แผนปฏิบัติการกศน.ตำบลกระทุ่มล้มประจำปี2563

แผนปฏิบตั ิการ ประจาปี งบประมาณ 2563 ตาบลกระท่มุ ล้ม ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสามพราน สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวัดนครปฐม สานักงานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

สำนกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธิการ การอนมุ ตั ิแผนปฏิบตั ิการประจำปงี บประมาณ 2563 กศน.ตำบลกระทุ่มล้ม ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสามพราน เพื่อให้การส่งเสริมการจัดการศึกษาบรรลุเป้าประสงค์ตามยุทธศาสตร์และจุดเน้นการ ดำเนินงาน กศน. ตำบลกระทุ่มล้ม จึงได้จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 กศน. ตำบลกระทุ่มล้ม ซึ่งประกอบด้วย ข้อมูลพื้นฐานของ กศน. ตำบลกระทุ่มล้ม ข้อมูลพื้นฐานเพ่อื การวางแผน ทิศทาง การดำเนินงาน รายละเอียดแผนงาน/โครงการ ของ กศน. ตำบลกระทุ่มล้ม ซึ่งคณะกรรมการ กศน. ตำบลกระทุ่มล้ม ได้พิจารณาเห็นชอบแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ในแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 กศน. ตำบลกระทุ่มล้ม และได้นำแผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ดังกล่าว ใช้เป็นกรอบในการดำเนนิ งานของ กศน. ตำบลกระทุ่มล้ม ตอ่ ไป ทงั้ น้ี ตง้ั แต่ เดอื น ตุลาคม 2562 ลงชื่อ.....................................................ผู้เห็นชอบ (พระครสู งั ฆรกั ษ์อเนก สุขาโต) ผู้ชว่ ยเจา้ อาวาสวดั นครชื่นชุ่ม ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา ลงชือ่ ……….…………………………………ผอู้ นุมัติ (นายสมมาตร คงชืน่ สนิ ) ผูอ้ ำนวยการ กศน. อำเภอสามพราน

คำนำ แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 กศน. ตำบลกระทุ่มล้ม จัดทำขึ้นเพื่อเป็น แนวทางในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 โดยยึดแนวทางตามยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 สอดคล้องกับยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดนครปฐม และยุทธศาสตร์และจุดเน้น การดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสามพราน ตลอดจนบริบท ความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่เพื่อกำหนดเป็นแนวปฏิบัติและแนวทางในการดำเนินงาน กศน. ตำบลกระทุม่ ลม้ ใหเ้ ปน็ ไปตามเป้าหมายท่ตี ั้งไว้อยา่ งมีประสิทธิภาพ การจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 กศน.ตำบลกระทุ่มล้ม เล่มนี้ สำเร็จลุล่วงด้วยดี ด้วยความร่วมมือของภาคีเครือข่าย และผู้เกี่ยวข้องร่วมกันระดมความคิดเห็น โดยนำสภาพปัญหาและผลการดำเนินงานมาปรับปรุงเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ กศน. ตำบลกระทุ่มล้ม เพื่อสนองตอบความต้องการของ ประชาชนในพืน้ ท่ีอย่างแทจ้ ริง คณะผจู้ ดั ทำหวังเป็นอย่างย่ิงว่า แผนปฏบิ ตั ิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 กศน. ตำบล กระทุ่มล้ม เล่มนี้ จะเป็นแนวทางในการดำเนินงานของบุคลากรและผู้เกี่ยวข้อง เพื่อให้การจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ และมีคุณภาพตาม เป้าหมาย ตลอดจนเปน็ ประโยชน์ต่อผมู้ สี ่วนเก่ียวขอ้ ง ประชาชน ชุมชน สงั คม และประเทศชาตติ อ่ ไป กศน.ตำบลกระทมุ่ ล้ม ตลุ าคม 2563

บทสรปุ ผู้บริหาร ในการจัดทำแผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ 2563 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยตำบลกระทุ่มลม้ กศน.ตำบลกระทุ่มล้ม เป็นสถานศึกษาท่ีจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยมีระบบประกันคุณภาพภายใน ท่ีใช้หลักการบริหาร และปฏิบัติงานตามวงจรคุณภาพ PDCA รองรับ กระบวนการดำเนินงานทตี่ ้องมแี ผนปฏิบัติงานท่ีชดั เจน บุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษามีส่วนร่วมคิด ร่วมทำ และร่วมรบั ผิดชอบ กศน.ตำบลกระทุ่มล้ม ได้จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี 2563 โดยการประชุมบุคลากร เพื่อวเิ คราะห์นโยบายสำคัญท่ีเก่ียวข้อง ได้แก่ นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการ ดำเนินงาน กศน.ตำบลกระทุ่มล้ม สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดนครปฐม ยุทธศาสตร์จังหวัด นครปฐม พร้อมท้ังได้นำข้อเสนอแนะจากการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ของ สมศ. ผลการ ประเมินคุณภาพสถานศึกษาโดยต้นสังกัด และผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาในปีงบประมาณ 2562 เป็นข้อมูลสารสนเทศในการพัฒนาและปรับปรุงผลการดำเนินงาน ภายใต้ทิศทางการดำเนินงาน ของแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา กศน.ตำบลกระทุ่มล้ม สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั พ.ศ. 2562 – 2565 ดังนี้ ปรัชญา เรยี นร้ตู ลอดชวี ิต คิดเปน็ เน้นพอเพยี ง วิสัยทัศน์ ภายในปี 2565 ผู้เรียน และผู้รับบริการของ กศน. ตำบลกระทุ่มล้ม ได้รับบริการ การศึกษาตลอดชีวิตท่ีมีมาตรฐาน สามารถดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และมีการบริหารงานแบบมีส่วนร่วม ของภาคีเครือข่าย ชุมชน เกดิ สงั คมแห่งเรียนรอู้ ยา่ งทว่ั ถงึ และเทา่ เทยี มกนั อตั ลกั ษณ์ เรยี นรู้ มจี ิตอาสา เอกลักษณ์ องค์กรแหง่ การเรียนรู้

พันธกจิ 1. จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้ผู้เรียน และผู้รับบริการ มมี าตรฐาน และสามารถดำเนินชีวติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้ ท่ีส่งเสริมการเรียนรู้ที่เน้น ผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ 3. พัฒนาครูผู้สอนให้มีความรู้ ทักษะในการออกแบบ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้น ผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ 4. พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพสอดคล้องกับความต้องการ และการ เปลี่ยนแปลงของสงั คม 5. พัฒนาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ โดยยึดหลักธรรมาภิบาล และการมี ส่วนรว่ มของภาคีเครือขา่ ย ชุมขน 6. ส่งเสริมให้ภาคีเครือข่าย ชุมชน ร่วมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย 7. รวบรวมองค์ความรูใ้ นท้องถิ่น และเผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธส์ ่ชู ุมชน

เปา้ ประสงค์ พันธกจิ เป้าประสงค์ 1. จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม 1. ผู้เรียนและผู้รับบริการมีความรู้ ทักษะ และมี อัธยาศัยให้ผู้เรียน และผู้รับบริการ มีมาตรฐาน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามมาตรฐานท่ี และสามารถดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของ สถานศึกษากำหนด เศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ และส่ือการ 2 . ผู้ เรี ย น มี ทั ก ษ ะ ก า ร แ ส ว งห า ค ว า ม รู้ เรียนรู้ ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น กระบวนการคิด และสามารถนำไปใช้ประโยชน์ สำคัญ ตอ่ การพัฒนาตนเองได้อย่างต่อเน่ือง 3. พัฒนาครูผู้สอนให้มีความรู้ ทักษะในการ 3. ครูผู้สอนมีความรู้ ทักษะในการออกแบบการ ออกแบบ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน จัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญได้ เปน็ สำคัญ อยา่ งมีคณุ ภาพ 4. ครูผู้สอนมีความรู้ ทักษะในการจัดกิจกรรม ก า ร เรี ย น รู้ ท่ี เน้ น ผู้ เรี ย น เป็ น ส ำ คั ญ ได้ อ ย่ า งมี คณุ ภาพ 4. พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพ 5. หลักสูตรการจัดการศึกษามีคุณภาพสอดคล้อง สอดคล้องกับความต้องการ และการเปล่ียนแปลง กับความตอ้ งการ และการเปล่ยี นแปลงของสังคม ของสังคม 5. พัฒนาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ 6. สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการตามหลัก โดยยึดหลักธรรมาภิบาล และการมีส่วนร่วมของ ธรรมาภิบาล ภาคีเครอื ข่าย ชุมขน 6. ส่งเสริมให้ภาคีเครือข่าย ชุมชน ร่วมจัดการ 7. ภาคีเครือข่าย ชุมชน ร่วมจัดการศึกษานอก ศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย 7. รวบรวมองค์ความรู้ในท้องถิ่น และเผยแพร่ 8. สถานศกึ ษาเป็นองคก์ รแหง่ การเรียนรู้ ประชาสัมพนั ธส์ ่ชู มุ ชน กลยุทธ์ 1. พัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น 2. พัฒนาบุคลากร 3. การบรหิ ารจดั การ โดยในแต่ละกลยุทธ์ไดก้ ำหนดวัตถปุ ระสงค์กลยุทธ์ไวด้ งั น้ี

โครงการทบี่ รรจใุ นแผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ 2563 1. โครงการจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน 2. โครงการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน 3. โครงการการศึกษาเพือ่ พัฒนาทักษะชีวิต 4. โครงการการศึกษาเพอ่ื พัฒนาสงั คมและชมุ ชน 5. โครงการการเรยี นรตู้ ามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 6. โครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชุมชน 7. โครงการส่งเสรมิ การศึกษาตามอธั ยาศยั (กิจกรรมส่งเสริมการอ่านของ กศน.ตำบล) 8. โครงการประชาสมั พนั ธ์ เผยแพร่องคค์ วามรู้ และกจิ กรรม กศน.สู่ชุมชน 9. โครงการพฒั นาเศรษฐกิจดิจทิ ัล รวมทั้งสิ้น 9 โครงการ ซึ่งความสำเร็จของโครงการ ดังกล่าว แสดงถึงความสำเร็จของ การดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั

สารบัญ การอนุมัติแผนปฏิบัติการ หนา้ คำนำ บทสรุปผ้บู ริหาร 1 สารบัญ 2 ส่วนที่ 1 ข้อมูลทัว้ ไป กศน.ตำบลกระทุ่มล้ม 4 5 ท่ีต้ัง 7 ความเป็นมา 8 บทบาทหน้าท่ีภารกิจ กศน. ตำบลกระทุ่มลม้ 9 คณะกรรมการ กศน. ตำบลกระท่มุ ล้ม 9 อาสาสมคั รสง่ เสริมการอ่าน 11 บคุ ลากรใน กศน. อำเภอ 12 ส่วนท่ี 2 ข้อมูลพื้นฐานเพ่ือการวางแผน 19 สภาพทัว่ ไปของตำบลกระทุ่มล้ม 20 ขอ้ มลู ด้านประชากร 35 ข้อมลู ด้านสงั คม เศรษฐกิจ 37 ขอ้ มูลด้านการศึกษา 37 นโยบายและจดุ เน้นการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปงี บประมาณ 2563 37 ยุทธศาสตร์จงั หวัดนครปฐม 4 ปี (พ.ศ. 2561 – 2564) 39 สว่ นท่ี 3 ทิศทางการดำเนินงาน 41 การวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ ม กศน. อำเภอสามพราน (SWOT Analysis) 44 การวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มภายใน 45 การวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายนอก แนวทาง/กลยทุ ธ์การดำเนนิ งานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 47 ของ กศน. ตำบลกระทุม่ ล้ม 50 ตารางแสดงโครงการตามพนั ธกิจ เป้าประสงค์และกลยทุ ธ์ ในปงี บประมาณ 2563 50 ตารางแสดงความสอดคล้องของโครงการ ในปงี บประมาณ 2563 กับมาตรฐาน ตวั บง่ ชก้ี ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั งบประมาณท่ีได้รบั การจัดสรร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 สว่ นที่ 4 รายละเอยี ดแผนงาน/โครงการ บัญชสี รปุ แผนการจดั กิจกรรมกลุ่มเปา้ หมายและการใช้จ่ายงบประมาณ ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2563

สารบัญ(ต่อ) หนา้ 53 โครงการตามแผนปฏิบัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 54 โครงการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 76 โครงการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน 100 โครงการการศกึ ษาเพื่อพัฒนาทักษะชวี ติ 109 โครงการการศกึ ษาเพื่อพัฒนาสงั คมและชมุ ชน 120 โครงการการเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 130 โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชน 150 โครงการส่งเสริมการศกึ ษาตามอัธยาศัย (กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่านของ กศน. ตำบล) 160 โครงการประชาสัมพนั ธ์ เผยแพร่องค์ความรู้ และกจิ กรรม กศน. ส่ชู มุ ชน 165 166 ภาคผนวก 168 คำสงั่ แตง่ ต้งั คณะกรรมการจดั ทำแผนปฏิบัตกิ าร ประจำปงี บประมาณ 2562 คณะผจู้ ัดทำ

1 ส่วนท่ี 1 ข้อมูลท่ัวไป กศน.ตำบลกระทุ่มลม้ ชอื่ กศน. ตำบล กศน. ตำบลกระทุ่มล้ม tumbonKatumlom Sub-district Non-Formal and Informal Education Centre สงั กัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอสามพราน สำนกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวัดนครปฐม สำนักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั สำนักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ ท่ีตั้ง/การติดตอ่ เลขที่ 104 หมู่ที่ 7 ถนน พุทธมณฑลสาย 4ตำบลกระท่มุ ล้ม อำเภอสามพราน จงั หวดั นครปฐม รหัสไปรษณีย์ 73220 โทรศัพท์ 062-2916615 โทรสาร - ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ : [email protected] Facebook : https://www.facebook.com/krathumlomnfe/?epa=SEARCH_BOX Website : http://nkp.nfe.go.th/730610/ ติดตอ่ เรา : ครู กศน.ตำบลกระทุ่มล้ม

2 ประวตั คิ วามเปน็ มา กศน.ตำบล จัดตง้ั ข้ึนตามมตคิ ณะรัฐมนตรี ได้เห็นชอบข้อเสนอการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษ ที่ 2 พ.ศ.2552-2561) มติมอบหมายให้สำนักงาน กศน.ปรับบทบาทศูนย์การเรียนชุมชนที่มีความพร้อม เป็น กศน.ตำบลเพ่ือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิตท่ีคุณภาพ อย่างท่ัวถึงและเท่าเทียมกันเพ่ือให้ เกิดสงั คมแห่งการเรียนรูแ้ กป่ ระชาชนในชุมชน ประวตั ิกศน.ตำบลกระทมุ่ ลม้ กศน.ตำบลกระทุ่มลม้ ได้รบั ความเมตตาอนุเคราะหจ์ ากพระเอนก สชุ าโต รองเจา้ อาวาส วัดนครชื่นชุ่มให้ใช้หอปริยัติธรรม เป็นสถานที่ตั้งกศน.ตำบลโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อดำเนินกิจกรรม การศึกษานอกโรงเรียน (กศน.) ให้กับชุมชนในพื้นท่ีและพ้ืนที่ใกล้เคียง จึงประกาศจัดตั้งเป็นศูนย์การ เรียนชมุ ชนต้ังแตว่ นั ท่ี 22 มถิ ุนายน 2547 เปน็ ตน้ มา วัดนครชน่ื ชุม่ เลขที่ 104 หมู่ที่ 7 ถนนพุทธมณฑลสาย4 ตำบลกระทุ่มลม้ อำเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม

