เอกสารประกอบหลักสูรสถานศึกษา โรงเรียนวัดสายลำโพงใต้ พุทธศักราช 2564 สุขศึกษาและพลศึกษา

เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษา กล่มุ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ พุทธศักราช ๒๕๖๔ โรงเรยี นวัดสายลาโพงใต้ สงั กัดสำนกั งำนเขตพน้ื ที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำนครสวรรค์ เขต ๓ สงั กดั สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขนั้ พื้นฐำน กระทรวงศกึ ษำธิกำร

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นวัดสายลำโพงใต้ พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3 สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาการงานอาชีพ ไดจ้ ัดทำหลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษา ฉบับนี้ ซึ่งเป็น เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดสายลำโพงใต้ พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนา คุณภาพผู้เรียน และกระบวนการจัดการเรียนรู้ เพื่อเป็นกรอบและทิศทางในการจัดการเรียนการสอน ให้ตรงตามมาตรฐานตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้ของกลุ่มสาระกา รเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึก ษา โดยพิจารณาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียน วัดสายลำโพงใต้ พทุ ธศกั ราช 2564 ซ่งึ มีองคป์ ระกอบ ดงั น้ี - วสิ ัยทศั น์ หลกั การ จุดหมาย - สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน - คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ - สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ - คุณภาพผู้เรียน - ตวั ชวี้ ัดและสาระการเรียนรูแ้ กนกลาง - รายวิชาท่เี ปิดสอน - คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน - โครงสร้างรายวิชาพน้ื ฐาน - สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ - การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ คณะผู้จัดทำขอขอบคุณผทู้ มี่ ีส่วนร่วมในการพฒั นาและจดั ทำหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สุข ศึกษาและพลศึกษา ฉบับนี้ จนสำเร็จลุล่วงเป็นอย่างดี และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะเกิดประโยชน์ต่อการ จดั การเรยี นรูใ้ ห้กบั ผู้เรียนตอ่ ไป กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ผจู้ ดั ทำ

สารบญั คำนำ หน้า สารบัญ วิสยั ทศั น์ 1 หลักการ 1 จดุ ม่งุ หมาย 2 สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 3 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 4 ทำไมตอ้ งเรียนสุขศกึ ษาและพลศึกษา 5 เรียนรูอ้ ะไรในสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 5 สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ 6 คณุ ภาพผู้เรยี น 6 ตัวช้ีวดั และสาระการเรียนรแู้ กนกลาง 8 รายวิชาทเี่ ปิดสอน 22 คำอธิบายรายวชิ าและโครงสร้างรายวชิ าพน้ื ฐาน 23 สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ 42 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 43 ภาคผนวก 58 59 สาระการเรยี นรู้ 60 ความสัมพนั ธ์ของการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียนตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน 61 อภิธานศัพท์ 70 คณะผู้จดั ทำ

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนวดั สายลําโพงใต พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน 2551 กลุม สาระการเรียนรูส ชุ ศึกษาและพลศกึ ษา วสิ ยั ทศั น์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา จัดการศกึ ษาโดยเน้นการมีสว่ นรว่ ม เพ่ือมุ่งเนน้ ใหผ้ ู้เรียน มีภาวะของมนุษย์ที่สมบูรณ์ท้ังด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา รวมทั้งสมรรถภาพทางกาย เพ่อื สขุ ภาพและกีฬา มเี จตคติ และค่านยิ มที่เหมาะสมต่อการเขา้ ร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬา มีน้าใจนักกฬี า หลกั การ 1. พัฒนาความรู้ ความสามารถทางสุขศึกษาและพลศึกษาตามศักยภาพของผู้เรียน และสามารถนาไป เป็นเคร่ืองมือในการเรยี นรูส้ ่งิ ตา่ งๆ และเป็นพ้นื ฐานสาหรับการศกึ ษาตอ่ 2. จัดทาหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นท้ังด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัดการเรียนรู้ เพือ่ ใหส้ อดคล้องกับความตอ้ งการของผเู้ รียน 3. จัดกิจกรรมกระบวนการเรียนรู้อย่างหลากหลายต่อเน่ือง ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดกระบวนการ เรยี นรอู้ ย่างมีความสุข 4. จัดแผนการเรียนการสอนให้แก่ผู้เรียน เพ่ือให้ผู้เรียนได้มีโอกาสเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ตามความถนดั และความสนใจ 5. พัฒนาบุคลากรของกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ให้มีความรู้และทักษะตลอดจนนา ประสบการณ์มาใช้ในการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยคานึงถงึ การมีส่วนรว่ ม และความ ตอ้ งการของผ้เู รียนเป็นหลัก 6. มีการนเิ ทศและติดตามอยา่ งเปน็ ระบบในด้านการเรียนการสอนสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา เพื่อการพัฒนา 7. จดั การเรยี นการสอนโดยการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม การมนี ้าใจนักกฬี าในทกุ รายวิชาอยา่ งเป็น รูปธรรม จัดกิจกรรมวิชาการด้านสุขศึกษาและพลศึกษาให้นักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมทางกายและ กีฬา พัฒนาความเปน็ เลศิ ด้านกีฬา และไดป้ ฏบิ ัติกจิ กรรมตา่ งๆ ตามความถนัดและความสนใจ 8. จดั กิจกรรมนาเสนอผลงานนกั เรยี น – ครู ในงานนิทรรศการทางวชิ าการภายในโรงเรียน 9. สนบั สนุน ส่งเสรมิ ให้ครู ผลิตสื่อและนวตั กรรมประกอบการเรยี นการสอนตามเน้ือหาการเรียนรู้ 10. จัดกิจกรรมส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนท่ีมีความสามารถ และช่วยเหลือผู้เรียนท่ีมีปัญหาด้านการเรียน สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 11. มีการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ด้วยวิธีการท่ีหลากหลายให้ครอบคลุมทั้งทางด้านความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และสมรรถภาพทางกาย ทีส่ ัมพันธ์กับสขุ ภาพ

2 จดุ มุ่งหมาย กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ และผู้เรียนมีคุณภาพตามเกณฑ์ของคุณภาพผู้เรียนกลุ่มสาระ การเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา เม่อื จบการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ดงั น้ี 1. มีคณุ ภาพตามเกณฑข์ องคณุ ภาพผู้เรียนกลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 2. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีพึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตาม หลักธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรอื ศาสนาทีต่ นนับถือ ยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. มคี วามรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแกป้ ญั หา การใช้เทคโนโลยี และมีทกั ษะชีวิต 4. มสี ุขภาพกายและสุขภาพจิตทีด่ ี มีสุขนิสยั และรกั การออกกาลงั กาย 5. มคี วามรักชาติ มจี ติ สานกึ ในความเป็นพลเมอื งไทยและพลโลก ยึดมน่ั ในวถิ ีชีวติ และการปกครองตาม ระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมขุ 6. มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มจี ิตสาธารณะท่ีมงุ่ ทาประโยชน์และสรา้ งส่ิงทีด่ งี ามในสงั คม และอยู่ร่วมกันในสงั คมอยา่ งมคี วามสุข

3 สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มุ่งพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พ้ืนฐานมุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กาหนด ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสาคัญ 5 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพือ่ แลกเปลี่ยนขอ้ มูลข่าวสาร และประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมท้ังการเจรจาต่อรองเพื่อ ขจัดและลดปัญหาความขดั แย้งตา่ งๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความ ถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการส่ือสารที่มีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและ สังคม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่าง สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพ่ือนาไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือ สารสนเทศเพอ่ื การตัดสนิ ใจเกย่ี วกบั ตนเองและสังคมได้อยา่ งเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ความสัมพันธแ์ ละการเปล่ียนแปลงของเหตกุ ารณต์ า่ งๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยกุ ต์ความรู้มาใช้ ในการปอ้ งกันและแกไ้ ขปัญหา และมกี ารตัดสนิ ใจท่มี ีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบท่เี กิดข้ึนต่อ ตนเอง สงั คมและสงิ่ แวดลอ้ ม 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่างๆ ไปใช้ในการดาเนิน ชีวติ ประจาวนั การเรียนร้ดู ้วยตนเอง การเรียนรูอ้ ยา่ งตอ่ เนอื่ ง การทางาน และการอยูร่ ว่ มกันในสังคม ด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่างๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและความขัดแย้งต่างๆ อย่าง เหมาะสม การปรบั ตัวใหท้ ันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเล่ียง พฤตกิ รรมไม่พงึ ประสงค์ท่สี ่งผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อื่น 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใชเ้ ทคโนโลยีด้านต่างๆ และมี ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การส่ือสาร การทางาน การแก้ปญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ ถกู ต้องเหมาะสมและมคี ุณธรรม

4 คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทย และพลโลก ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ดังน้ี 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ หมายถึง มีความภาคภูมิใจในความเป็นไทย นิยมไทย ปฏิบัติตามคาสั่งสอน ของศาสนาเคารพเทิดทูนศาสนา แสดงความจงรักภักดี เทิดทนู พระเกยี รติและพระราชกรณียกิจของ พระมหากษัตริย์ 2. ซ่ือสัตย์สจุ ริต หมายถึง การประพฤตปิ ฏบิ ัตอิ ย่างเหมาะสม และตรงต่อความเป็นจรงิ ประพฤติปฏิบัติ อย่างตรงไปตรงมา ท้ังกาย วาจา ใจ ต่อตนเองและผู้อ่ืนรวมตลอดท้ังต่อหน้าที่การงานและคาม่ัน สัญญา ความประพฤติท่ตี รงไปตรงมาและจรงิ ใจในสิ่งที่ถกู ที่ควร ถูกตอ้ งตามทานองคลองธรรมรวมไป ถึงการไม่คิดคดทรยศ ไม่คดโกงและไม่หลอกลวงนอกจากน้ีแล้วความซื่อสัตย์สุจริตยังรวมไปถึงการ รักษาคาพูดหรือคาม่ันสัญญาและการปฏิบัติหน้าท่ีการงานของตนเองด้วยความรับผิดชอบและด้วย ความซื่อสัตย์ไม่แสวงหาผลประโยชน์ให้แก่ตนเองและพวกพ้องด้วยการใช้อานาจหนา้ ท่ีโดยมิชอบซง่ึ ความซ่ือสัตย์สจุ รติ นี้จะดาเนนิ ไปด้วยความตั้งใจจริงเพ่อื ทาหน้าที่ของตนเองใหส้ าเร็จลลุ ่วง ดว้ ยความ ระมัดระวัง และเกิดผลดีตอ่ ตนเองและสงั คม 3. มีวินัย หมายถึง การควบคุมความประพฤติให้ถูกต้องและเหมาะสมกับจรรยามารยาท ข้อบังคับ ข้อตกลง กฎหมายและศีลธรรมการรู้จักควบคุมตนเองให้ประพฤติปฏิบัติตามข้อตกลง ข้อบังคับ ระเบียบแบบแผน และขนบธรรมเนียมประเพณีอันดีงามย่อมนามาซ่ึงความสงบสุขในชีวิตของตน ความเป็นระเบียบเรยี บร้อยของสังคมและประเทศชาติ 4. ใฝเ่ รยี นรู้ หมายถึง การค้นคว้าหาความรหู้ รือสง่ิ ทเ่ี ปน็ ประโยชน์ เพ่อื พฒั นาตนเองอยเู่ สมอ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง หมายถงึ การมคี วามพอดีในการบริโภค ใช้ทรัพยากรและเวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ คานึงถึงฐานะและเศรษฐกิจ คิดก่อนใช้จ่ายตามความเหมาะสมรู้จักการเพ่ิมพูนทรัพย์ ด้วยการเก็บ และนาไปใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์ดูแลรักษาบูรณทรพั ยข์ องตนเอง มีการเก็บออมเงนิ ไว้ตามสมควร 6. มุ่งมั่นในการทางาน หมายถึง การศึกษาเรียนร้เู พื่อหาขอ้ เท็จจริง ซ่ึงอาจพัฒนาไปสู่ความจริงในสงิ่ ที่ ต้องการเรียนรู้ หรือต้องการหาคาตอบเพื่อนาคาตอบท่ีได้น้ันมาใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ เช่น การ ยกระดับความรู้การนาไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจาวัน หรือนามาสรปุ เปน็ ความจรงิ ได้ 7. รักความเป็นไทย หมายถึง เข้าใจ หวงแหนความเป็นไทยซึ่งถือเป็นต้นทุนทางสังคมทาให้ทุกศาสนา สามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติโดยต้องมีการดาเนินชีวิตโดยกายสุจริต วจีสุจริต และมโนสุจริตเป็น คุณลักษณะที่เก่ียวข้องกับการเข้าสังคมและการมปี ฏิสัมพนั ธก์ ับผู้อ่ืน เช่น ความมีกิริยามารยาท การ ปรับตัว ความตรงต่อเวลา ความสุภาพ การมสี ัมมาคารวะ การพดู จาไพเราะ และอ่อนน้อมถอ่ มตน 8. มีจิตสาธารณะ หมายถึง คุณลักษณะทางจิตใจของบุคคลเก่ียวกับการมองเห็นคุณค่า หรือการให้ คุณค่าแก่การมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและสิ่งต่างๆ ท่ีเป็นส่ิงสาธารณะที่ไม่มีผู้ใดผู้ผู้หน่ึงเป็นเจ้าของ หรือเป็นสิ่งที่คนในสังคมเป็นเจ้าของร่วมกันเป็นสิ่งท่ีสามารถสังเกตได้จากความรู้สึกนึกคิด หรือการ กระทาทแ่ี สดงออกมา ได้แก่ การหลีกเล่ยี งการใช้หรือการกระทาที่จะทาให้เกดิ ความชารุดเสยี หายต่อ สว่ นรวมที่ใชป้ ระโยชนร์ ว่ มกนั ของกลุม่ การถอื เปน็ หน้าท่ีทจ่ี ะมีส่วนร่วมในการดแู ลรักษาของส่วนรวม ในวิสยั ทตี่ นสามารถทาได้ และการเคารพสทิ ธิในการใชข้ องสว่ นรวมที่เป็นประโยชน์รว่ มกนั ของกลุม่

5 ทาไมตอ้ งเรยี นสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา สุขภาพ หรือ สุขภาวะ หมายถึง ภาวะของมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ทั้งทางกาย ทางจิต ทางสังคม และทาง ปัญญาหรือจติ วญิ ญาณ สุขภาพหรือสุขภาวะจึงเปน็ เรอ่ื งสาคัญ เพราะเกย่ี วโยงกับทุกมติ ขิ องชวี ิต ซง่ึ ทุกคนควร จะได้เรียนรู้เรื่องสุขภาพ เพ่ือจะได้มีความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้อง มีเจตคติ คุณธรรมและค่านิยมท่ีเหมาะสม รวมท้ังมที ักษะปฏบิ ัติดา้ นสขุ ภาพจนเป็นกจิ นสิ ยั อันจะส่งผลให้สงั คมโดยรวมมคี ุณภาพ เรยี นร้อู ะไรในสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นการศึกษาด้านสุขภาพท่ีมีเป้าหมาย เพ่ือการดารงสุขภาพ การสร้างเสริม สขุ ภาพและการพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ของบคุ คล ครอบครวั และชมุ ชนใหย้ ง่ั ยืน สุขศึกษา มุ่งเน้นให้ผู้เรียนพัฒนาพฤติกรรมด้านความรู้ เจตคติ คุณธรรม ค่านิยม และการปฏิบัติ เกยี่ วกับสุขภาพควบคูไ่ ปด้วยกัน พลศึกษา มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้กิจกรรมการเคล่ือนไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกมและกีฬา เป็นเครื่องมือในการพัฒนาโดยรวมท้ังด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญา รวมทั้งสมรรถภาพเพื่อ สุขภาพและกฬี า สาระท่ีเป็นกรอบเน้ือหาหรือขอบข่ายองค์ความรู้ของกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ประกอบดว้ ย  การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องธรรมชาติของการ เจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต ความสัมพันธ์เชื่อมโยงในการทางาน ของระบบต่างๆ ของร่างกาย รวมถึงวธิ ปี ฏิบัตติ นเพอื่ ใหเ้ จริญเตบิ โตและมีพัฒนาการท่ีสมวัย  ชีวิตและครอบครัว ผู้เรียนจะได้เรียนร้เู รื่องคุณค่าของตนเองและครอบครัว การปรับตัวต่อ การเปล่ียนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ความรู้สึกทางเพศ การสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น สุขปฏบิ ัตทิ างเพศ และทกั ษะในการดาเนนิ ชีวิต  การเคลื่อนไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล ผู้เรียนได้เรียนรู้ เร่ืองการเคล่อื นไหวในรปู แบบต่างๆ การเข้ารว่ มกิจกรรมทางกายและกีฬา ทง้ั ประเภทบุคคล และประเภททีม อย่างหลากหลายท้ังไทยและสากล การปฏิบัติตามกฎ กติกา ระเบียบ และข้อตกลงในการเข้าร่วมกิจกรรม ทางกายและกฬี า และความมีน้าใจนักกีฬา  การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพ และการป้องกันโรค ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เก่ียวกับหลัก และวิธีการเลือกบริโภคอาหาร ผลิตภัณฑ์และบริการสุขภาพ การสร้างเสริมสมรรถภาพเพ่ือสุขภาพ และการ ป้องกนั โรคทั้งโรคติดตอ่ และโรคไมต่ ิดต่อ  ความปลอดภัยในชีวิต ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องการป้องกันตนเองจากพฤติกรรมเสี่ยงต่างๆ ทั้งความเส่ียงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ ความรุนแรง อันตรายจากการใช้ยาและสารเสพติด รวมถึงแนวทางในการ สร้างเสริมความปลอดภยั ในชีวิต

