โครงสร้างรายวิชาภาษาไทยเพิ่ม.164

วช-ร 03 การจัดทำโครงสร้างรายวิชา รายวชิ า ภาษาไทยเพม่ิ รหสั วชิ า ท.๒๐๒๐๓ ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปี่ที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย จดั ทำโดย นายนราวุฒิ รยิ ะนา ตำแหน่ง ครคู .ศ.๑ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตำบลช่างเคง่ิ อำเภอแมแ่ จม่ จังหวดั เชยี งใหม่ สำนกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คำอธิบำยรำยวิชำภำษำไทยเพมิ่ รหสั วิชำ ท ๒๐๒๐๓ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ช้ันมัธยมศึกษำปี ที่ ๑ เวลำ ๔๐ ชั่วโมง / ภำคเรียน จำนวน ๑. หน่วยกติ ภำคเรียนท่ี ๑ คำอธิบำยรำยวิชำ ศึกษาหลกั การอ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ บทร้อยกรอง การอ่านจบั ใจความสาคญั จากเร่ืองท่ีอ่าน การอ่าน เร่ืองที่เป็ นขอ้ เท็จจริง ขอ้ คิดเห็น การอธิบายเปรียบเทียบและคาท่ีมีหลายความหมาย การตีความจากเร่ืองท่ีอ่าน การคดั ลายมือตวั บรรจงคร่ึงบรรทดั ตามรูปแบบการเขียนตวั อกั ษรไทย การเขียนสื่อสารโดยใช้ถอ้ ยคาถูกตอ้ ง ชดั เจน การเขียนบรรยายประสบการณ์โดยระบุสาระสาคญั การเขียนเรียงความเชิงพรรณนา การเขียนยอ่ ความจาก เร่ืองส้ัน คาสอน โอวาท คาปราศรัย สุนทรพจน์ รายงาน ระเบียบ คาส่ัง บทสนทนา เร่ืองเล่า ประสบการณ์ การพูด สรุปความ การพูดแสดงความรู้ความคิดอยา่ งสร้างสรรค์ การพูดประเมินความน่าเช่ือถือของส่ือท่ีมีเน้ือหาโนม้ น้าว การศึกษาเสียงในภาษาไทย การสร้างคาประสม คาซ้า คาซ้อน คาพอ้ ง ชนิดและหน้าที่ของคา การสรุปเน้ือหา วรรณคดีและวรรณกรรม การวเิ คราะห์คุณคา่ และขอ้ คิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม โดยใชท้ กั ษะกระบวนการอ่าน การเขียน การพูด การคิดวิเคราะห์ การปฏิบตั ิและกระบวนการกลุ่ม อ่าน ออกเสียง และอ่านในใจบทร้อยกรอง ทกั ษะการอ่านจบั ใจความ สรุปความ อธิบาย วิเคราะห์ความ เล่าเร่ือง เขียน รายงาน เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจาวนั มีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ ผลการเรียนรู้ ๑.สามารถอธิบายเสียงในภาษาไทยได้ ๒.อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ บทร้อยกรองได้ ๓.อ่านจบั ใจความสาคญั จากเรื่องท่ีอ่านได้ ๔.สามารถบอกคาประสม คาซ้า คาซอ้ นได้ ๕.สามารถบอกชนิดและหนา้ ท่ีของคาคำนาม คำกริ ิยา คำบพุ บท คำอุทานได้ ๖สามารถพูดสือ่ สารได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพเหมาะสม รวมท้ังหมด ๕ ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้

ผงั มโนทศั น์ รายวชิ าภาษาไทยเพม่ิ ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 256๓ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑ เสียงและอกั ษรไทย ชอื่ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ ชนิดของคำ จำนวน 6ชว่ั โมง : 20 คะแนน จำนวน 6 ช่วั โมง : 20 คะแนน รายวชิ าภาษาไทยเพ่มิ ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ จำนวน 40 ชว่ั โมง ชื่อหน่วย๓ การสร้างคา ชื่อหน่วย ๔พฒั นาการพูด จานวน ๔ชวั่ โมง : ๑๐ คะแนน จำนวน ๖ ชั่วโมง : ๒๐ คะแนน

