หน่วยที่ 8 วงจรไฟฟ้า

ผลงานนักเรยี น













เปน็ แนวทางการสอนโดยเน้นใหผ้ ู้เรยี นสบื เสาะหาความรู้ดว้ ยตนเอง เรยี นร้กู ารทางานเปน็ ทมี ช่วยให้นกั เรียนเกิดความรู้ท้ังเนอ้ื หาหลกั และทักษะท่ใี ชใ้ นการทางาน มคี วามคิดริเรม่ิ สร้างสรรค์ในการ นาความรู้ไปประยกุ ต์ใช้จนทาใหเ้ กิดนวัตกรรม Search (ค้นหา สืบเสาะ)

Create (คดิ สรา้ งสรรค์)

Innovation (นวัตกรรม) Soft Skill (ทักษะอารมณ)์

พ.น./วก. 02 โรงเรยี นวัดพชื นิมิต (คำสวัสดริ์ ำษฎร์บำรุง) แบบประเมินหน่วยกำรจดั กำรเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 เร่ือง ไฟฟ้า เวลาที่ใช้ 16 ชั่วโมง รหสั วชิ า ว 16101 รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ครผู ้สู อน นางสาวสวุ ดี กาญจนาภา ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับการประเมิน มีความสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสม 5 หมายถงึ มากสุดทีส่ ุด 4 หมายถึง มาก 3 หมายถงึ ปานกลาง 2 หมายถงึ นอ้ ย 1 หมายถึง นอ้ ยที่สุด ข้อที่ รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน 54321 1 ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้นา่ สนใจ กะทัดรัด ชดั เจน ครอบคลุมเนื้อหาสาระ 2 มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้/สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์มคี วามเชื่อมโยงกันอย่างเหมาะสม 3 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคิดรวบยอดกับมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคิดรวบยอดกบั สาระการเรียนรู้ 5 ความเช่ือมโยงสมั พนั ธ์กันระหว่างชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ัด / ผลการเรียนรู้สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดสาระการเรยี นรู้และกจิ กรรมการเรียนรู้ 6 กจิ กรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้และสาระการเรยี นรู้ 7 กิจกรรมการเรียนรู้มคี วามครอบคลุมในการพฒั นาผูเ้ รียนให้มีความรทู้ ักษะ/กระบวนการ สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 8 กิจกรรมการเรียนรู้มคี วามเหมาะสมสามารถนาผเู้ รียนไปสู่การสร้างช้นิ งาน/ภาระงาน 9 มกี ารประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วัด/กจิ กรรมการเรียนรู้ 10 ประเด็นและเกณฑก์ ารประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวดั / ผลการเรยี นรู้ 11 สอื่ การเรยี นรู้ในแตล่ ะกิจกรรม มีความเหมาะสมกับเวลาและการนาไปประยุกต์ใช้ได้จรงิ 12 กาหนดเวลาไดเ้ หมาะสมกบั กิจกรรม และสามารถนาไปปฏบิ ัติจรงิ ได้ ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................ ........................................................................... ................................................................................................................................................................................... ลงช่อื .................................................................. (นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ) ผอู้ านวยการโรงเรียน/ ผู้ประเมิน