6 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 การเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องการเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของมนษุ ย์ สาระที่ 2 ชวี ติ และครอบครวั มาตรฐาน พ 2.1 เขา้ ใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมที กั ษะในการดาเนินชีวติ สาระท่ี 3 การเคลื่อนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กฬี าไทย และกฬี าสากล มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทกั ษะในการเคลอ่ื นไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา มาตรฐาน พ 3.2 รกั การออกกาลงั กาย การเลน่ เกม และการเลน่ กฬี า ปฏบิ ัติเปน็ ประจาอยา่ ง สมา่ เสมอ มวี ินยั เคารพสิทธิ กฎ กติกา มนี ้าใจนกั กีฬา มจี ติ วิญญาณในการ แขง่ ขนั และชนื่ ชมในสุนทรยี ภาพของการกีฬา สาระท่ี 4 การสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ สมรรถภาพและการป้องกนั โรค มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคณุ ค่าและมีทกั ษะในการสร้างเสริมสขุ ภาพ การดารงสุขภาพ การป้องกัน โรคและการสรา้ งเสริมสมรรถภาพเพือ่ สุขภาพ สาระที่ 5 ความปลอดภยั ในชีวติ มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเส่ียง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพตดิ และความรนุ แรง คณุ ภาพผู้เรยี น  รายวิชาพืน้ ฐาน จบช้ันประถมศึกษาปีที่ 3  มีความรู้ และเข้าใจในเร่ืองการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ปัจจัยท่ีมีผลต่อการ เจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการ วธิ กี ารสรา้ งสัมพนั ธภาพในครอบครวั และกลมุ่ เพื่อน  มีสุขนิสัยท่ีดีในเรื่องการกิน การพักผ่อนนอนหลับ การรักษาความสะอาดอวัยวะทุกส่วนของ รา่ งกาย การเลน่ และการออกกาลงั กาย  ป้องกันตนเองจากพฤติกรรมท่ีอาจนาไปสู่การใช้สารเสพติด การล่วงละเมิดทางเพศและรู้จัก ปฏเิ สธในเรื่องที่ไมเ่ หมาะสม  ควบคุมการเคลื่อนไหวของตนเองได้ตามพัฒนาการในแต่ละช่วงอายุ มีทักษะการเคลื่อนไหวขั้น พ้นื ฐานและมสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมทางกาย กิจกรรมสร้างเสรมิ สมรรถภาพทางกายเพอื่ สุขภาพ และ เกม ได้อยา่ งสนกุ สนาน และปลอดภัย  มีทักษะในการเลือกบริโภคอาหาร ของเลน่ ของใช้ ทีม่ ีผลดตี ่อสขุ ภาพ หลีกเลย่ี งและป้องกันตนเอง จากอบุ ัตเิ หตุได้  ปฏบิ ตั ิตนได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสมเมอ่ื มีปญั หาทางอารมณ์ และปัญหาสุขภาพ

7  ปฏบิ ัตติ นตามกฎ ระเบยี บข้อตกลง คาแนะนา และขั้นตอนต่างๆ และใหค้ วามรว่ มมือกับผู้อ่ืนด้วย ความเตม็ ใจจนงานประสบความสาเรจ็  ปฏบิ ตั ิตามสิทธิของตนเองและเคารพสิทธิของผู้อื่นในการเลน่ เป็นกล่มุ จบชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6  เข้าใจความสัมพันธ์เชื่อมโยงในการทางานของระบบต่างๆ ของร่างกาย และรู้จักดูแลอวัยวะที่ สาคญั ของระบบน้ันๆ  เข้าใจธรรมชาติการเปล่ียนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสังคม แรงขับทางเพศของชาย หญงิ เมอ่ื ยา่ งเข้าสวู่ ัยแรกร่นุ และวัยรนุ่ สามารถปรบั ตัวและจดั การไดอ้ ยา่ งเหมาะสม  เขา้ ใจและเหน็ คุณคา่ ของการมชี ีวิตและครอบครวั ทอี่ บอุน่ และเป็นสขุ  ภมู ิใจและเหน็ คณุ คา่ ในเพศของตน ปฏบิ ัติสขุ อนามยั ทางเพศไดถ้ กู ตอ้ งเหมาะสม  ปอ้ งกนั และหลกี เลีย่ งปัจจยั เสี่ยง พฤตกิ รรมเส่ียงตอ่ สุขภาพและการเกดิ โรค อุบตั เิ หตุ ความรุนแรง สารเสพติดและการลว่ งละเมดิ ทางเพศ  มที ักษะการเคลือ่ นไหวพ้นื ฐานและการควบคมุ ตนเองในการเคลอ่ื นไหวแบบผสมผสาน  รหู้ ลักการเคลือ่ นไหวและสามารถเลือกเขา้ รว่ มกิจกรรมทางกาย เกม การละเลน่ พื้นเมือง กฬี าไทย กีฬาสากลได้อย่างปลอดภัยและสนุกสนาน มีน้าใจนักกีฬา โดยปฏิบัติตามกฎ กติกา สิทธิ และ หนา้ ทข่ี องตนเอง จนงานสาเรจ็ ลุลว่ ง  วางแผนและปฏิบัติกิจกรรมทางกาย กิจกรรมสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพได้ตาม ความเหมาะสมและความตอ้ งการเป็นประจา  จดั การกบั อารมณ์ ความเครยี ด และปญั หาสุขภาพได้อยา่ งเหมาะสม  มีทักษะในการแสวงหาความรู้ ขอ้ มลู ข่าวสารเพ่อื ใชส้ ร้างเสริมสุขภาพ

8 ตัวช้วี ดั และสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องการเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของมนษุ ย์ ชน้ั ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.1 1. อธบิ ายลักษณะและหน้าท่ีของอวยั วะ  ลักษณะและหน้าทีข่ องอวยั วะภายนอกท่ีมี ภายนอก การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการไปตามวัย 2. อธบิ ายวธิ ีดูแลรักษาอวัยวะภายนอก - ตา หู คอ จมกู ผม มือ เทา้ เลบ็ ผิวหนัง ฯลฯ - อวยั วะในช่องปาก (ปาก ลิน้ ฟนั เหงอื ก) ป.2 1. อธบิ ายลกั ษณะ และหน้าทข่ี องอวยั วะ ภายใน  การดแู ลรกั ษาอวัยวะภายนอก - ตา หู คอ จมกู ปาก ล้ิน ฟนั ผม มือ เท้า เลบ็ 2. อธิบายวธิ ดี แู ลรักษาอวยั วะภายใน ผวิ หนงั ฯลฯ - อวยั วะในช่องปาก (ปาก ล้นิ ฟัน เหงือก) 3. อธิบายธรรมชาตขิ องชวี ติ มนุษย์ ป.3 1. อธิบายลกั ษณะและการเจริญเติบโตของ  ลักษณะ และหน้าท่ีของอวัยวะภายในทม่ี ี การเจรญิ เติบโตและพัฒนาการไปตามวัย ร่างกายมนุษย์ (สมอง หัวใจ ตับ ไต ปอด กระเพาะอาหาร ลาไส้ ฯลฯ)  การดูแลรักษาอวัยวะภายใน - การระมัดระวงั การกระแทก - การออกกาลังกาย - การกินอาหาร  ธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ตั้งแต่เกดิ จนตาย  ลักษณะการเจริญเตบิ โตของรา่ งกายมนษุ ย์ ที่มีความแตกต่างกันในแต่ละบคุ คล - ลกั ษณะรปู ร่าง - น้าหนกั - สว่ นสงู 2. เปรียบเทยี บการเจริญเตบิ โตของตนเองกบั  เกณฑ์มาตรฐานการเจรญิ เติบโต ของ เกณฑ์มาตรฐาน เดก็ ไทย 3. ระบปุ ัจจัยท่ีมีผลตอ่ การเจรญิ เติบโต  ปจั จยั ทมี่ ีผลตอ่ การเจริญเติบโต - อาหาร - การออกกาลังกาย

9 ช้นั ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง - การพกั ผ่อน ป.4 1. อธิบายการเจริญเติบโตและพัฒนาการของ  การเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของร่างกาย รา่ งกายและจติ ใจตามวยั และจติ ใจ ตามวัย (ในชว่ งอายุ 9 – 12 ปี) 2. อธิบายความสาคัญของกล้ามเนื้อ กระดกู  ความสาคัญของกล้ามเนอ้ื กระดกู และขอ้ ทีม่ ี และขอ้ ท่ีมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเตบิ โตและ ผลตอ่ สขุ ภาพ การเจริญเตบิ โตและ พฒั นาการ พฒั นาการ 3. อธบิ ายวธิ ีดแู ลกล้ามเน้อื กระดกู และขอ้  วธิ ีดูแลรกั ษากลา้ มเน้ือ กระดกู และข้อให้ ให้ทางานอย่างมีประสทิ ธิภาพ ทางานอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ป.5 1. อธบิ ายความสาคญั ของระบบย่อยอาหาร  ความสาคญั ของระบบย่อยอาหารและระบบ และระบบขบั ถ่ายที่มีผลต่อสุขภาพ การ ขับถ่ายทีม่ ีผลตอ่ สขุ ภาพ การเจริญเตบิ โต เจรญิ เติบโต และพัฒนาการ และพัฒนาการ 2. อธิบายวธิ ีดแู ลระบบย่อยอาหารและระบบ  วธิ ีดูแลรกั ษาระบบย่อยอาหารและระบบ ขับถ่ายใหท้ างานตามปกติ ขับถ่ายใหท้ างานตามปกติ ป.6 1. อธิบายความสาคญั ของระบบสืบพนั ธ์ุ  ความสาคัญของระบบสบื พันธ์ุ ระบบ ระบบไหลเวียนโลหิตและระบบหายใจ ท่ีมีผล ไหลเวยี นโลหติ และระบบหายใจทมี่ ีผลตอ่ ตอ่ สุขภาพ การเจริญเตบิ โตและพัฒนาการ สขุ ภาพ การเจรญิ เติบโตและพัฒนาการ 2. อธบิ ายวิธกี ารดแู ลรักษาระบบสืบพันธุ์  วิธดี ูแลรกั ษาระบบสบื พนั ธุ์ ระบบไหลเวียน ระบบไหลเวียนโลหติ และระบบหายใจให้ โลหิต และระบบหายใจใหท้ างานตามปกติ ทางานตามปกติ

10 สาระที่ 2 ชีวติ และครอบครัว มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศกึ ษา และมีทักษะในการดาเนนิ ชวี ิต ชัน้ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.1 1. ระบุสมาชิกในครอบครวั และความรักความ  สมาชิกในครอบครวั ผกู พันของสมาชกิ ท่ีมตี ่อกนั  ความรักความผูกพนั ของสมาชกิ ในครอบครัว 2. บอกส่งิ ทีช่ ื่นชอบ และภาคภูมิใจในตนเอง  ส่งิ ทชี่ ื่นชอบและความภาคภมู ิใจ ในตนเอง (จุดเด่น จุดดอ้ ยของตนเอง) 3. บอกลกั ษณะความแตกต่างระหวา่ งเพศ  ลักษณะความแตกต่างของเพศชาย เพศหญงิ ชาย และเพศหญิง - ร่างกาย - อารมณ์ - ลกั ษณะนิสัย ป.2 1. ระบบุ ทบาทหนา้ ที่ของตนเอง และสมาชิก  บทบาทหนา้ ทขี่ องสมาชิกในครอบครวั ในครอบครวั - ตนเอง - พอ่ แม่ - พนี่ ้อง - ญาติ 2. บอกความสาคัญของเพอ่ื น  ความสาคัญของเพอื่ น (เช่น พดู คยุ ปรกึ ษา 3. ระบุพฤติกรรมที่เหมาะสมกบั เพศ เลน่ ฯลฯ) 4. อธิบายความภาคภูมิใจในความเปน็ เพศ  พฤติกรรมทเี่ หมาะสมกับเพศ หญงิ หรอื เพศชาย - ความเป็นสภุ าพบุรษุ - ความเปน็ สุภาพสตรี  ความภาคภูมิใจในเพศหญงิ หรือเพศชาย ป.3 1. อธิบายความสาคัญ และความแตกต่าง  ความสาคัญของครอบครัว ความแตกต่าง ของครอบครัวท่มี ีต่อตนเอง ของแต่ละครอบครัว - เศรษฐกิจ - สงั คม - การศกึ ษา 2. อธิบายวธิ สี รา้ งสัมพนั ธภาพในครอบครวั  วิธกี ารสรา้ งสมั พนั ธภาพในครอบครวั และ และกลุม่ เพ่ือน กลมุ่ เพอื่ น 3. บอกวธิ หี ลกี เลย่ี งพฤติกรรมท่ีนาไปส่กู าร  พฤตกิ รรมทน่ี าไปสูก่ ารลว่ งละเมิดทางเพศ ล่วงละเมิดทางเพศ (การแตง่ กาย การเที่ยวกลางคืน การคบ เพ่ือน การเสพสารเสพตดิ ฯลฯ)

11 ช้นั ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง  วิธีหลีกเล่ยี งพฤตกิ รรมทน่ี าไปส่กู ารลว่ ง ละเมดิ ทางเพศ (ทักษะปฏเิ สธและอื่นๆ) ป.4 1. อธบิ ายคุณลักษณะของความเป็นเพือ่ น  คุณลักษณะของความเปน็ เพอื่ นและสมาชิกที่ และสมาชิกทด่ี ีของครอบครัว ดขี องครอบครวั 2. แสดงพฤตกิ รรมท่ีเหมาะสมกับเพศของตน  พฤติกรรมทเี่ หมาะสมกบั เพศของตนตาม ตามวัฒนธรรมไทย วฒั นธรรมไทย 3. ยกตัวอย่างวิธกี ารปฏเิ สธการกระทาทเี่ ปน็  วธิ ีการปฏิเสธการกระทาทเ่ี ป็นอนั ตรายและ อนั ตรายและไมเ่ หมาะสมในเร่ืองเพศ ไมเ่ หมาะสมในเรอ่ื งเพศ ป.5 1. อธบิ ายการเปลยี่ นแปลงทางเพศ และ  การเปลยี่ นแปลงทางเพศ การดูแลตนเอง ปฏบิ ัตติ นได้เหมาะสม  การวางตัวทีเ่ หมาะสมกับเพศตามวัฒนธรรม ไทย 2. อธิบายความสาคัญของการมคี รอบครัวท่ี  ลกั ษณะของครอบครวั ทีอ่ บอ่นุ ตาม อบอุ่นตามวัฒนธรรมไทย วัฒนธรรมไทย (ครอบครวั ขยาย การนบั ถอื ญาติ) 3. ระบพุ ฤติกรรมทพ่ี งึ ประสงค์ และไมพ่ งึ  พฤติกรรมท่ีพงึ ประสงค์และไม่พงึ ประสงคใ์ น ประสงคใ์ นการแกไ้ ขปญั หาความขัดแยง้ ใน การแกไ้ ขปญั หาความขดั แยง้ ในครอบครวั ครอบครวั และกล่มุ เพ่อื น ป.6 1. อธบิ ายความสาคัญของการสร้างและรกั ษา  ความสาคญั ของการสร้างและรกั ษา สมั พนั ธภาพกับผ้อู ืน่ สัมพันธภาพกบั ผูอ้ ื่น  ปจั จยั ที่ชว่ ยใหก้ ารทางานกลุม่ ประสบ ความสาเร็จ - ความสามารถส่วนบุคคล - บทบาทหน้าท่ีของสมาชกิ ในกลมุ่ - การยอมรบั ความคิดเห็น และความแตกตา่ ง ระหว่างบคุ คล - ความรับผิดชอบ 2. วเิ คราะห์พฤตกิ รรมเสยี่ งที่อาจนาไปส่กู ารมี  พฤตกิ รรมเสีย่ งทน่ี าไปสู่การมีเพศสมั พันธ์ เพศสมั พนั ธ์ การตดิ เชือ้ เอดส์ และการ การตดิ เชื้อเอดส์ และการตง้ั ครรภ์ก่อนวัยอนั ตั้งครรภก์ อ่ นวัยอันควร ควร

