ตัวอย่าง SAR รร.หนองอ้อ

~ ๕๑ ~ บรรณานุกรม สานักทดสอบทางการศกึ ษา. (๒๕๕๙). คมู่ อื การประเมนิ คุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานเพื่อ การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พส์ านักงานพระพุทธศาสนา แห่งซาติ. สานักทดสอบทางการศึกษา. (๒๕๕๙). แนวทางการเขียนรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report (SAR). กรงุ เทพฯ : โรงพิมพส์ านกั งานพระพุทธศาสนา แห่งซาต.ิ สานักทดสอบทางการศึกษา. (๒๕๕๔). แนวทางการประเมินคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน เพื่อ การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พ์สานักงาน พระพุทธศาสนาแห่งซาต.ิ สานักทดสอบทางการศึกษา. (๒๕๕๔). แนวทางการประเมนิ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยเพอื่ การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พ์สานกั งานพระพทุ ธศาสนา แห่งซาติ. สานกั ทดสอบทางการศึกษา. (๒๕๖๑). แนวทางการประเมินคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดบั การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานศนู ย์การศึกษาพิเศษ. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พช์ มุ นุมสหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย จากัด.

~ ๕๒ ~ ภาคผนวก ประกาศคา่ เปา้ ,หมายมาตรฐานการศึกษา คารบั รองของคณะกรรมการสถานศึกษา คาส่งั คณะกรรมการตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายใน คาส่งั ผูร้ ับผิดขอบงานประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา รายการกิจกรรม/โครงการตามแผนปฏบิ ัตกิ าร ผลการทดสอบระดบั ชาติ เกยี รตบิ ตั ร/รางวลั ตา่ งๆ ฯลฯ

~ ๕๓ ~ ประกาศโรงเรยี นหนองออ้ วทิ ยาคม เร่ือง กาหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั และระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน เพอ่ื การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ------------------------------------------------- โดยท่มี ีประกำศใชก้ ฎกระทรวงว่ำด้วยระบบ หลกั เกณฑ์ และวิธีกำรประกันคณุ ภำพ กำรศกึ ษำ พ.ศ.๒๕๕๓ นโยบำยกำรปฏริ ูปกำรศึกษำในทศวรรษทส่ี องท่ีกำหนดเป้ำหมำยและยทุ ธศำสตรใ์ น กำรพัฒนำคณุ ภำพคนไทยและกำรศกึ ษำไทยในอนำคต นโยบำยปฏริ ูประบบกำรประเมินและกำรประกนั คุณภำพกำรศึกษำ ประกำศคณะกรรมกำรกำรประกนั คณุ ภำพภำยในระดบั กำรศึกษำขั้นพืน้ ฐำน เร่ือง กำหนดหลกั เกณฑ์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกบั กำรประกนั คุณภำพภำยในระดับกำรศึกษำข้นั พื้นฐำน ประกอบกบั ประกำศกระทรวงศึกษำธิกำร เรอ่ื ง ใหใ้ ช้มำตรฐำนกำรศึกษำขั้นพืน้ ฐำนเพ่ือกำรประกนั คุณภำพภำยในของ สถำนศึกษำ ฉบบั ลงวันท่ี ๑๑ ตุลำคม ๒๕๕๙ โรงเรยี นหนองอ้อวิทยำคม และปรบั มำตรฐำนกำรศึกษำ ของสถำนศึกษำระดบั กำรศกึ ษำขนั้ พน้ื ฐำน จำกำรมีส่วนร่วมของผูเ้ กยี่ วขอ้ ง ทั้งบุคลำกรทกุ คนในโรงเรยี น ผปู้ กครอง และชระชำชนชมุ ชนใหเ้ หมำะสมและสอดคล้องกัน เพ่ือนำไปสู่กำรพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำตำม มำตรฐำนกำรศึกษำข้นั พื้นฐำน กำรประเมินคุณภำพภำยในและรองรับกำรประเมินคุณภำพภำยนอก โดย ควำมเหน็ ชอบของคณะกรรมกำรสถำนศึกษำข้นั พ้นื ฐำนในกำรประชมุ คร้งั ที่ ๕ /๒๕๖๑ เมือ่ วันท่ี ๑๓ ธันวำคม ๒๕๖๑ เพอ่ื ใหก้ ำรพัฒนำคณุ ภำพและมำตรฐำนกำรศึกษำของโรงเรยี นหนองอ้อวิทยำคมมีคณุ ภำพ และมำตรฐำนจึงกำหนดค่ำเป้ำหมำยกำรพัฒนำคุณภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศกึ ษำ ระดบั กำรศกึ ษำข้ันพืน้ ฐำน ตำมเอกสำรแนบทำ้ ยประกำศน้ี ประกำศ ณ วันที่ ๑๓ ธันวำคม พ.ศ.๒๕๖๑ (นำยปรนิ ทร์ ศรีษะเนตร) ผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี นหนองออ้ วิทยำคม

