เอกสารประกอบหลักสูตรฯ พุทธศักราช 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

เอกสารประกอบหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ โรงเรยี นวัดสายลาโพงใต้ สังกัดสำนกั งำนเขตพืน้ ที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำนครสวรรค์ เขต ๓ สงั กัดสำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พ้นื ฐำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นวดั สายลำโพงใต้ พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3 สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ได้จัดทำหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะฉบับนี้ ซึ่งเป็น เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดสายลำโพงใต้ พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น และ กระบวนการจัดการเรียนรู้ เพื่อเป็นกรอบและทศิ ทางในการจดั การเรียนการสอน ให้ตรงตามมาตรฐาน ตัวช้ีวดั และสาระการเรียนร้ขู องกลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ โดยพิจารณาตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษา ข้ันพื้นฐาน 2551 หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นวัดสายลำโพงใต้ ซ่ึงมอี งค์ประกอบ ดงั น้ี - วสิ ยั ทัศน์ หลักการ จุดหมาย - สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น - คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ - สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ - คุณภาพผเู้ รยี น - สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ - ตัวชี้วัดและสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง - รายวชิ าท่ีเปิด - คำอธบิ ายรายวชิ าและโครงสรา้ งรายวิชาพน้ื ฐาน - สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ - การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ คณะผู้จัดทำขอขอบคุณผู้ที่มีส่วนร่วมในการพัฒนาและจัดทำหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะฉบบั นี้ จนสำเรจ็ ลลุ ่วงเปน็ อยา่ งดี และหวังเปน็ อย่างย่ิงวา่ จะเกิดประโยชนต์ ่อการจัดการเรยี นรูใ้ หก้ บั ผูเ้ รียนตอ่ ไป กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ผจู้ ัดทำ

สารบัญ หน้า คำนำ 1 สารบญั 1 วสิ ยั ทัศน์ 2 หลกั การ 3 จดุ มุ่งหมาย 4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 5 ทำไมต้องเรยี นศิลปะ 6 เรียนรู้อะไรในศลิ ปะ 7 สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ 8 ทักษะและกระบวนการทางศิลปะ 10 คุณภาพผ้เู รยี น 26 ตวั ชว้ี ัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง 27 รายวชิ าท่เี ปิดสอน 47 คำอธิบายรายวชิ าและโครงสรา้ งรายวิชาพืน้ ฐาน 48 สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ 49 การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ 50 ภาคผนวก 54 55 อภิธานศพั ท์ คณะผู้จัดทำ บรรณานุกรม

เอกสารประกอบหลกั สูตร โรงเรียนวดั สายลาํ โพงใต พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน 2551 กลมุ สาระการเรยี นรศู ลิ ปะ วสิ ยั ทัศน์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนเกิดความรู้ มีทักษะกระบวนการคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีจินตนาการ มีสมาธิ กล้าแสดงออกอย่างอิสระ มีสุนทรียภาพ เห็นคุณค่าซาบซึ้งในงานศิลปะ และรักษา รากฐานทางศลิ ปวฒั นธรรมของไทย หลักการ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ มหี ลักการทส่ี าํ คัญ ดังน้ี 1. พฒั นาความรู้ ความคดิ จินตนาการ ความสามารถของผู้เรียนทางศลิ ปะ ตามศักยภาพของผเู้ รยี น อนั เปน็ พ้นื ฐานในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ 2. จดั กิจกรรมกระบวนการเรยี นรอู้ ย่างหลากหลายวธิ ี ผูเ้ รียนมสี ว่ นรว่ มในการจดั กระบวนการเรยี นรู้ มี สุนทรียภาพ ช่ืนชมความงาม และเห็นคุณค่าในงานศิลปะ 3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความเชื่อม่ันในตนเองและพัฒนาผู้เรียนทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ สังคม ตลอดจนการนาํ ไปส่กู ารหวงแหนภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ ซ่งึ เป็นรากฐานทางวัฒนธรรม 4. จัดแผนการเรยี นการสอนใหแ้ กผ่ ู้เรยี น เพอื่ ใหผ้ ูเ้ รยี นไดม้ โี อกาสเรียนรวู้ ชิ าศิลปะ ตามความถนดั และ ความสนใจ 5. พัฒนาบุคลากรของกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ให้มคี วามรู้และทกั ษะ ตลอดจนนาํ ประสบการณ์มา ใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน โดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาํ คัญ 6. นิเทศและตดิ ตามอยา่ งเปน็ ระบบ ในด้านการจัดการเรียนการสอนวชิ าศลิ ปะ 7. จัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ซาบซึ้งในงานศิลปะ และรัก ความเป็นไทย 8. จัดแหล่งเรียนรู้ ให้มีมุมหนังสือ เอกสาร มุมศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ปูายนิเทศ มุมส่ือนวัตกรรม อุปกรณ์ เกม และผลงานนกั เรยี น 9. จัดกจิ กรรมและเปดิ โอกาสให้ครูและนกั เรยี น นาํ เสนอผลงานตนเอง ในงานนทิ รรศการทางวชิ าการ ภายในโรงเรียน 10. สนบั สนนุ สง่ เสรมิ ใหค้ รู ผลิตส่ือและนวตั กรรมประกอบการเรียนการสอนตามเนอ้ื หาการเรียนรู้ 11. วดั ผลและประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ ด้วยวธิ ีการท่ีหลากหลายให้ครอบคลุมทง้ั ทางด้านความรู้ ทักษะ กระบวนการ สมรรถนะสาํ คัญของผ้เู รยี น และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

2 จุดมุ่งหมาย หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะวิธีการ ทางศิลปะ เกิดความซาบซ้ึงในคุณค่าของศิลปะ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนแสดงออกอย่างอิสระในศิลปะแขนง ตา่ งๆ ประกอบด้วยสาระสําคัญ คือ • ทัศนศลิ ป์ มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบศิลป์ ทัศนธาตุ สร้างและนําเสนอผลงาน ทาง ทัศนศิลปจ์ ากจินตนาการ โดยสามารถใชอ้ ุปกรณ์ที่เหมาะสม รวมทัง้ สามารถใช้เทคนิค วิธีการ ของศิลปินใน การสร้างงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใจความสัมพันธ์ ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิ ปญั ญาทอ้ งถนิ่ ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล ช่นื ชม ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจําวัน • ดนตรี มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบดนตรีแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ทางดนตรีอย่างอิสระ ช่ืนชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจําวัน เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าดนตรี ท่ีเป็น มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ภูมิปัญญาไทย และสากล รอ้ งเพลง และเลน่ ดนตรี ในรูปแบบต่าง ๆ แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเสียงดนตรี แสดงความรู้สึกท่ีมีต่อดนตรีในเชิงสุนทรียะ เข้าใจความสัมพันธ์ ระหวา่ งดนตรีกับประเพณีวัฒนธรรม และเหตุการณ์ในประวตั ศิ าสตร์ • นาฏศลิ ป์ มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบนาฏศิลป์ แสดงออกทางนาฏศิลป์ อย่าง สร้างสรรค์ ใช้ศัพท์เบ้ืองต้นทางนาฏศิลป์ วิเคราะห์วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ประยุกต์ใช้นาฏศิลป์ ในชีวิตประจําวัน เข้าใจความสมั พันธ์ระหวา่ งนาฏศิลป์กบั ประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทาง วัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ ภมู ิปญั ญาไทย และสากล

3 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ มงุ่ พัฒนาผเู้ รียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ซึ่งการพัฒนาผู้เรียน ใหบ้ รรลุมาตรฐานการเรียนร้ทู ่กี าํ หนดน้ัน จะชว่ ยใหผ้ เู้ รยี นเกิดสมรรถนะสาํ คญั 5 ประการ ดงั นี้ 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพ่ือแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสารและ ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมท้ังการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลด ปญั หาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลอื กรบั หรือไมร่ บั ข้อมลู ข่าวสารดว้ ยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการ เลือกใชว้ ธิ กี ารส่อื สารทีม่ ปี ระสิทธิภาพโดยคํานงึ ถงึ ผลกระทบทีม่ ตี ่อตนเองและสงั คม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่าง สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพ่ือนําไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพอ่ื การตัดสินใจเกีย่ วกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ความสัมพันธแ์ ละการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการ ปูองกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคํานึงถึงผลกระทบท่ีเกิดข้ึนต่อตนเอง สังคม และส่งิ แวดลอ้ ม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เปน็ ความสามารถในการนาํ กระบวนการตา่ ง ๆ ไปใชใ้ นการ ดําเนนิ ชีวิตประจําวนั การเรยี นรูด้ ้วยตนเอง การเรยี นรอู้ ย่างต่อเน่ือง การทาํ งาน และการอย่รู ว่ มกนั ในสังคม ด้วยการสรา้ งเสริมความสัมพันธ์อันดีระหวา่ งบคุ คล การจดั การปญั หาและความขดั แย้งต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม การปรับตวั ให้ทนั กับการเปลีย่ นแปลงของสังคมและความขัดแยง้ ตา่ ง ๆ อยา่ งเหมาะสม การปรับตัวใหท้ ันกับ การเปลย่ี นแปลงของสงั คมและสภาพแวดล้อม และการรูจ้ กั หลกี เลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงคท์ ่สี ง่ ผลกระทบ ต่อตนเองและผู้อืน่ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยี ด้านต่างๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การสือ่ สาร การทาํ งาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้องเหมาะสมและมีคณุ ธรรม

4 คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ มุ่งพัฒนาผู้เรยี นให้มีคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เพ่อื ให้สามารถอยูร่ ว่ มกบั ผอู้ น่ื ในสงั คมได้อยา่ งมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลกดงั น้ี 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 2. ซือ่ สัตย์สุจรติ 3. มีวนิ ยั 4. ใฝุเรยี นรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุง่ มน่ั ในการทํางาน 7. รกั ความเปน็ ไทย 8. มีจติ สาธารณะ

5 ทาไมต้องเรียนศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เป็นกลุ่มสาระท่ีช่วยพัฒนาให้ผู้เรียนมีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ มี จินตนาการทางศิลปะ ชื่นชมความงาม มีสุนทรียภาพ ความมีคุณค่า ซึ่งมีผลต่อคุณภาพชีวิตมนุษย์ กิจกรรมทางศิลปะช่วยพัฒนาผู้เรียนท้ังด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ สังคม ตลอดจน การ นาํ ไปสกู่ ารพฒั นาสง่ิ แวดลอ้ ม ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความเช่ือมั่นในตนเอง อันเป็นพ้ืนฐาน ในการศึกษาต่อหรือ ประกอบอาชพี ได้ เรียนรอู้ ะไรในศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะมุ่งพฒั นาใหผ้ เู้ รยี นเกิดความรคู้ วามเข้าใจ มีทักษะวิธีการทางศิลปะ เกดิ ความซาบซ้ึงในคณุ คา่ ของศิลปะ เปิดโอกาสให้ผู้เรยี นแสดงออกอย่างอิสระในศลิ ปะแขนงต่าง ๆ ประกอบด้วย สาระสาํ คัญ คือ • ทัศนศลิ ป์ มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบศิลป์ ทัศนธาตุ สร้างและนําเสนอผลงาน ทาง ทศั นศิลป์จากจนิ ตนาการ โดยสามารถใชอ้ ุปกรณท์ ี่เหมาะสม รวมท้งั สามารถใช้เทคนิค วิธีการ ของศิลปินใน การสร้างงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใจความสัมพันธ์ ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิ ปญั ญาทอ้ งถน่ิ ภมู ิปญั ญาไทยและสากล ชืน่ ชม ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาํ วัน • ดนตรี มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบดนตรีแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ทางดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจําวัน เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าดนตรี ที่เป็น มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาท้องถนิ่ ภมู ปิ ญั ญาไทย และสากล รอ้ งเพลง และเล่นดนตรี ในรูปแบบต่าง ๆ แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเสียงดนตรี แสดงความรู้สึกที่มีต่อดนตรีในเชิงสุนทรียะ เข้าใจความสัมพันธ์ ระหว่างดนตรกี บั ประเพณีวฒั นธรรม และเหตกุ ารณ์ในประวตั ิศาสตร์ • นาฏศิลป์ มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบนาฏศิลป์ แสดงออกทางนาฏศิลป์ อย่าง สร้างสรรค์ ใช้ศัพท์เบื้องต้นทางนาฏศิลป์ วิเคราะห์วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ประยุกต์ใช้นาฏศิลป์ ในชีวิตประจําวัน เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งนาฏศลิ ป์กับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทาง วัฒนธรรม ภมู ิปัญญาท้องถ่นิ ภูมปิ ัญญาไทย และสากล

6 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 ทศั นศิลป์ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณค์ ณุ คา่ งานทัศนศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคิดต่องานศิลปะอยา่ งอิสระ ชนื่ ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาํ วนั มาตรฐาน ศ 1.2 เขา้ ใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศลิ ป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ คุณค่างาน ทศั นศลิ ป์ทเ่ี ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่น ภมู ปิ ญั ญาไทย และสากล สาระที่ 2 ดนตรี มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์คณุ คา่ ดนตรี ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคดิ ต่อดนตรีอยา่ งอสิ ระ ชน่ื ชม และประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจําวัน มาตรฐาน ศ 2.2 เข้าใจความสัมพนั ธร์ ะหว่างดนตรี ประวัตศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของดนตรีท่ี เป็น มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่ิน ภูมิปญั ญาไทยและสากล สาระท่ี 3 นาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ ิจารณค์ ุณค่า นาฏศลิ ป์ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดอย่างอสิ ระ ชนื่ ชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจําวนั มาตรฐาน ศ 3.2 เข้าใจความสมั พันธ์ระหว่างนาฏศลิ ป์ ประวัติศาสตรแ์ ละวัฒนธรรม เห็นคุณคา่ ของนาฏศลิ ป์ ทเ่ี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถ่ิน ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล

7 ทกั ษะและกระบวนการทางศิลปะ ทักษะและกระบวนการทางศิลปะเป็นความสามารถที่มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ มี ทักษะวิธีการทางศิลปะ เกิดความซาบซ้ึงในคุณค่าของศิลปะ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนแสดงออกอย่างอิสระใน ศิลปะแขนงต่าง ๆ นําความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวันได้อย่างมี ประสิทธิภาพ เพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้ ทักษะและกระบวนการทางศิลปะในท่ีนี้ เน้นท่ีทักษะและกระบวนการ ทางศลิ ปะทีจ่ าํ เป็น และตอ้ งการพัฒนาใหเ้ กดิ ขน้ึ กับผ้เู รยี น ไดแ้ ก่ความสามารถตอ่ ไปนี้ 1. การคิดสร้างสรรค์ กระบวนการคดิ ของสมอง ซ่งึ มีความสามารถในการคดิ ไดห้ ลากหลายและ แปลกใหม่จากเดมิ โดยสามารถนาํ ไปประยุกต์ทฤษฎี หรือหลักการได้อยา่ งรอบคอบและมีความถกู ตอ้ ง จน นาํ ไปสกู่ ารคิดค้นและสรา้ งส่งิ แปลกใหม่ได้ 2. กระบวนการปฏบิ ตั ิ เป็นกระบวนการให้ผูเ้ รียนฝกึ ฝน มักใช้กับการจดั การเรยี นรู้ประสบการณ์ ด้านทักษะ ได้แก่ สงั เกต และรบั รู้ ทําตามแบบ ทําเองโดยไม่มแี บบ และฝึกให้เกดิ ความชาํ นาญ 3. กระบวนการสร้างคา่ นิยม คา่ นยิ ม เปน็ สว่ นหนงึ่ ของคุณธรรมทีต่ ้องเน้นคล้ายเจตคติ แต่คา่ นิยม เป็นการยอมรับและนําไปปฏิบัติ ได้แก่ สังเกตและตระหนัก การวิเคราะห์ การเลือกกําหนดเป็นค่านิยม เหน็ คณุ ค่า และนําไปปฏิบัติ 4. การแก้ปัญหา เปน็ ความสามารถในการทาํ ความเขา้ ใจปัญหา คิดวิเคราะห์ วางแผนแก้ปญั หา และเลือกใชว้ ิธกี ารทเ่ี หมาะสม