12 สาระท่ี 3 การเคลื่อนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกฬี าสากล มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทกั ษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกฬี า ชัน้ ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ป.1 1. เคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับท่ี เคลื่อนท่ี  ธรรมชาติของการเคลอ่ื นไหวรา่ งกายใน และใชอ้ ปุ กรณ์ประกอบ ชวี ติ ประจาวัน - แบบอยูก่ บั ที่ เชน่ นงั่ ยนื ก้มเงย เอียง ซา้ ย ขวา เคลือ่ นไหวขอ้ มอื ข้อเทา้ แขน ขา - แบบเคลือ่ นท่ี เชน่ เดนิ วิ่ง กระโดด กลงิ้ ตัว - แบบใชอ้ ปุ กรณป์ ระกอบ เชน่ จบั โยน เตะ เคาะ 2. เล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้ารว่ มกจิ กรรมทาง  กจิ กรรมทางกายทีใ่ ช้ในการเคล่อื นไหวตาม กายที่ใชก้ ารเคลือ่ นไหวตามธรรมชาติ ธรรมชาติ - การเล่นเกมเบ็ดเตล็ด ป.2 1. ควบคุมการเคลื่อนไหวรา่ งกาย ขณะอยูก่ บั  ลกั ษณะและวิธีการของการเคล่ือนไหว ท่ี เคล่ือนที่ และใช้อปุ กรณ์ประกอบ ร่างกาย แบบอย่กู ับท่ี เช่น กระโดด บิดตวั ดงึ ผลัก แบบเคล่อื นที่ เชน่ กระโดดเขยง่ กา้ วชดิ ก้าว ว่งิ ตามทิศทางทก่ี าหนด และ แบบใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ เช่น คบี ขว้าง ตี 2. เลม่ เกมเบ็ดเตล็ดและเขา้ รว่ มกจิ กรรมทาง  การเลน่ เกมเบด็ เตลด็ และเข้าร่วมกจิ กรรม กายท่วี ิธีเล่น อาศัยการเคลือ่ นไหวเบือ้ งตน้ ทง้ั ทางกายทวี่ ธิ ีเล่นอาศัยการเคลอ่ื นไหว แบบอย่กู ับท่ี เคล่ือนทแ่ี ละใชอ้ ุปกรณ์ เบอื้ งตน้ ทั้งแบบอยู่กับท่ี เคลือ่ นที่ และใช้ ประกอบ อปุ กรณป์ ระกอบ ป.3 1. ควบคมุ การเคลื่อนไหวร่างกาย ขณะอยกู่ บั  การเคล่อื นไหวร่างกายแบบอยู่กับที่ เช่น ที่ เคลื่อนทแ่ี ละใช้อุปกรณป์ ระกอบอย่างมี ยอ่ ยดื เขย่ง พบั ตัว เคลื่อนไหวลาตัว ทิศทาง การเคล่ือนไหวแบบเคล่อื นที่ เชน่ เดินต่อเท้า เดินถอย-หลงั กระโจน และแบบใช้อุปกรณ์ ประกอบโดยมีการบงั คบั ทศิ ทาง เช่น ดีด ขวา้ ง โยน และรับ  วิธีการควบคุมการเคลือ่ นไหวรา่ งกายแบบ ตา่ งๆ อยา่ งมีทศิ ทาง 2. เคลื่อนไหวร่างกายทใ่ี ช้ทักษะการ  กิจกรรมทางกายท่ีใช้ทกั ษะการเคลือ่ นไหว เคลอ่ื นไหวแบบบงั คบั ทศิ ทาง ในการเล่นเกม แบบบงั คบั ทิศทาง ในการเลน่ เกมเบ็ดเตล็ด เบด็ เตลด็

13 ช้ัน ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.4 1. ควบคมุ ตนเองเม่อื ใช้ทักษะ การเคลอื่ นไหว  คุณลกั ษณะของความเป็นเพ่อื นและสมาชิกท่ี ในลักษณะผสมผสานไดท้ งั้ แบบอยกู่ บั ท่ี ดีของครอบครัว เคลอื่ นที่ และใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ 2. ฝกึ กายบรหิ ารท่ามอื เปลา่ ประกอบจงั หวะ  พฤตกิ รรมท่ีเหมาะสมกบั เพศของตนตาม วฒั นธรรมไทย 3. เล่นเกมเลียนแบบและกจิ กรรมแบบผลัด  วิธีการปฏิเสธการกระทาทเ่ี ปน็ อนั ตรายและ ไม่เหมาะสมในเรือ่ งเพศ 4. เลน่ กฬี าพื้นฐานได้อยา่ งน้อย 1 ชนิด  กฬี าพ้นื ฐาน เช่น แชร์บอล แฮนด์บอล หว่ งขา้ มตาข่าย ป.5 1. จัดรูปแบบการเคลอ่ื นไหวแบบผสมผสาน  การจัดรูปแบบการเคลื่อนไหวร่างกาย และควบคุมตนเองเมือ่ ใชท้ ักษะการ แบบผสมผสาน และการปฏิบัติกิจกรรมทาง เคลอ่ื นไหว ตามแบบที่กาหนด กายท้ังแบบอยกู่ ับท่ี เคล่อื นท่ี และใช้ อปุ กรณ์ประกอบตามแบบทีก่ าหนด เชน่ การฝกึ กายบริหาร ยดื หยุน่ ขั้นพ้ืนฐาน เป็นตน้ 2. เลม่ เกมนาไปสกู่ ฬี าท่ีเลือกและกิจกรรม  เกมนาไปสู่กีฬาและกจิ กรรมแบบผลดั ท่ีมี การเคลอื่ นไหวแบบผลดั การตี เข่ีย รับ – สง่ สงิ่ ของ ขวา้ ง และวง่ิ 3. ควบคมุ การเคล่ือนไหวในเร่อื งการรับแรง  การเคลื่อนไหวในเรื่องการรับแรง การใชแ้ รง การใช้แรงและความสมดุล และความสมดุล 4. แสดงทักษะกลไกในการปฏิบัติกจิ กรรม  ทกั ษะกลไกท่สี ง่ ผลต่อการปฏิบัตกิ จิ กรรม ทางกายและเล่นกฬี า ทางกายและเล่นกฬี า 5. เล่นกีฬาไทย และกฬี าสากลประเภทบุคคล  การเลน่ กฬี าไทย เชน่ ตะกรอ้ วง ว่งิ ชกั ธง และประเภททีมได้อยา่ งละ 1 ชนดิ และกีฬาสากล เช่น กรีฑาประเภทลู่ แบดมินตนั เปตอง ฟตุ บอล เทเบิลเทนนิส ว่ายน้า 6. อธิบายหลักการ และเขา้ รว่ มกจิ กรรม  หลกั การและกิจกรรมนนั ทนาการ นนั ทนาการ อย่างนอ้ ย 1 กิจกรรม ป.6 1. แสดงทกั ษะการเคลอ่ื นไหวรว่ มกับผอู้ ื่นใน  การเคลือ่ นไหวร่วมกับผู้อืน่ แบบผลัดใน ลกั ษณะแบบผลัดและแบบผสมผสานได้ ลักษณะผสมผสาน ในการร่วมกิจกรรมทาง ตามลาดับทงั้ แบบอยกู่ ับที่ เคลอ่ื นท่ี และใช้ กาย เชน่ กจิ กรรมแบบผลัด กายบริหาร อุปกรณป์ ระกอบ และการเคลือ่ นไหว ประกอบเพลง ประกอบเพลง ยดื หยุน่ ข้นั พน้ื ฐานทใี่ ชท้ ่า ตอ่ เน่ือง และการต่อตัวทา่ ง่ายๆ 2. จาแนกหลักการเคลื่อนไหวในเรื่องการรบั  การเคลื่อนไหวในเร่ืองการรับแรง การใชแ้ รง แรง การใชแ้ รง และความสมดลุ ในการ เคลอ่ื นไหวร่างกายในการเลน่ เกม เลน่ กฬี า และความสมดุลกบั การพฒั นาทกั ษะการ เคลอื่ นไหว ในการเลน่ เกมและกีฬา

14 ช้นั ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง และนาผลมาปรบั ปรงุ เพ่ิมพูนวธิ ปี ฏิบตั ิของ  การเล่นกฬี าไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคล ตนและผ้อู ่ืน และประเภททีม เชน่ กรฑี าประเภทลู่ และ 3. เลน่ กฬี าไทย กีฬาสากลประเภทบุคคลและ ลาน เปตอง วา่ ยน้า เทเบิลเทนนสิ ประเภททีมไดอ้ ย่างละ 1 ชนดิ วอลเลย์บอล ฟตุ บอล ตะกร้อวง 4. ใช้ทกั ษะกลไก เพอ่ื ปรับปรุงเพิม่ พูน  การใช้ข้อมลู ด้านทกั ษะกลไกเพ่ือปรบั ปรงุ ความสามารถของตนและผอู้ ื่นในการเล่นกีฬา และเพิ่มพนู ความสามารถในการปฏบิ ัติ กิจกรรมทางกาย และเลน่ กฬี า 5. รว่ มกิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กจิ กรรม แลว้ นาความรู้และหลกั การท่ไี ดไ้ ป  การนาความรู้และหลกั การของกิจกรรม ใชเ้ ป็นฐานการศกึ ษาหาความรเู้ รอ่ื งอ่นื ๆ นันทนาการไปใชเ้ ป็นฐานการศกึ ษาหา ความรู้

15 สาระที่ 3 การเคลือ่ นไหว การออกกาลงั กาย การเลน่ เกม กีฬาไทย และกฬี าสากล มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกาลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเปน็ ประจาอย่างสมา่ เสมอ มี วนิ ยั เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กีฬา มจี ิตวิญญาณในการแข่งขัน และชน่ื ชมใน สนุ ทรียภาพของการกฬี า ช้ัน ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง ป.1 1. ออกกาลังกาย และเลน่ เกม ตามคาแนะนา  การออกกาลงั กาย และการเลน่ เกมเบ็ดเตลด็ อย่างสนกุ สนาน 2. ปฏบิ ตั ติ นตามกฎ กติกา ขอ้ ตกลงในการ  กฎ กติกา ขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมเบด็ เตลด็ เลน่ เกมตามคาแนะนา ป.2 1. ออกกาลงั กาย และเลน่ เกม ไดด้ ว้ ยตนเอง  การออกกาลงั กาย และเลน่ เกมเบ็ดเตล็ด อยา่ งสนุกสนาน  ประโยชนข์ องการออกกาลงั กายและการเลน่ เกม 2. ปฏบิ ตั ิตามกฎ กติกาและขอ้ ตกลงในการ  กฎ กตกิ า ขอ้ ตกลงในการเล่นเกมเปน็ กล่มุ เลน่ เกมเปน็ กลมุ่ ป.3 1. เลือกออกกาลงั กาย การละเล่นพ้นื เมอื ง  แนวทางการเลอื กออกกาลงั กาย การละเลน่ และเล่นเกม ท่ีเหมาะสมกับจดุ เด่น จดุ ดอ้ ย พ้นื เมืองและเลน่ เกมที่เหมาะสมกับจุดเดน่ และข้อจากัดของตนเอง จุดดอ้ ยและขอ้ จากดั ของแต่ละบุคคล 2. ปฏบิ ตั ติ ามกฎ กติกาและขอ้ ตกลงของการ  การออกกาลงั กาย เกม และการละเล่น ออกกาลังกาย การเลน่ เกม การละเล่น พื้นเมอื ง พื้นเมืองได้ด้วยตนเอง  กฎ กตกิ าและขอ้ ตกลงในการออกกาลงั กาย การเลน่ เกม และการละเลน่ พืน้ เมือง ป.4 1. ออกกาลงั กาย เล่นเกม และกฬี าที่ตนเอง  การออกกาลังกาย เลน่ เกม ตามความชอบ ชอบและมีความสามารถในการวิเคราะหผ์ ล ของตนเองและเล่นกีฬาพน้ื ฐานร่วมกบั ผ้อู ืน่ พฒั นาการของตนเองตามตัวอยา่ งและแบบ  การวเิ คราะหผ์ ลพฒั นาการของตนเองในการ ปฏบิ ตั ขิ องผอู้ ่ืน ออกกาลังกาย เลน่ เกมและเล่นกีฬา ตาม ตวั อยา่ งและแบบปฏิบัติของผู้อน่ื  คุณค่าของการออกกาลังกาย เล่นเกม และ เล่นกีฬา ท่ีมีตอ่ สขุ ภาพ 2. ปฏิบตั ิตามกฎ กตกิ าการเล่นกีฬาพืน้ ฐาน  การปฏบิ ตั ิตามกฎ กตกิ า การเลน่ กฬี า ตามชนดิ กฬี าท่เี ลน่ พื้นฐาน ตามชนิดกฬี าทเ่ี ล่น ป.5 1. ออกกาลังกายอยา่ งมรี ูปแบบ เลน่ เกมทใี่ ช้  หลกั การและรปู แบบการออกกาลังกาย ทักษะการคดิ และตดั สินใจ  การออกกาลงั กาย และการเล่นเกม เชน่ เกม เบ็ดเตลด็ เกมเลียนแบบ เกมนา และ การละเลน่ พน้ื เมือง

16 ชน้ั ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง 2. เลน่ กฬี าท่ีตนเองชอบอยา่ งสม่าเสมอ โดย  การเล่นกีฬาไทย และกฬี าสากลประเภท สร้างทางเลือกในวธิ ีปฏบิ ัติของตนเองอย่าง บคุ คลและทมี ทเ่ี หมาะสมกับวัยอย่าง หลากหลาย และมนี า้ ใจนักกีฬา สมา่ เสมอ  การสรา้ งทางเลือกในวธิ ปี ฏบิ ัตใิ นการเล่น กฬี าอยา่ งหลากหลาย และมีน้าใจนกั กฬี า 3. ปฏบิ ตั ติ ามกฎกตกิ า การเล่นเกม กีฬาไทย  กฎ กติกาในการเลน่ เกม กีฬาไทยและกฬี า และกีฬาสากล ตามชนิดกฬี าท่ีเล่น สากลตามชนิดกีฬาทเ่ี ล่น  วธิ ีการรุกและวิธปี อ้ งกนั ในการเล่นกีฬาไทย และกีฬาสากลท่เี ล่น 4. ปฏิบตั ิตนตามสิทธขิ องตนเอง ไม่ละเมดิ  สิทธิของตนเองและผู้อน่ื ในการเล่นเกมและ สิทธผิ ้อู ่นื และยอมรบั ในความแตกตา่ งระหวา่ ง กฬี า บุคคลในการเลน่ เกม และกฬี าไทย กฬี าสากล  ความแตกต่างระหว่างบคุ คลในการเลน่ เกม และกฬี า ป.6 1. อธบิ ายประโยชนแ์ ละหลกั การออกกาลัง  ประโยชนแ์ ละหลักการออกกาลังกายเพือ่ กายเพอ่ื สุขภาพ สมรรถภาพทางกายและการ สขุ ภาพ สมรรถภาพทางกายและการสร้าง สร้างเสริมบคุ ลิกภาพ เสรมิ บุคลกิ ภาพ 2. เล่นเกมทีใ่ ช้ทักษะการวางแผน และ  การเล่นเกมทีใ่ ชท้ ักษะการวางแผน สามารถเพ่มิ พนู ทักษะการออกกาลังกาย และ  การเพิม่ พูนทกั ษะการออกกาลังกายและการ เคลือ่ นไหวอย่างเป็นระบบ เคลื่อนไหวอยา่ งเป็นระบบ 3. เลน่ กีฬาที่ตนเองช่นื ชอบและสามารถ  การเลน่ กีฬาประเภทบุคคลและประเภททีม ประเมนิ ทักษะการเล่นของตนเปน็ ประจา ท่ชี ่ืนชอบ  การประเมินทักษะการเลน่ กฬี าของตน 4. ปฏบิ ัตติ ามกฎ กตกิ า ตามชนิดกีฬาทเ่ี ลน่  กฎ กตกิ าในการเล่นกฬี าไทย กีฬาสากลตาม ชนิดกฬี าที่เลน่ โดยคานงึ ถงึ ความปลอดภยั ของตนเองและ ผู้อ่นื 5. จาแนกกลวิธีการรกุ การป้องกัน และ  กลวธิ ีการรกุ การป้องกนั ในการเลน่ กฬี า นาไปใช้ในการเลน่ กีฬา  การสร้างความสามัคคีและความมนี า้ ใจ 6. เล่นเกมและกีฬา ด้วยความสามคั คแี ละมี นกั กีฬาในการเลน่ เกมและกฬี า น้าใจนกั กีฬา

