University of Petra Yearbook 2021

‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫\"سورة المجادلة‪ ،‬آية ‪\"11‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫أنـتـم الـفـرسـان الحـامـلـون لـرسـالـة الأردن‪ ،‬والـسـاعـون‬ ‫بـإذن الله وتوفيقه إلى تقدمه وازدهـاره‪ .‬وأنتم يا شبابنا‬ ‫الأردني تواجهون مسؤوليات وتحديات من نوع خاص‪،‬‬ ‫فـأنـتـمابـتـدا ًء الـقـطـاعالأوسـعفيالمجـتـمـع‪،‬وأنـتـمثـانـيـاًمن‬ ‫سيعيش ومنسيجنيعوائد العملية التنموية التي يمر بها‬ ‫الأردن اليوم‪ ،‬والتي نأمل ونعمل لتكون مخرجاتها إيجابية‬ ‫بعون الله تعالى‬ ‫من أقوال صاحب الجلالة الملك‬ ‫عبدالله الثاني ابن الحسين المعظم‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫‪5‬‬

‫‪15 14‬‬ ‫فهرس المحتويات‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12 11‬‬ ‫كلمة رئيس الجامعة‪  ‬‬ ‫كلمة المستشار الأعلى‬ ‫الرؤية والرسالة والغايات‬ ‫التاريخ القيادي للجامعة‬ ‫جامعة البترا في سطور‬ ‫للجامعة ومجلس أمنائها‬ ‫‪22‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪21‬‬ ‫أنشطة المستشار الأعلى لجامعة البترا‬ ‫الكادر الإداري المساند‬ ‫مجلس العمداء‬ ‫مجلس الجامعة‬ ‫مجلس الأمناء‬ ‫ومجلس أمنائها ‪/‬رئيس لجنة الأبنية والصيانة‬ ‫لإدارة الجامعة‬ ‫‪63‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪117 81‬‬ ‫كلية الصيدلة والعلوم الطبية‬ ‫كلية العلوم الإدارية والمالية‬ ‫كلية العمارة والتصميم‬ ‫كلية الآداب والعلوم‬ ‫أنشطة الجامعة‬ ‫‪6‬‬

‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫‪173‬‬ ‫‪163 153 139‬‬ ‫‪181‬‬ ‫عمادة البحث العلمي‬ ‫كلية الهندسة‬ ‫كلية الإعلام‬ ‫كلية الحقوق‬ ‫كلية تكنولوجيا المعلومات‬ ‫والدراسات العليا‬ ‫‪206‬‬ ‫‪193‬‬ ‫‪189‬‬ ‫‪185‬‬ ‫‪207‬‬ ‫لقطات من الحرم الجامعي‬ ‫أنشطة نادي الجامعة‬ ‫الدوائر والمراكز‬ ‫عمادة القبول والتسجيل‬ ‫عمادة شؤون الطلبة‬ ‫‪218‬‬ ‫‪217‬‬ ‫‪216‬‬ ‫‪213‬‬ ‫لجنة إعداد الكتاب السنوي‬ ‫نشيدا موطني‬ ‫نشيدا جامعة‬ ‫لقطات من حفلات التخريج‬ ‫‪7‬‬

‫جامعة البترا في سطور‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫ما إن بزغ فجر التسعينات من العقد المتوج للقرن الماضي‪ ،‬حتى شرع نفر من الحالمين الذين يستلهمون ال ّذرى‪ ،‬ويقتفون آثار ُخطى المجد المؤثل‪ ،‬يحيكون لخاصرة‬ ‫عمان الجنوبية‪ ،‬عاصمة آل هاشم‪ ،‬زنّا ًرا يطوقها‪ ،‬سداه لآلىء من عراقة الأنباط‪ ،‬ولحمته هدى من مآثر الهاشميين‪ ،‬ذلكم هو «جامعة البترا» التي سرعان ما أرسلت‬ ‫أريجها‪ ،‬وعبق أنفاسها في مشرق الوطن ومغربه‪ ،‬لتجتذب قلوب شباب ربطتهم العروبة بأواصر لا تنفصم لها عرى‪ ،‬خفقت شغافها مع نبضات صدورهم في اتّساق‬ ‫وتناغم ش ّفافين‪ ،‬لا تزيدها الأيام إلا نداوة وصدقاً‪.‬‬ ‫وكان أمام المؤ ّسسين أكثر من اسم لهذه الوليدة‪ ،‬فوقع الاختيار على «البترا» ليكون قلادة يشع بها عنق هذه الفتية الجيداء‪ ،‬هدية موسومة بالحب والرجاء‪ ،‬من‬ ‫أجدادنا العرب الأنباط‪ ،‬يدعونها لإعادة صياغة المعجزات‪ .‬ولكن لم البترا؟ هل هي عودة للوقوف على الأطلال؟ أم هل هو استدعاء للماضي في محاولة بائسة لإلغاء‬ ‫الحاضر؟ لم يكن وراء هذه التسمية أ ّي من هذين الأمرين‪ ،‬لقد كان الدافع إلى ذلك العمل على استيعاب عاقل واقعي لأمجادنا؛ ليكون منطلقاً لنا نبني على مثاله‪،‬‬ ‫ولكن لا نهجع في ظلاله‪ ،‬بل نبني من وحيه حاضراً يحفل بمكتسبات العصر ومنجزاته‪ ،‬وتطلعات المستقبل وأدواته‪ ،‬لا اجتراراً له‪ ،‬ولا بكا ًء على رسومه وأطلاله‪.‬‬ ‫منذ البداية وهذه الحاضنة المعرفية تسعى للوصول إلى المعاني الكبيرة‪ ،‬بعراقة المكان‪ ،‬والتاريخ المفتوح على الشمس‪ ،‬هنا في البترا الحاضنة‪ ،‬وهناك في البترا المعجزة‪....‬‬ ‫لقد أصغينا بقلوبنا وعقولنا إلى وقع البدايات؛ حيث أقام أجدادنا العرب الأنباط حضارة في الصحراء‪ ،‬فاستوحينا من كل ذلك معنى أن يكون الإبداع نافذة‪ ،‬والابتكار‬ ‫باباً تنفتح أبوابه دائماً على المستقبل‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫وفي جامعة البترا تختصر المسافات الطويلة ما بين الحرف والمعنى‪ ...‬وتتشابك خطوط العقل والقلب‪ ،‬حيث تنجلي الرؤية‪ ،‬ويكتشف الإدراك أن العقل ما هو إلا َع َربة‬ ‫يحركها قلب لا يفتأ يعمل‪ ...‬ومن يستقل تلك العربة يصل‪ ،‬قاطعا الطريق بين صياغة الكلمة والاغتناء بالمعرفة بكفاية واجتهاد‪.‬‬ ‫لقد استطاعت جامعة البترا التي تهتدي بمدينة الأنباط في البترا‪ ،‬انطلاقا من عراقتها المحفوظة بسيادة الموروث على دلالات الاسم‪ ،‬أن تصل إلى حيث يخطو طلبة‬ ‫العلم فيها نحو المستقبل بما يمتلكون من أدوات الفهم‪.‬‬ ‫أجل‪ ...‬إنها البترا‪ ...‬التي أصبحت من أعاجيب الدنيا السبع في الألفية الثالثة‪ ،‬تشع بنورها في كل اتجاهات الأرض‪ .‬ولم يكن أمام جامعة البترا إلا أن تقبل التحدي في‬ ‫ربط السلوك بالمعرفة‪ ،‬وأن تكون كما البترا مثار إعجاب طالبي العلم من أبناء الوطن والأمة‪ ،‬تخطو نحو العلم بخطوات سريعة‪ ،‬ولكن ثابتة لتصبح في المقدمة بين‬ ‫المؤسسات الأكاديمية‪ ،‬والأكثر تميزاً‪.‬‬ ‫وبفضل القادة الذين تعاقبوا على رئاستها من العلماء الأجلاء تمكنت جامعة البترا من توثيق الأصالة‪ ،‬وتعريب الانتماء من خلال ارتباطها باسم المدينة العريقة‪ ،‬وبين‬ ‫المعاصرة من خلال ما تنتجه في مجال المعرفة‪ ،‬وأن تكون استجاباتها للتحدي حافزاً لتحرير الطاقات الكامنة في نفوس طالبي العلم‪ ،‬وإيقاظ الخيارات التي تعجز‬ ‫رؤاهم الخاصة عن تبنيها‪ ،‬وأن تلبي احتياجات السوق العربي‪ ،‬والإقليمي في التخصصات كافة‪ ،‬التي تواكب متطلبات العصر‪.‬‬ ‫وقد تعاقب على إدارة الجامعة منذ تأسيسها علماء أجلاء من خيرة أبناء الوطن‪ ،‬المشهود لهم بالتميز والكفاية أمثال‪ :‬معالي الأستاذ الدكتور أمين محمود‪ ،‬وزير التعليم‬ ‫العالي والبحث العلمي الأسبق‪ ،‬ومعالي الأستاذ الدكتور محمود السمرة‪ ،‬الذي كان وزيراً للثقافة‪ ،‬ورئيساً للجامعة الأردنية لسنوات طويلة‪ ،‬والأستاذ الدكتور أحمد‬ ‫سالم‪ ،‬والأستاذ الدكتور نزار الريس‪ ،‬والمستشارين الذين تضافرت جهودهم مع الرؤساء لإرساء قواعد أكاديمية على أسس متينة‪ .‬وتُو َجت الجهود بعدها برئاسة دولة‬ ‫الأستاذ الدكتور عدنان بدران‪ ،‬المستشار الأعلى لجامعة البترا ومجلس أمنائها حالياً‪ ،‬ثم برئاسة الأستاذ الدكتور مروان المولا‪ ،‬الرئيس الحالي للجامعة‪.‬‬ ‫ونتيجة لهذه الجهود المباركة‪ ،‬تمكنت جامعة البترا من الحصول على شهادة ضمان الجودة من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‪ ،‬بصفتها أول جامعة أردنية تحصل‬ ‫على هذة الشهادة‪.‬‬ ‫لقد تمكنت هذه الحاضنة المعرفية‪ ،‬التي مازجت بين العراقة والحداثة‪ ،‬من أن تحتل مكانة متقدمة بين المؤسسات الأكاديمية الأخرى على مستوى الوطن‪ ،‬وأن تنفرد‬ ‫في التميز في الكثير من التخصصات فيها‪ ،‬وأن ترتقي بمدخلاتها ‪ -‬من خلال تطبيقها لمعايير الجودة‪ -‬لتكون مخرجاتها على درجة عالية من التفوق والإبداع‪ ،‬وذلك من‬ ‫وحي إيمانها بضرورة أن يتسلح أبناء الأمة بالعلم والمعرفة‪.‬‬ ‫كما تمكنت البترا من توحيد مستوى المدخلات‪ ،‬والارتقاء بمستواها من خلال ما تملكه من إمكانات؛ إذ امتلكت القدرة على رفع مستوى الملتحقين بها مع اختلاف‬ ‫الشروط المرجعية للمدخلات‪ ،‬وتعدد مستويات التحصيل‪ ،‬فارتفعت مستويات الخريجين‪ ،‬وارتقت إلى مستوى عال من المهنية‪ ،‬منطلقة من إيمانها بأهمية الاستثمار‬ ‫في الإنسان‪ ،‬ليكون قادرا على تحقيق الذات‪ ،‬وبهذا أمكنها أن تكون منافساً يحسب له حساب في سوق العمل‪.‬‬ ‫كما تدفع الجامعة بعجلة التنمية والتطوير لمجتمعها المحلي من خلال إيمانها المطلق بضرورة الانفتاح عليه‪ ،‬وتقديم كل العون والمساعدة له للنهوض به‪ ،‬من خلال‬ ‫التوسع في برامجها التدريبية المختلفة‪.‬‬ ‫أما خريجو الجامعة‪ ،‬فتحتضنهم الكثير من المؤسسات الوطنية‪ ،‬والعربية‪ ،‬والدولية في القطاعين العام والخاص‪ ،‬ليساهموا في دفع عجلة التنمية في المجالات السياسية‪،‬‬ ‫والاقتصادية‪ ،‬والتعليمية‪ ،‬والصحية‪ ،‬والثقافية‪.‬‬ ‫‪9‬‬

