิธีการสอบถาม การสังเกต สถิติจากหนวยงานของภาครัฐและเอกชน เพ่อื ทราบปรมิ าณความตอ งการของตลาดวา ผลิตสินคาไปแลว คมุ ทุนหรือไม 2. ความพรอมในการประกอบอาชีพ เมื่อตัดสินใจเลือกอาชีพแลว จะตองพิจารณา ความพรอมดานตา ง ๆ ของอาชพี นัน้ ๆ วามีมากนอ ยพียงใด ไดแก 2.1 ความรูค วามสามารถเกย่ี วกับอาชีพ โดยพิจารณาวาจะตอ งใชค วามรคู วามสามารถ ดา นใดบาง ผปู ระกอบการมพี ืน้ ความรูมากนอยเพียงใด ความรูที่ยังขาดอยูจะสามารถศึกษาความรูเพ่ิมเติม ดวยวิธีใด 2.2 สถานที่ ท่ีจะใชประกอบการก็มีความสําคัญที่จะตองพิจารณา การประกอบ อาชพี บางอยางขึน้ อยกู ับการใชสถานทด่ี วย เชน ใชเ น้ือท่มี ากสาํ หรบั การประกอบอาชีพเกษตร สถานท่ีตอง อยูในแหลงชุมชนสําหรบั อาชพี คาขาย เปน ตน 2.3 เงินทุน ตองใชเงินทุนเทาใดสําหรับอาชีพที่ประกอบการ มีเงินทุนหรือยัง หากยงั ไมมจี ะจดั หาอยา งไร ทใี่ ด 2.4 วัสดุอุปกรณ จะตองใชวัสดุอุปกรณอะไรบางและมีหรือยัง หากยังไมมี มีวิธีการท่ีจดั หาไดอยา งไร แหลงซอ้ื อยทู ่ีใด 2.5 ผูรวมงาน ตอ งพจิ ารณาผรู วมงานวามคี วามจาํ เปนตอ งมีกค่ี น ใครบาง แตล ะคน มีความรูค วามสามารถดา นใดบาง หรอื ควรมอบหมายงานดานใดใหร บั ผดิ ชอบ 2. ขอมูลเพือ่ เขียนโครงการพัฒนาอาชีพ การใหไดขอมูลเพื่อการเขียนโครงการพัฒนาอาชีพ มีหลายวิธี ซึ่งผูเรียนอาจใชวิธีเดียว หรอื หลายวธิ ปี ระกอบกันก็ได วิธีการเหลา น้ี ไดแก 1. จากเอกสาร หนังสือ ไดแก หนังสือทั่วไป หนังสือรายป หนังสืออางอิง หนังสือพิมพ เอกสารรายงานตาง ๆ 2. จากสอื่ ทางไกลตาง ๆ เชน จากรายการโทรทัศน วิทยุ

