คู่มือปฏิบัติงานDLICT

คมู่ ือการปฏิบตั ิงาน กลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

๒ คมู่ ือการปฏิบัติงาน กลุม่ ส่งเสรมิ การศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต ๑ ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การแบ่งกลุ่มราชการภายในสำนักงานเขตพื้นท่ี การศกึ ษา พ.ศ. 2560 เผยแพร่ในราชกิจจานเุ บกษา ฉบบั ประกาศและงานท่ัวไป เลม่ 134 ตอนพิเศษ 295 ง ลงวันที่ 29 พฤศจิกายน 2560 ได้กำหนดอำนาจหน้าที่กลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยี สารสนเทศและการส่อื สาร ไว้ดงั น้ี ๑. งานส่งเสรมิ การจัดการศึกษาทางไกล ๑.๑ งานการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) ๑.๒ งานส่งเสรมิ การพัฒนาส่อื นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา (DLIT) ๑.๓ งานสง่ เสริมการศกึ ษาคน้ ควา้ วเิ คราะห์ วจิ ัย พัฒนาส่ือนวตั กรรมและเทคโนโลยี ทางการศึกษา ๑.๔ งานส่งเสรมิ การจดั การศนู ย์สอื่ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา ๑.๕ งานพฒั นาบคุ ลากรด้านการจดั ทำส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา ๑.๖ งานพฒั นาปรับปรงุ ระบบการจัดการเรียนรู้ ผ่านระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ๑.๗ งานตดิ ตามประเมินผลการใชส้ ่ือนวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศกึ ษา ๒. งานระบบคอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร ๒.๑ จัดทำแผนแมบ่ ทด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร ของหนว่ ยงาน ๒.๒ งานศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนและดำเนนิ การเก่ียวกบั ระบบคอมพิวเตอร์ ระบบ เครือข่ายคอมพวิ เตอรแ์ ละระบบสื่อสารโทรคมนาคม ๒.๓ งานติดตั้ง ดูแล บำรุงรักษา และพัฒนาเกี่ยวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่าย คอมพิวเตอร์และระบบส่ือสารโทรคมนาคม ๒.๔ งานศกึ ษา วเิ คราะห์ และกำหนดรายละเอียดคุณลักษณะเฉพาะของระบบคอมพวิ เตอร์ ๒.๕ งานดำเนินการเกี่ยวกับระบบรักษาคุ้มครองความปลอดภัยของข้อมูลและการโต้ตอบ ข้อมลู ขา่ วสารผ่านส่ืออิเลก็ ทรอนิกส์กบั ผใู้ ชบ้ ริการ ๒.๖ งานพัฒนาบุคลากรทางดา้ นระบบคอมพวิ เตอร์ ระบบเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ และระบบสอื่ สารโทรคมนาคม ๒.๗ งานให้คำปรึกษา แนะนำ แก้ไขปัญหาเกี่ยวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่าย คอมพวิ เตอร์ และระบบส่อื สารโทรคมนาคม ๒.๘ งานติดตามประเมินผลระบบคอมพวิ เตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอร์และระบบสื่อสาร โทรคมนาคม 3. งานขอ้ มูลสารสนเทศเพ่อื การบริหารและการจัดการศกึ ษา 3.๑ การประสานงานและสร้างเครอื ขา่ ยขอ้ มลู สารสนเทศ 3.๒ การศึกษา วเิ คราะห์ วิจยั และพฒั นาข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารและ การจัดการศกึ ษา

๓ 3.๓ การจดั ทำขอ้ มลู สารสนเทศเพ่ือการบรหิ ารและการจดั การศึกษา 3.๔ การติดตามประเมนิ ผลระบบขอ้ มูลสารสนเทศ เพ่ือการบริหารและการจัดการศึกษา 3.๕ การพฒั นาปรับปรงุ และจัดการเวบ็ ไซตส์ ำนักงาน เผยแพรป่ ระชาสัมพนั ธ์ ขอ้ มลู สารสนเทศ 3.๖ การพัฒนา ปรับปรุงและประยุกต์ใช้ ICT เข้ากับกระบวนการทำงานให้สอดคล้องกับ ระบบข้อมูลสารสนเทศของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ข้ันพื้นฐาน 3.๗ การพัฒนาปรบั ปรุงและประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมประยุกต์ (Application Software) เขา้ กบั กระบวนการทำงานของหนว่ ยงานเพ่ือนำไปใช้ในการเพิม่ ประสิทธภิ าพการบรหิ ารงานและการให้บริการ 1. งานส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษาทางไกล (DLTV) กระบวนการ 1 งานจดั การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม วัตถปุ ระสงค์ : 1. พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 2. เสรมิ สร้างความเขม้ แข็งหรอื ปรับเปลี่ยนกระบวนการเรียนการสอน การจัดสภาพ 3. เพอ่ื สนับสนนุ การจัดการเรียนรขู้ องครูและนกั เรยี น 4. ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ลดช่องว่างและเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงการศึกษาที่มี คุณภาพ ขอบเขตของงาน : ดำเนินการเกี่ยวกับการศึกษา ออกแบบ พัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ทางไกลผ่านดาวเทียมของสถานศึกษาให้มีความเสมอภาคทางการศึกษา ขยายมิติการใช้ประโยชน์ทาง การศึกษาสู่โรงเรียนปลายทางทั่วประเทศ เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนของโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างย่ิง โรงเรียนขนาดเล็กทีข่ าดแคลนครู นักเรียนได้เรยี นรู้สูโ่ ลกการศึกษาในมิติใหม่ โดยใช้สื่อการศึกษาทางไกลผ่าน ดาวเทียม คำจำกดั ความ : “การศกึ ษา” หมายความวา่ กระบวนการเรียนรู้เพ่ือความเจริญงอกงามของบุคคลและสังคม โดยการถ่ายทอดความรู้ การฝึก การอบรม การสบื สานทางวัฒนธรรม การสร้างสรรค์จรรโลงความกา้ วหน้าทาง วิชาการ การสร้างองค์ความรู้อันเกิดจากการจัดสภาพแวดล้อม สังคม การเรียนรู้และปัจจัยเกื้อหนุนให้บุคคล เรียนรูอ้ ย่างตอ่ เนอ่ื งตลอดชีวิต นับเปน็ พระมหากรุณาธิคุณของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอย่หู ัว รชั กาลท่ี 9 ที่ทรงห่วงใยเรื่อง การศึกษาโดยเฉพาะการจัดการศึกษาให้แก่เด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดารและด้อยโอกาส ได้มีความเสมอ ภาคทางการศึกษา จึงได้เกิดโครงการการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี มของไทย ด้วยเงนิ ทุนประเดมิ พระราชทาน จำนวน 50 ล้านบาท ซึ่งได้เริ่มต้นการออกอากาศเฉลิมพระเกียรติพระเจ้าอยู่หัวเป็นปฐมฤกษ์ เมื่อวันที่ 5 ธันวาคม 2538 และขยายมิติการใช้ประโยชน์ทางการศึกษาสู่โรงเรียนปลายทางทั่วประเทศ เพื่อพัฒนาการ เรียนการสอนของโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงเรียนขนาดเล็กที่ขาดแคลนครู นักเรียนได้เรียนรู้สู่โลก

๔ การศึกษาในมิตใิ หม่ โดยใช้ส่ือการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม นบั เปน็ การให้บริการโทรทัศน์ทางการศึกษาแก่ นักเรียน นักศึกษา ประชาชน ที่สนใจให้สามารถเข้ารับชมการเรียนรู้และพัฒนาตนเองตามศักยภาพและตาม อัธยาศัยของโลกไร้พรมแดน ปัจจุบันการเร่งพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความตื่นตัวและเข้มข้นมากขึ้นเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพ นอกจาก สำนักงานรองรับมาตรฐาน และประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ขณะเดียวกันโรงเรียนที่ยังไม่ได้รับรอง มาตรฐานการศึกษาหรือมีผลการประเมินไม่ผ่านเกณฑ์ ในจำนวนนี้ส่วนหนึ่งเป็นโรงเรียนขนาดเล็ กที่ประสบ ปัญหาการขาดแคลนครู ขาดการนำสื่อนวตั กรรมและเทคโนโลยีมาใช้เพื่อพัฒนาการเรยี นการสอน รวมถึงการ พัฒนาการเรียนการสอน ยังไม่มีประสิทธิภาพ และเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามตัวบ่งชี้ในมาตรฐานที่กำหนด ขณะเดียวกนั มโี รงเรยี นขนาดเลก็ ที่จดั การศึกษาได้ตามมาตรฐานของ สมศ.มีอยจู่ ำนวนไม่น้อย เช่นเดียวกันท่ีมี การพัฒนาการของคุณภาพการศึกษาสูงขึ้นเมื่อเทียบกับผลการประเมินภายนอกรอบแรก ส่งผลให้การจัด การศึกษาบรรลุเป้าหมายและได้มาตรฐานคุณภาพ สมศ. การแสวงหาทางเลือกเพื่อแก้ปัญหาการศึกษาของ โรงเรียนขนาดเล็กท่ีเป็นผลจากการขาดแคลนครู มีการตื่นตัวและให้ความสำคัญกับการจดั การศึกษาโดยใช้สอ่ื ทางไกลผ่านดาวเทียมที่ดำเนินการถ่ายทอดสดการจัดการเรียนรู้จากโรงเรียนวังไกลกังวล จังหวัด ประจวบคีรีขันธ์ ซึ่งเป็นเสมือนโรงเรียนตน้ แบบในการสาธติ การสอนแบบครูมืออาชีพ และการจัดการเรียนรู้ที่ เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญตามหลักสูตรการศึกษาข้ันพนื้ ฐานทปี่ รับให้สอดคลอ้ งกบั ความต้องการของท้องถ่ิน เพ่ือให้ เกิดผลตามจุดมุ่งหมายการจัดการศึกษา คือ เด็กดี มีสุข และเก่ง รวมถึงการดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง จัดหน่วยการเรีบนรู้แบบสหบูรณาการ (Interdisplinary) ผ่านกระบวนการเรียนรู้ที่ หลากหลาย เช่น การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมของนักเรียนทั้งนักเรียนต้นทางและปลายทาง การเรียนรู้แบบทั้ง เปน็ กลุ่มและรายบุคคล การเรยี นรูท้ เ่ี นน้ ความสนุกสนาน จงู ใจใหน้ กั เรียนสนใจบทเรียน การเรียนรู้โดยการฝึก ปฏบิ ตั ิ และการเรียนรโู้ ดยสอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและการสรา้ งวนิ ัยในตนเอง เปน็ ต้น ขั้นตอนการปฏิบตั งิ าน / ตัวช้ีวัดความสำเร็จ : ๑. แต่งตั้งคณะทำงานเพื่อขับเคลื่อนการดำเนินงานด้านการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ๒. ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดำเนินงาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. ประสานงานกับผู้ที่เกี่ยวข้อง และสร้างเครือข่ายสนับสนุนการจัดการศึกษาทางไกลผ่าน ดาวเทียม ๕. ดำเนินการจัดเตรียมและสนับสนุนเครื่องมือ อุปกรณ์ที่จำเป็นต้องใช้ในการพัฒนาระบบ การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV) 6. นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผล 7. สรุปประเมนิ ผลการดำเนินงาน 8. เสนอผอู้ ำนวยการเขตพ้ืนที่การศึกษา

