sd1mat MatematikaUtkKls1 Djaelani

gambar 2 1 hewan di kebun binatangamatilah gambar di atasbanyak hewan di kebun binatangada singa gajah dan jerapahandi sulit menghitungnyatolong bantulah andi menghitunga banyak singa dan gajahb banyak gajah dan jerapahkali ini kita akan belajarmenjumlah dan mengurangibilangan sampai 2042 matematika sd kelas 1

a penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20kalian akan belajarmenjumlah dan mengurangi bilangan sampai 20andi memelihara ikansemula ikannya sepuluh ekorikan telah beranakapakah ikan bertambahada pula ikan yang matiapakah ikan berkurangberilah alasan kalian gambar 2 2 akuariumcoba kerjakan latihan berikut inilingkari arti dari tabel berikutno mula mula hal yang berarti terjadi1 andi punya ikan lima beranak dua bertambah ekor ekor berkurang2 ikan andi enam ekor mati dua ekor bertambah berkurang3 bebek paman sepuluh beranak tiga bertambah ekor ekor berkurang4 ada delapan anak di datang lagi bertambahlapangan tiga anak berkurang5 kelerengku ada tiga hilang empat bertambahbelas butir butir berkurangpenjumlahan dan pengurangan bilangan 43

b terjemahan bentuk penjumlahan dan pengurangansudahkah kalian memahami penjumlahansudahkan kalian memahami penguranganpenjumlahan dan pengurangan seringdipakai dalam kalimat sehari hariagar kalian memahamiayo kita pelajari uraian berikutmari kita membaca cerita dalam petak inimenurut kalian bertambah atau berkurangpaman punya ayam enam ekordipotong dua ekor ayah membeli nanas delapan buah matematika sd kelas 1 ibu membeli nanas empat buah44

coba kerjakan latihan berikut iniisilah banyaknya bendasebutkan berkurang atau bertambah1 andi punya ikan ... ekor hidup ... ekor mati ... ekor2 ari punya kue ... buah masih ... buah dimakan ... buah3 ibu membeli telur ... butir masih ... butir telah digoreng ... butir4 adi punya pisang ... buah masih ... buah ... pisang busuk5 rita punya ... pensil patah ... batang patah ... batang 45penjumlahan dan pengurangan bilangan

c penggunaan simbol + – dan =mari kita belajar membaca dan menggunakansimbol + – dan =dalam penjumlahan dan pengurangan1 penjumlahan sampai dengan 10 a penjumlahan dua bilangan satu angka ditambah sama dengan2 +1 = 3 ditambah sama dengan3 +1 = 4 ditambah sama dengan4 +1 = 5 ditambah sama dengan 7 +1 =846 matematika sd kelas 1

ayo isi titik titik berikut inia berapa hasil penjumlahan di bawah ini5 +1 = 6... + ... = ...... + ... = ... ... + ... = ...penjumlahan dan pengurangan bilangan 47

b hitunglah berapa hasilnya6+1=… 1+9=…4+1=… 1+6=…8+1=… 1+2=…7+1=… 1+8=…5 + 1 = ... 1 + 4 = ...coba kerjakan tugas berikutberapa bilangan yang harus ditambahagar sama dengan 10lihat bentuknya 9+11 + ... 8 + ...2 + ... 10 ... + 57 + ... ... + 6 3 + ...48 matematika sd kelas 1

b penjumlahan dengan cara bersusunperhatikan contoh berikutari punya bola bekel empat butiria membeli lagi satu butirberapa bola bekel ari sekarangjawab atau 4 14 bola bekel 5+1 bola bekel5 bola bekel +bola bekel ari sekarang 5 butirrima memiliki enam buah permendiberi bibi dua permenberapa permen rima sekarangjawab6 permen 62 permen + atau 28 permen 8+permen rima sekarang ada 8 butirayo isi titik titik berikut inihitunglah berapa hasil penjumlahan berikut6 mangga 5 durian 4 nanas2 mangga 3 durian 3 nanas + + +… mangga … durian … nanaspenjumlahan dan pengurangan bilangan 49