95 3. จากหนวยงานตาง ๆ การดําเนนิ งานของหนว ยงานจะมขี อมลู ทีน่ า สนใจ เชน ราคาขายสง ขายปลกี ในรอบป ปริมาณการผลิต ลักษณะของสินคาท่ีตลาดตองการ หนวยงานเหลานี้ เชน กรมสงเสริม การเกษตร พาณิชยจงั หวัด กรมสง เสรมิ อตุ สาหกรรม 4. ผูรใู นชุมชน โดยการสอบถามผรู ูใ นชุมชน เชน ผนู ําในหมบู า น ครู อาจารย นักวิชาการ 5. จากการสาํ รวจ เราสามารถดําเนินการสํารวจภายในชุมชนดวนตนเอง เพ่ือใหไดขอมูล ทีช่ ดั เจนและถกู ตอ ง เชน สาํ รวจราคาของสินคา เราอาจสอบถามจากผูขายไดโ ดยตรงหลาย ๆ คน 6. จากการสงั เกต อาจใชว ิธีการสังเกตก็ได เชน สังเกตวธิ ีการขายของผูประกอบการบางคน ท่ที าํ ใหสนิ คา ขายดีกวา ผูอ่ืน 7. การสัมภาษณ ใชว ธิ ีน้ีเพ่อื ใหไดข อมูลท่มี รี ายละเอียด เชน วิธีและเทคนิคการทําขนมจีบ เราอาจจะตองใชเวลาสัมภาษณนานกวาวิธีอ่ืน ๆ ซึ่งจะตองจดหัวขอไปลวงหนากอน เพื่อใหไดขอมูล ทคี่ รบถว นสมบรู ณ 3. การเขยี นโครงการพัฒนาอาชพี โครงการเปนการกําหนดรายละเอียดในส่ิงที่จะทําอยางมีความสัมพันธ เพ่ือใชในการควบคุม การดาํ เนินงานอาชีพใหดําเนินไปอยา งเปน ระบบ การเขยี นโครงการพฒั นาอาชพี มรี ายการทต่ี อ งจดั ทําขอ มูลและรายละเอียด ดงั นี้ 1) ชือ่ โครงการ ชื่อโครงการจะตองมีความชัดเจน เฉพาะเจาะจงเขาใจงา ยวาจะกระทาํ สง่ิ ใด เชน โครงการเล้ียงไกเน้ือ โครงการปลกู กลว ยน้าํ วา 2) หลักการและเหตผุ ล การเขียนหลักการและเหตุผล เปน การนําเสนอขอมูลที่แสดงใหเ หน็ ถึงเหตุผลและความจําเปน หรือความสําคัญและที่มาของโครงการ โดยผูเขียนจะตองระบุถึงสภาพปญหา เหตุผลความจําเปน พรอมจัดหาขอมูลมาสนับสนุนใหชัดเจน เชน สถิติขอมูลจากหนวยงานภาครัฐ สภาพปญหาของชุมชน ท่ีผานการประชุมประชาคม หรือนโยบายภาครัฐจากสวนกลาง สวนทองถิ่นซ่ึงจะตองแสดงใหเห็น ถงึ ความสอดคลอ งและช้ใี หเ หน็ ถงึ ขอ ดีของการดําเนนิ งานโครงการและขอ เสียหากไมมกี ารดําเนินงานโครงการ 3) วัตถุประสงค วัตถุประสงคเปนขอความท่ีแสดงถึงความตองการหรือผลของการกระทําสิ่งหน่ึงสิ่งใด ที่ชัดเจน สามารถปฏิบัติวัดและประเมินผลได โครงการหน่ึง อาจจะมีวัตถุประสงคเพียงขอเดียวหรือ หลายขอ ก็ได 4) เปา หมาย เปาหมาย เปนการกําหนดผลงานตามโครงการไวลวงหนาวา เมื่อดําเนินงานตามโครงการ ไปแลว จะไดผ ลอะไร อยา งไร การกาํ หนดเปาหมาย จะมีการกําหนดใน 2 ลกั ษณะ คือ (1) เปาหมายเชิงปริมาณ เปนการกําหนดผลงานในดานปริมาณวาจะไดงาน กี่ช้ิน กี่คน ก่เี ลม กี่ชดุ กี่ตําบล กี่แหง ฯลฯ

96 (2) เปาหมายเชิงคุณภาพ เปนการกําหนดคุณภาพของผลงานที่ระบุไวในเชิงปริมาณ วา งานท่ีไดจ ากโครงการน้นั ดอี ยา งไร มีคณุ คา อยางไร เกดิ ประโยชนอยางไร ฯลฯ 5) วิธีดาํ เนนิ การ วิธีดําเนินการ เปนการเขียนข้ันตอนรายละเอียดภารกิจที่จะตองปฏิบัติ เพ่ือใหงานบรรลุ ตามวัตถุประสงคข องโครงการ ดังน้นั ในการเขยี นวธิ ดี ําเนนิ งานจึงควรคาํ นึงถงึ ประเดน็ ตอไปนี้ (1) จําแนกเปนกิจกรรมยอยหลาย ๆ กิจกรรมเรียงตามลําดับ ตั้งแตเร่ิมตนการดําเนินงาน จนกระท่ังเสร็จสิ้นโครงการใหช ัดเจน (2) กิจกรรมแตละกจิ กรรมจะตองกาํ หนดระยะเวลา โดยกาํ หนดเปน ปฏิทนิ ปฏบิ ตั งิ าน ตัวอยาง ปฏิทินปฏบิ ัติโครงการปลูกกลวยนาํ้ วา 2 ไร ที่ กิจกรรม ระยะเวลาปฏบิ ัตงิ านตงั้ แต 1 ม.ค. - 31 ธ.ค. 53 หมาย ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. เหตุ 1 ศึกษาขอมูลตาง ๆ เชน ดา นตลาด แหลงขาย ปจจยั การผลติ เขียนโครงการ 2 จัดหาและรวบรวม 3 วั ส ดุ อุ ป ก ร ณ เงินทุน สถานที่ แรงงาน ทักษะ ตาง ๆ 4 เ ต รี ย ม แ ป ล ง ปลูกกลวย 5 ปลูกกลว ย 6 ดูแลรักษาโดยให ปุย ปองกันกําจัด 7 ศตั รูพชื ตัดกลวยและจัด จําหนา ย 8 ตกแตงกอกลว ย