17 สาระท่ี 4 การสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มาตรฐาน พ 4.1 เหน็ คุณค่าและมที ักษะในการสรา้ งเสรมิ สุขภาพ การดารงสขุ ภาพ การปอ้ งกันโรคและการ สรา้ งเสริมสมรรถภาพเพอ่ื สุขภาพ ช้นั ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ป.1 1. ปฏิบตั ิตนตามหลักสุขบญั ญตั ิแหง่ ชาตติ าม  การปฏบิ ตั ิตนตามหลักสขุ บัญญตั ิแหง่ ชาติ คาแนะนา 2. บอกอาการเจ็บปว่ ยทเี่ กิดขนึ้ กบั ตนเอง  ลกั ษณะอาการเจ็บปว่ ยทเี่ กิดข้นึ กบั ตนเอง - ปวดศีรษะ 3. ปฏบิ ัติตนตามคาแนะนาเมอ่ื มีอาการ - ตัวร้อน เจ็บปว่ ย - มีนา้ มกู - ปวดท้อง - ผ่ืนคัน (หนังศรี ษะ ผิวหนงั ) - ฟกชา้ ฯลฯ  วธิ ีปฏิบตั ิตนเม่ือมอี าการเจบ็ ป่วยที่เกดิ ขึน้ กับ ตนเอง ป.2 1. บอกลักษณะของการมสี ุขภาพดี  ลกั ษณะของการมีสขุ ภาพดี 2. เลอื กกนิ อาหารทีม่ ีประโยชน์ - ร่างกายแขง็ แรง - จติ ใจ ร่าเริง แจม่ ใส - มคี วามสุข - มคี วามปลอดภยั  อาหารทมี่ ีประโยชนแ์ ละไม่มีประโยชน์ 3. ระบุของใชแ้ ละของเลน่ ท่ีมผี ลเสยี ต่อ  ของใชแ้ ละของเลน่ ทมี่ ีผลเสียต่อสขุ ภาพ สขุ ภาพ 4. อธบิ ายอาการและวิธีป้องกันการเจบ็ ป่วย  อาการและวธิ ีปอ้ งกนั การเจบ็ ปว่ ย การบาดเจ็บทีอ่ าจเกิดขน้ึ - ตาแดง ท้องเสยี ฯลฯ  อาการและวธิ ปี อ้ งกนั การบาดเจ็บ 5. ปฏิบัตติ ามคาแนะนาเม่อื มอี าการเจ็บปว่ ย - ถูกของมีคม แมลงสัตวก์ ดั ตอ่ ย หกล้ม ฯลฯ และบาดเจบ็  วิธีปฏบิ ัติตนเม่ือเจ็บป่วยและบาดเจ็บ ป.3 1. อธบิ ายการตดิ ตอ่ และวธิ กี ารปอ้ งกนั การ  การตดิ ต่อและวิธีการปอ้ งกันการ แพรก่ ระจายของโรค แพร่กระจายของโรค 2. จาแนกอาหารหลัก 5 หมู่  อาหารหลัก 5 หมู่

18 ช้นั ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง 3. เลอื กกินอาหารท่หี ลากหลายครบ 5 หมู่ ในสดั ส่วนที่เหมาะสม  การเลอื กกนิ อาหารทเี่ หมาะสม - ความหลากหลายของชนิดอาหารในแต่ละหมู่ 4. แสดงการแปรงฟันใหส้ ะอาดอยา่ งถกู วิธี - สดั สว่ นและปริมาณของอาหาร (ตามธง โภชนาการ)  การแปรงฟนั ใหส้ ะอาดอย่างถูกวิธี (ครอบคลุมบริเวณขอบเหงือกและคอฟนั ) 5. สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายไดต้ าม  การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพือ่ คาแนะนา สขุ ภาพ ป.4 1. อธบิ ายความสมั พนั ธ์ระหวา่ งส่ิงแวดลอ้ ม - วิธกี ารทดสอบสมรรถภาพทางกาย กบั สขุ ภาพ - วธิ ีการสร้างเสรมิ สมรรถภาพเพอื่ สุขภาพ โดย การออกกาลังกาย การพักผอ่ น และกจิ กรรม นนั ทนาการ  ความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงแวดล้อมกับสขุ ภาพ  การจัดสง่ิ แวดล้อมท่ีถกู สุขลกั ษณะและเอื้อ ต่อสขุ ภาพ 2. อธบิ ายสภาวะอารมณ์ ความรู้สกึ ที่มีผลต่อ  สภาวะอารมณแ์ ละความรู้สึก เช่นโกรธ สุขภาพ หงดุ หงิด เครยี ด เกลยี ด เสียใจ เศร้าใจ วติ กกงั วล กลัว ก้าวร้าว อิจฉา ริษยา เบอ่ื หนา่ ย ทอ้ แท้ ดีใจ ชอบใจ รัก ช่ืนชม สนุก สุขสบาย  ผลท่มี ีต่อสขุ ภาพ ทางบวก : สดชน่ื ย้ิมแยม้ แจม่ ใส ร่าเรงิ ฯลฯ ทางลบ : ปวดศรี ษะ ปวดทอ้ ง เบื่ออาหาร อ่อนเพลยี ฯลฯ 3. การวิเคราะห์ข้อมลู บนฉลากอาหารและ  การวเิ คราะห์ข้อมลู บนฉลากอาหารและ ผลิตภัณฑส์ ขุ ภาพ ผลิตภัณฑ์สขุ ภาพ 4. ทดสอบและปรบั ปรงุ สมรรถภาพทางกาย  การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ตามผลการตรวจสอบสมรรถภาพทางกาย  การปรบั ปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการ ทดสอบสมรรถภาพทางกาย ป.5 1. แสดงพฤตกิ รรมทเ่ี ห็นความสาคญั ของการ  ความสาคญั ของการปฏิบัตติ นตามสุขบัญญัติ ปฏบิ ตั ติ นตามสขุ บัญญตั แิ ห่งชาติ แหง่ ชาติ 2. คน้ หาขอ้ มลู ขา่ วสารเพอื่ ใชส้ รา้ งเสริม  แหลง่ และวิธคี ้นหาขอ้ มลู ข่าวสารทางสุขภาพ สุขภาพ

19 ชน้ั ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง  การใช้ขอ้ มูลข่าวสารในการสรา้ งเสริม สขุ ภาพ 3. วเิ คราะหส์ ื่อโฆษณาในการตดั สนิ ใจเลอื ก  การตัดสนิ ใจเลือกซ้ืออาหารและผลติ ภัณฑ์ ซ้ืออาหาร และผลติ ภัณฑ์สขุ ภาพอย่างมี สขุ ภาพ (อาหาร เครื่องสาอาง ผลิตภัณฑ์ เหตผุ ล ดแู ลสุขภาพในชอ่ งปาก ฯลฯ) 4. ปฏบิ ัตติ นในการปอ้ งกันโรคทีพ่ บบอ่ ยใน  การปฏบิ ัตติ นในการป้องกนั โรคท่ีพบบ่อยใน ชีวติ ประจาวัน ชวี ติ ประจาวนั - ไขห้ วัด - ไขเ้ ลอื ดออก - โรคผิวหนัง - ฟนั ผแุ ละโรคปรทิ นั ต์ ฯลฯ 5. ทดสอบและปรับปรงุ สมรรถภาพทางกาย  การทดสอบสมรรถภาพทางกาย ตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย  การปรบั ปรงุ สมรรถภาพทางกายตามผลการ ทดสอบสมรรถภาพทางกาย ป.6 1. แสดงพฤตกิ รรมในการปอ้ งกนั และแกไ้ ข  ความสาคัญของสิ่งแวดล้อมทีม่ ีผลต่อสุขภาพ ปญั หาสิ่งแวดลอ้ มท่ีมีผลต่อสุขภาพ  ปัญหาของสง่ิ แวดล้อมที่มีผลต่อสขุ ภาพ  การป้องกันและแก้ไขปัญหาส่งิ แวดล้อมทม่ี ี ผลตอ่ สขุ ภาพ 2. วเิ คราะห์ผลกระทบที่เกิดจากการระบาด  โรคตดิ ต่อสาคัญท่ีระบาดในปัจจบุ นั ของโรคและเสนอแนวทางการปอ้ งกนั  ผลกระทบทเี่ กิดจากการระบาดของโรค โรคตดิ ตอ่ สาคญั ทพ่ี บในประเทศไทย  การปอ้ งกันการระบาดของโรค 3. แสดงพฤตกิ รรมท่ีบ่งบอกถึง ความ  พฤติกรรมท่ีแสดงออกถงึ ความรบั ผิดชอบตอ่ รับผดิ ชอบต่อสุขภาพของสว่ นรวม สขุ ภาพของสว่ นรวม 4. สรา้ งเสรมิ และปรับปรุงสมรรถภาพทาง  วิธที ดสอบสมรรถภาพทางกาย กายเพอื่ สขุ ภาพอยา่ งตอ่ เนอื่ ง  การสรา้ งเสรมิ และปรบั ปรงุ สมรรถภาพทาง กายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย

20 สาระท่ี 5 ความปลอดภยั ในชีวติ มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกันและหลีกเลยี่ งปจั จัยเสี่ยง พฤติกรรมเสย่ี งตอ่ สุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติด และความรนุ แรง ชนั้ ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.1 1. ระบุสิ่งทีท่ าให้เกดิ อันตรายทีบ่ ้าน โรงเรียน  ส่งิ ทท่ี าใหเ้ กดิ อันตรายภายในบ้านและ และการป้องกัน โรงเรียน  การปอ้ งกนั อนั ตรายภายในบา้ นและโรงเรียน 2. บอกสาเหตแุ ละการป้องกนั อันตรายทเ่ี กิด  อนั ตรายจากการเล่น จากการเลน่ - สาเหตุท่ีทาใหเ้ กดิ อนั ตรายจากการเลน่ - การปอ้ งกันอันตรายจากการเลน่ 3. แสดงคาพูดหรือทา่ ทางขอความช่วยเหลือ  การขอความช่วยเหลอื เม่ือเกิดเหตรุ ้ายท่ีบ้าน จากผูอ้ ื่นเมอ่ื เกิดเหตุรา้ ยที่บา้ นและโรงเรยี น และโรงเรยี น - บุคคลทคี่ วรขอความช่วยเหลือ - คาพดู และทา่ ทางการขอความช่วยเหลือ ป.2 1. ปฏบิ ัติตนในการปอ้ งกันอบุ ัตเิ หตทุ ี่อาจ  อบุ ตั เิ หตุทางนา้ และทางบก เกดิ ขน้ึ ทางนา้ และทางบก - สาเหตขุ องอุบัติเหตทุ างน้าและทางบก - วิธกี ารปอ้ งกนั อุบตั เิ หตทุ างน้าและทางบก 2. บอกชอื่ ยาสามญั ประจาบ้าน และใช้ยาตาม  ยาสามัญประจาบา้ น คาแนะนา - ชื่อยาสามัญประจาบ้าน - การใช้ยาตามความจาเป็นและลักษณะอาการ 3. ระบโุ ทษของสารเสพติด สารอนั ตรายใกล้  สารเสพติดและสารอันตรายใกลต้ ัว ตวั และวิธีการปอ้ งกนั - โทษของสารเสพติด และสารอันตรายใกลต้ วั - วิธีป้องกนั 4. ปฏิบตั ติ นตามสญั ลักษณ์และป้ายเตอื นของ  สญั ลักษณ์และป้ายเตือนของสิง่ ของหรือ สง่ิ ของหรอื สถานที่ท่ีเป็นอนั ตราย สถานท่ีท่ีเป็นอนั ตราย - ความหมายของสญั ลักษณแ์ ละปา้ ยเตือน 5. อธิบายสาเหตุ อันตราย วิธปี อ้ งกนั อคั คีภัย  อัคคีภัย และแสดงการหนีไฟ - สาเหตขุ องการเกิดอัคคีภัย - อันตรายซึ่งได้รบั จากการเกิดอัคคภี ัย - การปอ้ งกันอัคคภี ยั และการหนีไฟ ป.3 1. ปฏบิ ตั ิตนเพือ่ ความปลอดภยั จากอุบัติเหตุ  วธิ ีปฏิบตั ิตนเพื่อความปลอดภยั จากอบุ ัติเหตุ ในบ้าน โรงเรียน และการเดนิ ทาง ในบ้าน โรงเรยี นและการเดินทาง 2. แสดงวิธขี อความชว่ ยเหลอื จากบุคคลและ  การขอความช่วยเหลอื จากบุคคลและแหล่ง แหล่งต่างๆ เม่อื เกดิ เหตรุ า้ ย หรืออบุ ัติเหตุ ต่างๆ เมอ่ื เกดิ เหตรุ ้ายหรืออุบตั ิเหตุ

21 ช้ัน ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง 3. แสดงวิธีปฐมพยาบาล เมื่อบาดเจ็บจาก  การบาดเจ็บจากการเลน่ การเลน่ - ลักษณะของการบาดเจบ็ - วธิ ีปฐมพยาบาล (บาดเจ็บ ห้ามเลอื ด ฯลฯ) ป.4 1. อธบิ ายความสาคญั ของการใช้ยาและใชย้ า  ความสาคญั ของการใชย้ า อยา่ งถกู วิธี  หลกั การใช้ยา 2. แสดงวธิ ีปฐมพยาบาลเมอ่ื ได้รบั อันตราย  วิธีปฐมพยาบาล จากการใช้ยาผิด สารเคมี แมลงสตั วก์ ดั ต่อย - การใช้ยาผิด และการบาดเจบ็ จากการเลน่ กีฬา - สารเคมี - แมลงสตั วก์ ัดตอ่ ย - การบาดเจ็บจากการเลน่ กฬี า 3. วเิ คราะห์ผลเสยี ของการสูบบุหร่ี และการ  ผลเสยี ของการสูบบหุ ร่ี การด่ืมสุรา และการ ด่ืมสรุ า ทม่ี ีต่อสขุ ภาพและการปอ้ งกนั ปอ้ งกัน ป.5 1. วเิ คราะห์ปจั จยั ทมี่ ีอทิ ธิพลต่อการใช้สาร  ปัจจัยทีม่ อี ิทธพิ ลตอ่ การใชส้ ารเสพติด (สุรา เสพติด บุหรี่ ยาบ้า สารระเหย ฯลฯ) - ครอบครัว สงั คม เพื่อน - คา่ นยิ ม ความเช่อื - ปญั หาสขุ ภาพ - สื่อ ฯลฯ 2. วเิ คราะหผ์ ลกระทบของการใช้ยา และสาร  ผลกระทบของการใช้ยา และสารเสพติดทม่ี ี เสพติด ที่มีผลตอ่ รา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ ตอ่ ร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คม และ สังคม และสตปิ ญั ญา สติปัญญา 3. ปฏิบตั ติ นเพอ่ื ความปลอดภัยจากการใชย้ า  การปฏิบตั ิตนเพื่อความปลอดภัยจากการ และหลกี เลีย่ งสารเสพติด ใช้ยา 4. วเิ คราะหอ์ ิทธพิ ลของส่อื ท่มี ีตอ่ พฤติกรรม  การหลกี เลย่ี งสารเสพตดิ สขุ ภาพ  อิทธิพลของสอื่ ท่ีมตี อ่ พฤตกิ รรม สขุ ภาพ (อินเทอร์เน็ต เกม ฯลฯ) 5. ปฏิบตั ิตนเพอ่ื ปอ้ งกันอันตรายจากการเลน่  การปฏิบัตเิ พอื่ ป้องกนั อนั ตรายจากการเลน่ กฬี า กฬี า ป.6 1. วเิ คราะหผ์ ลกระทบจากความรุนแรงของ  ภัยธรรมชาติ ภยั ธรรมชาตทิ ่มี ตี อ่ รา่ งกาย จิตใจ และสงั คม - ลักษณะของภัยธรรมชาติ - ผลกระทบจากความรุนแรงของภยั ธรรมชาติที่ มีต่อรา่ งกาย จิตใจ และสงั คม 2. ระบุวธิ ีปฏิบตั ติ น เพื่อความปลอดภยั จาก  การปฏิบัติตนเพอ่ื ความปลอดภยั จากภัย ธรรมชาติ ธรรมชาติ

