หลักสูตรสถานศึกษาปรับปรุง2565

๑๐๑ สถานทต่ี า่ งๆ ทกั ษะทางวิชาลูกเสือ งานอดเิ รกและเรื่อท่ีน่าสนใจ คำปฏิญาณ และกฎของลูกเสือ ระเบียบ แถว ๓. ลกู เสือเอก การพ่งึ พาตนเอง การบริการ การผจญภัย วิชาการของ ลกู เสอื ระเบียบแถว โดยใชก้ ระบวนการทำงาน กระบวนการแกป้ ญั หา ระบวนการกลุ่ม กระบวนการจดั การ กระบวนการคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ กระบวนการฝึกปฏิบัติทางลูกเสือ กระบวนการทางเทคโนโลยี และภูมิ ปัญญาทอ้ งถน่ิ ไดอ้ ย่างเหมาะสม เพอื่ ใหม้ ีความรู้ความเข้าใจในกิจกรรมลกู เสือ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติ พจนข์ องลูกเสอื สามัญ มนี ิสัยในการสังเกต จดจำ เช่อื ฟงั และพึง่ ตนเอง ซ่อื สัตย์ สจุ รติ มีระเบียบวนิ ัย และ เหน็ อกเหน็ ใจผอู้ ่นื บำเพ็ญตนเพ่ือสารธารณประโยชน์ รู้จกั ทำการฝมี อื พัฒนากาย จิตใจและ ศลี ธรรม ท้ังน้ี โดยไม่เกี่ยวข้องกับลัทธิทางการเมืองใดๆ สนใจและอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมและ นำไปใช้ใน ชวี ิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธภิ าพ ๒.๒ กิจกรรมชมุ นมุ วตั ถุประสงค์ ๑. เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นไดป้ ฏิบัตกิ ิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความต้องการของตน ๒. เพ่ือให้ผูเ้ รียนไดพ้ ฒั นาความรู้ ความสามารถดา้ นการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ใหเ้ กดิ ประสบการณทัง้ ทางวิชาการและวิชาชีพตามศักยภาพ ๓. เพ่ือสง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนใชเ้ วลาใหเ้ กิดประโยชนต์ ่อตนเองและสว่ นรวม ๔. เพ่อื ให้ผเู้ รยี นทำงานรว่ มกับผู้อื่น ไดต้ ามวิถีประชาธิปไตย แนวการจดั กจิ กรรม สาระหลักของกจิ กรรมชมุ นุม เปน็ กิจกรรมท่จี ัดอย่างเป็นกระบวนการดว้ ยรปู แบบวธิ ีการที่ หลากหลาย ในการพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ และสังคม มุ่งเสริมเจตคติ คุณค่า ชีวิต ปลูกฝงั คุณธรรมและคา่ นิยมท่ีพึงประสงค์ ส่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นใหผ้ ู้เรยี นรจู้ ักและเข้าใจตนเอง สร้างจิตสำนึก ในธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมปรับตัวและปฏิบัติตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม ประเทศชาติ และดำรงชีวิตได้ อยา่ งมีความสขุ โรงเรยี นวัดห้วยทองหลางจดั กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๒ กจิ กรรม ดงั น้ี ๑. กจิ กรรมภาษาพาเพลนิ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๑-๒ ๑.๑ ปลูกจติ สำนึกใหน้ ักเรยี นมที กั ษะการอา่ น นักเรียนมีจิตสำนึกและเห็น คุณคา่ ของการการอา่ นทีด่ ขี นึ้ ๑.๒ นักเรียนมคี วามใฝร่ ู้ใฝเ่ รียน มีนิสยั รักการอา่ นอย่างย่งั ยืนและเปน็ บคุ คล แห่งการเรียนรู้ ๑.๓ สรา้ งบรรยากาศ สิง่ แวดลอ้ ม และแหล่งเรยี นรู้ โดยเฉพาะห้องสมดุ ให้ เอื้อต่อการอา่ นของนกั เรยี น ครู บุคลากรทางการศกึ ษาและชมุ ชน ให้มีการบูรณาการการอ่านกับการเรยี น การสอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๑.๔ นักเรยี นมที ักษะการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ สรา้ งองค์ความรู้ดว้ ยตนเอง หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั ห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๐๒ ๑.๕ นกั เรียนมคี วามสามารถในการประเมิน เลือกรบั และใช้ประโยชน์จาก สารสนเทศได้อย่างมีประสทิ ธิภาพและมจี ริยธรรม ๑.๖ เสริมสร้างภาคีเครือขา่ ยให้ทกุ ภาคสว่ นมสี ่วนรว่ มในการสง่ เสรมิ การอา่ น และการเขียนของนกั เรียน โดยการฝึกการเขา้ ใชห้ ้องสมุด ๒. กิจกรรมสืบสานภมู ิปญั ญาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓-๖ ศึกษา ประวัติความเป็นมา ความรู้พื้นฐานเบื้องต้นของเครื่องดนตรี ทักษะเบื้องต้นของเครื่องดนตรี ไทย ทฤษฎโี นต้ ดนตรไี ทย ปฏบิ ัติเพลงทีก่ ำหนดได้ เพอื่ ให้รู้และเขา้ ใจ เกี่ยวกบั ความเป็นมา วิวฒั นาการของวง ดนตรีไทย อังกะลุง รู้วิธีการและสามารถเล่นอังกะลุงอย่างสร้างสรรค์ด้วยความสนุกสนานเพลิดเพลิน สนใจ เห็นคุณค่า และประยุกต์ใช้ความรู้เกี่ยวกับดนตรีไทยที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาทางดนตรีไทย เพื่อ ความสนุกสนานเพลิดเพลินได้ในชีวิตประจำวัน ๓. กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ วัตถุประสงค์ ๓.๑ เพ่ือใหผ้ ูเ้ รียนบำเพ็ญตนใหเ้ ปน็ ประโยชน์ตอ่ ครอบครัว โรงเรียน ชมุ ชน และ ประเทศชาติ ๓.๒ เพื่อใหผ้ เู้ รยี นออกแบบกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารประโยชนอ์ ย่างสร้างสรรค์ ตามความถนัดและความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร ๓.๓ เพ่อื ให้ผเู้ รยี นพฒั นาศกั ยภาพในการจดั กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ ๓.๔ เพื่อใหผ้ ู้เรยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชนจ์ นเกิดคณุ ธรรม จริยธรรมตามคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๓.