sd5ipa IPASalingTemas Choiril

3. Adanya gaya gravitasi bumi me- 9. Pembuatan magnet mungkinkan kita . . . . seperti pada gambar a. melayang di udara di samping dilakukan b. berenang di air dengan cara . . . . c. menapak di tanah a. induksi d. menghirup napas b. gosokan c. dialiri arus listrik4. Jika dijatuhkan dari ketinggian yang d. konduksi sama, kertas yang diremas lebih dahulu mencapai tanah daripada kertas 10. Pembuatan magnet dengan cara berbentuk lembaran. Hal ini berarti induksi menghasilkan magnet yang gaya gravitasi dipengaruhi oleh . . . . bersifat . . . . a. berat benda a. tetap b. gaya gesek b. kuat c. bentuk benda c. sementara d. gaya magnet d. kekal5. Contoh benda yang dapat ditarik 11. Ban sepeda akan berhenti ketika magnet yaitu . . . . direm. Ban sepeda berhenti bergerak a. paku akibat gaya . . . . b. gelas plastik a. gravitasi c. piring kaca b. gesek d. kertas c. magnet d. tekan6. Apabila dua kutub magnet yang sama saling didekatkan akan . . . . 12. Jenis lantai yang menimbulkan gaya a. tolak-menolak gesek paling kecil adalah yang . . . . b. tarik-menarik a. dilapisi karpet c. diam b. dibuat dari keramik d. menempel c. dilapisi permadani d. dilapisi keset7. Bagian magnet yang paling kuat gaya tariknya yaitu . . . . 13. Gaya gesek antara bola yang meng- a. atas gelinding dengan tanah mengakibat- b. bawah kan . . . . c. tengah a. bola melambat, kemudian berhenti d. kutub b. bola semakin cepat bergerak c. bola berbelok arah8. Kompas selalu menunjuk arah utara d. bola berubah bentuk dan selatan karena pengaruh . . . . a. ketinggian tanah 14. Ujung paku dibuat halus dan runcing b. magnet bumi agar . . . . c. suhu udara a. kekuatannya bertambah d. arah angin b. lebih lentur c. gaya geseknya berkurang d. lebih awet94 Bab VIII Gaya

15. Berjalan di lantai yang licin menyebab- 2. Mengapa seorang astronaut melayang- kan kita mudah tergelincir karena . . . . layang di dalam pesawat ruang angkasa a. tidak ada keseimbangan yang sedang menjelajahi angkasa luar? b. gaya otot berkurang c. gaya gesek kecil 3. Pintu dan badan lemari es dilapisi d. gaya dorong bertambah dengan bantalan plastik atau karet. Mengapa pintu dan badan lemari esB. Ayo, menjawab! tetap bisa tarik-menarik?1. Sekeping uang logam dan selembar 4. Apa kegunaan gaya tarik magnet uang kertas dijatuhkan bersama-sama dalam kehidupan sehari-hari? dari ketinggian yang sama pula. Manakah yang akan sampai ke tanah 5. Apa tujuan melumasi mesin dengan terlebih dahulu? Jelaskan! oli? IPA Kelas V SD/MI 95

Bagaimana kesanmu mempelajari bab ini? Apakah kamu mengalami kesulitan? Cobaujilah pemahamanmu mengenai bab ini dengan menjodohkan peristiwa-peristiwa berikutdengan jenis gaya yang memengaruhinya! Gunakan pensil dengan warna yang berbedauntuk setiap jenis gaya! Namun, sebelum mengerjakan, fotokopilah dahulu lembar ini! Ban mobil dibuat beralurJarum jahit menempel Kompas menunjuk arah pada ujung gunting utara-selatanPenerjun payung turun Gravitasi Magnet Sepeda berhenti karena ke bawah Gesek diremBuah catur tidak terguling Astronaut melayang- dari papan catur layang di udara Buah kelapa jatuh96 Bab VIII Gaya

Bab Pesawat Sederhana IXSumber: Dokumentasi Penerbit Perhatikan gambar di atas! Kayu gelondongan Pada bab ini kamu akan mem-diturunkan dari dalam truk dengan cara digelinding- pelajari materi berikut.kan pada papan. Papan dipasang miring dari bak Jenis-jenis pesawat sederhanatruk ke tanah. Papan tersebut membuat pemindahan dan kegunaannya.kayu keluar truk menjadi lebih mudah. Papan yang • Pengungkit atau tuasdipasang miring disebut bidang miring. Bidang • Bidang miringmiring termasuk pesawat sederhana. Apakah • Katrolpesawat sederhana itu? Apa kegunaan pesawat • Roda berporossederhana bagi kita? IPA Kelas V SD/MI 97

Kamu dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut setelah mempelajari materipada bab ini. Namun, sebelum mempelajari materi pada bab ini, perhatikan peta konsepberikut! Pesawat Sederhana Jenis-Jenis Pesawat Sederhana dan KegunaannyaPengungkit/tuas Bidang miring Katrol Roda berporosPengungkit Pengungkit Pengungkitgolongan I golongan II golongan III Bidang miring merupakan salah satu contoh pesawat sederhana. Pesawatsederhana mempunyai banyak kegunaan. Banyak pekerjaan manusia dibantu olehpesawat sederhana. Apa sebenarnya pesawat sederhana itu? Apa saja jenis-jenispesawat sederhana? Simaklah uraian berikut. Jenis-Jenis Pesawat Sederhana dan Kegunaannya Pesawat adalah alat-alat yang dapat memudahkan pekerjaan manusia. Kamumemerlukan gaya untuk melakukan berbagai pekerjaan. Gaya itu dilakukan oleh otot.Kekuatan otot manusia terbatas.Tentu kamu pernah menemui kesulitan dalam melakukansuatu pekerjaan. Misalnya membuka tutup botol, memanjat pohon, menimba air, danmemindahkan barang yang berat. Oleh karena itu, kamu memerlukan alat untukmempermudah pekerjaan tersebut. Kamu dapat menggunakan pesawat. Pesawat dapatmemperkecil gaya yang kamu keluarkan. Pesawat ada yang rumit dan ada yang sederhana. Pesawat rumit tersusun ataspesawat-pesawat sederhana. Pada prinsipnya, pesawat sederhana terbagi menjadiempat macam, yaitu pengungkit, bidang miring, katrol, dan roda berporos. Bagaimanacara kerja pesawat sederhana? Marilah kita pelajari satu demi satu. 1. Pengungkit atau Tuas Di sekitar kita banyak peralatan yang menggunakan prinsip kerja pengungkit.Contohnya gunting dan pemotong kuku. Berdasarkan letak beban, kuasa, danpenumpunya, pengungkit dibedakan menjadi tiga golongan sebagai berikut.98 Bab IX Pesawat Sederhana

a. Pengungkit Golongan IJika kamu akan mencabut paku yang tertancap ditembok, apa yang kamu perlukan? Paku sulit dicabut dengantangan. Selain memerlukan tenaga yang kuat, sebatangpaku juga terlalu kecil untuk dipegang dengan tangan saatmencabut. Oleh karena itu, kamu memerlukan catut untukmencabut paku dari tembok. Catut menggunakan prinsipkerja pengungkit golongan I. Sumber: Dokumen Penerbit Pada pengungkit golongan I, letak titik tumpu berada di Palu yang dilengkapiantara beban dan kuasa. Perhatikan gambar di bawah ini! penjepit (catut)↑ Kuasa Kuasa Titik tumpuBeban Titik tumpu ↑Prinsip kerja pengungkit golongan I Beban Sumber: Dokumen Penerbit Gunting kertas Selain catut, alat-alat berikut juga menggunakan prinsip kerja pengungkitgolongan I. ac c Keterangan: a a. Titik tumpu bc b. Letak kuasa b c. Letak bebanbaGunting Pemotong kuku TangSumber: Dokumen Penerbit Alat-alat yang termasuk pengungkit golongan Ib. Pengungkit Golongan IIPada pengungkit golongan II, letak beban di antara titik tumpu dan kuasa.Perhatikan gambar di samping!Kereta sorong, pembuka kaleng, dan ↑pemotong kertas merupakan alat-alat Titik tumpu Bebanyang menggunakan prinsip kerja pengungkit ↑golongan II.Kereta sorong banyak digunakan Kuasaoleh pekerja bangunan untuk mengangkutpasir atau material lain. Alat ini berguna Prinsip kerja pengungkit golongan IIuntuk membawa benda-benda yang berat.Selain lebih cepat dan mudah, tenaga yangharus dikeluarkan pun lebih sedikit. IPA Kelas V SD/MI 99

c Keterangan: b a. Titik tumpu b. Letak kuasa c. Letak beban b aa cc a b Pemotong kertas Kereta sorong Pembuka kalengSumber: Dokumen Penerbit Alat-alat yang termasuk pengungkit golongan II Beberapa jenis kaleng mempunyai tutup yang menyatu dengan badannya.Tutup kaleng sulit dibuka dengan jari-jari tangan. Namun, dengan menggunakan alat pembuka kaleng, kaleng tersebut dapat dibuka dengan mudah dan tidak melukai tangan. Pemotong kertas banyak digunakan oleh pegawai foto kopi. Alat ini dapat membantu memotong kertas dalam jumlah banyak. Dengan alat ini, pekerjaan memotong kertas menjadi ringan.c. Pengungkit Golongan III ↑ ↑ Titik tumpu Pada pengungkit golongan III, letak Beban Kuasa kuasa di antara beban dan titik tumpu. Perhatikan gambar! Prinsip kerja pengungkit golongan III b Keterangan: bc a. Titik tumpu a b. Letak kuasa a c. Letak beban b ac Pinset c Stapler Sapu Sumber: Dokumen Penerbit Alat-alat yang termasuk pengungkit golongan III Stapler, pinset, dan sapu menggunakan prinsip kerja pengungkit golongan III. Perhatikan letak kuasa, beban, dan titik tumpunya. Coba tunjukkan letak kuasa, beban, dan titik tumpu saat kamu menyapu! Apakah kamu telah memahami prinsip kerja pengungkit? Lakukanlah kegiatan berikut bersama kelompokmu untuk lebih memahami prinsip kerja pengungkit!100 Bab IX Pesawat Sederhana

Pengungkit Memudahkan Pekerjaan1. Sediakan sebuah botol minuman bersoda atau minuman ringan (soft drink) yang masih tertutup rapat!2. Sediakan pula alat pembuka tutup botol!3. Cobalah membuka tutup botol tersebut dengan tangan. Dapatkah kamu melakukannya?4. Ulangi membuka tutup tersebut meng- gunakan pembuka tutup botol!5. Manakah cara yang lebih mudah? Manakah Membuka tutup Membuka tutup botol cara yang membutuhkan tenaga lebih besar? botol meng- menggunakan pengungkit6. Tuliskan kesimpulan dari kegiatan ini dan gunakan tangan bacakan di depan kelas!Catatan: Lakukan kegiatan ini di dalam kelas bersama gurumu! 2. Bidang Miring Tangga merupakan salah satu jenis bidang miring. Jika memanjat pohon secaralangsung, beban tubuh kita akan tertumpu pada tangan dan kaki. Namun, bila memakaitangga, beban tubuh akan ditahan oleh anak tangga yang kita injak. Itulah sebabnyaseolah-olah pekerjaan kita terasa lebih ringan. Sebenarnya, pekerjaan kita tetap, tetapidiperingan oleh alat. Jadi, dengan menggunakan bidang miring kita dapat menghemattenaga. Prinsip yang sama juga diterapkan pada tangga bangunan bertingkat.Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: http://galeryfoto.pu.go.id Contoh penggunaan bidang miring Tahukah kamu, mengapa jalan di daerah pegunungan dibuat berkelok-kelok? Mobiltidak cukup bertenaga untuk mendaki lereng yang curam. Oleh karena itu, jalan tanjakandi gunung yang curam dibuat berkelok-kelok. Jalan yang demikian akan mengurangitenaga yang dibutuhkan untuk mencapai ketinggian yang sama. Kemiringan tanjakanakan lebih landai dengan adanya kelokan sehingga lebih mudah didaki. IPA Kelas V SD/MI 101