๕ Flow Chart การปฏบิ ัตงิ าน : แต่งตง้ั คณะกรรมการ/คณะทำงาน ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบวางแผนการดำเนนิ งาน เสนอผูบ้ รหิ ารใหค้ วามเห็นชอบ ไมผ่ ่าน ประสานงานกบั ผเู้ ก่ยี วข้อง ดำเนนิ การ นิเทศ กำกับ ติดตามและประเมินผล สรปุ และนำเสนอ ผูบ้ รหิ ารรบั ทราบ แบบฟอร์มทีใ่ ช้ : ๑. แบบบนั ทึกผลการใช้งาน ๒. แบบบนั ทกึ นเิ ทศ กำกับ ติดตามและประเมินผล เอกสาร/ หลกั ฐานอ้างองิ : ๑. เอกสาร/ตำรา/แผนปฏบิ ัติการประจำปี ๒. เอกสารมาตรฐานการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) สพฐ. 2560 ๓. พระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕42

๖ กระบวนการ : 2 งานสง่ เสริมพฒั นาสอื่ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา (DLIT) ชือ่ งาน (กระบวนงาน) : พัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา (DLIT) ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษา วัตถปุ ระสงค์ : ๑. เพื่อสนับสนุน ส่งเสริมการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมทางการศึกษา (DLIT) ของสำนักงานเขต พนื้ ที่การศึกษา และสถานศกึ ษา ๒. เพื่อสนับสนุน ส่งเสริมการพัฒนาเทคโนโลยีทางการศึกษา (DLIT) ของสำนักงานเขต พืน้ ทกี่ ารศกึ ษา และสถานศกึ ษา ขอบเขตของงาน : ดำเนินการเกย่ี วกับการศึกษา พัฒนาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา (DLIT) ของ สำนักงาน เขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาและสถานศึกษา คำจำกัดความ : “นวัตกรรมการศึกษา” (Educational Innovation ) หมายถึง นวัตกรรมที่จะช่วยให้ การศึกษา และการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น ผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้อย่างรวดเร็วมี ประสิทธิผลสูงกว่าเดิม เกิดแรงจูงใจในการเรียนด้วยนวัตกรรมการศึกษา และประหยัดเวลาในการเรียนได้อีก ด้วย ในปัจจุบันมีการใช้นวัตกรรมการศึกษามากมายหลายอย่าง ซึ่งมีทั้งนวัตกรรมที่ใช้กันอย่างแพรห่ ลายแล้ว และประเภททีก่ ำลังเผยแพร่ เชน่ การเรยี นการสอนท่ีใช้คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน (Computer Aids Instruction) การใช้แผ่นวิดีทัศน์เชิงโต้ตอบ (Interactive Video) สื่อหลายมิติ ( Hypermedia ) และอินเทอร์เน็ต [Internet] เหล่านี้ เปน็ ตน้ (วารสารออนไลน์ บรรณปัญญา.htm) การจัดการศึกาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) คือเครื่องมือที่มีเนื้อหาและ เทคโนโลยีสำหรบั การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาอยา่ งครบวงจร ตั้งแต่การวางแผน การจดั การเรยี นรู้ การจดั การ เรียนการสอนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาฯ การจัดการเรียนการสอนเพิ่มเติม การสอบที่มีประสิทธิภาพ และการพัฒนาวชิ าชพี อยา่ งยัง่ ยนื (http://www.dlit.ac.th) ข้ันตอนการปฏบิ ัตงิ าน / ตวั ชวี้ ดั ความสำเร็จ : ๑. แต่งตัง้ คณะทำงาน ๒. ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดำเนินงาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. ประสานงานกบั ผู้ท่เี กย่ี วข้อง ๕. ดำเนินการจดั เตรยี มเครือ่ งมือ อปุ กรณแ์ ละส่ือ ( Software และ Hardware ) ท่ีจำเปน็ ตอ้ งใชใ้ นการพัฒนาสอื่ ๖. สรุปประเมินผลการดำเนินงาน ๗. เสนอผ้อู ำนวยการเขตพื้นท่กี ารศกึ ษา

๗ Flow Chart การปฏบิ ัตงิ าน : แตง่ ตง้ั คณะกรรมการ/คณะทำงาน ศึกษา วเิ คราะห์ ออกแบบวางแผนการดำเนินงาน เสนอผ้บู ริหารให้ความเหน็ ชอบ ไมผ่ า่ น ประสานงานกับผ้เู กยี่ วข้อง ดำเนนิ การ สรปุ และนำเสนอ ผ้บู ริหารรบั ทราบ แบบฟอร์มที่ใช้ : ๑. แบบบนั ทกึ ขอใชว้ สั ดุอปุ กรณ์ ๒. แบบบันทกึ ขอยืมวสั ดุอปุ กรณ/์ เอกสาร/ส่อื Software เอกสาร/ หลักฐานอา้ งอิง : ๑. เอกสาร/ตำรา/คมู่ ือการพฒั นาสื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา ๒. พระราชบญั ญัติเกย่ี วกับลิขสิทธทิ์ รพั ยส์ นิ ทางปัญญา ๓. พระราชบญั ญตั วิ ่าด้วยการกระทำความผดิ เกีย่ วกับคอมพวิ เตอร์ พ.ศ. ๒๕๕๐

๘ กระบวนการ 3 งานส่งเสริมการศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ วิจัย พัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการ ศึกษา วัตถปุ ระสงค์ : ๑. เพื่อสนับสนุน ส่งเสริมการการศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ วิจัย พัฒนาสื่อนวัตกรรมและ เทคโนโลยที างการศึกษา ของสำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา ๒. เพื่อสนับสนุน ส่งเสริมการการศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ วิจัย พัฒนาสื่อนวัตกรรม และ เทคโนโลยที างการศึกษา ของสถานศึกษา ขอบเขตของงาน : สนับสนุน ส่งเสริมการ ดำเนินการเกี่ยวกับการศึกษา พัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ทางการศึกษาของสำนกั งาน เขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาและสถานศึกษา คำจำกัดความ : “นวัตกรรมทางการศึกษา” (Educational Innovation) หมายถึง การนำเอาสิ่งใหม่ซึ่ง อาจจะอยใู่ นรูปของความคิดหรือการกระทำ รวมทง้ั สิ่งประดิษฐ์ก็ตามเข้ามาใช้ในระบบการศึกษา เพื่อมุ่งหวังท่ี จะเปลย่ี นแปลงส่งิ ทม่ี ีอย่เู ดมิ ให้ระบบการจดั การศึกษามีประสทิ ธิภาพย่ิงข้นึ ทำให้ผูเ้ รียนสามารถเกิดการเรียนรู้ ได้อย่างรวดเรว็ เกิดแรงจงู ใจในการเรียน และชว่ ยให้ประหยัดเวลาในการเรยี น เช่น การสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ ชว่ ยสอน การใชว้ ีดิทัศนเ์ ชิงโต้ตอบ(Interactive Video) ส่อื หลายมติ ิ (Hypermedia) และอินเตอร์เน็ต เหล่าน้ี เปน็ ต้น “เทคโนโลยีทางการศึกษา” (Educational Technology) ตามรูปศัพท์ เทคโน (วิธีการ) + โลยี (วิทยา) หมายถึง ศาสตร์ที่ว่าด้วยวิธีการทางการศึกษา ครอบคลุมระบบการนำวิธีการ มาปรับปรุง ประสิทธิภาพของการศึกษาให้สูงขึ้นเทคโนโลยีทางการศึกษาครอบคลุมองค์ประกอบ ๓ ประการ คือ วัสดุ อปุ กรณ์ และวิธกี าร (boonpan edt01.htm) ข้ันตอนการปฏบิ ัติงาน : ตวั ช้วี ัดความสำเร็จ ๑. แต่งต้งั คณะทำงาน ๒. ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดำเนนิ งาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. ประสานงานกบั ผทู้ ีเ่ กย่ี วขอ้ ง ๕. ดำเนินการเครื่องมือ อุปกรณ์และสื่อ ( Software และ Hardware ) ที่จำเป็นต้องใช้ใน การพัฒนาส่อื ๖. สรปุ ประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน ๗. เสนอผู้อำนวยการเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา

๙ Flow Chart การปฏิบตั งิ าน : แตง่ ต้ังคณะกรรมการ/คณะทำงาน ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบวางแผนการดำเนินงาน เสนอผู้บรหิ ารให้ความเห็นชอบ ไม่ผ่าน ดำเนนิ การ สรุปประเมินผลการดำเนินการ สรุปและนำเสนอ ผบู้ ริหารรับทราบ แบบฟอรม์ ที่ใช้ : ๑. แบบบนั ทึกขอใชว้ สั ดอุ ปุ กรณ์ ๒. แบบบนั ทกึ ขอยมื วัสดอุ ุปกรณ์/เอกสาร/ส่ือ Software เอกสาร/ หลกั ฐานอ้างอิง : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๐-๒๕๔๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๕๖ ๓. พระราชบัญญัตวิ ่าด้วยการกระทำความผดิ เกยี่ วกบั คอมพวิ เตอร์ พ.ศ. ๒๕๕๐ ๔. พระราชบญั ญัตลิ ิขสทิ ธ์ิ พ.ศ. ๒๕๓๗

๑๐ กระบวนการ 4 งานส่งเสริมการจดั การศนู ย์ส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา วตั ถุประสงค์ : ๑. เพื่อสนับสนนุ ส่งเสริมและให้บริการการจัดการศูนย์สือ่ นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการ ศึกษา ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ๒. เพือ่ สนบั สนนุ สง่ เสริมและให้บริการการจัดการศูนย์ส่ือ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการ ศึกษา ของสถานศกึ ษา ขอบเขตของงาน : ให้บริการ สง่ เสรมิ สนับสนุน การจัดการศูนยส์ ื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทาง การศึกษา ของสำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาและสถานศึกษา คำจำกดั ความ : ศูนย์สอื่ หมายถึง เป็นสถานทที่ ค่ี รูอาจารย์ และผู้เรียนสามารถเขา้ ใช้บริการ ศกึ ษาหา ความรู้ค้นควา้ ด้วยตนเอง อกี ท้งั เปน็ แหล่งความรู้ที่มีคุณคา่ ยิ่งต่อกระบวนการเรียนการสอน โดยศูนย์ส่ือจะเป็น สว่ นหน่งึ ของห้องสมดุ หรือแยกเป็นเอกเทศก็ได้ นวตั กรรม หมายถงึ ความคดิ การปฏิบัติ หรอื สิ่งประดิษฐใ์ หม่ ๆ ที่ยงั ไม่เคยมีใช้มาก่อน หรือ เปน็ การพัฒนาดดั แปลงมาจากของเดิมทมี่ ีอย่แู ลว้ ใหท้ นั สมยั และใช้ไดผ้ ลดยี ่งิ ข้ึน เม่ือนำนวตั กรรมมาใช้จะช่วย ให้การทำงานนน้ั ได้ผลดมี ีประสทิ ธภิ าพและประสิทธิผลสูงกวา่ เดิม ทัง้ ยงั ชว่ ย ประหยดั เวลาและแรงงานได้ด้วย ขน้ั ตอนการปฏิบตั ิงาน : ตัวชี้วัดความสำเร็จ ๑. แต่งตง้ั คณะทำงาน ๒. ศกึ ษา วเิ คราะห์ ออกแบบ วางแผนการดำเนนิ งาน ๓. ประสานงานกบั ผ้ทู ีเ่ กีย่ วขอ้ ง ๔. ดำเนินการ ๕. สรปุ ประเมินผลการดำเนนิ งาน ๖. เสนอผู้อำนวยการเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา

๑๑ Flow Chart การปฏิบตั ิงาน แตง่ ต้ังคณะกรรมการ/คณะทำงาน ศึกษา วเิ คราะห์ ออกแบบวางแผนการดำเนนิ งาน เสนอผ้บู ริหารให้ความเหน็ ชอบ ไมผ่ ่าน ดำเนนิ การ สรุปประเมนิ ผลการดำเนนิ การ สรุปและนำเสนอ ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ แบบฟอร์มที่ใช้ : ๑. แบบบันทึกขอใช้วสั ดอุ ปุ กรณ์ ๒. แบบบนั ทึกขอยืมวสั ดอุ ุปกรณ์/เอกสาร/สื่อ Software เอกสาร/ หลักฐานอา้ งอิง : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๐-๒๕๔๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๕๖ ๓. พระราชบญั ญัติว่าด้วยการกระทำความผิดเกีย่ วกบั คอมพวิ เตอร์ พ.ศ. ๒๕๕๐ ๔. พระราชบญั ญัติลิขสิทธ์ิ พ.ศ. ๒๕๓๗

๑๒ กระบวนการ 5 งานพฒั นาบุคลากรด้านการจัดทำสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา วัตถุประสงค์ : ๑. เพื่อสนับสนุน ส่งเสริมและให้บริการการพัฒนาบุคลากรด้านการจัดทำสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ทาง การศึกษา ของสำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาและสถานศึกษา ๒. เพื่อสนับสนุน ส่งเสริมและให้บริการการสื่อ/อุปกรณ์ในการจัดพัฒนาบุคลากรด้านการ จัดทำสือ่ นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษา ของสำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาและสถานศึกษา ขอบเขตของงาน : พัฒนาบุคลากรด้านการจัดทำสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ของสำนักงานเขต พ้ืนท่ีการศกึ ษาและสถานศกึ ษา คำจำกัดความ : การพฒั นาบคุ ลากร หมายถึง หมายถงึ วธิ ีการหรือกระบวนการ หรือกิจกรรมต่างๆ ท่ีนํามา พัฒนาบุคลากรในหน่วยงาน หรือองค์กรเพื่อเพิ่มพูนให้บุคลากรในหน่วยงาน หรือในองค์กรเกิดความรู้ ความสามารถ และเกิดทักษะในการทํางานมีความก้าวหน้าในอาชีพการทํางานมีเจตคติที่ดีในการปฏิบัติงาน เพ่ือให้งานที่ปฏบิ ัติอย่บู รรลุเป้าหมาย ทว่ี างไวอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน : ตวั ชว้ี ัดความสำเรจ็ ๑. แต่งต้ังคณะทำงาน ๒. ศึกษา วเิ คราะห์ ออกแบบ วางแผนการดำเนนิ งาน ๓. ประสานงานกับผทู้ เ่ี กย่ี วข้อง ๔. ดำเนินการ ๕. สรุปประเมินผลการดำเนนิ งาน ๖. เสนอผูอ้ ำนวยการเขตพื้นท่กี ารศึกษา

๑๓ Flow Chart การปฏบิ ัติงาน แตง่ ต้ังคณะกรรมการ/คณะทำงาน ศกึ ษา วเิ คราะห์ ออกแบบวางแผนการดำเนนิ งาน เสนอผบู้ รหิ ารใหค้ วามเหน็ ชอบ ไมผ่ ่าน ประสานงานกบั ผทู้ เี่ ก่ียวขอ้ ง ดำเนินการ สรปุ และนำเสนอ ผู้บริหารรับทราบ แบบฟอร์มที่ใช้ : ๑. แบบบนั ทกึ ขอใช้วัสดอุ ุปกรณ์ ๒. แบบบันทกึ ขอยมื วสั ดอุ ุปกรณ/์ เอกสาร/ส่ือ Software เอกสาร/ หลกั ฐานอา้ งองิ : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๐-๒๕๔๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๕๖ ๓. พระราชบัญญัติวา่ ดว้ ยการกระทำความผดิ เกย่ี วกบั คอมพิวเตอร์ พ.ศ. ๒๕๕๐ ๔. พระราชบัญญัตลิ ขิ สทิ ธิ์ พ.ศ. ๒๕๓๗

๑๔ กระบวนการ 6 พฒั นาปรบั ปรุงระบบการจดั การเรยี นร้ผู า่ นระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ วตั ถปุ ระสงค์ : เพอ่ื สนบั สนนุ สง่ เสรมิ และใหบ้ รกิ ารการพฒั นาปรบั ปรุงระบบการจดั การเรียนรู้ ผ่านระบบเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ ของสำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาและสถานศกึ ษา ขอบเขตของงาน : พฒั นาปรบั ปรุงระบบการจัดการเรียนรู้ ผา่ นระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ คำจำกัดความ : การจัดการเรียนรู้ หมายถึงการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของบุคคลอย่างค่อนข้างถาวร อันเป็น ผลมาจากการฝกึ ฝนหรือการมีประสบการณ์ ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั ิงาน : ตัวชวี้ ดั ความสำเรจ็ ๑. แตง่ ตง้ั คณะทำงาน ๒. ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดำเนินงาน ๓. ประสานงานกับผ้ทู ี่เก่ยี วข้อง ๔. ดำเนินการ ๕. สรุปประเมินผลการดำเนินงาน ๖. เสนอผู้อำนวยการเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษา

๑๕ Flow Chart การปฏบิ ัตงิ าน : แต่งตั้งคณะกรรมการ/คณะทำงาน ศึกษา วเิ คราะห์ ออกแบบวางแผนการดำเนนิ งาน เสนอผูบ้ ริหารให้ความเห็นชอบ ไมผ่ า่ น ประสานงานกบั ผูท้ ่เี ก่ียวข้อง ดำเนินการ สรปุ และนำเสนอ ผู้บริหารรับทราบ แบบฟอรม์ ท่ีใช้ : ๑. แบบบนั ทึกขอใชว้ ัสดุอปุ กรณ์ ๒. แบบบันทึกขอยืมวสั ดอุ ุปกรณ์/เอกสาร/สือ่ Software เอกสาร/ หลกั ฐานอ้างองิ : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๐-๒๕๔๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๕๖ ๓. พระราชบัญญตั วิ า่ ด้วยการกระทำความผิดเกย่ี วกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ. ๒๕๕๐