8 pisang 2 apel2 pisang 7 apel + +… pisang … apel3 rambutan 5 salak3 rambutan 5 salak + +… rambutan … salak4 semangka 6 anggur4 semangka 2 anggur + +… semangka … anggurcoba kerjakan tugas berikut iniselesaikan penjumlahan di bawah ini1+5 0+4 6+34+2 6+1 2+75+2 6+2 3+45+3 3+5 2+76+1 4+2 0+950 matematika sd kelas 1

c pasangan bilangan yang diketahui jumlahnyaperhatikan contoh berikut gambar 2 3 tujuh ekor burungdalam sangkar ada tujuh burungterdiri dari induk dan anaknyaberapa banyak indukberapa banyak anaknya1+6=7 apabila dipasangkan2+5=7 dalam tabel sebagai berikut3+4=74+3=7 71 2 34 5 65+2=7 6 5 43 2 16+1=7bilangan atas dijumlahkan dengan bilangan bawahhasilnya sama dengan tujuh ayo isi titik titik berikut ini 51 kerjakan soal soal penjumlahan seperti contoh 5 1 ... 3 4 4 3 ... ...penjumlahan dan pengurangan bilangan

6 1 2 3 2 ... ... ... ... ... 5 7 ... ... ... 3 2 ... 6 5 4 ... ... 6 8 1 2 ... ... 5 6 ... ... ... ... 4 ... ... 1 9 ... ... ... 4 ... 6 7 8 6 5 4 ... 2 ... ... ... 10 1 2 ... ... 5 6 ... ... 9 ... ... 4 6 ... ... 3 2 ...d sifat pertukaran pada penjumlahanperhatikan contoh berikut sama dengan 2 + 4 =6 4 + 2 =6jadi 2 + 4 = 4 + 2 matematika sd kelas 152

e pengurangan bilangan paling besar 10kita akan belajar mengurangkan dua bilangan ayo bernyanyi kotek kotek kotek kotek kotek kotek anak ayam turunlah tujuh mati satu tinggallah enam kotek kotek kotek kotek induk ayam turun berkotekkalimat pengurangannya adalah 7 – 1 = 6ayo isi titik titik berikut inicontohayam mati sisa 8– 7 =1penjumlahan dan pengurangan bilangan 53

kelereng hilang sisa 7 –3 = ...burung sisa terbang 9 –5 = ...wortel busuk sisa8 –3 = ...telur pecah sisa 7 –5 = ...54 matematika sd kelas 1

f mengurangan bilangan satu angkamengurangkan dengan cara bersusuncontoh7 – 3 = 4 dapat ditulis 7 3_ 4petunjukagar kalian tidak salahgunakan lidi untuk alat peragasediakan tujuh lidiambil tiga lidihitunglah sisanyajadi 7 – 3 = 4g pasangan bilangan yang selisihnya ditentukanperhatikan contoh berikut ini6–1=57–2=58–3=59–4=5bilangan lima merupakan hasil pengurangan 55pengurangan dari beberapa pasangan bilangan6–1=5penjumlahan dan pengurangan bilangan

7–2=5 5–8–3=59–4=5 61 72 83 94coba kerjakan tugas berikut inicarilah pasangan bilanganuntuk hasil pengurangan berikut ini 2– 4– 3–4 ... 5 ... 4 ...5 ... 6 ... 5 ...6 ... 7 ... 6 ...7 ... 8 ... 7 ...8 ... 9 ... 8 ...2 penjumlahan dengan hasil sampai 20a penjumlahan dua angka dengan satu angkaperhatikan contoh berikut ini 10 +1= 1156 matematika sd kelas 1

