มคอ 3 กศ 064009 การสัมมนาทางการศึกษา

มคอ. 3 คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ วิทยาเขตยะลา รายละเอยี ดของรายวิชา มหาวิทยาลัยการกฬี าแห่งชาติ วทิ ยาเขตยะลา คณะศึกษาศาสตร์ หลกั สตู รศึกษาศาสตรบณั ฑิต (5 ปี) หมวดที่ 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไป 1.1 รหัสและช่ือรายวิชา ภาษาไทย กศ 064012 การสัมมนาทางการศึกษา ภาษาองั กฤษ Seminar in Education 1.2 จำนวนหนว่ ยกติ 2 (1-2-3) 1.3 หลกั สตู รและประเภทของรายวิชา ศึกษาศาสตรบณั ฑิต 1.4 อาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผูส้ อน อาจารยผ์ สู้ อน นางรตั นา อนันต์ชน่ื 1.5 ภาคการศึกษา /ช้นั ปีที่เรยี น ภาคการศึกษาที่ 2/2564 ช้ันปีที่ 4 สาขาวิชาพลศึกษา และพลศึกษาสำหรบั คนพเิ ศษ 1.6 เง่อื นไขของรายวิชา/รายวชิ าทต่ี อ้ งเรียนมาก่อน (Pre-requisite) - ไมม่ ี 1.7 รายวชิ าทีต่ ้องเรยี นพร้อมกนั (Co-requisites) - ไมม่ ี 1.8 สถานที่เรยี น คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยการกฬี าแหง่ ชาติ วิทยาเขตยะลา 1.9 วันทจี่ ัดทำหรือปรบั ปรุงรายวชิ าครั้งลา่ สุด 1 ตลุ าคม 2564 1

มคอ. 3 คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ วทิ ยาเขตยะลา หมวดท่ี 2 จุดมงุ่ หมายและวตั ถปุ ระสงค์ 1 จดุ ม่งุ หมายของรายวิชา - เพือ่ ใหน้ ักศกึ ษามีความรูใ้ นดา้ นการจดั การสัมมนา - สามารถบอกความสำคัญ วตั ถุประสงค์ ของการจัดการสัมมนาได้ - สามารถวางแผน เตรยี มการ จัดหา วัสดอุ ุปกรณ์เพอ่ื จดั สัมมนาได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ - สามารถนำเทคนิคมาใช้กับกระบวนการจดั สมั มนาเพ่ือแก้ไขปญั หาและขจดั อุปสรรคท่ีอาจเกดิ ขน้ึ ณ ขณะจัดสัมมนาได้ - สามารถวเิ คราะห์และกำหนดหวั ขอ้ สมั มนาที่มีประโยชน์ ตลอดทัง้ ประเมนิ ผลด้วยการนำองค์ ความรู้ /ประสบการณ์จากการจัดสมั มนาไปพฒั นาในวิชาชพี ไดต้ ่อไป 2 วัตถปุ ระสงคใ์ นการพัฒนา/ปรบั ปรุงรายวชิ า - เพอ่ื ปรบั ปรุงพัฒนาเนื้อหาสาระและกจิ กรรมการเรียนการสอนให้มีประสทิ ธภิ าพ ทันต่อการ เปลีย่ นแปลงของสังคม - เพื่อปรับปรุงพัฒนาเน้ือหาสาระและกิจกรรมการเรียนการสอน ใหส้ อดคล้องกับเกณฑ์มาตรฐาน ของสำนักงานคณะกรรมการอดุ มศึกษา และมาตรฐานวิชาชีพของครุ สุ ภา หมวดที่ 3 ลกั ษณะและการดำเนินการ 3.1 คำอธบิ ายรายวิชา แนวคดิ ขอบข่าย ความสำคญั และหลกั การสัมมนา ประเภทของการสมั มนา รปู แบบ ข้นั ตอนของ การจัดสัมมนา การคน้ คว้าวเิ คราะห์ปญั หาทางการศึกษาและเสนอแนะแนวทางในการแกป้ ญั หา การ แสวงหาและเลอื กใชข้ ้อมลู ข่าวสารความรูเ้ พื่อให้ทันต่อการเปล่ยี นแปลง การศึกษางานวิจยั วิเคราะห์ ปัญหาและอปุ สรรคในการจัดการเรยี นรู้ การอภปิ รายและการบรู ณาการองค์ความรูไ้ ปประยกุ ต์ใชใ้ น การประกอบอาชีพครูเพื่อให้ทราบความก้าวหนา้ ในรปู แบบการสัมมนาและการมสี ่วนร่วม 3.2 จำนวนชวั่ โมงท่ใี ชต้ ่อภาคการศกึ ษา บรรยาย สอนเสรมิ การฝึกปฏบิ ัต/ิ การศึกษาด้วยตนเอง ฝกึ ภาคสนาม/ฝกึ งาน 45 ชั่วโมง - นกั ศึกษาดำเนินการ 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ จดั โครงการสมั มนาทางการศึกษา 1 โครงการ 2

