๑
๒ แบบรายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๑ ระหวา่ งวนั ท่ี ๒๔ ธนั วาคม ๒๕๖๔ ถึง ๒๓ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ นายจกั รพล สร้อยสงิ ห์ ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย โรงเรยี นบ้านยางนอ้ ย(พรหมพทิ ยา) สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาอุบลราชธานี เขต 1 สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ
๓ คำนำ แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครัง้ ที่ ๑ ระหว่างวันท่ี ๒๔ ธันวาคม ๒๕๖๔ ถึง ๒๓ มิถุนายน ๒๕๖๕ ของนายจักรพล สร้อยสิงห์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนบ้านยางน้อย(พรหมพิทยา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๑ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ทางผจู้ ัดทำไดจ้ ดั ทำขึน้ เพ่ือเป็นเอกสารในการประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ของครผู ชู้ ่วย ครง้ั ท่ี ๑ ระหวา่ งวันท่ี ๒๔ ธนั วาคม ๒๕๖๔ ถึง ๒๓ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ ทางผู้จัดทำต้องขอขอบพระคุณท่านผู้อำนวยการโรงเรียน คณะครู บุคลากรทางการศึกษา นักเรียน รวมไปถงึ ผูท้ ี่มีสว่ นเกยี่ วขอ้ งทุกท่าน ท่ใี หค้ ำปรึกษา แนะนำ ช้ีแนะแนวทางต่าง ๆ จนเอกสารเลม่ นส้ี ำเร็จลุล่วง ไปดว้ ยดี ทางผ้จู ดั ทำตอ้ งขอขอบพระคณุ มา ณ ทน่ี ้ีดว้ ย (นายจักรพล สรอ้ ยสิงห์) ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ผู้รายงาน
๔ สารบญั แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม…………………………………………… ๑ ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย คร้ังที่ ๑ เจตคติและอดุ มการณท์ ่ีมตี ่อวิชาชีพครู…………………………………………………………………………………………….… ๑ วสิ ยั ทศั น์………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑ ตอนท่ี ๑ ขอ้ มลู สว่ นตวั …………………………………………….………………………………………………………………………. ๒ ประวตั ิการศึกษา………………………………………………………………………………………………………….…….… ๓ ประวัตกิ ารทำงาน…………………………………………………………………………………………………………………. ๓ ประวัติการสอน…………………………………………………………………………………………………………………….. ๔ ความรคู้ วามสามารถพิเศษ………………………………………………………………………………………………………๔ งานที่ได้รบั มอบหมาย/หนา้ ทีพ่ ิเศษ………………………………………………………………………………………….๕ งานการจัดการเรียนการสอน……………………………………………………………………………………… ๕ งานครปู ระจำชน้ั .……………………………………………………..……………………………………………… ๗ งานหนา้ ทีพ่ ิเศษ……………………………………………………………………………………………………….. ๘ ตอนท่ี ๒ รายงานการประเมนิ ตนเอง……………………………………………………………………………………………….… ๙ องค์ประกอบที่ ๑ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิตน……………………………………………………………………….. ๙ องคป์ ระกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน……………………………………………………………………. ๑๕ ภาคผนวก……………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑๘ คำสั่งบรรจแุ ละแต่งต้ัง ตำแหน่งครผู ู้ช่วย………………………………………………………………………………..๑๙ คำสัง่ คณะกรรมการประเมินฯ…………………………………………………..…………………………………………. ๒๐ คำสัง่ งานต่าง ๆ ตามท่ีได้รับมอบหมาย…………………………………………………………………………………. ๒๑ เกียรติบัตรประกาศเกียรตคิ ุณ……………………………………………………………………………………………… ๒๒ วุฒบิ ตั ร/เกยี รติบัตร การเขา้ ร่วมอบรมในการพัฒนาตนเอง……………………………………………………… ๒๓ รปู ภาพกจิ กรรมการจดั การเรียนรู้และผลงานนกั เรยี น…………………………………………………………….. ๓๖ รูปภาพการเขา้ ร่วมกจิ กรรมต่าง ๆ…………………………………………………………………………………………๔๒
๑ แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี ๑ ระหว่างวันที่ ๒๔ ธันวาคม ๒๕๖๔ ถงึ ๒๓ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ เจตคตอิ ุดมการณ์การประกอบวชิ าชีพครู ขา้ พเจ้ามุ่งม่นั ประกอบวชิ าชีพครูด้วยความศรทั ธาต่อวิชาชีพ อดุ มการณ์ และเสียสละ ประพฤติปฏิบตั ติ นตามระเบียบวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครอู ย่างเคร่งครัด เพ่ือพัฒนาผู้เรียน ใหม้ ีคุณภาพไดม้ าตรฐาน ทัง้ เก่งดา้ นสติปญั ญา เก่งดา้ นการปรับตัวใหอ้ ย่ใู นสังคมอยา่ งมคี วามสขุ และเปน็ ที่รักของบุคคลทั่วไป พร้อมดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดี แก่เยาวชนและสังคมตลอดไป วสิ ยั ทัศน์ เป็นผู้นำดา้ นการจัดการเรียนรู้โดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั ผ่านกระบวนการเรียนรู้อย่างหลากหลาย เป็นระบบ ทนั สมยั โดยกาออกแบบและจัดทำแผนการเรียนรทู้ ี่มีสอ่ื นวตั กรรม กิจกรรมที่สรา้ งสรรค์ และเทคโนโลยีทางการศกึ ษาที่หลากหลาย ตามมาตรฐานสากล เนน้ บรรยากาศการเรียนรู้ที่สนกุ สนาน น่าสนใจ เปน็ กันเอง และเน้นความแตกตา่ งระหว่างบุคคล ให้ทกุ คนไดเ้ รียนรูอ้ ย่างมีความสขุ เรียนรูอ้ ย่างมีความหมาย เจรญิ เตบิ โตเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ และส่งเสรมิ ให้นักเรียน เปน็ บุคคลแห่งการเรียนรู้
๒ ตอนที่ ๑ ข้อมูลส่วนตัว ๑. ชอื่ – ชื่อสกลุ นายจักรพล สร้อยสิงห์ ๒. วนั /เดอื น/ปีเกิด ๓ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๓๙ อายุ ๒๖ ปี ๓ เดือน ๒๐ วัน (นบั ถงึ วนั ที่ ๒๓ มิถนุ ายน ๒๕๖๕) ๓. สญั ชาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พทุ ธ ๔. ภูมลิ ำเนา บา้ นเลขที่ 130 หมทู่ ี่ 4 ตำบลหัวดอน อำเภอเข่ืองใน จังหวัดอบุ ลราชธานี 34150 ๕. ตำแหนง่ หนา้ ทใ่ี นปัจจุบนั ตำแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย โรงเรียน บ้านน้อยยางนอ้ ย(พรหมพิทยา) อำเภอ เขอ่ื งใน จงั หวดั อุบลราชธานี สงั กดั สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๑ ๖. โทรศัพทม์ อื ถอื 090-598-2025 ๗. E-mail [email protected] ๘. บดิ าชือ่ นายพิทกั ษ์ สรอ้ ยสงิ ห์ อายุ 5๕ ปี อาชพี พนกั งานรัฐวิสาหกจิ ๙. มารดาชือ่ นางสุกาย สรอ้ ยสิงห์ อายุ 5๔ ปี อาชพี เกษตรกร ๑๐.คติส่วนตวั ตั้งใจทำวนั นีใ้ ห้ดที ีส่ ุด ๑๑.เป้าหมายในชีวิต “อยากเป็นครูที่ดีและเก่ง พัฒนาระบบการศึกษาให้ดีเจริญก้าวหน้า สอนนกั เรียนใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ ซง่ึ นำไปพัฒนาประเทศตอ่ ไป” ๑๒.ใบอนญุ าตผ้ปู ระกอบวชิ าชพี ครู เลขท่ี 62109000๔๒๓๓๖๗ ออกเม่อื วันที่ 14 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2562 ถงึ วันที่ ๑๓ พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๗