Bidang miring berguna untuk membantu Bidang miring digunakan untukmemindahkan benda-benda yang terlalu berat. memindahkan petiCara paling mudah memindahkan peti ke dalamtruk yaitu dengan menggunakan bidang miring.Peti dapat didorong atau ditarik melalui bidangmiring. Tenaga yang dikeluarkan lebih kecildaripada mengangkat peti secara langsung. Benda-benda tajam seperti pisau, kapak,pahat, dan paku menggunakan prinsip kerjabidang miring. Bagian yang tajam dari alat-alattersebut merupakan bidang miring. Paku Pahat Kapak Pisau Alat-alat yang menerapkan prinsip kerja bidang miring Kegiatan berikut akan menjelaskan prinsip kerja bidang miring pada benda tajam.Lakukan kegiatan berikut ini dengan hati-hati! Mengetahui Prinsip Kerja Bidang Miring pada Benda Tajam1. Sediakan sebuah pisau dan sebuah wortel!2. Irislah wortel dengan pisau pada sisi yang tajam!3. Ulangi kegiatan nomor 2 dengan mengiris wortel menggunakan punggung pisau!4. a. Manakah cara yang lebih mudah untuk mengiris wortel? b. Manakah cara yang membutuhkan tenaga yang lebih kecil?5. Tulislah kesimpulan dari kegiatan ini di buku kerja dan bacakan di depan kelas!Catatan: Lakukan kegiatan ini di dalam kelas bersama gurumu! Pernahkah kamu memperhatikan bentuk Uliran pada sekrup dan bor memanfaatkansekrup? Tahukah kamu, sekrup juga termasuk prinsip bidang miringpesawat sederhana? Sekrup menggunakanprinsip kerja bidang miring. Sekrup mem-punyai ulir yang melingkar dalam bentukspiral. Jika sekrup diputar, ulirannya akanmembentuk bidang miring. Mata bor pada bor listrik juga memanfaat-kan uliran seperti pada sekrup. Mata bor di-gunakan untuk membuat lubang pada kayu102 Bab IX Pesawat Sederhana

atau tembok. Mata bor dibuat berulir seperti sekrup. Apabila mata bor diputar dengancepat, alat itu dapat membuat lubang dengan cepat.3. Katrol Bayangkan pada saat kamu harus mengambil air Sumber: Dokumen Penerbitdari sumur dengan tali yang langsung diikatkan padaember. Beban yang harus kamu angkat akan terasa Timba pada sumur menggunakansangat berat. Akan tetapi, pekerjaan tersebut bisa kamu katrollakukan dengan lebih mudah apabila kamu meng-gunakan timba. Sebenarnya, beban yang harusdiangkat tidak berubah. Hanya saja, saat menggunakantimba, beban tidak hanya tertumpu pada tangan, tetapijuga tertumpu pada berat badan. Selain itu, dengantimba pekerjaan mengangkat akan berubah menjadimenarik sehingga lebih mudah. Inilah prinsip kerjakatrol.Ada beberapa jenis katrol sebagai berikut.a. Katrol tetap : katrol yang tidak berubah posisinya ketika digunakan untuk memindahkan benda.b. Katrol bebas : katrol yang berubah posisinya ketika digunakan untuk memindahkan benda.c. Katrol rangkap : katrol yang terdiri dari lebih dari satu katrol yang disusun berjajar.d. Katrol ganda atau takal : katrol yang terdiri dari beberapa katrol yang disatukan dengan tali. a b Kapal Dapat DitarikKatrol tetap Katrol bebas oleh Satu Orang d Archimedes, seorang Katrol ganda/takal ilmuwan berkebangsaan c Yunani pernah membuat alat Katrol rangkap penarik kapal yang meng- gunakan prinsip kerja katrol. Jenis-jenis katrol Dengan alat tersebut, kapal yang berada di pantai berpasir dapat ditarik menuju laut hanya dengan menggunakan tenaga seorang laki-laki. IPA Kelas V SD/MI 103

Carilah informasi mengenai cara penggunaan jenis-jenis katrol tersebut dari berbagaisumber (buku, majalah, koran, televisi, dan lain-lain)! Catatlah informasi yang kamu perolehdengan teman-teman sekelasmu!4. Roda Berporos Pada zaman prasejarah, orang-orang memindahkan Kapan Roda Dibuatbeban berat dengan meletakkan beban di atas batang- Pertama Kali?batang pohon. Batang-batang pohon tersebut kemudiandigerakkan menggelinding. Pada perkembangan Roda pertama kali dibuatberikutnya, dibuatlah roda yang diberi poros. Roda dan oleh orang-orang Mesopotamiaporos ini dapat berputar bersama-sama. Sepeda motor, lebih dari 5.000 tahun yangmobil, dan hampir semua alat yang mempunyai bagian lalu. Pada saat itu, roda dibuatyang bergerak menggunakan asas roda berporos. dari kayu atau batu. Peralatan yang menggunakan roda berpasangan biasanya dihubungkan pada porosroda. Poros roda berada pada titik temu jari-jari roda. Lakukan kegiatan berikut agarkamu lebih memahami cara kerja roda berporos! Mengetahui Prinsip Kerja Roda1. Sediakan karton tebal, dua pensil, dua kotak korek api, dan gunting!2. Tusukkan pensil menembus sisi kotak korek api pertama di dekat ujung!3. Buat empat roda dari karton!4. Pasanglah dua roda pada pensil dengan mencoblosnya masing-masing pada poros roda!5. Tusukkan pensil yang satu pada kotak korek api kedua seperti cara nomor 2! Roda as di tengah As di pinggir roda Kotak korek As di pinggir roda api Roda as di tengah104 Bab IX Pesawat Sederhana

6. Pasangkan dua roda lainnya pada pensil dengan mencoblosnya masing-masing pada tepi roda! 7. Dorong masing-masing kotak agar dapat berjalan! 8. Bagaimana jalan kotak yang rodanya dicoblos pada porosnya? 9. Bagaimana jalan kotak yang rodanya dicoblos pada tepi roda?10. Manakah yang lebih nyaman jalannya?11. Tuliskan laporan dan kesimpulan kegiatan ini, kemudian kumpulkan kepada bapak atau ibu guru!Catatan: Lakukan kegiatan ini di dalam laboratorium bersama gurumu! Adanya roda memungkinkan manusia untuk bergerak Sumber: Dokumen Penerbitlebih cepat dan mudah. Coba perhatikan, tentu kamu lebihcepat sampai di sekolah dengan mengendarai sepeda Kursi roda untukdaripada berjalan kaki. Bahkan, orang lumpuh kakinya penyandang lumpuhpun dapat bergerak lebih cepat dengan menggunakankursi roda. Roda berporos juga digunakan dalam mesin- kakimesin kendaraan maupun industri. Kamu telah mengetahui jenis-jenis pesawat sederhana,prinsip kerja, dan kegunaannya. Selanjutnya, lakukantugas berikut untuk menguji pemahamanmu! Amati benda-benda di lingkungan rumah dan sekolahmu! Berdasarkan pengetahuan-mu tentang pesawat sederhana, carilah contoh-contoh benda yang termasuk pesawatsederhana! Buatlah tabel seperti berikut ini! Pesawat SederhanaNo. Katrol Roda Bidang Miring Pengungkit 1. Gunting .... .... .... 2. . . . . .... .... .... 3. . . . . .... .... .... 4. . . . . .... .... ....dst.Tulislah hasil pengamatamu di buku kerja!Bertukarlah informasi dengan temanmu untuk melengkapi tugasmu! Selanjutnya, kumpul-kan catatan tugasmu kepada bapak atau ibu guru! IPA Kelas V SD/MI 105

Jenis-jenis pesawat sederhana sebagai berikut.1. Pengungkit contohnya gunting, pemotong kuku, tang, dan stapler.2. Bidang miring contohnya tangga, jalan berkelok, papan miring, dan baji.3. Katrol contohnya timba pada sumur.4. Roda berporos contohnya roda sepeda, roda mobil, dan roda pedati.A. Ayo, memilih! c. kuasa berada di antara titik tumpu dan beban1. Alat yang menggunakan prinsip kerja pengungkit yaitu . . . . d. titik tumpu, beban, dan kuasa a. derek berada pada satu tempat b. pembuka botol c. timba sumur 5. Tangga merupakan pesawat seder- d. kursi roda hana yang memanfaatkan prinsip . . . . a. pengungkit2. Fungsi pesawat sederhana yaitu . . . . b. bidang miring a. memudahkan pekerjaan c. katrol b. menambah tenaga d. roda berporos c. menambah beban d. meniadakan gaya yang bekerja 6. Pada waktu me- I nyapu, titik tumpu3. Paku yang menancap di tembok lebih terletak pada bagian II yang bernomor . . . . III mudah dicabut menggunakan pesawat a. I IV b. II sederhana berupa . . . . c. III d. IV a. pengungkit c. katrol b. bidang miring d. roda4. Posisi titik tumpu, 7. Prinsip bidang miring diterapkan pada beban, dan kuasa alat . . . . pada alat di samping a. kereta dorong yaitu . . . . b. jungkat-jungkit a. titik tumpu berada di antara beban c. sekrup dan kuasa d. takal b. beban berada di antara titik tumpu dan kuasa106 Bab IX Pesawat Sederhana

8. Sumur timba memanfaatkan pesawat 14. Gambar di samping meru- sederhana berupa . . . . pakan katrol jenis . . . . a. katrol tetap c. katrol rangkap a. katrol tetap b. katrol bebas d. katrol ganda b. katrol bebas c. katrol rangkap9. Bagian pada sekrup I d. katrol takal yang menggunakan II prinsip kerja bidang 15. Perhatikan alat-alat berikut! miring yaitu nomor . . . . a. I IV I. Kursi roda IV. Timba sumur b. II III c. III II. Bor listrik V. Sekrup d. IV III. Roda sepeda Alat yang menggunakan prinsip roda berporos yaitu . . . .10. Saat mengangkat benda dengan a. I dan II c. III dan IV katrol, gaya yang diperlukan bertumpu pada . . . . b. I dan III d. II dan V a. gaya gesek dan berat badan b. gaya gesek dan gaya tarik B. Ayo, menjawab! c. gaya tarik dan berat badan d. gaya gravitasi dan berat badan 1. Apa yang dimaksud pesawat seder- hana? Berikan contohnya!11. Roda pada sepeda bekerja meng- gunakan prinsip . . . . 2. Sebutkan dua contoh alat yang kerja- a. bidang miring nya menerapkan prinsip pesawat b. roda berporos sederhana berikut! c. pengungkit a. Pengungkit c. Katrol d. katrol b. Bidang miring d. Roda berporos 3.12. Alat di atas bekerja menggunakan ab prinsip . . . . a. bidang miring Kedua alat seperti di atas sekilas b. pengungkit tampak sama. Namun, kedua alat c. katrol tersebut dimasukkan dalam jenis d. roda berporos pengungkit yang berbeda. Mengapa demikian? Jelaskan!13. Derek di pelabuhan menggunakan 4. Sekrup adalah paku yang mempunyai jenis katrol . . . . uliran di sekelilingnya. Cara memasang sekrup dengan memutarnya sesuai a. tetap c. rangkap arah uliran tersebut. Memasang sekrup memerlukan tenaga yang lebih b. bebas d. takal kecil dibandingkan dengan memasang paku. Termasuk pesawat sederhana jenis apakah sekrup tersebut? IPA Kelas V SD/MI 107