มคอ. 3 คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั การกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตยะลา 3.3 จำนวนชว่ั โมงต่อสปั ดาหท์ ่ีอาจารย์ใหค้ ำปรึกษาและแนะนำทางวิชาการแกผ่ เู้ รยี นเป็นรายบคุ คล 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ หมวดที่ 4 การพฒั นาผลการเรียนรขู้ องผู้เรียน 1.คณุ ธรรม 2.ความรู้ 3.ทกั ษะทางปญั ญา 4.ทกั ษะ 5.ทักษะการ 6.ทักษะการจดั การ จรยิ ธรรม 123 1234 ความสมั พนั ธ์ วิเคราะห์ เชงิ เรียนรู้ (เฉพาะ ตวั เลข การสื่อสาร ศึกษาศาสตร์) 1234 ระหวา่ ง และการใช้ บุคคลและ เทคโนโลยี 1234 สารสนเทศ ความ รับผดิ ชอบ 1234 123 ⚫ ⚫⚫ ⚫ ⚫  1 คุณธรรม จรยิ ธรรม 1.1 คุณธรรม จรยิ ธรรมทต่ี ้องพัฒนา - มคี วามรู้ ความเข้าใจในหลกั จรรยาบรรณวิชาชีพและมคี วามเข้าใจผู้อนื่ - ปฏิบตั ติ ามจรรยาบรรณวิชาชพี ท้ังทางการพูด การแสดงความคดิ เห็น และการกระทำท่ีเป็น แบบอย่างทีด่ ี - มีวนิ ัย ตรงต่อเวลา ซ่ือสตั ย์ และรับผิดชอบต่อตนเอง วชิ าชพี และสังคม - เคารพสทิ ธิ และยอมรับฟังความคดิ เห็นของผูอ้ น่ื - มีจติ สาธารณะ เสียสละ และมีความสามารถการทำงานร่วมกับผ้อู น่ื - เคารพกฎระเบียบ และข้อบังคับตา่ ง ๆ ขององค์กรและสงั คม 1.2 วธิ กี ารสอน - สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมท่ตี อ้ งพัฒนาระหวา่ งการเรียนการสอนทุกคร้ัง - ปลกู ฝังความมวี ินยั ความรับผิดชอบ และ ความซื่อสตั ยจ์ ากการลงมือปฏบิ ตั ิ - การปฏบิ ัตติ นให้เป็นแบบอย่างที่ดตี ่อวิชาชีพและเพือ่ น 1.3 วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล - สังเกตความมีวินยั จากการเขา้ หอ้ งเรียนตรงตอ่ เวลา และการปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง - สงั เกตความประพฤตกิ ารเป็นแบบอยา่ งครูท่ีดี - สังเกตการปฏบิ ตั ิโครงการ และความสามารถในการทำงานรว่ มกับผ้อู น่ื - สงั เกตการณส์ ่งช้ินงานตรงต่อเวลาและครบจำนวนตามท่ีกำหนด 3

มคอ. 3 คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั การกฬี าแหง่ ชาติ วทิ ยาเขตยะลา 2 ความรู้ 2.1 ความร้ทู ่ีตอ้ งพัฒนา ความรู้เก่ียวกับวัตถุประสงค์และขั้นตอนการดำเนินการจัดสัมมนา ประโยชน์ที่ได้รับจากการจัด สมั มนาและนำข้อมูลที่ได้จากแหล่งตา่ ง ๆ มาสกู่ ารจัดการสมั มนาไดอ้ ย่างเป็นระบบ 2.2 วธิ ีการสอน บรรยาย อภปิ ราย มอบหมายค้นควา้ ศกึ ษาด้วยตนเอง Self-Directed Learning นำเสนอรายงาน เดย่ี ว รายงานกลุ่ม เขา้ กลมุ่ แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ Co-operative Learning