คลังข้อสอบจาก สทศ (1)

สทศ.สพฐ.อ่านข้อความแล้วตอบคาถามขอ้ 1-2 จอรูปสเ่ี หลย่ี ม เต็มเปย่ี มความรู้เดก็ เด็กชอบดู เรยี นร้แู สนสุขท่องโลกเว็บไซต์ กา้ วไกลลา้ ยุคอย่าเพียงสนุก เกดิ ทกุ ข์มภี ยั1. ขอ้ ความใดในบทรอ้ ยกรองนี้ ท่ีแสดงให้รู้ว่าเป็น \"คอมพิวเตอร์\" 1) จอรูปสเี่ หลี่ยม 2) เตม็ เปยี่ มความรู้ 3) ท่องโลกเว็บไซต์ 4) ก้าวไกลลา้ ยคุ2. จากบทร้อยกรองน้ี ผเู้ ขยี นมีวตั ถุประสงค์อะไร 1) อธิบาย 2) ชแี้ จง 3) ชกั จงู 4) ตักเตือน3. อา่ นข้อความแล้วตอบคาถาม นอ้ งกันเก็บกระเปา๋ สตางค์ของน้องแกว้ ไดแ้ ล้วสง่ คืน เขาจึงไดร้ ับคาชมเชย จากคุณครโู ดยประกาศหนา้ เสาธง เพอื่ นๆ กแ็ สดงความยนิ ดี น้องกันดใี จกลบั บา้ น ไปบอกพอ่ กบั แม่ การกระทาของน้องกนั ตรงกบั คณุ ธรรมข้อใด 1) ความมีวนิ ยั 2) ความซ่อื สตั ย์ 3) ความเมตตา 4) ความเอือ้ เฟอื้4. อ่านข้อความแลว้ ตอบคาถาม เมอื่ 40 ปกี อ่ น แพทยพ์ บว่าเดก็ ไทยเปน็ โรคขาดอาหาร แตป่ ัจจุบนั ปญั หาของเด็กไทย คือ รับประทานอาหารมากเกินไปจนน้าหนักตัวมาก อยใู่ นเกณฑ์ที่เรียกว่าเป็นโรคอ้วน เกดิ จากการเล้ยี งดูที่เข้าใจผิด คดิ วา่ เด็กอ้วนคือเด็กมสี ขุ ภาพดี ความจริงก็คอื เด็กกลมุ่ นจ้ี ะมี ปญั หาสุขภาพ ไดแ้ ก่ โรคเบาหวาน ความดันโลหติ สูง ระดับไขมันในเลือดผดิ ปกติ ความสามารถด้านภาษา ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 (หน้า 1 จาก 11)

สทศ.สพฐ. ข้อความใด ใชเ้ ตอื นเพ่ือนๆ ให้ระวงั โรคอ้วน ไดเ้ หมาะสมทส่ี ดุ 1) เด็กอ้วนจะไม่น่ารัก 2) เดก็ อว้ นจะไม่ฉลาด 3) เด็กอว้ นจะเหน่ือยง่าย 4) เด็กอว้ นจะเจ็บปุวยง่าย อา่ นขอ้ ความแลว้ ตอบคาถามข้อ 5 - 6 ประสิทธภิ าพ กาจดั แมลง “ซอกซอน.......ทุกซอกทุกมุม” ในห้อง เม่ือใช้ เอ-ควนั ทผี่ ่านการรบั รองจาก อย.5. ข้อใดมีความหมายใกล้เคียงกบั คาว่า “ซอกซอน” 1) กระจายไปทกุ ท่ี 2) กระจายเฉพาะท่ี 3) กระจายไปตามมุม 4) กระจายแบบชอนไช6. สินค้านม้ี จี ุดเด่นด้านใด 1) สนิ คา้ มกี ลนิ่ 2) สินค้าราคาสูง 3) สนิ คา้ มขี นาดเล็ก 4) สนิ ค้าทม่ี ีคณุ ภาพอา่ นขอ้ ความแล้วตอบคาถาม ขอ้ 7 - 8 ไปเทยี่ วปา่ มดกบั เพ่อื นเดนิ ทางไปเทีย่ วปุา พบน้าตกแหง่ หนึ่ง มดเห็นความงามของน้าตก ไหลลงมา เป็นสายมา่ นน้า สะทอ้ นกับแสงอาทติ ย์ในยามเย็นเปน็ ม่านนา้ สรี งุ้ สวยงามยิ่งนกั สายน้าตกลง กระทบก้อนหินขรุขระ ละอองนา้ กระจายแสงเป็นประกายระยิบระยบั ความงามของน้าตกนี้ เปน็ ส่ิงมหัศจรรย์ทีค่ วรอนรุ ักษไ์ วเ้ ป็นสมบัตขิ องชาติตลอดไป ความสามารถดา้ นภาษา ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 (หน้า 2 จาก 11)