3 พธิ เี ปิด กศน.ตำบลกระทมุ่ ลม้ วันพฤหัสบดีที่ 19 สิงหาคม พ.ศ.2553 ท่านส.ส.เผดิมชัย สะสมทรัพย์ สมาชิกสภาผู้แทน ราษฎรเขต 2 จังหวัดนครปฐม ได้ให้เกียรติมาเป็นประธานในพิธีเปิด กศน.ตำบลกระทุ่มล้มอย่างเป็น ทางการ

4 บทบาทหนา้ ท่ีภารกิจ กศน.ตำบล 1. จดั กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ให้กับประชาชนกลุม่ เป้าหมายในชมุ ชน 2. สร้างและขยายภาคีเครือข่ายเพ่ือการมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั ในชมุ ชน 3. ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในชุมชนของ ภาคเี ครือข่าย ทัง้ ในแงข่ องความเข็มแข็งและความต่อเน่ืองในการมีส่วนรว่ มและศักยภาพในการจดั 4. จัดทำระบบข้อมูล สถิติ และสารสนเทศ เก่ียวกับประชากรกลุ่มเป้าหมายและผลการจัดกิจกรรม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพ่ือใช้ในการวางแผนพัฒนาและแผนการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ทั้งในระดับชุมชนหรือระดับจุลภาค ระดับอำเภอ ระดับจังหวัด และภาพรวมระดับประเทศของสำนักงาน กศน. 5. จัดทำแผนงาน โครงการการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยประจำปีงบประมาณ เพื่อจัด กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้กับประชาชนกลุ่มเป้าหมายและชุมชน และ พัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตามกรอบจุดเน้นการดำเนินงานของสำนักงาน กศน. สำนักงาน กศน.จังหวัด และ กศน.อำเภอ ท่ีสังกัดเพ่ือการสนับสนุนงบประมาณจาก กศน.อำเภอ ท่ีสังกัด โดยในกรณีของการจัดกิจกรรมการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ให้ยึดค่าใช้จ่ายรายหัว ตามที่มติ คณะรัฐมนตรีกำหนดคูณด้วย จำนวนนักศึกษา 40 คน สำหรับกจิ กรรมอน่ื ๆนัน้ จัดทำแผนงาน โครงการ เพอ่ื เสนอของบประมาณใหด้ ำเนินการตามท่ีไดร้ บั มอบหมายจาก กศน.อำเภอ 6. ประสานและเช่ือมโยงการดำเนินการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ ศูนย์การเรียนรู้ชุมชนและภาคีเครือข่ายในตำบล โดยมีการประสานแผนการดำเนินงานภายในตำบลท่ี รบั ผดิ ชอบและ กับ กศน.อำเภอทีส่ ังกัดตามกรอบจุดเน้นการดำเนินงานบนพืน้ ฐานของความเปน็ เอกภาพ ด้านนโยบายและความหลากหลายในการปฎบิ ัติ 7. พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในความรับผิดชอบตาม ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เพื่อรับรองการประกันคุณภาพภายนอกของ กศน.อำเภอ ท่ีสังกัด 8. รายงานผลการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ต่อ กศน.อำเภอ ท่ีสังกัด ตามแผนหรือข้อตกลงที่กำหนดไว้ 9. ปฏิบัติภารกิจอื่นๆที่ดีรับมอบหมายจาก กศน.อำเภอ สำนักงาน กศน.จังหวัด หรือ สำนักงาน กศน. และตามทกี่ ฎหมายกำหนด

คณะกรรมการ กศน. ตำบลกระทมุ่ ลม้ 5 บทบาท กศน.ตำบลกระทมุ่ ลม้ มคี ณะกรรมการ ดงั น้ี รปู ถา่ ย ชอ่ื – สกุล พระครสู งั ฆรักษ์อเนก สุขาโต ประธานกรรมการ นายวสันต์ อย่ปู ระจำ รองประธาน นายสมั พนั ธ์ บวั หล่ัน กรรมการ นายประนอม โตมอญ กรรมการ นายประเสริฐ อนิ ทร์บำรงุ กรรมการ นายวเิ ชียร แคบำรุง กรรมการ

คณะกรรมการ กศน. ตำบลกระทุม่ ล้ม 6 บทบาท กศน.ตำบลกระท่มุ ล้ม มีคณะกรรมการ ดังนี้ กรรมการ รูปถา่ ย ชือ่ – สกลุ นายสเุ ทพ สิงหรา นายสนอง เน่ืองอาชา กรรมการ นางสรอ้ ยทิพย์ ชมทอง กรรมการ นางสาวสนุ ิสา รองรัตน์ กรรมการ นางสาวชญานุช ชิ้นจนิ้ เลขานกุ าร

อาสาสมคั รสง่ เสริมการอ่าน ชื่อ – สกุล 7 รูปถ่าย นางสาวนฤนาท กาญจนารกั ษ์ บทบาท อาสาสมัครด้านการบริหาร การคัดเลือกหนังสือและส่ือ นางสาวมลิสา เอการ์ อาสาสมัครดา้ นงานเทคนิค จัดหนังสอื วารสาร ใหบ้ ริการมุมชนั้ หรือมมุ ใหบ้ รกิ าร นางสาวขนิษฐา ทนั ปรีชา อาสาสมคั รดา้ นงานบรกิ าร จัดทำสอื่ กจิ กรรมสง่ เสรมิ เสริม การอ่าน นางสาวณัฐชา สแี ก้ว อาสาสมัครด้านงานบรกิ าร จัดทำส่อื กจิ กรรมสง่ เสรมิ เสริม การอา่ น เด็กหญิงขวญั ชนก ทาวี อาสาสมัครดา้ นการบรหิ าร งานอาคารสถานที่ จดั ดูแล รกั ษาสภาพแวดล้อม

8 ด้านบุคลากร ในปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 กศน. ตำบลกระทุ่มลม้ มจี ำนวนบุคลกรในสังกดั จำนวนทง้ั สนิ้ 2 คน รูปถ่าย ชอื่ -สกลุ ตำแหน่ง วฒุ กิ ารศึกษา สาขา นางสาชญานุช ชน้ิ จน้ิ ครู กศน.ตำบลกระทุ่มล้ม ปรญิ ญาตรี ครศุ าสตรบัณฑติ นางสาวสาวติ รี มุมสนิ ครู อาสาสมัครฯ ปริญญาตรี บริหารงานบุคคล

9 ส่วนที่2 ขอ้ มลู พ้ืนฐานเพือ่ การวางแผน ประวัติความเป็นมาตำบลกระทมุ่ ลม้ บริเวณพ้ืนที่กระทุ่มล้ม แต่เดิมชื่อ หมู่บ้านทุ่งกระทุ่มล้ม ข้ึนกับมณฑลนครชัยศรี อำเภอตลาดใหม่ เดิมบริเวณพื้นท่ีแห่งน้ีเป็นลำราง หนองน้ำ ทุ่งนาและป่าไม้ สาเหตุที่เรียกว่าตำบล กระทุ่มล้มเพราะเดิมสถานท่ีแห่งนี้มีต้นกระทุ่ม ข้ึนอยู่ตามลำรางและหนองน้ำจำนวนมาก เป็นแหล่ง อาหารของสัตว์ และนกนานาชนิด ที่บินมาหาอาหาร และเกาะตามกิ่งก้านสาขาของต้นกระทุ่มอย่าง มากมาย จนต้นกระท่มุ เห่ียวเฉา โค่นล้มลง ชาวบา้ นจงึ เรียกพน้ื ท่ีตำบลน้ีวา่ “กระทุ่มลม้ ” แต่เดิมพื้นที่ตำบลกระทุ่มล้มมีฐานะเป็นองค์การบริหารส่วนตำบล จัดต้ังข้ึนตาม พระราชบัญญัตสิ ภาตำบลและองคก์ ารบริหารสว่ นตำบล พ.ศ. 2537 เมื่อวันท่ี 2 มนี าคม พ.ศ. 2538 เป็น องค์การบริหารสว่ นตำบลระดับชั้นใหญ่ ต่อมาได้รับการจัดตง้ั ขน้ึ เป็น “เทศบาลเมอื งกระทุ่มล้ม” ตาม ประกาศกระทรวงมหาดไทย เม่ือวันท่ี 30 พฤษภาคม พ.ศ. 2551 ปัจจุบันบริหารท้องถิ่นโดยนาย วสันต์ อยู่ประจำ นายกเทศมนตรีเมืองกระทุ่มล้มและคณะ โดยได้รับความไว้วางใจผ่านการเลือกต้ัง จากชาวกระทุ่มล้ม เพ่อื ให้มาดำเนินการพัฒนาท้องถน่ิ ตามเจตนารมณข์ องประชาชนชาวกระทุ่มล้มจนถึง ปัจจุบนั วิสยั ทศั น์ “มุ่งพัฒนาเศรษฐกิจชุมชนและระบบสาธารณูปโภค ส่งเสริมการศึกษา การท่องเท่ียว สุขภาพอนามัย เพ่มิ รายไดช้ ุมชน รักษาสิ่งแวดลอ้ มและสังคม เป็นสขุ ” ตราสัญลกั ษณ์เทศบาลเมืองกระทุ่มล้ม “รูปดวงแกว้ ทป่ี ระกอบด้วยมือท่ีจบั กันไว้ใต้องค์พระเจดีย์ที่ต้งั บนปยุ เมฆ” หมายถึง : ความสามคั คี รว่ มมือกนั พัฒนาชุมชน การศกึ ษา ศาสนา ใหร้ ุง่ เรือง มีประสิทธภิ าพสงู สดุ

10 ลกั ษณะทต่ี ั้ง เทศบาลเมืองกระทุ่มล้ม ตั้งอยู่บริเวณริมถนน รพช. สายหนองเสา - คลองฉาง (ตั้งอยู่ระหว่าง ถนนพุทธมณฑลสาย 4 กับสาย 5) หมู่ที่ 1 ตำบลกระทุ่มล้ม ห่างจากท่ีว่าการ อำเภอสามพราน จงั หวดั นครปฐมประมาณ 18 กิโลเมตร ทศิ เหนอื ติดเขตเทศบาลตำบลบางกระทึก อำเภอสามพราน จงั หวัดนครปฐม ทิศใต้ ตดิ เขตเทศบาลเมืองอ้อมน้อย อำเภอกระทุ่มแบน จงั หวดั สมุทรสาคร ทศิ ตะวันออก ตดิ เขตทวีวัฒนา กรงุ เทพมหานคร ทิศตะวันตก ติดเขตเทศบาลเมืองไร่ขงิ และเทศบาลตำบลบางกระทกึ อำเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม พ้ืนท่ี เทศบาลเมืองกระทุ่มล้มมีพ้นื ท่ีรับผิดชอบประมาณ 6,812 ไร่ หรอื มีเน้ือที่ 10.90 ตาราง กิโลเมตร อาณาเขตและการปกครอง แบ่งเป็น 9 หมูบ่ า้ น และมกี ารแบง่ เขตเลือกตั้งเป็น 3 เขต เขตเลอื กตงั้ ที่ 1 พืน้ ท่ีหม่ทู ี่ 1, 2, 7, 9 เขตเลือกต้ังที่ 2 พ้นื ท่หี มทู่ ่ี 3, 4 เขตเลอื กตง้ั ที่ 3 พนื้ ทห่ี มู่ท่ี 5, 6, 8 แผนทตี่ ำบลกระทุ่มล้ม

11 ประชากร เทศบาลเมืองกระทุม่ ลม้ มีครัวเรือนทัง้ ส้นิ 14,044 ครวั เรอื น ประชากรรวมทงั้ สน้ิ 18,223 คน แยกเป็นชาย 8,460 คน หญงิ 9,763 คน จากท้ังหมด 9 หมู่บา้ น ข้อมูลแสดงรายละเอยี ดด้านประชากร ตำบลกระทุ่มล้ม หมู่ท่ี ชื่อหมู่บ้าน ชาย หญิง รวม 524 1 บ้านหนองงเู หลอื ม 257 267 1,001 926 2 บา้ นแคราย 492 509 4,682 894 3 บา้ นหนองถั่วผี 462 464 2,107 2,180 4 บา้ นหนองตาน้อย 2,146 2,536 2,913 2,996 5 บา้ นบางพระ 450 444 18,223 6 บา้ นหนองตาช้าง 1,020 1,087 7 บา้ นหนองตามล 984 1,196 8 บ้านหนองฉลาก 1,285 1,628 9 บา้ นหนองเสา 1,364 1,632 รวม 8,460 9,763 ภูมิประเทศ เป็นตำบลหน่ึงอยู่ภายในเขตอำเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม เป็นท่ีราบลุ่มแม่น้ำท่าจีนมี คลองอยู่ท่ัวไป มีน้ำตลอดท้ังปี ดินอุดมสมบูรณ์ เหมาะแก่ การประกอบอาชีพทางการเกษตร เช่น การทำนา ทำสวน เลี้ยงปลา มีคลอง อยู่ทั่วไป เดิมประชาชนใช้ที่ในการเกษตรได้ดี อยู่ท่ัวไป เดิมประชาชนใชท้ ี่ในกรเกษตรได้ดี

12 สภาพเศรษฐกิจและสงั คมโดยรวม ตำบลกระทุ่มล้มแต่เดิมประชาชนส่วนใหญ่เป็นเกษตรกรจึงประกอบอาชีพการทำนา แต่ต่อมาเนื่องจากอยู่ติดกับเขตกรุงเทพมหานคร ประชาชน จึงได้เข้ามาอยู่อาศัยเพิ่มขึ้น จึงมีหมู่บ้าน จดั สรรเกิดขนึ้ เป็นจำนวนมาก เชน่ หมูบ่ ้านบศุ รนิ ทร์, หม่บู ้าน ว.นเิ วศน์, หมบู่ ้านเอือ้ อาทรสายสี่, หมบู่ า้ น พัชรวิลล์,หมู่บา้ นฉตั รมณี, หมู่บา้ นพุทธธานี ฯลฯ และมีแนวโนม้ เพ่ิมขึ้น นอกจากนี้กจิ การภาคอุตสาหกรรมและพาณิชยกรรมก็มีแนวโน้มเพ่ิมขึ้น จึงมีประชากรทั้งในเขต และนอกเขตเดินทางเข้ามาทำงานจำนวนมาก ทำให้ในอนาคตจะเกิดการเปลีย่ นแปลงจากสังคมชนบทสู่ เมืองอุตสาหกรรม พาณิชยกรรม และที่อยู่อาศัยเนื่องจากมีการตั้งโรงงานอุตสาหกรรมในเขตตำบล กระท่มุ ลม้ และพื้นท่ใี กลเ้ คียงอีกด้วย

