สัปดาห์ที่ 2

การใช้งานและการบำรงุ รกั ษา Tablet สัปดาห็ท่ี 2 ครเู สาวมาตริ์ รตั นา ครชู ำนาญการพเิ ศษ

แผนการสอน/แผนการเรียนรภู้ าคทฤษฎี หน่วยที่ 2 สอน แผนการสอน/การเรยี นรู้ภาคทฤษฎี ชือ่ วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ สัปดาห์ที่ 2 จำนวนชว่ั โมง ชื่อหน่วย การใช้งานและการบำรงุ รักษา Tablet รวม 3 ชัว่ โมง ชือ่ เรือ่ ง การใช้งานและการบำรุงรกั ษา Tablet จำนวนช่วั โมง 3 หวั ขอ้ เรือ่ ง ด้านความรู้ 1. ใช้งานและการบำรงุ รักษา Tablet ดา้ นทักษะ 1. ใช้งานและการบำรุงรักษา Tablet ได้ ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม 1. ความรับผิดชอบ 2. ความสนใจใฝร่ ู้ สาระสำคญั การใช้แท็บเล็ตพีซีในการศึกษาเป็นปัจจัยสำคัญที่ช่วยให้เกิดการใช้งานอย่างมีประสิทธิผลผลลัพธ์ของ การเรียนรู้แบบดิจิทัลจะสามารถยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ช่วยปลูกฝังกระบวนการคิด วิเคราะห์ การศึกษาค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมของเด็กไทยให้มีคุณภาพได้หรือไม่ เพราะนาทีนี้ปฏิเสธไม่ได้แล้วว่า คอมพิวเตอร์กลายเป็นสือ่ หนึง่ ในการเรียนรขู้ องเด็กยคุ ใหมท่ ีใ่ ชใ้ นการศึกษาคน้ ควา้ หาความรู้เพิ่มเติมไปแล้ว สมรรถนะอาชีพประจำหน่วย 1. ใช้งานและบำรุงรักษาแทบ็ เล็ตได้

จดุ ประสงคก์ ารสอน/การเรียนรู้ • จดุ ประสงคท์ ว่ั ไป / บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. เพื่อใหม้ ีความรเู้ กีย่ วกับ การใช้งานและการบำรุงรักษา Tablet (ด้านความรู้) 2. เพือ่ ใหม้ ที ักษะในการใช้งานและการบำรุงรกั ษา Tablet (ด้านทกั ษะ) 3. เพื่อให้มีเจตคติที่ดีต่อการเตรียมความพร้อมด้าน วัสดุ อุปกรณ์ และการปฏิบัติงานอย่าง ถูกต้อง สำเร็จภายในเวลาที่กำหนด มีเหตุและผลตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ด้าน คณุ ธรรม จริยธรรม) • จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. อธิบายการใช้หน้าจอทัชสกรีนได้ (ด้านความรู้) 2. ใช้งาน Ultralbook ได้ (ด้านทกั ษะ) 3. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วสั ดุ อปุ กรณน์ ักศึกษาจะต้องกระจายงานไดท้ ั่วถึง และ ตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานที่ สื่อ วัสดุ อปุ กรณไ์ ว้อย่าง พร้อมเพรียง (ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง) 4. ความมเี หตมุ ีผลในการปฏบิ ัติงาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นกั ศึกษาจะต้องมี การใช้ เทคนคิ ที่แปลกใหมใ่ ช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจนำวสั ดุในท้องถิน่ มาประยุกต์ใช้ อยา่ งค้มุ คา่ และประหยดั (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจ พอเพียง)