สทศ.สพฐ.7. ขอ้ ใดอธบิ ายความหมายของคาทีข่ ดี เสน้ ใต้ได้ถกู ต้อง 1) สิง่ ทไ่ี มเ่ คยเหน็ มากอ่ น 2) ส่ิงทน่ี ่าตื่นตาต่นื ใจ 3) สงิ่ ทีค่ วรอนุรกั ษ์ 4) สิง่ ที่ไม่มีตามธรรมชาติ8. เพื่อใหเ้ พ่ือนๆ เห็นความมหศั จรรย์ของน้าตก มดนา่ จะกระทาสิ่งใด 1) เลา่ ความงามของนา้ ตกให้เพอ่ื นๆ ฟัง 2) นาภาพถ่ายน้าตกไปอวดเพ่อื นๆ 3) ชักชวนเพ่ือนๆ ไปเทย่ี วน้าตกอีก 4) เขียนบนั ทึกความงามของน้าตกให้เพื่อน ๆ อ่านอ่านข้อความแลว้ ตอบคาถาม ข้อ 9 - 10 “หาดทรายงาม ยามมอง แสงสนี วล สาดซัดทราย เสียงกีตาร์ฮาวาย หาดทราย ครน้ื เครง จนั ทร์ทอแสง ฮูลา ฮูลา ดงั จะเยา้ ยวนตา พศิ วาสหาดสที อง”9. \"หาดสที อง\" มีความหมายสอดคล้องกบั ขอ้ ใดมากที่สุด 1) หาดทรายที่มีสขี าวสะอาดสวยงาม 2) หาดทรายท่มี แี สงจันทร์สาดส่อง 3) หาดทรายท่มี ีเสียงเพลงบรรเลงไพเราะ 4) หาดทรายทม่ี คี ลนื่ ซัดสาดสวยงาม10. ข้อความนี้ต้องการบอกอะไร 1) ความงามของธรรมชาติ ความสามารถด้านภาษา ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 (หนา้ 3 จาก 11)

สทศ.สพฐ.2) ความสขุ เมือ่ มาเที่ยวทะเล3) ความไพเราะของเสยี งเพลง4) ความสะอาดของหาดทราย11. อ่านข้อความแล้วตอบคาถาม มีการคน้ พบวิธีการทาให้แปูงทไี่ ด้จากขา้ วโพด มนั ฝรั่ง และพชื ชนดิ อ่ืนๆ ใหเ้ ป็น เสน้ ใยดว้ ยวธิ กี ารปัน่ นา้ แปูงให้กลายเปน็ เสน้ ใยยาวไดส้ าเรจ็ นาเส้นใยไปผลิตเป็นผ้าพันแผล กระดาษชาระ กระดาษเช็ดปาก ในกรณีทนี่ าไปทาผ้าพันแผลก็จะได้ผ้าพนั แผลท่แี ตกตา่ ง จากผ้าพันแผลท่ีมตี ามท้องตลาดทั่วไป เนอื่ งจากผ้าพันแผลน้ยี ่อยสลายตัวได้เปน็ น้าตาล กลูโคส ซงึ่ รา่ งกายสามารถดูดซึมไดอ้ ย่างปลอดภยั นั่นหมายถึงผปู้ ุวยจะไม่เจบ็ ตัวซา้ ตอน แกะผ้าพนั แผลออกนน่ั เอง การค้นพบครั้งนี้ จะสง่ ผลต่ออนาคตอย่างไร 1) อาหารประเภทแปูงจะขาดตลาด 2) แปูงข้าวโพดจะมรี าคาสูงข้นึ 3) จะใช้ผ้าพันแผลแบบเดิมน้อยลง 4) เส้นใยจากฝูายไม่เป็นที่ต้องการอกี ตอ่ ไป12. อา่ นขอ้ ความแล้วตอบคาถาม ความสามารถดา้ นภาษา ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 (หนา้ 4 จาก 11)