... + ... = ... ... + ... = ...b penjumlahan dengan cara bersusunamati contoh berikut10 10 14 12 3+ 9+ 3+ 5+13 19 17 17c pengurangan bilangan paling besar 20pengurangan bilangan dapat dilakukan dengan dua carayaitu cara mendatar dan bersusunperhatikan contoh berikut gambar 2 4 gelas pecah ketika dicuci 57penjumlahan dan pengurangan bilangan

pengurangan berikut diselesaikan Infomediadengan cara mendatarbibi mencuci dua belas gelas mati pergi pecahkarena tidak hati hati hilang diambil rusakpecah tiga gelas sama artinya dengan berkurangkalimat pengurangannya ditulis12 – 3 = 9contoh penyelesaian cara bersusunbilangan enam merupakan bilangan pengurangdari beberapa pasangan bilangan 12 3 – 9d pasangan bilangan yang selisihnya ditentukanperhatikan contoh berikutbilangan enam merupakan bilangan pengurangdari beberapa pasangan bilangan16 – 10 = 617 – 11 = 618 – 12 = 619 – 13 = 658 matematika sd kelas 1

6– 16 10 17 11 18 12 19 13ayo isi titik titik berikut initentukan pasangan bilangan berikut ini 2– 3– 5–13 ... 14 ... 16 ...14 ... 15 ... 17 ...15 ... 16 ... 18 ...16 ... 17 ... 19 ...17 ... 18 ... 20 ... 4– 3– 14 ... 18 ... 15 ... 17 ... 16 ... 16 ... 17 ... 15 ... 18 ... 14 ...penjumlahan dan pengurangan bilangan 59

d sifat operasi hitungsifat operasi hitung dapat mempermudah hitunganoperasi penjumlahan dapat dengan pengelompokanperhatikan gambar berikut ini gambar b gambar a 5+4 6+4 9 +6 5+ 10cara 1 cara 2dari gambar a diperoleh(5 + 4) + 6 = 9 + 6 dari gambar b diperoleh= 15 5 + (4 + 6) = 5 + 10 = 15dari gambar di atas terdapat dua carapilihlah cara yang mudah bagi kalianperhatikan contoh berikut matematika sd kelas 1berapa hasil dari 9 + 6 + 2karena 6 + 2 mudahmaka dikerjakan lebih dahulujadi 9 + 6 + 2 = 9 + (6 + 2) =9+8 = 1760

ayo isi titik titik berikut ini 61 3 + 7 + 8 = (… + ...) + 8 =…+… = ... 3 + 8 + 4 = 3 + (… + ...) = ... + ... = ... jadi (3 + …) + … = 3 + (8 + …) 6 + 5 + 4 = (… + …) + … =…+… = ... 7 + 3 + 8 = … + (… + …) =…+… =… jadi (… + …) + … = … + (… + …) 6 + 2 + 9 = (… + …) + … =…+… =…penjumlahan dan pengurangan bilangan

5 + 3 + 9 = … + (… + …) =…+… =…jadi (… + …) + … = … + (… + …)e penyelesaian masalah operasi hitungpada materi ini Infomediamari kita belajar menyelesaikan masalahpenjumlahan dan pengurangan sampai 20 perlu kalian ingat kata jumlah tambah1 penjumlahan beranak termasuk operasiperhatikan contoh berikut tambahkelereng agus ada lima butirkelereng tono ada empat butirberapa butir kelereng agus dan tonopemecahannya kelereng agus lima butirdiketahui kelereng tono empat butir jumlah kelereng agus dan tonoditanyakan penjumlahanpengerjaannyapenyelesaian 5 +4 =92 pengurangan matematika sd kelas 1perhatikan contoh berikut62

ari membeli kelereng delapan butiradik dua butirberapa butir kelereng ari sekarangcara pemecahannyadiketahui kelereng delapan butir diberikan kepada adik dua butirditanya kelereng ari sekarangpenyelesaian 8 –2 = 6jadi kelereng yang masih ada 6 butir marilah menjawab pertanyaan berikut ini 63 1 koin iwan enam butir diberi ibu tiga butir berapa koin iwan sekarang 2 rina mempunyai bola bekel delapan butir ibu memberi lima butir berapa bola bekel rina 3 bibi memetik tujuh buah tomat memetik lagi enam buah berapa buah tomat yang dipetik bibi 4 anak itik turun dari sarang sembilan ekor mati tertindih batu tiga ekor berapa anak itik yang masih adapenjumlahan dan pengurangan bilangan