~ ๕๔ ~ การกาหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา เพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๑ เรื่อง กาหนดคา่ เปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย .................................................................................................. มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา คา่ เปา้ หมายมาตรฐาน/ ประเด็นการพจิ ารณา มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเด็ก ๑.๑ มกี ารพฒั นาดา้ นรา่ งกาย แขง็ แรง มีสุขนสิ ัยทด่ี ี และดูแลความปลอดภยั ของ ดีเลศิ ดเี ลศิ ตนเองได้ ๑.๒ มกี ารพฒั นาด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ แลและแสดงงอออกทางอารมณไ์ ด้ ดีเลศิ ๑.๓ มีการพฒั นาการด้านสังคม ชว่ ยแหลือตนเอง และเป็นสมาชกิ ท่ดี ีของสงั คม ดีเลศิ ๑.๔ มพี ฒั นาการดา้ นสตปิ ญั ญา สื่อสารได้ มที กั ษะการคิดพ้ืนฐานและแสวงหาความรไู้ ด้ ดีเลศิ มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและจัดการ ดีเลศิ ๒.๑ มหี ลกั สตู รครอบคลมุ พัฒนาการท้ัง ๔ ดา้ น สอดคล้องกบั บรบิ ทขอองท้องถน่ิ ดเี ลศิ ๒.๒ จดั ครใุ ห้เพียงพอกับชน้ั เรยี น ดเี ลิศ ๒.๓ สง่ เสรมิ ใหค้ รมู คี วามเชย่ี วชาญดา้ นกากรรจดั ประสบการณ์ ดีเลิศ ๒.๔ จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพอ่ื การเรียนรู้ อย่างปลอดภยั และเพยี งพอ ดเี ลิศ ๒.๕ ให้บริการส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการเรยี นรู้เพอ่ื สนบั สนนุ การจดั ประสบการณ์ ดีเลิศ ๒.๖ มรี ะบบบรหิ ารคณุ ภาพที่เปดิ โอกาสใหผ้ ้เู ก่ียวข้องทกุ ฝ่ายมสี ่วนรว่ ม ดเี ลิศ มาตรฐานที่ ๓ การจดั ประสบการณท์ ี่เน้นเด็กเป็นสาคัญ ดีเลศิ ๓.๑ จดั ประสบการณท์ ีส่ ่งเสรมิ ให้เดก็ มกี ารพัฒนาการทุกดา้ นอย่างสมดลุ เตม็ ศกั ยภาพ ดีเลิศ ๓.๒ สร้างโอกาสใหเ้ ดก็ ไดร้ ับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบตั อิ ยา่ งมีความสขุ ดเี ลศิ ๓.๓ จดั บรรยากาศท่ีเอือ้ ตอ่ การเรียนรู้ใชส้ อ่ื เทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกับวยั ดเี ลศิ ๓.๔ ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจรงิ แลละนาผลประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรบั ปรุงการจดั ดเี ลิศ ประสบการณแ์ ละพฒั นาเด็ก ดเี ลศิ สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา การกาหนดคา่ เป้าหมาย ๑. ศึกษาข้อมลู เดิม ผลการประเมินตา่ ง ๆ ที่ผ่านมา เพ่อื เปน็ ขอ้ มูลฐานในการกาหนดคา่ เป้าหมาย ๒. การกาหนดคา่ เป้าหมาย แต่ละมาตรฐาน ควรกาหนดเป็น ระดับคุณภาพ ๕ ระดับ เพื่อให้ สอดคลอ้ งกบั การประเมิน ดงั นี้ ระดับ ยอดเย่ียม ระดบั ดเี ลิศ ระดับ ดี ระดบั ปานกลาง ระดบั กาลงั พัฒนา ๓. การกาหนดค่าเปา้ หมาย ในแตล่ ะประเด็นพจิ ารณา จะกาหนดเปน็ ระดับคุณภาพ หรือ เป็น ร้อยละ ตามความเหมาะสมกับบรบิ ทของสถานศึกษา