97 เมื่อจัดทําปฏิทินปฏิบัติงานแลวจะตองตรวจสอบความพรอมของปจจัยการผลิต ความรู ความสามารถของเจา ของ แรงงาน เงินทุน แหลง จําหนาย ทเ่ี ก่ียวของกบั การดําเนินงานอาชีพ เปนการเตรียม ความพรอ มกอนการดาํ เนินงานโดยใชการตรวจสอบรายการตาง ๆ ดังตวั อยางตอ ไปน้ี ที่ รายการ มี ไมมี จดั หาไดอยางไร พอเพียง ขาด 1 รถแทรกเตอรสาํ หรบั เตรยี มดนิ 2 จอบ / 3 วัสดุ อปุ กรณ / 4 ปยุ 5 สารเคมีปราบศัตรูพืช / 6 หนอกลวย / 7 ทีด่ ิน 8 แรงงาน / 9 เงินลงทนุ / 10 แหลงจาํ หนา ย / ฯลฯ / / 6) ระยะเวลาในการดําเนนิ งานโครงการ การกําหนดระยะเวลาดําเนินกิจกรรมตามโครงการใหระบุการเร่ิมตนกิจกรรมจนกระท่ัง สนิ้ สดุ เชน ตั้งแต 1 มกราคม 2553 ถงึ วนั ท่ี 31 ธันวาคม 2553 7) งบประมาณ การกําหนดงบประมาณเปนการแสดงขอมูลในรูปของตัวเงิน หรือส่ิงของท่ีตีคาเปนเงิน โดยจะตองแจกแจงใหชัดเจนวาจะใชเงินในรายการใดบาง เชน คาแรงงาน คาขนสง คาวัสดุอุปกรณ ในแตละรายการจะกําหนดใชงบประมาณเทาไร ถาจะใหสมบูรณควรประมาณรายไดที่คาดวาจะไดรับไวดวย เพื่อจะไดนําไปใชในการจัดการงานอาชีพ ใหมีความคลองตัวและใชในการปรับงบประมาณ คาใชจาย เพอ่ื ใหเกดิ ความสมดลุ หรอื ผลกําไรในการดําเนนิ งานอาชพี ดังตัวอยา งตอไปนี้

98 ตวั อยา งการจัดทํางบประมาณคาใชจายโครงการปลกู กลว ยนาํ้ วา 2 ไร งบประมาณที่ตองใช รายไดท ี่คาดวา จะไดรบั ท่ี รายการ จํานวนเงนิ จาํ นวนเงนิ 1 คาแรงเตรียมแปลงปลูก 3 วนั (บาท) ท่ี รายการ (บาท) วันละ 100 บาท 300 1 ตดั กลวยขาย 10,000 ลูก 1,000 2 คาหนอกลว ย 150 หนอ ๆ ละ (รอยละ 10 บาท) 750 2 ตดั กลวยขาย 20,000 ลกู 5 บาท (รอ ยละ 20 บาท) 4,000 3 คาแรงปลกู กลว ย 4 วนั ๆ ละ 400 3 ขายใบตอง 500 100 บาท 4 คา ปุย 3 กระสอบ ๆ ละ 300 4 ขายหนอ กลวย 100 หนอ ๆ ละ 500 5 บาท 100 บาท 500 5 ขายปลีกลว ย 300 5 คา สารเคมกี าํ จดั ศัตรพู ชื 1,000 รวม 4,250 6 คา แรงตดั กลว ย 10 วนั ๆ ละ 200 100 บาท 300 7 คาสกึ หรอของรถแทรกเตอร 200 8 คาเชา ทีด่ นิ 300 9 คาดอกเบี้ย 6,300 10 คา นํา้ มันรถ รวม 8) เครอื ขา ย เครือขา ย หมายถงึ หนว ยงานทั้งภาครัฐและเอกชน กลุมบุคคล ชุมชนและแหลงวิทยาการ ทีม่ ีสวนรวมสงเสริม สนับสนุน ประสานงานและมีการจัดกิจกรรมเช่ือมโยงและเก้ือหนุนกัน ในการระบุ เครือขายจึงตองกําหนดใหชัดเจนวา เครือขายมีหนวยงานหรือบุคคลใดบาง และมีสวนเกี่ยวของกับ การดาํ เนนิ งานโครงการน้อี ยา งไร 9) การประเมินผลและรายงานผลโครงการพฒั นาอาชพี การประเมินผลและรายงานผลโครงการพัฒนาอาชีพ เปนการระบุวาการดําเนินงาน โครงการนี้กาํ หนดจะประเมินผลโครงการน้ีอยางไร ดวยวธิ กี ารใด การประเมินโครงงานนี้สามารถแบงเปน 3 ระยะ คือ 1. ประเมนิ ผลกอ นดําเนนิ โครงการ เปนการตรวจสอบความพรอมของปจ จยั ตา ง ๆ ท่ีตองใช ไดแก เงินลงทุน วัสดุ อุปกรณ แรงงาน ตลาด ระบบการจัดการ ความถนัด ความสอดคลองของอาชีพ กับชุมชน เพื่อไมใหเกิดความผดิ พลาดในระยะเรมิ่ ตน โครงงาน