โครงสร้าง รายวิชาภาไทยเพิ่ม รหัสวชิ า ท20203 ช่อื ห ชัน้ มธั ยม ภาคเรยี นท่ี ที่ ชอ่ื หนว่ ย รหัส มฐ.ตัวชี้วดั / ๑ ๑ เสียงภาษา ผลการเรียนรู้ ๒ ๓ อธบิ ายลกั ษณะของเสยี งใน ๔ ภาษาไทย ท ๔.๑ (ม. ๑/๑) รวมท้งั สิ้น

งรายวิชา หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑ เรื่อง เสยี งและอกั ษรไทย 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระสำคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม KP 2 กำเนิดของเสียงในภาษาไทย 22 พยางค์ คำ และการประสมอกั ษร ๑๑ ชนดิ และลักษณะของเสียงในภาษาไทย ๑๑ อักขรวธิ แี ละอกั ษรไทย ๒๒ ๒๒ ๖ ๖ 222

โครงสร้าง รายวิชาภาไทยเพ่มิ รหัสวชิ า ท.20203 ช้ันมัธยม ภาคเรยี นที่ ที่ ชอ่ื หนว่ ย รหสั มฐ.ตวั ชีว้ ัด/ ๑ ๒ พาพิชติ ชนิดคำ ผลการเรียนรู้ ๒ ๓ วเิ คราะหห์ น้าท่ีและชนิดของคำ ในประโยค ท ๔.๑ (ม. ๑/๑) ๔ รวมทั้งสิ้น โครงสร้าง รายวชิ าภาไทยเพมิ่ รหัสวิชา ท20203 ชน้ั มธั ยม ภาคเรยี นที่ ที่ ชื่อหนว่ ย รหสั มฐ.ตัวชวี้ ดั / ผลการเรียนรู้ ๓ สรา้ งสรรค์คำใหม่ สร้างคำในภาษาไทย ท ๔.๑ (ม. ๑/๒) ๑ ๒ ๓ ๔ รวมทัง้ สิ้น

งรายวิชา เวลา คะแนน A ช่อื หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรื่อง ชนิดชองคำ (ชม.) รวม KP 2 2 ปีการศึกษา 2564 31 ๑๑ 2 สาระสำคัญ ๒๒ คำนาม ๒๒ คำกริ ยิ า ๑๑ คำบุพบท คำอทุ าน ๖ ๖ 31 งรายวิชา เวลา คะแนน A ช่อื หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๓ เรอ่ื ง การสร้างคำ (ชม.) รวม KP 2 2 ปีการศึกษา 2564 11 ๑๑ 2 สาระสำคญั ๑๑ ๑๑ คำมูล ๑๑ คำซ้อน คำซำ้ คำประสม ๔ ๔ 11

โครงสร้าง รายวชิ าภาไทยเพิม่ รหัสวชิ า ท20203 ช ชัน้ มัธยม ภาคเรียนที่ ที่ ช่อื หน่วย รหสั มฐ.ตัวชวี้ ดั / ๑ ๔ พัฒนาการพูด ผลการเรยี นรู้ ๒ ๓ ๑. มมี ารยาทในการฟัง การดู และ ๔ การพดู ท ๓.๑ (ม. ๑/๖) ๒. พดู แสดงความคดิ เห็นอย่าง สร้างสรรค์เก่ยี วกับเร่ืองที่ฟงั และดู ท ๓.๑ (ม. ๑/๓) ๓. พดู สรปุ ใจความสำคัญของเรือ่ ง ที่ฟงั และดู ท ๓.๑ (ม. ๑/๑) ๔. เล่าเร่ืองย่อจากเรือ่ งที่ฟงั และดู ท ๓.๑ (ม. ๑/๒) รวมทงั้ ส้นิ

งรายวิชา ช่อื หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๔ เร่ือง พัฒนาการพูด 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาระสำคัญ เวลา คะแนน A (ชม.) รวม KP 4 หลักท่วั ไปของการพดู 11 การพดู แสดงเหตผุ ล ๑๑ การพดู ในโอกาสต่าง ๆ ๑๑ มารยาทในการพูด ๓๓ ๑๑ ๖ ๖ 114