๕ เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนมีจติ สาธารณะและใช้เวลาว่างให้เกดิ ประโยชน์ แนวการจัดกิจกรรม การจัดกจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ เปน็ กจิ กรรมที่สง่ เสริมใหผ้ ูเ้ รยี นได้ทำประโยชน์ตาม ความสามารถ ความถนัดและความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคม มีจิตใจมุ่งทำประโยชน์ต่อครอบครัว ชุมชนและสังคมกิจกรรมสำคัญได้แก่ กิจกรรม บำเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม กิจกรรมดำรงรักษา สืบสานศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม กิจกรรมพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยี เวลาเรียนสำหรับกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ในส่วน กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ การจัดกิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ในระดับประถม ศึกษาปีที่ ๑- ๖ เป็นการจัดกิจกรรมภายในเวลาเรียน จัดสรรเวลาให้ผู้เรียนระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ รวม ๖ ปี จำนวน ๖๐ ชว่ั โมง (เฉลย่ี ปีละ ๑๐ ชั่วโมง) หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๑๐๓ คำอธิบายรายวิชากจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน กจิ กรรมแนะแนว ชั้นประถมศึกษาปที ี ๑ - ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี รู้จักและเขา้ ใจตนเอง รักและเห็นคุณคา่ ในตนเองและผู้อื่น มีวุฒภิ าวะทางอารมณ์ มีเจตคติท่ดี ีตอ่ การมีชวี ติ ทีด่ มี ีคุณภาพ มที กั ษะในการดำเนินชีวิต สามารถปรับตวั ให้ดำรงชวี ิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข รู้จักตนเองในทุกด้าน รู้ความถนัด ความสนใจ และบุคลิกภาพของตนเอง รู้และเข้าใจโลกของงานอาชีพ อย่างหลากหลาย มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต รู้ข้อมูลอาชีพ สามารถเลือกตนแนวทางในการประกอบอาชีพ ได้อย่างเหมาะสม มีการเตรียมตัวสู่อาชีพ สามารถวางแผนเพื่อประกอบอาชีพตามที่ตนเองมีความถนัดและ สนใจ มีคุณลกั ษณะพื้นฐานท่ีจำเปน็ ในการประกอบอาชีพและพัฒนางานให้ประสบความสำเรจ็ เพ่ือสรา้ งฐานะ ทางเศรษฐกจิ ใหก้ ับตนเอง ครอบครัว ชมุ ชนและประเทศชาตพิ ฒั นาตนเองในดา้ นการเรียนอยา่ งเต็มศักยภาพ รู้จักแสวงหาความรู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียนให้เป็นคนดีมีความรู้และทักษะทางวิชาการ รู้จักแสวงหาและใช้ข้อมูล ประกอบการวางแผนการเรียนหรือการศึกษาต่อได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีวิธีการเรียนรู้ มีทักษะการคิด แก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ คิดเป็น ทำเป็น มีคุณธรรม จริยธรรม เอื้ออาทรและสมานฉนั ท์ เพื่อดำรงชีวติ อยรู่ วมกันอย่างสงบสขุ ตามวิถีชีวติ เศรษฐกิจพอเพยี ง เพื่อให้ผูเ้ รียนเกดิ การเรียนรู้ รจู้ กั เข้าใจ รักและเห็นคุณค่าในตนเองและผูอ้ ่ืน เกดิ การเรยี นรู้สามารถ วางแผนการเรียนรู้ อาชีพ รวมทั้งการดำเนินชีวิตและมีทักษะทางสังคม เกิดการเรียนรู้สามารถปรับตัวได้ อย่างเหมาะสม อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข พึ่งตนเองได้มีทักษะในการเลือกแนวทางการศึกษา การ งานและอาชีพ ชีวิตและสังคม มีสุขภาพจิตที่ดีและจิตสำนึกในการทำประโยชน์ต่อครอบครัว สังคมและ ประเทศชาติตามวิถชี วี ติ เศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรียนรู้ ๑. เพอื่ ให้ผเู้ รียนเกิดการเรียนรู้ รู้จัก เขา้ ใจ รกั และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น ๒. เพอื่ ใหผ้ เู้ รยี นเกดิ การเรียนรู้ สามารถวางแผนการเรยี น การศกึ ษาต่อ อาชีพ รวมทั้ง การดำเนนิ ชีวติ และมีทักษะทางสังคม ๓. เพือ่ ให้ผเู้ รยี นเกดิ การเรยี นรู้ สามารถปรับตวั ได้อยา่ งเหมาะสม และอยู่รว่ มกบั ผู้อ่ืนได้ อย่างเหมาะสม ๔. สามารถประยุกตใ์ ช้ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งได้ รวม ๔ ผลการเรยี นรู้ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ห้วยทองหลาง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๑๐๔ คำอธิบายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน กจิ กรรมแนะแนว ช้ันประถมศึกษาปีที ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี เปิดประชุมกอง ดำเนนิ การตามกระบวนการของลกู เสอื และจดั กจิ กรรมโดยให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่และปฏิบัติกจิ กรรมตามคำปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสำรอง เรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริงใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสำรองที่มีควา มเป็น เอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษาธรรมชาติในชุมชนด้วยความสนใจ ใฝ่รู้ตามวิถีเศรษฐกจิ พอเพยี ง สรุปผลการปฏิบตั ิ กจิ กรรม ปิดประชุมกอง ในเรอ่ื งตอ่ ไปน้ี ๑. เตรยี มลกู เสอื สำรอง นิยายเมาคลี ประวัตกิ ารเริม่ กจิ การลกู เสือ การทำความเคารพ หมู่ (แกรนด์ฮาวล์) การทำความเคารพเป็นรายบุคคล การจับมือซ้าย ระเบียบแถว เบื้องต้น คำปฏิญาณ กฎและคตพิ จน์ของลูกเสอื สำรอง ๒. ลูกเสอื สำรองท่ี ๑ สขุ อนามัย ความสามารถเชิงทกั ษะ การสำรวจ การค้นหาธรรมชาติ ความปลอดภัย การบริการ ธงและประเทศต่างๆ การฝีมือ กิจกรรมกลางแจ้ง การบันเทิง การผูกเงื่อน คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสำรอง เพือ่ ให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจในกิจกรรมลกู เสือสำรอง ๑ สามารถปฏิบัติตามคำปฏญิ าณกฎ และคติพจน์ของลูกเสือสำรอง มีนิสัยในการสงั เกต จดจำ เชื่อฟังและพึ่งตนเอง มีความซื่อสัตย์ สุจริต มี ระเบียบวินัย และเห็นอกเห็นใจผู้อื่น รู้จักบำเพ็ญตนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ รู้จักทำการฝีมือและ ฝึกฝนทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรมและความมั่นคง