8 คุณภาพผูเ้ รียน จบชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3  รู้และเข้าใจเก่ียวกับรปู ร่าง รปู ทรง และจาํ แนกทศั นธาตขุ องส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ มีทักษะพื้นฐานการใช้วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างงานวาดภาพระบายสี โดยใช้ เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพ้ืนผิว ภาพปะติด และงานป้ัน งานโครงสร้างเคล่ือนไหวอย่างง่าย ๆ ถา่ ยทอดความคดิ ความรสู้ กึ จากเรื่องราว เหตกุ ารณ์ ชีวติ จริง สร้างงานทัศนศิลปต์ ามทตี่ นช่ืนชอบ สามารถ แสดงเหตุผลและวธิ กี ารในการปรบั ปรุงงานของตนเอง  รู้และเขา้ ใจความสาํ คัญของงานทศั นศิลป์ในชีวติ ประจาํ วัน ท่ีมาของงานทัศนศิลป์ในท้องถน่ิ ตลอดจนการใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และวิธีการสรา้ งงานทศั นศิลป์ในทอ้ งถ่ิน  รู้และเข้าใจแหลง่ กาํ เนดิ เสียง คณุ สมบตั ขิ องเสียง บทบาทหนา้ ที่ ความหมาย ความสาํ คญั ของบทเพลงใกลต้ วั ท่ีไดย้ นิ สามารถท่องบทกลอน ร้องเพลง เคาะจังหวะ เคล่ือนไหวร่างกาย ให้สอดคล้อง กับบทเพลง อ่าน เขียน และใช้สัญลักษณ์แทนเสียงและเคาะจังหวะ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับดนตรี เสียง ขบั รอ้ งของตนเอง มีส่วนรว่ มกบั กจิ กรรมดนตรใี นชีวิตประจําวนั  รู้และเขา้ ใจเอกลักษณ์ของดนตรใี นทอ้ งถิน่ มคี วามชืน่ ชอบ เห็นความสาํ คญั และประโยชน์ ของดนตรตี ่อการดาํ เนินชวี ติ ของคนในท้องถิ่น  สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรปู แบบตา่ ง ๆ สามารถแสดงทา่ ทางประกอบจังหวะเพลง ตาม รูปแบบนาฏศิลป์ มีมารยาทในการชมการแสดง รู้หน้าท่ีของผู้แสดงและผู้ชม รู้ประโยชน์ ของการแสดง นาฏศิลปใ์ นชวี ิตประจาํ วัน เขา้ รว่ มกิจกรรมการแสดงท่ีเหมาะสมกับวัย  รู้และเขา้ ใจการละเล่นของเดก็ ไทยและนาฏศิลป์ท้องถ่นิ ชน่ื ชอบและภาคภมู ิใจในการละเล่น พ้ืนบ้าน สามารถเชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นในการละเล่นพ้ืนบ้านกับการดํารงชีวิตของคนไทย บอกลักษณะเด่น และเอกลกั ษณข์ องนาฏศิลป์ไทยตลอดจนความสําคัญของการแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทยได้

9 จบช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6  รู้และเข้าใจการใช้ทัศนธาตุ รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว สี แสงเงา มีทักษะพ้ืนฐานในการใช้วัสดุ อปุ กรณ์ ถ่ายทอดความคิด อารมณ์ ความรสู้ กึ สามารถใช้หลักการจัดขนาด สัดส่วน ความสมดุล นํ้าหนัก แสง เงา ตลอดจนการใช้สีคู่ตรงข้ามที่เหมาะสมในการสร้างงานทัศนศิลป์ 2 มิติ 3 มิติ เช่น งานสื่อผสม งานวาด ภาพระบายสี งานป้ัน งานพิมพ์ภาพ รวมท้ังสามารถ สร้างแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบเพ่ือถ่ายทอด ความคิดจินตนาการเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับเหตกุ ารณ์ตา่ ง ๆ และสามารถเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงาน ทัศนศิลป์ที่สร้างสรรค์ ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการที่แตกต่างกัน เข้าใจปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ หลักการลด และเพิ่มในงานปั้น การสื่อความหมายในงานทัศนศิลป์ของตน รู้วิธีการปรับปรุงงานให้ดีข้ึน ตลอดจน รแู้ ละเขา้ ใจคุณค่าของงานทศั นศลิ ป์ทีม่ ผี ลต่อชีวติ ของคนในสงั คม  รู้และเข้าใจบทบาทของงานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อนชีวิตและสังคม อิทธิพลของค วามเช่ือ ความศรัทธา ในศาสนา และวฒั นธรรมท่มี ีผลตอ่ การสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ในทอ้ งถ่นิ  รู้และเข้าใจเกย่ี วกับเสยี งดนตรี เสียงร้อง เคร่อื งดนตรี และบทบาทหน้าท่ี รู้ถึงการเคลื่อนที่ข้ึน ลง ของทํานองเพลง องค์ประกอบของดนตรี ศัพท์สังคีตในบทเพลง ประโยค และอารมณ์ของบทเพลงท่ีฟัง ร้อง และบรรเลงเครอ่ื งดนตรี ดน้ สดอย่างง่าย ใช้และเก็บรกั ษา เครอ่ื งดนตรีอย่างถูกวิธี อ่าน เขียนโน้ตไทยและสากล ในรูปแบบต่าง ๆ รู้ลักษณะของผู้ท่ีจะเล่นดนตรีได้ดี แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับองค์ประกอบดนตรี ถ่ายทอด ความรูส้ กึ ของบทเพลงทฟี่ ัง สามารถใช้ดนตรปี ระกอบกิจกรรมทางนาฏศลิ ปแ์ ละ การเล่าเร่ือง  รู้และเข้าใจความสมั พันธร์ ะหวา่ งดนตรกี บั วถิ ีชีวติ ประเพณี วัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมต่าง ๆ เรื่องราวดนตรใี นประวัติศาสตร์ อิทธพิ ลของวัฒนธรรมต่อดนตรี รู้คุณค่าดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างกัน เห็น ความสําคญั ในการอนรุ ักษ์  รู้และเข้าใจองค์ประกอบนาฏศิลป์ สามารถแสดงภาษาท่า นาฏยศัพท์พื้นฐาน สร้างสรรค์การ เคล่ือนไหวและการแสดงนาฏศิลป์ และการละครง่าย ๆ ถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ และสามารถออกแบบ เครื่องแต่งกายหรอื อปุ กรณป์ ระกอบการแสดงง่าย ๆ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสิ่ง ทปี่ ระสบในชีวติ ประจาํ วัน แสดงความคิดเห็นในการชมการแสดง และบรรยายความรู้สึกของตนเองท่ีมีต่องาน นาฏศิลป์  รู้และเข้าใจความสัมพันธ์และประโยชน์ของนาฏศิลป์และการละคร สามารถเปรียบเทียบการ แสดงประเภทต่าง ๆ ของไทยในแต่ละท้องถ่ิน และสิ่งที่การแสดงสะท้อนวัฒนธรรมประเพณี เห็นคุณค่าการ รกั ษาและสบื ทอดการแสดงนาฏศลิ ป์

10 ตัวช้วี ดั และสาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระที่ 1 ทศั นศลิ ป์ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลปต์ ามจินตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์คุณคา่ งานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดต่องานศลิ ปะอย่างอิสระชนื่ ชม และ ประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจําวัน ชน้ั ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ป.1 1.อภิปรายเก่ยี วกับรูปรา่ ง ลกั ษณะ รปู รา่ ง ลกั ษณะ และขนาดของสงิ่ ตา่ ง ๆ และขนาดของส่งิ ต่าง ๆ รอบตวั รอบตัวในธรรมชาติและส่ิงทมี่ นุษย์สรา้ งขึ้น ในธรรมชาติและสิ่งทม่ี นุษย์สร้างขน้ึ 2.บอกความรูส้ ึกท่ีมีตอ่ ธรรมชาติ และ ความรูส้ กึ ที่มตี อ่ ธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม สิง่ แวดล้อมรอบตวั รอบตวั เช่น รู้สกึ ประทับใจกับความงาม ของ บรเิ วณรอบอาคารเรียน หรือรู้สึกถึงความไม่ เป็นระเบียบ ของสภาพภายในหอ้ งเรียน 3.มีทักษะพน้ื ฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ การใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ เช่น ดนิ เหนยี ว ดนิ น้าํ มัน สรา้ งงานทัศนศิลป์ ดินสอ พู่กนั กระดาษ สเี ทียน สีน้ํา ดินสอสี สร้างงานทัศนศลิ ป์ 4.สร้างงานทศั นศิลปโ์ ดยการทดลองใช้สี การทดลองสีดว้ ยการใช้สนี าํ้ สีโปสเตอร์ ดว้ ยเทคนิคง่าย ๆ สีเทียนและสจี ากธรรมชาติท่ีหาได้ในท้องถิน่ 5.วาดภาพระบายสภี าพธรรมชาติ การวาดภาพระบายสตี ามความรสู้ กึ ตามความรู้สกึ ของตนเอง ของตนเอง ป.2 1.บรรยายรูปร่าง รปู ทรงท่พี บในธรรมชาติ  รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม และสิ่งแวดล้อม เชน่ รูปกลม รี สามเหลีย่ ม สเ่ี หลย่ี ม และ กระบอก 2. ระบุทัศนธาตทุ ี่อยใู่ นส่งิ แวดลอ้ ม และ เส้น สี รปู ร่าง รปู ทรงในส่งิ แวดล้อม และงาน งานทศั นศลิ ป์ โดยเน้นเร่ืองเส้น ทศั นศิลปป์ ระเภทตา่ ง ๆ เชน่ งานวาด สี รูปร่าง และรปู ทรง งานปั้น และงานพิมพ์ภาพ 3.สร้างงานทศั นศิลปต์ ่าง ๆ โดยใชท้ ศั นธาตุ เสน้ รูปร่างในงานทัศนศลิ ป์ประเภทต่าง ๆ ท่เี น้นเส้น รูปร่าง เชน่ งานวาด งานปน้ั และงานพิมพ์ภาพ 4.มีทกั ษะพืน้ ฐานในการใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ การใช้วสั ดุ อุปกรณ์ สรา้ งงานทัศนศลิ ป์ 3 สร้างงานทัศนศลิ ป์ ๓ มติ ิ มติ ิ 5.สร้างภาพปะติดโดยการตดั หรือ ภาพปะติดจากกระดาษ ฉกี กระดาษ

11 ชัน้ ตัวช้วี ดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ป.2 6.วาดภาพเพ่ือถ่ายทอดเร่ืองราวเกี่ยวกับ การวาดภาพถ่ายทอดเร่อื งราว ครอบครัวของตนเองและเพ่อื นบา้ น 7.เลอื กงานทัศนศลิ ป์ และบรรยายถงึ สงิ่ เน้ือหาเร่ืองราวในงานทัศนศิลป์ ท่ีมองเห็น รวมถึงเนื้อหาเร่อื งราว 8.สร้างสรรคง์ านทัศนศิลป์เป็นรูปแบบ งานโครงสรา้ งเคล่ือนไหว งานโครงสรา้ งเคลื่อนไหว ป.3 1.บรรยาย รูปรา่ ง รูปทรงในธรรมชาติ รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาตสิ ่ิงแวดลอ้ มและ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ 2.ระบุ วัสดุ อปุ กรณท์ ่ีใช้สร้างผลงาน วสั ดุ อุปกรณ์ท่ใี ช้สร้างงานทัศนศลิ ป์ประเภท เมือ่ ชมงานทัศนศิลป์ งานวาด งานป้นั งานพิมพ์ภาพ 3.จําแนกทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆ ใน เสน้ สี รปู รา่ ง รูปทรง พื้นผิว ในธรรมชาติ ธรรมชาติส่งิ แวดลอ้ มและงานทศั นศลิ ป์ โดย สิง่ แวดลอ้ มและงานทัศนศลิ ป์ เน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง และ พน้ื ผวิ 4.วาดภาพ ระบายสีส่งิ ของรอบตวั การวาดภาพระบายสี สิ่งของรอบตวั ดว้ ยสเี ทียน ดนิ สอสี และสโี ปสเตอร์ 5.มีทกั ษะพื้นฐาน ในการใชว้ ัสดุอุปกรณ์ การใชว้ สั ดอุ ปุ กรณ์ในงานปั้น สร้างสรรค์งานปนั้ 6.วาดภาพถา่ ยทอดความคดิ ความรสู้ กึ การใชเ้ สน้ รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิว จากเหตุการณช์ วี ติ จริง โดยใชเ้ ส้น รปู ร่าง วาดภาพถ่ายทอดความคดิ ความรู้สึก รปู ทรง สี และพ้นื ผวิ 7.บรรยายเหตผุ ลและวิธกี ารในการสร้าง วัสดุ อุปกรณ์ เทคนิควธิ กี ารในการสร้างงาน งานทัศนศลิ ป์ โดยเน้นถึงเทคนคิ และวัสดุ ทศั นศลิ ป์ อปุ กรณ์ 8.ระบสุ ่ิงทช่ี ื่นชมและสิ่งทคี่ วรปรับปรุงใน การแสดงความคิดเหน็ ในงานทศั นศิลป์ของ งานทัศนศิลป์ของตนเอง ตนเอง 9.ระบุ และจดั กลมุ่ ของภาพตามทัศนธาตุที่ การจดั กลุ่มของภาพตามทัศนธาตุ เนน้ ในงานทศั นศิลปน์ ั้น ๆ 10.บรรยายลกั ษณะรูปรา่ ง รูปทรง รปู รา่ ง รูปทรง ในงานออกแบบ ในงานการออกแบบสิ่งต่าง ๆ ท่มี ีในบ้าน และโรงเรียน ป.4 1.เปรียบเทยี บรูปลักษณะของรปู ร่าง รูปรา่ ง รูปทรง ในธรรมชาติ สงิ่ แวดล้อมและ รูปทรงในธรรมชาติ สิง่ แวดลอ้ ม งานทศั นศิลป์ และงานทัศนศลิ ป์

12 ช้ัน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ป.4 2.อภิปรายเกีย่ วกบั อทิ ธิพลของสีวรรณะ อทิ ธิพลของสี วรรณะอุ่น และวรรณะเย็น อุ่นและสีวรรณะเยน็ ท่มี ีต่ออารมณข์ อง มนษุ ย์ 3.จําแนกทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆ ใน เส้น สี รูปรา่ ง รูปทรง พืน้ ผวิ และพ้ืนท่ีว่าง ธรรมชาติส่ิงแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ ในธรรมชาตสิ ่งิ แวดลอ้ มและงานทัศนศลิ ป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรงพ้ืนผิว และพืน้ ที่วา่ ง 4.มีทกั ษะพน้ื ฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ การใชว้ ัสดุ อุปกรณส์ รา้ งงานพิมพ์ภาพ สร้างสรรคง์ านพมิ พภ์ าพ 5.มีทักษะพ้ืนฐานในการใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ การใช้วสั ดุ อุปกรณ์ในการวาดภาพระบายสี สร้างสรรค์งานวาดภาพระบายสี 6.บรรยายลักษณะของภาพโดยเนน้ เร่อื ง การจดั ระยะความลึก น้ําหนกั และแสงเงา การจัดระยะ ความลึก นํา้ หนักและแสง ในการวาดภาพ เงาในภาพ 7. วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่น การใชส้ ีวรรณะอ่นุ และใช้สวี รรณะเย็น วาด และสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและ ภาพถ่ายทอดความร้สู กึ และจินตนาการ จนิ ตนาการ 8.เ ป รี ย บ เ ที ย บ ค ว า ม คิ ด ค ว า ม รู้ สึ ก ความเหมือนและความแตกตา่ งในงาน ท่ีถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเอง ทศั นศิลปค์ วามคิดความรสู้ กึ ที่ถา่ ยทอดในงาน และบุคคลอื่น ทศั นศลิ ป์ 9.เลอื กใช้วรรณะสเี พื่อถ่ายทอดอารมณ์  การเลอื กใช้วรรณะสีเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ ความรูส้ ึก ป.5 1.บรรยายเก่ยี วกับจังหวะตําแหนง่ จังหวะ ตาํ แหนง่ ของสง่ิ ตา่ ง ๆ ในสิง่ แวดล้อม ของสิ่งต่าง ๆ ท่ีปรากฏในสงิ่ แวดลอ้ ม และงานทัศนศลิ ป์ และงานทัศนศลิ ป์ 2.เปรียบเทียบความแตกตา่ งระหว่างงาน ความแตกตา่ งระหว่างงานทัศนศลิ ป์ ทัศนศลิ ป์ ทส่ี รา้ งสรรคด์ ว้ ยวสั ดุอปุ กรณ์ และวิธกี ารที่ตา่ งกัน 3. วาดภาพ โดยใช้เทคนคิ ของแสงเงา แสงเงา นํ้าหนกั และวรรณะสี นํ้าหนกั และวรรณะสี 4.สรา้ งสรรคง์ านปั้นจาก ดนิ น้ํามนั หรอื การสร้างงานปน้ั เพื่อถ่ายทอดจินตนาการดว้ ย ดินเหนียว โดยเน้นการถ่ายทอด การใช้ดนิ นํา้ มันหรือดินเหนียว จินตนาการ