5. Sebuah rumah sedang dipugar men- 7. Mengapa katrol memudahkan kita jadi rumah bertingkat.Tukang bangunan mengangkat benda? yang melakukan renovasi tersebut mengalami kesulitan untuk meng- 8. Mengapa jalan di daerah pegunungan angkut bahan bangunan dari lantai dibuat berkelok-kelok? bawah ke lantai atas. Pesawat seder- hana apakah yang paling tepat untuk 9. Orang yang lumpuh kakinya tetap mengatasi kesulitan tersebut? dapat bepergian dengan bantuan kursi roda. Jenis pesawat sederhana6. Perhatikan gambar apakah kursi roda tersebut? di samping! Terma- suk pesawat seder- 10. Apa keuntungan penggunaan roda hana jenis apakah berporos? alat tersebut? Menarik bukan mempelajari bab ini? Apakah kamu sudah paham? Untukmengujinya coba jodohkan gambar berikut dengan jenis pesawat sederhana yangsesuai! Namun sebelum mengerjakan, fotokopilah lembar ini! Pengungkit Roda dan Bidang Pengungkit golongan I Poros miring golongan II Katrol Pengungkit golongan III108 Bab IX Pesawat Sederhana

Bab Sifat-Sifat Cahaya dan X PemanfaatannyaSumber: Dokumen Penerbit Pada bab ini kamu akan mem- pelajari materi berikut. Sebelum berangkat sekolah sebaiknya periksa • Sifat-sifat cahaya dahulu pakaianmu! Kamu dapat menggunakan • Pemanfaatan sifat-sifat cermin untuk melihat penampilanmu. Apakah kamu melihat bayangan tubuhmu di cermin? Apakah cahaya dalam karya kamu masih dapat melihat bayangan tubuhmu jika sederhana ruangan itu gelap? IPA Kelas V SD/MI 109

Kamu dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut setelah mempelajari materipada bab ini. Namun, sebelum mempelajari materi pada bab ini, perhatikan peta konsepberikut! Sifat-Sifat Cahaya dan Pemanfaatannya Sifat-Sifat Cahaya Pemanfaatan Sifat-Sifat Cahaya dalam Karya SederhanaMerambat Dapat Dapat Dapat Periskop Kaleidoskop Lup lurus dipantulkan dibiaskan diuraikan Cahaya sangat bermanfaat bagi kehidupan. Cahaya membuat dunia ini terangbenderang. Cahaya membuat kita dapat melihat benda-benda di sekitar kita. Bagaimanacahaya dapat membantu kita dalam melihat suatu benda? Marilah kita mencarijawabannya dalam bab ini! A. Sifat-Sifat Cahaya Cahaya mempunyai sifat-sifat tertentu. Sifat-sifat cahaya banyak manfaatnya bagikehidupan. Apa sajakah sifat-sifat cahaya itu? 1. Cahaya Merambat Lurus Saat berjalan di kegelapan, kamu memerlukan senter. Ketika senter kamu nyalakan,bagaimana arah rambatan cahaya yang keluar dari senter tersebut? Cahaya dari lampusenter arah rambatannya menurut garis lurus. Benarkah cahaya merambat lurus? Kamudapat membuktikan sifat cahaya ini dengan melakukan kegiatan berikut. Membuktikan Arah Perambatan Cahaya1. Sediakan 3 lembar karton tebal dengan ukuran sama besar, 3 kayu penjepit, lilin, dan korek api!2. Pada tiap-tiap karton dibuat lubang kecil tepat di tengahnya.3. Ketiga karton ditegakkan dengan kayu penjepit. Usahakan ketiga lubang itu dalam satu garis lurus!4. Sebuah lilin yang menyala diletakkan di belakang karton yang ketiga.110 Bab X Sifat-Sifat Cahaya dan Pemanfaatannya

5. Lihatlah cahaya lilin dari depan karton yang paling dekat dengan mata! Dapatkah kamu melihat cahaya lilin itu? Karton 3 Karton 2 Karton 16. Salah satu karton digeser ke kanan atau ke kiri sehingga ketiga lubang tidak dalam satu garis lurus. Dapatkah kamu melihat cahaya lilin?7. Catatlah hasil pengamatanmu dalam tabel seperti berikut! Cahaya LilinNo. Posisi Lubang-Lubang Terlihat Tidak Terlihata. Dalam satu garis lurus .... ....b. Tidak dalam satu garis lurus .... .... Keterangan: Berilah tanda ✔ di kolom Cahaya Lilin sesuai dengan hasil pengamatanmu!8. Susunlah laporan kegiatan ini beserta kesimpulan! Selanjutnya, kumpulkan laporan itu kepada bapak atau ibu guru!9. Simpan alat-alat yang kamu gunakan dalam percobaan ini agar sewaktu-waktu dapat digunakan kembali!Catatan: Lakukan kegiatan ini di dalam laboratorium bersama gurumu!Berdasarkan dapat tidaknya memancarkan cahaya, benda dikelompokkan menjadibenda sumber cahaya dan benda gelap. Benda sumber cahaya dapat memancarkancahaya. Contoh benda sumber cahaya yaitu Matahari, lampu, dan nyala api. Sementaraitu, benda gelap tidak dapat memancarkan cahaya. Contoh benda gelap yaitu batu,kayu, dan kertas.Berdasarkan dapat tidaknya meneruskan cahaya, bendadibedakan menjadi benda tidak tembus cahaya dan bendatembus cahaya. Benda tidak tembus cahaya tidak dapat me-neruskan cahaya yang mengenainya. Apabila dikenai cahaya,benda ini akan membentuk bayangan. Contoh benda tidaktembus cahaya yaitu kertas, karton, tripleks, kayu, dan tembok.Sementara itu, benda tembus cahaya dapat menerus-kan cahaya yang mengenainya. Contoh benda tembus Sumber: Dokumen Penerbitcahaya yaitu kaca. Cobalah kamu soroti jendela kaca dengan Benda tidak tembus cahayalampu senter! Cahaya lampu senter dapat menembus kaca, apabila dikenai cahaya akan membentuk bayanganbukan? Bagaimana dengan benda selain kaca? Lakukankegiatan berikut! IPA Kelas V SD/MI 111

1. Perhatikan daftar benda di bawah ini! a. Kaca bening d. Kertas karton g. Gelas bening h. Gelas bening berisi air sirop b. Kertas tipis e. Tripleks i. Gelas bening berisi air keruh c. Nyala api f. Matahari2. Diskusikan dengan teman sebangkumu mengenai hal-hal berikut! a. Benda yang tembus cahaya. b. Benda yang tidak tembus cahaya. c. Benda sumber cahaya. d. Benda gelap. Jika kamu mengalami kesulitan, ujilah setiap benda itu menggunakan lampu senter!3. Catatlah hasil diskusi dalam buku kerjamu!2. Cahaya Dapat Dipantulkan Coba ambil sentermu! Nyalakan lampu senter itu dan arahkan ke cermin! Apayang kamu lihat? Setelah mengenai permukaan cermin, cahaya lampu senter itudipantulkan. Coba carilah letak cahaya pantulan lampu senter itu! Pemantulan cahaya ada dua jenis yaitupemantulan baur (pemantulan difus) danpemantulan teratur. Pemantulan baur terjadiapabila cahaya mengenai permukaan yangkasar atau tidak rata.Pada pemantulan ini, sinarpantul arahnya tidak beraturan. Sementaraitu, pemantulan teratur terjadi jika cahayamengenai permukaan yang rata, licin, danmengilap. Permukaan yang mempunyai sifat Pemantulan baur Pemantulan teraturseperti ini misalnya cermin. Pada pemantulan (difus)ini sinar pantul memiliki arah yang teratur.Bayangan anak di awal bab ini terjadi karenapemantulan teratur. Cermin merupakan salah satu benda yang memantulkan cahaya. Berdasarkan bentukpermukaannya ada cermin datar dan cermin lengkung. Cermin lengkung ada dua macam,yaitu cermin cembung dan cermin cekung. Cahayaa. Cermin Datar Cermin datar yaitu cermin yang permukaan bidang pantulnya datar dan tidak melengkung. Cermin datar biasa Bagian kamu gunakan untuk bercermin. Pada saat bercermin, belakang kamu akan melihat bayanganmu di dalam cermin. cermin Bagaimana bayangan dirimu pada cermin itu? Samakah Cermin Datar112 Bab X Sifat-Sifat Cahaya dan Pemanfaatannya

bentuk bayanganmu dengan dirimu yang sebenarnya? Cobalah untuk mengetahui-nya melalui kegiatan berikut! Mengenal Sifat Bayangan pada Cermin Datar1. Sediakan cermin datar yang cukup besar, pensil, dan kertas!2. Berdirilah menghadap cermin sehingga kamu dapat melihat wajahmu di cermin!3. Tulislah namamu pada kertas, kemudian tempelkan kertas tersebut di dahimu! Lihatlah ke arah cermin! Dapatkah kamu membaca namamu yang tertulis di kertas itu? Mengapa demikian? Apa sifat bayangan yang dapat kamu amati dari peristiwa ini?4. Cermati bayangan dirimu di cermin! Bandingkan ukuran bayangan dengan dirimu sebenarnya! Sama atau berbeda? Apa sifat bayangan yang dapat kamu amati dari peristiwa ini?5. Tulislah laporan dan kesimpulan dari kegiatan ini! Sampai- kan laporanmu di depan kelas, sambil memperagakan kegiatan itu!Catatan: Lakukan kegiatan ini di dalam laboratorium bersama gurumu! Dari kegiatan tersebut kamu mengetahui bahwa bayangan pada cermin datarmempunyai sifat-sifat berikut.1) Ukuran (besar dan tinggi) bayangan sama dengan ukuran benda.2) Jarak bayangan ke cermin sama dengan jarak benda ke cermin.3) Kenampakan bayangan berlawanan dengan benda. Misalnya tangan kirimu akan menjadi tangan kanan bayanganmu.4) Bayangan tegak seperti bendanya.5) Bayangan bersifat semu atau maya. Artinya, bayangan dapat dilihat dalam cermin, tetapi tidak dapat ditangkap oleh layar.b. Cermin Cembung Cahaya Cermin cembung yaitu cermin yang permukaan Bagian bidang pantulnya melengkung ke arah luar. Cermin belakang cembung biasa digunakan untuk spion pada kendaraan cermin bermotor. Bayangan pada cermin cembung bersifat maya, tegak, dan lebih kecil (diperkecil) daripada benda yang sesungguhnya. Cermin cembung IPA Kelas V SD/MI 113

c. Cermin Cekung Cermin cekung yaitu cermin Cahaya Reflektor yang bidang pantulnya melengkung ke arah dalam. Cermin cekung Bagian biasanya digunakan sebagai belakang reflektor pada lampu mobil dan cermin lampu senter. Sifat bayangan benda yang dibentuk oleh cermin cekung Cermin cekung Reflektor pada senter sangat bergantung pada letak benda terhadap cermin. 1) Jika benda dekat dengan cermin cekung, bayangan benda bersifat tegak, lebih besar, dan semu (maya). 2) Jika benda jauh dari cermin cekung, bayangan benda bersifat nyata (sejati) dan terbalik. Kamu telah mempelajari sifat bayangan pada cermin cembung dan cermin cekung.Kamu dapat membuktikan sifat-sifat bayangan tersebut dengan melakukan kegiatan berikut. Menentukan Sifat Bayangan pada Cermin Cembung dan Cermin Cekung1. Sediakan penggaris, pensil, dan sendok sayur dari logam stainless steel !2. Peganglah sendok sayur dengan satu tangan secara vertikal dengan bagian belakang kepala sendok berjarak ± 30 cm dari wajahmu!3. Perhatikan bayangan wajahmu dalam sendok sayur tersebut! a. Tegak atau terbalikkah bayangan wajahmu dalam sendok sayur itu? b. Bagaimana ukuran bayangan itu? (diperbesar, sama besar, atau diperkecil) c. Apakah sifat bayangan yang dapat kamu amati dari kegiatan ini?4. Baliklah sendok sayur tersebut sehingga bagian dalam kepala sendok berjarak kira- kira 30 cm dari wajahmu! 5. Perhatikan bayangan wajahmu dalam sendok sayur tersebut! a. Tegak atau terbalikkah bayangan wajahmu dalam sendok sayur itu? b. Bagaimana ukuran bayangan dibandingkan ukuran benda aslinya? 6. Tulislah laporan dan kesimpulan dari kegiatan di atas! Kumpulkan laporan itu kepada bapak atau ibu guru! 7. Simpan kembali alat-alat yang kamu gunakan dalam percobaan ini!Catatan: Lakukan kegiatan ini di dalam laboratorium bersama gurumu!114 Bab X Sifat-Sifat Cahaya dan Pemanfaatannya