13 ด้านโครงสรา้ งพื้นฐาน การคมนาคม/ ขนส่ง เนื่องจากเทศบาลเมืองกระทุ่มล้มต้ังอยู่ระหว่างถนนทางหลวงแผ่นดินท่ีสำคัญ ได้แก่ ถนนพุทธมณฑลสาย 4และพุทธมณฑลสาย 5 ซ่งึ เปน็ ถนนทเ่ี ช่ือมต่อระหว่างถนนสายเพชรเกษม กับถนนสายบรมราชชนนี (ปิ่นเกล้า-นครชัยศรี ) จึงทำให้มีการจราจรท่ีคับค่ัง เน่ืองจากเป็นเส้นทางลัด และผ่านเข้า - ออกระหว่างจังหวัดนครปฐมกับกรุงเทพมหานคร และระหว่างจังหวัดสมุทรสาครกับ กรุงเทพมหานคร ปัจจุบันมีรถยนต์โดยสารประจำทางระหว่างจังหวัด กับกรุงเทพฯ ผ่านตำบลกระ ทุ่มล้มจำนวน 5 สาย เช่น รถประจำทางสาย 84 ก, ปอ. 84 ก , รถประจำทางสาย 164 , รถประจำ ทางสาย ปอ. 170 , รถประจำทางสาย ปอ. 539 , รถประจำทางสาย 547 นอกจากน้ียังมีรถยนต์ โดยสารขนาดเลก็ และรถตู้โดยสายว่งิ ผา่ นตลอดสายอกี ด้วย จากกรงุ เทพฯสามารถใช้เส้นทางสเู่ ทศบาลเมืองกระทุ่มลม้ ได้ 2 เส้นทาง คอื - เส้นทางที่ 1 ถนนเพชรเกษมผ่านที่ทำการเขตหนองแขมจนถึง ถนนพุทธมณฑล สาย4 เลี้ยวขวาเข้าถนนพุทธมณฑลสาย 4 แล่นผ่านเขตตำบลอ้อมน้อย อำเภอกระทุ่มแบน ประมาณ 2 กม. ถงึ เขตเทศบาลเมอื งกระทุม่ ลม้ - เส้นทางที่ 2 ถนนปิ่นเกล้านครชยั ศรแี ล่นถึงพุทธมณฑลสาย 4 เลย้ี วซ้ายผ่านพทุ ธ มณฑลประมาณ 3 กม. ถึงเขตเทศบาลเมอื งกระทุม่ ล้ม มถี นนอยู่ในความรับผิดชอบ จำนวน 39 สาย แบ่งเป็น ถนน คสล. จำนวน 31 สาย ถนนแอสฟัลท์ จำนวน 5 สาย ถนนลกู รัง – หนิ คลุก จำนวน 3 สาย การไฟฟ้า ครวั เรอื นในเขตเทศบาล มีไฟฟ้าใชท้ งั้ 100 % การประปา ครัวเรือนในเขตเทศบาล มีน้ำประปาอุปโภคและบริโภค ท้ัง 100% และการให้บริการ น้ำประปาอยู่ในความรับผิดชอบของการประปาภูมิภาค (อ้อมน้อย) และมีการให้บริการน้ำบาดาลของ เทศบาลบางส่วน

14 การสอื่ สารโทรคมนาคม มบี ริการโทรศัพท์ขององค์การโทรศัพท์แห่งประเทศไทย TOT และบริษัทเทเลคอม เอเชีย TA ให้บรกิ ารโทรศพั ท์พนื้ ฐานในพืน้ ที่ และมสี ถานีวิทยุชุมชน 1 แหง่ การไปรษณยี ์ / โทรเลข ดำเนนิ การโดยการสือ่ สารแห่งประเทศไทย มที ที่ ำการไปรษณยี ์ โทรเลข จำนวน 1 แหง่ การใชท้ ดี่ นิ ในเขตเทศบาลเมืองกระทุ่มล้ม มีพ้ืนที่สำหรับทำการเกษตรประมาณ 1,655 ไร่ เกษตรกรสว่ นใหญ่มีอาชพี ทำนาและเลีย้ งปลา

15 ดา้ นเศรษฐกิจ การอตุ สาหกรรม ในเขตเทศบาลเมืองกระทุ่มล้ม มีโรงงานอุตสาหกรรม จำนวนประมาณ 178 แห่ง โดยแบ่งเป็น 1. โรงงานอุตสาหกรรม ขนาดใหญ่ 12 แห่ง 2. โรงงานอตุ สาหกรรม ขนาดกลางและเลก็ 166 แห่ง 3. โรงงานอตุ สาหกรรม ขนาดกลางและเล็ก 166 แห่ง

16 นอกจากนย้ี ังมสี ถานประกอบการอีกหลายประเภท เช่น 1.ธนาคาร 2.สถานทส่ี ะสมและจำหนา่ ยแก๊ส 3.สถานทส่ี ะสมและจำหน่ายน้ำมนั 4.โรงพมิ พ์ 1 แหง่ 5.รา้ นเสริมสวย 35 แห่ง 6.รา้ นอาหาร 30 แห่ง 7.สถานบริการตาม พรบ.สถานบริการ 1 แหง่ 8.โรงแรม 1 แห่ง

17 โครงสร้างการบริหาร กศน. ตำบลกระท่มุ ลม้ ผอ.กศน.อำเภอ คณะกรรมการสถานศกึ ษา กล่มุ งานอำนวยการ กลุ่มจัดการศกึ ษานอก กลุ่มภาคีเครือขา่ ยและ ระบบและการศกึ ษา กิจการพิเศษ 1.งานธรุ การและงานสารบรรณ 2.งานการเงินและบญั ชี ตามอธั ยาศัย 1.งานสง่ เสรมิ การรหู้ นังสอื 3.งานพสั ดุ 2.งานการศึกษาพนื้ ฐานนอกระบบ 4.งานบุคลากร/สวัสดกิ าร 1.งานส่งเสรมิ สนบั สนนุ เครือข่าย 3.งานสง่ เสรมิ การศึกษาต่อเนอ่ื ง 5.งานอาคารสถานท่ีและ 2.งานกิจการพิเศษ 3.1. งานการศึกษาเพอื่ พฒั นาอาชพี ยานพาหนะ 2.1. งานโครงการอนั เนือ่ ง 3.2. งานการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทักษะ 6.งานแผนงานและโครงการ 7.งานประชาสมั พันธ์ มาจากพระราชดำริ ชวี ติ 8.งานขอ้ มลู สารสนเทศและ 2.2. งานป้องกัน แก้ไขปญั หา 3.3. งานการศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาสงั คม การรายงาน ยาเสพติด และชุมชน 9.ศูนยร์ าชการใสสะอาด 2.3. งานสง่ เสรมิ กิจกรรม 4.งานการศกึ ษาตามอัธยาศยั 10.งานนิเทศภายใน ติดตาม 4.1. งานจดั พัฒนาแหล่งเรียนรแู้ ละ ประชาธปิ ไตย และประเมินผล 2.4. งานสนบั สนนุ ส่งเสรมิ ภมู ปิ ัญญาฯ 11.งานเลขานุกาคณะกรรมการ 4.2. งานจดั และพัฒนาศูนย์การ นโยบายจังหวดั /อำเภอ สถานศึกษา เรียนชุมชน 12.งานประกนั คุณภาพภายใน 4.3. งานหอ้ งสมุดประชาชน 4.4. งานการศกึ ษาเคลอื่ นที่ สถานศึกษา 4.5. งานการศกึ ษาทางสือ่ สารมวลชน 5.งานพัฒนาหลักสตู ร 6.งานทะเบยี นและวดั ผล 7.งานศนู ย์บรกิ ารให้คำปรึกษาแนะแนว 8.งานกจิ การนักศกึ ษา

18 ภมู ปิ ญั ญาท้องถิ่น กศน.ตำบลกระทุ่มล้ม มภี ูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่นด้านต่าง ๆ ดังน้ี ที่ ชอื่ -สกุล ภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ ความสามารถและ ท่ีอยู่/ท่ีต้ัง ประสบการณ์ กลุ่มสตรีตำบลกระท่มุ ล้ม 120 หมู่ที่ 7 ตำบลกระทุ่มล้ม อำเภอสามพราน 1. นางวรรณภร ศรีกร ผ้าใยบัว 106 ม.7 ตำบลกระทุ่มล้ม อำเภอสามพราน 2. นางสรอ้ ยทิพย ชมทอง ดอกไม้ดนิ 3. นางเขมมิกา เรือนเพง็ หตั กรรม(ผา้ ดน้ มือ) แหล่งเรียนรู้ กศน. ตำบลกระทุ่มล้ม มแี หลง่ เรียนรู้ในความควบคมุ ดแู ล ดังต่อไปน้ี ท่ี แหล่งเรียนรู้ ประเภทแหลง่ เรยี นรู้ ท่ตี ั้ง 1. วัดนครชน่ื ชมุ่ ด้านวัฒนธรรมและด้านศาสนา 104 หมทู่ ี่ 7 ตำบลกระทุ่มลม้ อ.สามพราน 2. วดั เพลนิ เพชร ดา้ นวฒั นธรรมและดา้ นศาสนา หมูท่ ่ี 3 ตำบลกระทมุ่ ล้ม อ.สามพราน 3. โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพ ดา้ นสาธารณสขุ หมู่ท่ี 7 ตำบลกระทุ่มลม้ อ.สามพราน ตำบลกระทุ่มลม้ 4. โรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพ ด้านสาธารณสขุ หมู่ท่ี 3 ตำบลกระทุ่มล้ม อ.สามพราน ตำบลบ้านกระทุ่มลม้ 5. ศูนยเ์ รยี นรเู้ ศรษฐกจิ พอพยี ง Smart famer 128 ม.4 ตำบลกระทมุ่ ล้ม อ.สามพราน ภาคีเครอื ข่าย กศน. ตำบลกระทมุ่ ล้ม มีภาคีเครอื ขา่ ยท่ีส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัย ดังตอ่ ไปน้ี ที่ ภาคเี ครอื ข่าย ที่อยู/่ ทต่ี ั้ง กิจกรรมท่ีดำเนนิ การ 1 วดั นครช่นื ชุ่ม 104 หมู่ที่ 7 ตำบลกระทุม่ ลม้ ศกึ ษาเรียนรู้ด้านวฒั นธรรมและ 2 วัดเพลินเพชร หมู่ที่ 3 ตำบลกระทมุ่ ล้ม ดา้ นศาสนา ศึกษาเรียนรูด้ ้านวฒั นธรรมและ 3 โรงพยาบาลสง่ เสริมสุขภาพ หมทู่ ี่ 7 ตำบลกระท่มุ ล้ม ตำบลกระทุ่มลม้ ด้านศาสนา หมู่ท่ี 3 ตำบลกระทมุ่ ล้ม ศกึ ษาเรยี นรู้ด้านสาธารณสขุ 4 โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพ ตำบลบา้ นกระทมุ่ ลม้ ศึกษาเรยี นร้ดู ้านสาธารณสุข

19 บ้านหนงั สอื ชมุ ชน จำนวน 1 แหง่ รายละเอียดดงั นี้ ที่ บ้านหนังสือชุมชน ทต่ี ั้ง ผ้ดู แู ล/เจ้าของบา้ น นางเฉลียว โตมอญ 1 บ้านหนองตามล บา้ นเลขท่ี 7 หมูท่ ่ี 7 ตำบลกระทมุ่ ลม้ ข้อมูลนกั ศกึ ษา หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พ.ศ.2551 กศน.ตำบลกระทุ่มล้ม มีจำนวนนักศึกษาลงทะเบียนเรียนและสำเร็จการศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 และภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 แบ่งตามระดับการศกึ ษาดงั นี้ ตารางแสดงข้อมลู นักศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2562 จำนวนนักศกึ ษาทล่ี งทะเบยี น (คน) รวม จำนวนนักศกึ ษาทจ่ี บหลกั สูตร (คน) รวม ประถม ม.ต้น ม.ปลาย (คน) ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย (คน) 3 56 56 115 - 5 10 15 ตารางแสดงจำนวนนกั ศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวนนกั ศกึ ษาท่ลี งทะเบยี น (คน) รวม จำนวนนกั ศกึ ษาทีจ่ บหลักสตู ร (คน) รวม ประถม ม.ต้น ม.ปลาย (คน) ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย (คน) 3 51 46 100 - 12 11 23 หมายเหตุ จำนวนนักศึกษาท่ีจบหลักสูตร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 เป็นจำนวนนักศึกษาท่ี คาดวา่ จะจบหลกั สูตร

20 2.5 นโยบายและจุดเนน้ การดำเนินงาน สำนกั งาน กศน. ประจำปงี บประมาณ 2563 วสิ ยั ทัศน์ คนไทยได้รับโอกาสการศึกษาและการเรียนรูต้ ลอดชวี ติ อย่างมคี ุณภาพ สามารถดำรงชีวติ ที่ เหมาะสมกับชว่ งวยั สอดคล้องกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะทจี่ ำเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21 พนั ธกิจ 1. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ เพ่ือยกระดับ การศึกษา พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัย พร้อมรับการ เปล่ยี นแปลงบริบททางสงั คม และสร้างสงั คมแห่งการเรยี นร้ตู ลอดชวี ิต 2. ส่งเสริม สนับสนุน และประสานภาคีเครือข่าย ในการมีส่วนร่วมจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมท้ังการดำเนินกิจกรรมของศูนย์การเรียนและแหล่ง เรียนรอู้ นื่ ในรปู แบบตา่ ง ๆ 3. ส่งเสริมและพัฒนานำเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดจิ ิทัลมาใช้ให้เกิดประสิทธิภาพใน การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยให้กับประชาชนอย่างทั่วถึง 4. พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือและนวัตกรรม การวัดและประเมินผลใน ทุกรปู แบบใหส้ อดคลอ้ งกบั บรบิ ทในปัจจุบนั 5. พัฒนาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ เพื่อมุ่งจัดการศึกษาและ การเรยี นร้ทู ี่มคี ณุ ภาพ โดยยึดหลักธรรมาภบิ าล เปา้ ประสงค์ 1. ประชาชนผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา รวมทั้งประชาชนท่ัวไปได้รับโอกาสทาง การศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตาม อัธยาศัย ที่มีคุณภาพอย่างเท่าเทียมและทั่วถึง เป็นไปตามสภาพ ปัญหา และความต้องการของแต่ละ กล่มุ เป้าหมาย 2. ประชาชนได้รับการยกระดับการศึกษา สร้างเสริมและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และ ความเป็นพลเมือง อันนำไปสู่การยกระดับคุณภาพชีวิตและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ชุมชน เพื่อพัฒนาไปสู่ ความมั่นคงและยั่งยืนทางด้านเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ประวตั ศิ าสตร์ และส่งิ แวดล้อม 3. ประชาชนได้รับโอกาสในการเรียนรู้ และมีเจตคติทางวิทยาศาสตร์แลเทคโนโลยีท่ีเหมาะสม สามารถคิด วิเคราะห์ และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน รวมทั้งแก้ปัญหา และพัฒนาคุณภาพชีวิตได้อย่าง สร้างสรรค์ 4. ประชาชนไดร้ บั การสรา้ งและส่งเสริมให้มีนิสัยรักการอ่านเพื่อการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง 5. ชุมชนและภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน ร่วมจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการดำเนินงานการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั รวมทั้งการขับเคลอ่ื นกิจกรรมการเรยี นรขู้ องชมุ ชน