การฝกึ ปฏิบัตกิ ารจดั สัมมนา 2.3 วิธกี ารวดั และประเมินผล - สามารถร่วมอภปิ รายกลุ่มย่อย ก่อนการจดั สมั มนาใหญ่ และนำเสนอ/ สรปุ การจัดสัมมนาเปน็ รูปเล่ม - การสอบวัดระดับความรู้ ความจำ ความเข้าใจ 10% - จดั กิจกรรมโครงการ การเข้าเรียน 60% - สอบปลายภาค 30% 3 ทกั ษะทางปัญญา 3.1 ทกั ษะทางปัญญาทตี่ ้องพัฒนา - มีความเปน็ ผนู้ ำทางปัญญาในการคิดพัฒนางานอย่างสร้างสรรค์ มีวสิ ัยทัศน์ และการพัฒนา การศกึ ษา รวมท้ังการพัฒนาทางวิชาชีพ - จากการปฏบิ ตั ิกิจกรรม ตามท่ไี ด้รับมอบหมาย - จากการทดสอบความรู้ แบบฝกึ หดั ทใ่ี หน้ กั ศกึ ษาคดิ แก้ปัญหา 3.2 วิธกี ารสอน - บรรยาย ยกตวั อย่าง การแสดงความคดิ เห็น - อภิปรายกลุม่ โดยเนน้ ให้อธิบายหลักการ เหตผุ ล แนวคดิ - วิเคราะหก์ รณีศกึ ษาของหน่วยงานต่างๆ ในบรบิ ททห่ี ลากหลาย - ฝกึ จดั สัมมนาและปัญหาอปุ สรรคของการสัมมนา 3.3 วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล - ทดสอบข้อเขยี นในชว่ งเวลาที่เหมาะสม และบรรยาย - ใหน้ ักศึกษาตอบคำถาม / ทำแบบฝกึ หัด - ให้นกั ศกึ ษาทำงานกลมุ่ ร่วม และการมีสว่ นร่วมในการรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย - นักศกึ ษาดำเนนิ งานจดั สมั มนา พรอ้ มสรุปรปู เลม่ รายงานการสัมมนา 4

มคอ. 3 คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยการกฬี าแห่งชาติ วทิ ยาเขตยะลา 4 ทกั ษะความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งบุคคลและความรบั ผดิ ชอบ 4.1 ทกั ษะความสัมพนั ธ์ระหวา่ งบคุ คลและความรับผิดชอบท่ตี ้องพัฒนา สามารถทำงานรว่ มกบั ผู้อนื่ เป็นทีมได้ดี ปรบั ตวั ให้เข้ากบั การทำงานเปน็ ทีม ตระหนักถงึ สทิ ธขิ อง ตนเองและผู้อ่ืน และยอมรับในความแตกต่างหลากหลายของมนุษย์ พัฒนาการเรยี นรู้ด้วยตนเองและมี ความรับผดิ ชอบในงานทมี่ อบหมายใหค้ รบถว้ นตามกำหนด 4.2 วิธกี ารสอน มอบหมายรายงานเด่ียว รายงานกลมุ่ ปัญหา อปุ สรรค พร้อมนำเสนอรายงาน เพอื่ ฝึกวเิ คราะห์ แกป้ ัญหา หลังจากนั้นจะนำมาอภิปราย หาข้อดี ของแต่ละแนวทางที่แกป้ ัญหา ในลกั ษณะของการรบั ฟัง ความคิดเห็นของผู้อ่นื และสรุปรว่ มกันหารปู แบบการจัดสมั มนาท่ีเหมาะสม 4.3 วธิ กี ารวดั และประเมินผล - สงั เกตพฤติกรรม และรายงานการศึกษาดว้ ยตนเอง รายงานการศึกษาทเี่ ป็นกลุ่ม พฤติกรรมการ ทำงานด้วยแบบฟอร์มท่ีกำหนด พฤติกรรมการทำงานเป็นทีม - ประเมนิ ความรับผดิ ชอบของนกั ศึกษาจากงานที่ได้รบั มอบหมาย - ประเมินความสมั พนั ธร์ ะหว่างผ้เู ขา้ รว่ มและสมาชกิ ในกลมุ่ ทั้งด้านทักษะและความรับผิดชอบ 5 ทักษะการวิเคราะหเ์ ชงิ ตัวเลข การสือ่ สารและการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ 5.1 ทกั ษะการวเิ คราะห์เชิงตัวเลข การสอื่ สาร และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศทตี่ อ้ งพฒั นา สามารถใชภ้ าษาในการติดต่อสือ่ ความหมายไดด้ ี ทั้งการฟงั พดู อ่าน เขยี น และการพิมพ์สามารถ คำนวณเชิงตวั เลข สามารถวเิ คราะหข์ ้อมูลจากกรณศี ึกษา สามารถใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบคน้ ข้อมูลและสามารถนำเสนอรายงานโดยใช้รูปแบบ เคร่ืองมือ และเทคโนโลยที ี่เหมาะสม 5.2 วิธีการสอน อภิปราย มอบหมายงาน/การเตรียมและนำเสนอโดยใช้เทคโนโลยีทเี่ หมาะสมโดยแนะนำเทคนิคการ สืบค้นขอ้ มูล และนำเสนอโดยใช้รปู แบบและเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสม 5.3 วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล วัดผลจากงานท่ีทำและการนำเสนองานท่ใี ช้เทคโนโลยี ทเี่ ช่อื มโยงกบั ผลการวิเคราะห์ขอ้ มลู ทสี่ ามารถ นำมาเขยี นสรปุ ผล เพื่อนำมาพฒั นา ปรับปรุง วางแผนในการดำเนินการ และมีสว่ นร่วมในการทำกิจกรรม 6 ทกั ษะการจัดการเรียนรู้ 6.1 ทักษะการจัดการเรยี นรู้ทต่ี อ้ งพัฒนา - ความร้เู ร่ืองกระบวนการจดั การสมั มนาการศึกษา การวเิ คราะห์และ แก้ปญั หาทางการศึกษา วธิ กี าร นำเสนอผลการศึกษาและสมั มนา - จากการเข้ารว่ มกิจกรรม ในสถานการณจ์ ริง 5

มคอ. 3 คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยการกฬี าแห่งชาติ วทิ ยาเขตยะลา 6.2 วธิ ีการสอน - บรรยาย - การอภิปราย การวเิ คราะห์ จากการศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเองและกลุม่ - การจัดทำโครงการ 6.3 วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล - วดั ความรู้โดยการสอบข้อเขียน - ตรวจรายงานการคน้ ควา้ งานวิจยั การทำช้นิ งาน - ตรวจผลงานการวางแผนโครงการ และการดำเนินตามโครงการ - สงั เกตความสามารถในการทำโครงการสัมมนาทางการศึกษา หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล 1. แผนการสอน สัปดาหท์ ่ี หวั ข้อ /รายละเอียด จำนวน กจิ กรรมการเรียนการสอน/สื่อท่ีใช้ ผสู้ อน ชั่วโมง 1 -ชีแ้ จงเน้ือหาทีศ่ ึกษา - ช้ีแจงแนวการจัดกจิ กรรมและการ รตั นา อนันตช์ นื่ - ชแี้ จงกระบวนการวิธกี ารใน 3 ประเมนิ ผล การศกึ ษา - แจกแผนการสอนออนไลน์ - ทดสอบความรู้เบื้องต้นเกีย่ วกับ 3 - แบบทดสอบวดั ความรู้เบื้องตน้ การสมั มนา - บรรยาย อภิปราย ยกตวั อย่าง รตั นา อนันตช์ ื่น 2 บทท่ี 1 แนวคิดเบื้อต้นเกย่ี วกับ ประกอบสไลด์ PowerPoint การจัดการสมั มนา media หรอื วดี ีทศั นท์ ี่เกีย่ วข้อง - ความหมายของการสัมมนา - เอกสารประกอบการสอนของ - ความสำคญั ของการสมั มนา ผูส้ อน - ประโยชน์ของการสมั มนา - หนังสอื ตำรา เอกสารทางวชิ าการ - วตั ถุประสงค์ของการสมั มนา บทความ วารสารทีเ่ ก่ยี วข้อง - องค์ประกอบของการ - ฐานข้อมลู รวมถึงแหล่งสบื ค้นทาง สัมมนา Internet ทเ่ี กยี่ วขอ้ ง - รปู แบบของการจัดสัมมนา - ลักษณะการจดั สัมมนาที่ดี - หลกั การเขียนโครงการ 6