เนือ้ หาสาระการสอน/การเรียนรู้ • ดา้ นความร(ู้ ทฤษฎี) 1. อธิบายการใช้หน้าจอทัชสกรีนได้ (จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อ 1) การแตะ (Tap) การแตะเป็นการสงั่ งานพืน้ ฐานของ iDevices โดยการแตะเปรียบ เสมือนการดบั เบิลคลิกหรือการกดเมาสส์ องครั้งต่อเนอื่ งในคอมพิวเตอร์ ซึง่ การสมั ผสั หน้าจอด้วยการแตะใช้สำหรับเปิดไอคอนแอพพลิเคชน่ั ส่งั งานปุ่มตา่ งๆ เปิดลิงค์ หรือระบตุ ำแหนง่ เคอเซอรใ์ นการพิมพ์ เปน็ ต้น การลากนิว้ (Drag) การลากนิว้ ทำได้โดยเอานิ้วสมั ผสั จดุ ใดจดุ หนึ่งทหี่ น้าจอค้างไว้แล้วลาก ไปยงั อีกจดุ หนึง่ แล้วปล่อย โดยการลากน้ิวนี้กเ็ พือ่ ย้ายไอคอนบนจอ เลือ่ นดูรปู ภาพ หรือใช้สำหรับวาดรูป หรอื พิมพห์ นงั สือ สำหรับโปรแกรมที่ รองรบั การปดั (Frick) คือการใช้นิ้วมือหนึง่ น้ิวแตะทีห่ น้าจอแล้วปัดไปในทิศทางใดทิศทางหนึง่ แล้ว ยกนิ้วออกอยางรวดเรว็ การควบคมุ แบบนี้จะใช้ในกรณที ีต่ ้องการเลือนไปดขู ้อมลู ด้านลา่ งหรือด้านบนในกรณีที่หน้าเวบ็ เพจ หรือเอกสาร มีความยาว การหบุ นิ้ว (Pinch) คือการใช้นิว้ มือสองน้ิวแตะที่จุดสองจดุ ที่ห่างกนั พรอ้ มกนั แล้วเลอื่ นนิ้ว ท้ังสองเข้าหากนั โดยที่สองนิ้วยังสมั ผัสอยทู่ หี่ น้าจอเพือ่ ยอ่ การขยายนิว้ (Spread) แตะที่สองจุดทีอ่ ยใู่ กล้กนั แล้วแยกน้ิวออกจากกนั เพือ่ ขยายขนาดหรือซูมเข้า ซึ่งการควบคมุ แบบนีม้ ักจะใช้กบั รปู ภาพ เอกสาร หรือหน้าเว็บเพจ

การแตะสองครั้ง (Double Tap) การดบั เบิลแทบคือการสัมผสั ทจี่ ดุ ใดจุดหนึ่งอย่างรวดเร็วสองคร้ังติดกัน ซึง่ การควบคมุ ด้วยวิธีนี้จะเปน็ การเปิดเมนู เศษอย่างเชน่ การเลือกขอ้ ความ หรือ การย่อขยายหน้าจออีกวิธีหนงึ่ การกดค้าง (Hold Long Press) การกดค้างเปน็ คำสง่ั ที่ใช้สำหรบั เลือก ใช้ได้ในสองกรณีคือ ใช้สำหรบั จัดการ กับตัวแอพพลิเคชั่น เช่นการย้าย,ลบ หรือปิดการทำงาน ในอีกกรณที ีต่ ้องการ ระบตุ ำแหนง่ ของเคอเซอรโ์ ดยต้องการแว่นขยายชว่ ยใช้ในกรณีทีต่ ้องการ แทรกข้อมูล โดยกดค้างจนกระทง่ั เหน็ แวน่ ขยายแล้วเลือ่ น น้ิวไประบตุ ำแหน่งทีต่ ้องการแทรกข้อความ 2. ใชง้ าน Ultralbook ได้ (จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อ 2) การใช้งาน Ultrabook Ultrabook คืออะไรอัลตร้าบุ๊คถูกคิดค้นและพัฒนาโดย บริษัท อินเทล คอร์เปอเรชั่น ประเทศ สหรฐั อเมริกา เพือ่ สร้างมาตรฐานใหมใ่ ห้กับวงการคอมพิวเตอรพ์ กพา ตอบสนองตอ่ ความต้องการทีแ่ ท้จริง ของผู้ใช้โน๊ตบคุ๊ ทวั่ โลก น่นั คือ ความบาง เบา พกพาสะดวก ระยะเวลาการใช้งานบนแบตเตอรีท่ ยี่ าวนานและ ประสิทธิภาพที่ดีเยี่ยม อัลตร้าบุ๊ค (Ultrabook) ได้ดึงเอาจุดเด่นของโน๊ตบุ๊ค ที่ทำงานได้สะดวกและง่ายดาย ด้วยการมีคีย์บอร์ดแบบฟูลฟังก์ชั่น และความรวดเร็วในการเปิดเครื่องพร้อมใช้งานของแท็บเล็ต จึงทำ ให้อัลตร้าบุ๊คใช้งานได้สะดวกและง่ายดาย มีประสิทธิภาพสูง เปิดเครื่องและใช้งานได้อย่างรวดเร็ว โดยไม่ เสียเวลาบูตเข้าสรู่ ะบบปฏิบัติการอีกด้วย รูป Ultrabook มาตรฐานของ Ultrabook อินเทลได้กำหนดมาตรฐาน หรือ Ultrabook Certified ให้กับผู้ผลิตอลั ตร้าบคุ๊ ทกุ แบรนดท์ ว่ั โลก สามารถ ผลิตอัลตร้าบคุ๊ ทีอ่ ยใู่ นเกณฑ์มาตรฐานเดียวกนั โดยที่ยังมีจุดเดน่ ดงั ตอ่ ไปนี้