5 balon adik tujuh buah meletus empat buah tinggal berapa balon adik sekarang 1 penjumlahan dapat diselesaikan dengan cara mendatar dan bersusun 2 pengurangan dapat diselesaikan dengan cara mendatar dan bersusun 3 pada penjumlahan berlaku sifat bertukaran 4 pada penjumlahan berlaku sifat pengelompokan 1 dapatkah kalian melakukan penjumlahan bilangan sampai 20 2 dapatkah kalian melakukan pengurangan bilangan sampai 20 3 dapatkan kalian menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengurangan dan penjumlahan64 matematika sd kelas 1

I marilah menyilang jawaban yang tepat 1 + banyaknya buku dalam kedua kelompok buku di atas adalah ... a 16 c 18 b 172 + banyaknya ikan dalam kedua kelompok ikan di atas adalah ... a 16 b 17 c 183 16 + 4 = 20 dibaca ... a enam belas kurang empat belas sama dengan dua puluh b enam belas tambah empat sama dengan dua puluh c dua puluh kurang empat sama dengan enam belaspenjumlahan dan pengurangan bilangan 65

4 12 + 5 = ... c 19 a 17 b 185 17 hasil dari penjumlahan tersebut adalah ... 2 + ... a 18 b 19 c 206 20 – 6 = ... hasil pengurangan benda tersebut adalah ... a 14 b 15 c 167 19 hasil pengurangan bersusun di samping 12 adalah ... ... – a5 b6 c7 8 hasil dari 18 – 10 = ... matematika sd kelas 1 a8 b9 c 1066

9 (9 + 4) + 6 = ... + (4 + 6) bilangan yang tepat untuk mengisi titik titik adalah ... a7 c9 b810 6 + (2 + 7) = (... + ...) + 7bilangan yang tepatuntuk mengisi titik titik adalah ...a 6 dan 2 c 2 dan 7b 7 dan 6II ayo isi titik titik berikut ini tentukan pasangan bilangan berikut ini1 18 2 16 3 207 ... 7 ... 14 ...5 ... 8 ... 12 ...... 4 11 ... 10 ...... 3 ... 16 ... 169 ... ... 7 ... 14+++ 46 56 14 ... ... 8 12 ... ... 10 10 ... ... 7 ... 2 20 ... ... 7 19 ... – –penjumlahan dan pengurangan bilangan 67

III marilah menjawab pertanyaan berikut 1 ita mempunyai gelang karet 12 butir dipakai bermain putus 6 butir berapakah gelang karet yang masih utuh 2 layang layang warna hijau ada 14 buah layang layang warna merah ada 5 buah berapa banyak layang layang seluruhnya 3 ayam dalam kandang ada 11 ekor tadi dipotong 7 ekor berapa ayam yang masih hidup 4 belut koko ada 9 ekor digoreng ibu 4 ekor berapa belut yang masih hidup 5 vita memiliki 5 tas warna kuning ibu memberi 2 tas warna ungu berapa jumlah tas vita seluruhnya mari mengerjakan kegiatan berikut ini bentuk satu kelompok terdiri lima orang carilah permasalahan yang berhubungan dengan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan ceritakan hasil kegiatan kalian di depan kelas68 matematika sd kelas 1

