รายงานการใช้แผน2 63

รายงานการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ วิชา ภาษาองั กฤษ รหสั อ23102 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 นางสาวชดาณัฏฐ์ จิตรค้ำคูณ ตำแหน่ง ครู กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21 อำเภอแม่ลานอ้ ย จังหวดั แมฮ่ อ่ งสอน สำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ กระทรวงศึกษาธกิ าร

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21 สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน ท่ี ……………………. วนั ที่ 3 มนี าคม 2564 เรื่อง ขอรายงานผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ วิชา ภาษาองั กฤษ (อ23102) เรียน ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 21 ด้วยผู้สอน นางสาวชดาณัฏฐ์ จิตรค้ำคูณ รับผิดชอบสอน วิชาภาษาอังกฤษ (อ23102) ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21 ได้จัดทำแผนการ จดั การเรียนรู้ วิชาภาษาองั กฤษ (อ23102) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ใชส้ อนในภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 บัดนี้ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาคเรียนที่ 2 ได้เสร็จส้ินเรียบร้อยแล้ว ผู้สอนจึงขอ รายงาน การใช้แผนการจัดการเรียนรู้ หวังเป็นอย่างย่ิงว่าข้อมูลดังกล่าวคงเป็นประโยชน์ในการนำไปใช้เป็น ขอ้ มูลของโรงเรยี นตอ่ ไป จึงเรียนมาเพ่ือโปรดพจิ ารณา ลงชอ่ื ..........................................ผู้สอน (นางสาวชดาณฏั ฐ์ จิตรค้ำคูณ) เสนอ หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ เสนอ รองผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ ลงชือ่ ........................................ ลงชือ่ ……………………………….. (นางสาวอำภา อนิ ทะลา) (นางกนกลกั ษณ์ แปงมลู ) ......../........................../............ .........../......................./........... เสนอ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 21 ............................................................................................................................. ................................... ลงช่ือ.............................................................. (นายศฤงคาร ใจปันทา) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21 ........../............................./...............

รายงานการใชแ้ ผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 21 1. วัตถุประสงค์ของการรายงาน 1.1 เพื่อศึกษาผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษ (อ23102) ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 ดังน้ี 1.1.1 เปรยี บเทียบผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นทเ่ี รียนโดยใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้วชิ าภาษาองั กฤษ (อ23102) ปีการศึกษา 2563 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 กับเกณฑ์ คา่ เฉลี่ยระดับคะแนนรอ้ ยละ 1.1.2.1.1 เพือ่ เปรยี บเทยี บรอ้ ยละจำนวนนักเรียนท่ีได้คะแนนแต่ละภาคเรยี น 1.1.2.1.2 เพ่ือเปรียบเทียบจำนวนนกั เรยี นทไี่ ดค้ ะแนน 10 อนั ดบั แรกของรายวิชา 1.2 เพ่ือประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 1.3 เพ่ือประเมินความพึงพอใจของนักเรียนท่ีมีต่อการจัดการเรียนการสอน โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 2. ขอบเขตการรายงาน 2.1 แผนการจดั การเรยี นรู้วิชาภาษาองั กฤษ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน แผน 3 คาบ/สปั ดาห์ 2.2 นกั เรยี นระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 จำนวน 90 คน 3. เอกสารประกอบการรายงาน วิเคราะห์ผู้เรียน วิเคราะห์หลักสูตร เอกสารประกอบการเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ วิจัยชั้นเรียน วิเคราะหข์ ้อสอบ บันทึกการเก็บคะแนน บันทึกการสง่ งาน 4. ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ 4.1 ทดลองผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ 4.1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น วชิ าวิทยาศาสตร์ ตารางที่ 1 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน วิชาภาษาอังกฤษ (อ23102) ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 สอนโดย ครชู ดาณฏั ฐ์ จิตรคำ้ คูณ หอ้ ง จำนวน รหัส ระดบั ผลการเรยี น จำนวน รอ้ ยละ เฉลยี่ SD นกั เรียน ของ ทีไ่ ด้ ทไ่ี ด้ นกั เรยี น วิชา 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส ระดบั ดี ระดบั ดี X 1 31 อ23102 0 1 0 9 11 3 6 ขน้ึ ไป ขน้ึ ไป 2 29 อ23102 0 0 0 7 8 7 6 3 29 อ23102 0 0 0 2 8 8 7 1 0 0 1 3.23 1.92 0.70 1 0 0 0 0.00 1.76 0.64 4 0 0 0 0.00 1.52 0.72 รวม 89 คน 0 1 0 18 27 18 19 6 0 0 1 1.12 1.74 0.71 ร้อยละ 0.00 1.12 0.00 20.22 30.34 20.22 21.35 6.74 0.00 0.00

กราฟแท่งสรุปผลการเรยี น มส ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 กลุ่มสาระภาษาตา่ งประเทศ รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ23102 กราฟแสดงรอ้ ยละของนักเรยี นทไ่ี ดผ้ ลการเรยี น 30 25 20 15 10 5 0 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร กราฟแสดงร้อยละการประเมนิ คณุ ลกั ษณะ กราฟแสดงรอ้ ยละการประเมนิ การอา่ น คดิ อันพงึ ประสงค์ วเิ คราะห์และเขยี น 70.00 120.00 60.00 50.00 100.00 40.00 30.00 80.00 20.00 10.00 60.00 0.00 40.00 3210 20.00 0.00 3210 4.1.2 คะแนนเฉล่ยี คะแนนตำ่ สุด คะแนนสงู สดุ ในแตล่ ะหอ้ ง ตารางท่ี 2 คะแนนเฉลย่ี คะแนนตำ่ สุด คะแนนสงู สดุ ในแต่ละหอ้ ง วชิ าภาษาองั กฤษ (อ23102) ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 หอ้ ง จำนวนนกั เรียน คะแนนเฉลี่ย คะแนนตำ่ สุด คะแนนสูงสุด S.D. (100) (100) (100) 1 31 61.03 47 75 6.35 2 29 57.10 47 68 5.43 3 29 55.89 42 69 6.75 รวม 89 58.00 42 75