- Ultra Sleek อัลตร้าบุ๊คต้องมคี วามบางและ เบาเพือ่ ให้ผู้ใช้สามารถพกพา เพื่อให้ผู้ใช้สามารถพก พาได้อยา่ งสะดวก โดยที่อัล9ihk[6U8 ตอ้ งมีความหนาไม่ เกิน 18 มม. สำหรับรนุ่ ทีม่ ีหน้าจอขนาด 11-13 นิ้ว และ ต้องไมเ่ กิน 21 มม. สำหรบั รนุ่ ทีม่ ีหน้าจอขนาด 14 นิ้ว ขึ้นไป - Long Last Battery อัลตร้าบุ๊คต้องรองรบั การใชง้ านบนแบตเตอรี่ได้อย่างน้อย 5 ชว่ั โมง - Responsiveness สามารถเปิดเครื่องใช้งานจากภาวะ Sleep Mode (S4) ถึงแป้นพิมพ์พร้อมใช้ งานตอบสนองได้เร็วกว่า 7 วินาที (S4 คือระดับภาวะของ Sleep Mode ที่ลึกกว่าปกติโดยที่ S6 คือการปิด เครือ่ ง Shut Down) คณุ สมบตั ิของ Ultrabook นอกจากนี้อลั ตร้าบุ๊คยังมีคณุ สมบัติโดด เดน่ อีกหลายอยา่ ง บางคณุ สมบัตินั้น ก็ดึงเอาข้อดีของแท็บเลต็ มาใช้ จึงทำให้อลั ตร้าบคุ๊ ใช้งานได้ครอบคลมุ และแทนทีอ่ ปุ กรณอ์ ย่างแทบ็ เล็ตหรือ โนต๊ บคุ๊ รุน่ เกา่ ได้ อยา่ งสบาย คณุ สมบตั ิทีเ่ ดน่ ของคุณสมบตั ิ - Instant On พร้อมทำงานในพริบตาด้วยเทคโนโลยีIntel Rapid Start Technology คุณจึงสามารถ เปิดอัลตร้าบุ๊คและพร้อมใช้งานได้ทันที ไมต่ ้องเสียเวลารอบตู เพื่อเข้าระบบปฎิบัติการอีกตอ่ ไป Intel Smart Response Technology เทคโนโลยีที่ช่วยคุณเข้าถึงไฟล์และแอพพลิเคชั่นที่ใช้บ่อยๆได้อย่าง รวดเร็ว มากขึ้น เพราะอัลตร้าบุ๊คจะจดจำพฤติกรรมการใช้งานของคุณทุกครั้ง เพื่อตรวจสอบว่าคุณใช้ โปรแกรมหรือไฟล์ใดเปน็ ประจำ ซึ่งจะทำให้การเรียกใช้งานคร้ังต่อไปทำได้อยา่ งรวดเรว็ ยิ่งขึ้น - Intel Smart Connect Technology อัพเดตข้อมูลข่าวสารและโซเชี่ยลเน็ตเวิร์กโดยอัตโนมัติ ให้ คุณติดตามข้อมลู ทุกความเคลื่อนไหว ไมพ่ ลาดแม้แตว่ ินาทีเดียว - Long Last Battery อัลตร้าบุ๊คใช้ซีพียู Intel CoreProcessors เจนเนอเรชั่น 2 และ เจนเนอเรชั่น 3 รุ่นใหม่ล่าสุด ที่ใช้พลังงานตํ่าแต่ให้ประสิทธิภาพสูง โดยในขณะที่ทำงานเต็มที่อัลตร้าบุ๊คจะใช้พลังงาน เพียง17 วัตต์เท่านั้น และในขณะที่อยู่ใน โหมด Standbyอัลตร้าบุ๊คก็ใช้พลังงานตํ่ามาก จึงทำให้อัลตร้าบุ๊ค สามารถนำไปใช้งานนอกสถานที่ได้สงู สุดถึง 5 ชั่วโมง โดดเด่นด้วยดีไซน์ Ultrabookนอกจากอัลตร้าบุ๊คจะถูกพัฒนาให้ตอบสนอง ความต้องการที่แท้จริงของ ผู้ใช้คอมพิวเตอร์พกพาแล้ว ความสวยงามภายนอกก็เป็นสิ่งสำคัญ เนื่องจากอัลตร้าบุ๊คนั้นถูกกำหนด มาตรฐานให้มีความบางเบาในการผลิต จึงทำให้ผู้ผลิตแต่ละแบรนด์นั้นสามารถใส่ดีไซน์และลวดลายต่างๆ ได้อย่างเต็ม ที่ เพื่อเน้นความทันสมัยของอัลตร้าบุ๊คให้โดดเด่นมากยิ่งขึ้น นั่นจึงทำใหอัลตร้าบุ๊คทึกรุ่น มี ความสวยงาม ทันสมัย แปลกใหม่ ไม่ซํ้าใคร

