รายการผลการอบรมพัฒนาตนเอง 2564

ก รายงานผลการอบรมการจัดการศกึ ษา อบรมหลกั สูตรออนไลน์ผ่านเครือขา่ ยอินเทอร์เนต็ ประจาํ ปีการศึกษา 2564 นายนกิ ร ไชยบตุ ร ตําแหนง่ ครู โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ สํานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ข คํานํา รายงานฉบับนเ้ี ป็นส่วนหน่งึ ของการอบรมการจัดการศึกษา หลักสูตรออนไลน์ผ่านเครือข่ายอนิ เทอรเ์ นต็ ระหว่างปิดภาคเรียน (กิจกรรมพัฒนาตนเอง ในช่วงกักตัวอยู่บ้าน ยุค COVID-19) ประจาปีการศึกษา 2564 เพื่อพัฒนาศักยภาพ เพ่ิมเติมความรู้ แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์นั้นสามารถนามาช่วยพัฒนาศักยภาพ ของครูผู้สอนและสถานศึกษาได้ ผ่านการเพิ่มเติมองค์ความรู้ โดยพัฒนาจากองค์ความรู้เดิมให้มีศักยภาพเพิ่มเตมิ ตลอดจนเรยี นรสู้ ่งิ ใหมๆ่ เพ่อื พัฒนาทักษะใหมๆ่ ใหเ้ พิ่มขึ้นไดด้ ้วย ผู้จัดทาต้องขอขอบคุณ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ตลอดจน วิทยากรผู้ให้ความรู้ และได้แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น วิธีการดาเนินการ รวมทั้งแลกเปลี่ยนข้อเสนอแนะอันเป็นประโยชน์ท่ีสามารถนาไปปรับใช้ ในการประเมินผลการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้จัดทาหวังว่ารายงานฉบับน้ีจะให้ความรู้ และ เปน็ ประโยชน์แก่ผู้อ่านทุก ๆ ทา่ น ลงช่อื .................................................... ( นายนกิ ร ไชยบุตร ) ตาแหนง่ ครู ๑๗ พฤษภาคม 256๔

สารบญั ค คาํ นาํ หนา้ สารบัญ 1. แบบรายงานผลการอบรมสมั มนา ก ข 1.1ขอ้ มลู ทวั่ ไป 1.2เน้อื หาการอบรม ๑ 1.3วธิ กี ารอบรม ๑ 1.4หลักสูตรอบรมออนไลน์จากหน่วยงานตา่ ง ๒ - หลกั สูตรการพฒั นาการจดั การศกึ ษาหลักสูตรออนไลน์ผ่านเครอื ขา่ ยอนิ เทอร์เนต็ ๒ - หลกั สตู รการพัฒนาตามหลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ารท่ี ก.ค.ศ. กาหนด (ว 22/2560) ๔ 1.5ความรู้ต่างๆ ทีไ่ ดร้ ับจากอบรม ๔ 1.6ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ ภาคผนวก 1. หลักสูตรจรรยาบรรณวิชาชพี ครู 2. หลักสตู รกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ นออนไลด์ วันฉตั รมงคล 3. หลักสูตร Active Learing สกู่ ารเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ 4. หลักสูตรระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน 5. หลักสตู รการจัดการเรยี นรู้ 6. หลกั สตู รกฎหมายในชีวติ ประจาวัน 7. หลกั สตู รการจัดการเรยี นร้เู ชิงรกุ Active Learing 8. หลกั สตู รการใช้หลกั สูตรฐานสมรรถนะสู่การพฒั นาผูเ้ รยี นในศตวรรษที่ ๒๑ 9. หลกั สูตรเทคนิคการชว่ ยจา ด้วยระบอบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ 10.หลักสูตรทกั ษะดิจทิ ลั เพอ่ื อนาคตดว้ ยระบอบอเิ ลก็ ทรอนิกส์ 11.หลักสูตรประวัติศาสตรส์ มัยอยธุ ยา 12.หลักสูตรลูกเสอื กับการอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม 13.หลักสตู รการประกันคุณภาพการศกึ ษา 14.หลกั สตู รพลังงานทดแทนจากขยะดว้ ยระบอบอิเล็กทรอนกิ ส์ 15.หลกั สูตรวนั ฉตั รมงคล 16.หลักสูตรวิชาสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 17.หลักสตู รการประสันคุณภาพการศึกษา 18.การลดความเส่ียงภยั พิบตั ิธรรมชาติและการปรับตัวรับการเปลยี่ นแปลงสภาพภูมอิ ากาศ