4.1.3 นักเรยี นทไี่ ด้คะแนนสงู สดุ 10 อนั ดบั แรก ตารางที่ 3 รายชือ่ นักเรียนท่ีได้คะแนนสงู สดุ 10 อนั ดับแรก วิชาภาษาอังกฤษ (อ23102) ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 อันดบั ที่ เลขประจำตัว ช่ือ - สกลุ ชน้ั คะแนนทีไ่ ด้ 1 05935 เดก็ หญิงมติกา เอกมณไี พรพงศ์ 3/1 75 2 05919 เดก็ หญงิ ศิวรกั ษ์ ปองเรืองศักด์ิ 3/1 69 3 05989 เดก็ หญงิ สุรีย์ เอกา 3/2 68 4 05934 เด็กหญงิ เสาวภา กรงุ เอกชน 3/1 67 4 05989 เด็กหญงิ วกิ ลั ยา ไผ่สีคำทอง 3/1 67 4 05000 เด็กหญงิ ศศภิ า วนาเองเกยี รติ 3/1 67 5 05930 เดก็ หญิงฐิติกร สพุ งศ์พนั ธ์นธิ ิ 3/1 66 5 05915 เด็กหญิงธัญชนก โชคนที 3/1 66 5 05927 เดก็ หญิงณิชกาญจน์ ก่อนธรรม 3/2 66 6 05933 เด็กหญงิ กุลธิดา ถาวร 3/1 65 6 05920 เดก็ หญงิ ศริ ิพร โฆษติ บรรพต 3/2 65 6 05923 เดก็ หญิงจุฑาทพิ ย์ กรองให้ดี 3/2 65 6 05932 เดก็ หญิงศริ สิ ุข ใฝ่สบื สกุล 3/2 65 6 05938 เด็กหญงิ สุชานาถ ไพรทวรี ่มเยน็ 3/2 65 7 05924 เด็กชายสรสิช เหตผุ ลดี 3/1 64 7 05928 เดก็ หญงิ นิตา เจรญิ มณกี ลุ 3/1 64 8 04489 เดก็ หญงิ วรยิ า เฉลมิ วงศถ์ าวร 3/1 63 8 05437 เด็กหญิงปรณี ดา กุศลเกือ้ กลู 3/1 63 9 04307 เดก็ หญงิ สทุ ธดิ า สกุลโลภา 3/1 62 9 05446 เด็กหญงิ สชุ าวดี มจี ติ ใจ 3/1 62 10 04308 เด็กหญงิ องั คณา พรชยั โรจน์ 3/2 61 10 05466 เด็กหญิงปน่ิ นภา กลุ นิพนธ์ 3/2 61 ตารางที่ 3 ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และ อา่ นคดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน หอ้ ง จำนวนนักเรียน คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ อา่ นคดิ วเิ คราะห์และเขยี น 3210 3 210 1 31 21 10 0 0 1 30 0 0 2 29 20 9 0 0 2 27 0 0 3 29 15 14 0 0 0 29 0 0 รวม 89 56 33 0 0 3 86 0 0

4.1 ความพงึ พอใจของนกั เรียนท่มี ีตอ่ การจดั การเรียนการสอนวชิ าภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ21101 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ตารางที่ 4 ความพึงพอใจของนกั เรยี นท่ีมตี อ่ การจดั การเรยี นการสอน วชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ21101 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ที่ รายการ ระดับความคดิ เห็น X S.D. แปลผล ดา้ นเนอื้ หา 4.28 0.56 มากทส่ี ุด 1 มีความยากง่ายพอเหมาะ 4.38 0.60 มากทส่ี ุด 2 มีประโยชนน์ า่ สนใจ 3.42 0.49 3 เหมาะสมกบั เวลา 4.02 0.55 มาก มากที่สดุ เฉลีย่ 4.89 0.30 4.50 0.58 มากทส่ี ดุ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 3.60 0.49 มากที่สดุ 4 จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนหลายรูปแบบน่าสนใจ 5 จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ กระบวนการกลุม่ และการระดมพลังสมอง 3.89 0.37 มาก 6 จดั กจิ กรรมใหผ้ ู้เรียนได้ฝึกฝน คน้ ควา้ สังเกต รวบรวมขอ้ มลู วิเคราะห์ คดิ อย่างหลากหลาย และสรา้ งสรรค์ สามารถสร้างองค์ 4.43 0.79 มาก ความรู้ด้วยตนเอง 7 ครเู ปน็ ผูช้ แ้ี นวทางใหผ้ ูเ้ รยี นคน้ หาคำตอบด้วยตนเองโดยทำกิจกรรม 4.17 0.77 มากทีส่ ุด กลมุ่ 8 มกี ารสอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรม และใหแ้ รงเสริมด้วยการยกย่อง 3.74 0.44 มากทีส่ ุด ชมเชย 3.11 0.31 9 ฝึกให้ผเู้ รียนมีพฤตกิ รรมเป็นประชาธปิ ไตย ยอมรบั ความคดิ เห็นของ 3.01 0.43 มาก ผอู้ นื่ รจู้ ักหนา้ ทขี่ องตนเอง เป็นผ้นู ำและผ้ตู ามท่ีดี 3.92 0.49 มาก 10 ลำดับขน้ั ตอนในการจดั กิจกรรมไมส่ บั สน มาก 11 กิจกรรมเหมาะสมกับเวลา 4.65 0.60 มาก 12 มีความสุขสนุกสนานกบั การเรยี น 3.89 0.30 3.86 0.48 มากทส่ี ุด เฉลี่ย 4.96 0.18 มาก 4.58 0.49 มาก ดา้ นส่อื การเรียนการสอน 4.38 0.41 13 ส่อื สอดคล้องกับจุดประสงค์ มากทส่ี ดุ 14 ใชส้ ือ่ ตรงเน้อื หา มากทีส่ ุด 15 สื่อมคี วามชัดเจนน่าสนใจ มากที่สุด 16 ส่อื ใช้ง่าย ไมย่ ุ่งยาก ซับซ้อน 17 ใช้ส่ือเหมาะสมกับวยั ผู้เรียน เฉลีย่