22 ชน้ั ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง 3. วเิ คราะหส์ าเหตุของการติดสารเสพติด  สาเหตุของการตดิ สารเสพตดิ และชักชวนใหผ้ อู้ น่ื หลกี เลี่ยงสารเสพตดิ  ทักษะการส่อื สารให้ผอู้ ืน่ หลกี เลย่ี งสารเสพ ตดิ วชิ ากคาวารมทส่ีเาปคัญด ขสอองนการนาความรู้ทางจติ วิทยาการกฬี าไปใช้ในการพฒั นาความสามารถทางกีฬา รายวิชาพื้นฐานและเพมิ่ เติม กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา รายวิชาพ้นื ฐาน ระดบั ชน้ั ประถมศึกษา ป. 1 - ป. 6 จานวน 40 ช่วั โมง พ 11101 สุขศึกษาและพลศึกษา จานวน 40 ชั่วโมง พ 12101 สุขศึกษาและพลศึกษา จานวน 40 ชว่ั โมง พ 13101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา จานวน 80 ช่ัวโมง พ 14101 สุขศึกษาและพลศึกษา จานวน 80 ชว่ั โมง พ 15101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา จานวน 80 ชวั่ โมง พ 16101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา

23 คาอธิบายรายวิชาและโครงสร้างรายวชิ าพน้ื ฐาน คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา รายวิชาพื้นฐาน พ 11101 สุขศึกษาและพลศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1 เวลาเรียน 40 ชั่วโมง (1 ช่วั โมง/สัปดาห์) จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ศึกษาธรรมชาติและการเจริญเติบโต การพัฒนาการทางร่างกาย จิตใจ อิทธิพลครอบครัวและ สิง่ แวดลอ้ มทมี่ ีผลต่อสุขภาพชีวิต จดุ ดี จุดดอ้ ย ความสนใจ ความสามารถของตนเอง ความแตกตา่ งการปฏิบัติ ตนให้เหมาะกบั เพศวัยของตนเอง การเลือกรบั ประทานอาหาร ผลิตภณั ฑ์ สขุ ภาพ การดแู ล การป้องกนั รักษา ความสะอาดของร่างกาย และอวัยวะภายนอก ปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ พฤติกรรมสุขภาพความ เป็นอยู่หลีกเล่ียงพฤติกรรมนาไปสู่ ความเสี่ยง ดูแลป้องกันรักษาการบาดเจ็บ การเจ็บป่วยทางร่างกาย จิตใจ ปัญหาทางอารมณ์ การผ่อนคลายความเครียด การพักผ่อน นันทนาการ การพัฒนาสมรรถภาพ การมี บุคลิกทดี่ ี เหน็ ความสาคัญของการมสี ขุ ภาพกาย สขุ ภาพจิตที่ดี การเคล่อื นไหวทา่ พนื้ ฐานทีถ่ กู ตอ้ งเปน็ ธรรมชาติ การเล่นเกม การเล่นพื้นเมือง กีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคลและประเภททีมอย่างสนุกสนาน ปลอดภัย เคารพกฎ กตกิ า ระเบยี บวินัย การเคารพสทิ ธิในการเลน่ ให้ความร่วมมือปฏิบัติกิจกรรมจนสาเร็จตามท่ีได้รับ มอบหมาย มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีนา้ ใจเปน็ นกั กีฬา ยึดมั่นในหลักเศรษฐกิจพอเพียง มีทักษะการสร้างสุขนิสัยที่ดีในการดารงชีวิต มีสุขภาพกายสุขภาพจิตท่ีดี ปฏิบัติตนเพ่ือสุขภาพจิตดี ปรับตัวให้เข้ากับส่ิงแวดล้อมในชุมชนและครอบครัว เพื่อส่งเสริมสร้างสัมพันธภาพท่ีดีต่อสุขภาพการ เคลื่อนไหวร่างกายในลักษณะต่างๆ กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม กีฬาไทยพื้นบ้าน กีฬาสากล การพัฒนา สมรรถภาพทางกาย การพักผ่อน นันทนาการ การผ่อนคลายความเครียด หลีกเล่ียงความเส่ียงจากอุบัติเหตุ การใชย้ า สารเสพติด มลพษิ และการละเมิดทางเพศ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด พ 1.1 ป.1/1, ป.1/2 พ 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 พ 3.1 ป.1/1, ป.1/2 พ 3.2 ป.1/1, ป.1/2 พ 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 พ 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 รวม 15 ตวั ชว้ี ดั

24 โครงสรา้ งรายวิชา รหัสวชิ า พ 11101 รายวิชา สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา กล่มุ สาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ สัดส่วนคะแนน ระหวา่ งปีการศกึ ษา : ปลายปี = 80 : 20 ท่ี ช่อื หน่วย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั (ช่ัวโมง) คะแนน การเรยี นรู้ การเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ดั (100) 1 ร่างกายของเรา พ 1.1 อวัยวะภายนอกต่างมีความสาคญั 6 10 ป.1/1, ป.1/2 ต่อร่างกายของคนเรา ดังนั้นเราควรดูแล รกั ษาอวัยวะภายนอกให้ทางานไดต้ าม ปกติและอยู่ในสภาพท่ีดี 2 ครอบครัวดี พ 2.1 ครอบครวั เป็นสถาบนั หลกั ในการ 6 10 ชวี มี สี ขุ ป.1/1, ป.1/2, สร้างความรกั ความอบอ่นุ ผูกพันกนั ป.1/3 ดังนน้ั ควรสร้างครอบครัวใหม้ ีความสุขรัก ใครก่ นั ถ้ามปี ญั หาอะไรก็ควรรีบหาทาง แกไ้ ขเพ่ือให้สมาชกิ ในบ้านมคี วามสุข และ สมาชกิ ควรมีความเขา้ ใจถึงสถานะความ แตกตา่ งของเพศชายและเพศหญิง 3 สนกุ กบั การ พ 3.1 มนษุ ยเ์ รามีการเคล่ือนไหวอยู่ 8 10 ตลอดเวลาการเคลือ่ นไหวจงึ มคี วามจาเป็น เคล่อื นไหว ป.1/1, ป.1/2 สาหรับชีวิตมนษุ ย์ในการปฏิบัติกิจกรรม กจิ กรรมเกม พ 3.2 ต่างๆ เป็นทกั ษะท่ีตอ้ งมีการพฒั นาในชว่ ง หรรษา ป.1/1, ป.1/2 วยั เดก็ และจะเป็นพื้นฐานสาหรับประกอบ กิจกรรมต่างๆ การเลน่ เกมเบด็ เตล็ดและ การเคลือ่ นไหวกิจกรรมทางกายตาม ธรรมชาติ สอบกลางปี - 10 8 10 4 การเลน่ เกม พ 3.1 มนษุ ย์เรามกี ารเคล่ือนไหวอยู่ ป.1/1, ป.1/2 ตลอด เวลาการเคลื่อนไหวจึงมคี วาม พ 3.2 จาเป็นสาหรับชวี ิตมนษุ ยใ์ นการปฏบิ ัติ ป.1/1, ป.1/2 กิจกรรมต่างๆ เป็นทกั ษะทต่ี ้องมกี าร พฒั นาในช่วงวยั เด็กและจะเปน็ พื้นฐาน สาหรบั ประกอบกจิ กรรมต่างๆ การเล่น เกมเบด็ เตลด็ และการเคล่อื นไหวกิจกรรม ทางกายตามธรรมชาติ

25 ที่ ช่ือหน่วย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั (ช่วั โมง) คะแนน การเรียนรู้ การเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ดั (100) 5 การสร้างเสรมิ พ 4.1 รา่ งกายทแ่ี ขง็ แรงสมบูรณย์ ่อม 7 15 สขุ ภาพ ป.1/1, ป.1/2 , สามารถป้องกนั โรคได้ ดังน้ันเราตอ้ งการ ป.1/3 ออกกาลงั กายเป็นประจา มีการสร้างเสรมิ สขุ ภาพ เพอื่ สขุ ภาพจะดารงตนอยใู่ น สังคมได้ รวู้ ิธีป้องกันโรคต่างๆ ซง่ึ เปน็ สิง่ จาเปน็ ในการดารงชีวิต 6 ความปลอดภัย พ 5.1 การทค่ี นเรารจู้ กั วิธกี ารปอ้ งกันและ 5 15 ในชีวิต ป.1/1, ป.1/1, หลีกเลี่ยงปัจจยั เสยี่ งต่อสุขภาพตนเอง ป.1/3 ถอื เป็นเรื่องสาคัญมากควรศึกษาให้ ละเอยี ดรวมทั้งสถานทท่ี ่ีคุ้นเคยมากใน ชวี ิต ประจาวนั คอื ท่ีบ้านและโรงเรียนควร ให้ความระมดั ระวังเรื่องอุบัติเหตุทเ่ี ปน็ อันตรายสูงมาก สอบปลายปี - 20 รวมตลอดปีการศกึ ษา 40 100

26 คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวชิ าพืน้ ฐาน พ 12101 สุขศึกษาและพลศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 2 เวลาเรียน 40 ชวั่ โมง (1 ช่วั โมง/สปั ดาห)์ จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ศึกษาลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายในท่ีมีการเจริญเติบโตและพัฒนาการไปตามวัย การดูแล รักษาอวัยวะภายใน ธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ต้ังแต่เกิดจนตาย บทบาทหน้าท่ีของสมาชิกในครอบครัว ความสาคัญของเพ่ือน พฤติกรรมท่ีเหมาะสมกับเพศของตนเองและความภาคภูมิใจในความเป็นเพศหญิง และเพศชาย ลักษณะของการมี สุขภาพดี อาหารท่ีมีประโยชน์และไม่มีประโยชน์ ระบุของใช้และของเล่น ที่มีผลเสียต่อสุขภาพ ลักษณะอาการและวิธีป้องกันการเจ็บป่วยท่ีเกิดจากโรคต่างๆ การบาดเจ็บจากการถูก ของมีคมแมลงสัตว์กดั ตอ่ ย หกล้ม วธิ ปี ฏิบัติตนเมื่อเจ็บป่วยและบาดเจ็บ สาเหตแุ ละวิธปี อ้ งกันอุบัติเหตุทางน้า และทางบก ยาสามัญประจาบ้านและการใช้ยาที่เหมาะสม โทษของสารเสพติด สารอันตรายใกล้ตัว และวิธีป้องกัน วิธีปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์และป้ายเตือนของส่ิงของหรือสถานที่ ที่เป็นอันตราย สาเหตุและ อันตรายท่จี ะได้รับจากการเกดิ อคั คภี ัย การป้องกนั อคั คภี ยั และการหนไี ฟ ศึกษาลักษณะและวิธีของการเคล่ือนไหวร่างกายแบบอยู่กับที่ แบบเคลื่อนที่ และแบบใช้อุปกรณ์ ประกอบ การเลน่ เกมเบ็ดเตล็ดและการเข้าร่วมกิจกรรมทางกายทต่ี ้องอาศยั การเคล่ือนไหวเบื้องตน้ ทงั้ แบบอยู่ กับที่ แบบเคลื่อนที่ และแบบใช้อุปกรณ์ ประโยชน์ของการออกกาลังกายและการเล่นเกม การปฏิบัติตนตาม กฎ กติกา ข้อตกลงในการเลน่ เกมเป็นกลมุ่ โดยใช้การศึกษาค้นคว้าข้อมูล การคิดวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ การฝึกและการปฏิบัติเพื่อให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ อธิบายและนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน มีคุณธรรม จริยธรรม ความมีน้าใจนักกีฬา ค่านิยมที่เหมาะสมและเจตคติท่ีดีต่อการรักษาสุขภาพอนามัย การออกกาลงั กาย การเล่นเกม มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั พ 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 พ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 พ 3.1 ป.2/1, ป.2/2 พ 3.2 ป.2/1, ป.2/2 พ 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 พ 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 รวม 21 ตวั ชวี้ ัด

27 โครงสรา้ งรายวชิ า รหัสวิชา พ 12101 รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน 1.0 หน่วยกิต สดั สว่ นคะแนน ระหว่างปีการศึกษา : ปลายปี = 80 : 20 ท่ี ช่ือหน่วย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา น้าหนกั (ชว่ั โมง) คะแนน การเรียนรู้ การเรียนร/ู้ ตวั ช้วี ัด (100) 1 ชีวิตปลอดภยั พ 1.1 อวยั วะภายใน เชน่ สมอง หัวใจ 5 10 ป.2/1, ป.2/2, ตับ ไต ลาไส้ มลี กั ษณะและหนา้ ที่แตกต่าง ป.2/3 กัน มกี ารเจริญเติบโตและพฒั นาการตาม วัยจะตอ้ งศึกษาเรียนรูใ้ หเ้ ข้าใจเก่ยี วกับ หนา้ ทขี่ องอวัยวะแตล่ ะอยา่ ง รวมไปถงึ การเกิด แก่ เจบ็ ตาย เปน็ ธรรมชาตขิ อง ชีวิตมนษุ ย์ทุกคน ไมอ่ าจหลกี เลยี่ งได้ เรา จึงควรเรยี นรแู้ ละปฏิบัติตนดว้ ยความไม่ ประมาท และเข้าใจส่งิ ท่ีเป็นจรงิ ใน ธรรมชาตขิ องชีวิต 2 รูจ้ ักหนา้ ท่ี พ 2.1 การรูจ้ ักบทบาทหน้าทีข่ องตนเอง 5 10 ป.2/1, ป.2/2, และสมาชกิ ในครอบครัวสามารถบอก ป.2/3, ป.2/4 ความ สาคัญของเพ่อื นและระบุพฤตกิ รรม ทเี่ หมาะสมกับเพศความภาคภมู ิใจความ เปน็ เพศหญงิ หรือเพศชายจะทาให้ชีวติ ใน ครอบครวั อย่อู ยา่ งเป็นสขุ 3 ทา่ ทาง พ 3.1 การควบคมุ การเคลอื่ นไหวรา่ งกาย 10 10 การเคลื่อนไหว ป.2/1, ป.2/2 โดยอาศัยการเคลือ่ นไหวเบอื้ งต้นท่ีถกู วธิ ี จะชว่ ยใหเ้ ราสามารถปฏิบัติกิจกรรมทาง กายและเลน่ เกมต่างๆ ไดต้ ามตอ้ งการและ ปลอดภัย สอบกลางปี - 10 20 4 เกมหรรษา พ 3.2 การเลน่ เกม เปน็ การเล่นที่อาศยั 10 ป.2/1, ป.2/2 ทักษะการออกกาลงั กายส่งเสริมใหผ้ ู้เรียน มวี ินัย เคารพในกฎ กติกาการเลน่ และเกิด ความสนกุ สนาน

28 ท่ี ช่ือหนว่ ย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั (ชัว่ โมง) คะแนน การเรยี นรู้ การเรยี นร/ู้ ตวั ช้วี ัด (100) 5 ใส่ใจสุขภาพ พ 4.1 การมสี ุขภาพทดี่ ี รับประทาน 5 10 ป.2/1, ป.2/2, อาหารท่ีมีประโยชน์เลือกของใช้ ของเลน่ ป.2/3, ป.2/4, ทม่ี ผี ลดตี อ่ สุขภาพ จะทาให้เรามสี ุขภาพ ป.2/5 แขง็ แรง รวมไปถงึ การเรียนรแู้ ละเขา้ ใจใน สาเหตุของการเจ็บป่วย การบาดเจ็บ การบอกอาการให้ผอู้ ืน่ รบั รู้ได้ ปฏบิ ัติตน ตามคาแนะนาจะชว่ ยให้อาการเจ็บป่วย และอาการบาดเจบ็ หายเปน็ ปกติอยา่ ง รวดเรว็ 6 ปลอดภัยไว้ พ 5.1 ความไม่ประมาท การรู้จกั ระมดั 5 10 ก่อน ป.2/1, ป.2/2, ระวัง การใช้ยาที่ถูกวธิ ตี ามคาแนะนา ป.2/3, ป.2/4, การรูจ้ ักโทษของสารเสพติด การปฏิบัตติ น ป.2/5 ตามสญั ลักษณ์ ปา้ ยเตอื นและรูส้ าเหตุ วิธีการป้องกันอคั คภี ยั จะช่วยให้ไม่เกิด อุบตั ิเหตกุ บั ตนเองและผูอ้ ่นื มีชีวติ ท่ี ปลอดภยั สอบปลายปี - 20 รวมตลอดปีการศึกษา 40 100