๑๖ กระบวนการ 7 ติดตามประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา ของสำนักงาน เขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษา และสถานศึกษา วัตถปุ ระสงค์ : เพื่อสนับสนุน ส่งเสริมและให้บริการการติดตามประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา ของสำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา และสถานศกึ ษา ขอบเขตของงาน : พฒั นาปรับปรงุ ระบบการจัดการเรยี นรู้ ผา่ นระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์ คำจำกดั ความ : การจัดการเรียนรู้ หมายถงึ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของบคุ คลอย่างค่อนข้างถาวร อันเป็น ผลมาจากการฝกึ ฝนหรือการมปี ระสบการณ์ ขน้ั ตอนการปฏิบัตงิ าน : ตวั ชว้ี ดั ความสำเรจ็ ๑. แต่งต้งั คณะทำงาน ๒. ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดำเนนิ งาน ๓. ประสานงานกบั ผูท้ ีเ่ ก่ยี วข้อง ๔. ดำเนินการ ๕. สรุปประเมินผลการดำเนินงาน ๖. เสนอผูอ้ ำนวยการเขตพื้นทกี่ ารศึกษา

๑๗ Flow Chart การปฏบิ ัตงิ าน : แต่งต้ังคณะกรรมการ/คณะทำงาน ศึกษา วเิ คราะห์ ออกแบบวางแผนการดำเนนิ งาน เสนอผ้บู ริหารใหค้ วามเห็นชอบ ไมผ่ า่ น ประสานงานกับผ้ทู ่เี ก่ียวขอ้ ง ดำเนนิ การ สรุปและนำเสนอ ผบู้ ริหารรบั ทราบ แบบฟอรม์ ท่ีใช้ : ๑. แบบบนั ทึกขอใช้วสั ดอุ ุปกรณ์ ๒. แบบบันทึกขอยมื วสั ดอุ ุปกรณ/์ เอกสาร/สื่อ Software เอกสาร/ หลกั ฐานอ้างองิ : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๐-๒๕๔๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๕๒-๒๕๕๖ ๓. พระราชบัญญตั ิว่าดว้ ยการกระทำความผดิ เกย่ี วกบั คอมพิวเตอร์ พ.ศ. ๒๕๕๐

๑๘ 2. กล่มุ งานระบบคอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร กระบวนงาน 1 จดั ทำแผนแมบ่ ทดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สารของหนว่ ยงาน วัตถุประสงค์ 1. เพื่อใช้เป็นกรอบการดำเนินงานด้านนเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารของหน่วยงาน และสถานศกึ ษา 2. เพื่อให้หน่วยงาน สถานศึกษาสามารถนําระบบเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการเพ่ิม ประสทิ ธิภาพในการปฏิบัติงาน 3. เพื่อให้สอดคล้องกับแผนแม่บทด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของ กระทรวงศกึ ษาธิการและประเทศ ขอบเขตของงาน : ดำเนินการเกี่ยวกับการศึกษา วิเคราะห์ และจัดทำแผนแม่บทด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสารของหน่วยงานและสถานศึกษา เพื่อให้สอดคล้องกับแผนแม่บทด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการ ส่ือสารของกระทรวงศึกษาธกิ ารและรองรบั ไทยแลนด์ 4.0 ตามนโยบายของรฐั บาล คำจำกัดความ : แผนแม่บท หมายถึง การวางแผนงานในอนาคต และเป็นแผนงานหลกั ที่องค์กรจะดำเนินงาน เป็นแผนการหรือนโยบายหลักที่ใช้เป็นต้นแบบซึ่งแผนการย่อยต่าง ๆ ที่มี อยู่จะต้องมีความสอดคล้องไปใน ทิศทางเดียวกันกับแผนแม่บท แผนหลัก การจัดทำแผนแม่บทเป็นสิ่งจำเป็นและสำคัญในการดำเนินการของ หนว่ ยงานหรอื องคก์ รปริษทั ต่าง ๆ และจะบรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์กต็ ่อเม่อื บุคลากรที่ใช้เหน็ ความสำคญั และสามารถ ใชง้ านได้จริง รวมถงึ ผลลพั ธ์ท้ังเชิงปรมิ าณ และคณุ ภาพ เทคโนโลยีสารสนเทศ หมายถึง เทคโนโลยีที่ใช้จัดการสารสนเทศ เป็นเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง ตั้งแต่การนำเข้าข้อมูล และการแสดงผล เทคโนโลยีสารสนเทศยังรวมถึงเทคโนโลยีที่ทำให้เกิดระบบการ ให้บรกิ าร การใช้ และการดแู ลรกั ษาขอ้ มลู ดว้ ย ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน : ตัวช้ีวดั ความสำเรจ็ ๑. แตง่ ตั้งคณะทำงานเพือ่ จัดทำแผนแมบ่ ท ๒. ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดำเนินงานตามแผนแมบ่ ท ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. 4. ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานตามแผน 5. สรปุ ประเมินผลการดำเนนิ งานเสนอ ผอ.สพป.

๑๙ Flow Chart การปฏิบัตงิ าน : ไม่ผา่ น แตง่ ตง้ั คณะทำงาน คณะทำงาน ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผน การดำเนินงาน เสนอผู้บริหารให้ความเหน็ ชอบ ตดิ ตาม ประเมินผลการดำเนินงานตามแผน สรปุ และนำเสนอ ผบู้ รหิ ารรับทราบ แบบฟอรม์ ทีใ่ ช้ : ๑. แบบติดตามการดำเนนิ งาน ๒. แบบสอบถามความคดิ เหน็ เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารของประเทศไทย (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๓. พระราชบญั ญตั ิว่าดว้ ยการกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพิวเตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐

๒๐ กระบวนงาน 2. ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนและดำเนินการเกี่ยวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์และระบบสื่อสารโทรคมนาคม ขอบเขตของงาน : ดำเนินการเกี่ยวกับการศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนและดำเนินการเกี่ยวกับระบบ คอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ระบบสื่อสารโทรคมนาคม และระบบเทคโนโลยีสมัยใหม่ ของ สำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาและสถานศกึ ษา คำจำกดั ความ : เทคโนโลยี หมายถึง การนำความรู้ทางธรรมชาตวิ ิทยาและต่อเนื่องมาถงึ วิทยาศาสตร์ มาเป็น วิธีการปฏิบัติและประยุกต์ใช้เพื่อช่วยในการทำงานหรือแก้ปัญหาต่าง ๆ อันก่อให้เกิดวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ เครื่องจักร แม้กระทั่งองค์ความรู้นามธรรมเช่น ระบบหรือกระบวนการต่าง ๆ เพื่อให้การดำรงชีวิตของมนุษย์ งา่ ยและสะดวกยงิ่ ข้ึน ขนั้ ตอนการปฏิบัตงิ าน : ตัวช้วี ัดความสำเร็จ ๑. แตง่ ตั้งคณะทำงาน ๒. ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดำเนินงาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔ ประสานงานกับผู้ทเ่ี กีย่ วขอ้ ง ๕. ดำเนินการเกี่ยวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ระบบสื่อสาร โทรคมนาคม และระบบเทคโนโลยสี มัยใหม่ ๖. สรปุ ประเมนิ ผลการดำเนินงานเสนอ ผอ.สพป.

๒๑ Flow Chart การปฏิบัติงาน : แตง่ ตง้ั คณะทำงาน ไมผ่ า่ น คณะทำงาน ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผน การดำเนินงาน เสนอผูบ้ รหิ ารให้ความเหน็ ชอบ ประสานงานกับผู้ทเ่ี ก่ียวขอ้ ง ดำเนินการ สรุปและนำเสนอ ผบู้ รหิ ารรับทราบ แบบฟอรม์ ท่ใี ช้ : ๑. แบบบันทกึ ขอใชว้ ัสดุอุปกรณ์ ๒. แบบแจ้งซอ่ มวสั ดุอปุ กรณ/์ แบบแจง้ ซ่อมออนไลน์ ๓. แบบบนั ทกึ ขอยมื วัสดอุ ปุ กรณ์ เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารของประเทศไทย (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๓. พระราชบญั ญตั วิ ่าด้วยการกระทำความผดิ เก่ยี วกบั คอมพิวเตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐

๒๒ กระบวนการ 3 ติดตั้ง ดูแล บำรงุ รกั ษา และพฒั นาเกี่ยวกบั ระบบคอมพวิ เตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และระบบสอื่ สารโทรคมนาคม วตั ถุประสงค์ : ๑. ตดิ ตัง้ ระบบคอมพิวเตอร์ ระบบโทรคมนาคม ๒. บำรงุ รักษาระบบคอมพิวเตอร์ ระบบโทรคมนาคม ๓. พัฒนาระบบคอมพิวเตอร์ ระบบโทรคมนาคม ขอบเขตของงาน : ดำเนนิ การเกย่ี วกบั การติดต้ัง ดูแล บำรงุ รกั ษา และพัฒนาเกี่ยวกับระบบคอมพวิ เตอร์ ระบบ โทรคมนาคม ของสำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศกึ ษา คำจำกดั ความ : โทรคมนาคม หมายถึง การขยายขอบเขตของการสื่อสารให้มีผลในระยะไกล รวมถึงรูปแบบ ทั้งหมดของการส่ือสารดั้งเดิม ทมี่ กี ารดดั แปลงหรือปรับปรุงใหส้ ามารถส่ือสารได้ระยะไกล ซึ่งรวมถึง วิทยุ โทร เลข โทรทัศน์ โทรศพั ท์ การสือ่ สารขอ้ มลู และเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ ขน้ั ตอนการปฏิบัติงาน : ตัวช้วี ัดความสำเรจ็ ๑. แต่งตั้งคณะทำงาน ๒. วางแผนการดำเนนิ งานการติดตั้ง ดูแล บำรุงรกั ษา และพัฒนาเก่ยี วกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบโทรคมนาคม ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. แจง้ ผ้ทู ่ีเกี่ยวขอ้ งทราบแนวทางดำเนนิ การ ๕. ดำเนินการเกี่ยวกับการติดตั้ง ดูแล บำรุงรักษา และพัฒนาเกี่ยวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบโทรคมนาคม ๖. สรปุ ประเมนิ ผลการดำเนินงานเสนอ ผอ.สพป./สพม.

