สร้างแบบจำลอง 1. สร้างพื้นที่สำหรับการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ห้องซี 500 คณะครุ ศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัยเป็นศูนย์กลาง พัฒนา เป็นแหล่งเรียนรู้หรือพื้นนวัตกรรมการเรียนวิถีพุทธ จัดสัมมนาพัฒนาส่ือ การเรียนการสอน เปิดให้เยี่ยมชม แลกเปลี่ยนความรู้ นำเสนอแนวคิด ถ่ายทอดกจิ กรรม และสรา้ งเครือข่ายไปยงั โรงเรยี นในชุมชน และใกลเ้ คียง 2. สร้างนวัตกรรม ที่พัฒนาขึ้น ได้แก่ กิจกรรมการบำบัดน้ำเสีย เกษตรวิถีพอเพียง เดินด้วยเท้าก้าวไปในบุญ โดยใช้ใช้สื่อออนไลน์ในการ สรา้ งเครือขา่ ยนวตั กรรม 3. สรา้ งแรงจงู ใจ เพ่อื สง่ เสรมิ ให้เกิดการเรียนรู้ 4. เปิดรับการเปล่ียนแปลงกระบวนการวิถีพทุ ธ รูปแบบ 1. กจิ กรรมการบำบัดน้ำเสยี 2. เกษตรวิถีพอเพียง 3. เดินด้วยเทา้ กา้ วไปในบญุ 4. การใช้สื่อออนไลนใ์ นการสร้างเครือข่ายนวัตกรรม นวตั กรรม 1. พฒั นารากฐานความคิดแบบ “นวตั กร” 2. ส่งเสรมิ การเปลยี่ นแปลงกระบวนการทำงาน 3. จัด Workshop ด้านนวัตกรรมให้กบั ผู้สนใจ ขั้นประยุกต์ใช้ 1. นำองค์ความรมู้ าประยกุ ต์ใช้ในการทำงาน 51
2. เรียนรู้ที่จะประยุกต์ Framework เพื่อสร้างความ เปล่ียนแปลงไดจ้ ริง 3. ประยุกต์ใชข้ อ้ มลู และเพิม่ ประสทิ ธิภาพ เรยี นรู้ดว้ ยตนเอง 1. เน้นการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง ฝึกฝนการคิดและ จนิ ตนาการ การคดิ อยา่ งมเี ปา้ หมายเป็นรูปธรรม และการคิดในเชิงเหตผุ ล 2. การเรียนรู้อย่างเป็นธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพของ ตนเอง 3. ทำให้ผู้เรียนคิดที่จะคิดต่อไปเองได้ ฝึกฝนสะท้อนความคิด ระลึกถึงสิ่งที่ได้เรียนรู้จากประสบการณ์ต่างๆ ที่ผ่านไป ทำให้เกิดความ ตระหนักในสิ่งที่ได้เรียนรู้ ได้เรียนรู้เชิงประจักษ์ (เห็นได้ด้วยตนเอง) ว่าตน เรียนรู้ได้อย่างไร และแก้ไขปัญหาต่างๆ ได้อย่างไร การสะท้อนความคิดนี้ เป็นองค์ประกอบท่สี ำคัญมาก เพราะเป็นการฝกึ ฝนกระบวนการเรียนรู้ด้วย ตนเองของนักเรียน ที่จะค่อยๆ สั่งสมประสบการณ์จากการคิดทบทวนสิ่งท่ี ตนเองได้ทำ 52
53
https://pubhtml5.com/bookcase/szmx 54
Search
