ชุดกิจกรรม เรื่อง รู้จักรายงานเชิงวิชาการ

ชดุ กจิ กรรมท่ี 1 1

ชุดกจิ กรรมที่ 1 2 คำนำ วิชาการสือ่ สารและการนำเสนอ รหัสวิชา I21202 เปน็ วชิ าที่ม่งุ ใหผ้ ูเ้ รยี นนำองค์ความรู้ท่ีไดร้ ับ จากการเรียนวิชาการศึกษาค้นควา้ และสร้างองค์ความรู้ รหัสวชิ า I21201 มาถา่ ยทอด สื่อความหมาย แนวคิด ข้อมูลและองค์ความรู้ ด้วยวธิ กี ารนำเสนอท่เี หมาะสม หลากหลายรูปแบบและมปี ระสทิ ธิภาพ มี การอา้ งองิ แหลง่ ความรู้ทเ่ี ชื่อถอื ได้อย่างหลากหลาย เรียบเรยี งและถา่ ยทอดความคิดอย่างชดั เจน เปน็ ระบบ มกี ารนำเสนอในรูปแบบเดี่ยว หรอื กลุ่ม โดยใช้สื่อประกอบท่หี ลากหลาย เผยแพร่ผลงานสู่ สาธารณะ เพื่อให้เกิดทกั ษะในการเขยี นรายงานเชงิ วิชาการ และทกั ษะการสือ่ สารท่ีมปี ระสิทธิภาพ ชุดกจิ กรรมที่ 1 เรื่อง รู้จักรายงานเชิงวิชาการ เปน็ สื่อการเรียนการสอนท่จี ัดทำขนึ้ เพ่อื ประกอบ การจดั การเรียนรรู้ ายวิชาการส่อื สารและการนำเสนอ รหสั วิชา I21202 หน่วยการเรียนที่ 2 เร่ือง สร้างสรรค์งานนำเสนอ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ซ่ึงในชุดกจิ กรรมน้ปี ระกอบดว้ ยแบบทดสอบก่อนและ หลังเรยี น ใบความร้ทู ่ี 1.1 – 1.5 กิจกรรรมท่ี 1.1 – 1.4 พร้อมเฉลยแบบทดสอบ และแนวคำตอบ ในแต่ละกิจกรรม ได้จัดทำและนำเสนอในรูปแบบทีเ่ ขา้ ใจงา่ ย เพ่ือให้นักเรียนมีทักษะในการเขียนและ การส่อื สาร สามารถนำองคค์ วามรู้ไปใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้ ขอขอบพระคุณผูเ้ ช่ยี วชาญทุกทา่ นที่ให้คำแนะนำในการจัดทำชุดกจิ กรรม จนสำเรจ็ ลลุ ว่ งตาม วัตถปุ ระสงค์ของการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนดว้ ยดี และหวังเปน็ อย่างย่ิงวา่ จะเปน็ ประโยชนต์ ่อ นกั เรียน และครู ตลอดจนผู้ท่สี นใจศกึ ษาต่อไป รุง้ ดาว กล่ินหอม

ชดุ กิจกรรมท่ี 1 3 สารบัญ เรอื่ ง หน้า คำนำ......................................................................................................................... .. ก สารบัญ....................................................................................................................... . ข คำช้แี จงสำหรับครู....................................................................................................... ค คำช้ีแจงสำหรบั นักเรยี น.............................................................................................. ง จดุ ประสงค์การเรียนรู.้ ................................................................................................. จ ขั้นตอนการเรยี น......................................................................................................... ฉ แบบทดสอบก่อนเรยี น................................................................................................ 1 กจิ กรรมท่ี 1.1 รายงานเชิงวิชาการในความคิดของฉัน.............................................. 4 ใบความรูท้ ี่ 1 รู้จักรายงานเชิงวิชาการ....................................................................... 5 5 1.1 ความหมายของรายงานเชงิ วิชาการ............................................ 6 1.2 ประเภทของรายงานเชงิ วชิ าการ................................................. 7 1.3 ประโยชนข์ องรายงานเชิงวชิ าการ............................................... 8 1.4 การใช้ภาษาในการเขยี นรายงานเชิงวชิ าการ............................... 9 1.5 ขั้นตอนการเขียนรายงานเชงิ วิชาการ.......................................... 10 กจิ กรรมท่ี 1.2 ความหมายและประเภทของรายงานเชงิ วชิ าการ............................... 12 กิจกรรมที่ 1.3 ประโยชน์ การใช้ภาษา ขัน้ ตอนการเขียนรายงานเชิงวิชาการ.......... 14 กิจกรรมท่ี 1.4 แผนภาพความคดิ รายงานเชงิ วิชาการ............................................. 15 แบบทดสอบหลงั เรยี น................................................................................................. 18 บรรณานุกรม............................................................................................................... 19 ภาคผนวกทา้ ยชุดกิจกรรมที่ 1 รจู้ ักรายงานเชิงวิชาการ............................................ 20 ภาคผนวก ก เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น................................................................. 21 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน.................................................................................. 22 ภาคผนวก ข เฉลยกจิ กรรมท่ี 1.1-1.4....................................................................... 23 แนวคำตอบกจิ กรรมที่ 1.1................................................................................... 24 เฉลยกิจกรรมท่ี 1.2 ความหมายและประเภทของรายงานเชิงวิชาการ................ เฉลยกิจกรรมท่ี 1.3 ประโยชน์ การใช้ภาษา ลำดับขั้นตอนการเขียน 26 29 รายงานเชงิ วชิ าการ............................................................... 30 แนวคำตอบกจิ กรรมท่ี 1.4 แผนภาพความคดิ เรื่องร้จู ักรายงานเชิงวิชาการ....... 31 ภาคผนวก ค เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน.................................................................. เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน..................................................................................

