E-Book_หน่วยที่ 2 องค์ประกอบของงานวิจัย

-1- หนวยท่ี 2 องคป ระกอบของงานวิจัย องคประกอบของงานวิจยั 1. สว นนํา สวนนาํ คือ สว นประกอบตอนตนของวทิ ยานิพนธ ภาคนพิ นธ เพือ่ แสดงขอมลู เบื้องตน เก่ียวกบั วทิ ยานิพนธ ภาคนพิ นธ ดังน้ี 1. ปกนอก (Cover) ประกอบดว ยปกหนา สันปก และปกหลงั 2. ใบรองปก (Fly leaf) เปนกระดาษชนิดเดียวกบั กระดาษทใ่ี ชพิมพ วิทยานิพนธ ภาคนพิ นธ ตอ งรองท้ังปกหนา และปกหลังดานละหน่งึ แผน 3. หนาปกใน (Title page) มีขอ ความเหมือนปกนอกและเพ่ิมขอความ “ ลขิ สทิ ธขิ์ องสถาบนั ราชภฏั นครราชสมี า ” 4. บทคดั ยอ เปน ขอความสรุปผลการวิจัย ทชี่ วยใหผอู า นทราบถงึ เนื้อหาของงานวจิ ัยอยา ง รวดเร็ว 5. กติ ติกรรมประกาศ (Acknowledgements) คอื ขอความท่ผี ูเขยี นแสดง ความขอบคุณตอ ผใู หความชว ยเหลือและใหความรวมมือในการศกึ ษาคนควา เพ่อื ทาํ วทิ ยานพิ นธ ภาคนพิ นธ อันแสดง ถึงจรรยาบรรณทางวิชาการที่ผูวิจยั พึงถอื ปฏบิ ัติ 6. สารบัญ (Table of contents) คอื รายการแสดงสวนประกอบทั้งหมด ของวิทยานิพนธ ภาคนพิ นธ เรยี งตามลําดบั เลขหนา 7. สารบญั อน่ื ๆ (ถามี) เชน สารบญั ตาราง สารบญั ภาพหรอื สารบญั แผนภูมิ คอื สว นท่บี อก เลขหนาของตาราง ภาพ หรือแผนภมู ิทง้ั หมด 2. สว นเน้อื เรือ่ ง เนือ้ เร่อื งของวทิ ยานิพนธ ภาคนิพนธ โดยท่วั ไปทน่ี ิยมกันอยา งแพรห ลายประกอบ ดว ยบทตา ง ๆ 5 บท คอื บทท่ี 1 บทนาํ บทที่ 2 เอกสารและงานวิจยั ทีเ่ กี่ยวของ บทที่ 3 วธิ ดี าํ เนินการวิจัย บทที่ 4 ผลการวิเคราะหขอ มูล บทท่ี 5 สรปุ ผลการวิจยั อภิปรายผล และขอเสนอแนะ

