รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา-รปค21ภาคเรียนที่ 2-63

รายงานการใช้หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 21 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 นางสาววราภรณ์ มลู แกว้ ตาแหนง่ ครผู ้สู อน กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 21 อาเภอแม่ลาน้อย จังหวดั แมฮ่ อ่ งสอน สังกดั สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ

บนั ทกึ ขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 21 อาเภอแมล่ าน้อย จงั หวัดแม่ฮ่องสอน ที่ ศธ 04007.532/……………. วันท่ี 2 เมษายน 2564 เร่ือง ขอรายงานผลการใช้หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ภาคเรยี นท่ี 2/2563 เรยี น ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 21 ด้วยผู้สอน นางสาววราภรณ์ มูลแก้ว รับผิดชอบสอน วิชาภาษาอังกฤษ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 , ช้ัน มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 และ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 5 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์21 ไดจ้ ัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 บัดน้ี การจดั กิจกรรมการเรียน การสอนได้เสร็จสิ้นเรียบร้อยแล้ว ผู้สอนจึงขอรายงานผลการใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ภาคเรียนท่ี 2/2563 หวังเป็นอย่างย่ิง ว่าข้อมูลดังกล่าวคงเป็นประโยชน์ในการนาไปใช้เป็นข้อมูลของโรงเรียน ตอ่ ไป จงึ เรยี นมาเพื่อโปรดพิจารณา ลงชือ่ .................................ผสู้ อน (นางสาววราภรณ์ มลู แก้ว) เสนอ หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เสนอ รองผ้อู านวยการกลุ่มงานวิชาการ ลงชอ่ื ........................................ ลงชอื่ ……………………………….. (นางสาวอาภา อนิ ทะลา) (นางกนกลกั ษณ์ แปงมูล) .........../......................./........... ......../........................../............ เสนอ ผ้อู านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21 ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ลงชอื่ .............................................................. (นายศฤงคาร ใจปนั ทา) ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21 .............../............................./.................

รายงานการใชห้ ลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 21 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ประจาภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ................................................. 1. ขอ้ มูลพ้ืนฐานของครู 1.1 ระดับช้ันท่สี อน - ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 1 รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั อ21102 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ จานวน 3 ห้องเรียน คดิ เปน็ 9 คาบต่อสัปดาห์ - ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 รายวิชา สนทนาภาษาอังกฤษ รหสั อ22202 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ จานวน 3 ห้องเรียน คิดเปน็ 4 คาบตอ่ สปั ดาห์ - ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 รายวิชา ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน รหัส อ32202 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ จานวน 4 หอ้ งเรยี น คิดเปน็ 8 คาบตอ่ สัปดาห์ 1.2 ได้รับการนิเทศการสอนจากนักวิชาการหรือรองผู้อานวยการและจากเพ่ือนครูในกลุ่มสาระ หัวหน้ากลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ 1.3 ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ซ่ึงเป็นรายวิชาที่ตรงกับวิชาเอกและ ความถนัดของข้าพเจ้า ได้รับการพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ืองในด้านการเรยี นการสอนในรูปแบบของการอบรมสัมมนา ศึกษาดูงาน และจากการค้นคว้าเอกสาร ตารา อินเตอร์เน็ต และแหล่งความรู้อ่ืนๆ อย่างต่อเน่ือง โดยมี ประสบการณใ์ นการสอน เป็นเวลา 5 ปี 2. วธิ ีการจัดทาและการใชห้ นว่ ยการเรียนรู้ 2.1 ผูส้ อนได้ทาการแบ่งหน่วยการเรียนรู้ ในแตล่ ะรายวชิ า ดงั นี้ - ในรายวิชาภาษาองั กฤษ อ21102 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ได้จัดทาหน่วยการเรียนรู้ ทั้งหมด 4 หนว่ ยการ เรียนรู้ เวลา 60 ช่ัวโมง จานวน 1.5 หนว่ ยกิต ได้แก่ หนว่ ยที่ 5 It was three month ago หนว่ ยท่ี 6 Holidays หนว่ ยที่ 7 Do you have a tablet? หน่วยท่ี 8 Who’s that? - ในรายวชิ าสนทนาภาษาอังกฤษ อ22202 ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ไดจ้ ัดทาหน่วยการเรยี นรู้ ทัง้ หมด 6 หน่วย การเรียนรู้ เวลา 80 ชั่วโมง จานวน 2.0 หนว่ ยกติ ได้แก่ หน่วยที่ 6 It’s that way หน่วยที่ 7 All dressed up หนว่ ยที่ 8 Family portrait หนว่ ยท่ี 9 Say that again หน่วยท่ี 10 Do you like animal? หนว่ ยที่ 11 Did you know?

- ในรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร อ31202 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 ไดจ้ ัดทาหน่วยการเรยี นรู้ ทั้งหมด 6 หนว่ ยการเรียนรู้ เวลา 40 ชัว่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ได้แก่ หนว่ ยท่ี 7 Do you have one? หน่วยที่ 8 I’ll take two หน่วยท่ี 9 Where were you? หนว่ ยที่ 10 What did you do? หนว่ ยที่ 11 Making plans หนว่ ยท่ี 12 I’ll call you back 2.2 ข้ันตอนและวิธีการจัดทาหน่วยการเรียนรู้ในการออกหน่วยการเรียนรู้ ได้ศึกษาหลักสูตรแกนกลาง พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียน ในการบูรณาการให้สอดคล้องกับท้องถ่ิน โดยจัดทาหน่วยการเรียนรูเ้ ป็นลาดบั ขั้นตอน ดังน้ี - วิเคราะหต์ วั ชว้ี ดั สู่มาตรฐานการเรยี นรู้ - กาหนดสาระสาคญั - จดั ทาโครงสรา้ งรายวิชา - วิเคราะหม์ าตรฐานสสู่ มรรถนะและคุณลกั ษณะ - วเิ คราะหห์ ลกั ฐานการเรียนรู้ - วางแผนกาหนดหลกั ฐานการเรยี นรู้ - ออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้ - ตรวจสอบกิจกรรมการเรียนรู้ - ศึกษาองคป์ ระกอบของหนว่ ยการเรียนรู้ - ออกหนว่ ยการเรยี นรู้ 2.3 ความสาเรจ็ และหรือปัญหาของการนาไปใช้ ความสาเร็จ ในการจัดทาหน่วยการเรียนรู้ ทาให้แยกแยะประเด็นต่าง ๆ ตามหลักสูตรแกนกลางกาหนด และปรับใช้จน ประสบผลสาเร็จตามหัวข้อต่อไปนี้ คือ มีการจัดกลุ่มตัวชี้วัด กาหนดสาระสาคัญ โครงสร้างหลักสูตร วิเคราะห์ ตัวชี้วัด กาหนดสมรรถนะและคุณลักษณะ วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ วางแผนกาหนดการเรียนรู้ วางแผนการ ประเมินออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ และตรวจสอบกิจกรรม ทาใหผ้ ลสัมฤทธ์ขิ องนกั เรยี นดีขึ้น ปญั หา ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในวิชาภาษาอังกฤษนั้นนักเรียนออกเสียงคาศัพท์บางคา ประโยค ไม่ ถกู ตอ้ งเท่าท่ีควร ไมกลาพูดสนทนนา ครูให้นักเรยี นพดู คาศพั ท์หรอื ประโยคซา้ ๆทาให้เกดิ ความเบื่อหนาย ถูกฝกึ ให้อา่ น ออกเสียงบอ่ ยมากจนเกินไป ทาใหน้ ักเรียนเกิดความไมส่ นใจเรยี นเท่าท่ีควรและนกั เรยี นไมค่ อ่ ยกลา้ ออกมานาเสนอหน้า ช้นั เรยี น อาย เพราะอาจจะคิดวา่ ตนเองพูดไมช่ ดั เจนและออกเสยี งไม่ถกู ต้อง วธิ กี ารแก้ปัญหา ดา้ นการเรยี นการสอน ครูผ้สู อนต้องใช้ส่ือการเรียนการสอนให้ทนั สมัย อินเทอรเ์ น็ต สือ่ ของจรงิ รูปภาพ มกี จิ กรรมตา่ งๆ เชน่ รอ้ ง เพลง เลน่ เกม เรียนนอกห้องเรียน เรียนรสู้ ง่ิ ตา่ งๆรอบตัวและฝึกให้นักเรียนได้นาเสนอหน้าช้ันเรียนบอ่ ยๆเพ่ือฝกึ ความ กล้าแสดงออกของนักเรยี นแต่ละคน