ชุดกิจกรรมท่ี 1 4 คำชี้แจงสำหรับครู ชดุ กจิ กรรมรายวชิ าการสอื่ สารและการนำเสนอ (Communication and Presentation : IS2) รหสั วิชา I21202 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 เปน็ สอ่ื การเรียนการสอนทีจ่ ดั ทำขนึ้ เพ่ือประกอบการจดั กิจกรรม การเรียนรู้ในการเขยี นรายงานเชิงวิชาการไดอ้ ยา่ งถกู ต้องตามหลกั วชิ าการ สำหรับชุดกิจกรรมชุดนเ้ี ปน็ ชดุ ท่ี 1 เรอ่ื ง ร้จู กั รายงานเชงิ วชิ าการ การจัดกิจกรรมแต่ละครั้งจะเน้นกระบวนการกลุ่ม และในการจัด กจิ กรรมการเรยี นการสอนของครู ควรดำเนินการตามลำดับดงั นี้ 1. ชดุ กิจกรรมท่ี 1 เร่ือง รจู้ ักรายงานเชงิ วิชาการ เป็นส่อื การเรยี นการสอนประกอบ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1 ใชเ้ วลาจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ จำนวน 2 ชวั่ โมง 2. ครูควรเตรียมชุดกิจกรรมให้เรียบรอ้ ยและเพยี งพอกบั จำนวนนักเรยี น 3. ครแู จง้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ให้นกั เรียนทราบก่อนทำกจิ กรรม 4. ครูให้นักเรยี นทุกคนทำแบบทดสอบก่อนเรียน ชุดกิจกรรมท่ี 1 เรอ่ื ง รจู้ กั รายงานเชงิ วิชาการ 5. ครูให้นกั เรยี นแบ่งกลุม่ โดยใช้กล่มุ เดิมจากวชิ าการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ : IS1 แลว้ แจกชุดกิจกรรมใหน้ ักเรียนกลมุ่ ละ 1 ชุด 6. ครูแนะนำวธิ ใี ช้ชุดกิจกรรมเพ่ือใหน้ ักเรียนปฏิบตั ไิ ด้อย่างถูกต้อง 7. ดำเนนิ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามลำดบั และในเวลาท่กี ำหนด โดยมคี รูคอยกำกบั ดแู ลและใหค้ ำแนะนำนักเรียนในการทำกจิ กรรม 8. สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในขณะทำชดุ กิจกรรมที่ 1 เพอื่ ประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องนักเรยี นแต่ละคน ซ่งึ นกั เรยี นจะต้องผา่ นเกณฑร์ ะดับดี 9. เมอ่ื ดำเนนิ การจัดกจิ กรรมครบทกุ กจิ กรรมแลว้ ครใู หห้ ัวหน้ากลมุ่ แต่ละกล่มุ รวบรวมชดุ กจิ กรรมส่ง 10. ประเมินผลจากการทำกิจกรรมและแบบทดสอบหลังเรียน นกั เรียนตอ้ งทำกิจกรรมและ แบบทดสอบให้ได้ ร้อยละ 80 จงึ จะถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ บันทึกคะแนนตามแบบประเมิน และแจ้งผล การประเมินด้านต่าง ๆ ใหน้ ักเรียนทราบในชัว่ โมงถดั ไป หากมีนกั เรยี นคนใดท่ีไมผ่ ่านเกณฑ์ ครูให้ คำแนะนำเพ่ิมเตมิ ใหน้ ักเรยี นกลบั ไปทบทวนและศึกษาเน้ือหาชดุ กิจกรรมนี้อีกครง้ั

ชุดกิจกรรมที่ 1 5 คำชแี้ จงสำหรับนักเรียน ชดุ กิจกรรมรายวิชาการสอ่ื สารและการนำเสนอ (Communication and Presentation : IS2) รหัสวิชา I21202 ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1 เปน็ ส่ือการเรียนการสอนทีจ่ ดั ทำขน้ึ เพ่ือประกอบการจดั กจิ กรรม การเรยี นรู้ในการเขียนรายงานเชิงวชิ าการได้อยา่ งถูกต้องตามหลกั วิชาการ สำหรบั ชุดกิจกรรมชุดนีเ้ ป็น ชุดท่ี 1 เรอ่ื ง รูจ้ ักรายงานเชงิ วชิ าการ การจดั กจิ กรรมแต่ละคร้ังจะเนน้ กระบวนการกลมุ่ และนกั เรยี น ควรดำเนินการตามลำดับดงั นี้ 1. ชุดกิจกรรมท่ี 1 เรื่อง รู้จักรายงานเชงิ วิชาการ เปน็ ส่ือการเรยี นการสอนประกอบ แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 1 ใช้เวลาจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ จำนวน 2 ชว่ั โมง 2. ศกึ ษาขนั้ ตอนการเรยี นโดยใช้ชดุ กิจกรรมที่ 1 เร่อื ง รู้จกั รายงานเชงิ วิชาการ 3. ศกึ ษาจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 4. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน ชดุ กิจกรรมที่ 1 เรอื่ ง รจู้ กั รายงานเชงิ วชิ าการ ซึ่งการทดสอบ ครงั้ น้ีเป็นการวัดความรเู้ ดิมของนกั เรียน 5. นักเรียนแบ่งกลุม่ โดยใชก้ ลมุ่ เดิมจากวิชาการศกึ ษาค้นควา้ และสร้างองค์ความรู้ : IS1 6. ให้นักเรยี นปฏบิ ตั ิตามข้นั ตอนการเรยี นท่ีครกู ำหนดไว้ 7. ในการศึกษาตามข้ันตอน หากนกั เรียนยงั ไม่เข้าใจในเน้ือหาใด ใหน้ กั เรียนปรึกษาจากครู ในขณะทำกจิ กรรมไดท้ นั ที 8. การศกึ ษาและทำกจิ กรรม ให้นกั เรียนปฏบิ ตั ิด้วยความตง้ั ใจและมคี วามซื่อสตั ยต์ ่อตนเอง ให้มากท่สี ุด 9. เม่อื ทำกจิ กรรมครบทกุ กจิ กรรมแล้ว หวั หนา้ กลมุ่ แต่ละกลุม่ รวบรวมชุดกจิ กรรมสง่ ครู 10. ทำแบบทดสอบหลงั เรียนชดุ กิจกรรมท่ี 1 รู้จกั รายงานเชงิ วิชาการ ซ่งึ การทดสอบหลงั เรยี นนเี้ ป็นการวัดความเขา้ ใจบทเรยี นทง้ั หมด นักเรียนควรตัง้ ใจ และพยายามทำข้อสอบจนสุด ความสามารถเพราะผลจากการทดสอบครั้งนจ้ี ะทำให้นกั เรียนทราบวา่ พฒั นาการในการเรยี นของตนเอง นั้นอย่ใู นระดบั ใด 11. ประเมนิ ผลจากการทำกิจกรรมและแบบทดสอบหลังเรยี น นักเรียนต้องทำกจิ กรรมและ แบบทดสอบใหไ้ ด้ ร้อยละ 80 จงึ จะถอื ว่าผา่ นเกณฑ์ หากนักเรียนไมผ่ า่ นเกณฑ์ ใหน้ ักเรยี นรบั คำแนะนำ จากครแู ละกลบั ไปศกึ ษาเน้ือหาชุดกิจกรรมน้ีอีกครั้ง