21 6. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนา เทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ใน การยกระดบั คุณภาพในการจัดการเรยี นรู้และเพมิ่ โอกาสการเรยี นรูใ้ ห้กับประชาชน 7. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาสื่อและการจัดกระบวนการเรียนรู้ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนา คณุ ภาพชีวิต ท่ีตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงบริบทด้านเศรษฐกิจ สั่งคม การเมือง วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และสง่ิ แวดลอ้ ม รวมท้ังตามตอ้ งการของประชาชนและชมุ ชนในรปู แบบท่ีหลากหลาย 8. หน่วยงานและสถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการทเ่ี ป็นไปตามหลักธรรมมาภบิ าล 9. บุคคลของหน่วยงานและสถานศึกษาได้รับการพัฒนาเพื่อเพ่ิมสมรรถนะในการปฏิบัติงาน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อยา่ งมีประสิทธิภาพ ตวั ช้ีวดั ตัวชว้ี ัดเชิงปริมาณ 1. จำนวนผเู้ รยี นการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานทไ่ี ด้รับการสนับสนุนค่าใช้จา่ ยตาม สิทธทิ ่กี ำหนดไว้ 2. จำนวนคนไทยกล่มุ เป้าหมายตา่ ง ๆ ทเ่ี ข้ารว่ มกจิ กรรมการเรยี นร้/ู ได้รับบริการกจิ กรรมการศึกษา ต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัยทส่ี อดคล้องกบั สภาพ ปัญหา และความตอ้ งการ 3. ร้อยละของกำลังแรงงานท่ีสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ขน้ึ ไป 4. จำนวนภาคเี ครือข่ายที่เขา้ มามสี ่วนร่วมในการจดั /พฒั นา/สง่ เสริมการศึกษา (ภาคีเครือขา่ ย: สถานประกอบการ องค์กร หน่วยงานที่มาร่วมจัด/พัฒนา/ส่งเสริมการศึกษา) 5. จำนวนประชาชน เด็ก และเยาวชนในพ้ืนที่สูง และชาวไทยมอแกน ในพ้ืนที่ 5 จังหวัด 11 อำเภอ ได้รบั การบริการการศึกษาตลอดชีวิตจาก ศูนย์การเรยี นชมุ ชนสังกดั สำนกั งาน กศน. 6. จำนวนผ้รู ับบรกิ ารในพืน้ ทเ่ี ป้าหมายได้รบั การส่งเสริมด้านการรู้หนังสอื และการพัฒนาทกั ษะ ชีวติ 7. จำนวนนกั เรยี น/นกั ศกึ ษาทไ่ี ด้รับบริการการตวิ เข้มเต็มความรู้ 8. จำนวนประชาชนท่ไี ดร้ ับการฝึกอาชพี ระยะสน้ั สามารถสร้างอาชพี เพือ่ สร้างรายได้ 9. จำนวนครู กศน. ตำบล จากพื้นท่ี กศน. ภาค ได้รบั การพัฒนาศักยภาพด้านการจดั การเรียนการ สอนภาษาอังกฤษเพอื่ การสอื่ สาร 10. จำนวนประชาชนทไี่ ด้รบั การฝึกอบรมภาษาตา่ งประเทศเพื่อการส่ือสารด้านอาชพี 11. จำนวนผู้สงู อายุภาวะพึ่งพงิ ในระบบ Long Term Care มีผดู้ แู ลทมี่ คี ุณภาพและมาตรฐาน 12. จำนวนประชาชนท่ีผา่ นการอบรมจากศูนยด์ ิจิทลั ชมุ ชน 13. จำนวนศูนย์การเรียนชุมชน กศน. บนพ้ืนที่สูง ในพ้ืนที่ 5 จังหวัด ท่ีส่งเสริมการพัฒนาทักษะ การฟัง พูดภาษาไทยเพ่อื การส่อื สาร รว่ มกันในสถานศึกษาสงั กัด สพฐ. ตชด. และ กศน. 14. จำนวนบุคลากร กศน. ตำบลท่สี ามารถจัดทำคลังความรไู้ ด้ 15. จำนวนบทความเพื่อการเรียนรู้ตลอดชวี ติ ในระดบั ตำบลในหัวข้อต่าง ๆ

22 16. จำนวนหลักสูตรและส่ือออนไลน์ที่ให้บริการกับประชาชน ทั้งการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาข้ันพื้นฐาน การศึกษาต่อเน่ือง และการศึกษาตามอธั ยาศัย ตวั ช้วี ดั เชงิ คุณภาพ 1. ร้อยละของคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบ (N-NET) ทุกรายวิชาทกุ ระดบั 2. รอ้ ยละของผูเ้ รียนที่ได้รับการสนับสนนุ การจดั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐานเทียบกบั ค่าเปา้ หมาย 3. ร้อยละของประชาชนกลุ่มเป้าหมายที่ลงทะเบียนในทุกหลักสูตร/กิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง เทียบกับเปา้ หมาย 4. ร้อยละของผู้ผ่านการฝึกอบรม/พัฒนาทักษะอาชีพระยะส้ันสามารถนำความรู้ไปใช้ใน การประกอบอาชีพ หรือพัฒนางานได้ 5. ร้อยละของผู้เรียนในเขตพ้ืนท่ีจังหวัดชายแดนภาคใต้ที่ได้รับการพัฒนาศักยภาพ หรือทักษะด้าน อาชีพ สามารถมีงานทำหรอื นำไปประกอบอาชพี ได้ 6. ร้อยละของผู้จบหลักสูตร/กิจกรรมที่สามารถนำความรู้ความเข้าใจไปใช้ได้ตามจุดมุ่งหมายของ หลักสูตร/กิจกรรม การศึกษาตอ่ เน่อื ง 7. ร้อยละของประชาชนท่ีได้รับการบริการมีความพึงพอใจการบริการ/เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษาตามอธั ยาศยั 8. ร้อยละของประชาชนกลุ่มเป้าหมายที่ได้รับบริการ/เข้าร่วมกิจกรรมท่ีมีความรู้ความเข้าใจ/ เจตคต/ิ ทกั ษะ ตามจุดมุ่งหมายของกจิ กรรมทกี่ ำหนด ของการศกึ ษาตามอัธยาศยั 9. ร้อยละของนักเรียน/นักศึกษาท่ีมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาที่ได้รับบริการติวเข้มเต็มความรู้ เพม่ิ สงู ขนึ้ 10. ร้อยละของผู้สูงอายทุ ่เี ปน็ กล่มุ เปา้ หมาย มโี อกาสมาเขา้ รว่ มกิจกรรมการศกึ ษาตลอดชีวิต นโยบายเรง่ ด่วนเพ่อื ร่วมขบั เคลอ่ื นยทุ ธศาสตร์การพัฒนาประเทศ 1. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นความมั่นคง 1.1 พัฒนาและเสริมสร้างความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ โดยปลูกฝังและสร้างความ ตระหนักรู้ถึงความสำคัญของสถาบันหลักของชาติ รณรงคเ์ สริมสร้างความรักและความภาคภมู ิใจในความเป็น คนไทยและชาติไทย น้อมนำและเผยแพร่ศาสตร์พระราชา หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รวมถึงแนวทาง พระราชดำริตา่ ง ๆ 1.2 เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจท่ีถูกต้อง และการมีส่วนร่วมอย่างถูกต้องกับการปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ในบริบทของไทย มีความเป็นพลเมืองดี ยอมรับ และเคารพความหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ 1.3 ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศกึ ษาเพื่อป้องกนั และแก้ไขปัญหาภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ ท้ังยาเสพติด การคา้ มนุษย์ ภยั จากไซเบอร์ ภัยพบิ ตั จิ ากธรรมชาติ โรคอุบตั ใิ หม่ ฯลฯ

23 1.4 ยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษา การพัฒนา ทักษะ การสร้างอาชีพ และการใช้ชีวิตในสังคมพหุวัฒนธรรม ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดน ภาคใต้ และพ้ืนทีช่ ายแดนอน่ื ๆ 1.5 สร้างความรู้ ความเข้าใจในขนมธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้าน ยอมรับและเคารพในประเพณี วัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธ์ุ และชาวต่างชาตทิ ่ีมีความหลากหลาย ในลักษณะ พหุสังคมท่อี ย่รู ่วมกัน 2. ยุทธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งความสามารถในการแข่งขนั 2.1 เรง่ ปรับหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพ กศน. เพื่อยกระดับทักษะด้านอาชีพของประชาชน ให้เป็นอาชีพที่รองรับอุตสาหกรรมเป้าหมายของประเทศ (First S - curve และ New S - curve) โดย บูรณาการความร่วมมือในการพัฒนาและเสริมทักษะใหม่ด้านอาชีพ (Upskill & Reskill) รวมถึงมุ่งเน้นสร้าง โอกาสในการสร้างงาน สรา้ งรายได้ และตอบสนองต่อความต้องการของตลาดแรงงานทั้งภาคอุตสาหกรรมและ การบริการ โดยเฉพาะในพ้ืนที่เขตระเบียงเศรษฐกิจ และเขตพัฒนาพิเศษตามภูมิภาคต่าง ๆ ของประเทศ สำหรับพืน้ ท่ีปกตใิ หพ้ ัฒนาอาชีพที่เนน้ การตอ่ ยอดศักยภาพและตามบรบิ ทของพนื้ ที่ 2.2 จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาพื้นท่ีภาคตะวันออก ยกระดับการศึกษาให้กับประชาชนให้จบ การศึกษาอย่างน้อยการศึกษาภาคบังคับ สามารถนำวุฒิท่ีได้รับไปต่อยอดในการประกอบอาชีพ รวมท้งั พัฒนา ทักษะในการประกอบอาชีพตามความต้องการของประชาชน สร้างอาชีพ สร้างรายได้ ตอบสนองต่อบรบิ ทของ สงั คมและชุมชน รวมท้ังรองรบั การพัฒนาเขตพนื้ ท่ีระเบียบเศรษฐกจิ ภาคตะวนั ออก (EEC) 2.3 พัฒนาและสง่ เสริมประชาชนเพ่อื ต่อยอดการผลิตและจำหนา่ ยสินค้าและผลติ ภัณฑอ์ อนไลน์ 1) เร่งจัดต้ังศูนย์ให้คำปรึกษาและพัฒนาผลิตภัณฑ์ Brand กศน. เพ่ือยกระดับคุณภาพของ สินค้าและผลิตภัณฑ์ การบริหารจัดการที่ครบวงจร (การผลิต การตลาด การส่งออก และสร้างช่องทาง จำหน่าย) รวมทั้งสง่ เสริมการใชป้ ระโยชน์จากเทคโนโลยดี ิจทิ ลั ในการเผยแพร่และจำหน่ายผลิตภณั ฑ์ 2) พัฒนาและคัดเลือกสุดยอดสินค้าและผลิตภัณฑ์ กศน. ในแต่ละจังหวัด พร้อมทั้งประสาน ความร่วมมือกับสถานีบริการน้ำมันในการเป็นช่องทางการจำหน่ายสุดยอดสินค้าและผลิตภัณฑ์ กศน. ให้กวา้ งขวางยง่ิ ขึ้น 3. ยุทธศาสตรด์ ้านการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 3.1 พัฒนาครูและบคุ ลากรที่เก่ียวข้องกับการจัดกิจกรรมและการเรียนรู้ เป็นผู้เช่ือมโยงความรู้กับ ผู้เรียนและผู้รับบริการ มีความเป็น “ครูมืออาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบรู้และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของ สงั คม และเป็น “ผอู้ ำนวยการการเรยี นร้”ู ท่ีสามารถบรหิ ารจัดการความรู้ กิจกรรม และการเรียนร้ทู ่ีดี 1) เพ่มิ อตั ราข้าราชการครูให้กบั กศน. อำเภอทุกแห่ง โดยเรง่ ดำเนินการเร่ืองการหาอตั รา ตำแหน่ง การสรรหา บรรจุ และแตง่ ตง้ั ข้าราชการครู 2) พฒั นาข้าราชการครใู นรปู แบบครบวงจร ตามหลักสูตรที่เชอื่ มโยงกบั วทิ ยฐานะ

24 3) พฒั นาครู กศน. ตำบลให้สามารถปฏบิ ตั งิ านได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ โดยเนน้ เรือ่ ง การพัฒนา ทักษะการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ทักษะภาษาต่างประเทศ ทักษะการจดั กระบวน การเรยี นรู้ 4) พัฒนาศึกษานิเทศก์ ให้สามารถปฏบิ ัตกิ ารนิเทศไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ 5) พัฒนาบุคลากร กศน. ทุกระดับทุกประเภทให้มีทักษะความรู้เร่ืองการใชป้ ระโยชนจ์ ากดจิ ิทลั และภาษาตา่ งประเทศที่จำเป็น 3.2 พัฒนาแหล่งเรียนรใู้ ห้มีบรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มท่ีเออ้ื ต่อการเรยี นรู้ มคี วามพร้อมในการ ให้บริการกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ เป็นแหล่งสารสนเทศสาธารณะท่ีง่ายต่อการเขา้ ถึง มีบรรยากาศท่ี เอ้ือต่อการเรียนรู้ เป็นคาเฟ่พื้นที่การเรียนรู้สำหรับคนทุกช่วงวัย มีส่ิงอำนวยความสะดวก มีบรรยากาศ สวยงาม มีชีวิต ท่ดี งึ ดดู ความสนใจ และมคี วามปลอดภยั สำหรับผ้ใู ชบ้ ริการ 1) เร่งยกระดับ กศน.ตำบลนำร่อง 928 แห่ง (อำเภอละ 1 แห่ง) ให้เป็น กศน.ตำบล 5 ดี พรีเม่ียม ที่ประกอบด้วย ครูดี สถานที่ดี (ตามบริบทของพื้นที่) กิจกรรมดี เครือข่ายดี และมีนวัตกรรม การเรยี นรู้ทด่ี ีมีประโยชน์ 2) จัดให้มีศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. เพื่อยกระดับการเรียนรู้ ใน 6 ภูมิภาค เป็นพื้นที่ การเรียนรู้ (Co-Learning Space) ท่ีทันสมัยสำหรับทุกคน มีความพร้อมในการให้บริการต่าง ๆ อาทิ พื้นท่ี สำหรับการทำงาน/การเรียนรู้ พื้นที่สำหรับกิจกรรมต่าง ๆ มีห้องประชุมขนาดเล็ก รวมท้ังทำงานร่วมกับ ห้องสมุดประชาชนในการให้บริการในรูปแบบห้องสมุดดิจิทัล บริการอินเทอร์เน็ต สื่อมัลติมีเดีย เพ่ือรองรับ การเรียนรู้แบบ Active Learning 3) พฒั นาห้องสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกุมาร”ี ให้เปน็ Digital Library โดยให้มีบริการหนังสือ ในรูปแบบ e – Book บริการคอมพิวเตอร์ และอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง รวมทั้ง Free Wi-Fi เพื่อการสืบค้น ขอ้ มูล 3.3 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ เอื้อต่อการเรียนรู้สำหรับทุกคน สามารถเรียนได้ทุกทีท่ ุกเวลา มีกิจกรรมที่หลากหลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของชุมชน เพื่อพัฒนา ศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชน รวมท้ังใช้ประโยชน์จากประชาชนในชุมชนในการร่วมกิจกรรม การเรียนรู้ เพ่อื เชอ่ื มโยงความสมั พันธ์ของคนในชุมชนไปสกู่ ารจดั การความรู้ของชุมชนอย่างย่งั ยืน 1) ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ปลูกฝังคุณธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบต่อ ส่วนรวม และการมีจิตอาสา ผ่านกิจกรรมรูปแบบต่าง ๆ อาทิ กิจกรรมลูกเสือ กศน. กิจกรรมจิตอาสา ตลอดจนสนบั สนุนให้มีการจดั กจิ กรรมเพ่อื ปลูกฝังคณุ ธรรม จริยธรรมใหก้ ับบุคลากรในองค์กร 2) จัดให้มีหลักสูตรลูกเสือมัคคุเทศก์ โดยให้สำนักงาน กศน. จังหวัดทุกแห่ง/กทม. จัดต้ังกอง ลกู เสือท่ีลูกเสือมีความพร้อมด้านทักษะภาษาต่างประเทศ เป็นลูกเสือมัคคุเทศก์จังหวัดละ 1 กอง เพ่ือส่งเสริม ลกู เสือจติ อาสาพัฒนาการทอ่ งเท่ียวในแต่ละจงั หวัด 3.4 เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ประสาน ส่งเสริมความร่วมมือภาคีเครือข่าย ท้ังภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน รวมท้ังส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วม