พ.น./วก. 02 โรงเรียนวดั พืชนมิ ติ (คำสวสั ด์ิรำษฎรบ์ ำรงุ ) แบบประเมินหน่วยกำรจดั กำรเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรือ่ ง ไฟฟ้า เวลาทใี่ ช้ 16 ช่ัวโมง รหสั วิชา ว 16101 รายวิชา วิทยาศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ครูผู้สอน นางสาวสุวดี กาญจนาภา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับการประเมนิ มคี วามสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสม 5 หมายถงึ มากสดุ ทีส่ ดุ 4 หมายถึง มาก 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถงึ น้อย 1 หมายถึง นอ้ ยที่สดุ ข้อที่ รำยกำรประเมนิ ระดับคะแนน 54321 1 ช่ือหน่วยการเรียนรู้นา่ สนใจ กะทัดรดั ชดั เจน ครอบคลุมเนอ้ื หาสาระ 2 มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชีว้ ัด/ผลการเรียนรู/้ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคม์ ีความเชื่อมโยงกนั อยา่ งเหมาะสม 3 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดกับมาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคิดรวบยอดกับสาระการเรยี นรู้ 5 ความเชือ่ มโยงสมั พนั ธ์กนั ระหว่างชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชวี้ ดั / ผลการเรยี นร้สู าระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดสาระการเรียนรูแ้ ละกิจกรรมการเรียนรู้ 6 กจิ กรรมการเรยี นรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้และสาระการเรียนรู้ 7 กจิ กรรมการเรียนรู้มคี วามครอบคลมุ ในการพฒั นาผู้เรียนให้มคี วามรู้ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 8 กิจกรรมการเรยี นรมู้ ีความเหมาะสมสามารถนาผูเ้ รยี นไปสกู่ ารสร้างช้ินงาน/ภาระงาน 9 มีการประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวดั /กิจกรรมการเรยี นรู้ 10 ประเดน็ และเกณฑ์การประเมินสามารถสะท้อนคณุ ภาพผูเ้ รียนตามมาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ดั / ผลการเรยี นรู้ 11 ส่ือการเรยี นรูใ้ นแตล่ ะกจิ กรรม มคี วามเหมาะสมกับเวลาและการนาไปประยุกต์ใชไ้ ดจ้ ริง 12 กาหนดเวลาไดเ้ หมาะสมกับกิจกรรม และสามารถนาไปปฏบิ ัตจิ ริงได้ ข้อเสนอแนะ ....................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ .................................................................. (นางอรวรรณ ปานจารูญ) ผชู้ ว่ ยผู้อานวยการกลุ่มงานบริหารวชิ าการ/ ผปู้ ระเมนิ

พ.น./วก. 02 โรงเรียนวดั พืชนิมิต (คำสวสั ดิ์รำษฎรบ์ ำรงุ ) แบบประเมินหน่วยกำรจัดกำรเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 เร่อื ง ไฟฟ้า เวลาที่ใช้ 16 ช่วั โมง รหสั วชิ า ว 16101 รายวชิ า วิทยาศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ครูผูส้ อน นางสาวสุวดี กาญจนาภา ระดับการประเมนิ มคี วามสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสม 5 หมายถึง มากสดุ ท่สี ุด 4 หมายถึง มาก 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถึง น้อย 1 หมายถงึ นอ้ ยทส่ี ุด ขอ้ ที่ รำยกำรประเมนิ ระดบั คะแนน 54321 1 ช่อื หนว่ ยการเรยี นรนู้ ่าสนใจ กะทัดรดั ชดั เจน ครอบคลุมเนอ้ื หาสาระ 2 มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชีว้ ัด/ผลการเรยี นร/ู้ สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์มีความเช่ือมโยงกันอย่างเหมาะสม 3 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดกบั มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดกับสาระการเรยี นรู้ 5 ความเช่ือมโยงสมั พันธก์ นั ระหวา่ งช่ือหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ัด / ผลการเรยี นรู้สาระสาคญั /ความคิดรวบยอดสาระการเรยี นร้แู ละกิจกรรมการเรียนรู้ 6 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรแู้ ละสาระการเรียนรู้ 7 กจิ กรรมการเรียนรมู้ คี วามครอบคลมุ ในการพัฒนาผูเ้ รยี นให้มีความรู้ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 8 กิจกรรมการเรียนรูม้ ีความเหมาะสมสามารถนาผู้เรยี นไปสู่การสรา้ งช้ินงาน/ภาระงาน 9 มีการประเมินผลตามสภาพจรงิ และสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ดั /กิจกรรมการเรยี นรู้ 10 ประเด็นและเกณฑก์ ารประเมินสามารถสะท้อนคณุ ภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้วี ดั / ผลการเรยี นรู้ 11 สอ่ื การเรยี นรูใ้ นแตล่ ะกิจกรรม มีความเหมาะสมกบั เวลาและการนาไปประยุกต์ใชไ้ ดจ้ ริง 12 กาหนดเวลาได้เหมาะสมกับกิจกรรม และสามารถนาไปปฏบิ ตั จิ รงิ ได้ ขอ้ เสนอแนะ ....................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ.................................................................. (นางสาวกมลชนก กาญจนจนั ทร)์ ครูผสู้ อนกล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี / ผูป้ ระเมิน