ชดุ กิจกรรมท่ี 1 6 จุดประสงค์การเรียนรู้ ชดุ กจิ กรรมที่ 1 รจู้ ักรายงานเชงิ วชิ าการ 1. อธบิ ายความหมายของรายงานเชิงวชิ าการได้ 2. บอกประเภทของรายงานเชิงวชิ าการได้ 3. บอกประโยชนข์ องรายงานเชงิ วิชาการได้ 4. ใช้ภาษาในการเขยี นรายงานเชงิ วชิ าการไดถ้ กู ต้อง 5. ลำดบั ขัน้ ตอนของการเขยี นรายงานเชงิ วิชาการได้ 6. เขียนแผนภาพความคิดเรือ่ งรจู้ กั รายงานเชงิ วชิ าการได้

ชดุ กจิ กรรมท่ี 1 7 ข้ันตอนการเรียน ชุดกิจกรรมท่ี 1 รจู้ กั รายงานเชงิ วชิ าการ 1. อ่านคาชแี้ จง 2. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น 3. ศกึ ษาชุดกิจกรรม และปฏบิ ตั กิ ิจกรรม - ศกึ ษาใบความรู้ท่ี 1 - ทำกิจกรรมท่ี 1.1 – 1.4 4. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน ผ่าน ไมผ่ ่านเกณฑ์ เกณฑ์ 5. ศึกษาชุดกิจกรรมชุดต่อไป

ชดุ กิจกรรมที่ 1 8 แบบทดสอบก่อนเรียน ชุดกจิ กรรมที่ 1 เรื่อง รู้จกั รายงานเชิงวิชาการ รายวิชาการส่อื สารและการนำเสนอ (Communication and Presentation : IS2) I21202 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 จำนวน 10 ข้อ คะแนนเตม็ 10 คะแนน เวลา 5 นาที คำสั่ง จงเลอื กคำตอบท่ถี ูกต้องทสี่ ดุ เพยี งคำตอบเดยี ว โดยทำเคร่อื งหมาย  ลงในกระดาษคำตอบ 1. งานเขียนข้อใด ไมใ่ ช่ รายงานเชงิ วชิ าการ ก. วิทยานพิ นธ์ ข. รายงานการวิจัย ค. รายงานการทดลอง ง. การเขยี นบันทกึ ประจำวนั 2. ขอ้ ใดเปน็ วัตถปุ ระสงคห์ ลักของการวางโครงเรอ่ื ง ก. เพ่อื ชว่ ยใหม้ ีหัวขอ้ เร่อื งครบถ้วน ข. เพ่อื ช่วยการบันทึกข้อมูลเอกสารจากการอ่าน ค. เพือ่ ชว่ ยให้การเขียนรายงานดำเนนิ ไปตามลำดับ ง. เพือ่ เป็นแนวทางตรวจสอบความสมบรู ณ์ของเอกสารท่ใี ช้ 3. การเขยี นรายงานเชงิ วชิ าการทม่ี คี วามสมบูรณ์ ขอ้ ใดสำคัญท่สี ุด ก. สมบูรณ์ในเนื้อหา ข. สมบรู ณใ์ นเรอื่ งขอบเขต ค. สมบรู ณใ์ นการเรยี บเรยี ง ง. สมบูรณใ์ นเนอื้ หาสาระความคดิ เห็นอา้ งอิง 4. ข้อใดเป็นขนั้ ตอนแรกของการเขยี นรายงานเชิงวชิ าการ ก. เลือกหัวข้อรายงาน ข. วางโครงเรือ่ งรายงาน ค. คน้ ควา้ และรวบรวมข้อมูล ง. เขียนหรือเรียบเรยี งรายงาน 5. การกำหนดวา่ จะเขียนเร่ืองอะไร ประเด็นใด จดั อย่ใู นขน้ั ตอนใดของการเขยี นรายงานเชิงวิชาการ ก. การวางโครงเรอื่ งรายงาน ข. ค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล ค. การวางแผนการทำรายงาน ง. เขียนหรือเรยี บเรียงรายงาน 6. การกำหนดแหล่งขอ้ มูลเพื่อศึกษาคน้ คว้าเกีย่ วกับเร่ืองทศี่ ึกษาอยใู่ นข้ันตอนการเขียนรายงานเชงิ วิชาการ ในข้อใด ก. การเขียนบรรณานุกรม ข. การวางแผนการทำรายงาน ค. การวิเคราะห์และคัดเลือกขอ้ มลู ง. การศึกษาคน้ ควา้ และรวบรวมข้อมลู

