แผนการจัดการเรียนรู้-Unit5-Help our planet

แผนการจัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รหสั วิชา อ15101 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เร่ือง Help our planet เวลา 1 ชวั่ โมง ชอ่ื ผูส้ อน นายอชิระ นพดลไชย ********************************************************************************** 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและ ความคิดเห็นอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ตัวชว้ี ัด ต.1.2 ป.5/4 พดู /เขยี นเพอื่ ขอและใหข้ ้อมูลเกีย่ วกับตนเอง และเรอ่ื งใกล้ตวั 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้/จดุ ประสงค์การเรยี นรู้หลักสูตรตา้ นทุจริต 1. บอกความหมายคาศพั ทเ์ กย่ี วกบั สงิ่ ของทีน่ ากลับมาใช้ใหมไ่ ด้ (K) 2. ออกเสียง สะกดคาศัพทเ์ กย่ี วกับสง่ิ ของท่นี ากลบั มาใช้ใหมไ่ ด้ (P) 3. พูดถาม – ตอบ สนทนาเก่ยี วกบั การอนรุ กั ษ์โลกได้ (P) 4. มีเจตคติทีด่ ีต่อการเรยี นภาษาองั กฤษ (A) 5. สามารถปฏิบตั ติ นเปน็ ผไู้ มท่ นและละอายตอ่ การทุจรติ ทุกรปู แบบ 3. สาระสาคัญ การเรียนรู้คาศัพท์เกี่ยวกับส่ิงของท่ีนากลับมาใช้ใหม่ได้ และบทสนทนาถาม - ตอบเกี่ยวกับการ อนุรกั ษ์โลก 4. สาระการเรยี นรู้ - คาศพั ทเ์ ก่ยี วกับสิง่ ของที่นากลบั มาใชใ้ หม่ได้ เชน่ bottle, newspaper, can - บทสนทนาถาม – ตอบเกีย่ วกับการอนุรกั ษโ์ ลก เชน่ A: What do you do to help our planet? B: I recycle newspaper. 5. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียนหลักสตู รการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551  ความสามารถในการสือ่ สาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแกป้ ัญหา  ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 6. คุณธรรมอัตลกั ษณ์  มีความรบั ผิดชอบ  มีมารยาท  มรี ะเบียบวินยั  มีจิตอาสา

7. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของโรงเรยี นสจุ ริต  มีจิตสาธารณะ  ความมีวนิ ยั  ความพอเพียง  ซอื่ สัตยส์ จุ รติ  ทักษะกระบวนการคิด 8. ด้านเจตคติ/คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ (Attitude : A)  รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  ซื่อสตั ย์สุจรติ  มวี ินยั  มงุ่ มน่ั ในการทางาน  ใฝ่เรยี นรู้  อยู่อย่างพอเพียง  รกั ความเปน็ ไทย  มจี ิตสาธารณะ 9. ทักษะในศตวรรษท่ี 21 (3R 8C)  1. ทกั ษะการอ่าน (Reading)  2. ทกั ษะการเขียน (Writing)  3. ทกั ษะการคิดคานวณ (Arithmetic)  4. ทกั ษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแกป้ ัญหา (Critical thinking and problem solving)  5. ทกั ษะด้านการสร้างสรรค์และนวตั กรรม (Creativity and innovation)  6. ทกั ษะด้านความร่วมมอื การทางานเป็นทมี และภาวะผนู้ า (Collaboration, teamwork and leadership)  7. ทกั ษะด้านความเข้าใจต่างวฒั นธรรมตา่ งกระบวนทัศน์ (Cross-cultural understanding)  8. ทักษะดา้ นการสอื่ สารสารสนเทศและรู้เทา่ ทนั สอ่ื (Communication information and media literacy)  9. ทักษะด้านคอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ComputingandICTLiteracy)  10. ทกั ษะอาชพี และทกั ษะการเรยี นรู้ (Career and learning self-reliance, change)  11. มคี ุณธรรม มเี มตตา กรณุ า มรี ะเบยี บวนิ ัย (compassion) 10. การบรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง พอประมาณ ผเู้ รยี นพอประมาณในการใช้เวลาทางานเสร็จตามทีก่ าหนด มีเหตุผล ผู้เรยี นมีเหตุผลในการเรียนรู้ อภปิ รายและสรปุ ผลจากปฏิบตั ิกิจกรรมท่ปี ฏิบตั ิได้ มภี ูมคิ มุ้ กัน ผเู้ รียนสามารถเรียนรู้ ทาความเข้าใจ กบั สงิ่ ที่เห็นคานงึ ถงึ ความเป็นไปได้ของการ เรยี นรู้ ความรู้ ผ้เู รียนมีความรู้ ความเขา้ ใจความหมายคาศพั ทเ์ ก่ยี วกบั สงิ่ ของท่ีนากลบั มาใช้ใหมไ่ ด้ คุณธรรม ผเู้ รียนมคี วามซอื่ สัตย์สุจรติ ในการทางาน มีความอดทน เพียรพยายาม มงุ่ มน่ั ใน การทางานในการเรยี นรู้ รู้จักชว่ ยเหลือผูอ้ ืน่ 11. วธิ ีการสอนแบบ Active Learning  แบบระดมสมอง (Brainstorming)  แบบเนน้ ปัญหา/โครงงาน/กรณีศึกษา (Problem/Project-based Learning/Case Study)  แบบแสดงบทบาทสมมตุ ิ (Role Playing)  แบบแลกเปล่ียนความคิด (Think – Pair – Share)