การวิเคราะหม์ าต รายวิชาภาไทยเพ่มิ รหัสวิชา ท20203 ชอ่ื ห ช้นั มธั ยม ภาคเรยี นที่ ตวั ช้ีวัด/ รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน ผลการเรยี นรู้ ๑.รกู้ ารกำเนดิ ของเสียงในภาษาไท ๑.ศึกษาการกำเนดิ ๑.สามารถอธบิ าย ภาษาไทย เสยี งในภาษาไทยได้ ๒.รู้วิธพี ยางค์ คำ และการประสมอกั ษร ๓.รชู้ นิดและลกั ษณะของเสียงในภาษาไทย ๒ศึกษาพยางค์ คำ ๔รู้หลกั อักขรวธิ แี ละอกั ษรไทย อกั ษร ๓.ศึกษาชนิดและล ภาษาไทย ๔ศึกษาอกั ขรวิธีแล

ตรฐานและตัวชวี้ ัด หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๑ เรื่อง เสียงและอกั ษรไทย 2 ปีการศึกษา 2564 น/ชิ้นงาน สมรรถนะสำคญั คุณลักษณะ คุณลักษณะ ของวชิ า อันพึงประสงค์ ๑. มีมารยาทการ ดของเสียงใน ๑. ความสามารถใน ฟัง การดู และการ ำ และการประสม การส่อื สาร พดู ลักษณะของเสยี งใน ๒. ความสามารถใน คดิ การวเิ คราะห์ ๒. มีมารยาทใน ๓. ความสามารถใน การอา่ นและมนี ิสัย การใช้ทกั ษะชีวติ รักการอ่าน ๓. มี มารยาทในการ ละอกั ษรไทย เขยี นและมนี ิสยั รกั การเขียนมเี จตคติ ท่ดี ตี ่อการเรียน ภาษาไทย

การวเิ คราะหม์ าต รายวิชาภาไทยเพม่ิ รหัสวชิ า ท.20203 ชน้ั มัธยม ภาคเรยี นท่ี ตัวช้ีวัด/ รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน ผลการเรียนรู้ ๑.รู้หลกั การใช้คำนาม ๑. บอกชนิดและห ๔.สามารถบอกคำท่ี ๒.รหู้ ลักการใชค้ ำกริ ิยา ประโยค เป็นคำประสม คำซำ้ ๓. รู้หลักการใช้คำบพุ บท คำซ้อนได้ ๔.ร้หู ลกั การใช้คำอุทาน ๒. วิเคราะหแ์ ยก ทีป่ รากฏใน ประโย ๓. เลือกใช้คำใน ไดถ้ ูกต้อง และดีข

ตรฐานและตวั ช้วี ัด ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๒ เร่ือง ชนิดชองคำ 2 ปกี ารศึกษา 2564 น/ชิ้นงาน สมรรถนะสำคญั คณุ ลกั ษณะ คุณลักษณะ ของวชิ า อันพึงประสงค์ ๑. มมี ารยาทการ หน้าท่ีของคำใน ๑. ความสามารถใน ฟงั การดู และการ พดู การสอื่ สาร ๒. มีมารยาทใน กแยะหน้าทข่ี องคำ ๒. ความสามารถใน การอา่ นและมนี ิสัย รักการอ่าน ๓. มี ยคไดถ้ กู ต้อง คิดการวเิ คราะห์ มารยาทในการ เขยี นและมนี ิสยั รกั นการส่ือสารเรื่องราว ๓. ความสามารถใน การเขยี นมเี จตคติ ทดี่ ีตอ่ การเรียน ขน้ึ การใชท้ กั ษะชีวติ ภาษาไทย