ของชาติ และสามารถประยุกตใ์ ชป้ รัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ผลการเรยี นรู้ ๑. มนี ิสัยในการสงั เกต จดจำ เชื่อฟังและพึ่งพาตนเองได้ ๒. มีความซ่ือสัตย์ สุจริต มีระเบยี บวนิ ัยและเหน็ อกเหน็ ใจผู้อนื่ ๓. บำเพญ็ ตนเพ่ือสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๔. ทำการฝมี ือและฝึกฝนการทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. รกั ษาและสง่ เสริมจารตี ประเพณี วัฒนธรรมประเพณี ภูมิปัญญาท้องถน่ิ และ ความ มน่ั คง ๖. อนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ สิ่งแวดลอ้ มและลดภาวะโลกร้อน ๗. สามารถประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งได้ รวม ๗ ผลการเรียนรู้ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๑๐๕ คำอธิบายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น กจิ กรรมนกั เรยี น ลูกเสือ-เนตรนารี ช้นั ประถมศึกษาปีที ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง/ปี เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบัติตามคำปฏิญาณ คติพจน์และกฎ ของลูกเสือสำรอง ศึกษาเรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริงใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสำรองที่มีความเป็น เอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษาธรรมชาติในชุมชนด้วยความสนใจใฝ่รู้ตามวิถีเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลและปฏิบัติ กิจกรรม ปดิ ประชมุ กองในเร่อื งต่อไปนี้ ลกู เสอื สำรองที่ ๒ นยิ ายเมาคลี ประวัตกิ ารเริ่มกิจการลูกเสอื การทำความเคารพหมู่ (แกรนฮาวล์) การทำความเคารพเป็นรายบุคคล การจบั มือซา้ ย ระเบยี บแถว คำปฏิญาณ กฎและคตพิ จน์ของลกู เสือสำรอง อนามยั ความสามารถเชงิ ทักษะ การสำรวจ การค้นหาธรรมชาตกิ ารอนุรักษ์ทรัพยากรในชุมชนท้องถ่นิ ความ ปลอดภยั บรกิ าร การผูกเงื่อน ธง และประเทศต่าง ๆ การฝมี อื ทใ่ี ชว้ สั ดเุ หลือใช้ในทอ้ งถน่ิ กจิ กรรมกลางแจ้ง การบนั เทิงที่สง่ เสรมิ สขุ ภาพกายสุขภาพจติ และอนุรักษ์ภูมิปญั ญาท้องถนิ่ อนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ สิง่ แวดลอ้ มลดภาวะโลกรอ้ น เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๒ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎและคตพิ จนข์ องลูกเสือสำรอง มีนสิ ยั ในการสังเกต จดจำ เช่อื ฟงั และพึง่ ตนเอง มคี วามซ่ือสัตยส์ จุ ริต มี ระเบียบวินยั และเห็นอกเห็นใจ ร้จู ักบำเพ็ญเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ร้จู ักทำการฝีมือและฝึกฝนทำ กิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อม ความมั่นคงของชาติ และสามารถประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ผลการเรียนรู้ ๑. มนี ิสัยในการสงั เกต จดจำ เช่ือฟงั และพึ่งตนเองได้ ๒. มีความซื่อสตั ย์ สุจริต มีระเบยี บวนิ ยั และเหน็ อกเห็นใจผูอ้ ื่น ๓. บำเพ็ญตนเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ๔. ทำการฝีมือและฝึกฝนทำกจิ กรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. รักษาและส่งเสรมิ จารตี ประเพณี วัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถนิ่ และความมัน่ คงของชาติ ๖. อนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และส่ิงแวดลอ้ ม ลดภาวะโลกรอ้ น สามารถประยุกตใ์ ช้ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงได้ รวม ๖ ผลการเรยี นรู้ หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๐๖ คำอธิบายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น กิจกรรมนกั เรียน ลกู เสอื -เนตรนารี ชนั้ ประถมศึกษาปที ี ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ปี เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานการเรยี นรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบัติตามคำปฏิญาณ คติพจน์และกฎ ของลูกเสือสำรอง ศึกษาเรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริงใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสำรองที่มีความเป็น เอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษาธรรมชาติในชุมชนด้วยความสนใจใฝ่รู้ตามวิถีเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลและปฏิบัติ กจิ กรรม ปดิ ประชุมกองในเร่ืองต่อไปนี้ ลกู เสือสำรองดาวดวงที่ ๓ นยิ ายเมาคลี ประวตั ิการเริ่มกิจการลูกเสือ การทำความเคารพหมู่ (แก รนฮาวล)์ การทำความเคารพเป็นรายบุคคล การจบั มือซ้าย ระเบียบแถว คำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของ ลูกเสือสำรอง อนามัย ความสามารถเชิงทักษะ การสำรวจ การค้นหาธรรมชาติการอนุรักษ์ทรัพยากรใน ชุมชนท้องถิ่น ความปลอดภัย บริการ การผูกเงื่อน ธง และประเทศต่าง ๆ การฝีมือที่ใช้วัสดุเหลือใช้ใน ทอ้ งถน่ิ กจิ กรรมกลางแจง้ การบนั เทงิ ท่ีส่งเสริมสุขภาพกายสุขภาพจติ และอนรุ ักษ์ภูมิปัญญาท้องถนิ่ อนุรักษ์ ทรพั ยากรธรรมชาตสิ งิ่ แวดล้อมลดภาวะโลกรอ้ น เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๓ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎและคติพจนข์ องลูกเสือสำรอง มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟงั และพง่ึ ตนเอง มคี วามซอ่ื สตั ย์สจุ ริต มี ระเบียบวินยั และเหน็ อกเหน็ ใจ รู้จักบำเพญ็ เพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ รูจ้ กั ทำการฝีมือและฝึกฝนทำ กิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อม ความมั่นคงของชาติ และสามารถประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ผลการเรยี นรู้ ๑. มีนสิ ยั ในการสงั เกต จดจำ เช่อื ฟงั และพ่ึงตนเองได้ ๒. มคี วามซ่ือสัตย์ สุจรติ มรี ะเบียบวนิ ยั และเหน็ อกเหน็ ใจผู้อ่ืน ๓. บำเพ็ญตนเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ๔. ทำการฝีมือและฝึกฝนทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. รกั ษาและสง่ เสรมิ จารตี ประเพณี วัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ และความมั่นคงของชาติ ๖. อนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสง่ิ แวดลอ้ ม ลดภาวะโลกรอ้ น สามารถประยกุ ต์ใช้ปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียงได้ รวม ๖ ผลการเรยี นรู้ หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๑๐๗ คำอธิบายรายวชิ ากิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น กจิ กรรมนกั เรียน ลกู เสอื -เนตรนารี ช้ันประถมศึกษาปีที ๔ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง/ปี เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบัติกิจกรรมตามคำปฏิญาณ คติพจน์ และกฎของลูกเสือสามัญ เรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริง ใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสามัญที่มีความเป็น เอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษาธรรมชาติในชุมชนด้วยความสนใจ ใฝ่รู้และมีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ วัฒนธรรมประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่น ลดภาวะโลกร้อนและประยุกต์ใช้ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง ความรู้เกี่ยวกบั กระบวนการลูกเสอื ประวตั ขิ อง Load Baden Powell พระราชประวัติ สงั เขปของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หวั วิวฒั นาการของกระบวนการ ลูกเสือไทยและลูกเสือโลก การทำความเคารพ การแสดงรหัส การจับมือซ้าย กิจกรรมกลางแจ้ง ระเบียบแถวท่ามือเปล่า ท่ามือไม้ พลวง การใช้สัญญามอื และนกหวดี การตัง้ แถวและการเรยี นแถว เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติ พจน์ของลูกเสือสามัญ มีนิสัยในการสงั เกต จดจำ เชื่อฟัง และพึ่งตนเอง มีความซื่อสัตย์ สุจรติ มีระเบียบ วินัย และเห็นอกเห็นใจผู้อื่น บำเพ็ญตนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ทำการฝีมือและฝึกฝนการทำ กิจกรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนัด และความสนใจ รักษาและส่งเสรมิ จารตี ประเพณี วฒั นธรรม และความมนั่ คง ประโยชน์และสามารถประยกุ ตใ์ ช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรยี นรู้ ๑. มนี ิสยั ในการสงั เกต จดจำ เชือ่ ฟังและพึ่งตนเองได้ ๒. มีความซ่ือสัตยส์ ุจรติ มรี ะเบียบ วินยั และเหน็ อกเห็นใจผู้อ่ืน ๓. บำเพ็ญตนเพื่อส่งเสรมิ และสาธารณะประโยชน์ ๔. ทำการฝีมือและฝึกฝนทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความถนดั และความสนใจ ๕. รักษาและส่งเสริมจารตี ประเพณี วัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ และความมั่นคงของ ชาติ ๖. อนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม ลดภาวะโลกร้อน ๗. สามารถประยุกตใ์ ชป้ รชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รวม ๗ ผลการเรียนรู้ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๑๐๘ คำอธบิ ายรายวิชากิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน กิจกรรมนักเรียน ลกู เสือ-เนตรนารี ชัน้ ประถมศึกษาปที ี ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี เปิดประชุมกองดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเนน้ ระบบหมู่ และปฏบิ ัติกจิ กรรมตามคำปฏิญาณ คติพจน์ และกฎของลูกเสือสามัญ เรียนรู้จากคิดและปฏิบัติจริง ใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสามัญที่มีความเป็น เอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษาธรรมชาติในชุมชนด้วยความสนใจ ใฝ่รู้ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ลดภาวะโลกร้อนและการประยุกต์ใช้ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง โดยใช้ทกั ษะในทางวชิ าลกู เสือ การรูจ้ กั ดแู ลตนเอง การชว่ ยเหลอื ผู้อื่น การเดินทางไปยัง สถานทีต่ า่ งๆ ทำงานอดิเรก และเรอื่ งท่ีสนใจ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติ พจน์ของลูกเสือสามัญ มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟัง และพึ่งตนเอง มีความซื่อสตั ย์ สุจริต มีระเบียบ วินัย และเห็นอกเห็นใจผู้อื่น บำเพ็ญตนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ทำการฝีมือและฝึกฝนการทำ กจิ กรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนัด และความสนใจ รักษาและส่งเสรมิ จารีตประเพณี วัฒนธรรม และความม่นั คง ประโยชนแ์ ละสามารถประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรียนรู้ ๑. มีนิสยั ในการสังเกต จดจำ เช่ือฟังและพ่ึงตนเองได้ ๒. มีความซื่อสตั ยส์ จุ รติ มีระเบียบ วนิ ัยและเหน็ อกเห็นใจผู้อื่น ๓. บำเพญ็ ตนเพือ่ ส่งเสรมิ และสาธารณะประโยชน์ ๔. ทำการฝีมือและฝึกฝนทำกจิ กรรมต่าง ๆ ตามความถนดั และความสนใจ ๕. รกั ษาและสง่ เสริมจารตี ประเพณี วฒั นธรรม ภมู ิปัญญาท้องถ่ิน และความมนั่ คงของ ชาติ ๖. อนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม ลดภาวะโลกร้อน ๗. สามารถประยุกตใ์ ช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รวม ๗ ผลการเรยี นรู้ หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั ห้วยทองหลาง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๐๙ คำอธิบายรายวิชากิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น กิจกรรมนกั เรียน ลกู เสือ-เนตรนารี ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี เปิดประชุมกองดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานการเรยี นรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบัตติ ามคำปฏิญาณ คติพจน์ และกฎ ของลกู เสือสามัญ วิชาการของลกู เสือ ระเบียบแถว การพ่งึ ตนเอง การผจญภยั การใช้สัญลกั ษณ์ สมาชิก ลูกเสือสามัญ ที่มีความเป็นเอกลักษณ์ร่วมกัน เรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริง ศึกษาธรรมชาติ วัฒนธรรมประเพณี ภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่นิ ด้วยความสนใจ ใฝ่รู้ และประยุกตใ์ ช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในการปฏบิ ัติกิจกรรมเพื่อการอนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาติและลดภาวะโลกรอ้ น เพื่อให้มีความรู้ ความเขา้ ใจในกิจกรรมลูกเสอื สามญั สามารถปฏบิ ตั ิตามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ ของลูกเสือสามัญ มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟัง และพึ่งตนเอง มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีระเบียบวนิ ัย และเห็นอกเห็นใจผู้อื่น บำเพ็ญตนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ทำการฝีมือและฝึกฝนการทำกิจกรรม ต่าง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนัด และความสนใจ รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรมและ ความมน่ั คง ประโยชนแ์ ละสามารถประยกุ ตใ์ ช้ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผลการเรียนรู้ ๑. มีนสิ ัยในการสงั เกต จดจำ เช่อื ฟังและพ่ึงตนเองได้ ๒. มีความซื่อสตั ยส์ จุ ริต มีระเบียบ วนิ ยั และเห็นอกเหน็ ใจผ้อู ื่น ๓. บำเพญ็ ตนเพอื่ ส่งเสรมิ และสาธารณะประโยชน์ ๔. ทำการฝีมือและฝึกฝนทำกจิ กรรมต่าง ๆ ตามความถนัดและความสนใจ ๕. รักษาและส่งเสรมิ จารีตประเพณี วฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถิ่น และความมน่ั คงของชาติ ๖. อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม ลดภาวะโลกร้อน ๗. สามารถประยุกตใ์ ชป้ รชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวม ๗ ผลการเรยี นรู้ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๑๑๐ อธบิ ายรายวิชากจิ กรรมเพ่มิ เตมิ กิจกรรมชุมนุม ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑-๒ กจิ กรรมชุมนุมภาษาพาเพลิน อ่านและเข้าใจความหมายของคำ ประโยค ข้อความ เข้าใจความหมายของคำศัพท์ เรียนรู้วิธีการ อ่านจับใจความ ฝึกทักษะการเล่าเรื่อง จัดทำแบบฝึกเป็นรูปเล่ม จัดทำพจนานุกรมฉบับจิ๋ว ศึกษาค้นคว้า เกี่ยวกับข่าว บทความจากสิ่งตีพิมพ์ประเภทต่างๆ ประดิษฐ์ที่คั่นหนังสือประเภทต่างๆ และร่วมกิจกรรม ส่งเสริมการอ่านต่าง ๆ เช่น นิทรรศการ การประกวดเล่านิทาน ประกวดการพูดแนะนำหนังสือ มีความ เข้าใจ ปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัดและความต้องการของตน มีความรู้ความเข้าใจและเห็น คุณคา่ เก่ยี วกับการอ่าน ได้อา่ นหนังสือไดอ้ ย่างม่ันใจและอ่านหนงั สือได้อยา่ งหลากหลาย เหมาะสมกบั เพศ วัย และความสนใจ เพิ่มพูนทักษะในการแสวงหาความรู้ และพัฒนาความคิดมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ รู้จัก ค้นคว้า และแก้ปัญหาในการทำงานอย่างมรี ะบบ มที ักษะการแสวงหาความรู้และสามารถนำความรู้ท่ีได้จาก การศกึ ษาคน้ คว้าไปใช้ใหเ้ กิดประโยชนต์ ่อตนเองและส่วนรวม ผลการเรียนรู้ ๑. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมีนิสยั รักการอา่ น การเขียน และการคน้ ควา้ และมที ักษะในการแสวงหาความรู้ ๒. เพื่อใหน้ ักเรยี นนำความรทู้ ่ีได้จากการศกึ ษาคน้ ควา้ ไปใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์ต่อตนเองและสว่ นรวม ๓. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถในการคิดและการทำงาน มีคุณธรรมและความ รบั ผิดชอบต่อตนเองและสงั คม รวม ๓ ผลการเรยี นรู้ หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั ห้วยทองหลาง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๑๑๑ อธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมเพิม่ เตมิ กจิ กรรมชุมนุม ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓-๖ กจิ กรรมชุมนมุ สบื สานภมู ิปัญญาไทย . สนใจปฏิบัตเิ พลง นำเสนอผลงานด้านดนตรีไทยให้ผู้อน่ื รับรู้ไดด้ ว้ ยความภาคภูมิใจ รับรู้องค์ประกอบ ดนตรีไทยและอธบิ ายใหผ้ ู้อื่นเขา้ ใจในความสวยงามและความไพเราะของดนตรีได้ ระบุงานดนตรีและเพลง ไทย ที่เกี่ยวกับวัฒนธรรมไทยได้ มีความเข้าใจประวัติศาสตร์หรือเหตุการณ์ปัจจุบันที่มีผลหรือได้รับอิทธิพล จากงานดนตรีไทยได้ นำความรู้ทางดนตรีไทยไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวันและการเรียนรู้กลุ่มสาระอื่น ๆ มีความสุขกับการทำงาน มั่นใจในการแสดงออก ยอมรับความสามารถของผู้อื่น ตระหนัก ชื่นชมในคุณค่าของ ศิลปะ ธรรมชาติ สงิ่ แวดลอ้ ม มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาไทย ผลการเรียนรู้ ๑. ผ้เู รียนมสี ุนทรยี ภาพและเจตคตทิ ่ีดีต่อการเรยี นดนตรี ๒. ผเู้ รยี นเห็นคุณค่าของมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาไทย ๓. ผเู้ รยี นเกดิ ทกั ษะสรา้ งสรรคด์ า้ นดนตรไี ทย ๔. สามารถนำความรู้ ความสามารถและทักษะทางดนตรีพื้นบา้ น ไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวันได้ อย่างมคี วามสขุ รวม ๔ ผลการเรียนรู้ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดห้วยทองหลาง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