 แบบสะทอ้ นความคดิ (Student’s Reflection)  แบบตั้งคาถาม (Questioning-based Learning)  แบบใชเ้ กม (Games-based Learning)  อื่น ๆ โปรดระบุ ........................................................................................................ 12. การใช้ส่อื  การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาดว้ ยเทคโนโลยีการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV : Distance Learning Television)  การพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT : Distance Learning Information Technology  อืน่ ๆ ได้แก่ Power Point Smile ป.5 (อญ)_Unit 5 13. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขน้ั ที่ 1 Warm up (ข้นั นา/เตรยี มความพรอ้ ม) (8 นาท)ี 1. นักเรียนดูภาพในหนังสือเรียนหน้า 60 ข้อ 1 What can you see? แล้วบอกครูว่าเห็น ภาพอะไรบ้าง จากน้ันครูเปิดเฉลยคาศัพท์ที่อยู่ในภาพใน Power Point Smile ป.5 (อญ)_Unit 5 สไลด์ท่ี 5 (3 นาท)ี 2. นักเรียนอ่านคาถามในหนงั สือเรยี นหน้า 60 ข้อ 2 Look at the pictures and answer the questions. จากนั้นนักเรียนช่วยกันแปลคาถาม และตอบคาถามด้วยตนเอง เม่ือตอบ ครบทกุ ขอ้ ครูเปิดเฉลยใน Power Point Smile ป.5 (อญ)_Unit 5 สไลด์ท่ี 6 เพื่อให้นักเรยี น ตรวจคาตอบ (5 นาที) ข้นั ที่ 2 Presentation (ขน้ั สร้างองค์ความร/ู้ นาเสนอสาระการเรียนร)ู้ (17 นาท)ี 1. นักเรียนเรียนรู้คาศัพท์ดังนี้ newspaper, bottle, can, glass, paper, plastic bag, rubbish, bin, recycle โดยครูชูบัตรคาและออกเสียงให้นักเรียนฟัง นักเรียนออกเสียงตาม แลว้ สะกดคา จากนนั้ นกั เรยี นช่วยกันแปลความหมายโดยการดจู ากรูปภาพ และฟังเฉลยจาก ครู (5 นาท)ี 2. นักเรียนอ่านและแปลความหมายของประโยคท่ีบอกวิธีช่วยลดโลกร้อนจากตารางใน หนังสอื เรียนหน้า 62 ข้อ 3 Listen and tick. (7 นาท)ี 3. นักเรียนเรียนรู้ประโยคถาม - ตอบในหนังสือเรียนหน้า 62 ข้อ 4 Ask and answer. โดยอา่ นตามครู จากนั้นครูใหน้ ักเรียนช่วยกันแปล (5 นาที) ขั้นท่ี 3 Practice (ขั้นฝึกฝน ปฏบิ ัต)ิ (10 นาท)ี นักเรียนฝึกฟังคลิปเสียงจาก Power Point Smile ป.5 (อญ)_Unit 5 สไลด์ท่ี 10 และจับ ใจความวา่ บุคคลแต่ละคนช่วยลดโลกรอ้ นดว้ ยวิธีใดบ้าง ขั้นที่ 4 Production (ขน้ั สร้าง/พัฒนาทกั ษะ/การประยกุ ตใ์ ช)้ (15 นาที) ครูแจกใบงานเเร่ือง Help our planet ให้นกั เรียนทุกคน และแบ่งกลุ่มนกั เรียนกลุ่มละ 4 – 5 คน นักเรียนสารวจตนเองและเพือ่ นในกลุ่มว่าแต่ละคนช่วยลดโลกร้อนด้วยวธิ ีใดบ้าง โดย นาประโยคถาม - ตอบ และคาศัพทท์ ีเ่ รียนมาใช้ในการสารวจ จากนนั้ บันทึกผลการสารวจลง ในใบงาน