99 2. ประเมนิ ผลระหวางดําเนินโครงการ เปนการประเมินระหวางการดําเนินงานเพ่ือทราบ ความกาวหนา ของงาน แนวโนม ความสาํ เร็จของโครงการ และมปี ญ หาอปุ สรรคอะไรบางเพอื่ หาวิธแี กไ ข 3. ประเมินผลเม่ือสิ้นสุดโครงการ เปนการประเมินผลเพื่อหาขอสรุปเมื่อส้ินสุดโครงการ แลววา ประสบผลสําเร็จตามวัตถุประสงคและเปาหมายหรือไม เพราะเหตุใด มีปญหาอุปสรรคอยางไร และมวี ิธีแกไ ขอยางไร วิธีการประเมินผลมีหลายวิธี อาจใชหลาย ๆ วิธีประกอบกันก็ได เชน แบบประเมิน การอภิปราย โดยดําเนินการเม่ือโครงการสิ้นสุดลงตามระยะเวลาที่กําหนด จากน้ัน ประมวลขอมูล การดําเนินงานสรุปเปน รายงานทุกครั้ง เพ่อื ใชเ ปน ขอ มลู ในการดาํ เนนิ งานครง้ั ตอไป หรอื รายงานใหเจาของ กจิ การอาชพี ทราบ 10) ผูรบั ผดิ ชอบโครงงานพัฒนาอาชีพ กําหนดระบุชื่อผูรับผิดชอบโครงการพัฒนาอาชีพ ในกรณีท่ีเปนโครงการที่มีผูรวมงาน หลายคน ใหร ะบไุ วด วยวา มีกคี่ น ใครบา ง รับผิดชอบการดาํ เนินงานดา นใดของโครงการพัฒนาอาชีพนั้น ๆ 11) ความสมั พนั ธก ับโครงงานอื่น การระบุความสัมพันธกับโครงการอื่น เปนการระบุวาโครงการท่ีดําเนินงานน้ี เอ้ือประโยชนตอเนื่องหรือประสานงานกับโครงการอื่นอยางไร นอกจากน้ียังเปนการตรวจสอบดวยวา โครงการตา ง ๆ ทรี่ ะบุดําเนนิ งานมคี วามสัมพันธก ัน หรอื มคี วามซํา้ ซอนกนั หรอื ไม 12) ผลท่ีคาดวาจะไดรับ ผลที่คาดวาจะไดรับ เปนการกําหนดผลผลิตในดานตาง ๆ ที่จะเกิดข้ึนทันทีเมื่อสิ้นสุด โครงการพัฒนาอาชีพรวมถงึ ผลลัพธ ในดานตา ง ๆ ทคี่ าดวาจะเกดิ ขน้ึ ในอนาคต

100 กิจกรรมท่ี 2 การเขยี นโครงการพัฒนาอาชีพ ใหผ เู รยี นเขียนโครงการพฒั นาอาชพี ตามทีผ่ เู รียนสนใจ คนละ 1 โครงการ ตามหวั ขอ ตอ ไปน้ี 1. ช่อื โครงการ 2. หลกั การและเหตผุ ล 3. วัตถปุ ระสงค 4. เปา หมาย 5. วิธีดาํ เนนิ การ 6. ระยะเวลาในการดาํ เนินงานโครงการ 7. งบประมาณ 8. เครือขา ย 9. การประเมินผลและรายงานผลโครงการ 10. ผรู ับผิดชอบโครงการ 11. ความสัมพนั ธกบั โครงการอ่ืน 12. ผลท่คี าดวาจะไดร ับ

101 เร่ืองที่ 3 การเขยี นแผนปฏิบตั ิการ การดาํ เนินงานอาชีพ เมอื่ จัดทําโครงการเรยี บรอยแลว เพื่อใหการปฏิบัติงานเปนไปอยางมี ระบบ ผูดําเนนิ งานโครงการควรตองจดั ทําแผนปฏิบัติการโดยนาํ ขน้ั ตอนที่ระบุไวในวิธีดําเนินการมาจัดทํา รายละเอียดตามแบบฟอรม กจิ กรรมหลัก วัตถุประสงค กลุม พ้นื ที่ดําเนินการ ระยะ งบประมาณ เปา หมาย เปาหมาย หมบู า น ตําบล อาํ เภอ เวลา