3. Cahaya Dapat Dibiaskan Apabila cahaya merambat melalui dua zat yang kerapatannya berbeda, cahaya tersebutakan dibelokkan. Peristiwa pembelokan arah rambatan cahaya setelah melewati mediumrambatan yang berbeda disebut pembiasan. Perhatikan skema pembiasan cahaya berikut!Sinar datang n n Sinar bias Garis normal Garis normal Bidang bias Udara Air i r Bidang bias Udara Air O O r i Sinar datang Sinar bias(a) Sinar dibiaskan mendekati garis (b) Sinar dibiaskan menjauhi garis Catatan: normal (i > r ). normal (i < r ). n = garis normal i = sudut datang r = sudut bias Skema pembiasan cahaya Apabila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke Sumber: Dokumen Penerbitzat yang lebih rapat, cahaya akan dibiaskan mendekati garis nor-mal. Misalnya cahaya merambat dari udara ke air. Sebaliknya, Pensil tampak patahapabila cahaya merambat dari zat yang lebih rapat ke zat yang dalam air jernihkurang rapat, cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal.Misalnya cahaya merambat dari air ke udara. Pembiasan cahaya sering kamu jumpai dalam kehidupansehari-hari. Misalnya dasar kolam terlihat lebih dangkal daripadakedalaman sebenarnya. Gejala pembiasan juga dapat dilihatpada pensil yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air.Pensil tersebut akan tampak patah. Coba kamu lakukan kegiatanberikut agar kamu lebih memahami peristiwa pembiasancahaya! Menunjukkan Pembiasan Cahaya1. Sediakan mangkuk plastik, uang logam, dan air!2. Taruhlah mangkuk plastik di atas meja, kemudian letakkan uang logam di dalamnya!3. Pandanglah bibir mangkuk segaris dengan pinggiran uang logam! Usahakan uang logam sedikit terlihat oleh mata! Terlihatkah uang itu? Lihat gambar A! IPA Kelas V SD/MI 115

4. Tahan posisi pandanganmu! Mintalah bantuan temanmu untuk menuangkan air jernih ke dalam mangkuk (lihat gambar B)!5. Amati apa yang terjadi! Ter- A B lihatkah uang logam itu?6. Buatlah laporan dari kegiatan ini dan kumpulkan kepada bapak atau ibu guru!7. Bersihkan dan simpan alat-alat yang kamu gunakan dalam percobaan ini agar tidak mengotori mejamu!Catatan: Lakukan kegiatan ini di dalam laboratorium bersama gurumu! 4. Cahaya Dapat Diuraikan Pelangi terjadi karena peristiwa penguraian cahaya (dispersi). Dispersi merupakanpenguraian cahaya putih menjadi berbagai cahaya berwarna. Cahaya matahari yangkita lihat berwarna putih. Namun, sebenarnya cahaya matahari tersusun atas banyakcahaya berwarna. Cahaya matahari diuraikan oleh titik-titik air di awan sehingga terbentukwarna-warna pelangi. Bagaimana membuktikan bahwa warna-warna tersebut dapatmenyusun warna putih? Lakukan kegiatan berikut! Mengamati Beberapa Kombinasi Warna dengan Cakram Warna1. Sediakan kertas karton, spidol berbagai warna, dan pensil!2. Buatlah 2 buah lingkaran dari kertas karton dengan garis tengah 12 cm! M MK UJ BH B K H3. Bagilah lingkaran (I) menjadi 6 bagian dan warnailah tiap-tiap bagian dengan warna yang berbeda yaitu merah (M), jingga (J), kuning (K), hijau (H), biru (B), dan ungu (U)!4. Bagilah lingkaran (II) menjadi empat bagian dan warnailah dengan warna yang berbeda, yaitu: merah (M), kuning (K), biru (B), dan hijau (H)!116 Bab X Sifat-Sifat Cahaya dan Pemanfaatannya

5. Lubangilah kedua lingkaran pada titik tengahnya, lalu masukkan pensil sebagai poros! Permukaan kertas yang diberi warna dihadapkan ke atas. 6. Putarlah sekencang-kencangnnya kedua lingkaran tersebut seperti memutar gasing! 7. Amatilah warna pada kedua lingkaran saat keduanya berputar kencang! Adakah perbedaan warna pada kedua lingkaran tersebut? 8. Tulislah laporan dan kesimpulan dari kegiatan di atas! Bacakan laporan kelompokmu sambil mendemonstrasikan kegiatan itu sekali lagi! 9. Simpan alat-alat yang kamu gunakan dalam percobaan ini! Cakram warna yang telah kamu buat sewaktu-waktu dapat digunakan kembali. Catatan: Lakukan kegiatan ini di dalam laboratorium bersama gurumu! Kamu juga dapat mengamati peristiwa dispersi cahaya padabalon air. Kamu dapat menggunakan air sabun untuk membuatbalon air. Jika air sabun ditiup di bawah sinar matahari, kamu akanmelihat berbagai macam warna berkilauan pada permukaanbalon air tersebut. Dispersi cahaya pada balon airB. Pemanfaatan Sifat-Sifat Cahaya dalam Karya Sederhana Tentunya kamu telah mengenal sifat-sifat cahaya, bukan? Sifat-sifat cahaya tersebutdapat dimanfaatkan dalam pembuatan berbagai macam alat, di antaranya periskop,kaleidoskop, dan lup. Kamu dapat membuat alat-alat tersebut secara sederhana. Maribersama-sama mencobanya!1. Periskop Awak kapal selam yang berada di kedalaman laut Sumber: de.wikipedia.org/witi/U-Bootdapat mengamati permukaan laut menggunakanperiskop. Periskop menerapkan sifat cahaya yang Awak kapal selam mengamatiberupa pemantulan. Cahaya dari atas permukaan laut keadaan di permukaan lautditangkap oleh suatu cermin, kemudian dipantulkan menggunakan periskopmenuju mata pengamat di dalam kapal selam. Bagaimanahal tersebut dapat terjadi? Ayo, buktikan denganmembuat periskop sederhana berikut! IPA Kelas V SD/MI 117

Coba ikuti langkah-langkah pembuatan periskop berikut ini! Jika kamu sudah selesaimembuat periskop, simpan pisau silet di tempat yang aman! 30 cm 15 cm Ditoreh Mengamati Bintang 12 cm dengan Dua buah pisau Teleskop memiliki cermin datar prinsip kerja yang hampir Langkah 1 sama dengan peris- Pisau silet kop. Teleskop memiliki10 cm 15 cm Toreh bagian sisi atas dua lensa yang dapat dan bawah sesuai membiaskan cahaya. Kardus lebar cermin! Adanya pembiasan itu membuat objek yang Langkah 2 jauh terlihat sangat dekat. Lubang 1 Cermin saling ber- Teleskop pertama hadapan dibuat pada tahun 1608 oleh orang Belanda ber- Lubang 2 Langkah 3 nama Hans Lippershey. Setahun kemudian,Buat dua lubang yang persis Pasang cermin saling Galileo Galilei menyem-berhadapan dengan tiap-tiap cermin! berhadapan! purnakan teleskop itu. Setelah disempurna- Langkah 4 kan, teleskop dapat di- gunakan untuk meng- amati bintang. Langkah 5 Letakkan benda yang diamati Benda tersebut dapat di depan lubang 1! kamu lihat melalui lubang 2. Cobalah kalian buat periskop Periskop 1 Periskop 2 Periskop 3dengan ukuran kardus yang berbeda!Buatlah juga perbedaan jarak keduacermin pada prinsip tersebut! Bandingkan periskop-periskop ituuntuk mengamati benda-benda disekitarmu! Mana yang hasilnya lebihbagus?118 Bab X Sifat-Sifat Cahaya dan Pemanfaatannya

2. Kaleidoskop Kaleidoskop adalah mainan yang dibuat menggunakan cermin. Dengan alat ini, kamudapat membuat aneka macam pola yang mengagumkan. Pola-pola ini diperoleh karenabayangan benda-benda dalam kaleidoskop mengalami pemantulan berkali-kali. Dengandemikian, jumlah benda terlihat lebih banyak daripada benda aslinya. Mari kita mulaimembuat kaleidoskop bersama-sama! Jika sudah selesai membuat kaleidoskop, simpankembali alat-alat yang telah kamu gunakan!Potongan Gunting kertas HVS Potongan Langkah 1 kertas masKertas yang warna-warni Bagilah kertas yang mengilap men- mengilap jadi 4 bagian yang sama! Batasi ke- Plastik bening empat bagian dengan tanda garis Lem putus-putus menggunakan pensil! Langkah 2• Tutuplah salah satu ujung prisma dengan Langkah 3 kertas HVS! Lipat kertas menurut garis putus-putus,• Masukkan potongan-potongan kertas mas menjadi bentuk prisma segitiga! warna-warni dalam prisma! Bagian kertas yang mengilap di dalam!• Tutuplah ujung prisma yang masih terbuka dengan plastik bening!Langkah 4 Langkah 5 Ketuk-ketuk kaleidoskopmu dengan jari!Lihatlah melalui lubang prisma yang Apa yang terjadi?hanya tertutup plastik bening! Coba kalian buat kaleidoskop dengan kertas yang bagian dalamnya tidak mengilap!Bandingkan dengan kaleidoskop sebelumnya! Kaleidoskop mana yang hasilnya lebihbagus?3. Lup Lup merupakan alat optik yang sangat sederhana. Alat ini berupa Sumber: Dokumen Penerbitlensa cembung. Lup berfungsi membantu mata untuk melihat benda-benda kecil agar tampak besar dan jelas. Kamu pun dapat membuat Lup atau kacalup sendiri. Ayo, kita coba membuat alat lup sederhana! Jika kamu sudah pembesarselesai membuat lup, simpan kembali alat-alat yang kamu gunakan! IPA Kelas V SD/MI 119

Kertas karton Plastik Langkah 1 Lubang transparan/ selotip bening Lubangi bagian tengah kertas karton dengan diameter 1 cm! Air Langkah 2Gunting Langkah 3 Kertas Plastik Teteskan sedikit air di atas plastik transparan tepat di Tempelkan plastik atau selotif lubang karton! untuk menutupi lubang karton! Langkah 4 Letakkan benda di bawah lubang kertas karton! Kamu akan melihat penampakan benda yang lebih besar dari benda sesungguhnya.1. Sifat-sifat cahaya: c. dapat dibiaskan a. merambat lurus d. dapat didispersikan b. dapat dipantulkan2. Sifat-sifat bayangan pada cermin sebagai berikut. a. Cermin datar: maya, tegak, dan sama besar. b. Cermin cembung: maya, tegak, dan diperkecil. c. Cermin cekung: 1) maya, tegak, dan diperbesar (jika benda dekat dengan cermin cekung), 2) nyata, terbalik (jika benda jauh dari cermin cekung).3. Alat-alat yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya di antaranya periskop, kaleidoskop, dan lup.120 Bab X Sifat-Sifat Cahaya dan Pemanfaatannya

A. Ayo, memilih! 7. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu . . . .1. Peristiwa yang merupakan bukti a. terbentuknya warna pada cahaya merambat lurus yaitu . . . . gelembung sabun a. memantulnya cahaya pada cermin b. dasar sungai yang airnya jernih b. rambatan cahaya matahari yang tampak lebih dangkal daripada lurus ketika melewati genting kaca yang sebenarnya c. cahaya menembus benda bening c. terbentuknya bayangan oleh d. terbentuknya pelangi pada saat cermin hujan d. sampainya cahaya matahari di permukaan bumi2. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena . . . . 8. Apabila cahaya merambat dari udara a. kaca jendela tipis ke air, cahaya tersebut akan dibiaskan b. kaca jendela mengilap dengan arah . . . . c. cahaya dapat melewati kaca a. menjauhi garis normal d. benda memancarkan cahaya b. mendekati garis normal c. sejajar garis normal3. Di bawah ini yang termasuk benda d. berlawanan arah dengan garis normaltembus cahaya yaitu . . . . 9. Peristiwa yang menunjukkan adanyaa. kertas c. air jernih dispersi cahaya yaitu . . . . a. elang dapat melihat ikan di dalamb. tripleks d. kayu air b. bayangan pada cermin4. Di antara jenis benda berikut yang biasa c. pensil dalam air terlihat patah digunakan untuk bercermin yaitu . . . . d. pelangi a. cermin datar b. cermin cembung 10. Di antara benda berikut yang diguna- c. cermin cekung kan untuk membuat periskop yaitu . . . . d. lensa cembung a. cermin datar b. cermin cembung5. Bayangan yang dibentuk oleh cermin c. cermin cekung datar mempunyai sifat . . . . d. prisma a. jarak benda ke cermin sama dengan jarak bayangan ke cermin 11. Alat ini biasa digunakan oleh tukang b. bayangan bersifat nyata reparasi jam untuk melihat bagian c. bayangan terbalik mesin jam yang rusak. Alat yang d. bayangan lebih kecil daripada dimaksud yaitu . . . . benda aslinya a. mikroskop b. periskop6. Sifat bayangan yang dibentuk oleh c. teropong cermin cembung yaitu . . . . d. lup a. maya, tegak, dan diperkecil b. nyata, tegak, dan diperkecil c. maya, terbalik, dan diperbesar d. nyata, terbalik, dan sama besar IPA Kelas V SD/MI 121

12. Salah satu sifat cahaya yang dimanfaat- 15. Lup sederhana pada dasarnya yaitu . . . . kan dalam pembuatan kaleidoskop a. cermin datar yaitu . . . . b. cermin cembung a. cahaya merambat lurus c. cermin cekung b. cahaya dapat dipantulkan d. lensa cembung c. cahaya dapat dibiaskan d. cahaya dapat didispersikan B. Ayo, menjawab!13. Pada kaleidoskop yang berfungsi 1. Sebutkan pembagian benda berdasar- menjadi cermin yaitu . . . . kan kemampuannya memancarkan a. plastik bening cahaya beserta contohnya! b. kertas yang mengilap c. potongan plastik 2. Sebutkan warna-warna cahaya pe- d. kertas tulis nyusun cahaya putih!14. Pada periskop semakin jauh jarak 3. Mengapa kaca spion kendaraan ber- kedua cermin, maka . . . . motor dibuat dari cermin cembung? a. bayangan semakin jelas b. tidak terbentuk bayangan 4. Apa manfaat cermin datar pada peris- c. bayangan semakin kabur kop? d. tidak dapat digunakan 5. Bagaimana prinsip kerja kaleidoskop? Bagaimana kesanmu mempelajari bab ini? Apakah kamu merasa kesulitan? Isilahkotak-kotak yang kosong berikut! Namun, fotokopilah terlebih dahulu lembar ini sebelummengerjakannya!1. Salah satu benda yang memantulkan cahaya.2. Pemantulan tidak teratur.3. Peristiwa dispersi di alam.4. Bayangan semu.5. Alat yang menggan- dakan bayangan benda.122 Bab X Sifat-Sifat Cahaya dan Pemanfaatannya

Bab Pembentukan Tanah XISumber: Pustaka Pengetahuan Modern: Batuan dan Mineral, Grolier Pada bab ini kamu akan mem- pelajari materi berikut. Coba kamu perhatikan gambar di atas! Batu-batu • Jenis-jenis batuan besar berdiri kukuh di atas tanah. Batu-batu itu tampak • Proses pembentukan tanah sangat keras dan kuat. Namun, tahukah kamu bahwa lama-kelamaan batu-batu itu akan mengalami karena pelapukan batuan pelapukan? Batu-batu itu akan rapuh dan hancur • Jenis-jenis tanah dan menjadi butiran-butiran halus. Butiran-butiran halus inilah yang akhirnya membentuk tanah. Bagaimana penyusunnya proses pembentukan tanah tersebut? IPA Kelas V SD/MI 123

Kamu dapat menjawab pertanyaan tersebut setelah mempelajari materi pada babini. Namun, sebelum mempelajari materi pada bab ini, perhatikan peta konsep berikut! Pembentukan Tanah Proses Terbentuknya Tanah Jenis-jenis batuan Pembentukan tanah karena Susunan tanah beserta pelapukan batuan jenis-jenisnya• Batuan beku• Batuan endapan • Pelapukan fisika • Tanah berhumus• Batuan malihan • Pelapukan biologi • Tanah berpasir • Tanah liat • Tanah berkapur Mungkin kamu tidak menyangka bahwa batu yang biasa kamu lihat sekarang kelakdapat menjadi tanah. Mungkin juga kamu tidak menyangka bahwa tanah yang sekarangkamu lihat, dahulu merupakan batu yang sangat keras. Mengapa bisa demikian?Penasaran, bukan? Marilah kita pelajari proses perubahan batu menjadi tanah agarkamu tidak penasaran lagi. Proses Terbentuknya Tanah Sebenarnya, tanah berasal dari batuan. Batuan akan mengalami pelapukan menjadibutiran-butiran yang sangat halus. Lama-kelamaan butiran-butiran halus ini bertambahbanyak dan terbentuklah tanah. Batuan banyak sekali jenisnya. Setiap jenis batuan mempunyai tingkat pelapukan yangberbeda-beda. Namun, sebaiknya kenalilah terlebih dahulu mengenai jenis-jenis batuandi permukaan bumi. 1. Jenis-Jenis Batuan Setiap jenis batuan mempunyai sifat yang berbeda. Sifat batuan tersebut meliputibentuk, warna, kekerasan, kasar atau halus, dan mengilap atau tidaknya permukaanbatuan. Kamu sebaiknya mengenal sifat-sifat batuan terlebih dahulu. Coba lakukankegiatan berikut untuk mengenal lebih lanjut mengenai sifat-sifat batuan!124 Bab XI Pembentukan Tanah

Hati-hati saat menggores batu dengan paku! Mengenal Sifat-Sifat Batuan1. Sediakan berbagai macam batuan yang ada di sekitar tempat tinggalmu!2. Gores tiap-tiap batu dengan paku besar dan tajam! a. Jika goresan meninggalkan bekas yang dalam, batu tersebut bersifat lunak. b. Jika bekas goresan tidak dalam, batu tersebut bersifat agak keras. c. Jika goresan tidak memberi bekas, batu tersebut bersifat keras.3. Amati kenampakan batuan-batuan tersebut yang meliputi bentuk, warna, permukaan, dan kilapnya!4. Isikan hasil pengamatanmu dalam tabel berikut! Sifat-sifatnyaNo. Jenis Batu Keras atau Permukaan Kasar Mengilap atau Bentuk Warna Lunak atau Halus Tidak1. Batu apung . . . . .... .... .... ....5. Tulislah kesimpulan dari hasil pengamatanmu. Buatlah laporan dan kumpulkan kepada bapak atau ibu guru!Catatan: Lakukan kegiatan ini di dalam laboratorium bersama gurumu! Setiap batuan memiliki sifat dan ciri khusus. Hal ini Batuan Raksasadisebabkan bahan-bahan yang terkandung dalam batuanberbeda-beda. Ada batuan yang mengandung zat besi, Di Australia terdapatnikel, tembaga, emas, belerang, platina, atau bahan-bahan batuan raksasa yang tinggi-lain. Bahan-bahan seperti itu disebut mineral. Tiap jenis nya kurang lebih 350 m danbatuan mempunyai kandungan mineral yang berbeda. kelilingnya kira-kira 10 km. Batuan raksasa itu terkenal Berdasarkan proses terbentuknya, terdapat tiga jenis dengan nama Cadas Ayers.batuan yang menyusun lapisan kerak bumi. Tiga jenis Cadas Ayers merupakan batubatuan tersebut yaitu batuan beku (batuan magma atau gamping merah yang berubahvulkanik), batuan endapan (batuan sedimen), dan batuan warna bila terkena cahaya.malihan (batuan metamorf). Selama lebih dari 200 juta tahun, angin gurun mengikisa. Batuan Beku (Batuan Magma/Vulkanik) batuan tersebut. Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang membeku. Magma merupakan benda cair yang sangat panas dan terdapat di perut bumi. Magma yang mencapai permukaan bumi disebut lava. Semula batuan beku berupa lelehan magma yang besar. Berbagai macam batuan beku dapat kamu amati dalam Tabel 11.1. IPA Kelas V SD/MI 125

Tabel 11.1 Jenis Batuan Beku, Ciri-Ciri, dan Proses TerbentuknyaNo. Nama Batuan Ciri-Ciri dan Manfaat Proses Terbentuknya1) Batu obsidian Disebut juga batu kaca. Berwarna Berasal dari magma yang hitam atau cokelat tua, per- membeku dengan cepat di mukaannya halus, dan mengilap. permukaan bumi. Digunakan untuk alat pemotong dan mata tombak.2) Batu granit Tersusun atas butiran yang kasar. Berasal dari magma yang Ada yang berwarna putih dan ada membeku di dalam kerak yang berwarna keabu-abuan. bumi. Proses pembekuan ini Dimanfaatkan untuk bahan berlangsung secara perlahan. bangunan. Jadi, batu ini termasuk batuan beku dalam.3) Batu basal Disebut juga batu lava. Berwarna Berasal dari magma yang hijau keabu-abuan dan terdiri dari membeku di bawah lapisan butiran yang sangat kecil. kerak bumi, tercampur dengan Dimanfaatkan untuk bahan gas sehingga berongga- bangunan. rongga kecil.4. Batu andesit Berwarna putih keabu-abuan dan Berasal dari magma yang butirannya kecil seperti pada batu membeku sangat cepat di basal. Dimanfaatkan untuk mem- bawah kerak bumi. buat arca dan bangunan candi.5. Batu apung Berwarna cokelat bercampur Berasal dari magma yang abu-abu muda dan berongga- membeku di permukaan bumi. rongga. Digunakan untuk meng- ampelas kayu dan sebagai bahan penggosok.b. Batuan Endapan (Batuan Sedimen) Batuan endapan adalah batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan. Batuan ini dapat pula terbentuk dari batuan yang terkikis atau dari endapan sisa-sisa binatang dan tumbuhan. Berbagai macam contoh batuan endapan disajikan dalam Tabel 11.2.126 Bab XI Pembentukan Tanah