ขั้นท่ี 5 Wrap up (ขัน้ สรปุ ความรู้) (10 นาที) ตัวแทนนกั เรยี นแต่ละกลุม่ ออกมารายงานผลสารวจของตนเองหนา้ ชนั้ เรียน โดยครถู ามและ ให้นักเรยี นตอบ ครู: What do your friends do to help the planet? นกั เรียน: Lalita recycles cans. Pongsuk saves water. 14. สอื่ / แหลง่ การเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรยี น 2. Power Point Smile ป.5 (อญ)_Unit 5 3. บตั รคา 4. ใบงานเร่ือง Help our planet 15. การวัดและประเมินผล 1. วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล 1. ประเมนิ การทาใบงาน 2. สงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ในชว่ งการทากิจกรรม 2. เคร่ืองมอื ทใี่ ช้วดั และประเมนิ ผล 1. แบบประเมนิ ความสามารถในการใชภ้ าษาสอื่ สาร 2. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้

คณุ ภาพ ประเด็นการประเมิน ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1) ความถูกต้องของการพูด พูดถาม – ตอบ พูดถาม – ตอบ พูดถาม – ตอบ พูดถาม – ตอบ ถ า ม - ต อ บ ส น ท น า สนทนาเก่ียวกับ สนทนาเก่ียวกับ สนทนาเก่ียวกับ สนทนาเกี่ยวกับ เกย่ี วกับการอนรุ กั ษ์โลก การอนุรักษ์โลก การอนุรักษ์โลก การอนุรักษ์โลก การอนุรักษ์โลก ได้อย่างถูกต้อง ได้ถูกต้อง แต่ไม่ ได้ แต่ไม่ถูกต้อง ได้เป็นคา ๆ ไม่ และคล่องแคล่ว คลอ่ งแคลว่ ตามโครงสร้าง เปน็ ประโยค ทางภาษา ลงช่อื .....................................................ครผู ูส้ อน (นายอชริ ะ นพดลไชย) ........../..................../..............

บนั ทึกหลังสอน 1. ดา้ นความรู้ (Knowledge) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (Practice) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ด้านเจตคติ (Attitude) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญั หา/ อปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอ้ เสนอแนะ/ แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ……………………………………………ผู้บนั ทกึ (นายอชริ ะ นพดลไชย) …………/…………../………. บนั ทึกความความคิดเหน็ ของผ้ตู รวจสอบแผนการจดั การเรยี นรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………………… (นางขนบภรณ์ แก้วคงคา) ผู้อานวยการโรงเรียนวัดหนัง