~ ๕๕ ~ การกาหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา เพือ่ การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ เรอ่ื ง กาหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน .................................................................................................. มาตรฐาน / ประเดน็ การพจิ ารณา ค่าเป้าหมายมาตรฐาน/ ประเดน็ การพจิ ารณา มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รียน ๑.๑ ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรียน ดีเลิศ ดีเลศิ ๑) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสารและการคิดคานวณ ดีเลศิ ๒) มีความสามารถในการวเิ คราะหแ์ ละคดิ อย่างมีวิจารณญาณ อภปิ ราย แลกเปล่ยี นความ ดีเลศิ คิดเหน็ และแก้ปัญหา ๓) มีความสามารในการสรา้ งนวัตกรรม ดี ๔) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการส่อื สาร ดี ๕) มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา ดีเลศิ ๖) มคี วามรู้ ทกั ษะพ้ืนฐานและเจตคติทด่ี ตี ่องานอาชพี ดีเลศิ ๑.๒ คณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ของผเู้ รียน ดเี ลศิ ๑) การมีคุณลกั ษณะและค่านยิ มที่ดตี ามที่สถานศกึ ษากาหนด ดีเลิศ ๒) ความภมู ิใจในทอ้ งถ่นิ และความเปน็ ไทย ยอดเยย่ี ม ๓) การยอมรับทจ่ี ะอยูร่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย ดีเลศิ ๔) สุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจติ สังคม ดีเลิศ มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและจดั การ ดีเลศิ ๒.๑ การมีเป้าหมาย วิสยั ทัศน์ และพนั ธกิจที่สถานศึกษากาหนดชัดเจน ดเี ลิศ ๒.๒ มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา ดเี ลิศ ๒.๓ ดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการทเ่ี นน้ คุณภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลกั สุตรสถานศึกษาและทุก ดีเลศิ กลมุ่ เปา้ หมาย ๒.๔ พฒั นาครูและบคุ ลกรใหม้ คี วามเช่ยี วชาญทางวิชาชพี ดี ๒.๕ จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทีเ่ อ้อื ตอ่ การจดั การเรียนรอู้ ย่างมคี ณู ภาพ ดี ๒.๖ จัดระบบเทคโนโบยีสารสนเทศเพือ่ สนับสนนุ การบริหารจัดการและการจดั การเรียนรู้ ดเี ลิศ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ ดีเลศิ ๓.๑ จัดการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั จิ รงิ และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ได้ ดเี ลิศ ๓.๒ ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นร้ทู ีเ่ ออื้ ต่อการเรียนรู้ ดีเลิศ ๓.๓ มีการบรหิ ารจดั การชนั้ เรียนเชงิ บวก ดีเลิศ ๔.๔ ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมาพฒั นาผ้เู รยี น ดี ๓.๕ มกี ารแลกเปลีย่ นเรียนร้แู ละใหข้ อ้ มลู สะท้อนกลบั เพ่ือพัฒนาและปรบั ปรุงการจดั การเรยี นรู้ ดี ดเี ลิศ สรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของสถานศกึ ษา

~ ๕๖ ~ การกาหนดค่าเปา้ หมาย ๑. ศกึ ษาข้อมูลเดิม ผลการประเมนิ ตา่ ง ๆ ที่ผ่านมา เพ่อื เปน็ ขอ้ มลู ฐานในการกาหนดค่าเป้าหมาย ๒. การกาหนดคา่ เป้าหมาย แต่ละมาตรฐาน ควรกาหนดเป็น ระดบั คณุ ภาพ ๕ ระดบั เพื่อให้ สอดคล้องกับการประเมิน ดงั นี้ ระดบั ยอดเยีย่ ม ระดับ ดเี ลิศ ระดบั ดี ระดับ ปานกลาง ระดบั กาลงั พัฒนา ๓. การกาหนดค่าเปา้ หมาย ในแต่ละประเด็นพจิ ารณา จะกาหนดเปน็ ระดบั คุณภาพ หรือ เป็น ร้อยละ ตามความเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา

~ ๕๗ ~ ประกาศโรงเรยี นหนองออ้ วิทยาคม เรอื่ ง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา โดยท่ีมีประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.๒๕๖๑ นโยบายการปฏิรูป การศึกษาในศตวรรษท่ีสองท่ีกาหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษา ไทย ในอนาคตประกอบกับมีนโยบายให้ปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพทั้งภายในและ ภายนอก ของทุกระดับก่อนมีการประเมินคุณภาพรอบต่อไปจาเป็นท่ีต้องปรับปรุงมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ สอดคล้องกัน จึงยกเลิกประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย เพื่อการ ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ลงวันที่ ๒๗ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๔ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรอื่ ง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพอ่ื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ลงวันท่ี ๑๑ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๕๙ และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาศูนย์การศึกษาพิเศษ เพ่ือการ ประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ลงวันท่ี ๒ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๐ พระราชบัญญัติการศกึ ษาแห่ง พ.ศ.๒๕๔๒ และท่แี ก้ไขเพิ่มเติม (ฉบบั ท่ี ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ มาตรา ๙(๓) ได้กาหนดการจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึดหลักท่ีสาคัญข้อหน่ึง คือ มีการกาหนด มาตรฐานการศึกษาและจัดระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษาทุกระดับและประเภทการศึกษา โดยมาตรา ๓๑ ให้ กระทรวงมีอานาจหน้าที่กากับดูแลการศึกษาทุกระดับและทุกประเภท กาหนดนโยบาย แผนและมาตรฐาน การศึกษาและมาตรา ๔๘ ให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารการศึกษาท่ีต้องดาเนินการ อย่างต่อเน่ือง โดย มีการจัดทารายงานประจาปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานท่ีเก่ียวข้องและเปิดเผย ตอ่ สาธารณชน เพ่ือนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศกึ ษาและเพ่ือรองรับการประกันคุณภาพภายนอก โรงเรียนนารอบวิทยา จึงประกาศใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ตามเอกสารแนบท้าย ประกาศนเี้ พื่อเป็นเปา้ หมายในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐานเพ่ือการ ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ประกาศ ณ วันที่ ๑๓ ธนั วำคม พ.ศ. ๒๕๖๑ (นายปรนิ ทร์ ศรีษะเนตร) ผ้อู านวยการโรงเรียนหนองอ้อวิทยาคม