๒๓ Flow Chart การปฏบิ ัติงาน : แตง่ ตงั้ คณะทำงาน คณะทำงาน วางแผนการดำเนนิ การ ไม่ผ่าน เสนอผู้บรหิ ารใหค้ วามเหน็ ชอบ แจ้งผู้ที่เกีย่ วขอ้ ง ดำเนินการ สรปุ และนำเสนอ ผู้บรหิ ารรบั ทราบ แบบฟอรม์ ที่ใช้ : ๑. แบบบนั ทกึ ขอใหด้ ำเนนิ การ ๒. แบบแจง้ ซ่อมวัสดุอปุ กรณ/์ แบบแจง้ ซ่อมออนไลน์ เอกสาร/ หลกั ฐานอา้ งองิ : ๑. แผนแมบ่ ทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารเพ่ือการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ ๒. แผนแมบ่ ทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารของประเทศไทย (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๓. พระราชบญั ญัตวิ ่าด้วยการกระทำความผดิ เกย่ี วกบั คอมพวิ เตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐

๒๔ กระบวนการ 4 ศกึ ษา วเิ คราะห์ และกำหนดรายละเอียดคุณลกั ษณะเฉพาะของระบบคอมพิวเตอร์ วตั ถปุ ระสงค์ : ๑. กำหนดรายละเอยี ดคณุ ลักษณะเฉพาะของระบบคอมพิวเตอร์ได้อย่างถูกตอ้ ง ๒. เปน็ ทป่ี รกึ ษาให้กบั สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาและสถานศึกษา ๓. การจดั ซ้ือจดั จา้ งเป็นไปอย่างถูกต้อง ขอบเขตของงาน : ดำเนินการเกี่ยวกับการกำหนดรายละเอียดคุณลักษณะเฉพาะของระบบคอมพิวเตอร์ ใน สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาและสถานศกึ ษา คำจำกัดความ : คณุ ลักษณะ หมายถึง เครอ่ื งหมายหรอื ส่ิงทีช่ ้ีใหเ้ หน็ ความดีหรือลักษณะประจำ ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั งิ าน : ตวั ชี้วัดความสำเรจ็ ๑. แตง่ ต้ังคณะทำงาน ๒. คณะทำงานรว่ มกำหนดคุณลักษณะ ๓. เสนอ ผอ.สพป./สพม. ๔. แจง้ ผูท้ เ่ี ก่ียวขอ้ งทราบถึงคุณลกั ษณะ ๕. รว่ มดำเนนิ การจดั ซือ้ จัดจา้ ง ๖. สรปุ ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานเสนอ ผอ.สพป./สพม.

๒๕ Flow Chart การปฏบิ ัตงิ าน : แต่งตง้ั คณะทำงาน คณะทำงานร่วมกำหนดคณุ ลักษณะ เสนอผูบ้ รหิ ารให้ความเห็นชอบ ไมผ่ า่ น แจง้ ผู้ท่เี ก่ยี วขอ้ งทราบถึงคุณลกั ษณะ ร่วมดำเนินการจัดซอื้ จัดจา้ ง สรปุ และนำเสนอ ผบู้ ริหารรับทราบ ความเหน็ ชอบ แบบฟอรม์ ทใ่ี ช้ : ๑. แบบการกำหนดคุณสมบตั ิ ๒. แบบสรปุ เปรียบเทียบคุณสมบตั ิ เอกสาร/ หลักฐานอ้างอิง : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕0 – ๒๕๕๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารของประเทศไทย (ฉบบั ท่ี ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๓. พระราชบญั ญตั วิ ่าดว้ ยการกระทำความผิดเก่ียวกบั คอมพวิ เตอร์ พ.ศ.๒๕๕0

๒๖ กระบวนการ 5 ดำเนินการเกี่ยวกับระบบรักษาและคุ้มครองความปลอดภยั ข้อมูล และการโตต้ อบผ่านส่ือ อิเล็กทรอนิกส์กับผูใ้ ช้บรกิ าร วัตถปุ ระสงค์ : ๑. เพื่อศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนและดำเนินการเกี่ยวกับระบบระบุตัวตน ผู้ใช้บรกิ ารระบบอนิ เตอร์เน็ต ๒. เพอื่ ศึกษา วเิ คราะห์ ออกแบบ วางแผนและดำเนินการเกยี่ วกบั ระบบการเก็บรักษาข้อมูล จราจรทางคอมพวิ เตอร์ ขอบเขตของงาน : ดำเนนิ การเก่ยี วกับการศึกษา วเิ คราะห์ ออกแบบ วางแผนและดำเนินการเกยี่ วกับระบบระบุ ตัวตนผู้ใช้บริการระบบอินเตอร์เน็ต และระบบระบบการเก็บรกั ษาขอ้ มลู จราจรทางคอมพวิ เตอร์ ของสำนักงาน เขตพนื้ ที่การศึกษาและสถานศึกษา คำจำกัดความ : การพิสูจน์ตัวตน (Authentication) คือ ขั้นตอนการยืนยันความถูกต้องของหลักฐาน (Identity) ทีแ่ สดงวา่ เป็นบุคคลทก่ี ล่าวอ้างจรงิ \"ข้อมูลจราจรทางคอมพิวเตอร์\" หมายความว่า ข้อมูลเกี่ยวกับการติดต่อสื่อสารของระบบ คอมพิวเตอร์ ซึ่งแสดงถึงแหล่งกำเนิด ต้นทาง ปลายทาง เส้นทาง เวลา วันที่ ปริมาณ ระยะเวลา ชนิดข อง บรกิ าร หรืออนื่ ๆ ทีเ่ กย่ี วข้องกบั การติดต่อส่ือสารของระบบคอมพวิ เตอร์น้นั ข้นั ตอนการปฏิบตั งิ าน : ตวั ช้วี ัดความสำเร็จ ๑. แตง่ ตั้งคณะทำงาน ๒. ศึกษา วเิ คราะห์ ออกแบบ วางแผนการดำเนินงาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. ประสานงานกับผทู้ ่ีเกย่ี วข้อง ๕. ดำเนินการเกี่ยวกับการศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนและดำเนนิ การเกีย่ วกับระบบ ระบุตัวตนผู้ใช้บริการระบบอินเตอร์เน็ต และระบบระบบการเก็บรักษาข้อมูลจราจรทางคอมพิวเตอร์ ของ สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาและสถานศกึ ษา ๖. สรปุ ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานเสนอผู้อำนวยการเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา

๒๗ Flow Chart การปฏิบตั ิงาน : แต่งตงั้ คณะทำงาน ศึกษา วเิ คราะห์ ออกแบบ วางแผน ไมผ่ า่ น การดำเนินงาน เสนอผบู้ รหิ ารใหค้ วามเห็นชอบ ประสานแจ้งผ้เู ก่ียวข้องใหท้ ราบ ดำเนินการ สรปุ และนำเสนอ ผ้บู รหิ ารรับทราบ ความเห็นชอบ แบบฟอรม์ ท่ใี ช้ : ๑. แบบบนั ทึกขอใชว้ ัสดุอปุ กรณ์ ๒. แบบแจง้ ซอ่ มวัสดุอปุ กรณ/์ แบบแจง้ ซ่อมออนไลน์ ๓. แบบบันทกึ ขอยืมวัสดอุ ปุ กรณ์ เอกสาร/ หลักฐานอา้ งองิ : พระราชบญั ญัตวิ า่ ดว้ ยการกระทำความผิดเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐

๒๘ กระบวนการ 6 พฒั นาบุคลากรทางด้านระบบคอมพวิ เตอร์ ระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอรแ์ ละระบบส่ือสาร โทรคมนาคม วตั ถุประสงค์ : ๑. เพื่อพัฒนาบุคลากรดา้ นระบบคอมพวิ เตอร์ ระบบเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์และระบบสื่อสาร โทรคมนาคม ของสำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาและสถานศึกษา ใหม้ คี วามรู้ความเข้าใจ และสามารถนำความรู้ ที่ไดม้ าใชใ้ นการจัดการเรยี นรู้ ๒. เพื่อยกระดับความสามารถของบุคลากรด้าน ICT ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและ สถานศกึ ษา ซึง่ เปน็ รากฐานทสี่ ำคัญในการพัฒนาการศกึ ษา ๓. เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้บุคลากรด้าน ICT ได้เล็งเห็นความสำคัญด้าน ICT และ พฒั นาศักยภาพในดา้ น ICT ให้มคี วามเปน็ เลศิ ทัดเทียมกับนานาประเทศ ขอบเขตของงาน : ดำเนินการเกี่ยวกับพัฒนาบุคลากรทางด้าน ระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และระบบสือ่ สารโทรคมนาคม ของสำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาและสถานศกึ ษา คำจำกดั ความ : การพัฒนาบุคลากรด้าน ICT หมายถึง กระบวนการที่มุ่งจะเปลี่ยนแปลงวิธีการทำงาน ความรู้ความสามารถ ทักษะและทัศนคติของบุคลากรดา้ น ICT ให้เป็นไปทางที่ดขี ึน้ เพื่อให้บุคลากรที่ได้รับการ พฒั นาแล้วน้ันปฏิบัตงิ านไดผ้ ลตามวัตถปุ ระสงค์ของหนว่ ยงานอย่างมปี ระสิทธิภาพ ข้นั ตอนการปฏิบตั งิ าน : ตวั ช้ีวดั ความสำเร็จ ๑. แต่งตั้งคณะทำงาน ๒. ศกึ ษา วิเคราะห์ วางแผนการดำเนินงาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. แจ้งผ้ทู ีเ่ กี่ยวขอ้ งทราบ ๕. ดำเนินการพัฒนาบุคลากรทางด้าน ระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และ ระบบสื่อสารโทรคมนาคม ของสำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาและสถานศกึ ษา ๖. สรปุ ประเมนิ ผลการดำเนนิ งานเสนอผู้อำนวยการเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษา

๒๙ Flow Chart การปฏบิ ัตงิ าน : แตง่ ต้งั คณะทำงาน ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผน ไมผ่ า่ น การดำเนนิ งาน เสนอผบู้ ริหารใหค้ วามเหน็ ชอบ ประสานแจ้งผู้เก่ียวข้องให้ทราบ ดำเนินการ สรุปและนำเสนอ ผูบ้ ริหารรับทราบ ความเหน็ ชอบ แบบฟอร์มทใ่ี ช้ : ๑. แบบบันทกึ ขอใชว้ ัสดอุ ปุ กรณ์ ๒. แบบแจง้ ซอ่ มวสั ดอุ ปุ กรณ์/แบบแจ้งซ่อมออนไลน์ ๓. แบบบันทกึ ขอยมื วัสดอุ ปุ กรณ์ เอกสาร/ หลักฐานอ้างอิง : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารเพื่อการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบบั ที่ ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๓. พระราชบญั ญตั วิ ่าด้วยการกระทำความผิดเกยี่ วกับคอมพวิ เตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐

๓๐ กระบวนการ 7 ให้คำปรึกษา แนะนำ แก้ไขปญั หาเก่ยี วกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และระบบสือ่ สารโทรคมนาคม วัตถุประสงค์ : ๑. เพื่อให้คำปรึกษา แนะนำ เกี่ยวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และ ระบบส่อื สารโทรคมนาคม ของสำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาและสถานศกึ ษา ๒. เพื่อแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และ ระบบสอ่ื สารโทรคมนาคม ของสำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาและสถานศกึ ษา ๓. เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพเครื่องคอมพิวเตอร์ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและ สถานศึกษาให้สามารถปฏิบัติงานไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพอยูเ่ สมอ ขอบเขตของงาน : ดำเนินการเกี่ยวกับให้คำปรึกษา แนะนำ แก้ไขปัญหาเกี่ยวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบ เครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ และระบบสือ่ สารโทรคมนาคม ของสำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาและสถานศึกษา คำจำกดั ความ : ดำเนินการเกี่ยวกับให้คำปรึกษา แนะนำ แก้ไขปัญหาเกี่ยวกับระบบคอมพิวเตอร์ ระบบ เครือข่ายคอมพิวเตอร์ และระบบสื่อสารโทรคมนาคม คือ การช่วยเหลือในเรื่องการซ่อมบำรุง และปรับปรุง ประสิทธภิ าพระบบคอมพวิ เตอร์ ระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์ และระบบสือ่ สารโทรคมนาคมของสำนักงานเขต พน้ื ท่กี ารศึกษาและสถานศึกษา ใหส้ ามารถใช้เปน็ เครื่องมือในการสนับสนุนการบรหิ ารจัดการงานของบุคลากร และสถานศึกษาได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ขนั้ ตอนการปฏบิ ตั ิงาน : ตวั ช้วี ดั ความสำเร็จ ๑. แตง่ ต้ังคณะทำงาน ๒. ศกึ ษา วเิ คราะห์ ออกแบบ วางแผนการดำเนินงาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. แจง้ ผทู้ ี่เกี่ยวขอ้ งทราบ ๕. ดำเนินการเกี่ยวกบั การศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนและดำเนินการเกี่ยวกับระบบ ระบุตัวตนผู้ใช้บริการระบบอินเตอร์เน็ต และระบบระบบการเก็บรักษาข้อมูลจราจรทางคอมพิวเตอร์ ของ สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาและสถานศึกษา ๖. สรปุ ประเมนิ ผลการดำเนินงานเสนอผ้อู ำนวยการเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา

๓๑ Flow Chart การปฏิบตั ิงาน : แต่งตัง้ คณะทำงาน ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผน ไม่ผ่าน การดำเนินงาน เสนอผบู้ ริหารให้ความเหน็ ชอบ ประสานแจ้งผูเ้ กย่ี วขอ้ งใหท้ ราบ ดำเนนิ การ สรปุ และนำเสนอ ผ้บู รหิ ารรับทราบ ความเหน็ ชอบ แบบฟอร์มทใ่ี ช้ : ๑. แบบคำขอมีบตั รประจำตัวในการใชง้ าน ๒. แบบบัตรประจำตัวผใู้ ช้งานในระบบ ๓. แบบสรปุ ผลการดำเนนิ งาน เอกสาร/ หลกั ฐานอ้างอิง : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารของประเทศไทย (ฉบบั ท่ี ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๓. พระราชบัญญัตวิ ่าดว้ ยการกระทำความผิดเกย่ี วกบั คอมพวิ เตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐

๓๒ กระบวนการ 8 ติดตามประเมินผลระบบคอมพิวเตอร์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์และระบบสื่อสาร โทรคมนาคม วัตถปุ ระสงค์ : ๑. เพื่อทราบความก้าวหน้า ปัญหา ข้อจำกัดและข้อเสนอแนะในการปรับปรุงพัฒนาระบบ เครือข่ายคอมพวิ เตอรแ์ ละระบบสื่อสารโทรคมนาคม ของสำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาและสถานศึกษา ๒. เพื่อประเมินความพึงพอใจต่อการพัฒนาระบบระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์และระบบสื่อสาร โทรคมนาคม ของสำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาและสถานศึกษา ๓. เพื่อรายงานผลการพัฒนาระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์และระบบสื่อสารโทรคมนาคม ของ สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาและสถานศกึ ษา ขอบเขตของงาน : ดำเนินการเกี่ยวกับการติดตามและประเมินความก้าวหน้า ปัญหาและอุปสรรคของการพัฒนา ระบบเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์และระบบส่อื สารโทรคมนาคม ของสำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาและสถานศึกษา คำจำกดั ความ : เทคโนโลยี หมายถึง การนำความรู้ทางธรรมชาติวิทยาและต่อเนื่องมาถึงวิทยาศาสตร์ มาเป็น วิธีการปฏิบัติและประยุกต์ใช้เพื่อช่วยในการทำงานหรือแก้ปัญหาต่าง ๆ อันก่อให้เกิดวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ เครื่องจักร แม้กระทั่งองค์ความรู้นามธรรมเช่น ระบบหรือกระบวนการต่าง ๆ เพื่อให้การดำรงชีวิตของมนุษย์ ง่ายและสะดวกย่ิงขึน้ ขนั้ ตอนการปฏบิ ัติงาน : ตวั ช้ีวัดความสำเรจ็ ๑. กำหนดวัตถุประสงคแ์ ละเป้าหมายของการประเมิน ๒. ออกแบบการตดิ ตามการประเมินผล ๓. เสนอผบู้ รหิ ารเพื่อใหค้ วามเหน็ ชอบ ๔. ดำเนินการติดตาม ประเมนิ ผล ๕. รายงานผลการประเมนิ ให้ผูบ้ รหิ ารและผเู้ ก่ียวข้อง

๓๓ Flow Chart การปฏิบัติงาน : กำหนดวตั ถุประสงค์และเป้าหมาย ของการประเมนิ ออกแบบการตดิ ตาม ประเมนิ ผล เสนอผบู้ ริหารให้ความเหน็ ชอบ ไมผ่ า่ น ดำเนนิ การตดิ ตามและประเมินผล สรุปและนำเสนอ ผบู้ ริหารรบั ทราบ แบบฟอร์มทใี่ ช้ : ๑. แบบติดตาม ประเมินผลระบบเครอื ข่ายคอมพิวเตอรแ์ ละระบบส่ือสารโทรคมนาคม ของ สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาและสถานศึกษา ๒. แบบรายงานสรปุ ผลการประเมนิ เอกสาร/ หลักฐานอา้ งอิง : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ ๒. แผนแมบ่ ทเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารของประเทศไทย (ฉบบั ท่ี ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๓. พระราชบัญญัติว่าดว้ ยการกระทำความผดิ เกยี่ วกบั คอมพิวเตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐ ๔. พระราชบญั ญตั ิขอ้ มูลข่าวสาร พ.ศ. ๒๕๔๐

๓๔ 3. งานข้อมลู สารสนเทศเพ่อื การบริหารและการจดั การศึกษา กระบวนการ 1 การประสานงานและสรา้ งเครอื ข่ายข้อมลู สารสวนเทศ วัตถุประสงค์ : เพื่อประสานความร่วมมือและสร้างเครือข่ายการดำเนินการข้อมูลสารสวนเทศของ สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาและสถานศึกษา ขอบเขตของงาน : ดำเนินการเกี่ยวกับการศึกษา วิเคราะห์ ระบบเครือข่ายข้อมลู สารสนเทศเพื่อการบรหิ ารและ การจดั การเรยี นร้ขู องสำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาและสถานศึกษา คำจำกดั ความ : ระบบข้อมูลและสารสนเทศก็คือระบบการเก็บและการจัดกระทำกับข้อมูลเพื่อให้ ผู้ใช้ได้รับ ประโยชน์สูงสุด ในความหมายนี้จะเห็นว่าทุกโรงเรียนจำเป็นต้องมีระบบข้อมูลและสารสนเทศเพื่อ ประกอบการบรหิ ารและการดำเนินงานด้านต่าง ๆ ภายในโรงเรยี น ขั้นตอนการปฏบิ ตั ิงาน : ตัวช้วี ัดความสำเรจ็ ๑. แต่งตั้งคณะทำงาน ๒. ศกึ ษา วเิ คราะห์ ออกแบบ วางแผนการดำเนนิ งาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. ดำเนินการเกี่ยวกับการประสานหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และสร้างเครือข่ายระบบข้อมูล สารสนเทศเพอื่ การบริหารและการจัดการเรียนรู้ของสำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาและสถานศกึ ษา ๕. สรุปประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน ๖. เสนอผู้อำนวยการเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา

๓๕ Flow Chart การปฏบิ ัติงาน : แตง่ ตงั้ คณะกรรมการ/คณะทำงาน ศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบวางแผนการดำเนินการ เสนอผู้บริหารใหค้ วามเห็นชอบ ไมผ่ า่ น ดำเนนิ การ สรุปประเมินผลการดำเนินการ สรปุ และนำเสนอ ผู้บริหารรับทราบ แบบฟอรม์ ทใี่ ช้ : ๑. แบบบันทกึ การประสานความรว่ มมอื 2. แบบรายงานขอ้ มุลสารสนเทศ เอกสาร/ หลกั ฐานอ้างอิง : 1. พระราชบญั ญัติข้อมลู ข่าวสาร พ.ศง 2540 2. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ 3. พระราชบญั ญัติว่าดว้ ยการกระทำความผิดเกยี่ วกบั คอมพิวเตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐

๓๖ กระบวนการ 2 ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารและการจัด การศกึ ษา วตั ถปุ ระสงค์ : ๑. เพื่อศึกษา วิเคราะห์ ระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารของสำนักงานเขตพื้นที่ การศกึ ษาและสถานศกึ ษา ๒. เพื่อศึกษา วิเคราะห์ ระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนรู้ของสำนักงานเขตพื้นท่ี การศึกษาและสถานศกึ ษา ขอบเขตของงาน : ดำเนินการเกี่ยวกับการศึกษา วิเคราะห์ ระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารและการ จดั การเรียนรขู้ องสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาและสถานศึกษา คำจำกัดความ : ระบบข้อมูลและสารสนเทศก็คือระบบการเก็บและการจัดกระทำกับข้อมูลเพื่อให้ ผู้ใช้ได้รับ ประโยชน์สูงสุด ในความหมายนี้จะเห็นว่าทุกโรงเรียนจำเป็นต้องมีระบบข้อมูลและสารสนเทศเพื่อ ประกอบการบริหารและการดำเนนิ งานดา้ นตา่ ง ๆ ภายในโรงเรยี น ขั้นตอนการปฏบิ ตั งิ าน : ตวั ชี้วัดความสำเรจ็ ๑. แต่งต้ังคณะทำงาน ๒. ศกึ ษา วเิ คราะห์ ออกแบบ วางแผนการดำเนินงาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. ดำเนินการเกี่ยวกับการศึกษา วิเคราะห์ ระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารและการ จัดการเรยี นรขู้ องสำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาและสถานศึกษา ๕. สรปุ ประเมินผลการดำเนินงาน ๖. เสนอผู้อำนวยการเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษา

๓๗ Flow Chart การปฏบิ ัติงาน : แตง่ ต้ังคณะกรรมการ/คณะทำงาน ศึกษา วเิ คราะห์ ออกแบบวางแผนการดำเนนิ การ เสนอผู้บรหิ ารให้ความเห็นชอบ ไมผ่ า่ น ดำเนินการ สรุปประเมินผลการดำเนนิ การ นำเสนอ ผอ.สพป/สพม. รบั ทราบ แบบฟอร์มทใ่ี ช้ : ๑. แบบบนั ทกึ การศึกษาวิเคราะห์ ๒. แบบคำร้องขอเขา้ ถึงระบบขอ้ มูลสารสนเทศ ๓. แบบรายงานผลการศึกษาวเิ คราะห์ เอกสาร/ หลักฐานอา้ งองิ : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๒. พระราชบญั ญัติวา่ ด้วยการกระทำความผิดเก่ยี วกบั คอมพวิ เตอร์ พ.ศ.๒๕๕๐

๓๘ กระบวนการ 3 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารและการจัดการศกึ ษา วัตถปุ ระสงค์ : ๑. เพ่ือพัฒนาระบบขอ้ มลู สารสนเทศเพอ่ื การบริหารและการจดั การเรียนรู้ 2. เพ่ือนำเสนอและรายงานผลการดำเนนิ การด้านขอ้ มูลสารสนเทศ ขอบเขตของงาน : ดำเนินการเกยี่ วกับการพฒั นาระบบข้อมูลสารสนเทศเพือ่ การบริหารและการจัดการเรยี นรู้ คำจำกดั ความ : ข้อมูล ( Data or raw data) หมายถึง ข้อเท็จจริงต่างๆ (fact) ที่เกิดขึ้น ที่มีอยู่ในโลก ใช้ แทนด้วยตัวเลข ภาษา หรือสัญลักษณ์ที่ยังไม่มีการปรุงแต่งหรือประมวลไดๆ) ถ้าเห็นนคำว่าข้อมูลในทาง คอมพิวเตอร์ จะหมายถึงข้อเทจ็ จรงิ ท่ีมีการรวบรวมไว้และมคี วามหมายในตวั เอง สารสนเทศ (Information) หมายถึง การนำเสนอข้อมูลที่เก็บรวบรวมไว้ มาผ่าน กระบวนการ (process) เพอ่ื ให้ไดผ้ ลลัพธท์ ี่มีประโยชนต์ ่อการตัดสินใจ หรอื หมายถงึ ข้อมลู ที่ได้ถูกกระทำให้มี ความสัมพันธ์ หรือมคี วามหมายนำไปใช้ประโยชนไ์ ด้ สารสนเทศมีความสำคัญและเป็นประโยชน์ต่อการจัดการทุกระดับขององค์การ ทั้งในการ ปฏิบัติงาน และการบริการ ใช้ช่วยในนการตัดสินใจ การวางแผน และการประเมินผลเปรียบเทียบช่ วยเพิ่ม ระดับความรู้ (Knoeladge) ความเขา้ าใจเกย่ี วกับข้อเท็จจริง สารสนเทศจะมีค่าหรือความหมายมากขึ้นเมื่อมี การใช้งานมากขึ้นและสารสนเทศน้นั ส่งผลกระทบถถึงการตัดสินใจหรือการกระทำทด่ี ำเนนิ การ ขั้นตอนการปฏบิ ัตงิ าน : ตัวช้ีวัดความสำเรจ็ ๑. แต่งตั้งคณะทำงาน ๒. ศกึ ษา วเิ คราะห์ ออกแบบ ระบบข้อมูลสารสนเทศ ๓. เสนอแผนงานผ้บู รหิ าร 4. สรุปประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน 5. เสนอผ้บู ริหารและเผยแพร่ขอ้ มูลสารสนเทศ

๓๙ Flow Chart การปฏิบตั ิงาน : แตง่ ตง้ั คณะทำงาน ศกึ ษา วเิ คราะห์ ออกแบบ ระบบข้อมูลสารสนเทศ เสนอผู้บริหารใหค้ วามเห็นชอบ ไม่ผ่าน สรุปประเมินผลการดำเนินการ นำเสนอผู้บริหาร และเผยแพรข่ อ้ มลู สารสนเทศ แบบฟอรม์ ท่ีใช้ : ๑. แบบประมลผลข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการบริหารและการจัดการเรยี นรู้ ๒. แบบรายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งาน เอกสาร/ หลักฐานอา้ งอิง : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศกึ ษาของกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารของประเทศไทย (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๓. พระราชบัญญตั ิวา่ ดว้ ยการกระทำความผดิ เก่ยี วกบั คอมพิวเตอร์ พ.ศ. ๒๕๕๐ ๔. พระราชบญั ญัติข้อมลู ขา่ วสาร พ.ศ. ๒๕๔๐

๔๐ กระบวนการ 4 ตดิ ตาม ประเมนิ ผลระบบขอ้ มลู สารสนเทศ เพือ่ การบริหารและการจัดการศึกษา วัตถปุ ระสงค์ : ๑. เพอ่ื ทราบความก้าวหน้า ปัญหา ข้อจำกัดและข้อเสนอแนะในการปรับปรุงพัฒนาระบบ ข้อมูลสารสนเทศเพอื่ การบริหารและการจดั การเรียนรู้ ๒. เพื่อประเมินความพึงพอใจต่อการพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารและการ จดั การเรียนรู้ ๓. เพอ่ื รายงานผลการพัฒนาระบบขอ้ มูลสารสนเทศเพอื่ การบริหารและการจัดการเรียนรู้ ขอบเขตของงาน : ดำเนินการเกี่ยวกับการติดตามและประเมินความก้าวหน้า ปัญหาและอุปสรรคของการ พัฒนาระบบขอ้ มลู สารสนเทศเพื่อการบรหิ ารและการจดั การเรียนรู้ คำจำกัดความ : ระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหาร หมายถึง ระบบอิเล็กทรอนิกส์ที่ใช้ในการสนับสนุน การบรหิ ารจัดการในสถานศกึ ษาทั้งในส่วนทเี่ ปน็ Back Office และ Front Office ระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ หมายถึง ระบบอิเล็กทรอนิกส์ที่ใช้ในการสนับสนุน การเรยี นการสอนในสถานศึกษา ขน้ั ตอนการปฏบิ ัติงาน : ตวั ชว้ี ดั ความสำเรจ็ ๑. กำหนดวัตถุประสงคแ์ ละเปา้ หมายของการประเมนิ ๒. ออกแบบการติดตามการประเมนิ ผล ๓. เสนอผบู้ รหิ ารเพื่อใหค้ วามเห็นชอบ ๔. ดำเนนิ การตดิ ตาม ประเมนิ ผล ๕. รายงานผลการประเมนิ ใหผ้ บู้ ริหารและผ้เู กีย่ วข้อง

๔๑ Flow Chart การปฏิบัติงาน : ไม่ผ่าน กำหนดวตั ถปุ ระสงค์และเปา้ หมาย ออกแบบการตดิ ตามและการประเมนิ ผล เสนอผู้บริหารให้ความเห็นชอบ ดำเนินการตดิ ตามและประเมินผล สรปุ ประเมนิ ผลการดำเนินการ สรุปและนำเสนอ ผู้บริหารรบั ทราบ แบบฟอรม์ ท่ีใช้ : ๑. แบบติดตาม การประเมินผลระบบข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการบริหารและการจัดการเรียนรู้ ๒. แบบรายงานสรปุ ผลการประเมิน เอกสาร/ หลักฐานอ้างอิง : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพ่ือการศกึ ษาของกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ ๒. แผนแมบ่ ทเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สารของประเทศไทย (ฉบบั ที่ ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖ ๓. พระราชบัญญตั ิว่าด้วยการกระทำความผดิ เกยี่ วกบั คอมพิวเตอร์ พ.ศ. ๒๕๕๐ ๔. พระราชบัญญตั ขิ ้อมลู ข่าวสาร พ.ศ. ๒๕๔๐