การวเิ คราะห์มาต รายวชิ าภาไทยเพิ่ม รหัสวชิ า ท20203 ชัน้ มัธยม ภาคเรียนที่ ตวั ช้ีวดั / รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน ผลการเรยี นรู้ ๕.สามารถบอกชนิด ๑.การสร้างคำใหมเ่ พอ่ื ให้มคี ำไว้ใช้อย่าง ๑.๑ จับใจความ และหนา้ ที่ของคำ หลากหลาย มักใชค้ ำมลู เปน็ ตวั ตั้งแลว้ นำ ศึกษาค้นคว้าเรื่อง คำนาม คำกริ ิยา คำมูลอ่ืนมาขยายหรอื อธิบายลกั ษณะ หลกั เกณฑข์ องภาษ คำบุพบท คำอทุ าน๑. คำมูลเป็นคำด้ังเดิมท่ีมีความหมายในตวั เอง ๑.๒ รวบรวมคำม ได้ ชัดเจน เป็นไดท้ ั้งคำไทยแท้และคำทีย่ มื มา ซอ้ น และคำซำ้ จากตา่ งประเทศ แลว้ ใชค้ ำมูลเหล่าน้เี ปน็ ๑.๓ อภิปรายแสด พ้นื ฐานในการสรา้ งคำใหม่อ่ืน ๆ อีกต่อไป ๑.๔ แต่งประโยคห ๒. คำประสมเป็นคำทส่ี รา้ งขึ้นใหม่จาก ตามจนิ ตนาการโดย คำมลู มคี วามหมายแตกต่างจากคำ ประสม คำซ้ำ และ เดมิ ๑.๕ วเิ คราะห์การ ๓. คำซอ้ นเปน็ การสรา้ งคำใหมจ่ ากคำท่ีมี ภาษาไทย ความหมายเหมอื นกัน คล้ายกันหรือ ๑.๖ เขียนแผนภา ตรงกันขา้ มเกิดเป็นคำใหม่ที่มี การสร้างคำ ความหมายชัดเจนข้นึ กว้างข้ึน แคบ ๑.๗ แตง่ บทสนทน ลงหรอื ความหมายเชงิ อปุ มา แตง่ ประโยคหรือแ ๔. คำซ้ำเปน็ การนำคำเดมิ มากลา่ วซำ้ จนิ ตนาการโดยใช้ค อาจจะมคี วามหมายเน้นหนกั ขึ้น เบา ซำ้ และคำซอ้ น ลง หรอื เปลยี่ นความหมายเป็นอย่าง อื่น

ตรฐานและตัวช้ีวัด ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๓ เร่อื ง การสรา้ งคำ 2 ปีการศึกษา 2564 น/ชิ้นงาน สมรรถนะสำคญั คณุ ลกั ษณะ คณุ ลักษณะ ของวชิ า อันพึงประสงค์ สรุปความ และ ๑. ความสามารถใน ๑. มมี ารยาทการ การสร้างคำตาม การสือ่ สาร ฟงั การดู และการ ษา ๒. ความสามารถใน พดู มูล คำประสม คำ คิดการวิเคราะห์ ๓. ความสามารถใน ๒. มีมารยาทใน ดงความคิดเห็น การใช้ทกั ษะชีวติ การอา่ นและมนี ิสัย หรือแต่งเรอื่ งราว รักการอ่าน ๓. มี ยใช้คำมลู คำ มารยาทในการ ะคำซอ้ น เขยี นและมนี ิสยั รกั รสร้างคำใหม่ใน การเขยี นมเี จตคติ ท่ดี ีต่อการเรียน าพความคดิ เกีย่ วกับ ภาษาไทย นาจากภาพ แตง่ เรื่องราวตาม คำมูล คำประสม คำ

การวิเคราะหม์ าต รายวิชาภาไทยเพ่มิ รหัสวิชา ท20203 ช ชั้นมัธยม ภาคเรียนท่ี ตวั ชีว้ ดั / รู้อะไร ทำอะไร ภาระงาน ผลการเรยี นรู้ รหู้ ลกั ท่วั ไปของการพูด ๑.๑ จับใจ รูก้ ารพดู แสดงเหตุผล และศึกษาค ๖สามารถพดู สือ่ สาร ๑ รูห้ ลกั การพูดในโอกาสต่าง ๆ พฒั นาการ รู้จกั รมารยาทในการพดู ประสทิ ธภิ า ได้อย่างมี ๒ ๑.๒ เขยี น ๑.๓ ฝึกพ ประสิทธภิ าพ ๓ ถกู ต้องตาม ๑.๔ ฝกึ พ เหมาะสม ๔ พดู แนะนำ ขอบคณุ ก พดู