13 ชัน้ ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.5 5.สร้างสรรค์งานพิมพภ์ าพ โดยเนน้ การ การจัดภาพในงานพมิ พ์ภาพ จดั วางตาํ แหนง่ ของส่งิ ต่าง ๆ ในภาพ 6.ระบุปญั หาในการจัดองค์ประกอบศลิ ป์ การจัดองคป์ ระกอบศิลป์และการส่ือ ความหมาย ในงานทัศนศลิ ป์ และการสื่อความหมายในงานทัศนศลิ ป์ ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงาน ใหด้ ขี นึ้ 7.บรรยายประโยชน์และคณุ ค่า ประโยชนแ์ ละคุณค่าของงานทศั นศิลป์ ของงานทัศนศิลปท์ ม่ี ผี ลต่อชวี ติ ของคน ในสังคม ป.6 1.ระบุสีค่ตู รงขา้ ม และอภิปรายเกย่ี วกบั  วงสีธรรมชาติ และสคี ่ตู รงข้าม การใชส้ ีคู่ตรงข้ามในการถา่ ยทอด ความคดิ และอารมณ์ 2.อธบิ ายหลกั การจดั ขนาดสัดสว่ นความ หลกั การจดั ขนาด สัดส่วนความสมดุล สมดุลในการสรา้ งงานทศั นศิลป์ ในงานทัศนศิลป์ 3.สร้างงานทัศนศลิ ปจ์ ากรปู แบบ งานทศั นศิลป์รปู แบบ 2 มติ ิ และ 3 มติ ิ 2 มติ ิ เปน็ 3 มติ ิ โดยใชห้ ลกั การ ของแสงเงาและนํ้าหนัก 4.สร้างสรรคง์ านปน้ั โดยใช้หลักการเพม่ิ การใช้หลักการเพ่ิมและลดในการสร้างสรรค์ และลด งานป้ัน 5.สร้างสรรคง์ านทัศนศิลปโ์ ดยใช้หลักการ รูปและพน้ื ทวี่ า่ งในงานทัศนศิลป์ ของรูปและพื้นที่วา่ ง 6.สรา้ งสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้ การสร้างสรรค์งานทศั นศลิ ป์โดยใช้ สคี ตู่ รงข้ามหลักการจดั ขนาดสดั ส่วน สีคู่ตรงขา้ ม หลกั การจัดขนาด สัดสว่ นและ และความสมดุล ความสมดุล 7.สร้างงานทัศนศิลปเ์ ป็นแผนภาพ การสร้างงานทศั นศลิ ป์เปน็ แผนภาพ แผนผัง แผนผงั และภาพประกอบ เพื่อถ่ายทอด และภาพประกอบ ความคดิ หรือเรอื่ งราวเกย่ี วกับเหตกุ ารณ์ ตา่ ง ๆ

14 สาระที่ 1 ทัศนศิลป์ มาตรฐาน ศ 1.2 เขา้ ใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า งานทัศนศิลป์ทเี่ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่น ภมู ิปัญญาไทย และสากล ชน้ั ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.1 1.ระบงุ านทัศนศิลป์ในชวี ิตประจําวัน งานทศั นศลิ ป์ในชีวติ ประจาํ วัน ป.2 1.บอกความสําคัญของงานทัศนศลิ ป์ ความสําคัญของงานทศั นศิลปใ์ นชวี ติ ประจําวัน ที่พบเหน็ ในชีวติ ประจําวนั 2.อภปิ รายเก่ียวกบั งานทศั นศิลปป์ ระเภท งานทัศนศลิ ปใ์ นท้องถน่ิ ต่าง ๆ ในทอ้ งถ่นิ โดยเน้นถึงวิธกี ารสรา้ ง งานและวสั ดุอุปกรณ์ ท่ีใช้ ป.3 1.เล่าถึงท่มี าของงานทศั นศิลป์ในท้องถ่นิ ท่ีมาของงานทัศนศิลปใ์ นท้องถ่ิน 2.อธิบายเก่ยี วกับวัสดุอุปกรณ์และวธิ ีการ วัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการสร้างงานทัศนศลิ ป์ใน สร้างงานทศั นศลิ ปใ์ นท้องถนิ่ ท้องถน่ิ ป.4 1.ระบุ และอภปิ รายเกย่ี วกับงานทศั นศลิ ป์ใน งานทัศนศลิ ปใ์ นวฒั นธรรมท้องถิน่ เหตกุ ารณ์ และงานเฉลิมฉลอง ของวัฒนธรรมในท้องถน่ิ 2.บรรยายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ งานทศั นศิลปจ์ ากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ ท่มี าจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ ป.5 1.ระบุ และบรรยายเก่ียวกับลักษณะ ลกั ษณะรปู แบบของงานทัศนศลิ ป์ รปู แบบของงานทัศนศลิ ป์ในแหล่งเรียนรู้ หรือนิทรรศการศลิ ปะ 2.อภิปรายเกย่ี วกบั งานทัศนศิลป์ งานทศั นศลิ ปท์ สี่ ะท้อนวฒั นธรรมและ ท่ีสะท้อนวัฒนธรรมและภูมปิ ัญญา ภมู ปิ ัญญาในท้องถน่ิ ในท้องถิ่น ป.6 1.บรรยายบทบาทของงานทศั นศิลป์ บทบาทของงานทัศนศลิ ปใ์ นชีวติ ทส่ี ะท้อนชวี ิตและสงั คม และสังคม 2.อภิปรายเกย่ี วกบั อทิ ธิพลของ อทิ ธิพลของศาสนาที่มตี อ่ งานทัศนศลิ ป์ ความเช่อื ความศรัทธาในศาสนาทม่ี ีผลตอ่ ในทอ้ งถน่ิ งานทัศนศลิ ป์ในท้องถ่นิ อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถ่ินทม่ี ีผล 3.ระบุ และบรรยายอทิ ธิพลทางวัฒนธรรม ตอ่ การสร้างงานทัศนศิลป์ ในทอ้ งถิ่นท่มี ีผลตอ่ การสร้างงานทศั นศิลป์ ของบุคคล

15 สาระที่ 2 ดนตรี มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ ิจารณค์ ุณค่าดนตรี ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคดิ ต่อดนตรีอย่างอสิ ระ ชนื่ ชม และประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจําวนั ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.1 1.ร้วู ่าส่งิ ต่าง ๆ สามารถก่อกาํ เนิดเสียง การกําเนิดของเสยี ง ท่ีแตกต่างกัน เสียงจากธรรมชาติ แหลง่ กําเนิดของเสยี ง 2.บอกลักษณะของเสียงดงั -เบา และความ สสี ันของเสียง ชา้ - เรว็ ของจังหวะ 3.ท่องบทกลอน ร้องเพลงงา่ ย ๆ ระดบั เสียงดัง-เบา (Dynamic) 4.มีสว่ นร่วมในกจิ กรรมดนตรีอยา่ ง อตั ราความเร็วของจงั หวะTempo สนุกสนาน การอ่านบทกลอนประกอบจังหวะ 5.บอกความเก่ยี วข้องของเพลงท่ีใช้ ในชวี ติ ประจําวัน การรอ้ งเพลงประกอบจังหวะ กิจกรรมดนตรี การร้องเพลง การเคาะ จงั หวะ การเคลื่อนไหวประกอบบทเพลง ตามความดงั - เบาของบทเพลง ตามความชา้ เร็วของจงั หวะ เพลงท่ีใชใ้ นชีวิตประจําวัน เพลงกล่อมเด็ก บทเพลงประกอบการละเลน่ เพลงสําคญั (เพลงชาติไทย เพลงสรรเสริญพระบารม)ี ป.2 1.จาํ แนกแหล่งกําเนิด ของเสียงท่ีไดย้ ิน สีสันของเสยี งเครอื่ งดนตรี 2.จาํ แนกคุณสมบัติของเสยี ง สงู - ต่าํ , สีสนั ของเสียงมนุษย์ ดงั -เบา ยาว-สัน้ ของดนตรี 3.เคาะจังหวะหรือเคล่ือนไหวรา่ งกาย การฝึกโสตประสาท การจําแนกเสยี ง ให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลง สงู -ต่าํ ดงั -เบา ยาว-สั้น 4.รอ้ งเพลงง่าย ๆ ทเี่ หมาะสมกับวยั การเคล่อื นไหวประกอบเน้อื หาในบทเพลง 5.บอกความหมายและความสําคัญ ของเพลงที่ได้ยนิ การเลน่ เครื่องดนตรีประกอบเพลง การขบั ร้อง ความหมายและความสําคญั ของเพลง ที่ได้ยิน เพลงปลุกใจ เพลงสอนใจ

16 ชน้ั ตัวช้ีวัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง ป.3 1.ระบุรปู ร่างลกั ษณะของเครื่องดนตรี รูปร่างลกั ษณะของเครื่องดนตรี เหน็ และได้ยนิ ในชีวิตประจําวัน เสยี งของเครื่องดนตรี 2.ใชร้ ูปภาพหรอื สญั ลักษณ์แทนเสยี ง และ สญั ลักษณ์แทนคุณสมบัติของเสียง (สูง-ตาํ่ จงั หวะเคาะ ดงั -เบา ยาว-สัน้ ) สญั ลกั ษณ์แทนรูปแบบจังหวะ 3.บอกบทบาทหน้าท่ีของเพลงท่ไี ดย้ นิ บทบาทหน้าที่ของบทเพลงสาํ คัญ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมี เพลงประจําโรงเรียน 4.ขับร้องและบรรเลงดนตรีงา่ ย ๆ การขับร้องเดี่ยวและหมู่ การบรรเลงเครื่องดนตรีประกอบเพลง 5.เคลอื่ นไหวทา่ ทางสอดคลอ้ งกบั อารมณ์ การเคล่ือนไหวตามอารมณ์ของบทเพลง ของเพลงท่ีฟัง 6.แสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกบั เสียงดนตรี การแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั เสยี งรอ้ งและ เสยี งขับรอ้ งของตนเองและผู้อื่น เสียงดนตรี คุณภาพเสยี งร้อง คุณภาพเสยี งดนตรี 7.นาํ ดนตรีไปใชใ้ นชวี ิตประจําวนั หรือ การใชด้ นตรใี นโอกาสพิเศษ ดนตรีในงานร่นื โอกาสต่าง ๆ ได้อยา่ งเหมาะสม เริง ดนตรใี นการฉลองวันสําคัญของชาติ ป.4 1.บอกประโยคเพลงอยา่ งง่าย  โครงสรา้ งของบทเพลง ความหมายของประโยคเพลง 2.จําแนกประเภทของเคร่ืองดนตรีทใี่ ช้ใน การแบ่งประโยคเพลง เพลงที่ฟัง ประเภทของเครอ่ื งดนตรี 3.ระบุทิศทางการเคล่อื นทข่ี ึน้ ลงง่าย ๆ เสียงของเครื่องดนตรีแตล่ ะประเภท ของทํานอง รปู แบบจังหวะและความเรว็  การเคล่ือนท่ขี ึ้น -ลงของทํานอง ของจังหวะในเพลงที่ฟัง  รปู แบบจงั หวะของทํานองจังหวะ  รปู แบบจงั หวะ 4.อ่าน เขียนโนต้ ดนตรไี ทยและสากล  ความช้า เร็วของจงั หวะ  เครอื่ งหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี

17 ช้ัน ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.4 กุญแจประจําหลัก บรรทัดหา้ เส้น โน้ตและ เคร่อื งหมายหยุด เส้นกนั้ ห้อง  โครงสรา้ งโน้ตเพลงไทย การแบ่งห้อง การแบง่ จังหวะ 5.รอ้ งเพลงโดยใชช้ ่วงเสยี งทเ่ี หมาะสมกับ การขับร้องเพลงในบันไดเสียงท่เี หมาะสม ตนเอง กับตนเอง 6.ใช้และเก็บเครือ่ งดนตรีอย่างถกู ต้องและ การใชแ้ ละการดแู ลรักษาเคร่อื งดนตรี ของ ปลอดภัย ตน 7.ระบวุ า่ ดนตรีสามารถใช้ในการสือ่ เรอ่ื ง ความหมายของเน้อื หาในบทเพลง เรือ่ งราว ป.5 1.ระบุองค์ประกอบดนตรีในเพลงท่ใี ช้ในการ การสอื่ อารมณ์ของบทเพลงด้วยองค์ประกอบ ส่อื อารมณ์ ดนตรี จงั หวะกับอารมณ์ของบทเพลง ทํานองกบั อารมณ์ของบทเพลง 2.จําแนกลกั ษณะของเสยี งขบั รอ้ งและเคร่ือง ลักษณะของเสยี งนักรอ้ งกลุ่มตา่ ง ๆ ดนตรที ี่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ ลกั ษณะเสยี งของวงดนตรปี ระเภทตา่ ง ๆ 3.อา่ น เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล เครอื่ งหมายและสัญลกั ษณ์ทางดนตรี 5 ระดับเสียง บันไดเสยี ง 5 เสียง Pentatonic scale โนต้ เพลงในบนั ไดเสียง 5 เสยี ง Pentatonic scale 4.ใช้เคร่อื งดนตรบี รรเลงจงั หวะ และทํานอง การบรรเลงเคร่ืองประกอบจังหวะ การบรรเลงทาํ นองดว้ ยเครื่องดนตรี 5.รอ้ งเพลงไทยหรือเพลงสากลหรือเพลง การรอ้ งเพลงไทยในอัตราจังหวะสองช้ัน ไทยสากลท่เี หมาะสมกับวยั การรอ้ งเพลงสากล หรือไทยสากล การร้องเพลงประสานเสยี งแบบ Canon Round 6.ด้นสดงา่ ย ๆ โดยใช้ประโยคเพลงแบบ การสร้างสรรคป์ ระโยคเพลงถาม-ตอบ ถามตอบ 7.ใช้ดนตรีรว่ มกับกจิ กรรมในการแสดงออก การบรรเลงดนตรีประกอบกิจกรรม ตามจนิ ตนาการ นาฏศลิ ป์ การสรา้ งสรรคเ์ สียงประกอบการเล่าเรอื่ ง

18 ชัน้ ตวั ชีว้ ดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ป.6 1.บรรยายเพลงที่ฟงั โดยอาศัยองคป์ ระกอบ องคป์ ระกอบดนตรีและศพั ทส์ ังคีต ดนตรี และศัพท์สงั คีต 2.จาํ แนกประเภทและบทบาทหนา้ ท่ี เครือ่ งดนตรไี ทยแตล่ ะภาค เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่ บทบาทและหน้าท่ีของเครื่องดนตรี มาจากวฒั นธรรมต่าง ๆ ประเภทของเครื่องดนตรีสากล 3.อ่าน เขยี นโนต้ ไทย และโน้ตสากลทํานอง เครื่องหมายและสญั ลกั ษณ์ทางดนตรี ง่าย ๆ โนต้ บทเพลงไทย อัตราจงั หวะสองช้ัน โน้ตบทเพลงสากลในบนั ไดเสียง C Major 4.ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบ การร้องเพลงประกอบดนตรี การร้องเพลง ดน้ สด ที่มจี ังหวะและทาํ นอง  การสร้างสรรคร์ ปู แบบจงั หวะและทํานอง ง่าย ๆ ด้วยเครื่องดนตรี 5.บรรยายความร้สู ึกท่มี ีต่อดนตรี การบรรยายความรู้สึกและแสดงความ 6.แสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกบั ทาํ นอง จังหวะ คิดเหน็ ที่มตี ่อบทเพลง การประสานเสียง และคณุ ภาพเสยี งของ -เนอ้ื หาในบทเพลง เพลงที่ฟงั -องค์ประกอบในบทเพลง -คณุ ภาพเสยี งในบทเพลง สาระท่ี 2 ดนตรี มาตรฐาน ศ 2.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัตศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคณุ ค่า ของดนตรีทเ่ี ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาท้องถิน่ ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล ชัน้ ตวั ช้วี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.1 1.เลา่ ถงึ เพลงในทอ้ งถ่ิน ที่มาของบทเพลงในท้องถ่นิ 2.ระบสุ งิ่ ท่ีชนื่ ชอบในดนตรีท้องถิ่น ความนา่ สนใจของบทเพลงในท้องถ่ิน ป.2 1.บอกความสัมพนั ธ์ของเสยี งร้อง เสียงเคร่ืองดนตรใี นเพลงท้องถ่ิน บทเพลงในท้องถ่นิ โดยใช้คาํ งา่ ย ๆ -ลักษณะของเสียงรอ้ งในบทเพลง -ลักษณะของเสียงเครอื่ งดนตรที ี่ใช้ในบทเพลง 2.แสดงและเข้ารว่ มกจิ กรรมทางดนตรี ในทอ้ งถิ่น กจิ กรรมดนตรีในโอกาสพเิ ศษ -ดนตรกี บั โอกาสสําคญั ในโรงเรียน -ดนตรกี ับวันสําคัญของชาติ