-2- 1. บทที่ 1 บทนาํ ประกอบดวยสว นตา ง ๆ ดังนี้ 1.1 ความเปน มาและความสําคญั ของปญหา (Statement of the problems) กลาวถึง ความเปนมาของปญหาและความจาํ เปนทจี่ ะตองศกึ ษาวิจัยในปญ หาน้นั เพื่อความ กา วหนาของวิทยาการ ในแขนงนน้ั รวมไปถงึ การกลาวถึงประเดน็ สาํ คัญทผ่ี ทู ําวทิ ยานิพนธ ภาคนิพนธ ประสงคจะคน หาคําตอบ 1.2 วตั ถปุ ระสงคข องการวจิ ยั (Objectives) คือ ขอความทผ่ี ูทําวิจยั ภาคนพิ นธกําหนดเปน ขอ ๆ วา ตองการคนหาขอเท็จจริงใดบา ง 1.3 ความสาํ คญั ของการวิจัย (Significance of the research) คือ ขอ ความที่ ชี้ใหเ ห็นวา เมื่อทําวจิ ัยแลว เสรจ็ ขอ คนพบสามารถนําไปใชประโยชนใ นลกั ษณะใดอยา งไร 1.4 ขอบเขตของการวิจยั (Scope of study) เปนการกําหนดหรอื จํากดั วงใหชัดเจนวา การวิจัยจะกระทาํ กับใครหรือส่งิ ใด 1.5 กรอบแนวคดิ ในการวจิ ัย (Conceptual Framework) คอื แนวคดิ สาํ คญั หลกั การสาํ คัญ ท่ีกาํ หนดขน้ึ จากการประมวลมาจากทฤษฎแี ละงานวิจัยท่เี กี่ยวของ 1.6 สมมตุ ิฐานการวจิ ัย (Research hypothesis) คือ ขอความที่กาํ หนดข้ึน เพ่อื คาดคะเนผลการวจิ ัยวา จะเปนลักษณะใด 1.7 ขอตกลงเบอ้ื งตน (Basic assumption) คือ ความคิดพ้ืนฐานบางประการท่ีวิจยั ตอ งการทาํ ความเขา ใจกบั ผอู าน 1.8 นิยามศพั ทเ ฉพาะ (Definitions) เปน การใหความหมายคาํ สําคญั บางคาํ ทใ่ี ชใ น การวิจัย คําเหลา นั้นมีความหมายเฉพาะในการวิจยั คร้งั น้ัน 2. บทท่ี 2 เอกสารและงานวจิ ัยทเ่ี ก่ียวขอ ง ประกอบดว ย สว นตาง ๆ ดงั น้ี 2.1 แนวคิด ทฤษฎีที่เกยี่ วของ (Theory) เปนสวนทผี่ ูทาํ วทิ ยานิพนธ ภาคนพิ นธ รวบรวม ทฤษฎี หลักการ แนวคดิ ขอมูลตา ง ๆ ทเ่ี กยี่ วขอ งกับการวจิ ยั โดย ครอบคลมุ กวางขวางและ เจาะลกึ เรื่องท่ีจะศึกษาคน ควา เพ่ือใหเกดิ ความเขาใจในเรื่องทจี่ ะทํา วิจยั อยางชดั เจน 2.2 งานวิจยั ท่ีเกย่ี วขอ ง (Related research) คือ สว นที่นําเสนอผลงาน วจิ ัยทม่ี ีผทู ํามา กอ นทั้งงานวิจยั ในประเทศและตางประเทศ 3. บทที่ 3 วิธีดาํ เนินการวจิ ัย (Research methodology) ประกอบดว ย สว น ตาง ๆ ดงั นี้ 3.1 ประชากร คือ หนวยขอมูลทุกหนวยทีต่ อ งการศึกษา การกลา วถงึ ประชากรตอง ระบุขอบเขต จาํ นวนและคุณลักษณะของประชากรใหช ัดเจน