~ ๕๘ ~ มาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน แนบทา้ ยประกาศโรงเรียนหนองอ้อวิทยาคมลงวนั ท่ี ๑๓ ธันวำคม พ.ศ. ๒๕๖๑ เรอ่ื ง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐานโรงเรียนหนองอ้อวิทยาคม เพอื่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ………………………………………………………… มาตรฐานการศึกษา ระดับการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พ.ศ.๒๕๑ มีจานวน ๓ มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ แต่ละมาตรฐานมีรายละเอยี ดดังนี้ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน ๑.๑ ผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผู้เรียน ๑) มีความสามารถในการอา่ น เขียน การสื่อสาร และการคิดคานวณ ๒) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ คิดเห็น และแกป้ ญั หา ๓) มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม ๔) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีและการสอื่ สาร ๕) มีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา ๖) มคี วามรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคติที่ดตี ่องานอาชีพ ๑.๒ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรยี น ๑) การมคี ุณลกั ษณะและค่านิยมท่ดี ีตามที่สถานศกึ ษากาหนด ๒) ความภมู ิใจในท้องถิน่ และความเปน็ ไทย ๓) การยอมรบั ที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ๔) สุขภาวะทางร่างกายและลกั ษณะจิตสังคม มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ๑. มเี ป้าหมายวสิ ยั ทศั น์และพันธกิจท่ีสถานศึกษากาหนดชัดเจน ๒. มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา ๓. ดาเนินงานพฒั นาวชิ าการทเ่ี น้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้านตามหลกั สตู รสถานศึกษาและทุก กลุ่มเปา้ หมาย พฒั นาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเชีย่ วชาญทางวชิ าชพี ๕. จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การบริหารจัดการและการจัดการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ๑. จัดการเรียนรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัตจิ รงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตได้ ๒. ใช้สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นร้ทู เี่ อ้ือต่อการเรยี นรู้ ๓. มีการบริหารจดั การช้ันเรียนเชงิ บวก ๔. ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนาผู้เรยี น ๕. มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนร้แู ละให้ข้อมลู สะท้อนกลับเพ่ือพัฒนาและปรบั ปรงุ การจัดการเรียนรู้

~ ๕๙ ~ ศธ ๐๔๐๖๘.๒๔๓/๔๘ โรงเรยี นหนองอ้อวทิ ยาคม ตาบลบ้านยาง อาเภอลาทะเมนชัย จังหวดั นครราชสีมา ๓๐๒๗๐ วันท่ี ๒๑ มีนำคม พ.ศ. ๒๕๖๒ เรอ่ื ง เชญิ ผู้ทรงคุณวฒุ ิมาเป็นคณะกรรรมการประเมินมาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี น เรียน นายบรรจง คาด้วง สิง่ ท่ีสง่ มาดว้ ย คาส่งั แต่งต้งั คณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ ด้วยโรงเรียนหนองอ้อวิทยาคม อาเภอลาทะเมนชัย สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา เขต ๗ จะจัดทารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ซ่ึงเป็นการดาเนินการ ประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา ตามระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โรงเรยี น ใคร่ขอเรียนเชิญ นายบรรจง คาดว้ ง มาเปน็ ผทู้ รงคุณวุฒิของคณะกรรมการประเมนิ คณุ ภาพภายใน ของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๑ พร้อมหนังสือน้ี โรงเรียนหนองอ้อวิทยาคมได้จัดส่งคาส่ังแต่งต้ัง คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๑ รายละเอียดตามส่ิงท่ีส่งมาด้วย มายงั ท่าน จงึ เรียนมาเพ่ือทราบและโปรดพิจารณาดาเนินการต่อไป ขอแสดงความนบั ถือ (นายปรินทร์ ศรีษะเนตร) ผูอ้ านวยการโรงเรียนหนองอ้อวิทยาคม