๑ แบบรายงานผลอบรมการจดั การศกึ ษา การอบรมหลกั สตู รออนไลนผ์ า่ นเครือขา่ ยอนิ เทอรเ์ นต็ (การอบรมและพัฒนาตนเอง ระหว่างปิดภาคเรยี น ยคุ COVID-19) ระหวา่ ง เดอื น เมษายน – พฤษภาคม 256๔ 1. ขอ้ มูลท่วั ไป 1.1 ผรู้ ายงาน : นายนิกร ไชยบตุ ร ตําแหนง่ ครู อายุ 44 ปี - เดือน อายุราชการ 5 ปี 2 เดอื น ตําแหน่งเลขท่ี 119659 คุณวฒุ ทิ างการศกึ ษา วฒุ ปิ รญิ ญาตรี ศึกษาศาสตรบณั ฑิต (ศศ.บ.) วชิ าเอก สงั คมศึกษา จากสถาบนั การศกึ ษา มหาวทิ ยาลยั รามคาํ แหง วุฒิปริญญาโท ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต วิชาเอก การบริหารการศึกษา จากสถาบันการศึกษา มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลยั (วทิ ยาเขตลา้ นนา) โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 สงั กดั สาํ นักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สํานกั งานการศึกษาข้ันพื้นฐาน 1.2 หวั ข้อการประชมุ : การอบรมการจัดการศกึ ษา หลกั สตู รออนไลน์ผ่านเครือข่ายอนิ เทอร์เนต็ (กิจกรรมพฒั นาตนเอง ระหวา่ งปิดภาคเรยี น ยคุ COVID-19) หนว่ ยงานท่ีจดั : (แทรกในรายละเอยี ดแต่ละหลักสตู ร) สถานทีจ่ ดั : (เวบ็ ไซต์) 1.3 ระยะเวลา : วันท่ี 1 เมษายน – วันท่ี ๑๗ พฤษภาคม 256๔ 1.4 เอกสารประกอบ  มี  ไมม่ ี 1.5 ประกาศนยี บัตร / วุฒิบตั ร  มี  ไมม่ ี 2. เนอ้ื หาการอบรม มีดังน้ี ยุคดิจิตอลสร้างความสะดวกสบายให้กับชีวิตมนุษยไ์ ด้หลากหลายอย่าง และสร้างประโยชนใ์ ห้กับมนุษย์ ได้อย่างไรขีดจากัดอีกด้วยแล้วหน่ึงในสิ่งท่ีโลกดิจิตอลสร้างประโยชน์ได้มากที่สุดอีกอย่างหน่ึงก็คือเรื่องของ การศึกษาน่ันเอง ท้ังการศึกษาแบบเป็นทางการ เป็นวิชาชีพ องค์ความรู้ ตลอดจนการศึกษาในรูปแบบ ตามอธั ยาศยั การเผยแพร่ความรทู้ ั่วไป ไปจนถึงการเรียนรตู้ ลอดชวี ิต ยุคดิจิตอลทาให้เกิดการเรียนการสอนในรูปแบบ Online ข้ึนมากมาย ทาให้ผู้เรียนสามารถเลือกเรียน ได้ตามเวลาท่ีสะดวก อยู่ท่ีไหนบนโลกก็สามารถเรียนได้ แม้จะอยู่คนละประเทศก็ตาม ตลอดจนเรียนซ้าได้อย่าง ไมจ่ ากัด ทาใหม้ อี งค์ความรมู้ ากมายอยบู่ นโลกออนไลนท์ ุกวนั น้ี การประสบความสาเร็จที่แท้จริง ไม่ใช่เพียงการบรรลุเป้าหมายในการทางานเท่านั้นแต่หมายรวมถึง การมีความสุขกับการทางานน้ันๆ ด้วย ดังน้ันการพัฒนาตัวเองจึงต้องให้ความสาคัญท้ังด้านความรู้ ความสามารถ (Hard Skill) และการจัดการอารมณ์ของตัวเอง (Soft Skill) ควบคู่กนั ไป เพราะหากขาดด้านใดด้านหน่ึงไปก็จะทา