ชดุ กจิ กรรมที่ 1 9 7. จงเรยี งลำดบั ข้นั ตอนของการเขียนรายงานเชงิ วิชาการท่ีกำหนดให้ตอ่ ไปนใ้ี ห้ถูกตอ้ ง 1. การวิเคราะห์และคดั เลือกข้อมลู 2. การวางโครงเรื่องรายงาน 3. การวางแผนการทำงาน 4. การเขยี นเรียบเรยี งรายงาน 5. การเขียนบรรณานุกรม 6. การศกึ ษาคน้ คว้าและรวบรวมขอ้ มูล ก. 3 2 5 1 6 4 ข. 3 2 6 1 4 5 ค. 3 1 2 5 4 6 ง. 3 2 6 4 1 5 8. การสัมภาษณผ์ ้รู ู้และการสังเกตการณ์ เป็นข้นั ตอนใดของการเขยี นรายงาน ก. วางโครงเรอ่ื ง ข. การวิเคราะห์ข้อมลู ค. ค้นคว้ารวบรวมข้อมลู ง. การวางแผนการทำงาน 9. ข้อใดใช้ระดบั ภาษาเหมาะสมในการเขยี นรายงานเชิงวิชาการ ก. สมยั นข้ี องแพงทุกอย่าง เพราะภาวะเศรษฐกิจกำลงั ตกตำ่ ข. เขาเปน็ นกั รอ้ งชื่อก้องของสหรฐั ท่ปี ระสบความสำเร็จไม่แพร้ ัฐบุรษุ คนสำคัญเลยทีเดยี ว ค. ฝนใสโปรยปรายลงมาให้ความปรานี แก่ชีวิตสตั ว์ในทะเลทรายซงึ่ มีความแหง้ แล้งอย่างแสนสาหัส ง. วัฒนธรรมทางจติ ใจของคนไทยที่สำคญั คือวัฒนธรรมท่เี ก่ยี วกบั ความคิด ความเช่อื ความศรทั ธา ในศาสนา 10. “ยกเคร่ือง หลักสูตรระดบั อาชวี ะโดยเนน้ วิชาชีพเพอื่ ปอ้ นตลาดแรงงานใหต้ รงจุด” จากข้อความน้ีเรียบเรยี งใหมใ่ ห้เปน็ ภาษาในงานวชิ าการได้อย่างไร ก. พฒั นาหลักสูตรระดบั อาชีวศึกษาโดยเนน้ วชิ าชีพ เพ่อื รองรบั ตลาดแรงงานใหต้ รงตามเปา้ หมาย ข. ปฏิรปู หลักสูตรระดับอาชีวศึกษาโดยเนน้ วิชาชีพเพื่อสนับสนนุ ตลาดแรงงานใหต้ รงตามวตั ถปุ ระสงค์ ค. ยกระดับหลกั สตู รระดบั อาชีวศกึ ษาโดยเนน้ วิชาชพี เพ่ือสง่ เสริมตลาดแรงงานให้ตรง ตามความมุ่งหมาย ง. ปรบั ปรงุ หลักสตู รระดบั อาชวี ศึกษาโดยเนน้ วชิ าชีพเพ่ือตอบสนองตลาดแรงงานใหต้ รงตาม ความตอ้ งการ

ชดุ กิจกรรมท่ี 1 10 กระดาษคำตอบแบบทดสอบก่อนเรยี น ชดุ กจิ กรรมที่ 1 เรื่อง รจู้ กั รายงานเชิงวิชาการ รายวิชาการสอื่ สารและการนำเสนอ (Communication and Presentation : IS2) I21202 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 จำนวน 10 ขอ้ คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลา 5 นาที ชอื่ ..............................................................................................ช้ัน...................เลขที่.................... คำสัง่ จงเลอื กคำตอบทีถ่ ูกต้องท่สี ุดเพยี งคำตอบเดยี ว โดยทำเครอื่ งหมาย  ลงในกระดาษคำตอบ ข้อ ก ขค ง 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. คะแนนเตม็ คะแนนที่ได้ 10 คะแนน

ชุดกจิ กรรมท่ี 1 11 กิจกรรมที่ 1.1 รายงานเชิงวิชาการในความคิดของฉัน ช่ือกลมุ่ ................................................................................ชน้ั .............. คำช้ีแจง ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ระดมความคิด อภปิ ราย และร่วมกนั หาข้อสรปุ ความหมายของรายงานเชงิ วิชาการ ตามความรเู้ ดิมทน่ี ักเรียนเคยเรียนมาแลว้ หรอื ประสบการณ์เดมิ ของนักเรยี น รายงานเชิงวชิ าการ หมายถึง....................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... .................................................................................................................................. ....

ชดุ กจิ กรรมท่ี 1 12 ใบความรู้ท่ี 1 รจู้ กั รายงานเชิงวิชาการ 1.1 ความหมายของรายงานเชิงวิชาการ รายงาน เป็นเอกสารทางวชิ าการทนี่ กั เรยี นรวบรวม และเรยี บเรยี งขน้ึ จากการศกึ ษาคน้ ควา้ เรอื่ งใด เรอื่ งหนงึ่ เพอื่ ใหเ้ สรมิ ความรแู้ ละทกั ษะในรายวชิ า ทกี่ าลงั ศกึ ษาอยู่ รายงานเชิงวิชาการ หมายถึง การนำเสนอ ผลการศึกษาค้นคว้าอย่างมีระบบ สำรวจรวบรวมหรือวเิ คราะห์ อย่างละเอยี ด มีเหตุผล และอา้ งองิ หลกั ฐานท่ีมาอยา่ งเป็น ระเบียบแบบแผน อาจทำเป็นรายบุคคลหรือเปน็ คณะ ก็ได้ สง่ิ สำคัญในการเขียนรายงานเชงิ วชิ าการ คือ การแสวงหาขอ้ มลู จากเอกสารหลกั ฐานต่าง ๆ รวบรวมขึน้ อย่างมีระบบ นำมาเรียบเรียงใหม่ตามรปู แบบทก่ี ำหนดไว้ (ที่มา : [ออนไลน์]. https : //docs.googel.com)

ชดุ กจิ กรรมท่ี 1 13 1.2 ประเภทของรายงานเชงิ วชิ าการ มี 4 ประเภท ดังน้ี 1. รายงานจากการคน้ คว้า (Report) เปน็ การเสนอรายงานทางวิชาการ ประกอบการศึกษาตามรายวชิ าต่าง ๆ ตรงตามหลักสตู รทเี่ รียน ผู้เขียนรายงานจะต้องมีความรู้พ้นื ฐาน ด้านรายงานทางวชิ าการในเร่ืองรูปแบบ การวางโครงเร่ือง การลำดบั หัวขอ้ และการอา้ งอิง แตไ่ มล่ ะเอยี ดลึกซงึ้ เท่ากบั รายงานอื่นๆ 2. ภาคนพิ นธ์ (Termpaper) คอื รายงานที่ผู้ทำจะต้อง ศกึ ษารวบรวมข้อมลู และทำความเข้าใจกบั ข้อมลู อย่างละเอียด ลึกซ้งึ แล้วจงึ เรยี บเรยี งขนึ้ ใหม่ เสนอในรปู แบบรายงาน ถอื เปน็ สว่ นหน่งึ ของการศกึ ษาวิชาน้นั 3. วทิ ยานพิ นธ์ (Thesis or Dissertation) คือ รายงานทางวชิ าการอกี รปู แบบหน่ึงซ่ึงถือวา่ เป็นสว่ นหนึ่ง ของการศึกษาระดับมหาบัณฑติ และดุษฎีบัณฑิตและมคี วามสำคญั อย่างยิ่ง วิทยานพิ นธเ์ ป็นรายงานที่เขียนข้ึนจากการศกึ ษาค้นคว้าวจิ ัย อยา่ งละเอียดรอบคอบและลึกซ้ึง มคี วามน่าสนใจและคณุ ค่าทางวิชาการมาก 4. รายงานการวิจยั (Research Report) เปน็ การนำเสนอผลการศึกษาค้นคว้าและวจิ ัยในเรื่องหรือปัญหาเฉพาะ ที่ตอ้ งการคำตอบหรือความร้เู พิ่มเติม ต้องมีความรู้ใหม่ทย่ี ังไมเ่ คยมี การศึกษาวจิ ยั มาก่อน มีวธิ ีดำเนินการอยา่ งมรี ะเบยี บ มีจุดมุง่ หมาย ท่ีแนน่ อน เพ่ือให้ไดม้ าซึ่งความจริงหรือหลักการบางอยา่ ง (ที่มา : สุกัญญา กุลนิต.ิ 2549 : 168-169)