~ ๖๐ ~ บนั ทกึ การพจิ ารณาใหค้ วามเห็นชอบเอกสาร รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๑ ของโรงเรียนหนองอ้อวิทยาคม สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต ๗ .......................................... มติที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานโรงเรียนหนองอ้อวิทยาคม เมื่อวันท่ี ๑๓ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ ได้พิจารณาให้ความเห็นชอบรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๑ ดว้ ยมติเปน็ เอกฉันท์ใชร้ ายงานตอ่ หน่วยงานตน้ สงั กัดและสาธารณชนได้ ลงชอ่ื (นายแสน แย้มศรี) ประธานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน โรงเรยี นหนองอ้อวิทยาคม ลงช่อื (นายปรินทร์ ศรีษะเนตร) ตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรียนหนองอ้อวทิ ยาคม

~ ๖๑ ~ คำส่ังโรงเรียนหนองออ้ วิทยำคม ท่ี ๑๙/๒๕๖๒ เรอ่ื ง แต่งตั้งคณะกรรมกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ ประจำปีกำรศึกษำ ๒๕๖๑ ************************************* ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๔๘ ได้กาหนดความมุ่งหมายและหลักการสาคัญในการจัดการศึกษา ให้มีการกาหนดมาตรฐานการศึกษา และจัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรา ๔๗ กาหนดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาเพ่ือ พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ ประกอบด้วยระบบการประกันคุณภาพภายในและระบบ ประกันคุณภาพภายนอก มาตรา ๔๘ กาหนดให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่ว นหนึ่งของกระบวนการบริหารจัด การศึกษาท่ีต้องดาเนินการอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้การดาเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อย อาศัยอานาจตาม ความในมาตรา ๒๗ แห่งพระราชบญั ญัตริ ะเบียบราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้อ ๑ เรอื่ งการบังคับ บัญชาข้าราชการและบุคลากรในสถานศึกษา แต่งตั้งบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนปฏิบัติหน้าท่ี ดงั ตอ่ ไปน้ี ๑. คณะกรรมการอานวยการประกนั คุณภาพการศึกษา ประกอบดว้ ย ๑.๑ นายปรินทร์ ศรีษะเนตร ผูอ้ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ ๑.๒ นางสวุ ารี ไวยวฒุ นิ ันท์ ครู คศ.๓ กรรมการ ๑.๓ นางสาวละออง มงุ่ แซกกลาง ครู คศ.๓ กรรมการและเลขานุการ มหี น้าที่ ๑. กำหนดนโยบำย หลักเกณฑ์ และแนวปฏบิ ัตติ ่ำงๆเพ่ือส่งเสรมิ สนบั สนนุ พัฒนำ ดำเนนิ งำนเก่ยี วกับกำรประกันคณุ ภำพกำรศึกษำ ๒. เสนอแนวทำงในกำรวำงระเบียบ ข้อบังคับ และประกำศท่เี กี่ยวข้องกบั มำตรฐำนในกำร ประกนั คุณภำพภำ ๓. กำกบั ติดตำม และใหค้ วำมเห็น ขอ้ เสนอแนะเก่ียวกบั กำรดำเนนิ กำรประกันคุณภำพ ภำยใน ๔. สนับสนุนใหม้ ีกำรพัฒนำคุณภำพ กำรตรวจ ตดิ ตำมคุณภำพและประเมนิ ตนเองโดยถือวำ่ กำรประกันคุณภำพภำยในเป็นสว่ นหนง่ึ ของกระบวนกำรบรหิ ำรซงึ่ เป็นกระบวนกำรพฒั นำคณุ ภำพกำรศึกษำ อย่ำงต่อเนอ่ื ง