‫جامعة البترا في سطور‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫تبدأ الخطوة الأولى لأبنائنا الطلبة ‪ -‬بعد إنهاء المرحلة الثانوية بنجاح‪ -‬بعملية انتقاء واختيار المسرب المناسب بكل متقدم‪ ،‬بحيث يؤهله لتحقيق طموحه وأحلامه‬ ‫التي نمت معه منذ طفولته الأولى‪ ،‬إ ْذ تمكنه برامج الجامعة الأكاديمية من حرية الانتقاء في المسار الأكاديمي الذي يناسبه‪ ،‬ثم يبدأ الطالب بالاقتراب من تحقيق المجد‬ ‫والأمل من خلال طريق النور الذي يتشكل أمامه في قاعات الدرس‪ ،‬التي يشرف عليها أساتذة على درجة عالية من التأهيل الأكاديمي‪ ،‬وال ُقدرة على توصيل المعلومة‪،‬‬ ‫وغرس المعرفة في ذهن الطالب‪ ،‬وتدريبه على البحث والاستقصاء‪.‬‬ ‫لقد استطاعت جامعة البترا الوصول إلى العالمية في برامجها‪ ،‬كما نظمت الكثير من المؤتمرات الدولية التي استقطبت كبار العلماء والباحثين من دول العالم العربي‬ ‫والإسلامي كافة‪ ،‬وقد تأ ّت لها ذلك بفضل جهود رؤسائها‪ ،‬يساندهم في ذلك مجلس الأمناء الذي يضم أصحاب الخبرة والمعرفة من النخبة‪ ،‬الذين استطاعوا أن يوجهوا‬ ‫حركة النماء والتطور فيها إلى الأمام‪ ،‬وأن يسكبوا عصارة فكرهم ومعرفتهم‪ ،‬لتكون وقودا يسرع من حركتها في التطور‪ ،‬للوصول إلى تحقيق الأهداف والغايات‬ ‫المرسومة‪ ،‬وكان للخبرات التراكمية لرؤساء الجامعة الأثر البالغ في هذا السبيل‪.‬‬ ‫ويكفي جامعة البترا فخرا أن تب ّوأ خريجوها مناصب رفيعة في القطاعين العام والخاص‪ ،‬وأنها أصبحت مقصدا لدارسين وفدوا إليها من أكثر من ثلاثين دولة عربية‬ ‫وأجنبية‪ ،‬وتخرجوا فيها عائدين إلى بلادهم‪ ،‬ليحتلوا فيها مراكز ذات شأن في الوزارات المختلفة‪ ،‬وفي السلكين العسكري والمدني على ح ّد سواء‪.‬‬ ‫لقد استطاعت جامعة البترا أن تغرس في عقول طلبتها المبادىء والأسس العلمية للإدارة‪ ،‬والتسويق‪ ،‬والمحاسبة‪ ،‬والعلوم المالية والمصرفية‪ ،‬إضافة إلى تزويد السوق‬ ‫المحلي بالمختصين الأكاديميين ذوي القدرة الإبداعية في مجالات تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬والصيدلة‪ ،‬والكيمياء‪ ،‬والرياضيات‪ ،‬وهندسة العمارة‪ ،‬والهندسة المدنية‪،‬‬ ‫والتصميم الداخلي والجرافيكي‪ ،‬والحقوق‪ ،‬والمتميزين في قطاع الصحافة والإعلام على المستوى العربي‪.‬‬ ‫وإيمانا من الجامعة بضرورة مواكبة التطور العلمي في تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬خاصة وأن التقدم أصبح يقاس بما لدى الدول من نهضة علمية وتقنية في هذا المجال‪ ،‬فقد‬ ‫بادرت إلى طرح تخصصات تواكب احتياجات العصر مثل ‪ :‬هندسة البرمجيات‪ ،‬ونظم المعلومات الحاسوبية‪ ،‬ونظم المعلومات الإدارية‪ ،‬والأعمال والتجارة الإلكترونية‪،‬‬ ‫وشبكات الحاسوب‪ ،‬والتحريك والوسائط المتعددة‪ ،‬وقسم اللغات الحديثة وغيرها‪.‬‬ ‫وجامعة البترا معتمدة اعتمادا عاما وخاصا‪ ،‬وهي عضو في اتحاد الجامعات العربية‪ ،‬واتحاد جامعات العالم الإسلامي‪ ،‬واتحاد الجامعات الدولي‪ ،‬واتحاد الجامعات‬ ‫العربية والأوروبية‪ ،‬كما أنها عضو مؤسس في رابطة المؤسسات العربية الخاصة للتعليم العالي‪.‬‬ ‫وتقدم الجامعة خمسة برامج للدراسات العليا لدرجة الماجستير (اللغة العربية وآدابها‪ ،‬والصحافة والإعلام‪ ،‬وإدارة الأعمال (‪ ،)MBA‬واللغة الإنجليزية (الترجمة)‪،‬‬ ‫والعلوم الصيدلانية)‪.‬‬ ‫وها هو مركز تعليم اللغات يواصل عمله بدءاً من العام الدراسي (‪2012/2011‬م)‪ .‬أما مركز التعليم الإلكتروني فهو يعمل بشكل ف ّعال‪ ،‬وتسعى الجامعة إلى التو ّجه‬ ‫بقوة إلى هذا النوع من التعليم‪ ،‬وقد ت ّم تجهيز قاعات التدريس في الكليات كافة بأجهزة الـ (‪ ،)Data Show‬كما أن الجامعة مغطاة جميعها‪ ،‬بالإضافة إلى حافلاتها‬ ‫بخدمة الإنترنت اللاسلكية المجانية‪ .‬وقد تم بناء موقف مجاني لسيارات الطلبة متعدد الطوابق في حرم الجامعة‪ ،‬وتواصل تأهيل سكن الطالبات الداخلي‪ ،‬وتحديث‬ ‫بنيته‪ ،‬وتأثيثه‪ ،‬وإضافة قاعة (‪ )Gym‬رياضي له‪ .‬وقد استحدثت الجامعة العديد من المطاعم في حرم الجامعة‪ ،‬من أجل مزيد من التنافس في الأسعار خدمة للطلبة‪.‬‬ ‫كما تواصل الجامعة تحديث الأجهزة الرياضية والموسيقية في عمادة شؤون الطلبة بأخرى ذات كفاية عالية‪ ،‬وأضافت العديد من قاعات الحاسوب‪ .‬وللتسهيل على‬ ‫طلبتها‪ ،‬ومجتمعها المح ّل‪ ،‬تضم الجامعة في حرمها مكتباً لخدمة العلم‪ ،‬ومركزاً لتصديق الشهادات بالتعاون مع وزارة التعليم العالي‪.‬‬ ‫‪10‬‬

‫التاريخ القيادي للجامعة‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫الأستاذ الدكتور أحمد سالم‬ ‫معالي الأستاذ الدكتور محمود السمرة‬ ‫معالي الأستاذ الدكتور أمين محمود‬ ‫من أيلول ‪ 2005‬إلى آب ‪2006‬‬ ‫من كانون ثا ٍن ‪ 1993‬إلى حزيران ‪2003‬‬ ‫من أيلول ‪ 1991‬إلى كانون ثا ٍن ‪1993‬‬ ‫ومن تموز ‪ 2003‬إلى تموز ‪2005‬‬ ‫الأستاذ الدكتور مروان المولا‬ ‫دولة الأستاذ الدكتور عدنان بدران‬ ‫الأستاذ الدكتور نزار الريس‬ ‫من أيلول ‪ 2014‬حتى تاريخه‬ ‫من تموز ‪ 2007‬إلى آب ‪2014‬‬ ‫من أيلول ‪ 2006‬إلى حزيران ‪2007‬‬ ‫‪11‬‬ ‫قائم بأعمال الرئاسة‬

‫الرؤية والرسالة والغايات‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫رؤية الجامعة‪:‬‬ ‫تسعى جامعة البترا لأن تكون الخيار الأفضل للعلماء والمتعلمين‪.‬‬ ‫رسالة الجامعة‪:‬‬ ‫أن تقوم بدور حيوي في تطوير الأمة‪ ،‬وذلك عن طريق خلق المعرفة والتكنولوجيا ونشرهما‪ ،‬وإعداد الخريجين القادرين على المساهمة الإيجابية في خدمة مجتمعهم‪.‬‬ ‫‪ ‬مهمة الجامعة‪:‬‬ ‫أن توفر بيئة علمية‪ ،‬وثقافية‪ ،‬واجتماعية‪ ،‬كفيلة بتطوير فرص التعلم النوعي‪ ،‬والفكر الخ ّلق‪ ،‬والابتكار‪ ،‬والبحث العلمي‪ ،‬وتنمية مهارات الطلبة‪ ،‬وتعزيز دورهم في‬ ‫خدمة المجتمع‪ ،‬وإعداد خريج قادر على التعلم والتفكير النقدي والإبداعي‪ ،‬والتنافس في سوق العمل‪.‬‬ ‫قيم الجامعة‪:‬‬ ‫ •التعلم كيف أتعلم‪.‬‬ ‫ •التعلم من أجل أن أكون ‪ ..‬من أجل المعرفة ‪ ..‬من أجل العمل‪.‬‬ ‫‪12‬‬

‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫ •التعلم كيف أعيش مع الآخرين‪ ،‬واحترام التنوع والتعددية والرأي الآخر‪.‬‬ ‫ •التعلم مدى الحياة‪.‬‬ ‫ •تكافؤ الفرص في التعلم‪.‬‬ ‫ •تنمية قيم مجتمع العدالة والمساواة‪.‬‬ ‫ •عمل الفريق والتعاون‪ ،‬والمسؤولية الاجتماعية‪.‬‬ ‫ •تثمين الإبداع والإنجاز‪.‬‬ ‫ •صون الحرية الفكرية‪.‬‬ ‫ •تنمية القيادة والخضوع للمساءلة والمحاسبة‪.‬‬ ‫غايات الجامعة‪:‬‬ ‫‪ ‬الحاكمي ُة‪:‬‬ ‫المحافظ ُة على قياد ٍة وحاكمي ٍة مسؤول ٍة‪ُ ،‬تحا َس ُب على أعما ِلها‪ ،‬وحريص ٌة في تص ُّرفا ِتها‪ ،‬ومؤهل ٌة استراتيجياً لقياد ِة الجامع ِة لتحقيق رؤي ِتها ورسال ِتها‪ ،‬والاستعما ِل الأمث ِل‬ ‫لمواردها واستدام ِتها‪.‬‬ ‫‪ ‬البيئ ُة العلمي ُة والموارد البشرية‪:‬‬ ‫تأسيس بيئ ٍة علمي ٍة مفعم ٍة بالحيوية والنشاط‪ ،‬عن طريق توفي ِر الموار ِد البشري ِة‪ ،‬والمالي ِة‪ ،‬والبنية التحتية للتعليم والت َع ُّلم‪ ،‬والمساهمة في إنتا ِج المعرف ِة والتكنولوجيا ونشرهما‪.‬‬ ‫البيئ ُة الثقافي ُة‪:‬‬ ‫تطوير النشاطات الفكرية‪ ،‬والتفكي ِر الإبداعي‪ ،‬وحري ِة التعبير‪ ،‬والحوار الجماعي‪ ،‬لتأسيس بيئ ٍة ثقافي ٍة غني ٍة‪ ،‬تحتر ُم الاختلا َف‪ ،‬و ُتساه ُم إيجاباً في ثقاف ِة المجتم ِع المحلي‪.‬‬ ‫‪ ‬البيئ ُة الاجتماعي ُة‪:‬‬ ‫بناء مجتم ٍع جامع ٍي ُمتعاو ٍن و ُمنسج ٍم‪ ،‬يتميز ببيئ ٍة ُم َح ِّفز ٍة‪ ،‬وظرو ِف عم ٍل وت ّع ُّلم ٍ مشجع ٍة‪ ،‬يستطيع العاملون والطلبة من خلا ِلها التمت َع بإنجازا ِتهم‪ ،‬والمساهم َة إيجابيا بكام ِل ُقدراتهم‪.‬‬ ‫‪ ‬جود ُة التعليم‪:‬‬ ‫توفير وتعزيز التعليم النوع ِي ال ُمد َّعم والمدمج ببرام ِج مدروس ٍة متنوع ٍة مناسب ٍة‪ ،‬وذلك لإعدا ِد خريجين من ذوي الكفاء ِة الأكاديمي ِة والمهني ِة المميز ِة‪ ،‬قادرين على استقا ِء‬ ‫العلم طوا َل حيا ِتهم‪ ،‬مما ُ َي ِّك َنهم من ش ِق طري ِقهم نحو الدراسات ال ُعليا وسو ِق العم ِل بنجاح‪.‬‬ ‫‪ ‬بنا ُء الكفاءات‪:‬‬ ‫إيجا ُد الفرص‪ ،‬وتصمي ُم البرام ِج‪ ،‬ومن ُح الحوافز التي ُ َت ِّكن العاملين والطلبة في الجامع ِة من تطوي ِر مهارا ِتهم‪ ،‬وخبرا ِتهم‪ ،‬وكفاءا ِتهم‪ ،‬ومن َثم ترقيت ِهم‪.‬‬ ‫البحث العلمي والتعاون الخارجي‪:‬‬ ‫توفير التمويل والدعم اللازم‪ ،‬والتجسير ِمع العال ِم الخارجي‪ ،‬وتشجيع ُالاختراعا ِت والمبتكرات‪ ،‬لإيجاد فر ِص البح ِث العلمي‪ ،‬والاكتشافا ِت المبتكرة‪ ،‬ونق ِل التكنولوجيا‪،‬‬ ‫والمشاركة الفعالة في الندوات والمؤتمرات‪.‬‬ ‫خدم ُة المجتم ِع المحلي‪:‬‬ ‫دع ُم النشاطات والمبادرات المنهجي ِة واللامنهجي ِة المختلفة‪ ،‬وال ُمو َّجهة إلى تقييم الجوانب الاقتصادية والاجتماعية‪ ،‬وإثرائها في المجتمعات المحلية‪.‬‬ ‫‪13‬‬

‫كلمة المستشار الأعلى للجامعة ومجلس أمنائها‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬عدنان بدران‬ ‫المستشار الأعلى للجامعة ومجلس أمنائها‬ ‫من المئوية الأولى إلى المئوية الثانية‪:‬‬ ‫استحقاقات وتحديات التعليم‬ ‫مع نهاية المئوية الأولى والولوج للمئوية الثانية‪ ،‬لا بد من وقفة تأمل وتفكر بما حققناه من انجاز ومنذ تأسيس الإمارة عام ‪ ،1921‬لمعرفة النجاحات للبناء عليها‪ ،‬والإخفاقات لتجاوز سلبياتها‪،‬‬ ‫مع استقراء التحديات لمجابهتها بكل عزم وتصميم‪ ،‬للاعتماد على الذات‪ ،‬والانطلاق لمدارات وآفاق رحبة‪ ،‬بفكر خلاق تحدث التغيير‪ ،‬والانتقال من دولة نامية إلى دولة عصرية متقدمة‪.‬‬ ‫نما التعليم العام مع نهاية المئوية الأولى في عام ‪ ،2020‬إذ بلغ عدد المدارس العامة والخاصة في المملكة ‪ 8,000‬مدرسة بما فيها رياض الأطفال‪ ،‬وبلغ عدد طلابها ‪ 2,115,000‬طالباً وطالبة‪ ،‬وبلغ‬ ‫عدد المعلمين ‪ ،136,062‬وبلغ الإنفاق الحكومي سنوياً على التعليم حوالي ‪ 2‬مليار دينار‪ ،‬ومتوسط الانفاق على الطالب ‪ 720‬ديناراً سنوياً‪ .‬وقد وصلت نسبة الالتحاق بالتعليم الأساسي ‪،% 100‬‬ ‫ونسبة الانتقال من التعليم الأساسي إلى التعليم الثانوي ‪ % 98.8‬ووصلت نسبة القضاء على الأمية (الإلمام بالقراءة والكتابة) إلى ‪ % 99‬تقريباً وهي من أعلى المعدلات على مستوى العالم العربي‪.‬‬ ‫والتعليم العالي الذي بدأ بالجامعة الأردنية عند تأسيسها عام ‪ ،1962‬تطور بشكل متسارع خلال مسيرة الأردن في مئويته الأولى‪ ،‬إذ بلغ عدد الجامعات الأردنية مع نهاية المئوية الأولى ‪30‬‬ ‫جامعة منها ‪ 10‬جامعات رسمية‪ ،‬و‪ 20‬جامعة خاصة‪ ،‬و‪ 45‬كلية جامعية ومجتمع شاملة‪ ،‬وضمت الجامعات جميع التخصصات في مختلف البرامج والدرجات العلمية‪ ،‬وبلغ عدد الطلبة في التعليم‬ ‫الجامعي ‪( 342,000‬ثلاثمئة واثنين وأربعين) طالباً وطالبة منهم ‪( 40,000‬أربعون أل َف) طال ٍب وطالبة من دول عربية وأجنبية‪.‬‬ ‫لقد كانت المئوية الأولى للمملكة في ممالكها الأربعة‪ ،‬تمثل مراحل التأسيس والتكوين والتمكين والتمتين والتعزيز لمنظومة التعليم في بنيتها التحتية من أجل بناء الأنسان المتمكن والقادر على‬ ‫التغيير‪ ،‬ولقد أسهم التعليم في بناء ثروة العقول والقوى البشرية وتنميتها‪ .‬ولكننا ونحن على أبواب المئوية الثانية‪ ،‬علينا الانتقال بالتعليم والبحث العلمي إلى منظومة الإنتاج لبناء الثروة‪ ،‬ثروة‬ ‫الموارد البشرية وثروة بناء المؤسسات والمهارات والتكنولوجيا من مخرجات التعليم والبحث العلمي‪ .‬لذا‪ ،‬علينا في المرحلة الحالية والقادمة ترسيخ النوعية والجودة في التعليم‪ ،‬وترسيخ المواءمة‬ ‫مع متطلبات النهضة‪ ،‬وتكييف مخرجات التعليم والبحث العلمي لبناء قطاعات الصناعة والزراعة والخدمات من خلال الاختراع والإبداع والابتكار والإدارة الناجحة (الحوكمة) لمواردنا البشرية‬ ‫والطبيعية والمالية‪ ...،‬واقتناص الفرص من أزماتنا المحلية والخارجية‪.‬‬ ‫علينا الانطلاق بذكاء للاقتصاد المعرفي والرقمي‪ .‬الانتقال من خلال المنظومة التعليمية من مخرجات تطلب التوظيف إلى مخرجات ريادية من رجال الأعمال توظف وتشغل الآخرين من‬ ‫الشباب من خلال تأسيس شركات ناشئة (‪ )startups‬منها الصغيرة والمتوسطة (‪ .)SMEs‬هذا هو التحدي الذي ينتظرنا جميعاً في المئوية الثانية‪.‬‬ ‫وأخيراً وليس آخراً فإن التعلي َم يول ُد الثق َة والاعتماد على النف ِس‪ ،‬والثق ُة تُول ُد الأم َل والرجا َء‪ ،‬والأم ُل والرجا ُء يولّدا ِنالرخا َء‪ ،‬والرخا ُء يول ُد السلا َم‪.‬‬ ‫‪14‬‬