มคอ. 3 คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยการกีฬาแหง่ ชาติ วิทยาเขตยะลา สัปดาห์ท่ี หัวข้อ /รายละเอียด จำนวน กิจกรรมการเรียนการสอน/สื่อที่ใช้ ผ้สู อน ชว่ั โมง 3 บทท่ี 2 กระบวนการจัดสัมมนา - บรรยาย ยกตัวอย่างประกอบ รตั นา อนนั ตช์ นื่ - การเตรียมการกอ่ นการ 3 - นำเสนอตัวอย่าง PowerPoint media หรอื วดี ที ัศนท์ ่เี กีย่ วข้อง สัมมนา 3 - เอกสารประกอบการสอนของ - การดำเนนิ การระหว่างการ ผ้สู อน - หนังสอื ตำรา เอกสารทางวิชาการ สัมมนา บทความ วารสารท่เี ก่ียวข้อง - การดำเนนิ การหลงั การ - ฐานขอ้ มูลรวมถึงแหล่งสืบค้นทาง Internet ท่ีเก่ียวข้อง สัมมนา - ทบทวนและสรปุ องค์ความรู้ - กิจกรรมเสริมการสัมมนา - บรรยาย ยกตวั อย่างประกอบ รตั นา อนนั ตช์ ื่น - การวางแผนโครงการ - สไลด์ PowerPoint media หรอื วดี ที ศั นท์ เ่ี ก่ียวข้อง สัมมนา - เอกสารประกอบการสอนของ 4 บทท่ี 3 หลักและวธิ กี ารจัด ผูส้ อน - หนังสอื ตำรา เอกสารทางวิชาการ สัมมนา บทความ วารสารที่เกี่ยวข้อง - การทำงบประมาณโครงการ - ฐานข้อมูลรวมถึงแหล่งสืบค้นทาง Internet ทีเ่ ก่ียวข้อง สมั มนา - ทบทวนและสรุปองค์ความรู้ - การจัดตารางเวลาโครงการ - ตวั อย่างการเขียนโครงการ มอบหมายให้นกั ศึกษาคน้ คว้าหา กิจกรรมเสริมในการสัมมนา ข้อมูลเพอ่ื เขียนโครงการสมั มนา - หน้าทขี่ องคณะกรรมการจัด และมานำเสนอหนา้ ช้นั เรียน - ฝึกเขยี นโครงการ สมั มนา - อภิปรายแสดงความคิดเห็น - การควบคุมโครงการสัมมนา รว่ มกนั เก่ยี วกับการจัดสัมมนา - ข้อดี และขอ้ จำกัดของการ สัมมนา - นำเสนอหวั ข้อการสัมมนา และรว่ มอภปิ ราย และวธิ กี าร ดำเนนิ การสัมมนา 7

มคอ. 3 คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั การกฬี าแห่งชาติ วิทยาเขตยะลา สปั ดาหท์ ี่ หวั ข้อ /รายละเอยี ด จำนวน กิจกรรมการเรยี นการสอน/สื่อที่ใช้ ผู้สอน ชั่วโมง 5-6 บทท่ี 4 การจัดทำเอกสารที่ - บรรยาย ยกตวั อย่างประกอบ รัตนา อนันตช์ นื่ เกี่ยวกับการจดั สัมมนา 6 - สไลด์ PowerPoint media หรือ - เอกสารประกอบการสัมมนา วดี ีทศั น์ทเี่ กย่ี วข้อง - รายชือ่ ผเู้ ข้ารว่ มสัมมนาและ - เอกสารประกอบการสอนของ หนงั สือเชญิ เข้าร่วมสัมมนา ผสู้ อน - คำสั่งแต่งตง้ั คณะกรรมการ - หนังสือ ตำรา เอกสารทางวิชาการ ดำเนินงาน บทความ วารสารทเ่ี กย่ี วข้อง - หนงั สือขออนมุ ตั ิ - ฐานข้อมูลรวมถงึ แหล่งสบื ค้นทาง งบประมาณ Internet ทเ่ี กยี่ วข้อง - หนังสือเชิญประธานและ - ทบทวนและสรุปองคค์ วามรู้ หนังสือเชญิ วทิ ยากร - ศกึ ษาค้นคว้าและนำเสนอผล - คำกลา่ วรายงาน – คำกล่าว การศกึ ษา เปิด-ปิด - ตวั อย่างเอกสารตา่ ง ๆ - หนงั สือขอบคณุ - เตรยี มจัดโครงการสัมมนา - การประเมนิ ผลการสมั มนา - การประชมุ รว่ มกันแสดงความ - เอกสารรายงานสรปุ ผลการ คิดเหน็ สมั มนา - การประเมนิ โครงการ สมั มนา 7-8 บทท่ี 5 รูปแบบการจัดสมั มนา 6 - บรรยาย ยกตวั อยา่ งประกอบ รัตนา อนันตช์ ื่น (คณะกรรมการตามคำส่ัง) - สไลด์ PowerPoint