102 เร่ืองท่ี 4 การตรวจสอบโครงการพัฒนาอาชีพ การดาํ เนินงาน โครงการพัฒนาอาชพี ใหประสบความสําเร็จการตรวจสอบติดตามโครงการ และการควบคมุ โครงการ เปนระบบทสี่ ําคัญตอการจดั การโครงการไดด าํ เนนิ การไปอยา งมีประสิทธภิ าพ การตรวจสอบโครงการ หมายถึง กระบวนการการวัดและการตรวจสอบท่ีทําเปนประจํา ในแตละระยะของการดําเนินงานโครงการ โดยจะทําการวดั และตรวจสอบปจจยั นาํ เขา ไดแก ความพรอม ของทุน แรงงาน ตลาด การจัดการ ความถนัด ความสอดคลองของอาชีพกับชุมชน กระบวนการ ดําเนินงาน ตรวจสอบการดําเนินงานโครงการวาเปนไปตามแผนหรือไม และติดตามผลผลิต ผลิตภัณฑ บริการที่เกิดข้ึนวาเปนอยางไร โดยการติดตามโครงการ มีจุดมุงหมายเพื่อใหขอมูลแกฝายบริหารในการ ชี้ใหเหน็ สถานการณข องโครงการเกย่ี วกบั การใชทรพั ยากร การปฏิบตั ิกจิ กรรมตา ง ๆ หรอื ผลผลิต ผลติ ภณั ฑ บรกิ ารของโครงการเพือ่ การแกไ ขปรับปรงุ สถานการณตาง ๆ ของโครงการท่เี ปนปญหาไดทันทวงที การควบคมุ โครงการ หมายถึง กระบวนการท่ีบงั คบั ใหก ิจกรรมตา ง ๆ เปนไปตามแผนงาน และวัตถุประสงคที่ไดกําหนดไว การควบคุมโครงการจะชวยกระตุนใหผูบริหารโครงการ ตลอดจน ผูปฏิบัติงานโครงการใหสนใจชวงการดําเนินงาน เพื่อไมใหการดําเนินงานเบ่ียงเบนไปจากแผน และเพ่อื แกไขขอผดิ พลาดเม่ือสถานการณไมเปนไปตามท่ีวางแผนไว เพื่อใหโครงการประสบความสําเร็จ ระบบการควบคุมโครงการเกย่ี วกบั สิ่งตาง ๆ ควรควบคมุ โครงการใน 5 ดาน ดงั นี้ 1. การควบคุมทรัพยากรทางกายภาพ ไดแก การตรวจสอบวาวัตถุประสงค อุปกรณ เครื่องมือ อาคาร ท่ีดิน และบุคลากร ผูปฏิบัติงาน มีปริมาณและลักษณะตามท่ีกําหนดไวสําหรับ การปฏบิ ัตงิ านเพอื่ ใหเกดิ การประหยัดในการบรรลุวัตถปุ ระสงค 2. การควบคมุ กระบวนการปฏบิ ตั งิ าน ไดแก การตรวจสอบกํากับดูแลเทคนิค เครื่องจักร เคร่ืองมือตาง ๆ และวิธีปฏิบัติงานของบุคลากร ผูปฏิบัติใหถูกตองตรงตามหลักการที่กําหนดไวสําหรับ การปฏิบัติงานประเภทน้ัน ๆ 3. การควบคุมผลการปฏิบัติงาน เปนการจัดการใหโครงการการผลิตไดปริมาณตามที่ กาํ หนดไวตามคณุ ภาพ และตามชวงเวลาท่กี าํ หนดไว 4. การควบคุมดา นการเงิน ไดแ ก การควบคมุ ดานรายจาย การควบคมุ ดา นงบประมาณ และ ดานการบัญชี เพ่ือใหเกิดความมั่นใจวารายรับและรายจายของโครงการเปนไปตามแผนและโครงการ สามารถทาํ ใหเ กดิ ผลผลติ ผลิตภัณฑ บริการตามวัตถุประสงค 5. การควบคุมบุคลากร เปนการควบคุมพฤติกรรมการปฏิบัติงานของทีมงานโครงการ ใหเปนไปตามวิธีการท่ีกําหนดไว และใหเปนไปตามกําหนดการโครงการ การควบคุมการปฏิบัติงาน ของบุคลากรอาจใชการประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ านแบบเปนระบบและเปน ทางการ การติดตามและการควบคุมโครงการเปนกิจกรรมที่เกี่ยวเนื่องกัน และมักใชควบคูกัน เพ่ือปรับการปฏิบตั งิ านใหไ ปสูทิศทางท่ีตองการ กลาวคือ เม่ือไดติดตามดูผลการปฏิบัติงานวาเปนอยางไร แลวตองมกี ารควบคุมเพือ่ ปรบั การปฏิบัตงิ านใหไ ปสูทิศทางทีก่ าํ หนดไวในแผน เพื่อชวยใหโครงการบรรลุ