‫كلمة رئيس الجامعة‪  ‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬مروان المولا‬ ‫رئيس الجامعة‬ ‫هـا هـو ذا العـام الـدراسي الثـاني ‪2021/2020‬م قـد طويـت صفحتـه‪ ،‬ونحـن في شـوق للقـاء أبنائنـا الطلبـة في قاعات المحـاضرات‪ ،‬وفي النـدوات والمحـاضرات العامة‪ ،‬وعلى المسـطح الأخضر في نهاية‬ ‫بكتلخرفيـصـجلأ‪،‬بنلالئانـحاتفعـالءىببيهــامد‪،‬روابلمفـارأحن‪.‬جـزوه‪ ،‬وحققـوه مـع أسـاتذتهم‪ .‬وكـم هـي غالية تلـك اللحظات التـي افتقدناها‪ ،‬وشـاء منطق الوبـاء أن يحـول بيننا وبين تلـك الرغبات المشروعـة‪ ،‬التي كنا نسـعد فيها‬ ‫ومازالـت أجـواء الوبـاء تفـرض نفسـها عىل الجميـع ‪ ،‬الذيـن انصاعـوا لمطالب مواجهتهـا ‪ ،‬وأخذوا من التدابير ما يضمن سريورة الحيـاة ‪.‬ولعل التعليم في كل مراحله كان الشـغل الشـاغل للدول كلها‬ ‫‪ ،‬وكان عىل الجميـع أن يفعـل المسـتحيل ليواجـه هـذا التحـدي ‪ ،‬ك ٌل يحـاول مـن خالل مجموعـة خيارات إلكترونيـة ‪،‬وكما تقول الحكمـة ( إذا لم يكن مـا تريد ‪ ،‬فأرد ما يكـون ) وكان لجامعتنـا خياراتها‬ ‫‪ ،‬مسـتفيدين مـن تجربتنـا الطيبـة في العـام المـاضي ‪ ،‬ومـا تراكم لدينا من خبرة سـلفت ‪ ،‬وبالتعـاون الوثيق بني جامعتنا ووزارة التعليـم العالي ‪،‬والمؤسسـات المنبثقة عنها‪.‬‬ ‫المـقبنضخلاعللىاسجـتمخرداالتممهيمز‪،‬الأومثسللاملمةنالصمـاخرتجاالتتد‪،‬ريوتأسكيالمدتاالحرؤة‪،‬يةو‪،‬الإوسسـمهاّومالفير إسايلجةـ‪،‬ادونُ ْبحاللاةلأتهفاداعليـف‪.‬ة‬ ‫أن يواصل‬ ‫واستطاع فريقنا الأكاديمي والإداري في الجامعة‬ ‫ط ّوروا‬ ‫أنهـم قد‬ ‫المحـاضرات‪ ،‬ولاحظنا‬ ‫أثناء‬ ‫طيبة‬ ‫هـذا العام‬ ‫كام أن طلبتنـا الأعـزاء قـد نهضـوا بـدور مهـم‬ ‫وطرق‬ ‫برامجها‪،‬‬ ‫وإمكاناتهـا‪ ،‬وتطويـر‬ ‫لتوفير مناخات علميـة متميزة بحمـد الله وفضله‪.‬‬ ‫سـويوتهخمدمفـيةا لسـطتلاخبندـاامالاألعـحازاسءـ‪،‬والذب‪،‬يـونسـه ّهـلموامعحىـولرأ اسلـعاتملذتيـهةمالعتمعللييـمةيـالةت‪،‬واوعصلـيلهـممعتهنمعقعدلاىلآنمـحاول‪،‬موسفـيتمظر‪،‬لمظمـاروهيّـفأ‬ ‫الجائحة‪ ،‬لم تتـوان الجامعة عـن عملية تطويـر أدواتها‪،‬‬ ‫التدريـس فيهـا‪ ،‬وتطويـر البنيـة التحتيـة‪ ،‬والاهتامم بكوادرهـا الأكاديميـة والإداريـة‪ ،‬والعمـل عىل رفـع سـوية مهاراتهـم وخبراتهـم؛ لأن الجامعـة تتطلـع إلى إعـداد طلبتها على نحو شـمولي‪ ،‬يتـوازن فيه‬ ‫االلممعدـهرفشي‪،‬ـةو‪،‬الورالوثـحـورية‪،‬الوارلقبـميدـنةي‪،‬الوتتـركيـتزفمرـاضأمنفكـسنـهاع بىقلوالة‪.‬نواحـي الإبداعيـة‪ .‬فغايـة مـا تطمـح إليـه الجامعـة تقديم خريـج يليق بسـمعتها ومكانتهـا‪ ،‬ويواكـب روح العرص في زمن العولمـة‪ ،‬والثـورة المعرفية‬ ‫لقـد اسـتقرت للجامعـة مجموعـة مـن الكليـات العلميـة‪ ،‬التـي تلبي احتياجات الواقع المحلي والإقليمي‪ ،‬وأخذت منذ بضع سـنين في اسـتحداث أقسـام جديـدة‪ ،‬تراعي مطالب سـوق العمل وعصرية‬ ‫الحبرياكـنـةا التحوياـلاـةذ‪،‬كامثءـاللا‪ :‬اصلتطنحارعيــيكفويالكوليســاةئتكطنالوملتوعـجيدـاداةلمبعكللويـمـةاالتع‪،‬اوتمرخةصوالتصصذكمايـء امل‪،‬أعوالارميالضويتـاحليت بل اكللبييـاةنـاالآتدافيبكولايلةعلاـلوعلم‪،‬وموإالدإادراةرايلـأةعمواالملالويالةم‪.‬حاسـبة باللغـة الإنجليزيـة في كلية العلـوم الماليـة والإدارية‪ ،‬وعلم‬ ‫وتمت حديثاً موافقة مجلس التعليم العالي على بعض التخصصات الجديدة‪ ،‬التي سيبدأ استقبال الطلبة فيها من الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي ‪ ،2022-2021‬وهي‪:‬‬ ‫ـــ التكنولوجيا المالية ‪ /‬كلية العلوم الإدارية والمالية‪.‬‬ ‫ـــ الإعلام الترويجي الرقمي ‪ /‬كلية الإعلام‪.‬‬ ‫لقـد كانـت جامعـة البرتا رائـدة بني جامعـات الوطـن كافة في الظفر بشـهادة ضمان الجودة من هيئة مؤسسـات التعليـم العالي في الأردن‪ ،‬التـي جاءت تتويجـاً لجهود الجامعة عبر سـنوات متطاولة‬ ‫مـن العطـاء والبـذل السـخي‪ ،‬وقبـل ذلـك بكثري حصلـت الجامعـة عىل شـهادة الآيـزو‪ ،‬وتوالي حصـد المراتـب المتقدمـة في تصنيـف الجامعـات‪ .‬ويكفينا فخـراً ما يحصـده طلبـة الجامعة وأسـاتذتها من‬ ‫جوائـز‪ ،‬وبـراءات اخرتاع‪ ،‬ومراكـز متقدمـة في المسـابقات المحليـة والدوليـة‪ ،‬وهـي إنجازات لهـا دلالتها على جـودة مخرجات الجامعـة وتميّز هيئتها التدريسـية‪.‬‬ ‫‪15‬‬

‫كلمة رئيس الجامعة‪  ‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫وعىل درب الحصـول عىل شـهادات الاعتامد العالميـة‪ ،‬فقـد وضعـت الجامعـة نُ ْصـ َب أعينهـا أهدافـاً بعيـدة للحصـول عىل شـهادات ضام ٍن لجـودة كلياتهـا‪ ،‬وأقسـامها العلمية مـن مؤسسـات عالمية‪،‬‬ ‫وتح ّقـق لهـا حتـى الآن الحصـول على‪:‬‬ ‫ •الاعتماد البريطاني على مستوى الجامعة‪.‬‬ ‫ •الاعتماد الأمريكي في تخصصي نظم المعلومات الحاسوبية وعلم الحاسوب‪.‬‬ ‫ •الاعتماد الأمريكي في تخصص الصيدلة‪.‬‬ ‫ • الاعتماد الألماني الأوروبي لقسم الكيمياء‪.‬‬ ‫ • الاعتماد البريطاني لقسم اللغة الإنجليزية وآدابها‪.‬‬ ‫ • شهادة ضمان الجودة على المستوى الفضي‪.‬‬ ‫ • جائزة الحسن للتميز العلمي‪.‬‬ ‫ • شهادة الاعتماد الدولي الكندي (‪ )IIMP‬لبرنامج البكالوريوس في كلية العلوم الإدارية والمالية‪.‬‬ ‫ • شهادة لكلية العلوم الإدارية والمالية في جامعة البترا برتبة التميز (‪)ASIC‬مق ّدمة من هيئة الاعتماد البريطاني‪.‬‬ ‫ •الاعتامد الـدولي في تخصصـات البكالوريـوس والماجسـتير كافـة‪ .‬التي تدرسـها كليـة العلوم الإدارية والماليـة (‪ ،)Premier‬وذلك بعـد تحقيقها لجميع معايري الاعتماد ومن أهمهـا التعليم والبحث‬ ‫العلمـي‪ ،‬والحكومـة‪ ،‬وضمان الجـودة‪ ،‬ورعاية الطلبة‪ ،‬وغيرهـا من المعايير‪.‬‬ ‫وعلى مستوى التصنيف لهذا العام فقد تقدمت جامعة البترا لتصبح ضمن أفضل ‪ 200-101‬جامعة عالمية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة المتعلقة بالعمل المناخي‪.‬‬ ‫كام حققـت جامعـة البرتا مركـزاً متقدمـاً في تصنيـف كيـو إس لبرامـج الماجسـتير العالمي إدارة الأعامل للعـام ‪- ،2021‬إذ منحت المرتبـة الثالثة عشرة على مسـتوى الكليـات المانحة لدرجة الماجسـتير في‬ ‫إدارة الأعامل عىل مسـتوى الرشق الأوسـط وأفريقيـا‪ ،‬إضافـة إلى تصنيفها ضمـن الفئة ‪ 251+‬على مسـتوى العالم‬ ‫وتميـزت جامعـة البرتا بتفردهـا بدخولهـا التصنيـف عىل مسـتوى الجامعـات الأردنيـة المانحـة لدرجـة الماجسـتير في إدارة الأعامل‪ .‬ويعد هـذا التصنيف أحد أهـم التصنيفـات العالمية المرموقـة‪ ،‬إذ يتم‬ ‫تصنيـف أفضـل برامـج الماجسـتير في إدارة الأعامل العالميـة في جميـع أنحـاء العـالم‪ ،‬حيـث ضـم التصنيف لهـذا العـام ‪ 45‬دولة على مسـتوى العالم‪.‬‬ ‫وفي تصنيـف «التايمـز لتأثري الجامعـات جـاءت جامعـة البرتا ضمن أفضـل ‪ 301‬إلى ‪ 400‬جامعـة عالمية ضمن معيار «جـودة التعليم»‪ .‬ويهتـم تصنيف «التايمز لتأثري الجامعات» بأهـداف الأمم المتحدة‬ ‫للتنمية المستدامة‪.‬‬ ‫وعىل مسـتوى درجـة الإتقـان في امتحـان الكفايـة الجامعيـة لخريجـي الفصول الدراسـية الأول والثاني والصيفـي ‪ ،2021/2020‬فقد حقق طلبـة جامعة البترا درجـة الإتقان‪ ،‬وكان مجموع متوسـط الأداء‬ ‫لأربعـة عرش تخص ًصـا أكاديم ًيـا أعىل مـن متوسـط الأداء في الجامعـات الأردنيـة لخريجـي الفصـل الأول وكان أعىل لثمانية عرش تخص ًصا أكاديميًـا للمتقدمني للامتحان من خريجـي الفصل الثـاني والصيفي‬ ‫‪ ،2021/2020‬كام حقـق طلبـة الجامعـة الإتقـان في المسـتوى العام وبمتوسـط أداء يزيـد على متوسـط أداء طلبة الجامعـات الأردنية الأخرى‬ ‫وعىل مسـتوى خدمـة المجتمـع‪ ،‬فالجامعـة تواصـل أداء دورهـا‪ ،‬انطلاقـاً مـن أ ّن خدمـة المجتمع هي إحدى إسرتاتيجيات الجامعة‪ ،‬التي تسـعى إلى تفعيلها على مسـتويات كثيرة‪ ،‬منهـا تأهيل عدد من‬ ‫مـدارس المجتمـع المحيل‪ ،‬ودعمهـا بالأثـاث‪ ،‬وأجهـزة الحاسـوب‪ ،‬بالإضافة إلى إنشـاء الوحدات الخدميـة لمجتمعها المحلي‪ ،‬مثـل ‪ :‬مكتب التعليم العـالي‪ ،‬والعلوم العسـكرية‪ ،‬وخدمة العلم‪ ،‬واسـتضافة حرمها‬ ‫للفعاليـات الوطنيـة الثقافيـة والفكريـة‪ ،‬ورعايـة المسـابقات الثقافيـة والإبداعيـة‪ ،‬وتنظيم المؤتمرات بالتعاون مع مؤسسـات المجتمع المحيل‪ ،‬هذا بالإضافة إلى تنفيـذ الحملات الخيرية‪ ،‬التي تسـتهدف الأسر‬ ‫العفيفة‪ ،‬ومؤسسـات دور الأيتام‪.‬‬ ‫وعىل صعيـد مشـاركة الجامعـة في المناسـبات الوطنيـة‪ ،‬فقـد احتفـت الجامعـة بذكـرى المئويـة الأولى لتأسـيس المملكـة الأردنيـة الهاشـمية‪ ،‬كما ه ّنـأت جلالة الملـك عبد الله الثاني بن الحسني بمناسـبة‬ ‫عيـد الجلـوس المليك الثـاني‪ ،‬وذلـك برفـع رئيـس الجامعـة الأسـتاذ الدكتور مروان المـولى برقيـة باسـم أسرة الجامعة إلى المقام السـامي‪.‬‬ ‫وبعـد؛ فال يخفـى مـدى التحديـات التـي واجهتهـا الجامعـة العـام المـاضي وهذا العـام‪ ،‬وهي تواصل نهجهـا في النمـو‪ ،‬ورغبتها المل ّحـة في التحديث والتطويـر‪ ،‬ودعم البحـث العلمي‪ ،‬وبنـاء حرم جامعي‬ ‫ذكي‪ ،‬وآمـن‪ ،‬ومتميـز‪ ،‬وتهيئـة بيئـة مح ّفـزة للتعليـم النوعـي‪ ،‬وعقـد اتفاقيـات أكاديمية مـع الكثير من الجامعـات المرموقة في الرشق والغرب‪ ،‬من أجل تجسري المعارف والخربات‪ ،‬وتعد اتفاقيتنـا مع جامعة‬ ‫لويـس في إيطاليـا نموذجـاً ناجحاً في هـذا الصدد‪.‬‬ ‫والشـكر والتقديـر موصـولان لوحـدات الجامعـة كافـة‪ :‬الأكاديميـة‪ ،‬والإداريـة‪ ،‬ومجالـس الأقسـام‪ ،‬ومجالـس الكليـات‪ ،‬ومجلـس العمـداء‪ ،‬ومجلـس الجامعـة‪ ،‬ومجلـس الأمنـاء‪ ،‬التـي لا يتحقـق الإنجـاز‬ ‫المطلـوب إلاّ بتـآزر جهودهـا‪ ،‬وتضحياتهـا‪ ،‬ومشـاركتها الفاعلـة‪.‬‬ ‫أبنائي الخريجين‪:‬‬ ‫إن الجامعـة إذ تتقـدم إليكـم‪ ،‬ولذويكـم‪ ،‬ومحبيكـم بالتهنئـة الصادقـة‪ ،‬فهـي ته ّنئ نفسـها بتقديم فوج جديد من فرسـان البرتا‪ ،‬الذين يحملـون رايتها بإخلاص‪ ،‬ويع ّدون سـفراء أوفياء لهـا في كل مكان‪،‬‬ ‫ويسـهمون ‪-‬بفضـل اللـه وتوفيقـه ‪-‬في حركـة البنـاء والتغيري الإيجـابي في هـذا الوطن الغـالي‪ ،‬وهذه الأمـة العظيمة‪ .‬راجيـاً أن تظلوا على تواصل دائـم مع جامعتكم‪ ،‬من خالل قنوات التواصـل المعدة لذلك‪.‬‬ ‫مع أطيب تمنياتي لكم بدوام التوفيق والنجاح ‪...‬‬ ‫‪16‬‬