๓ ประวตั กิ ารศกึ ษา วฒุ ิการศกึ ษา วิชาเอก ปีทส่ี ำเรจ็ การศกึ ษา สถาบันการศึกษา ประกาศนียบตั รบณั ฑิต วิชาชีพครู ๒๕๖๒ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั อุบลราชธานี คณติ ศาสตร์ ๒๕๖๐ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั อุบลราชธานี ปรญิ ญาตรี (วท.บ.) วิทย-์ คณิต ๒๕๕๖ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ๒๕๕๓ โรงเรียนหนองขอนวทิ ยา มัธยมศึกษาตอนต้น - ๒๕๔๙ โรงเรยี นหนองขอนวทิ ยา - ประถมศึกษา โรงเรียนบา้ นทา่ วารี ประวตั กิ ารทำงาน ท่ี หน่วยงานทางการศกึ ษา ตำแหน่ง ระยะเวลาปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี ระดบั ช้ันทส่ี อน ในการปฏบิ ัติหน้าที่ ครูผชู้ ว่ ย ตั้งแต่ ถงึ ชนั้ ป. 4 – 6 1 โรงเรยี นบา้ นยางน้อย(พรหมพิทยา) ๒๔ ธ.ค. ๖๔ ปจั จบุ นั สพป.อบุ ลราชธานี เขต ๑ 2 โรงเรียนบา้ นหนองเหลก็ ธาตุน้อย พนกั งาน ๑ ธ.ค. ๖๓ ๒๓ ธ.ค. ๖๔ ช้นั ป. 4 – 6 สพป.ศรสี ะเกษ เขต ๒ ราชการ 3 โรงเรยี นหนองขอนวทิ ยา ครอู ตั ราจ้าง ๕ ก.พ. ๖๐ ๓๐ พ.ย. ๖๓ ช้นั ม. ๑ – ๖ สพม.อบุ ลราชธานี อำนาจเจริญ
๔ ประวตั กิ ารสอน 5.1 เร่มิ สอนคร้ังแรก เมอ่ื ๕ เดอื น กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ คณติ ศาสตร์ ตำแหน่ง ครอู ัตราจ้าง ในระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ - ๖ สถานศึกษา โรงเรยี นหนองขอนวิทยา สังกัด สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาอบุ ลราชธานี อำนาจเจริญ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ตำบล หนองขอน อำเภอ เมือง จังหวัด อบุ ลราชธานี รหัสไปรษณีย์ ๓๔๐๐๐ 5.2 ปจั จุบนั สอนระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ – ๖ สอนวิชาหลกั คณติ ศาสตร์ สถานศึกษา โรงเรียนบา้ นยางนอ้ ย(พรหมพทิ ยา) สงั กดั สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาอบุ ลราชธานี เขต ๑ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ตำบล ก่อเอ้ อำเภอ เขื่องใน จงั หวดั อุบลราชธานี รหัสไปรษณยี ์ ๓๔๑๕๐ ทำการสอนรวมเป็นเวลา - ปี ๖ เดือน ความรคู้ วามสามารถพเิ ศษ ความสามารถ รายการ การใชโ้ ปรแกรม คอมพิวเตอร์ 1. โปรแกรมกลุม่ Microsoft Office 2. โปรแกรมสำเรจ็ รปู ท่ีใช้ทางสถิติ ดา้ นงานวิจัย ดา้ นงานฝมี อื ไดแ้ ก่ SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) 3. โปรแกรมทางคณติ ศาสตร์ ไดแ้ ก่ The Geometer’s Sketchpad (GSP) 4. ทักษะการใช้ดจิ ิทลั แพลตฟอร์มเพ่อื การเรียนรู้ Aksorn On-Learn 5. ทกั ษะการสบื คน้ ขอ้ มูล 1. ทักษะในการจัดทำวิจัย 2. การใชค้ อมพวิ เตอร์วเิ คราะหข์ อ้ มลู ทางสถติ ิ 1. งานรอ้ ยมาลัย 2. งานประดิษฐใ์ บตอง-ดอกไม้สด
๕ งานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย/หนา้ ทพี่ เิ ศษ นายจักรพล สร้อยสิงห์ ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนในโรงเรียนบ้านยางน้อย(พรหมพิทยา) สังกัด สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุบลราชธานี เขต ๑ ยึดหลกั การปฏิบัติตน แก่ศิษย์ โดยให้คำปรึกษา แกน่ กั เรยี นโดยเทา่ เทยี มกันเมื่อนักเรียนมีปญั หาด้านการเรยี นสามารถขอคำแนะนำ ได้ตลอดเวลา รับผิดชอบต่อ การสอน สอนนกั เรียนให้สามารถมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐาน การเรยี นรู้และคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ โดยสรรหากระบวนการเรียนการสอนที่หลากหลายเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้และมีความรู้ดี ทักษะเยี่ยม เปี่ยมดว้ ยคุณธรรม จรยิ ธรรมทพ่ี ึงประสงค์ ใชค้ วามรกั ความเมตตาในการสอนเสมอ ยดึ หลกั ความเทา่ เทียมและ ความเสมอภาคของผู้เรียนทุกคน ติดต่อกับผู้ปกครองในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นกับนักเรียนจนสำเร็จลุล่วงไป ด้วยดี และได้รบั มอบหมายหน้าท่ีพิเศษ ตามระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน ว่าด้วยการ บริหารสถานศึกษา พ.ศ.2552 หมวด 1 หนา้ ท่ีและการบรหิ ารงานของสถานศึกษา ดงั น้ี 1. งานการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 256๔ ตามตารางสอน ดังน้ี ท่ี วิชา ระดบั ชนั้ จำนวนชัว่ โมงสอน/สปั ดาห์ 1 ค๑๔๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ป.๔ ๔ 2 ค๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ ป.๕ ๔ 3 ค๑๖๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ป.๖ ๔ 4 ส๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ป.๖ ๒ 5 ส๑๖๒๒๑ การป้องกันการทุจรติ ป.๖ 1 ๖ ก๑๖๑๐๒ กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ป.๖ ๑ ๗ ก๑๖๑๐๓ กิจกรรมชุมนุม ป.๖ ๑ ๘ ก๑๖๑๐๔ กจิ กรรมแนะแนว ป.๖ ๑ ๙ ลดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู้ ป.๖ ๒ รวม ๒๐ ช่ัวโมง/สปั ดาห์
๖ ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศึกษา 256๕ ตามตารางสอน ดงั นี้ ท่ี วชิ า ระดับชัน้ จำนวนชั่วโมงสอน/สัปดาห์ 1 ค๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ป.๖ ๔ 2 ค๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ ป.๕ ๔ 3 ค๑๔๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ป.๔ ๔ 4 ก๑๔๑๐๒ กจิ กรรมลกู เสือ-เนตรนารี ป.๔ ๑ 5 ก๑๔๑๐๓ กจิ กรรมชุมนมุ ป.๔ ๑ ๖ ก๑๔๑๐๔ กจิ กรรมแนะแนว ป.๔ ๑ ๗ ลดเวลาเรยี น เพิ่มเวลารู้ ป.๔ ๑ ๘ โฮมรูม ป.๔ ๑ รวม ๑๗ ช่ัวโมง/สัปดาห์ มีหน้าท่ีและความรบั ผิดชอบเกยี่ วกบั การจัดการเรยี นการสอน การสง่ เสริมการเรียนรู้ พัฒนาผูเ้ รียน ปฏิบตั งิ านทางวชิ าการของสถานศึกษา พฒั นาตนเองและวิชาชีพ ประสานความรว่ มมอื กับผปู้ กครอง บคุ คลในชุมชน และสถานประกอบการเพ่ือรว่ มกันพฒั นาผู้เรียน การบริการ สงั คมดา้ นวชิ าการและด้านวชิ าชพี และปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีอน่ื ตามท่ีได้รบั มอบหมาย โดยมลี ักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ ดงั น้ี 1. ปฏิบัติงานเกีย่ วกับการจดั การเรยี นการสอน และสง่ เสริมการเรยี นร้ขู องผเู้ รยี นด้วยวธิ ีการที หลากหลายโดยเน้นผเู้ รียนเปน็ สำคญั 2. จดั อบรมสัง่ สอน และจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรยี นให้มคี ณุ ลักษณะทพ่ี ึ่งประสงค์ 3. ปฏบิ ตั งิ านวชิ าการของสถานศึกษา 4. ปฏบิ ัติงานเก่ียวกับการจัดระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผเู้ รียน 5. ประสานความรว่ มมือกบั ผปู้ กครองและชุมชน เพื่อรว่ มกันพฒั นาผเู้ รียนตามศกั ยภาพ 6. ทำนบุ ำรงุ ส่งเสรมิ ศลิ ปวัฒนธรรม แหล่งเรียนรูแ้ ละภูมิปัญญาทอ้ งถิน่ 7. ศึกษาวเิ คราะห์ วิจยั และประเมนิ พัฒนาการของผู้เรียนเพ่อื นำมาพัฒนาการเรียนการสอนให้มี ประสทิ ธิภาพยงิ่ ขน้ึ