ตรฐานและตวั ช้วี ัด ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๔ เรื่อง พฒั นาการพูด 2 ปีการศกึ ษา 2564 น/ช้ินงาน สมรรถนะสำคัญ คณุ ลกั ษณะ คณุ ลกั ษณะ ของวิชา อันพึงประสงค์ จความ สรปุ เร่ือง ๑. ความสามารถใน ๑. มีมารยาทการ รักชาติ ศาสน์ ค้นคว้าเกี่ยวกับการ การส่อื สาร ฟัง การดู และการ กษตั ริย์ ซอื่ สตั ย์ รพูดให้มี ๒. ความสามารถใน พูด สจุ ริต มีวนิ ยั ใฝ่ าพ คิดการวิเคราะห์ เรียนรู้ อยู่ นแผนภาพความคิด ๓. ความสามารถใน ๒. มมี ารยาทใน อย่างพอเพยี ง พดู แสดงเหตุผลที่ การใช้ทกั ษะชีวิต การอา่ นและมนี ิสัย มุ่งม่ันในการ รักการอ่าน ๓. มี ทำงาน รกั ความ มหลักการ มารยาทในการ เปน็ ไทย มจี ิต เขยี นและมนี ิสยั รกั สาธารณะ พูดทกั ทายปราศรยั การเขยี นมเี จตคติ ทีด่ ีตอ่ การเรียน ำตนเอง กลา่ ว ภาษาไทย กล่าวแสดงความยนิ ดี

การวดั และประเม ภาไทยเพิ่ม รหัสวิชา ท20203 ช่อื หน่ว ชนั้ มธั ยม ภาคเรียนท่ี เป้าหมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน วธิ ีวดั ๑. เสยี งในภาษาไทยมี ๑.๑ ศกึ ษา อภิปราย ๑) การทดสอบ วิธีการเกิดอย่างไร แสดงความคดิ เห็น ๒) การสนทนา ๒. เสียงในภาษาไทยมี เกี่ยวกบั “เสยี งและ ซักถาม อะไรบ้าง และมี อกั ษรไทย” ๓) การสังเกต ความสำคญั อยา่ งไร ๑.๒ ฝกึ ออกเสียงสระ ๔) การตรวจผลง ๓. นักเรียนจะออกเสียง พยญั ชนะ และวรรณยกุ ต์ กจิ กรรมเป็น อกั ษรไทยให้ถูกต้อง ๑.๓ เขยี นแผนภาพ รายบุคคลหรือรา ชัดเจนได้อยา่ งไร ความคิด กลุ่ม ๔. อกั ษรไทยตง้ั แต่อดีต ๑.๔ ศึกษาคน้ คว้า ๕) การประเมินด จนถงึ ปัจจบุ นั มี ววิ ฒั นาการของตัว คุณธรรม จรยิ ธรร วิวัฒนาการหรือไม่ อักษรไทย และคา่ นยิ ม อย่างไร ๑.๕ รวบรวมพยางค์และ ๖) การประเมินด ๕. อักขรวิธแี ละอักษรไทยมี คำ และจำแนกจำนวน ทกั ษะและกระบว ความสำคญั อยา่ งไรตอ่ พยางค์ การเรียนรูข้ องนักเรียน ๑.๖ ฝกึ ประสมอกั ษรคำ ๖. พยางคแ์ ละคำมีลักษณะ พยางคเ์ ดยี ว และคำหลายพยางค์ อยา่ งไร และมี ความสำคัญอย่างไร ๗. การประสมอกั ษรคือ อะไร มีวิธีการอย่างไร