๑๑๒ คำอธิบายรายวิชากจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที ๑ - ๖ เวลา ๑๐ ชัว่ โมง/ปี ฝึกปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสมัครใจผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย ฝึกการทำงานที่สอดคล้องกับชีวิต จริง ตลอดจนสะท้อนความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ สำรวจและใช้ข้อมูลประกอบการวางแผนอย่างเป็น ระบบ เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ และใช้ความคิดสร้างสรรค์ การบริการด้านต่าง ๆ ท่ีเป็นประโยชน์ต่อ ตนเองและส่วนรวม เสริมสร้างความมีน้ำใจ เอื้ออาทร ความเป็นพลเมืองดีและความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัวและสังคม คดิ ออกแบบกจิ กรรมบำเพ็ญประโยชน์ในลักษณะอาสาสมัคร จิตอาสา เพอ่ื แสดงความ รบั ผดิ ชอบต่อสังคมตามแนวทางวถิ ชี ีวติ เศรษฐกจิ พอเพยี ง เพ่ือให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน ชุมชน สังคมและประเทศชาติ สามารถออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ตามความถนัดและความ สนใจในลักษณะอาสาสมัคร พัฒนาศักยภาพตนเองในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ได้ อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จนเกิดคุณธรรม จริยธรรม ตามคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ มีจิตสาธารณะและใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ และสามารถประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งได้ ผลการเรยี นรู้ ๑. บำเพญ็ ตนให้เปน็ ประโยชน์ต่อครอบครวั โรงเรยี น ชมุ ชน สังคมและประเทศชาติ ๒. ออกแบบการจัดกจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ ตามความถนัด และความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร ๓. สามารถพัฒนาศกั ยภาพในการจดั กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ไดอ้ ย่างมี ประสิทธิภาพ ๔. ปฏิบตั ิกิจการเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์จนเกิดคุณธรรม จรยิ ธรรมตาม คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๕. สามารถประยุกตใ์ ช้ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งได้ รวม ๕ ผลการเรียนรู้ หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๑๑๓ แนวทางการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น โรงเรยี นวัดหว้ ยทองหลาง กำหนดแนวทางในการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียนดงั นี้ ๑. การประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียนรายกิจกรรม มีแนวทางปฏิบัตดิ งั น้ี ๑.๑ การตรวจสอบเวลาเขา้ รว่ มกิจกรรมของผู้เรยี น ไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ ๘๐ ของ เวลาเรยี นตลอดปกี ารศึกษา ๑.๒ ประเมินกิจกรรมพฒั นาผู้เรยี นจากการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมและผลงาน/ช้นิ งานของ ผู้เรียนผู้เรียนต้องได้รับการประเมินทุกผลการเรยี นรู้ และผ่านทุกผลการเรียนรู้ โดยแต่ละผลการเรียนรู้ผ่าน ไมน่ อ้ ยกลา่ รอ้ ยละ ๕๐ หรอื มคี ณุ ภาพในระดับ ๑ ขนึ้ ไป ๑.๓ ผูเ้ รียนมีเวลาเข้ารว่ มกจิ กรรม การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมและผลงาน/ชิ้นงานของผเู้ รียน ตามเกณฑ์ ข้อ ๑.๑ และข้อ ๑.๒ ถือว่าผู้เรียนมีผลการเรียน “ผ” ผ่านการประเมินกิจกรรมและนำผล การประเมินไปบันทึกในระเบยี นแสดงผลการเรียน ๑.๔ ผู้เรียนมเี วลาเข้ารว่ มกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น การปฏิบตั กิ ิจกรรมและผลงานไม่ เป็นไปตามเกณฑ์ ข้อ ๑.๑ และข้อ ๑.๒ ถือว่าผู้เรียนมีผลการเรียน “มผ” โรงเรียนต้องจัดซ่อมเสริมให้ ผู้เรยี นทำกิจกรรมในสว่ นท่ผี ู้เรียนไม่ไดเ้ ข้ารว่ มหรือไม่ได้ทำจนครบถว้ น แลว้ จงึ เปลี่ยนผลการเรยี นจาก “มผ” เปน็ “ผ” และนำผลการประเมนิ ไปบันทกึ ในระเบียนแสดงผลการเรียน ๒. การประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียนเพอ่ื การตดั สนิ มแี นวปฏิบตั ิดังน้ี ๒.๑ กำหนดให้ผูร้ บั ผิดชอบในการรวบรวมขอ้ มูลเกยี่ วกบั การรว่ มกิจกรรมพฒั นา ผู้เรียนของผู้เรยี นทุกคนตลอดระดบั การศกึ ษา ๒.๒ ผรู้ บั ผดิ ชอบสรปุ และตัดสินการร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี นของผเู้ รยี นเปน็ รายบุคคลตามเกณฑท์ ่ีโรงเรยี นกำหนด ผูเ้ รียนจะตอ้ งผา่ นกจิ กรรม ๓ กจิ กรรมสำคัญดังน้ี ๒.๒.๑ กิจกรรมแนะแนว ๒.๒.๒ กิจกรรมนักเรยี น ได้แก่ ๑. กิจกรรมลูกเสอื ๒. กิจกรรมชมรม ๒.๒.๓ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๒.๓ การนำเสนอผลการประเมินตอ่ คณะกรรมการกลมุ่ สาระการเรียนรแู้ ละกิจกรรม พัฒนาผเู้ รียน ๒.๔ เสนอผู้บริหารโรงเรียนพจิ ารณาอนุมตั ิผลการประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี นผ่านเกณฑ์ การจบแตล่ ะระดับการศกึ ษา เกณฑก์ ารจบหลักสตู ร เกณฑก์ ารจบระดับประถมศึกษา โรงเรียนวัดห้วยทองหลาง ใช้ในการตัดสินผลการเรียนรายวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การอ่านคิด วเิ คราะห์และ เขียน คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยมีเกณฑก์ ารจบการศึกษาระดบั ประถมศึกษา ๑. ผ้เู รยี นรายวชิ าพืน้ ฐานช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑-๖ ปลี ะไมน่ ้อยกวา่ ๘๔๐ ช่ัวโมง หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดห้วยทองหลาง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