satuan waktu danIII panjangpeta konsep menentukan waktu mengenal waktu satuan waktu dan pengenalan panjang nama hari dalam panjang suatu benda seminggu jam waktu dalam kegiatan sehari hari satuan panjang jarak yang dekat dan jauh satuan tak baku penyelesaian waktu masalah panjangkata kunci ™ lama ™ satuan panjang ™ mengukur ™ satuan waktu™ aktivitas ™ panjang ™ sebentar™ hari ™ pendek™ jam dinding™ jauh 69satuan waktu dan panjang

pagi siang dan malammerupakan penunjuk waktupanjang dan pendek merupakan satuan panjangdapatkah kalian menggunakanpengukuran waktu dan panjangmari kita pelajari bersamauraian berikut inipada setiap pagi harimatahari mulai terbitterbit dari sebelah timurmakin lama bergesermengarah ke baratgambar 3 2 malam hari gambar 3 1 pagi hari pada tengah hari matahari di atas kita pada sore hari matahari tenggelam ada di sebelah barat matahari terbenam matematika sd kelas 1 hari mulai malam terdengar burung hantu suaranya merdu kukuk kukuk kukuk kukuk kukuk kukuk kukuk kukuk kukuk kukuk70

a satuan waktupenunjuk waktu ada beberapa macamdapatkah kalian menyebutkannyamari kita simak uraian berikut ini1 mengenal waktu gambar 3 3 bangun tidurhari masih pagi sekaliatok sudah bangunpada saat itulahmatahari mulai terbitsebutkan kegiatan kalian siang hari di saat musim kemarau udara panas sekali apa yang kalian lakukangambar 3 4 minummeredakan panas gambar 3 5 suasana di malam hari 71pada malam harikeadaan luar menjadi gelapari menyalakan lampudia lalu belajar malamsetelah belajar malam ari lalu tidursatuan waktu dan panjang

ayo titik titik berikut iniisilah tabel berikut tentang kegiatan kalianno pagi siang malam1 ... ... ...2 ... ... ...3 ... ... ...4 ... ... ...5 ... ... ...2 nama hari dalam semingguadakah kalender di rumah kaliandalam kalender terdapat nama harimari kita belajarnama nama hari dalam seminggu gambar 3 6 kalender 200872 matematika sd kelas 1

pada penanggalan di atas jumat sabtuterdapat nama nama haricoba sebutkanminggu senin selasa rabu kamisdalam satu minggu ada tujuh haricoba kerjakan proyek berikut iniperhatikan kalender bulan agustus tahun 2008sebutkan nama hari padatanggal 4tanggal 21tanggal 30 ayo isi titik titik berikut ini 73 1 4 hari + 6 hari = … hari 2 9 hari + 8 hari = … hari = … minggu + ... hari 3 8 hari + 3 hari = … minggu lebih … hari 4 sekolah ida libur 8 hari sekolah adi libur 7 hari yang libur lebih lama adalah ... 5 ima tidak masuk sekolah ima sakit tipes dia di rumah sakit satu minggu istirahat di rumah tiga hari ima tidak masuk sekolah selama ... harisatuan waktu dan panjang

3 jamayo perhatikan contoh berikut ini pada muka jam jarum pendek menunjuk angka 9 jarum panjang menunjuk angka 12 dibaca pukul 9 ayo isi titik titik berikut ini1 pukul ... 2 pukul ... 3 pukul ... 4 pukul ... 5 pukul ...74 matematika sd kelas 1

coba kerjakan tugas berikut iniapakah kegiatan kalian mulai pukul 4 sampai pukul 9 1 ... 2 ... 3 ... 4 ... 5 ...4 waktu dalam kegiatan sehari harisetiap kegiatan membutuhkan waktu yang berbedadapatkah kalian menentukan lama waktuberlangsungnya suatu kegiatanmari kita pelajari bersama samasetiap hari tentu kegiatan kalian banyakada yang waktunya lamadan ada yang sebentarkegiatan waktu yang digunakan lamabelajar di sekolah sebentar sikat gigi 75satuan waktu dan panjang