Tabel 11.2 Jenis Batuan Endapan, Ciri-Ciri, dan Proses TerbentuknyaNo. Nama Batuan Ciri-Ciri dan Manfaat Proses Terbentuknya1) Batu konglomerat Terdiri atas kerikil-kerikil yang Berasal dari endapan hasil pe- permukaannya tumpul. Batuan lapukan batuan beku. ini banyak digunakan sebagai bahan bangunan.2) Batu breksi Terdiri atas kerikil-kerikil yang Berasal dari endapan hasil pe- permukaannya tajam. Batuan ini lapukan batuan beku. banyak dimanfaatkan sebagai bahan bangunan.3) Batu pasir Terdiri atas butiran-butiran pasir, Berasal dari endapan hasil berwarna abu-abu, merah, pelapukan batuan beku yang kuning, atau putih. Batuan ini butirannya kecil-kecil. banyak dimanfaatkan sebagai bahan bangunan.4. Batu serpih Terdiri dari butiran-butiran batu Berasal dari endapan hasil lempung atau tanah liat, pelapukan batuan tanah liat. berwarna abu-abu kehijauan, merah, atau kuning. Dimanfaat- kan sebagai bahan bangunan.5. Batu kapur Terdiri dari butiran-butiran kapur Beraral dari endapan hasil halus, berwarna putih agak pelapukan tulang dan keabu-abuan, sebagai bahan cangkang hewan-hewan laut. campuran pembuat semen.c. Batuan Malihan (Metamorf) Batuan malihan (metamorf) berasal dari batuan sedimen yang mengalami perubahan (metamorfosis). Batuan sedimen ini mengalami perubahan karena mendapat panas dan tekanan dari dalam Bumi. Jika mendapat panas terus- menerus, batuan ini akan berubah menjadi batuan malihan. Contoh batuan malihan dapat dilihat dalam Tabel 11.3. IPA Kelas V SD/MI 127

Tabel 11.3 Jenis Batuan Malihan, Ciri-Ciri, dan Proses TerbentuknyaNo. Nama Batuan Ciri-Ciri dan Manfaat Proses Terbentuknya1) Batu genes (gneiss) Berwarna putih keabu-abuan Berasal dari batuan pluto dan keras. Batu genes dimanfaat- granit yang mengalami meta- kan untuk membuat barang morfosis karena panas dan kerajinan seperti asbak, tekanan. jambangan bunga, dan patung.2) Batu marmer Berwarna putih dan ada yang Berasal dari batuan kapur hitam, keras, dan permukaan- yang mengalami metamorfosis nya halus. Marmer biasa diguna- karena panas dan tekanan. kan untuk membuat meja, papan nama, batu nisan, dan pelapis dinding bangunan atau lantai.3) Batu sabak Berwarna abu-abu tua, mudah ter- Berasal dari batuan serpih belah tipis-tipis, dan permukaan- yang mengalami metamorfosis. nya kasar. Sebelum ada kertas, batu sabak dimanfaatkan sebagai papan untuk menulis. Kamu telah mempelajari jenis-jenis batuan. Coba kamu sebutkan lagi jenis-jenisbatuan yang telah kamu pelajari. Setiap jenis batuan tersebut akan mengalamipelapukan. Bagaimana terjadinya pelapukan batuan? 2. Proses Pembentukan Tanah karena Pelapukan Batuan Batuan memerlukan waktu jutaan tahun untuk berubah menjadi tanah. Batuanmenjadi tanah karena pelapukan. Batuan dapat mengalami pelapukan karena berbagaifaktor, di antaranya cuaca dan kegiatan makhluk hidup. Faktor cuaca yang menyebabkanpelapukan batuan, misalnya suhu dan curah hujan. Pelapukan yang disebabkan olehfaktor cuaca ini disebut pelapukan fisika. Adapun makhluk hidup yang menyebabkanpelapukan, misalnya pepohonan dan lumut. Pelapukan yang disebabkan oleh aktivitasmakhluk hidup ini disebut pelapukan biologi.a. Pelapukan Fisika Pelapukan fisika disebabkan oleh berbagai faktor alam. Faktor alam itu antara lain: angin, air, perubahan suhu, dan gelombang laut. Angin yang senantiasa bertiup kencang dapat mengikis batuan sedikit demi sedikit. Kondisi ini dapat mengakibatkan batuan mengalami erosi. Erosi batuan menyebabkan terjadinya padang pasir. Selain itu, angin yang bertiup sangat kencang juga dapat menggeser batuan. Saat bergeser inilah batuan bergesekan dengan batuan lain sehingga mengalami penggerusan. Batuan akan pecah menjadi bagian yang lebih kecil, misalnya pasir dan kerikil. Perubahan suhu secara drastis juga dapat mengakibatkan pelapukan batuan. 128 Bab XI Pembentukan Tanah

Saat suhu tinggi atau panas, batu akan mengembang. Sementara itu, saat suhu rendahatau dingin, batu akan menyusut kembali. Perubahan ini terjadi silih berganti antarasiang dan malam. Adanya perubahan suhu yang silih berganti ini, lama-kelamaan dapatmengakibatkan batuan tersebut pecah. Batu juga dapat mengalami pelapukan karena air. Air hujan dan air terjun yangmengenai batuan secara terus-menerus dapat mengakibatkan batuan retak dan pecah.Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: www.hinamagazine.com Batu yang mengalami pelapukan karena Gelombang laut merupakan salah satu pengaruh cuaca penyebab pelapukan batu karang Batu karang yang berdiri kukuh di tepi laut juga dapat Pelapukan Batuanmengalami pelapukan. Gelombang laut yang menghantambatu karang secara terus-menerus mengakibatkan batuan Batuan di gurun pasirtersebut terkikis sedikit demi sedikit. lebih cepat hancur daripada batuan di daratan biasa. Hal Satu hal yang perlu diingat, proses pelapukan setiap ini karena di gurun terjadibatuan berbeda-beda. Ada batuan yang cepat lapuk, tetapi perbedaan suhu yangada juga yang lambat. Cepat lambatnya pelapukan mencolok antara siang dantergantung pada penyusun dan tingkat kekerasan batuan malam hari. Pada malam haritersebut. Lakukan kegiatan berikut untuk lebih memahami di gurun sangat dingin.pelapukan fisika. Sebaliknya, pada siang hari di gurun sangat panas.Mengetahui Tingkat Pelapukan Batuan Berhati-hatilah dalam Proses Pembentukan Tanah saat membakar batuan!1. Sediakan berbagai macam batu yang ada di sekitar rumahmu!2. Bakarlah tiap-tiap batu hingga tampak berwarna merah!3. Angkat batuan dengan alat penjepit dan masukkan ke dalam air dingin! Amati yang terjadi!4. Jawablah pertanyaan berikut! a. Batuan manakah yang paling cepat pecah? Bagaimana kekerasan batuan itu? b. Batuan manakah yang paling lama pecah? Bagaimana kekerasan batuan itu?5. Tulislah kesimpulan mengenai tingkat pelapukan batuan dalam proses pembentukan tanah! Buatlah laporan dan kumpulkan kepada bapak atau ibu guru!Catatan: Lakukan kegiatan ini di dalam laboratorium bersama gurumu! IPA Kelas V SD/MI 129

b. Pelapukan Biologi Sumber: www.pulaubali.com Pelapukan secara biologi dapat disebabkan oleh Lumut yang menempel di tumbuhan atau lumut yang menempel di permukaan permukaan arca ini dapat batuan. Tumbuhan merambat dan lumut menempel di per- mukaan batuan. Tumbuhan merambat akan menimbulkan melapukkannya lubang-lubang pada batuan tempat akarnya melekat. Lubang-lubang ini lama-kelamaan bertambah besar dan banyak. Akhirnya, batuan tersebut akan hancur. 1. Carilah beberapa batuan yang ditumbuhi lumut! 2. Angkat lumut itu dan amati bagian bekas tumbuhnya lumut pada batuan! a. Bagaimana keadaan permukaan batu yang ditumbuhi lumut? b. Apakah perbedaan antara permukaan batu yang ditumbuhi lumut dengan yang tidak? 3. Buatlah catatan ringkas dari kegiatanmu dan laporkan kepada bapak atau ibu guru! Ingat, segera cucilah tanganmu setelah melakukan kegiatan ini! Kamu telah mempelajari berbagai macam faktor penyebab pelapukan batuan.Terjadinya pelapukan batuan inilah yang akan membentuk tanah. Jenis tanah yangdihasilkan dari proses pelapukan batuan berbeda-beda tergantung jenis batuannya.Apa saja jenis-jenis tanah itu? 3. Susunan Tanah Beserta Jenis-jenisnya Menurut susunannya, lapisan tanah terdiri atas lapisan tanah atas, lapisan tanah bawah, dan bahan induk tanah. Tanah lapisan paling atas umumnya sangat subur. Hal ini karena lapisan tanah atas bercampur dengan humus. Tanah yang kaya dengan humus berwarna lebih hitam dibandingkan jenis tanah yang lain. Sementara itu, tanah lapisan bawah kurang subur dan mempunyai warna lebih terang.Tanah lapisan bawah mengandung sedikit humus.Sumber: Pustaka Pengetahuan Modern: Batuan dan Mineral, Grolier Warna lapisan-lapisan tanah130 Bab XI Pembentukan Tanah

Humus berasal dari pembusukan hewan atau tumbuhan yang telah mati. Prosespembusukan ini dibantu oleh hewan-hewan yang hidup di tanah, misalnya cacing tanah.Cacing tanah ini memakan sampah-sampah yang ada di permukaan tanah. Pembusukanitu menghasilkan bahan-bahan organik. Sampah-sampah yang tidak dimakan olehhewan-hewan ini, akan diuraikan oleh jamur.Lapisan tanah yang terakhir atau paling bawahyaitu bahan induk tanah. Bahan induk tanahmerupakan lapisan tanah yang terdiri atas bahan-bahan asli hasil pelapukan batuan. Lapisan ini disebut Jenis Tanah Menentukanlapisan tanah asli karena tidak tercampur dengan hasil Jenis Tanamanpelapukan dari batuan lain. Biasanya lapisan tanahini warnanya sama dengan warna batuan asalnya. Tanah menyediakan banyak kebutuhan dasar (pokok) untuk Dilihat dari ukuran, bentuk, dan warnanya butiran kebanyakan tumbuhan hijau.tanah berbeda-beda. Ada yang butirannya terasa Tanah adalah sumber air dankasar pada jari-jari tangan dan ada yang halus. Ada mineral yang diperlukan tumbuh-yang warnanya gelap dan ada yang agak terang. an. Tanah yang kita tempati sekarang ini terdiri atas Setiap jenis tanah memilikiberbagai macam bahan padat. Bahan padat ini berasal perbandingan humus dandari serpihan-serpihan batuan hasil pelapukan. Bahan mineral yang berbeda. Hal inipadat lainnya berasal dari sisa-sisa makhluk hidup menyebabkan adanya per-atau sampah yang telah membusuk dan hancur. bedaan tanaman pada setiap jenis tanah. Misalnya kaktus banyak tumbuh di tanah berpasir.Sekarang, lakukan kegiatan berikut untuk mengetahuibahan-bahan pembentuk tanah. Mengetahui Bahan-Bahan Pembentuk Tanah1. Tuangkan air ke dalam stoples kaca hingga ketinggian tiga perempatnya!2. Masukkan beberapa genggam tanah kebun ke dalam stoples!3. Aduklah tanah tersebut hingga bercampur dengan air!4. Diamkan selama 10 menit, kemudian amatilah!5. Hal-hal yang perlu kamu amati: a. bahan yang terdapat di permukaan air; b. bahan yang terdapat di dasar stoples; c. warna air; dan d. ukuran bahan-bahan pembentuk tanah dari atas ke bawah.6. Tuliskan kesimpulan dari kegiatan ini! Kemudian, susunlah laporan dan kumpulkan kepada bapak atau ibu guru!Ingat, cucilah stoples kaca tersebut setelah digunakan!Catatan: Lakukan kegiatan ini di dalam laboratorium bersama gurumu! IPA Kelas V SD/MI 131