๗ ซง่ึ มีข้อปฏิบตั ติ นดังต่อไปน้ี ๑. มีจรรยาบรรณในการปฏิบตั ิงานและปฏิบัติตนอยา่ งเคร่งครดั ๒. มคี ุณธรรม จริยธรรม สุจริต ยุติธรรม และจริงใจ ๓. มีทักษะและเทคนคิ ในการถา่ ยทอดวชิ าความรู้ให้แก่ผเู้ รียนอยา่ งเตม็ กำลงั และความสามารถ ๔. ไม่ดดุ า่ กล่าวคำหยาบคาย ขม่ ขู่ดถู ูกหรอื เหยียดหยามผ้เู รียนท้งั ตอ่ หน้า และ ลบั หลงั ๕. ใชถ้ อ้ ยคำและวาจาท่สี ุขภาพเรียบร้อยแกผ่ ู้เรยี นอย่างเสมอต้นเสมอปลาย ๖. ไมเ่ ลือกผู้เรยี น เพราะจะทำให้ผเู้ รยี นเกิดความรู้สึกทไ่ี ม่ดี ๗. ตรวจเชค็ อุปกรณ์การสอนก่อนสอนทุกคร้ัง ๘. ไม่ควรให้ผูเ้ รยี นเกิดความรสู้ กึ ท้อแท้ หดหู่ใจ วติ กกงั วลขณะกำลังเรียนหรือเรยี นจบแลว้ ๙. ไม่ละลาบละล้วงเร่อื งสว่ นตัวของผเู้ รียนขณะทำการสอน ๑๐. ไมฉ่ กฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรือเก้ียวพาราสีผเู้ รียนเพ่ือหวังผลประโยชน์ตนเอง เกินอำนาจ หนา้ ท่ีในการสอนของครูทดี่ ีทพี่ ึงมีตอ่ ผู้เรียน ๑๑. ห้ามครผู ใู้ ดทำการลว่ งเกินผูเ้ รียนขณะกำลงั สอนหรอื ช่วยเกินขอบเขตของครูท่ีพึงกระทำ ๑๒. ห้ามครูสูบบุหรี่ ด่มื สุรา สง่ เสียงดงั รบกวนเกินไปขณะทำการสอน ๑๓. ครผู ู้สอนไม่สมควรใชโ้ ทรศัพท์โดยไมจ่ ำเป็น ขณะสอน ๑๔. เป็นผู้ทตี่ รงตอ่ เวลา รกั ษาเวลา มกี าลเทศะ มีความรับผดิ ชอบ ไม่โกหกและรู้จกั แยกแยะว่า ส่ิงใด ควรกระทำ สิ่งใดไม่ควรกระทำบนพืน้ ฐานของความถกู ตอ้ งและศีลธรรมอนั ดีงาน ๑๕. ทำงานดว้ ยความรกั งาน จะทำงานดว้ ยความสนุกและมคี วามสขุ กับการทำงานมสี มาธิในการทำงาน ไมเ่ ครียดและวิตกกังวลจนเกนิ ไป ๑๖. ครูต้องรักศกั ด์ศิ รีและเกยี รตขิ องความเป็นครู ๑๗. ร่วมมอื รว่ มใจกนั ทำงานเพ่ือสร้างภาพพจนท์ ดี่ ใี ห้แกต่ นเองและสำนักงาน ๑๘. มคี วามรัก ความสามคั คี ไมเ่ หน็ แกต่ วั ไม่คดิ รา้ ย เบียดเบยี นหรือเอารัดเอาเปรียบผอู้ น่ื มี สัมพันธภาพทด่ี ี รู้จกั เอาใจเขามาใสใ่ จเราถนอมนำ้ ใจ ๑๙. หลีกเลี่ยงอบายมุข ยาเสพตดิ การพนัน สิ่งไม่ดีทั้งปวง ๒๐. พยายามทำหนา้ ท่ีของตนให้ดีท่ีสดุ รู้จักแก้ไข ปรับปรงุ และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ 2. งานครูประจำช้ัน นายจักรพล สร้อยสิงห์ ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ โรงเรียนบ้านยางน้อย(พรหมพิทยา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๑ โดยได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่พิเศษของโรงเรียนเป็นครูประจำชั้นระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ประจำ ปีการศกึ ษา 256๕ ซ่ึงมีหน้าที่ดงั น้ี 2.1. การดแู ลและแกไ้ ขปญั หาความประพฤตินกั เรยี น ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียนที่สอนในห้องเรียน โดยทำการศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนเป็นรายบุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤติกรรมที่อยู่ในห้องเรียน เมือ่ นกั เรียนประสบปญั หาก็จะเรียกนักเรียนมาให้คำปรกึ ษาและชว่ ยเหลอื ปญั หาท่เี กิดข้ึนใหก้ ับนกั เรยี นตอ่ ไป
๘ 2.2. การจัดระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น ข้าพเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยให้ผู้ปกครองนกั เรียนกรอกขอ้ มลู ประวัตินักเรยี น เพื่อทำการเก็บข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนในด้านต่าง ๆ หากนักเรียนมีปัญหาในด้านต่าง ๆ ครูสามารถทราบ รายละเอียดของนักเรียนรายบุคคล และแก้ปัญหาอย่างทันท่วงที นอกจากนั้นแล้วก็ยังมีการออกเยี่ยมบ้าน นักเรียนในที่ปรึกษา เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียนกับบ้าน และยังเป็นการเก็บประวัติ ด้าน ครอบครวั ของนักเรียนอกี ดว้ ย 2.3. การดูแลควบคมุ แถวและการทำกิจกรรมภาคเชา้ ข้าพเจ้าทำการควบคุมแถวในการทำกิจกรรมภาคเชา้ ข้าพเจ้าจะลงไปดูแลการเข้าแถว ในการ ทำกิจกรรมภาคเช้าของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ (ในชั้นเรียน) โดยจะดูแลอย่างใกล้ชิดและปล่อยให้ นักเรียนน้ันปฏบิ ัติเอง เพื่อสรา้ งความมีระเบียบวนิ ัยให้เกิดขนึ้ กับนกั เรียน หากนกั เรียนคนใดไม่ให้ความร่วมมือใน การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมดงั กลา่ วก็จะเรยี กนกั เรียนมาตักเตอื น เพ่ือชแี้ จงถงึ ความสำคัญของการปฏิบัตกิ จิ กรรมหน้าเสา ธง และใหท้ ำกจิ กรรมบำเพ็ญประโยชน์เพ่ือปรับเปลีย่ นพฤตกิ รรมท่ีไมพ่ ึงประสงคต์ อ่ ไป การปฏิบัติหน้าที่ทำกิจกรรมโฮมรูม (Home Room) กับนักเรียน เพื่อสอบถามถึงปัญหาและ สาเหตุท่ีเกดิ ขึ้นกับนกั เรยี นแต่ละคน หากพบปญั หาจะได้ช่วยเหลอื และใหค้ ำปรกึ ษาอย่างทันท่วงทีและเป็นการ สร้างความสมั พันธ์ท่ีดรี ะหว่างครูกับนกั เรียน 3. งานหน้าท่พี ิเศษ นายจกั รพล สร้อยสิงห์ ตำแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ไดร้ บั มอบหมายหน้าทพ่ี ิเศษจากโรงเรียน ตามคำสั่งโรงเรียน บา้ นยางนอ้ ย(พรหมพทิ ยา) ที่ 39/2565 เรื่อง แต่งตง้ั และมอบหมายงานให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษาปฏิบัติหน้าที่ในโรงเรยี นบ้านยางน้อย(พรหมพิทยา) ประจำภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ให้ปฏิบัติ หนา้ ที่ดงั นี้ ๑) ครูประจำช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4 ๒) รับผิดชอบงานวชิ าการ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 ๓) รับผิดชอบงานการพฒั นาสมรรถนะของผเู้ รยี นตามแนวทางการพัฒนาพหุปัญญา ๔) รับผดิ ชอบงานกิจกรรมความเปน็ เลิศทางวชิ าการ ๕) รับผดิ ชอบงานห้องเรยี นคณุ ภาพ ๖) รบั ผิดชอบงานประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษา (ITA Online) ๗) รบั ผิดชอบโครงการยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนในสถานการณโ์ รคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 ๘) รบั ผิดชอบโครงการพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษาสมรรถนะ ๙) รับผิดชอบโครงการลดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู้ เพอ่ื เสรมิ สร้างสมรรถนะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ๑๐) รบั ผดิ ชอบโครงการประสิทธภิ าพของระบบบรหิ ารโดยใชโ้ รงเรียนเปน็ ฐาน ๑๑) ครูเวรกลางคนื ๑๒) หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษา (คำสั่ง ท่ี ๓๗/๒๕๖๕) ๑๓) เจา้ หน้าท่ี SC-Action (Safety Center Action) ๑๔) ปฏบิ ัติงานอืน่ ๆ ตามทีไ่ ด้รับมอบหมาย