การเลือกซื้อ Ultrabook ปัจจุบันมีอัลตร้าบุ๊คหลายแบรนด์ หลายรุ่น ให้ผู้ใช้ได้มีโอกาสเลือกซื้อตามความต้องการราคาที่ แตกต่างกันในแต่ละรุ่น คือความแตกต่างของส่วนประกอบภายในที่แตกต่างกัน เช่น ความจุของ หน่วยความจำ ความจุของฮาร์ดดิสก์ HDD (Hard Disk Drive) หรือ SSD (Solid State Drive)รุ่นของซีพียูเป็น ต้น • ดา้ นทักษะ(ปฏิบตั ิ) (จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-2) 1. (กิจกรรมการเรยี นรู้ที่ 2.1-2.4) • ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง (จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้อที่ 3-4) 1. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และ ตรงตามความสามารถของสมาชกิ ทกุ คน มีการจดั เตรียมสถานที่ สื่อ วัสดุ อปุ กรณ์ไว้อย่างพร้อม เพรียง 2. ความมีเหตมุ ผี ลในการปฏิบัติงาน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง นกั ศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจนำวัสดุในท้องถิ่นมา ประยุกต์ใช้ อย่างคุ้มคา่ และประหยดั

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรยี นรู้ ขนั้ ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขน้ั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนกั เรียน 1. ข้นั นำเขา้ สู่บทเรียน (15 นาที ) 1. ขน้ั นำเขา้ สู่บทเรียน (15 นาที ) จดั ให้นกั เรียนศึกษาคำศพั ทใ์ นบทเรียน นกั เรียนศึกษาคำศัพทใ์ นบทเรียน 1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนำ 1. ผู้เรียนเตรียมอุปกรณ์และ ฟังครูผู้สอน รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง แนะนำรายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียน การใช้งานและการบำรุงรักษา Tablet เรื่อง การใช้งานและการบำรงุ รักษา Tablet 2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วย 2. ผู้เรียนทำความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์ เรียนที่ 2 และขอให้ผู้เรียนร่วมกันทำกิจกรรมการ การเรียนของหน่วยเรียนที่ 2 และการให้ความ เรียนการสอน รว่ มมือในการทำกิจกรรม 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนแสดงความรู้เกี่ยวกับการ 3. ผู้เรียนแสดงความรู้ความรู้เกี่ยวกับการใช้ ใช้งานและการบำรุงรกั ษา Tablet งานและการบำรงุ รักษา Tablet 2. ข้ันให้ความรู้ (75 นาที) 2. ขั้นใหค้ วามรู้ (75 นาที ) 1. ผ ู ้ ส อ น แ น ะ น ำ ว ิ ธ ี ก า ร ใ ช ้ บ ท เ ร ี ย น 1. ผู้สอนแนะนำวิธีการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน หน่วยที่ 2 การ ชว่ ยสอน หนว่ ยที่ 2 การใช้งานและการบำรงุ รกั ษา ใช้งานและการบำรุงรักษา Tablet และให้ Tablet และให้ผู้เรียนศึกษาเอกสารประกอบการสอน ผู้เรียนศึกษาเอกสารประกอบการสอน คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ หน่วยที่ คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องาน 2 หน้าที่ 22-48 อาชีพ หนว่ ยที่ 2 หน้าที่ 22-48 2. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ 2.ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ การ การใช้งานและการบำรุงรักษา Tablet ตามที่ได้ ใช้งานและการบำรุงรักษา Tablet ตามที่ได้ศึกษาจาก ศึกษาจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน บทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน 3. อาจารย์ผู้สอนคอยให้คำแนะนำแก่ผู้เรียน 3.อาจารยผ์ ู้สอนคอยให้คำแนะนำแก่ผู้เรียน

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรยี นรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขนั้ ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนกั เรียน 3. ขัน้ ประยุกตใ์ ช้ ( 105 นาที ) 3. ขั้นประยกุ ต์ใช้ ( 105 นาที ) 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมที่ 2.1 - 2.4 1. ผู้เรียนทำกิจกรรมที่ 2.1- 2.4 หน้าที่ 51-55 เรือ่ ง ระบบคอมพิวเตอร์ หน้าที่ 51-55 เรือ่ ง ระบบคอมพิวเตอร์ 2. ผ ู ้ สอน ใ ห ้ ผ ู ้ เ ร ี ย น ส ื บ ค ้ น ข้ อม ู ล จ า ก 2. ผู้เรียนสืบค้นข้อมลู จากอินเทอร์เนต็ อินเทอร์เนต็ 4. ขน้ั สรปุ และประเมินผล ( 30 นาที ) 4. ขั้นสรุปและประเมินผล ( 30 นาที ) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้ 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้ เรียนให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกนั เรียนเพื่อให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกนั 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมนอก 2. ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมนอกห้องเรียน ด้วย ห้องเรียน ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่จัดทำ บทเรียนคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอนที่จัดทำขึ้น ขึ้น (บรรลุจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขอ้ ที่ 1-4) (บรรลจุ ุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-4) (รวม 3 ชวั่ โมง)

งานทีม่ อบหมายหรือกิจกรรมการวัดผลและประเมินผล กอ่ นเรียน 1. จดั เตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนหนว่ ยที่ 2 2. ทำความเข้าใจเกยี่ วกบั จุดประสงคก์ ารเรียนของหนว่ ยที่ 2 และให้ความร่วมมือในการทำ กิจกรรมใน หนว่ ยที่ 2 3. แบบทดสอบกอ่ นการเรียนรู้ หนว่ ยที่ 2 ขณะเรียน - หลังเรียน 1. ทำแบบประเมินการเรียนรู้ 2. ทำกิจกรรมการเรียนรู้หน่วยที่ 2 ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสำเร็จของผ้เู รียน กิจกรรมที่ 2 เรื่อง การใชง้ านและการบำรุงรกั ษา Tablet สมรรถนะทีพ่ ึงประสงค์ ผู้เรียนสร้างความเข้าใจเกี่ยวกบั การใช้งานและการบำรงุ รกั ษา Tablet 1. วิเคราะห์และตีความหมาย 2. ต้ังคำถาม 3. อภิปรายแสดงความคิดเหน็ ระดมสมอง 4. การประยกุ ตค์ วามรู้สงู่ านอาชีพ สมรรถนะการสรา้ งค่านิยม ปลกู ฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม สมรรถนะการปฏิบตั ิงานอาชีพ 1. ใช้งาน และบำรุงรกั ษา Tablet ได้

สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้ สื่อสิ่งพมิ พ์ 1. เอกสารประกอบการสอนวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ (ใช้ประกอบการ เรียนการสอนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-4) 2. กิจกรรมการเรียนรูท้ ี่ 2.1-2.4 เรือ่ ง การใช้งานและการบำรงุ รกั ษา Tablet (ใช้ ประกอบการเรียนการสอนขั้นให้ความรู้ เพือ่ ให้บรรลจุ ดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมข้อที่ 1-4) 3. แบบประเมินผู้เรียนในชัน้ เรียน ใช้ประกอบการสอนข้ันประยกุ ตใ์ ช้ ข้อ 1 สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) 1. บทเรียนคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน เรื่อง การใช้งานและการบำรงุ รักษา Tablet สื่อของจริง 1. คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพื่องานอาชพี (ใช้ประกอบการเรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิง พฤตกิ รรมข้อที่ 1-4)

แหล่งการเรยี นรู้ ในสถานศึกษา 1 ห้องปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์ ศึกษาหาข้อมูลทางอินเทอรเ์ น็ต การบรู ณาการ/ความสมั พันธก์ ับวิชาอื่น 1. บูรณาการกบั วิชาชีวติ และวฒั นธรรมไทย ด้านการพดู การอ่าน การเขยี น และการฝึกปฏบิ ตั ิ ตนทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ และความสนใจใฝร่ ู้ 2. บูรณาการกบั วิชาการบริหารการจดั ซื้อ ด้านการซื้อ การแสวงหาผลิตภณั ฑ์ 3. บรู ณาการกบั วิชากีฬาเพือ่ พฒั นาสุขภาพและบคุ ลิกภาพ ด้านบุคลิกภาพในการนำเสนอหน้าช้ัน เรียน 4. บรู ณาการกบั วิชาหลกั เศรษฐศาสตร์ ด้านการเลือกใชท้ รพั ยากรอย่างประหยัด

การประเมินผลการเรียนรู้ • หลักการประเมินผลการเรียนรู้ ก่อนเรียน - แบบทดสอบก่อนการเรียนรู้ ขณะเรียน 1. ตรวจผลงานตามกิจกรรมที่ 2.1-2.4 2. สงั เกตกุ ารทำงาน หลงั เรียน -แบบทดสอบกอ่ นการเรียนรู้ ผลงาน/ชิน้ งาน/ผลสำเรจ็ ของผเู้ รียน กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 2.1-2.4 เรื่อง การใช้งานและการบำรงุ รกั ษา Tablet

รายละเอียดการประเมินผลการเรียนรู้ • จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 1 อธบิ ายการใช้หน้าจอทัชสกรีนได้ 1. วิธกี ารประเมิน : ทดสอบ 2. เครือ่ งมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน อธิบายการใช้หน้าจอทชั สกรนี จะได้ 1 คะแนน • จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ 2 ใชง้ าน Ultralbook ได้ 1. วิธกี ารประเมนิ : ทดสอบ 2. เครือ่ งมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การใหค้ ะแนน : ใช้งาน Ultralbook จะได้ 1 คะแนน • จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 3 การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์นักศึกษา จะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานที่ สือ่ วสั ดุ อปุ กรณ์ไว้อยา่ งพร้อมเพรียง 1. วิธีการประเมนิ : ทดสอบ 2. เครือ่ งมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : การเตรียมความพรอ้ มด้านการเตรยี ม วัสดุ อุปกรณ์นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และตรงตาม ความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ไว้อย่างพร้อมเพรียง จะได้ 4 คะแนน เพรียง จะได้ 2 คะแนน • จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ 5 ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง นักศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่ นา่ สนใจนำวัสดใุ นท้องถิน่ มาประยกุ ต์ใช้ อย่างคุ้มคา่ และประหยดั 1. วิธกี ารประเมิน : ตรวจผลงาน 2. เครื่องมือ : แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกล่มุ 3. เกณฑ์การให้คะแนน : ความมีเหตุมีผลในการปฏิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงนักศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและ เทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจนำ วัสดุในท้องถิ่นมา ประยุกต์ใช้อยา่ งคุ้มคา่ และประหยัด จะได้ 2 คะแนน