มนิ ผลการเรียนรู้ วยการเรยี นรู้ที่ ๑ เรื่อง เสยี งและอักษรไทย 2 ปีการศึกษา 2564 เครือ่ งมือวัด ประเด็น/เกณฑ์การให้คะแนน คะแนน ๒๐ ๑) แบบทดสอบกอ่ นและ - เน้อื หาครบถว้ น (หวั ขอ้ ใหญ่, า หลงั เรียน หัวข้อยอ่ ย) ๒) แบบประเมนิ การอ่าน - ความถกู ต้องดา้ นเน้ือหา ๓) แบบประเมินการเขียน - ตอบถูกได้ 1 คะแนน งาน/ ๔) แบบประเมนิ การฟงั - ตอบผิดได้ 0 คะแนน และการดู าย ๕) แบบประเมินการพูด ๖) แบบประเมนิ ดา้ น ดา้ น คณุ ธรรม รม จรยิ ธรรม และคา่ นิยม ๗) แบบประเมินด้าน ดา้ น ทักษะและ วน

การวัดและประเม ภาไทยเพม่ิ รหสั วิชา ท20203 ช่ือห ช้นั มธั ยม ภาคเรยี นที่ เปา้ หมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน วธิ ีวดั ๑. นักเรยี นรูจ้ กั คำชนิดใดบา้ ง คำเปน็ ส่วนประกอบสำคัญ ๑) การทดสอบ และคำแตล่ ะชนดิ น้ันมี ของประโยคท่ีใช้ในการ ๒) การสนทนาซกั ลกั ษณะสำคัญอย่างไร การสงั เกต สื่อสาร สำหรบั คำใน ๒. นกั เรียนนำความรูเ้ ร่ืองชนิด ภาษาไทยแบง่ ออกเป็น ๗ ๔) การตรวจผลงาน ของคำไปใชใ้ นการเรียนและ กจิ กรรมเปน็ ราย ในชีวิตประจำวนั ได้อยา่ งไร ชนดิ ซงึ่ คำแตล่ ะชนดิ มี หรอื รายกลมุ่ ลักษณะและหน้าท่แี ตกต่าง ๕) การประเมิน กันออกไป การรจู้ กั ตำแหนง่ คุณธรรม จริยธรร หน้าท่ี ความหมายของคำจะ ค่านิยม ทำให้สามารถเลอื กใชค้ ำได้ ๖) การประเมินด้า ถูกตอ้ งตามกาลเทศะ บุคคล ทักษะและ และเกิดประสิทธภิ าพสงู สดุ กระบวนกา ในการสอื่ สาร

มนิ ผลการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรอื่ งชนิดชองคำ 2 ปีการศึกษา 2564 เครื่องมอื วัด ประเด็น/เกณฑ์การให้คะแนน คะแนน ๒๐ กถาม๓) ๑) แบบทดสอบก่อนและ เนอ้ื หาครบถ้วน (หัวขอ้ ใหญ่, หลังเรยี น น/ หวั ขอ้ ยอ่ ย) ยบุคคล ๒) แบบประเมินการอา่ น - ความถกู ต้องด้านเน้ือหา ๓) แบบประเมินการเขยี น - ตอบถูกได้ 1 คะแนน นด้าน ๔) แบบประเมนิ การฟังและ รม และ การดู - ตอบผิดได้ 0 คะแนน าน ๕) แบบประเมนิ การพดู าร ๖) แบบประเมินด้าน คณุ ธรรม จริยธรรม และ คา่ นิยม ๗) แบบประเมินดา้ นทักษะ แลกระบวนการ

การวัดและประเม ภาไทยเพิม่ รหัสวชิ า ท20203 ชื่อหน่ว ช้นั มัธยม ภาคเรยี นที่ เป้าหมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ช้ินงาน วิธวี ดั ๑. นกั เรยี นรู้จักวิธกี าร จับใจความ สรุปความ และศกึ ษา ๑) การทดสอบ สร้างคำในภาษาไทยหรือไม่ และมีลักษณะการสรา้ ง คน้ คว้าเรือ่ ง การสรา้ งคำตาม ๒) การสนทนา อย่างไร ๒. คำมูลคืออะไร และมี หลักเกณฑข์ องภาษา ซกั ถาม ลกั ษณะสำคัญอย่างไร ๓. นักเรยี นมวี ิธีการสรา้ ง ๑.๒ รวบรวมคำมลู คำประสม ๓) การสงั เกต คำใหมโ่ ดยใช้คำมูลไดอ้ ย่างไร คำซอ้ น และคำซำ้ ๔) การตรวจผลงาน ๔. คำทส่ี รา้ งจากคำมลู มี อะไรบา้ ง และมี ๑.๓ อภปิ รายแสดงความคิดเห็น กิจกรรมเป็น ลกั ษณะสำคัญอย่างไร ๑.๔ ทำสมดุ เล่มเลก็ รายบคุ คลหรือ ๑.๕ วิเคราะหก์ ารสร้างคำใหม่ใน กลมุ่ ภาษาไทย ๕) การประเมินด ๑.๖ เขยี นแผนภาพความคิด คณุ ธรรม จรยิ ธร เกย่ี วกับการสรา้ งคำ และค่านิยม ๑.๗ แต่งบทสนทนาจากภาพ ๖) การประเมินด ทกั ษะและ กระบวนการ