ท่ี รายการ ระดบั ความคิดเหน็ X S.D. แปลผล ดา้ นการวดั ผลประเมนิ ผล 18 มกี ารวดั ผลการเรยี นรหู้ ลายรูปแบบ เน้นการวัดผลตามสภาพจริง และ 4.59 0.51 มากท่ีสดุ จากชน้ิ งานท่ีมอบหมาย มากทส่ี ุด มาก 19 สรา้ งเกณฑ์การประเมนิ อย่างชดั เจน 4.52 0.58 มากทส่ี ุด 20 ผเู้ รียนมีส่วนรวมในการประเมิน 3.58 0.53 เฉลี่ย 4.27 0.30 เฉลีย่ รวม 4.23 0.54 มากทีส่ ุด จากตารางท่ี 4 พบว่า ความคิดเห็นเก่ียวกับการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ค่าเฉล่ียรวมอยใู่ นระดบั มากท่สี ดุ X =4.23 S.D. = 0.54 ด้านเน้ือหาผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย X =4.02 S.D. = 0.55 ด้านการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน ผลการประเมินอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉล่ีย X =3.92 S.D.=0.49 ด้านส่ือการเรียนการสอน ผลการ ประเมินอยใู่ นระดับมากท่สี ดุ มีค่าเฉลีย่ X =4.38 S.D. = 0.41 ด้านการวัดและประเมนิ ผล ผลการประเมนิ อยู่ในระดับ มากทสี่ ุด มีคา่ เฉล่ยี X =4.27 S.D. = 0.30 5. สรุปผลลัพธจ์ ากการดำเนนิ งาน จากการศึกษาผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ดงั น้ี 5.1 นักเรียนจำนวน 89 คน ค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ร้อยละ 59.37 คะแนนต่ำสุดที่ได้ 42 คะแนน สูงสุดทีไ่ ด้ 75 คะแนน 5.3 จากการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรยี นการสอน โดยใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ วิชาภาษาอังกฤษ (อ23102) ปีการศึกษา 2563 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 พบว่า ผลการประเมินอยู่ในระดับมาก =4.23 S.D. = 0.54 ด้านเน้ือหาผลการประเมินอยู่ในระดับมากท่ีสุด มีค่าเฉล่ีย =4.02 S.D. = 0.55 ด้านการจัด กจิ กรรมการเรยี นการสอน ผลการประเมนิ อยู่ในระดับมาก มคี า่ เฉล่ีย =3.92 S.D.=0.49 ดา้ นส่ือการเรยี นการสอน ผล การประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉล่ีย =4.38 S.D. = 0.41 ด้านการวัดและประเมินผล ผลการประเมินอยู่ใน ระดับมากทส่ี ุด มคี ่าเฉลี่ย =4.27 S.D. = 0.30 6. จดุ เด่นของแผนการจัดการเรยี นรู้ มกี ารวเิ คราะหห์ ลักสูตร เน้ือหา กิจกรรมการเรยี นรู้ โดยการจัดทำแผนการจัดการเรียนร้ทู ี่เรียนด้วยแบบ ฝึกทักษะประกอบการเรียนการสอน โดยศึกษาวิธีการจัดการเรียนรู้ ท่ีหลากหลาย เช่น การจัดการเรียนรู้ตาม แนวทางสะเต็มศึกษา การจัดการเรียนรู้แบบ 5E การเรียนรู้แบบทดลอง การจัดการเรียนรู้แบบระดมสมอง เพ่ือจัดกิจกรรมท่ีหลากหลาย ให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการคิด การใช้กระบวนการทางปัญญา โดยผลิต นวัตกรรมคือแบบฝึกทักษะประกอบการเรียนท่ีเน้นกระบวนการคิด เช่น คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิด วิจารณญาณ คิดแก้ปัญหา คิดเปรียบเทียบ คิดเชิงมโนทัศน์ คิดวิพากษ์ คิดสร้างสรรค์ โดยใช้รูปภาพ และแบบฝึก ทักษะประกอบการเรียนจากง่ายไปหายาก ในการสื่อสารสิ่งท่ีเรียน เพื่อให้นักเรียนเชื่อมโยงเน้ือหาแล้วนำไป อธิบายปรากฏการณ์ที่เกิดข้ึนในชีวิตประจำวันได้ สืบค้น เรียนรู้ด้วยตนเอง ทำให้เกิดความรู้ ความเข้าใจท่ีคงทน ยาวนาน

7. จุดด้อยของแผนการจัดการเรยี นรู้ 7.1 กิจกรรมท่ฝี กึ ทักษะกระบวนการคดิ ยงั น้อยเกินไป 7.2 บางกิจกรรมไม่สามารถปฏิบัติตามแผนการจัดกิจกรรมได้ เพราะเวลาน้อย และโรงเรียนมีกิจกรรม อืน่ มาก ตอ้ งรบี สรปุ เน้อื หา 8. สิง่ ท่ีควรปรบั ปรงุ ในปีการศกึ ษา 2563 8.1 จัดกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อให้นักเรียนเชื่อมโยงเนื้อหาแล้วนำไปอธิบายปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นใน ชีวิตประจำวันได้ 8.2 การบันทกึ หลังสอน 8.3 ใช้สื่อมัลติมเี ดียใหท้ ันสมัยมากข้นึ 8.4 ผลติ นวัตกรรม แบบฝึกทกั ษะประกอบการเรียนท่ีเน้นกระบวนการคิด 9. ผลการจัดการเรยี นรอู้ ยา่ งตอ่ เนอ่ื ง 9.1 ดา้ นวิสยั ทศั นข์ องหลกั สูตร ในการจัดการเรียนการสอน วิชาภาษาอังกฤษ (อ23102) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้เกิด ความเข้าใจ ซาบซ้ึงและเห็นความสำคัญของธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ซ่ึงจะส่งผลให้ผู้เรยี นสามารถเชื่อมโยงองค์ ความรู้หลาย ๆ ด้าน เป็นความรแู้ บบองค์รวม มกี ารบูรณาการกับหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง อันจะนำไปสู่การ สร้างสรรค์สิ่งต่าง ๆ และพัฒนาคุณภาพชีวิต มีความสามารถในการจัดการและร่วมกันดูแลรักษาโลกธรรมชาติ อยา่ งยงั่ ยืน 9.2 ด้านการบูรณาการความรู้เน้อื หา ทักษะกระบวนการคดิ และเจตคติ ได้เช่ือมโยงความรู้ท่ีเรียนให้นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ โดยนำหลักการที่เรียนรู้ไปอธิบายปรากฏการณ์ ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน นำวิธีการทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ในการคิดหาคำตอบ เน้นทักษะกระบวนการคิด เช่น คิด อย่างมีวิจารณญาณ คิดวิเคราะห์ ให้รู้จักการคิดอย่างเป็นระบบ สอดแทรกคุณธรรมความพอเพียง การใช้ชีวิต อย่างพอดแี ละพอเพียง 9.3 ดา้ นสมรรถนะ 5 ข้อ: สื่อสาร คดิ แกป้ ญั หา ใช้ทกั ษะชวี ิตและเทคโนโลยี จัดการเรียนรู้ให้นักเรียนได้นำเสนอหน้าชั้นเรียน สรุปบทเรียน ได้สำรวจข้อมูลจากบุคคล ฝึกทักษะการ คดิ ในแบบฝกึ ทักษะประกอบการเรียน การทำการทดลอง วิเคราะห์จากรูปภาพ ดูวซี ีดีเน้ือหาบางเนอ้ื ค้นคว้าจาก อินเตอร์เนต็ จัดทำส่อื นำเสนอหนา้ ช้นั ให้น่าสนใจ 9.4 ด้านคุณลักษณะ 8 ข้อ: รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นใน การทำงาน รกั ความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ในการจัดการเรียนการสอน วิชาภาษาอังกฤษ (อ23102) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 มุ่งสอนให้ผู้เรียน รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิต สาธารณะ

