เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๓ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานุเบกษา กฎกระทรวง มาตรฐานการจัดการศึกษาระดบั อุดมศกึ ษา พ.ศ. 2565 อาศยั อานาจตามความในบทนยิ ามคาว่า “มาตรฐานการอุดมศกึ ษา” ในมาตรา ๔ มาตรา ๖ วรรคหน่ึง และมาตรา ๑๗ (๖) และวรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ และบทนิยามคาวา่ “มาตรฐานการอุดมศึกษา” ในมาตรา ๓ และมาตรา ๔ วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติ การอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ รฐั มนตรีวา่ การกระทรวงการอดุ มศกึ ษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ัยและนวตั กรรม โดยข้อเสนอแนะและความเหน็ ชอบของคณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศึกษาออกกฎกระทรวงไว้ ดังตอ่ ไปน้ี ข้อ ๑ กฎกระทรวงนี้ให้ใช้บงั คับเม่ือพ้นกาหนดหน่งึ ร้อยแปดสิบวนั นับแต่วนั ประกาศ ในราชกิจจานุเบกษาเปน็ ตน้ ไป ข้อ ๒ ใหย้ กเลิก (๑) ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรอ่ื ง มาตรฐานสถาบนั อุดมศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๕๔ ลงวนั ท่ี ๒๔ กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๕๔ (๒) ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่อื ง มาตรฐานการอดุ มศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ลงวันที่ ๒๐ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ (๓) ประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เร่ือง แนวทางการนามาตรฐานการอุดมศึกษา สู่การปฏบิ ตั ิ พ.ศ. ๒๕๖๑ ลงวนั ที่ ๑๒ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๑ ขอ้ ๓ ในกฎกระทรวงนี้ “สถาบนั อุดมศกึ ษา” หมายความวา่ สถาบนั ทจ่ี ัดการอุดมศกึ ษาระดับปริญญาและระดบั ต่ากวา่ ปรญิ ญาทั้งที่เป็นของรฐั และของเอกชน “มาตรฐานการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา” หมายความว่า ข้อกาหนดขน้ั ต่าเกยี่ วกับ คุณลกั ษณะของสถาบันอดุ มศึกษา การดาเนนิ การ ผลลัพธ์ คณุ ภาพ และเกณฑอ์ ืน่ ในการจัดการศึกษา ของสถาบันอดุ มศึกษา 1
เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๔ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา “มาตรฐานหลักสูตรการศึกษาระดบั อดุ มศกึ ษา” หมายความวา่ มาตรฐานหลกั สูตรการศึกษา ระดับอดุ มศึกษาตามกฎกระทรวงว่าด้วยมาตรฐานหลกั สูตรการศึกษาระดับอดุ มศกึ ษา “ผลลัพธก์ ารเรียนรู้” หมายความว่า ผลทเ่ี กดิ ขึน้ แกผ่ ู้เรยี นผ่านกระบวนการเรยี นรทู้ ี่ได้จาก การศึกษา ฝึกอบรม หรือประสบการณ์ทเี่ กดิ ขนึ้ จากการฝกึ ปฏบิ ตั ิ หรือการเรียนรู้จรงิ ในท่ีทางาน ระหว่างการศึกษา “หลักสูตรการศกึ ษา” หมายความวา่ หลักสตู รระดับปริญญาและต่ากว่าปริญญาตามท่ี คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษากาหนดซง่ึ สภาสถาบันอดุ มศึกษาไดใ้ หค้ วามเห็นชอบหรืออนุมตั ิ “แผนพฒั นาสถาบนั อดุ มศึกษา” หมายความวา่ แผนระยะห้าปีซึ่งกาหนดทิศทาง เป้าหมาย และยุทธศาสตร์การพัฒนาสถาบันอดุ มศึกษาซ่งึ สภาสถาบนั อุดมศึกษาใหค้ วามเห็นชอบ เพือ่ ใชใ้ น การดาเนนิ งานของสถาบนั อดุ มศึกษา “คณะกรรมการ” หมายความวา่ คณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศกึ ษา ขอ้ ๔ ให้ใชม้ าตรฐานการจดั การศกึ ษาระดับอดุ มศึกษาตามกฎกระทรวงน้ี ในการส่งเสริม การกากับดูแล การตรวจสอบ ติดตามและประเมินผล และการประกันคุณภาพการศึก ษา ระดับอุดมศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาทกุ แหง่ ขอ้ ๕ มาตรฐานการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษาประกอบด้วยมาตรฐานศักยภาพ และความพรอ้ ม มาตรฐานการดาเนนิ การตามหน้าทีแ่ ละอานาจของสถาบนั อุดมศกึ ษา และมาตรฐาน การดาเนินการเพื่อให้เปน็ สถาบนั อดุ มศึกษาทมี่ ีคณุ ภาพ หมวด ๑ มาตรฐานศักยภาพและความพร้อม ข้อ ๖ มาตรฐานศกั ยภาพและความพรอ้ ม เป็นมาตรฐานเพือ่ ใชใ้ นการพิจารณาการจัดตั้ง และการประเมินสถานภาพการดารงอยขู่ องสถาบนั อุดมศึกษา ประกอบด้วย (๑) ด้านกายกาพ (๒) ดา้ นวิชาการ (๓) ดา้ นการเงินและการบญั ชี (๔) ดา้ นการบริหารจดั การ ข้อ ๗ สถาบันอุดมศึกษาตอ้ งมคี วามพรอ้ มด้านกายภาพ ดังต่อไปนี้ (๑) ทาเลทต่ี ง้ั และบรเิ วณใกล้เคียง (ก) เป็นไปตามกฎหมายวา่ ดว้ ยการผงั เมืองและกฎหมายอ่ืนท่ีเก่ยี วขอ้ ง (ข) เปน็ สดั ส่วนไมป่ ะปนกบั สถานทอ่ี น่ื ทีไ่ มเ่ กีย่ วขอ้ งกับพนั ธกจิ ของสถาบันอุดมศึกษา (ค) อยูใ่ นสภาวะแวดล้อมท่ีเหมาะสมที่จะสามารถสรา้ งบรรยากาศทางวิชาการไดด้ ี 2
เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๕ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานเุ บกษา (๒) พนื้ ทีด่ าเนินการ มีพื้น ที่ดาเ นิน การรอง รับคว ามเ ป็น ส ถ าบัน อุดมศึกษาอย่าง ครบถ้ว น ตามพัน ธ กิ จ และเพยี งพอสาหรับการดาเนินการอย่างมีประสทิ ธิผล โดยใหม้ มี าตรฐานเปน็ ไปตามกฎหมายที่เกีย่ วข้อง (๓) โครงสร้างพ้ืนฐาน สาธารณปู โภคและสาธารณูปการ (ก) มีโครงสร้างพ้นื ฐานทางเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทนั สมัย เหมาะสม และเพียงพอ ต่อการดาเนนิ การของสถาบนั อดุ มศึกษา (ข) มีสาธารณูปโภคท่ีเพียงพอ โดยให้เปน็ ไปตามกฎหมายวา่ ด้วยการควบคมุ อาคาร และกฎหมายอ่ืนทีเ่ กี่ยวขอ้ ง (ค) มีอุปกรณ์และระบบความปลอดภัย ระบบป้องกันอัคคีภัย โดยให้เป็นไป ตามกฎหมายวา่ ดว้ ยการควบคมุ อาคารและกฎหมายอ่ืนทเี่ กย่ี วข้อง (ง) มีอุปกรณ์และสิ่งอานวยความสะดวกแกผ่ ู้เรียนทุกกลุ่ม โดยเฉพาะผู้ท่ีต้องได้รบั ความช่วยเหลือเปน็ พเิ ศษ (จ) มแี หลง่ ทรพั ยากรการเรยี นรู้ทส่ี ามารถใหบ้ ริการได้อย่างเพียงพอและสอดคลอ้ งกับ ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและบรบิ ทของสงั คมดจิ ิทลั ทที่ นั สมยั ข้อ ๘ สถาบนั อดุ มศึกษาต้องมคี วามพร้อมด้านวชิ าการ ดังต่อไปนี้ (๑) มีบุคลากรสายวิชาการท่ีมีความรู้ ความเชี่ยวชาญและประสบการณ์ในสาขาวชิ า และรายวิชาที่เปิดสอน โดยเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรการศึกษาระดับอุดมศึก ษา และมีจานวนที่เหมาะสมกบั จานวนผูเ้ รียน (๒) มีระบบการบริหารและการพัฒนาบคุ ลากรสายวิชาการ เพ่ือใหบ้ คุ ลากรสายวิชาการ มีการพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง (๓) มีส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ท่ีจาเป็นและเหมาะสมกบั สาขาวิชาและรายวชิ าทเี่ ปิดสอน มกี ารบารุงรักษาและพฒั นาให้มีความทันสมยั อยา่ งต่อเน่อื ง (๔) มีระบบและเครอื ข่ายความรว่ มมือในการจัดการศกึ ษา การวจิ ัยและการสรา้ งนวตั กรรม กับหน่วยงานภาครฐั ภาคเอกชน และภาคประชาสงั คม ข้อ ๙ สถาบันอดุ มศึกษาตอ้ งมีความพรอ้ มดา้ นการเงนิ และการบัญชี ดงั ต่อไปน้ี (๑) มเี งนิ ทุนและทรัพยส์ นิ อน่ื รวมทงั้ แหลง่ ทนุ เพียงพอสาหรับการดาเนนิ การตามพนั ธกิจ (๒) มีการวิเคราะห์รายรับ รายจ่าย ต้นทุนตอ่ หนว่ ยของหลกั สตู รการศึกษา และความค้มุ คา่ ของการดาเนนิ งาน (๓) มกี ารประมาณการสถานะการเงินท่สี อดคลอ้ งกบั แผนพัฒนาสถาบนั อดุ มศกึ ษาในอนาคต และมีการจัดทาแผนกลยุทธ์ทางการเงินเพื่อให้เกดิ ความมั่นคงทางการเงินสาหรับการดารงอยู่ ของสถาบันอุดมศึกษาอยา่ งมีคณุ ภาพ (๔) มีระบบบัญชที เี่ ป็นไปตามมาตรฐานการบัญชแี ละระบบตรวจสอบทีม่ ีมาตรฐาน 3
เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๖ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานุเบกษา ขอ้ ๑๐ สถาบันอดุ มศึกษาต้องมคี วามพรอ้ มด้านการบรหิ ารจัดการ ดงั ตอ่ ไปนี้ (๑) มีสภาสถาบันอุดมศึกษาทีป่ ระกอบด้วยบคุ คลซ่ึงมีความเช่ียวชาญและประสบการณ์ ในเชงิ บรหิ ารดา้ นตา่ ง ๆ ที่หลากหลาย สามารถช้ีนาและกากับการพฒั นาสถาบันอุดมศกึ ษา (๒) มีผบู้ รหิ ารซงึ่ มคี วามซอ่ื สตั ยแ์ ละประสบการณ์ในด้านการบรหิ ารสถาบันอุดมศกึ ษา (๓) มีบุคลากรสายสนับสนนุ ซ่งึ มคี วามรู้ ความชานาญในการบริหารจัดการ โดยมีระบบ การบรหิ ารและการพฒั นาบคุ ลากรดงั กล่าวเพ่อื ใหม้ ีการพฒั นาอยา่ งต่อเนื่อง (๔) มีระบบการกากับดูแลสถาบันอุดมศึกษาต้งั แตร่ ะดับสภาสถาบันอุดมศึกษา ผบู้ รหิ าร และคณาจารย์ในทุกระดับให้มีการบริหารและปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ตามหลกั ธรรมาภบิ าล (๕) มีระบบการรบั ฟงั การวเิ คราะห์ และการตอบสนองความต้องการของผเู้ รียน ผู้ใช้บณั ฑติ ท้องถิ่น และสงั คมในการจดั ทาแผนพัฒนาสถาบันอุดมศึกษา การเปิดหลักสูตรการศึกษา การจดั การศึกษา การวจิ ยั และการสร้างนวัตกรรม การประกันคณุ ภาพการศึกษา และการประเมินผล ทัง้ นี้ โดยเนน้ ผลลพั ธ์การเรยี นรู้ที่ผ้เู รียนและกลมุ่ ตา่ ง ๆ จะได้รับ หมวด ๒ มาตรฐานการดาเนนิ การตามหน้าที่และอานาจของสถาบนั อุดมศกึ ษา ข้อ ๑๑ มาตรฐานการดาเนินการตามหน้าทแี่ ละอานาจของสถาบนั อุดมศกึ ษา เปน็ มาตรฐาน เพ่ือให้การดาเนนิ การตามภาระหน้าที่หลักเป็นไปอยา่ งครบถว้ นและเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของ การจัดการศกึ ษาระดับอุดมศึกษา ประกอบด้วย (๑) ด้านการจัดการเรียนการสอน (๒) ดา้ นการวิจัยและการสร้างนวัตกรรม (๓) ด้านการบรกิ ารวชิ าการแกส่ ังคม (๔) ด้านการทะนุบารุงศลิ ปะและวฒั นธรรม ข้อ ๑๒ สถาบันอดุ มศึกษาตอ้ งดาเนนิ การดา้ นการจดั การเรยี นการสอน ดังตอ่ ไปน้ี (๑) กาหนดนโยบายและทิศทางในการผลิตบัณฑิตและการพัฒนาผู้เรียนใหส้ อดคล้องกบั แนวทางการพฒั นาท้ังในระดบั ชาติและนานาชาติ ความตอ้ งการของชมุ ชน สังคมและประเทศ ทั้งนี้ ตามความเชี่ยวชาญและอตั ลกั ษณ์ของกลมุ่ สถาบนั อดุ มศึกษา (๒) จัดให้มีหลักสูตรการศึกษาที่หลากหลายไม่วา่ แบบใหป้ ริญญาหรือแบบไม่ใหป้ ริญญา เพ่อื ส่งเสรมิ โอกาสในการเรยี นรูแ้ ละการศกึ ษาตลอดชีวติ (๓) จดั ทาและบริหารหลักสตู รการศึกษาเพ่อื ให้เกดิ ผลลพั ธ์การเรียนรู้ทเ่ี ป็นไปตามมาตรฐาน คุณวุฒิระดบั อดุ มศึกษา 4
เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๗ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานเุ บกษา (๔) มีการพัฒนาคณาจารย์ในเร่ืองการจัดกระบวนการเรียนรู้ ท้ังในระบบชั้นเรยี นและ ผ่านระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศดว้ ยเทคนคิ วธิ ีการตา่ ง ๆ ท่ีเนน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคญั การประเมนิ ผลลัพธ์ การเรียนรูแ้ ละการพัฒนาการเรยี นรขู้ องผูเ้ รียน รวมท้ังการให้คาปรึกษาและการดูแลผเู้ รยี นให้ประสบ ความสาเรจ็ ในการศึกษา (๕) กากับดแู ลใหม้ กี ารประกนั คณุ ภาพการศึกษาทุกระดับทเี่ กย่ี วขอ้ ง โดยเฉพาะการประเมนิ ผลลัพธก์ ารเรยี นร้ขู องผเู้ รยี นทก่ี าหนดไวใ้ นแต่ละหลักสตู รการศึกษา ขอ้ ๑๓ สถาบนั อดุ มศกึ ษาตอ้ งดาเนนิ การดา้ นการวิจัยและการสรา้ งนวตั กรรม ดังตอ่ ไปน้ี (๑) กาหนดนโยบายและทิศทางการวิจัยที่สอดคล้องกับทิศทางการพัฒน าประ เ ทศ และเชื่อมโยงกับสภาพเศรษฐกจิ สังคม ศิลปะและวัฒนธรรม หรือส่ิงแวดลอ้ ม ท้ังน้ี ตามความเชยี่ วชาญ และอัตลักษณ์ของกลุ่มสถาบนั อดุ มศกึ ษา (๒) ส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัยและนวัตกรรมท่ีตอบสน องต่อการพัฒนาและ ความต้องการของประเทศหรือพืน้ ที่ (๓) พัฒนาศักยภาพของคณาจารย์ นักวจิ ัย และผู้เรียน ให้มีความสามารถในการสร้าง ผลงานวจิ ยั และนวัตกรรม รวมทั้งสนับสนุนและส่งเสรมิ การจดั หาแหล่งทุน การจัดสรรงบประมาณ และทรพั ยากรให้เพียงพอในการสรา้ งผลงานวจิ ัยและนวตั กรรม (๔) ส่งเสริมการบูรณาการการวจิ ัยกบั การเรียนการสอนเพ่ือเสริมสร้างสมรรถนะการวิจยั แกผ่ ู้เรยี น (๕) จัดให้มีระบบบริหารจัดการงานวิจัย นวัตกรรม และทรัพย์สินทางปัญญาอย่างมี ประสิทธิภาพ สามารถเข้าถึงฐานข้อมูลด้าน การวิจัย แ ละน วัตกรรมตามศักย ภาพของ กลุ่มสถาบันอดุ มศกึ ษา รวมทัง้ จัดทาฐานขอ้ มลู ผลงานวิจยั และนวัตกรรมของสถาบันอุดมศกึ ษา (๖) กากับดูแลให้มกี ารปฏบิ ัตติ ามจริยธรรมในการวจิ ัย การประกันคุณภาพการวิจัยและ การสรา้ งนวัตกรรม และมีการประเมนิ ผลกระทบของผลงานวจิ ยั และนวตั กรรมของสถาบันอดุ มศกึ ษา (๗) สง่ เสริมการนาผลงานวิจัยและนวตั กรรมไปใชป้ ระโยชนเ์ ชงิ พาณชิ ยห์ รอื เชิงสาธารณะ ข้อ ๑๔ สถาบนั อุดมศึกษาตอ้ งดาเนนิ การดา้ นการบริการวิชาการแกส่ งั คม ดังตอ่ ไปนี้ (๑) กาหนดนโยบายและทิศทางการบริการวิชาการและการพัฒนาเชิงพ้ืนท่ี ทั้งน้ี ตามความเชี่ยวชาญและอตั ลกั ษณข์ องกลมุ่ สถาบันอดุ มศึกษา (๒) กากับดูแลกระบวนการบริการวิชาการให้มีความโปร่งใสและตรวจสอบได้ ทั้งท่เี ป็น การบรกิ ารของหน่วยงานและของคณาจารย์ โดยมงุ่ เนน้ ผลลัพธท์ ี่ตอบสนองและสร้างประโยชน์แก่ชุมชน สงั คม และประเทศ ตามความเช่ยี วชาญและอัตลกั ษณ์ของกลมุ่ สถาบนั อุดมศึกษา (๓) ส่งเสริมใหค้ ณาจารย์ ผู้เรียน และชุมชน รว่ มกนั เรียนร้แู ละพฒั นาชมุ ชนในพ้นื ทเ่ี พือ่ สรา้ ง ประสบการณ์จริงให้เกดิ ขน้ึ ในการเรยี นรูแ้ ละเพื่อใหเ้ กิดการพฒั นาเชิงพื้นที่ 5
เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๘ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานุเบกษา (๔) ส่งเสริมให้มีการบูรณาการการบริการวิชาการกับการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียน มีประสบการณ์ในการเรยี นรู้ (๕) กากบั ดูแลให้มีการประกันคุณภาพการบริการวิชาการและมีการกากบั ตดิ ตามการให้บริการ วชิ าการอยา่ งเปน็ ระบบและตอ่ เนอื่ ง ขอ้ ๑๕ สถาบันอุดมศกึ ษาต้องดาเนนิ การดา้ นการทะนบุ ารุงศลิ ปะและวฒั นธรรม ดงั ตอ่ ไปนี้ (๑) กาหนดนโยบายและทิศทางการส่งเสริมศิลปะและวฒั นธรรมของทอ้ งถิน่ และของชาติ เพื่อการธารงรักษา สืบสาน เผยแพร่ศิลปะและวัฒนธรรมไทยหรือการพัฒนา ต่อยอด และ สรา้ งคณุ คา่ ใหม่ ท้งั น้ี ตามความเชย่ี วชาญและอัตลกั ษณข์ องสถาบนั อดุ มศึกษา (๒) จัดให้มีรายวิชาในหลักสตู รการศึกษาและกิจกรรมที่สร้างความรู้ควา มเข้าใจเกย่ี วกับ ประวตั ิศาสตร์ ศิลปะและวัฒนธรรม และประเพณีที่หลากหลายของทอ้ งถน่ิ และของชาติ หมวด ๓ มาตรฐานการดาเนินการเพอ่ื ใหเ้ ป็นสถาบนั อุดมศึกษาทมี่ คี ุณภาพ ข้อ ๑๖ เพ่ือประโยชน์ในการดาเนินการให้สถาบันอุดมศึกษามีมาตรฐานตามหมวด ๑ มาตรฐานศักยภาพและความพร้อม และหมวด ๒ มาตรฐานการดาเนินการตามหน้าท่แี ละอานาจ ของสถาบนั อดุ มศกึ ษา อยา่ งครบถว้ น และเพอ่ื ใหส้ ถาบนั อุดมศกึ ษามคี ณุ ภาพและมีการพฒั นาตนเอง อย่างต่อเน่ืองตามหลกั ธรรมาภิบาล สถาบนั อดุ มศกึ ษาต้องดาเนนิ การ ดงั ตอ่ ไปน้ี (๑) จัดทากลยุทธ์เพื่อให้บรรลุความสาเร็จตามวิสัยทัศน์ที่กาหนดไว้ โดยมีการจัดทา และดาเนนิ การตามแผนพฒั นาสถาบันอดุ มศึกษาซงึ่ ตอ้ งสอดคล้องกับแผนด้านการอุดมศกึ ษาเพอ่ื ผลิต และพัฒนากาลังคนของประเทศ และจัดทาแผนปฏิบัตกิ ารประจาปีท่ีครอบคลมุ การดาเนนิ งาน ตามกลยุทธ์และการดาเนินงานตามพันธกจิ และมีการถ่ายทอดสูก่ ารปฏิบัติอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ และประสทิ ธิผล ทงั้ นี้ โดยมตี วั ชว้ี ัดท่ปี ระเมินผลได้อยา่ งแท้จรงิ (๒) จัดให้มีกระบวนการมีสว่ นร่วมของผเู้ รียนและผู้มีส่วนได้เสยี เพอื่ นาความคิดเหน็ ไปใช้ ในการพัฒนาและปรับปรงุ การดาเนินงานของสถาบันอดุ มศึกษา ให้สอดคล้องกับความตอ้ งการแ ละ สรา้ งความพงึ พอใจใหผ้ ้เู รียนและผ้มู สี ว่ นไดเ้ สยี อย่างตอ่ เนอื่ ง (๓) ตดิ ตาม ทบทวน และปรบั ปรุงแผนตาม (๑) และผลการดาเนินการใหส้ อดคล้องกับ การเปลี่ยนแปลงทเ่ี กิดข้ึนได้อย่างมีประสิทธผิ ล โดยมีการรวบรวม วิเคราะห์ และจัดการขอ้ มลู อย่างเหมาะสม สามารถนามาใชส้ นับสนุนการตัดสนิ ใจ (๔) ประเมินความต้องการดา้ นอัตรากาลงั และขีดความสามารถของบุคลากร มีการสรา้ ง สภาพแวดล้อมในการทางานที่เพียงพอและเหมาะสมสาหรับการดาเนินการตามพันธกิจใหป้ ระสบ ความสาเร็จ มีระบบบริหารงานบุคคลท่ีส่งเสริมการนาศักยภาพของบุคลากรมาใช้อยา่ งเตม็ ที่ และทาใหบ้ ุคลากรมีความมัน่ คงในอาชพี 6
เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๙ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานุเบกษา (๕) มกี ารตดิ ตามและรายงานผลลัพธ์ รวมทัง้ มกี ารจดั ทาและดาเนนิ การตามแผนการปรับปรุง การดาเนินการเพื่อพัฒนาผลลัพธใ์ นดา้ นที่สาคัญ ดงั ต่อไปน้ี (ก) ผลลัพธ์ด้านการเรียนรู้ของผู้เรีย น ด้าน การวิจัยและการสร้างน วัตกรรม ด้านการบริการวิชาการ ด้านศิลปะและวฒั นธรรม และผลลพั ธ์ตามพันธกิจทสี่ ถาบันอดุ มศึกษาประกาศ ตอ่ สาธารณะ (ข) ผลลพั ธ์ดา้ นการทาประโยชน์ใหท้ อ้ งถน่ิ และสงั คม (ค) ผลลัพธด์ า้ นความพงึ พอใจและความผกู พันของผเู้ รียนและผู้มีสว่ นไดเ้ สยี (ง) ผลลัพธ์ด้านบุคลากร ท้ังด้านอัตรากาลังและขีดความสามารถของบุคลากร ด้านสภาพแวดลอ้ มการทางาน ดา้ นความมัน่ คงในอาชีพ ดา้ นสวสั ดกิ ารและผลประโยชนต์ อบแทน (จ) ผลลพั ธด์ ้านการนาองคก์ ร การกากับดแู ล และการนากลยุทธ์ไปปฏบิ ตั ิ (ฉ) ผลลพั ธด์ ้านการเงิน การงบประมาณ และความคงอยหู่ รือเพ่ิมขนึ้ ของผรู้ บั บรกิ าร ใหค้ ณะกรรมการเผยแพร่รายงานผลลัพธต์ าม (๕) (ก) (ข) และ (ค) ใหป้ ระชาชนทราบ เปน็ การทั่วไป หมวด ๔ บทเบ็ดเตลด็ ข้อ ๑๗ ใหค้ ณะกรรมการส่งเสรมิ และสนับสนุนสถาบันอุดมศึกษาให้สามารถยกระดับคณุ ภาพ การศึกษาให้สูงกวา่ มาตรฐานการจดั การศึกษาระดับอดุ มศึกษาท่กี าหนด ข้อ ๑๘ ให้สานักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม มหี น้าทใ่ี หค้ าแนะนาและสนบั สนุนการปฏิบตั ติ ามกฎกระทรวงนี้ ขอ้ ๑๙ คณะกรรมการอาจออกประกาศหรือแนวปฏิบตั ิอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐาน การจดั การศึกษาระดบั อุดมศึกษาน้ีได้ การออกประกาศหรือแนวปฏิบัติตามวรรคหนงึ่ ต้องคานงึ ถงึ ความแตกตา่ งหลากหลาย ของประเภทและกลุ่มของสถาบันอดุ มศึกษาตามกฎหมายวา่ ด้วยการอดุ มศกึ ษา ขอ้ ๒๐ ให้คณะกรรมการจัดให้มีการประเมินผลและทบทวนขอ้ กาหนดในกฎกระทรวงน้ี ทกุ หา้ ปนี ับแตว่ ันท่ีกฎกระทรวงน้ีใช้บังคบั โดยรับฟังความคิดเห็นของสถาบันอุดมศึกษา ผู้เรียน คณาจารย์ และผใู้ ชบ้ ัณฑติ อยา่ งกวา้ งขวาง บทเฉพาะกาล ข้อ ๒๑ ในวาระเร่มิ แรก การใด ๆ ทเี่ กี่ยวกบั มาตรฐานการจดั การศึกษาระดบั อดุ มศึกษา ท่ีกาหนดไว้ตามประกาศวา่ ด้วยมาตรฐานการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา บรรดาท่ีถูกยกเลิก โดยกฎกระทรวงน้ี ซึ่งดาเนนิ การอยู่ในวนั ก่อนวนั ท่ีกฎกระทรวงน้ใี ช้บงั คบั และสถาบันอดุ มศึกษา 7
เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๑๐ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานุเบกษา ไดแ้ จง้ ให้สานักงานปลดั กระทรวงการอดุ มศึกษา วิทยาศาสตร์ วจิ ัยและนวตั กรรมทราบภายในหกสบิ วนั นบั แตว่ นั ท่ีกฎกระทรวงนี้ประกาศในราชกิจจานเุ บกษา ให้ดาเนนิ การตอ่ ไปตามประกาศดังกลา่ วจนกวา่ จะแล้วเสรจ็ เวน้ แตค่ ณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศกึ ษาจะกาหนดเป็นอยา่ งอ่นื ใหไ้ ว้ ณ วนั ท่ี 10 มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖5 เอนก เหล่าธรรมทัศน์ รัฐมนตรีวา่ การกระทรวงการอดุ มศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ยั และนวัตกรรม 8
เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๑๑ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานเุ บกษา หมายเหตุ :- เหตุผลในการประกาศใช้กฎกระทรวงฉบับนี้ คือ โดยที่มาตรา ๔ มาตรา ๑๗ และ มาตรา ๒๖ แห่งพระราชบัญญัติร ะเบียบบริหารรา ชการ กร ะทร วงการ อุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วจิ ยั และนวัตกรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ ประกอบกบั มาตรา ๓ แหง่ พระราชบัญญตั กิ ารอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ บัญญัติให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม โดยข้อเสนอแนะ และความเหน็ ชอบของคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศกึ ษา กาหนดมาตรฐานการอดุ มศึกษาและการประกัน คุณภาพการศึกษา โดยคานึงถึงการมสี ว่ นร่วมของสถาบนั อุดมศึกษาด้วย จงึ จาเปน็ ต้องออกกฎกระทรวงนี้ 9
เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๑๒ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานเุ บกษา กฎกระทรวง มาตรฐานหลักสตู รการศึกษาระดบั อดุ มศึกษา พ.ศ. 2565 อาศยั อานาจตามความในบทนิยามคาว่า “มาตรฐานการอดุ มศกึ ษา” ในมาตรา ๔ มาตรา ๖ วรรคหน่ึง และมาตรา ๑๗ (๖) และวรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวตั กรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ และบทนิยามคาว่า “มาตรฐานการอุดมศึกษา” ในมาตรา ๓ และมาตรา ๔ วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติ การอดุ มศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๒ รัฐมนตรวี า่ การกระทรวงการอดุ มศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วิจยั และนวตั กรรม โดยข้อเสนอแนะและความเหน็ ชอบของคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษาออกกฎกระทรวงไว้ ดังตอ่ ไปนี้ ขอ้ ๑ กฎกระทรวงนี้ให้ใช้บังคับเม่ือพ้นกาหนดหนง่ึ ร้อยแปดสิบวนั นับแต่วนั ประกาศ ในราชกจิ จานุเบกษาเปน็ ต้นไป ขอ้ ๒ ใหย้ กเลิก (๑) ประกาศทบวงมหาวทิ ยาลัย เรื่อง หลกั เกณฑ์การเทียบโอนผลการเรียนระดบั ปริญญา เข้าสูก่ ารศึกษาในระบบ พ.ศ. ๒๕๔๕ ลงวันท่ี ๒๙ กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๔๕ (๒) ประกาศทบวงมหาวิทยาลัย ข้อแนะนาเกี่ยวกับแนวปฏิบัติท่ีดีในการเทียบโอน ผลการเรียนระดับปรญิ ญา ลงวนั ที่ ๒๙ กันยายน พ.ศ. ๒๕๔๕ (๓) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับอนุปรญิ ญา พ.ศ. ๒๕๔๘ ลงวันที่ ๒๑ กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๔๘ (๔) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง แนวทางการจัดการศึกษาหลักสูตรควบระดับ ปรญิ ญาโทสองปรญิ ญาในสถาบนั อุดมศึกษาไทย พ.ศ. ๒๕๔๘ ลงวันท่ี ๒๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๔๘ (๕) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง หลักเกณฑก์ ารขอเปดิ และดาเนนิ การหลกั สตู รระดบั ปรญิ ญาในระบบการศกึ ษาทางไกล พ.ศ. ๒๕๔๘ ลงวันที่ ๔ ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๔๘ (๖) ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรอ่ื ง แนวทางความตกลงรว่ มมือทางวิชาการระหว่าง สถาบนั อดุ มศึกษาไทยกบั สถาบันอุดมศกึ ษาต่างประเทศ พ.ศ. ๒๕๕๐ ลงวันที่ ๒๓ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๕๐ 10
เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๑๓ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานุเบกษา (๗) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง แนวทางการจัดการศึกษาหลกั สตู รควบระดับ ปรญิ ญาตรีสองปริญญาในสถาบนั อุดมศกึ ษาไทย พ.ศ. ๒๕๕๒ ลงวนั ที่ ๓๐ เมษายน พ.ศ. ๒๕๕๒ (๘) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. ๒๕๕๘ ลงวนั ที่ ๗ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๕๘ (๙) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับบัณฑติ ศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๕๘ ลงวันท่ี ๗ ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๕๘ (๑๐) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง แนวทางการบริหารเกณฑม์ าตรฐานหลกั สูตร ระดบั อดุ มศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๕๘ ลงวนั ท่ี ๗ ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๕๘ (๑๑) ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรื่อง หลกั เกณฑก์ ารกาหนดชือ่ ปรญิ ญา พ.ศ. ๒๕๕๙ ลงวนั ที่ ๙ มถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕๕๙ (๑๒) ประกาศกระทรวงการอดุ มศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม เรื่อง แนวทาง การดาเนนิ งานระบบคลังหน่วยกติ ระดบั อดุ มศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๒ ลงวนั ท่ี ๑๘ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๒ (๑๓) ประกาศกระทรวงการอดุ มศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวตั กรรม เร่ือง แนวทาง การดาเนนิ งานระบบคลงั หน่วยกิตระดับอุดมศึกษา (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๖๓ ลงวันท่ี ๒๒ มิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๓ (๑๔) ประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เร่ือง แนวปฏบิ ตั ิตามหลักเกณฑ์การขอเปดิ และดาเนินการหลักสูตรระดับปริญญา ในระบบการศึกษาทางไกล พ.ศ. ๒๕๔๘ ลงวันท่ี ๒๔ มกราคม พ.ศ. ๒๕๔๘ (๑๕) ประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เร่ือง นโยบายการยกระดับมาตรฐ าน ภาษาองั กฤษในสถาบนั อดุ มศกึ ษา ลงวนั ที่ ๑๒ เมษายน พ.ศ. ๒๕๕๙ ข้อ ๓ ในกฎกระทรวงนี้ “สถาบันอุดมศกึ ษา” หมายความว่า สถาบันที่จัดการอุดมศกึ ษาระดับปริญญาและระดับ ตา่ กวา่ ปริญญาท้ังทีเ่ ปน็ ของรัฐและของเอกชน “มาตรฐานการอดุ มศกึ ษา” หมายความว่า ข้อกาหนดขัน้ ตา่ เกี่ยวกบั คณุ ลักษณะ คณุ ภาพ และเกณฑ์อื่นในการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา ข้อกาหนดขั้นต่าของหลักสูตรการศึกษา และขอ้ กาหนดข้นั ตา่ ของเกณฑ์ในการขอตาแหน่งทางวิชาการในสถาบนั อดุ มศกึ ษา และมาตรฐานอืน่ ตามท่ีกาหนดในกฎกระทรวง เพ่ือใช้เป็นเกณฑ์ในการส่งเสริม การกากับดูแล การตรวจสอบ ตดิ ตามและประเมินผล และการประกันคุณภาพการศกึ ษาระดบั อดุ มศกึ ษา “มาตรฐานหลักสูตรการศึกษาระดับอดุ มศึกษา” หมายความวา่ ขอ้ กาหนดข้นั ตา่ ของหลกั สตู ร การศึกษา คุณลักษณะ คุณภาพ และเกณฑ์อื่นเพื่อใช้เปน็ เกณฑใ์ นการส่งเสริม การกากับดแู ล การตรวจสอบ ตดิ ตามและประเมนิ ผลและการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาระดบั อุดมศกึ ษา 11
เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๑๔ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานุเบกษา “มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา” หมายความวา่ มาตรฐานคุณวฒุ ิระดับอดุ มศกึ ษา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยมาตรฐานคณุ วุฒิระดบั อุดมศึกษา “ผลลัพธก์ ารเรยี นรู้” หมายความวา่ ผลทเี่ กิดขนึ้ แก่ผู้เรยี นผ่านกระบวนการเรยี นร้ทู ่ไี ด้จาก การศึกษา ฝึกอบรม หรือประสบการณ์ทเี่ กิดข้นึ จากการฝึกปฏิบัติ หรือการเรียนรู้จรงิ ในทท่ี างาน ระหว่างการศึกษา “หลักสูตรการศกึ ษา” หมายความวา่ หลักสูตรระดับปริญญาและต่ากว่าปริญญาตามที่ คณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศึกษากาหนดซึง่ สภาสถาบนั อุดมศกึ ษาได้ให้ความเห็นชอบหรอื อนุมัติ “ระบบทวิภาค” หมายความว่า ระบบการจดั การศึกษาในหนง่ึ ปกี ารศึกษา โดยแบง่ ออกเปน็ สองภาคการศกึ ษาปกติ และหนึ่งภาคการศกึ ษาปกตมิ รี ะยะเวลาการศึกษาไมน่ อ้ ยกว่าสิบห้าสัปดาห์ “คณะกรรมการ” หมายความว่า คณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศกึ ษา ข้อ ๔ ให้ใชม้ าตรฐานหลักสตู รการศกึ ษาระดับอดุ มศึกษาตามกฎกระทรวงนี้ ในการสง่ เสรมิ การกากับดูแล การตรวจสอบ การติดตามและประเมินผล และการประกนั คุณภาพการศกึ ษา ระดับอดุ มศึกษาของสถาบันอดุ มศกึ ษาทุกแหง่ ขอ้ ๕ มาตรฐานหลกั สตู รการศึกษาระดับอดุ มศกึ ษาประกอบดว้ ย (๑) มาตรฐานหลกั สตู รระดับอนปุ รญิ ญา (๒) มาตรฐานหลักสตู รระดับปริญญาตรี (๓) มาตรฐานหลักสูตรระดับบณั ฑิตศกึ ษา ขอ้ ๖ มาตรฐานหลกั สูตรระดบั อนุปริญญา ตอ้ งมีระยะเวลาการเรียนร้ขู องผูเ้ รยี นคดิ เป็น จานวนหน่วยกิตรวมตามระบบทวภิ าค ดงั ต่อไปนี้ (๑) หลักสูตรอนปุ รญิ ญาทม่ี รี ะยะเวลาการศึกษาปกตสิ องปี มจี านวนหน่วยกติ รวมไมน่ อ้ ยกวา่ หกสิบหนว่ ยกิต (๒) หลักสตู รอนปุ ริญญาท่มี ีระยะเวลาการศกึ ษาปกตสิ ามปี มจี านวนหนว่ ยกิตรวมไม่นอ้ ยกวา่ เกา้ สิบหน่วยกิต การสาเรจ็ หลกั สูตรตามวรรคหน่ึง ผูเ้ รยี นตอ้ งมผี ลลพั ธ์การเรียนรู้เปน็ ไปตามมาตรฐานคณุ วฒุ ิ ระดับอนุปริญญาด้วย ข้อ ๗ มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี ต้องมีระยะเวลาการเรยี นรขู้ องผู้เรยี นคดิ เป็น จานวนหนว่ ยกติ รวมตามระบบทวภิ าค ดังต่อไปน้ี (๑) หลกั สูตรปริญญาตรที ีม่ ีระยะเวลาการศึกษาปกตสิ ีป่ ี มีจานวนหนว่ ยกติ รวมไม่น้อยกวา่ หน่ึงรอ้ ยยี่สิบหน่วยกติ (๒) หลกั สูตรปรญิ ญาตรีทมี่ ีระยะเวลาการศึกษาปกตหิ ้าปี มีจานวนหนว่ ยกิตรวมไม่นอ้ ยกวา่ หน่ึงร้อยหา้ สบิ หน่วยกิต 12
เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๑๕ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานุเบกษา (๓) หลักสูตรปริญญาตรีทีม่ ีระยะเวลาการศึกษาปกตไิ มน่ อ้ ยกว่าหกปี มจี านวนหนว่ ยกิตรวม ไม่นอ้ ยกว่าหนึ่งร้อยแปดสบิ หนว่ ยกติ (๔) หลกั สูตรปริญญาตรี (ต่อเน่อื ง) มจี านวนหนว่ ยกิตรวมไมน่ อ้ ยกวา่ เจ็ดสบิ สองหนว่ ยกติ การสาเร็จหลกั สตู รตามวรรคหน่ึง ผูเ้ รยี นตอ้ งมีผลลัพธก์ ารเรียนรู้เป็นไปตามมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับปริญญาตรีด้วย ขอ้ ๘ มาตรฐานหลักสตู รระดับบัณฑติ ศึกษา ต้องมีระยะเวลาการเรียนร้ขู องผู้เรียนคิดเปน็ จานวนหน่วยกิตรวมตามระบบทวภิ าค ดงั ตอ่ ไปนี้ (๑) หลักสูตรประกาศนยี บัตรบัณฑติ และหลกั สูตรประกาศนยี บัตรบัณฑติ ช้ันสงู มีจานวน หน่วยกิตรวมไม่น้อยกว่ายสี่ ิบสห่ี น่วยกติ (๒) หลกั สตู รปริญญาโท มีจานวนหน่วยกติ รวมไม่น้อยกวา่ สามสิบหกหนว่ ยกติ (๓) หลกั สูตรปรญิ ญาเอก กรณีผู้เรียนสาเรจ็ ปริญญาตรี มจี านวนหนว่ ยกิตรวมไม่นอ้ ยกวา่ เจด็ สบิ สองหน่วยกติ สาหรับกรณีผู้เรียนสาเรจ็ ปริญญาโท มจี านวนหน่วยกิตรวมไม่น้อยกว่าส่สี บิ แปด หน่วยกติ การสาเรจ็ หลกั สูตรตามวรรคหน่งึ ผู้เรยี นต้องมผี ลลพั ธก์ ารเรียนรเู้ ปน็ ไปตามมาตรฐานคุณวฒุ ิ ระดบั บัณฑิตศึกษาของแตล่ ะระดับคุณวุฒดิ ้วย ขอ้ ๙ ให้คดิ หนว่ ยกติ ในระบบทวิภาคตามขอ้ ๖ ข้อ ๗ และขอ้ ๘ ดังตอ่ ไปนี้ (๑) รายวิชาภาคทฤษฎที ใี่ ชเ้ วลาบรรยายหรืออภิปรายปัญหาไมน่ ้อยกว่าสิบห้าชั่วโมงตอ่ ภาคการศึกษาปกติ ใหม้ คี ่าเทา่ กบั หนึง่ หนว่ ยกติ (๒) รายวิชาภาคปฏิบตั ทิ ใ่ี ชเ้ วลาฝึกหรอื ทดลองไม่น้อยกว่าสามสิบชวั่ โมงตอ่ ภาคการศึกษา ปกติ ใหม้ ีคา่ เท่ากับหนึ่งหนว่ ยกติ (๓) การฝกึ งานหรอื การฝกึ ภาคสนามที่ใชเ้ วลาฝกึ ไมน่ ้อยกว่าสีส่ ิบห้าช่วั โมงตอ่ ภาคการศกึ ษา ปกติ ใหม้ คี า่ เท่ากบั หนง่ึ หนว่ ยกติ (๔) การทาโครงงานหรอื กจิ กรรมการเรียนอื่นใดตามท่ีได้รบั มอบหมายท่ใี ชเ้ วลาทาโครงงาน หรือกิจกรรมน้นั ๆ ไม่น้อยกวา่ สส่ี ิบห้าชวั่ โมงต่อภาคการศึกษาปกติ ให้มีคา่ เทา่ กับหนงึ่ หน่วยกิต (๕) การคน้ คว้าอสิ ระทใี่ ช้เวลาศกึ ษาค้นคว้าไมน่ ้อยกว่าส่ีสบิ ห้าชวั่ โมงตอ่ ภาคการศึกษาปกติ ให้มคี า่ เท่ากับหน่งึ หนว่ ยกติ (๖) วิทยานิพนธท์ ่ีใช้เวลาศึกษาค้นควา้ ไม่น้อยกว่าส่ีสิบห้าชั่วโมงต่อภาคการศกึ ษาปกติ ใหม้ คี ่าเทา่ กบั หนงึ่ หนว่ ยกติ (๗) กิจกรรมการเรียนอื่นใดที่สร้างการเรียนรู้นอกเหนือจากรูปแบบที่กาหนดข้างต้น การนบั ระยะเวลาในการทากิจกรรมนัน้ ต่อภาคการศึกษาปกตใิ ห้มีค่าเท่ากบั หน่งึ หน่วยกติ ให้เป็นไป ตามท่ีสภาสถาบนั อดุ มศึกษากาหนด 13
เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๑๖ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานเุ บกษา สถาบันอดุ มศกึ ษาท่ีจัดการศกึ ษาในระบบอ่ืนท่ีไม่ใชร่ ะบบทวภิ าค ให้นบั ระยะเวลาการศึกษา และการคิดหน่วยกิตเทยี บเคยี งได้กับระบบทวภิ าคโดยใหส้ ภาสถาบนั อุดมศึกษาดงั กลา่ วเปน็ ผูก้ าหนด ข้อ ๑๐ มาตรฐานหลักสูตรควบระดับปริญญาตรีสองปริญญา หรือหลักสูตรควบระดับ ปริญญาโทสองปริญญา ในสาขาวิชาท่ีตา่ งกัน ต้องมีระยะเวลาการเรยี นรขู้ องผู้เรียนคิดเป็นจานวน หน่วยกติ รวมตามที่คณะกรรมการประกาศกาหนด และต้องมีผลลัพธก์ ารเรยี นร้เู ปน็ ไปตามมาตรฐานคุณวุฒิ ของท้ังสองปรญิ ญานนั้ ข้อ ๑๑ มาตรฐานหลักสูตรควบระดับปริญญาตรีและปริญญาโท หรือหลกั สตู รควบระดบั ปริญญาโทและปริญญาเอก ไม่ว่าจะเปน็ สาขาวชิ าเดียวกันหรือต่างสาขาวิชา ต้องมีระยะเวลาการเรียนรู้ ของผู้เรยี นคิดเป็นจานวนหน่วยกติ รวมตามท่คี ณะกรรมการประกาศกาหนด และตอ้ งมผี ลลพั ธ์การเรยี นรู้ เป็นไปตามมาตรฐานคุณวฒุ ิของทั้งสองปริญญานน้ั ขอ้ ๑๒ หลักสูตรการศึกษาแต่ละระดับปริญญา ประกาศนยี บัตรบัณฑิต และประกาศนยี บตั ร บัณฑิตชนั้ สูง ตอ้ งประกอบดว้ ยรายการดงั ตอ่ ไปน้ี (๑) ชือ่ ปรญิ ญา ประกาศนียบัตรบัณฑติ ประกาศนยี บตั รบัณฑติ ช้ันสูง และสาขาวชิ า (๒) ปรชั ญา วตั ถุประสงค์ และผลลัพธก์ ารเรยี นรู้ (๓) โครงสรา้ งหลกั สตู ร รายวิชาและหนว่ ยกติ (๔) การจดั กระบวนการเรยี นรู้ (๕) ความพรอ้ มและศักยภาพในการบรหิ ารจดั การหลักสตู ร ซ่งึ รวมถงึ คณาจารย์และทปี่ รกึ ษา วทิ ยานิพนธ์ (๖) คุณสมบตั ขิ องผเู้ ข้าศกึ ษา (๗) การประเมินผลการเรียนและเกณฑก์ ารสาเรจ็ การศึกษา (๘) การประกันคณุ ภาพหลักสูตร (๙) ระบบและกลไกในการพฒั นาหลกั สูตร (๑๐) รายการอนื่ ตามท่ีคณะกรรมการประกาศกาหนด คณะกรรมการอาจประกาศกาหนดเกณฑซ์ ง่ึ เป็นรายละเอยี ดในแตล่ ะรายการตามวรรคหน่ึง ใหเ้ หมาะสมกบั หลกั สตู รการศึกษาในแตล่ ะระดับปริญญา ประกาศนยี บัตรบณั ฑิต หรือประกาศนยี บัตร บณั ฑติ ชน้ั สูงได้ ข้อ ๑๓ เพื่อประโย ชน์ใ นการสร้างความมั่นใจใ นคุณภาพของผู้สาเร็จการศึกษา สถาบันอุดมศึกษาตอ้ งมีระบบการประกันคุณภาพผลลัพธ์การเรียนรู้จริงของทุกหลักสูตรการศกึ ษา ในแต่ละระดับมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา และติดตามประเมนิ ผลลพั ธ์การเรียนรูด้ ังกลา่ ว ท่ีสามารถติดตามตรวจสอบได้ตามหลักธรรมาภิบาล และนาไปใช้ปรับปรุงกระบวนการบรหิ ารจัดการ หลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ใหไ้ ด้ผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิดังกล่าวด้วย ท้งั น้ี ตามท่ีคณะกรรมการประกาศกาหนด 14
เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๑๗ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา ขอ้ ๑๔ การเทียบโอนหน่วยกติ และผลการศกึ ษาระดับอนุปรญิ ญา ปรญิ ญาตรี หรือระดับ บัณฑติ ศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาหนง่ึ เพอ่ื เขา้ ศึกษาในระดบั อนุปริญญา ปรญิ ญาตรี หรอื ระดับ บณั ฑติ ศึกษาในอีกสถาบันอดุ มศึกษาหนงึ่ ให้เทยี บโอนไดต้ ามหลกั การดังต่อไปนี้ (๑) เป็นรายวชิ าหรือกลมุ่ รายวิชาในหลักสูตรการศึกษาท่คี ณะกรรมการรับรองมาตรฐาน และมีสาระสาคัญครอบคลมุ รายวิชาหรอื กลุม่ รายวิชาท่ีขอเทยี บโอน (๒) เป็นรายวชิ าหรือกลุ่มรายวิชาที่ประเมนิ ผลการเรียนได้ไม่ต่ากว่าระดับทคี่ ณะกรรมการ กาหนด (๓) มสี ดั สว่ นจานวนหนว่ ยกติ รวมทร่ี บั เทยี บโอนไม่เกนิ สดั สว่ นท่ีคณะกรรมการกาหนด (๔) หลักการอื่นตามทคี่ ณะกรรมการประกาศกาหนด ข้อ ๑๕ การสะสมผลการเรียนรู้เพือ่ คณุ วฒุ ิตามระดบั เพื่อพัฒนาตนเอง หรือการเรยี นรู้ ตลอดชีวิต เพ่ือสาเร็จหลักสูตรการศึกษาหรือเพื่อขอรับปริญญา ให้กระทาได้โดยระบบคลัง หน่วยกิตในระดับอุดมศกึ ษาตามทีค่ ณะกรรมการประกาศกาหนด โดยมีหลกั การดงั ต่อไปนี้ (๑) การนาผลการเรียน ผลลพั ธ์การเรยี นรู้ สมรรถนะ หรอื ประสบการณ์มาเทยี บหนว่ ยกิต และสะสมในคลงั หนว่ ยกติ ไดต้ ามหลักเกณฑ์การเทียบโอน (๒) การไมม่ ีข้อจากดั เรอื่ งอายุ คณุ วฒุ ิของผู้เรียน และระยะเวลาในการเรียน (๓) การลงทะเบยี นเรียนและสะสมหนว่ ยกติ ไดต้ ลอดชีวิต โดยไม่มีเง่ือนไขของระยะเวลา ในการสะสม (๔) การลงทะเบียนเรยี นและสะสมหน่วยกติ ในสถาบนั อดุ มศึกษามากกวา่ หนงึ่ แหง่ ได้ ขอ้ ๑๖ การเทียบหลักสูตรการศึกษาของสถาบันอดุ มศึกษาในต่างประเทศกับหลักสูตร การศึกษาของสถาบันอุดมศกึ ษาในประเทศเพ่ือรับรองคุณวฒุ ิของผู้สาเรจ็ การศึกษา โดยมีหลักการ ดังตอ่ ไปน้ี (๑) หลกั สตู รของสถาบนั อดุ มศกึ ษาในต่างประเทศต้องไดร้ บั การรับรองมาตรฐานตามกฎหมาย ของประเทศน้นั หรือไดร้ บั การรบั รองจากองค์กรวชิ าชพี หรอื วิชาการของประเทศนนั้ (๒) เป็นหลักสตู รที่มีมาตรฐานเทียบได้กับมาตรฐานหลักสตู รการศึกษาระดับอุดมศึกษา และมาตรฐานคุณวฒุ ิระดับอุดมศกึ ษา ขอ้ ๑๗ การเทียบหลักสูตรการศึกษาที่จัดโดยองค์กรวิชาชีพ หน่วยงานของรัฐ หรือ หน่วยงานของเอกชน กับหลักสูตรการศกึ ษาของสถาบนั อดุ มศึกษาเพ่ือรับรองคุณวุฒิของผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา โดยมหี ลักการดงั ต่อไปน้ี (๑) หลกั สตู รการศกึ ษาท่ขี อเทียบตอ้ งจัดโดยองคก์ รวชิ าชีพ หนว่ ยงานของรฐั หรือหน่วยงาน ของเอกชน ที่มวี ตั ถปุ ระสงค์ หน้าทแ่ี ละอานาจในการจดั หลักสตู รดงั กลา่ ว (๒) เป็นหลักสูตรการศึกษาท่ีมีมาตรฐานเทีย บได้กับมาตรฐานหลักสูตรการศึกษา ระดบั อดุ มศกึ ษาและมาตรฐานคุณวุฒิระดับอดุ มศึกษา 15
เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๑๘ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานุเบกษา ข้อ ๑๘ ให้สานักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม เผยแพรห่ ลกั สูตรทใี่ หป้ ริญญาทัง้ ท่ีดาเนนิ การสอดคล้องกบั มาตรฐานการอดุ มศกึ ษาและท่ีรัฐมนตรีว่าการ กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม โดยขอ้ เสนอแนะและความเห็นชอบ ข อ ง คณะก รรมก ารไ ม่รับ รอ ง มาตรฐ าน ก ารอุดมศึก ษาข อ ง หลัก สูตรก ารศึก ษาให้ป ระช าชน ทราบ เป็นการท่ัวไปตามหลกั เกณฑท์ ค่ี ณะกรรมการกาหนด ขอ้ ๑๙ ใหค้ ณะกรรมการส่งเสริมและสนับสนุนสถาบนั อดุ มศกึ ษาใหส้ ามารถยกระดบั คณุ ภาพ การศึกษาใหส้ งู กวา่ มาตรฐานหลักสตู รการศึกษาระดับอดุ มศกึ ษาทก่ี าหนด ขอ้ ๒๐ ใหส้ านักงานปลดั กระทรวงการอุดมศกึ ษา วทิ ยาศาสตร์ วิจยั และนวัตกรรม มหี นา้ ท่ี ใหค้ าแนะนาและสนับสนนุ การปฏิบตั ิตามกฎกระทรวงนี้ ขอ้ ๒๑ คณะกรรมการอาจออกประกาศหรือแนวปฏิบัติอืน่ ๆ ที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐาน หลกั สตู รการศกึ ษาระดับอุดมศึกษาน้ีได้ การออกประกาศหรือแนวปฏิบัติตามวรรคหนึ่ง ต้องคานึงถึงความแตกตา่ งหลากหลาย ของประเภทและกลุ่มของสถาบันอุดมศึกษาตามกฎหมายวา่ ด้วยการอุดมศกึ ษา ข้อ ๒๒ ให้คณะกรรมการจัดให้มีการประเมินผลและทบทวนขอ้ กาหนดในกฎกระทรวงนี้ ทุกห้าปีนับแต่วันที่กฎกระทรวงน้ีใช้บังคับ โดยรับฟังความคิดเหน็ ของสถาบันอุดมศึกษา ผู้ เรียน คณาจารย์ และผูใ้ ชบ้ ณั ฑิตอยา่ งกวา้ งขวาง ข้อ ๒๓ หลกั สูตรการศึกษาที่สถาบันอุดมศกึ ษาเปิดสอนอยู่หรือทีส่ ถาบันอุดมศกึ ษาแจ้งให้ สานักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมทราบตามมาตรา ๕๕ วรรคหนึ่ง แหง่ พระราชบัญญัตกิ ารอดุ มศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๒ กอ่ นวันทก่ี ฎกระทรวงนี้ใชบ้ ังคบั ให้ถือวา่ เปน็ การดาเนนิ การตามกฎกระทรวงนแี้ ลว้ ข้อ ๒๔ ในวาระเริ่มแรก การใด ๆ ท่เี กย่ี วกับมาตรฐานหลกั สตู รการศกึ ษาระดับอุดมศึกษา ที่กาหนดไว้ตามประกาศว่าด้วยมาตรฐานหลักสูตรการศึกษาระดับอุดมศึกษา บรรดาทีถ่ ูกยกเลกิ โดยกฎกระทรวงนี้ ซ่งึ ดาเนนิ การอย่ใู นวนั ก่อนวันทกี่ ฎกระทรวงนี้ใชบ้ ังคับ และสถาบันอุดมศึกษาไดแ้ จง้ ให้สานกั งานปลัดกระทรวงการอุดมศกึ ษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมทราบภายในหกสบิ วัน นับแต่วันที่กฎกระทรวงน้ปี ระกาศในราชกิจจานเุ บกษา ใหด้ าเนินการต่อไปตามประกาศดังกลา่ ว จนกวา่ จะแลว้ เสรจ็ เว้นแต่คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศกึ ษาจะกาหนดเป็นอยา่ งอ่ืน ใหไ้ ว้ ณ วันที่ 10 มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖5 เอนก เหลา่ ธรรมทัศน์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ัยและนวัตกรรม 16
เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๑๙ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานุเบกษา หมายเหตุ :- เหตผุ ลในการประกาศใชก้ ฎกระทรวงฉบบั น้ี คอื โดยท่ีมาตรา ๔ มาตรา ๑๗ และมาตรา ๒๖ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ ประกอบกับมาตรา ๓ แห่งพระราชบัญญัติการอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ บัญญัติให้ รฐั มนตรวี ่าการกระทรวงการอดุ มศึกษา วิทยาศาสตร์ วจิ ยั และนวัตกรรม โดยขอ้ เสนอแนะและความเหน็ ชอบ ของคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศกึ ษา กาหนดมาตรฐานการอดุ มศกึ ษาและการประกนั คณุ ภาพการศึกษา โดยคานงึ ถึงการมสี ่วนร่วมของสถาบนั อดุ มศึกษาดว้ ย จงึ จาเป็นต้องออกกฎกระทรวงน้ี 17
เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๒๐ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานุเบกษา กฎกระทรวง มาตรฐานการขอตาแหน่งทางวิชาการในสถาบันอดุ มศกึ ษา พ.ศ. 2565 อาศัยอานาจตามความในบทนิยามคาวา่ “มาตรฐานการอดุ มศึกษา” ในมาตรา ๔ มาตรา ๖ วรรคหน่ึง และมาตรา ๑๗ (๖) และวรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวตั กรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ และบทนิยามคาว่า “มาตรฐานการอุดมศึกษา” ในมาตรา ๓ และมาตรา ๔ วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติ การอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ รัฐมนตรวี ่าการกระทรวงการอดุ มศกึ ษา วิทยาศาสตร์ วจิ ัยและนวตั กรรม โดยข้อเสนอแนะและความเหน็ ชอบของคณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศึกษาออกกฎกระทรวงไว้ ดงั ตอ่ ไปน้ี ข้อ ๑ กฎกระทรวงนี้ให้ใช้บังคับเมื่อพ้นกาหนดหนึ่งร้อยแปดสบิ วันนับแต่วนั ประกาศ ในราชกจิ จานเุ บกษาเป็นตน้ ไป ขอ้ ๒ ในกฎกระทรวงน้ี “สถาบันอุดมศกึ ษา” หมายความวา่ สถาบนั ท่จี ัดการอุดมศึกษาระดับปริญญาและระดับ ตา่ กว่าปริญญาทงั้ ที่เป็นของรฐั และของเอกชน “การขอตาแหนง่ ทางวิชาการ” ให้หมายความรวมถงึ การพิจารณา การกาหนดและแต่งต้ัง ให้ดารงตาแหนง่ ทางวิชาการด้วย “หลักสูตรการศกึ ษา” หมายความวา่ หลักสตู รระดับปริญญาและต่ากว่าปริญญาตามท่ี คณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศกึ ษากาหนดซึง่ สภาสถาบันอดุ มศกึ ษาไดใ้ หค้ วามเหน็ ชอบหรอื อนุมตั ิ “ระบบทวภิ าค” หมายความวา่ ระบบการจดั การศึกษาในหนึง่ ปีการศกึ ษา โดยแบ่งออกเปน็ สองภาคการศึกษาปกติ และหนึ่งภาคการศกึ ษาปกติมรี ะยะเวลาการศกึ ษาไมน่ อ้ ยกวา่ สบิ ห้าสปั ดาห์ “คณะกรรมการ” หมายความวา่ คณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศึกษา “คณะกรรมการข้าราชการพลเรอื นในสถาบันอดุ มศึกษา” หมายความว่า คณะกรรมการ ข้าราชการพลเรือนใ นสถาบันอุดมศึกษาตามกฎหมายว่าด้วยระเบีย บข้าราชก ารพลเรือน ในสถาบนั อดุ มศกึ ษา 18
เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๒๑ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานุเบกษา “คณะกรรมการพิจารณาตาแหน่งทางวชิ าการ” หมายความว่า คณะกรรมการพิจารณา ตาแหน่งทางวิชาการประจาสถาบันอุดมศึกษาหรอื คณะกรรมการที่เรยี กชื่ออย่างอ่ืน ขอ้ ๓ ใหใ้ ชม้ าตรฐานการขอตาแหน่งทางวิชาการในสถาบนั อดุ มศกึ ษาตามกฎกระทรวงน้ี ในการส่งเสริม การกากับดูแล การตรวจสอบ ติดตามและประเมนิ ผล และการประกันคุณภาพ การศึกษาระดับอดุ มศึกษาของสถาบนั อุดมศึกษาทกุ แหง่ ขอ้ ๔ การขอตาแหน่งทางวิชาการ ให้สถาบันอุดมศึกษากาหนดให้มีคณะกรรมการ พิจารณาตาแหน่งทางวชิ าการ โดยประธานกรรมการและกรรมการตอ้ งแต่งตั้งจากบุคคลซ่ึงไมอ่ ยู่ ในสงั กดั สถาบนั อดุ มศกึ ษาน้ัน เพื่อทาหนา้ ทพ่ี ิจารณาเกย่ี วกับตาแหนง่ ทางวชิ าการ ข้อ ๕ การแตง่ ตงั้ คณาจารย์ให้ดารงตาแหน่งทางวชิ าการในสถาบนั อุดมศกึ ษา มสี ามระดับ ดังตอ่ ไปนี้ (๑) ศาสตราจารย์หรอื ศาสตราจารยพ์ ิเศษ (๒) รองศาสตราจารยห์ รอื รองศาสตราจารย์พิเศษ (๓) ผ้ชู ่วยศาสตราจารยห์ รือผูช้ ่วยศาสตราจารยพ์ เิ ศษ นอกจากตาแหนง่ ทางวชิ าการตามวรรคหน่ึง สถาบันอดุ มศกึ ษาอาจมีตาแหน่งทางวชิ าการ ทเ่ี รยี กชือ่ อย่างอน่ื ตามที่กาหนดโดยอาศัยอานาจตามบทบัญญตั ิแห่งกฎหมายได้ ข้อ ๖ การขอตาแหนง่ ทางวิชาการในสถาบนั อุดมศึกษาให้เปน็ ไปตามหลกั เกณฑ์ วธิ ีการ และเงื่อนไข ดงั ตอ่ ไปน้ี (๑) ผู้ขอต้องมีคุณสมบัติเฉพาะตาแหน่งซึ่งพิจารณาจากคุณวุฒิการศึกษา ระยะเวลา ในการดารงตาแหนง่ และระยะเวลาในการสอน (๒) ผู้ขอตอ้ งมชี ว่ั โมงสอนประจาวิชาใดวชิ าหนง่ึ ทีก่ าหนดไว้ในหลักสตู รของสถาบันอดุ มศกึ ษา ซึ่งเทยี บค่าได้ไมน่ ้อยกวา่ สามหนว่ ยกติ ในระบบทวภิ าค (๓) ผู้ขอต้องเสนอผลงานทางวิชาการท่ีผา่ นการประเมนิ จากคณะผู้ทรงคุณวฒุ ซิ ่ึงแต่งตง้ั จากหลากหลายสถาบัน และมีความรู้ความเช่ยี วชาญสาหรับสาขาวชิ าท่ีเสนอขอ หรือสาขาวชิ า ท่เี กย่ี วขอ้ ง (peer reviewers) (๔) ผขู้ อต้องมีจริยธรรมและจรรยาบรรณทางวชิ าการทเ่ี หมาะสม สถาบันอุดมศึกษาอาจเสนอแตง่ ตั้งคณาจารยซ์ ึง่ มีคุณสมบตั ิเฉพาะตาแหนง่ ทีต่ ่างไปจาก (๑) ให้ดารงตาแหน่งสูงข้นึ กไ็ ด้ โดยเสนอขอตาแหนง่ ทางวชิ าการโดยวธิ พี เิ ศษ ข้อ ๗ ใ ห้คณะกรรมการพิจารณาตาแหน่งทางวิชาการแต่งต้ังคณะอนุกรรมการ เพื่อประเมนิ ผลการสอนของผขู้ อตาแหน่งทางวชิ าการตามหลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ารท่สี ภาสถาบนั อดุ มศึกษา กาหนด และเสนอใหค้ ณะกรรมการดังกล่าวพิจารณา 19
เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๒๒ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานเุ บกษา ขอ้ ๘ ให้คณะกรรมการพจิ ารณาตาแหนง่ ทางวชิ าการแต่งต้ังคณะผู้ทรงคุณวฒุ ซิ ึง่ ไม่อยู่ ในสังกดั สถาบันอุดมศึกษานน้ั (readers) เพ่ือทาหน้าทป่ี ระเมินผลงานทางวิชาการและจริยธรรม และจรรยาบรรณทางวิชาการ และเสนอใหค้ ณะกรรมการดังกลา่ วพจิ ารณา เม่ือผู้ขอตาแหนง่ ทางวิชาการผา่ นการประเมนิ ผลการสอนตามขอ้ ๗ แล้ว ใหค้ ณะกรรมการ พิจารณาตาแหนง่ ทางวิชาการเสนอผลการพจิ ารณาของคณะผู้ทรงคุณวฒุ ติ ามวรรคหนึ่งพร้อมความเห็น ตอ่ สภาสถาบันอดุ มศกึ ษาวา่ สมควรแตง่ ตง้ั ใหผ้ ขู้ อตาแหน่งทางวิชาการดารงตาแหน่งน้นั หรอื ไม่ ขอ้ ๙ คณะกรรมการหรือคณะกรรมการข้าราชการพลเ รือนในสถาบันอุดมศึก ษา อาจกาหนดให้การขอตาแหน่งทางวิชาการในสาขาวิชาหนง่ึ สาขาวิชาใด ไม่ตอ้ งแตง่ ต้งั คณะผทู้ รงคณุ วฒุ ิ ตามข้อ ๘ สาหรับการขอตาแหน่งทางวิชาการที่ผ้ขู อมีผลงานวจิ ัยทีไ่ ด้รับการเผยแพร่จานวนมาก และได้รับการอา้ งอิงอยา่ งสงู ในฐานขอ้ มลู นานาชาตซิ งึ่ เปน็ ที่ยอมรับ และมีคา่ ดชั นีผลลัพธแ์ ละผลกระทบ ของงานวจิ ยั (life time H-index) สูง ตลอดจนเปน็ หวั หน้าโครงการวิจัยสาคัญ โดยคณะกรรมการ พิจารณาตาแหน่งทางวิชาการต้องพิจารณาผลงานทางวิชาการ รวมทั้งพิจารณาจริยธ ร รม และจรรยาบรรณทางวชิ าการของผูน้ ้นั และให้นาขอ้ ๘ วรรคสอง มาใชบ้ งั คบั โดยอนุโลม ขอ้ ๑๐ ให้คณะกรรมการหรือคณะกรรมการข้าราชการพลเรือนในสถาบันอุดมศึกษา กาหนดชื่อสาขาวิชาสาหรับการเสนอขอตาแหนง่ ทางวิชาการ และจัดทาบญั ชรี ายชือ่ ผู้ทรงคณุ วุฒิ เพอ่ื ทาหนา้ ท่ปี ระเมนิ ผลงานทางวิชาการและจรยิ ธรรมและจรรยาบรรณทางวิชาการ เพ่อื ใช้ในการพิจารณา แตง่ ตั้งคณะผู้ทรงคุณวุฒติ ามขอ้ ๘ ขอ้ ๑๑ เพื่อประโยชนใ์ นการจัดทาฐานข้อมูลการอุดมศึกษาของประเทศ ให้สถาบันอดุ มศึกษา นาเข้าข้อมลู การแตง่ ตัง้ บุคคลใหด้ ารงตาแหนง่ ทางวชิ าการในระบบฐานขอ้ มลู ทาเนยี บผู้ดารงตาแหน่ง ทางวิชาการแหง่ ชาติภายในหกสิบวันนบั แต่วนั ที่สภาสถาบนั อดุ มศกึ ษาอนุมัตกิ ารแต่งต้ัง หรอื วันท่ี สถาบันอุดมศึกษาไดร้ ับแจง้ การมีพระบรมราชโองการโปรดเกลา้ ฯ แต่งตัง้ แล้วแต่กรณี ข้อ ๑๒ การเสนอขอทบทวนมติไม่อนุมัติการแต่งต้ังให้ดารงตาแหน่งทางวิชาการของ สภาสถาบันอุดมศึกษา ให้ผู้ขอตาแหน่งทางวิชาการสามารถเสนอขอทบทวนผลการพิจารณาได้ ไม่เกนิ สองคร้ัง โดยแต่ละคร้ังใหย้ ่ืนเรื่องได้ภายในเก้าสิบวันนับแต่วันท่ีรับทราบมติ และตอ้ งแสดงเหตุผล ทางวิชาการสนบั สนุน ข้อ ๑๓ ใหส้ ภาสถาบนั อดุ มศึกษากาหนดมาตรการในการป้องกนั และลงโทษผูข้ อตาแหน่ง ทางวิชาการซึ่งเป็นผูท้ ่ีกระทาผดิ ทางจรยิ ธรรมและจรรยาบรรณอนั เกี่ยวกบั ผลงานทางวชิ าการทีเ่ สนอขอ ข้อ ๑๔ คณะกรรมการหรือคณะกรรมการข้าราชการพลเรอื นในสถาบนั อดุ มศึกษาอาจจัดให้มี การกล่นั กรองผลการพิจารณาการขอตาแหนง่ ทางวิชาการในระดบั หนึง่ ระดับใดได้ ข้อ ๑๕ ใหค้ ณะกรรมการส่งเสรมิ และสนบั สนนุ สถาบนั อุดมศกึ ษาใหส้ ามารถยกระดับคณุ ภาพ การศกึ ษาใหส้ ูงกวา่ มาตรฐานการขอตาแหนง่ ทางวชิ าการในสถาบนั อดุ มศึกษาท่กี าหนด 20
เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๒๓ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานุเบกษา ขอ้ ๑๖ ให้สานักงานปลดั กระทรวงการอดุ มศึกษา วิทยาศาสตร์ วจิ ัยและนวัตกรรม มหี นา้ ท่ี ใหค้ าแนะนาและสนับสนนุ การปฏิบตั ิตามกฎกระทรวงนี้ ขอ้ ๑๗ คณะกรรมการหรือคณะกรรมการข้าราชการพลเ รือนในสถาบันอุดมศึก ษา อาจออกประกาศหรือแนวปฏิบัติอ่ืน ๆ ที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐานการขอตาแหน่งทางวิชาการ ในสถาบนั อุดมศกึ ษานไ้ี ด้ การออกประกาศหรือแนวปฏิบัติตามวรรคหน่งึ ต้องคานึงถงึ ความแตกตา่ งหลากหลาย ของประเภทและกลมุ่ ของสถาบนั อดุ มศกึ ษาตามกฎหมายวา่ ด้วยการอดุ มศกึ ษา ข้อ ๑๘ ให้คณะกรรมการจัดให้มกี ารประเมนิ ผลและทบทวนข้อกาหนดในกฎกระทรวงน้ี ทุกห้าปีนับแตว่ ันที่กฎกระทรวงนี้ใช้บังคับ โดยรับฟังความคิดเหน็ ของสถาบันอุดมศึกษา ผู้เรยี น คณาจารย์ และผูใ้ ชบ้ ณั ฑิตอย่างกวา้ งขวาง ขอ้ ๑๙ การขอตาแหน่งทางวิชาการในสถาบันอุดมศึกษาใดที่อยรู่ ะหว่างการดาเนินการ ในวันที่กฎกระทรวงนีใ้ ช้บังคับ ให้ดาเนินการตามมาตรฐาน หลักเกณฑ์ วิธีการ และเง่ือนไขทกี่ าหนดไว้ ตามกฎหมาย ว่าด้วยระเบียบข้าราชการพลเรือนใ นสถาบัน อุดมศึกษา กฎหมาย ว่าด้วย สถาบันอุดมศึกษาเอกชน หรือกฎหมายว่าด้วยการจัดตั้งสถาบันอุดมศกึ ษาของรัฐ แล้วแต่กรณี จนกว่าจะแล้วเสร็จ โดยให้ถือว่าเป็นการดาเนินการตามมาตรฐานการขอตาแหนง่ ทางวิชาการ ในสถาบันอดุ มศึกษาตามกฎกระทรวงน้ี ขอ้ ๒๐ ให้ประกาศและระเบียบดังต่อไปน้ี ซึ่งใช้บังคับอยใู่ นวันก่อนวันท่กี ฎกระทรวงน้ี ใช้บังคบั และไมข่ ดั หรอื แย้งต่อกฎกระทรวงนี้ ยงั คงใช้บงั คับอยู่ต่อไปจนกวา่ คณะกรรมการมาตรฐาน การอดุ มศึกษาจะกาหนดเปน็ อย่างอนื่ (๑) ประกาศ ก.พ.อ. เรื่อง หลกั เกณฑแ์ ละวิธีการพจิ ารณาแต่งตัง้ บุคคลใหด้ ารงตาแหน่ง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และศาสตราจารย์ พ.ศ. ๒๕๖๓ ลงวันที่ ๒๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ (๒) ประกาศ ก.พ.อ. เรอ่ื ง หลกั เกณฑ์และวธิ ีการพจิ ารณาแต่งตั้งบุคคลให้ดารงตาแหน่ง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และศาสตราจารย์ (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๖๓ ลงวันท่ี ๘ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ (๓) ประกาศ ก.พ.อ. เรื่อง หลกั เกณฑ์และวิธีการพิจารณาแต่งตั้งบคุ คลให้ดารงตาแหน่ง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และศาสตราจารย์ (ฉบับท่ี ๓) พ.ศ. ๒๕๖๓ ลงวนั ท่ี ๒๕ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๓ (๔) ประกาศ ก.พ.อ. เร่อื ง หลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ารพิจารณาแต่งตัง้ บคุ คลใหด้ ารงตาแหน่ง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และศาสตราจารย์ (ฉบับท่ี ๔) พ.ศ. ๒๕๖๔ ลงวันท่ี ๒๖ เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๔ 21
เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๒๔ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานุเบกษา (๕) ประกาศ ก.พ.อ. เรอื่ ง วธิ กี ารพจิ ารณากลัน่ กรองคุณสมบัตแิ ละผลงานทางวชิ าการของ ผู้เสนอขอกาหนดตาแหน่งศาสตราจารย์ก่อนนาความกราบบังคมทูลเพื่อทรงพระกรุณาโปรดเกลา้ ฯ แตง่ ตัง้ ลงวนั ท่ี ๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๑ (๖) ประกาศ ก.พ.อ. เรื่อง วิธกี ารพิจารณากลัน่ กรองคณุ สมบัตแิ ละผลงานทางวชิ าการของ ผเู้ สนอขอกาหนดตาแหนง่ ผูช้ ว่ ยศาสตราจารยแ์ ละรองศาสตราจารย์ ลงวันท่ี ๒๑ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๐ (๗) ประกาศ ก.พ.อ. เรื่อง มาตรฐานจริยธรรมและจรรยาบรรณสาหรับคณะกรรมการ พิจารณาตาแหน่งทางวิชาการและผทู้ รงคณุ วุฒเิ พ่อื ทาหนา้ ที่ประเมนิ ผลงานทางวิชาการและจริยธรรม และจรรยาบรรณทางวิชาการของสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ลงวันที่ ๒๘ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ (๘) ประกาศ ก.พ.อ. เรื่อง การกาหนดชือ่ สาขาวิชาสาหรบั การเสนอขอกาหนดตาแหนง่ ทางวชิ าการและการเทยี บเคียงสาขาวชิ าทเ่ี คยกาหนดไปแล้ว พ.ศ. ๒๕๖๒ ลงวันที่ ๑ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ (๙) ประกาศ ก.พ.อ. เรื่อง หลกั เกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวิชาการ สาหรบั การเผยแพร่ ผลงานทางวชิ าการ พ.ศ. ๒๕๖๒ ลงวนั ท่ี ๑ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ (๑๐) ระเบียบคณะกรรมการการอุดมศึกษา ว่าด้วยมาตรฐานหลกั เกณฑแ์ ละวิธีการแตง่ ตั้ง คณาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษาเอกชนให้ดารงตาแหน่งทางวิชาการ พ.ศ. ๒๕๖๓ ลงวันท่ี ๑๘ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ (๑๑) ระเบียบคณะกรรมการการอุดมศึกษา ว่าด้วยมาตรฐานหลักเกณฑ์และวธิ ีการแต่งต้ัง คณาจารยใ์ นสถาบันอุดมศกึ ษาเอกชนให้ดารงตาแหน่งทางวชิ าการ (ฉบบั ที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๖๔ ลงวนั ท่ี ๒๕ สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ (๑๒) ระเบยี บคณะกรรมการการอุดมศกึ ษา ว่าดว้ ยการกาหนดช่อื สาขาวชิ าสาหรบั การเสนอ ขอกาหนดตาแหนง่ ทางวิชาการและการเทียบเคยี งสาขาวชิ าทเี่ คยกาหนดไปแลว้ พ.ศ. ๒๕๖๒ ลงวนั ที่ ๓๑ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ (๑๓) ระเบียบคณะกรรมการการอุดมศึกษา ว่าด้วยหลักเกณฑก์ ารพิจารณาวารสารทาง วชิ าการ สาหรับการเผยแพรผ่ ลงานทางวิชาการ พ.ศ. ๒๕๖๒ ลงวนั ท่ี ๓๑ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ ใหไ้ ว้ ณ วันท่ี 10 มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖5 เอนก เหล่าธรรมทัศน์ รัฐมนตรีวา่ การกระทรวงการอดุ มศกึ ษา วิทยาศาสตร์ วจิ ัยและนวัตกรรม 22
เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๒๕ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา หมายเหตุ :- เหตุผลในการประกาศใช้กฎกระทรวงฉบับน้ี คือ โดยท่ีมาตรา ๔ มาตรา ๑๗ และ มาตรา ๒๖ แห่งพระราชบัญญัติร ะเบียบบริหารรา ชการ กร ะทร วงการ อุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจยั และนวัตกรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ ประกอบกับมาตรา ๓ แห่งพระราชบัญญัตกิ ารอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ บัญญัติให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม โดยข้อ เสนอแนะ และความเหน็ ชอบของคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศกึ ษา กาหนดมาตรฐานการอุดมศึกษาและการประกัน คณุ ภาพการศกึ ษา โดยคานึงถึงการมีส่วนรว่ มของสถาบนั อุดมศึกษาดว้ ย จึงจาเป็นต้องออกกฎกระทรวงน้ี 23
เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๒๖ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานุเบกษา กฎกระทรวง กำหนดมำตรฐำนกำรอุดมศกึ ษำอน่ื พ.ศ. 2565 อำศัยอำนำจตำมควำมในบทนยิ ำมคำวำ่ “มำตรฐำนกำรอดุ มศกึ ษำ” ในมำตรำ ๔ มำตรำ ๖ วรรคหนึ่ง และมำตรำ ๑๗ (๖) และวรรคสอง แห่งพระรำชบัญญัติระเบียบบริหำรรำชกำร กระทรวงกำรอุดมศึกษำ วิทยำศำสตร์ วิจัยและนวตั กรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ และบทนิยำมคำวำ่ “มำตรฐำนกำรอุดมศึกษำ” ในมำตรำ ๓ และมำตรำ ๔ วรรคหนึ่ง แห่งพระรำชบัญญัติ กำรอุดมศึกษำ พ.ศ. ๒๕๖๒ รฐั มนตรวี ่ำกำรกระทรวงกำรอุดมศกึ ษำ วทิ ยำศำสตร์ วจิ ยั และนวัตกรรม โดยข้อเสนอแนะและควำมเหน็ ชอบของคณะกรรมกำรมำตรฐำนกำรอดุ มศึกษำออกกฎกระทรวงไว้ ดงั ตอ่ ไปนี้ ขอ้ ๑ กฎกระทรวงน้ีให้ใช้บังคับเมื่อพ้นกำหนดหน่งึ ร้อยแปดสิบวนั นับแต่วันประกำศ ในรำชกิจจำนเุ บกษำเป็นต้นไป ขอ้ ๒ ให้กำหนด “มำตรฐำนคุณวุฒิระดบั อดุ มศึกษำ” เปน็ มำตรฐำนอ่นื ในมำตรฐำน กำรอุดมศึกษำ เพ่ือใช้เป็นเกณฑ์ในกำรส่งเสริม กำรกำกับดูแล กำรตรวจสอบ ติดตำม และประเมินผล และกำรประกันคณุ ภำพกำรศกึ ษำระดับอุดมศึกษำ ให้ไว้ ณ วนั ที่ 10 มนี ำคม พ.ศ. ๒๕๖5 เอนก เหลำ่ ธรรมทัศน์ รฐั มนตรวี ่ำกำรกระทรวงกำรอุดมศึกษำ วิทยำศำสตร์ วจิ ัยและนวัตกรรม 24
เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๒๗ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานุเบกษา หมำยเหตุ :- เหตุผลในกำรประกำศใช้กฎกระทรวงฉบับน้ี คือ โดยที่บทนิยำมคำว่ำ “มำตรฐำน กำรอุดมศึกษำ” ตำมมำตรำ ๔ แห่งพระรำชบัญญัติระเบียบบริหำรรำชกำรกระทรวงกำรอุดมศึกษำ วทิ ยำศำสตร์ วิจยั และนวตั กรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ และบทนยิ ำมคำวำ่ “มำตรฐำนกำรอดุ มศกึ ษำ” ตำมมำตรำ ๓ แห่งพระรำชบัญญัติกำรอุดมศึกษำ พ.ศ. ๒๕๖๒ บัญญัติให้รัฐมนตรีว่ำกำรกระทรวงกำรอุดมศึกษำ วิทยำศำสตร์ วิจัยและนวัตกรรม โดยข้อเสนอแนะและควำมเห็นชอบของคณะกรรมกำรมำตร ฐำ น กำรอุดมศึกษำกำ หน ดมำตร ฐำน กำร อุดมศึกษำ อ่ืน ในกฎกร ะทร วง โดยให้คำนึงถึงกำ รมีส่วน ร่ว ม ของสถำบันอดุ มศกึ ษำดว้ ย จึงจำเปน็ ตอ้ งออกกฎกระทรวงนี้ 25
เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๒๘ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานเุ บกษา กฎกระทรวง มาตรฐานคณุ วุฒิระดบั อดุ มศกึ ษา พ.ศ. 2565 อาศัยอานาจตามความในบทนยิ ามคาว่า “มาตรฐานการอุดมศกึ ษา” ในมาตรา ๔ มาตรา ๖ วรรคหนึ่ง และมาตรา ๑๗ (๖) และวรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวตั กรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ และบทนิยามคาว่า “มาตรฐานการอุดมศึกษา” ในมาตรา ๓ และมาตรา ๔ วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติ การอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงการอดุ มศกึ ษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวตั กรรม โดยข้อเสนอแนะและความเห็นชอบของคณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศึกษาออกกฎกระทรวงไว้ ดังต่อไปนี้ ขอ้ ๑ กฎกระทรวงนี้ให้ใช้บงั คับเมื่อพ้นกาหนดหนึ่งร้อยแปดสบิ วันนับแต่วนั ประกาศ ในราชกิจจานเุ บกษาเป็นตน้ ไป ข้อ ๒ ให้ยกเลิกประกาศกระทรวงศึกษาธิการและประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา ทุกฉบับท่ีเกี่ยวกับกรอบมาตรฐานคณุ วุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ แนวทางการปฏิบตั ิตามกรอบ มาตรฐานคณุ วฒุ ิระดับอุดมศกึ ษาแห่งชาติ และมาตรฐานคณุ วุฒใิ นสาขาหรือสาขาวชิ า ทั้งน้ี ไม่วา่ ในระดับใด สาขาใด หรือสาขาวิชาใด ขอ้ ๓ ในกฎกระทรวงน้ี “สถาบนั อุดมศึกษา” หมายความวา่ สถาบันทจี่ ัดการอุดมศึกษาระดับปริญญาและระดับ ต่ากว่าปริญญาทั้งทเี่ ปน็ ของรฐั และของเอกชน “มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา” หมายความวา่ ขอ้ กาหนดเก่ียวกับผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ ของผู้เรียนท่ีเกิดขนึ้ จากการศึกษาตามมาตรฐานหลักสูตรการศึกษาระดับอุดมศกึ ษาทก่ี าหนดขึน้ ตามระดับการศกึ ษาแต่ละระดบั “ผลลัพธก์ ารเรียนรู้” หมายความว่า ผลท่ีเกิดข้ึนแก่ผูเ้ รยี นผา่ นกระบวนการเรยี นรทู้ ไ่ี ด้จาก การศึกษา ฝึกอบรม หรือประสบการณ์ท่เี กิดข้นึ จากการฝกึ ปฏบิ ตั ิ หรือการเรียนรู้จริงในทท่ี างาน ระหวา่ งการศึกษา 26
เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๒๙ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานเุ บกษา “หลักสูตรการศกึ ษา” หมายความว่า หลักสตู รระดับปริญญาและต่ากว่าปริญญาตามท่ี คณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศกึ ษากาหนดซง่ึ สภาสถาบนั อดุ มศกึ ษาได้ใหค้ วามเหน็ ชอบหรอื อนมุ ตั ิ “คณะกรรมการ” หมายความวา่ คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา ข้อ ๔ ใหใ้ ช้มาตรฐานคุณวฒุ ริ ะดับอดุ มศึกษาตามกฎกระทรวงน้ี ในการส่งเสรมิ การกากบั ดูแล การตรวจสอบ ติดตามและประเมินผล และการประกันคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศกึ ษา ของสถาบันอดุ มศึกษาทกุ แหง่ ข้อ ๕ ในการจัดทาหรือปรับปรงุ หลกั สตู รการศึกษา สถาบันอดุ มศกึ ษาต้องบริหารจัดการ หลักสูตรและออกแบบกระบวนการเรยี นรู้ เพ่อื ให้เกิดผลสัมฤทธิใ์ นผลลพั ธก์ ารเรียนรู้ตามมาตรฐาน คุณวุฒริ ะดับอุดมศึกษา ท้ังดา้ นความรู้ ดา้ นทกั ษะ ดา้ นจริยธรรม และด้านลกั ษณะบุคคล โดยต้อง แสดงถึงพฒั นาการของผลลัพธก์ ารเรียนรู้ทีแ่ ตกต่างกนั ตามระดับมาตรฐานคณุ วุฒริ ะดบั อดุ มศึกษา ข้อ ๖ มาตรฐานคุณวฒุ ิระดบั อุดมศกึ ษาประกอบด้วย (๑) ระดับอนปุ ริญญา มหี นงึ่ คุณวฒุ ิ ไดแ้ ก่ คุณวฒุ ิอนุปริญญา (๒) ระดบั ปรญิ ญาตรี มีหน่งึ คุณวฒุ ิ ไดแ้ ก่ คณุ วุฒิปรญิ ญาตรี (๓) ระดับบัณฑติ ศกึ ษา มสี ่ีคุณวุฒิ ได้แก่ คณุ วุฒปิ ระกาศนยี บตั รบณั ฑติ คุณวฒุ ิปริญญาโท คุณวฒุ ิประกาศนียบตั รบัณฑิตชัน้ สงู และคณุ วฒุ ิปรญิ ญาเอก ข้อ ๗ ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผูส้ าเรจ็ การศึกษาทกุ ระดับมาตรฐานคุณวฒุ ิระดบั อุดมศึกษา ต้องมีอย่างนอ้ ยสด่ี า้ น ดังต่อไปน้ี (๑) ดา้ นความรู้ (๒) ด้านทกั ษะ (๓) ด้านจรยิ ธรรม (๔) ด้านลักษณะบคุ คล รายละเอียดผลลัพธ์การเรยี นรตู้ ามวรรคหนง่ึ ให้เป็นไปตามทค่ี ณะกรรมการประกาศกาหนด ข้อ ๘ นอกจากผลลพั ธ์การเรยี นรู้ตามข้อ ๗ คณะกรรมการอาจประกาศกาหนดผลลัพธ์ การเรียนรู้ด้านอืน่ เพิม่ เตมิ หรือกาหนดรายละเอยี ดผลลัพธ์การเรยี นรูเ้ พม่ิ ข้ึนตามความจาเปน็ ทางวชิ าการ หรอื วชิ าชีพของแต่ละสาขาหรอื สาขาวิชา โดยประกาศเปน็ มาตรฐานคณุ วุฒใิ นสาขาหรือสาขาวชิ ากไ็ ด้ ข้อ ๙ เพ่อื ประโยชนใ์ นการสร้างความมน่ั ใจในคุณภาพของผู้สาเร็จการศึกษา สถาบนั อดุ มศึกษา ต้องมีระบบการประกันคุณภาพผลลัพธ์การเรียนรู้จริงของทุกหลักสูตรการศึกษาในแต่ละระดบั และตดิ ตามประเมินผลลัพธก์ ารเรยี นร้ดู งั กลา่ ว ท่ีสามารถตดิ ตามตรวจสอบไดต้ ามหลกั ธรรมาภิบาล และนาไปใช้ปรบั ปรุงกระบวนการบริหารจัดการหลักสตู รและกระบวนการเรยี นรู้ ใหไ้ ดผ้ ลลพั ธ์การเรยี นรู้ ตามมาตรฐานคณุ วฒุ แิ ต่ละระดบั ท้ังน้ี ตามท่ีคณะกรรมการประกาศกาหนด 27
เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๓๐ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานุเบกษา ขอ้ ๑๐ การนาผลการเรียน ผลลัพธ์การเรียนรู้ สมรรถนะ หรือประสบการณ์ท่ีไดจ้ าก การเรยี นรู้เพ่อื พฒั นาตนเองหรือการเรียนรู้ตลอดชีวิต มาเทียบหน่วยกิตและสะสมไวเ้ พ่อื ขอรบั คุณวฒุ ิ ตามระดับ ให้เป็นไปตามกฎกระทรวงวา่ ดว้ ยมาตรฐานหลักสตู รการศึกษาระดบั อุดมศกึ ษา ขอ้ ๑๑ ให้คณะกรรมการสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ สถาบันอดุ มศกึ ษาให้สามารถยกระดับคุณภาพ การศกึ ษาให้สงู กวา่ มาตรฐานคณุ วฒุ ริ ะดบั อุดมศกึ ษาท่ีกาหนด ข้อ ๑๒ ใหส้ านักงานปลดั กระทรวงการอุดมศกึ ษา วทิ ยาศาสตร์ วิจยั และนวัตกรรม มหี นา้ ท่ี ให้คาแนะนาและสนบั สนนุ การปฏิบตั ติ ามกฎกระทรวงนี้ ข้อ ๑๓ คณะกรรมการอาจออกประกาศหรอื แนวปฏิบตั ิอืน่ ๆ ท่ีเก่ยี วกบั มาตรฐานคุณวุฒิ ระดบั อุดมศกึ ษานีไ้ ด้ การออกประกาศหรือแนวปฏบิ ัติตามวรรคหนึ่ง ต้องคานึงถึงความแตกตา่ งหลากหลาย ของประเภทและกลุ่มของสถาบันอุดมศกึ ษาตามกฎหมายวา่ ดว้ ยการอดุ มศกึ ษา ข้อ ๑๔ ให้คณะกรรมการจัดให้มีการประเมนิ ผลและทบทวนข้อกาหนดในกฎกระทรวงน้ี ทุกห้าปีนับแต่วันท่ีกฎกระทรวงนี้ใชบ้ ังคับ โดยรับฟังความคิดเห็นของสถาบันอุดมศึกษา ผู้เรียน คณาจารย์ และผ้ใู ช้บณั ฑติ อย่างกวา้ งขวาง ขอ้ ๑๕ คุณวุฒิระดับอุดมศึกษาใน หลักสูตรที่สถาบันอุดมศึกษาเ ปิดสอนอยู่หรือ ทส่ี ถาบันอุดมศึกษาแจง้ ใหส้ านกั งานปลดั กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจยั และนวัตกรรม ทราบตามมาตรา ๕๕ วรรคหน่ึง แห่งพระราชบญั ญตั ิการอุดมศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๒ ก่อนวันที่ กฎกระทรวงนใี้ ชบ้ งั คับ ใหถ้ อื วา่ เป็นคณุ วฒุ ริ ะดบั อุดมศึกษาตามกฎกระทรวงนแ้ี ลว้ ขอ้ ๑๖ คุณวุฒิระดับอดุ มศึกษาในหลักสตู รการศึกษาเดิมท่ีกาลงั อยู่ระหว่างการปรับปรุง หรือคุณวุฒิระดับอดุ มศึกษาในหลักสูตรการศกึ ษาใหม่ทอี่ ยู่ระหวา่ งการพัฒนาในวันที่กฎกระทรวงนี้ ใช้บังคับ และได้แจง้ การปรับปรุงหลักสตู รหรือพัฒนาหลกั สตู รใหมด่ ังกล่าวให้สานกั งานปลัดกระทรวง การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมทราบภายในหกสบิ วนั นับแต่วนั ท่ีกฎกระทรวงนี้ ประกาศในราชกจิ จานเุ บกษา ให้ดาเนนิ การตอ่ ไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและประกาศ คณะกรรมการการอุดมศึกษาทีเ่ กี่ยวกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดบั อุดมศึกษาแห่งชาติ แนวทาง การปฏิบัติตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิระดับอดุ มศึกษาแห่งชาติ และมาตรฐานคุณวุฒใิ นสาขาหรือ สาขาวิชา บรรดาที่ใชบ้ ังคับอยใู่ นวนั ก่อนวนั ที่กฎกระทรวงนีใ้ ชบ้ ังคบั จนแล้วเสร็จ ซ่ึงต้องไม่เกิน หกสิบวันนบั แต่วันทกี่ ฎกระทรวงน้ใี ช้บังคบั โดยให้ถือว่าการปรับปรุงหรือพฒั นาหลกั สตู รใหมด่ งั กล่าว เป็นการดาเนินการตามกฎกระทรวงนแ้ี ล้ว ใหไ้ ว้ ณ วนั ที่ 10 มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖5 เอนก เหลา่ ธรรมทัศน์ รัฐมนตรวี า่ การกระทรวงการอดุ มศกึ ษา วทิ ยาศาสตร์ วิจยั และนวัตกรรม 28
เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๓๑ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา หมายเหตุ :- เหตุผลในการประกาศใช้กฎกระทรวงฉบับนี้ คือ โดยที่มาตรา ๔ มาตรา ๑๗ และ มาตรา ๒๖ แห่งพระราชบัญญัติร ะเบียบบริหารรา ชการ กร ะทร วงการ อุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วจิ ยั และนวตั กรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ ประกอบกบั มาตรา ๓ แห่งพระราชบัญญตั กิ ารอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ บัญญัติให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม โดยข้อเสนอแนะ และความเหน็ ชอบของคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศกึ ษา กาหนดมาตรฐานการอุดมศกึ ษาและการประกัน คุณภาพการศึกษา โดยคานงึ ถงึ การมีส่วนร่วมของสถาบันอุดมศกึ ษาด้วย ประกอบกับกฎก ระทรวงวา่ ด้วย การกาหนดมาตรฐานการอุดมศึกษาอื่นกาหนดให้ “มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา” เป็นมาตรฐาน การอุดมศึกษาอ่ืน จงึ จาเปน็ ตอ้ งออกกฎกระทรวงนี้ 29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
Search