19 ช้นั ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ป.3 1.ระบุลกั ษณะเดน่ และเอกลกั ษณ์ เอกลักษณข์ องดนตรใี นทอ้ งถนิ่ ของดนตรีในท้องถ่ิน -ลักษณะเสียงร้องของดนตรีในท้องถน่ิ -ภาษาและเน้ือหาในบทร้องของดนตรีในท้อง ท้องถ่ิน -เครอ่ื งดนตรีและวงดนตรีในท้องถิน่ 2.ระบคุ วามสาํ คัญและประโยชนข์ องดนตรี ดนตรีกับการดําเนินชวี ิตในทอ้ งถ่นิ ตอ่ การดําเนินชวี ิตของคนในท้องถิ่น -ดนตรีในชวี ิตประจาํ วนั -ดนตรใี นวาระสาํ คัญ ป.4 1.บอกแหลง่ ทมี่ าและความสัมพันธ์ ความสัมพันธ์ของวถิ ชี ีวิตกับผลงานดนตรี ของวถิ ชี วี ิตไทย ท่สี ะทอ้ นในดนตรี -เน้ือหาเรื่องราวในบทเพลงกับวิถีชวี ิต และเพลงทอ้ งถนิ่ -โอกาสในการบรรเลงดนตรี 2.ระบคุ วามสําคัญในการอนรุ ักษ์สง่ เสริม  การอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมทางดนตรี วฒั นธรรมทางดนตรี -ความสําคัญและความจาํ เปน็ ในการอนุรักษ์ -แนวทางในการอนุรกั ษ์ ป.5 1.อธิบายความสัมพนั ธ์ระหว่างดนตรกี ับ ประเพณีในวฒั นธรรมตา่ ง ๆ ดนตรีกับงานประเพณี -บทเพลงในงานประเพณใี นท้องถ่ิน 2.อธิบายคณุ คา่ ของดนตรีท่ีมาจาก -บทบาทของดนตรใี นแตล่ ะประเพณี วัฒนธรรมท่ตี ่างกัน คุณค่าของดนตรจี ากแหลง่ วัฒนธรรม ป.6 1.อธบิ ายเร่ืองราวของดนตรีไทย -คณุ ค่าทางสังคม ในประวตั ศิ าสตร์ -คุณคา่ ทางประวตั ิศาสตร์ 2.จาํ แนกดนตรีที่มาจากยุคสมยั ท่ีตา่ งกัน 3.อภิปรายอิทธิพลของวัฒนธรรม ดนตรไี ทยในประวตั ิศาสตร์ ตอ่ ดนตรใี นทอ้ งถน่ิ -ดนตรใี นเหตกุ ารณ์สําคัญทางประวัติศาสตร์ -ดนตรใี นยคุ สมยั ตา่ ง ๆ -อทิ ธิพลของวฒั นธรรมที่มตี ่อดนตรี

20 สาระที่ 3 นาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ 3.1 เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คณุ ค่านาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคดิ อยา่ งอิสระ ชน่ื ชม และประยุกตใ์ ช้ ในชวี ิตประจาํ วัน ชน้ั ตัวชวี้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.1 1.เลียนแบบการเคลื่อนไหว การเคล่ือนไหวลักษณะตา่ ง ๆ 2.แสดงท่าทางงา่ ย ๆ เพื่อสอ่ื ความหมาย -การเลียนแบบธรรมชาติ แทนคําพดู -การเลยี นแบบคน สตั ว์ ส่งิ ของ 3.บอกสิง่ ทีต่ นเองชอบ จากการดูหรือ การใชภ้ าษาท่า และการประดษิ ฐ์ ร่วมการแสดง ทา่ ประกอบเพลง ป.2 1.เคลื่อนไหวขณะอย่กู ับทแี่ ละเคลอื่ นท่ี การแสดงประกอบเพลงท่เี ก่ียวกบั ธรรมชาติ สัตว์ 2.แสดงการเคลื่อนไหวที่สะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอสิ ระ  การเป็นผ้ชู มทดี่ ี 3.แสดงท่าทาง เพื่อสือ่ ความหมาย การเคลื่อนไหวอย่างมรี ูปแบบ แทนคาํ พูด -การนง่ั -การยืน 4.แสดงท่าทางประกอบจังหวะ -การเดนิ อยา่ งสรา้ งสรรค์ 5.ระบมุ ารยาทในการชมการแสดง การประดิษฐท์ า่ จากการเคล่ือนไหว อย่างมีรปู แบบ ป.3 1.สร้างสรรค์การเคลอ่ื นไหวในรปู แบบ เพลงท่ีเกยี่ วกบั ส่ิงแวดล้อม หลักและวิธกี ารปฏิบัตนิ าฏศลิ ป์ -การฝึกภาษาทา่ สื่อความหมายแทน อากปั กิริยา -การฝึกนาฏยศัพทใ์ นส่วนลําตวั การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพทป์ ระกอบ จงั หวะ มารยาทในการชมการแสดง การเข้าชม หรือมสี ว่ นร่วม การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ

21 ชนั้ ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.3 ตา่ งๆ ในสถานการณ์สน้ั ๆ -รําวงมาตรฐาน -เพลงพระราชนพิ นธ์ 2.แสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบ -สถานการณ์ส้นั ๆ นาฏศิลป์ -สถานการณท์ ี่กาํ หนดให้ 3.เปรียบเทยี บบทบาทหน้าที่ของผูแ้ สดง หลักและวิธกี ารปฏิบตั ินาฏศลิ ป์ และผู้ชม -การฝึกภาษาท่าสื่ออารมณ์ของมนุษย์ 4.มสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมการแสดงท่ี -การฝึกนาฎยศัพท์ในสว่ นขา เหมาะสมกับวัย 5.บอกประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ หลักในการชมการแสดง ในชีวติ ประจําวัน -ผแู้ สดง ป.4 1.ระบทุ กั ษะพน้ื ฐานทางนาฏศิลป์และ -ผ้ชู ม การละครท่ีใชส้ ือ่ ความหมายและอารมณ์ -การมสี ว่ นรว่ ม 2.ใช้ภาษาท่าและนาฏยศพั ท์หรือศัพท์ การบูรณาการนาฏศลิ ป์กบั สาระ ทางการละครงา่ ย ๆ ในการถ่ายทอด การเรียนรอู้ ่ืน ๆ เรอ่ื งราว หลักและวิธีการปฏบิ ัตินาฏศลิ ป์ 3.แสดง การเคล่ือนไหวในจังหวะต่าง ๆ -การฝกึ ภาษาท่า ตามความคดิ ของตน -การฝกึ นาฏยศัพท์ 4.แสดงนาฏศลิ ป์เป็นคู่ และหมู่ การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพทป์ ระกอบ 5.เลา่ สงิ่ ทชี่ ื่นชอบในการแสดงโดยเน้น เพลงปลุกใจและเพลงพระราชนพิ นธ์ จุดสําคญั ของเรอื่ งและลักษณะเดน่ ของตัวละคร การใช้ศัพทท์ างการละครในการถ่ายทอด ป.5 1. บรรยายองค์ประกอบนาฏศิลป์ เรอื่ งราว การประดิษฐ์ท่าทางหรือท่ารําประกอบ จงั หวะพ้ืนเมือง การแสดงนาฏศิลป์ ประเภทค่แู ละหมู่ -รําวงมาตรฐาน -ระบาํ การเล่าเรือ่ ง -จุดสําคัญ -ลกั ษณะเดน่ ของตัวละคร องคป์ ระกอบของนาฏศิลป์ -จงั หวะ ทาํ นอง คําร้อง

22 ชั้น ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.5 -ภาษาทา่ นาฏยศพั ท์ -อปุ กรณ์ 2.แสดงท่าทางประกอบเพลงหรอื เร่ืองราว การประดิษฐท์ า่ ทางประกอบเพลง ตามความคดิ ของตน หรอื ทา่ ทางประกอบเร่ืองราว 3.แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาทา่ การแสดงนาฏศิลป์ และนาฏยศัพท์ในการสอ่ื ความหมายและ -ระบํา การแสดงออก -ฟูอน -รําวงมาตรฐาน 4.มีสว่ นร่วมในกลุม่ กบั การเขียน องคป์ ระกอบของละคร เค้าโครงเร่อื งหรอื บทละครสน้ั ๆ -การเลือกและเขียนเค้าโครงเรอ่ื ง -บทละครสัน้ ๆ 5.เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์ชุดตา่ ง ๆ ท่มี าของการแสดงนาฏศลิ ป์ชุดต่าง ๆ 6.บอกประโยชนท์ ่ีได้รับจากการชม หลักการชมการแสดง การแสดง การถา่ ยทอดความรู้สึกและคุณค่า ของการแสดง ป.6 1.สร้างสรรค์การเคลอ่ื นไหวและการแสดง การประดิษฐท์ า่ ทางประกอบเพลงปลกุ ใจหรือ โดยเนน้ การถ่ายทอดลลี าหรอื อารมณ์ เพลงพน้ื เมืองหรือท้องถนิ่ เนน้ ลลี า หรอื อารมณ์ 2.ออกแบบเครื่องแต่งกาย หรืออุปกรณ์ การออกแบบสรา้ งสรรค์ ประกอบการแสดงอยา่ งงา่ ย ๆ เครื่องแต่งกาย 3.แสดงนาฏศลิ ป์และละครงา่ ย ๆ อปุ กรณ์ ฉากประกอบการแสดง 4.บรรยายความรสู้ ึกของตนเองทม่ี ตี ่องาน การแสดงนาฏศลิ ป์และการแสดงละคร นาฏศิลป์และการละครอยา่ งสรา้ งสรรค์ -ราํ วงมาตรฐาน -ระบํา -ฟูอน -ละครสร้างสรรค์ บทบาทและหน้าท่ีในงานนาฏศลิ ป์และการ ละคร

23 ช้ัน ตวั ชว้ี ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.6 5.แสดงความคดิ เห็นในการชมการแสดง หลกั การชมการแสดง -การวเิ คราะห์ -ความร้สู กึ ชนื่ ชม 6.อธิบายความสัมพนั ธ์ระหวา่ งนาฏศลิ ป์ องค์ประกอบทางนาฏศิลป์และการละคร และการละครกับสิ่งที่ประสบ ในชีวิตประจําวนั ม.1 1.อธิบายอิทธิพลของนกั แสดงชอื่ ดงั การปฏิบัติของผแู้ สดงและผู้ชม ที่มีผลต่อการโนม้ นา้ วอารมณ์หรือความคิด ประวัตนิ กั แสดงที่ช่นื ชอบ ของผู้ชม การพฒั นารูปแบบของการแสดง อทิ ธิพลของนกั แสดงท่มี ผี ลตอ่ พฤตกิ รรม ของผชู้ ม 2.ใชน้ าฏยศพั ท์หรอื ศัพท์ทางการละคร นาฏยศัพทห์ รือศัพท์ทางการละคร ในการแสดง ในการแสดง ภาษาท่า และการตีบท ทา่ ทางเคลื่อนไหวท่แี สดงส่ือทางอารมณ์ ระบําเบด็ เตลด็ รําวงมาตรฐาน 3.แสดงนาฏศิลป์และละครในรูปแบบงา่ ย รปู แบบการแสดงนาฏศลิ ป์ ๆ -นาฏศิลป์ -นาฏศิลปพ์ น้ื บา้ น -นาฏศลิ ปน์ านาชาติ 4.ใช้ทกั ษะการทํางานเป็นกลมุ่ บทบาทและหน้าท่ีของฝาุ ยตา่ ง ๆ ในการ ในกระบวนการผลติ การแสดง จัดการแสดง การสร้างสรรค์กจิ กรรมการแสดงที่สนใจ โดยแบ่งฝาุ ยและหน้าที่ใหช้ ัดเจน 5.ใช้เกณฑง์ ่าย ๆ ที่กําหนดให้ในการ หลักในการชมการแสดง พจิ ารณาคุณภาพการแสดงท่ีชม โดยเน้นเรอ่ื งการใชเ้ สยี งการแสดงท่า และ การเคลือ่ นไหว

24 สาระท่ี 3 นาฏศลิ ป์ มาตรฐาน ศ 3.2 เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวตั ิศาสตรแ์ ละวฒั นธรรม เหน็ คณุ คา่ ของนาฏศลิ ป์ท่เี ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล ชนั้ ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ป.1 1.ระบุ และเล่นการละเลน่ ของเด็กไทย การละเลน่ ของเด็กไทย -วธิ ีการเล่น 2.บอกส่ิงที่ตนเองชอบในการแสดง -กติกา นาฏศลิ ป์ การแสดงนาฏศิลป์ ป.2 1.ระบุและเลน่ การละเลน่ พืน้ บ้าน การละเลน่ พื้นบา้ น -วธิ กี ารเลน่ 2.เช่อื มโยงสง่ิ ที่พบเหน็ ในการละเล่น -กติกา 3.ระบุสิง่ ทชี่ น่ื ชอบและภาคภมู ิใจ ท่มี าของการละเล่นพน้ื บา้ น ในการละเลน่ พื้นบา้ น การละเลน่ พน้ื บ้าน ป.3 1.เลา่ การแสดงนาฏศลิ ปท์ ่ีเคยเห็น ในท้องถิ่น การแสดงนาฏศิลป์พนื้ บา้ นหรือทอ้ งถน่ิ ของ 2.ระบสุ ิง่ ทเ่ี ปน็ ลกั ษณะเด่นและเอกลกั ษณ์ ตน ของการแสดงนาฏศิลป์ การแสดงนาฏศลิ ป์ -ลกั ษณะ 3.อธบิ ายความสําคัญของการแสดง -เอกลกั ษณ์ นาฏศลิ ป์ ที่มาของการแสดงนาฏศลิ ป์ ป.4 1.อธบิ ายประวัตคิ วามเปน็ มาของ -ส่ิงท่เี คารพ นาฏศิลป์ หรือชดุ การแสดงอย่างง่าย ๆ ความเป็นมาของนาฏศิลป์ 2.เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์ ท่ีมาของชุดการแสดง กบั การแสดงทมี่ าจากวัฒนธรรมอ่ืน การชมการแสดง -นาฏศลิ ป์ 3.อธบิ ายความสาํ คัญของการแสดงความ -การแสดงของท้องถ่นิ เคารพในการเรยี นและการแสดงนาฏศลิ ป์ ความเปน็ มาของนาฏศลิ ป์ -การทาํ ความเคารพก่อนเรียนและก่อนแสดง 4.ระบเุ หตผุ ลทค่ี วรรกั ษา และสบื ทอดการ -การทําความเคารพก่อนเรยี นและก่อนแสดง แสดงนาฏศิลป์ ความเป็นมาของนาฏศิลป์ -คุณค่า