media หรอื - การจดั สถานทแ่ี ละอุปกรณ์ วดี ที ศั นท์ ่ีเก่ยี วข้อง - รปู แบบการจัดหอ้ งสัมมนา - เอกสารประกอบการสอนของ - ขอ้ มูลประกอบการพิจารณา ผูส้ อน ในการจดั สถานทสี่ มั มนา - หนงั สอื ตำรา เอกสารทางวชิ าการ - การจัดโตะ๊ ประธาน หรอื บทความ วารสารท่เี กย่ี วข้อง วทิ ยากร / การจดั ฉากหรอื ม่าน - ฐานขอ้ มลู รวมถึงแหล่งสบื ค้นทาง ติดตวั อักษรชอ่ื การสมั มนา / การ Internet ท่เี ก่ยี วขอ้ ง จดั แท่นกลา่ วรายงาน - ทบทวนและสรปุ องคค์ วามรู้ - การจดั หอ้ งรับประทาน - มอบหมายให้นักศึกษาวางแผน อาหาร และนำเสนอหน้าชัน้ เรยี น - สิ่งท่ตี อ้ งปฏิบตั ิหลังการจดั - อภิปรายแสดงความคิดเห็น สัมมนา ร่วมกนั 8

มคอ. 3 คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั การกฬี าแห่งชาติ วทิ ยาเขตยะลา สปั ดาห์ท่ี หวั ข้อ /รายละเอียด จำนวน กจิ กรรมการเรยี นการสอน/สื่อที่ใช้ ผสู้ อน ช่วั โมง 9 สอบกลางภาค 1.30 - การจดั ทำเอกสารท่เี กี่ยวข้องกับ 10-11 บทที่ 6 การประเมินผลการจัด การประชมุ ก่อนท่ีจะดำเนินการจดั 6 สมั มนา สมั มนา (คณะกรรมการตาม - ทบทวนและสรปุ องค์ความรู้ คำสง่ั ) 6 10% - วธิ ีการประเมนิ ผล/หัวข้อทต่ี ้อง ประเมินผลการจัดสมั มนา - บรรยาย ยกตวั อยา่ งประกอบ รัตนา อนนั ตช์ นื่ - ลกั ษณะและประโยชนข์ องการ - สไลด์ PowerPoint media หรือ ประเมนิ ผลโครงการสัมมนา วีดีทัศนท์ ีเ่ ก่ียวข้อง - ประเภทและขนั้ ตอนของการ - เอกสารประกอบการสอนของ ประเมินผลโครงการสมั มนา ผสู้ อน - การนำผลการประเมินผลไปใช้ - หนังสือ ตำรา เอกสารทางวิชาการ เพอ่ื พฒั นาการจดั สมั มนา บทความ วารสารที่เกยี่ วข้อง - การเขยี นรายงานการสัมมนา - ฐานขอ้ มูลรวมถึงแหล่งสืบค้นทาง Internet ที่เกย่ี วข้อง 12-13 การดำเนนิ งานโครงการสัมมนา - ทบทวนและสรปุ องค์ความรู้ - ตดิ ตามการดำเนินงานโครงการ - มอบหมายให้นักศึกษาวาง สัมมนา แผนการสัมมนา - ขน้ั ตอนการจดั สัมมนา - นำเสนอ อภปิ รายแสดงความ - เตรียมความพร้อมสำหรบั การ คดิ เหน็ รว่ มกนั จัดสัมมนาโดยการแบ่งหน้าท่ี - บรรยาย ยกตวั อยา่ งประกอบ รัตนา อนันต์ช่นื ความรบั ผิดชอบในการดำเนนิ - สไลด์ PowerPoint media หรือ ออกเปน็ ฝา่ ยๆ วดี ที ศั น์ท่เี กยี่ วข้อง - ดำเนนิ การจัดสมั มนา โดยให้ - เอกสารประกอบการสอนของ นักศกึ ษารับผิดชอบการจดั ผสู้ อน สมั มนาทุกกระบวนการต้งั แต่พิธี - หนงั สอื ตำรา เอกสารทางวิชาการ การจนกระท่ังจบการสมั มนา บทความ วารสารที่เกีย่ วข้อง - ฐานข้อมูลรวมถงึ แหล่งสบื ค้นทาง Internet ที่เก่ยี วขอ้ ง - ทบทวนและสรุปองคค์ วามรู้ - ฝกึ ปฏบิ ตั ิ และมอบหมายกิจกรรม การจัดโครงการสมั มนาใหญ่ 1 คร้ัง โดยดำเนนิ การตามทฤษฎีที่ได้เรยี น มาโดยให้นักศึกษากำหนดหวั ขอ้ สัมมนาที่เปน็ ประเด็นสำคัญทาง 9