๙ ตอนที่ ๒ รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ที่ ๑ ระหว่างวันที่ ๒๔ ธนั วาคม ๒๕๖๔ ถึง ๒๓ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ โรงเรยี นบ้านยางน้อย(พรหมพทิ ยา) สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๑ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ัติตน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ ๑. วินัยและการรกั ษาวนิ ยั กริ ิยา ทา่ ทาง และพูดสือ่ สารได้อยา่ ง เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อผู้เรียน ข้าพเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง และ • การสัมภาษณ์ผู้บรหิ าร ครู การสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน เช่น เพื่อนรว่ มงานและนกั เรียน การพูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี แกล่ ูกศิษย์ ยึดหลักคำสอนทางพระพุทธศาสนาในการ ดำเนนิ ชวี ติ โดยหมนั่ สวดมนตแ์ ละนงั่ สมาธิทำจิตใจให้ สงบ เพ่ือใหข้ า้ พเจา้ สามารถควบคมุ อารมณข์ องตนเอง ไดเ้ ป็นอยา่ งดี ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และ • การสัมภาษณ์ผู้บรหิ าร ครู กิรยิ า ท่าทาง และพดู สอ่ื สารได้อย่าง การสื่อสารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บงั คับบัญชา เพอ่ื นร่วมงานและผู้ปกครอง เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น การ ผ้บู ังคบั บญั ชา เพื่อนรว่ มงาน พดู จาไพเราะ มสี ัมมาคารวะออ่ นน้อมถ่อมเชื่อฟังและ ผปู้ กครอง และบุคคลอน่ื ปฏบิ ัตติ ามคำสง่ั ของ ผู้บงั คบั บญั ชา ๑.๓ การมเี จตคติเชงิ บวกกับ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อ • การสัมภาษณ์ผู้บรหิ าร ครู ประเทศชาติ การเป็นครูที่ประกอบด้วยคุณงามและความดี ซึ่ง เพื่อนรว่ มงานและนกั เรียน กระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ เช่น ความเสียสละ มี • การสงั เกตพฤติกรรม น้ำใจ ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การมีมารยาทที่งดงาม ความรักและความเมตตาต่อ ศิษย์เพื่อเป็นกาลังสำคัญในการขับเคลื่อนระบบ การศึกษาให้มีคุณภาพและพัฒนาประเทศชาติให้มี ความเจรญิ กา้ วหนา้ ๑.๔ การปฏบิ ัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน • การสัมภาษณ์ผู้บรหิ าร ครู หลกั เกณฑ์ท่ีเกย่ี วข้องกบั ความเป็น หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลที่ เพ่ือนรว่ มงานและนกั เรียน ข้าราชการ เคารพและปฏิบัตติ ามกฎหมาย รกั ษาระเบียบวินัยของ • การสังเกตพฤตกิ รรม ทางราชการ กระทำตนเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี มหี ลักในการ ปฏบิ ตั ิหนา้ ทีข่ องครอู ยา่ งชัดเจนยตุ ิธรรม
๑๐ เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิตน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทำตนให้ • การสัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู หลกั เกณฑท์ ่เี กี่ยวข้องกบั ความเป็น เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม โดยใช้เหตุผลและ เพ่อื นร่วมงานและนกั เรียน ขา้ ราชการครู วจิ ารณญาณในการตัดสนิ ใจเลือกปฏิบัติหน้าที่ท่ีได้รับ • การสังเกตพฤติกรรม มอบหมาย จนบรรลุเป้าหมายหน้าที่ข้าราชการ ใน • สมุดลงเวลาการปฏิบัติงาน ฐานะเป็นพลเมืองที่ดี ยึดมั่นในหลักศีลธรรมและ คุณธรรมทางพระพุทธศาสนาในการช่วยเหลอื ผู้อนื่ ๑.๖ การปฏิบตั ติ ามกฎหมาย ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อข้อปฏิบัติ • การสัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู อย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษาพระราชบัญญัติ เพอ่ื นรว่ มงานและนักเรยี น ระเบยี บขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา พ.ศ. • การสงั เกตพฤตกิ รรม ๒๕๔๗ เพื่อเตือนตนมิให้กระทำความผิดทางวินัย • สมุดลงเวลาการปฏิบัตงิ าน ราชการ ๒.๑ การปฏิบัตติ นตามหลักศาสนา ๒. คณุ ธรรมและจริยธรรม • การสมั ภาษณผ์ บู้ ริหาร ครู ทีน่ บั ถอื อย่างเคร่งครัด เพอ่ื นรว่ มงานและนักเรยี น ขา้ พเจ้าปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม • การสังเกตพฤตกิ รรม เพื่อการเปน็ ครูท่ีประกอบดว้ ยคุณงามและความดี ซึง่ กระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ เช่น มกี ารยดึ หลักธรรมพรหมวิหาร ๔ คอื ๑. เมตตาต่อศษิ ย์ มคี วามรักศิษย์ ปรารถนาจะให้ ศิษย์เปน็ สขุ ๒. มคี วามกรณุ าตอ่ ศิษย์ ช่วยเหลือให้คำแนะนำ อบรมสงั่ สอนใหศ้ ิษย์ประพฤติตนอยา่ งเหมาะสม และ อยู่ร่วมกับผูอ้ ื่นอยา่ งเปน็ สุข ๓. มมี ทุ ิตาจติ คือมีความยินดเี สมอเมือ่ ศษิ ยไ์ ด้ดี พร้อมกบั กล่าวยกย่องชมเชยในความสามารถของเขา ๔. มอี เุ บกขา คอื มีการพยายามวางเฉยตอ่ บาง พฤตกิ รรมกา้ วร้าวทศ่ี ษิ ยแ์ สดงออกมาโดยไมต่ ัง้ ใจ คือ ไมโ่ กรธตอบ แตจ่ ะพยายามพูดเตอื นดี ๆ ด้วยอารมณ์ และน้ำเสียงปกติ ๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม ข้าพเจ้าดำรงตนตามหลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนา • การสัมภาษณ์ผู้บรหิ าร ครู สนบั สนนุ ศาสนกจิ ของศาสนาทน่ี บั ถอื อย่างสมำ่ เสมอ และปฏิบัติตา ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน เพอ่ื นรว่ มงานและนักเรยี น ค่านิยมของสังคม ทาให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่ร่วมกับ • การสงั เกตพฤตกิ รรม ผูอ้ ื่นในสงั คมได้อย่างมคี วามสขุ • ภาพกิจกรรม/เกียรติบัตร ๒.๓ การเห็นความสำคัญ เขา้ ร่วม ข้าพเจ้ามีความยินดีให้ความร่วมมือกับผู้ปกครอง • การสัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู สง่ เสรมิ สนบั สนนุ เคารพกิจกรรมที่ แสดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรม และชุมชนในกิจกรรมต่าง ๆ ที่ชุมชนจัดขึ้น เช่น วัน เพื่อนร่วมงานและนกั เรยี น ทอ้ งถิน่ หรือชมุ ชน เขา้ พรรษา วนั สำคัญทางพระพุทธศาสนา ฯลฯ • การสังเกตพฤติกรรม • ภาพกจิ กรรม ๒.๔ การเหน็ ความสำคัญ เขา้ รว่ ม ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพิธีกรรมหน้าเสาธง • การสัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู สง่ เสริม สนบั สนุน เคารพกิจกรรมที่ แสดงถึง จารีตประเพณี วฒั นธรรม ทุกเช้ามิได้ขาด จนเป็นท่ีประจักษ์แก่สายตาของ เพอ่ื นรว่ มงานและนักเรยี น ของชาติ นักเรียนและเพ่ือนรว่ มงาน แต่งกายชุดพืน้ เมอื งรักษา • การสงั เกตพฤตกิ รรม ขนบธรรมเนยี ม ประเพณีไทย • ภาพกิจกรรม