25 ช้ัน ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.5 1.เปรียบเทียบการแสดงประเภทต่าง ๆ ของ การแสดงนาฏศลิ ปป์ ระเภทตา่ ง ๆ ไทย ในแต่ละท้องถนิ่ การแสดงพนื้ บา้ น 2.ระบุหรือแสดงนาฏศิลป์ นาฏศลิ ป์พน้ื บ้าน การแสดงนาฏศลิ ปป์ ระเภทตา่ ง ๆ ทสี่ ะท้อนถึงวฒั นธรรมและประเพณี การแสดงพ้นื บ้าน ป.6 1.อธิบายสงิ่ ทมี่ ีความสําคัญต่อการแสดง ความหมาย ความเปน็ มา ความสําคญั ของ นาฏศลิ ปแ์ ละละคร นาฏศิลปแ์ ละละคร -บุคคลสาํ คญั -คุณคา่ 2. ระบุประโยชนท์ ่ไี ดร้ บั จากการแสดง การแสดงนาฏศิลป์และละคร หรอื การชมการแสดงนาฏศลิ ป์และละคร ในวนั สําคัญของโรงเรียน

26 รายวชิ าท่เี ปดิ สอน รายวิชาพืน้ ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ รายวิชาพืน้ ฐาน ระดับชัน้ ประถมศกึ ษา ป. 1 - ป. 6 ศ 11101 ศิลปะ 1.0 หนว่ ยกติ จํานวน 40 ชว่ั โมง ศ 12101 ศิลปะ 1.0 หนว่ ยกติ จาํ นวน 40 ช่วั โมง ศ 13101 ศิลปะ 1.0 หนว่ ยกิต จํานวน 40 ชั่วโมง ศ 14101 ศลิ ปะ 2.0 หนว่ ยกิต จาํ นวน 80 ชั่วโมง ศ 15101 ศิลปะ 2.0 หนว่ ยกติ จาํ นวน 80 ชั่วโมง ศ 16101 ศิลปะ 2.0 หนว่ ยกติ จํานวน 80 ชั่วโมง

คาอธบิ ายรายวชิ า

28 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ คาอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน ศ 11101 ศิลปะ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เวลา 40 ชวั่ โมง / ปี ศึกษาและอธิปรายเกี่ยวกับจุด เส้น รูปร่าง ความหมายและประเภทของความรู้สึก ความรู้สึกกับ สิ่งแวดล้อม การถ่ายทอดความรู้สึกออกมาเป็นผลงาน วิธีการใช้สีเทียน เทคนิคการใช้สีเทียน วิธีการเก็บรักษาสี เทยี น วธิ กี ารและเทคนิคการใช้สไี ม้ วิธีการเกบ็ รักษาสไี ม้ วัสดุอุปกรณ์ในการใช้สีนํ้า วิธีการและเทคนิคการใช้สีนํ้า การเก็บรักษาสีนํา้ วสั ดอุ ปุ กรณ์ในการใชส้ โี ปสเตอร์ การเกบ็ รกั ษาสโี ปสเตอร์ และทศั นศลิ ปใ์ นชวี ิตประจําวนั กิจกรรมการเรียนรู้มุ่งเน้นให้มีความรู้และเข้าใจเก่ียวกับรูปร่าง รูปทรงและทัศนธาตุของ สิ่งต่างๆ ใน ธรรมชาติและงานทัศนศิลป์ มีทักษะพ้ืนฐานการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างผลงาน เพื่อถ่ายทอดความคิด ความรู้สึก ออกมาเปน็ ผลงาน มกี ารส่งเสรมิ ความคิดสรา้ งสรรค์และจินตนาการ ส่งเสริมกิจกรรมท่ีบูรณาการร่วมกับกลุ่มสาระ การเรยี นรอู้ น่ื และส่งเสรมิ การเรยี นรูท้ ัศนศลิ ปใ์ นทอ้ งถน่ิ มกี ารประเมนิ ชิ้นงานโดยใชเ้ กณฑก์ ารให้คะแนน(Rubrics) เพือ่ ให้ผเู้ รียนมคี วามคดิ ริเร่มิ สร้างสรรค์ มจี ินตนาการทางศลิ ปะ สนใจในการปฏิบัตงิ านศิลปะ และทํางาน รว่ มกับผอู้ น่ื อยา่ งมคี วามสขุ ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการกําเนิดเสียง คุณลักษณะของเสียง จังหวะและการร้องเพลง เพลงใน ชีวิตประจําวนั บทเพลงในท้องถ่ิน การเคล่ือนไหวพ้ืนฐาน ภาษาท่ารําทางนาฏศิลป์ไทยและนาฏยศัพท์ การแสดง นาฏศลิ ปไ์ ทย และการละเลน่ ของเด็กไทย ให้นักเรียนสังเกตภาพและคิดวิเคราะห์โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ จําแนก ปฏิบัติ สรุปความรู้ ความ เข้าใจเก่ียวกับ เรื่องการกําเนิดเสียง คุณลักษณะของเสียง จังหวะและการร้องเพลง เพลงในชีวิตประจําวัน บท เพลงในท้องถิ่น การเคลื่อนไหวพ้ืนฐาน ภาษาท่ารําทางนาฏศิลป์ไทยและนาฏยศัพท์ การแสดงนาฏศิลป์ไทยและ การละเล่นของเด็กไทย รวมถึงการปฏบิ ัตทิ ่าราํ และมารยาททดี่ ใี นการชมการแสดง ผู้เรียนสามารถอธิบายความรู้จากประสบการณ์เดิม เคลื่อนไหวท่าทางเลียนแบบได้อย่างเหมาะสม เพื่อ นําไปเป็นแนวทางในการปฏิบัติท่ารํา ขับร้องเพลงได้ไพเราะและสามารถแสดงออก ได้อย่างอิสระตามความรู้สึก และความคดิ สร้างสรรค์ของตนเอง และเห็นคุณค่าของศิลปวัฒนธรรมไทยในด้านดนตรี นาฏศิลป์ นําความรู้ที่ได้มา ปรับใชใ้ นชวี ิตประจําวันได้เหมาะสม รหสั ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 ศ 1.2 ป.1/1 ศ 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 ศ 2.2 ป.1/1, ป.1/2 ศ 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ศ 3.2 ป.1/1, ป.1/2 รวมท้งั หมด 18 ตัวชว้ี ดั

29 โครงสรา้ งรายวชิ า รหัสวิชา ศ 11101 รายวิชา ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1 หน่วยกติ สดั สว่ นคะแนน ระหว่างเรยี น : ปลายภาคเรียน 80 : 20 ลาดบั ท่ี ชือ่ หน่วย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา น้าหนกั การเรยี นรู้ การเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวดั (ชั่วโมง) คะแนน ภาคเรยี นที่ 1 ทศั นศิลป์ 1 เร่ิมเรยี น ศ 1.1 ป.1/1 - จดุ เส้น รปู รา่ งเปน็ พ้ืนฐานทีส่ ําคญั ของ ทศั นศลิ ป์ การเรยี นทศั นศลิ ป์ พ้ืนฐานการวาดเส้นที่ 2 3 ดีจะช่วยใหเ้ ราวาดรปู ตา่ ง ๆ ไดต้ รงตาม ความต้องการ 2 ความรูส้ กึ ของฉัน ศ 1.1 ป.1/2 - ธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ มรอบตัวมผี ล ต่อความรสู้ กึ ของคนเรา ทงั้ ความรสู้ ึกทด่ี ี 3 สนกุ กับสเี ทยี น ศ 1.1 ป.1/5 และความร้สู กึ ทีไ่ ม่ดี ซงึ่ เราสามารถสร้าง 2 3 และสไี ม้ ผลงานทศั นศิลป์ เพ่ือถ่ายทอดความรสู้ ึก เหล่านไ้ี ด้ 3 4 4 สนุกกบั ศ 2.1 ป.1/1 - สีเทยี น สไี มห้ รอื ดนิ สอสีเปน็ สแี ท่ง ใช้ เสยี งดนตรี ป.1/2 ง่าย สามารถระบายทบั กันได้ มีเทคนิคการ 2 3 ใช้หลายแบบ เมอ่ื ใชส้ เี ทยี น สีไมเ้ สร็จแล้ว 2 3 5 รอ้ งเต้นเลน่ ศ 2.1 ป.1/3 ควรเก็บใหเ้ รยี บรอ้ ย ไมใ่ ห้ถกู แสงแดด สไี ม้ 2 4 ดนตรี ป.1/4 ใชก้ บเหลาดนิ สอไวใ้ ชง้ านครง้ั ต่อไป 6 10 6 บทเพลงและและ ศ 2.1 ป.1/5 ดนตรี ความหมาย - จําแนกเสยี งเคร่ืองดนตรีเข้าใจใน นํา้ หนักของเสียงและจงั หวะ 7 พ้ืนฐานนาฏศลิ ป์ ศ 3.1 ป.1/1 - สนกุ สนานกบั การร้องเพลงและเลน่ กับการเคลื่อนไหว ป.1/2 ดนตรแี ละสอดคล้องกบั การใช้ ชวี ติ ประจาํ วัน - รู้ความหมายทมี่ าของบทเพลงโดยผา่ น การเล่นดนตรี นาฏศิลป์ - การฝกึ ปฏบิ ตั เิ ลยี นแบบการเคล่ือนไหว และแสดงท่าทางา่ ยๆ เพ่ือสื่อความหมาย แทนคาํ พดู เป็นพ้นื ฐานเบอ้ื งต้นของการ แสดงนาฏศิลป์และละคร

30 สอบกลางปี 1 20 ภาคเรียนที่ 2 3 3 ทัศนศลิ ป์ 2 3 8 เล่นสนี ํ้ากนั ดกี ว่า ศ 1.1 ป.1/3 - สีนํ้าเป็นสีโปร่งแสง ผสมนํ้าโดยใช้พู่กัน 2 4 ระบาย แมส่ ี 3 สี คอื สีแดง สีเหลือง และ 6 10 3 5 สีน้ําเงิน สามารถนํามาผสมกันให้เกิดเป็น 3 5 1 20 สีใหม่ได้ เราใช้สีนํ้าสร้างงานทัศนศิลป์ได้ 40 100 หลายวิธี เม่ือใช้สีนํ้าเสร็จ ควรเก็บ อุปกรณ์ต่าง ๆ ให้เรียบร้อยและระวัง ไม่ใหส้ นี ้าํ ถูกแสงแดด 9 สีโปสเตอรไ์ มย่ าก ศ 1.1 ป.1/4 - สโี ปสเตอร์เปน็ สีทบึ แสง สามารถนาํ แต่ อย่างท่ีคดิ ละสมี าผสมกนั เปน็ สีใหม่แบบสนี ํา้ ได้ เรา ใช้สีโปสเตอรส์ ร้างงานทศั นศิลป์ได้หลาย วธิ ี เม่อื ใช้สีโปสเตอร์เสรจ็ ควรเกบ็ อุปกรณ์ตา่ ง ๆ ให้เรียบร้อย และระวัง ไม่ใหส้ ีโปสเตอรถ์ ูกแสงแดด 10 ทศั นศลิ ป์รอบตัว ศ 1.2 ป.1/1 - ในชีวิตประจําวนั ของเรานัน้ มงี าน ทศั นศลิ ปท์ ่ีมคี ุณค่าทางประวัตศิ าสตร์ และวฒั นธรรมอยู่รอบตวั เราควร ภาคภูมใิ จและนําความรู้เกี่ยวกับงาน ทัศนศิลปเ์ หลา่ นม้ี าใช้ในการพัฒนางาน ทัศนศิลปข์ องตนเอง ดนตรี 11 บทเพลงละเลน่ ศ 2.2 ป.1/1 - ร้องเพลงละเลน่ ร้องเพลงท้องถ่นิ กับชวี ติ ป.1/2 ประกอบการละเล่นทใี่ ช้ในชีวิตประจําวัน นาฏศลิ ป์ 12 นาฏศลิ ป์ไทย ศ 3.1 ป.1/3 - การปฏิบัตติ นเปน็ ผู้ชมทดี่ แี ละมีสมาธิใน ใครๆก็นยิ ม ศ 3.2 ป.1/2 การชม ทําให้รบั รู้อรรถรสของการแสดง ไดด้ ื นาฏศลิ ปไ์ ทยมีหลายประเภทมีความ ออ่ นชอ้ ยนุ่มนวล ทาํ ให้เกดิ ความ ประทบั ใจท่ีแตกต่างกนั 13 การละเลน่ เด็กไทย ศ 3.2 ป.1/1 - การละเล่นของเด็กไทยมีเอกลกั ษณ์ของ ความเป็นไทย ควรอนรุ กั ษไ์ ว้ สอบปลายปี รวม

31 คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ศ 12101 ศิลปะ กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง / ปี ระบแุ ละบรรยายเกี่ยวกับงานวาด งานป้ัน งานพิมพ์ พ้ืนฐานการวาดรูปคน การวาดภาพเก่ียวกับ ครอบครัวและเพื่อนบ้าน วัสดุ อุปกรณ์ท่ีใช้ในการตัด ฉีก ปะติด การสร้างงานโครงสร้างเคล่ือนไหว และ ทัศนศลิ ปใ์ นท้องถน่ิ ทไ่ี ด้พบในชวี ติ ประจําวัน กจิ กรรมการเรยี นรู้ม่งุ เน้นให้มคี วามรแู้ ละเข้าใจเกีย่ วกบั รปู รา่ ง รปู ทรงและทัศนธาตุของสิ่งต่างๆ ใน ธรรมชาติและงานทัศนศิลป์ มีทักษะพื้นฐานการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างผลงาน เพื่อถ่ายทอดความคิด ความรู้สึก ออกมาเป็นผลงาน มีการส่งเสริมความคิดสรา้ งสรรค์และจนิ ตนาการ ส่งเสริมกจิ กรรมท่ีบูรณาการ ร่วมกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรูอ้ ื่น และสง่ เสริมการเรยี นรู้ทัศนศลิ ป์ในทอ้ งถิ่น มีการประเมินช้ินงานโดยใช้เกณฑ์ การใหค้ ะแนน (Rubrics) เพื่อให้ผู้เรียนมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีจินตนาการทางศิลปะ สนใจในการปฏิบัติงานศิลปะ และทํางานรว่ มกับผ้อู ื่นอยา่ งมคี วามสุข ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับเร่ืองเสียงมนุษย์ เสียงดนตรี คุณลักษณะของเสียงดนตรี คุณลักษณะของ จงั หวะ การขบั ร้อง ความหมายและความสาํ คญั ของบทเพลง บทเพลงและดนตรีพื้นเมือง กิจกรรมดนตรีในโอกาส พิเศษ การเคลอ่ื นไหวอย่างมีรูปแบบ การใช้นาฏยศัพท์และภาษาท่ารําทางนาฏศิลป์ไทย การมีมารยาทในการชม การแสดงนาฏศลิ ป์ไทยและการละเล่นพ้ืนบ้านของไทย ให้ผู้เรียนสังเกตภาพการกําเนิดเสียง เคร่ืองดนตรีไทย การเคล่ือนไหวอย่างมีรูปแบบ นาฏยศัพท์ ภาษาทา่ รําทางนาฏศลิ ป์ไทย ท่าทางการร่ายรําประกอบเพลงต่างๆ การเป็นผู้ชมที่ดีและไม่ดีเพ่ือวิเคราะห์และ เขียนอธิบายเกยี่ วกับภาพ การอ่านสถานการณแ์ ละวเิ คราะหค์ ําถาม การฝึกการขับร้องเพลงให้ถูกต้องตามจังหวะ สามารถเขียน บอก เล่า อธิบายความรู้สึกได้จากประสบการณ์เดิม โดยการถ่ายทอดจินตนาการและ ความคดิ ของตนเองอยา่ งอิสระ สามารถปฏิบัติท่ารํา ขับร้อง และเข้าใจจังหวะได้ด้วยตนเองโดยการใช้ทักษะ กระบวนการต่างๆ และสรุปความรู้ที่ได้ลงในแผนภาพต่างๆ เห็นคุณค่าและความสําคัญของศิลปวัฒนธรรมทาง ดนตรี – นาฏศิลป์ นําความรู้มาประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจําวันได้อย่างเหมาะสม และมีจิตสาธารณะในการ อนรุ กั ษ์ ศลิ ปวฒั นธรรมไทย รหัสตัวช้ีวัด ศ 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8 ศ 1.2 ป.2/1, ป.2/2 ศ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ศ 2.2 ป.2/1, ป.2/2 ศ 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ศ 3.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 รวมทั้งหมด 25 ตัวช้วี ัด