10. ปัญหาอุปสรรค/ขอ้ เสนอแนะ 1. ควรเตรยี มวัสดุอปุ กรณ์ให้พร้อมก่อนเปดิ เรียน 2. ควรส่งเสริมใหแ้ ต่ละกลุ่มสาระจัดมุมความรู้ของแตล่ ะห้องเรียน 3. ควรส่งเสริมใหน้ ักเรียนได้ใช้กระบวนการกลุ่มใหม้ ากขนึ้ 4. ควรใหน้ ักเรยี นมสี มุดเขยี นคำศพั ทท์ ค่ี วรรู้อยา่ งนอ้ ยวันละ10คำและใหน้ กั เรียนฝึกอ่านกับครูหอนอนของตนเอง (ลงชื่อ)..........................................ผ้สู อน ( นางสาวชดาณฏั ฐ์ จิตรค้ำคูณ) เสนอ หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. (ลงชือ่ )..........................................หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (นางสาวอำภา อินทะลา) เสนอ รองผอู้ ำนวยการกลุ่มงานวชิ าการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………….. (ลงชอ่ื )..........................................รองผอู้ ำนวยการกลุม่ งานวชิ าการ (นางกนกลักษณ์ แปงมูล) ความเหน็ ผ้อู ำนวยการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………….. (ลงชื่อ).......................................... (นายศฤงคาร ใจปนั ทา) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 21

ภาคผนวก ภาคเรยี นท่ี ๒ จำนวน 1.๕ หน่วยกิต คำอธิบายรายวชิ า รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ2๓10๒ ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๖0 ชวั่ โมง การศึกษา คำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำช้ีแจงและคำอธบิ ายในการประดิษฐ์ คำศัพท์ วลี ประโยค สำนวน ภาษา ที่ใช้สื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์ จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน การบอกทิศทาง ป้ายประกาศ ตา่ ง ๆ การใช้อุปกรณ์ ข้อความ ข่าวโฆษณาและบทร้อยกลอง การใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง การ จบั ใจความสำคัญจากข้อความท่ีฟังและอ่าน การส่อื สารระหวา่ งบคุ คล เชน่ การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอ โทษ ชมเชย การพูดแทรกอย่างสุภาพ การชักชวน การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เร่ืองใกล้ตัว สถานการณ์ต่าง ๆในชีวติ ประจำวัน ประโยคท่ีแสดงความต้องการเสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ คำศัพท์ สำนวนภาษาประโยค และข้อความท่ีใช้ในการขอและให้ ข้อมูล ภาษาแสดงความรู้สึก ความคิดเห็นและให้เหตุผลประกอบ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศร้า รสชาติ สวย นา่ เกลียด เสียงดงั ดี ไม่ดี จากข่าว เหตกุ ารณ์ การบรรยายเกี่ยวกับตนเอง การจับใจความ สำคัญจากเร่ือง ข่าว เหตกุ ารณ์ สถานการณ์ทอี่ ยู่ในความสนใจของสังคม การเลือกใชภ้ าษา น้ำเสียงและกิรยิ า ท่าทางในการสนทนาตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมเจ้าของภาษา การเปรยี บเทียบและอธิบายความเหมือน และความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย การค้นคว้า การ รวบรวม การสรุป และการนำเสนอข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น สำนวนภาษาใน การเผยแพร่/ประชาสมั พันธข์ า่ วสาร ข้อมลู ของโรงเรยี นและชุมชน สังเกตการปฏิบัติตามคำส่ัง คำขอร้อง คำช้ีแจง อธิบาย แสดงความต้องการเสนอและให้ความ ช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ บรรยายความรู้สึก ระดมความคิด ทักษะการทำงานกลุ่ม การสืบค้น อ่านออก เสียงพยัญชนะและสระภาษาอังกฤษ เสียงหนักเบา สูงต่ำในคำและประโยค แบ่งวรรคตอนในการอ่าน ข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองส้ันๆ แสดงความคิดเห็นและให้เหตุผลเกี่ยวกับเร่ืองที่ฟังและอ่าน สนทนาและโต้ตอบ ทักษะการทำงานคู่ การแสดงบทบาท การนำเสนอข้อมูล สรุปใจความสำคัญ รวบรวม ข้อมูล ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคล ตามมารยาทสังคมและโอกาส เผยแพร่/ ประชาสัมพันธ์ขอ้ มลู ข่าวสารของโรงเรียน ชมุ ชน และท้องถน่ิ เปน็ ภาษาต่างประเทศ เพ่ือเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่อื สัตยส์ จุ ริต มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุง่ ม่ันในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และมจี ิตสาธารณะ รหัสตัวชว้ี ดั ต1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/4 ต1.2 ม.3/1, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 ต1.3 ม.3/1, ม.3/2 ต2.1 ม.3/1 ต2.2 ม.3/1, ม.3/2 ต3.1 ม.3/1 ต4.1 ม.3/1, ต4.2 ม.3/2 รวมทั้งหมด ๑๕ ตัวช้วี ัด