๔๒ กระบวนการ 5 พัฒนาปรบั ปรุง และจดั ทำเว็บไซตส์ ำนักงาน เผยแพรป่ ระชาสัมพนั ธ์ขอ้ มูลสารสนเทศ วตั ถปุ ระสงค์ : ๑. เพอ่ื ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารและกิจกรรมของสำนักงาน ๒. เพอื่ เปน็ ศนู ยก์ ารเรยี นรู้ และแลกเปล่ยี นเรียนรู้ใหก้ บั บุคลากรในสังกดั และ ผ้สู นใจทวั่ ไป ขอบเขตของงาน : ดำเนินการเกยี่ วกับการศึกษา วเิ คราะห์ ออกแบบและจัดทำเวบ็ ไซต์ใหเ้ ปน็ ศูนย์กลางในการ ประชาสัมพันธ์ขอ้ มูลข่าวสาร กิจกรรม และเป็นศูนย์กลางในการเรียนรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ของบุคลากรและ ผสู้ นใจทั่วไป คำจำกัดความ : เว็บไซต์ หมายถึง แหล่งที่สามารถนำเสนอข้อมูลข่าวสาร กิจกรรมในรูปแบบข้อความ รูปภาพ ภาพเคล่ือนไหว และเสยี ง ผ่านทางอินเตอรเ์ นต็ ข้นั ตอนการปฏบิ ตั งิ าน : ตวั ช้ีวดั ความสำเรจ็ ๑. กำหนดเปา้ หมายและวัตถุประสงค์ ๒. ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ จัดทำและพัฒนาเวบ็ ไซต์ ใหม้ ีการนำเสนอ ๓. ตดิ ตาม ประเมินผลและรับขอ้ เสนอแนะจากผู้เก่ียวขอ้ ง ๔. พฒั นาตามผลการประเมินและขอ้ เสนอแนะอย่างตอ่ เน่ือง ๕. สรปุ ผลการดำเนนิ งาน และรายงานผลการดำเนินงานทกุ ปงี บประมาณ

๔๓ Flow Chart การปฏิบตั ิงาน : กำหนดเป้าหมายและวตั ถปุ ระสงค์ ศกึ ษา วเิ คราะห์ ออกแบบ จัดทำและพัฒนาเวบ็ ไซต์ ให้มกี ารนำเสนอ ติดตาม ประเมนิ ผลและรับข้อเสนอแนะจากผเู้ กย่ี วข้อง พฒั นาตามผลการประเมนิ และขอ้ เสนอแนะอย่างตอ่ เนื่อง สรปุ ผลการดำเนินงาน และรายงานผลการ ดำเนินงานทกุ ปงี บประมาณ แบบฟอรม์ ที่ใช้ : ๑. แบบติดตาม ประเมินผลและรบั ข้อเสนอแนะจากผเู้ ก่ียวขอ้ ง ๒. แบบรายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานในรอบปี เอกสาร/ หลักฐานอา้ งอิง : ๑. พระราชบญั ญัติข้อมลู ข่าวสาร พ.ศ. ๒๕๔๐ ๒. พระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำความผิดเกย่ี วกับคอมพวิ เตอร์ พ.ศ. ๒๕๕๐

๔๔ กระบวนการ 6 การพัฒนา ปรับปรุงและประยุกตใ์ ช้ ICT เข้ากบั กระบวนการทำงานใหส้ อดคลอ้ งกับระบบ สารสนเทศของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน พน้ื ฐาน วตั ถปุ ระสงค์ : ๑. เพื่อพัฒนา ปรับปรุงและประยุกต์ใช้ ICT เข้ากับกระบวนการทำงานให้สอดคล้องกับ ระบบข้อมูลสารสนเทศของสำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา ๒. เพื่อพัฒนา ปรับปรุงและประยุกต์ใช้ ICT เข้ากับกระบวนการทำงานให้สอดคล้องกับ ระบบข้อมูลสารสนเทศของสถานศกึ ษา ๓. เพื่อพัฒนา ปรับปรุงและประยุกต์ใช้ ICT เข้ากับกระบวนการทำงานให้สอดคล้องกับ ระบบขอ้ มลู สารสนเทศของ สพฐ. ขอบเขตของงาน : ดำเนินการเกี่ยวกับพัฒนา ปรับปรุง และประยุกต์ใช้ ICT เข้ากับกระบวนการทำงานให้ สอดคล้องกบั ระบบข้อมูลสารสนเทศของสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา สถานศึกษา และ สพฐ. คำจำกดั ความ : เทคโนโลยีสารสนเทศ หมายถึง การประยุกต์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาใช้ในระบบ สารสนเทศ ตั้งแต่กระบวนการจัดเก็บ ประมวลผล และการเผยแพร่สารสนเทศ เพื่อช่วยให้ได้สารสนเทศที่มี ประสิทธภิ าพและรวดเรว็ ทันต่อเหตกุ ารณ์ ขนั้ ตอนการปฏิบตั ิงาน : ตัวชี้วดั ความสำเร็จ ๑. แต่งตัง้ คณะทำงาน ๒. ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบ วางแผนการดำเนินงาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. ดำเนินการเกี่ยวกับการพัฒนา ปรับปรุง และประยุกต์ใช้ ICT เข้ากับกระบวนการทำงาน ให้สอดคล้องกับระบบขอ้ มูลสารสนเทศของสำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา สถานศกึ ษา และสพฐ. ๕. สรปุ ประเมินผลการดำเนนิ งาน ๖. เสนอผู้อำนวยการเขตพื้นที่การศึกษา

๔๕ Flow Chart การปฏบิ ัตงิ าน : แต่งตง้ั คณะกรรมการ/คณะทำงาน ศกึ ษา วเิ คราะห์ ออกแบบวางแผนการดำเนนิ การ เสนอผู้บรหิ ารให้ความเหน็ ชอบ ไมผ่ า่ น ดำเนินการ สรุปประเมนิ ผลการดำเนินการ สรปุ และนำเสนอ ผูบ้ ริหารรบั ทราบ แบบฟอรม์ ท่ใี ช้ : ๑. แบบบนั ทึกพัฒนา ปรับปรุง และประยุกตใ์ ช้ ICT ๒. แบบรายงานผลการพฒั นา ปรับปรุง และประยุกตใ์ ช้ ICT เอกสาร/ หลกั ฐานอ้างอิง : ๑. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพ่ือการศึกษาของกระทรวง ศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ ๒. แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย (ฉบบั ที่ ๒) พ.ศ.๒๕๕๒ – ๒๕๕๖

๔๖ กระบวนการ 7 พัฒนาปรับปรุงและประยุกต์ใช้โปรแกรมประยุกต์(Application Software ) เข้ากับ กระบวนการทำงานของหนว่ ยงานเพ่ือนำไปใชใ้ นการเพิ่มประสทิ ธิภาพการบริหารงานและการใหบ้ รกิ าร วตั ถุประสงค์ : ๑. เพอ่ื พฒั นาปรับปรงุ และประยุกต์ใช้โปรแกรมประยกุ ต์ (Application Software ) ๒. เพ่อื เพิม่ ประสทิ ธิภาพการบรหิ ารงานและการให้บรกิ ารของหนว่ ยงาน ขอบเขตของงาน : ดำเนินการเกี่ยวกับพัฒนาปรับปรุงและประยุกต์ใช้โปรแกรมประยุกต์( Application Software ) เข้ากับกระบวนการทำงานของหน่วยงานเพื่อนำไปใช้ในการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารงานและ การใหบ้ รกิ าร คำจำกดั ความ : โปรแกรมประยุกต์ หมายถึง เป็นซอฟต์แวร์ที่นำมาใช้กับงานด้านต่าง ๆ ตามความต้องการ ของผใู้ ช้โดยสามารถนำมาใช้ประโยชนไ์ ดโ้ ดยตรง ขัน้ ตอนการปฏิบตั ิงาน : ตวั ช้วี ัดความสำเรจ็ ๑. แตง่ ตัง้ คณะทำงาน ๒. ศึกษา วเิ คราะห์ ออกแบบ วางแผนการดำเนนิ งาน ๓. เสนอแผนงาน ผอ.สพป./สพม. ๔. ดำเนินการพัฒนาปรับปรุงและประยุกต์ใช้โปรแกรมประยุกต์(Application Software ) เข้ากับกระบวนการทำงานของหนว่ ยงานเพ่ือนำไปใชใ้ นการเพ่ิมประสทิ ธิภาพการบริหารงานและการใหบ้ ริการ ๕. สรุปประเมนิ ผลการดำเนินงาน ๖. เสนอผอู้ ำนวยการเขตพืน้ ท่ีการศึกษา

๔๗ Flow Chart การปฏบิ ตั งิ าน : แตง่ ตง้ั คณะกรรมการ/คณะทำงาน ศกึ ษา วิเคราะห์ ออกแบบวางแผนการดำเนนิ การ เสนอผูบ้ รหิ ารใหค้ วามเห็นชอบ ไมผ่ า่ น ดำเนินการ สรุปประเมนิ ผลการดำเนนิ การ สรุปและนำเสนอ ผู้บรหิ ารรับทราบ แบบฟอร์มที่ใช้ : ๑. แบบสอบถาม ๒. แบบประเมิน เอกสาร/ หลักฐานอ้างอิง : แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพ่อื การศกึ ษาของกระทรวง ศกึ ษาธกิ าร พ.ศ. ๒๕๕๐ – ๒๕๕๔ หมายเหตุ : คำอธิบายสัญลักษณ์ผังขน้ั ตอน จุดเรม่ิ ต้นหรอื ส้นิ สดุ กระบวนงาน กิจกรรมงานหรือการปฏบิ ัติ การตัดสินใจ ทศิ ทางหรือการเคล่ือนไหวของงาน จุดเช่ือมตอ่ ระหวา่ งหนา้ (ถา้ ไม่จบภายใน ๑หน้า)