กิจกรรมการเรียนร้ทู ี่ 2.1 หนว่ ยที่ 2 คำส่งั : ใหน้ กั เรียนตอบคำถามตอ่ ไปน้ี 1. นกั เรียนคดิ วา่ นักเรียนได้รบั ประโยชน์อะไรจากหน้าจอทชั สกรนี บ้าง ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….. 2. นกั เรียนมีวิธีการบำรงุ รกั ษาแทบ็ เลต็ ทีแ่ ตกตา่ งจากหนงั สืออย่างไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………… 3. นกั เรียนคดิ อย่างไรกับการเรียนการสอนด้วยแทบ็ เลต็ ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………… 4. นกั เรียนสามารถนำความรู้ในบทเรียนไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นเรือ่ งใดได้บา้ ง ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………

กิจกรรมการเรียนรูท้ ี่ 2.2 คำส่งั : ใหน้ กั เรียนจบั คกู่ ารใชน้ ิ้วสงั่ งานหน้าจอทชั สกรีนกบั คำศพั ท์ภาษาองั กฤษให้ถกู ต้อง • Double Tap • Frick • Spread • Pinch • Hold Long Press • Drag • Tap

กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 2.3 คำส่งั : ให้นกั เรียนเขียนสว่ นประกอบตา่ งๆ ของไอแพดลงกลอ่ งข้อความทีใ่ ห้

กิจกรรมการเรียนร้ทู ี่ 2.4 คำสงั่ : ใหน้ กั เรียนเติมตัวอกั ษรในช่องวา่ งให้ถูกต้อง 1. แตะทีส่ ัญลกั ษณ์ลกู โลก 2. การปิดคุณสมบตั ิการทำงานไร้สาย 3. เลื่อนจากซ้ายไปขวา แตะทีไ่ อคอน 4. ป้อนเพียงไม่กีต่ วั อกั ษรแทนการป้อนคำหรือประโยคทีย่ าว 5. แตะสัญลกั ษณ์ บนคียบ์ อร์ด 6. การจบี นิ้วเข้าสำหรับรปู ภาพและหน้าเว็บ

แบบประเมนิ ผลการนำเสนอผลงาน ชื่อกลุม่ ……………………………………………ชั้น………………………หอ้ ง........................... 1. ชือ่ /เลขที…่ ………………………………………………………………………………………………..……………….. ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคิดเหน็ 32 1 1 เน้ือหาสาระครอบคลมุ ชัดเจน (ความรู้เกีย่ วกบั เนื้อหา ความถูกต้อง ปฏิภาณในการตอบ และการแก้ไขปัญหา เฉพาะหน้า) 2 รปู แบบการนำเสนอ 3 การมีสว่ นร่วมของสมาชิกในกลุม่ 4 บุคลิกลักษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น้ำเสียง ซึ่งทำ ให้ผู้ฟังมีความสนใจ รวม ผู้ประเมิน………………………………………….. (นางเสาวมาตริ์ รัตนา) เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1. เนื้อหาสาระครอบคลมุ ชดั เจนถกู ต้อง 3 คะแนน = มีสาระสำคัญครบถ้วนถกู ต้อง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสำคญั ไม่ครบถ้วน แตต่ รงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสำคัญไม่ถกู ต้อง ไม่ตรงตามจุดประสงค์ 2. รปู แบบการนำเสนอ 3 คะแนน = มีรปู แบบการนำเสนอที่เหมาะสม มีการใช้เทคนคิ ที่แปลกใหม่ ใช้ สื่อและเทคโนโลยี ประกอบการ นำเสนอทีน่ ่าสนใจ นำวสั ดใุ นท้องถิน่ มาประยกุ ตใ์ ช้ อย่างคุ้มคา่ และประหยัด คะแนน = มีเทคนิคการนำเสนอที่แปลกใหม่ ใช้สือ่ และเทคโนโลยีประกอบการ นำเสนอทนี่ ่าสน ใจ แต่ขาดการประยกุ ตใ์ ช้ วสั ดใุ นท้องถิน่