โครงสร้างรายวิชาภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ23๑0๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ภาคเรยี นที่ ๒ ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๖0 ชว่ั โมง / ภาคเรยี น จำนวน 1.๕ หนว่ ยกติ ลำดับ ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั ท่ี เรยี นรู้ คะแนน ๗ Have You เรยี นรู้ / (ช่วั โมง) Ever? 10 ตวั ช้วี ัด ๘ The More, 10 the Better ต1.1 ม.3/2 ฟังบทสนทนาเก่ียวกับบุคคล 10 10 ๙ It’s Amazing! ต1.2 ม.3/1 พูดเล่าประสบการณ์ของตนเอง อ่านบท 20 ๑๐ Leave My อ่านบรรยายประสบการณ์ท่ีประทับใจ 10 Things Alone! ของบุ ค ค ล พู ดแล ะเขี ยน บ รรยาย เกีย่ วกบั ประสบการณ์ทปี่ ระทับใจหรือไม่ เคยลืมของตนเอง ต.1.1 ม.3/4 ฟังบทสนทนาวิจารณ์การเล่น 10 ต.1.2 ม.3/5 กีฬาของนักกีฬาทีมโปรด พูดแสดง ความคิดเห็นเก่ียวกับเมืองที่ชอบและ เลือกท่ีจะไปอยู่อาศัย อ่านบทอ่าน บรรยายสถานท่ี และเขียนเปรียบเทียบ ตนเองกับบุคคลอื่น ต1.3 ม.3/1 ข้อมูลเกี่ยวกับส่ิงท่ีเป็นท่ีสุดใน 10 ต3.1 ม.3/1 โลก พูดให้ข้อมูลเก่ียวกับสิ่งท่ีเป็นที่สุด ของโลก อ่านข้อความบรรยายเก่ียวกับ วาฬสีน้ำเงิน และเขียนบรรยายเก่ียวกับ สัตว์หรอื พชื ทใ่ี กลส้ ูญพันธ์ุ สอบกลางภาค ต1.2 ม.3/3 ฟังบทสนทนาเก่ียวกับความ 10 ต1.3 ม.3/2 เป็นเจ้าของ พูดขอและให้ข้อมูลเพ่ือ แสดงความเป็นเจ้าของและเล่าเก่ียวกับ ประสบการณ์ของตนเอง อ่านข้อความ บรรยายความรู้สึกของบุคคลเกี่ยวกับ การอยู่ร่วมกับบุคคลอ่ืน และเขียนเล่า ประสบการณ์ของตนในการอยู่ร่วมกับ บุคคลอื่น

ลำดับ ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั ท่ี เรยี นรู้ คะแนน 11 What Should I เรยี นรู้ / (ชั่วโมง) do? 10 ตัวชว้ี ัด 12 Will You Miss 10 Me? ต1.1 ฟังปัญหาของผอู้ ื่น พดู ให้ 10 20 ม.3/1 คำแนะนำเกี่ยวกับความเปลี่ยนแปลงใน 100 ต๒.1 ม.3/1 โรงเรียนที่อยากให้เกิดข้ึน อา่ นคำแนะนำ เก่ียวกบั ปญั หาสุขภาพของวยั รุน่ และ เขียนแสดงความคิดเหน็ ให้คำแนะนำ เก่ยี วกบั การมสี ขุ ภาพท่ดี ีและมีร่างกายสม ส่วน ต2.2 ม.3/2 ก ารส น ท น าระ ห ว่างเพื่ อ น 10 ต4.1 เก่ยี วกบั การวางแผนทำกิจกรรมในช่วง ม.3/1 ปิดภาคเรียน พูดขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับ ต4.2 ม.3/2 สิ่งท่ีคิดถึงมากที่สุดเม่ือยามจากบ้าน อ่าน อีเมลบรรยายการใช้ชีวิตในต่างประเทศ เขียนอีเมลเล่าประสบการณ์ทสี่ มมติขึ้นเอง และเขียนเปรียบเทียบชีวิตความเป็นอยู่ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของ ไทย สอบปลายภาค รวมตลอดภาคเรยี น ๖0

แบบวเิ คราะหเ์ พื่อจัดทำคำอธบิ ายรายวชิ าระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ23๑02 ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลา ๖0 ชัว่ โมง / ภาคเรยี น ภาคเรยี นท่ี ๒ ผลการเรียนรู้ สาระการเรียนรแู กนกลาง/สาระทอ้ งถิ่น ความรู้ (K) ทกั ษะ/กระบวนการ (P) ความรู้ (K) ต 1.1 ม.3/1 - คำขอร้อง คำแนะนำ คำ -ปฏิบตั ิตามคำส่งั - ใฝ่เรยี นรู้ ปฏิบัตติ ามคําขอร้อง ชี้แจงและคำอธิบายใน - คำขอร้อง - มงุ่ ม่ันในการทำงาน คําแนะนํา คําชี้แจง และ การประดิษฐ์ การบอก - คำช้ีแจง, อธิบาย - รกั ความเปน็ ไทย คําอธิบายท่ีฟงั และอ่าน ทศิ ทาง ปา้ ยประกาศ - ทักษะการทำงานกลุ่ม - ซ่ือสัตยส์ จุ ริต ตา่ ง ๆ การใชอ้ ปุ กรณ์ - การสบื คน้ - ระดมความคิด ต 1.1 ม.3/2 - ข้อความ ข่าวโฆษณ า - อา่ นออกเสยี งข้อความ ข่าว - ใฝเ่ รยี นรู้ อ่านออกเสียงข้อความ และบทร้อยกลอง โฆษณา และบทร้อยกรองสน้ั ๆ - มีวนิ ยั ขา่ ว โฆษณา และบทรอ้ ย - การใช้พจนานกุ รม - อา่ นออกเสียงพยญั ชนะและ - มงุ่ ม่นั ในการทำงาน กรองส้ันๆ ถูกตอ้ งตาม - หลักการอ่านออกเสยี ง สระภาษาอังกฤษ เสียงหนกั - รักความเปน็ ไทย หลักการอา่ น เบา สงู ต่ำในคำและประโยค แบ่งวรรคตอนในการอา่ น - อา่ นบทร้อยกรองตามจังหวะ ต 1.1 ม.3/4 - การจบั ใจความสำคัญ - จับใจความสำคญั และ - ใฝเ่ รยี นรู้ เลอื ก/ระบุหวั ข้อเร่ือง จากข้อความท่ีฟังและอ่าน รายละเอยี ดจากเรื่องท่ีได้ฟัง - มวี ินยั ใจความสำคญั และอา่ นในสื่อส่งิ พมิ พแ์ ละ - มุ่งมน่ั ในการทำงาน รายละเอยี ดสนบั สนนุ ส่ืออเิ ล็กทรอนิกส์ - รกั ความเปน็ ไทย และแสดงความคิดเห็น - แสดงความคิดเหน็ และให้ เกยี่ วกับเร่อื งท่ฟี ังและ เหตุผลเกีย่ วกับเร่ืองท่ีฟงั และ อ่านจากส่ือประเภทต่าง อา่ น ๆ พร้อมทงั้ ให้เหตผุ ลและ ยกตัวอย่างประกอบ ต 1.2 ม.3/1 - การส่ือสารระหวา่ ง - สนทนาและโตต้ อบขอ้ มูล - ใฝ่เรียนรู้ สนทนาและเขียนโต้ตอบ บุคคล เชน่ การทักทาย เกีย่ วกับตนเอง เรอ่ื งตา่ ง ๆ ใกล้ - มวี ินยั ข้อมู ลเก่ี ยวกับ ตน เอ ง กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ตวั - ม่งุ มัน่ ในการทำงาน เรื่ อ ง ต่ า ง ๆ ใ ก ล้ ตั ว ชมเชย การพูดแทรกอย่าง - ทกั ษะการทำงานคู่ - รักความเปน็ ไทย สถานการณ์ ข่าว เรื่องท่ี สภุ าพ การชักชวน การ - การแสดงบทบาท อยู่ใน ค วาม สน ใจขอ ง แลกเปลีย่ นข้อมูลเกี่ยวกับ - การนำเสนอข้อมลู สังคม และส่ือสารอย่าง ตนเอง เร่ืองใกลต้ ัว ตอ่ เน่ืองและเหมาะสม สถานการณ์ต่าง ๆใน ชีวิตประจำวนั ต 1.2 ม.3/3 - ประโยคทแี่ สดงความ - พดู และเขียนแสดงความ - ใฝ่เรยี นรู้ พดู และเขียนแสดงความ ต้องการเสนอและใหค้ วาม ตอ้ งการเสนอและให้ความ - ซ่ือสัตยส์ จุ ริต