29 คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา รายวิชาพื้นฐาน พ 13101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง (1 ชัว่ โมง/สัปดาห์) จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ศึกษา วิเคราะหล์ ักษณะการเจริญเติบโตของรา่ งกายท่ีมีความแตกต่างกนั ในแต่ละบุคคล เปรยี บเทียบ การเจริญเติบโตของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐานเด็กไทย ปัจจัยท่ีมีผลต่อการเจริญเติบโต ความสาคัญของ ครอบครัว ความแตกต่างของแต่ละครอบครัว วิธีสร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อนพฤติกรรม และวิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมท่ีนาไปสู่การถูกล่วงละเมิดทางเพศ การติดต่อและวิธีป้องกันการแพร่กระจาย ของโรค เลือกกินอาหารที่หลากหลายตามอาหารหลัก 5 หมู่ ในสัดส่วนท่ีเหมาะสม การแปรงฟันให้สะอาด อย่างถกู วิธี การสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพทางกายเพื่อสขุ ภาพ วธิ ีปฏบิ ตั ติ นเพอ่ื ความปลอดภยั จากอุบตั เิ หตุในบ้าน โรงเรียนและการเดินทาง วิธีการขอความช่วยเหลือ จากบุคคลและแหล่งต่างๆ เมื่อเกิดเหตุร้ายหรอื อบุ ัติเหตุ วิธีปฐมพยาบาลเม่อื บาดเจ็บจากการเลน่ ศึกษาวิธีการควบคุมการเคล่ือนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคล่ือนท่ีและใช้อุปกรณ์ประกอบโดยมีการ บงั คบั ทิศทางการเคลอื่ นไหวร่างกายที่ใช้ทักษะการเคลอื่ นไหวแบบบังคับทศิ ทางในการเลน่ เกมเบ็ดเตล็ด เลือก การออกกาลังกาย การละเล่นพื้นเมืองและการเล่นเกมท่ีเหมาะกับจุดเด่น จุดด้อยและข้อจากัดของตนเอง ปฏบิ ัตติ นตามกฎ กตกิ า และข้อตกลงของรายการออกกาลงั กาย การเล่นเกม การละเล่นพ้ืนเมอื ง โดยใช้การศกึ ษาค้นคว้าขอ้ มูล การคดิ วเิ คราะห์ การเปรยี บเทยี บ การฝึกฝนและการปฏบิ ัตเิ พอ่ื ให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ อธิบาย และนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน มีคุณธรรม จริยธรรม ความมีน้าใจนักกีฬา ค่านิยมท่ีเหมาะสมและเจตคติท่ีดีต่อการรักษาสุขภาพอนามัย การออกกาลงั กาย การเล่นเกม การละเล่นพ้ืนเมือง มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด พ 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 พ 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 พ 3.1 ป.3/1, ป.3/2 พ 3.2 ป.3/1, ป.3/2 พ 4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5 พ 5.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 รวม 18 ตัวชีว้ ดั

30 โครงสร้างรายวชิ า รหสั วิชา พ 13101 รายวิชา สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา กล่มุ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 40 ช่วั โมง จานวน 1.0 หน่วยกติ สดั สว่ นคะแนน ระหวา่ งปีการศึกษา : ปลายปี = 80 : 20 ท่ี ชอื่ หน่วย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั (ช่ัวโมง) คะแนน การเรียนรู้ การเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ดั (100) 1 เราจะโต พ 1.1 เมอื่ อายุมากขึ้นรา่ งกายจะมกี าร 3 5 ป.3/1, ป.3/2, เจริญเติบโตและเปล่ยี นแปลงไปตามเพศ ป.3/3 ท้ังดา้ นรา่ งกา จติ ใจ สามารถเปรยี บเทียบ กับเกณฑ์มาตรฐานการเจริญเติบโตขนึ้ อยู่ กับการได้รบั ปจั จยั ท่ีมีผลต่อการเจรญิ เติบโตอยา่ งเหมาะสม 2 คณุ ค่าของ พ 2.1 ครอบครวั มคี วามสาคญั และความ 2 5 ครอบครัว ป.3/1, ป.3/2 แตกตา่ งกนั การสรา้ งสมั พันธภาพตอ่ และเพอื่ น ครอบครวั และเพ่อื นอยา่ งเหมาะสมเป็นสิ่ง สาคัญที่ทาให้ทุกคนสามารถใช้ชีวิตรว่ มกับ ผอู้ ่นื ในสงั คมอย่างมคี วามสขุ 3 พฤติกรรมเส่ยี ง พ 2.1 การปฏิบตั ิตนท่ีถูกตอ้ งเหมาะสม 3 5 กับเพศตรงขา้ ม ป.3/3 กบั เพศและวยั จะทาใหป้ ลอดภัยจากการ ถูกลว่ งละเมิดทางเพศ 4 ท่าทางของฉนั พ 2.1 การควบคมุ ร่างกายขณะเคลอ่ื น 3 5 ป.3/1 ไหวอย่างถูกต้องในทกุ ท่าทางจะทาให้ ปฏิบัตกิ ิจกรรมได้ดีและมีความปลอดภยั 5 เล่นเกม พ 3.1 การเลน่ เกมและการละเล่น 4 10 พาเพลนิ ป.3/1, ป.3/2 พนื้ เมอื งเปน็ กิจกรรมทส่ี ร้างความ สนกุ สนานเพลิดเพลิน เสริมสรา้ งรา่ งกาย ให้สมบรู ณ์แขง็ แรง มีสขุ ภาพจติ ใจท่ีรา่ เริง แจ่มใส ผเู้ ล่นควรปฏิบตั ิตามกฎ กตกิ า อย่างเครง่ ครดั รู้แพ้ รูช้ นะ รอู้ ภยั 6 การออกกาลงั พ 3.2 การออกกาลังกายสามารถปฏิบตั ิ 4 10 กาย ป.3/1, ป.3/2 ไดห้ ลายรปู แบบ เช่น กิจกรรมเข้าจังหวะ การบริหารรา่ งกาย การออกกาลังกายท่ี เหมาะสมกบั ตนเองและปฏบิ ัติตามกฎ กติกาอยา่ งเครง่ ครดั จะทาใหเ้ กิดความ สนกุ สนาน

31 ที่ ช่ือหนว่ ย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั (ชวั่ โมง) คะแนน การเรียนรู้ การเรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ัด (100) สอบกลางปี - 10 7 สมรรถภาพ พ 4.1 การสร้างเสริมและทดสอบ 75 ทางกาย ป.3/5 สมรรถภาพทางกายมีหลายวิธีเพ่อื สขุ ภาพ รา่ งกายแข็งแรง ใช้เวลาวา่ งให้เกิด ประโยชนต์ ่อตนเอง ครอบครัว และสงั คม 8 รูท้ นั โรค พ 4.1 การปอ้ งกันการติดตอ่ และแพร่ 35 ป.3/1 กระจายของโรค และทาให้เช้ือโรคไม่ ระบาดไปสผู่ ้อู น่ื และมีสขุ ภาพดี 9 อาหารดีมี พ 4.1 อาหารเป็นสิ่งจาเป็นต่อการดารง 3 5 ประโยชน์ ป.3/2, ป.3/3 ชวี ิตของมนุษย์ การรบั ประทานอาหาร ควรใหค้ รบทงั้ 5 หมู่ และสดั ส่วนของ อาหารควรเป็นไปตามหลกั ของโภชนาการ เพอ่ื เสริมสรา้ งการเจริญเติบโตของรา่ งกาย ให้สมบูรณ์แขง็ แรงตามวยั 10 ฟนั สวย พ 4.1 ฟันเป็นอวัยวะท่สี าคัญของร่างกาย 2 5 ป.3/4 การดูแลรักษาฟันอยา่ งถกู วิธเี ปน็ สงิ่ จาเป็น ที่จะทาใหฟ้ นั มสี ขุ ภาพดแี ละมอี ายกุ ารใช้ งานได้นาน 11 ความปลอดภัย พ.5.1 อบุ ัติเหตุสามารถเกิดขึน้ ไดต้ ลอด 3 5 ในชวี ิต ป.3/1, ป.3/2 เวลาในทกุ สถานที่ ทงั้ ท่บี ้าน โรงเรยี นและ การเดินทาง ซึง่ เมอื่ เกิดแล้วควรรีบขอ ความช่วยเหลืออยา่ งรวดเรว็ เพื่อความ ปลอดภยั 12 ปฐมยาบาล พ.5/1 เม่ือได้รบั บาดเจ็บจากการเลน่ ควร 3 5 ทันใจ ป.3/3 รีบทาการปฐมพยาบาลเพ่อื บรรเทาความ เจบ็ ปวดและลดความรนุ แรงของอาการ บาดเจ็บ สอบปลายปี - 20 รวมตลอดปกี ารศกึ ษา 40 100

32 คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา รายวชิ าพน้ื ฐาน พ 14101 สุขศึกษาและพลศกึ ษา ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 เวลาเรยี น 80 ช่วั โมง (2 ชว่ั โมง/สปั ดาห)์ จานวน 2.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจตามวัย (ในช่วงอายุ 9-12 ปี) ความสาคัญของกล้ามเน้ือ กระดูก และข้อที่มีผลต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการ การดูแลรักษากล้ามเนื้อ กระดูก และข้อให้ทางานอย่างมีประสิทธิภาพ คุณลักษณะของความเป็นเพื่อนและสมาชิกที่ดีของครอบครัว พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมไทย วิธีการปฏิเสธการกระทาท่ีเป็นอันตราย และไม่เหมาะสมในเร่ืองเพศ ผลพฒั นาการของตนเองในการออกกาลงั กาย เล่นเกม และเลน่ กีฬา ความสมั พันธ์ ระหว่างส่ิงแวดล้อมกับสุขภาพ การจัดส่ิงแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะและเอื้อต่อสุขภาพ สภาวะอารมณ์ และความรู้สึก ผลที่มีต่อสุขภาพ ข้อมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ ความสาคัญของการใช้ยา และหลักการใชย้ าอย่างถูกวธิ ี วิธปี ฐมพยาบาล ผลเสียของการสบู บหุ รีแ่ ละดม่ื สรุ า ปฏิบัติ แสดงคาพูดหรือท่าทาง พฤติกรรมท่ีเหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมไทย วิธีการปฐมพยาบาล เมื่อได้รับอันตรายจากการใช้ยาผิด สารเคมี แมลงสัตว์กัดต่อยและการบาดเจ็บจาก การเล่นกีฬา ปฏิบัติกิจกรรม ทดสอบ ควบคุมการเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ท้ังแบบอยู่กับท่ี แบบเคลื่อนท่ี และแบบใช้อุปกรณ์ประกอบ กายบริหารมือเปล่าประกอบจังหวะ เล่นเกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลัด การเลน่ กีฬาพ้ืนฐาน ตามกฎ กติกาการเล่น สมรรถภาพทางกาย โดยใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติ ทักษะการเคล่ือนไหวร่างกาย กระบวนการคิด การสืบค้นข้อมูล การแกป้ ญั หาและการอภปิ ราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถตัดสินใจ และนา ความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน มีการพัฒนาทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และมีจริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยม ที่เหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั พ 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 พ 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 พ 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 พ 3.2 ป.4/1, ป.4/2 พ 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 พ 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 รวม 19 ตัวชี้วัด

33 โครงสร้างรายวิชา รหสั วิชา พ 14101 รายวชิ า สุขศกึ ษาและพลศึกษา กล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลา 80 ชั่วโมง จานวน 2.0 หนว่ ยกติ สดั ส่วนคะแนน ระหวา่ งปีการศึกษา : ปลายปี = 80 : 20 ที่ ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั (ช่ัวโมง) คะแนน การเรียนรู้ การเรยี นร/ู้ ตัวชี้วดั (100) 1 พฒั นาการ พ 1.1 การศึกษาเรียนรเู้ กีย่ วกบั ภาวะการ 10 5 ตามวัย ป.4/1, ป.4/2, เจริญเติบโตและพัฒนาการของมนษุ ย์ ป.4/3 รวมท้ังความสาคัญและวธิ ีดูแลกลา้ มเนอ้ื กระดกู และขอ้ ท่มี ีผลต่อสขุ ภาพเป็นส่ิง จาเปน็ หากศกึ ษาเรยี นรใู้ ห้เข้าใจอย่าง ถอ่ งแทจ้ ะทาใหร้ ะบบต่างๆสามารถทางาน ได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ 2 คุณค่าของ พ 2.1 การศกึ ษาเรยี นร้เู ก่ียวกับ 10 5 ครอบครัว ป.4/1, ป.4/2, คุณลกั ษณะของความเปน็ เพ่อื นและ และตวั เอง ป.4/3 สมาชิกท่ีดีของครอบครวั รวมท้ังพฤติกรรม ที่เหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรม ไทยและวธิ กี ารปฏิเสธการกระทาท่ีเป็น อนั ตรายและไม่เหมาะสมในเร่ืองเพศหาก ร้จู กั เรียนรใู้ หเ้ ข้าใจอย่างถอ่ งแทแ้ ละ ปฏิบัติด้วยทักษะที่ถูกตอ้ งจะทาให้ความ ปลอดภัยต่อชวี ติ และทรัพย์สนิ 3 สมรรถภาพ พ 4.1 การทดสอบและปรบั ปรงุ 65 ทางกาย ป.4/4 สมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ จะทาให้สุขภาพแข็งแรง 4 เคลื่อนไหว พ 3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมเคล่อื นไหว 14 15 ใหส้ มั พันธ์ ป.4/1, ป.4/2 ร่างกายในลักษณะผสมผสานทง้ั แบบอยู่ กับท่ี เคล่อื นท่ี ใชอ้ ปุ กรณ์ประกอบ และ ประกอบจงั หวะเพลง เป็นทกั ษะพน้ื ฐาน สาคัญท่ีทาให้ร่างกายแขง็ แรง สง่ ผลให้เกิด ประสิทธภิ าพในการทางาน สอบกลางปี - 10 5 สิง่ รอบตวั พ 4.1 สิ่งแวดลอ้ มและสภาวะทางอารมณ์ 5 5 ส่งผลตอ่ ป.4/1, ป.4/2 มีความสมั พนั ธ์กบั สขุ ภาพ จึงควรสง่ เสริม สุขภาพ การจดั การส่งิ แวดลอ้ มท่ีถกู สขุ ลกั ษณะ และการจดั การสภาวะทางอารมณ์ด้าน

34 ท่ี ช่ือหน่วย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั (ชั่วโมง) คะแนน การเรียนรู้ การเรยี นร/ู้ ตวั ชีว้ ัด (100) บวก เพ่อื ให้มสี ุขภาพรา่ งกายและสขุ ภาพ จติ ท่ดี ี 6 ผลิตภัณฑ์ พ 4.1 ขอ้ มูลบนฉลากอาหารและ 55 สุขภาพ ป.4/3 ผลติ ภัณฑส์ ขุ ภาพ สามารถนามาวเิ คราะห์ และการใช้ยา พ 5.1 ขอ้ มูลเพื่อตัดสินใจเลือกบริโภค และการ ป.4/1 ใช้ยาอยา่ งถกู วธิ ีจะทาใหส้ ามารถปอ้ งกัน โรค บรรเทาอาการเจ็บปว่ ย และรักษาโรค ได้ เพื่อใหม้ สี ขุ ภาพท่ีสมบูรณ์แขง็ แรง 7 โทษของบหุ รี่ พ 5.1 การสูบบุหรี่และการดม่ื สุรามี 5 5 และสุรา ป.4/3 ผลเสยี ตอ่ สขุ ภาพ เราจึงควรรจู้ กั วธิ ีการ 5 5 ปอ้ งกันที่ถกู ต้อง 8 การ พ 5.1 10 10 ปฐมพยาบาล ป.4/2 การปฐมพยาบาลผเู้ จบ็ ป่วยหรือ 10 10 ผบู้ าดเจบ็ เมอ่ื ได้รบั อันตรายจากการใชย้ า 9 เกมหรรษา พ 3.1 ผิด สารเคมี แมลงสัตวก์ ดั ตอ่ ย และการ ป.4/3 บาดเจ็บจากการเลน่ กีฬาอย่างถกู วธิ ี เป็น การดูแลรกั ษาผู้เจ็บปว่ ยเบื้องต้น เพ่ือลด พ 3.2 อนั ตรายท่ีอาจเกดิ ขน้ึ กบั ผ้เู จ็บปว่ ยกอ่ น ป.4/1 นาสง่ สถานพยาบาล 10 แชรบ์ อล พ 3.1 การเล่นเกมเลียนแบบและกิจกรรม ป.4/4 แบบผลัดจะตอ้ งปฏบิ ัติอย่างถูกวธิ ี และ สามารถวิเคราะห์ผลพฒั นาการของตนเอง พ 3.2 ในการออกกาลงั กายและเลน่ เกมตาม ป.4/1, ป.4/2 ตัวอยา่ งและแบบปฏบิ ัติของผอู้ ่นื ไดอ้ ย่าง เหมาะสม การเลน่ แชร์บอล ผ้เู ลน่ ตอ้ งฝกึ ฝน และมที ักษะในการเลน่ เข้าใจและปฏิบตั ิ ตามกฎ กตกิ าการเล่น และรจู้ ักวิเคราะห์ ผลพัฒนาการของตนเองในการออกกาลัง กายและเลน่ กฬี าแชรบ์ อล ตามตัวอยา่ ง และแบบปฏิบัตขิ องผอู้ ื่นได้อย่างเหมาะสม สอบปลายปี - 20 รวมตลอดปีการศึกษา 80 100