๑๑ เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิตน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๒.๕ การมจี ติ บรกิ าร และจิต ข้าพเจ้าให้มีความเต็มใจที่จะให้บริการแก่ • การสัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู สาธารณะ ผู้ปกครองนักเรียนท่ีมาติดตอ่ ราชการกับทางโรงเรยี น เพอ่ื นรว่ มงานและนักเรยี น ด้วยความเต็มใจและมีจิตอาสาในการร่วมงานกับทาง • การสงั เกตพฤติกรรม ชมุ ชน • ภาพกิจกรรม ๒.๖ การต่อตา้ นการกระทำของ ข้าพเจ้ายึดมั่นในหลักธรรมคำสอนของ • การสัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู บคุ คลหรือกลมุ่ บคุ คลทสี่ ง่ ผลตอ่ ความ พระพุทธศาสนาและเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ศิษย์ เพ่อื นรว่ มงานและนกั เรียน ม่ันคงของชาติหรอื ผลกระทบเชงิ ลบ เพอ่ื นรว่ มงาน และบุคคลอืน่ ๆ ดำรงชพี ตามสายกลาง • การสงั เกตพฤตกิ รรม ตอ่ สังคมโดยรวม ๓.๑ การพฒั นาวชิ าชพี และ ๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพ • การสมั ภาษณ์ผบู้ รหิ าร ครู บุคลกิ ภาพอย่างตอ่ เนอ่ื ง เพอื่ นรว่ มงานและนักเรียน ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ิตนเหมาะสมกับความเป็นครู ตาม • คำส่ังปฏบิ ตั ิหน้าท่ี จรรยาบรรณวชิ าชีพครู และมกี ารพฒั นาตนจนเป็นท่ี • บันทกึ ข้อความรายงานผล ยอมรบั ในสถานศกึ ษา วา่ เป็นผทู้ ่ปี ระพฤติปฏบิ ตั ติ น การเขา้ รว่ มกจิ กรรม ตามจรรยาบรรณวชิ าชีพ • ภาพกิจกรรม ๓.๒ การมีวิสัยทศั น์ รแู้ ละเข้าใจ มุง่ หวงั ความเจรญิ กา้ วหนา้ โดยกำหนดเปา้ หมายใน • การสมั ภาษณ์ผบู้ ริหาร ครู สนใจ ตดิ ตามความเปลี่ยนแปลงดา้ น การปฏิบัตงิ าน และการศกึ ษาต่อ โดยมกี ารติดตาม เพื่อนร่วมงานและนักเรียน วทิ ยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมือง ข่าวการเคล่ือนไหวทางการศึกษาในเร่ือง • การสงั เกตพฤตกิ รรม ของไทย และนานาชาตใิ นปจั จบุ ัน ความกา้ วหน้าในวชิ าชพี อยู่เสมอ เพอ่ื จะได้นามา • ภาพกิจกรรม วางแผนและปรบั ตวั เพื่อความกา้ วหนา้ ในวิชาชีพ ๓.๓ การไมอ่ าศยั วิชาชีพแสวงหา ขา้ พเจา้ เห็นคณุ ค่าและความสำคญั ของการเป็นครูที่ • การสัมภาษณ์ผบู้ ริหาร ครู ผลประโยชนท์ ไ่ี มถ่ ูกต้อง ดีอยเู่ สมอ โดยมีความรักและศรทั ธาในวิชาชีพครู พงึ เพ่ือนรว่ มงานและนักเรียน กระทำตนใหเ้ ปน็ แบบอย่างที่ดตี อ่ ศษิ ย์ทัง้ ทางตรงและ • การสังเกตพฤตกิ รรม ทางออ้ ม ๓.๔ การมุง่ มัน่ ตอ่ การพัฒนา ข้าพเจ้ามุง่ ม่นั ในการทำงาน โดยไม่มคี วามยอ่ ทอ้ • การสัมภาษณ์ผบู้ รหิ าร ครู ความรู้ ความสามารถของผู้เรยี น ตอ่ ปัญหาและอปุ สรรค ท่ีเกดิ ขนึ้ เพอื่ ใหบ้ รรลุ เปา้ หมายท่กี ำหนดไว้ เพอ่ื นร่วมงานและนกั เรยี น • การสงั เกตพฤติกรรม • ภาพกจิ กรรม • บนั ทกึ การสอนซ่อมเสริม ๓.๕ การให้ความสำคญั ต่อการเข้า ข้าพเจ้าเขา้ รว่ มการประชมุ /การอบรม ความร้ทู ่ี • การสัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู รว่ มส่งเสรมิ สนับสนนุ กิจกรรมที่ เกย่ี วขอ้ งกบั การศึกษาอยเู่ สมอ เมื่อเสร็จสนิ้ การจดั เพือ่ นร่วมงานและนักเรยี น เกยี่ วข้องกบั วิชาชพี ครูอย่างสมำ่ เสมอ กจิ กรรม ขา้ พเจ้าทำการบันทึกและสรุปผลการเขา้ รว่ ม • คำสง่ั ปฏบิ ตั หิ น้าที่ กจิ กรรม นำความรทู้ ี่ไดร้ บั มาพัฒนาตนเองและผ้เู รยี น • บนั ทึกขอ้ ความรายงานผล และรายงานผลใหผ้ ู้บริหารรบั ทราบอยเู่ สมอ การเข้ารว่ มกจิ กรรม • ภาพกจิ กรรม ๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลอื ข้าพเจ้ามีความรกั และศรทั ธาในวิชาชพี ครู พึง • การสัมภาษณผ์ ู้บรหิ าร ครู ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหบ้ รกิ ารผู้เรยี น กระทำตนใหเ้ ปน็ แบบอยา่ งท่ีดตี ่อศษิ ย์ท้งั ทางตรงและ เพอ่ื นรว่ มงานและนกั เรียน ทุกคนด้วยความเสมอภาค ทางอ้อม สง่ เสริม สนบั สนนุ ช่วยเหลอื ศิษยเ์ สมอมา • การสังเกตพฤตกิ รรม
๑๒ เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ตั ิตน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๓.๗ การประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเป็นท่ี ข้าพเจ้าดารงตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อม สำรวม • การสัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู ยอมรบั ของผู้เรียน ผบู้ ริหาร เพือ่ น รว่ มงาน ผปู้ กครอง และชมุ ชน ในกิรยิ ามารยาท และการแสดงออกด้วยปิยวาจา แต่ง เพอ่ื นรว่ มงานและนกั เรียน กายสะอาด เรียบร้อย และถูกกาลเทศะ • การสังเกตพฤตกิ รรม ๓.๘ การไมป่ ฏบิ ตั ติ นท่ีสง่ ผลเชิงลบ ขา้ พเจ้าปฏบิ ัตติ นตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครูอย่าง • การสัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู ตอ่ กายและใจของผ้เู รยี น เคร่งครดั และนักเรยี น • การสังเกตพฤตกิ รรม ๓.๙ การทำงานกบั ผอู้ น่ื ไดโ้ ดยยึด ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตงิ านต่าง ๆ ที่ทางโรงเรยี นมอบหมาย • การสัมภาษณ์ผู้บรหิ าร ครู หลักความสามัคคี เกอื้ กูลซงึ่ กนั และ กนั ให้ความร่วมมือกับคณะครู ในการทำกิจกรรมต่าง ๆ เพ่ือนรว่ มงานและนกั เรยี น ท้ังในและนอกสถานศึกษาด้วยความเต็มใจ • การสงั เกตพฤตกิ รรม ๓.๑๐ การใชค้ วามรคู้ วามสามารถ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ • การสัมภาษณ์ผู้บรหิ าร ครู ท่มี ีอยู่ นำใหเ้ กิดความเปลีย่ นแปลง ทกั ษะท่ตี นเองมใี ห้กับนักเรียนโดยมิไดป้ ิดบัง พยายาม เพื่อนร่วมงานและนักเรยี น ในทางพัฒนาให้กบั ผูเ้ รยี น โรงเรียน ศึกษาค้นคว้า หาความรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนาตนเอง • การสังเกตพฤตกิ รรม หรือชุมชนในด้านใดดา้ นหนึ่ง (ดา้ น ตดิ ตามข่าวสาร และเข้าอบรมเทคนิคใหม่ๆ นามาช่วย • ภาพกิจกรรม อนรุ กั ษศ์ ลิ ปวฒั นธรรม ภูมิปัญญา พฒั นาการเรยี นการสอน ใหก้ ับนักเรียนเพือ่ ใหน้ กั เรียน และสง่ิ แวดลอ้ ม) เป็นบุคคลที่มีความรู้ ทักษะ และทันต่อเหตุการณ์ สามารถนำความรู้ทไี่ ด้ไปพัฒนาชุมชนและท้องถ่ิน ๓.๑๑ การยึดม่ันในการปกครองระ ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดี ต่อสถาบันชาติ ศาสนา • การสัมภาษณ์ผู้บรหิ าร ครู บอกบประชาธปิ ไตยอนั มี และพระมหากษัตริย์ ยึดมั่นในการปกครองระบอบ เพื่อนรว่ มงานและนกั เรยี น พระมหากษตั รยิ ท์ รงเปน็ ประมุข ประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข • การสงั เกตพฤตกิ รรม ประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคมและมีจิต • ภาพกิจกรรม สาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วยเหลือ เพ่ือนรว่ มงานโดยไม่หวงั ผลประโยชน์และส่งิ ตอบแทน ใด ๆ ท้ังสิน้ ๔. การดำรงชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๔.๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดำเนินชีวิตตาม • การสมั ภาษณ์ผู้บริหาร ครู หลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายามน้อมนำหลัก เพ่อื นร่วมงานและนกั เรยี น ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน • การสังเกตพฤตกิ รรม เพื่อความผาสกุ ของตนเองในปจั จบุ ันและอนาคต • ภาพกิจกรรม ๔.๒ มกี ารนำหลักปรชั ญาของ ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมา • การสัมภาษณ์ผู้บรหิ าร ครู เศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับประยุกตใ์ ช้ กบั การจดั การเรยี นการเรียนรูใ้ น สอดแทรกในใบงานของนักเรียน พบว่านักเรียนมี เพือ่ นรว่ มงานและนกั เรยี น ห้องเรียน ความรู้ความเข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ • การสังเกตพฤตกิ รรม พอเพียง สามารถนำหลักของความพอเพียง คือ • แผนการจัดการเรยี นรู้ พอประมาณ มเี หตุผล มีภูมิคุ้มกันท่ีดีในตวั บนเง่ือนไข • บันทึกการออมเงินและ ของความรู้คู่คุณธรรม นักเรียนนำไปประยุกต์ใช้ใน สมุดเงินฝากของนักเรยี น ชวี ติ ประจำวนั ได้ • ภาพกจิ กรรม