Menurut butiran-butiran penyusunnya, tanah terdiri Penyerapan Air pada Tanahatas batu, kerikil, pasir, lumpur, tanah liat, serta debu.Batu kerikil merupakan penyusun tanah yang terbesar 1. Sediakan tanah berhumus,ukurannya. Butiran pasir berukuran lebih kecil daripada tanah pasir, dan tanah liat!kerikil. Butiran lumpur lebih kecil daripada pasir danbercampur dengan air. Butiran tanah liat lebih kecil 2. Tempatkan setiap jenis tanahdaripada butiran lumpur. Butiran tanah yang paling dalam botol plastik berlainan!kecil adalah debu. Butiran debu ini sangat halus dan Usahakan botol tembusringan sehingga mudah diterbangkan angin. pandang! Penyusun tanah sangat erat kaitannya dengan 3. Buat lubang kecil pada bagiandaya peresapan air. Tanah yang mengandung bawah botol! Dapat juga botolbanyak debu atau butiran-butiran tanah liat sukar dibalik, bagian tutupnya diberidilalui air. Sebaliknya, tanah yang mengandung lubang kecil dan bagian atas-banyak pasir mudah dilalui air. nya dipotong. Telah kamu ketahui bahwa ada bermacam- 4. Tuangi tanah pada tiap botolmacam bahan pembentuk tanah. Menurut kamu, dengan air! Amatilah tetesanberbedakah bahan-bahan pembentuk tanah di air yang keluar dari tiap botol!setiap tempat? 5. Bandingkan kecepatan pe- resapan air ke dalam tanah dan tetesan air yang keluar dari dalam botol! Ambillah tanah dari tiga tempat yang berbeda, misalnya tanah A dari sawah, tanah Bdari halaman sekolah, dan tanah C dari pinggir jalan! Masukkan setiap tanah dalam botolyang berbeda! Isilah botol-botol itu dengan air! Aduklah tanah hingga tercampur air, kemudiandiamkan 10 menit! Amati dan tuliskan bahan penyusun setiap tanah dalam tabel berikut!Tanah A Bahan Penyusun Tanah Tanah C .... Tanah B .... .... .... .... .... .... .... .... Diskusikan pertanyaan ini bersama temanmu!1. Di antara tanah dari ketiga tempat di atas, tanah mana yang mengandung banyak sampah?2. Menurutmu, apakah tanah yang paling banyak kandungan sampahnya adalah tanah yang paling subur?Buatlah catatan ringkas dari hasil kegiatan dan diskusimu! Selanjutnya, bacakan di depankelas! Bahan-bahan pembentuk tanah dapat berbeda-beda dari satu tempat dengantempat lainnya. Demikian juga dengan jenis-jenis tanah. Jenis tanah juga dapat berbedadi setiap tempat. Hal ini tergantung pada jenis batuan yang mengalami pelapukan ditempat itu. Jenis tanah dapat dibedakan menjadi tanah berhumus, tanah berpasir, tanahliat, dan tanah berkapur. 132 Bab XI Pembentukan Tanah

a. Tanah Berhumus Apakah Tanah Gambut Itu? Tanah ini mengandung banyak humus dan Tanah gambut berasal dari berwarna gelap. Tanah berhumus merupakan bahan induk organik, seperti tanah yang paling subur. hutan rawa atau rumput rawa. Kandungan bahan organikb. Tanah Berpasir antara 20%–50%. Warna tanah Tanah berpasir mudah dilalui air dan cokelat hingga kehitaman. Umumnya tanah gambut sangat mengandung sedikit bahan organik. Pada asam dan kandungan unsur hara umumnya, tanah berpasir tidak begitu subur. rendah. Di Indonesia, tanah Namun, ada tanah berpasir yang subur, misalnya gambut banyak ditemukan di tanah berpasir di sekitar gunung berapi. Hal ini dataran pantai Sumatra, karena adanya abu vulkanik yang mengandung Kalimantan, dan Papua. banyak unsur hara.c. Tanah Liat Tanah liat sangat sulit dilalui air. Tanah ini sangat lengket dan mudah dibentuk ketika basah. Oleh karena itu, tanah liat sering digunakan sebagai bahan dasar pembuatan batu bata dan gerabah.d. Tanah Berkapur Tanah ini mengandung bebatuan. Tanah jenis ini sangat mudah dilalui air dan mengandung sedikit sekali humus. Oleh karena itu, tanah berkapur tidak begitu subur. Jenis tanah yang berbeda menyebabkan tanah mempunyai manfaat yang berbeda-beda pula. Tanah yang subur baik untuk bercocok tanam. Kerikil dan pasir dimanfaatkansebagai bahan bangunan. Tanah liat digunakan sebagai bahan pembuatan gerabah,batu bata, genting, dan benda kerajinan lain.Sumber: Dokumen Penerbit Sumber: Dokumen Penerbit Tanah liat digunakan untuk membuat batu bata Tanah liat digunakan untuk membuat gerabah Jenis-jenis tanah penting kita ketahui terutama jika akan bercocok tanam. Jenistanah menentukan tingkat penyerapan air, kandungan mineral tanah, dan kemampuanakar tumbuhan menembus tanah. IPA Kelas V SD/MI 133

1. Berdasarkan sifat-sifatnya batuan dibedakan menjadi empat yaitu batuan keras, batuan lunak, batuan kasar, dan batuan halus.2. Berdasarkan proses terbentuknya batuan dibedakan menjadi tiga yaitu batuan beku (batuan vulkanik), batuan endapan (batuan sedimen), dan batuan malihan (batuan metamorf). a. Contoh batuan beku yaitu batu obsidian, granit, basal, andesit, dan apung. b. Contoh batuan endapan yaitu batu konglomerat, breksi, pasir, serpih, dan kapur. c. Contoh batuan malihan yaitu batu genes, marmer, dan sabak.3. Pelapukan batuan dikelompokkan menjadi dua yaitu pelapukan fisika dan biologi. a. Pelapukan fisika disebabkan oleh faktor angin, air, suhu, dan gelombang laut. b. Pelapukan biologi disebabkan oleh makhluk hidup, misalnya lumut.4. Batuan mengalami pelapukan dalam waktu yang sangat lama.5. Berdasarkan bahan penyusunnya komponen tanah terdiri atas batu, kerikil, pasir, lumpur, tanah liat, dan debu.6. Menurut jenisnya, tanah dikelompokkan menjadi empat yaitu tanah berhumus, tanah berpasir, tanah liat, dan tanah berkapur.A. Ayo, memilih! 2. Di antara jenis batuan berikut yang paling lunak yaitu . . . .1. Suatu batuan memiliki ciri-ciri berikut. a. batu apung 1) Berwarna cokelat bercampur abu- b. batu kapur abu muda. c. batu karang 2) Mempunyai rongga-rongga. d. batu hitam 3) Dapat terapung di air. Jenis batuan tersebut adalah . . . . 3. Batuan memiliki sifat dan ciri yang ber- a. batu kapur beda. Hal ini disebabkan oleh per- b. batu apung bedaan . . . . c. batu kali a. kandungan mineralnya d. batu marmer b. tempat ditemukannya c. kegunaannya d. proses pelapukannya134 Bab XI Pembentukan Tanah

4. Pelapukan batuan di gurun pasir 9. Bahan-bahan penyusun tanah yang terjadi karena . . . . berupa butiran-butiran sangat halus a. perubahan suhu yang drastis yaitu . . . . b. getaran permukaan bumi a. pasir c. terjangan ombak yang terus- b. debu menerus c. kerikil d. masuknya akar ke sela-sela d. batu batuan dalam waktu yang lama 10. Bagian tanah yang paling dibutuhkan5. Berdasarkan proses terbentuknya, oleh tumbuhan yaitu . . . . batu pasir dan batu kapur tergolong a. sampah batuan . . . . b. pasir a. beku c. butir liat b. metamorf d. humus c. endapan d. andesit B. Ayo, menjawab!6. Jenis batuan metamorf yang digunakan 1. Tuliskan hal-hal yang memengaruhi sebagai bahan lantai atau meja yaitu perbedaan tingkat kelapukan suatu batu . . . . batuan! a. genes b. marmer 2. Bagaimana cara tumbuhan melapuk- c. sabak kan batuan? Jelaskan! d. breksi 3. Mengapa warna tanah sama dengan7. Sebelum ditemukan buku atau kertas, batu-batuan yang ada di sekitarnya? batuan ini dipakai untuk menulis. Batuan ini termasuk batuan malihan. 4. Jelaskan hubungan kesuburan tanah Jenis batuan yang dimaksud yaitu . . . . dengan warna dan bahan-bahan a. batu sabak kandungannya! b. batu basal c. batu granit 5. Mengapa lahan yang berupa tanah liat d. batu breksi tidak cocok untuk lahan pertanian?8. Jenis tanah yang paling sukar dilalui air yaitu . . . . a. tanah berpasir b. tanah berhumus c. tanah berkapur d. tanah liat IPA Kelas V SD/MI 135

Nah, kini kamu telah mempelajari proses terbentuknya tanah. Apakah kamu sudahmemahaminya? Untuk mengujinya coba hubungkan balon berikut dengan pernyataanyang sesuai! Namun ingat, jangan lupa memfotokopi lembaran ini sebelum mengerjakan!Tanah Tanah Tanah liat berpasir berhumus Pelapukan Pelapukan Batu biologi fisika apung Mudah Karenadilalui air abrasi Keras, Sulit dilalui warna abu-abu air Paling Karena subur lumut Berongga- rongga136 Bab XI Pembentukan Tanah

Bab Susunan Bumi XII Sumber: 100 Pengetahuan tentang Planet Bumi, Peter Riley Pada bab ini kamu akan mem- pelajari materi berikut. Menurut orang zaman dahulu Bumi berbentuk • Proses terjadinya bumiseperti meja bundar yang permukaannya rata. Hal • Lapisan-lapisan penyusunini berdasarkan pada kenyataan bahwa permukaanbumi yang kita amati sehari-hari memang rata. bumiNamun, pendapat itu ternyata tidak tepat. BentukBumi dapat diketahui setelah orang dapatmenjelajahi ruang angkasa. Bagaimanakah bentukdan susunan Bumi kita? IPA Kelas V SD/MI 137