๒ ให้ประสบความสาเร็จยาก การทางานให้ประสบความสาเร็จ (ทางานเก่ง) เป็นการวัดคุณภาพของบุคลากรอย่าง หน่งึ การทจี่ ะทาใหง้ านประสบความสาเร็จน้นั มีทักษะตา่ งๆ ท่มี ีความสาคญั เช่น 1. การกาหนดเปา้ หมาย แผนงาน และแนวทางการปฏิบตั ิ 2. การบริหารเวลาใหเ้ กิดประสทิ ธผิ ลสงู สุด 3. การจดั ลาดบั ความสาคัญของงาน (วนิ ยั ในการทางาน) 4. การแก้ไขปญั หาอยา่ งสรา้ งสรรค์ (เป็นต้น) การจดั การอารมณ์ของตวั เองในการทางาน (มคี วามสุข) จะยง่ิ ทาใหง้ านน้นั ประสบความสาเร็จไดม้ ากขึ้น และได้ผลงานอย่างมีคุณภาพ เพราะในการทางานทกุ คร้งั ย่อมเจอปญั หาและอุปสรรค และเกิดเปน็ อารมณ์เชิงลบ ขึ้น ดังน้ันการปรับเปล่ียนความคิดใหม่ด้วยทัศนคติเชิงบวก และการจัดการอารมณ์เชิงลบของตัวเอง (EQ) ได้ดี ย่อมทาให้ยอมรับกับส่ิงที่เกิดข้ึน แล้วดาเนินการแก้ไขปัญหาไปได้ ก็ย่อมเกิดความสุขมากขึ้น มีกาลังใจในการ ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ตอ่ ไปให้ประสบความสาเร็จตามที่ต้องการ หลักสูตรอบรมออน ไ ลน์ของ ข้าราชการครูและ บุคลากรทาง การศึกษาเพ่ื อการศึกษาพั ฒ น าตน เอ ง และบางหลักสูตรสามารถนับช่ัวโมงขอทาวิทยฐานะ ตามเกณฑ์ ว21/2560 หลักเกณฑ์และวิธีการใหข้ ้าราชการ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหนง่ ครูมวี ิทยฐานะและเล่ือนวิทยฐานะ 3. วิธีการอบรม มีดังนี้ 3.1 ชมคลิปบรรยายให้ความรหู้ วั ข้อท่ีกาหนดในแตล่ ะหลกั สูตร 3.2 ทาแบบทดสอบหลังเรียน 4. หลักสูตรอบรมออนไลน์จากหนว่ ยงานตา่ ง ๆ ดังนี้ 4.1 หลักสูตรการพัฒนาการจดั การศกึ ษา หลักสตู รออนไลนผ์ า่ นเครือขา่ ยอนิ เทอร์เน็ต จํานวน ๑๕ หลกั สูตร จํานวน - ช่ัวโมง ท่ี ปี พ.ศ. หลกั สตู ร รหสั เกยี รตบิ ตั ร หน่วยงานทจ่ี ดั ๑ ๗ เม.ย.๒๕๖๔ จรรยาบรรณวิชาชีพครู ๕G๑S๘M-CE๐๐๐๓๙๔๓ โรงเรียนบา้ นนาระยะ ๒ ๘ เม.ย.๒๕๖๔ กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน - พฒั นา ออนไลด์ วันฉตั รมงคล ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตาม อัธยาศยั อาเภอพรหมครี ี ๓ ๙ เม.ย.๒๕๖๔ Active Learing สูก่ าร ๐๒๓๐๒๕/๒๕๖๔ สานักงานเขตพนื้ ท่ี เรยี นรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ประถมศึกษาฉะเชงิ เทรา เขต๑ ๔ ๙ เม.ย.๒๕๖๔ ระบบการดแู ลช่วยเหลือ ZVFSDW-CEO๑๒๒๘๕ นกั เรยี น สานกั งานเขตพนื้ ที่ ประถมศึกษาชยั ภมู ิเขต๑