๑๓ เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบัติตน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล ๔.๓ มีการนำหลักปรชั ญาของ ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของ • การสัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู เศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ตใ์ ช้ กบั ภารกิจทไ่ี ด้รับมอบหมายอืน่ เศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการทำงานให้มี เพ่อื นร่วมงานและนักเรียน ประสทิ ธิภาพ • การสงั เกตพฤตกิ รรม • ภาพกจิ กรรม ๔.๔ มกี ารนำหลกั ปรัชญาของ ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของ • การสัมภาษณ์ผู้บรหิ าร ครู เศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับประยุกตใ์ ช้ เศรษฐกิจพอเพียงของ ในหลวง เป็นแนวทางในการ เพอ่ื นร่วมงานและนักเรยี น กบั การดำรงชวี ติ ของตนเอง ดำเนินชีวติ • การสงั เกตพฤตกิ รรม ๔.๕ เปน็ แบบอย่างในการนำหลัก ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ • การสัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ เพอ่ื นรว่ มงานและนกั เรียน ประยกุ ต์ใช้กับภารกิจตา่ ง ๆ หรือการ พอเพยี งมาใชใ้ นการดำเนินชีวติ และเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน • การสังเกตพฤตกิ รรม ดำรงชีวิตของตน และใฝ่พฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนอื่ ง ๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลาและสอน ๕. จิตวิญญาณความเปน็ ครู • แผนการจัดการเรยี นรู้ เต็มเวลา • การสมั ภาษณผ์ ้บู ริหาร ครู ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็ม ความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าท่ี เพ่ือนรว่ มงานและนักเรียน อย่างสม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า • การสงั เกตพฤตกิ รรม จัดทำ และจัดหาสื่อ จัดกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็น • บันทกึ การลงเวลามา สำคัญ ไม่ละทง้ิ การสอนกลางคนั มกี ารปรบั ปรงุ พัฒนา ปฏิบตั ิราชการ งานการสอนอยู่เสมอ ๕.๒ การตระหนกั ในความรแู้ ละ ขา้ พเจา้ รแู้ ละตระหนกั ในหนา้ ทข่ี องครู ดงั น้ี • การสัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู ทกั ษะทถี่ กู ตอ้ งรวมถึงสง่ิ ท่ดี ี ๆ ให้กบั ผ้เู รียน ๕.๒.๑ งานสอน คือ มีการเตรียมการสอนและวาง เพ่ือนร่วมงานและนกั เรยี น แผนการสอน • การสังเกตพฤตกิ รรม ๕.๒.๒ งานครู คือ ครูต้องรับผิดชอบงานด้านต่าง ๆ เชน่ งานธรุ การ งานบริหาร งานบรกิ าร และงานอื่น ๆ ทที่ าใหอ้ งค์กรก้าวหนา้ ๕.๒.๓ งานนักศกึ ษา คือ ใหเ้ วลาในการอบรม สง่ั สอน เมื่อศิษยต์ อ้ งการคำแนะนำหรือการช่วยเหลอื ๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเปน็ ข้าพเจ้าพยายามเรียนรู้และศึกษาผู้เรียนเป็น • การเยย่ี มบ้านนักเรยี น ธรรมกบั ผู้เรยี นทุกคน รายบุคคล เพื่อจะได้ทราบความต้องการ สภาพสังคม • การศึกษานักเรียนเป็น เศรษฐกิจ ครอบครัวของนักเรียนเป็นรายบคุ คล แล้ว รายบคุ คล นำผลทไ่ี ด้ไปใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนให้ • การสัมภาษณ์นกั เรยี น เหมาะสมกับผู้เรียนเป็นรายบุคคล ทำให้นักเรียนมี ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนทีด่ ีขึน้ ๕.๔ การรูจ้ กั ใหอ้ ภัย ปราศจาก ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ • การสัมภาษณ์ผู้บรหิ าร ครู อคติ ชว่ ยเหลอื ส่งเสริม สนบั สนนุ ให้ ใหแ้ ก่นกั เรียน เพื่อใหน้ ักเรยี นประสบความสำเรจ็ ตาม เพ่อื นรว่ มงานและนักเรยี น ผู้เรียนประสบความสำเรจ็ ตามศักยภาพ ความสนใจ หรอื ความ ศักยภาพ ความสนใจหรอื ความตั้งใจ • การสังเกตพฤติกรรม ตงั้ ใจ
๑๔ เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิตน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๕.๕ การเปน็ ที่พง่ึ ให้กบั ผเู้ รียนได้ ข้าพเจา้ เสยี สละเวลาตนเอง มีความมุ่งมานะและ • การสัมภาษณ์ผูบ้ ริหาร ครู ตลอดเวลา คอยชว่ ยเหลอื เปน็ ท่ีปรึกษาเกี่ยวกับปญั หาของผ้เู รียน เพื่อนรว่ มงานและนักเรียน ในด้านตา่ ง ๆ เป็นกาลังใจและใหค้ ำแนะนำเสมอมา • การสงั เกตพฤติกรรม • ภาพถ่าย ๕.๖ การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การใฝ่ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยจิตวิญญาณเป็นการทำ • การสัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู รู้ ค้นหา สรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด ปลกู ฝัง หนา้ ที่ด้วยใจซง่ึ ทาให้เกิดความรกั ศรทั ธาและยึดม่นั ใน เพื่อนร่วมงานและนกั เรียน และเป็นแบบอย่างท่ีดีของผเู้ รียน อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทำงาน • การสังเกตพฤตกิ รรม ประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งที่ดี เอาใจใส่ ดูแลและหวังดี • ภาพกิจกรรม ต่อศิษย์ ๕.๗ การทมุ่ เทเสียสละในการ ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่าการสอนนั้น • การสัมภาษณ์ผู้บรหิ าร ครู จัดการเรียนรูใ้ ห้กับผเู้ รยี น จะอยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลาราชการ จนกว่า เพื่อนรว่ มงานและนกั เรียน นักเรียนจะมีความรู้อย่างเต็มเปี่ยม เสียสละทั้งเวลา • การสงั เกตพฤตกิ รรม และทุนทรัพย์ เพอ่ื ผลจะเกดิ กับนกั เรียนและสังคม • ภาพกิจกรรม ๖. จติ สำนึกความรับผดิ ชอบในวชิ าชพี ครู ๖.๑ การมีเจตคตเิ ชิงบวกกบั ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ติ นดงั นี้ • การสัมภาษณ์ผู้บรหิ าร ครู วิชาชพี ครู ๖.๑.๑ มีความจงรักภักดี ตอ่ สถาบนั ชาติ ศาสนา และ เพ่ือนร่วมงานและนักเรยี น พระมหากษัตริย์ • การสังเกตพฤตกิ รรม ๖.๑.๒ ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมพี ระมหากษตั ริยเ์ ป็นประมขุ ๖.๒ การมงุ่ มั่นทมุ่ เทในการ ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมอยู่เสมอ • การสัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู สรา้ งสรรคน์ วัตกรรมใหมๆ่ เพื่อให้เกิด จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือ สื่อสิ่งพิมพ์ เพื่อนรว่ มงานและนกั เรยี น การพัฒนาวิชาชพี และใหส้ งั คม โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพื่อนำความรู้มาผลิต • การสงั เกตพฤตกิ รรม ยอมรับ ส่อื การสอนและนำมาพฒั นาวชิ าชีพต่อไป • แผนการจดั การเรียนรู้ • ภาพกจิ กรรม ๖.