~ ๖๒ ~ ๒. คณะกรรมการดาเนนิ งานประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา ประกอบด้วย ๒.๑ นำยปรนิ ทร์ ศรีษะเนตร ผู้อำนวยกำรโรงเรียน ประธำนกรรมกำร ๒.๒ นำงสวุ ำรี ไวยวฒุ ินันท์ ครู คศ.๓ กรรมกำร ๒.๓ นำงอุไร ภำยสันใจ ครู คศ.๓ กรรมกำร ๒.๔ นำงสำวจรรยำ สวำมีชยั ครูคศ.๒ กรรมกำร ๒.๕ นำงสำวยวุ ลี รัฐธนยี ์ ครพู ี่เลีย้ งฯ กรรมกำร ๒.๖ นำงสำวศริ ิกำญจน์ รงุ่ เปำ้ ครูอัตรำจำ้ ง กรรมกำร ๒.๗ นางสาวละออง มงุ่ แซกกลางครู คศ.๓ กรรมการและเลขานกุ าร ๒.๘ นางสาววศิ ริ าณี หะดี เจา้ หน้าทธี่ ุรการ ผชู้ ว่ ยกรรมการและเลขานุการ มหี น้าท่ี ๑. จัดทาแนวทาง และวธิ ีการประกนั คุณภาพภายในด้านการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา การ ติดตามและการประเมินคุณภาพการศึกษา ๒. พัฒนาระบบและกลไกการประกนั คุณภาพภายใน เพ่อื ใช้กากบั ตรวจสอบ และประเมิน คณุ ภาพการศึกษาให้มปี ระสทิ ธิภาพและภายใตก้ รอบนโยบายและหลกั การ ๓. ดาเนินการใหม้ ีการให้มกี ารจัดทามาตรฐาน ตัวบง่ ชีค้ ณุ ภาพ ในการพัฒนาคุณภาพตาม พันธกิจของโรงเรยี นให้ครบถ้วนตามมาตรฐานการประกนั คณุ ภาพภายในของสานกั งานคณะกรรมการ การศกึ ษาขัน้ พื้นฐานและการประกนั คุณภาพภายนอกของสานกั งานรับรองมาตรฐานและการประเมินคุณภาพ การศกึ ษา (สมศ.) ๔. ดาเนินการให้มีการจดั ทาคมู่ ือการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ๕. พจิ ารณา ทบทวน ตรวจสอบ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาเพือ่ เสนอตอ่ คณะกรรมการอานวยการ ๖. ดาเนินการใหม้ ีการจัดทารายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา เสนอต่อหนว่ ยงานตน้ สงั กัดเปน็ ประจาทกุ ปี (ภายใน ๑๒๐ วนั นับจากวนั ส้นิ ปีการศกึ ษา) ๗. ดาเนินการให้มีการเผยแพร่ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาให้หน่วยงานทั้งภายในและ ภายนอกสถานศกึ ษา ๘. กาหนดมาตรฐาน การพฒั นาคุณภาพ การตรวจสอบ และการประเมนิ คุณภาพของ สถานศึกษาเพื่อนาไปสกู่ ารปฏบิ ัติ

~ ๖๓ ~ ๓. คณะกรรมการติดตาม ทบทวนการดาเนนิ งานตามแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ประกอบด้วย ๓.๑ นายปรนิ ทร์ ศรษี ะเนตร ผู้อานวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ ๓.๒ นางสุวารี ไวยวฒุ นิ นั ท์ ครู คศ.๓ กรรมการ ๓.๓ นางสาวละออง ม่งุ แซกกลาง ครู คศ.๓ กรรมการและเลขานุการ มหี น้าที่ ๑. กาหนดตวั บ่งช้ีในการประกันคณุ ภาพการศึกษาของกลุ่มงาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และงาน กิจกรรมท่ีเกย่ี วข้องให้สอดคล้องกบั มาตรฐานและตวั บง่ ชขี้ องสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน ๒. วางแผนการดาเนนิ งานด้านการประกันคุณภาพการศึกษาของกลุ่มงาน และกลมุ่ สาระการ เรียนรู้ ๓. ตดิ ตามทบทวนการดาเนนิ งานตามแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของกลมุ่ งานและกลุ่มสาระ การเรยี นรู้ ๔. เตรียมเอกสารและหลกั ฐานต่างๆ รวมถึงการเตรียมบคุ ลากร เพ่ือรอรบั การตดิ ตามและ ประเมนิ คุณภาพทั้งภายในและภายนอก ๕. จัดทาแนวประเมินของกลมุ่ งาน กลุม่ สาระการเรยี นรู้ หรือกิจกรรมที่ดาเนินงานตาม แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา สง่ เสรมิ ควบคุมและประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาของกลมุ่ งานและกลุ่มสาระการ เรยี นรู้เมื่อส้นิ ภาคเรียนของปีการศกึ ษา ๖. จดั ทารายงานผลการดาเนินงานและข้อเสนอแนะ วธิ กี ารปรบั ปรุงคุณภาพการศึกษาของกลมุ่ งานและกลุ่มสาระการเรยี นรเู้ มือ่ สน้ิ ภาคเรยี นของปีการศึกษา ๗. ปฏบิ ตั ิหน้าทอ่ี ืน่ ๆ ท่ีไดร้ บั มอบหมายเกย่ี วกบั งานประกันคุณภาพการศกึ ษา ๔. คณะกรรมการรวบรวมสารสนเทศระบบประกันคุณภาพการศกึ ษา ประกอบดว้ ย ๔.๑ นำยปรินทร์ ศรษี ะเนตร ผู้อำนวยกำรโรงเรยี น ประธำนกรรมกำร ๔.๒ นำงสวุ ำรี ไวยวุฒินันท์ ครู คศ.๓ กรรมกำร ๔.๓ นำงอไุ ร ภำยสนั ใจ ครู คศ.๓ กรรมกำร ๔.๔ นำงสำวจรรยำ สวำมีชยั ครคู ศ.๒ กรรมกำร ๔.๕ นำงสำวยุวลี รฐั ธนยี ์ ครูพเี่ ล้ียงฯ กรรมกำร ๔.๖ นำงสำวศริ ิกำญจน์ รุ่งเปำ้ ครอู ัตรำจ้ำง กรรมกำร ๔.๗ นางสาวละออง มุ่งแซกกลาง ครคู ศ.๓ กรรมการและเลขานกุ าร ๔.๘ นางสาววศิ ิราณี หะดี เจ้าหนา้ ทธี่ ุรการ ผู้ชว่ ยกรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ๑. ดาเนนิ การใหม้ ีการจัดทาข้อมูลสารสนเทศให้ครบถว้ นตามมาตรฐานการประกนั คุณภาพ ภายในและภายนอกของสานักงานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ๒. รายงานและสรปุ ผลการดาเนินงานตามมาตรฐาน เพื่อจดั ทารายงานการประเมินตนเอง ของสถานศกึ ษา