‫مجلس الأمناء‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫يتولى مجلس الأمناء رسم السياسة العامة للجامعة‪ ،‬وإقرار الخطة السنوية والاستراتيجية لها‪ ،‬المنبثقة من السياسة الاستراتيجية الوطنية‪ ،‬وتقييم أدائها‪ ،‬والتنسيب‬ ‫بإنشاء البرامج والتخصصات الأكاديمية فيها‪ ،‬بالإضافة إلى تحديد الرسوم الدراسية التي تستوفيها الجامعة من الطلبة في مختلف التخصصات‪ ،‬كما يقوم بإقرار الموازنة‬ ‫السنوية للجامعة‪ ،‬وبياناتها الختامية‪ ،‬ومناقشة تقريرها السنوي‪.‬‬ ‫م‪“ .‬محمد مازن” الأنصاري‬ ‫م‪ .‬عوني المصري‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬مروان المولا‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬رضا الخوالدة‬ ‫أ‪ .‬موسى شحادة‬ ‫رئيس الجامعة‬ ‫نائب رئيس المجلس‬ ‫رئيساً‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬محمد الشوابكة‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬رشاد بدران‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬محمد أبو دية معتوق‬ ‫م‪ .‬مازن الخانجي‬ ‫م‪ .‬مروان بشناق‬ ‫الآنسة رولا النشاشيبي‬ ‫د‪ .‬محمد الجعبري‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬بشير الزعبي‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬هاشم الطويل‬ ‫أمين سر المجلس‬ ‫‪17‬‬

‫مجلس الجامعة‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫يتولى مجلس الجامعة العمل على رفع مستوى الخدمات التي تقدمها الجامعة في مجالات التعليم‪ ،‬والبحث العلمي‪ ،‬والتدريب والخدمة العامة‪ ،‬وبحث مشروعات‬ ‫أنظمة الجامعة وتعليماتها‪ ،‬ودراسة الخطة السنوية لمشاريع الجامعة الإنمائية‪ ،‬والموافقة على تقارير أداء الجامعة‪ ،‬وأنشطتها‪ ،‬وإنجازاتها‪.‬‬ ‫د‪ .‬فاطمة النمري‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬نهى الخليلي‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬رامي عبد الرحيم‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬تيسير أبو عرجة‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬مروان المولا‬ ‫عميد كلية تكنولوجيا المعلومات قائم بأعمال عميد كلية العمارة والتصميم‬ ‫عميد كلية الآداب والعلوم‬ ‫نائب رئيس الجامعة‬ ‫رئيس الجامعة (رئيساً)‬ ‫د‪ .‬إبراهم الخصاونة‬ ‫د‪ .‬تماضر شطناوي‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬هشام المطوبسي‬ ‫د‪ .‬هدير مرزة‬ ‫د‪ .‬شادي أبو حلو‬ ‫ممثل كلية الإعلام‬ ‫ممثل كلية العمارة والتصميم ممثل كلية الصيدلة والعلوم الطبية ممثل كلية العلوم الإدارية والمالية‬ ‫المساعد القانوني للجامعة‬ ‫د‪ .‬نبيل حسنين‬ ‫د‪ .‬أحمد شبيطة‬ ‫ممثل كلية الآداب والعلوم‬ ‫ممثل كلية تكنولوجيا المعلومات‬ ‫‪18‬‬

‫مجلس الجامعة‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫السيد عامر إدريس‬ ‫المهندس ثائر حمدان‬ ‫السيد بسام أبو ريان‬ ‫السيدة زبيدة أبو الهيجاء‬ ‫مدير منطقة المقابلين‬ ‫مدير اللوازم والمشتريات‬ ‫المدير المالي‬ ‫مدير الموارد البشرية‬ ‫الآنسة وفاء الخطيب‬ ‫أمين سر المجلس‬ ‫بالإضافة إلى ‪:‬‬ ‫د‪ .‬عبير القيسي‬ ‫د‪ .‬يزن المومني‬ ‫ممثل كلية الحقوق‬ ‫ممثل كلية الهندسة‬ ‫السيد أحمد الشويكي‬ ‫د‪ .‬نوار فريز‬ ‫ممثل الخريجين‬ ‫ممثل من المجتمع المحلي‬ ‫الطالبة البتول الشريف‬ ‫الطالب محمد الهدايات‬ ‫ممثل طلبة الجامعة‬ ‫ممثل طلبة الجامعة‬ ‫‪19‬‬

‫مجلس العمداء‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫يتـولى مجلـس العمـداء تعيـن أعضـاء هيئـة التدريـس في الجامعـة‪ ،‬وترقيتهـم‪ ،‬وتقييـم أعمالهـم وأنشـطتهم الأكاديميـة‪ ،‬وأسـاليب تدريسـهم وبحوثهـم العلميـة‪،‬‬ ‫كـا يتـولى إيفادهـم في بعثـات‪ ،‬ومهـات علميـة‪ ،‬ودورات تدريبيـة‪ ،‬ويقـوم بدراسـة مشروعـات الخطـط الدراسـية المقدمـة مـن مجالـس الكليـات‪ ،‬ويصـدر‬ ‫قـرارات منـح الدرجـات العلميـة والفخريـة والشـهادات‪.‬‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬مياس الريماوي‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬رامي عبدالرحيم‬ ‫أ‪.‬د‪“ .‬محمد نجيب” الصرايرة‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬تيسير أبو عرجة‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬مروان المولا‬ ‫عميد البحث العلمي والدراسات العليا‬ ‫عميد كلية الآداب والعلوم‬ ‫عميد كلية الإعلام‬ ‫نائب رئيس الجامعة‬ ‫رئيس الجامعة (رئيساً)‬ ‫د‪ .‬زياد تقي الدين‬ ‫د‪ .‬نضال الصالحي‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬فيصل أبو الرب‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬نهى الخليلي‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬إبراهيم الأدهم‬ ‫عميد كلية الهندسة‬ ‫عميد كلية العلوم الإدارية والمالية‬ ‫عميد القبول والتسجيل‬ ‫عميد كلية الصيدلة والعلوم الطبية عميد كلية تكنولوجيا المعلومات‬ ‫السيدة زينب فاروقة‬ ‫د‪ .‬فتحي الفاعوري‬ ‫د‪ .‬شادي أبو حلو‬ ‫د‪ .‬فاطمة النمري‬ ‫أمين سر المجلس‬ ‫عميد ش ٔوون الطلبة‬ ‫عميد كلية الحقوق‬ ‫عميد كلية العمارة والتصميم‬ ‫‪20‬‬