25 ของชุมชน เพื่อสร้างความเข้าใจ และให้เกิดความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการ เรยี นรู้ใหก้ ับประชาชนอย่างมีคณุ ภาพ 1) เรง่ จดั ทำทำเนียบภูมิปัญญาท้องถิ่นในแต่ละตำบล เพ่ือใช้ประโยชน์จากภมู ิปัญญาท้องถิ่นใน การสร้างการเรยี นรู้จากองค์ความรู้ในตัวบุคคลให้เกิดการถ่ายทอดภูมิปัญญา สร้างคุณค่าทางวัฒนธรรมอย่าง ยง่ั ยืน 2) ส่งเสรมิ ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ สกู่ ารจดั การเรียนรชู้ มุ ชน 3) ประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายเพื่อการขยายและพัฒนาการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยให้เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายทุกกลุ่มอย่างกว้างขวางและมีคุณภาพ อาทิ กลุ่มผู้สูงอายุ กลุ่ม อสม. 3.5 พัฒนานวตั กรรมทางการศกึ ษาเพ่ือประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย 1) พัฒนาการจัดการศึกษาออนไลน์ กศน. ทั้งในรูปแบบของการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การพัฒนา ทักษะชวี ิตและทักษะอาชพี การศึกษาตามอัธยาศัย รวมทัง้ การพฒั นาช่องทางการค้าออนไลน์ 2) สง่ เสรมิ การใช้เทคโนโลยีในการปฏิบัติงาน การบริหารจัดการ และการจดั การเรียนรู้ 3) สง่ เสรมิ ให้มกี ารใชก้ ารวจิ ัยอย่างง่ายเพ่ือสร้างนวัตกรรมใหม่ 3.6 พัฒนาศักยภาพคนด้านทักษะและความเข้าใจในการใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ัล (Digital Literacy) 1) พัฒนาความรู้และทักษะเทคโนโลยีดิจิทัลของครูและบุคลากรทางการศึกษา เพ่ือพัฒนา รปู แบบการจดั การเรียนการสอน 2) ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือให้ประชาชนมีทักษะความเข้าใจและใช้ เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั ท่ีสามารถนำไปใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจำวนั รวมทั้งสรา้ งรายไดใ้ หก้ บั ตนเองได้ 3.7 พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศเพื่อการส่ือสารของประชาชนในรูปแบบต่าง ๆ อย่างเป็น รูปธรรม โดยเน้นทักษะภาษาเพ่ืออาชีพ ท้ังในภาคธุรกิจ การบริการ และการท่องเท่ียว รวมทั้งพัฒนาส่ือการ เรยี นการสอนเพอื่ ส่งเสรมิ การใช้ภาษาเพอ่ื การสอื่ สารและการพัฒนาอาชพี 3.8 เตรียมความพร้อมการเข้าสสู่ งั คมผู้สงู อายุที่เหมาะสมและมีคุณภาพ 1) ส่งเสรมิ การจดั กิจกรรมใหก้ ับประชาชนเพื่อสรา้ งความตระหนักถึงการเตรียมความพร้อมเข้า สู่สังคมผู้สูงอายุ (Aging Society) มีความเข้าใจในพัฒนาการของช่วงวัย รวมท้ังเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการ ดแู ลรับผดิ ชอบผสู้ งู อายุในครอบครวั และชมุ ชน 2) พัฒนาการจัดบริการการศึกษาและการเรียนรู้สำหรบั ประชาชนในการเตรียมความพร้อมเข้า สูว่ ัยสงู อายทุ ี่เหมาะสมและมคี ุณภาพ 3) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตสำหรับผู้สูงอายุภายใต้แนวคิด “Active Aging” การศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต และพัฒนาทักษะชีวิต ให้สามารถดูแลตนเองท้ังสุขภาพกายและสุขภาพจิต และรจู้ ักใชป้ ระโยชน์จากเทคโนโลยี

26 4) สร้างความตระหนักถึงคุณค่าและศักด์ิศรีของผู้สูงอายุ เปิดโอกาสให้มีการเผยแพร่ ภูมิปัญญาของผู้สูงอายุ และให้มีส่วนร่วมในกิจกรรมด้านต่าง ๆ ในชุมชน เช่น ด้านอาชีพ กีฬา ศาสนาและ วฒั นธรรม 5) จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือรองรับสังคมผู้สูงอายุ โดยบูรณาการความร่วมมือกับหน่วยงานที่ เก่ยี วข้องในทกุ ระดบั 3.9 การสง่ เสริมวิทยาศาสตรเ์ พ่อื การศกึ ษา 1) จัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เชิงรุก และเน้นให้ความรู้วิทยาศาสตร์อย่างง่ายกับประชาชนใน ชุมชน ท้ังวทิ ยาศาสตรใ์ นวิถชี ีวิต และวิทยาศาสตรใ์ นชวี ิตประจำวัน 2) พัฒนาสือ่ นทิ รรศการและรปู แบบการจดั กิจกรรมทางวทิ ยาศาสตร์ให้มคี่ วามทนั สมัย 3.10 ส่งเสริมการรู้ภาษาไทยใหก้ ับประชาชนในรูปแบบต่าง ๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขตพ้ืนท่ีสูง ให้สามารถฟัง พูด อ่าน และเขยี นภาษาไทย เพื่อประโยชนใ์ นการใช้ชีวติ ประจำวนั ได้ 4. ยุทธศาสตร์ด้านการสรา้ งโอกาสและเสมอภาคทางสังคม 4.1 จัดตั้งศูนย์การเรียนรู้สำหรับทุกช่วงวัย ท่ีเป็นศูนย์การเรียนรู้ตลอดชีวิตที่สามารถให้บริการ ประชาชนได้ทุกคน ทุกช่วงวัย ท่ีมีกิจกรรมท่ีหลากหลาย ตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้ในแต่ละวัย และเป็นศูนย์บริการความรู้ ศูนย์การจัดกิจกรรมที่ครอบคลุมทุกช่วงวัย เพ่ือให้มีพัฒนาการเรียนรู้ท่ีเหมาะสม และมคี วามสุขกับการเรยี นรู้ตามความสนใจ 1) เร่งประสานกับสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน เพื่อจัดทำฐานข้อมูลโรงเรียนที่ ถูกยุบรวม หรือคาดว่าน่าจะถูกยุบรวม 2) ให้สำนักงาน กศน. จังหวัดทุกแห่งท่ีอยู่ในจังหวัดท่ีมีโรงเรียนท่ีถูกยุบรวม ประสานขอใช้ พนื้ ท่ีเพอ่ื จดั ตง้ั ศนู ย์การเรยี นรสู้ ำหรับทกุ ช่วงวัย กศน. 4.2 ส่งเสรมิ และสนับสนนุ การจดั การศึกษาและการเรียนร้สู ำหรบั กลุ่มเป้าหมายผ้พู ิการ 1) จดั การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน การศกึ ษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตและทักษะอาชีพ และการศกึ ษาตาม อัธยาศยั โดยเน้นรูปแบบการศึกษาออนไลน์ 2) ให้สำนักงาน กศน. จังหวัดทุกแห่ง/กทม. ทำความร่วมมือกับศูนย์การศึกษาพิเศษประจำ จังหวัด ในการใช้สถานที่ วัสดุอุปกรณ์ และครุภัณฑ์ด้านการศึกษา เพ่ือสนับสนุนการจัดการศึกษาและการ เรยี นรู้สำหรบั กลุม่ เป้าหมายผูพ้ กิ าร 4.3 ยกระดับการศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมายทหารกองประจำการ รวมทั้งกลุ่มเป้าหมายพิเศษอื่น ๆ เช่น ผู้ต้องขัง คนพิการ เด็กออกกลางคัน ประชากรวัยเรียนที่อยู่นอกระบบการศึกษา ให้จบการศึกษานอก ระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน สามารถนำความรู้ทไี่ ดร้ บั ไปพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง 4.4 พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะส้ัน ให้มีความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสมกับ บริบทของพ้ืนที่ และตอบสนองความต้องการของประชาชนผรู้ บั บรกิ าร

27 5. ยุทธศาสตร์ดา้ นสร้างการเตบิ โตบนคณุ ภาพชีวติ ทเ่ี ป็นมิตรกับสิง่ แวดลอ้ ม 5.1 ส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชนในการรับมือและปรับตัวเพ่ือลดความเสียหายจากภัย ธรรมชาติและผลกระทบทเี่ กี่ยวข้องกับการเปลย่ี นแปลงสภาพภูมอิ ากาศ 5.2 สร้างความตระหนักถึงความสำคัญของการสร้างสังคมสีเขียว ส่งเสริมความรู้ให้กับประชาชน เก่ียวกับการคัดแยกตั้งแต่ต้นทาง การกำจัดขยะ และการนำกลับมาใช้ซ้ำ เพื่อลดปริมาณและต้นทุนในการ จัดการขยะของเมือง และสามารถนำขยะกลบั มาใชป้ ระโยชน์ได้โดยง่าย รวมทัง้ การจดั การมลพษิ ในชมุ ชน 5.3 สง่ เสริมให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานที่เป็นมิตรกบั ส่ิงแวดล้อม รวมท้ังลด การใช้ ทรพั ยากรท่สี ง่ ผลกระทบต่อสิ่งแวดลอ้ ม เชน่ รณรงคเ์ ร่ืองการลดการใชถ้ งุ พลาสติก การประหยดั ไฟฟา้ เป็นต้น 6. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการปรบั สมดุลและพฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการภาครฐั 6.1 พัฒนาและปรับระบบวิธีการปฏิบัติราชการให้ทันสมัย มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริตและ ประพฤตมิ ิชอบ บรหิ ารจดั การบนขอ้ มลู และหลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ มงุ่ ผลสัมฤทธ์ิมคี วามโปรง่ ใส 6.2 นำนวัตกรรมและเทคโนโลยีระบบการทำงานท่ีเป็นดิจิทัลมาใช้ในการบริหารและพัฒนางาน สามารถเชื่อมโยงกับระบบฐานข้อมูลกลางของกระทรวงศึกษาธิการ พร้อมท้ังพัฒนาโปรแกรมออนไลน์ที่ สามารถเชื่อมโยงข้อมูลต่าง ๆ ท่ีทำให้การบริหารจัดการเป็นไปอย่างต่อเน่ืองกันต้ังแต่ต้นจนจบกระบวนการ และให้ประชาชนกลุ่มเปา้ หมายสามารถเขา้ ถึงบรกิ ารได้อยา่ งทนั ที ทุกทแี ละทกุ เวลา 6.3 ส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรทุกระดับอย่างต่อเน่ือง ให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐาน ตำแหนง่ ใหต้ รงกับสายงาน ความชำนาญ และความต้องการของบคุ ลากร ภารกิจตอ่ เน่ือง 1. ดา้ นการจดั การศกึ ษาและเรยี นรู้ 1.1 การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน 1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบต้ังแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยการดำเนินการให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซ้ือหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และค่าจัดการเรียนการสอนอย่างท่ัวถึงและพอพียง เพ่ือเพ่ิมโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาที่มี คณุ ภาพโดยไมเ่ สยี คา่ ใช้จา่ ย 2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา ทั้งระบบการให้บริการ ระบบการเรียนการสอน ระบบการวัดและ ประเมินผลการเรียน ผ่านการเรียน แบบเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลุ่ม การเรียนแบบชั้นเรียน และการจัด การศกึ ษาทางไกล 3) จัดใหม้ กี ารประเมินเพ่ือเทียบระดับการศกึ ษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ท่ีมีความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามที่กำหนด และสามารถตอบสนองความต้องการของ กลุ่มเป้าหมายไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 4) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่มีคุณภาพที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้และเข้าร่วมปฏิบัติ กิจกรรม เพ่ือเป็นส่วนหน่ึงของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเก่ียวกับการ

28 ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด การบำเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการปกครอง ใน ระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กจิ กรรม จิตอาสา และการจัดตั้งชมรม/ชุมนุม พร้อมท้ังเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนำกิจกรรมการบำเพ็ญประโยช น์อื่น ๆ นอกหลกั สตู ร มาใชเ้ พ่ิมช่ัวโมงกิจกรรมใหผ้ ูเ้ รียนจบตามหลกั สตู รได้ 1.2 การสง่ เสริมการร้หู นงั สือ 1) พัฒนาระบบฐานขอ้ มลู ผ้ไู ม่รหู้ นังสือ ให้มีความครบถว้ น ถกู ตอ้ ง ทันสมัยและเปน็ ระบบ เดียวกัน ทงั้ สว่ นกลางและสว่ นภมู ิภาค 2) พัฒนาหลกั สตู ร สื่อ แบบเรยี น เครื่องมือวัดผลและเครื่องมือการดำเนินงานการส่งเสริม การร้หู นังสอื ทีส่ อดคล้องกบั สภาพแต่ละกลมุ่ เป้าหมาย 3) พัฒนาครู กศน. และภาคีเครือข่ายที่ร่วมจัดการศึกษา ให้มีความรู้ ความสามารถ และ ทักษะการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับผู้ไม่รู้หนังสืออย่างมีประสิทธิภาพ และอาจจัดให้มีอาสาสมัครส่งเสริม การรหู้ นงั สือในพื้นท่ที มี่ คี วามตอ้ งการจำเป็นเปน็ พิเศษ 4) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้ หนังสือ การพัฒนาทักษะการรู้หนังสือให้กับประชาชนเพื่อเป็นเคร่ืองมือในการศึกษาและเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง ตลอดชีวติ ของประชาชน 1.3 การศึกษาต่อเนอื่ ง 1) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำอย่างยั่งยืน โดยให้ความสำคัญกับการจัดการศึกษา อาชีพเพ่ือการมีงานทำในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทาง หรือการบริการ รวมถึงการเน้นอาชีพช่างพื้นฐาน ท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการ และ ศักยภาพของแต่ละพ้ืนท่ี ตลอดจนสร้างความเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มีหน่ึงอาชีพเด่นต่อ หนึ่งศูนย์ฝึกอาชีพ รวมท้งั ให้มีการกำกับ ติดตาม และรายงานผลการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทำอย่าง เป็นระบบและตอ่ เนอื่ ง 2) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู้สูงอายุ ที่สอดคล้องกับความต้องการจำเป็นของแต่ละบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีทักษะการดำรงชีวิต ตลอดจนสามารถประกอบอาชีพพึ่งพาตนเองได้ มีความรู้ความสามารถในการบรหิ ารจัดการชีวิตของตนเองให้ อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถเผชิญสถานการณ์ต่าง ๆ ท่ีเกิดขึ้นในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเตรียมพร้อมสำหรับการปรับตัวให้ทันต่อการเปล่ียนแปลงของข่าวสารข้อมูลและเทคโนโลยีสมัยใหม่ใน อนาคต โดยจัดกิจกรรมท่ีมีเน้ือหาสำคัญต่าง ๆ เช่น สุขภาพกายและจิต การป้องกันภัยยาเสพติด เพศศึกษา คุณธรรมและคา่ นิยมทพ่ี งึ ประสงค์ ความปลอดภัยในชวี ิตและทรัพย์สิน ผ่านการศกึ ษารูปแบบต่าง ๆ อาทิ คา่ ย พฒั นาทกั ษะชวี ติ การจดั ตง้ั ชมรม/ชมุ นมุ การส่งเสริมความสามารถพิเศษตา่ ง ๆ 3) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบบูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การจัด