~ ๖๔ ~ ๓. พิจารณา ทบทวน ตรวจสอบ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา เพื่อให้มขี ้อมลู รายงานผลยอ้ นกลับในการนาไปใช้เพื่อการพฒั นางานตอ่ ไป ให้ผ้ทู ไี่ ดร้ ับการแตง่ ต้ังตามคาส่ัง ปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมายอยา่ งเตม็ ความสามารถและ เกิดประโยชนส์ ูงสุดตอ่ ทางราชการ ทง้ั นี้ ตัง้ แตบ่ ดั นเ้ี ป็นตน้ ไป ส่ัง ณ วันท่ี ๒๑ เดอื น มนี ำคม พ.ศ. ๒๕๖๒ (นำยปรนิ ทร์ ศรษี ะเนตร) ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นหนองอ้อวิทยำคม

~ ๖๕ ~ คาสัง่ โรงเรยี นหนองอ้อวทิ ยาคม ที่ ๒๐/๒๕๖๒ เร่ือง แต่งต้งั คณะกรรมการตรวจสอบและประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษา โรงเรยี นหนองอ้อวทิ ยาคม ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ ระดับปฐมวยั และระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ………………………………………….. พระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๖ ว่าด้วยมาตรฐานและการประกันคุณภาพ การศึกษามาตรา ๔๗ ให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษา เพ่ือพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ทุกระดับ ประกอบด้วยระบบประกันภายในและระบบการประกันคุณภาพภายนอก ระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษาให้เป็นไปตามท่ีกาหนดในกฎกระทรวง มาตรา ๔๘ ให้หน่วยงาน ต้นสังกัดและสถานศึกษา จัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพ ภายใน เป็นส่วนหนงึ่ ของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้องดาเนินการอย่างตอ่ เนื่อง และตามกฎกระทรวง ว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ หมวด ๒ การประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษาท่ีกาหนดให้มีคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา เป็นกลไกหลัก ในการขับเคล่ือนการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาให้ได้มาตรฐานอย่างเป็นระบบ มีประสิทธิภาพ อันส่งผล ต่อการยกระดับคุณภาพการศึกษา โดยมีการจัดทารายงานประจาปี เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงาน ที่เกยี่ วขอ้ งและเปดิ เผยต่อสาธารณชน เพื่อนาไปสู่การพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา และเพื่อรองรับ การประกันคุณภาพภายนอก โรงเรียนหนองอ้อวิทยาคมจึงแต่งตั้งบุคคลในท้ายคาสั่งน้ีเป็นคณะกรรมการ ประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา เพอื่ ทาการประเมนิ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และมาตรฐานการศึกษา ข้นั พน้ื ฐานให้แลว้ เสรจ็ ดังต่อไปน้ี ๑. คณะกรรมการอานวยการ ประกอบดว้ ย ๑.๑ นายปรินทร์ ศรษี ะเนตร ผู้อานวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ ๑.๒ นางสุวารี ไวยวฒุ นิ นั ท์ ครชู านาญการพิเศษ กรรมการ ๑.๓ นายบรรจง คาด้วง ผูท้ รงคุณวฒุ ิ กรรมการ ๑.๔ นายแสน แยม้ ศรี ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาฯ กรรมการ ๑.๕ นางอุไร ภายสันใจ ครูชานาญการพเิ ศษ กรรมการ ๑.๖ นางสาวละออง มุง่ แซกกลาง ครูชานาญการพิเศษ กรรมการและเลขานุการ มีหนา้ ที่ ใหค้ าแนะนา ปรึกษา อานวยความสะดวก แก้ไขปญั หาในการดาเนินการประเมิน คุณภาพภายในสถานศึกษาแกค่ ณะกรรมการดาเนนิ งาน เพอ่ื ให้การดาเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบรอ้ ย และมปี ระสิทธภิ าพ