1 คะแนน = เทคนิคการนำเสนอไมเ่ หมาะสม และไม่นา่ สนใจ 3. การมีสว่ นร่วมของสมาชิกในกลมุ่ 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนมีบทบาทและมีสว่ นรว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 2 คะแนน = สมาชิกสว่ นใหญม่ บี ทบาทและมีสว่ นรว่ มกิจกรรมกล่มุ 1 คะแนน = สมาชิกส่วนน้อยมีบทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม 4. ความสนใจของผู้ฟัง 3 คะแนน = ผู้ฟงั มากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และให้ความรว่ มมือ 2 คะแนน = ผู้ฟงั ร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความร่วมมือ 1 คะแนน = ผู้ฟังน้อยกว่าร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมือ

แบบประเมินกระบวนการทำงานกลมุ่ ชือ่ กลมุ่ ……………………………………………ชั้น………………………หอ้ ง........................... รายชือ่ สมาชกิ 1. ชือ่ /เลขที…่ ………………………………….. 2.ชื่อ/ลขที่…………………………………………………………… 3. ชือ่ /เลขที…่ ………………………………….. 4. ชื่อ/เลขที…่ ……………………………………………………… ที่ รายการประเมิน คะแนน ข้อคิดเหน็ 321 1 การกำหนดเป้าหมายรว่ มกัน 2 การแบง่ หน้าทีร่ ับผิดชอบและการเตรียมความ พร้อม 3 การปฏิบตั ิหนา้ ที่ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย 4 การประเมินผลและปรบั ปรงุ งาน รวม ผู้ประเมิน………………………………………………… (นางเสาวมาตร์ิ รัตนา) วันที…่ ………เดือน……………………..พ.ศ…………... เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1. การกำหนดเป้าหมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนมีส่วนร่วมในการกำหนดเป้าหมายการทำงานอย่าง ชดั เจน 2 คะแนน = สมาชกิ สว่ นใหญ่มีสว่ นร่วมในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน 1 คะแนน = สมาชกิ ส่วนน้อยมีส่วนรว่ มในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน 2. การมอบหมายหน้าทีร่ บั ผิดชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานไดท้ ว่ั ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการจดั เตรียมสถานที่ สื่อ / อปุ กรณไ์ วอ้ ย่างพร้อมเพรียง

2 คะแนน = กระจายงานได้ท่ัวถึง แตไ่ ม่ตรงตามความสามารถ และมีสื่อ / อปุ กรณไ์ ว้อยา่ งพร้อมเพรียง แต่ขาดการจดั เตรียมสถานที่ 1 คะแนน = กระจายงานไมท่ ่วั ถงึ และมีสื่อ / อุปกรณไ์ มเ่ พยี งพอ 3. การปฏิบตั ิหน้าทที่ ไี่ ด้รบั มอบหมาย 3 คะแนน = ทำงานได้สำเรจ็ ตามเป้าหมาย และตามเวลาทีก่ ำหนด 2 คะแนน = ทำงานได้สำเร็จตามเป้าหมาย แต่ช้ากวา่ เวลาทีก่ ำหนด 1 คะแนน = ทำงานไม่สำเรจ็ ตามเป้าหมาย 4. การประเมินผลและปรบั ปรงุ งาน 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนร่วมปรกึ ษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรงุ งาน เปน็ ระยะ 2 คะแนน = สมาชกิ บางส่วนมีส่วนรว่ มปรึกษาหารือ แตไ่ มป่ รับปรงุ งาน 1 คะแนน = สมาชิกบางสว่ นไมม่ ีส่วนรว่ มปรึกษาหารอื และปรบั ปรุง งาน