Kamu dapat menjawab pertanyaan tersebut setelah mempelajari materi pada babini. Namun, sebelum mempelajari materi pada bab ini, perhatikan peta konsep berikut! Susunan Bumi Mengenal Proses Terjadinya Bumi dan Susunan BumiProses terjadinya Bumi Susunan Bumi • Kerak • Selubung • Inti Para astronaut telah menyaksikan secara langsung bentuk Bumi dari bulan danangkasa luar. Bumi berbentuk bulat. Mengapa bentuk Bumi kita bulat? Mengapa Bumitidak mempunyai bentuk yang lain?Mengenal Proses Terjadinya Bumi dan Susunan Bumi Bumi kita sudah berusia sekitar 4,6 miliar tahun. Pada mulanya, Bumi merupakan sebuahbola besar yang tersusun atas batuan lebur yang sangat panas. Selanjutnya secara bertahap,batuan yang ada di permukaan Bumi menjadi dingin. Bagaimanakah Bumi terbentuk? 1. Proses Terjadinya Bumi Bentuk Bumi yang bulat seringkali dihubungkan dengan proses terbentuknya Bumi.Sementara itu, proses terbentuknya Bumi tidak dapat dipisahkan dari terjadinya alamsemesta. Para ilmuwan sependapat bahwa benda-benda yang ada di alam semestaterbuat dari unsur yang hampir sama. Proses terbentuknya pun terjadi secara bertahap.Meskipun para ilmuwan tidak mengetahui secara pasti tentang terjadinya alam semesta,tetapi mereka menyusun kemungkinan-kemungkinan yang masuk akal. Beberapailmuwan berpendapat bahwa benda-benda di alam semesta terbentuk dari awan.Perhatikan gambar berikut!ab cSumber: bondan-irawan.blogs. Sumber: betsydevine. com Sumber: www.thegraceacedemy.org friendster.com Proses pembentukan alam semesta138 Bab XII Susunan Bumi

a. Awan itu tersusun atas gas dan debu. Pada awalnya, awan itu terbentang sampai ratusan juta kilometer. Adanya kekuatan gaya tarik menyebabkan awan berbentuk seperti roda pipih yang besar. Roda tersebut selalu berputar. Akibat gerakan itu, sebagian besar gas terkumpul di tengah awan.b. Awan tersebut kemudian membentuk gumpalan yang membesar. Gaya tariknya pun juga besar sehingga menarik lebih banyak gas. Oleh karena kekuatan gaya tarik ke semua arah sama besar, gumpalan itu merapat membentuk bola bulat. Gumpalan inilah yang kemudian membentuk Matahari. Gas atau debu yang letaknya sangat jauh dari Matahari juga berputar mengelilinginya. Gas dan debu ini kemudian membentuk bola-bola bulat yang lebih kecil dibandingkan Matahari.c. Bola-bola tersebut merupakan awal dari pembentukan Bumi dan planet-planet lain. Namun, mengapa Bumi yang sekarang kita huni berbentuk bola bulat yang tersusunatas batuan? Hal ini dikarenakan gaya tarik Bumi semakin banyak mengumpulkan gasdan debu sehingga semakin lama semakin padat. Keadaan ini menyebabkan bola Bumimenjadi semakin panas. Butir-butir debu yang ada di dalamnya kemudian meleleh.Sebagian besar debu-debu yang meleleh itu terdiri atas batuan dan logam. Selanjutnya,bagian luar Bumi mengalami pendinginan. Batuan dan logam yang meleleh itu kemudianmenjadi bagian yang keras. Bagian inilah yang membentuk bagian permukaan Bumi. Proses terjadinya Bumi merupakan salah satu teori yang dikemukakan para ilmuwan. Masih ada teori-teori lain yang menjelaskan tentang terbentuknya Bumi. Carilah informasi lain mengenai proses terjadinya Bumi! Selanjutnya, buatlah laporan tertulis! Kumpulkan kepada bapak/ibu guru! Kamu telah mengetahui proses terjadinya Bumi. Kamu tentu juga ingin mengetahuisusunan bagian dalam Bumi. Para ahli geologi (geolog/geologiwan) mengibaratkan Bumisebagai kue lapis berbentuk bulat. Mengapa demikian? 2. Susunan Bumi Berbicara tentang Bumi, kita tidak boleh melupakan selubung udara yangmenyelimuti Bumi. Selubung udara itu disebut atmosfer. Nah, sebelum mengenal lebihjauh tentang lapisan bumi, kita akan membahas atmosfer terlebih dahulu. Lapisan atmosfer tersusun atas udara. Semakin jauh dari permukaan bumi, lapisanudara semakin tipis. Lapisan atmosfer melindungi Bumi dari pancaran sinar dan panasMatahari. Oleh karena itu, lapisan atmosfer paling berperan dalam mendukung adanyakehidupan di muka Bumi ini. Lapisan atmosfer ini memiliki ketebalan ± 640 kilometer. Atmosfer terdiri atas lapisan troposfer, stratosfer, mesosfer, dan termosfer. Lapisantroposfer terbentang sejauh 10 km dari permukaan bumi. Lapisan troposfer merupakanlapisan yang paling dekat dengan Bumi. Lapisan inilah yang memengaruhi cuaca.Sebagian besar awan yang menyebabkan hujan terbentuk di lapisan ini. IPA Kelas V SD/MI 139

Di atas lapisan troposfer terdapat lapisan stratosfer. Lapisan stratosfer berjarak10–50 km di atas permukaan bumi. Udara di lapisan stratosfer sangat dingin dan tipis.Balon cuaca dan beberapa pesawat terbang dapat mencapai lapisan stratosfer. Lapisanozon berada di atas lapisan ini. Lapisan ozon adalah lapisan yang penting karenamelindungi Bumi dari sinar ultraviolet dari Matahari. Sinar ultraviolet ini jika langsungmengenai Bumi akan membunuh semua makhluk hidup.Lapisan di atas stratosfer yaitumesosfer. Lapisan mesosfer berjarak50-80 km di atas permukaan bumi.Mesosfer memiliki campuran oksigen, Eksosfernitrogen, dan karbon dioksida yang samadengan lapisan di bawahnya. Namun, Termosferkandungan uap airnya sangat sedikit. MesosferLapisan di atas mesosfer yaitulapisan termosfer. Lapisan termosfer Stratosferterbentang pada ketinggian 80–500 km Troposferdi atas permukaan bumi. Di lapisan initerjadi efek cahaya yang disebut aurora.Lapisan yang paling jauh daripermukaan bumi yaitu lapisan eksosfer. Sumber: 100 Pengetahuan tentang Planet Bumi, Peter RileyEksosfer ada di ketinggian 700 km di ataspermukaan bumi. Setelah lapisan Lapisan-lapisan penyusun atmosfereksosfer adalah angkasa luar.Sekarang kamu telah mengetahui tentang atmosfer beserta lapisan-lapisannya.Atmosfer ini mempunyai fungsi yang sangat penting. Atmosfer melindungi Bumi daribenda-benda angkasa, menjaga agar air tidak menguap ke angkasa luar, danmenghalangi sinar ultraviolet dari Matahari menerobos Bumi.Mari kita lanjutkan pembahasan kita tentang lapisan bumi. Ternyata Bumi tidak hanyaberbentuk bulatan saja, tetapi juga tersusun atas beberapa lapisan. Perhatikan gambardi bawah ini! Kerak Selubung atau mantel Inti luar Inti dalam Sumber: www.harunyahya.com Lapisan-lapisan bumi140 Bab XII Susunan Bumi

Bumi tersusun atas tiga lapisan. Lapisan Bumi mulai dari lapisan terluar sampaiterdalam yaitu kerak, selubung, dan inti. Inti terdiri atas inti luar dan inti dalam. Keadaanketiga lapisan Bumi tersebut dijelaskan dalam uraian berikut.a. Kerak Kerak adalah lapisan terluar permukaan bumi yang berupa batuan keras dan dingin setebal 15–60 km. Pada lapisan kerak bagian atas, batuan telah mengalami pelapukan membentuk tanah. Di permukaan lapisan kerak inilah makhluk hidup tinggal dan menjalani hidupnya. Daratan terbentuk dari kerak benua. Sebagian besar kerak benua terbentuk dari batuan yang disebut granit. Dasar samudra terbentuk dari kerak samudra. Kerak samudra sebagian terbentuk dari batuan yang disebut basal.b. Selubung atau Mantel Selubung atau mantel merupakan lapisan di bawah kerak yang tebalnya mencapai 2.900 kilometer. Lapisan mantel merupakan lapisan yang paling tebal. Mantel terletak di antara lapisan inti luar dengan kerak. Lapisan ini terdiri atas magma kental yang bersuhu 1.400°C–2.500°C.c. Inti Inti terdiri atas dua bagian, yaitu inti luar dan inti dalam. Lapisan inti luar merupakan satu-satunya lapisan cair. Inti luar terdiri atas besi, nikel, dan oksigen. Lapisan ini mempunyai tebal ±2.255 kilometer. Adapun lapisan inti dalam setebal ±1.200 kilometer. Inti dalam merupakan bola logam yang padat dan mampat, bersuhu sangat panas sekitar 4.500°C. Lapisan ini terbentuk dari besi dan nikel padat. Lapisan inti dalam merupakan pusat bumi. Nah, kamu telah mengetahui lapisan-lapisan penyusun bumi. Sekarang, lakukankegiatan berikut! Kegiatan ini akan membuatmu lebih paham tentang susunan bumi. Bersihkanlah tempat kegiatanmu dari kotoran tanahMembuat Tiruan Susunan Bumi liat dan cat setelah kamu selesai1. Sediakan tanah liat dan cat! mengerjakannya!2. Ambillah tanah liat dan bentuklah sepertibentuk bumi yang berupa bulatan! Namun,hilangkan seperempat bagian bulatantersebut seperti gambar di samping!3. Keringkan tanah liat tersebut dengan caradijemur di bawah terik Matahari!4. Setelah kering, warnailah sebagian bulatanyang terpotong dengan berbagai warna yangmenunjukkan lapisan-lapisan penyusun bumi!5. Susunlah laporan tertulis dilengkapi produk dari kegiatan ini! Kumpulkan laporan itukepada bapak atau ibu guru!Catatan: Lakukan kegiatan ini di dalam laboratorium bersama gurumu! IPA Kelas V SD/MI 141

1. Terjadinya Bumi berhubungan erat dengan terjadinya alam semesta. Para ilmuwan berpendapat bahwa benda-benda langit di alam terbentuk dari awan.2. Bumi dilindungi oleh selubung udara yang disebut atmosfer. Atmosfer terdiri atas lapisan troposfer, stratosfer, mesosfer, termosfer, dan eksosfer.3. Lapisan Bumi mulai dari lapisan terluar sampai terdalam yaitu kerak, selubung, dan inti. Inti Bumi terdiri atas inti luar dan inti dalam.A. Ayo, memilih! 4.1. Kerak sangat keras karena merupa- C kan lapisan . . . . a. batuan D b. mineral c. magma AB d. tanah Perhatikan gambar di atas!2. Lapisan di bawah kerak yang terdiri Magma ditunjukkan dengan huruf . . . . atas magma kental yaitu . . . . a. D a. selubung b. C b. kerak c. B c. inti luar d. A d. inti dalam 5. Bahan cair yang sangat panas dan ter-3. Urutan lapisan bumi dari luar ke dalam dapat di dalam perut bumi disebut . . . . yaitu . . . . a. lava a. kerak, inti, dan selubung b. magma b. kerak, selubung, dan inti c. lahar c. selubung, kerak, dan inti d. kawah d. inti, selubung, dan kerak142 Bab XII Susunan Bumi

6. Lapisan atmosfer yang paling dekat 10. Lapisan bumi yang mempunyai suhu dengan permukaan bumi yaitu . . . . paling tinggi yaitu . . . . a. hidrosfer a. kerak b. troposfer b. mantel c. mesosfer c. inti luar d. stratosfer d. inti dalam7. Kerak dibedakan menjadi kerak benua B. Ayo, menjawab! dan kerak samudra. Sebagian besar kerak benua terbentuk dari batuan . . . . 1. Jelaskan salah satu teori tentang a. basal proses terbentuknya Bumi! b. kapur c. serpih 2. Gambarkan susunan bumi dan tunjuk- d. granit kan lapisan-lapisan penyusunnya!8. Lapisan bumi yang paling tebal 3. Jelaskan kegunaan lapisan atmosfer disebut . . . . bagi bumi! a. kerak b. inti dalam 4. Apa sajakah penyusun lapisan inti luar c. mantel bumi? d. inti luar 5. a. Lapisan bumi apakah yang biasa9. Makhluk hidup tinggal di lapisan . . . . disebut pusat bumi? a. kerak b. mantel b. Sebutkan bahan penyusun pusat c. inti luar bumi! d. inti dalam IPA Kelas V SD/MI 143