32 โครงสรา้ งรายวิชา รหสั วิชา ศ 12101 รายวชิ า ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ ระดับช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1 หน่วยกติ สดั สว่ นคะแนน ระหว่างเรียน : ปลายภาคเรียน 80 : 20 ลาดบั ท่ี ชอื่ หน่วย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั การเรียนรู้ การเรยี นร้/ู ตวั ช้วี ดั (ช่วั โมง) คะแนน ภาคเรยี นที่ 1 ทศั นศิลป์ 1 สนกุ กบั ทัศนศลิ ป์ ศ 1.1 ป.2/1 - งานทศั นศิลปม์ ีหลายประเภท เราใชท้ ัศน ป.2/2 ธาตุและความคิดสร้างสรรคส์ ร้างผลงาน 2 3 ป.2/3 ทัศนศลิ ป์ โดยเลือกวัสดอุ ุปกรณใ์ ห้ ป.2/4 เหมาะสมกบั งาน 2 ศิลปินรนุ่ จ๋วิ ศ 1.1 ป.2/6 - ในงานทศั นศลิ ปน์ ั้นมีเนื้อหาเร่ืองราว เรา ป.2/7 สามารถใชผ้ ลงานทศั นศิลปถ์ า่ ยทอด เรอื่ งราว เพื่อส่ือถึงความคดิ ความรู้สกึ 2 3 3 ตดั ฉกี ปะติด ศ 1.1 ป.2/5 - การสร้างผลงานทัศนศลิ ป์ โดยการตดั ฉีก 2 4 แสนสนกุ ปะติด มีเทคนคิ วิธีการหลายวิธี เมอ่ื เรา 3 5 ทํางานและช่นื ชมผลงานแลว้ ควรเกบ็ วัสดุ 4 5 4 เสียงและสสี ัน ศ 2.1 ป.2/1 อปุ กรณ์ต่าง ๆ ใหเ้ รียบร้อย ของดนตรี ป.2/2 4 5 ดนตรี 2 5 5 ฟังบทเพลง ศ 2.1 ป.2/3 - จําแนกแยกแยะเสียงของดนตรไี ด้ชัดเจน บรรเลงสนุก ป.2/4 และรู้ ดงั -เบา สงู -ต่าํ ยาว-สนั้ ของตวั โน้ตได้ ป.2/5 - ฟงั เพลงพร้อมเคาะจงั หวะแล้วบอก ความหมายและทมี่ าของเพลงได้ 6 การเคล่ือนไหว ศ 3.1 ป.2/1 นาฏศิลป์ อย่างมีรูปแบบ ป.2/2 - การเคลือ่ นไหวอย่างมีรูปแบบทําให้ ร่างกายเคล่ือนไหวได้คลอ่ งแคลว่ ซ่งึ ในการ 7 การละเลน่ ศ 3.2 ป.2/1 เคลื่อนไหวสามารถนาํ จังหวะเข้ามามสี ่วน ร่วมในการเคลื่อนไหวได้ จะทําใหก้ าร เคลอื่ นไหวนั้นมีระเบียบและเกดิ ความ พรอ้ มเพรยี งสวยงาม ซ่ึงในการเคลอ่ื นไหว เราสามารถประดิษฐ์ท่าทางใหเ้ ขา้ กบั จังหวะ และเนอื้ หาของบทเพลงไดจ้ ะทาํ ใหก้ าร เคล่อื นไหวมีความน่าสนใจสวยงามมากขน้ึ - การละเล่นพน้ื บ้านของไทยเป็นสิง่ ท่ีสืบ

33 พ้ืนบ้านของไทย ป.2/2 ทอดกนั มาช้านานแสดงใหเ้ ห็นถงึ ความ ป.2/3 สัมพันธ์กบั วถิ ีชวี ิตของคนไทย และเป็นส่ิงที่ สรา้ งความสนุกสนาน บนั เทิงใจ ซึ่งคนไทย ทุกคนควรร่วมมือกันอนุรักษ์สืบทอดต่อไป สอบกลางปี 1 20 ภาคเรียนท่ี 2 ทศั นศลิ ป์ 8 สร้างสรรค์ ศ 1.1 ป.2/8 ก า ร ส ร้ า ง ง า น ทั ศ น ศิ ล ป์ เ ป็ น รู ป แ บ บ งานเคลื่อนไหว โครงสร้างเคล่ือนไหว จัดเป็นการสร้างงาน ทัศนศิลป์ประเภท 3 มิติ งานโครงสร้าง เ ค ลื่ อ น ไ ห ว ท่ี ดี ค ว ร มี ค ว า ม ส ม ดุ ล แ ล ะ 3 5 ปลอดภยั เราสามารถใช้ความคิดสร้างสรรค์ โ ค ร ง ส ร้ า ง เ ค ลื่ อ น ไ ห ว ใ ห้ ส ว ย ง า ม แ ล ะ ประหยัด เม่ือทํางานเสร็จ เราต้องเก็บวัสดุ อปุ กรณ์ใหเ้ รยี บรอ้ ย 9 ทัศนศลิ ปใ์ น ศ 1.2 ป.2/1 งานบทอศักนคศวาลิ มปส์ทาํ ่ีเคราญั พขบอเงหงน็านในทชัศวี นติ ศปิลรปะ์ทจําีพ่ วบันเห็นในชีวิตประจําวัน ชวี ิตประจาํ วนั ป.2/2 ล้วนมีคุณค่าและความสาํ คญั งานทศั นศลิ ป์ ในแตล่ ะท้องถิน่ จะเน้นความงดงาม โดย สะท้อนความคิด ความเชอื่ ฝีมอื และความ 3 5 ชํานาญของผู้คนในท้องถิ่น เราจึงควร อนุรกั ษ์และช่ืนชมกบั มรดกไทยอย่างมี ความสขุ ดนตรี 10 บทเพลงบรรเลง ศ 2.2 ป.2/1 จดั ฟงั เพลงท้องถน่ิ แล้วฝึกแยกแยะโดยใช้ 3 5 ชีวติ การแขง่ ขนั แบบเกมส์ 11 บรรเลงดนตรี ศ 2.1 ป.2/2 สอบปฏิบัตดิ นตรีโดยใช้เพลงแห่ 45 on concert นาฏศลิ ป์ 12 สือ่ สารสรา้ งสรรค์ ศ 3.1 ป.2/3 - นาฏยศพั ทแ์ ละภาษาทา่ ทางนาฏศลิ ปไ์ ทย 5 5 นาฏศิลป์ ป.2/4 เป็นสิ่งทใ่ี ชส้ อ่ื ความหมายในการแสดง นาฏศลิ ป์ ทําใหก้ ารแสดงมีความสวยงาม เมอ่ื นํานาฏยศัพท์ และภาษาท่าทาง นาฏศลิ ป์ไทยมาใช้ประกอบการแสดงจะทาํ ใหก้ ารแสดงน่าสนใจ มีความสวยงาม ทําให้ ผู้ชมสามารถเข้าใจการแสดงไดง้ ่ายข้ึน 13 มารยาทในการ ศ 3.1 ป.2/5 - การมมี ารยาทในการชมการแสดงจะทาํ ให้ 1 5

34 ชมการแสดง ไดร้ ับประโยชน์ ความสนุกสนานในการชม นาฏศลิ ป์ไทย การแสดง ทําให้ผู้แสดงมีสมาธิในการแสดง และผ้ชู มคนอื่น ๆ ได้รบั ความสนกุ สนานไป ด้วย 1 20 40 100 สอบปลายปี รวม

35 คาอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ศ 13101 ศลิ ปะ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชวั่ โมง / ปี ศกึ ษารูปร่าง รูปทรงทเ่ี กดิ ขน้ึ ในส่งิ แวดล้อมและงานทศั นศลิ ป์ และสรา้ งสามารถสรา้ งสรรค์ผลงานศลิ ปะผา่ นงาน ประเภทงานวาด งานป้ันและงานพิมพ์ภาพ โดยใช้วัสดุ อุปกรณ์ท่ีเหมาะสมกับงานแต่ละประเภท สามารถจําแนกทัศน ธาตุที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อมและในงานทัศนศิลป์เน้นเรื่อง เส้น สี พื้นผิว และบริเวณว่างถ่ายทอดภาพจากความคิด จินตนาการ ความเปน็ จรงิ ศึกษาวสั ดุอปุ กรณ์ ศลิ ปะที่เกดิ ขึ้นในท้องถ่นิ ในแตล่ ะภาค กิจกรรมการเรียนรู้มุ่งมั่นให้มีความรู้และเข้าใจเก่ียวกับรูปร่าง รูปทรงและทัศนศิลป์ของส่ิงต่างๆในธรรมชาติ และงานทศั นศิลป์ มที กั ษะพน้ื ฐานการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างผลงานเพ่ือถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกออกมาเป็นผลงาน ส่งเสริมกิจกรรมท่ีบูรณาการร่วมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นและส่งเสริมการเรียนรู้ทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน มีการประเมิน ชน้ิ งานโดยใชเ้ กณฑ์การให้คะแนน (Rubrics) มกี ารรว่ มแลกเปล่ยี นความคิดเห็นเกย่ี วกบั ผลงาน มีความริเรม่ิ สร้างสรรค์ มจี ินตนาการทางศิลปะ สนใจในการปฏิบัติงานศิลปะ และทํางานร่วมกับผู้อื่นอย่างมี ความสุข ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับลักษณะและเสียงของเคร่ืองดนตรีไทยและสากล ระดับเสียงของตัวโน้ต การนับ จังหวะ บทบาทหนา้ ทแี่ ละประเภทของเพลง ทกั ษะในการขับร้องและการบรรเลงดนตรี หลักการวิเคราะห์เพลง การ เคล่ือนไหวตามอารมณ์ของบทเพลง ดนตรีในชีวิตประจําวัน ดนตรีในท้องถิ่น ลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของดนตรีใน ท้องถ่ินไทย 4 ภาค หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์ การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบท่าทาง บทเพลง และ สถานการณต์ า่ งๆ ความร้พู ้ืนฐานเกีย่ วกับรําวงมาตรฐาน นาฏศิลป์พ้ืนเมือง การแสดงนาฏศิลป์ไทยและการบูรณาการ นาฏศิลปก์ บั กลมุ่ สาระการเรยี นร้อู ่ืน ให้ผเู้ รียนสงั เกตภาพเกี่ยวกบั เครื่องดนตรี การบรรเลงดนตรีไทย การฟงั ดนตรี บรรทัด 5 เส้น การ เลยี นแบบทา่ ทางตา่ งๆ การแสดงทา่ รําประกอบเพลง ฝกึ ออกเสยี งตามบนั ไดเสยี งท่ีกําหนดให้ ปรบมือตามจังหวะเพลง อ่านสัญลกั ษณโ์ น้ต การขบั ร้องเพลงและการบรรเลงดนตรีแล้วตอบคําถาม ฟังเพลงและอธิบายความสําคัญและบทบาท หนา้ ท่ีของเพลง เปลง่ เสยี งตามระดบั เสียงเคร่ืองดนตรี วาดภาพเคร่ืองดนตรีได้สอดคล้องกับเครื่องดนตรีผู้เรียนสามารถ เขียนอธิบายและวิเคราะห์ความสําคัญของดนตรีและนาฏศิลป์ได้ โดยใช้ประสบการณ์เดิม สามารถปรบมือได้ตรงตาม จังหวะของดนตรี เห็นประโยชน์ของดนตรีและนาฏศิลป์ แสดงท่ารําต่างๆ ได้ถูกต้อง มีความคิดจินตนาการในการ สรา้ งสรรคท์ า่ ทางตา่ งๆ อย่างอสิ ระและเตม็ ความสามารถ ฟงั ดนตรี และชมการแสดงนาฏศิลป์ได้ด้วยอารมณส์ ุนทรี ผู้เรียนเห็นคุณค่าและความสําคัญของศิลปวัฒนธรรมทางดนตรี – นาฏศิลป์ นําความรู้มาประยุกต์ใช้ใน ชวี ติ ประจาํ วนั ได้อย่างเหมาะสม และมีจติ สาธารณะในการอนรุ กั ษศ์ ลิ ปวัฒนธรรมไทย ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3,ป.3/4,ป.3/5,ป.3/6,ป.3/7,ป.3/8,ป.3/9,ป.3/10 ศ 1.2 ป.3/1,ป.3/2 ศ 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7 ศ 2.2 ป.3/1, ป.3/2 ศ 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5 ศ 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 รวมทงั้ หมด 29 ตัวชีว้ ัด

36 โครงสรา้ งรายวิชา รหสั วชิ า ศ 13101 รายวิชา ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1 หน่วยกติ สัดสว่ นคะแนน ระหวา่ งเรยี น : ปลายภาคเรียน 80 : 20 ลาดับท่ี ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั การเรยี นรู้ การเรยี นร้/ู ตัวช้ีวัด (ช่ัวโมง) คะแนน ภาคเรยี นท่ี 1 ทัศนศิลป์ 1 ศิลปะในธรรมชาติ ศ 1.1 ป.3/3 - จาํ แนกทศั นธาตทุ ี่ปรากฏในสงิ่ แวดลอ้ ม และส่งิ แวดล้อม ป.3/9 และในงานทศั นศิลป์ เนน้ เส้น สี รปู รา่ ง 2 4 ป.3/10 รูปทรง จดั กลุ่มของทัศนธาตุ ออกแบบสง่ิ ต่างทอ่ี ย่รู อบตวั 2 เรียนรูก้ ารวาดจาก ศ 1.1 ป.3/1 - บรรยายลกั ษณะของรูปรา่ ง รปู ทรง สิง่ ใกล้ตัว ป.3/4 ขัน้ ตอนวิธกี ารใชว้ ัสดุอปุ กรณ์ในงาน 2 2 2 4 ทศั นศลิ ปข์ ้ันพืน้ ฐาน 3 5 3 สร้างสรรคส์ นกุ ศ 1.1 ป.3/5 - ลกั ษณะวธิ กี ารใช้อปุ กรณใ์ นงานปั้นเพื่อ 3 5 สนานกบั งานป้นั จดั รูปทรงในงานป้ัน ถ่ายทอดความคิดผา่ น 7 10 1 20 งานปั้น ดนตรี 4 สัญลกั ษณ์ประกอบ ศ 2.1 ป.3/1 - จาํ แนกเคร่อื งดนตรีอธิบายรูปทรง พร้อม ล้อมรอบดว้ ย ป.3/2 ทั้งเรยี นรูส้ ัญลกั ษณ์เคร่ืองหมายบงั คับ จงั หวะ ป.3/3 จงั หวะไดถ้ ูกต้องโดยมีบทเพลงช่วยสอน 5 เล่นดนตรีพร้อมบท ศ 2.1 - ฝึกซอ้ มบทเพลงและดนตรเี พือ่ ใชใ้ นงาน เพลงพาเพลนิ ป.3/4 , ป.3/5 ต่างๆ และร้บู ทบาทในการเล่นท่ีถกู ต้อง ป.3/6 , ป.3/7 นาฏศิลป์ 6 สรา้ งสรรค์ ส่ือสาร ศ 3.1 ป.3/1 - องคป์ ระกอบของนาฏศลิ ปไ์ ทยทําให้การ การเคลอื่ นไหว ป.3/2 แสดงนาฏศิลป์ และการละครมคี วามสมบรู ณ์ สอบกลางปี ภาคเรียนที่ 2 7 วาดภาพผ่าน ศ 1.1 ป.3/6 ทัศนศลิ ป์ 3 5 ความคดิ ป.3/8 3 5 - ถ่ายทอดความรู้สึกผ่านชีวิต โดยใช้วิธีการ 8 ทัศนศิลป์ใน ศ 1.1 ป.3/2 จัดกลุ่มของทัศนธ าตุในรูปแบบงาน ทัศนศิลป์ - ศึกษาอภิปรายผลงานทอ้ งถิ่นท่สี ะท้อนถึง