พ.น./วก. 03 โรงเรยี นวัดพชื นมิ ิต (คำสวสั ด์ิรำษฎร์บำรุง) สรปุ ผลกำรประเมินหน่วยกำรจดั กำรเรยี นรู้ หน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ 5 เรื่อง ไฟฟ้ำ เวลำทใ่ี ช้ 16 ชัว่ โมง รหัสวชิ ำ ว 16101 รำยวิชำ วิทยำศำสตร์ ช้นั ประถมศึกษำปีที่ 6 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี ครูผสู้ อน นำงสำวสุวดี กำญจนำภำ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- แบบ ประเมินหน่วยการเรยี นรู้ ซง่ึ เปน็ แบบมาตราส่วนประมาณคา่ (Rating Scale) จานวน 12 ขอ้ มรี ะดับการประเมนิ 5 ระดับ คอื 5 หมายถงึ มคี วามสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสม มากท่ีสดุ 4 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสม มาก 3 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสม ปานกลาง 2 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสม นอ้ ย 1 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสม น้อยที่สุด ซง่ึ ถอื เกณฑใ์ นการแปลความหมายของคา่ เฉล่ีย ดังน้ี 4.50 – 5.00 หมายความว่า มีความสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสม มากท่สี ุด 3.50 – 4.49 หมายความว่า มีความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสม มาก 2.50 – 3.49 หมายความวา่ มีความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสม ปานกลาง 1.50 – 2.49 หมายความวา่ มคี วามสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสม น้อย 1.00 – 1.49 หมายความวา่ มีความสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสม นอ้ ยทสี่ ุด ขอ้ รำยกำรประเมนิ คะแนนของผู้ประเมิน คำ่ กำรแปล ท่ี คนที่ คนท่ี คนที่ เฉล่ีย ควำมหมำย 123 1 ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้น่าสนใจ กะทัดรัด ชดั เจน ครอบคลุมเน้ือหาสาระ 2 มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชีว้ ัด/ผลการเรียนรู/้ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์มีความเช่ือมโยงกนั อยา่ งเหมาะสม 3 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดกับมาตรฐานการ เรียนร้/ู ตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดกับสาระการเรียนรู้

-2- ขอ้ รำยกำรประเมนิ คะแนนของผปู้ ระเมิน ค่ำ กำรแปล ท่ี คนที่ คนที่ คนที่ เฉลี่ย ควำมหมำย 123 5 ความเช่อื มโยงสัมพันธ์กนั ระหวา่ งชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนร/ู้ ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรสู้ าระสาคัญ/ความคดิ รวบยอดสาระการ เรยี นร้แู ละกิจกรรมการเรยี นรู้ 6 กจิ กรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชวี้ ัด/ผลการ เรยี นรู้และสาระการเรยี นรู้ 7 กิจกรรมการเรยี นรู้มีความครอบคลมุ ในการพัฒนาผู้เรียนให้มคี วามรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 10 ประเดน็ และเกณฑก์ ารประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผเู้ รียนตาม มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู้ 11 สอ่ื การเรยี นรู้ในแต่ละกิจกรรม มคี วามเหมาะสมกับเวลาและการนาไป ประยกุ ตใ์ ช้ได้จรงิ 12 กาหนดเวลาไดเ้ หมาะสมกับกิจกรรม และสามารถนาไปปฏบิ ัตจิ รงิ ได้ ภาพรวม สรุปผลการประเมิน  ผ่าน (ความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมตงั้ แต่ระดับปานกลางขน้ึ ไป)  ผ่าน (ความสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมต่ากว่าระดบั ปานกลาง) ลงช่อื .......................................... (นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถ)ิ ประธานกรรมการ ลงชือ่ .......................................... ลงชอ่ื .......................................... (นางอรวรรณ ปานจารูญ) (นางสาวกมลชนก กาญจนจันทร์) กรรมการ กรรมการ