๓ ท่ี ปี พ.ศ. หลกั สตู ร รหัสเกยี รตบิ ตั ร หน่วยงานท่ีจัด BADQY๔-CE๐๐๐๖๙๖ ๕ ๙ เม.ย.๒๕๖๔ การจดั การเรียนรู้ โรงเรียนวดั เมมสวุ รรณา ราม ๖ ๒๓ เม.ย.๒๕๖๔ กฎหมายในชีวิตประจาวนั ANFXSO-CE๐๐๕๓๕๐ โรงเรยี นเมืองแกพทิ ยา ๗ ๒๓ เม.ย.๒๕๖๔ การจดั การเรยี นรู้เชิงรกุ XJJOMG-CE๐๐๗๙๙๒ สานกั งานเขตพ้นื ที่ Active Learing ประถมศกึ ษาสกลนครเขต ๓ ๘ ๒๔ เม.ย.๒๕๖๔ การเงินพ่อื ชวี ิต ด้วยระบบ Q5RTYA-CE003690 ศูนย์วทิ ยาศาสตร์และ อเิ ล็คทรอนกิ ส์ วัฒนธรรมเพ่ือการศกึ ษา จงั หวดั ร้อยเอ็ด ๙ ๒๔ เม.ย.๒๕๖๔ การใชห้ ลกั สตู รฐาน 7SPNUY- สานกั งานเขตพื้นที่ สมรรถนะสู่การพฒั นา CE005447/2563 ประถมศึกษาพจิ ิตรเขต๒ ๑๐ ๒๕ เม.ย.๒๕๖๔ ผู้เรียนในศตวรรษท่ี ๒๑ ๑๑ ๒๕ เม.ย.๒๕๖๔ ศนู ย์วทิ ยาศาสตรเ์ พอื่ เทคนิคการช่วยจา ดว้ ย M๒TJBO-CE๐๐๒๖๗๙ การศกึ ษาพิษณโุ ลก ศนู ย์วทิ ยาศาสตรแ์ ละ ระบอบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ วัฒนธรรมเพอื่ การศกึ ษา จังหวดั ร้อยเอ็ด ทกั ษะดิจทิ ัลเพื่ออนาคต - ศูนย์บรกิ ารการเพ่อื การ ดว้ ยระบอบอิเล็กทรอนิกส์ เรียนรู้ DSLC สานักงานเขตพื้นที่ 1๒ 26 เม.ย.2564 ประวตั ศิ าสตรส์ มยั อยุธยา Z9NF6๔-CE๐๐๓๐๙๖/ ประถมศึกษาหนองคาย ๑๓ 26 เม.ย.2564 เขต ๒ ๒๔๖๔ โรงเรียนชุมชนทับมา ๑๔ 26 เม.ย.2564 ๑๕ 26 เม.ย.2564 ลูกเสือกบั การอนุรักษ์ RCW๙๕L-CE๐๐๐๕๒๕ ศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพือ่ ๑๖ ๓ พ.ค.๒๕๖๔ การศึกษาพษิ ณโุ ลก ทรัพยากรธรรมชาติและ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบ และการศึกษาตาม สิ่งแวดลอ้ ม อธั ยาศยั อาเภอเกาะกดู โรงเรียนบ้านหาดจิก การประกนั คุณภาพ 895ZGC-CE002688 สพป.ระนอง ศนู ย์การศึกษานอกระบบ การศกึ ษา และการศกึ ษาตาม อธั ยาศยั อาเภอเมืองแพร่ พลงั งานทดแทนจากขยะ IDSEY0-CE002624 ด้วยระบอบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ วันฉตั รมงคล ๐๐๓๐๗๓/๒๕๖๔ ๑๗ ๔ พ.ค.๒๕๖๔ วิชาสังคมศึกษา ศาสนา YOFPJI-CE000044 ๑๘ ๔ พ.ค.๒๕๖๔ และวัฒนธรรม - การประสนั คณุ ภาพ การศึกษา