103 สิ่งที่เปนวัตถุประสงคของโครงการ ในการดําเนินงานโครงการ การติดตามและการควบคุมจึงชวยให โครงการมีความเปน อนั หน่งึ อันเดียวกันทง้ั ระบบตลอดอายุของโครงการ การรายงานผลเปนการสรุปจากผลการประเมินวาเปนไปตามโครงการหรือไม มีปญหา อุปสรรคอยางไร เพ่ือหาแนวทางแกไข และสงเสริมใหการปฏิบัติงานตามโครงการน้ันมีประสิทธิภาพ มากยิง่ ขนึ้ การประเมินผลโครงการ นอกจากจะประเมินความสําเร็จตามเปาหมายที่กําหนดไวแลว ผูประกอบการควรทําการประเมินดานคุณธรรม จริยธรรมของตนเองดวย เพราะผูประกอบการสวนใหญ จะนึกถงึ แตผ ลกาํ ไรโดยไมค ํานึงถึงคุณธรรม จริยธรรม ซ่งึ จะมีผลตอความมนั่ คงของอาชีพในระยะยาวดว ย

104 กจิ กรรมท่ี 3 ใหผูเรียนบันทึกขอมูล สรุปผลการดําเนินงานโครงการพัฒนาอาชีพของตนเอง ตามแบบฟอรม ท่กี าํ หนด รายงานผลเม่อื สิน้ สุดโครงการ 1. ระยะเวลาดําเนนิ งาน เริ่มโครงงานวนั ท.่ี ....................เดอื น.............................................พ.ศ. ........................................ ส้ินสดุ โครงงานวันท.ี่ ...............เดอื น.............................................พ.ศ. ........................................ รวมเวลาดาํ เนนิ งาน..................ป. ..................................เดอื น.................................วนั ................. 2. ตนทนุ การผลติ /การบรกิ าร................................................................................................บาท 3. จํานวนผลผลิตทไ่ี ด/ การบริการทง้ั หมด..................................................................................... 4. การจัดจําหนา ย/บรกิ าร............................................................................................................. .................................................................................................................................................. 5. ราคาจาํ หนายตอ หนวย ราคาต่าํ สุดหนวยละ............................................................................................................บาท ราคาสูงสดุ หนว ยละ...........................................................................................................บาท ราคาเฉลยี่ หนว ยละ............................................................................................................บาท 6. แหลง จําหนา ย ก. ..................................................................................................................... ข. ..................................................................................................................... ค. ..................................................................................................................... 7. รายได กาํ ไร ขาดทุน..........................................................................................................บาท 8. การแบงผลกําไร ขาดทนุ (ถา มผี ูรว มงาน) ............................................................................... ................................................................................................................................................. 9. ทรัพยส ินคงเหลอื 9.1 ..............................จาํ นวน.......................................มลู คา ................................บาท 9.2 ..............................จาํ นวน.......................................มูลคา................................บาท 9.3 ..............................จํานวน.......................................มลู คา ................................บาท 9.4 ..............................จํานวน.......................................มลู คา ................................บาท 10. ปญหา อุปสรรค และแนวทางแกไ ข ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... 11. การตดั สินใจ 11.1 ดําเนนิ งานตอ ระบุเหตผุ ล......................................................................................... .................................................................................................................................

105 11.2 ดาํ เนนิ งานตอ ระบุเหตผุ ล......................................................................................... ................................................................................................................................. 11.3 ดาํ เนินงานตอ ระบเุ หตุผล......................................................................................... ................................................................................................................................. 11.4 ดาํ เนินงานตอ ระบเุ หตผุ ล......................................................................................... ................................................................................................................................. ขอ คดิ เหน็ ของผรู .ู ........................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................. (...............................................) วนั ท.ี่ .......เดือน.................พ.ศ. .........