๓ ประพฤตปิ ฏิบัติตนในการ ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม • การสัมภาษณ์ผู้บรหิ าร ครู รกั ษาภาพลักษณใ์ นวชิ าชพี และมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดย เพอ่ื นร่วมงานและนกั เรียน ชว่ ยเหลอื เพ่อื นร่วมงานโดยไมห่ วังผลประโยชน์และสิ่ง • การสงั เกตพฤตกิ รรม ตอบแทนใด ๆ ทั้งสิ้นยึดหลักคุณธรรมและ จรรยาบรรณวิชาชีพในการยึดเหนี่ยวจิตใจในการ ปฏบิ ัติงาน ๖.๔ การปกป้อง ปอ้ งกนั มิใหผ้ ู้รว่ ม ข้าพเจ้าคอยให้คำปรึกษาแนะนำผู้ร่วมวิชาชีพให้ • การสัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู วชิ าชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิด ประพฤติปฏบิ ัติตนเป็นแบบอย่างที่ดแี ละยึดม่ันปฏิบัติ เพื่อนร่วมงานและนกั เรียน ภาพลกั ษณเ์ ชงิ ลบ ตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครอู ยา่ งเคร่งครดั • การสงั เกตพฤติกรรม ตอ่ วิชาชีพ ๖.๕ การจดั กิจกรรมสง่ เสริม การใฝ่ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทำให้เกิดความรัก • การสัมภาษณ์ผู้บรหิ าร ครู รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลกู ฝัง ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งม่ัน เพ่อื นรว่ มงานและนักเรียน และเป็นแบบอยา่ งท่ดี ีของเพอื่ น ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี • การสงั เกตพฤตกิ รรม ร่วมงานและสงั คม ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน และ ปรับปรุงในสว่ นท่ีตนเองบกพร่อง ใหด้ มี ากขึ้นกวา่ เดิม
๑๕ องคป์ ระกอบที่ ๒ การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู ๑. การจัดการเรยี นการสอน ๑.๑ การนำผลการวเิ คราะห์หลักสูตร การวเิ คราะหม์ าตรฐานการเรยี นรู้และตวั บ่งชี้ • การสัมภาษณ์ผบู้ รหิ าร ครู มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ช้ีวัด หรือ ตามหลักสตู รการศกึ ษาพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับ และเพื่อนร่วมงาน • หนว่ ยการเรยี นรูข้ อง ผลการเรยี นรู้ มาใชใ้ นการจัดทำ ปรุงปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ของกล่มุ สาระการเรียน รายวชิ าที่สอน • แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาและออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ หลักสตู รสถานศึกษา และคมู่ ือการ ใชห้ ลกั สตู รคณิตศาสตร์ ข้าพเจา้ ไดศ้ กึ ษาเพื่อ เตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนอ้ื หา และเพ่อื ให้ เกดิ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น โดยได้จดั ทำแผนการ จัดประสบการณก์ ารเรียนรู้แบบม่งุ เนน้ ผูเ้ รียนเป็น สำคญั และครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วยการเรียน ๑.๒ การออกแบบการจดั การเรียนรู้ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ • แผนการจดั การเรยี นรู้ โดยเน้นผ้เู รยี นเป็นสำคญั เพอื่ ให้ผเู้ รียน ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด เพื่อ มคี วามรู้ ทักษะ คณุ ลกั ษณะประจำวชิ า เตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อให้ คุณลกั ษณะอันพึง่ ประสงค์ และ เกิดผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน โดยได้จัดทำแผนการ สมรรถนะท่สี ำคัญตามหลักสตู ร เรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะครบและครอบคลุม เน้อื หาทกุ หนว่ ยการเรยี น ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียน • ส่ือการสอน อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และ จะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ ที่หลากหลาย • นวตั กรรมการเรยี นรู้ สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ด้วยวธิ กี ารท่ี กระบวนการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับผู้เรียน อาทิ • เทคโนโลยกี ารจัดการ หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ เรียนรู้จาก เรยี นรู้ ประสบการณจ์ รงิ กระบวนการปฏิบัติ ลงมอื ทำ ๑.๔ การเลือกและใช้ส่อื เทคโนโลยี เทคโนโลยกี ารศึกษาทำให้การเรยี นการสอน มี • บนั ทึกหลังแผนการจดั การ และแหลง่ การเรียนรู้ ทส่ี อดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ความหมายมากขึ้น ทำให้ผู้เรียนสามารถเรียนได้ เรยี นรู้ กว้างขวาง เรียนได้เร็วขึ้น ทำให้ผู้สอนมีเวลาให้ • แบบบนั ทึกพฤติกรรม ผู้เรยี นมากข้ึน • ภาพกจิ กรรม ๑.๕ การวัดและประเมนิ ผลการ การวัดและประเมินผล หลังจากที่ข้าพเจ้าใน • บนั ทึกหลงั แผนการจัดการ เรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย จดั การเรียนรใู้ นหนว่ ยการเรยี นรู้แตล่ ะหน่วยเสร็จ เรยี นรู้ เหมาะสม และสอดคลองกบั ตวั ชวี้ ัด สิ้นแล้ว ข้าพเจ้าได้ทำการบันทึกผลการจัดการ • แบบบันทึกพฤตกิ รรม และจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เรียนรู้ในแตล่ ะหนว่ ยไว้ทา้ ยแผนการจัดการเรียนรู้ และทำการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาที่เกิดขึ้นใน หน่วยนั้น ๆ เพื่อนำมาปรับปรุงพัฒนาการจัดการ เรยี นการสอนครั้งตอ่ ไป ๑.๖ คณุ ภาพผู้เรียน ไดแ้ ก่ การเรียนรูข้ องผเู้ รียนทแ่ี สดงออกถงึ • แผนการจดั ประสบการณ์ ๑) ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการ ความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตร การเรียนรู้ ของผ้เู รียน ๒) คณุ ลักษณะท่ีพ่ึงประสงค์ สถานศึกษา และมีพฒั นาการ ตามวัย มีสมรรถนะ • ส่ือการสอน ของผ้เู รียน ทส่ี ำคญั และคณุ ลกั ษณะ ทพี่ ึงประสงค์ • ผลงานของนักเรียน
๑๖ เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู ๒.๑ การจดั บรรยากาศท่ีส่งเสริมการ ๒. การบริหารจดั การช้ันเรยี น •การสมั ภาษณ์ผบู้ ริหาร ครู เรยี นรู้ การะบวนการคิด ทกั ษะชวี ิต ผู้ปกครองและเพือ่ นรว่ มงาน บรรยากาศในชั้นเรียนเป็นส่วนหนึ่งที่ส่งเสริม และพฒั นาผเู้ รียน ให้นักเรียนเกิดความสนใจในบทเรียนและเกิด • สภาพหอ้ งเรียน แรงจูงใจในการเรียนรู้เพิ่มมากขึ้น การสร้าง • ปา้ ยนเิ ทศ/ป้ายแสดง บรรยากาศที่อบอุ่น ที่ครูให้ความเอื้ออาทรต่อ ผลงานของนักเรียน นกั เรยี น • ภาพกิจกรรมการจดั บรรยากาศการเรียนรู้ ๒.