37 ท้องถิ่น ป.3/7 วถิ ชี วี ติ จรงิ ท้งั ความเช่อื ความศรทั ธา และ ศ 1.2 ป.3/1 ศาสนาที่ส่งผลตอ่ งานทศั นศิลป์ภายใน ป.3/2 ทอ้ งถ่นิ ดนตรี 9 ดนตรีกบั ศ 2.2 ป.3/1 - จดั ทาํ แผ่นภาพดนตรที ้องถ่ินพรอ้ มอธบิ าย เอกลักษณ์ 3 5 3 5 ท้องถ่นิ 4 5 10 ดนตรีกบั ท้องถน่ิ ศ 2.2 ป.3/2 -เล่นเครื่องดนตรีพนื้ บ้านและใช้ในงานตา่ ง 3 5 ของเรา ได้อยา่ งเหมาะสม 1 20 40 100 นาฏศิลป์ 11 การมสี ่วนร่วมใน ศ 3.1 ป.3/3 - การเป็นผชู้ มทด่ี แี ละการมีส่วนร่วมในการ งานนาฏศลิ ป์ ป.3/4 แสดงที่เหมาะสมกับวัยสามารถนําไปใชใ้ น ป.3/5 ชวี ติ ประจาํ วันได้ 12 การแสดงนาฏศิลป์ ศ 3.2 ป.3/1 - เอกลกั ษณข์ องนาฏศิลป์พื้นบ้านมี ในท้องถิ่น ป.3/2 เอกลักษณเ์ ดน่ ทสี่ ่อื ถงึ ความเป็นอยู่ใน ป.3/3 ท้องถน่ิ นน้ั สอบปลายปี รวม

38 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ศ 14101 ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 80 ช่ัวโมง / ปี ศึกษาเน้ือหาเกี่ยวกับเส้น สี รูปร่าง รูปทรง พ้ืนผิว พื้นที่ว่าง สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สรา้ งงานพิมพ์ภาพ การวาดภาพระบายสี และงานทัศนศิลปก์ ับวรรณธรรมในทอ้ งถ่นิ กิจกรรมการเรียนรมู้ ่งุ ม่ันใหม้ ีความรแู้ ละเขา้ ใจเกย่ี วกบั รปู ร่าง รปู ทรงและทัศนศลิ ปข์ องสง่ิ ตา่ งๆในธรรมชาติ และงานทัศนศิลป์ มีทักษะพ้ืนฐานการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างผลงานเพื่อถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกออกมาเป็น ผลงาน สง่ เสรมิ กจิ กรรมที่บรู ณาการร่วมกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้อื่นและส่งเสริมการเรียนรู้ทัศนศิลป์ในท้องถิ่น มีการ ประเมนิ ช้ินงานโดยใช้เกณฑ์การใหค้ ะแนน (Rubrics) มกี ารรว่ มแลกเปลีย่ นความคิดเห็นเก่ียวกับผลงาน มีความคิดสร้างสรรค์และสร้างสรรค์งานศิลปะตามจินตนาการ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่างาน ทศั นศลิ ป์ ถา่ ยทอดความร้สู กึ ความคดิ ตอ่ งานศลิ ปะอยา่ งมีอิสระช่ืนชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจาํ วนั ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับเครื่องดนตรีประเภทต่างๆ เสียงของเคร่ืองดนตรี การใช้และการดูแลรักษาเคร่ือง ดนตรี จังหวะ ทํานอง และประโยคเพลง โน้ตดนตรีสากล โน้ตดนตรีไทย หลักและวิธีการขับร้องเพลง วิถีชีวิตไทยกับ ดนตรีและเพลงพน้ื บา้ น การอนรุ ักษส์ ่งเสริมวฒั นธรรมทาง ดนตรีไทย การเคลอื่ นไหวประกอบจังหวะพนื้ เมือง การฝึกปฏิบัตนิ าฏยศพั ท์และภาษาท่าราํ ทางนาฏศิลป์ไทย การแสดง นาฏศิลปไ์ ทย การละคร และนาฏศลิ ปไ์ ทยกบั การแสดงท้องถิ่น ให้ผู้เรียนได้ใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การสรุปความรู้ การให้เหตุผล การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ การแก้ปัญหาเกย่ี วกับเรื่อง ประเภทของเครื่องดนตรีไทยและเคร่ืองดนตรีสากล การอ่าน เขียนตัวโน้ตสากล สัญลักษณ์ โน้ตดนตรีไทยและสากล ท่าทางร่ายรําประกอบเพลง อธิบายเก่ียวกับวิถีชีวิตการแสดงพ้ืนเมืองต่างๆ ฝึกขับร้องตาม หลักและวิธีการขบั รอ้ ง ปฏิบตั ิเกีย่ วกบั นาฏศิลปแ์ ละแสดงความคดิ เห็นเกีย่ วกับการอนุรักษ์นาฏศิลป์ไทยและสากล การ ละคร และการแสดงจากวฒั นธรรมท้องถนิ่ เพ่ือให้ผู้เรียนสามารถปฏิบัติกิจกรรมเก่ียวกับดนตรีและนาฏศิลป์ได้อย่างเหมาะสม เกิดความคิดสร้างสรรค์ และจนิ ตนาการมากขน้ึ เช่น การแสดงบทบาทสมมุติ การรอ้ งเพลง การประดิษฐ์ท่ารําประกอบเพลงเป็นต้น สามารถใช้ และดูแลรักษาเครื่องดนตรีได้อย่างเหมาะสม เกิดสุนทรียะท่ีดีในการฟังดนตรี เห็นประโยชน์และคุณค่าของดนตรีและ นาฏศลิ ป์ท่ีเกย่ี วขอ้ งในชีวิตประจาํ วนั รหสั ตัวชวี้ ัด ศ 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9 ศ 1.2 ป.4/1, ป.4/2 ศ 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7 ศ 2.2 ป.4/1, ป.4/2 ศ 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 ศ 3.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 รวมทง้ั หมด 29 ตัวชวี้ ดั

39 โครงสร้างรายวิชา รหสั วชิ า ศ 14101 รายวิชา ศิลปะ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลา 80 ชั่วโมง จานวน 2 หนว่ ยกติ สัดสว่ นคะแนน ระหว่างเรยี น : ปลายภาคเรยี น 80 : 20 ลาดบั ที่ ชอ่ื หน่วย มาตรฐาน สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั การเรียนรู้ การเรียนร/ู้ ตัวชว้ี ัด (ช่วั โมง) คะแนน ภาคเรยี นท่ี 1 ทัศนศลิ ป์ 1 การมองเห็น คิด ศ 1.1 ป.4/1 - เส้น สี รปู ร่าง รูปทรง เปน็ สงิ่ สาํ คญั สาํ หรบั เปน็ ทําได้ ป.4/3 การสรา้ งผลงานทัศนศลิ ป์ เราสามารถสงั เกต เสน้ สี รูปร่าง รปู ทรง ได้จากธรรมชาตแิ ละ 5 2 สง่ิ แวดลอ้ ม และเราสามารถสรา้ งความ แลกเปลยี่ นใหม่ ให้กบั งานทัศนศิลปไ์ ด้ด้วย การใช้พืน้ ทว่ี ่างและพื้นผวิ 2 สอี นุ่ กับสเี ย็น ศ 1.1 ป.4/2 - สมี ีอิทธิพลตอ่ มนษุ ย์ สถี ูกแบ่งเปน็ สี ป.4/5 วรรณะอุ่นและวรรณะเย็น เราควร ป.4/7 เลือกใช้สีใหส้ อดคลอ้ งกบั การถ่ายทอด 6 5 ป.4/8 ความรูส้ กึ และจินตนาการและควรหมัน่ ป.4/9 พัฒนาฝีมอื ของตนเอง ควบคู่ไปกับการ เรียนร้จู ากบคุ คลรอบตัว 3 สนกุ กบั งานพิมพ์ ศ 1.1 ป.4/4 - การพมิ พภ์ าพเปน็ การสรา้ งสรรค์ 23 ทัศนศลิ ปท์ ี่ใชแ้ ม่พมิ พ์ ดนตรี 4 บทเพลงและเครื่อง ศ 2.1 ป.4/1 - ฟังเพลงที่กําหนดและบอกความหมาย ดนตรปี ระกอบ ป.4/2 และเครื่องดนตรีท่ีใชโ้ ดยใชห้ ลกั การฟัง 5 5 เพลง 5 สนกุ กบั การอ่าน ศ 2.1 - แจกบทเพลงและฝกึ อ่านโน้ตโดยใชเ้ คร่อื ง โน้ตเบอ้ื งต้น ป.4/3 ป.4/4 ดนตรีเลน่ พรอ้ มทงั้ เรียนรู้การเก็บรักษาจาก 8 5 ป.4/5 ป.4/6 VDO ป.4/7 นาฏศิลป์ 6 แสดงนาฏศลิ ป์ ศ 3.1 ป.4/2 - ภาษาท่านาฏยศพั ท์และศพั ท์ทางการ ตามความคิด ป.4/3 ละครเปน็ พน้ื ฐานการแสดงนาฏศิลป์และ การละครที่สามารถส่ือความหมาย และ 9 5 ถา่ ยทอดอารมณ์ออกมาเปน็ เรอื่ งราวได้ ตามความคิดเห็นของตนเอง

40 7 นาฏศิลป์ไทยกับ ศ 3.2 ป.4/1 การแสดงนาฏศิลป์ไทยและนาฏศิลป์ 4 5 วัฒนธรรมอื่น ป.4/2 พ้ืนบา้ นแสดงให้เห็นคณุ คา่ ความสาํ คญั 1 20 ป.4/3 ประวตั ิความเป็นมาของภมู ปิ ัญญาไทยและ 8 ทาํ อยา่ งไรให้ ป.4/4 ภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น 9 5 ภาพสวย สอบกลางปี 4 5 9 ทัศนศลิ ปใ์ น ท้องถิ่น ภาคเรียนท่ี 2 13 10 10 5 10 บทเพลงร้องกบั ทศั นศลิ ป์ 3 5 อนุรักษ์ท้องถิ่น 1 20 ศ 1.1 ป.4/6 - นา้ํ หนักแสงเงา การจดั ระยะ ความลึกใน 40 100 11 แสดงนาฏศลิ ป์ ภาพ เปน็ สิ่งสําคญั ทีจ่ ะทําให้ภาพวาดดมู ี เปน็ คู่ และหมู่ มติ แิ ละมีความสมจรงิ 12 การละคร ศ 1.2 ป.4/1 - งานทศั นศลิ ปใ์ นทอ้ งถ่นิ เปน็ งานทม่ี ีคุณคา่ ป.4/2 สืบทอดกนั มาตัง้ แต่โบราณจนถงึ ปจั จุบนั จนเชื่อมโยงกับเหตุการณง์ านประเพณี วฒั นธรรมท้องถน่ิ นั้นๆ สร้างเป็นผลงานทมี่ ี เอกลักษณป์ ระจําท้องถ่ิน ดัดแปลง สร้างสรรค์ใหม้ คี วามสวยงาม มคี ่าควรแกก่ าร อนุรักษ์และรักษาให้กับคู่กบั ประเทศไทย ดนตรี ศ 2.2 ป.4/1 - ฝึกรอ้ งเพลงพ้นื บ้านและเล่นดนตรเี พลง ป.4/2 พน้ื บ้านพร้อมเรียนรู้การอนรุ ักษด์ นตรี ทอ้ งถิ่นโดยการจดั บอรด์ นทิ รรศการ นาฏศลิ ป์ ศ 3.1 ป.4/4 - ระบาํ ราํ ฟูอนทางนาฏศิลป์สามารถแสดง เปน็ คู่ และเป็นหมู่ได้ ศ 3.1 ป.4/1 - การเลา่ โดยการเน้นจดุ สาํ คัญของเร่ือง ป.4/5 เปน็ การถา่ ยทอดทดี่ ี สอบปลายปี รวม

41 คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ศ 15101 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5 เวลา 80 ช่ัวโมง / ปี ศึกษาเก่ยี วกับจงั หวะตําแหนง่ ของสง่ิ ต่างๆ ทีป่ รากฏในส่งิ แวดล้อม และงานทศั นศิลป์ ความแตกต่าง ผา่ นงานทศั นศลิ ป์ท่ีสรา้ งสรรคง์ านด้วยวัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการท่ีแตกต่างกัน แสงเงา น้าํ หนกั และวรรณะสี งาน ป้นั จากดินน้าํ มัน ดินเหนียว การจัดภาพในงานพิมพ์ การจดั องค์ประกอบศลิ ป์ และการส่ือความหมายในงาน ทศั นศลิ ป์ บรรยายลกั ษณะรปู แบบของงานทศั นศิลป์ งานทศั นศลิ ปท์ ่ีสะท้อนภูมปิ ญั ญาในทอ้ งถิน่ กิจกรรมการเรียนรู้มุ่งมั่นให้มีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในงานทัศนศิลป์ของส่ิงต่างๆ ใน ธรรมชาตแิ ละงานทศั นศิลป์ มที กั ษะพน้ื ฐานการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างผลงานเพ่ือถ่ายทอดส่ือความหมายออกมา เปน็ ผลงาน มีการสง่ เสริมความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ ส่งเสริมกิจกรรมที่บูรณาการร่วมกับกลุ่มสาระการ เรยี นร้อู น่ื และสง่ เสรมิ การเรียนรู้ทัศนศิลป์ในท้องถิ่น มีการประเมินชิ้นงานโดยใช้เกณฑ์การให้คะแนน (Rubrics) มีการรว่ มแลกเปลยี่ นความคิดเห็นเกยี่ วกับผลงาน มคี วามคิดริเร่ิมสร้างสรรคใ์ หมๆ่ มจี ินตนาการในการสร้างศิลปะ สนใจในการปฏิบตั ิงานศิลปะ และ ทาํ งานรว่ มกับผู้อนื่ อย่างมีความสุข ศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกับเครื่องดนตรีไทยและสากลประกอบจังหวะและทํานอง วงดนตรีไทย วงดนตรีสากล องค์ประกอบดนตรี เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี หลักการขับร้อง ดนตรีกับการแสดงนาฏศิลป์ ดนตรีกับ ประเพณีท้องถ่ิน การแสดงท่าทางประกอบนิทานและบทเพลง นาฏยศัพท์และภาษาท่ารําทางนาฏศิลป์ไทย การ แสดงนาฏศลิ ปไ์ ทย องคป์ ระกอบนาฏศลิ ป์ ละคร หลักการชมการแสดงนาฏศิลป์ไทย และนาฏศิลป์สากล ให้นักเรียนสังเกตภาพเครื่องดนตรีไทย เคร่ืองดนตรีสากล วงดนตรีไทย วงดนตรีสากล ตัวโน้ต ประเพณี ท้องถ่ิน การแสดงนาฏศิลป์ เพื่อวิเคราะห์และอธิบายเกี่ยวกับภาพด้วยประสบการณ์และ ใช้ทักษะกระบวนการคิด ตา่ งๆ บนั ทกึ ตวั โนต้ ฝึกขับร้องเพลง และปฏิบตั ทิ า่ ราํ ประกอบเพลงจากภาพทก่ี ําหนดได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม ผู้เรียนสามารถปฏิบัติกิจกรรมเก่ียวกับดนตรีและนาฏศิลป์ได้อย่างเหมาะสม เกิดความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการและเห็นคุณค่า ตระหนักถึงความสําคัญของดนตรีและนาฏศิลป์ สามารถ นําความรู้ทางดนตรี และ นาฏศิลปม์ าประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจาํ วนั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม รหสั ตัวชว้ี ดั ศ 1.1 ป.5/1,ป.5/2,ป.5/3,ป.5/4,ป.5/5,ป.5/6,ป.5/7 ศ 1.2 ป.5/1,ป.5/2 ศ 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ศ 2.2 ป.5/1, ป.5/2 ศ 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป5/6 ศ 3.2 ป.5/1, ป.5/2 รวมท้งั หมด 26 ตวั ชวี้ ัด