29 กิจกรรม จิตอาสา การสร้างชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่น ๆ ท่ีเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย และบริบทของ ชุมชน แต่ละพื้นที่ เคารพความคิดของผู้อ่ืน ยอมรับความแตกต่างและหลากหลายทางความคิดและ อุดมการณ์ รวมท้ัง สังคมพหุวัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการให้บุคคลรวมกลุ่มเพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน สร้างกระบวนการจิตสาธารณะ การสร้างจิตสำนกึ ความเป็นประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิ และรับผิดชอบ ต่อหน้าท่ีความเป็นพลเมืองดี การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม การบำเพ็ญประโยชน์ในชุมชน การบริหาร จดั การน้ำ การรับมือกบั สาธารณภยั การอนุรักษพ์ ลงั งานทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม ชว่ ยเหลือซ่ึงกันและ กนั ในการพฒั นาสงั คมและชมุ ชนอย่างยงั่ ยนื 4) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผ่านกระบวนการเรียนรู้ ตลอดชีวิต ในรปู แบบต่าง ๆ ใหก้ ับประชาชน เพื่อเสรมิ สร้างภมู คิ ุ้มกนั สามารถยืนหยัดอยูไ่ ด้ อยา่ งม่ันคง และ มกี ารบริหารจัดการความเสี่ยงอย่างเหมาะสม ตามทศิ ทางการพัฒนาประเทศสคู่ วามสมดุลและยง่ั ยืน 1.4 การศกึ ษาตามอธั ยาศัย 1) ส่งเสริมให้มีการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ในระดับตำบล เพ่ือการถ่ายทอดองค์ความรู้ และจดั กิจกรรม เพ่ือเผยแพรอ่ งค์ความร้ใู นชุมชนไดอ้ ย่างทวั่ ถงึ 2) จัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เพ่ือปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน และพัฒนาความสามารถใน การอา่ น และศกั ยภาพการเรยี นรู้ของประชาชนทกุ กล่มุ เป้าหมาย 3) ส่งเสรมิ ให้มีการสร้างบรรยากาศ และส่ิงแวดลอ้ มทเ่ี อ้ือต่อการอ่านให้เกิดขึ้นในสังคมไทย โดยสนับสนุนการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ให้เกิดข้ึนอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น พัฒนาห้องสมุดประชาชน ทุกแห่งให้เป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชน ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้าง เครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการเคลื่อนท่ีพร้อมอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและ การเรียนรู้ท่ีหลากหลาย ให้บริการกับประชาชนในพ้ืนท่ีต่าง ๆ อย่างท่ัวถึง สม่ำเสมอ รวมท้ังเสริมสร้างความ พร้อมในด้านสอื่ อุปกรณ์ เพื่อสนบั สนนุ การอา่ น และการจัดกิจกรรมเพื่อสง่ เสริมการอา่ นอย่างหลากหลาย 4) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ตลอดชีวิตของประชาชน และเป็นแหล่งท่องเที่ยวประจำท้องถ่ิน โดยจัดทำ และพัฒนานิทรรศการ สื่อและ กิจกรรม การศึกษาที่เน้นการเสริมสรา้ งความรู้และสร้างแรงบันดาลใจ สอดแทรกวิธีการคิดและปลูกฝังเจตคติ ทางวิทยาศาสตร์ ผ่านการฝึกทักษะกระบวนการท่ีบูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ รวมท้ังสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมท้ังการเปล่ียนแปลงระดับภูมิภาคและระดับโลก เพื่อให้ประชาชนมีความรู้และความสามารถใน การคิดเชิงวิเคราะห์ มีทักษะที่จำเป็นในโลกศตวรรษที่ 21 มีความสามารถในการปรับตัวรองรับผลกระทบ จากการเปล่ียนแปลงในอนาคตได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสามารถนำความรู้และทักษะไปประยุกต์ใช้ใน การดำเนินชีวติ การพฒั นาอาชีพ การรกั ษาสิง่ แวดล้อม การบรรเทาและป้องกันภัยพบิ ัติทางธรรมชาติ 1.5 พัฒนา กศน. ตำบล สู่ “กศน.ตำบล 4G” 1) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรที่เก่ียวข้องกับการจัดกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ : Good Teacher ให้เปน็ ตัวกลางในการเช่ือมโยงความร้กู ับผู้รับบริการ มคี วามเป็น “ครูมืออาชีพ” มีจติ บรกิ าร

30 มีความรอบรู้และทันต่อการเปล่ียนแปลงของสังคม เป็นผู้จัดกิจกรรมการเรียนรู้และบริหารจัดการความรู้ที่ดี รวมท้งั เปน็ ผูป้ ฏบิ ตั ิงานอย่างมคี วามสขุ 2) พัฒนา กศน.ตำบล ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมเอื้อต่อการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง : Good Place Best Check-In มีความพร้อมในการให้บริการกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ เป็นแหล่ง ข้อมูลสาธารณะท่ีง่ายต่อการเข้าถึง และสะดวกต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างสร้างสรรค์ มีส่ิงอำนวยความ สะดวก ดงึ ดดู ความสนใจ และมีความปลอดภยั สำหรับผู้รบั บรกิ าร 3) ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภายใน กศน.ตำบล : Good Activities ให้มีความ หลากหลาย น่าสนใจ ตอบสนองความต้องการของชมุ ชน เพ่ือพฒั นาศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชน รวมทั้ง เปดิ โอกาสให้ชุมชนเขา้ มาจดั กิจกรรมเพ่ือเชือ่ มโยงความสัมพนั ธข์ องคนในชุมชน 4) เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย : Good Partnership ท้ังภาครัฐ ภาคเอกชน และองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน รวมท้ังส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชน เพ่ือสร้างความเข้าใจ และให้เกิดความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับประชาชนอย่างมี คณุ ภาพ 1.6 ประสานความรว่ มมือหนว่ ยงาน องค์กร หรือภาคส่วนตา่ ง ๆ ท่มี ีแหล่งเรียนรอู้ ่นื ๆ เชน่ พิพธิ ภณั ฑ์ ศูนยเ์ รยี นรู้ แหลง่ โบราณคดี หอ้ งสมุด เพ่ือส่งเสรมิ การจดั การศึกษาตามอัธยาศัยใหม้ รี ูปแบบที่ หลากหลาย และตอบสนองความตอ้ งการของประชาชน 2. ดา้ นหลักสูตร ส่ือ รูปแบบการจดั กระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล งานบริการทาง วชิ าการ และการประกนั คุณภาพการศกึ ษา 2.1 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมเพื่อส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ท่ีหลากหลาย ทันสมัย รวมท้งั หลักสตู รท้องถ่ินท่ีสอดคล้องกับ สภาพบรบิ ทของพ้ืนท่ี และความต้องการของกลุ่มเป้าหมายและชมุ ชน 2.2 ส่งเสรมิ การพัฒนาสื่อแบบเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกสแ์ ละส่ืออ่ืน ๆ ท่ีเอื้อต่อการเรียนรขู้ องผเู้ รียน กลุ่มเปา้ หมายท่วั ไปและกลมุ่ เป้าหมายพิเศษ 2.3 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกลให้มีความทันสมัย ด้วยระบบห้องเรียนและการ ควบคุม การสอบออนไลน์ 2.4 พัฒนาระบบการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบ โอนความรู้และ ประสบการณ์ ให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ 2.5 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะหลักสูตรใน ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานให้ได้มาตรฐาน โดยการนำแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเล็กทรอนิกส์ (e-Exam) มาใช้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 2.6 ส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาวิจัย พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ

31 การศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อให้มีการนำไปสู่การปฏิบัติอย่างกว้างขวางและมีการพัฒนาให้เหมาะสมกับบริบท อย่างตอ่ เน่ือง 2.7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน เพ่ือพร้อมรับการประเมิน คุณภาพภายนอก โดยพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญของระบบการประกัน คุณภาพ และสามารถดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาได้อย่างต่อเนื่องโดยใช้การประเมิน ภายในด้วยตนเอง และจัดให้มีระบบสถานศึกษาพี่เล้ียงเข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด สำหรับสถานศึกษาท่ียัง ไม่ได้เข้ารับการประเมินคุณภาพภายนอก ให้พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้ได้คุณภาพตามมาตรฐานที่ กำหนด 3. ด้านเทคโนโลยีเพ่ือการศกึ ษา 3.1 ผลิตและพัฒนารายการวิทยุและรายการโทรทศั น์เพ่ือการศึกษาให้เชอื่ มโยงและตอบสนองต่อ การจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษา เพ่ือกระจายโอกาสทาง การศึกษาสำหรับกลุ่มเป้าหมายต่าง ๆ ให้มีทางเลือกในการเรียนรู้ที่หลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพัฒนา ตนเองให้รู้เท่าทันสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการส่ือสาร เช่น รายการพัฒนาอาชีพเพ่ือการมีงานทำ รายการติวเข้มเติมเต็มความรู้ ฯลฯ เผยแพร่ทางสถานีวิทยุศึกษา สถานีวิทยุโทรทัศน์เพื่อการศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร (ETV) และทางอนิ เทอรเ์ นต็ 3.2 พัฒนาการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ผ่านระบบ เทคโนโลยีดิจิทัล และช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ เช่น YouTube Facebook หรือ Application อื่น ๆ เพ่ือส่งเสริมให้ครู กศน. นำเทคโนโลยดี ิจทิ ัลมาใช้ในการสรา้ งกระบวนการเรียนรูด้ ้วยตนเอง (Do It Yourself : DIY) 3.3 พัฒนาสถานีวิทยุศึกษาและสถานีโทรทัศน์เพ่ือการศึกษา เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการผลิต และการออกอากาศให้กลุ่มเป้าหมายสามารถใช้เป็นช่องทางการเรียนรู้ท่ีมีคุณภาพได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยขยายเครือข่ายการรับฟังให้สามารถรับฟังได้ทุกที่ ทุกเวลา ครอบคลุมพ้ืนที่ท่ัวประเทศ และเพิ่มช่องทาง ใหส้ ามารถรับชมรายการโทรทัศนไ์ ดท้ ัง้ ระบบ Ku - Band C - Band Digital TV และทางอินเทอรเ์ น็ต พร้อมท่ี จะรองรบั การพฒั นาเปน็ สถานีวิทยโุ ทรทัศนเ์ พอ่ื การศกึ ษาสาธารณะ (Free ETV) 3.4 พัฒนาระบบการให้บริการสื่อเทคโนโลยเี พื่อการศึกษาให้ได้หลายช่องทางทั้งทางอินเทอร์เน็ต และ รูปแบบอ่ืน ๆ เช่น Application บนโทรศัพท์เคล่ือนที่ และ Tablet, DVD, CD, VCD และ MP3 เป็นต้น เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายสามารถเลือกใช้บริการเพื่อเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ได้ตามความต้องการ 3.5 สำรวจ วิจัย ติดตามประเมินผลด้านการใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอย่างต่อเนื่อง และนำ ผลมาใช้ในการพัฒนางานให้มีความถูกต้อง ทันสมัยและสามารถส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต ของประชาชนไดอ้ ย่างแทจ้ ริง

32 4. ด้านโครงการอันเนือ่ งมาจากพระราชดำริ หรือโครงการอันเก่ียวเนื่องจากราชวงศ์ 4.1 ส่งเสริมและสนับสนุนการดำเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ หรือโครงการอัน เก่ยี วเนอ่ื งจากราชวงศ์ 4.2 จัดทำฐานข้อมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน. ที่สนองงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ หรือโครงการอันเกี่ยวเน่ืองจากราชวงศ์ ท่ีสามารถนำไปใช้ในการวางแผน การติดตามประเมินผล และการพัฒนา งานไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 4.3 ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการดำเนินงานเพ่ือสนับสนุนโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดำริ เพื่อใหเ้ กดิ ความเขม้ แข็งในการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 4.4 พัฒนาศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” ให้มีความพร้อมในการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ตามบทบาทหนา้ ทีท่ ่ีกำหนดไว้อย่างมปี ระสิทธิภาพ 4.5 จัดและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตของประชาชนบนพ้ืนท่ีสูงถ่ิน ทุรกันดาร และพ้ืนที่ชายขอบ 5. ดา้ นการศกึ ษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ พื้นท่ีเขตเศรษฐกิจพเิ ศษ และพ้นื ท่บี รเิ วณชายแดน 5.1 พฒั นาการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ 1) จัดและพัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ท่ีตอบสนองปัญหา และความต้องการของกล่มุ เปา้ หมาย รวมทั้งอัตลกั ษณ์และความเปน็ พหวุ ัฒนธรรมของพืน้ ท่ี 2) พัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานอย่างเข้มข้นและต่อเนื่อง เพอื่ ใหผ้ ู้เรียนสามารถนำความรูท้ ่ีได้รบั ไปใช้ประโยชนไ์ ดจ้ ริง 3) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาจัดให้มีมาตรการดูแลรักษาความปลอดภัยแก่บุคลากร และ นกั ศกึ ษา กศน. ตลอดจนผมู้ าใชบ้ รกิ ารอยา่ งทั่วถึง 5.2 พัฒนาการจดั การศกึ ษาแบบบูรณาการในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพเิ ศษ 1) ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการจัดทำแผนการศึกษาตามยุทธศาสตร์ และบรบิ ทของแตล่ ะจังหวดั ในเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ 2) จัดทำหลักสูตรการศึกษาตามบริบทของพ้ืนท่ี โดยเน้นสาขาที่เป็นความต้องการของตลาด ใหเ้ กดิ การพฒั นาอาชีพไดต้ รงตามความต้องการของพ้ืนท่ี 5.3 จดั การศกึ ษาเพอ่ื ความมน่ั คง ของศูนย์ฝกึ และพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน (ศฝช.) 1) พัฒนาศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดนให้เป็นศูนย์ฝึกและสาธิต การประกอบอาชีพด้านเกษตรกรรม และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดำริปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง สำหรบั ประชาชนตามแนวชายแดน ด้วยวธิ ีการเรยี นรทู้ ี่หลากหลาย 2) มุ่งจัดและพัฒนาการศึกษาอาชีพโดยใช้วิธีการหลากหลาย ใช้รูปแบบเชิงรุกเพ่ือการเข้าถึง กลุ่มเป้าหมาย เช่น การจัดมหกรรมอาชีพ การประสานความร่วมมือกับเครือข่าย การจัดอบรมแกนนำด้าน อาชีพ ทเี่ น้นเรอื่ งเกษตรธรรมชาติท่ีสอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของชุมชนชายแดน ให้แกป่ ระชาชนตามแนวชายแดน