๔ 4.2 หลกั สูตรการพัฒนาตามหลกั เกณฑ์และวิธกี ารที่ ก.ค.ศ. กําหนด (ว 22/2560) จํานวน ๑ หลกั สตู ร จํานวน ๒๐ ช่วั โมง ท่ี ปี พ.ศ. หลกั สูตร รหสั หนว่ ยงานท่ีจดั จํานวน 1 ๕ พ.ค.๒๕๖๔ หลกั สตู ร การลดความเสย่ี งภยั พบิ ตั ิ (ชวั่ โมง) ธรรมชาติและการปรับตวั ๖๒๐๓๗ รับการเปล่ียนแปลงสภาพ สานักงาน ๒๐ ภูมอิ ากาศ คณะกรรมการ การศึกษาขนั้ พืน้ ฐานร่วมกบั มูลนิธิศุภนมิ ิต แห่งประเทศไทย 5. ความรู้ต่างๆ ที่ได้รับจากอบรม ในคร้ังนี้ แหล่งเรียนรู้ออนไลน์นั้นเกิดขึ้นมากมาย และเป็นประโยชน์อย่างมากสาหรับองค์กรตลอดจนบุคลากร ในองค์กรเอง ซงึ่ ประโยชน์ต่างๆ น้ันอาจมไี ดด้ ังนี้ 1. สะดวกในการเรียนรู้ : แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์น้ันสามารถเรยี นท่ีไหนก็ได้ เวลาไหนก็ได้ ตามความสะดวกของแต่ละบุคคล องค์กรไม่จาเป็นต้องจัดสรรเวลาขึ้นมาเพื่อให้เรียนรู้ ไม่รบกวนเวลาทางาน ใหพ้ นักงานสามารถเรียนร้ไู ด้ด้วยตนเอง 2. เรียนรู้ได้หลากหลายวิธี : แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์น้ันยังสามารถเรียนรไู้ ด้หลากหลายวธิ ี และผา่ นหลากหลายอุปกรณ์ ไมจ่ าเปน็ จะตอ้ งนัง่ เรยี นในห้องเรียน สามารถน่ังเรยี นทไ่ี หนก็ได้ และใช้อปุ กรณ์อะไร ก็ไดต้ ามสะดวก ตง้ั แตค่ อมพิวเตอร์, แท็บเล็บ, ไปจนถงึ สมาร์ทโฟน 3. ฝึกวินัยและความรับผดิ ชอบให้กับบคุ ลากร : การให้บุลากรได้เรยี นรตู้ ลอดจนพัฒนาทักษะผ่าน แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์นั้นถือเป็นการสามารถช่วยฝึกฝนวินัยให้กับพนักงานได้อย่างหนึ่ง ฝึกฝนใน การจัดและแบ่งเวลาให้ถูกต้อง ฝึกฝนความต้ังใจในการศึกษาหาความรู้ ตลอดจนฝึกให้บุคลากรรับผิดชอบใน การเรยี นท่ีส่งผลต่อการทางานไดเ้ ป็นอยา่ งดดี ว้ ย 4. พัฒนาศักยภาพ เพิ่มเติมความรู้ : แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์น้ันสามารถนามาช่วยพฒั นา ศักยภาพของพนักงานและองค์กรได้ ผ่านการเพ่ิมเติมองค์ความรู้ โดยพัฒนาจากองค์ความรู้เดิมให้มีศักยภาพ เพ่มิ เติม ตลอดจนเรียนรู้สงิ่ ใหมๆ่ เพอื่ พัฒนาทักษะใหม่ๆ ใหเ้ พิม่ ข้ึนไดด้ ้วย 5. ประหยัดรายจา่ ยในการพัฒนาศักยภาพบุคลากร : การใชร้ ะบบแหล่งเรียนร้ใู นรปู แบบออนไลน์ นั้นจะทาให้องค์กรประหยัดรายจ่ายในงบประมาณการพฒั นาศักยภาพบุคลากรได้มาก ไม่จาเป็นจะต้องจัดอบรม พิเศษที่จะเสียงบประมาณมากมาย ตั้งแต่ค่าจ้างวิทยากร ไปจนถึงค่าสถานที่ สามารถให้พนักงานเรียนรู้ได้ด้วย ตนเองตามความสะดวก 6. สามารถเรียนรู้องค์ความรู้จากทั่วโลกได้ง่าย : โลกไร้พรมแดนทาให้เราเช่ือมต่อกันได้ง่าย และ อินเตอร์เน็ตกท็ าใหร้ ะบบการเรียนรใู้ นรูปแบบออนไลนน์ ัน้ เชื่อมต่อถงึ กนั ได้ทัว่ โลก ทาใหเ้ ราสามารถเรียนรู้ส่งิ ต่างๆ ได้จากท่ัวโลกได้ง่ายดายข้ึน รวมถงึ เราก็สามารถแชรอ์ งคค์ วามรู้ออกไปสทู่ ั่วโลกได้เช่นกนั