สทศ.สพฐ. “มา้ ทจ่ี ะใชใ้ นการแข่งขันต้องเปน็ ม้าที่ฝึกฝนมากบั นักกีฬา เพราะนกั กฬี ากบั ม้าจะร้ใู จ กันเปน็ อยา่ งดี ทาใหก้ ารบังคบั มา้ เปน็ ไปอยา่ งราบรนื่ ” คาทข่ี ีดเสน้ ใตห้ มายความว่าอย่างไร 1) เอาใจ 2) ใส่ใจ 3) เหน็ ใจ 4) เข้าใจ อ่านข้อความแล้วตอบคาถามข้อ 13 - 14 “เต่าตนุเป็นเตา่ ทะเลชนิดหน่งึ ทอี่ าศัยในทะเลแต่จะข้นึ มาบนบกเพื่อวางไข่ เน่ืองจาก มนษุ ย์นาเนื้อและไขม่ ากิน และสงิ่ ปลูกสร้างตามชายหาดเปน็ อุปสรรคทาใหเ้ ต่าตนไุ ม่ข้นึ มา วางไขต่ ามฤดูกาล”13. จากข้อความข้างตน้ อกี 10 ปขี ้างหนา้ เตา่ ตนจุ ะมแี นวโนม้ เปน็ อยา่ งไร 1) มีจานวนนอ้ ยลง 2) มีจานวนเพิม่ ข้ึน 3) มจี านวนเทา่ เดิม 4) มจี านวนไมแ่ น่นอน14. จากขอ้ ความนี้ นักเรยี นมวี ธิ ีรักษาพนั ธุ์เตา่ ตนุอยา่ งงา่ ยได้อยา่ งไร 1) ละเว้นการกนิ ไขเ่ ตา่ ตนุ 2) ใช้เทคโนโลยีผสมเทียมเต่าตนุ 3) แจ้งเจ้าหนา้ ท่ีรักษาชายหาดให้สะอาด 4) สร้างสิง่ ปลูกสร้างให้เต่าวางไข่บริเวณชายหาด15. อ่านข้อความแลว้ ตอบคาถาม “มนุษยเ์ ป็นทรัพยากรทม่ี ีค่า เปน็ ทงั้ ผู้สร้างและผทู้ าลาย จากการทาลาย ของมนษุ ย์ทาใหเ้ กดิ สิ่งแวดล้อมเปน็ พิษและเกดิ ผลกระทบต่อการดารงชีวิต” ความสามารถด้านภาษา ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 (หน้า 5 จาก 11)

สทศ.สพฐ. การกระทาของบคุ คลใดสอดคล้องกับขอ้ ความขา้ งต้น 1) บญุ ตดั ต้นไมบ้ นภเู ขาเพ่อื ปลกู ข้าวโพด 2) บวิ ปน่ั จักรยานไปโรงเรียนทกุ วนั 3) เต้ ใช้วัสดรุ ีไซเคลิ เพือ่ ช่วยลดขยะ 4) แก้ว ทิ้งเศษกระดาษลงถังขยะท่ีคัดแยก อา่ นข้อความแล้วตอบคาถามขอ้ 16 - 17 มดกับนกเขา มดตัวหน่ึงกระหายน้าจงึ ไต่ลงไปกินน้าท่ลี าธาร มดพลาดตกลงไปในลาธาร นกเขาตวั หนง่ึ เกาะอยบู่ นก่ิงไมใ้ กลๆ้ นนั้ เหน็ มดตะเกียกตะกายอยใู่ นน้า นกเขาจึงจกิ ใบไมท้ ้ิงลงไปในน้า มดได้เกาะใบไมร้ อดชวี ติ ขณะนน้ั มนี ายพรานคนหนง่ึ เตรียมเหว่ยี งตาขา่ ยจะจับนกเขา มดเหน็ จงึ รีบว่ิงเข้าไปกดั เท้านายพราน นายพรานตอ้ งทง้ิ ตาข่ายมาปดั มด นกเขารู้ตัวทันก็บินหนีไป16. ถ้านกเขาไมใ่ ห้ความชว่ ยเหลอื มด น่าจะเกิดเหตุการณ์ใดเปน็ อันดบั แรก 1) มดจมนา้ ตาย 2) มดจะต้องช่วยตัวเอง 3) นายพรานไมถ่ กู มดกัด 4) นกเขาถูกนายพรานจบั ไปได้17. การกระทาของมดสอดคลอ้ งกบั คุณธรรมด้านใด 1) ความกตัญญูรูค้ ุณ 2) ความมีน้าใจไมตรี 3) ความเมตตากรุณา 4) ความเอื้อเฟอ้ื เผ่ือแผ่ ความสามารถด้านภาษา ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 (หนา้ 6 จาก 11)