ชุดกิจกรรมท่ี 1 14 1.3 ประโยชนข์ องรายงานเชงิ วิชาการ 1. ฝึกกระบวนการทำงานอย่างเปน็ ระบบ เนอื่ งจากการทำงานในแต่ละขนั้ ตอนจะต้องมีการวางแผนท่ีชดั เจน เพ่ือใหค้ ้นควา้ ข้อมูล ได้ตามวตั ถุประสงค์ท่ีกำหนดไว้ นอกจากน้นั ยงั ไดฝ้ กึ ใหร้ ู้จักวธิ กี ารแก้ปัญหาทเี่ กิดขึน้ ดว้ ย เหตุผล เพื่อให้ปญั หาตา่ ง ๆ ลลุ ่วงไปได้ด้วยดี 2. ฝึกทกั ษะทางภาษา ผทู้ ำรายงานจะต้องมีความร้ทู างภาษาเป็นอย่างดี เพื่อทำความเขา้ ใจในขณะคน้ คว้า ข้อมลู และสามารถนำข้อมลู เหลา่ น้ันมาเรยี บเรยี งให้ถูกต้องตามหลกั การใชภ้ าษา 3. ฝึกการทำงานร่วมกับผู้อ่ืน เนอื่ งจากการทำรายงานเชงิ วิชาการนนั้ ไม่สามารถทำโดยลำพังไดไ้ มว่ า่ จะเปน็ รายงาน รายบุคคลหรอื เปน็ กลุ่มบคุ คลก็ตาม เพราะผทู้ ำรายงาน จะตอ้ งประสานงานกับบุคคลอ่ืน เพ่อื ให้ได้ขอ้ มูลทต่ี อ้ งการ และหากเปน็ การทำงานกลุ่มจะต้องร้จู ักการทำงานร่วมกันเป็น หมู่คณะ 4. เรียนร้วู ิธีการสบื ค้นข้อมูล การทำรายงานต้องอาศยั การศกึ ษาคน้ ควา้ ข้อมูลจากแหลง่ ขอ้ มลู ต่าง ๆ เชน่ ห้องสมุด การทดลอง การสอบถามผเู้ ชี่ยวชาญ เปน็ ตน้ ดังนัน้ ผู้ทำรายงานตอ้ งกำหนดแนวทางใน การสบื ค้นข้อมูล เพ่ือใหร้ ู้ว่าในประเดน็ ตา่ ง ๆ ท่ีกำหนดไว้จะค้นหาข้อมูลได้จาก แหล่งขอ้ มูลใดบ้าง 5. ฝกึ กระบวนการคดิ ทุกขน้ั ตอนของการทำรายงานจะต้องเริ่มตน้ จากการคิดวเิ คราะห์ทั้งสน้ิ ทัง้ ในด้าน การวางแผนการทำงาน การศกึ ษาค้นคว้าข้อมลู การจัดกระทำกับข้อมูล และกระบวนการ นำเสนอ (ทมี่ า : [ออนไลน์]. Warinda02.weebly.com)

ชุดกิจกรรมท่ี 1 15 1.4 การใชภ้ าษาในการเขยี นรายงาน เชิงวชิ าการ 1. ควรใชภ้ าษาหรอื สำนวนโวหารเป็นของตนเองท่ีเขา้ ใจง่ายและถูกต้อง 2. ใช้ประโยคสน้ั ๆ ให้ได้ใจความสำคญั สมบรู ณ์ ตรงไปตรงมา ไม่วกวน 3. ใช้ภาษาที่เป็นทางการ ไม่ใชภ้ าษาพูด คำผวน คำสแลง อักษรยอ่ คำย่อ 4. ใช้คำทม่ี ีความหมายชดั เจน ละเวน้ การใช้ภาษาฟุ่มเฟอื ย การเล่นสำนวน 5. ระมดั ระวังในเรือ่ งการสะกดคำ การแบง่ วรรคตอน 6. การแยกคำดว้ ยเหตุทีเ่ นื้อทใี่ นบรรทัดไม่พอหรือหมดเน้ือที่ในหนา้ นั้นเสียกอ่ น เช่น ไม่แยกคำว่า “ละเอยี ด” ออกเป็น “ละ” ในบรรทัดหนง่ึ สว่ น “เอยี ด” อย่อู ีกบรรทัดต่อไป 7. การนำคำในภาษาอังกฤษมาใช้ มีวิธกี ารดังน้ี - คำนน้ั รู้จกั แพรห่ ลายในภาษาไทย ใหเ้ ขียนเป็นภาษาไทย ไมต่ ้องมคี ำภาษาอังกฤษ กำกบั - ถ้าเปน็ คำใหม่หรือศพั ทว์ ชิ าการในการเขยี นคร้ังแรกให้กำกบั ภาษาองั กฤษไว้ใน วงเลบ็ ครั้งต่อ ๆ ไปไมต่ ้องกำกับภาษาองั กฤษ (ทม่ี า : ครูชชั วาลย.์ [ออนไลน์]. http://kroochat.igetweb.com/)