๕ 7. บุคลากรพัฒนาทักษะ และเพิ่มศักยภาพ : แน่นอนว่าบุคลากรที่เรียนรู้ผ่านแหล่งเรียนรู้ใน รูปแบบออนไลน์น้ันย่อมเกิดการพัฒนาทักษะตลอดจนศักยภาพตนเองท่ีมีประโยชน์ต่อการทางาน และองค์กร ทั้งยังช่วยใหป้ ระสบความสาเร็จมากยง่ิ ขน้ึ อกี ดว้ ย 8. เรียนซ้ําได้ไม่จํากัด : แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์นั้นสามารถเรียนซ้าได้อย่างไม่จากัด ไม่เข้าใจแล้วสามารถเรียนรู้ได้อีกคร้ัง หรือหากมีธุระด่วนก็สามารถหยุดแล้วมาเรียนต่อได้ หรือเรียนซ้าอีกทีได้ ผเู้ รียนไม่เสียเวลา ผู้สอนกไ็ มจ่ าเป็นต้องสอนหลายรอบ สอนรอบเดยี วสามารถอยู่ได้ระยะยาว และผู้เรียนเรยี นร้ไู ด้ หลากหลายคนอยา่ งไมจ่ ากัด 9. ไม่จํากัดจํานวนผู้เรียน : การจัดอบรมหรือการสอนน้ันมักมีการจากัดจานวนผู้เรียนเสมอ เพอ่ื ความทว่ั ถึงและความเหมาะสมในหลายๆ อย่าง แต่แหลง่ เรยี นรูใ้ นรปู แบบออนไลน์น้นั ไมจ่ าเป็นจะต้องจากัด ผูเ้ รียน สามารถเรยี นรู้ได้อย่างเปิดกว้าง เรยี นเท่าไรก็ได้ เรียนพร้อมกันหรือไม่พรอ้ มกนั ก็ได้ (ทีม่ า: https://th.hrnote.asia/orgdevelopment/190828-online-learning-develop-yourself/) 6. ข้อเสนอแนะเพิม่ เตมิ 6.1 การอบรมนมี้ ีประโยชนม์ าก สามารถนาไปใชใ้ นการปฏิบัติงานได้จรงิ อีกท้งั ยังสามารถถา่ ยทอด ความร้ใู ห้แก่บคุ ลากรคนอ่นื ๆ ในสถานศกึ ษาได้ 6.2 วทิ ยากรมคี วามรู้ ประสบการณแ์ ละทักษะในการถ่ายทอดอย่างดยี ง่ิ ทาใหผ้ เู้ ขา้ อบรมมีความรู้ ความเขา้ ใจและสามารถบรรลุวตั ถุประสงคใ์ นการอบรม ลงช่อื ............. ............................ ผู้รายงาน ( นายนิกร ไชยบตุ ร ) ตาแหนง่ ครู ความคิดเหน็ ของผู้บงั คบั บัญชา ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงช่ือ.................................................................... ( นายอดิศร แดงเรอื น ) ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31

ค ภาคผนวก

ง

จ

ฉ

ช

ซ

ฌ

ญ

ฎ

ฏ

ฐ