สทศ.สพฐ.อา่ นขอ้ ความแลว้ ตอบคาถามข้อ 18 - 19 “งบู างชนิดดรุ ้ายมาก อยา่ งเช่น งจู งอาง ซง่ึ บางท้องถน่ิ เรยี กว่า “งูบอง” งชู นดิ น้อี อก หากนิ ตอนพระอาทิตยใ์ กลจ้ ะลับฟูา มันกนิ สัตวจ์ าพวกนก หนู กบ เขยี ด และแม้แตก่ บั งูด้วยกัน มันกก็ ินได้ ย่งิ เวลามนั ออกไขจ่ ะย่ิงมคี วามดุร้ายมากขึน้ ดว้ ยความหวงไข่ หากคนเขา้ ใกล้มีหวงั โดน ฉกกดั เอา งจู งอางตัวโตประเปรียว และกล้าสู้กบั คน พวกเดนิ ปุาจงึ กลัวงูชนิดนมี้ าก”18. จากขอ้ ความ ผู้เขียนมีวตั ถปุ ระสงคอ์ ยา่ งไร 1) ใหค้ วามร้เู ร่อื งงจู งอาง 2) อธบิ ายลักษณะของงูจงอาง 3) บอกการดารงชวี ติ ของงูจงอาง 4) เตือนใหร้ ะวังอนั ตรายจากงจู งอาง19. เหตใุ ดนกั เดินปาุ จงึ กลัวงจู งอางมาก 1) เพราะมันตวั โต 2) เพราะมันหวงไข่ 3) เพราะมันประเปรยี ว 4) เพราะมนั กล้าสู้กับคนอ่านข้อความแล้วตอบคาถามข้อ 20 - 22มอื ไม้แขนขา หนา้ ตาสมองความสาลจมมว้ารนกู ถมตดหีา้านสนภอา้ างทษาี่ ชนั้ ประถมศึกษาปสมที ่วีท่ี น3าหข(หอลนงาา้ รกา่ ห7งลกจาาากยย11)ทุกส่วนร่างกาย ต่างไดช้ ว่ ยกัน

สทศ.สพฐ.20. เรอ่ื งนขี้ าดคณุ ธรรมในดา้ นใด 1) ความมีวนิ ยั 2) ความสามัคคี 3) ความเสยี สละ 4) ความซอื่ สัตย์21. คาวา่ \"ร่างกายร้าวฉาน\" จากบทรอ้ ยกรองข้างต้น เปรยี บได้กบั ข้อใด 1) รถยนต์ทไ่ี ม่ได้ล้าง 2) รถยนตท์ ี่น้ามันหมด 3) รถยนตท์ ีย่ างแตก 4) รถยนตท์ ไ่ี มม่ คี นขับ22. เรอื่ งนีใ้ ห้ขอ้ คดิ ท่นี าไปใชใ้ นชีวติ ประจาวันดา้ นใด 1) ขยันทางาน 2) ต้งั ใจทางานตามหน้าที่ 3) ความอดทนในการทางาน 4) ทางานตามคาสั่งพิจารณาภาพแลว้ ตอบคาถามข้อ 23 - 24 ความสามารถด้านภาษา ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 (หน้า 8 จาก 11)

สทศ.สพฐ.23. จากภาพที่กาหนดให้ ต้องการบอกผบู้ รโิ ภคเรอ่ื งใด 1) ราคา 2) รสชาติ 3) คุณคา่ 4) ส่วนประกอบ24. จากภาพ นกั เรยี นจะเลอื กซ้อื สินคา้ น้หี รือไม่ เพราะเหตใุ ด 1) ซื้อ เพราะเปน็ สูตรไมเ่ ติมน้าตาล 2) ซอ้ื เพราะเชื่อวา่ ดตี อ่ สขุ ภาพ 3) ไม่ซ้อื เพราะคาโฆษณาเกนิ จริง 4) ไม่ซือ้ เพราะราคาแพงอ่านขอ้ ความนีแ้ ล้วตอบคาถามข้อ 25 - 26 “คณุ รหู้ รือไมว่ ่า มะเขอื เทศผลเล็กๆ สแี ดง อย่างนี้ แต่คุณค่าทางโภชนาการนนั้ ไมใ่ ช่เลก็ ๆ ตามขนาดของผลเลยนะคะ เพราะในมะเขือเทศแตล่ ะผลน้นั ล้วนแต่ประกอบด้วย วิตามินและแรธ่ าตุมากมาย นอกจากนี้ในมะเขอื เทศยังมสี ารชนิดหนึง่ ซง่ึ ถอื เปน็ เอกลักษณ์ แหง่ ความเปน็ สีแดงเลยก็วา่ ได้ เจ้าสารชนิดนเ้ี ราเรียกกนั วา่ สารไลโคปิน นัน่ เอง”25. ขอ้ ใดแสดงว่ากอ้ ยนาความรู้จากเรื่องท่ีอา่ นไปใชป้ ระโยชน์ 1) ใชม้ ะเขือเทศเปน็ ยารกั ษาโรค 2) ปลูกมะเขอื เทศเอาไว้ขาย 3) ป่นั มะเขือเทศเพ่ือใชบ้ ารงุ ผวิ ความสามารถด้านภาษา ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 (หน้า 9 จาก 11)