ชุดกิจกรรมที่ 1 16 1.5 ขน้ั ตอนของการเขียนรายงาน เชิงวิชาการ 1. การวางแผน เปน็ ขนั้ กำหนดเรอ่ื งหรือหวั ข้อรายงานที่จะทำ ควรพิจารณาว่า หวั ขอ้ เร่อื งท่ีนา่ สนใจมีประโยชน์ ให้ความรู้ความคดิ ใหม่ ๆ กำหนดขอบขา่ ยเน้ือหา กำหนด วตั ถปุ ระสงค์ของการทำรายงาน แหลง่ ข้อมูลมีเพยี งพอไม่กว้างหรอื แคบจนเกนิ ไป ตลอดจนความรบั ผิดชอบของคณะทำงาน 2. การวางโครงเรือ่ งรายงาน เปน็ ข้นั กำหนดหวั ขอ้ เรื่องประเดน็ ต่าง ๆ ที่จะทำ รายงานเพื่อไมใ่ ห้รายงานออกนอกประเด็น ลกั ษณะโครงเร่ืองจะคล้ายกบั สารบญั ประกอบดว้ ยหัวข้อตา่ ง ๆ โครงเรอื่ งท่ดี ีตอ้ งมีชือ่ หวั ข้อกะทัดรัด ได้ใจความครอบคลุม เนือ้ หา โดยเฉพาะสว่ นหัวขอ้ ย่อยตอ้ งให้สอดคล้องกบั หวั ข้อใหญ่ 3. การศกึ ษาคน้ คว้าและรวบรวมขอ้ มูล เปน็ ขน้ั ค้นหาและรวบรวมข้อมลู โดย ผู้เขยี นจะต้องศึกษาคน้ ควา้ ข้อมลู เกี่ยวกับเรือ่ งทจี่ ะศกึ ษา แหลง่ ขอ้ มูลท่ีสามารถใชอ้ า้ งอิงได้ เชน่ เอกสาร ตำรา หนังสอื พิมพ์ วารสาร งานวิจัย บทความ ตลอดจนฐานขอ้ มลู ออนไลน์ หรอื การทดลอง การสัมภาษณ์ 4. การวิเคราะห์และคัดเลือกข้อมลู เป็นข้ันของการวเิ คราะห์และคดั เลอื กข้อมลู ท่ถี ูกต้องสมบูรณน์ า่ เช่อื ถือ 5. การเขยี นหรือเรียบเรียงรายงาน เป็นข้นั ตอนของการลงมอื เรียบเรยี งรายงาน ให้ถกู ต้องตามรปู แบบท่ีกำหนด จดั ลำดบั ข้อความใหต้ ่อเน่ืองกันตลอด ไม่ควรคดั ลอก เนื้อหามาบันทึกตัดต่อกนั จนจบ 6. การเขียนบรรณานุกรม ในข้นั นใ้ี ห้ผเู้ ขียนนำรายการเอกสารอา้ งอิงต่าง ๆ ที่ได้ ใช้ประกอบเนือ้ หารายงานในเลม่ มาจดั เรยี งตามลำดบั อกั ษรแบบพจนานุกรม (ทม่ี า : ปรียา ไชยสมคณุ . 2546 : 131-132)

ชุดกจิ กรรมที่ 1 17 กิจกรรมที่ 1.2 ความหมายและประเภทของรายงานเชงิ วิชาการ ช่อื กลมุ่ ................................................................................ชน้ั .............. จดุ ประสงค์ 1. อธบิ ายความหมายของรายงานเชิงวิชาการได้ 2. บอกประเภทของรายงานเชิงวิชาการได้ ตอนท่ี 1 ให้นักเรยี นจบั คูข่ อ้ ความที่มีความสมั พันธ์กันใหถ้ ูกต้อง โดยอา่ นคำถามดา้ นซ้ายมือแล้วเลอื กคำตอบด้านขวามอื ถา้ คิดว่าขอ้ ใดถกู ต้องใหน้ ำตัวอักษรท่อี ย่หู นา้ คำตอบ ด้านขวามือมาใส่หนา้ ข้อด้านซ้ายมือ (5 คะแนน) คำถาม คำตอบ ...........1) รายงานเชิงวชิ าการ ก. เป็นการนำเสนอผลการศกึ ษาคน้ ควา้ และวิจัยในเร่ือง ...........2) รายงานการวจิ ยั หรอื ปัญหาเฉพาะ มีวธิ ดี ำเนนิ การอย่างมรี ะเบยี บ ...........3) ภาคนิพนธ์ ............4) วิทยานพิ นธ์ ข. เปน็ สว่ นหนึ่งของการศึกษาค้นคว้าระดบั มหาบัณฑิต .......... 5) รายงานการศึกษา และดุษฎีบณั ฑติ มคี วามน่าสนใจและมีคณุ ค่าทาง วิชาการ คน้ ควา้ ค. เป็นรายงานทีผ่ ทู้ ำจะตอ้ งศึกษา รวบรวม ทำความเข้าใจข้อมูล อยา่ งละเอียด เปน็ สว่ นหนงึ่ ของ การศึกษาวิชานนั้ ๆ ง. เปน็ การนำเสนอรายงานทางวิชาการประกอบรายวชิ า ตา่ ง ๆ ผู้เขียนจะต้องมีความรู้ด้านรายงานทาง วิชาการแต่ไมล่ ึกซ้ึงเท่ากับรายงานประเภทอน่ื ๆ จ. เป็นการเขียนการนำเสนอผลงานอย่างมีระบบ อ้างองิ แหลง่ ท่ีมาอย่างเปน็ ระเบียบแบบแผนตาม รูปแบบที่กำหนดไว้

ชุดกิจกรรมที่ 1 18 ตอนท่ี 2 จงตอบคำถามต่อไปน้ใี หถ้ ูกต้องสมบรู ณ์ (10 คะแนน) 1. รายงาน หมายถึง………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. รายงานเชิงวชิ าการ หมายถึง………………………………………………………………………….......... ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. รายงานเชิงวิชาการ ม.ี ....................ประเภท ได้แก่ 3.1 ………………………………………………………………………………………………………… 3.2 ………………………………………………………………………………………………………… 3.3 ………………………………………………………………………………………………………… 3.4 ………………………………………………………………………………………………………… 4. วทิ ยานพิ นธ์ หมายถึง………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. เด็กชายภวู นาถศึกษาคน้ คว้าเรอ่ื งระบบการทำงานของกลา้ มเน้ือเพ่ือประกอบการเรียน รายวิชาสุขศกึ ษา แสดงวา่ เด็กชายภวู นาถกำลงั ทำรายงานเชิงวชิ าการ ประเภท......................................................................................................................... .................