42 โครงสรา้ งรายวชิ า รหัสวิชา ศ 15101 รายวิชา ศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 เวลา 80 ชั่วโมง จานวน 2 หน่วยกิต สัดส่วนคะแนน ระหวา่ งเรยี น : ปลายภาคเรยี น 80 : 20 ลาดบั ที่ ชอื่ หน่วย มาตรฐาน สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั การเรยี นรู้ การเรียนร/ู้ ตวั ชว้ี ดั (ชว่ั โมง) คะแนน ภาคเรียนท่ี 1 ทศั นศิลป์ 1 ทัศนธาตุกบั สงิ่ ศ 1.1 ป.5/1 - สิง่ แวดลอ้ มตามธรรมชาติ ถูกจัดวาง แวดลอ้ มรอบตัวและ ป.5/2 อย่างลงลงตัวทงั้ รูปรา่ ง รูปทรง เส้นและ ในงานทศั นศิลป์ สสี ัน จงั หวะ ระยะการจดั วางของทัศน 5 4 ธาตุในงานศลิ ปะมีท้ังสม่ําเสมอ และ ระยะหา่ งทีไ่ ม่เท่ากนั การจดั องค์ประกอบ ของภาพจึงมีความสําคญั ในงานทศั นศิลป์ 2 การจดั องค์ประกอบ ศ 1.1 ป.5/6 - การจดั องค์ประกอบศิลปแ์ ละสอื่ งานทัศนศลิ ป์ ความหมายในงานทัศนศิลป์ แกไ้ ขและ 4 3 ปรบั ปรุงผลงานทัศนศิลป์ 3 สร้างสรรค์งาน ศ 1.1 ป.5/3 - การสรา้ งงานทัศนศิลปโ์ ดยเทคนิค แสงเลน่ สี วธิ กี าร แสงเงา น้าํ หนัก และวรรณะของสี 4 3 ในการสรา้ งสรรค์ ดนตรี 4 องค์ประกอบ ศ 2.1 ป.5/1 - ฟงั เพลงแลว้ แยกแยะองค์ประกอบโดย และบทเพลง ป.5/2 ใช้หลักการฟังและประเภทของบทเพลง 3 3 บรรเลงการฟงั 6 อา่ นโนต้ คล่อง ศ 2.1 ป.5/3 - ฝึกอา่ นโนต้ โดยใช้เครอื่ งดนตรบี รรเลง 4 3 ประลองร้องเพลง ป.5/4 และฝกึ ขบั ร้องเพลงกบั เปยี โน 8 เลน่ ดนตรีสด ศ 2.1 ป.5/5 - ฝึกเล่นดนตรีบนเวทีพร้อมด้นสด 64 on concert ป.5/6 , ป.5/7 นาฏศิลป์ 9 องค์ประกอบ ศ 3.1 ป.5/1 - ภาษาทา่ นาฏยศัพท์ จังหวะ ทาํ นอง คํา นาฏศิลป์ไทย รอ้ ง และอุปกรณเ์ ป็นองค์ประกอบที่ทําให้ 3 2 การแสดงสมบูรณ์ 10 สรา้ งสรรคก์ ารแสดง ศ 3.1 ป.5/2 - สร้างสรรคน์ าฏศลิ ป์ดว้ ยลีลา อารมณ์ 8 4 11 ชมการแสดงและ ศ 3.1 ป.5/5 - การแสดงนาฏศิลป์และการแสดงพื้นบา้ น เปรยี บเทยี บนาฏ ชดุ ต่างๆเหน็ ความแตกต่างกันโดยการรู้ ป.5/6 ทีม่ าของการแสดงน้นั ๆเกดิ สุนทรใี นการชม 2 4 ศิลป์ไทยและสากล ศ 3.2 ป.5/1

43 สอบกลางปี 1 20 ภาคเรยี นที่ 2 3 3 5 3 ทัศนศลิ ป์ 5 4 12 จินตนาการผ่าน ศ 1.1 ป.5/4 - สร้างผลงานปั้นจากจินตนาการ โดยใช้ 6 5 7 5 งานปั้น ดินนํ้ามัน หรือ ดินเหนียว โดยถ่ายทอด 9 5 ผ่านวิธกี ารป้นั 4 5 1 20 13 สรา้ งสรรคง์ าน ศ 1.1 ป.5/5 - การสรา้ งสรรคง์ านภาพพมิ พโ์ ดยใช้ 40 100 พมิ พ์ แมพ่ ิมพธ์ รรมชาตแิ ละแม่พิมพท์ ีม่ นุษย์ สรา้ งขนึ้ สอ่ื ความหมายผ่านจินตนาการ 14 งานทัศนศลิ ป์กบั ศ 1.1 ป.5/7 - ประโยชนแ์ ละคุณค่าของงานทัศนศลิ ปท์ ี่ ภูมิปัญญาท้องถิน่ ศ 1.2 ป.5/1 มีผลต่อชีวติ ของมนุษย์ในสังคม เก่ียวกับ ป.5/2 งานทัศนศิลป์ สะท้อนวฒั นธรรมและภูมิ ปัญญาในท้องถ่ิน ดนตรี 15 ดนตรกี บั ประเพณี ศ 2.2 ป.5/1 ดวู ีดโี อการเล่นดนตรีพนื้ บ้านในกิจกรม ไทย ต่างๆพร้อมอธิบาย 16 ดนตรีกับวฒั นธรรม ศ 2.2 ป.5/2 ดวู ีดีโอและกิจกรรมทางวัฒนธรรมของแต่ ละภาคว่ามีเคร่ืองดนตรใี ดประกอบพร้อม อภิปราย นาฏศิลป์ 17 แสดงนาฏศิลป์ ศ 3.1 ป.5/3 การแสดงนาฏศิลป์และการแสดงพน้ื บา้ น สะท้อนวัฒนธรรม ศ 3.2 ป.5/2 มีภาษาท่าและนาฏยศัพท์เป็น องคป์ ระกอบท่ีส่ือความหมายให้เหน็ คณุ คา่ ได้อย่างงดงาม 18 บทละคร ศ 3.1 ป.5/4 การเลอื กบทและการเขยี นบทเป็น องค์ประกอบส่วนหนงึ่ ของการแสดงละคร สอบปลายปี รวม

44 คาอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน ศ 16101 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 เวลา 80 ช่ัวโมง / ปี ศึกษาเก่ยี วกับความสมดลุ การจดั ขนาด สัดส่วน รูปและพ้นื ทวี่ า่ ง การสรา้ งสรรคง์ านโดยใช้สคี ่ตู รงขา้ ม การ สรา้ งงานทศั นศิลปจ์ ากรปู แบบ 2 มติ ิ โดยการใชน้ าํ้ หนกั และแสงเงา หลักการเพิ่มและลดในงานปน้ั การสร้างงานเป็น แผนภาพ แผนผงั และภาพประกอบบทบาทของงานทัศนศิลป์ทสี่ ะท้อนชวี ิตและสังคม อทิ ธพิ ลของศาสนาและ วัฒนธรรมในท้องถ่ินที่มีผลต่อการสรา้ งงานทศั นศิลป์ กจิ กรรมการเรยี นรูม้ ุ่งม่นั ใหม้ คี วามร้แู ละเขา้ ใจเกยี่ วกับส่งิ แวดลอ้ มในงานทศั นศิลป์ของสง่ิ ตา่ งๆในธรรมชาติ และงานทศั นศลิ ป์ มีทกั ษะพน้ื ฐานการใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์สร้างผลงานเพอ่ื ถ่ายทอดส่อื ความหมายออกมาเป็นผลงาน มี การส่งเสรมิ ความคดิ สร้างสรรคแ์ ละจินตนาการ สง่ เสรมิ กิจกรรมท่บี รู ณาการรว่ มกับกลุม่ สาระการเรยี นรู้อื่นและ ส่งเสรมิ การเรียนรูท้ ัศนศิลปใ์ นทอ้ งถ่ิน มีการประเมนิ ชน้ิ งานโดยใช้เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน (Rubrics) มกี ารร่วม แลกเปลย่ี นความคิดเห็นเกีย่ วกบั ผลงาน มคี วามคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรคใ์ หมๆ่ มีจนิ ตนาการในการสรา้ งศิลปะ สนใจในการปฏบิ ตั งิ านศิลปะ และทาํ งาน ร่วมกับผอู้ ่ืนอย่างมคี วามสขุ ศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกบั องค์ประกอบดนตรี ศัพท์สังคีต ประเภทและหน้าท่ีของเคร่ืองดนตรีพ้ืนบ้าน ประเภท เคร่อื งดนตรสี ากล โนต้ เพลงไทย โน้ตเพลงสากล การขับร้อง การวิเคราะห์และการฟังเพลง วิวัฒนาการดนตรีไทย การ ประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลงพ้ืนเมือง นาฏยศัพท์และภาษาท่ารําทางนาฏศิลป์ไทย การแสดงนาฏศิลป์และละคร มารยาทในการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร บทบาทหน้าท่ีงานนาฏศิลป์และการละคร ประวัตินาฏศิลป์และการละคร ของไทย ใหน้ ักเรียนดภู าพเครื่องดนตรไี ทย นาฏยศัพท์ ภาษาทา่ ราํ ทางนาฏศลิ ปไ์ ทย การร่ายรําประกอบเพลงต่างๆ การเปน็ ผชู้ มที่ดแี ละไม่ดี เพอื่ วิเคราะห์และเขยี นอธิบายภาพการฝกึ การ ขับร้อง การวิเคราะห์เพลง การฟงั เพลง วเิ คราะห์บทบาทหนา้ ทีง่ านนาฏศิลปแ์ ละการละคร การสรุปความรู้ทางด้านดนตรีและนาฏศลิ ปส์ ามารถจําแนก บรรยาย อา่ น เขียนแสดงความรูส้ ึก อภปิ รายแสดงความคิดเหน็ ไดจ้ ากประสบการณ์ มกี ารใชค้ วามคดิ สรา้ งสรรค์การใช้ จินตนาการของตนเองอย่างอสิ ระ สามารถเขา้ ใจและปฏบิ ตั ิเกยี่ วกับดนตรีและนาฏศลิ ปโ์ ดยใช้ทักษะกระบวนการตา่ งๆ ไดด้ ้วยตนเอง เหน็ คุณคา่ และความสาํ คัญของศลิ ปวฒั นธรรมไทยทางดนตรี – นาฏศลิ ป์ นําความรูท้ ีไ่ ด้มาประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจําวนั ไดอ้ ย่างเหมาะสม เกิดความรักและหวงแหนในศิลปวัฒนธรรมไทยท่ีเปน็ มรดกของชาติ มีจติ สาธารณะใน การอนุรกั ษศ์ ิลปวัฒนธรรมไทยให้คงอยู่สบื ไป รหัสตัวชวี้ ัด ศ 1.1 ป.6/1, ป.6/2 , ป.6/3, ป.6/4 , ป.6/5 ,ป.6/6, ป.6/7 ศ 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ศ 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ศ 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ศ 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ศ 3.2 ป.6/1, ป.6/2 รวมตวั ชี้วัด 27 ตวั ชว้ี ัด

45 โครงสรา้ งรายวชิ า รหัสวชิ า ศ 16101 รายวิชา ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ิลปะ ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 เวลา 80 ชั่วโมง จานวน 2 หน่วยกิต สดั สว่ นคะแนน ระหว่างเรียน : ปลายภาคเรยี น 80 : 20 ลาดบั ที่ ช่อื หน่วย มาตรฐาน สาระสาคญั เวลา นา้ หนัก การเรียนรู้ การเรยี นรู/้ ตัวช้ีวดั (ชั่วโมง) คะแนน ภาคเรยี นที่ 1 ทัศนศิลป์ 1 สวยงามด้วย ศ 1.1 ป.6/2 หลกั การจดั ขนาด สัดส่วนความสมดุล รปู ความสมดลุ ป.6/5 และพน้ื ที่วา่ งเปน็ องคป์ ระกอบท่ีสําคญั ใน 2 3 การสร้างงานทัศนศิลป์ 2 สีตรงข้ามก็งาม ศ 1.1 ป.6/1 สีคูต่ รงข้ามเปน็ สีทีอ่ ยตู่ รงข้ามกันในสี ได้ ป.6/6 ธรรมชาติ สคี ู่รงขา้ มทําให้มผี ู้มองเหน็ เกดิ ความรสู้ ึกขดั แยง้ แต่วิธีการใช้สีค่ตู รงขา้ ม 2 2 ทเ่ี หมาะสมจะทําให้ผลงานทัศนศลิ ป์มี ความโดดเด่น สวยงามและนา่ สนใจ 3 2 มิติ สู่ 3 มิติ ศ 1.1 ป.6/3 การวาดภาพ 2 มิติ ให้เป็นภาพ 3 มิติ จาํ เป็นต้องใช้เส้นอยา่ งถูกต้อง และมีการ ลงน้าํ หนกั แสงเงาในภาพ ซึ้งเป็นหลักการ พื้นฐานทผี่ สู้ ร้างงานทัศนศลิ ป์ต้องรูแ้ ละ เขา้ ใจเพื่อนาํ ไปใชส้ ร้างสรรค์ผลงาน 95 ทศั นศลิ ปใ์ ห้มีความลงตัวละสามารถนํา ความรูพ้ น้ื ฐานไปประยุกตส์ รา้ งสรรค์ ผลงานใหม้ คี วามแปลกใหม่ได้อย่าง เหมาะสม ดนตรี 4 องค์ประกอบ ศ 2.1 ป.6/1 เรยี นองค์ประกอบดนตรีสงั คีตและ ดนตรสี งั คตี และ ป.6/2 บทบาทดนตรใี นใบงาน 33 บทบาทท่ีควรรู้ 5 การอา่ น ศ 2.1 ป.6/3 อา่ นโนต้ เพลงตาม score ดน้ สด กบั เพลง 4 3 โนต้ เพลง ป.6/4 ท่ีกาํ หนดมาให้ได้ 6 ดนตรกี ับฮาร์โมนี ศ 2.1 ป.6/5 เลน่ ดนตรพี รอ้ มเรยี นรู้ข้ันคเู่ สียง 64 ป.6/6 นาฏศิลป์ 8 จนิ ตนาการ ศ 3.1 ป.6/1 - การสรา้ งสรรคก์ ารแสดงนาฏศลิ ป์ เปน็ การ 11 5 ป.6/2 ส่อื ใหเ้ ห็นถึงความคดิ และจินตนาการของผู้

46 แสดง ซง่ึ จะต้องใหป้ ฏบิ ัตติ นตามบทบาท หนา้ ทขี่ องการแสดงอย่างสร้างสรรค์ 9 ทัศนานาฏศิลป์ ศ 3.1 ป.6/5 - การมมี ารยาทในการชมการแสดงจะได้รบั 2 5 ศ 3.2 ป.6/2 ประโยชน์จากการชมการแสดงและเข้าใจ 1 20 การแสดงมากข้ึน 5 5 6 2 สอบกลางปี 2 3 ภาคเรยี นที่ 2 13 10 ทศั นศิลป์ 9 5 10 ปัน้ แต่งเติม เพ่มิ ศ 1.1 ป.6/4 หลักการเพิ่มและลดเปน็ ส่งิ สําคญั ทท่ี ําให้ 4 5 และลด งานป้นั เกิดเปน็ รูปทรงทต่ี ้องการ 1 20 40 100 11 ภาพน้มี ี ศ 1.1 ป.6/7 การสรา้ งแผนภาพ แผนผงั และ ความหมาย ภาพประกอบที่ถ่ายทอดความคดิ หรอื เล่า เรอ่ื งราวต่างๆ จาํ เป็นต้องมีการจดั ลําดบั ข้อมลู ท่ีตอ้ งการนาํ เสนอประกอบการใช้ ทักษะและความคิดสร้างสรรค์ในการวาด 12 ทศั นศลิ ปส์ ะท้อน ศ 1.2 ป.6/1 งานทศั นศิลป์ในท้องถ่ิน มีที่มาจากภูมิ ชวี ิต ป.6/2 ปญั ญาของชาวบ้าน โดยอาศัยแรงบนั ดาล ป.6/3 ใจจากอิทธพิ ลของความเชอื่ ในศาสนา วฒั นธรรมในทอ้ งถน่ิ ผลงานท่ีออกมาจงึ สะทอ้ นให้เหน็ ถงึ วธิ ชี วี ิตของชาวบา้ นใน ท้องถนิ่ นั้นๆ ดนตรี 13 ความเปน็ มายุค ศ 2.2 ป.6/1 เรยี นรทู้ มี่ ายุคสมยั ไทย-สากล แผน่ ภาพ สมัยดนตรไี ทย- ป.6/2 กับ VDO สากล ป.6/3 นาฏศิลป์ 14 นาฏศลิ ป์และ ศ 3.1 ป.6/3 - การแสดงนาฏศลิ ป์ และละครด้วยลลี า ละคร อารมณ์ เปน็ เอกลักษณส์ ะทอ้ นวฒั นธรรม ศ 3.1 ป.6/4 ที่มีคณุ ค่าตอ่ คนในชาตทิ ี่ควรร่วมกนั ส่งเสรมิ 15 พรรณนา ป.6/6 นาฏศิลป์ - นาฏศลิ ปไ์ ทยและการละครเปน็ มรดกทาง ศ 3.2 ป.6/1 วัฒนธรรมทมี่ ีความเป็นมาอันยาวนานมี องคป์ ระกอบเปน็ พนื้ ฐาน และเก่ยี วข้องกับ ชีวติ ประจาํ วนั สอบปลายปี รวม