สทศ.สพฐ. 4) นามะเขือเทศมาใช้ประกอบอาหาร26. ควรเลอื กรบั ประทานผลไม้ชนิดใดเพอื่ ให้ได้สารไลโคปิน 1) แคนตาลปู 2) สับปะรด 3) แตงโม 4) กลว้ ย27. พิจารณาภาพแล้วตอบคาถามโรงเรียน วัด ตลาด สถานีตารวจสวนสนกุ บ้านของกอ้ ย สญั ลักษณ์ คอื ทางกาลังซอ่ ม คอื ทางปกติจากภาพ เส้นทางใดทก่ี ้อยเดนิ ทางไปโรงเรยี นได้สะดวกทสี่ ุด1) ตลาด วัด โรงเรยี น2) สถานตี ารวจ วดั โรงเรียน3) ตลาด สถานีตารวจ โรงเรียน4) สถานตี ารวจ สวนสนุก โรงเรียน ความสามารถด้านภาษา ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 (หนา้ 10 จาก 11)

สทศ.สพฐ.28. อ่านขอ้ ความแล้วตอบคาถาม “ผมจาได้ว่า ตอนท่ีผมเปน็ เดก็ นัน้ ผมคดิ วา่ ผมกเ็ ปน็ เหมือนเด็ก ๆ ส่วนใหญ่นะครบั คือไมช่ อบทานผกั สักเทา่ ไหร่ ซึง่ ถ้าผกั ธรรมดากพ็ อจะทาใจได้ แต่ถ้าเป็นผักประเภทมะระ หรือผกั โขม กแ็ ทบจะบอกลาแลว้ ร้องไหเ้ ลยทีเดยี ว...... แตพ่ อวนั และเวลาผ่านไปทาใหผ้ มรถู้ งึ ความจรงิ ท่ไี ม่อาจปฏิเสธไดเ้ ลยวา่ อาหารจานผกั นัน้ มีประโยชนม์ ากกวา่ ทค่ี ดิ ไว้เสียอกี ” ผ้เู ขยี นตอ้ งการบอกเรอื่ งอะไร 1) เด็กไมช่ อบทานผัก 2) ผกั บางชนดิ มีรสขม 3) ผักมีสารอาหารจาเป็นตอ่ ร่างกาย 4) เม่ืออายุมากข้นึ จึงรคู้ ุณค่าของผกัอา่ นข้อความแล้วตอบคาถามขอ้ 29 -30 “ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดที ไ่ี มม่ าก ไม่นอ้ ยเกนิ ไป ไมเ่ บยี ดเบียนตนเองและผูอ้ ื่น”29. ขอ้ ใดสอดคล้องกบั คากล่าวข้างต้น 1) มีมากใช้ใหห้ มด 2) มนี อ้ ยทนอดไมใ่ ช้ 3) ไม่มตี อ้ งหยบิ ยืมผู้อืน่ มาใช้ 4) ใชบ้ ้างเกบ็ บา้ งทุกอย่างต้องวางแผน30. ข้อใดใช้หลักความพอประมาณในการดาเนนิ ชีวิต 1) เสอื้ เก่าของพย่ี งั ดนี อ้ งใช้ตอ่ 2) ของลดราคาซอ้ื หามาเก็บไว้ 3) ของเกา่ ล้าสมยั อย่าทงิ้ แตน่ าไปบริจาค 4) อาหารกลางวันกินฟรีกนิ เต็มที่จะได้ไมต่ ้องทง้ิ ขว้าง *************************** ความสามารถดา้ นภาษา ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 (หนา้ 11 จาก 11)