๑๑๔ หรือไมน่ ้อยกว่า ๑,๐๐๐ ชั่วโมง/ปี จำนวน ๕,๐๔๐ ช่ัวโมง และรายวชิ าเพม่ิ เติม/กจิ กรรมเพม่ิ เตมิ จำนวน ๒๔๐ ชั่วโมง ๒. ผูเ้ รียนเรียนรายวชิ าพน้ื ฐานและรายวชิ า/กจิ กรรมเพ่มิ เติม โดยเปน็ รายวิชาพ้นื ฐาน ตามโครงสร้างเวลาเรียนที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนด และรายวิชา/กิจกรรมเพิ่มเติม ตามทสี่ ถานศกึ ษากำหนด ๓. ผเู้ รียนตอ้ งมีผลการประเมินรายวิชาพน้ื ฐาน ระดบั ๑ ข้ึนไปทุกรายวิชาพื้นฐาน จึงจะถอื ว่าผา่ นรายวชิ าพน้ื ฐาน ๔. ผ้เู รียนตอ้ งมีผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขยี น ในระดับดีเยยี่ ม/ดี/ ผา่ น ๕. ผูเ้ รียนต้องมผี ลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ในระดับดีเย่ยี ม/ดี/ผา่ น ๖. ผเู้ รียนต้องเขา้ ร่วมกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น โดยมีเวลาเขา้ ร่วมกจิ กรรมปลี ะ ๑๒๐ ชั่วโมง และได้ผลการประเมิน “ผ” ทกุ กิจกรรม ************************************* การวดั และประเมนิ ผล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มีการกำหนดเกณฑ์การวัดและ ประเมินผลกลางขนึ้ ประกอบดว้ ย 1. การตดั สินผลการเรียน 2. การให้ระดบั ผลการเรียน การรายงานผลการเรยี น 3. เกณฑ์การจบหลกั สูตรระดบั ประถมศึกษา 4. เกณฑก์ ารจบหลกั สตู รระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น 5. เกณฑก์ ารจบหลกั สูตรระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 6. การพจิ ารณาเลือ่ นช้นั 7. การจดั ใหเ้ รยี นซำ้ ชัน้ 8. เอกสารหลักฐานการศึกษา 9. การเทียบโอนผลการเรยี น โรงเรียนต้องศึกษาเอกสารแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และกำหนด ระเบียบของโรงเรียนว่าด้วยการวัดและประเมินผล การเรียน ใหส้ อดคลอ้ ง และเป็นไปตามเกณฑ์และแนวปฏิบตั ิที่เปน็ ข้อกำหนดของหลักสตู รแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน เพื่อช่วยในการศึกษาเอกสารแนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ดังกล่าวง่ายขึ้นจึงได้ จดั ทำใบความรู้สรปุ แนวปฏิบัตกิ ารวดั และประเมนิ ผลตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ซึ่งประกอบด้วย เกณฑ์การวัดและประเมินผลระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา และสรุปเกณฑ์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

๑๑๕ การตัดสิน การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และเกณฑ์การตัดสินกิจกรรมพัฒนา ผเู้ รียน ให้บคุ ลากรท่ีเก่ยี วข้องทุกฝ่ายถอื ปฏิบตั ริ ว่ มกัน แผนภูมิสรุปการวัดและประเมนิ ผลระดับประถมศกึ ษา การตัดสินผลการเรียน การเลือ่ นชัน้ เรียน เกณฑก์ ารจบ ระดับประถมศึกษา นกั เรยี นได้รับการตัดสนิ ผา่ นรายวชิ า นกั เรยี นมคี ณุ สมบตั ิตามเกณฑ์ นักเรยี นมคี ณุ สมบตั ติ ามเกณฑ์ เมื่อสน้ิ ปีการศึกษา การเลือ่ นชน้ั การจบระดบั ประถมศกึ ษา • เข้าเรียนในรายวชิ านน้ั ๆ (ซง่ึ พจิ ารณา • มเี วลาเรยี นตลอดปีการศึกษาไมน่ อ้ ยกว่า • มีเวลาเรียนครบตามที่หลักสูตร รว่ มกบั การมเี วลาเรียนตลอดปีการศกึ ษา ร้อยละ ๘๐ ของเวลาเรยี นตลอดปี สถานศึกษากำหนดและสอดคล้องกับ การศกึ ษา หลักสตู รแกนกลาง • มีคะแนนในรายวชิ านน้ั ผ่านร้อยละ ๕๐ (ทง้ั น้ี นักเรียนตอ้ งไดร้ ับการพฒั นาและผา่ นเกณฑ์ • มผี ลการเรียนรายวิชาพื้นฐานผา่ นทกุ • ทุกรายวชิ าพน้ื ฐานมีผลการประเมนิ ผา่ น ตัวช้วี ัดทกุ ตัวในระหว่างกระบวนการพัฒนา) รายวิชา รายวิชาเพ่ิมเตมิ ตามที่ สำหรับรายวิชาเพิ่มเติมเป็นไปตามที่ สถานศกึ ษากำหนด สถานศึกษากำหนด • ใหผ้ ลการเรยี นไดห้ ลายลกั ษณะดังน้ี - ระบบตวั เลข - ระบบตัวอักษร • มผี ลการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ • มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ - ระบบร้อยละ -ระบบที่ใช้คำสะท้อน และเขยี นผ่านตามเกณฑท์ ่สี ถานศกึ ษา และเขยี น ในระดบั ผ่าน มาตรฐาน กำหนด • มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึง การตัดสินผลการอ่าน คิดวิเคราะห์ และ • มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ในระดบั ผา่ น เขยี น ประสงค์ผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา กำหนด • มผี ลการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น • ใหผ้ ลการเรียนเป็น ไม่ผ่าน ผ่าน ดี และ ดเี ย่ยี ม ในระดับผา่ นทกุ กิจกรรม และปฏบิ ัติ • ตัดสนิ เมอ่ื ส้ินปกี ารศกึ ษา • มีผลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ปี กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ • เกณฑ์แต่ละระดับอาจให้ความหมายเป็น ละ ๔ กจิ กรรม ๖๐ ช่ัวโมง ๑. กิจกรรมแนะแนว คำอธิบายระดบั คณุ ภาพ ๒. กิจกรรมนกั เรยี น ๒.๑ กจิ กรรมในเครอื่ งแบบ ๒.