ayo isi titik titik berikut ini no kegiatan waktu yang digunakan1 ... makan2 ... memakai sepatu3 ... bermain bola4 ... belajar5 ... berkebun matematika sd kelas 176

coba kerjakan tugas berikut iniberilah tanda 3 pada waktu yang sesuaidengan kenyataanno kegiatan lama sebentar1 belajar di sekolah ... ...2 memancing ikan ... ...3 main kasti ... ...4 main bola bekel ... ...5 mengerjakan pr ... ... b pengenalan panjangsetiap benda memiliki panjangpanjang benda berbeda bedadapatkah kalian membandingkan panjangnya bendaagar lebih memahamimari kita pelajari materi berikut1 satuan panjangmengenal panjang melalui kalimat sehari hariayo perhatikan contoh berikut pita sari pita sanipita sari lebih panjang 77dari pada pita sanisatuan waktu dan panjang

ayo isi titik titik berikut1 langkah ayah lebih ... daripada langkah adi2 tas ibu lebih ... daripada tas kakak tas ibu tas kakak3dasi ayah dasi nano dasi ayah lebih ... matematika sd kelas 1 daripada dasi nano78

4 tongkat ardi tongkat adik tongkat adik lebih ... daripada tongkat ardi5 penggaris kakak penggaris adik penggaris kakak lebih ... daripada penggaris adik2 membandingkan panjang bendaperhatikan contoh berikutsatuan waktu dan panjang penggaris lebih panjang daripada pensil 79

ayo isi titik titik berikut ini 1 pohon kelapa a pohon kelapa b pohon kelapa a lebih … daripada pohon kelapa b 2 pensil adi pensil rini pensil adi lebih ... daripada pensil rini brearti pensil rini lebih ... daripada pensil adi 3 tali a tali b tali a milik ari tali b milik adik tali a lebih … daripada tali b80 matematika sd kelas 1

4 penggaris guru penggaris nano penggaris ari a penggaris guru lebih … daripada penggaris ari b penggaris ari lebih … daripada penggaris nano c yang paling panjang adalah penggaris …5 pita a pita b pita a lebih ... daripada pita b yang paling panjang adalah ...satuan waktu dan panjang 81

2 jarak yang dekat dan jauhamatilah gambar berikut ini gambar 3 7 jauh dan dekatitu gambar gunungini pohon pepayapuncak gunung tidak jelaspuncak pohon pepaya jelas sekalia jadi pohon pepaya lebih dekatb gunung lebih jauhayo isi titik titik berikut iniperhatikan gambar berikutmana yang lebih jauh lebih dekat atau samano gambar pernyataan dan jawab1 kakak lebih dekat dari pohon adik lebih jauh dari pohon82 matematika sd kelas 1

2 burung lebih … dari awan pesawat lebih … dari awan3 kapal di tengah laut lebih ... dari orang letak kapal di tepi pantai lebih ... dari orang rumah adi4 rumah adi lebih … dari rumah ani rumah rumah jaya lebih … jaya dari rumah ani rumah ani5 pohon a lebih ... dari jalan raya a pohon b lebih ... dari jalan b rayasatuan waktu dan panjang 83

3 panjang benda dengan satuan tidak bakusatuan tidak baku dapat berupajengkal depa langkah korek apijengkal depa langkah korek api gambar 3 8 ukuran tidak baku gambar 3 9 meja diukur dengan korek apiayo perhatikan meja di ataspanjangnya sama dengan 20 batang korek apiukurlah meja kalianberapa korek api panjangnyaa perbedaan hasil pengukuran panjang dengan satuan tidak bakuperhatikan gambar berikut ini gambar 3 10 papan tulis84 matematika sd kelas 1