33 6. ดา้ นบุคลากร ระบบการบริหารจดั การ และการมีส่วนรว่ มของทุกภาคส่วน 6.1 การพฒั นาบุคลากร 1) พัฒนาบุคลากรทุกระดับ ทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ท้ังก่อนและระหว่าง การดำรงตำแหน่งเพ่ือให้มีเจตคติที่ดีในการปฏิบัติงาน สามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการดำเนินงาน ของหน่วยงานและสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งส่งเสริมให้ข้าราชการในสังกัดพัฒนาตนเอง เพื่อเลอ่ื นตำแหนง่ หรือเลื่อนวทิ ยฐานะ โดยเนน้ การประเมินวิทยฐานะเชิงประจักษ์ 2) พัฒนาศึกษานิเทศก์ กศน. ให้มสี มรรถนะท่ีจำเป็นครบถ้วน มีความเป็นมืออาชีพ สามารถ ปฏิบัติการนิเทศได้อย่างมีศักยภาพ เพ่ือร่วมยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั ในสถานศึกษา 3) พัฒนาหัวหน้า กศน. ตำบล/แขวง ให้มีสมรรถนะสูงขึ้น เพ่ือการบริหารจัดการ กศน. ตำบล/แขวง และการปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการ ความรู้และผอู้ ำนวยความสะดวกในการเรียนรูเ้ พือ่ ให้ผ้เู รียนเกิดการเรยี นร้ทู ีม่ ปี ระสทิ ธิภาพอยา่ งแท้จริง 4) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรที่เก่ียวข้องกับการจัดการศึกษาให้สามารถจัดรูปแบบการ เรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ โดยส่งเสริมให้มีความรู้ความสามารถในการจัดทำแผนการสอน การจัดกระบวนการ เรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล และการวิจัยเบอื้ งต้น 5) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ท่ีรับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู้ ให้มีความรู้ ความสามารถและมีความเป็นมืออาชีพในการจัดบรกิ ารส่งเสริมการเรียนรตู้ ลอดชวี ติ ของประชาชน 6) ส่งเสริมให้คณะกรรมการ กศน. ทุกระดับ และคณะกรรมการสถานศึกษา มีส่วนร่วมใน การบรหิ ารการดำเนินงานตามบทบาทภารกิจของ กศน. อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 7) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ให้สามารถทำหน้าท่ีสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัยไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 8) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากร รวมทั้งภาคีเครือข่าย ท้ังในและต่างประเทศในทุกระดับ โดยจัดให้มีกิจกรรมเพ่ือเสริมสร้างสัมพันธภาพและเพิ่มประสิทธิภาพในการ ทำงานร่วมกันในรูปแบบทีห่ ลากหลายอย่างต่อเน่อื ง 6.2 การพัฒนาโครงสร้างพน้ื ฐานและอัตรากำลงั 1) จัดทำแผนการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและดำเนินการปรับปรุงสถานที่ และวัสดุอุปกรณ์ ใหม้ คี วามพร้อมในการจัดการศกึ ษาและการเรยี นรู้ 2) บริหารอัตรากำลังท่ีมีอยู่ ท้ังในส่วนท่ีเป็นข้าราชการ พนักงานราชการ และลูกจ้าง ให้เกิด ประสิทธภิ าพสงู สดุ ในการปฏิบตั ิงาน 3) แสวงหาความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนในการระดมทรัพยากรเพื่อนำมาใช้ใน การปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานให้มีความพร้อมสำหรับดำเนินกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตาม อธั ยาศยั และการส่งเสรมิ การเรยี นรสู้ ำหรับประชาชน

34 6.3 การพัฒนาระบบบริหารจัดการ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และเชื่อมโยงกันทั่วประเทศ อย่างเป็นระบบ เพ่ือให้หน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัดสามารถนำไปใช้เป็นเครื่องมือสำคัญในการบริหาร การวางแผน การปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล รวมท้ังจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั อยา่ งมีประสิทธภิ าพ 2) เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกำกับ ควบคุม และเร่งรัดการเบิกจา่ ยงบประมาณให้เปน็ ตามเปา้ หมายทีก่ ำหนดไว้ 3) พัฒนาระบบฐานข้อมูลรวมของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และ เชื่อมโยงกันท่ัวประเทศ สามารถสืบค้นและสอบทานได้ทันความต้องการเพ่ือประโยชน์ในการจัดการศึกษา ให้กับผู้เรยี นและการบริหารจดั การอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 4) ส่งเสริมให้มีการจัดการความรู้ในหน่วยงานและสถานศึกษาทุกระดับ รวมทั้งการศึกษาวิจัย เพ่ือสามารถนำมาใช้ในการพัฒนาประสิทธิภาพการดำเนินงานที่สอดคล้องกับความต้องการของประชาชน และชุมชนพร้อมทั้งพฒั นาขดี ความสามารถเชงิ การแข่งขันของหน่วยงานและสถานศึกษา 5) สร้างความร่วมมือของทุกภาคส่วนท้ังในประเทศและต่างประเทศ ในการพัฒนาและส่งเสริม การจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั และการเรียนรตู้ ลอดชวี ติ 6) ส่งเสริมการใช้ระบบสำนักงานอิเล็กทรอนิกส์ (E-office) ในการบริหารจัดการ เช่น ระบบ การลา ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ ระบบการขอใช้รถราชการ ระบบการขอใช้ห้องประชุม เป็นต้น 6.4 การกำกับ นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมนิ และรายงานผล 1) สร้างกลไกการกำกบั นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดำเนินงานการศึกษา นอก ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยใหเ้ ชอ่ื มโยงกบั หนว่ ยงาน สถานศกึ ษา และภาคีเครอื ขา่ ยทัง้ ระบบ 2) ให้หน่วยงานและสถานศกึ ษาท่ีเกีย่ วข้องทุกระดับ พฒั นาระบบกลไกการกำกบั ตดิ ตาม และ รายงานผลการนำนโยบายส่กู ารปฏิบตั ิ ให้สามารถตอบสนองการดำเนินงานตามนโยบายในแต่ละเร่อื ง ได้อย่าง มีประสิทธิภาพ 3) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร และส่ืออื่น ๆ ที่เหมาะสม เพื่อการกำกับ นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 4) พัฒนากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคำรับรองการปฏิบัติราชการ ประจำปี ของหน่วยงาน สถานศึกษา เพื่อการรายงานผลตามตัวชี้วัดในคำรับรองการปฏิบัติราชการประจำปี ของสำนักงาน กศน. ให้ดำเนนิ ไปอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ เปน็ ไปตามเกณฑ์ วธิ ีการ และระยะเวลาที่กำหนด 5) ให้มีการเช่ือมโยงระบบการนเิ ทศในทุกระดบั ทั้งหนว่ ยงานภายในและภายนอกองค์กร ตง้ั แต่ ส่วนกลาง ภูมิภาค กลุ่มจังหวัด จังหวัด อำเภอ/เขต และตำบล/แขวง เพ่ือความเป็นเอกภาพในการใช้ข้อมูล และการพัฒนางานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั

35 2.6 ยุทธศาสตรจ์ งั หวัดนครปฐม 4 ปี (พ.ศ. 2561 – 2564) วิสัยทศั น์ (Vision) “เมืองเกษตรและอุตสาหกรรมปลอดภัย แหล่งท่องเท่ียวเชิงประวัติศาสตร์ ศาสนา วัฒนธรรม ศูนยก์ ลางการศกึ ษา และประชาชนมคี ุณภาพชีวิตท่ีด”ี พนั ธกิจ (Misson) เพ่ือให้การพัฒนาจังหวัดนครปฐมมุ่งสู่การเป็น “เมืองเกษตรและอุตสาหกรรมปลอดภัย แหล่ง ทอ่ งเท่ียวเชงิ ประวัติศาสตร์ ศาสนา วัฒนธรรม ศูนย์กลางการศกึ ษา และประชาชนมีคณุ ภาพชีวิตท่ดี ี” ภารกิจ หลกั และการมีสว่ นรว่ มของทุกภาคส่วน ซ่งึ จะนำไปสู่การพฒั นาเพ่ือประโยชน์สุขของประชาชนและการพัฒนา อยา่ งยง่ั ยืน มีดงั นี้ 1. ส่งเสริมพัฒนามาตรฐานด้านคุณภาพและความปลอดภัยของผลผลิตทางการเกษตรและ อตุ สาหกรรมตลอดห่วงโซ่คุณค่า 2. ส่งเสริมการท่องเที่ยวเชิงประวัติศาสตร์ ศาสนา และวัฒนธรรมให้มีคุณภาพตามเกณฑ์ มาตรฐานการทอ่ งเทย่ี ว 3. พัฒนาคุณภาพชีวิต สร้างความมั่นคงทางสงั คม ยกระดับคุณภาพการศึกษา และบริหารจัดการ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อมอยา่ งย่งั ยืน เปา้ ประสงคร์ วม (Overall Goals) 1. มลู คา่ การจำหนา่ ยผลผลติ การเกษตร และสนิ ค้าเกษตรปลอดภัยเพิ่มข้ึน 2. จำนวนแปลง/ฟารม์ ทผ่ี า่ นการรบั รองมาตรฐานเกษตรปลอดภยั (GAP) และเกษตรอินทรยี ์ 3. จำนวนโรงงานท่ผี า่ นเกณฑ์ตวั ชว้ี ดั อตุ สาหกรรมเชงิ นเิ วศเพ่มิ ขึน้ 4. รายไดจ้ ากการท่องเท่ียวเพมิ่ ข้ึน และมีแหล่งทอ่ งเท่ียวเชิงประวัติศาสตร์ ศาสนา และวัฒนธรรม ท่ไี ดร้ ับการพัฒนาตามเกณฑ์มาตรฐานการท่องเที่ยวเพิม่ ข้ึน 5. การพัฒนาคุณภาพทางการศึกษาให้มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานใน ระดบั ประเทศ 6. ประชาชนมีคุณภาพชีวิตท่ีดี มีความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน และคุณภาพส่ิงแวดล้อมอยู่ ในเกณฑ์มาตรฐานท่กี ำหนด ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ (Strategy Issues) 1. พฒั นาการจดั การห่วงโซ่คณุ คา่ สินคา้ เกษตร อาหารปลอดภยั และสง่ เสรมิ อุตสาหกรรมเชิงนเิ วศ 2. ยกระดับการท่องเที่ยวเชิงประวัติศาสตร์ ศาสนา และวัฒนธรรมให้มีคุณภาพตามเกณฑ์ มาตรฐานการท่องเทีย่ ว 3. พัฒนาคุณภาพชีวิตและความม่ันคงทางสังคม ยกระดับการศึกษา และบริหารจัดการ ส่งิ แวดลอ้ มอยา่ งย่ังยืน

36 เป้าประสงค์เชิงยทุ ธศาสตร์ และกลยทุ ธ์ 1. ประเด็นยุทธศาสตร์ 1 พัฒนาการจัดการห่วงโซ่คุณค่าสินค้าเกษตร อาหารปลอดภัย และสง่ เสรมิ อุตสาหกรรมเชิงนเิ วศ 1.1 เป้าประสงค์เชิงยุทธศาสตร์ 1 มูลค่าสินค้าเกษตรและอาหารปลอดภัยเพิ่มขึ้น และอตุ สาหกรรมเชิงนเิ วศไดร้ ับการสง่ เสริมอย่างตอ่ เนื่อง 1.2 กลยทุ ธ์ กลยทุ ธ์ 1 พัฒนาศักยภาพเกษตร ปัจจัยพื้นฐาน และเทคโนโลยีนวัตกรรมทเ่ี อื้อตอ่ การผลิต กลยุทธ์ 2 พัฒนามาตรฐานการผลิต การแปรรูป การลดต้นทุน และส่งเสริมอุตสาหกรรมเชิง นิเวศ กลยทุ ธ์ 3 สรา้ งมลู ค่าเพมิ่ แกผ่ ลผลติ และพฒั นาความแตกตา่ งของผลติ ภณั ฑ์ กลยุทธ์ 4 ส่งเสริมการค้า การตลาด และเชื่อมโยงเครือข่ายผู้ประกอบการทั้งใน และต่างประเทศ 2. ประเด็นยุทธศาสตร์ 2 ยกระดับการท่องเท่ียวเชิงประวัติศาสตร์ ศาสนา และวัฒนธรรมให้มี คณุ ภาพตามเกณฑม์ าตรฐานการทอ่ งเที่ยว 2.1 เป้าประสงค์เชงิ ยุทธศาสตร์ 2 การท่องเทีย่ วเชิงประวตั ิศาสตร์ ศาสนา และวัฒนธรรมไดร้ ับ การพฒั นาและยกระดับใหม้ คี ุณภาพตามเกณฑม์ าตรฐานการท่องเท่ยี ว 2.2 กลยทุ ธ์ กลยุทธ์ 5 พฒั นาโครงสร้างและปจั จัยพ้ืนฐานที่เออ้ื ต่อการท่องเทีย่ ว และพัฒนาแหล่งทอ่ งเทยี่ ว กจิ กรรมสนิ ค้าดา้ นการท่องเท่ยี ว กลยุทธ์ 6 พฒั นามาตรฐานและบรหิ ารจดั การแหล่งทอ่ งเท่ยี วอย่างมีประสทิ ธภิ าพ กลยทุ ธ์ 7 พัฒนาการตลาดและประชาสัมพนั ธ์การทอ่ งเทยี่ วเชงิ รกุ 3. ประเด็นยุทธศาสตร์ 3 พัฒนาคุณภาพชีวิตและความม่ันคงทางสังคม ยกระดับการศึกษา และบรหิ ารจัดการส่งิ แวดลอ้ มอยา่ งยั่งยนื 2.1 เป้าประสงค์เชิงยุทธศาสตร์ 3 ประชาชนมีคุณภาพชีวิตที่ดี สังคมเข้มแข็ง การศึกษา มีคุณภาพ และบริหารจดั การส่ิงแวดล้อมอย่างยัง่ ยืน 2.2 กลยุทธ์ กลยุทธ์ 8 พฒั นาโครงสร้างและปจั จยั พน้ื ฐานรองรับเศรษฐกจิ และคณุ ภาพชวี ิตท่ีดี กลยุทธ์ 9 เสริมสร้างความม่ันคงปลอดภัยในชีวิตทรัพย์สินของประชาชน และสร้างความ เข้มแข็งทางสังคม กลยุทธ์ 10 พฒั นาการใหบ้ รกิ ารทางการศกึ ษาและสาธารณสขุ อย่างมปี ระสิทธิภาพ กลยุทธ์ 11 บริหารจดั การทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อมอย่างยง่ั ยืน