‫الكادر الإداري المساند لإدارة الجامعة‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫د‪ .‬هنادة المومني‬ ‫الآنسة رولا النشاشيبي‬ ‫مدير مكتب الرئيس‬ ‫مدير مكتب المستشار‬ ‫السيدة زينب فاروقة‬ ‫الآنسة وفاء الخطيب‬ ‫السيد علاء اللبدي‬ ‫الآنسة قمر الصالحي‬ ‫سكرتيرة مكتب الرئيس‬ ‫سكرتيرة مكتب الرئيس‬ ‫رئيس الديوان‬ ‫سكرتيرة مكتب المستشار‬ ‫‪21‬‬

‫أنشطة المستشار الأعلى لجامعة البترا ومجلس أمنائها ‪/‬رئيس لجنة الأبنية والصيانة‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫جلسة حوارية بعنوان \"كيفية تمويل التعليم الجامعي في ظل الكورونا\"‪ ،‬عمان لحوارات جلسة حوارية بعنوان \"كيف نبني مشروعنا الوطني السياسي والاقتصادي والاجتماعي\"‪،‬‬ ‫جماعة عمان لحوارات المستقبل‪2020/09/27 ،‬‬ ‫المستقبل‪2020/08/31 ،‬‬ ‫تحت رعاية دولة الأستاذ الدكتور عدنان بدران المؤتمر الاقتصادي السادس‪ :‬الاقتصاد الأردني‬ ‫نقاش فكري حول \"مسيرة التعليم وتقييمها في حل جائحة الكورونا ومسيرة الإصلاح السياسي‬ ‫ما بعد جائحة كورونا\" الجمعية الأردنية للبحث العلمي والريادة والإبداع – وجامعة البترا‪،‬‬ ‫والاقتصادي والاجتماعي وتطوير البنية الصحية والتعليمية والمجتمعية\"‪ ،‬نادي خريجي‬ ‫‪ 2020/10/31‬وألقى كلمة بعنوان \"الاقتصاد الأردني بعد الكورونا ‪ ...‬إلى أين؟\"‬ ‫الجامعة الأمريكية بالقاهرة – الأردن‪2020/10/05 ،‬‬ ‫‪22‬‬

‫أنشطة المستشار الأعلى لجامعة البترا ومجلس أمنائها ‪/‬رئيس لجنة الأبنية والصيانة‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫محاضرة أ‪.‬د‪ .‬بدران‪ :‬النهضة العربية الثانية من \"المدينة العظمى\" إلى \"تاريخية الفكر\"‪ ،‬أ‪.‬د‪ .‬أمين ألبرت الريحاني‪ ،‬منتدى الفكر العربي‪2020/11/05 ،‬‬ ‫تحت رعاية دولة الأستاذ الدكتور عدنان بدران وإلقاء كلمة الافتتاح في المؤتمر السنوي الثالث عشر لـ \"أفد\" في بيروت‪\" :‬الصح ُة والبيئ ُة في البلدان العربية\"‪ ،‬في الجامعة الأمريكية في‬ ‫بيروت ‪ -‬لبنان‪2020/11/11-10 ،‬‬ ‫‪23‬‬

‫أنشطة المستشار الأعلى لجامعة البترا ومجلس أمنائها ‪/‬رئيس لجنة الأبنية والصيانة‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫تحت رعاية صاحب السمو الملكي الأمير الحسن بن طلال مؤتمر \"واقع العلوم والتكنولوجيا والإبداع في بلدان العالم الإسلامي ومستقبله\"‪ ،‬أكاديمية العالم الإسلامي للعلوم‪2020/12/01 ،‬‬ ‫وإلقاء بحث عن \"صعود وهبوط في مؤشرات العلوم والتكنولوجيا والابتكار بالدول الإسلامية\"‬ ‫المشاركة في اليوم العلمي الافتراضي التصنيفات العالمية للجامعات نحو أداء أفضل‬ ‫المشاركة في مؤتمر دولي‪ :‬التعليم العالي في العالم العربي‪ :‬البحث والتطوير‪ ،‬الأكاديمية‬ ‫بتاريخ ‪ 2021/01/14‬بجامعة البترا‬ ‫العربية للعلوم‪ 2020/12/19-18 ،‬وإلقاء بحث عن مؤشرات العلوم والتكنولوجيا‬ ‫بالدول العربية\"‬ ‫‪24‬‬

‫أنشطة المستشار الأعلى لجامعة البترا ومجلس أمنائها ‪/‬رئيس لجنة الأبنية والصيانة‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫احتفال جامعة البترا بتأسيس مئوية الدولة‪ ،‬يوم ‪2021/04/08‬‬ ‫جلسة حوارية‪ :‬نحو سلام عربي ودولي‪ ،‬يوم ‪2021/3/3‬‬ ‫وإلقاء بحث بعنوان‪\" :‬نحو سلام عربي ودولي\"‬ ‫في مئوية الدولة الأردنية الأولى جمعية رجال الأعمال الأردنيين تنظم جلسة حول‬ ‫رعاية دولة الأستاذ الدكتور عدنان بدران \"ملتقى التعليم الجامعي الالكتروني (الواقع والرؤيا)\"‪،‬‬ ‫\"الاقتصاد الوطني في مئوية الدولة الأردنية\"‪ ،‬يوم السبت الموافق ‪2021/04/10‬‬ ‫جامعة العقبة للتكنولوجيا‪ ،‬العقبة‪ ،‬الأثنين ‪2021/04/05‬‬ ‫وإلقاء بحث رئيسي بعنوان‪\" :‬الاقتصاد المعرفي في مئوية الدولة الأردنية‪ :‬واقع وتحديات\"‬ ‫وتقديم بحث رئيسي بعنوان‪\" :‬مستقبل التعليم الجامعي واقع ورؤيا\"‬ ‫‪25‬‬

‫أنشطة المستشار الأعلى لجامعة البترا ومجلس أمنائها ‪/‬رئيس لجنة الأبنية والصيانة‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫إنشاء وزراعة \"الحديقة المركزية ‪ \"Central Park‬في جامعة البترا‪ ،‬لجنة الأبنية والصيانة إنشاء \"بيت الطين\" في جامعة البترا مشروع بحث في البناء لكلية العمارة والتصميم‬ ‫بتاريخ ‪.2021/06/27‬‬ ‫بتاريخ ‪.2021/06/27‬‬ ‫زيارة الإعلامي عامر الرجوب إلى الجامعة بتاريخ ‪.2021/08/04‬‬ ‫زيارة صاحب السمو الملكي الأمير مرعد بن رعد إلى الجامعة بتاريخ ‪.2021/07/01‬‬ ‫‪26‬‬

‫أنشطة الجامعة‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫رئيس الجامعة أ‪.‬د‪ .‬مروان المولا يكرم سعادة سفير جمهورية قبرص‬ ‫رئيس الجامعة أ‪.‬د‪ .‬مروان المولا يستقبل وزير الدولة لش ٔوون الإعلام السابق‬ ‫معالي صخر دودين‬ ‫رئيس الجامعة أ‪.‬د‪ .‬مروان المولا يكرم الملحق الثقافي لجمهورية العراق‬ ‫رئيس الجامعة أ‪.‬د‪ .‬مروان المولا يستقبل رئيس القسم الثقافي في سلطنة ُعمان‬ ‫سعادة الدكتور وسيم التميمي‬ ‫الاستاذ خميس السنيدي‬ ‫‪27‬‬

‫أنشطة الجامعة‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫رئيس الجامعة أ‪.‬د‪ .‬مروان المولا يكرم الملحق الثقافي السابق لسلطنة ُعمان د اسماعيل البلوشي‬ ‫رئيس الجامعة أ‪.‬د‪ .‬مروان المولا يرعى حصول قسم التسويق على الاعتماد الكندي رئيس الجامعة أ‪.‬د‪ .‬مروان المولا يرعى اليوم العلمي ال ٕافتراضي للتصنيفات العالمية للجامعات‬ ‫‪28‬‬

‫أنشطة الجامعة‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫رئيس الجامعة أ‪.‬د‪ .‬مروان المولا يكرم العمداء السابقين‬ ‫رئيس الجامعة أ‪.‬د‪ .‬مروان المولا يكرم نقيب الصحفيين الأردني الأستاذ راكان السعايدة رئيس الجامعة أ‪.‬د‪ .‬مروان المولا يرعى إحتفالات الجامعة بمئوية تأسيس الدولة الأردنية‬ ‫‪29‬‬





‫ﻛ ّﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫أبنائي طلبة كلية الآداب والعلوم‬ ‫الرؤية ‪:‬‬ ‫كلية الآداب والعلوم في جامعة البترا حاضنة للمعرفة والإبداع‪.‬‬ ‫تحية طيبة‪،،‬‬ ‫الرسالة‪:‬‬ ‫أبــارك لكــم تخرجكم من كليــة الآداب والعلوم‪ ،‬هذه الكليــة التي يتخرج‬ ‫ •تقديم برامج عالية الجودة في مختلف التخصصات‪.‬‬ ‫فيها ثلة من المتخصصين باللغة العربية والإنجليزية والفرنســية بالإضافة إلى‬ ‫ •توجيه الطاقات العقلية والنفسية نحو الإبداع‪ ،‬والابتكار‪ ،‬والتفكير المستقل‪.‬‬ ‫متخصصين في مجالات علمية أخرى كالرياضيات والكيمياء ومعلمين للمراحل‬ ‫ •تقييم متواصل للعملية التعليمية بش ّقيها النظري والعملي‪.‬‬ ‫الأولى لتخصــي تربيــة الطفل ومعلــم الصف‪ .‬وإذا تحدثنــا عن العمل في‬ ‫ •حفز الطلبة على التعلُّم الذاتي‪ ،‬واكتساب المعرفة حتى بعد التخ ُّرج‪.‬‬ ‫وظيفــة التعليــم أو أي مجال آخــر‪ ،‬فإننا نتحدث عن أمــل الأمة و تقدمها‬ ‫ •استقطاب خيرة الكفاءات من أعضاء هيئة التدريس‪.‬‬ ‫ •توفير أحدث الوسائل التقنية لتعزيز العملية التعليمية‪.‬‬ ‫وازدهارها‪.‬‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫أود أن أبلغكم بأنكم أغلى ماننتج وأن نجاحكم في حياتكم العملية هو أكبر‬ ‫ •التح ّل بمناقب العطاء العلمي‪.‬‬ ‫نجــاح قد نحققه‪ ،‬فأنتم أمــل الأمة وأتمنى أن يكون دوركم في خدمة الوطن‬ ‫ •تشجيع حرية التعبير والتفكير‪.‬‬ ‫ •تحقيق المساواة والفرص المتكافئة بين الطلبة‪.‬‬ ‫موازياً لما نكنه كلنا من غيرة وحب لهذا الوطن‪.‬‬ ‫ •تنمية الحس بالمسؤولية الفردية والجماعية‪.‬‬ ‫ •ترسيخ تقاليد الحوار الموضوعي وقبول الرأي الآخر‪.‬‬ ‫أبنائي الخريجين‪ :‬إنكم بحصولكم على درجاتكم العلمية‪ ،‬أصبحتم مســؤولين‬ ‫أمام الله للرقي بهذا الوطن‪ ،‬إلا أن ذلك لا يعني أن رحلة المعرفة قد انتهت‪،‬‬ ‫الأهداف ‪:‬‬ ‫فهي باقية حتى يرث الله الأرض ومن عليها‪ ،‬وأنتم لا زلتم في بداية الطريق‪،‬‬ ‫ •تزويد الطلبة بالمعرفة الضرورية لمجابهة مشكلات العصر وتحدياته‪.‬‬ ‫فالمعرفة ليس لها حدود وتتجدد باستمرار‪.‬‬ ‫ •تقديم خطط دراسية عالية الجودة لمختلف التخصصات‪.‬‬ ‫ •بناء ثقافة متكاملة تجمع بين العلوم والآداب‪.‬‬ ‫أبنائي الخريجين‪ :‬أتمنى أن تكونوا قد اكتســبتم مهــارة الحصول على المعرفة‬ ‫والتعلم‪ ،‬فالإنسان يمضي حياته بالتعلم والبحث عن المعرفة ويتوج شخصيته‬ ‫ •الاهتمام بالحضارة العربية الإسلامية‪ ،‬وإثراء المكتبة العربية بنشر ذخائرها‪.‬‬ ‫بالخــرات المتراكمة حيث ســتدركون أن ما تعلمتمــوه في حياتكم الجامعية‬ ‫ •المساهمة في خدمة المجتمع المحلي وتطويره نحو الأفضل‪.‬‬ ‫ليس إلا أساســيات و مقدمــات في تخصصاتكم المختلفة و ستكشــف لكم‬ ‫ •تقديم دراسات عليا في التخصصات الإنسانية والعلمية‪.‬‬ ‫الحياة أنكم في مرحلة البداية فقط‪.‬‬ ‫وبحجم الطموح ليزداد الوطن رفع ًة‬ ‫اولعضاه ًءد‬ ‫أتمنى أن يكون مستقبلكم مشرقاً‬ ‫معنا وأن يكون تخرجكم من جامعة‬ ‫وتألقاً‪ .‬وأتمنى كذلك أن تبقوا على‬ ‫البترا وســام شرف تنافسون به في ســوق العمل لتثبتوا أن البترا هي الأفضل‬ ‫بخريجيها وأساتذتها وإدارتها الحكيمة‪.‬‬ ‫عميد كلية الآداب والعلوم‬ ‫أ‪.‬د‪.‬رامي عبد الرحيم‬ ‫‪32‬‬