ชุดกจิ กรรมที่ 1 19 กจิ กรรมที่ 1.3 ประโยชน์ การใชภ้ าษา ลำดบั ขั้นตอน การเขยี นรายงานเชิงวิชาการ ชอ่ื กล่มุ ..................................................................................ชั้น................ จดุ ประสงค์ 3. บอกประโยชนข์ องการเขยี นรายงานเชิงวิชาการได้ 4. ใชภ้ าษาในการเขยี นรายงานเชิงวิชาการไดถ้ ูกต้อง 5. บอกลำดับขั้นตอนของการเขียนรายงานเชงิ วิชาการได้ ตอนที่ 1 ใหน้ กั เรยี นทำเครื่องหมาย  หน้าขอ้ ความที่เป็นจริงและทำ เครอ่ื งหมาย  หน้าขอ้ ความที่เปน็ เท็จ (10 คะแนน) .........1 การทำรายงานเชิงวิชาการนักเรียนจะตอ้ งเรียนร้วู ธิ สี บื คน้ ข้อมลู จากแหล่งข้อมลู ต่าง ๆ เช่น ห้องสมดุ การทดลอง การสอบถามผูเ้ ช่ียวชาญ .........2 ทุกข้นั ตอนของการทำรายงานเชงิ วิชาการ นักเรียนตอ้ งใช้ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ .........3 การทำรายงานเชงิ วชิ าการ นักเรียนไมจ่ ำเป็นต้องศึกษาข้อมลู จากแหลง่ ข้อมูลหลาย ๆ แหง่ .........4 การทำรายงานเชิงวิชาการ นักเรียนไมจ่ ำเปน็ ต้องทำงานรว่ มกับบุคคลอนื่ .........5 ผทู้ ำรายงานจะต้องมีความรู้ทางภาษาเป็นอย่างดี เพ่ือทำความเข้าใจในการค้นควา้ ขอ้ มลู และใช้ภาษาใหต้ รงตามหลักวิชาการ .........6 การทำรายงานต้องมีการวางแผนการทำงานเพ่ือใหง้ านนั้นสำเร็จลุล่วงในเวลาท่ีกำหนด .........7 ลกั ษณะของโครงเรื่องจะมีลกั ษณะคล้ายสารบัญ ประกอบดว้ ย หัวขอ้ ใหญ่ หวั ข้อย่อยท่ี เหมาะสมสอดคล้องกนั .........8 บรรณานกุ รมคือเอกสารอา้ งอิงท่ผี ้ทู ำรายงานได้ใชป้ ระกอบเพื่อทำรายงานในเล่ม .........9 การเขยี นเรื่องหรือเขยี นรายงาน ผทู้ ำรายงานอาจใชว้ ิธกี ารคดั ลอกเพื่อนำมาบันทกึ และ ตดั ตอ่ กันจนจบกไ็ ด้ ........10 การทำรายงานเชิงวิชาการเป็นวธิ ีการสำคญั ท่จี ะชว่ ยเพิ่มพูนความร้แู ละประสบการณ์แก่ ผู้เรยี น

ชุดกิจกรรมท่ี 1 20 ตอนท่ี 2 จงตอบคำถามต่อไปนใี้ หถ้ ูกต้องสมบรู ณ์ (15 คะแนน) 1. จงบอกประโยชน์ของรายงานเชงิ วชิ าการมีอะไรบา้ ง (5 คะแนน) 1.1 ............................................................................................................................. ................... 1.2 ................................................................................................................................................ 1.3 ............................................................................................................................. ................... 1.4 ................................................................................................................................................ 1.5 ............................................................................................................................. ................... 2. จงบอกขั้นตอนการทำรายงานเชงิ วชิ าการใหถ้ ูกต้องครบถ้วนสมบูรณ์ (5 คะแนน) 1. 2. 3. 4. 5. 3. จง6บ. อกขอ้ ควรคำนึงในการใชภ้ าษาในการเขียนรายงานเชิงวิชาการ (5 คะแนน) 1. 2. 3. 4. 5.

ชดุ กิจกรรมที่ 1 21 กจิ กรรมท่ี 1.4 แผนภาพความคดิ เรอ่ื ง รู้จกั รายงานเชิงวิชาการ ช่อื กลุม่ ..................................................................................ช้ัน................ จดุ ประสงค์ 6. เขียนแผนภาพความคิดเรอ่ื งรูจ้ ักรายงานเชิงวิชาการได้ คำชี้แจง ใหน้ ักเรียนแต่ละกลุม่ ระดมความคิด อภิปราย และรว่ มกนั เขียนแผนภาพความคดิ เร่ือง รจู้ กั รายงานเชงิ วชิ าการ พร้อมทั้งตกแต่ง ระบายสีใหส้ วยงาม (20 คะแนน)

ชดุ กจิ กรรมท่ี 1 22 แบบทดสอบหลังเรียน ชดุ กิจกรรมที่ 1 เร่ือง ร้จู กั รายงานเชิงวชิ าการ รายวิชาการส่ือสารและการนำเสนอ (Communication and Presentation : IS2) I21202 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 จำนวน 10 ข้อ คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลา 10 นาที คำส่งั จงเลอื กคำตอบท่ถี ูกต้องทีส่ ดุ เพยี งคำตอบเดียว โดยทำเครอื่ งหมาย  ลงในกระดาษคำตอบ 1. การเขยี นรายงานเชิงวชิ าการทมี่ ีความสมบรู ณ์ ข้อใดสำคัญทส่ี ดุ ก. สมบูรณ์ในเนื้อหา ข. สมบูรณ์ในเรอ่ื งขอบเขต ค. สมบรู ณใ์ นการเรียบเรียง ง. สมบูรณใ์ นเน้ือหาสาระความคิดเหน็ อ้างอิง 2. การกำหนดวา่ จะเขยี นเรื่องอะไร ประเด็นใด จัดอย่ใู นข้นั ตอนใดของการเขยี นรายงานเชิงวชิ าการ ก. การวางโครงเรื่องรายงาน ข. ค้นควา้ และรวบรวมข้อมลู ค. การวางแผนการทำรายงาน ง. เขยี นหรือเรยี บเรยี งรายงาน 3 งานเขียนข้อใด ไมใ่ ช่ รายงานเชงิ วิชาการ ก. วิทยานิพนธ์ ข. รายงานการวิจยั ค. รายงานการทดลอง ง. การเขยี นบันทกึ ประจำวนั 4. ขอ้ ใดเปน็ วตั ถปุ ระสงค์หลักของการวางโครงเร่ือง ก. เพือ่ ชว่ ยให้มหี ัวขอ้ เรือ่ งครบถว้ น ข. เพ่อื ชว่ ยการบันทึกข้อมลู เอกสารจากการอ่าน ค. เพอื่ ชว่ ยให้การเขยี นรายงานดำเนินไปตามลำดับ ง. เพอ่ื เปน็ แนวทางตรวจสอบความสมบรู ณ์ของเอกสารที่ใช้ 5. การกำหนดแหล่งข้อมลู เพ่ือศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกบั เร่ืองที่ศึกษาอยูใ่ นขั้นตอนการเขยี นรายงานเชิงวิชาการ ในขอ้ ใด ก. การเขยี นบรรณานุกรม ข. การวางแผนการทำรายงาน ค. การวเิ คราะหแ์ ละคัดเลือกขอ้ มูล ง. การศึกษาคน้ คว้าและรวบรวมข้อมูล