37 สว่ นท่ี 3 ทศิ ทางการดำเนนิ งาน การวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ ม กศน. ตำบลกระทมุ่ ลม้ (SWOT Analysis) สถานศึกษาได้ประชุมบุคลากรเพ่ือร่วมกันประเมินสถานการณ์ของสถานศึกษา โดยใช้ การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) ในการกำหนดจุดแข็งและจุดอ่อนจาก สภาพแวดล้อมภายในสถานศึกษา รวมท้ังโอกาสและอุปสรรคจากสภาพแวดล้อมภายนอกสถานศึกษา อันเป็นปัจจัยต่อการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เพ่ือนำผลไปใช้ในการกำหนดทิศทางการดำเนินงาน ของสถานศึกษา ซงึ่ ได้ผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มของสถานศกึ ษา ดงั น้ี 1. การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน 1.1 จดุ แข็งของ กศน.ตำบลกระทมุ่ ล้ม (Strengths - S) ด้านบุคลากร (ครู กศน.ตำบล/อำเภอ คณ ะกรรมการ กศน.ตำบล/อำเภอ) ด้านงบประมาณ ด้านอาคารสถานที่ ส่ือ วัสดุอุปกรณ์ และด้านโครงสร้างองค์กร/การบริหารจัดการ ค่านยิ มองคก์ ร ดา้ นหลักสูตร 1. มีหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ท่มี โี ครงสรา้ งยดื หยุดดา้ นสาระการเรยี นรู้ เวลาเรยี น และการจดั การเรยี นรู้ และมกี ารปรบั ปรุง 2. มีหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่ได้รับการรับรองจากสำนักงาน กศน.และจาก หนว่ ยงานอน่ื ๆ เชน่ สำนกั งานทดสอบฝมี ือแรงงาน วทิ ยาลยั ในวัง เป็นต้น 3. ครูส่วนใหญ่สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ 4. พนื้ ทีอ่ ำเภอสามพรานมีวทิ ยากร การศึกษาตอ่ เนอ่ื งอย่างเพยี งพอตอ่ การจัดกจิ กรรม 5. วิทยากรการศกึ ษาต่อเน่ืองมีความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้และทักษะ ใหก้ บั กลมุ่ เป้าหมายเปน็ อย่างดี 6. ผู้เรียนเม่ือจบการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ได้นำวุฒิการศึกษาไปพัฒนาตนเอง เช่น เรียน ตอ่ ในระดบั ทส่ี งู ข้ึน หรือ มที างเลอื กในการประกอบอาชพี มากข้ึน 7. ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง เม่ือเรียนจบหลักสูตรสามารถนำความรู้ไปประกอบอาชีพ พัฒนาอาชีพ และดำรงชวี ติ ได้ ดา้ นครู / บคุ ลากร 8. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ ความสามารถและประสบการณ์ ในการปฏบิ ัตงิ าน 9. บุคลากรมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่มีความสามัคคี ทำงานเป็นทีม และมีจิต สาธารณะ 10. บคุ ลากรได้รบั การอบรมและพัฒนาอย่างต่อเน่อื ง และนำมาใช้ในการพัฒนางาน

38 11. บุคลากรมที กั ษะในการประสานงานและทำงานรว่ มกับภาคเี ครือข่าย 12. บุคลากรปฏิบตั ิหน้าทโ่ี ดยยึดหลกั ธรรมภิบาลและดำเนินชีวิตตาม หลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง 13. บุคลากรมีการแลกเปล่ียนเรียนรู้และถ่ายทอดความรู้ ประสบการณ์ร่วมกันอย่าง ต่อเนอ่ื ง ดา้ นงบประมาณ 14 ไดร้ บั งบประมาณในการจดั กิจกรรมอยา่ งเพยี งพอ 15. ภาคีเครอื ข่ายสนับสนนุ ค่าสาธารณปู โภค ดา้ นบริหาร 16. มโี ครงสรา้ งการบรหิ ารงานท่ีชดั เจน และมอบหมายงานตามโครงสร้าง 17. มีภาคีเครือข่ายคณะกรรมการสถานศึกษาและคณะกรรมการ กศน. ตำบล ส่งเสรมิ สนบั สนุนการจดั การศกึ ษา 18. มีแผนการปฏิบัติงานที่ชดั เจน สามารถปฏบิ ัติงานได้ตามแผนอย่างมีประสิทธิภาพ 19. กศน.ตำบลกระทุม่ ลม้ และ ห้องสมุดประชาชน “เฉลิราชกุมารี” อำเภอสามพราน ตงั้ อย่ใู นแหลง่ ชุมชน การคมนาคมสะดวก 20. ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอสามพรานเป็นแหล่งรวบรวมองค์ ความรทู้ ่ีหลากหลายเอื้อตอ่ การจัดกิจกรรมและให้บรกิ ารแก่กลุม่ เป้าหมาย 21. มี กศน.ตำบล ครบทกุ ตำบลสามารถจดั การศกึ ษาใหป้ ระชาชนได้อย่างท่วั ถงึ 22. มวี สั ดุ อุปกรณ์สือ่ การเรยี นร้ทู ีห่ ลากหลายและเพยี งพอต่อการจัดกิจกรรม 23. มีการนิเทศ ติดตามผลในทุกกิจกรรม 1.2 จดุ อ่อนของ กศน. ตำบลกระทุ่มล้ม (Wesknesses - W) ด้านบุคลากร (ครู กศน.ตำบล/อำเภอ คณ ะกรรมการ กศน.ตำบล/อำเภอ) ด้านงบประมาณ ด้านอาคารสถานท่ี ส่ือ วัสดุอุปกรณ์ และด้านโครงสร้างองค์กร/การบริหารจัดการ ค่านิยมองคก์ ร ดา้ นหลกั สูตร 1. การประเมินหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรการศึกษาตอ่ เนอ่ื งยงั ไม่เป็นระบบ ดา้ นบคุ ลากร 2. ครูบางคนมีความสามารถในการออกแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียน เปน็ สำคัญในรายวชิ าหลักค่อนขา้ งน้อย 3. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนปลายภาค รายวิชาหลัก ได้แก่ วิชาภาษาอังกฤษ คณิตศาสตรค์ ่อนข้างต่ำ

39 4. บุคลากรบางส่วนยังขาดความรู้และทักษะการใช้เทคโนโลยีท่ีทันสมัยในการจัดการ เรยี นรทู้ ี่เหมาะสมกบั ผเู้ รียน 5. ครูบางคนไม่ได้นำส่ือท่ีเป็นรูปแบบนวัตนกรรมใหม่ ๆ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ส่งผล ใหผ้ ู้เรียนไมส่ นใจเท่าท่คี วร 6. สถานศึกษายังขาดการอบรมวิทยากรการศึกษาต่อเน่ือง ดา้ นงบประมาณ 7. ไม่ได้รับการจัดสรรเงินงบประมาณในการจัดหาครุภัณฑ์สำนักงานการจัดการเรียน การสอนและการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั 8. สำนกั งาน กศน. จัดสรรงบประมาณ การศึกษาตามอัธยาศัย มาแบบไมต่ รงกบั ความ ตอ้ งการ รับรสู้ อื่ ของผู้รบั บรกิ ารยุคใหม่ เชน่ คา่ วารสารหนงั สือพมิ พห์ ้องสมดุ ดา้ นบริหารงาน 9. กศน.ตำบลกระทุ่มล้ม และ ห้องสมุดประชาชน “เฉลิราชกุมารี” อำเภอสามพราน มีสถานที่ไม่เปน็ เอกเทศ คอื ใชร้ ่วมกับหน่วยงานอ่นื ทำใหไ้ มส่ ามารถบรหิ ารจดั การได้อย่างคล่องตวั 10. กศน. ตำบลบางแห่งไม่เป็นเอกเทศทำให้ไม่สามารถจัดกิจกรรมตามภารกิจบาง กจิ กรรมได้อย่างคลอ่ งตวั 11. สถานศึกษายังไม่ได้นำผลการนิเทศติดตามมาใช้ในการปรับปรุงพัฒนาการจัด กิจกรรมอยา่ งเป็นระบบ 2. การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก 2.1 โอกาส (Opportunities - O) ด้านนโยบาย กฎหมายที่เกี่ยวข้อง ด้านความปลอดภัยในพ้ืนท่ี ด้านสังคม-วัฒนธรรม ด้านเศรษฐกิจ ดา้ นเทคโนโลยี/การคมนาคม ติดต่อส่อื สาร และดา้ นสิ่งแวดล้อม 1. บางพน้ื ทขี่ องอำเภอสามพรานเปน็ ลักษณะของชมุ ชนที่เข็มแข็ง 2. ภาคีเครือข่ายและผู้นำชุมชนส่วนใหญ่ให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี และให้การ สนบั สนุนดา้ นตา่ ง ๆ เชน่ สถานที่ บคุ ลากร วสั ดุอปุ กรณ์ และ การประชาสมั พันธก์ จิ กรรม กศน. 3. ประชาชนส่วนใหญ่ยังไม่มีการนำเทคโนโลยีมาใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต และการประกอบอาชพี 4. พื้นที่ตำบลกระทุ่มล้ม มีแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถ่ินที่หลากหลายทั้งด้าน การเกษตร ศลิ ปวัฒนธรรม สาธารณสขุ ด้านการศกึ ษาตลอดด้านการปกครอง และอนื่ ๆ 5. พนื้ ท่ีตำบลกระทุม่ ลม้ มีประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่น 6. มีเครือข่ายให้บริการอินเตอร์เน็ตครอบคลุมทุกพื้นที่ทำให้ประชาชนเข้าถึงข้อมูลได้ ง่ายและเกดิ สังคมแห่งการเรียนรู้

40 6. พ้ืนที่ของตำบลกระทุ่มล้ม เป็นพ้ืนที่ ชุมชนเมือง มีโรงงานอุตสาหรกรรม จำนวน มาก มเี ปา้ หมายผู้เรยี นการศึกษาขั้นพนื้ ฐานจำนวนมาก 7. ตำบลกระทุ่มล้ม เป็นเขตอุตสากรรมทำให้มีประชากรแฝงค่อนข้างมากและส่วน ใหญ่ตอ้ งการวฒุ กิ ารศกึ ษา เพื่อนำไปใชใ้ นการประกอบอาชีพ 8. ลักษณะพืน้ ทใ่ี นบางพ้นื ทีเ่ ปน็ การอยรู่ ว่ มกันเปน็ ชมุ ชน 9. พนื้ ท่ีตำบลกระทุ่มลม้ เขา้ สู่สงั คมผูส้ ูงอายุ 2.2 อุปสรรค/ความเส่ยี ง (Threats - T) ด้านนโยบาย กฎหมายท่ีเก่ียวข้อง ด้านความปลอดภัยในพ้ืนท่ี ด้านสังคม-วัฒนธรรม ดา้ นเศรษฐกิจ ด้านเทคโนโลยี/การคมนาคม ติดต่อสอ่ื สาร และด้านสงิ่ แวดล้อม 1. พ้ืนที่ตำบลกระทุ่มล้มเป็นลักษณะก่ึงเกษตรกรรม อุตสาหกรรม ทำให้การรวมตัว ของคนในชุมชนบางชมุ ชน ในการจัดกิจกรรม กศน. ทำไดย้ าก 2. ประชาชนที่เป็นแรงงานในภาคอตุ สาหกรรมยา้ ยถิน่ ฐานบอ่ ย 3. ครู กศน.ตำบลได้รับมอบหมายภารกิจจากต้นสังกัดหลายด้าน และภารกิจจาก หนว่ ยงานอน่ื ทีท่ ำ MOU รว่ มกนั ทำให้มปี รมิ าณของงานมาก แตค่ ณุ ภาพของงานไมส่ มบรู ณเ์ ทา่ ท่คี วร 4. ผู้นำชมุ ชน/ท้องถิน่ บางพืน้ ที่ ไม่สนบั สนุนการจัดกจิ กรรมของ กศน. 5. หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มรี ายวิชาเลือกจำนวนมาก เปน็ อุปสรรคในการบริหารจดั การ และการจดั การเรยี นรู้ 6. ลักษณะพ้นื ทใี่ นบางพนื้ ท่ีเป็นลกั ษณะกระจาย 7. ประชาชนส่วนใหญ่มอี าชพี หลัก 8. สถานประกอบการบางแห่งไมส่ นับสนนุ แรงงานในสถานประกอบการศกึ ษาตอ่ หรือ ไม่ให้ผเู้ รยี นเขา้ กิจกรรม

41 แนวทาง/กลยุทธ์การดำเนินงานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยของ กศน. ตำบล กระทุ่มล้ม วิสัยทัศน์ ภายในปี 2565 ผู้เรียน และผู้รับบริการของ กศน. ตำบลกระทุ่มล้ม ได้รับบริการ การศึกษาตลอดชีวิตที่มีมาตรฐาน สามารถดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และมีการบริหารงานแบบมีส่วนร่วม ของภาคีเครือข่าย ชุมชน เกดิ สังคมแห่งการเรยี นร้อู ยา่ งทว่ั ถงึ และเทา่ เทียมกัน ปรัชญา เรียนร้ตู ลอดชวี ิต คดิ เป็น เนน้ พอเพยี ง อตั ลกั ษณ์ เรียนรู้ มจี ิตอาสา เรยี นรู้ คอื ผู้เรยี นสามารถและแสวงหาความรู้ไดด้ ้วยตนเอง ผา่ นชอ่ งทางต่าง ๆ จติ อาสา คือ ผ้เู รยี นช่วยเหลอื สถานศึกษา ชุมชน สังคม โดยไมห่ วังผลตอบแทน เอกลักษณ์ องค์กรแหง่ การเรียนรู้ องค์กรแหง่ การเรยี นรู้ หมายถึง สถานศกึ ษา ภาคเี ครือข่าย รวมรวมองค์ความรู้ แลกเปล่ยี นเรียนรู้ เพ่ือให้เกดิ การเรยี นร้รู ว่ มกนั พันธกิจ 1. จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้ผู้เรียน และผู้รับบริการ มีมาตรฐาน และสามารถดำเนนิ ชีวติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้ ท่ีส่งเสริมการเรียนรู้ที่เน้น ผเู้ รียนเป็นสำคญั 3. พัฒนาครูผู้สอนให้มีความรู้ ทักษะในการออกแบบ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเน้น ผ้เู รียนเป็นสำคญั 4. พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพสอดคล้องกับความต้องการ และการ เปลยี่ นแปลงของสังคม 5. พัฒนาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ โดยยึดหลักธรรมาภิบาล และการมี ส่วนรว่ มของภาคเี ครือข่าย ชุมขน 6. ส่งเสริมให้ภาคีเครือข่าย ชุมชน ร่วมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั 7. รวบรวมองคค์ วามรู้ในทอ้ งถนิ่ และเผยแพร่ประชาสัมพันธส์ ชู่ มุ ชน