best แสลงพันกระเจา(1)

ห น้ า | ก นวตั กรรมหรือผลการปฏิบัตงิ านทเี่ ปน็ เลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ

ห น้ า | ก คำนำ รางวัลเสมา ป.ป.ส. โครงการสถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข ถือเป็นรางวัล ทรงคณุ ค่าระดับกระทรวงศึกษาธิการ ท่บี ง่ บอกถงึ คุณภาพในการบริหารจดั การ รวมถึงการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น ของสถานศึกษา อนั ประกอบดว้ ยผู้บรหิ ารโรงเรียนและคณะครู ซ่งึ จะทำใหผ้ ปู้ ฏบิ ตั ิไดร้ ับขวญั และกำลังใจ จากประกาศเกยี รตคิ ุณของการรับรางวลั ท่ีมคี ณุ คา่ นี้ ผลจากการจัดกิจกรรม “เกษตรยงั่ ยืน เพ่มิ ทักษะอาชีพ ในการดำรงชวี ติ เพ่ือหา่ งไกลยาเสพติด และอบายมขุ ” ถือว่าเปน็ วธิ ีปฏิบตั ทิ เ่ี ปน็ เลิศ (Best Practices) ของโรงเรยี น บา้ นแสลงพันกระเจา อันเกดิ จากการปฏิบตั ิกิจกรรมในแผนงาน/โครงการในแผนปฏิบตั ิการ ประจำปีการศึกษา 256๕ ทำให้องค์กรและบุคลากรไดร้ ว่ มแรงรว่ มใจกนั ตามรปู แบบ PDCA ซงึ่ เกิดประโยชน์กับทกุ ฝา่ ยท่เี กี่ยวข้อง เป็นอยา่ งยิ่ง กจิ กรรม “เกษตรยัง่ ยนื เพ่มิ ทักษะอาชีพด้วยความพอประมาณ ความมีเหตผุ ล มภี มู ิค้มุ กัน ในการดำรงชีวติ เพื่อห่างไกลยาเสพติด และอบายมขุ ” จะเป็นรูปแบบ และกระบวนการบรหิ ารโรงเรยี น เพ่อื ให้ โรงเรียนและนกั เรียนบรรลุผลในการป้องกัน และแก้ไขปัญหายาเสพตดิ โดยนำความรู้ ความเข้าใจไปใชอ้ ยา่ งมีสติ สู่สงั คมรอบตวั อยา่ งยง่ั ยนื ในอนาคต ขอขอบคณุ ครู และนักเรยี นโรงเรียนบา้ นแสลงพนั กระเจา ที่พัฒนาตนเอง และกา้ วทนั ต่อการเปลี่ยนแปลง และร่วมมือกนั ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้ดีอยา่ งตอ่ เน่ือง โรงเรียนบา้ นแสลงพนั กระเจา นวตั กรรมหรือผลการปฏบิ ตั งิ านทเ่ี ปน็ เลศิ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข

สารบญั ห น้ า | ข คำนำ หนา้ สารบญั ก นวัตกรรมหรือผลการปฏบิ ตั ิงานทเ่ี ป็นเลศิ (Best Practice) ข โรงเรยี นบ้านแสลงพนั กระเจา ๑ ๑ ความเปน็ มาและความสำคัญของผลงาน หรือนวัตกรรมทีน่ ำเสนอ ๒ ๒ วัตถุประสงคแ์ ละเปา้ หมายของการดำเนินงาน ๗ ๓ ขั้นตอนการดำเนนิ การรปู แบบ PDCA ๘ ๔ ผลการดำเนนิ งาน/ผลสมั ฤทธ์ิ/ประโยชน์ที่ได้รับ ๙ ๕ ปจั จยั ตอ่ ความสำเร็จ ๑๐ ๖ บทเรยี นทไี่ ดร้ ับ ๑๑ ๗ การเผยแพร/่ การไดร้ บั การยอมรับ/รางวัลท่ีไดร้ บั ๑๒ ๘ ภาพกิจกรรม นวตั กรรมหรือผลการปฏิบัติงานทเี่ ป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข

ห น้ า | ๑ นวตั กรรมหรือผลการปฏบิ ัติงานที่เปน็ เลิศ (Best Practice) โรงเรียนบ้านแสลงพันกระเจา ******************************* ชื่อผลงาน : “เกษตรย่ังยนื เพ่มิ ทักษะอาชีพดว้ ยความพอประมาณ ความมีเหตุผล มีภมู ิคุ้มกัน ในการดำรงชวี ิต เพื่อหา่ งไกลยาเสพตดิ และอบายมุข” ชื่อเจา้ ของผลงาน สงั กดั : ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา โรงเรียนบ้านแสลงพันกระเจา : สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาบรุ รี ัมย์ เขต ๒ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ๑. ความเป็นมาและความสำคัญของผลงาน หรอื นวัตกรรมทนี่ ำเสนอ ยาเสพตดิ เปน็ ปญั หาสำคัญระดับชาติท่ีรัฐบาลถอื เปน็ นโยบายทต่ี อ้ งเร่งดำเนนิ การแก้ไข อยา่ ง จรงิ จงั ทัง้ นีเ้ พราะปญั หายาเสพตดิ มีการแพรร่ ะบาดในทุกพ้ืนท่ีของประเทศไทย ซง่ึ ไดท้ วีความรุนแรงมากขึน้ ทกุ ขณะ ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาประเทศทั้งดา้ นเศรษฐกจิ สังคมและสงิ่ แวดลอ้ ม รวมท้งั การเมอื ง และความ มนั่ คงของชาติ รัฐบาลจึงได้กำหนดให้ปัญหายาเสพติดเปน็ “วาระแหง่ ชาติ” และมอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการ ดำเนนิ การสรา้ งภมู คิ ุ้มกนั และป้องกันยาเสพติดในสถานศึกษา การกำหนดมาตรการป้องกนั เด็กและเยาวชน ท่มี ีความเส่ยี งไม่ใหเ้ ขา้ ไปเก่ยี วข้องกับยาเสพติด เรยี นรู้ถึงโทษและพิษภัยของยาเสพตดิ รู้จักปฏิเสธ หลีกเล่ยี ง ยาเสพติดและใชเ้ วลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์ เพื่อหลกี เลี่ยงการหมกมุ่นมว่ั สุมกับยาเสพตดิ และอบายมขุ ตลอดจน ดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน นักศึกษา ท่ีไปเกย่ี วข้องกบั ยาเสพติด จึงได้กำหนดนโยบายใหส้ ถานศกึ ษาเป็นองคก์ รหลัก ในการดำเนินการ ภัยอนั น่ากลัวของยาเสพติดได้ขยายตัวลุกลามเข้าไป ในร้ัวโรงเรยี นเพิม่ มากขึ้น ศนู ยป์ ฏิบัตกิ าร ต่อส้เู พ่ือเอาชนะยาเสพติด กระทรวงศึกษาธกิ าร ได้จัดประชมุ เชิงปฏิบัตกิ ารปอ้ งกนั และแกไ้ ขพฤติกรรมท่ี ไม่พึง ประสงค์ของกลมุ่ นกั เรยี น นสิ ิต นกั ศึกษา พบปัญหาท่ีสถานศึกษา มปี ญั หาของพฤติกรรมที่จดั อยูใ่ นระดับตน้ ๆ เปน็ จำนวนมาก ได้แก่ ปญั หาการดมื่ สรุ าสบู บหุ รี่ ปญั หาชสู้ าว ปญั หาส่อื ลามก ปญั หาหนีเรียน ปญั หาทะเลาะวิวาท ปัญหาตดิ เกม ปัญหาตดิ การพนนั ปญั หาฟุ่มเฟอื ย และวัตถุนิยมเกนิ ฐานะ จากปัญหา ในสถานศึกษานาไปส่ปู ัญหา ระดบั ชาตทิ ท่ี ุกฝา่ ยต้องเขา้ มาชว่ ยกนั แก้ไข คือ ปญั หายาเสพติด ปญั หาการต้ังครรภก์ ่อนวัยอนั ควร และอีก หลากหลายปัญหาท่ีเกิดจากปัจจัยเสี่ยง ต้องเฝา้ ระวังท้ังภายในและภายนอกสถานศกึ ษา จากสาเหตดุ ังกล่าวโรงเรยี นจึงได้จัดทำโครงการส่งเสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นิยม อนั พงึ ประสงค์ โดยมีกจิ กรรมที่หลากหลาย ในการพัฒนาผ้เู รียนทั้งดา้ นรา่ งกาย จติ ใจ สติปญั ญา อารมณ์ และ สังคม มงุ่ เสรมิ สร้างเจตคติ คุณค่าชีวติ ปลกู ฝงั คุณธรรมจริยธรรมและค่านยิ มท่พี ึงประสงค์ ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รยี นร้จู กั นวัตกรรมหรือผลการปฏบิ ตั งิ านทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข

ห น้ า | ๒ และเขา้ ใจตวั เอง สรา้ งจติ สำนึกในการอนุรกั ษธ์ รรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม ปรบั ตัวและปฏบิ ัตติ นให้เปน็ ประโยชน์ ต่อสงั คม ประเทศชาตแิ ละดำรงชีวิตได้อยา่ งมคี วามสขุ รวมถงึ เพ่ือป้องกนั และแก้ไขปัญหายาเสพติดและอบายมุข ในโรงเรยี นได้อีกทางหนึ่งด้วย ๒. วัตถปุ ระสงค์และเป้าหมายของการดำเนนิ งาน วตั ถุประสงค์ 1. เพอื่ ใหน้ ักเรียนมีความพอประมาณ ความมีเหตผุ ล ภูมคิ ุ้มกนั ในชีวติ ทีด่ ี เพอื่ ห่างไกลยาเสพติด และอบายมุข ๒. เพ่ือเพิ่มทกั ษะอาชพี ดา้ นเกษตรกรรมใหแ้ กน่ ักเรียน เพ่ือหา่ งไกลยาเสพติด และอบายมุข ๓. เพอื่ สร้างเจตคติที่ดดี า้ นเกษตรกรรมให้แก่นักเรียน เพื่อห่างไกลยาเสพตดิ และอบายมขุ เป้าหมาย ดา้ นปรมิ าณ 1. นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ – 6 ได้รับความรู้ ความเข้าใจในทักษะอาชีพ ดา้ นเกษตรกรรม เพ่ือนำมาปรบั ใช้กับชีวติ ประจำวนั ดว้ ยความพอประมาณ ความมเี หตุผล ภูมิคุ้มกนั ในชีวิต คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ 2. ครูและนกั เรียน ทุกระดบั ช้นั รว่ มมอื สร้างสรรคส์ ังคม พรอ้ มสร้างภมู ิคุ้มกันสารเสพตดิ และ อบายมุขอย่างถาวร คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ดา้ นคุณภาพ 1. นกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔ – 6 มีความรู้ ความเข้าใจถงึ การป้องกนั และแก้ไขปญั หา ยาเสพติด การสบู บหุ ร่ี โรคเอดส์การตัง้ ครรภก์ ่อนวยั อันควร อบายมุขทเี่ ป็นสิ่งมัวเมาทง้ั หลายและปญั หาอุบัติภยั 2. ครูและนักเรยี น ทุกระดับช้ันมีการรว่ มมอื สร้างสรรคส์ ังคม พร้อมสร้างภมู คิ ้มุ กนั สารเสพตดิ และ อบายมุขอย่างถาวร กิจกรรม “เกษตรยั่งยืน เพม่ิ ทกั ษะอาชพี ในการดำรงชีวติ เพื่อห่างไกลยาเสพติด และอบายมุข” ประกอบด้วยกจิ กรรมดังนี้ 1. กิจกรรมการเลย้ี งไก่ไข่ 2. กิจกรรมการเล้ยี งหมู 3. กิจกรรมการปลูกผักสวนครัวในตะกรา้ 4. กจิ กรรมการปลูกมะนาวในท่อซีเมนต์ 5. กิจกรรมการปลูกฝรง่ั ในเข่งพลาสตกิ 6. กจิ กรรม ตู้ ATM เห็ดนางฟา้ / นางรม ผู้เรียนมที ักษะจากการดำเนนิ กจิ กรรมข้างต้น มรี ายละเอยี ดดงั น้ี 1. กิจกรรมการเล้ียงไกไ่ ข่ เปน็ การส่งเสรมิ การประกอบอาชีพ ซง่ึ ได้นำหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาใช้ในการดำเนนิ กิจกรรม ดังนี้ นวัตกรรมหรอื ผลการปฏิบัตงิ านทเี่ ป็นเลศิ (Best Practice) โครงการสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ

ห น้ า | ๓ ❖ ความพอประมาณ - นักเรียนมรี ายได้ระหวา่ งเรยี น และร้จู ักการใชเ้ งินอย่างประหยดั - นกั เรยี นรู้จกั ความพอเพยี งในการดำรงชีวติ ❖ ความมีเหตผุ ล - นกั เรยี นมคี วามรู้ สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวัน - เป็นการสืบสานและการอนุรักษท์ รัพยากรทรพั ยากรธรรมชาติ ❖ ภมู คิ ้มุ กันที่ดีในตนเอง - เป็นการตดิ ตามขา่ วสารและแนวโน้มราคาไก่ในท้องตลาด เพ่ือวางแผนการจำหน่าย ผลผลิต โดยไมใ่ ห้มีผลกระทบต่อกจิ กรรมการเล้ยี งไก่ - นกั เรยี นได้รบั ประทานอาหารปลอดสารพิษ ซ่ึงไม่ส่งผลเสยี ตอ่ สขุ ภาพ ทำให้นกั เรยี นมภี าวะ โภชนาการทีด่ ี - เป็นการสนบั สนนุ วตั ถดุ บิ สำหรับประกอบอาหารแก่นักเรียนโดยโรงเรียนไมจ่ ำเปน็ ต้องซ้ือตาม ทอ้ งตลาด ❖ เง่อื นไขความรู้ - นกั เรียนได้ลงมือปฏิบตั จิ ริงและมที ักษะการเลย้ี งไก่ - นกั เรียนสามารถนำความรู้และทักษะที่ได้ไปใช้ในการประกอบอาชพี ในอนาคต ❖ เงอ่ื นไขคณุ ธรรม - นักเรยี นรู้จกั ใช้เวลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ - นกั เรยี นมีความรบั ผดิ ชอบ และตรงต่อเวลา - นักเรียนมคี วามขยนั อดทนและเสียสละ 2. กจิ กรรมการเลย้ี งหมู เป็นการส่งเสริมการประกอบอาชีพ ซงึ่ ได้นำหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้ในการดำเนินกิจกรรม ดังนี้ ❖ ความพอประมาณ - นักเรียนมีรายได้ระหว่างเรยี น และรจู้ ักการใชเ้ งนิ อย่างประหยัด - นกั เรยี นรู้จกั ความพอเพยี งในการดำรงชีวติ - เศษอาหารที่เหลือหลังจากท่ีนักเรียนรบั ประทานเสรจ็ แล้ว สามารถนำมาเปน็ อาหารหมู เพ่อื ประหยดั ค่าอาหารเม็ด ❖ ความมเี หตุผล - นักเรยี นมีความรู้ สามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั - เป็นการสืบสานและการอนุรกั ษท์ รัพยากรทรัพยากรธรรมชาติ นวตั กรรมหรือผลการปฏิบตั งิ านทเ่ี ป็นเลศิ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข

ห น้ า | ๔ ❖ ภูมิคมุ้ กนั ท่ีดีในตนเอง - เปน็ การตดิ ตามข่าวสาร และแนวโน้มราคาหมูในท้องตลาด เพ่ือวางแผนการจำหน่าย โดยไม่ให้ มผี ลกระทบต่อกจิ กรรมการเล้ียงหมู - นกั เรียนไดร้ ับประทานอาหารปลอดสารพิษ ซ่ึงไม่สง่ ผลเสยี ต่อสุขภาพ ทำใหน้ กั เรยี นมีภาวะ โภชนาการทดี่ ี - เป็นการสนับสนนุ วตั ถดุ บิ สำหรับประกอบอาหารแก่นักเรียนโดยโรงเรยี นไมจ่ ำเป็นตอ้ งซ้อื ตาม ทอ้ งตลาด ❖ เง่ือนไขความรู้ - นกั เรยี นได้ลงมือปฏิบัติจรงิ และมที ักษะการเล้ยี งหมู - นกั เรยี นสามารถนำความร้แู ละทักษะท่ีได้ไปใชใ้ นการประกอบอาชีพในอนาคต ❖ เงื่อนไขคณุ ธรรม - นักเรียนร้จู กั ใชเ้ วลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์ - นักเรียนมคี วามรับผิดชอบ และตรงต่อเวลา - นกั เรียนมคี วามขยนั อดทนและเสยี สละ 3. กิจกรรมการปลูกผักสวนครัวในตะกร้า เป็นการส่งเสริมการประกอบอาชีพ ซึ่งได้นำหลักปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในการดำเนินกิจกรรม ดงั นี้ ❖ ความพอประมาณ - นักเรียนมีรายได้ระหว่างเรียน และรจู้ ักการใช้เงนิ อย่างประหยดั - นกั เรยี นรู้จักความพอเพียงในการดำรงชวี ติ - สามารถนำผกั สวนครวั มาใช้ในการประกอบการอาหารให้นกั เรียน ❖ ความมีเหตุผล - นักเรยี นมีความรู้ สามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั - เป็นการสืบสาน และการอนุรักษท์ รัพยากรทรพั ยากรธรรมชาติ - ทางโรงเรยี นได้รบั การสนับสนนุ งบประมาณจัดซื้อตะกรา้ พลาสตกิ โดยมีเครือข่ายผูด้ ูแล คอื โรงเรยี นมธั ยมมีชยั พฒั นา และศูนย์พัฒนาชนบทผสมผสานลำปลายมาศ อ.ลำปลายมาศ จ.บุรรี ัมย์ ❖ ภูมคิ มุ้ กนั ท่ดี ีในตนเอง - เปน็ การติดตามข่าวสาร และแนวโนม้ ราคาผกั สวนครัวในทอ้ งตลาด เพอื่ วางแผนการ จำหนา่ ยผลผลติ โดยไม่ให้มีผลกระทบตอ่ กิจกรรมการปลูกผักสวนครวั - นักเรยี นได้รับประทานอาหารปลอดสารพิษ ซ่ึงไม่สง่ ผลเสยี ต่อสขุ ภาพ ทำใหน้ ักเรียนมีภาวะ โภชนาการทดี่ ี - เปน็ การสนับสนนุ วตั ถดุ บิ สำหรบั ประกอบอาหารแกน่ ักเรียนโดยโรงเรยี นไมจ่ ำเปน็ ตอ้ งซื้อ ตามท้องตลาด นวตั กรรมหรือผลการปฏบิ ัตงิ านทเี่ ปน็ เลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ

ห น้ า | ๕ ❖ เงื่อนไขความรู้ - นกั เรยี นได้ลงมือปฏิบัตจิ รงิ และมีทักษะการปลูกผักสวนครวั - นกั เรยี นสามารถนำความรูแ้ ละทกั ษะที่ได้ไปใชใ้ นการประกอบอาชีพในอนาคต ❖ เง่ือนไขคุณธรรม - นกั เรยี นรจู้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กดิ ประโยชน์ - นักเรียนมคี วามรับผดิ ชอบ และตรงต่อเวลา - นักเรียนมีความขยนั อดทน และเสียสละ 4. กิจกรรมการปลูกมะนาวในท่อซีเมนต์ เป็นการส่งเสริมการประกอบอาชีพ ซึ่งได้นำหลักปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นการดำเนินกจิ กรรม ดังนี้ ❖ ความพอประมาณ - นักเรียนมรี ายได้ระหว่างเรยี น และรู้จักการใช้เงินอยา่ งประหยัด - นักเรียนรู้จกั ความพอเพียงในการดำรงชวี ติ - สามารถนำมะนาว มาใชใ้ นการประกอบการอาหารใหน้ ักเรียน ❖ ความมเี หตผุ ล - นกั เรยี นมีความรู้ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวนั - เป็นการสบื สาน และการอนุรกั ษท์ รัพยากรทรัพยากรธรรมชาติ - ทางโรงเรียนได้รบั การสนับสนุนงบประมาณจัดซ้ือท่อซเี มนต์ โดยมีเครือข่ายผูด้ แู ล คือ โรงเรียนมธั ยมมชี ยั พฒั นา และศนู ย์พฒั นาชนบทผสมผสานลำปลายมาศ อ.ลำปลายมาศ จ.บรุ รี มั ย์ ❖ ภูมิคุ้มกันทด่ี ีในตนเอง - เป็นการตดิ ตามข่าวสาร และแนวโน้มราคามะนาว ในท้องตลาด เพอ่ื วางแผนการจำหนา่ ยผลผลติ โดยไม่ใหม้ ีผลกระทบต่อกิจกรรมการปลูกมะนาว - นกั เรียนได้รับประทานอาหารปลอดสารพิษ ซึ่งไม่ส่งผลเสยี ต่อสุขภาพ ทำให้นักเรียนมีภาวะ โภชนาการที่ดี - เปน็ การสนบั สนนุ วตั ถุดบิ สำหรับประกอบอาหารแก่นักเรียนโดยโรงเรยี นไม่จำเปน็ ตอ้ งซอื้ ตามท้องตลาด ❖ เงือ่ นไขความรู้ - นกั เรียนได้ลงมือปฏิบตั จิ ริง และมที ักษะการปลูกมะนาว - นกั เรยี นสามารถนำความรู้ และทักษะท่ไี ด้ไปใชใ้ นการประกอบอาชีพในอนาคต ❖ เงอ่ื นไขคณุ ธรรม - นกั เรยี นรู้จกั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ - นักเรียนมคี วามรับผดิ ชอบ และตรงต่อเวลา - นกั เรยี นมีความขยัน อดทน และเสียสละ นวตั กรรมหรือผลการปฏิบตั งิ านทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข

ห น้ า | ๖ 5. กิจกรรมการปลูกฝรั่งในเข่งพลาสติก เป็นการส่งเสริมการประกอบอาชพี ซึ่งได้นำหลกั ปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นการดำเนนิ กิจกรรม ดังน้ี ❖ ความพอประมาณ - นักเรียนมีรายได้ระหวา่ งเรียน และรจู้ กั การใช้เงินอย่างประหยดั - นักเรยี นรู้จักความพอเพยี งในการดำรงชวี ติ - สามารถนำฝรั่ง มาใชใ้ นการประกอบการอาหารให้นักเรยี น ❖ ความมีเหตผุ ล - นักเรียนมีความรู้ สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวนั - เปน็ การสืบสาน และการอนุรกั ษท์ รัพยากรทรพั ยากรธรรมชาติ - ทางโรงเรียนไดร้ บั การสนับสนนุ งบประมาณจัดซื้อเข่งพลาสติก โดยมีเครือขา่ ยผ้ดู แู ล คือ โรงเรยี นมธั ยมมชี ยั พฒั นา และศนู ย์พฒั นาชนบทผสมผสานลำปลายมาศ อ.ลำปลายมาศ จ.บรุ รี มั ย์ ❖ ภูมิคมุ้ กนั ทด่ี ีในตนเอง - เปน็ การตดิ ตามขา่ วสาร และแนวโน้มราคาฝรงั่ ในท้องตลาด เพอ่ื วางแผนการจำหน่ายผลผลิต โดยไมใ่ หม้ ีผลกระทบต่อกิจกรรมการปลูกฝรั่ง - นกั เรียนได้รับประทานอาหารปลอดสารพษิ ซ่ึงไม่สง่ ผลเสยี ต่อสุขภาพ ทำให้นักเรยี นมีภาวะ โภชนาการทด่ี ี - เป็นการสนบั สนนุ วัตถดุ บิ สำหรับประกอบอาหารแกน่ ักเรียนโดยโรงเรียนไมจ่ ำเป็นต้องซือ้ ตามท้องตลาด ❖ เงื่อนไขความรู้ - นกั เรยี นไดล้ งมือปฏิบตั ิจริง และมที ักษะการปลูกฝร่งั - นักเรยี นสามารถนำความรู้ และทกั ษะที่ได้ไปใช้ในการประกอบอาชีพในอนาคต ❖ เงือ่ นไขคุณธรรม - นักเรียนรู้จกั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ - นักเรียนมีความรบั ผดิ ชอบ และตรงต่อเวลา - นักเรียนมคี วามขยนั อดทน และเสยี สละ 6. กิจกรรม ตู้ ATM เหด็ นางฟ้า / นางรม เป็นการส่งเสริมการประกอบอาชีพ ซ่ึงได้นำหลักปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นการดำเนนิ กิจกรรม ดังน้ี ❖ ความพอประมาณ - นกั เรยี นมีรายได้ระหวา่ งเรียน และรูจ้ ักการใช้เงนิ อย่างประหยดั - นักเรยี นร้จู กั ความพอเพียงในการดำรงชวี ติ - สามารถนำเหด็ นางฟา้ / นางรม มาใช้ในการประกอบการอาหารให้นักเรยี น นวตั กรรมหรอื ผลการปฏบิ ัตงิ านทเ่ี ป็นเลศิ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ

ห น้ า | ๗ ❖ ความมีเหตผุ ล - นักเรยี นมีความรู้ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวนั - เปน็ การสืบสาน และการอนุรักษ์ทรัพยากรทรพั ยากรธรรมชาติ - ทางโรงเรียนไดร้ บั การสนับสนนุ งบประมาณจดั ทำตู้ ATM เห็ด โดยมเี ครือข่ายผู้ดูแล คอื โรงเรียนมธั ยมมีชยั พัฒนา และศูนย์พัฒนาชนบทผสมผสานลำปลายมาศ อ.ลำปลายมาศ จ.บุรีรัมย์ ❖ ภมู ิคมุ้ กันทีด่ ีในตนเอง - เป็นการตดิ ตามข่าวสาร และแนวโนม้ ราคาเหด็ นางฟ้า / นางรม ในท้องตลาด เพ่อื วางแผน การจำหน่ายผลผลติ โดยไมใ่ หม้ ผี ลกระทบต่อกจิ กรรมการเพาะเห็ดนางฟ้า / นางรม - นกั เรียนไดร้ ับประทานอาหารปลอดสารพิษ ซึ่งไมส่ ่งผลเสียตอ่ สุขภาพ ทำใหน้ กั เรยี นมีภาวะ โภชนาการท่ีดี - เปน็ การสนับสนุนวตั ถุดิบสำหรับประกอบอาหารแก่นักเรียนโดยโรงเรียนไมจ่ ำเปน็ ต้องซือ้ ตามท้องตลาด ❖ เง่ือนไขความรู้ - นักเรียนได้ลงมือปฏิบตั ิจริง และมที ักษะการเพาะเหด็ นางฟา้ / นางรม - นกั เรยี นสามารถนำความรู้ และทักษะท่ไี ด้ไปใช้ในการประกอบอาชีพในอนาคต ❖ เง่ือนไขคณุ ธรรม - นกั เรยี นร้จู กั ใช้เวลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์ - นักเรียนมคี วามรบั ผิดชอบ และตรงต่อเวลา - นักเรียนมคี วามขยัน อดทน และเสียสละ ๓. ข้ันตอนการดำเนินการรูปแบบ PDCA โรงเรยี นบา้ นแสลงพันกระเจา ได้ดำเนนิ การขับเคล่ือนนโยบายด้านการจัดการศกึ ษา และ จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน เพือ่ สนองนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการ ดำเนนิ งานตามหลกั สตู รแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 และทีแ่ ก้ไขเพมิ่ เตมิ ให้สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน เพ่ือพฒั นาผู้เรยี น ใหเ้ ปน็ มนุษย์ทส่ี มบูรณท์ ั้งรา่ งกาย จติ ใจ สตปิ ัญญา เนน้ ความสำคัญท้ังความรู้ คุณธรรม มีจรยิ ธรรมและวฒั นธรรม ในการดำรงชวี ติ มีเจตคติ ค่านิยมท่ีดงี ามและเกิดคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สามารถอยรู่ ว่ มกับผอู้ น่ื ไดอ้ ย่างมี ความสุข โดยปราศจากส่ิงเสพตดิ และอบายมุข การบรหิ ารจัดการศึกษาของโรงเรียนบา้ นแสลงพันกระเจา เนน้ การ พฒั นาผู้เรยี นเต็มตามศักยภาพ ไปสคู่ ุณลกั ษณะของการเป็นคนดี คนเกง่ และมีความสขุ พรอ้ มนำหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียงด้านเกษตรกรรมมาสร้างทักษะอาชีพแกผ่ เู้ รยี น รวมถึงขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการ ศกึ ษา ในสถานศึกษา ซง่ึ บริหารจดั การศึกษาในรูปแบบกระบวนการ PDCA นวัตกรรมหรอื ผลการปฏิบัตงิ านทเี่ ปน็ เลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ

ห น้ า | ๘ ขัน้ ตอนระบบและวธิ ีปฏบิ ัตขิ องระบบกิจกรรม ขน้ั ตอนตามระบบ วธิ ปี ฏิบตั ิ 1. ประชุมสรา้ งความเขา้ ใจ สร้างความตระหนัก - ประชุมคณะกรรมการเพ่ือสร้างความเขา้ ใจ/ความ ตระหนกั ในงานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย 2. วางแผนการจัดกจิ กรรม - จดั ทำโครงการ/คำส่ัง ทชี่ ัดเจน 3. จดั กจิ กรรมตามแผน/ประเมินผล การดำเนนิ งาน - ดำเนนิ งานตามแผนงาน/โครงการ ที่กำหนด ตาม แตล่ ะกจิ กรรม คำสั่ง ทไี่ ด้รับมอบหมาย 4. บรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ - รวบรวมขอ้ มูลกจิ กรรมและประเมนิ ผล 5. ไมบ่ รรลวุ ัตถปุ ระสงค์ - ปรับปรงุ พฒั นาการจัดกิจกรรมและประเมนิ ผล 6. สรุปรายงานผลระบบกจิ กรรมนักเรียน - จดั ทำรายงานสรุปผลการดำเนินกิจกรรมให้ ผู้บังคับบญั ชาช้นั ต้น/ตน้ สงั กดั ทราบ แผนภมู ิการดำเนนิ กิจกรรม (ตามหลกั PDCA) “เกษตรยัง่ ยนื เพิม่ ทักษะอาชีพในการดำรงชวี ิตเพ่ือห่างไกลยาเสพติด และอบายมุข” นวัตกรรมหรือผลการปฏบิ ตั งิ านทเี่ ป็นเลศิ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ

ห น้ า | ๙ ๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธ์ิ/ประโยชนท์ ไี่ ด้รับ ๔.1 ผลทเี่ กิดขึน้ กบั กับโรงเรียน - ได้น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการบริหารสถานศึกษา ด้านเกษตรกรรมมาใช้ อย่างเปน็ รูปธรรม - เป็นแบบอย่างให้แกช่ ุมชน และท้องถ่นิ - ไดเ้ ปน็ สว่ นหนงึ่ ของการดำเนินกิจกรรมอันเกิดประโยชน์ต่อชุมชน / สังคม / ประเทศชาติ ๔.2 ผลทเี่ กดิ ขน้ึ กับนักเรยี น - ได้มีความรู้ความเขา้ ใจในหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยา่ งถกู ต้องและได้นำมา ปฏิบัตจิ ริงในการจัดการเรียนการสอน - เกิดความภาคภูมใิ จในสถานศึกษา และไดว้ ัตถดุ บิ อาหารกลางวนั สำหรับเดก็ นักเรียน - ผบู้ ริหาร ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา ตลอดจนนกั เรียน ใหค้ วามสำคัญกับการน้อมนำหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดา้ นเกษตรกรรมในการประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวนั - โรงเรยี นมีสว่ นรว่ มในการดำเนนิ กจิ กรรมอนั เกิดประโยชนต์ ่อชมุ ชน / สงั คม / ประเทศชาติ แนวทางการดำเนินงานที่สง่ ผลต่อความย่งั ยนื - ดำเนินการบริหารจดั การโรงเรยี นให้คงความเปน็ สถานศึกษาแบบอย่างการจัดการเรยี นการสอน และการบรหิ ารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - เปิดโอกาสให้ชุมชนและท้องถ่นิ ไดเ้ รยี นรูก้ ารน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ ในการทำงานอาชีพและการดำรงชีวติ - ส่งเสริมการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาประยกุ ตใ์ ชใ้ นกจิ กรรมต่างๆ ของ โรงเรยี น นวัตกรรมหรือผลการปฏิบตั ิงานทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข

ห น้ า | ๑๐ ๕. ปัจจัยตอ่ ความสำเรจ็ จากการดำเนนิ โครงการทำให้มีความรู้ความเขา้ ใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงอยา่ งลึกซึง้ มจี ติ สำนึกในการทำคุณประโยชนเ์ พื่อส่วนรวม ฝึกความอดทน ความซอ่ื สัตยส์ ุจริต สามารถดำเนนิ ชีวิตอยา่ งสมดลุ และย่ังยนื และท่ีสำคญั คือ ปลกู ฝงั ให้ข้าพเจ้ามวี ธิ คี ดิ อุปนิสยั และพฤติกรรมที่สอดคลอ้ งกับหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ผู้เรียนสามารถใช้ชวี ติ แบบพออยู่ พอกิน สามารถถ่ายทอดความรใู้ ห้แกผ่ ู้อ่นื ได้ เป็นแบบอยา่ งท่ีดี แก่ ชมุ ชน และสามารถดำรงชวี ติ อยู่ในสังคมไดอ้ ย่างมคี วามสขุ ส่วนหน่งึ ของความสำเร็จในการเพิ่มทักษะอาชีพดา้ น เกษตรกรรม ใหก้ บั โรงเรียนบ้านแสลงพนั กระเจา คอื “โครงการโรงเรียนร่วมพัฒนา” จากมลู นิธมิ ชี ัย วรี ะไวทยะ รว่ มกบั ศูนย์ พัฒนาชนบทผสมผสานลำปลายมาศ และโรงเรียนมีชยั พฒั นา อำเภอลำปลายมาศ จงั หวดั บุรรี มั ย์ นวตั กรรมหรอื ผลการปฏิบัตงิ านทเ่ี ปน็ เลิศ (Best Practice) โครงการสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ

ห น้ า | ๑๑ ๖. บทเรียนทไ่ี ด้รบั รายงานการประเมนิ ความพึงพอใจ กิจกรรม “เกษตรย่งั ยนื เพ่มิ ทกั ษะอาชพี ในการดำรงชีวติ เพื่อหา่ งไกลยาเสพติด และอบายมุข” ระดับคณุ ภาพ : เฉลีย่ ร้อยละ ข้อ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ที่ รายการประเมิน ท่ีสุด กลาง ทีส่ ุด ด้านกิจกรรมทท่ี างโรงเรยี นจัดใหน้ ักเรยี น 51.11 44.44 4.44 ๐ ๐ 50 38.88 2.22 ๐ ๐ 1 นักเรียนไดร้ ับความรู้ ความเข้าใจดา้ นเกษตรกรรม 33.33 11.11 4.44 ๐ 2 นักเรียนชอบกิจกรรมท่ีทางโรงเรียนจดั ขึ้น 51.11 11.11 5.55 ๐ ๐ 3 นักเรยี นใช้สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ ท่ที างโรงเรียนจัดให้ 83.33 15.55 6.66 ๐ ๐ 4 นกั เรียนต้องการให้คณะครจู ดั กิจกรรมใหน้ ักเรยี นในครั้งตอ่ ไป 77.77 ๐ ๐ 5 นักเรยี นต้องการช่วยเหลอื ผอู้ ่ืน ให้เพิ่มทักษะอาชีพดา้ นเกษตรกรรม ๐ ๐ ๖ กจิ กรรมทำให้นักเรียนรักตนเอง คนรอบขา้ ง และประเทศชาติ 88.88 6.66 4.44 ๗ สถานทใี่ นการจดั กิจกรรมเหมาะสม 83.33 11.66 5 จากตารางพบวา่ ระดบั คณุ ภาพของความพึงพอใจ (เฉล่ียร้อยละ) ของนักเรยี น 100% แบ่งเปน็ นักเรียนชาย ๒๒ คน คิดเปน็ ร้อยละ ๔๓.๑๔ เปน็ นกั เรยี นหญงิ 2๙ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ๕๖.๘๖ ความพึงพอใจ ของนักเรยี น อยใู่ นระดับ คือ มากที่สุด มจี ำนวนท่มี ากกวา่ ระดับอื่น ๗ รายการ คิดเป็นร้อยละ 100 ในภาพรวม ถอื ว่ากิจกรรม “เกษตรยง่ั ยืน เพิ่มทักษะอาชีพในการดำรงชวี ิตเพ่ือหา่ งไกลยาเสพติด และอบายมุข” นกั เรยี นมีความพงึ พอใจอยใู่ นระดบั คือ มากท่สี ุด นวัตกรรมหรอื ผลการปฏบิ ัติงานทเ่ี ปน็ เลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ

ห น้ า | ๑๒ ๗. การเผยแพร/่ การไดร้ ับการยอมรบั /รางวัลทีไ่ ดร้ บั นวัตกรรมหรือผลการปฏิบตั งิ านทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ

ห น้ า | ๑๓ ๘. ภาพกจิ กรรม นวัตกรรมหรอื ผลการปฏิบัติงานทเี่ ปน็ เลิศ (Best Practice) โครงการสถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข

ห น้ า | ๑๔ นวตั กรรมหรอื ผลการปฏบิ ัติงานทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ

ห น้ า | ๑๕ นวตั กรรมหรอื ผลการปฏบิ ัติงานทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ

ห น้ า | ๑๖ นวตั กรรมหรอื ผลการปฏบิ ัติงานทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ

ห น้ า | ๑๗ นวตั กรรมหรอื ผลการปฏบิ ัติงานทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ

ห น้ า | ๑๘ นวตั กรรมหรอื ผลการปฏบิ ัติงานทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ

ห น้ า | ๑๙ นวตั กรรมหรอื ผลการปฏบิ ัติงานทเ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