ต้องการ เสนอและให้ ช่วยเหลือ ตอบรบั ปฏเิ สธ ชว่ ยเหลอื ตอบรับและปฏเิ สธ - มวี ินัย ความช่วยเหลือ ตอบรบั การใหค้ วามช่วยเหลอื ใน การให้ความช่วยเหลอื ใน และปฏิเสธการให้ความ สถานการณ์ต่างๆ สถานการณ์ต่างๆ เชน่ ชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์ Please…../…..,please / ต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม I’d like…../ I need…. /May/Can/Could….?/Yes…… /Please do……… / Certainly / Yes of course / I’m sorry , but…… etc. ต 1.2 ม.3/4 - คำศพั ท์ สำนวนภาษา - พดู และเขยี นสำนวน ประโยค - ใฝเ่ รยี นรู้ พูดและเขยี นเพ่อื ขอและ ประโยค และข้อความท่ีใช้ และข้อความในการขอและให้ - อยู่อยา่ งพอเพียง ใหข้ ้อมูล อธิบาย ในการขอและใหข้ ้อมูล ข้อมูลอธบิ ายเปรยี บเทียบ และ - มวี นิ ัย เปรียบเทียบ และแสดง แสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั เรื่อง ความคิดเห็นเกีย่ วกับเรื่อง ทฟ่ี ังหรืออา่ น ท่ีฟงั หรืออ่านอยา่ ง เหมาะสม ต 1.2 ม.3/5 - ภาษาแสดงความรูส้ ึก - พู ด แ ล ะ เขี ย น บ ร ร ย า ย - รักความเป็นไทย พดู และเขียนบรรยาย ความคิดเห็นและให้ ความรู้สึก ความคิดเห็นและให้ - มจี ติ สาธารณะ ความรสู้ กึ และความ เหตผุ ลประกอบ เช่น เห ตุ ผ ล ป ร ะ ก อ บ เกี่ ย ว กั บ - ม่งุ มนั่ ในการทำงาน คิดเหน็ ของตนเอง ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ เรื่องราวและกิจกรรมต่างๆที่ เกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ มคี วามสขุ เศรา้ รสชาติ ใกลต้ วั กจิ กรรมประสบการณ์ สวย น่าเกลียด เสยี งดงั ดี - ทกั ษะการทำงานคู่ และขา่ ว/เหตุการณ์ ไม่ดี จากขา่ ว เหตกุ ารณ์ -การแสดงบทบาท พร้อมท้งั ให้เหตุผล -การนำเสนอข้อมูล ประกอบอยา่ งเหมาะสม ต 1.3 ม.3/1 - การบรรยายเกีย่ วกับ - พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับ - ใฝเ่ รียนรู้ พูดและเขียนบรรยาย ตนเอง ตนเอง ประสบการณ์ ข่าว - รักความเปน็ ไทย เกย่ี วกบั ตนเอง เหตุการณ์ ประเด็นท่ีอยู่ใน - มีจติ สาธารณะ ประสบการณ์ ขา่ ว/ ความสนใจของสังคม เช่น เหตกุ ารณ/์ เร่ือง/ประเด็น การเดินทาง การรับประทาน ตา่ ง ๆ ท่อี ยู่ในความสนใจ อาหาร การเล่นกีฬา ดนตรี ของสงั คม การฟังเพลง การอ่านหนังสือ ก ารศึ ก ษ า ก ารท่ อ งเท่ี ย ว สภาพสังคมและเศรษฐกจิ ต 1.3 ม. 3/2 - การจบั ใจความสำคญั - ส รุป ใจ ค ว าม ส ำคั ญ แ ล ะ - มงุ่ มัน้ ในการทำงาน พูดและเขยี นสรปุ ใจความ จากเรือ่ ง ขา่ ว เหตุการณ์ วิเคราะหแ์ ก่นสาระ หัวขอ้ เรื่อง - มคี วามเป็นไทย สำคญั /แก่นสาระ หวั ขอ้ สถานการณ์ท่ีอยู่ในความ ข่าว เหตุการณ์ท่ีอยู่ในความ - รักชาติ ศาสน์ เร่ืองท่ีไดจ้ ากการ สนใจของสังคม สนใจของสังคม โดยการพูดและ กษตั รยิ ์ วิเคราะห์เรอ่ื ง/ขา่ ว/ เขียน - ใฝเ่ รยี นรู้