35 คาอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา รายวชิ าพืน้ ฐาน พ 15101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 5 เวลาเรยี น 80 ช่วั โมง (2 ช่วั โมง/สัปดาห์) จานวน 2.0 หน่วยกติ ศึกษา วิเคราะห์ อธบิ ายความสาคญั และการดแู ลระบบย่อยอาหารและระบบขับถา่ ยทมี่ ีผลต่อสขุ ภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ อธิบายการเปลี่ยนแปลงทางเพศ การดูแลตนเอง และการวางตัวที่เหมาะสม กับเพศ ตามวัฒนธรรมไทย อธิบายความสาคัญของการมีครอบครัวที่อบอุ่นตามวัฒนธรรมไทย และระบุ พฤติกรรมที่พึงประสงค์และไม่พึงประสงค์ในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน วิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการใช้สารเสพติด และผลกระทบของการใช้ยาและสารเสพติดท่ีมีต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากการใช้ยาและหลีกเล่ียงสารเสพติด และวิเคราะหอ์ ิทธพิ ลของสื่อท่ีมีตอ่ พฤตกิ รรมสุขภาพ ปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติ และค้นหาข้อมูลข่าวสารเพ่ือใช้สร้างเสริมสุขภาพ วิเคราะห์ ส่ือโฆษณา ในการตัดสินใจเลือกซ้ืออาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพอย่างมีเหตุผล วิธีปฏิบัติตนเพื่อป้องกันโรค ที่พบบอ่ ยในชีวิตประจาวนั ปฏิบัติกิจกรรม ทดสอบ ควบคุมการเคล่ือนไหวแบบผสมผสาน และควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะ การเคลื่อนไหวตามแบบที่กาหนด การรับแรง การใช้แรง และความสมดุล ออกกาลังกายอย่างมีรูปแบบ และปฏิบัตติ ามกฎ กตกิ า การเลน่ เกมกีฬาไทยและกีฬาสากล ปฏิบัตติ นตามสทิ ธิของตนเองและไม่ละเมิดสิทธิ ของผอู้ ่ืน ยอมรับความแตกต่างระหว่างบคุ คลในการเล่นเกมกฬี า และมนี ้าใจนักกฬี า โดยใช้ทักษะกระบวนการปฏิบัติ ทักษะการเคล่ือนไหวร่างกาย กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุม่ การสืบคน้ ขอ้ มูล การแก้ปญั หา และการอภปิ ราย เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มที กั ษะสื่อสารส่ิงท่ีเรยี นรู้ สามารถตัดสนิ ใจและนาความรู้ไป ประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจาวัน มีการพัฒนาทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และมีจริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมทเี่ หมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั พ 1.1 ป.5/1, ป.5/2 พ 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 พ 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6 พ 3.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 พ 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 พ 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 รวม 25 ตัวชวี้ ดั

36 โครงสร้างรายวิชา รหสั วิชา พ 15101 รายวชิ า สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 80 ชวั่ โมง จานวน 2.0 หน่วยกติ สัดสว่ นคะแนน ระหวา่ งปกี ารศึกษา : ปลายปี = 80 : 20 ท่ี ชอื่ หน่วย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั (ชั่วโมง) คะแนน การเรียนรู้ การเรยี นร/ู้ ตัวชวี้ ัด (100) 1 ระบบใน พ 1.1 ระบบยอ่ ยอาหาร และระบบ 44 รา่ งกาย ป.5/1, ป.5/2 ขับถ่าย มคี วามสาคัญต่อการดารงชีวติ การ เจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของรา่ งกาย จงึ ควรดูแลอยา่ งถูกต้อง เพอื่ ใหก้ าร เจริญเติบโตและพัฒนาการเปน็ ไปตามวยั 2 เพศศึกษา พ 2.1 การเจริญเตบิ โตทางรา่ งกายทาให้ 4 4 ป.5/1 เกดิ การเปลย่ี นแปลงทางเพศ จงึ ตอ้ งดแู ล ตนเอง และวางตวั ทเี่ หมาะสมกบั เพศตาม วฒั นธรรมไทย 3 ครอบครวั พ 2.1 ครอบครวั ตามวฒั นธรรมไทยเปน็ 4 4 และเพอื่ น ป.5/2, ป.5/3 ครอบครัวทอี่ บอนุ่ การมีพฤติกรรม ท่พี ึงประสงคจ์ ะช่วยแกป้ ัญหาความ ขัดแย้งในครอบครวั และกลุม่ เพือ่ น 4 สุขบญั ญตั ิ พ 4.1 การปฏบิ ัติตนตามหลักสขุ บญั ญัติ 4 4 แห่งชาติ ป.5/1 แห่งชาตจิ ะส่งผลให้ผูป้ ฏบิ ัตมิ ีสขุ ภาพ รา่ งกายท่แี ข็งแรง สมบูรณ์ 5 ข่าวสาร พ 4.1 ข้อมูลสขุ ภาพมีประโยชน์ต่อการ 4 4 สขุ ภาพ ป.5/2 ดูแลและสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ จึงตอ้ งสืบค้น จากแหล่งขอ้ มูลทเ่ี ชอื่ ถือได้ 6 อาหารและ พ 4.1 การตัดสินใจเลอื กซ้อื อาหารและ 4 4 ผลติ ภณั ฑ์ ป.5/3 ผลิตภัณฑส์ ุขภาพ ควรมหี ลักในการ สุขภาพ พจิ ารณาเลอื กซ้อื ทถ่ี กู ต้องและมีเหตุผลใน การตัดสนิ ใจ จงึ จะสง่ ผลดีตอ่ รา่ งกาย 7 โรคควรรู้ พ 4.1 อาการเจบ็ ปว่ ยที่เกดิ จากโรคสง่ ผล 4 5 ป.5/4, ป.5/5 ต่อชีวติ ประจาวัน ดงั น้ันเราจึงควรรวู้ ิธี ปอ้ งกันตนเองจากโรคท่พี บบอ่ ยในชวี ิต ประจาวนั จะช่วยลดความรุนแรงของโรค และการแพรร่ ะบาดของโรคได้ 8 สารเสพติด พ 5.1 สารเสพติดเปน็ สารอันตรายทม่ี ี 45 ป.5/1, ป.5/2, หลายประเภท และสง่ ผลกระทบตอ่ ผเู้ สพ

37 ที่ ชอื่ หนว่ ย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั (ช่ัวโมง) คะแนน การเรยี นรู้ การเรยี นร/ู้ ตัวชี้วัด (100) ป.5/3 ทัง้ ทางด้านรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คม และสติปญั ญา ดงั นน้ั จึงต้องรวู้ ธิ กี ารปฏิบตั ิ ตนเพ่อื ปอ้ งกนั ตนเอง และหลีกเล่ยี งการ ใชส้ ารเสพติด 9 ขอ้ ควรรู้ พ 5.1 การใช้ยารกั ษาโรคอาจทาให้เกดิ 4 4 เก่ียวกับยา ป.5/2, ป.5/3 อนั ตรายตอ่ ผใู้ ชไ้ ด้ ดงั น้นั จึงต้องใชย้ าอย่าง ถูกวิธเี พ่ือความปลอดภยั 10 สอ่ื กับตวั เรา พ 5.1 สอื่ ต่างๆ มอี ิทธิพลตอ่ พฤตกิ รรม 4 4 ป.5/4, ป.5/5 การดแู ลสุขภาพของเรา ดังนั้นเราจงึ ควร เลอื กใช้สอ่ื อย่างเหมาะสม สอบกลางปี - 10 11 เคล่ือนไหว พ 3.1 การเคลอ่ื นไหวร่างกายและยืดหยุ่น 6 4 รา่ งกาย และ ป.5/1, ป.5/3 ขน้ั พนื้ ฐาน เป็นการฝึกทักษะและควบคมุ ยดื หยุน่ ขัน้ การเคลอื่ นไหวในการรบั แรง การใช้แรง พน้ื ฐาน และความสมดุล 12 กายบริหาร พ 3.1 การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายให้เขา้ กับ 4 4 ป.5/1, ป.5/4 จังหวะจะทาใหผ้ ้ฝู ึกเกิดความแขง็ แรง และเกิดความเพลิดเพลิน 13 เกมและ พ 3.1 การเล่นเกมและกจิ กรรมทางกาย 8 4 กจิ กรรม ป.5/2, ป.5/4 ชว่ ยสง่ เสรมิ ทกั ษะการเคลอ่ื นไหว ทกั ษะ ทางกาย พ 3.2 การคิด และยังทาใหเ้ กดิ ความสนกุ สนาน ป.5/1, ป.5/3, ป.5/4 ดังนัน้ การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมดังกลา่ วจะต้อง ปฏิบัตติ ามกฎ กตกิ าของการเลน่ เพื่อ ความปลอดภยั 14 กฬี า พ 3.1 กีฬา เปน็ กจิ กรรมท่ตี ้องใช้ทักษะ 8 6 ป.5/4, ป.5/5 การเคลือ่ นไหวร่างกาย และมีกฎ กตกิ าใน พ 3.2 การเล่น ผู้เลน่ จึงต้องฝึกให้เกิดทกั ษะและ ป.5/2, ป.5/3, ปฏบิ ตั ติ ามกฎ กตกิ าการเลน่ ตามชนดิ กฬี า ป.5/4 ให้ถูกต้องและมีนา้ ใจนกั กฬี า พ 5.1 กิจกรรมนันทนาการเปน็ กจิ กรรมที่ 8 5 ป.5/5 ทาในเวลาว่างและทาให้เกดิ ความ 15 กจิ กรรม พ 3.1 นันทนาการ ป.5/6

38 ที่ ช่อื หน่วย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั (ช่ัวโมง) คะแนน การเรียนรู้ การเรียนร/ู้ ตวั ชว้ี ัด (100) สนุกสนานเพลิดเพลนิ เปน็ การใช้เวลาวา่ ง ใหเ้ ปน็ ประโยชน์ 16 สมรรถภาพ พ 4.1 สมรรถภาพทางกายท่ดี ีย่อมมีผล 6 5 ทางกาย ป.5/5 ตอ่ การทางานท่ดี ี การทดสอบสมรรถภาพ ทางกายจะทาให้เราสามารถปรับปรุง สมรรถภาพทางกาย เพื่อประสิทธภิ าพใน การทางานที่ดขี ึ้นด้วย สอบปลายปี - 20 รวมตลอดปกี ารศึกษา 80 100

39 คาอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา รายวชิ าพ้ืนฐาน พ 16101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6 เวลาเรียน 80 ชวั่ โมง (2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์) จานวน 2.0 หนว่ ยกติ ศึกษาเก่ียวกับความสาคัญ ของระบบภายในร่างกาย การสร้างและรักษา สัมพันธภาพกับผู้อื่น เพศศึกษา หลักการเคลื่อนไหวร่างกาย กิจกรรมทางกายและการเคลื่อนไหวประกอบเพลง กิจกรรม นันทนาการ การออกกาลงั กายโดยการเลน่ กฬี า การสรา้ งเสริมและทดสอบสมรรถภาพทางกาย ส่งิ แวดลอ้ มกับ สขุ ภาพ โรคตดิ ตอ่ ท่สี าคญั ในประเทศไทย ภยั ธรรมชาติและสารเสพติดให้โทษ โดยการจัดกิจกรรมกลุ่มเพ่ือเน้นให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็น สนทนา แลกเปล่ียนความคิด สังเกตภาพตามหัวข้อเรื่องที่กาหนด เพ่ือวิเคราะห์ผลดี ผลเสียท่ีเกิดขึ้นต่อตนเองและผู้อ่ืน วิเคราะห์ สถานการณ์เพ่ืออธิบาย สาเหตุของปัญหา ผลท่ีเกิดขึ้น และแนวทางการแก้ไขปัญหาตามสถานการณ์ จากน้ันจึงเขียนสรุปความรเู้ ป็นแผนภาพรปู แบบต่างๆ การฝึกปฏบิ ัติ กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกมและกฬี า เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอธิบายความรู้จากประสบการณ์เดิม สามารถวิเคราะห์ผลดี ผลเสียท่ีเกิดขึ้น จากปัญหาต่างๆ นาแนวทางแก้ไขปัญหาไปใช้หรือนาไปปฏิบัติในชีวิตประจาวันได้ ผู้เรียนเกิดจิตสานึกที่ดี ในการดูแลรักษาสุขภาพของตนเองและครอบครัวด้วยการออกกาลังกายเป็นประจา รับประทานอาหารท่ีมี ประโยชน์ และสามารถนาข้อมูลความรู้ไปเผยแพร่ให้บุคคลในครอบครัว และในชุมชนของตนเองได้ถูกต้อง เหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด พ 1.1 ป.6/1, ป.6/2 พ 2.1 ป.6/1, ป.6/2 พ 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5 พ 3.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 พ 4.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 พ 5.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 รวม 22 ตัวช้ีวัด

40 โครงสรา้ งรายวิชา รหสั วิชา พ 16101 รายวิชา สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลา 80 ชวั่ โมง จานวน 2.0 หนว่ ยกติ สัดสว่ นคะแนน ระหว่างปีการศึกษา : ปลายปี = 80 : 20 ท่ี ชอื่ หนว่ ย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา น้าหนกั (ชัว่ โมง) คะแนน การเรียนรู้ การเรียนร/ู้ ตัวชวี้ ดั (100) 1 ระบบใน พ.1.1 ระบบสบื พนั ธุ์ ระบบไหลเวียน 10 5 รา่ งกาย ป.6/1, ป 6.2 โลหติ และระบบหายใจมีผลต่อสขุ ภาพ การเจรญิ เติบโตและพฒั นาการต้องดูแล รกั ษา 2 การสร้างเสรมิ พ 2.1 การสร้างและรักษาสัมพันธภาพกบั 10 5 สัมพนั ธภาพ ป.6/1, ป.6/2 ผูอ้ ื่นจะทาใหด้ ารงชวี ติ ได้อยา่ งมคี วามสขุ เปน็ ที่รักของคนอ่ืนและการปฏบิ ตั ิตนท่ี เสี่ยงและไม่เหมาะสม อาจนาไปสกู่ ารมี เพศสัมพนั ธโ์ ดยไม่ปอ้ งกันและนามาซึ่ง โรคติดต่อทางเพศสมั พันธ์ การตงั้ ครรภ์ไม่ พรอ้ ม และการยตุ กิ ารต้งั ครรภ์ 3 เสรมิ สร้าง พ 3.2 การทดสอบและสรา้ งเสรมิ 6 5 สมรรถภาพ ป.6/1 สมรรถภาพทางกาย จาให้ทราบความ 15 พ 4.1 สมบูรณ์ของรา่ งกายในดา้ นตา่ งๆ เพอ่ื เปน็ 10 ป.6/4 แนวทางในการปรบั ปรุงแก้ไขสมรรถภาพ 5 ทางกายให้สมบูรณแ์ ข็งแรง 5 4 หลกั การ พ 3.1 การเขา้ ใจหลกั การเคลอ่ื นไหว 14 เคลอ่ื นไหว ป.6/1, ป.6/2 รา่ งกาย จะทาให้สามารถปรับปรุงการ ร่างกาย พ 3.2 เคลอื่ นไหวทากิจกรรมต่างๆ ในชีวิต ป.6/1 ประจาวนั ของตนเองอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ สอบกลางปี - 5 สิ่งแวดลอ้ ม พ 4.1 ส่ิงแวดลอ้ มมผี ลต่อสุขภาพตอ้ ง 5 กบั สุขภาพ ป.6/1, ป.6/3 วเิ คราะหผ์ ลกระทบท่ีเกดิ ขึน้ เปน็ การแสดง พฤติกรรมถึงความรบั ผิดชอบต่อสขุ ภาพ ของสว่ นรวมด้วยการสร้างเสรมิ และ ปรบั ปรุง สมรรถภาพทางกายและหาทาง ป้องกันและแก้ไขปญั หา 6 โรคติดต่อ พ 4.1 การระบาดของโรคตดิ ตอ่ ทาให้คน 5 ท่ีสาคัญ ป.6/2 ในประเทศเจ็บป่วยและอ่อนแอ รวมท้งั