๒ กจิ กรรมชุมนุม ชมรม ๓. กิจกรรมเพื่อสงั คมและ สาธารณประโยชน(์ มชี ่ัวโมงเข้าร่วมตามท่ี สถานศกึ ษากำหนด)ตามเกณฑ์ท่ี สถานศกึ ษากำหนด การตัดสนิ ผลคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ การเรียนซ้ำชั้น มคี ณะกรรมการพิจารณา เอกสารหลักฐานการศึกษา เม่ือไมเ่ ปน็ ไปตามเกณฑข์ า้ งต้น แต่อาจ • ให้ผลการเรียนเปน็ ไมผ่ า่ นผา่ นดี และดเี ยยี่ ม พจิ ารณา ให้เลื่อนชนั้ ได้ กรณเี หน็ ว่า • โรงเรยี นออก ปพ.๑ : ป ให้นักเรยี นเม่อื • ตดั สินเมื่อสน้ิ ปกี ารศึกษา - แม้เวลาเรยี นไม่ครบ แต่ขอ้ อน่ื ๆ เป็นไปตาม - จบ ป.๖ • เกณฑ์การให้ผลการเรียนแตล่ ะระดบั อาจ - ลาออกศกึ ษาตอ่ ท่อี ื่น เกณฑ์การเลอ่ื นช้นั ท่ีกำหนด ใหค้ วามหมาย เป็นคำอธิบายคณุ ภาพ - มีผลการประเมนิ ผ่านมาตรฐานการเรียนรู้ •โรงเรยี นจดั ทำ ปพ.๓ : ป เป็นหลักฐานว่านกั เรยี นจบ และตวั ช้วี ัด การศึกษา และเพื่อตรวจสอบวุฒิ ไม่ถงึ เกณฑใ์ นแตล่ ะรายวิชา แตส่ ถานศกึ ษา - เก็บไว้ทีโ่ รงเรยี น ๑ ชุด สามารถสอนซอ่ มเสริมไดแ้ ละมคี ณุ สมบตั ใิ น - สง่ ให้ สพท. ๑ ชุด ข้ออนื่ ครบตามเกณฑ์การเลอ่ื นช้ัน หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๑๖ การตัดสนิ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน - มีผลการประเมนิ ผ่านในกลมุ่ สาระภาษาไทย ใตก--หาดั ผ้รสผผกเลินวาา่กูเ้ ลรเรนมายีาปรื่อกนไฏเมสราิบรยีผ่ิน้ ตัเน่าปขิกนเา้ีกปิจราพ็นก่วรริจมศผรากึกม่ารจิษแนณกลาาระไจรผมามล่ผกง่าานนของ คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี • สังคมศกึ ษาฯ • • การเลอ่ื นชน้ั กลางปี มคี ณะกรรมการพิจารณา -๑. ผลการเรยี นในปีที่ผ่านมา/ระหวา่ งปีท่ี การสอนซอ่ มเสรมิ ศกึ ษาอยู่ในเกณฑด์ ีเย่ียม ๒. มีวุฒภิ าวะทจ่ี ะเรียนในชนั้ ทีส่ ูงขึ้น มุ่งใหผ้ เู้ รยี นพฒั นาเต็มศกั ยภาพทนั ทว่ งที ๓. ผา่ นการประเมินทกุ รายวิชาของชัน้ ท่ีเรียน ปจั จุบนั /ในภาคเรยี นแรกของชน้ั ท่ีจะเลื่อนชั้น สรุปเกณฑก์ ารตัดสนิ ดีเยี่ยม หมายถงึ มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี น ทีม่ ีคุณภาพดเี ลศิ อยู่เสมอ เกณฑก์ ารตดั สนิ การอ่าน คดิ ดี หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ วิเคราะห์ และเขยี น ทม่ี ีคุณภาพเปน็ ท่ียอมรับ และเขียน ผ่าน หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี น ทม่ี ขี ้อบกพร่องบางประการ ไม่ผ่าน หมายถงึ ไม่มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียน หรือถ้ามีผลงาน ผลงานนั้นยังมี ข้อบกพร่องท่ีตอ้ งไดร้ บั การปรับปรงุ แกไ้ ขหลายประการ เกณฑก์ ารตัดสิน ดเี ย่ียม หมายถงึ ผเู้ รยี นปฏบิ ตั ติ นตามคณุ ลักษณะจนเปน็ นสิ ยั และนำไปใช้ คุณลกั ษณะ ในชีวิตประจำวัน เพอ่ื ประโยชนส์ ขุ ของตนเองและสงั คม อนั พงึ ประสงค์ โดยพิจารณาจากผลการประเมนิ ระดับดเี ยยี่ ม จำนวน ๕- ๘ คณุ ลกั ษณะ และไมม่ คี ณุ ลกั ษณะใดไดผ้ ลการประเมนิ ตำ่ กวา่ ระดับดี ดี หมายถึง ผู้เรียนมีคุณลักษณะในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ เพื่อให้เป็น การยอมรับของสังคม โดยพจิ ารณาจาก ๑. ไดผ้ ลการประเมินระดับดเี ย่ยี ม จำนวน ๑ - ๔ คณุ ลกั ษณะ และไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการประเมินต่ำกว่าระดับดี หรอื ๒. ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จำนวน ๔ คุณลักษณะ และไม่มคี ณุ ลกั ษณะใด ได้ผลการประเมินตำ่ กว่าระดับผ่าน หรอื ๓. ได้ผลการประเมินระดับดี จำนวน ๕-๘ คุณลักษณะ และไม่มคี ณุ ลกั ษณะใดไดผ้ ลการประเมินต่ำกว่าระดับผา่ น หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวดั ห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

เกณฑก์ ารตัดสิน ๑๑๗ กจิ กรรมพัฒนา ผเู้ รียน ผา่ น หมายถึง ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขที่ สถานศึกษากำหนดโดยพจิ ารณาจาก ๑. ได้ผลการประเมินระดับผ่าน จำนวน ๕-๘ คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการประเมินต่ำกว่าระดับผ่าน หรอื ๒. ไดผ้ ลการประเมินระดบั ดี จำนวน ๔ คณุ ลกั ษณะ และ ไม่มคี ณุ ลกั ษณะใด ไดผ้ ลการประเมินตำ่ กวา่ ระดบั ผา่ น ไมผ่ ่าน หมายถึง ผูเ้ รยี นรับรแู้ ละปฏบิ ัตไิ ดไ้ ม่ครบตามกฎเกณฑ์และเงอื่ นไขท่ี สถานศกึ ษากำหนด โดยพิจารณาจากผลการประเมนิ ระดบั ไมผ่ า่ น ตง้ั แต่ ๑ คุณลกั ษณะ “ผ” หมายถึง ผูเ้ รียนมีเวลาเข้ารว่ มกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น ปฏิบตั ิกจิ กรรม และมผี ลงานตามเกณฑ์ทสี่ ถานศกึ ษากำหนด “มผ” หมายถงึ ผเู้ รยี นมเี วลาเขา้ รว่ มกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ปฏบิ ตั กิ จิ กรรม และมผี ลงานไม่เป็นไปตามเกณฑท์ ่ีสถานศึกษากำหนด หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๑๘ ภาคผนวก หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๑๙ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๐ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๑ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๒ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๓ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๔ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๕ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๖ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๗ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๘ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๑๒๙ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ห้วยทองหลาง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