ด้านการวเิ คราะหห์ ลักสตู ร รู้-เข้าใจหลกั การ/จดุ หมาย/โครงสร้างหลักสูตร ไดแ้ นวทางจัดกจิ กรรมการเรยี นรไู้ ดว้ เิ คราะห์หลกั สูตร/ตวั ชวี้ ัด ได้คาอธบิ าย/ผลการเรียนรู้/หนว่ ยการเรยี นรู้ ได้ทราบ รายวชิ าทตี่ ้องสอนตามโครงสร้าง 2.4 วิธีการเรยี นรขู้ องนักเรยี น จากการสังเกตของครูผสู้ อนในการเรยี นการทีผ่ า่ นมาปรากฏวา่ นักเรียนส่วนใหญใ่ หค้ วามสนใจการเรียนการ สอน ไม่มหี นเี รยี น นกั เรียนสนกุ กับการเรยี นและวธิ ีการสอนของครู สอดคล้องกับมาตรฐานการศกึ ษาชาติ มาตรฐาน การศึกษาขัน้ พื้นฐาน มาตรฐานการประเมินคุณภาพภายนอก และท่ีสาคัญบูรณาการกับหลกั สูตรสถานศึกษาใน ทอ้ งถ่ินของตนเอง 2.5 ผลการเรียนรู้/ผลสัมฤทธิ์ของนกั เรยี น จากการประเมนิ ผลการเรียนของนักเรียน ประจาภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ในรายวิชา ภาษาอังกฤษ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 และชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี4 เปน็ ท่นี า่ พอใจอยใู่ นระดับดี 3. ผลการประเมินตนเองท่เี ช่ือมโยงหลักสูตรแกนกลาง 2551 ประเดน็ ทาไดด้ ีมาก ทาไดบ้ า้ งแตต่ ้อง ไม่ไดท้ าหรอื ตอ้ งการ พฒั นาเพ่ิม พฒั นามาก 1. การศึกษาหลักสตู ร / 2. โครงสร้างรายวชิ า / 3. หน่วยการเรียนรู้ / 4. แผนการจัดการเรยี นรู้ / 5. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ / 6. สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ / 7. การใชค้ าถาม / 8. การวดั ประเมนิ ผล / 9. การพัฒนาทกั ษะการคิด / 10. การดแู ลนักเรียนเปน็ รายบุคคล / 11. การมสี ่วนรว่ มของผู้ปกครอง / 12. วิจยั ปฏบิ ตั กิ าร / 13. การสอดแทรกคุณลกั ษณะอันพงึ / ประสงค์ รวม(ประเดน็ ) 67 จากตาราง พบว่า ประเด็นที่ทาได้ในระดับดีมาก มีอยู่ 6 ประเด็น ดังน้ี การศึกษาหลักสูตร โครงสร้าง รายวิชา หน่วยการเรียนรู้ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ การพัฒนาทักษะการคิด การสอดแทรกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ส่วนประเด็นท่ีทาได้บ้างแต่ต้องพัฒนาเพ่ิมเติม มี 7 ประเด็น ดังนี้ แผนการจัดการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การใช้ คาถาม การวัด ประเมนิ ผล การดูแลนกั เรยี นเป็นรายบุคคล การมีสว่ นรว่ มของผูป้ กครอง วจิ ัยปฏิบัติการ 3. การร่วมมือพัฒนางาน มีการประชุมปรึกษาหารือกับคณะครู ระดับช้ันเรียนท่ีปรึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ และการประชุมร่วมกัน ระหว่างผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อหาข้อตกลงร่วมกันในด้านการเรยี นการสอน การดูแลช่วยเหลือ

นักเรียนที่มีปัญหา เพ่ือระดมพลังสมองในการร่วมกันพัฒนาหลักสูตรและพัฒนาผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ สงู ข้ึน และอยรู่ ่วมกบั ผูอ้ ่นื ในสงั คมได้อย่างมีความสขุ 4. การสนบั สนนุ ชว่ ยเหลือจากผูท้ เ่ี กย่ี วขอ้ ง ได้รับการสนับสนุนช่วยเหลือทั้งด้านงบประมาณ ด้านส่ือการเรียนการสอนวัสดุอุปกรณ์ และการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน ขวัญและกาลังใจ ฝ่ายบริหารโรงเรียน เพ่ือนครู คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองเครือข่าย ส่งผลให้การจดั การเรียนการสอนมีประสิทธภิ าพย่งิ ขึน้ 5. ต้องการไดร้ ับความชว่ ยเหลือ ดา้ นการจัดการเรยี นการสอนภายในห้องเรียนคุณภาพ ต้องการสื่อการเรียนการสอนที่ทันสมยั และเพียงพอ วัสดอุ ปุ กรณ์ โปรเจคเตอร์ คอมพวิ เตอร์ ลาโพง ลงชอื่ ..............................................ผรู้ ายงาน ( นางสาวราภรณ์ มูลแกว้ ) ลงชื่อ......................................หัวหนา้ กลมุ่ สาระ (นางสาวอาภา อินทะลา)