41 ที่ ชอ่ื หน่วย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั (ช่ัวโมง) คะแนน การเรยี นรู้ การเรยี นร/ู้ ตวั ชวี้ ัด (100) ส่งผลให้เกิดปญั หาระดบั ประเทศ เราจึง ควรร้จู ักวิธีป้องกันโรคติดต่ออย่างถกู ต้อง 7 ภยั ธรรมชาติ พ 5.1 ภัยธรรมชาติมผี ลต่อร่างกาย จติ ใจ 5 5 5 5 ป.6/1, ป.6/2 และสังคมโดยรวม เราจงึ ควรรจู้ ักเรยี นรู้ 10 10 วธิ กี ารปฏบิ ตั ิตนทถ่ี กู ต้องในการเตรียมตัว 10 10 รบั มอื ภยั ธรรมชาติ 8 สารเสพติด พ 5.1 การติดสารเสพตดิ สง่ ผลกระทบตอ่ ป.6/3 ตนเอง ครอบครวั และประเทศชาติ จงึ ควรร่วมมอื ป้องกนั ตนเองให้พ้นภัยจาก สารเสพติด 9 เกมและ พ 3.1 การทากิจกรรมนนั ทนาการเป็น นันทนาการ ป.6/5 การใชเ้ วลาว่างให้เกิดประโยชน์ และเกม พ 3.2 เป็นสว่ นหนึ่งของกิจกรรมนันทนาการที่ ป.6/2, ป.6/6 ช่วยพฒั นาทักษะความรู้ความสามารถใน ดา้ นตา่ งๆ 10 วอลเลยบ์ อล พ 3.1 การเล่นวอลเลย์บอล ผเู้ ลน่ ตอ้ ง ป.6/1, ป.6/2, ฝกึ ฝนและมีทกั ษะในการเลน่ เข้าใจและ ป.6/3, ป.6/4 ปฏบิ ตั ติ ามกฎ กติกาการเล่น และรูจ้ ัก พ 3/2 วิเคราะห์ผลพัฒนาการของตนเองในการ ป.6/3 , ป.6/4, ออกกาลังกายและเล่นกฬี าวอลเลยบ์ อล ป.6/5, ป.6/6 ตามตัวอยา่ งและแบบปฏิบตั ขิ องผอู้ น่ื ได้ อยา่ งเหมาะสม สอบปลายปี - 20 รวมตลอดปกี ารศึกษา 80 100

42 สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ได้จัดทาสื่อและจัดให้มีแหล่งเรียนรู้ ตามหลักการและ นโยบายของการจดั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ดงั นี้ ส่ือการเรียนรู้เป็นเคร่ืองมือส่งเสริมสนับสนุนการจัดการกระบวนการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเข้าถึงความรู้ ทักษะกระบวนการ และคุณลักษณะตามมาตรฐานของหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ สื่อการเรียนรู้มี หลากหลายประเภท ทั้งส่ือธรรมชาติ สื่อส่ิงพิมพ์ ส่ือเทคโนโลยี และเครือข่ายการเรียนรู้ต่างๆ ที่มีในท้องถิ่น การเลือกใช้สื่อควรเลือกให้มีความเหมาะสมกับระดับพัฒนาการ และลีลาการเรียนรู้ที่หลากหลายของผู้เรียน การจดั หาสอ่ื การเรียนรู้ ผเู้ รยี นและผู้สอนสามารถจัดทาและพฒั นาข้ึนเอง หรือปรับปรุงเลอื กใชอ้ ยา่ งมีคุณภาพ จากสื่อตา่ งๆ ท่ีมอี ยูร่ อบตัวเพอ่ื นามาใช้ประกอบในการจดั การเรยี นรู้ทสี่ ามารถส่งเสริมและสือ่ สารให้ผู้เรียนเกิด การเรียนรู้ โดยสถานศึกษาควรจัดให้มีอย่างพอเพียง เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียน เกิดการเรียนรู้อย่างแท้จริง สถานศึกษา เขตพื้นที่การศึกษา หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและผู้มีหน้าท่ีจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ควรดาเนินการ ดงั นี้ 1. จัดให้มีแหลง่ การเรียนรู้ ศูนยส์ ่ือการเรยี นรู้ ระบบสารสนเทศการเรยี นรู้ และเครอื ข่ายการเรียนรู้ท่ี มีประสิทธิภาพทั้งในสถานศึกษาและในชุมชน เพื่อการศึกษาค้นคว้าและการแลกเปล่ียนประสบการณ์การ เรยี นรู้ ระหว่างสถานศกึ ษา ท้องถนิ่ ชุมชน สงั คมโลก 2. จัดทาและจัดหาส่ือการเรียนรู้สาหรับการศึกษาค้นคว้าของผู้เรียน เสริมความรู้ให้ผู้สอน รวมท้ัง จัดหาส่งิ ท่มี ีอยใู่ นท้องถิ่นมาประยุกตใ์ ช้เปน็ สอ่ื การเรียนรู้ 3. เลือกและใช้สื่อการเรียนรูท้ ี่มีคุณภาพ มีความเหมาะสม มีความหลากหลาย สอดคล้องกับวิธีการ เรยี นรู้ ธรรมชาตขิ องสาระการเรียนรู้ และความแตกต่างระหว่างบคุ คลของผูเ้ รยี น 4. ประเมนิ คณุ ภาพของส่ือการเรียนร้ทู เี่ ลอื กใชอ้ ยา่ งเป็นระบบ 5. ศกึ ษาค้นคว้า วิจัย เพ่ือพฒั นาสอื่ การเรยี นรูใ้ หส้ อดคลอ้ งกบั กระบวนการเรียนร้ขู องผ้เู รยี น 6. จดั ให้มกี ารกากับ ตดิ ตาม ประเมินคณุ ภาพและประสิทธภิ าพเกี่ยวกบั สื่อและการใช้ส่ือการเรียนรู้ เป็นระยะๆ และสมา่ เสมอ ในการจัดทา การเลือกใช้ และการประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้ที่ใช้ในสถานศึกษาควรคานึงถึง หลักการสาคัญของส่ือการเรียนรู้ เช่น ความสอดคล้องกับหลักสูตร วัตถุประสงค์การเรียนรู้ การออกแบบ กิจกรรมการเรียนรู้ การจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียน เนื้อหามีความถูกต้องและทันสมัย ไม่กระทบความมั่นคง ของชาติ ไม่ขัดตอ่ ศีลธรรม มีการใชภ้ าษาท่ถี ูกตอ้ ง รปู แบบการนาเสนอทเ่ี ขา้ ใจง่าย และน่าสนใจ

43 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ คะแนน (80) กล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา 70 1. อตั ราส่วนคะแนน (ระดับประถมศกึ ษา) 10 คะแนนระหวา่ งปกี ารศกึ ษา : สอบปลายปีการศึกษา = 80 : 20 (20) 100 รายการวัด  ระหวา่ งภาค มีการวัดและประเมนิ ผล ดงั น้ี 1. คะแนนระหวา่ งปกี ารศึกษา 1.1วัดโดยใช้แบบทดสอบ 1.2วัดทกั ษะ/กระบวนการ/สมรรถนะ (เลอื กวดั ตามแผนการจดั การเรียนรู้) 1.2.1 ภาระงานท่มี อบหมาย - การทาใบงาน/แบบฝึกหดั /แบบฝกึ ทกั ษะ - การศึกษาค้นควา้ ทางสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา - การร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ 1.2.2 แฟ้มสะสมงานสุขศกึ ษาและพลศึกษา 1.2.3 การเข้ารว่ มกิจกรรมทางพลศกึ ษา และการทดสอบสมรรถภาพ ทางกาย 1.2.4 สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน 1.3 วดั คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และเจตคติที่ดีตอ่ วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา - รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ - ซ่ือสัตย์สจุ รติ - มวี ินัย - ใฝ่เรยี นรู้ - อยู่อย่างพอเพียง - ม่งุ มน่ั ในการทางาน - รักความเปน็ ไทย - มีจติ สาธารณะ 2. คะแนนสอบกลางปกี ารศกึ ษา มกี ารวดั และประเมนิ ผลโดยใช้แบบทดสอบ  คะแนนสอบปลายปีการศึกษา มีการวัดและประเมินผลโดยใช้แบบทดสอบ รวมทง้ั ภาคเรียน

44 คะแนน (80) 2. อัตราสว่ นคะแนน (ระดบั มธั ยมศึกษา) 70 คะแนนระหวา่ งภาคเรียน : สอบปลายภาคเรียน = 80 : 20 10 (20) รายการวัด 100  ระหวา่ งภาค มกี ารวัดและประเมินผล ดงั น้ี 1. คะแนนระหว่างภาคเรียน 1.1 วดั โดยใช้แบบทดสอบ 1.2 วัดทักษะ/กระบวนการ/สมรรถนะ (เลอื กวัดตามแผนการจดั การเรียนรู)้ 1.2.1 ภาระงานทม่ี อบหมาย - การทาใบงาน/แบบฝกึ หดั /แบบฝึกทกั ษะ - การศึกษาคน้ คว้าทางสุขศึกษาและพลศึกษา - การร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ 1.2.2 แฟ้มสะสมงานสขุ ศึกษาและพลศึกษา 1.2.3 การเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางพลศกึ ษา และการทดสอบสมรรถภาพ ทางกาย 1.2.4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 1.3 วัดคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และเจตคติท่ดี ีต่อวิชาคณติ ศาสตร์ - รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ - ซื่อสัตย์สุจริต - มีวนิ ยั - ใฝเ่ รียนรู้ - อยู่อย่างพอเพียง - มุ่งมน่ั ในการทางาน - รักความเปน็ ไทย - มีจิตสาธารณะ 2. คะแนนสอบกลางภาคเรียน มีการวัดและประเมินผลโดยใชแ้ บบทดสอบ  คะแนนสอบปลายภาคเรียน มีการวดั และประเมินผลโดยใช้แบบทดสอบ รวมทั้งภาคเรียน

45 3. เกณฑก์ ารวัดผลประเมินผล 1. การวัดและประเมนิ ผลโดยใชแ้ บบทดสอบ กาหนดเกณฑก์ ารให้คะแนนแตล่ ะแบบทดสอบ ดังน้ี 1.1 เกณฑ์ใหค้ ะแนนแบบทดสอบแบบเลอื กตอบ พจิ ารณาจากความถูกผดิ ของการเลือกตอบ ตอบถูกให้ 1 คะแนน ตอบผิดให้ 0 คะแนน 1.2 เกณฑใ์ ห้คะแนนแบบทดสอบแบบถูกผดิ พิจารณาจากความถกู ผดิ ของคาตอบ ตอบถูกให้ 1 คะแนน ตอบผิดให้ 0 คะแนน 1.3 เกณฑ์ให้คะแนนแบบทดสอบแบบจับคู่ พจิ ารณาจากความถูกผิดของการจับคู่ จบั ค่ถู ูกให้ 1 คะแนน จบั คผู่ ิดให้ 0 คะแนน 1.4 เกณฑ์ใหค้ ะแนนแบบทดสอบแบบเปรยี บเทยี บ พจิ ารณาจากความถูกผดิ ของการเปรียบเทียบ เปรียบเทยี บถกู ให้ 1 คะแนน เปรียบเทยี บผดิ ให้ 0 คะแนน 1.5 เกณฑใ์ หค้ ะแนนแบบทดสอบแบบเติมคา พิจารณาจากความถูกผิดของคาตอบ ตอบถกู ให้ 1 คะแนน ตอบผิดให้ 0 คะแนน 1.6 เกณฑ์ให้คะแนนแบบทดสอบแบบเขยี นตอบ พิจารณาจากคาตอบในภาพรวมทง้ั หมด โดยกาหนดระดับคะแนนเปน็ 4 ระดบั ดงั น้ี ระดับคะแนน เกณฑก์ ารให้คะแนน 4 ตอบไดถ้ ูกต้อง และสามารถอธิบายเหตุผลได้อย่างชดั เจน พรอ้ มท้ังแสดงแนวคิดเชิงเปรยี บเทียบ 3 ตอบได้ถูกต้อง และสามารถอธบิ ายเหตผุ ลได้อย่างชดั เจน 2 ตอบได้ถกู ตอ้ ง และสามารถอธบิ ายเหตผุ ลไดเ้ ป็นบางส่วน แต่ยงั ไม่อย่างชดั เจน 1 ตอบได้ถูกต้อง แต่ไม่สามารถอธบิ ายเหตุผลได้ 0 ตอบได้ถกู ต้อง และไมส่ ามารถอธบิ ายเหตุผลได้ 1.7 เกณฑ์ให้คะแนนแบบทดสอบแบบต่อเนอื่ ง 1.7.1 เกณฑใ์ ห้คะแนนแบบทดสอบแบบต่อเนื่องที่กาหนดสถานการณ์ พิจารณาจากความถูกผิดของคาตอบ ตอบถูกให้ 1 คะแนน ตอบผิดให้ 0 คะแนน 1.7.2 เกณฑ์ให้คะแนนแบบทดสอบแบบต่อเนื่องสองขน้ั ตอน โดยกาหนดระดับคะแนนเปน็ 3 ระดับ ดังน้ี ระดบั คะแนน เกณฑก์ ารให้คะแนน 2 เลอื กคาตอบและบอกเหตผุ ลประกอบถูกตอ้ ง 1 เลอื กคาตอบถูกตอ้ ง แต่บอกเหตุผลประกอบไมถ่ ูกต้อง หรอื เลอื กคาตอบไมถ่ ูกตอ้ ง 0 แต่บอกเหตุผลประกอบได้สอดคล้องกับคาตอบที่เลอื ก เลือกคาตอบและบอกเหตผุ ลประกอบไมถ่ กู ตอ้ ง

46 1.8 เกณฑ์ใหค้ ะแนนแบบทดสอบแบบแสดงวธิ ที า โดยกาหนดระดับคะแนนเปน็ 4 ระดับ ดังนี้ ระดบั คะแนน เกณฑ์การใหค้ ะแนน 4 คาตอบถูกต้องและแสดงวธิ ีทาท่ีมีประสิทธิภาพโดยแสดงถึงการคดิ อย่างเป็นระบบ และการคิดวเิ คราะห์ 3 คาตอบถูกต้องและแสดงวิธที าถูกตอ้ งสมบูรณ์ 2 คาตอบถกู ต้อง แต่แสดงวธิ ที าถกู ตอ้ ง 1 คาตอบถกู ตอ้ ง มกี ารแสดงแสดงวิธีทา แตย่ งั ไม่สมบูรณ์ 0 คาตอบไม่ถกู ตอ้ ง และแสดงวิธที าไมถ่ ูกต้อง 2. การวดั และประเมินผลด้านทักษะ/กระบวนการ/สมรรถนะ 2.1 ภาระงานท่มี อบหมาย ดังน้ี - ใบงาน/แบบฝึกหดั /แบบฝึกทกั ษะ กาหนดเกณฑ์การประเมนิ ผลของการทาใบงาน/แบบฝึกหดั /แบบฝึกทักษะ เป็น 4 ระดับ ดงั น้ี ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารพิจารณา 4 - ทาใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะครบถ้วนและเสรจ็ ตามกาหนดเวลา (ดีมาก) - ทาใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะได้ถกู ตอ้ ง - แสดงลาดับข้นั ตอนของการทาใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝกึ ทักษะชัดเจนเหมาะสม 3 (ดี) - ทาใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะครบถว้ นและเสร็จตามกาหนดเวลา - ทาใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทกั ษะได้ถกู ตอ้ ง 2 - สลบั ขัน้ ตอนของการทาใบงาน/แบบฝกึ หัด/แบบฝึกทกั ษะ หรอื ไม่ระบขุ น้ั ตอนของการ (พอใช้) ทาใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะ 1 (ต้องปรบั ปรงุ ) - ทาใบงาน/แบบฝกึ หัด/แบบฝกึ ทักษะครบถ้วน แต่เสรจ็ หลังกาหนดเวลาเลก็ นอ้ ย - ทาใบงาน/แบบฝกึ หัด/แบบฝกึ ทักษะขอ้ ไม่ถูกตอ้ ง - สลับขน้ั ตอนของการทาใบงาน/แบบฝกึ หัด/แบบฝึกทักษะ หรอื ไมร่ ะบุขัน้ ตอนของการ ทาใบงาน/แบบฝกึ หัด/แบบฝึกทักษะ - ทาใบงาน/แบบฝกึ หัด/แบบฝกึ ทกั ษะไมค่ รบถว้ น หรอื ไมเ่ สร็จตามกาหนดเวลาเลก็ - ทาใบงาน/แบบฝกึ หัด/แบบฝกึ ทักษะไมถ่ ูกตอ้ ง - แสดงลาดับข้นั ตอนของการทาใบงาน/แบบฝกึ หัด/แบบฝึกทกั ษะไม่สัมพนั ธ์กบั โจทย์ หรือไมแ่ สดงลาดับข้ันตอน