~ ๖๖ ~ ๒. คณะกรรมการตรวจสอบและประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั ประกอบดว้ ย ๒.๑ นายปรินทร์ ศรษี ะเนตร ผู้อานวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ ๒.๒ นางสุวารี ไวยวฒุ นิ นั ท์ ครชู านาญการพิเศษ กรรมการ ๒.๓ นางอไุ ร ภายสนั ใจ ครชู านาญการพิเศษ กรรมการ ๒.๔ นางสาวยุวลี รัฐธนยี ์ พ่ีเลีย้ งเดก็ พิการ กรรมการ ๒.๕ นางสาวศริ กิ าญจน์ รุ่งเป้า ครูอัตราจ้าง กรรมการ ๒.๖ นางสาวละออง มงุ่ แซกกลาง ครชู านาญการพเิ ศษ กรรมการและเลขานุการ ๓. คณะกรรมการตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ประกอบด้วย ๓.๑ นายปรนิ ทร์ ศรษี ะเนตร ผู้อานวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ ๓.๒ นางสวุ ารี ไวยวฒุ ินันท์ ครชู านาญการพเิ ศษ กรรมการ ๓.๓ นางอไุ ร ภายสนั ใจ ครชู านาญการพิเศษ กรรมการ ๓.๔ นางสาวจรรยา สวามชี ัย ครชู านาญการ กรรมการ ๓.๕ นางสาวศริ ิกาญจน์ รงุ่ เปา้ ครูอตั ราจา้ ง กรรมการ ๓.๖ นางสาวละออง มุ่งแซกกลาง ครชู านาญการพิเศษ กรรมการและเลขานุการ คณะกรรมการตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา มหี น้าท่ีดังนี้ ๑. วางแผนกาหนดแนวทางและวธิ ีการดาเนินการประกันคุณภาพภายในโรงเรียน ๒. กากับ ตดิ ตาม และให้ข้อเสนอแนะเก่ยี วกบั การดาเนนิ การประกันคณุ ภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษา ๓. เสนอแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพฯจากตัวแทนในคณะกรรมการประกันคุณภาพ การศกึ ษาภายในโรงเรยี น และทาหน้าทีต่ รวจสอบ ทบทวน รายงานคุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา ๔. ให้โรงเรียนจัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนเป็นส่วนหนึ่งของการบริหาร การศึกษาท่ปี ระกอบด้วย ๘ ประการ คือ ๑) การกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ๒) จัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา ๓) จดั ระบบบริหารและสารสนเทศ ๔) การดาเนนิ งานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ๕) จดั ใหก้ ารติดตามตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา ๖) จัดใหม้ กี ารประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ๗) จัดทารายงานประจาปีทเ่ี ปน็ รายงานการประเมินคณุ ภาพภายใน ๘) จดั ใหม้ กี ารพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาอยา่ งต่อเน่ือง ๕. กากับ ตดิ ตาม ตรวจสอบและใหข้ ้อเสนอแนะเกย่ี วกบั การดาเนนิ การประกันคุณภาพการศึกษา ภายในของสถานศกึ ษา

~ ๖๗ ~ ๔. คณะกรรมการจัดทารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖๑ ประกอบด้วย ๔.๑ นายปรินทร์ ศรีษะเนตร ผอู้ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ ๔.๒ นางสุวารี ไวยวฒุ นิ ันท์ ครชู านาญการพิเศษ กรรมการ ๔.๓ นางสาววศิ ิราณี หะดี ครอู ัตราจา้ ง กรรมการ ๔.๔ นางสาวจรรยา สวามีชยั ครู คศ.๑ กรรมการ ๔.๕ นางอุไร ภายสนั ใจ ครชู านาญการพิเศษ กรรมการ ๔.๖ นางสาวละออง มุ่งแซกกลาง ครชู านาญการพเิ ศษ กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ดาเนินการรวบรวมข้อมูล จัดทารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖๑ เพื่อนาเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เก่ียวข้องให้คณะกรรมการท่ีได้รับการแต่งต้ัง ดาเนินการประเมิน ตรวจสอบตามรูปแบบ การประเมิน ให้ได้ข้อมูลครบถ้วน ถูกต้องตามสภาพความเป็นจริงที่สุด จัดส่งหน่วยงานต้นสังกัด จานวน ๑ เล่ม ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน ๒๕๖๒ ท้ังน้ี เพ่ือให้เกิดความเรียบร้อย อันจะยังส่งผลให้เป็นไปตาม ทิศทางและวตั ถปุ ระสงค์การพัฒนาการศึกษาสู่มาตรฐานการศึกษาตอ่ ไป ทง้ั นี้ ต้ังแตบ่ ัดนเ้ี ป็นตน้ ไป สั่ง ณ วนั ที่ ๒๑ มีนำคม พ.ศ.๒๕๖๒ (ลงชื่อ) (นายปรินทร์ ศรีษะเนตร) ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรียนหนองออ้ วิทยาคม

~ ๖๘ ~ มาตรฐาน ระดบั คุณภาพ

มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผูเ้ รยี น ~ ๖๙ ~ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดเี ลิศ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ดเี ลศิ ดเี ลศิ สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศกึ ษา ดเี ลศิ