๒ การดำเนินการตามระบบดแู ล ขา้ พเจา้ จัดกิจกรรมดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน โดย • รายงานผลการออกเย่ยี ม ช่วยเหลอื ผู้เรียน โดยมกี ารศึกษาและ การศึกษาและสำรวจตดิ ตามพฤตกิ รรมของผู้เรียน บา้ นนกั เรยี น รวบรวมข้อมูลผู้เรยี นรายบคุ คลเพื่อ เป็นรายบุคคล โดยการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน แกป้ ญั หาและพฒั นาผ้เู รียน และดำเนนิ การชว่ ยเหลอื นกั เรยี นตามสภาพจริง ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผเู้ รียนมี การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ผู้เรียน • การสมั ภาษณน์ ักเรยี น คณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลักษณะอนั พึง ขา้ พเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงาม • แบบบนั ทึกการอบรม ประสงค์ และค่านิยมที่ดงี าม ให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม นักเรยี น จริยธรรมในทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรมการเรียน • ภาพกิจกรรม การสอนในแต่ละระดบั ชั้นที่จดั กิจกรรมการเรียน การสอน ซ่งึ ใชเ้ วลาประมาณ ๕ นาที ตลอดเวลาที่ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีการสอดแทรก คุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน และยัง ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียนในท่ี ปรกึ ษาในทุก ๆ เช้าอกี ด้วย ๓.๑ การพฒั นาตนเองเพื่อให้มี ๓. การพฒั นาตนเอง • การสัมภาษณ์ผบู้ ริหาร ครู ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะดว้ ย ผูป้ กครองและเพอ่ื นรว่ มงาน วธิ ีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ข้าพเจา้ หม่ันศึกษาและพัฒนาตนเองอยเู่ สมอ และรว่ มกจิ กรรมการฝึกอบรมหรอื กิจกรรมการ • บันทึกข้อความรายงานผล แลกเปล่ียนเรยี นรู้กบั เพอื่ นครูทงั้ ในและนอก การเข้าร่วมอบรม โรงเรียนอย่างตอ่ เนือ่ ง • หนงั สือคำสง่ั • ภาพกจิ กรรม ๓.๒ การมสี ่วนร่วมในชมุ ชนการ ข้าพเจ้าแลกเปลยี่ นเรียนรแู้ ละหาแนวทางใน • สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร เรียนรทู้ างวิชาชีพ การแก้ไขปญั หาร่วมกันกับครู ผูบ้ รหิ าร ผู้ปกครอง ผู้ปกครอง เพ่ือนรว่ มงาน เพอื่ นร่วมวิชาชีพ • หนังสอื คำสง่ั • ภาพกิจกรรม ๔. การทำงานเป็นทีม ๔.๑ หลักการทำงานเป็นทมี การทำงานเป็นทีม เป็นความร่วมมือ ร่วมใจ • การสมั ภาษณ์ผูบ้ รหิ าร ครู ของบุคคล เพื่อที่จะบรรลุเป้าหมายร่วมกัน ผปู้ กครองและเพ่อื นร่วมงาน ขา้ พเจา้ จงึ ยึดหลักการทำงานเป็นทีม ดงั นี้ • ภาพกิจกรรม ๑. มีวตั ถปุ ระสงค์ ตอ้ งชดั เจน • รปู เล่มรายงานผลโครงการ ๒. มีการจัดลำดับความสำคัญในการทำงาน • ปา้ ยแสดงผลงานของ ๓. มผี ลการทำงาน ผเู้ รยี น
๑๗ เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล ๔.๒ การพฒั นาทีมงาน การใชแ้ ละสร้างเครือข่าย ทางวชิ าการ ขา้ พเจ้า • การสัมภาษณ์ผู้บริหาร ครู ได้เข้าร่วมกิจกรรมท่ีองค์กรวชิ าชีพทัง้ ภายในและ ผ้ปู กครองและเพ่ือนร่วมงาน ภายนอกองค์การจัดขึ้นเพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู้กบั • ภาพกจิ กรรม บุคคลในแวดวงอาชีพครู และแลกเปลี่ยนความรู้ และร่วมกันพัฒนาสื่อการเรียนรู้ ตลอดจนสร้าง เครือข่ายการทางวิชาการ ในรูปแบบช่องทาง ตา่ ง ๆ เพ่อื แลกเปล่ยี นความรูใ้ นระหว่างองค์กร ๕. งานกจิ กรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศึกษา มีความรูค้ วามเขา้ ใจภาระงานของ ข้าพเจ้ามีความกระตอื รอื ร้นในการทำงานที่ • การสมั ภาษณ์ผู้บริหาร ครู สถานศกึ ษาเก่ียวกับงานบรหิ ารทว่ั ไป ไดร้ ับมอบหมายจากงานบริหารท่ัวไป เพ่ือให้งาน และผเู้ รยี น หรืองานบรหิ ารวชิ าการ หรืองาน สำเรจ็ ลุลว่ งไปไดด้ ้วยดี • คำสงั่ การปฏบิ ัตหิ น้าท่ใี น กจิ การนกั เรียน หรืองานบริหาร หนา้ ทพ่ี ิเศษ ตำแหนง่ งบประมาณหรืองานบริหารทรพั ยากร เจา้ หนา้ ท่ีบัญชี ฝ่ายงาน บุคคล และมสี ่วนรว่ มปฏิบตั ิงานทไี่ ดร้ บั บริหารงบประมาณ มอบหมาย ไดอ้ ย่างเหมาะสม • คำสั่งแต่งตง้ั คณะกรรมการ • ภาพกจิ กรรม สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีใน ๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี • การสมั ภาษณค์ รู และ การปฏิบตั ิงานตามหนา้ ที่และความ ผเู้ รยี น ขา้ พเจ้าใหค้ วามสำคญั เกยี่ วกบั เทคโนโลยีและ รบั ผดิ ชอบ นำเทคโนโลยีมาให้ในการจดั การเรยี นการสอน • สอ่ื PowerPoint เช่น ส่อื มัลตมิ ีเดีย ส่อื การสอน PowerPoint • Internet คอมพวิ เตอรจ์ ึงชว่ ยในการเรียนการสอน ช่วยให้ • สอ่ื มลั ติมเี ดีย การเรยี นการสอนเป็นไปอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ • ภาพกิจกรรม ผเู้ รียนสามารถทำความเข้าใจและเห็นภาพได้ ชัดเจนและสามารถศึกษาได้อย่างรวดเร็ว
๑๘ ภาคผนวก
๑๙ คำสงั่ บรรจแุ ละแตง่ ตง้ั ผไู้ ดร้ บั คดั เลอื ก ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย
๒๐ คำสง่ั แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้
๒๑ คำสง่ั งานตา่ ง ๆ ตามทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย สามารถสแกน QR-Code เพ่ือดคู ำสง่ั ฯและประกาศฯเพิ่มเติม คำสั่งโรงเรยี น/คำสัง่ เขตฯ ประกาศศนู ย์เรยี นรวมสมเดจ็ พระมหาธรี าจารย์
๒๒ เกยี รตบิ ตั รประกาศเกยี รตคิ ณุ
๒๓ วุฒบิ ตั ร/เกยี รตบิ ตั ร การเขา้ รว่ มอบรมในการพฒั นาตนเอง
๒๔
๒๕
๒๖
๒๗
๒๘
๒๙
๓๐
๓๑
๓๒
๓๓
๓๔
๓๕ สามารถสแกน QR-Code เพอ่ื ดเู กยี รตบิ ัตรเพม่ิ เติม
๓๖ รูปภาพกจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้ และผลงานนักเรยี นทเี่ กดิ จากการเรยี นรู้
๓๗
๓๘
๓๙
๔๐ สามารถสแกน QR-Code เพอื่ ดูเอกสารฉบบั สมบูรณ์
๔๑ สามารถสแกน QR-Code เพอื่ ดูเอกสารฉบบั สมบูรณ์
๔๒ รูปภาพการเขา้ รว่ มกจิ กรรมตา่ ง ๆ กรรมการคุมสอบ O – Net ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ท่โี รงเรยี นบ้านชที วน กรรมการคมุ สอบปลายปี ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ รว่ มพิธอี ญั เชิญพระเจา้ ใหญ่องคด์ ำ ณ วัดบา้ นยางนอ้ ย
๔๓ รบั มอบเกียรติบัตรครูผู้ฝึกสอนนกั เรยี นเขา้ รว่ มแขง่ ขันการสวดมนตห์ มูพ่ ระรตั นตรัย ทำนองสรภญั ญะ กจิ กรรมสวดมนต์ นัง่ สมาธิ กจิ กรรมสวดมนต์หมู่สรรเสรญิ พระรัตนตรัย เน่อื งในวันมาฆบชู า นำนกั เรยี นเข้ารบั การฉีดวัคซนี ป้องกันโรคโควัด ๑๙ ที่ รพ.สต.ยางน้อย
๔๔ กิจกรรมเลือกชมุ นมุ ระดับประถมศกึ ษา ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ แจกอุปกรณ์การเรยี น ภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๕ นกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔ มอบทนุ การศึกษาให้ เดก็ หญิงวชิ ญาดา อดุ มแก้ว เนอื่ งในสอบ O-NET วิชาคณิตศาสตร์ ไดค้ ะแนนมากทสี่ ุดและสงู กว่าคะแนนเฉลยี่ ระดบั ประเทศ
๔๕ นักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ ช่วยกนั ทำความสะอาดห้องเรยี นและจดั หอ้ งเรยี น เพ่อื เตรียมประเมินหอ้ งเรยี นคณุ ภาพ
๔๖ เป็นคณะกรรมการเขา้ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ หอ้ งเรยี นคณุ ภาพ ระดับสถานศกึ ษา
Search