มคอ. 3 คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยการกีฬาแหง่ ชาติ วิทยาเขตยะลา สปั ดาหท์ ี่ หัวข้อ /รายละเอียด จำนวน กิจกรรมการเรียนการสอน/ส่ือที่ใช้ ผสู้ อน ชวั่ โมง 14-15 บทท่ี 7 ปญั หา อุปสรรคและ การศึกษา และเชิญวิทยากร รัตนา อนันต์ชน่ื แนวทางแกไ้ ข 6 ผ้เู ชย่ี วชาญซึ่งเปน็ บคุ คลภายนอกที่ - โครงการสมั มนาและ จะมาให้ความรทู้ เี่ กย่ี วข้องกับหวั ขอ้ แผนปฏบิ ัตงิ าน - เอกสารประกอบการสัมมนา - บรรยาย ยกตวั อยา่ งประกอบ และเอกสารท่ีต้องจัดทำ เช่น - เอกสารประกอบการสอนของ บันทกึ ข้อความ/หนังสือเชิญเขา้ ผู้สอน รว่ มสัมมนา / หนงั สือตอบรบั / - ทบทวนและสรุปองค์ความรู้ กำหนดการจดั สมั มนา /การ - วเิ คราะหแ์ ละสรปุ ผลการดำเนิน จดั ทำเกียรตบิ ตั ร โครงการสัมมนาจากแบบประเมนิ ที่ - เอกสารอ่ืน ๆ ทเ่ี กย่ี วข้อง ไดร้ บั จากผเู้ ข้าร่วมสมั มนา - สอื่ ประกอบการสัมมนา - จดั ทำรูปเล่มรายงาน - คู่มอื การประชุมสมั มนา - ปญั หา และอปุ สรรค 1.30 ขอ้ สอบปรนยั และอตั นัย - แนวทางแกไ้ ข 16 สอบปลายภาค 2. แผนการประเมินผลการเรยี นรู้ กจิ กรรมท่ี ผลการเรียนรู้ วธิ กี ารประเมิน สปั ดาหท์ ี่ สดั ส่วนของการ ประเมนิ ประเมินผล 1.2, 1.5, 3.2, คะแนนระหวา่ งภาค - การเขา้ ชั้นเรยี น การส่ง 1-15 5% 4.2 รายงานตรงเวลา การแสดง ทุกสัปดาห์ 35% ความคดิ เหน็ ในช้ันเรียน 1-15 - การสง่ งานตามท่ีไดร้ ับ 10 มอบหมายและตรงตามเวลา 4.1, 4.3, 4.4 การรว่ มทำกิจกรรม การมสี ่วนรว่ มกจิ กรรมในชั้น กับกลมุ่ ที่ได้รับ เรยี น 2.1, 2.2, 2.3, การทดสอบ/การ แบบฝึกหดั 2.4, 2.5,5.1, 5.4 นำเสนอโครงการ

มคอ. 3 คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยการกฬี าแห่งชาติ วทิ ยาเขตยะลา 2.1, 2.2, 2.3, สอบกลางภาค 9 30% 2.4, 2.5 สอบปลายภาค 16 30% 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 หมวดท่ี 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน 6.1 ตำราและเอกสารหลัก เกษกานดา สภุ าพจน์. (2549) . การจัดสัมมนา .กรงุ เทพมหานคร: ศนู ย์ส่งเสริมวชิ าการ. นิรันดร์ จุลทรพั ย์. (2550). จิตวิทยาการประชุมอบรมสัมมนา. พิมพค์ รั้งที่ 3. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั . ชาญ สวัสดิ์มาล.ี (2542). ค่มู ือการประเมินและติดตามผลการกอบรมสำหรบั ผ้รู ับผิดชอบโครงการ ฝกึ อบรมและสมั มนา. กรุงเทพมหานคร : สวสั ดิการสำนักงาน ก.พ. ดำรงศักด์ิ ชัยสนทิ , สนุ ี เลิศแสวงกิจ และวีนสั อศั วสิทธถิ าวร. (2543). การเขยี นโครงการ. กรงุ เทพมหานคร : วังอักษร. บรุ าณี สวุ รรณภริ มณ์. (2541). คู่มือการประชุม-สมั มนา. กรงุ เทพมหานคร : สำนกั พมิ พ์สร้อยทอง. มยรุ ี อนมุ านราชธน. (2551). การบรหิ ารโครงการ. ศูนย์หนังสอื จฬุ า. พิมพ์คร้ังที่ 6. ผล ยาวิชยั . 2553. สัมมนา (Seminar). พิมพ์ครง้ั ที่ 1. บรษิ ัท โอ.เอส พริ้นติง้ เฮา้ ส์. กรงุ เทพมหานคร. ไพพรรณ เกียรติโชตชิ ัย. (2546). หลักการสัมมนา. กรงุ เทพมหานคร : การศกึ ษา. ไพพรรณ เกยี รติโชติชัย. (2548). การสัมมนาสคู่ วามเปน็ เลิศ. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรงุ เทพมหานคร : การศึกษา. สทุ ธนศู รีไสย. (2544). หลกั การจดั สมั มนาการศึกษา. พิมพ์ครง้ั ที่ 3. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั . อรจิรา ภูเพ. . (2540). สมั มนา (Seminar). พมิ พ์ครงั้ ท่ี 2. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพจ์ ุฬาลงกรณ์ มหาวทิ ยาลัย. สุรศกั ด์ิ วงศส์ ันติ (2553) การจดั ประชมุ ให้มปี ระสทิ ธภิ าพ: ยากหรืองา่ ย? คน้ คนื วันท่ี 15 ตลุ าคม จาก http://www.npu.ac.th/General/pdf/r3.pdf 6.2 เอกสารและขอ้ มูลสำคัญที่นกั ศึกษาควรศกึ ษาเพิ่มเติม http://www.svc.ac.th/images/Files/Academy/Apinya.pdf http://www.watpon.com/Elearning/res15.htm https://www.youtube.com/watch?v=rfLc9HOX7sI https://www.aconnect.co.th/news_c/th/46 6.3 เอกสารและข้อมลู แนะนำ https://www.facebook.com/groups https://www.youtube.com 11

มคอ. 3 คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยการกีฬาแหง่ ชาติ วิทยาเขตยะลา หมวดท่ี 7 การประเมินและปรับปรงุ การดำเนนิ การของรายวชิ า 7.1 การประเมนิ ประสิทธิผลของรายวชิ าโดยนักศึกษา ได้ดังนี้ - การสนทนากล่มุ ระหว่างผู้สอนและผู้เรยี นโดยสังเกตจากพฤติกรรมของผ้เู รียน - แบบประเมนิ ผูส้ อน ท่ีมตี อ่ รายวิชา 7.2 กลยุทธ์การประเมินการสอน ดงั นี้ - การสังเกตการณ์ของผู้รว่ มทีมสอน - ผลการสอบ ผลการเรยี นของนกั ศึกษา 7.3 การปรบั ปรุงการสอน หำข้อมูลเพิ่มเติมในการปรบั ปรงุ การสอน ดงั นี้ - สมั มนาการจดั การเรียนการสอน เพื่อหาแนวทางปฏิบัติท่ีดี 7.4 การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธข์ิ องผ้เู รียนในรายวิชา ในระหว่างกระบวนการสอนในรายวิชา ไดม้ ีการทวนผลสอบสัมฤทธิ์ในรายหวั ขอ้ ตามท่ีคาดหวงั จาก การเรียนรู้ของนักศึกษากับรายวิชา โดยพิจารณาจากผลการทดสอบย่อย และผลการเรียน เพ่ือ ประกอบการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ โดยแต่งตั้งคณะกรรมการตามสาขาวิชา เพ่ือตรวจสอบผลการประเมิน การเรยี นร้ขู องนักศึกษา ตรวจสอบข้อสอบ รายงาน และวิธีการใหค้ ะแนน 7.5 การดำเนนิ การทบทวนและการวางแผนปรบั ปรุงประสทิ ธิผลของรายวิชา จากผลการประเมิน ได้มีการวางแผนการปรบั ปรุงการสอนและรายละเอียดวชิ า เพื่อให้เกดิ คณุ ภาพ มากยิ่งขึ้น โดยพิจารณาผลการประเมินการสอน โดยนักศึกษา การทบทวนประสิทธิผลของเน้ือหาที่สอน กลยุทธ์การสอน และเสนอแนวทางในการปรับปรุง และรายวิชาเสนอต่อประธานหลักสูตร หรือ เสนอต่อ คณะกรรมการประจำคณะพิจารณาให้ความเหน็ ชอบ และสรปุ เพอื่ วางแผนปรับปรงุ ในปกี ารศกึ ษาถัดไป ลงช่ือ (นางรัตนา อนันต์ช่นื ) วันทร่ี ายงาน .................ตลุ าคม 2564 ลงชอ่ื ประธานหลักสูตร () 12