เหตกุ ารณ์/สถานการณ์ ท่ี - การรวบรวมข้อมลู อยใู่ นความสนใจของ สังคม ต 2.1 ม. 3/1 - การเลือกใชภ้ าษา - ใชภ้ าษา น้ำเสยี ง และกิรยิ า - รั ก ช า ติ ศ า ส น์ เลอื กใชภ้ าษา น้ำเสียง นำ้ เสียงและกิรยิ าท่าทาง ท่าทาง เหมาะกับบคุ คล ตาม กษัตริย์ และกิรยิ าทา่ ทางเหมาะ ในการสนทนาตาม มารยาทสงั คมและโอกาส - ซอื่ สัตย์สจุ รติ กับบคุ คลและโอกาสตาม มารยาทสังคมและ - มีวนิ ยั มารยาทสงั คมและ วัฒนธรรมเจ้าของภาษา - ใฝเ่ รยี นรู้ วฒั นธรรมของเจ้าของ ภาษา ต 2.2 ม.3/2 - การเปรียบเทียบและ - เปรียบเทียบและอธิบายความ - อยู่อยา่ งพอเพียง เปรียบเทียบและอธบิ าย อธบิ ายความเหมือนและ เห มื อ น แล ะความ แต กต่ าง - ม่งุ มั่นในการทำงาน ความเหมอื นและความ ความแตกตา่ งระหว่าง ระหว่างวิถีชีวิตความเป็นอยู่ - รักความเป็นไทย แตกต่างระหว่างชวี ิต ชีวติ ความเป็นอยแู่ ละ ของเจ้าของภาษาและของไทย - มีจิตสาธารณะ ความเปน็ อยู่และ วฒั นธรรมของเจา้ ของ พ ร้อ ม ทั้ งน ำไป ใช้ ได้ อ ย่ า ง วัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษากับของไทย เหมาะสม ภาษากบั ของไทย และ - การสร้างความรู้ นำไปใช้อยา่ งเหมาะสม ต 3.1 ม 3/1 - การค้นควา้ การรวบรวม - การพูดและการเขียนและการ - ใฝเ่ รียนรู้ ใชภ้ าษาต่างประเทศใน การสรุป และการนำเสนอ นำเสนอข้อเท็จจริงท่ีเกี่ยวข้อง - มีวินัย การเช่ือมโยงความรูก้ ับ ข้ อ มู ล /ข้ อ เท็ จ จ ริ งที่ กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนจาก - มุง่ มนั่ ในการทำงาน กลมุ่ สาระการเรียนรอู้ ่นื เก่ียวข้องกับกลุ่มสาระ แหล่งเรยี นรู้ - รกั ความเปน็ ไทย และเปน็ พืน้ ฐานในการ การเรยี นรอู้ ่ืน - การรวบรวมข้อมูล พัฒนา แสวงหาความรู้ - การสรา้ งความรู้ และเปดิ โลกทัศนข์ องตน ต 4.1ม 3/1 - คำศัพท์ วลี ประโยค -ใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณ์ - ใฝ่เรยี นรู้ ใชภ้ าษาส่ือสารใน สำนวนภาษา ทใี่ ชส้ ื่อสาร จริง/สถานการณ์จำลองที่ - มวี ินยั สถานการณ์จรงิ / ในสถานการณ์จริง/ เกดิ ขึน้ ในห้องเรียน สถานศึกษา - มงุ่ มนั่ ในการทำงาน สถานการณ์จำลองที่ สถานการณ์ จำลองที่ ชมุ ชน และสังคม เชน่ ใน - รกั ความเป็นไทย เกิดขน้ึ ในห้องเรยี น เกดิ ขน้ึ ในห้องเรยี น หอ้ งเรยี น สถานศึกษา ชมุ ชน สถานศึกษา ชุมชน และ สถานศึกษา ชมุ ชน และ และสงั คม เชน่ การท่องเท่ยี ว สงั คม สงั คม การศกึ ษา ดนตรี กีฬา ข่าว เป็นตน้ ต 4.2 ม.3/2 - คำศัพท์ สำนวนภาษาใน - เผยแพร/่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูล - มีวินยั เผยแพร่/ ประชาสมั พนั ธ์ ก า ร เ ผ ย แ พ ร่ / ข่าวสารของโรงเรยี น ชมุ ชน - ใฝ่เรียนรู้ ข้อมลู ข่าวสารของ ประชาสัมพันธ์ข่าวสาร และท้องถิน่ เป็น - มุ่งมั่นในการ โรงเรียน ชมุ ชน และ ข้อมูลของโรงเรียนและ ภาษาตา่ งประเทศ ทำงาน ทอ้ งถน่ิ เปน็ ชุมชน - การรวบรวมขอ้ มลู - รกั ความเปน็ ไทย ภาษาต่างประเทศ - การสร้างความรู้