-3- 3.2 กลมุ ตัวอยา ง คือ สวนหนึง่ ของประชากรท่จี ะนํามาศึกษา ตอ งระบขุ นาด ของกลุม ตวั อยาง วธิ ีการและขน้ั ตอนการเลือกกลุมตัวอยางอยางละเอียด 3.3 เครื่องมือท่ใี ชใ นการรวบรวมขอมูล เปนการใหรายละเอียดเคร่ืองมือท่จี ะใช ในการ เก็บรวบรวมขอมูล 3.4 การเก็บรวบรวมขอมลู เปนการอธิบายวาจะเกบ็ รวบรวมขอมลู อยางไร 3.5 การวเิ คราะหข อมลู เปนการอธบิ ายถึงวธิ ีการจัดกระทํากับขอมูลที่ไดมา เพ่ือใหไ ด คําตอบตามวัตถุประสงคของการวิจัย 4. บทท่ี 4 ผลการวเิ คราะหขอมูล (Results) เปน บทท่ีนาํ เสนอผล การวิเคราะหขอ มูลในรูป ตารางหรือในรูปอื่นใหสอดคลองกับวัตถปุ ระสงคของการวจิ ัย มีการ แปลความหมายผลการวิเคราะห ขอมูล ทัง้ นี้ตอ งไมแสดงความคิดเห็น หรืออภปิ รายผล ประกอบการแปลความหมาย 5. บทท่ี 5 สรปุ ผลการวจิ ัย อภิปรายผล และขอเสนอแนะ (Conclusions , discussion andคอื บททนี่ ําเสนอผลการวจิ ยั โดยสรปุ ประเด็นสําคัญให เหตุผลหรอื อางองิ ประกอบ และเสนอแนะ เพือ่ ประโยชนใ นการนําไปใชหรือการวจิ ัยตอ 3. สว นทาย สว นทา ย คือ สว นประกอบตอนทา ยของงานวิจัย ประกอบดวย 1. บรรณานกุ รม (Bibliography) คอื รายการท่ีแสดงรายชือ่ หนงั สอื เอกสาร สงิ่ พิมพ บุคคล และวสั ดุตา งๆทีน่ าํ มาประกอบการเรียบเรียงวิทยานิพนธ ภาคนพิ นธ กอน รายการบรรณานกุ รม ใหมหี นา บอกตอนบรรณานุกรม 2. ภาคผนวก (Appendix) คอื สว นเน้อื หาที่เกี่ยวของกับเนอ้ื เรื่องใน วิทยานพิ นธ ภาคนิพนธ ทผ่ี ทู ําวิทยานพิ นธ ภาคนิพนธ นาํ มาแสดงประกอบไวเ พ่ือให วทิ ยานิพนธ ภาคนพิ นธสมบูรณย่งิ ข้นึ กอน รายการภาคผนวกใหมหี นา บอกตอนภาคผนวก 3. อภิธานศพั ท (Glossary) (ถา มี) คือ รายการความหมายของคาํ ศัพทตาง ๆ ทใ่ี ชใน วทิ ยานพิ นธ ภาคนพิ นธ 4. ประวตั ยิ อผูท าํ วิจยั เปน สวนที่แสดงรายละเอยี ดสว นตัวบางประการของผูเ ขียน

-4- กจิ กรรมที่ 2 องคป ระกอบของงานวจิ ยั --- >>> ใหนักเรยี นตอบคาํ ถามตอ ไปน้ี <<< ----- 1. องคป ระกอบของงานวจิ ัยมอี ะไรบาง จงอธบิ าย 2. องคป ระกอบสวนใดของงานวิจยั ทีม่ คี วามสําคัญมากทีส่ ุด จงอธิบาย 3. สวนเนอื้ เร่อื งของงานวจิ ยั มีอะไรบา ง จงอธบิ าย 4. บทคดั ยออยูสว นใดของงานวิจัย และมีความสาํ คญั อยางไร 5. การบอกความเปนมาและวัตถุประสงคข องการวิจยั ควรจดั ไวในบทใดของงานวิจยั 6. ประวัตขิ องผูว ิจยั ควรจดั ไวในสวนใดของงานวจิ ยั 7. นกั เรยี นคิดวา ในสว นเน้ือเร่ืองสว นใดท่ีนกั เรียนคดิ วา ใชเ วลานานท่ีสุด เพราะเหตใุ ด 8. นิยามศพั ทเ ฉพาะ คอื อะไรและควรจัดไวใ นบทที่ใดของงานวิจยั 9. การตรวจสอบเคร่ืองมือควรอยใู นบทที่ใด ในงานวิจยั 10. ในงานวจิ ัยทาํ ไมตอ งมบี ทท่ี 2 เอกสารและงานวิจยั ท่ีเกย่ี วของ 11.

-5- เอกสารอา งองิ [1] http://wbc.msu.ac.th/wbc/edu/0504304/lesson2.htm [2] www.edu.tsu.ac.th [3] http://secondary.kku.ac.th/research/res02/miscon/miscon6.htm [4] http://www.bcnr.ac.th/e_le/f_res/les1.htm [5] http://www.bestwitted.com/?p=244 [6] http://www.spu.ac.th/~patrapan/Tip11.htm [7] พสิ ณุ ฟองศร.ี วิจัยทางการศึกษา. พิมพค รั้งที่ 6. กรงุ เทพฯ : ดานสุธาการพมิ พ, 2552 [8] ภาควชิ าวิจัยและพฒั นาการศึกษา. คณะศึกษาศาสตร มหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม. พิมพคร้งั ที่ กาฬสนิ ธุ : 2552

-6- หนาวา ง

-7-