‫ﻛ ّﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫قسم اللغة العربيّة وآدابها ‪ /‬أعضاء هيئة التدريس‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫د‪ .‬سميح أحمد مقدادي‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬رزان محمود إبراهيم‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬أحمد موسى الخطيب‬ ‫د‪ .‬أماني سليمان عبد الله‬ ‫(رئيس القسم)‬ ‫د‪ .‬لانا “محمد خير” مامكغ‬ ‫د‪ .‬نبيل علي حسنين‬ ‫د‪ .‬إبراهيم حسين خليل‬ ‫د‪ .‬هارون محمد الربابعة‬ ‫م‪ .‬هوازن عثمان القاضي‬ ‫م‪ .‬باعث فيصل الحروب‬ ‫‪33‬‬ ‫‪33‬‬

‫ﻛ ّﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫قسم اللغة العربيّة وآدابها ‪ /‬خريجو الفصل الصيفي (بكالوريوس)‬ ‫بالإضافة إلى‪:‬‬ ‫نجـــاح ابراهيـــم محمـــود‬ ‫أولى التخصص‬ ‫روان مصطفـى الحاج حسـان‬ ‫مـــريــــــم داود النتشـــــــة‬ ‫مأمون تيسير الحسابين‬ ‫لين حسام عطيات‬ ‫طلحة جمال الباشا‬ ‫قسم اللغة العربيّة وآدابها ‪ /‬خريجو الفصل الأول (بكالوريوس)‬ ‫عائشة علي عبد الواحد‬ ‫شفاء فوزي أبو خليل‬ ‫دينا محمود صالح‬ ‫أماني عبد الرحمن الوحيدي‬ ‫أولى التخصص‬ ‫بالإضافة إلى‪:‬‬ ‫فـــرح حســــــام علــــــي‬ ‫ليـــــن محمـــد سمـــــان‬ ‫نـور عـاد الديـن منصـور‬ ‫مالك ماهر الطويل‬ ‫‪34‬‬

‫ﻛ ّﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫قسم اللغة العربيّة وآدابها ‪ /‬خريجو الفصل الثاني (بكالوريوس)‬ ‫رغد محمد العبداللات‬ ‫خليل إبراهيم العلمي‬ ‫حنين عبد الحكيم خضر‬ ‫الاء لطيف الكعود‬ ‫لينا رأفت عنبتاوي‬ ‫أولى التخصص‬ ‫لانة محي الدين ملاح‬ ‫غدير سعد علي‬ ‫ساجدة جمال علي نمر‬ ‫ريحانة جمال الباشا‬ ‫رغد هشام العكاوي‬ ‫ملاك حسن عايش‬ ‫‪35‬‬ ‫بالإضافة إلى‪:‬‬ ‫‪35‬‬ ‫إسراء إسـاعيل أبـو شـهاب‬ ‫بيـــان ســـامة صندوقـــة‬ ‫حنـــان فايـــز العـــدوان‬ ‫روان عاطـــــف إسحـــــق‬ ‫نور محمد الرفاعي‬

‫ﻛ ّﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫قسم اللغة العربية وآدابها‬ ‫خريجو الفصل الأول (ماجستير)‬ ‫بالإضافة إلى‪:‬‬ ‫عبد الرؤوف يوسف أبو محظية‬ ‫قسم اللغة العربية وآدابها‬ ‫خريجو الفصل الثاني (ماجستير)‬ ‫بالإضافة إلى‪:‬‬ ‫مريم سليــمان الأحمــد‬ ‫أولى التخصص‬ ‫أبــرار ربحــــي صيــــام‬ ‫ســــارة حســــام الــرق‬ ‫ســحر حــاد الشــخاترة‬ ‫محمود صالــح العويدى‬ ‫‪36‬‬

‫ﻛ ّﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫قسم اللغة الإنجليزيّة ‪ /‬أعضاء هيئة التدريس‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫د‪ .‬هبة سليم عمرو‬ ‫د‪ .‬زينب “محمد رسول” الكيلاني‬ ‫د‪ .‬علا “محمد كامل” الدباغ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬عمر فايز عطاري‬ ‫(رئيس القسم)‬ ‫م‪ .‬جهينة نهاد الموسى‬ ‫م‪ .‬أمينا عزام الأسير‬ ‫د‪ .‬محمد عواد الشناق‬ ‫م‪ .‬رزان محمد الزيود‬ ‫م‪ .‬سامية فوزي شحادة‬ ‫‪37‬‬ ‫‪37‬‬

‫قسم اللغة الإنجليزيّة ‪ /‬أعضاء هيئة التدريس‬ ‫ﻛ ّﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫م‪ .‬نبال يوسف الحنيطي‬ ‫م‪ .‬سماح مصطفى الحنبلي‬ ‫م‪ .‬نور فيصل الياسين‬ ‫بالإضافة إلى‪:‬‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬محمود أحمد السلمان‬ ‫د‪ .‬ماجد عبد اللطيف البصري‬ ‫د‪ .‬أمــل عبــد الله الشــناق‬ ‫د‪ .‬محمــد قاســم الحمــد‬ ‫د‪ .‬لازورد أحمــد الصغــر‬ ‫د‪ .‬ديمــا محمــد القطــب‬ ‫د‪ .‬محمــد عــي الحليــواني‬ ‫د‪ .‬داليا تيســر أبــو عرجة‬ ‫د‪ .‬وليــد أحمــد عثــان‬ ‫‪38‬‬

‫ﻛ ّﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫قسم اللغة الإنجليزيّة وآدابها ‪ /‬خرّيجو الفصل الصيفي (بكالوريوس)‬ ‫ديمــا نبيــل الحمايــدة‬ ‫قسم اللغة الإنجليزيّة وآدابها ‪ /‬خريجو الفصل الأول (بكالوريوس)‬ ‫بالإضافة إلى‪:‬‬ ‫رغــد غالــب عبــد القــادر‬ ‫أولى التخصص‬ ‫دعـاء عبـد اللطيـف عمـر‬ ‫عمــــار ســـــامي ساـــــلم‬ ‫نهى نزار حطاب‬ ‫فاطمة محمد الشوابكة‬ ‫رنا محمد فتحي سعد‬ ‫بيان عمر شلطف‬ ‫قسم اللغة الإنجليزيّة وآدابها ‪ /‬خريجو الفصل الثاني (بكالوريوس)‬ ‫بالإضافة إلى‪:‬‬ ‫يارا موافق الراشد‬ ‫فرح كمال السخن‬ ‫آية سمير إمام‬ ‫هناء عيسى الأقطش‬ ‫أســـيل محســـن الجبـــالي‬ ‫سوســـن منـــر حداديـــن‬ ‫أولى التخصص‬ ‫لارا عصـــــــام كتاـــــو‬ ‫هـــدى أســــــامة إديـــاك‬ ‫هـــدى وليـــد بلبـــل‬ ‫‪39‬‬ ‫‪39‬‬

‫ﻛ ّﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫قسم اللغة الإنجليزيّة‪ /‬الترجمة‪ /‬خرّيجو الفصل الصيفي (بكالوريوس)‬ ‫سميحة يوسف عبد الله‬ ‫رهف حسان المهيرات‬ ‫رزان سامي الدروع‬ ‫حياة رائد الطوباسي‬ ‫تمارا عبد الكريم العم‬ ‫هبة علي الشلبي‬ ‫لليان ميشيل الفار‬ ‫لجين زهير الضمور‬ ‫لجين أسعد القيسي‬ ‫بالإضافة إلى‪:‬‬ ‫حمـــزة ريـــاض الهايـــس رغـــد عـــزام الشـــالدة‬ ‫فـــرح عـــي أبـــو عديلـــة‬ ‫أول التخصص‬ ‫أمـــرة أمجـــد كتـــانـــــة لميـــس عـــي الربايعـــة‬ ‫حنـــن محســـن الأدغـــم هيـا عبـد الفتـاح عطعـوط‬ ‫‪40‬‬