แบบวเิ คราะหเ์ พ่ือจดั ทำคำอธบิ ายรายวิชาระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ21101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 เวลา 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน ภาคเรยี นท่ี 1 ผลการเรียนรู้ สาระการเรยี นรูแกนกลาง/สาระท้องถิน่ ต1.1 ม.1/1 ปฏิบัตติ าม ความรู้ (K) ทักษะ/กระบวนการ (P) ความรู้ (K) คำส่งั คำขอรอ้ ง คำแนะนำ และคำช้ีแจงง่ายๆ ที่ฟงั และ - ประโยคคำสัง่ คำขอร้อง - การสอนแบบนริ นัย - มวี ินัย อ่าน ต1.1 ม.1/2 อา่ นออกเสียง คำแนะนำ สั้นๆ - การอธบิ าย - ใฝ่เรยี นรู้ ข้อความ นทิ าน และบท รอ้ ยกรอง (poem) สน้ั ๆ - การนำเสนอ - มุ่งม่นั ในการทำงาน ถูกต้องตาม หลกั การอา่ น ต1.1 ม.1/3เลือก/ระบุ - การแสดงบทบาทสมมตุ ิ ประโยคและขอ้ ความ ให้ สมั พนั ธก์ ับสือ่ ทไ่ี มใ่ ช่ความ - การออกเสยี งบทความ - การสืบคน้ - มวี นิ ยั เรยี ง (non-text information) ท่ีอา่ น สน้ั ๆทกี่ ำหนด นทิ าน - การอธิบาย - ใฝเ่ รียนรู้ - กระบวนการกลมุ่ - มุ่งมั่นในการทำงาน - ร้องเพลง - การสบื ค้น - รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ - ประโยคสั้น เกี่ยวกับ - การอธบิ าย - ใฝเ่ รยี นรู้ ตนเอง ครอบครวั โรงเรียน - การนำเสนอ - มุ่งมั่นในการทำงาน - กระบวนการแกป้ ัญหา ต1.1 ม.1/4ระบหุ วั ข้อเรอ่ื ง - สรปุ ความสำคัญของเรอื่ ง - การสบื ค้น - ใฝ่เรียนรู้ (topic) ใจความสำคัญ ท่ีกำหนด - การอธิบาย - มุ่งมั่นในการทำงาน (main idea) และตอบ - สนทนาการแสดง - การใชโ้ สตทัศนูปกรณ์ คำถามจากการฟงั และอ่าน ความรสู้ กึ บทสนทนา นิทาน และ เรอื่ งส้นั - พูดทักทาย แลกเปลย่ี น - การถามตอบ - มีวินยั ต1.2 ม.1/1 ขอ้ มลู งา่ ยๆในชีวิตประจำวัน - การอธบิ าย - ใฝ่เรียนรู้ สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูล เกี่ยวกบั ตนเอง กิจกรรม - การแสดงบทบาทสมมุติ - มุ่งมน่ั ในการทำงาน และสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน - ข้อมูลเกย่ี วกบั เรื่องทสี่ นใจ - การอธบิ าย - มวี ินัย - ใฝเ่ รยี นรู้ ต1.2 ม.1/2ใชค้ ำขอร้อง ให้ นำเสนอ ในชั้นเรยี น - การนำเสนอ - มุ่งมน่ั ในการทำงาน คำแนะนำ และคำช้แี จง ตามสถานการณ์ - การใช้ Present simple - การอธบิ าย - มีวินัย - ใฝเ่ รียนรู้ ต 1.3 ม.1/1พดู และเขียน ในชวี ิตประจำวัน และ - การนำเสนอ - อยู่อยา่ งพอเพยี ง บรรยายเกีย่ วกับตนเอง กิจวตั รประจำวัน ส่งิ แวดลอ้ ม ใกลต้ ัว - การบรรยาย ประสบการณ์ และ สง่ิ แวดลอ้ ม ใกล้ตวั

ต 1.3 ม.1/2พูด/เขียน สรปุ - สรุปใจความสำคญั ของ - การอธิบาย - มีวินัย ใจความสำคญั /แกน่ สาระ เหตกุ ารณต์ า่ ง ๆ(ครูกำหนด - การนำเสนอ - ใฝ่เรยี นรู้ (theme) ทีไ่ ด้จากการ สถานการณ์) - การอภิปราย - ม่งุ ม่นั ในการทำงาน วเิ คราะห์เรื่อง/เหตุการณท์ ี่ - การสอื่ สาร อยู่ในความสนใจของสังคม ต 2.1 ม.1/1ใชภ้ าษา - การพดู ขอบคุณ ขอโทษ - การสืบค้น - มีวนิ ยั นำ้ เสียง และกิรยิ าทา่ ทาง การชมเชยทใ่ี ช้น้ำเสียงและ - การอธบิ าย - ใฝเ่ รยี นรู้ สุภาพเหมาะสม ตาม ภาษาถกู ต้อง - การบรรยาย - มงุ่ มน่ั ในการทำงาน มารยาทสงั คม และ - การส่ือสาร วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ต 2.1 ม.1/2บรรยาย - ประวตั แิ ละทมี่ าของวนั - การสบื ค้น - ใฝเ่ รยี นรู้ เกย่ี วกับเทศกาล วันสำคัญ สำคญั ตา่ ง ๆ - การอธบิ าย - มุ่งมัน่ ในการทำงาน ชีวติ ความเปน็ อยู่ และ - กระบวนการกลมุ่ ประเพณีของเจา้ ของภาษา ต 2.1 ม.1/3 เขา้ รว่ ม/จดั - การรอ้ งเพลง การเล่านิทาน - เข้ารว่ มกจิ กรรมทาง - รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ กิจกรรมทางภาษาและ และการเล่นเกม และการ ภาษาและวัฒนธรรมตาม - ใฝ่เรียนรู้ วัฒนธรรมตามความสนใจ แสดงอ่ืน ๆ ที่เก่ียวกับ ความสนใจ - มุ่งมนั่ ในการทำงาน กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม ต 2.2 ม.1/1 เขา้ ใจความ -สำนวนระหวา่ ง - การสืบค้น - มวี ินัย แตกตา่ งระหวา่ ง ภาษาอังกฤษและภาษาไทย - การอธิบาย - ใฝ่เรยี นรู้ ภาษาองั กฤษกบั ภาษาไทย - กระบวนการกลมุ่ - มุ่งม่ันในการทำงาน ในเรื่องคำ วลี สำนวน ประโยคงา่ ยๆและนำไปใช้ อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม ต 3.1 ม.1/1 ค้นควา้ - ประวัตสิ ว่ นตัวของ - การถามตอบ - ใฝ่เรยี นรู้ รวบรวม และสรปุ ขอ้ มลู / นกั เรียน - การอธิบาย - มงุ่ มน่ั ในการทำงาน ขอ้ เท็จจริงท่ีเกี่ยวข้องกับ - การบรรยาย - มีจิตสาธารณะ กลุม่ สาระการเรียนรอู้ ่นื จาก แหล่งเรียนรู้ และนำเสนอ ด้วยการพดู /การเขยี น ต 4.1 ม.1/1 - การสือ่ สารในสถานการณ์ - การอธิบาย - มีวินัย ใชภ้ าษาส่อื สารใน จริงหรอื จำลองท่เี กดิ ใน - กระบวนการกลุ่ม - ใฝเ่ รยี นรู้ สถานการณ์จริง/ หอ้ งเรียน - การสบื เสาะหาความรู้ - ม่งุ มั่นในการทำงาน สถานการณ์จำลองท่ีเกดิ ขนึ้ ในห้องเรยี นและสถานศึกษา