พ.น./วก. 04 โรงเรยี นวดั พืชนิมติ (คำสวัสดริ์ ำษฎร์บำรุง) แบบประเมนิ แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง ไฟฟ้า เวลาที่ใช้ 16 ช่ัวโมง รหัสวชิ า ว 16101 รายวชิ า วิทยาศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ครูผ้สู อน นางสาวสุวดี กาญจนาภา ระดบั กำรประเมิน 5 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดับ ดีมาก 4 หมายถงึ มคี วามเหมาะสมในระดบั ดี 3 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดบั ปานกลาง 2 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั พอใช้ 1 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดบั ปรบั ปรงุ ขอ้ ที่ รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน 54321 1 แผนการจัดการเรยี นรูส้ อดคล้องสัมพนั ธ์กบั หน่วยการเรียนรู้ทกี่ าหนดไว้ 2 แผนการจัดการเรียนรู้มีองค์ประกอบสาคญั ครบถ้วนสัมพนั ธก์ ัน 3 การเขียนสาระสาคญั ในแผนถูกตอ้ ง 4 จุดประสงค์การเรียนรมู้ คี วามชัดเจนครอบคลุมเน้ือหาสาระ 5 กาหนดเนือ้ หาสาระเหมาะสมกับเวลา 6 กจิ กรรมการเรียนร้สู อดคล้องกับจดุ ประสงค์และเนื้อหาสาระ 7 กจิ กรรมการเรยี นรู้สอดคลอ้ งกับจุดประสงคแ์ ละระดบั ช้ันของนกั เรียน 8 กิจกรรมการเรยี นรู้มคี วามหลากหลายและสามารถปฏบิ ตั ิได้จริง 9 กิจกรรมการเรียนรเู้ ป็นกจิ กรรมที่ส่งเสริมกระบวนการคิดของนักเรียน 10 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องแทรกคุณธรรมและค่านยิ มทีด่ ีงาม 11 กจิ กรรมการเรยี นรเู้ น้นใหผ้ ู้เรียนมสี ่วนรว่ มในชัน้ เรยี น 12 วัสดอุ ุปกรณ์ ส่ือ นวตั กรรมและเทคโนโลยมี คี วามหลากหลาย 13 วสั ดุอปุ กรณ์ สื่อ และแหลง่ เรยี นรเู้ หมาะสมกับเนอื้ หาสาระ 14 ส่งเสริมใหผ้ ูเ้ รียนค้นควา้ หาความรู้ จากแหลง่ เรยี นรู้ต่างๆ 15 มกี ารวัดและประเมนิ ผลทส่ี อดคล้องกบั จดุ ประสงค์การเรียนรู้

-2- ข้อเสนอแนะ ด้านเนื้อหาสาระ ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ดา้ นกจิ กรรมการเรียนการสอน ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ดา้ นการวัดและประเมินผล ......................................................................................................................................... .............. ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ......................................................................................................................... .............................. ....................................................................................................................................................... (ลงช่อื )..................................................ผู้ประเมนิ (.................................................) ............./.................../............. ส่งิ ทไ่ี ด้ดาเนินการแก้ไข ........................................................................................................ ............................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... (ลงช่ือ)..................................................ผสู้ อน (นางสาวสวุ ดี กาญจนาภา) ............./.................../...........



กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดพชื นิมิต (คาสวัสด์ิราษฎรบ์ ารุง) สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 1