106 บรรณานกุ รม ฤทยั ภักดิ์ สมบรู ณ. (2551). พฒั นาอาชพี ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน นนทบุรี.สํานกั พมิ พลองไลฟ เอ็ด จาํ กดั . คณะอาจารย กศน. สาระการเรียนรูหมวดวชิ าพฒั นาอาชพี กรงุ เทพฯ บรษิ ทั ไผมีเดยี เซ็นเตอร จํากดั . ศนู ยฝ ก และพัฒนาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดนสระแกว. (2552) แผนปฏบิ ัติการปงบประมาณ 2552 ศนู ยฝ ก และพฒั นาอาชพี ราษฎรไ ทยบรเิ วณชายแดนสระแกว. กิจฐเชต ไกรวาส. (2550). การวเิ คราะหแ ละประเมนิ ผลโครงการ, ชลบรุ ี. วทิ ยาลัยการบริหารรัฐกจิ มหาวิทยาลยั บรู พา. กองแผนงาน กรมการศกึ ษานอกโรงเรยี น. (2537). คูม อื การดําเนนิ งานโครงการ. กรงุ เทพฯ หา งหนุ สว น จาํ กัด อารต โปรเกรส. กองพฒั นาการศกึ ษานอกโรงเรยี น. (2541). ชดุ วชิ าการฝก ทกั ษะและฝก ประกอบการเฉพาะอาชีพ กรุงเทพฯ: โรงพมิ พช ุมนุมสหกรณก ารเกษตรแหงประเทศไทย จาํ กดั . สํานักบริหารงานการศกึ ษานอกโรงเรยี น. (2548). คูมือดาํ เนินงานจดั การศกึ ษานอกโรงเรียน เพอ่ื สราง ชุมชนเขม แข็ง เศรษฐกิจพอเพยี งพน ความยากจน. กรุงเทพฯ: รกั ษการพมิ พ. กิตตพิ นั ธ ดาสวัสดเ์ิ กยี รต.ิ (2551). การจดั การความเส่ยี งและตรวจสอบอนุพันธเ บอื้ งตน กรุงเทพฯ: สํานักพิมพเบียรส นั เอ็ดดูเคชน่ั . สํานกั บรหิ ารงานการศกึ ษานอกโรงเรยี น. แนวทางจัดการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาอาชีพ. (กพอ.) กรุงเทพมหานคร: รังสีการพิมพ. สํานักงานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา. (2551). แนวทางการจดั การเรยี นรูที่เนน ผเู รยี นเปน สําคญั . แหลงทมี่ า http://www.oncc.go.th/publication/50051 กลมุ พัฒนาการศึกษานอกโรงเรียน. สอนใหค ดิ . โรเนยี ว. มยรุ ี อนมุ านราชธน. (2548). การบรหิ ารโครงการ. กรงุ เทพฯ: สํานักพิมพคะนงึ นจิ การพิมพ. ศูนยการศกึ ษานอกระบบภาคกลาง. (2544). พัฒนาอาชีพ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน กรงุ เทพฯ: สาํ นกั พิมพ บริษทั เอกพมิ พไ ท จาํ กัด.

107 ท่ีปรกึ ษา บญุ เรือง คณะผูจัดทํา 1. นายประเสรฐิ อม่ิ สุวรรณ 2. ดร.ชัยยศ จาํ ป เลขาธิการ กศน. 3. นายวัชรินทร แกว ไทรฮะ รองเลขาธกิ าร กศน. 4. ดร.ทองอยู ตณั ฑวุฑโฒ รองเลขาธกิ าร กศน. 5. นางรกั ขณา ท่ปี รกึ ษาดานการพฒั นาหลักสตู ร กศน. ผูอาํ นวยการกลุมพัฒนาการศกึ ษานอกโรงเรยี น ผเู ขียนและเรยี บเรียง ศนู ยฝก และพัฒนาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดน นางสาวกฤษณา โสภี จังหวัดสระแกว ผูบรรณาธกิ าร และพฒั นาปรบั ปรุง ศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั 1. นางอบุ ล ทัศนโกวิท อาํ เภอสันทราย จงั หวดั เชียงใหม สาํ นักงานสงเสรมิ การศกึ ษานอกระบบ 2. นายสุธี วรประดษิ ฐ และการศึกษาตามอธั ยาศัยจงั หวดั ตราด ศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั 3. นางสาวสุวิชา อินหนองฉาง อําเภอสนั ทราย จังหวดั เชยี งใหม ศนู ยฝก และพัฒนาอาชพี ราษฎรไทยบรเิ วณชายแดน 4. นายเสกขภัทร ศรเี มอื ง จงั หวัดอุตรดิตถ กลมุ พฒั นาการศึกษานอกโรงเรยี น 5. นางดษุ ฎี ศรีวฒั นาโรทยั กลุมพัฒนาการศึกษานอกโรงเรยี น กลุมพัฒนาการศกึ ษานอกโรงเรยี น 6. นางพรทพิ ย เข็มทอง 7. นางสาวเยาวรัตน คําตรง คณะทํางาน กลุมพฒั นาการศึกษานอกโรงเรยี น 1. นายสุรพงษ มั่นมะโน กลุม พฒั นาการศกึ ษานอกโรงเรียน 2. นายศภุ โชค ศรีรัตนศลิ ป กลมุ พฒั นาการศึกษานอกโรงเรียน 3. นางสาววรรณพร ปท มานนท กลุมพฒั นาการศึกษานอกโรงเรยี น 4. นางสาวศรญิ ญา กุลประดษิ ฐ กลุมพฒั นาการศึกษานอกโรงเรียน 5. นางสาวเพชรินทร เหลอื งจติ วัฒนา