coba perhatikan papan tulispanjangnya 20 telapak tanganukurlah panjang papan tulisdengan ukuran kakicoba kerjakan tugas berikut iniukurlah panjang benda berikut satuan ukuranno nama benda langkah telapak jengkal tangan1 ruang kelas ... ... ...2 papan tulis ... ... ...3 pintu sekolah ... ... ...4 tinggi meja ... ... ...5 lemari ... ... ...b ukuran panjang benda secara langsung membuat lidi satuan1 jiplaklah lidi satuan tersebut pada karton 852 lalu potonglah dengan gunting3 pakailah lidi satuan untuk alat ukursatuan waktu dan panjang

coba kerjakan tugas berikut pakailah lidi satuan milik kalian untuk mengukur benda benda berikut 1 pensil 2 lebar buku matematika 3 buku gambar 4 panjang kaki 5 panjang meja manakah yang terpanjang manakah yang terpendek sambunglah yang terpendek dan terpanjang berapa panjangnyac panjang benda dengan satuan tidak baku yang samaberikut adalah lidi hitungukurannya empat lidi satuanjiplaklah dan guntinglahgunakan untuk alat ukur panjang coba kerjakan tugas berikut ini matematika sd kelas 1 gunakan lidi satuan untuk mengukur 1 panjang meja tamu 2 panjang meja makan86

3 panjang sepeda kalian4 panjang meja belajar kalian5 panjang tempat tidur kalianmanakah yang terpanjangc penyelesaian masalahmari belajar menyelesaikan masalahyang berkaitan dengan waktu dan panjangmari kita simak uraian berikut ini1 berkaitan dengan waktuardi sekolah pukul 7 pulang sekolahia pulang pukul 10berapa lama ardi sekolah berangkat sekolah(pukul 7) (pukul 10)jarum pendek dari 7 ke 10berarti meloncat 3jadi lama belajar di sekolah adalah tiga jamsatuan waktu dan panjang 87

marilah menjawab pertanyaan berikut ini 1 pak ahmat berladang mulai pukul 5 ia pulang pukul 11 berapa lama pak ahmat berladang 2 arman bermain sejak pukul 3 pulang pukul 6 berapa lama arman bermain 3 lastri pergi ke tempat nenek ia berangkat pukul 8 sampai pukul 12 berapa lama perjalanan lastri 4 ayah pergi naik bus bus berangkat pukul 6 pagi sampai di tujuan pukul 10 pagi berapa lama ayah naik bus 5 pelajaran di sekolah mulai pukul 7 selesai pukul 11 berapa lama pelajaran berlangsung2 berkaitan dengan panjangperhatikan gambar berikut inipapan a papan b gambar 3 11 papan panjang dan pendek88 matematika sd kelas 1

panjang papan a = 3 jengkalpanjang papan b = 5 jengkaljadi papan b lebih panjang daripada papan a ataupapan a lebih pendek daripada papan bayo bandingkan panjang benda berikut1 penggaris a b b penggaris a … penggaris b2 tongkat a tongkat a … tongkat b3 pita a b pita a ... pita b 89satuan waktu dan panjang

4 ikat pinggang ab ikat pinggang a ... ikat pingang b5 botol a bbotol a ... botol b1 jam hari minggu termasuk satuan waktu2 benda ada yang panjang dan pendek3 satuan ukur tidak baku antara lain jengkal depa langkah korek api90 matematika sd kelas 1

sudah mengertikah kaliansatuan waktu dan panjangapabila masih adayang belum kalian pahamibertanyalah pada guruI marilah menyilang jawaban yang tepat 91 1 satu minggu ada ... a enam hari b lima hari c tujuh hari 2 setelah hari rabu adalah hari ... a jumat b kamis c sabtu 3 pukul sembilan jarum panjang menunjuk angka ... a dua belas b sembilan c enam 4 pukul sepuluh jarum pendek menunjuk angka ... a dua belas b sepuluh c delapansatuan waktu dan panjang