มินผลการเรยี นรู้ วยการเรียนรทู้ ี่ ๓ เร่ือง เร่ือง การสรา้ งคำ 2 ปกี ารศึกษา 2564 เคร่ืองมือวดั ประเด็น/เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนน ๑๐ ๑) แบบทดสอบกอ่ นและ เนือ้ หาครบถ้วน (หัวขอ้ ใหญ่, หวั ข้อ า หลังเรยี น ยอ่ ย) ๒) แบบประเมนิ การอา่ น - ความถกู ตอ้ งด้านเนอื้ หา ๓) แบบประเมินการเขียน - ตอบถกู ได้ 1 คะแนน น/ ๔) แบบประเมินการฟัง - ตอบผิดได้ 0 คะแนน และการดู อราย ๕) แบบประเมนิ การพดู ๖) แบบประเมนิ ด้าน ด้าน คุณธรรม จรยิ ธรรม และ รรม คา่ นิยม ๗) แบบประเมินด้าน ดา้ น ทกั ษะและ กระบวนการ

การวัดและประเม ภาไทยเพม่ิ รหสั วิชา ท20203 ช่ือหน ชั้นมัธยม ภาคเรียนท่ี เป้าหมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ช้ินงาน วิธวี ัด ๑. การพฒั นาทักษะการพูด ๑.๑ จบั ใจความ สรุปเรื่อง และ ประเมินทำแบบฝ จากการพูด มคี วามสำคญั กับนกั เรยี น ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการ อยา่ งไร พฒั นาการพดู ใหม้ ีประสิทธภิ าพ ๒. การพูดแสดงเหตุผลคือ ๑.๒ เขียนแผนภาพความคิด การพูดแบบใดและนำไปใชใ้ น ๑.๓ ฝึกพดู แสดงเหตุผลท่ี ชีวิตประจำวนั ไดอ้ ย่างไร ถูกตอ้ งตามหลักการ ๓. การพูดในโอกาสต่าง ๆ มี ๑.๔ ฝกึ พดู ทักทายปราศรยั พดู อะไรบา้ ง และ มวี ิธีการใดทจี่ ะ แนะนำตนเอง กล่าวขอบคุณ เพม่ิ ประสทิ ธภิ าพการพูด กล่าวแสดงความยินดี พดู ให้ตรงตามความต้องการได้ อย่างไร ๓. มารยาทในการพดู มี ความจำเป็นต่อการพูดหรือไม่ และมีความสำคัญตอ่ การพดู อย่างไร

มนิ ผลการเรียนรู้ น่วยการเรียนรู้ท่ี ๔ เรื่อง พัฒนาการพดู 2 ปีการศึกษา 2564 เครอื่ งมอื วดั ประเดน็ /เกณฑ์การให้คะแนน คะแนน ๒๐ ฝึก ๑) แบบทดสอบกอ่ น - พูดเน้อื หาครบถ้วน (หวั ข้อใหญ่, และหลงั เรยี หวั ขอ้ ยอ่ ย) ๒) แบบประเมินการ - ความถูกตอ้ งด้านเนอื้ หา อ่าน - ตอบถูกได้ 1 คะแนน ๓) แบบประเมนิ การ - ตอบผิดได้ 0 คะนน เขียน ๔) แบบประเมนิ การฟงั และการดู ๕) แบบประเมินการพดู