108 ผ้พู ฒั นาและปรับปรุงครังที (วนั ที - พฤศจกิ ายน ) 1. นางอญั ชลี ธรรมวธิ กี ุล 2. นางดษุ ฎี ศรีวัฒนาโรทยั 3. นายสธุ ี วรประดษิ ฐ 4. นางสาวกฤษณา โสภี 5. นายสภุ าพ เมืองนอ ย 6. นางสาวทพิ วรรณ วงคเ รือน ผูพ มิ พตน ฉบบั นางสาวเพชรนิ ทร เหลืองจิตวัฒนา กลุมพัฒนาการศึกษานอกโรงเรียน ผอู อกแบบปก กลุม พัฒนาการศึกษานอกโรงเรียน นายศภุ โชค ศรีรัตนศลิ ป

109 คณะผูปรับปรงุ ขอ มูลเกี่ยวกับสถาบนั พระมหากษตั ริย ป พ.ศ. 2560 ทปี่ รกึ ษา จาํ จด เลขาธิการ กศน. หอมดี รองเลขาธิการ กศน. 1. นายสรุ พงษ สุขสเุ ดช ผอู าํ นวยการกลุมพฒั นาการศึกษานอกระบบ 2. นายประเสรฐิ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 3. นางตรนี ุช กศน.เขตบางซ่ือ กรงุ เทพมหานคร กลมุ พฒั นาการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ผปู รบั ปรุงขอมลู แกวมณี กลมุ พฒั นาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั นางสาวลลติ า กลมุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย กลมุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั คณะทํางาน มั่นมะโน กลุมพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั 1. นายสุรพงษ กลมุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย 2. นายศุภโชค ศรีรตั นศิลป กลุมพฒั นาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย 3. นางสาวเบ็ญจวรรณ อาํ ไพศรี กลมุ พฒั นาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 4. นางเยาวรัตน ปน มณีวงศ 5. นางสาวสลุ าง เพ็ชรสวา ง 6. นางสาวทพิ วรรณ วงคเรือน 7. นางสาวนภาพร อมรเดชาวัฒน 8. นางสาวชมพนู ท สังขพชิ ัย

110 คณะผปู รบั ปรงุ ขอ มูลเกยี่ วกบั สถาบนั พระมหากษตั ริย ป พ.ศ. 2560 ท่ีปรกึ ษา จําจด เลขาธิการ กศน. หอมดี ผตู รวจราชการกระทรวงศึกษาธกิ าร 1. นายสุรพงษ สุขสุเดช ปฏบิ ตั หิ นาทรี่ องเลขาธิการ กศน. 2. นายประเสรฐิ ผูอ าํ นวยการกลมุ พัฒนาการศกึ ษานอกระบบ 3. นางตรนี ุช และการศกึ ษาตามอัธยาศยั กศน.เขตสายไหม กรุงเทพมหานคร ผปู รบั ปรุงขอ มลู กลมุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย กลุมพฒั นาการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั นางสาวปรญิ ญารตั น มาทอง กลุมพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย กลุมพฒั นาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย คณะทาํ งาน มัน่ มะโน กลมุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 1. นายสรุ พงษ กลุมพฒั นาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย 2. นายศภุ โชค ศรีรตั นศิลป กลมุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 3. นางสาวเบญ็ จวรรณ อําไพศรี กลุมพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย 4. นางเยาวรัตน ปน มณวี งศ 5. นางสาวสุลาง เพช็ รสวาง 6. นางสาวทิพวรรณ วงคเ รือน 7. นางสาวนภาพร อมรเดชาวัฒน 8. นางสาวชมพูนท สงั ขพชิ ยั