‫ﻛ ّﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫قسم اللغة الإنجليزيّة‪ /‬الترجمة‪ /‬خرّيجو الفصل الأول (بكالوريوس)‬ ‫تسنيم إبراهيم مسودة‬ ‫الحاج يوسف عاكف الخطيب‬ ‫الاء عمر عبد القادر‬ ‫أسيل نضال منسي‬ ‫آمال محمد هندي‬ ‫أولى التخصص‬ ‫لينا رياض السحيمات‬ ‫فرح علاء الدين النصر‬ ‫صخر سلطان الخريشا‬ ‫سيف نايف القهيوي‬ ‫رغد نمر حسن‬ ‫هبة محمد الحنبلي‬ ‫مي فاروق أبو حسنة‬ ‫بالإضافة إلى‪:‬‬ ‫شـــرين حســـن الســـكر ديمــــــا عــــــي خليفــــــة فـرح سـفيان هاشـم التميمـي‬ ‫أولى التخصص (مكرر) رانيـــــــا خلـــــدون قاســـم ليـــث جـــــوني الصفــــــدي‬ ‫إيمـــان خليـــل أبـــو حاجـــب رؤى خالـــد أبـــو جـــارور مجـــد عامـــر أبـــو الســـمن‬ ‫بســـمة وســــــــــام اللـــو ســـــــجود عمـــــر عبـــاس هبــة الرحمــن ريــان وليــد‬ ‫تسنــــيم منــــــر مشــــــة‬ ‫‪41‬‬ ‫‪41‬‬

‫ﻛ ّﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫قسم اللغة الإنجليزيّة‪ /‬الترجمة‪ /‬خرّيجو الفصل الثاني (بكالوريوس)‬ ‫رهام فاروق الشلبي‬ ‫بهية محمد الصفدي‬ ‫بانا عصام بدران‬ ‫آية صبري موسى‬ ‫آيات وليد التميمي‬ ‫أولى التخصص‬ ‫نبال صلاح الدين شطارة‬ ‫مها إبراهيم الدروبي‬ ‫لبنى عامر الشيخ ياسين‬ ‫عفاف يوسف حمد‬ ‫سارة فهد خضري‬ ‫ياسمين عزمي حمزة‬ ‫هيا محمد الناصر‬ ‫نور محمود محسن‬ ‫‪42‬‬

‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫ﻛ ّﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫قسم اللغة الإنجليزيّة‪ /‬الترجمة‪ /‬خرّيجو الفصل الثاني (بكالوريوس)‬ ‫بالإضافة إلى‪:‬‬ ‫أسـيل عبـد الكريـم حـرز اللـه دينـــا عمـــر الأعـــرج ريـــم أكـــرم أبـــو حميـــد قمـر الزمـان منـذر كوسـا‬ ‫أنـــس بـــال أبـــو شـــنب رامــــــا حـــازم مســـلماني صبـــــا خالــــــد اللــــــوة ليـــــن تحســـن كـــرزون‬ ‫تـــالا جـــال الزغـــاري رامـــي خالــــد الحكيـــم ضحــى محمــد الرواشــدة محمـد محمـود الرواشـدة‬ ‫دانـا نـاصر شـهاب الديـن ربـــــى شــــــاهر مطـــر عبــد اللــه محمــود عــي منـــى محمـــد حمـــودة‬ ‫دانـــة معـــروف الشـــوا رهـــف أيمــــــن المجـــالي عليـــا هيثـــم الصقـــري‬ ‫قسم اللغة الإنجليزيّة‪ /‬الترجمة‪ /‬خرّيجو الفصل الصيفي (ماجستير)‬ ‫بالإضافة إلى‪:‬‬ ‫هيـام حسـن أبـو صوصـن‬ ‫أولى التخصص‬ ‫هــــــا محمـــد قاســــــم‬ ‫ياســـمين ســـمير يوســـــف‬ ‫هديل عمر الشامي‬ ‫صفاء سليم الربيعي‬ ‫إسراء نعمة سلطاني‬ ‫قسم اللغة الإنجليزيّة‪ /‬الترجمة‪ /‬خرّيجو الفصل الثاني (ماجستير)‬ ‫بالإضافة إلى‪:‬‬ ‫رنــــــا يعقـــــوب نصـــار‬ ‫ميادة فهد أبو سرحان‬ ‫مريم يحيى الجالودي‬ ‫أسيد مروان البرغوثي‬ ‫أول التخصص‬ ‫‪43‬‬ ‫‪43‬‬

‫قسم العلوم التربوية ‪ /‬أعضاء هيئة التدريس‬ ‫ﻛ ّﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫د‪ .‬حاتم أحمد الصرايرة‬ ‫د‪ .‬نهيل محمد الجابري‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬محمود جمال السلخي‬ ‫د‪ .‬أسيل أكرم الشوارب‬ ‫(رئيس القسم العلوم التربوية)‬ ‫د‪ .‬قاسم جميل الثبيتات‬ ‫د‪ .‬علي سلامة الخضور‬ ‫د‪ .‬إيمان محمد غيث‬ ‫د‪ .‬مي سليم الطاهر‬ ‫د‪ .‬تغريد توفيق أبو حمدان‬ ‫د‪ .‬فاطمة سليم الطراونة‬ ‫د‪ .‬هشام راجي العميان‬ ‫د‪ .‬نرمين يوسف غوانمة‬ ‫‪44‬‬

‫ﻛ ّﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫د‪ .‬مجدي عبد الله الدهيسات‬ ‫د‪ .‬منير محمد عجاج‬ ‫د‪ .‬مرام فؤاد أبو النادي‬ ‫م‪ .‬مهران محمود الزعبي‬ ‫م‪ .‬فاتن فياض قناديلو‬ ‫بالإضافة إلى‪:‬‬ ‫د‪ .‬نيلـــي عدنـــان البنـــا‬ ‫‪45‬‬ ‫‪45‬‬

‫ﻛ ّﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫قسم تربية الطفل ‪ /‬خرّيجو الفصل الصيفي (بكالوريوس)‬ ‫بالإضافة إلى‪:‬‬ ‫هديـــل رشـــاد العمـــور‬ ‫أولى التخصص‬ ‫نسرين محمد ياسر الخياط‬ ‫نادين فيصل قدورة‬ ‫زينة عبد المعطي آغا النمر‬ ‫دالا محمد كمال‬ ‫قسم تربية الطفل ‪ /‬خرّيجو الفصل الأول (بكالوريوس)‬ ‫شهد هيثم هاشم‬ ‫ريتا سهيل عصفور‬ ‫رغد محمد الصباغ‬ ‫ديما وائل أبو هدبا‬ ‫أنس صالح أبو فريجة‬ ‫منار بلال شحادة‬ ‫بالإضافة إلى‪:‬‬ ‫بســـمة عدنـــان الدجـــاني‬ ‫أولى التخصص‬ ‫عهــــــد خالـــــد الزعبـــي‬ ‫فــــــرح أحمـــد مشـــوقة‬ ‫واطـف محمـد حمـد العجمي‬ ‫يــــارا عمــــاد إســــــاعيل‬ ‫لينا وائل أبو هدبا‬ ‫‪46‬‬

‫ﻛ ّﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫قسم تربية الطفل ‪ /‬خرّيجو الفصل الثاني (بكالوريوس)‬ ‫فرح حسام الزبن‬ ‫حنين مؤيد يوسف‬ ‫بشاير سالم الكليبات‬ ‫الاء محمد البيطار‬ ‫أمجاد موسى السيد احمد‬ ‫‪47‬‬ ‫أولى التخصص‬ ‫‪47‬‬ ‫بالإضافة إلى‪:‬‬ ‫رغــــــد بهـــــاء الدحلــــة‬ ‫رنـــــا أحمــــــد شـــختور‬ ‫يـــارا ميشـــيل الســـوري‬ ‫لمى صالح جرار‬ ‫لقــد ســلحتكم جامعــة البتــرا‬ ‫بــكل مــا تحتاجونــه مــن علــوم‬ ‫ومهــارات لمواجهــة عصــر العلــوم‬ ‫والتكنولوجيا‪....‬‬ ‫فكونوا عند حسن الظن بكم‪.‬‬

‫ﻛ ّﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫قسم معلم الصف ‪ /‬خرّيجو الفصل الصيفي (بكالوريوس)‬ ‫مريم إبراهيم الدراويش‬ ‫لين عدنان المجدلاني‬ ‫فيروز ضياء الدين العكش‬ ‫آية علي أبو السندس‬ ‫نادية رجا إبراهيم‬ ‫بالإضافة إلى‪:‬‬ ‫أولى التخصص‬ ‫بيـــان عصـــام أبـــو لبـــدة‬ ‫ســـكينة محمـــود البرغـــوثي‬ ‫شروق رفعـــت الخـــاروف‬ ‫شـيماء إسـاعيل أبـو قطيـش‬ ‫شـــيماء ســـامر أبـــو غـــوش‬ ‫مــــــرح محمـــد باطــــــا‬ ‫قسم معلم الصف ‪ /‬خرّيجو الفصل الأول (بكالوريوس)‬ ‫روان إبراهيم عيسى‬ ‫رنيم رائد الحجازين‬ ‫رنيم جمال أبو غوش‬ ‫رندة داود أبو رمان‬ ‫رنا علي طقاطقة‬ ‫‪48‬‬

‫ﻛ ّﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫قسم معلم الصف ‪ /‬خرّيجو الفصل الأول (بكالوريوس)‬ ‫غدير أنطون حداد‬ ‫عرين محمد زامل‬ ‫ضحى جمعة زهرة‬ ‫سندس خالد مصطفى‬ ‫زين مأمون جابر‬ ‫يسرى طارق الأحمد‬ ‫نور أنور أبو الحاج‬ ‫ميس باسل عميرة‬ ‫مرح سامي الجماعين‬ ‫غرام محمد النجادات‬ ‫بالإضافة إلى‪:‬‬ ‫ناهــــــــد خالــــــد أبـــو حلتـــم حيـــــــــاة سلــطــــان صـــــــــافي فــــــــــرح بكـــــــر ســـــنـاجلــــة‬ ‫دانــــــــــة أحمــــــــد زعـــــــــزع مــــــرام مـــــــــوسى إدعيـــــــس‬ ‫أولى التخصص‬ ‫إكـــرام عبـــد اللـــه العايـــــدي ديمـــا باســــــــــم فريتــــــــــخ ميـــــــــــس بــــــال بشــــــــر‬ ‫إيمــــــان عــــــارف الخصيلـــــــات ريــــــــم محمــــــد سرحــــــــان‬ ‫آيـــــــة عاهـــــد الثوابيــــــــة ســــــــوزان ماجــــــد المناصـــر‬ ‫‪49‬‬ ‫‪49‬‬

‫ﻛ ّﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺝ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‬ ‫قسم معلم الصف ‪ /‬خرّيجو الفصل الثاني (بكالوريوس)‬ ‫آية عبد الكريم المهيرات‬ ‫إيناس ناظر لبزو‬ ‫ألين إلياس داموني‬ ‫أسماء ناصر أبو رنة‬ ‫حنين عبد الفتاح عقل‬ ‫أولى التخصص‬ ‫رهف بسام السرخي‬ ‫رنا محمد المرعي‬ ‫راما جمال دار غبن‬ ‫دينا مصطفى مصطفى‬ ‫ديما عثمان حنفية‬ ‫سارة زياد أبو طالب‬ ‫ساجدة عبد الناصر غماز‬ ‫روان بسام العلي‬ ‫رهف موسى رزق‬ ‫رهف محمد الرقاد‬ ‫‪50‬‬