ชุดกิจกรรมท่ี 1 23 6. ข้อใดเป็นขน้ั ตอนแรกของการเขยี นรายงานเชงิ วชิ าการ ก. เลอื กหวั ขอ้ รายงาน ข. วางโครงเร่อื งรายงาน ค. คน้ คว้าและรวบรวมข้อมูล ง. เขียนหรอื เรยี บเรยี งรายงาน 7. การสมั ภาษณผ์ ู้รู้และการสงั เกตการณ์ เปน็ ขั้นตอนใดของการเขยี นรายงาน ก. วางโครงเรอื่ ง ข. การวิเคราะห์ข้อมูล ค. คน้ คว้ารวบรวมขอ้ มูล ง. การวางแผนการทำงาน 8. ข้อใดใชร้ ะดบั ภาษาเหมาะสมในการเขียนรายงานเชิงวชิ าการ ก. สมยั น้ีของแพงทุกอย่าง เพราะภาวะเศรษฐกจิ กำลังตกต่ำ ข. เขาเปน็ นักรอ้ งชอ่ื ก้องของสหรัฐท่ีประสบความสำเร็จไม่แพ้รัฐบุรุษคนสำคัญเลยทีเดยี ว ค. ฝนใสโปรยปรายลงมาให้ความปรานี แก่ชีวติ สัตวใ์ นทะเลทรายซึ่งมีความแหง้ แลง้ อย่างแสนสาหสั ง. วัฒนธรรมทางจิตใจของคนไทยทีส่ ำคัญคือวฒั นธรรมทเ่ี ก่ยี วกบั ความคิด ความเชื่อ ความศรทั ธาในศาสนา 9. จงเรยี งลำดบั ขนั้ ตอนของการเขียนรายงานเชิงวชิ าการท่ีกำหนดใหต้ ่อไปนี้ใหถ้ ูกต้อง 1. การวเิ คราะห์และคดั เลือกข้อมลู 2. การวางโครงเรือ่ งรายงาน 3. การวางแผนการทำงาน 4. การเขียนเรียบเรียงรายงาน 5. การเขียนบรรณานุกรม 6. การศกึ ษาค้นคว้าและรวบรวมข้อมูล ก. 3 2 5 1 6 4 ข. 3 2 6 1 4 5 ค. 3 1 2 5 4 6 ง. 3 2 6 4 1 5 10. “ยกเครื่อง หลักสูตรระดับอาชีวะโดยเน้นวิชาชีพเพอ่ื ปอ้ นตลาดแรงงานใหต้ รงจุด” จากข้อความนเ้ี รียบเรยี งใหม่ใหเ้ ป็นภาษาในงานวชิ าการได้อยา่ งไร ก. พัฒนาหลักสตู รระดับอาชวี ศกึ ษาโดยเนน้ วิชาชพี เพ่อื รองรบั ตลาดแรงงาน ใหต้ รงตามเป้าหมาย ข. ปฏิรูปหลักสูตรระดบั อาชีวศึกษาโดยเนน้ วิชาชพี เพื่อสนับสนุนตลาดแรงงาน ให้ตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ ค. ยกระดบั หลักสูตรระดบั อาชวี ศึกษาโดยเนน้ วชิ าชีพเพื่อสง่ เสรมิ ตลาดแรงงาน ให้ตรงตามความมุ่งหมาย ง. ปรับปรงุ หลกั สูตรระดับอาชีวศึกษาโดยเน้นวิชาชพี เพื่อตอบสนองตลาดแรงงาน ให้ตรงตามความต้องการ

ชดุ กิจกรรมท่ี 1 24 กระดาษคำตอบแบบทดสอบหลงั เรียน ชุดกิจกรรมที่ 1 เรื่อง รจู้ กั รายงานเชิงวชิ าการ รายวิชาการสอื่ สารและการนำเสนอ (Communication and Presentation : IS2) I21202 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 จำนวน 10 ขอ้ คะแนนเต็ม 10 คะแนน เวลา 5 นาที ชอื่ ..............................................................................................ชนั้ ...................เลขที่.................... คำสัง่ จงเลอื กคำตอบทีถ่ ูกตอ้ งที่สุดเพยี งคำตอบเดยี ว โดยทำเครอื่ งหมาย  ลงในกระดาษคำตอบ ข้อ ก ขค ง 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. คะแนนเต็ม คะแนนทไี่ ด้ 10 คะแนน

ชุดกิจกรรมท่ี 1 25 บรรณานกุ รม กอบแก้ว โชติกุญชรและคณะ. (2546). หอ้ งสมดุ กับการรู้สารสนเทศ. กรุงเทพฯ : แม็ค. “การเขียนรายงานทางวชิ าการ” [ออนไลน์]. เข้าถงึ ไดจ้ าก : warinda02.weebly.com. (วนั ท่สี บื ค้น : 17 เมษายน 2556) “การเขยี นรายงานทางวิชาการ” [ออนไลน์]. เขา้ ถึงได้จาก : https://docs.google.com. (วนั ที่สบื ค้น : 20 เมษายน 2556) ครชู ัชวาลย.์ “ความรูเ้ บือ้ งต้นเกย่ี วกบั รายงาน” [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : www.kroochat.igetweb.com. (วันทส่ี บื คน้ : 16 มถิ นุ ายน 2556) ปรยี า ไชยสมคณุ . (2546). หอ้ งสมดุ กับการรู้สารสนเทศ. กรงุ เทพฯ : ประสานมติ ร. สุกัญญา กลุ นิต.ิ (2549). ห้องสมุดและสารนเิ ทศเพ่ือการศกึ ษาคน้ ควา้ . กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์.

ชดุ กจิ กรรมท่ี 1 26